寫心得體會有助于我們深化對所學內(nèi)容的理解和應用，以及加深對問題的思考和解決能力。寫心得體會時，要注意結構的合理布局和信息的有機銜接。這些心得體會范文是作者們對學習和生活的感悟和思考，希望能給大家?guī)硪恍┕缠Q和思考。
自學課程心得體會篇一
自學是一種常見的學習方式，也是現(xiàn)代學習的必備技能，尤其是在新冠疫情影響下，遠程學習的需求更加迫切。作為一名大學生，在職場和學術領域中，自學是必不可少的技能。在課程自學的過程中，我有些許經(jīng)驗和體會，將在接下來的文章中梳理和分享。
第一段：自學的重要性。
自學是現(xiàn)代學習中，一種不可或缺的技能。學生養(yǎng)成自學的能力，有助于他們獨立思考和獨立學習。自學能夠促進個人成長和提高自信，自信又能夠促進進一步的學習。自學也是一個不斷提高的過程，通過自我檢查和反思，能不斷改進自己的學習方法和習慣。
在課程自學的學習模式下，管理和熟悉學習進程是至關重要的。必須要在規(guī)定時間內(nèi)完成自學的任務，并在規(guī)定時間內(nèi)提交作業(yè)。此外，自學還需要嚴格遵守學習計劃和時間表，確保在預定的時間內(nèi)完成所需的固定課程。同時，還需要熟悉所學的主題和專業(yè)知識，以便在問題發(fā)生時自行解決。
第三段：自學的優(yōu)點和局限性。
自學的優(yōu)點可以總結為幾個方面。首先，自學能夠提高學生的自信和學習習慣。其次，自學強調學生自我約束和自我控制的能力，使他們能夠在更廣泛的環(huán)境中控制自己的行為和決策。此外，在時間和場地的安排上，自學具有很大的靈活性。然而，自學也有一定的局限性。自學需要學習者付出更多的時間和精力，這需要學習者擁有一定的自我管理和規(guī)劃的能力。而且，在自學的過程中，也可能需要借助網(wǎng)絡等其他資源，這需要一定的才能和技術基礎。
第四段：自學的技巧和經(jīng)驗。
自學需要一定的技巧和經(jīng)驗。首先，學生需要有一個完整的自學計劃和明確的目標，以便跟蹤自己的進度。其次，閱讀材料和筆記的整理都非常重要。理解自己正在學習的內(nèi)容是非常關鍵的。并且，學生需要增強對所學主題的掌握和理解。最后，在自學的過程中，需要用實際問題來評估自己的知識和能力，以便更好地掌握知識。
第五段：總結。
總之，自學是現(xiàn)代學生必備的技能之一。課程自學需要學生具備自我管理和控制的能力，并且需要旨在提高學生的自信和學習習慣。自學需要一定的技巧和經(jīng)驗，而且需要與其他學習方式相結合，才能真正發(fā)揮其最大的優(yōu)勢。自學需要循序漸進和個體化，有了充足的時間和努力，就可以完美地掌握這一技能。
自學課程心得體會篇二
作為一名學生，我們每天都要通過各種各樣的課程來獲取知識和技能。但是，有時候我們并不能完全理解和掌握老師所講授的知識，或是沒有足夠的時間來復習和深化理解。這時，課程自學成為了一個非常好的解決方案。在這篇文章中，我想分享一下我的課程自學心得體會。
第一段：了解自己的學習方式。
在進行課程自學之前，首先需要了解自己的學習方式。有些人可能更適合通過閱讀來學習，而有些人則更適合通過聽課來學習。如果你不知道自己更適合哪種學習方式，那么你就需要嘗試不同的方式，看哪種方式更適合你。此外，了解自己的學習習慣和目標也非常重要。如果你是一名偏向于視覺化學習的人，那么你可以使用筆記、圖表或流程圖等工具來幫助你記憶和理解知識。
第二段：制定計劃和目標。
在進行課程自學之前，我們需要有一個明確的計劃和目標。確定自己學習的時間，設置每天的學習任務，以及了解每個學科的重點和難點，這些都是非常重要的。同時，要確保自己的計劃和目標是可行的，并且可以在預定時間內(nèi)完成。如果你發(fā)現(xiàn)自己的計劃和目標過于困難或不實際，就需要靜下心來重新規(guī)劃。
第三段：選擇正確的學習材料。
選擇正確的學習材料也是非常重要的。如果你選擇的學習材料質量不高或者難度過高或過低，那么你將浪費很多時間和精力。因此，建議可以通過查閱各種評價和評論來選擇適合自己的學習材料。同時，選擇學習材料時也要靈活，如果發(fā)現(xiàn)該材料難度過高或難以理解，可以轉而選擇其他材料嘗試。
第四段：學習效率和時間管理。
課程自學需要懂得時間管理和學習效率的提高。比如，在學習過程中我們可以運用學習技巧，如瑪記憶技巧，思維導圖等，提高學習效率。同時，要善于利用碎片化時間，如在地鐵、公交等途中，可以進行簡單的復習。此外，正確的時間管理也是非常關鍵。學習計劃必須符合實際情況，兼顧課程學習和生活的平衡。
第五段：持之以恒。
最后，課程自學是一個持之以恒的過程。在這個過程中，隨時存在著放棄的想法，但是我們需要想辦法去克服這種想法，保持學習的興趣和信心。在完成每個學科的自學后，需要回顧所學的知識，并結合實際進行應用和鞏固。只有持之以恒的努力和堅持，才能收獲比較滿意的成果。
總之，課程自學不僅是富有成就感的學習方式，而且也是一種比較高效的學習方式。通過制定計劃、選擇正確的學習材料、靈活運用不同的學習方式、正確時間管理、持之以恒，我們可以在自主學習中不斷提高自己的學習能力和提高學習效率。記得，成功的背后都有堅持不懈的努力，刻苦的學習和精益求精的精神。
自學課程心得體會篇三
創(chuàng)業(yè)課程自學是一種靈活自主的學習方式，讓人們能夠根據(jù)自身時間和興趣安排學習內(nèi)容。在自學創(chuàng)業(yè)課程的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解。以下是我在自學創(chuàng)業(yè)課程中的心得體會。
第一段：自學創(chuàng)業(yè)課程的優(yōu)勢（200字）。
自學創(chuàng)業(yè)課程的最大優(yōu)勢是靈活性。由于沒有固定的上課時間和地點限制，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，不受其他因素的干擾。同時，自學課程還可以根據(jù)自身興趣選擇學習內(nèi)容，避免了因為被迫學習無意義的知識而帶來的學習負擔。
