當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師師德師風學習心得體會篇一
教師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，承載著培養(yǎng)未來的責任和使命。然而，隨著教育領域的不斷發(fā)展和變革，教師的角色也在不斷演進。為了適應這個變化莫測的時代，教師需要不斷學習和更新自己的知識和技能。在之前的教育實踐中，我深刻地體會到教師學習的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：學習的動力
教師學習的動力來源于內心的渴望成長和進步。面對快速變革的社會，只有持續(xù)學習，教師才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。作為一名教師，我始終相信：“學無止境，教無窮期?！痹诮虒W的過程中，我時刻感受到自己的不足和待提高的地方，這促使我勇于進取，不斷學習新知識，更新教學方法，提高教學效果。
第三段：學習的方式和方法
教師學習的方式多種多樣，從參加培訓班、研討會到讀書、觀摩他人的教學，都是提高教師自身能力的有效途徑。我經常利用課余時間參加專業(yè)培訓活動，不斷更新自己的教育理念和教學技能。同時，我積極參觀他人的課堂，觀摩先進的教學模式和方法。通過參加培訓和觀摩他人的教學，我不僅了解到新的教育理念和技術，也汲取到了教學經驗和智慧。
第四段：學習的成果
通過持續(xù)學習和不斷更新自己的教學方式，我取得了顯著的成果。我發(fā)現自己的教學能力得到了提升，學生的學習效果也得到了改善。我能更加靈活地運用不同的教學方法，滿足學生個性化的需求，使每一位學生都能充分參與到教學活動中去。同時，學生們的學習興趣也得到了激發(fā)，他們愿意積極主動地參與到課堂中，提出問題和交流思想。這些成果不僅為我?guī)砹讼矏偤蜐M足，也讓我更加堅定了持續(xù)學習的信念。
第五段：結語
教師學習是一種持續(xù)終身的過程，需要教師不斷投入時間和精力。只有通過學習，教師才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，才能更好地履行好教師的角色和職責。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)學習和探索，不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來做出更大的貢獻。
（注：本文以教師學習的重要性為主線，通過分析學習的動力、方式和方法以及取得的成果，來闡述教師學習的必要性和好處。每一段落之間通過邏輯連接詞來確保文章的連貫性。）
教師師德師風學習心得體會篇二
沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一 ，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。
學習教師法心得體會(三)
教師師德師風學習心得體會篇三
作為一名大學習教師，我深知自己的職責和使命。大學習教師不僅是學生的知識傳授者，更是他們的引路人和啟迪者。因此，我始終努力提升自己的專業(yè)水平和教學能力，不斷學習和思考，以更好地履行自己的教學工作。
第二段：探索有效的教學方法
在教學中，我意識到要尊重學生的主體地位，注重調動他們的積極性和主動性。我盡量采用各種教學方法，如討論、合作學習和案例分析等，來激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。同時，我也積極借助現代技術手段，如多媒體和互聯網，為學生提供更加生動有趣的教學內容和資源。
第三段：關注學生全面發(fā)展
作為大學習教師，我深知教育不僅僅是傳遞知識，更需要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。在教學過程中，我鼓勵學生積極參與各類實踐活動，并組織學生進行團隊合作和項目實踐。幫助他們培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力，使他們能夠在未來的工作和生活中更好地適應和發(fā)展。
第四段：與學生建立良好的溝通和互動
作為大學習教師，我始終關注學生的成長和發(fā)展。我尊重學生的個性差異和價值追求，關注他們的學習和生活狀態(tài)。我經常與學生進行面對面的交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并根據他們的實際情況進行個性化輔導和指導。同時，我也鼓勵學生積極參與班級或學?；顒?，為他們提供一個積極、溫馨和親密的學習環(huán)境。
第五段：成為學生的榜樣和引路人
作為大學習教師，我深知自己的言傳身教的重要性。我始終以身作則，努力做學生的榜樣和引路人。我注重自身的修養(yǎng)和素質提升，不斷學習和進步，給學生樹立了積極向上的榜樣。我還鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們走向正確的道路，成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。
總結：
作為大學習教師，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我不僅重視傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我以身作則，成為學生的榜樣和引路人。我相信，只有不斷提高自身的教學水平和教育智慧，才能更好地履行大學習教師的職責和使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師師德師風學習心得體會篇四
