專業(yè)樹葉手工粘貼畫活動方案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 04:35:10
專業(yè)樹葉手工粘貼畫活動方案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-04 04:35:10     小編:影墨

通過制定周密的方案,我們可以更好地把握自己的時(shí)間和資源。制定方案需要我們具備良好的分析和決策能力,能夠從各種可能的選擇中做出最優(yōu)的決策。在實(shí)施方案時(shí),我們需要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和評估,以發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇一

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]。

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個(gè)舞蹈。

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作:幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇二

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動,下面小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

一、說教材:

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。

教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說教法:

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法:

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的.特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學(xué)程序:

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

上課時(shí),教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、 看------樹葉

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時(shí),教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個(gè)“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書:

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個(gè)舞蹈。

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

教學(xué)目標(biāo)

1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。

2 、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。

3 、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

4 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗(yàn)參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備: 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備: 課件

教學(xué)過程:

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

1 、談話導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)

師: 欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1 、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:

師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。

生 : 開始做。

生:(交流)

2 、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

生:(回答)

師:其實(shí),每個(gè)步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。

教師演示,學(xué)生觀察。

師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實(shí)踐 互動探究

1 、確定創(chuàng)作主題。

師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生:(生交流)

2 、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

師:看來每個(gè)小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工,合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時(shí)將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生:(回答)

師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生:因?yàn)槲覀兘M長分工明確,所以完成的快。

生:因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師:正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生:(介紹作品)

生:……

生:(回答問題)……

師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,課堂小結(jié)

師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 :我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生 2 :我知道了小組合作很重要,每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……

師小結(jié):

同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!

板書設(shè)計(jì):

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇三

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動,下面本站小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫

活動方案

的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。

2 、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。

3 、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

4 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗(yàn)參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備: 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

1 、談話導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)

師: 欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1 、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:

師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。

生 : 開始做。

生:(交流)

2 、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師:在制作過程中,你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生:(回答)

師:其實(shí),每個(gè)步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。

教師演示,學(xué)生觀察。

師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實(shí)踐 互動探究

1 、確定創(chuàng)作主題。

師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生:(生交流)

2 、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

師:看來每個(gè)小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工,合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時(shí)將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段

解說詞

師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生:(回答)

師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生:因?yàn)槲覀兘M長分工明確,所以完成的快。

生:因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師:正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生:(介紹作品)

生:……

生:(回答問題)……

師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,課堂小結(jié)

師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 :我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生 2 :我知道了小組合作很重要,每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……

師小結(jié):

同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!

板書設(shè)計(jì):

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

一、說教材:

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。

教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說教法:

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法:

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學(xué)程序:

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

上課時(shí),教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、 看------樹葉

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時(shí),教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個(gè)“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書:

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個(gè)舞蹈。

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇四

一、指導(dǎo)思想:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的`重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與9月30號上午8點(diǎn)鐘,全園家長和小朋友利用廢舊“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下:

二、活動時(shí)間:209月30日上午。

三、活動地點(diǎn):幼兒園操場。

四、活動對象:全園孩子和家長。

五、活動主題:

“月餅寶盒,變變變”

六、活動目的:

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇五

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等。

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)。

這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(像帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想像。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)。

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇六

材料:水彩筆、白紙、膠棒。制作步驟:。

一.先準(zhǔn)備幾張白紙,然后讓孩子用水彩筆進(jìn)行色系分類后,在白紙上由淺入深的涂滿顏色.

二.家長負(fù)責(zé)寶寶涂好色的彩色紙剪成小碎片.(如果孩子可以自如運(yùn)用剪刀就由孩子自己來操作這個(gè)環(huán)節(jié))。

三.家長或孩子在另外一張白紙上畫好樹干和圓圈和配圖.

四.由孩子自己在圓圈上涂好膠水后,由深入淺色系貼上剪好的彩色小紙片.五.最后,完成整幅圖片的畫面完整即可.