第二段：自學創(chuàng)業(yè)課程的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，自學創(chuàng)業(yè)課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。缺乏人際交流是其中最大的挑戰(zhàn)之一。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，同學們可以互相討論、分享經(jīng)驗和建議，而自學課程只能依靠自己的獨立思考和查閱資料。此外，自學創(chuàng)業(yè)課程還需要很強的自我管理能力，包括制定學習計劃、保持學習的連貫性和完成作業(yè)等，這對于一些學習習慣較差的人來說可能是一大挑戰(zhàn)。
第三段：自學創(chuàng)業(yè)課程的重點學習內(nèi)容（300字）。
在自學創(chuàng)業(yè)課程中，我主要學習了創(chuàng)業(yè)的基本概念與理論、市場調研、商業(yè)計劃書的撰寫等內(nèi)容。這些知識幫助我更好地了解創(chuàng)業(yè)的本質和流程，以及創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力和素質。通過學習市場調研，我明確了創(chuàng)業(yè)的市場需求和潛在競爭，為我的創(chuàng)業(yè)項目提供了有力的支持。而商業(yè)計劃書的撰寫則讓我系統(tǒng)地整理和展示了我的創(chuàng)業(yè)想法和計劃。
第四段：自學創(chuàng)業(yè)課程的實踐機會（250字）。
雖然自學創(chuàng)業(yè)課程缺乏面對面的實踐環(huán)節(jié)，但我通過各種途徑還是找到了一些實踐機會。例如，我參加了一些創(chuàng)業(yè)講座和研討會，與其他創(chuàng)業(yè)者進行了交流和分享經(jīng)驗。此外，我還加入了一些創(chuàng)業(yè)社群和線上創(chuàng)業(yè)平臺，與其他創(chuàng)業(yè)者一起討論問題、尋求合作和資源共享。這些實踐機會讓我更深入地了解創(chuàng)業(yè)的實際操作，并且結識了一些志同道合的伙伴。
第五段：自學創(chuàng)業(yè)課程的啟示（200字）。
通過自學創(chuàng)業(yè)課程，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不確定性。創(chuàng)業(yè)者需要具備良好的自我驅動力和堅韌不拔的精神，同時也需要不斷學習和更新知識，與時俱進。此外，我還意識到創(chuàng)業(yè)是一個團隊合作的過程，需要與他人合作共同協(xié)作才能實現(xiàn)更大的目標。因此，自學創(chuàng)業(yè)課程不僅使我具備了創(chuàng)業(yè)所需的知識和技能，也培養(yǎng)了我獨立思考和自我管理的能力。
總結：通過自學創(chuàng)業(yè)課程，我獲得了創(chuàng)業(yè)的基本知識和實踐機會，并且在面對挑戰(zhàn)時培養(yǎng)了自我驅動力和團隊合作能力。盡管自學創(chuàng)業(yè)課程有一些不足之處，但其靈活性和個性化的特點使得自學課程成為我個人學習的首選，為我未來的創(chuàng)業(yè)之路奠定了堅實的基礎。
自學課程心得體會篇四
第一段：自學英語的原因和方法
自學一門課程有時是出于個人興趣或對特定學科的追求。對于我而言，選擇自學英語是因為它是一種全球通用的語言，能夠為我提供更多的機會和可能。在自學英語的過程中，我采用了多種方法，如閱讀英語材料、聽英語音頻和視頻、使用英語學習軟件等。這些方法能夠在不同方面提高我的聽說讀寫能力，并幫助我更好地掌握這門語言。
第二段：自學英語的挑戰(zhàn)和解決方法
自學英語并不容易，尤其是對于一個非英語母語的人來說。最大的挑戰(zhàn)之一是聽力理解的不足。不同的口音、語速以及缺乏語境都會對我造成困惑。為了解決這個問題，我尋找了大量的聽力訓練資料，例如英語新聞、電視劇和紀錄片等。通過每天堅持進行聽力訓練，我逐漸提高了對英語的聽力理解能力。
第三段：自學英語的收獲和成就
通過自學英語，我獲得了許多收獲和成就。首先，我能夠流利地進行基本的英語日常交流，如問候、購物和問路等。其次，我能夠閱讀英語小說和文章，理解其中的內(nèi)容并享受其中的文化。最重要的是，我能夠用英語表達自己的觀點和思想，參與國際交流和理解世界的多樣性。這些成就讓我更加自信，并為自己設定了更高的學習目標。
第四段：自學英語的建議和心得
在自學英語的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗，并希望能與他人分享。首先，我建議制定一個合理的學習計劃，并堅持下去。自學需要毅力和耐心，只有保持一定的學習頻率和常態(tài)才能取得好的效果。其次，我鼓勵使用多種學習資源，如網(wǎng)上課程、學習社區(qū)和英語角等。這些資源能夠提供不同的教學方法和學習機會，提高學習效果。最后，我認為與他人交流是自學英語的重要組成部分。通過與其他英語學習者的討論和交流，不僅能夠互相學習，也能夠提高自己的口語表達和思維能力。
第五段：自學英語的意義和未來展望
自學英語是一種可貴的能力，它不僅能夠幫助我與世界進行更好的溝通，還能夠拓展我的視野和思維方式。未來，我希望能夠更深入地學習英語，掌握更高級的詞匯和語法規(guī)則，提高我的寫作水平。同時，我也想通過英語考試獲得相關證書，以證明我的英語水平。此外，我還計劃通過旅行和與英語母語者的交流來提高我的口語表達和聽力理解能力。盡管自學英語是一段艱辛的旅程，但我堅信通過自己的努力，我一定能夠取得更多的進步和成績。
總結：自學英語是一項具有挑戰(zhàn)性但也具有意義的任務。通過自學英語，我不僅能夠提高自己的語言能力，還能夠增加自信和開闊視野。我相信如果堅持下去并采用適當?shù)膶W習方法，我一定能夠在自學英語的過程中取得更多的進步。
自學課程心得體會篇五
第一段：引入課程自學的重要性。