根據**縣人民政府教育督導室[2015]3號文件《關于在全縣教育系統開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求，結合我校教育教學實際，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。
記得江澤民在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。
法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
我們作為新時代的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法學習《教師法》心得體會。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。
我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。
學習教師法心得體會(二)
教師師德師風學習心得體會篇五
大學習教師的職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是引導學生成長、培養(yǎng)學生的綜合素質。在教學工作中，教師不僅需要擁有教育專業(yè)的知識，還需要不斷總結自己的經驗，不斷完善自己的教學方法。以下是我在教學中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
作為大學習教師，我深刻認識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是至關重要的。在我課堂上，我鼓勵學生思考問題的不同角度，引導他們從不同的層面去思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我嘗試在教學中增加一些小組活動，讓學生通過合作探討、互相交流的方式培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這樣的教學方法不僅能夠提高學生的學習積極性，還能鍛煉他們的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。
第三段：關注學生的發(fā)展
大學習教師應該具備與學生建立密切聯系的能力，了解學生的需求和問題。在我的教學中，我盡可能地與學生交流，了解他們的學習動機和學習困難。我鼓勵學生積極參與課堂討論，主動提出問題和觀點。同時，我也會定期與學生面談，聽取他們的意見和建議，及時調整教學方法。通過與學生的關系密切互動，我能更好地關注到每位學生的發(fā)展情況，對他們提供更加有針對性的指導和幫助。
第四段：啟發(fā)學生的自主學習能力
大學習教師應該注重培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。我在教學中盡可能提供多樣化的資源和信息，鼓勵學生主動去探索和學習。同時，我也會引導學生學會總結歸納，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力。通過給予學生適當的自由空間，我可以激發(fā)他們的自主學習意愿，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第五段：關注教學效果的提升
作為大學習教師，我時刻關注課堂教學效果的提升。對于每一次教學活動，我都會及時總結經驗教訓，找出不足之處，并設法改進。我會定期進行教學反思，與同事進行交流和討論，尋求教學方法的創(chuàng)新和改進。我也會利用學生的評價和反饋，及時調整自己的教學策略，為學生提供更好的教學效果。
總結：
大學習教師是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、關注學生的發(fā)展、啟發(fā)學生的自主學習能力和關注教學效果的提升，教師能夠更好地引導學生成長。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
教師師德師風學習心得體會篇六
教育教學是一個不斷發(fā)展的領域，在這個領域中，人們得知新知識、技能和方法，實現自身的成長和發(fā)展是至關重要的。而在這個領域中扮演重要角色的教師，也應該時刻更新自己的知識與技能，以跟上時代的步伐，并傳遞給學生更好的知識體驗。第一次參加心理講座，作為一名教師，感受到了學習的重要性，也領悟到了學與教相輔相成，本文將就此分享我的心得體會。
二、學習內容與體驗
這次心理講座的主題是“智力和情商的平衡發(fā)展”。在這場講座中，講師首先介紹了智力和情商的相關概念以及其重要性，并利用一些實際案例也讓我們更好地理解了這些內容。其中，我印象最為深刻的是如何讓學生理智地應對情緒，影響情緒的因素有哪些，如何提高自己的情商等課程。
除了講座內容，我也體驗到了一些學習的方法。比如，利用游戲練習情商、討論案例，利用互動性強的講課，使得我們能快速，迅速地掌握重點，一同分享和探討知識。同時，非常感謝組織者的心思和講師的配合，他們充分開發(fā)了場地設備和人員資源來達到更好的學習效果，他們的努力喚起了我學習的熱情。
三、學習帶來的收獲
通過這次心理講座，我對于智力和情商的認識更加全面和深入，也開啟了我思考和認識情商的旅途。我認為壓抑情緒將會給人們帶來不可預知的危機，身體變弱便是一種情緒的反應，而一種愉悅、和諧的情緒和智力能帶來更好的生活質量。
此外，學習也讓我意識到一個問題：教學者自身的心理因素也會影響學生的情緒和品質。溫暖的老師和環(huán)境會營造一個優(yōu)秀的情感氛圍，也能在學習中減緩情緒上的壓力，更有助于塑造自信心和積極向上的態(tài)度。教學者應該關注自身的心理因素，培養(yǎng)自身的情緒素養(yǎng)，才能夠更好地去帶領學生成長。
四、心得與對策
