總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗。有時候，一個簡單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。
以關(guān)心為話題題目篇一
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現(xiàn)。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻的。”
牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導(dǎo)師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進的一小步--真理就會成為錯誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學(xué)習(xí)生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術(shù)形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?/p>
21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會生活。
22、談?wù)劽朗场?/p>
23、談?wù)勆鐣?或職業(yè)道德)。
24、談?wù)剛€人修養(yǎng)。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護的認識。
26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習(xí)普通話的體會。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現(xiàn)什么。
[注意]1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標(biāo)題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據(jù)要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內(nèi)容和主要特點，200字左右。
(2)寫一篇有關(guān)閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習(xí)慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習(xí)慣，200字左右。
(2)描述你自己有關(guān)閱讀的故事或敘寫有關(guān)閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
三.閱讀下面文字，根據(jù)要求文。
往往有這樣的情況:經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。
以關(guān)心為話題題目篇二
以此為題材，寫800字作文。
江蘇高考作文題
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
江蘇高考作文題
花解語，鳥自鳴。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如雕塑，基因等都是語言，還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活，演繹生命，傳承文化。
請以此為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。
以關(guān)心為話題題目篇三
“都是你!一切都是你的錯!”“我的錯?是你太小心眼了!”
我們兩個爭執(zhí)不休，互不相讓。
回想起昔日，只要一想起她，浮現(xiàn)在我眼前的總是她那雙善良的眼睛。想起她總是一次又一次地包容我那固執(zhí)暴躁的壞脾氣，她是那么的寬宏大量，那么的令我羨慕。
我一直在等著，在等一輛列車載我而去，載我到一個美好快樂的地方，我等了好久好久，它都沒能如我所愿出現(xiàn)在我的眼前。
她就在這輛疾馳的列車上，她在不停地向我招手，示意我上去，但是我卻看不見她，我就這樣和這輛列車檫肩而過。
我只能說是我與這輛美好的列車無緣，我想：我是不是應(yīng)該換一換車票呢?換一張嶄新的車票呢，一切從0開始，把壞脾氣改掉，和小伙伴們和睦相處，多交好友，寬宏大量，做個肚子里能撐船的宰相，這樣就有資格上這輛列車了吧!
“對不起，那件事是我錯了，原諒我小心眼?！蔽蚁蛩狼刚f?！翱?，那件事，我早忘了，它已經(jīng)成為歷史，淡忘它吧!”
“嗯，我也應(yīng)該向你買幾張通往寬容那個美好地方的車票啦!”我搞怪的對她說?！肮?”。
以關(guān)心為話題題目篇四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會生活，關(guān)注時代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實際上還體現(xiàn)著學(xué)生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。
關(guān)于標(biāo)題
標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標(biāo)題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關(guān)于題材
一是，成長過程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進行剖析。
關(guān)于表現(xiàn)方式
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標(biāo)題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點。
注意事項
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點：按要求寫作。能力層級為表達運用。
以關(guān)心為話題題目篇五
回首高一，展望高二
后天就要開學(xué)了，后天就要和我的美好暑假說byebye了，后天就要成為高二生了。沒有想象中的失落，只是有一種很奇妙的感覺。只是睜眼閉眼那一會工夫，好像被魔法師下了魔法，還沒弄清楚怎么回事，就被拎進了高中的校園。想起小學(xué)時的我最羨慕那些穿著高中校服的大姐姐，覺得她們有著一種和我們不一樣的成熟，現(xiàn)在總算明白了，那是時間打磨出來的?？上М?dāng)時沒早發(fā)現(xiàn)一點：當(dāng)我明白這個過程時，也意味著我離童真越來越遠?？吹匠跻坏谋砻靡桓背跎俨慌禄⒌尿湴辽袂?，感覺以前的自己又回來了。所以我又悟到一點：為了避免變老，最好的方法就是和比你小的孩子在一起。我喜歡表妹給我講她的校園生活，不是以過來人，而是以旁觀者的身份聽她訴說青春里的零碎時光。