名稱:《漂亮的小花》。

材料:彩色卡紙、膠帶、剪刀。

制作步驟:

樹葉手工粘貼畫活動方案篇七

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,提高幼兒的動手能力。

充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。

(一)出示樹葉,引起幼兒興趣

老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉,我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。

(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印,展示作品并討論

1.小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?

2.請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。

3.他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.師:看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?

首先在樹葉的反面涂顏色,我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色,要再換個(gè)地方印一?。 ?/p>

2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。

(四)幼兒再次動手操作,教師指導(dǎo)

(五)作品展評

1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法

2.拓印課可以上什么內(nèi)容早教幼小班的拓印

拓印是借助實(shí)物、如樹葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。

經(jīng)選擇、拼擺,組合成形象,然后拓印到畫面上,完成一幅作品課堂上,教師用較少的時(shí)間和直觀有效的示范方法,把運(yùn)用實(shí)物的表面紋理拓印成所需形象的聯(lián)想途徑指給了我們。她先讓我們動手觸摸實(shí)物(樹葉),讓我們說出觸摸的感覺,和通過觸摸發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)。

我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我,托印畫是需要借助實(shí)物凹凸的紋理來完成的。

教給我們設(shè)計(jì)一副托印畫的方法:

1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖,如靜物、風(fēng)景或圖案

2、畫出簡單的畫稿,包括色彩調(diào)子。

3、再先葉子,在葉子上涂色,在畫稿上印出來。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇八

1、喜歡參加拼貼活動。

2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行組合,表現(xiàn)物體的特征,嘗試與別人不同

3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。

重點(diǎn):小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫

難點(diǎn):用樹葉貼出物體的特征,嘗試與別人不一樣。

1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園

2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫

3、膠水棉簽白紙水彩筆若干

二、請幼兒拿出自己的葉子,看看各種樹葉的形狀進(jìn)行聯(lián)想

1、看看樹葉的形狀

2、看看這個(gè)形狀的樹葉像什么

三、出示示范畫,激發(fā)幼兒想動手的欲望,確定自己想要創(chuàng)作的事物

請幼兒想想自己想拼什么,要想跟別人不一樣的

四、請幼兒自己動手貼畫,并指導(dǎo)幼兒貼畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

(1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈

(2)幫助能力差的幼兒確定主題,完成貼畫

(3)指導(dǎo)貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來

五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么

(1)幼兒完成作品,貼在展示墻上,組織小朋友欣賞樹葉畫

(2)對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)

(3)對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)

六、小結(jié)

我們給葉寶寶找到了新家,寶貝們你們真是太棒了,把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇九

秋天到了,在出去散步的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有些樹葉已經(jīng)飄落下來,灑落一地。通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣,故而設(shè)計(jì)本次活動,樹葉粘貼畫,通過幼兒自己動手操作,從而豐富幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標(biāo)。

1.認(rèn)識不同樹葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹葉進(jìn)行粘貼作畫,并豐富畫面內(nèi)容。

3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件;顏色和形狀不同的樹葉、畫紙、固體膠人手各一份。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種形狀與顏色。

活動重難點(diǎn)。

能用不同顏色和形狀的樹葉進(jìn)行粘貼作畫,并豐富畫面內(nèi)容。

活動過程。

一、開始部分。

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們好,你們喜歡秋天嗎?為什么?

小結(jié):在美麗的秋天,我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉,有的在空中飛舞,有的落在了地上,他們有不同的顏色與形狀。

二、基本部分。

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色。

提問:這是什么樹的葉子?它是什么形狀的?它又是什么顏色的?