通過這次學習，我認識到自身在教育教學領域上的不足之處。盡管我在日常工作中也有許多意識到的問題，但是如何解決卻一直是我們所需要解決的問題。對此，我認為應該在以下幾個方面努力：提高理論素養(yǎng)，不斷學習新知識，更更新心態(tài)，投入更多時間，勤于思考找分析。
做到這一點，我認為我將更菜建立起健康的心理體系，帶領學生去花卉一個陽光美好的理論。作為一名優(yōu)秀的教師，學習和更新一定是不斷的。我們應該保持學習的熱情，不懈地努力，來提高自我，實現自身的成長與發(fā)展。
五、總結
本次心理講座對于我而言是一次非常寶貴的學習經歷。它不僅豐富了我的知識儲備，也激發(fā)了我對于未來教學的激情與思考。最后，我希望每一名教師都能夠時刻關注自身情感和心理因素，增強自身情緒素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力，在實際教育過程中，一步步拓展自己的境界，為青春更好地投入更多的情感和熱情。
教師師德師風學習心得體會篇七
時間過得真快，轉眼間，三個星期的“影子學習”即將結束。即將要和我的影子學校和指導老師告別了，我真的有些不舍。
三個星期以來，影子學校給我們提供了很多學習的機會，跟著自己的指導老師聽課，還可以隨意進入某一個教室，去聽聽其他老師的課，領略一下不同的老師的上課風格，領略了育英小學先進的管理模式，超前的教學理念，在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。
在新的教學形式下，育英小學積極進行教學改革，提出了自己獨特的教學法，給我們提供了一種全新的教學思路和方法，在學習與觀摩中，我們學到了育英小學教師的授課方式，也分享到了真正充滿生機的課堂模式，這讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋我們教學。此外，在這期間我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學習和借鑒的。通過跟班研修學習，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質，還是業(yè)務能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。更讓我感動的是：育英小學無論是我們的的指導老師，還是其他的老師，都毫無保留的為我們示范、指導，是他們無私的付出，耐心的指導使我們迅速成長。
總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，“孝心，獻給父母；愛心，送給他人；信心，留給自己；成功，舍我其誰”。在育英小學的這段日子，將是我們教育生涯人生經歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身！
做一個有“心”的人，鍥而不舍地去努力，醞釀沒一分收獲與感悟，金果滿枝的秋還會離我遠嗎？雖然影子研修培訓期間的學習已經結束，但終身學習還在繼續(xù)，學無止境，身為一名教師，必須不斷地在學習中、在教學中反思自己。我一定將學到的知識運用于教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師師德師風學習心得體會篇八
作為一名教師，學習不僅是我們終身的追求，也是我們教育事業(yè)發(fā)展的基礎。正是通過不斷地學習，教師才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷適應教育改革的要求，為學生提供更好的教學服務。在長期的學習過程中，我深深感受到教師學習力的重要性，并從中獲得了一些心得體會，愿與大家分享。
二、提高學習自覺性
在教師的學習中，首先要有提高學習自覺性的意識和決心。作為一名教育工作者，學習是我們的責任和使命。在這個信息爆炸的時代，教師只有不斷充實自己的知識儲備，才能夠更好地指導學生學習。這就要求我們要有一個明確的學習目標，制定學習計劃，并且落實到行動中。
三、培養(yǎng)學習習慣
想要提高學習力，培養(yǎng)良好的學習習慣至關重要。學習力的提升需要長期堅持和積累，而良好的學習習慣能夠幫助我們更好地管理時間、調整狀態(tài)，使學習的效果更加明顯。比如，我們可以每天固定一段時間進行學習，定期進行復習和總結，積極參加學術交流活動等。只有經過長期的努力和培養(yǎng)，我們才能夠形成高效的學習習慣。
四、開展多元化學習方式
在學習力的提升過程中，我們應該開展多樣化的學習方式，注重多元化的學習渠道。教師可以通過參加各類培訓班、研討會以及讀書俱樂部等形式，與同行進行交流與互動，擴大知識面，拓寬思維視野。此外，我們還可以利用互聯網資源，通過網絡學習平臺、教育資源網站等進行自主學習，獲取更多的最新信息和學術資源。
五、持續(xù)反思與提高
學習永無止境，教師的學習也應該是一個持續(xù)的過程。在學習的過程中，我們要不斷反思和總結，發(fā)現自己的不足之處，并積極主動地進行改進。這就要求我們要做到心有所學，而后有所悟，不僅要學會知識，更要學會思考和應用。只有在反思與總結的基礎上進行不斷提高，才能夠不斷適應教育的發(fā)展和需求。
六、結尾
通過不斷學習，教師可以提高自己的學習力，提升專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教學服務。在教師學習力的提升過程中，我們應該提高學習自覺性，培養(yǎng)學習習慣，開展多元化學習方式，持續(xù)反思與提高。只有通過不斷努力和追求，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，提高教師的學習力，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻力量！
教師師德師風學習心得體會篇九