表妹也會問我現(xiàn)在的生活，我更多時候是笑而不語。我想等她長大，讓她自己去體會，因為我確信她會比我有更多的故事。似乎扯得遠了，該回到正題了。寫這篇文章主要是想記錄一下我的高一。雖然過得糊里糊涂，還是要說些什么。不是有誰說過嗎“寫作，是為了避免遺忘”，我的文字目的也在于此。
我的高一是由三部分組成的：學(xué)習(xí)，生活，還有寫作。學(xué)習(xí)的事似乎永遠忙不完。也不知是誰在開學(xué)前騙我說高一很輕松，一點也不。還記得剛進一中時感受最深的是失敗，無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，覺得學(xué)得很累，得到的和付出的卻不成正比。確實也想過放棄，一直以來都很努力，為了學(xué)習(xí)犧牲了很多，沒法像其他女孩子過的那樣快活。我媽每過兩天就要給我重溫往事。我知道媽媽為了我受了很多苦，也知道爸爸家的人都不喜歡我，所以才更加努力想證明自己。就這樣告訴自己“不能放棄，不能輸”，終于熬過來了。慢慢摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，像砌磚搬，一塊一塊，把缺失的都補回來，才慢慢取得了滿意的成績。我知道很多朋友內(nèi)心都很想學(xué)好但總學(xué)不好，我覺得也許你缺少的是一個承諾，給自己，給家人，甚至給你喜歡的人的一個承諾。把眼光放長遠一些，為了獲得幸福，你首先得擁有獲得幸福的能力。然后是生活。覺得自己這一年確實長大了許多，脾氣也是好了許多，很用心的去經(jīng)營我的人際關(guān)系。很感謝這一年里遇到的所有人，大家都很好，不管你們怎么想，我可以自私地把你們列入朋友的`范圍。即使只說過幾句話，能真誠地在一起過，就是很好的朋友。最后是寫作。老實說，這一年的寫作生涯很不順利。從沒像今天這么無助過，我想我是遇到寫作的瓶頸了。滿心歡喜的加入了寫作部，卻發(fā)現(xiàn)自己很無力，感覺自己是多余的人。也許是初中的成就成為了內(nèi)心解不開的心結(jié)，也或許是自小好勝忍受不了自己的怯懦?？傊y過了好久。不過現(xiàn)在也在漸漸走出陰影，因為我漸漸明白，唯有心如止水，才能看到自己想要的，寫出自己想說的。這需要一段很長的時間，也許一個月，一年，或更久。但我明白，如若不能跨過這道坎，也許再也不敢寫作了。所以我給自己時間，反正我有的是時間，我要等，等到以前的自己在筆下活過來為止。
就要高二了呢。會比高一更累吧?但我不怕。怎么能怕呢?就好比在森林遇到火災(zāi)，本能會使我們拼命想要逃脫。大多數(shù)人會順風(fēng)跑，但其實最安全的做法反而是用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線。有時候，坦然面對挫折，大膽應(yīng)對挑戰(zhàn)，才是勝者之道。所以我會勇敢地走進高二，以最佳的姿態(tài)走出一片更廣闊的天空。相信創(chuàng)造奇跡。準(zhǔn)備好了，let‘s go!
以關(guān)心為話題題目篇六
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有更多的收獲。
話題三：“成長”
請以“成長”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個人的成長需要和諧，社會發(fā)展呼喚和諧。生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩;社會正是因為構(gòu)建了和諧才有了空前的繁榮。
結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫一篇作文。
話題五：“生活”
請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
請以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數(shù)不少于500字。
以關(guān)心為話題題目篇七
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。
以關(guān)心為話題題目篇八
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進;處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。
【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩歌外，文體自選。
以關(guān)心為話題題目篇九
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼?？墒钦腥税堰@純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學(xué)們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱矗蠋焷砹?”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經(jīng)打開了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶希豢勺钃?。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。這里應(yīng)是“以小見大”。
以關(guān)心為話題題目篇十
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是“胸懷理想,迎接挑戰(zhàn)”!
這次考試對我們在場的每一位同學(xué)來說都是非常的重要,武穴市教研室將統(tǒng)一組織網(wǎng)上閱卷,考試的結(jié)果直接影響到同學(xué)們的高二高三的學(xué)習(xí).在此,我希望新高二高三的同學(xué)能以學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，全力應(yīng)對期末考試，以優(yōu)異的成績來展現(xiàn)自我，做到先勝一籌并乘勢而上，為高考奠基!希望所有同學(xué)都能夠夯實基礎(chǔ)，挖掘自身的最大潛能，盡早設(shè)定高三目標(biāo)，為高考加油!
同學(xué)們,新東方教育科技集團總裁俞敏洪先生20xx年在北大演講時說過這樣一段話：“人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。”在此，我衷心地希望所有同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生,能夠在今天平凡的日子里作出艱苦不懈的挑戰(zhàn)并創(chuàng)造今后高考的成功和未來人生的輝煌!
以關(guān)心為話題題目篇十一
同志們： ?
