寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思維能力和寫作能力，提高我們的語言表達和思維邏輯能力。寫心得體會時要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。接下來是一些心得體會的范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
寒假支教心得體會篇一
寒假支教是個有意義的活動，不僅可以獻愛心，還能充實自己，是很棒的寒假生活，下面是本站帶來的寒假支教心得，歡迎大家閱讀。
十幾天的支教生活已經(jīng)結束了，我們也已經(jīng)離開了藕塘小學回到我們原來的地方。在這十五天里，我經(jīng)歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動使我跟學生們一起共同成長。
這十幾天里，我認識了一幫調皮搗蛋不過很可愛的學生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)現(xiàn)在藕塘小學參加我們支教的大部分學生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據(jù)所擁有的資料加上我個人的推測，得出來的結論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們在課堂上的表現(xiàn)來判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時候很積極，聽課很認真，總能夠跟著老師的思路去走，不會隨便開小差，這些被我認為是很聽話的?？墒且灿幸徊糠中∨笥褌兩险n的時候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時候在下面搞小動作，比如幾個人在下面打撲克。甚至有些學生還沒有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀律性的，而且對他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經(jīng)濟條件如何，在家中會不會幫忙做家務與農(nóng)活等等。就這樣我們在幾天內(nèi)送了很多不同的學生回家，了解到了很多學生家中的情況。過了一定的時間，從平時對小朋友的觀察與對他們的了解，我們抽取一部分的學生作為我們家訪的對象。我們家訪的對象一般是設置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次考慮在校非常調皮搗蛋的學生，綜合考慮了之后我們就有計劃地去那些學生的家去家訪。
我們還專門整理了一個表格出來，是填寫學生們的資料的。里面包括學生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對這些資料的分析以及我個人的經(jīng)歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們在家都會很乖，都會在家里做家務、干農(nóng)活，可是在學校就會比較調皮，因為想引起別人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們在家都會很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關愛會比其他人多一些，受到父母的教育也會多一些，受到父母的管制也會多很多，所以聽話是理所當然的。在學校的時候，他們這些同學普遍也會比較乖一點，因為父母在家給他們的教育多多少少會影響他們在學校的行為。
我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學生當中，大多數(shù)都是很調皮，他們在學校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點關心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會幫忙做家務、干農(nóng)活，我們?nèi)サ郊以L他們也會很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個學生在學校也許不是一個很乖的學生，不過在家里他也許是一個很聽話的乖孩子。而且我發(fā)現(xiàn)有一些學生是很依賴我們的，每次放學就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依賴的壞習慣。我們后來發(fā)現(xiàn)了這種情況都是讓學生自己回家，不能夠因為她說自己回家不安全就每次都送，這樣既達不到我們的目的，又浪費我們的寶貴時間，還害了那些學生。
在與學生們的交流中，我還發(fā)現(xiàn)那些小朋友們思想是挺先進的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會上網(wǎng)、玩游戲等等的。還有就是那些學生很喜歡跟我們在一起聊天和一起玩，他們總是出現(xiàn)在學校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當做是他們的哥哥姐姐了。他們還經(jīng)常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。
在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會很辛苦很累，但是我認識了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。
帶著一片熱誠去，愿留下一片陽光走。
總的來說，這次支教收獲良多。收獲了成長，收獲了那些學生的笑臉與可愛，收獲了很多人的善意，收獲了我們的團隊友誼。
陽光的支教項目，我想是，想為貴州貧困的落后的教育狀況而獻出一份力量的。在短短的十幾天里，我們能改變的實在有限，在知識上不可能實現(xiàn)太多的授予，我希望他們能從我們這兒學到堅持、學到哪怕一點的知識。
我們?nèi)サ陌岔槃⒐汆l(xiāng)南翠村，經(jīng)濟面貌看著算是可以的，不屬于那種特別貧困的地方，經(jīng)過家訪，可以得知那些學生的父母大部分都是外出打工的。在中國經(jīng)濟發(fā)展轉型的過程中，在貧困的地方，有些東西會被忽視，比如教育。因為經(jīng)濟在發(fā)展，落后地方的人為了更好的生活，為了發(fā)家致富，就得去經(jīng)濟發(fā)達的地方“淘金”，但他們的錢總是你們有限，原因是他們的知識與技術有限。對于他們孩子的教育只得放在第二位了?！叭龤q看到老”是我們家鄉(xiāng)的俗語要表達的是一個人的性格在三歲時就基本成型了。不管這句話對不對，我從中獲得的是家庭教育對一個孩子的成長至關重要，用愛澆灌的種子更可能長成參天大樹。每個人都是被夸出來的，我們都需要別人的關心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。
我這次去上的課原定是鄉(xiāng)土地理，根據(jù)相關資料鄉(xiāng)土地理是主要講解與當?shù)赜嘘P的人文與自然的，陽光的要求也要有實踐課，我坦誠覺得自己做得不好，出于可操作性和意義考慮，我上了的只是地理課，實踐課也沒弄。與鄉(xiāng)土地理相關安順劉官鄉(xiāng)南翠村是漢族與少數(shù)民族雜居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有著他們自己的建筑風格，特色服裝，和未被當?shù)赝慕纯谝?。而當?shù)匾允癁橥叩慕ㄖ貏t是和當?shù)氐乩憝h(huán)境相結合的充分體現(xiàn)，因為當?shù)氐膸r石是一種層巖結構，即巖石可以很容易的被分割成塊狀而被當成蓋房的瓦來用。本來當?shù)赜泻芏嗟娜宋暮妥匀坏乩砜梢允巧铣舌l(xiāng)土地理的，只是我沒有當?shù)氐男『⒆佣數(shù)?，去上鄉(xiāng)土地理無異于班門弄斧。
我們一行十二人去支教是一個整體，團結的團隊有利于我們做好支教的相關事宜，在支教過程中隊友們的熱情、善良、友好讓我們的支教過程順利而愉快。
面對寒冷和一個人回學校的孤獨，我曾經(jīng)想過要放棄?，F(xiàn)在，支教完成了，我覺得是值得的，慶幸我沒有放棄，堅持就是陽光。
這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。
這一次支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足,也體會到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，才是個人能力的最好鍛煉，大學生可以充分施展才干，積工作、生活素質和經(jīng)驗，同時大學生的支教活動對大學生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)工作實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期10天的支教工作結束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會更好!