近些年來，課程自學成為了人們學習的一種重要方式，其主要優(yōu)勢在于不再依賴傳統(tǒng)的課堂教學，人們可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由地選擇學習內(nèi)容和學習時間，最大限度地提高了學習效率和效果。作為一種自主學習的形式，課程自學同樣需要一種有效的方法和策略，來幫助我們更好地利用它，獲取更多的知識和技能。
第二段：課程自學需要的策略和方法。
首先，需要選擇適合個人學習的平臺和學習資源。例如，如果你更喜歡通過視頻來學習，那么可以選擇一些線上視頻課程，如果你更喜歡通過閱讀來學習，那么可以選擇一些書籍或者網(wǎng)站，這樣能夠讓你更加高效地掌握知識。
其次，需要制定合理的學習計劃和目標。學習計劃可以幫助你明確學習的內(nèi)容和時間，幫助你更好地掌握課程內(nèi)容。同時，制定學習目標也能夠讓你更有動力和方向感，從而堅持學習下去。
課程自學相比傳統(tǒng)學習的最大優(yōu)勢在于其強大的自主性，人們可以選擇自己感興趣的內(nèi)容來學習，避開無用的內(nèi)容，提高學習的效率。與此同時，課程自學需要考驗人們的自律性和自我管理能力，如果沒有足夠的毅力來堅持學習，可能會出現(xiàn)學習效率偏低的情況。
在過去的一段時間里，我也進行了一些課程自學，最大的體會是需要保持積極的心態(tài)和耐心。在學習初期，我經(jīng)常遇到一些困難，甚至想要放棄，但是，后來我明白了，要想掌握知識，就必須要有足夠的耐心和毅力，剛開始可能會慢，但慢慢地，我會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學會了很多東西。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，課程自學中最重要的是提高自己的學習能力。在自學的過程中，我不僅學到了許多新的知識，更重要的是，我的學習能力得到了極大的提高，懂得了如何判斷學習資源的可靠性，如何提高自己的學習效率和效果。
第五段：總結和展望。
總的來說，課程自學是一種非常有用的自主學習形式，它可以提高人們的學習效率和效果，也可以提高人們的自我管理和自我學習能力。在接下來的學習中，我會繼續(xù)沿用課程自學的方式，不斷探索更多的知識和技能，為自己的成長提供更加堅實的基礎。
自學課程心得體會篇六
自學課程是一項需要自律和毅力的挑戰(zhàn)。從選擇課程到完成學習和實踐，一切都要靠一個人自己來完成。在這個過程中，我深深地感受到了自學的好處和挑戰(zhàn)。以下是一些我在自學課程中獲得的心得體會。
第一段：選擇課程。
選擇適合自己的課程是自學的第一步，好的課程選擇能讓自己的學習更加高效。在選擇課程時，我們要充分考慮我們的興趣和實踐需求。一旦找到了適合自己的課程，我們需要花時間研究它，包括了解課程內(nèi)容、評價和學習難度。我在選擇自學課程時，發(fā)現(xiàn)了一些非常好的課程資源，它們來自于一些在線學習平臺和一些教育機構的課程視頻。一些學習平臺也提供了在線論壇和一些自我評價資源，從而幫助學生更好地跟進課程和理解知識點。
第二段：自律和計劃。
自學課程需要學生具備高度的自律，自我規(guī)約和計劃是關鍵。我們需要為自己定下一些目標，分配學習時間，以便能夠集中時間來學習和實踐課程。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些優(yōu)秀的在線資源，包括一些處理時間和管理時間的工具，如Todoist和PomodoroProductivity。這些工具可以幫助學生更好地規(guī)約自己的時間并提高學習效率。
第三段：掌握核心概念。
當學習新課程時，掌握核心概念是非常重要的。新概念可能是學生之前沒有遇到過的，因此需要學生使用不同的方法，如實踐、冥想和記憶來加深對新概念的理解。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)對于新概念的學習，重點詞匯和定義是至關重要的。這些定義可以幫助學生更清晰地理解核心概念，從而更容易記住新概念。
第四段：聯(lián)系實際和實踐。
理論知識和實踐的結合是學習課程的關鍵，為了更好的掌握新的知識點，需要使自己不斷地在實踐中嘗試。在學習課程時，我會找到與課程內(nèi)容相關的案例和實例，以便更好地理解并記憶課程內(nèi)容。此外，我還會使用其中一些在線工具和平臺，進行實際案例模擬來加深理解課程中的一些概念和技術。
第五段：求助和分享。
自學的過程中有時我們會遇到一些問題，很難困擾著自己的進展。在這種情況下，我建議學生積極求助和分享。我們可以找到一些網(wǎng)上社區(qū)和論壇來尋找答案，或者與同學和教師進行交流和討論，換言之，心理準備這些學習的投資也是非常有幫助的。
總的來說，自學課程是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務，要求學習者具備高度的自律和毅力。但是，隨著不斷的努力和時間的投入，學習者能夠富有成效地完成課程。通過自學，我們可以更好地掌握知識和技能，并實現(xiàn)自己的目標。
自學課程心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
環(huán)境問題已經(jīng)成為當前社會發(fā)展的重要議題之一，環(huán)保課程旨在提高公眾對環(huán)境問題的認識，并培養(yǎng)人們的環(huán)保意識與行為。在我自學環(huán)保課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對環(huán)境保護有了更深入的了解。本文將分享我在自學環(huán)保課程中獲得的心得體會。
第二段：提高環(huán)保意識（200字）。
自學環(huán)保課程的過程中，我了解到環(huán)境問題的嚴重性和影響范圍之廣。在以往的日常生活中，我對環(huán)境問題關注不夠，沒有深入了解過環(huán)境問題的根源和解決方法。但通過學習環(huán)保課程，我逐漸明白環(huán)境保護需要每個人的參與與努力。從簡單的節(jié)約用水用電開始，到主動參加環(huán)?；顒?，我逐漸形成了環(huán)保意識，并開始在生活中采取實際行動來保護環(huán)境。