剛才，李民書記上了一堂生動而使人警醒的專題黨課，正式拉開了我校“三嚴(yán)三實”專題教育工作。李民書記的黨課，精辟論述了“三嚴(yán)三實”的科學(xué)內(nèi)涵，深刻闡述了開展專題教育的重大意義，深入查找并總結(jié)歸納了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實”的突出問題，并對抓好專題教育工作提出了明確要求，具有很強的思想性、針對性和指導(dǎo)性，我們一定要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合實際抓好貫徹落實。根據(jù)學(xué)校黨委安排，下面，我就如何開展好學(xué)?！叭龂?yán)三實”專題教育，講三點意見。
一、深刻領(lǐng)會專題教育的總體要求
我認為，以下幾個方面需要準(zhǔn)確把握：
一要準(zhǔn)確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學(xué)習(xí)、踐行“三嚴(yán)三實”。學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”，就是要深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的基本內(nèi)涵。同志關(guān)于“三嚴(yán)三實”的重要論述，語重心長，寓意深刻，既是對領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又是對新時期黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的新要求。踐行“三嚴(yán)三實”，就是要著力解決“不嚴(yán)不實”問題，切實增強踐行“三嚴(yán)三實”要求的思想自覺性和行動自覺性。開展專題教育不能做樣子、空對空，必須理論聯(lián)系實際，在解決具體問題上要有進展、出實效，各二級黨組織要緊密聯(lián)系本單位實際，緊扣“三個見實效”來推動專題教育：要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，要在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，要在堅持真抓實干、深化學(xué)校綜合改革、推動事業(yè)發(fā)展上見實效。
二要堅決貫徹從嚴(yán)要求。這次專題教育的特點非常鮮明，強調(diào)不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，重在融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，是一種探索實踐，目的是切實貫徹從嚴(yán)要求，推動黨內(nèi)政治生活、政治規(guī)矩嚴(yán)起來、實起來，推動經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育認真起來、嚴(yán)肅起來。一方面，要從思想上嚴(yán)起來，切實糾正那種認為作風(fēng)問題已經(jīng)改過了、現(xiàn)在沒有什么可改的錯誤認識，克服那種認為教育實踐活動已經(jīng)搞過了、再搞專題教育沒必要或無所謂的消極心態(tài)。這次專題教育和群眾路線教育實踐活動是緊密聯(lián)系在一起的，就是要進一步解決群眾路線教育實踐活動中反映出來的問題。另一方面，要從行動上嚴(yán)起來，將嚴(yán)的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀(jì)全過程，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實效。要將專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，具體操作層面要注意搞好“三個結(jié)合”，即將專題黨課與“三會一課”結(jié)合起來，將專題學(xué)習(xí)研討與中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將專題民主生活會與年度民主生活會結(jié)合起來。
三要立足崗位深化教育。這次專題教育的對象很明確，就是副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，要抓住關(guān)鍵少數(shù)開展專題教育，防止對象擴大化。大家作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要按照中央和的要求，結(jié)合李民書記剛才談到的各種不嚴(yán)不實表現(xiàn)，真正把自己擺進去、擺到位，認真查找和解決“不嚴(yán)不實”的突出問題。要把“不嚴(yán)不實”問題往深處找、往細處查，找準(zhǔn)、找實、找具體，并主動接受組織和廣大師生員工的監(jiān)督，對查找的問題有則改之，無則加勉，努力把“三嚴(yán)三實”的要求深入落實到推進綜合改革、促進學(xué)校發(fā)展的具體實踐中，著力在推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面下功夫。
二、扎實做好專題教育的關(guān)鍵動作
從嚴(yán)從實推進專題教育，必須堅持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，重點是做好四個關(guān)鍵動作，即專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。
第一，講好專題黨課。以各級黨組織書記高質(zhì)量講黨課啟動開局，是這次專題教育的一個重要特點，是落實黨組織書記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)的具體體現(xiàn)。按照上級要求和學(xué)校實施方案的安排，今天，由李民書記面向?qū)W校副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部講了一次專題黨課；5月下旬至6月上旬，各二級黨組織書記要面向本單位全體黨員講一次黨課；6月中旬前，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向聯(lián)系點科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各黨支部委員講一次黨課；6月底前，二級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向所聯(lián)系的黨支部全體黨員講一次黨課。專題黨課要做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴(yán)三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實“三嚴(yán)三實”的實踐要求。