作為一名教師，在教學工作中所面臨的挑戰(zhàn)和問題是不斷的。教育是一項永恒的事業(yè)，每個時代都有不同的教育理念和方法。在這個不斷變革的時代里，作為一名教師，必須保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，不斷自我反思和學習，以更好地履行教學使命，關愛每一個學生的成長。
第二段：學習的重要性
學習是教師成長和發(fā)展的必備條件，短暫的教育實習和繁重的教學任務常常讓我們忽視了自我學習的重要性。然而，教育環(huán)境和學生需求在不斷變化，教師需要通過不斷學習來適應這種變化，提高自己的教學水平，保持對學科知識和教育思想的敏銳度，進一步提升學生的學習效果。
第三段：學習的方式和方法
學習可以通過多種方式和方法來實現。教師可以通過參加學術會議、讀書、網絡課程、聽取學生的反饋和反思自己的教學方式等多種途徑來學習。參加學術會議可以了解教育領域的新動態(tài)和新理念，幫助教師致力于教育改革；讀書可以開闊教師的思路和視野，豐富教師的知識儲備；網絡課程可以為教師提供更多便利的學習渠道，聽取學生的反饋可以幫助教師不斷改善自己的教學方式。
第四段：學習的效益
學習的最終目的是幫助教師提高自身的教學水平和學生的學習效果。學習可以讓教師更加深入地了解教育的本質，更好地掌握學科知識和教育方法，提高教師的綜合素質，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。與此同時，教師學習之后，教學質量和效果也必將得到有效提升，學生成績將更加出色，教育評價也將更加理性和科學。
第五段：總結
作為一名教師，學習是必不可少的。通過學習，教師可以更好地掌握學科知識和教育方法，提高教師的綜合素質，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。在不斷學習的過程中，教師也能夠更好地滿足不同學生的需求，提升學生的學習的效果。因此，我們教師必須不斷學習、轉變思想和觀念，不斷調整自己的教學方式和方法，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生成為我們的目標，為教育事業(yè)做出更有價值和貢獻的教育工作者。
教師師德師風學習心得體會篇十
3月7日，我們在梅園中學聽了李慧雯老師的一堂試卷講評課，而后又聽了市考試院語文命題組霍敏教授關于中考問題的解答，頗受啟發(fā)。
我覺得李慧雯老師能夠主動開這樣一堂區(qū)公開課，勇氣可嘉。因為試卷講評很容易上得無趣乏味，而且語文試題主觀性又強，沒有客觀規(guī)律，要上好委實不簡單。
我認為這堂課有幾個出彩的地方：一、題目選擇恰當。她選的是歷年中考試題，比較嚴謹規(guī)范，有針對性指導性。而且根據授課目標進行了必要的刪減，沒有盲目追求試題的完整性。我們平時在給學生做練習時也不妨進行專題訓練，不要發(fā)一張現成的模擬卷了事，這樣既減輕了學生的負擔又或許能起到事半功倍的效果。
二、老師幫助學生梳理知識點，指導答題方法。這種做法對學習比較困難的學生還是挺有用的，因為他們的閱讀能力和表達能力都很欠缺，需要靠一些技巧來彌補。
我們有時不重視考綱，盲目搞題海戰(zhàn)術，導致收效甚微，看來應該變“蠻干”為“巧干”了。
教師師德師風學習心得體會篇十一
有幸參加了xx街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聆聽了劉國瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師張建中主任的評課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學習中受益匪淺，對未來的教學方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：
我明白了課堂的高效性，不能只追求教學內容的完整性，而更應該重視學生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心里不踏實。認為自己全部都說了，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了。但現實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有必須滿足的學生發(fā)展的需要”。更應該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時間就是“練語文”。
張建中老師反復強調語文是練出來的!練什么?聽、說、讀、寫，感悟和運用語言的能力。只要學生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學生，并進行正確的引導。
老師要做到：心中有教材，眼中有學生。認真傾聽學生的發(fā)言，針對孩子的需要進行合理地引導。要做到：除了學生以外“目中無人”，面對學生的生成要多鼓勵。
我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：
一、把話語權給學生，認真聆聽學生的話，并及時給予正確、積極的反饋。
二、讓學生練語文，讓課堂達到高效。精煉自己的語言，盡量少說話，把說話的機會給學生。讓學生去練習，展示，再練習，再展示。
三、做到眼中有學生，心中有教材。對教材的把握要準確，要下功夫，對學生的發(fā)言，要認真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導。
四、給學生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，后者學生掌握得更牢。
在語文教學的道路上，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
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