第三段：改變生活方式（200字）。
環(huán)保課程不僅教會我關注環(huán)境問題，還給了我改變生活方式的啟示。以前，我習慣性購買過于包裝的商品，不做垃圾分類，也不注重廢棄物的再利用。而通過自學環(huán)保課程，我開始反思自己不必要的消費行為，選擇更環(huán)保的產(chǎn)品，盡量減少塑料和一次性用品的使用。對垃圾進行分類，科學處理廢棄物，也成為了我日常生活的一部分。我逐漸認識到環(huán)保不僅是一種行動，更是生活的方式，這種改變對我來說是非常寶貴的。
第四段：培養(yǎng)環(huán)保行動（200字）。
環(huán)保課程還教給我如何培養(yǎng)環(huán)保行動。通過學習，在我身邊進行環(huán)保宣傳、參與環(huán)保項目的機會越來越多。我開始主動參加義務清潔活動、植樹活動等，鼓勵身邊的人也關注環(huán)境保護，共同保護我們的家園。通過實踐，我感受到環(huán)保行動的快樂，也增強了自己的環(huán)保自覺性和責任感。
第五段：展望與總結（200字）。
通過自學環(huán)保課程，我不僅學到了環(huán)境保護的重要性，還擁有了實際行動的能力和意愿。未來，我希望能夠在更廣泛的范圍內(nèi)參與環(huán)?；顒樱尤氕h(huán)保組織，為保護地球出一份力。同時，我也呼吁更多的人關注環(huán)境保護問題，積極參與環(huán)保行動，共同創(chuàng)建一個美麗、潔凈的家園。
總而言之，在自學環(huán)保課程的過程中，我明白了環(huán)境保護的重要性，改變了生活方式，培養(yǎng)了環(huán)保行動，也勾勒出了一個更加美好的未來。希望在不久的將來，我們能夠共同為環(huán)境保護奉獻出自己的一份力量。
自學課程心得體會篇八
寒假里我認真學習了《數(shù)學新課標》了解了新課標主題內(nèi)容為小學數(shù)學的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”，“小學數(shù)學新課標(一至六年級)”的解說等。通過假期的學習研究這本書。我感到應該是很有收獲的。使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學生的基礎性學習、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學習培養(yǎng)外，最終讓學生學會學習，自主性探究學習。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標完成實施一輪改革的總結情況，以及新一輪的新課標教學理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學觀念，改變原有的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，全面了解自己的學生，切實地完成好教學任務，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要。因此，本人通過對新課程標準的學習，有以下的認識：
一、轉變育人理念變“備教材”為“備學生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應簡明扼要、準確、生動等)，注意到實驗操作應規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學生的組織管理，但對學生的學考慮不夠。老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標;要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學方法。
1、給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向實質。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內(nèi)容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學活動。自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。因為，學習數(shù)學的目的就是要讓學生學會用數(shù)學的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，為應用打下堅實的基礎。
四、注意培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣。
數(shù)學來源實際生活，教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學、學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，記下身邊的數(shù)學，靈活利用已有的數(shù)學知識去思考問題，養(yǎng)成應用數(shù)學的習慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生輕愉快的學數(shù)學。
自學課程心得體會篇九
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關的教育教學書籍中看到過關于課堂教學方面的理論知識，強調教學的藝術性，課堂教學的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學的有關細節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關于教學的方面談談自己的理解和感受。
一、 教師教學地位的轉變