要精心準(zhǔn)備，高質(zhì)量講好黨課。一要認真學(xué)習(xí)，堅持先學(xué)一步、深學(xué)一層，重點學(xué)習(xí)系列重要講話精神、黨的章程、黨的紀(jì)律規(guī)定等內(nèi)容，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實質(zhì)。二要搞好調(diào)研，帶頭深入教學(xué)科研管理服務(wù)一線，實地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么，把握聽眾需求，自己親自動手撰寫講稿，做到入情入理、講出共鳴。三要聚焦問題，要對照守盛書記提出的“六個方面”突出問題、柯敏廳長提出的“七個方面”不嚴(yán)不實的現(xiàn)象、李民書記擺出的“六個方面”不嚴(yán)不實的現(xiàn)象，緊密聯(lián)系本單位實際，把教育實踐活動整改不到位的問題點出來，把“不嚴(yán)不實”的突出問題找出來，講具體、講深入。為確保專題黨課的質(zhì)量和效果，各二級黨組織要在專題黨課結(jié)束后10個工作日內(nèi)，將本單位黨組織書記的黨課教案報黨委組織部備案。
第二，搞好專題學(xué)習(xí)研討。踐行好“三嚴(yán)三實”的前提在于思想認識水平的提高，在于思想理論上的自覺。根據(jù)中央、和教育工委的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的章程和黨的紀(jì)律規(guī)定，認真研讀《談治國理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等著作，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實質(zhì)。在學(xué)習(xí)安排上，重點分3個專題開展學(xué)習(xí)研討。6月至7月，進行第一個專題：嚴(yán)以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”；8月至9月，進行第二個專題：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”；10月至11月，進行第三個專題：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?/p>
搞好學(xué)習(xí)研討，要注重“三個抓實”。一要抓實個人自學(xué)和集中研討。領(lǐng)導(dǎo)干部都要原原本本學(xué)習(xí)中央和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，精心組織好集中學(xué)習(xí)研討。每個專題至少組織1次集中學(xué)習(xí)，時間不少于2天。集中學(xué)習(xí)要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要認真撰寫發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，不采用專家輔導(dǎo)的辦法，學(xué)校督導(dǎo)組將對各二級黨組織中心組集中學(xué)習(xí)的情況進行督查。二要抓實典型教育。要以正反兩方面典型為鏡子，用身邊的事教育身邊的人，要從先進典型中受到教育、汲取正能量；從反面典型中受到警醒、增強免疫力。三要抓實實踐體驗。采取到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育、到落后地區(qū)如學(xué)校駐村扶貧點等訪貧問苦、到艱苦復(fù)雜環(huán)境經(jīng)受鍛煉等方式，讓領(lǐng)導(dǎo)干部從中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘煉思想作風(fēng)，要有計劃組織開展，不要一窩蜂。
第三，開好專題民主生活會和組織生活會。今年年底，學(xué)校黨委和二級黨組織要以踐行“三嚴(yán)三實”為主題精心開好專題民主生活會和組織生活會。一要廣泛征求意見。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持發(fā)揚民主、開門納諫，面向基層、面向師生群眾廣泛征求意見。要把征求意見的過程變成查找問題的過程，把問題找準(zhǔn)查實，分類梳理形成征求意見清單。二要充分交心談心。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門主要負責(zé)同志要深入開展談心談話，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，把問題談深、談透。三要認真查擺問題。要對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，認真查擺“不嚴(yán)不實”問題，從嚴(yán)進行黨性分析。四要深刻剖析檢查。針對查找出的.問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念等方面深刻剖析，撰寫對照檢查材料。五要嚴(yán)肅開展批評與自我批評。弘揚整風(fēng)精神，嚴(yán)肅認真開展批評和自我批評，切實做到見人見事見思想，達到“堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結(jié)”的目的。
第四，抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。從嚴(yán)從實開展專題教育，就是要強化問題意識，聚焦突出問題，務(wù)求破解難題。一要聚集問題謀整改。剛才，李民書記在黨課中，列出了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實”的六個突出問題，如思想迷茫、黨性缺失，精神懈怠、不思進取，紀(jì)律松懈、道德失范，無視規(guī)矩、濫用權(quán)力，不敢擔(dān)當(dāng)、失職缺位，作風(fēng)不實，脫離群眾等等。各二級黨組織要結(jié)合實際，進一步細化實化，列出清單，有什么問題就解決什么問題，哪些方面師生意見大就從哪些方面著手解決。二是要立說立行抓整改。要從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出的問題改起，做到真改實改。對整改不力的要約談提醒，對態(tài)度消極、虛以應(yīng)付的要嚴(yán)肅批評。三是要上下聯(lián)動推整改。有些“不嚴(yán)不實”的問題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機，分清責(zé)任、上下聯(lián)動，以上率下、以下促上，把整改措施落到實處。四是要立規(guī)執(zhí)紀(jì)保整改。要制定有效管用的制度，強化制度的剛性執(zhí)行。對違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，有紀(jì)必執(zhí)、有違必查，堅決維護制度的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，推動踐行“三嚴(yán)三實”制度化、常態(tài)化、長效化。
三、切實加強專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