寒假支教心得體會篇二
六月份我報名參加了院里的暑期社會實踐—xxx支教，又十分榮幸、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時十分期待大學里的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災害，我們地理科學學院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學校和院經(jīng)過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。
最后，隊長xxx為了不讓我們失落，經(jīng)過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。2010年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxx九年制學校暑期社會實踐的艱辛之路。
現(xiàn)如今暑期社會實踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復習的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，15天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。
由于xxxxx隊長剛聯(lián)系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去采購了一些書等學生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是十分困難的。
7月4號那天我們每個人背著好幾個大包、小包從北區(qū)到70路底站，再乘70路到長途汽車東站，再轉車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。
這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經(jīng)過了5個小時左右的顛簸之后，過程可真是相當?shù)目部腊?就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。
來到這里后，剛在考試復習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應這里xxx生活呢。學校照顧的很是周到，是他們供應我們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔。
我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯?？梢哉f真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機、健康”的天然食物——蘇北農(nóng)家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味，就像動漫里吃到美食時的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。支教結束后，大家都說自己長肉了。
初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中,類似的困難有很多,比如說,有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標。
但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會實踐。我們當代大學生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。社會實踐的目的就是要讓我們大學生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難;了解社會、接觸社會，以便以后我們?nèi)谌肷鐣?。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐!不是說現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。
我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續(xù)15天我們都準備為那里的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動和課外活動。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的知識是有限的，關鍵的是我們要以大學生的素質和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。
孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著我的手問我這問我那，要和我合影，要我的聯(lián)系號碼，還給我吃小零食，把自己親手做的掛件送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡單的，用最明了的方法表達他們的感情。最后的匯報表演結束后，女同學們幾乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時空氣中彌漫著不舍之情。記得那個孩子王，全班屬他最調皮，但在最后一天一直跟著我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開，其實不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。
那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，有的人想當優(yōu)秀演員，有的想那個當明星，有的想當國家兵乓球選手，有的，有的，…….他們理想宏大，在這里我也衷心的祝愿他們健康成長，學業(yè)有成，夢想成真，幸福快樂，擁有美好的未來!
我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠不會忘記，你們將是我人生中美好的回憶!
實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實踐過……我認為我們本次暑期支教社會實踐是相當?shù)某晒Φ?
我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以后的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。
寒假支教心得體會篇三
寒假是學生們期盼已久的假期，然而，我卻選擇了用寒假時間參加義務支教活動。這是一個很有意義的決定，因為在這段時間里，我親身體驗到了支教帶來的喜悅與收獲。下面我將從志愿參與的決定、支教地點選擇、實際支教活動、所得收獲以及展望未來五個方面來分享我的心得體會。
首先，我決定參加寒假支教活動是因為我希望通過自己的努力，為社會做一份力量，傳遞一份溫暖。在深入了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀后，我意識到貧困并不是孩子們自己的過錯，他們?nèi)狈Φ氖菣C會和資源。因此，我積極報名參與寒假支教，用我的知識和能力，為他們帶去教育的機會，讓他們有機會改變自己的命運。
其次，選擇支教地點也是我的一個重要考慮因素。我選了一個貧困的農(nóng)村地區(qū)作為我的支教地點。這個地方交通不便，教育條件非常落后。我希望能夠通過我的努力，改變這里的教育現(xiàn)狀，讓更多的孩子有機會接受良好的教育。在選擇支教地點時，我還顧及到了自己的能力和熟悉程度，確保自己能夠有所作為。
接下來，是實際支教活動。在支教的過程中，我主要擔任小學英語和數(shù)學的教學工作。起初，由于對農(nóng)村學校的教學環(huán)境和學生的接受狀況不了解，我感到不知所措。然而，通過和其他支教老師的交流和實際教學的經(jīng)驗積累，我漸漸適應了這種教學環(huán)境，并且取得了一些成績。雖然在教學過程中遇到了不少挑戰(zhàn)，但是每當看到學生們勤奮學習的樣子，看到他們逐步提高，我感到非常驕傲和滿足。
在支教活動中，我不僅關心學生的學習成績，還注重培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。除了教學活動外，我還組織了一些課外活動，如文藝表演、體育比賽等，來調動孩子們的積極性和興趣。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力遠遠超過他們自己的想象。他們有著無限的可能性和創(chuàng)造力，只是缺乏一個施展才華的平臺和機會。因此，我鼓勵他們勇敢嘗試，相信自己的能力，不斷追求進步。