課改中一再強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學生參與課堂，把課堂的主角還給學生。讓學生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學習的目的是為了學以致用，培養(yǎng)學生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，不但讓學生有與老師平等對話的機會，而且培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導者、合作者。這一點具體落實到我們的教學中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學內(nèi)容為中心，側重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學生已有知識和經(jīng)驗的了解，對學生的態(tài)度、情感、意志、個體學習情況更是知之甚少。對教學目標的確定也是以教師的主觀行為為準，而不考慮學生學習后的行為變化。面對新課程，教學需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學生;要備教法，更要備學法;要備如何促進學生的全員參與，如何創(chuàng)設合適的教學情景;要備如何引發(fā)學生個性的綻放。一句話，備課要站在學生的角度去想問題，要在如何調動學生的學習積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學中去。
關于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當然的認為這絕非難事，應該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學中所采用的教學手段過于單調，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學生是否掌握了與任務相關的先前知識方面做的都不夠好。關于多樣化教學的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學會把注意力轉移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學和集中學生注意力的矛盾還需要我在今后的教學中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務導向應該是為學生提供較多的機會去學習那些將要評估的材料，而不應該把過多的時間浪費在與教學內(nèi)容無關的事情上，對教學中可能發(fā)生的影響教學的事件有一個預測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學內(nèi)容，使得學生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學生的注意力與提高課堂教學效率的關系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學生沒有集中注意力去認真學的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結合自己的實踐，我覺得集中學生的注意力一是要在講解知識的同時關注學生的反應，恰當?shù)臅r候提出問題引發(fā)學生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學的行為出現(xiàn)。當然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學生的感性交流，為教學贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學生在學習中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學習興趣，在接上來的學習中他們會更有熱情更有全心的投入到學習中去，而且易于取得好成績，心理學上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學習興趣。
二、 學習方式的轉變
學習方式的轉變是課程改革的關鍵，改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動、富有個性的學習。
轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構建旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方法，要注重培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導學生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉變學習方式實質上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學觀念、教學方式，要變的是學生的學習方式，變被動為主動的學習方式，要學生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學習，從而形成一種自主學習能力。
三、 評價方式的轉變
新課程評價關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的全過程，以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價學生的方式應該多元化，更能反映學生學習全過程。雖然有極個別的學生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學生的標準問題。我們的老師，大多還是以學習成績?nèi)ズ饬繉W生，這是問題的關鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數(shù)論的觀點。應該說，學生的天職就是學習，這是沒錯的，可是這個學習不僅僅包含文化知識，它更應該包含學習做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分數(shù)，去要求學生，衡量學生。