一要落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記李民同志任組長，由我和黨委副書記蔣冀騁同志任副組長，其他校黨委委員為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)黨委組織部，下設(shè)督導(dǎo)組、綜合組、文秘組、宣傳組和后勤組5個工作組，負責(zé)學(xué)?！叭龂?yán)三實”專題教育的安排指導(dǎo)和日常事務(wù)。各二級黨組織相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，由書記擔(dān)任小組組長，并明確一名聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)與學(xué)?！叭龂?yán)三實”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系溝通和材料報送等工作。建立領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部專題教育聯(lián)系點。校領(lǐng)導(dǎo)班子的黨員干部要確定若干二級黨組織作為自己“三嚴(yán)三實”專題教育的聯(lián)系點，各二級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部至少要確定一個黨支部作為聯(lián)系點。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在聯(lián)系點講專題黨課，參與聯(lián)系點的工作部署會、專題民主生活會和組織生活會，審閱聯(lián)系點的活動實施方案等，全面督促指導(dǎo)聯(lián)系點工作。
二要從嚴(yán)督促指導(dǎo)。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實”專題教育督導(dǎo)組，切實加強對專題教育的督促和指導(dǎo)，采取巡回檢查、專項調(diào)研、隨機抽查等方式，及時了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動力，確保實效，堅決防止和杜絕形式主義。把抓好專題教育作為各級黨組織履行黨建主體責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，對那些態(tài)度消極、組織不力、效果不好的，要嚴(yán)肅批評、嚴(yán)格問責(zé)。
三要注重統(tǒng)籌兼顧。我們要堅持把專題教育與深化學(xué)校綜合改革結(jié)合起來，與完成學(xué)校重點工作任務(wù)結(jié)合起來，與解決師生群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的切身利益問題結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。要把專題教育與堅持干部標(biāo)準(zhǔn)、健全領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價制度、樹立正確用人導(dǎo)向相結(jié)合，注重通過專題教育培養(yǎng)選拔踐行“三嚴(yán)三實”要求的好干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。
同志們，深入開展“三嚴(yán)三實”專題教育，意義重大，影響深遠。我們一定要以高度的政治責(zé)任感、奮發(fā)有為的精神和從嚴(yán)從實的作風(fēng)，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”，踐行“三嚴(yán)三實”，真正把“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心、外化于行，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，使黨員干部更好地團結(jié)帶領(lǐng)全校廣大師生員工，為推進學(xué)校全面深化綜合改革、加快學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展而不懈奮斗！我就講這些，謝謝大家。
以關(guān)心為話題題目篇十二
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。
(2)文中不出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會扣分。
(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。
(4)寫完文章，別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。
以關(guān)心為話題題目篇十三
我有最尊敬的老師，他們教會我知識，教會我做人的道理，是他們孜孜不倦的教誨讓我有了今天，我從心底里尊敬他們，感激他們。但在這里我卻要說說我最尊敬的父親。
父親雖然只有小學(xué)文化，但他卻非常重視我們的學(xué)習(xí)，父親常說，有智吃智，無智吃力，一個人啊一定要有一技之長，有一樣本事，怎么也不會餓著。家里盡管很窮，鄰居家的孩子都輟學(xué)到外面打工掙錢補貼家用了，但是父親卻堅持供我們姊妹三人讀書。用他的話說：只要你們愿意學(xué)，我就是砸鍋賣鐵也要供應(yīng)你們。
記得我上小學(xué)一年級時，有一次下大雨，同學(xué)們都打著漂亮的桐油大傘在雨中嬉戲，只有我披著一件用化肥袋做成的塑料雨披，回到家里身上都濕透了，我多么羨慕同學(xué)呀，我多么想有一把那樣的大傘?。∥抑兰依餂]錢，不敢說，我拉著媽媽的衣角，輕輕地說我想一把桐油大傘，生病的奶奶在床上聽見了說：“家里連買鹽的錢都沒有，還買什么傘?！眿寢屢搽S聲附和著奶奶，當(dāng)時我哭了，很委屈，后悔不該跟媽媽說。可是讓我沒有想到的是，幾天后父親趕集賣菜回來，把一嶄新的黃色桐油大傘交到我手里。我撫摸著心愛之物，小心翼翼的給把它收好，以后好供弟弟妹妹使用。
為了供我們讀書，父親搭起塑料大棚賣過菜、在建筑工地搬過磚、養(yǎng)過蛋雞。由于父親的文化水平低，小雞每過一段都要防疫，父親不得不重新拿起書本，自學(xué)起養(yǎng)雞的知識，遇到不會的問題他總是留到星期天我們回家時問我們，就這樣父親成了我們村第一個養(yǎng)雞專業(yè)戶，后來還成了別人的老師。等到我姐弟三人都參加工作后，父親卻累出了一身的病。
這就是我最尊敬的父親，為了孩子的成長自己卻吃盡了苦頭，從他的身上我學(xué)會了堅韌，我體會到了父愛的真諦！
以關(guān)心為話題題目篇十四
請從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：請以“青春的味道”為題寫一篇作文。
文題二：閱讀下面三則格言，任選其中一則，提取一個話題，自擬題目，寫一篇文章。
(1)人類有一種愛美的本性?！▏_曼?羅蘭
(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z》
(3)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好?！焯亓?/p>
要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
(4)字數(shù)在600字以上。
話題作文題目(五)
請以”樹“為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情;除詩歌外，文體不限。在上述例題中，”樹“就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與”樹“有關(guān)，都算切題。
b、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了!