最后，通過這次寒假支教活動，我深刻地認識到了教育的重要性和自己所肩負的責任。我意識到，不幸出生在貧困地區(qū)的孩子，并不代表他們沒有能力取得成功。只要給他們一個平等的機會和資源，他們也能有所成就。作為一名大學生，我應該積極參與志愿服務活動，為他們提供幫助和支持。同時，我也希望能夠借助這次支教的經(jīng)驗，提升自己的教學水平和組織能力，為將來更好地參與教育事業(yè)做準備。
總之，寒假義務支教的心得體會讓我對教育有了更深刻的認識，并且也加深了我對社會責任的理解。通過這次活動，我學會了如何適應和照顧貧困地區(qū)孩子的教育需求，也感受到了教育可以改變一個人命運的力量。未來，我將繼續(xù)積極參與志愿服務活動，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，并且不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
寒假支教心得體會篇四
寒假是學生們期待已久的假期，人們可以放松心情，享受生活。然而，在2016年寒假，我參與了一次支教活動，成為支教老師的一員，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐。下面我將分享我的心得體會。
第一段：參與支教的初衷和準備工作。
首先，我想談談參與支教的初衷。對于大部分學生來說，寒假是休息學習壓力的最佳時機，而我選擇了支教，是因為我希望能夠用自己的知識和愛心給予那些需要幫助的孩子們一些希望和關愛。在參與支教之前，我進行了一系列的準備工作，包括研究支教地區(qū)的教育情況、了解當?shù)貙W生的實際需求以及準備相應的教學材料。這些準備工作為我后續(xù)的支教活動提供了有力的支持。
第二段：與學生的互動和教學成果。
在支教的過程中，我與學生建立了密切的聯(lián)系。通過與他們的互動，我了解到他們的生活和學習環(huán)境，并且通過與他們的交流，我也更深刻地感受到他們對知識的渴望和對更好生活的向往。在教學方面，我根據(jù)學生的實際情況和學習需求，量身定制了適合他們的教學方案。在課堂上，我采用了多種教學方法，如小組討論、游戲和互動，以激發(fā)學生的學習興趣。通過課后測驗和考試，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了明顯的提高，這不僅是我個人的教學成果，更是整個支教團隊的共同努力的結果。
第三段：面對的挑戰(zhàn)和解決方案。
在支教的過程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于我是第一次參與支教活動，對于一些教學方面的技巧和策略還不夠熟悉。我通過與其他支教老師的交流和經(jīng)驗分享，不斷改進自己的教學方法，最終克服了這一難題。另外，由于支教地區(qū)的經(jīng)濟條件相對較差，學生們往往缺乏一些基本的學習資源。我與支教團隊一起，積極籌集了一些學習材料和資金，并向學生們提供了相應的幫助。這些努力都為學生們的學習進步提供了良好的保障。
第四段：對支教活動的反思和感受。
通過這次支教活動，我不僅對教學有了更深入的了解，也更加意識到教育對每個孩子的重要性。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。與此同時，我也感受到了孩子們對于知識的渴望和對未來的希望，這讓我深感責任重大。因此，我決心將自己的知識和經(jīng)驗繼續(xù)傳遞下去，為更多需要幫助的孩子們做出貢獻。
第五段：結語。
最后，我想說這次寒假支教經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過與學生的交流和互動，我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的朋友。在教學中，我不斷總結經(jīng)驗并改進自己的教學方法，這對于我的個人成長也是一次寶貴的機會。通過這次支教活動，我不僅幫助了學生們，也提升了自身的能力和素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)投身于教育事業(yè)，并用自己的力量去改變更多孩子們的命運。
寒假支教心得體會篇五
20__年的寒假對我來說，注定是難忘的。這個夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。
教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起聊天來打發(fā)無聊的時光，在交流中找到快樂，增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著!
寒假支教心得體會篇六
寒假是學生們期待已久的假期，可以休息放松，追求自己的興趣愛好。然而，有些學生卻選擇了參加支教活動。支教是一種義務教育活動，通過為貧困地區(qū)的學生和教師提供教育幫助來促進教育公平。我參加了一個寒假支教團隊，雖然辛苦，但我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我將分享一下我在支教中的心得體會。
第一段：為什么選擇支教？
在寒假的時候，大部分同學選擇了外出旅游或者待在家里休息，為什么我選擇參加支教活動呢？首先，我覺得支教是一種有意義的活動，可以幫助貧困地區(qū)的學生和教師收益良多。其次，這樣的活動可以讓我體驗不同的生活，了解貧困地區(qū)的實際情況，強化我的社會責任感。最后，參與支教可以提高我的教學能力和溝通能力，對我以后的人生發(fā)展有積極的影響。因此，我毫不猶豫地選擇了支教。
第二段：支教的挑戰(zhàn)和困難。
雖然我對支教充滿熱情，但面對貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀和學生的實際情況，我遇到了很多困難。首先，由于貧困地區(qū)教育資源匱乏，學校的條件很差，沒有良好的教學設施和教材。與此同時，學生也面臨很多困境，他們的學習動力不高，很難集中精力學習。除此之外，我還遇到了語言障礙，很多學生只會當?shù)胤窖?，溝通變得十分困難。這些挑戰(zhàn)讓我感到焦慮和無力，但我還是堅持了下來。
第三段：有價值的經(jīng)驗和收獲。
雖然在支教中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了在艱苦的環(huán)境下克服困難，培養(yǎng)了堅韌的意志力。每天早起、晚睡，盡管辛苦但我從未放棄過。期間我還學到了很多教學方法和技巧，逐漸提高了自己的教學能力。在與貧困地區(qū)的學生相處的過程中，我也感受到了他們的純真與堅韌，這給了我很大的啟迪。我還意識到教育的力量是無窮的，只要有機會和資源，每個孩子都能有一個美好的未來。
第四段：對自己的反思和期望。
參與支教活動后，我對自己進行了一次深入的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面仍然有不足之處，無論是教學能力還是溝通能力都需要進一步提高。帶著這樣的反思，我下定決心更加努力地學習，提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也認識到了支教活動的意義，以后我希望能夠繼續(xù)參與這樣的志愿者活動，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關愛和幫助。
第五段：寒假支教的意義和啟示。
通過寒假的支教活動，我明白了人與人之間的差距是如此的大，但是教育的力量可以彌補這些差距，讓每個孩子都有機會展現(xiàn)自己的潛力和才華。支教讓我更加關注社會問題和教育問題，激發(fā)了我為建設更公平、更美好的社會而努力的熱情。未來，我希望能夠不斷為教育事業(yè)貢獻我的力量，為每個孩子的夢想助力。
總結：
寒假支教是一個充滿意義和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。盡管遇到了許多困難，但通過面對挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的能力，也感受到了教育的力量。寒假支教讓我明白了很多事情，對自己的未來和社會的發(fā)展有著積極的影響。我相信，只要每個人都心懷善意，關注教育，世界一定能夠變得更美好。
寒假支教心得體會篇七
寒假是每個學生期待已久的假期，這個假期里既有課余時間自由安排的快樂，也有提高自己的機會。于是，我報名參加了寒假支教活動，選擇了一個偏遠的小學作為支教地點。經(jīng)歷了一個月的支教，我收獲頗豐，不僅收獲了孩子們的微笑和感激，也感受到了教育事業(yè)的艱辛和責任。從我這一個月的支教經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，也學到了許多東西。