有的老師開玩笑說：學生怎么了?我們不就學習不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學習呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學生著想，真的站在為學生的終身發(fā)展負責的角度去想問題，那么，他關注的就不僅僅是學生的學習成績，還有更重要的一點就是學生的品德養(yǎng)成教育，更應注重的是學生的做人教育。教育到底應該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉變唯考試論唯升學論的觀念，真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學生更好地學，教師必須真正地從事教學活動。在教學過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的新課程理念，在教學活動中體現(xiàn)學生的主人翁地位。
自學課程心得體會篇十
一、把握重點
每一章每一節(jié)都有精髓重點，這是我們應該和必須要記住的，也有可以理解領會的，對于無關緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結
這在提高學習效率的同時，盡量避免學習時出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學習各朝代法律制度時，還應明白各個朝代的法學代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學們在不偏離原則的基礎上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權力，壟斷財富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
自學課程心得體會篇十一
作為一名小學一線英語教師，我有幸學習了《義務教育英語課程標準（2022年版）》明白了新課程標準在教學理念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學與時代發(fā)展的新趨勢和英語學科的特點。下面是我對英語新課標學習的淺顯體會。
義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。
（一）注重素質教育，充分體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值。
（二）面向全體學生，充分考慮語言學習者的個體差異性。
（三）整體設計目標，體現(xiàn)語言學習的漸進性和持續(xù)性。
（四）強調學習過程，體現(xiàn)語言學習的實踐性和應用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語言能力、文化意識、思維品質、學習能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學提示兩部分。
（三）新增學業(yè)質量，從學業(yè)質量內(nèi)涵、學業(yè)質量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學段特征，刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學參考建議以及課堂用語。
此次學習使我對小學英語教學有了更深刻的.理解和認識。在未來的工作中我需要認真踏實的學習和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，更好地提高教育教學質量，提高學生語言學習的交際能力，順應教育改革發(fā)展潮流，達到教書育人的目的，當一名創(chuàng)新型英語教師！
自學課程心得體會篇十二
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動的案例講學已經(jīng)把我深深地震撼了；同時其親切可敬的長者風范更是感染到我。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨斔谏磉厱r，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?！绷己玫膸煹聦σ粋€人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場以“投顧式服務和團隊營銷”為主題的精辟培訓課程，課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團隊業(yè)務管理與推進和完成一次高質量陌生客戶開發(fā)三個部分。乍看之下，課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關聯(lián)度較大，但在高級培訓顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風趣解說及精彩互動下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應該說此次培訓我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實用的證券營銷模式，抑或說是找到一套高效實用的客戶服務模式。在這其中，潘老師說到了證券服務營銷的四項基本原則：pian（痛苦）、power（權利力）、vision（愿景）以及value（價值）。依我看來，這四項基本原則也是做好客戶服務的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎上進而了解客戶是否有影響力和權利做出投資決策（權力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標（愿景）從而從性價比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實現(xiàn)目標甚至是超越目標（價值）。四個原則循序漸進，但都又都在建立在一個基礎之上真正了解你的客戶。我想，當我們在客戶服務中，在每個客戶身上真正貫穿這四項基本原則的時候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務模式。