小結(jié):我們認(rèn)識了很多形狀的樹葉,有橢圓形的、鋸齒狀的、五角星狀的,有的還像一把小扇子,他們的顏色也是不同的,有紅色、黃色,等等。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫。

師:小朋友們,可千萬不要小看這些葉子,他們不但長得漂亮,還有著過硬的本領(lǐng)呢,能變出很多好看而又好玩的東西呢,我們一起來看看吧?。ㄒ来纬鍪緲淙~粘貼范例畫)。

3.教室講解制作過程并示范。

4.幼兒親自動手制作,教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

幼兒自愿與同伴分享自己的作品。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十

編者按:語言通順流暢,描寫生動形象。在寫制作過程時(shí),不但描寫“我”的動作,還描寫“我”的心理活動以及神態(tài),將樹葉粘貼畫過程變現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。接下來讓我們一起來看看這篇我的樹葉粘貼畫。

很快,一個(gè)小時(shí)過去了,我終于完成了這幅畫(的制作過程)?!驹u:介紹制作完成?!?。

好啦,寫作文的時(shí)間開始了,快樂的時(shí)間(也)結(jié)束了。

作者:通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班曲蕾穎)。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十一

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗(yàn)參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備:搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。/10。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)教師準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程:

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題1、談話導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?2、展示樹葉粘貼畫激趣。

師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)師:欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)(三)觀察討論探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:

師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。

生:開始做。

生:(交流)2、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。/10。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

師:在制作過程中,你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?生:(回答)師:其實(shí),每個(gè)步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。

教師演示,學(xué)生觀察。

師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。(四)合作實(shí)踐互動探究1、確定創(chuàng)作主題。

師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生:(生交流)2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?生:(回答)師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生:因?yàn)槲覀兘M長分工明確,所以完成的快。

生:因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……。

師:正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生:(介紹作品)生:……。

師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?預(yù)設(shè)生1:我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生2:我知道了小組合作很重要,每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……。

師小結(jié):

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。/10。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo):(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說教法:

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。三、說學(xué)法:

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學(xué)程序:

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、看樹葉。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時(shí),教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。這時(shí)播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個(gè)“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。/10。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書:

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。樹葉粘貼畫活動方案三[教學(xué)目標(biāo)]1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、收集紫荊花樹葉。2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。[教學(xué)過程]1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個(gè)舞蹈。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)葉,讓小朋友說出它的名字,并說出他像什么?小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?過程五:幼兒動手操作:幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。/10。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十二

一、說教材:

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。

教學(xué)目標(biāo):(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

上課時(shí),教師可以用這樣的導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?,好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、看------樹葉。

b、想------動物。

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

c、擺------姿態(tài)。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時(shí),教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個(gè)金葉獎,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十三

通過開展《毛線粘貼畫》手功課活動,能使每一個(gè)學(xué)生嘗試自己的稟賦和能力。所謂“實(shí)踐出真知”,特別是低年級學(xué)生,認(rèn)知能力不夠成熟,特別需要實(shí)踐,并在實(shí)踐中了解自己的愛好,找到自己的興趣,然后去發(fā)展愛好,穩(wěn)定興趣,為以后的學(xué)習(xí)方向奠定基礎(chǔ)。

二、形象直觀,激趣學(xué)習(xí)

在《毛線粘貼畫》活動中,開始導(dǎo)入新課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),借助多媒體課件這一現(xiàn)代化教學(xué)手段向?qū)W生展示了利用毛線制作的各種作品,有動物、植物、人物等。同學(xué)們被一件件精美作品所吸引,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣;在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考“你知道這些物品是用什么制作成的嗎?”在學(xué)生回答這個(gè)問題之后,給予正確答案,這時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)的很驚訝;緊接著又啟發(fā)他們說出“還可以用毛線作什么畫”?這時(shí)候課堂的氣氛特別活躍,同學(xué)們紛紛說出自己的想法,產(chǎn)生了自己也想做粘貼畫的欲望,此時(shí)我再利用多媒體講解粘貼畫的制作方法,講解制作步驟:1畫(畫出簡筆畫)。1、貼(貼雙面膠)。3、撕(撕雙面膠)4、貼(帖毛線)5、壓(壓平固定)學(xué)生邊看邊聽講解,很快就了解了制作方法,在此基礎(chǔ)上,我又進(jìn)行了演示,使同學(xué)們更加直觀的學(xué)習(xí)粘貼畫的制作方法,這時(shí)候有的學(xué)生表示出疑問,使用什么黏合劑粘貼效果最好呢?新的興趣又再次產(chǎn)生了,我再利用這種興趣,讓學(xué)生自己思考討論,此時(shí)的同學(xué)們都開動起自己的腦筋,各自發(fā)表自己的“高見”,通過實(shí)踐,最后終于發(fā)現(xiàn)使用雙面膠粘貼效果最好。通過采用這種方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了愉快的情感體驗(yàn),產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,從而喚起了他們的學(xué)習(xí)動機(jī),并且改變了學(xué)生凡事依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,為今后養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的態(tài)度作了鋪墊。