首先，我發(fā)現(xiàn)偏遠地區(qū)教育資源的匱乏。這所支教學校位于一個山區(qū)，離縣城較遠，周圍沒有其他學校。學校里的教學設施簡陋，教育資源匱乏。圖書室里的書籍都比較陳舊，而且種類不多。音樂、美術等教室的器材也十分有限。這種情況讓我深感到教育資源的不公平，這些孩子們無法享受到像城市里的孩子們那樣豐富多樣的教育資源，這使得他們的學習過程變得困難和無趣。作為一名支教志愿者，我們不僅要關注學習成績的提高，還要關注讓這些孩子們的學習環(huán)境更加優(yōu)質。
其次，我體驗到了當?shù)睾⒆觽兊那趭^和堅韌。在這一個月的支教期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們雖然家境貧困、生活條件不好，但他們都非常勤奮和努力，學習成績也不輸給城市的孩子們。他們每天早早起床，經(jīng)過一段遠路趕到學校上課，下課后他們愿意加班加點地學習和做作業(yè)。這種勤奮和努力讓我受到了極大的鼓舞，也更加堅定了我成為一名教育工作者的決心。
再次，我發(fā)現(xiàn)了教育工作者的責任和辛苦。在支教學校里，我看到了辛勤的老師們?nèi)諒鸵蝗盏母冻雠c堅持。他們用自己的汗水和智慧培養(yǎng)著這些孩子們，用愛心和耐心引導孩子們走向美好的未來。他們師德高尚，教育智慧，他們不僅要求孩子們學習知識，更注重培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。支教的這一個月里，我親眼目睹了教育工作者的辛勞和壓力，也更加明白了成為一名教育工作者需要背負的責任與使命。
最后，我從支教中感受到了自我成長的重要性。作為一個大學生，我來到這個偏遠地區(qū)支教，是為了關注和幫助那些需要幫助的孩子們。但在這個過程中，我也收獲了很多成長和進步。我學會了更加獨立和自理，磨煉了自己的耐心和細心。在與孩子們相處的過程中，我學會了關心和關愛他們。我也在教學中逐漸克服了自己的害羞，鍛煉了自己的口才和表達能力。這些經(jīng)歷讓我明白了成長的重要性，只有在實踐中，我們才能更好地成長和改變。
總之，寒假支教天是我生命中一段難忘的經(jīng)歷，這一個月的支教使我看到了教育的力量和改變的可能性。我希望將來能夠繼續(xù)參加這樣的支教活動，為更多的孩子們帶去希望和快樂，也為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也希望社會上更多的人們能夠關注偏遠地區(qū)教育問題，并為改善教育資源不足的困境貢獻自己的力量，讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育。
寒假支教心得體會篇八
記得是x月25日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。
到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購完畢就坐車去山上，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊聊天，談談心，像一個大姐姐一樣關心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉轉，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的！
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質樸最純粹的孩子們。
寒假支教心得體會篇九
寒假期間，我參加了一次支教活動，到偏遠貧困地區(qū)的學校教學。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在支教的時間里，我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們的努力和渴望，也深刻認識到了教育的重要性。以下是我在支教期間的心得體會，希望能與大家分享。
首先，支教會面臨很多挑戰(zhàn)，但也有很多樂趣。貧困地區(qū)的學校資源匱乏，學生的基礎較差，這為教師教育帶來了一定的困難。在整個支教過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想讓學生們真正學到知識，我們首先需要調整自己的心態(tài)，要對每個學生都充滿耐心和信心。其次，在課堂上，我們應該采用多種教學方法，創(chuàng)造積極而有趣的學習環(huán)境。例如，我會設計一些小游戲和互動的教學活動，讓學生在愉快的氛圍中學到知識。這樣，不僅能提高教學效果，也能增加學生對學習的興趣和動力。
其次，支教讓我更加珍惜我所擁有的一切。在貧困地區(qū)的學校，學生們的家庭條件非常拮據(jù)，他們穿著簡單的衣服，沒有太多的玩具和學習用品。這讓我意識到我所處的環(huán)境是多么幸福和優(yōu)越。支教過程中，我會經(jīng)常與學生們談論生活，分享我的故事，希望能給他們一些正能量和希望。與此同時，我也更加珍惜了自己所擁有的一切，不再抱怨生活的不如意，而是學會感恩以及學會用自己的力量去改變現(xiàn)狀。
再次，支教需要我們不斷提升自己的教學能力。通過支教，我認識到自己的不足之處，并努力加以改進。支教過程中，我會與其他支教老師交流教學方法和經(jīng)驗，吸取他們的教學智慧。同時，我也積極參加一些教育培訓和學習，提高自己的教學水平。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習和努力，我們才能成為更好的老師，給學生更好的教育。
最后，支教使我觸摸到了孩子們的心靈。貧困地區(qū)的孩子們特別渴望知識，盡管他們的條件很艱苦，但他們依然對學習充滿熱情。每一次和他們接觸，我都能看到他們眼中閃爍的希望和夢想。這讓我明白，教育對于每個孩子來說是多么重要。無論他們來自哪里，無論他們的家庭條件如何，每個孩子都有權利接受良好的教育。作為一名教師，我們應該盡力去幫助他們，讓他們實現(xiàn)自己的夢想。
總的來說，寒假參加支教活動是一次非常寶貴的體驗。通過支教，我不僅能夠感受到貧困地區(qū)孩子們的努力和渴望，也能更好地理解教育的重要性。支教的過程中，我們要克服各種困難和挑戰(zhàn)，通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境和提高自己的教學能力，給學生們帶去知識和希望。相信只要每個人都能積極參與，共同努力，我們一定能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去更好的教育。
寒假支教心得體會篇十
我來到xx開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
寒假支教心得體會篇十一
或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實給我很多感觸。
還記得，新生軍訓那會兒，xx里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯(lián)，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力?？梢哉f，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為寒期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協(xié)會。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅持，不行就撤?；蛟S在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實證明，我是正確的。
經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了晨曦協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——xx出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題？不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望！
xx攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是xx一角，民風淳樸。我們的行李很多，xx攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數(shù)學任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級數(shù)學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學過程中，我的數(shù)學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小?？焖俚膹土曂?，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數(shù)學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