科學(xué)家認真地說：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機。
哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個”?“和”!"。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。
c、以[題目設(shè)置]
生活中總會有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些人們不去注意的角落。往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
請以“明媚的角落”為題，寫一篇文章，文體自選，立意自定。
[文題詮釋]
命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
這個作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個偏正型短語，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落。但是很明媚。
[立意角度]
概括來說，這個命題作文的立意可以從兩個方面著手：靜態(tài)角度與動態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動態(tài)角度是指本來是角落，但后因一個人的出現(xiàn)，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：
1寫一個地方?？蓪懩骋坏胤降靥幤?，經(jīng)濟不發(fā)達，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說?；蚴悄澄幻说墓枢l(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫某個荒涼偏遠的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項政策的實施，從而變得美麗富饒。
2寫一個人或一類人。可虛實結(jié)合，寫某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過個人努力取得了驕人成績，都可以稱為明媚的角落。也可寫一類人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無聞、無私奉獻，可以稱作明媚的角落。
3寫一個人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽光，活潑開朗起來，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。
4編寫歷史故事。歷史上有很多文人，官場失意，被貶到偏遠的地區(qū)，但他們并沒有消極頹廢，而是開朗樂觀，有所作為，造福一方，給偏遠的地方帶來明媚的陽光。
可寫的角度很多，如同學(xué)們可寫城中的一角——書店，家中的一角——書桌，它們都可看作是明媚的角落。
[寫作文體]
文章易于寫記敘文或敘事性散文，通過寫人記事，突出角落的明媚。也可寫議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要善待角落，或者要善于轉(zhuǎn)變角落。
以關(guān)心為話題題目篇十五
每個人都有多彩的童年，我的童年也是快樂和幸福的。
做完作業(yè)后。春天，我們一起到田間挖野菜，采摘一些不知名的小花戴在頭上，我們還隨身攜帶著皮筋兒，石頭子兒，毽子，走哪兒玩哪兒，我們跳皮筋，抓子兒，踢毽子，捉迷藏開心極了，田間回蕩著我們開心的笑聲。夏天，我們一有空就跳進村東頭的那條小河摸魚蝦。
水不深，只沒過膝蓋，我們在水里先是嬉戲，追逐著打鬧著，直到把河水?dāng)嚮炝?，小魚探出了腦袋，我們就一下子用手把它們捧起來，魚很小有時還沒有回到家里就死了，為了捉魚弄得渾身上下都是泥。有時我們也會爬到高高的樹上捉知了，有時衣服會被樹枝刮破，回到家里媽媽總罵我說我是瘋子，但我絲毫不生。
秋天我們隨著大人來到田野里，他們勞作時，我們便捉蛐蛐，螞蚱，然后用狗尾草串成串兒，晚上回到家里，他們便成了我們口中的美味佳肴了。冬天，雖然大人們一再警告我們不要到河里滑冰，但我們對小河太向往了，總是偷偷摸摸的的來到河邊，小河結(jié)了冰，我們先是小心翼翼的在上面沿著，等到確認冰很厚實時，便放開膽子在上面溜起冰來，雖然是寒冬臘月，有時我們的衣服都會被汗浸透，我們玩的熱火朝天，回到家里，如果有人告密的話，總少不了大人的一頓毒打，即便是這樣，也沒有阻擋著我們的熱情。
有時我們也會來到田野堆雪人，在自家地頭邊對一個大大的雪人，我們用小麥子葉做雪人的眉毛，用泥揉兩個大球做雪人兒的眼睛，我們再找來紅蘿卜，做雪人兒的鼻子和嘴巴，然后再把自己的帽子給雪人兒戴上這樣就大功告成了。
以關(guān)心為話題題目篇十六
高一語文作文題目：(50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動者，也是別人勞動的 見證者。勞動存在于現(xiàn)在，也存在于過去和未來。勞動的人有不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環(huán)境有不同……于是，勞動的滋味也有不同。 勞動很重要，品味勞動的滋味也很重要。
你對勞動有
怎樣
的體驗或感悟?請以“品味勞動”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。高二語文作文題目：(50分)
按照下面要求作文。
以“面對”為題，選擇你熟悉的.一個方面或者角度，恰當(dāng)運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。
高三語文作文題目：(60分)
上述爭議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
以關(guān)心為話題題目篇十七
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫字母代替。
以關(guān)心為話題題目篇十八
各位老師、各位同學(xué)：早上好！
寒風(fēng)僚俏，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長|收起，我們的耳畔又即將傳來元旦的聲聲腳步。今天迎著黎明的晨光，我們匯聚在國旗下，整理即將走過的xx，祈盼新年的到來。愿你們伴隨著新年的鐘聲在快樂中啟航。回首xx年，我們每個人都不免心潮澎湃，感慨萬千。學(xué)校成績的取得凝結(jié)著全校師生的汗水。可以自豪地說，我校的教師隊伍，是一支初顯能打硬仗的隊伍。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，你們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，撐起了我校教育事業(yè)的藍天！你們以高尚的師德和良好的風(fēng)范，憑借嚴(yán)謹篤學(xué)的執(zhí)教本色詮釋著教育這個神圣的職業(yè)。這里還有我們可愛的莘莘學(xué)子們，你們是母校未來的驕傲。熹微的晨光中傳來你們瑯瑯的書聲；廣闊的運動場上有你們矯健的步伐。今天的你們在求知的海洋中披波展浪，靠堅實的腳步、正直的脊梁，在這里健康地成長，筆耕不輟。而明天，你們將在社會的大舞臺上展露頭角，憑豐富的學(xué)識，高尚的品格，寫下自己的美名。
心若在，夢就在。最后我由衷地希望，全校師生能夠秉承的精神和斗志，不斷增強“校興我榮”的自豪感和“興校我責(zé)”的使命感，攜手奮進，共同描繪上峰小學(xué)美好的未來！最后祝全體教職工身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，萬事如意！
今天的講話到此結(jié)束。謝謝大家！
以關(guān)心為話題題目篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
元旦已過，當(dāng)我們還沉浸在節(jié)日的快樂之中時，期末考試已經(jīng)不期而至。掐指算來，嚇一大跳，再過一周,僅僅一周時間，就要迎來本學(xué)期的期末考試了!