從營銷團隊業(yè)務管理與推進中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率，而在我看來，這些要素如果應用到客戶服務中，我們也能逐步贏得客戶的信任?！耙蝗罩嬙谟谧蛱焱砩稀?，潘老師提醒我們在做客戶服務時應當早做準備。他將營銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準備的基礎上將客戶歸為不同類別，進而從各個階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標在于真正開發(fā)到客戶實現(xiàn)“成交”，而客戶服務的目標在于完全了解客戶實現(xiàn)客戶的投資價值。在這個過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務好客戶。
從完成一次高質量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財需求以提升客戶價值，在這一點上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個環(huán)節(jié)中，潘老師著重強調要通過“特征優(yōu)點利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務的中性事實、數(shù)據(jù)或特點是特征，產(chǎn)品或服務的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點而產(chǎn)品或服務如何滿足客戶表達出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財需求中運用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達、有條件的同理心（轉折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實、示弱、延遲滿足。這是一個循序漸進，在不斷以退為進中爭取客戶認同的過程，能夠做到這幾點，我們也才能真正提升客戶價值。雖然只是短短一天的培訓課程，但卻讓我倍感充實，我從中看到的客戶服務種種要素，從中學到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學到的種種要素及方法運用到實際中，實現(xiàn)其真正的價值。
自學課程心得體會篇十三
通過項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學習，我進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學習這門課程的心得體會總結為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統(tǒng)、結婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領域是范圍、時間、成本與質量管理。在這些知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓在線課程的學習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學習，對我以后大學畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設計，我從中學會了很多。這次的課程設計項目中我主要是負責的質量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質量的這一方面，別光看這簡單的質量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質量的保證。質量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質量的要求都是不一樣的。有關的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術負責人參加的三級質量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預防措施都有了確定的了解。
除了質量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學習的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學習，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務成果所承擔的臨時性任務;項目是一個特殊的將完成的有限任務，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標為目的，以項目經(jīng)理個人負責制為基礎和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質量、量、技術指標等要求的任務。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務，一旦完成就不會重復;多目標性，項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術指標，約束性目標指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術方法，這些技術或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學習的重要性。而自身需要學習補充的技術、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標而努力奮斗，加上以丁總親自帶領的科學的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調，科學的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學習，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