寒假支教心得體會篇十二
寒假是一個讓人期望已久的假期，大部分學生會選擇在家休息、旅游或者參加各種培訓。然而，我卻選擇了前往貧困山區(qū)進行義務支教。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識和感悟，更讓我體驗到了無私奉獻的快樂。在這個寒假，我不僅收獲了知識，更收獲了成長和滿足。
寒假支教的第一站是位于廣西壯族自治區(qū)的一個貧困山區(qū)小學。一到學校，我被那古樸的校門和破舊的教室所震驚。校園內(nèi)雜草叢生，教學樓已經(jīng)面臨倒塌的風險。在這樣的環(huán)境下，小學的老師們樂觀而敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上。他們出于對孩子們的愛，默默地為孩子們充當父母的角色。在與老師們的交流中，我深刻體會到了教育事業(yè)的艱辛和偉大，也更加堅定了自己做一個優(yōu)秀的教育工作者的決心。
接下來的幾天，我開始了我的支教工作。在班級里，我結交了一群活潑可愛的孩子們。他們是那樣純真無邪，渴望知識，渴望關愛?？粗麄儩M臉笑意的時候，我感到自己肩上的責任和使命感越來越沉重。在課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和合作意識，通過小組活動和游戲來激發(fā)他們的學習興趣。我還利用網(wǎng)絡技術，為他們介紹了一些優(yōu)秀的教學資源，讓他們進一步開闊眼界。在教學的過程中，我深感自己的付出得到了孩子們的回報，他們學習能力得到了提高，思維方式也變得靈活多樣。這讓我感到無比欣慰和滿足。
除了教學工作，我還參與了學校里的其他活動。一次偶然的機會，我參與了一個關愛留守兒童的項目，看到那些孩子們因為家庭的原因而無法得到足夠的關愛和教育，我心里一陣酸楚。作為支教志愿者，我不僅要教會他們知識，更要關心他們的成長。因此，我主動和孩子們聊天，了解他們的生活狀況，并通過一些關懷和幫助幫他們渡過難關?？粗麄儩u漸從孤獨中走出來，我感到內(nèi)心深處的喜悅和成就感，也更加堅定了我持續(xù)支教的信心。
回到家后，我回味著這次寒假支教的經(jīng)歷，心里充滿了感慨和感恩。這次支教經(jīng)歷不僅讓我更加明白了困難山區(qū)的孩子們所面臨的困境，更讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和意義。在將來，我將會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會貢獻自己的一份力量。
在這次義務寒假支教的過程中，我通過教育帶給了孩子們知識和成長，卻也在他們身上學到了很多。我體會到了教育的力量，也深切體會到了自身的成長與收獲。我在支教中找到了人生的意義和價值，也更堅定了自己投身教育事業(yè)的決心。我相信，只要每個人都能貢獻自己的一份力量，我們的社會一定會變得更加美好。
寒假支教心得體會篇十三
在寒假里，我選擇了去支教。支教并不是一件輕松的事情，需要我們?nèi)ッ鎸ξ粗沫h(huán)境和挑戰(zhàn)自己的能力。在這次支教中，我經(jīng)歷了很多思想上的碰撞，和跨越勞動與知識的矛盾。這次支教還讓我有了更深刻的認識與感悟。
第二段：入門體驗。
一到瑤鄉(xiāng)，對于我這個從城市里長大的孩子來說，完全就是一個全新的世界。匱乏的水電煤氣、骯臟的街道、落后的教育設施，這一切讓我感到了無比的不適。開始的時候，我完全不知道該如何去適應這種生活，但是，跑到教師辦公室，看到一組組小朋友追著踢的皮球的時候，我的內(nèi)心才有了一些慰藉。我想與他們交朋友，理解他們，我慢慢的開始了解當?shù)氐牧曀缀臀幕?/p>
第三段：工作體驗。
剛開始的幾節(jié)課，望著孩子們無規(guī)律的上課狀態(tài)，我感覺非常的不適應。教學資源匱乏，學生無聊，對于我這個第一次進入農(nóng)村學校教學的人來說，真的感覺非常的束手無策。不過，我還是沒有放棄。我開始去尋找能欣賞我這個外來教師的學生。在教學中，我學會了傾聽孩子的想法，發(fā)掘他們的才華。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們真的很聰明，他們自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，并質疑。而我這個教師，就像一個學生一樣認真傾聽，回答問題，呼吁大家勇于自主思考。
第四段：感悟體驗。
回到城市后，我總結了這次支教給我?guī)淼捏w驗和教訓。我覺得，旅行是一種不同尋常的生活方式，而支教，則是一種更加特別、極具意義的旅行。接觸到不同的文化并感受到自己的無知，接觸到不同的學生并發(fā)現(xiàn)了不少自己的不足，這是一個分解整合、重新生長的過程。而支教，就是這種“重新生長”最為強烈、最為直接的一個過程。感悟中還有一些我很重要的針對性問題，比如，我認為要多給孩子們提供知識，要讓他們了解到外面的世界，要教育學生明白自己的未來與現(xiàn)在是有銜接的。
第五段：總結。
支教這個過程，雖然累，但是卻收獲頗豐。通過這次支教，我不僅僅學會了如何更好的與人相處，更重要的是，我體驗到了教師真正的辛苦和重要性。他們從早上到晚上，為學生默默付出，用自己的勞動力和大量的心血去教育下一代，培育出一批批的合格的成功者。這次支教讓我有機會從教育者的角度去看待學校教育的重大意義，并認識到我們每個人都能為教育事業(yè)作出貢獻。所以，并不僅僅是教育變革的問題，更歸根到底是一種使人類更加文明和智慧的超越自我、超越當下、超越平庸景觀的人生品質。
寒假支教心得體會篇十四
打工可真累，我是深有體會呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生非常有意義的經(jīng)歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。
現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。在學校，理論學習的非常多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢？這是讓我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以錯，因為質量是企業(yè)第一生命。 在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是非常難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是非常執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到非常多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人?，F(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情非常簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
寒假支教心得體會篇十五
寒假期間，我參加了一個為期一個月的支教活動，前往一個邊遠地區(qū)的小學擔任臨時教師。這次支教之旅給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對這次支教體會的一些心得體會。
首先，這次支教讓我深刻感受到教育的重要性。這所小學位于一個經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，學生家庭大多貧困，缺乏良好的生活和教育條件。抵達小學的第一天，我看到學生們?nèi)齼蓛蓴D在一間簡陋的教室里，用簡易的木板板凳當課桌，用破舊的教材進行學習。這讓我意識到，為了讓這些孩子有更好的未來，我們不能放棄教育的力量。通過教育，我們可以為他們打開一扇通往美好生活的門。這次支教讓我懂得，教育是一項偉大的事業(yè)，我們必須盡自己的綿薄之力去關注和支持教育發(fā)展。
其次，支教讓我體會到了責任與擔當。作為一名臨時教師，我需要負責教授學生多科目的知識，并且?guī)椭麄兲岣邔W習成績。這需要我付出更多的努力和精力，不斷探索和學習適合他們的教學方法。在這個過程中，我深刻感受到了自己肩上的責任重大，不能辜負家長和學生們對我的期望。通過與學生們的互動，我逐漸發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛力和特點。有些學生比較內(nèi)向，需要我耐心引導；有些學生比較活潑，需要我掌握好教學的節(jié)奏。我深深體會到，作為一名教師，我們不能只是單純地傳授知識，更需要去了解每個學生的需求，并盡我們所能幫助他們。
另外，支教讓我感受到了團隊合作的重要性。在支教期間，我與其他志愿者一起合作，共同面對挑戰(zhàn)和困難。我們相互支持，互幫互助，共同完成教學任務。有時候，面對一些難題，我們會一起討論并制定解決方案。通過團隊的合作，我們能夠更好地幫助學生們克服困難，提高學習成績。這次支教給我留下了深刻的印象，讓我明白在面對困難時，與他人共同合作能夠產(chǎn)生更大的力量。