期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點,大檢閱,更是對每個同學(xué)的自信心,自覺性,意志力,誠信度的一次考驗。我們每個人不可能都成為優(yōu)勝者,但我希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。今天,利用這個機會,給各位同學(xué)提幾點建議和要求：首先,要有明確的個人目標(biāo)。
美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎?！敝挥?0%的學(xué)生確認他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標(biāo),那么,你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地,自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)。
還記得有這樣一個故事：在一次勇渡海峽的比賽時，當(dāng)選手們游了2個小時后，海面上突然起了大霧，一個選手不知道自己離對岸好有多遠，他失望了，當(dāng)他選擇放棄，爬上救生的小船時，發(fā)現(xiàn)對岸就在眼前，留下了終生的遺憾。可見,人生目標(biāo)的確定,對一個人的一生來說是多么重要啊!
前一段時間，我們學(xué)校進行了期中考試，尤其是九年級又進行了一次月考。每個班級都有學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，通過幾次考試，同學(xué)們已經(jīng)了解了自己哪些地方有優(yōu)勢，哪些地方有不足，要發(fā)揚長處，彌補不足，給自己每一個科目確立一個能達到的目標(biāo)，同時還要給自己確立一個位置的目標(biāo)，比如你要沖進班級前10名，或是年級前60名、100名等等，或是前進多少名次，那一科達到什么成績等等。要敢于去超越自己，超越別人。這樣，因人而異，確立好自己期末考試的目標(biāo)。并把自己的目標(biāo)寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。
其次，馬上行動起來。
第三，要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在迎接期末考試的過程中,同學(xué)們在思想上,生活上,學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難在弱者面前是一座不可逾越的大山,但在強者眼中卻是鍛煉自己的難得的機會。如果你堅持不了的話，就請你想想我們的拔河比賽吧。堅持就是勝利，拼搏才會成功。相信你一定有深刻的感受吧!學(xué)習(xí)更是如此，只有堅持不懈，刻苦勤奮，鼓足勇氣,迎難而上,向著目標(biāo)不斷前進，你才會達到理想的彼岸啊!最后，要全身心地投入。
期末考試離我們越來越近,同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌,要有緊迫感和危機感,要一門心思撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力,全部時間用到學(xué)習(xí)上,充分利用好晨讀，多讀多記，利用中午時間、課外活動時間、自習(xí)時間做完作業(yè)，安排好自己的復(fù)習(xí)。循序漸進，有計劃的進行復(fù)習(xí)。抓時間，搶時間，不讓時間白白流失。不該做的事，一點都不做，不該說的話，一句也不說。少打幾個球，多讀幾頁書。
期末考試是一次實力的較量，是一次知識的檢測，更是一次對我們的誠信品格的一次考驗。誠,就是要誠實待人不說謊,不抄襲,不作弊;信,就是講信用重承諾,遇到錯誤勇于承擔(dān)。做人是學(xué)習(xí)之根本,而誠信則是做人之根本。擁有誠信的人才能擁有一切!在期末考試中,大家要時刻記住要做到誠實守信,自尊自愛,不弄虛作假。做一個講誠信的人,做一個人格上大寫的人!讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈,照亮我們的人生。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實的作風(fēng),堅韌的毅力,共同書寫人生的新輝煌,相信勝利一定屬于你們!
演講完畢，謝謝!
以關(guān)心為話題題目篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書，是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬廣;書是一對翅膀，讓我們在知識的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書為話題的題目，方便大家學(xué)習(xí)。
以讀書為話題的題目1古人云：讀書使人避惡，讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。就在那次偶然的一天，書成為了我最知心，最忠實的伙伴。
其實，從前我并不愛讀書，媽媽成天給我買一大堆書，想盡辦法把我關(guān)在房間里看書，那時我只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。
一個陽光明媚得周末，媽媽帶我到圖書館里，走進圖書館，一股書味使我難受。媽媽用柔和的聲音對我說：“你先在這看書，媽媽公司有點急事，待會就來接你?！笨粗鴭寢屩钡谋砬?，我也信以為真。
過了好一會兒，遲遲不見媽媽，望著圖書館的四周，除了書還是書。只見周圍的人都如癡如醉地看著書。我無聊到一個極點，便拿起一本《簡愛》看了起來。我越看越入神。心想：這本書真有意思，待會一定要媽媽買下來。這本書講簡愛自幼失去雙親，被寄養(yǎng)在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒想到，一本不起眼的書里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著每一個字，簡直就像好幾天沒有吃東西的人似的。不知不覺中，當(dāng)媽媽走到我聲旁時，我也全然不知。此時已是中午了，伴著淡淡的書香，我依依不舍地離開了。
從那次以后，我喜歡上了讀書，它就像我的好伙伴，在我無聊時陪伴我，它開啟了我知識的大門，帶我遨游了許許多多的地方。讀書，不僅使我增長了知識，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書是永遠都看不膩的，只有細細的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書猶如交一個朋友，它教你辨別善惡;讀書猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無窮;讀一本好書能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書真好!