自學課程心得體會篇十四
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。作為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學生，尊重學生，相信學生，為學生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學環(huán)境，在課堂教學中放手讓學生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立了個性教育意識。
課改讓我漸漸認識到，教師角色該轉變了，不再是從前課堂的導演者，轉變成了學習的組織者、引導者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學生成為學習的主體，我則是主導，尊重學生的主體性，倡導學生主動參與、樂于探究，把握好與學生的親和度、學生學習的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結構，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標準，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學習所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應新教材教學要求的過硬的業(yè)務功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學生，因此，我課堂上努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學生或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學習內(nèi)容，選擇不同的學習方式，包括自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)互動式、交流式的合作學習，課堂中為不同層次的學生提供了參與學習、體驗成功的機會，在探究性學習中，通過設置問題情境，讓學生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉變觀念、轉變角色、轉變教學方式，不斷提高自身的綜合素質，成為學習活動的組織和引導者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應用多種教學策略，使學生在實踐中學會學習用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發(fā)學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
自學課程心得體會篇十五
自學課程是一種現(xiàn)代化的學習方式，許多人利用自學課程提高自己的知識水平。我也利用自學課程充實自己的知識，這段時間以來，我深深地體會到了自學課程的好處，同時，也收獲了不少精神上的成長。
第二段：自學路上的艱辛。
自學課程的學習過程，并不是一帆風順的。初學者在開始自學的時候會遇到許多阻礙，包括其他學科的學習對自學課程的影響，知識的深度和廣度都是自主學習的障礙。而在我自己的學習過程中，我也遭遇了不少困難。有的時候是因為某些專業(yè)術語理解不清而影響整體理解，有的時候是因為過度的自信而沒有進行評估和調整導致錯誤。但正是這些困難，讓我更加珍惜自學的機會，并且提高了學習技巧。
第三段：自學課程的技巧和方法。
學習自學課程需要正確的方法和技巧。經(jīng)過一段時間的自學之后，我認為掌握這些技巧和方法至關重要。首先，要有堅定的信念并制定科學的工作計劃，明確目標，確定學習時間。其次，有計劃和有條理地學習。例如，我在學習新單元時，會先了解每個單元的大致概念結構圖，然后將每個小節(jié)的重點整理出來進行歸納總結。在做題的時候，我會進行反復練習，邊學習邊多思考多實踐。除此之外，選一些適合自己的學習資源，掌握優(yōu)質的教育資源，同時應該注重網(wǎng)絡學習，提高學習效率。
自學課程的最大好處就是可以自由的管理時間，自己調整學習節(jié)奏等。自學課程的學習不受時間和空間的限制，靈活性也相對更高。通過研究自學課程，我發(fā)現(xiàn)自學課程可以讓我更深入地了解課程內(nèi)容，有更多的時間進行反復的練習和思考，可以讓我更深刻地理解課程知識和應用，從而提高學習水平。此外，通過自學課程，我不僅能夠獲得專業(yè)的知識技能和培養(yǎng)自我學習能力，還能培養(yǎng)強大的自控力、堅韌力和自我發(fā)展力等，從而更好地適應社會環(huán)境。
第五段：總結與展望。
自學課程不僅是知識的學習，更是自我成長的過程。在自學課程的過程中，我了解到每個人都擁有不同的學習方式。有的人可能適合自我學習，而有些人則需要課堂教學。因此，我認為我們應該探索更多的教育資源和學習方法，以便更好地適應社會環(huán)境和未來學習的發(fā)展。綜上所述，自學課程給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帲谖磥淼膶W習之旅中，我會繼續(xù)尋找自己的方式，將自學和其他學習方式結合起來，不停地學習并提升自我能力。
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