在《線絨粘貼畫》一課中,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之后,我出示了利用毛線制作的桃花實(shí)物,并且借助多媒體課件將桃花的制作方法進(jìn)行了演示,增強(qiáng)了直觀效果,學(xué)生產(chǎn)生了新的'興趣。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)動手制作。

三、賞析品評,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

手工實(shí)踐課蘊(yùn)含著豐富的美育因素,教師應(yīng)善于發(fā)掘、運(yùn)用,讓學(xué)生在欣賞、品味中提高審美情趣,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在課堂上,教師展示學(xué)生作品時(shí),使學(xué)生在欣賞過程中領(lǐng)略到這種獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作魅力。同時(shí),也讓學(xué)生介紹自己的作品,并且讓大家欣賞、品評。學(xué)生在欣賞美、評析美的過程中陶冶了情操,提高了藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,創(chuàng)造才能得以發(fā)展。

四、手功與學(xué)科融合,提高綜合能力。

在《毛線粘貼畫》教學(xué)中,充分發(fā)揮美術(shù)課上所學(xué)知識,先作簡筆畫,然后給作品裝飾等盡可能做到使自己的作品接近完美,手工課與美術(shù)課結(jié)合起來;上一節(jié)課我們做了一幅小狗毛線粘貼畫,然后讓學(xué)生估計(jì)大約用了多長毛線,手工課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來;每做一幅作品,在老師的指導(dǎo)下,要用一段優(yōu)美的文字描述自己的作品,這樣手工課又與語文課結(jié)合起來。實(shí)踐證明,這樣的手工課一舉多得,即在實(shí)踐中了解了自己的愛好,培養(yǎng)了自己的興趣,又提高了學(xué)生的綜合能力,為以后的學(xué)習(xí)方向奠定基礎(chǔ)。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十四

根據(jù)幼兒的喜好,為了留住秋天,我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動做準(zhǔn)備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象,再及時(shí)地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽,想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來,幼兒看著這些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的'想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等??梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了,真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期,孩子對想想拼貼的能力還比較弱,個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉,所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的,但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品,提高孩子的觀察能力。

本節(jié)教育教學(xué)活動是為了讓幼兒增強(qiáng)動手、動腦能力,讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動,是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來,在生活游戲時(shí)幫助孩子提高觀察能力。

灞橋區(qū)十里鋪街辦交大思源第四幼兒園

小一班教師:劉秀萍

二〇一三年十二月二十日?

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十五

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn),瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉,為大自然鋪上了一條星光大道,在陽光的照耀下,閃爍著耀眼的光芒,別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈,我園將于20xx年xx月xx日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動。具體活動方案制定如下:

“奇妙自然”之“樹葉之美”

1、在家長的幫助下,通過搜集各種各樣的樹葉,制作樹葉剪貼畫的藝術(shù)品,引起幼兒對各種各樣樹葉的關(guān)注和興趣,并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美,利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力,讓小朋友從中受到美的熏陶。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新,提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)和家長一起參與活動的樂趣。

活動形式為親子合作,制作主題不限。

幼兒園全體師生及家長。

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

1、家長提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹葉(起碼要10種不同形狀的`樹葉,采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干),然后上網(wǎng)查找關(guān)于樹葉貼畫的資料。