以讀書為話題的題目2說到讀書，我和書非常有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當(dāng)玩具來玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經(jīng)常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學(xué)，我因為也會了，終于可以獨立看書了。
直到現(xiàn)在，我的那種對書的喜愛的心情仍舊沒有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責(zé)收拾自己的房間。我覺得這非常簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。
此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。
以讀書為話題的題目3小朋友們，書是世界上最好的東西，讀書可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書嗎?以前，我不喜歡讀書，但后來，媽媽想了一個好辦法，讓我一下子就喜歡上了書。你們來聽一聽吧!
寒假已經(jīng)過了十天，我天天都出去玩，從來不看書。又過了三天，爸爸出差回來了，手里拿著一個盒子。爸爸神秘地說：“你猜猜這個盒子里是什么?”我說：“是玩具。”爸爸說：“你打開盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無精打彩地說：“原來是一本書?！卑职终f：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著臉說：“知道了!”可是說得倒好聽，我天天都沒看。爸爸天天好心勸我看書，可我就是不聽，就是不看書。爸爸只好去找媽媽，媽媽對爸爸說：“你怎么這么笨，還是讓我來吧!”
媽媽走到我的面前說：“你是不是很愛看喜羊羊和灰太狼。”“對啊!”我開心地說。媽媽說：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說：“不知道!”媽媽又說：“那是因為喜洋洋愛看書，灰太狼只會抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話，就要多讀書?！蔽衣爧寢屵@么說，就馬上拿起書，開始看。然后，媽媽就心滿意足地出去了。
接下來的日子，我都在讀書，再也沒有出去玩。從書中，我已經(jīng)學(xué)到了很多的知識!我知道了很多故事和做人的道理。
開始上學(xué)了，我天天都積極舉手發(fā)言。過了五天，因為我愛讀書，老師要給我頒發(fā)讀書獎，我高興地走上講臺，領(lǐng)取了獎狀。我把獎狀舉得高高的，開心極了。
回到家，我把獎狀給媽媽看。媽媽看了，笑著說：“你真棒!”
書籍，你是我的天使!你每時每刻都陪伴著我，讓我學(xué)到了很多知識，讀書真好!
以讀書為話題的題目4一本書猶如一個精彩的人生，有精彩的細節(jié)，也有乏味的字眼，一本書就是一首優(yōu)美的樂曲，里面的悲歡離合就像一個個不可缺少的音符。一本書就像一片無邊無涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題……讀書，讀一本好書，不僅能充實一個人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書，能讓我浮躁的心情平靜，讀書真好!每當(dāng)讀到一本好書，我就能把全身心都投入到書的內(nèi)容中。好像身邊的喧鬧也會立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動一般，只剩下我，去感受作者寫作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書就是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》。
書中描寫了英國人魯濱遜?克魯索一心想要離開家人到外面的世界里去闖蕩。后來魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨自流落到一座荒島上，他頑強地與土著人進行搏斗，保全了自己的生命，同時又依靠自己堅強的毅志、豐富的科學(xué)知識、樂觀的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個小島上生活得越來越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內(nèi)心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書中，我也能找到快樂些幽默通俗易懂的字句，也時常讓我抿嘴一笑。讀書，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會告訴我做人的道德，也會教導(dǎo)我應(yīng)該如何處事，如何面對人生須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。我常常會為自己以前感到慚愧，因為從書中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書不只是單單地區(qū)“和尚念經(jīng)”，而是要用自己的感情，用心去讀。
以讀書為話題的題目5書是人類進步的階梯。每當(dāng)我翻開一本書，一種奇妙，超凡的感覺就會充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書真好!還記得在我上幼兒園時，我非常地喜歡聽故事。
還記得在我上幼兒園時，經(jīng)?？匆姶笕藗兡弥緯趯Ｐ闹轮镜目?，他們時而拍手叫好，時而捶胸頓足。有時還鼻涕一把淚一把地哭了起來。我問大人們書里寫的是什么，他們告訴我說：“是故事!”我就對書產(chǎn)生了興趣。但是我還不大識字。每當(dāng)睡覺時，都請求媽媽為我講一個小故事，這樣我才會睡得安心，睡得快樂。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會想：讀書真好!如果我長大了識得字多了我一定好好看書!
終于我長大了識得字多了，我也就跟著走入了充滿字的書的世界。讀羅貫中《三國演義》，你會為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動。讀高爾基的《童年》，讓我體會到了沙皇統(tǒng)治下的俄國的黑暗，貧窮的人們?nèi)绾紊?，在那個根本沒有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國古代封建王朝的統(tǒng)治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當(dāng)一個暴君統(tǒng)治者一個國家的時候。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!
;【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7335777.html】