最后，支教讓我體驗到了一份來自內(nèi)心的滿足感。每一次看到學生們理解并掌握所教的知識，每一次看到他們在課堂上積極參與，我都會感到無比的喜悅和成就感。在這個過程中，我看到了他們眼睛中的閃光，看到了他們面對困難不放棄的勇氣。這些都使我堅信，我選擇了正確的方向，我為這個社會做出了一點微小的貢獻。這份內(nèi)心的滿足感，讓我深深感受到了支教的意義所在，也給了我繼續(xù)前行的動力。
總結起來，這次寒假的支教天讓我收獲頗豐。我深刻感受到了教育的重要性，體會到了責任與擔當，理解到了團隊合作的力量，同時也收獲了內(nèi)心的滿足感。我相信，這次支教經(jīng)歷將會對我的人生產(chǎn)生深遠的影響，成為我繼續(xù)追求教育事業(yè)的契機和動力。我希望，通過我的努力，能夠為更多的孩子帶去知識和希望，在他們心中點燃一盞明燈，讓他們能夠擁有美好的未來。
寒假支教心得體會篇十六
寒假里有許多安全方面的問題，有什么呢?如：
一、過年放鞭炮不要在公共場所里放，不要傷到他人和自己，也不要影響其他人休息。
二、出去洗澡不要在池邊奔跑，以免發(fā)生碰傷等危險事情。
說明，在商場或其他公共場所要和工作人員聯(lián)系。
四、在電影院里面的時候不要大聲說話，以免影響人家看電影。
寒假里還有許多許多關于安全方面的問題，一定要多多注意。
寒假支教心得體會篇十七
寒假期間，我參加了一次支教活動。這是我第一次走出學校的校園，來到偏遠的山區(qū)進行支教。這個經(jīng)歷讓我感受到了人生中的難忘時刻，也讓我深刻地認識到了教育的重要性。在這次支教活動中，我獲得了許多的感悟和體會，下面我將分享給大家。
第二段：支教的初體驗。
我所去的學校是一個小小的鄉(xiāng)村學校，學校里只有十幾個學生。在我到來的第一天，學生們都很熱情地迎接我。他們給我準備了一份小禮物，用真誠的笑容對我說：“老師，歡迎你來到我們的學校?！边@一刻，我感受到了這些平凡的孩子們的熱情和真誠，也深深體會到了教師的責任。我不僅要教學生知識，更要教導他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
第三段：支教的艱辛挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我遇到了許多難題。孩子們的學習情況各異，有的落后于班上的其他孩子，而有些孩子卻比較聰明。對于這些差異化的學生，我需要分別找到方法和策略去教導他們。而另外一個挑戰(zhàn)是，這是一個貧困的山區(qū)學校，設備老舊，條件艱苦。當我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有課本、黑板寫字困難，我決定用我自己的工資，給他們購買一些輔助教具和課本，也買了一些文具，為孩子們解決生活困難。
第四段：支教的收獲和收獲。
雖然支教的過程中遇到了不少挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多。我在教學上不斷地努力，通過不同的方法和策略，慢慢地發(fā)現(xiàn)適合這些孩子的教學方法。當那些從前成績不及格的孩子，終于能夠與其他學生一起領到優(yōu)秀的成績，我有著無比的成就感。但是最大的收獲是能夠認識這些孩子，我了解了他們的生活和困難，也體會到了他們的善良與熱情。這個經(jīng)歷讓我明白了教育的重要性，也讓我更加珍惜生命中的每一分每一秒。
第五段：結論。
總的來說，這次支教活動是我人生中一次難忘的體驗。我在這里遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和難題，但我也相信，我在這里得到的成就，將會是我未來的支撐。學校教育永遠是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的領域，我相信，未來我將會更加努力地為學生們奉獻，也期待下一次的機會，回到這個山區(qū)學校，為那些需要幫助的孩子們出一份力。
寒假支教心得體會篇十八
打工可真累，我是深有領會呀！可是打工不僅僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以透過打工訓練自己，培育各方面的潛力。打工是人生歷練的過程，是人生很有好處的經(jīng)歷。邊學習邊打工，收成肯定會比在學校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”僅僅古代讀書人的完美意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學生的尋求，如今的大學生身在學校，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地觸摸社會，更早地融入豐富多彩的日子。時下，打工的大學生一族正逐漸強大成了一個部落，成為學校里一道亮麗的景色。明顯，大學生打工已成為一種勢不行擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改動。
打工僅僅一種磨練的過程。關于結果，咱們就應有這樣的胸襟：不以成敗論英豪，不有必要非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需求規(guī)劃，可是這種規(guī)劃不是憑空出來的，是需求本錢的，失利就是一種本錢，有了本錢的投入，就預示著的人生的收成行將開始。
如今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在學校里面的咱們這班學子社會經(jīng)歷又會具有多少呢記住教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真摯，盡管是大學高校，學生還終歸繼續(xù)著學生身份。而走進企業(yè)，觸摸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系雜亂，但你得去應對你從沒應對過的全部。在學校，理論學習的很多，并且是多方面的，簡直是面面俱到的，而實踐工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的常識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的僅僅簡略的問題，只要套公式就能完結一項任務，有時候你會埋怨，實踐操作這么簡略，但為什么書本上的常識讓人學的那么費勁呢這是讓咱們比他人具有了更高的起點，有了更多常識去應付各種工作上的問題。
盡管在實踐中我僅僅擔任比較簡略的部分，但能把自己在學校學到的常識真實運用出來也使我頗感振奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對常識也能掌握，本以為到了企業(yè)可以應付得來，可是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡單，平常在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不行以錯，因為質量是企業(yè)榜首生命。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但那里更需求的是與實踐相結合，沒有實踐，僅僅坐而論道是不行能在社會立足的，所以必需要個性留心謹慎，并且一旦犯錯并不是像學校里相同教師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里犯錯是要負職責的，這關乎工廠的利益存亡。
在我的打工日子中，我也理解了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不行避免的。盡管事實如此，但這也給我上了名貴的一課。它讓我理解到他人批評你或是你聽取他人的定見時，必需要平心靜氣，只要這樣才能表明你在誠心聽他說話。盡管被批評是很難過的，并且要明確表明你是誠心在理解他們的批評。因為這樣才能在失利中吸取教訓，為以后的成功鋪路。咱們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺粘?，那么你有必要會交得到很多朋友。對待朋友，切不行錙銖必較，不行強求對方支付與你對等的真情，要理解給予比獲得更令人開心。不管做是工作，都務必有主動性和用心性，對成功要有決心，要學會和周圍的人溝通思想、關心他人、支持他人。如今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，簡直都要求有工作經(jīng)歷。所以，大學生不僅僅僅要有理論常識，工作經(jīng)歷的堆集對將來找工作也相同重要。工作很簡略，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)歷。
工作環(huán)境的不容樂觀，競賽方式的日趨激烈，應對擔憂和壓力，所以就有了像我相同的在校大學生選取了寒期打工。暑期盡管只要短短的兩個月，可是在這段時間里，咱們卻可以領會一下工作的辛苦，訓練一下意志品質，同時堆集一些社會經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個大學生所具有的“無形資產(chǎn)”，真實到了關鍵時刻，它們的效果就會顯現(xiàn)出來。
大學生除了學習書本常識，還需求參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需求的人才。大學生要在社會實踐中培育獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的常識和技術。因為常識要轉化成真實的潛力要依托實踐的經(jīng)歷和訓練。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我往后的日子和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我信任這個起點將會促進我逐漸走向社會，漸漸走向老練。
寒假支教心得體會篇十九
20天的支教生活轉瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長大的大學生，在陜西永壽安德小學，我見到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學的基本情況，支教過程中個人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個方面淺談一下我此次支教的心得。
一、安德小學的基本情況。
常寧鎮(zhèn)安德小學，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16人，小學高級3人，小學一級13人，在校學生374人，8個教學班，服務半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結構平房18間，453平方米;土木結構12間，238平方米;磚木結構7間，147平方米;廁所6間，78平方米。儀器配齊率三類，圖書3083冊。
二、支教過程中個人的感受。
我去的第一天下午就進了各個班級，作自我介紹，主要是認識一下孩子們。各個班級都準備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時，最開始聽不懂當?shù)氐姆窖?，但他們能聽懂我的話，有的時候他們很聚精會神地聽我講課，有的時候也會不愛聽。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動課，很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時是他們最開心的時候，他們會興奮地喊：“啊，老師帶電腦來了，老師帶電腦來唆…”上課時他們渴望知識的眼神深深地感動著我。當然，也有一些調皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學習，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學習的還是有些調皮的。
走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。家訪時，聽著家長樸實的話語，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會到農(nóng)民的樸實，有種回家的感覺。家長會不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長都有著一種期盼，但還不像城市家長那樣強迫或者說是強求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進村子，發(fā)現(xiàn)自己有點迷路了，就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。
三、支教能給孩子們帶來什么。
支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時間我們不能把我們所學的都教給孩子們，平時所講他們也未必能理解。我們講英語，提高他們學習英語的樂趣，為他們開啟學習英語的大門;講科普，帶給他們一些對他們來說先進或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點接受不了，后來講小學數(shù)學了。
支教的時間是有點短，我覺得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關于自己未來的思考。支教過程中，我們讓孩子快樂地學習，我們快樂地付出。在我們離開時，孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。
四、對農(nóng)村教育的感想。
在通過幾次與學校領導及學生家長的談話過程中，對當?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長學生的態(tài)度有些許了解。
學校。學校對孩子的教育還是很重視的，這一點從與校長的聊天中可以深切感覺得到。學校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會計的話講，應該是學校缺少自己支配的資金。學校的硬件條件不是很好，教師水平應該很好，學校對上級的工作有一點不滿，就是經(jīng)費的問題，學校缺乏可以自由支配的資金。
教師。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對普通話有些羞澀，只有讀課文時才會用。在教師隊伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會為學校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學校較遠，需要住校。
孩子。多數(shù)孩子對知識很渴求，能努力學習奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。
家長。家長對孩子的教育的關心遠比從前要好，多數(shù)家長都會說只要孩子能上學，砸鍋賣鐵也供他上學。但在我們家訪中，有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長對孩子教育的關心與城市還是有一定差距的。
五、我的收獲。
這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友?？吹胶⒆觽兛释R的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時，孩子們“十里送別”，感慨萬千。這加天的生活讓我忙碌起來了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。
寒假支教心得體會篇二十
今年冬天的雪只下了幾場，而我這個寒假懂得的卻不只這幾場雪那么多，我在這個寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會過去，但記憶永遠不會過去，也不會因為時間流逝而忘記。
在這整個冬天，我每天都過得十分的充實，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評論，等待夜晚來臨。
有時候會感到生活變得充實，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長，心里的感覺像是一朵花，一下子開了。應該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺，自認為人長出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒有光環(huán)，只是一個平凡的人，去競爭，沒有條件，去比拼，沒有力量。逞強的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒有驕傲的權利，也沒有抱怨的機會，更加沒有失落的權利，因為大家是如此的相似。因為外面是這樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚，努力的人，因為仔細去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見解，那就是一篇好文章，一個人，只要能改進自己，那這個人就能突破自己。終有一天，我會成為值得大家鼓掌的人。
奧運的知識是我們這輩子都不可遺忘的，我對它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛國，我應該閱讀奧運的知識。所以，在這個特別的年里，成為稱職的愛國人。何振梁爺爺他最偉大的舉動，就是為個申請奧運做出的貢獻，他70多歲了，依然做申請奧運顧問。
全國有很多人熱愛奧運，他們的英雄是奧運冠軍，我們的英雄是所有的運動員們。我虛度的時光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假支教心得體會篇二十一
近幾年來，越來越多的大學生選擇在寒假期間參加“支教”活動。自己親身走過這條路，深深理解到支教是一項既充滿挑戰(zhàn)，又充滿收獲的經(jīng)歷。在此，我想分享一下我的支教心得體會。
第二段：支教的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。
支教的主要工作內(nèi)容就是到邊遠地區(qū)，為當?shù)氐霓r(nóng)村孩子進行支教。這個過程中，最大的挑戰(zhàn)莫過于要跨越文化差異的鴻溝。不同的地區(qū)有不同的方言，不同的習俗，對于外來者來說，一旦踏入陌生的土地，很難立即適應。另一個挑戰(zhàn)，則是要獲取孩子們的信任。孩子們年紀小，很容易對外界心存疑惑。要想讓他們接受我們的教育，首先要打通心理上的“障礙”。
第三段：支教感受和教育成果。
支教期間，我遇到了很多有趣的孩子。他們或調皮搗蛋，或活潑可愛，或智慧過人，特別叫我難忘。到邊遠地區(qū)支教，不僅可以幫助孩子們學習知識，更重要的，是培養(yǎng)孩子們健康的心態(tài)和獨立的人格。我們一起玩游戲、唱歌、跳舞，這些小小的歡樂其實已經(jīng)是支教的最寶貴的勞動成果。在教育方面，我們也給孩子們介紹了很多基礎知識，提高了他們的學習成果。
第四段：為什么要支教。
支教是一種短期的志愿服務形式，它不僅可以幫助當?shù)氐暮⒆觽兺卣挂曇?，開拓心智，更能教育我們這些剛踏入社會的年輕人。支教讓我們感受到真正的團隊合作、為民服務、自我回響和成就感，這些對于進一步明確個人的職業(yè)志向、提高個人綜合素質都具有重要的推動力。
第五段：總結。
在這次支教的過程中，我學到了很多感人至深的故事。那些孩子們雖然生活的環(huán)境非常艱苦，但是他們?nèi)匀挥兄活w充滿希望和夢想的心。這種頑強拼搏精神讓我感到?jīng)Q不言敗、不向困境低頭，這將一直伴我一生。我相信，在未來的學習和工作中，我會時刻銘記這段支教經(jīng)歷所帶給我的啟示與感悟。
寒假支教心得體會篇二十二
xx年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。
老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。
語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
我感謝我的學校給了我這次實習的機會?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
雖然現(xiàn)在我的實習生活已經(jīng)結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益!
寒假支教心得體會篇二十三
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學生是廉價勞動力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運氣總是很不錯，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請一個月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務員，寒假每天工作九個小時。我每天早準時上班，一個月下來我沒有遲到過一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習慣吧。服務員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點單嗎？這些細節(jié)就免了。到中餐時候客人就陸續(xù)的來了，我的工作也就忙碌起來了。開始的幾天總在犯錯，總被組長說，慢慢的我開始熟悉了，批評也就少了?；蛟S每個新人都要接受這個過程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗的苛責。我發(fā)覺這慢慢的成了不可免之的趨勢。尤其讓我覺的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以錯，因為質量是企業(yè)第一生命，質量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。
08年的金融危機，就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個月多，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
寒假支教心得體會篇二十四
今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長 與老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風學習
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們， 由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質人才。
從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學生
桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，與他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識與學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：
（1）評教學理念。依據(jù)課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當?shù)?。是否全面?guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內(nèi)容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。
（3）評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
（4）評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內(nèi)容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。
（5）評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現(xiàn)代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。
（6）評教學效果。評議教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。教學是否注意聯(lián)系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內(nèi)在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的與諧發(fā)展，是否關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學是人們生活、勞動與學習必不可少的工具”，“對數(shù)學的認識不僅要從數(shù)學本質的觀點去領悟，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數(shù)學來源于生活，又運用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數(shù)學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學與生活之間的密切關系，探索生活材料數(shù)學化、數(shù)學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數(shù)學。
六、教務處黃主任，王主任就數(shù)學、語文學科作業(yè)的批改設計、學科特點做了細致的講解。
最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫(yī)務室安老師講解了學生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學習培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。
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