2、準(zhǔn)備以下物品:畫紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。

3、作品尺寸:一律統(tǒng)一為a4紙。

4、充分發(fā)揮自己的想象,內(nèi)容健康、積極向上、構(gòu)思新穎。

5、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品。

6、各班根據(jù)實(shí)際情況,記錄下幼兒活動實(shí)況(以照片為主),活動結(jié)束后,幼兒作品在各班級進(jìn)行為期一周的展覽(注意幼兒作品的留存)。

xx幼兒園。

20xx年xx月xx日。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十六

幼兒園開展親子粘貼畫活動,使家長了解并參與粘貼制作,感受親子活動帶來的樂趣,下面本站小編給大家介紹關(guān)于親子粘貼畫。

活動方案。

的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

形式:自然知識普及+動手diy創(chuàng)作。

嘉賓:二木花花男。

活動時(shí)間:8月28日上午10點(diǎn)。

活動地點(diǎn):中國國際展覽中心(順義新館)當(dāng)當(dāng)展區(qū)e1g04。

活動背景:

活動概況介紹:

內(nèi)容:

2啟發(fā)小朋友的想象力和創(chuàng)造力,用自己的聰明才智,將葉子創(chuàng)作出心中美麗的色彩.

3請每個(gè)小朋友講解創(chuàng)作畫的意義和將要送給的人。

4最后評測出最優(yōu)秀的作品。

材料:各色毛線,硬紙板,膠水或雙面膠,鉛筆,鑷子或雪糕棍。

方法:

一:取一張厚點(diǎn)的紙,硬紙板、素描紙或卡紙,我用的是素描紙;。

三:畫好后,在紙上涂膠水,我用的是雙面膠,那樣更方便,而且膠水不太適合小孩做,弄不好涂的亂七八糟。

四:粘貼,選好一種顏色的毛線,開始按一定的規(guī)律粘,比如走直線,圓形圖塊可繞圈粘,粘貼時(shí)可以鑷子或雪糕棍等工具輔助,用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線(很早就有的了,名字也不知道對不對),就是比較細(xì)毛也較多的,毛多容易粘住。

五:完稿,裝裱下就行了,可以用透明塑料帶裝,貼在墻上也方便,也可以配鏡框或找專業(yè)的裝裱字畫處給裝,如此包裝下,作品就上檔次了。

活動意圖:

針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差,家長呵護(hù)較多,而寶寶們的物品都是買來的,沒有自己動手制作的現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了利用廢舊布條,廢舊毛線,制作粘貼活動,既能鍛煉寶寶們的動手能力,及精細(xì)動作,廢物利用,也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)了自信心。

活動名稱:

活動目的:

1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動,感受孩子們的進(jìn)步,增進(jìn)親情。

2、通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。

3、向家長介紹如何在日常生活中,充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

4、通過粘貼不同顏色的布條條,培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。

5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動作的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

1、各色廢舊布條,毛線若干,膠水、白紙、剪刀、音樂、標(biāo)簽等。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。

3、事先通知好家長,讓他們做到心中有數(shù)。

4、指導(dǎo)家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。

活動過程:

1、教師給孩子及家長展示老師的作品,說明這是布藝粘貼畫,我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。

2、教師展示粘貼方法(家長注意學(xué)習(xí)粘貼方法,可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼)。

3、家長指導(dǎo)時(shí),盡量給孩子獨(dú)立完成作品的機(jī)會,家長的幫助要適時(shí),恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色,大小不一的毛線畫。

4、作品展示,寶寶互相觀看作品。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十七

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗(yàn)參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備:搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程:

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。

1、談話導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?

2、展示樹葉粘貼畫激趣。

師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)。

師:欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)。

(三)觀察討論探究學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:

師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。

生:開始做。

生:(交流)。

2、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

師:在制作過程中,你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生:(回答)。

師:其實(shí),每個(gè)步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。

教師演示,學(xué)生觀察。

師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實(shí)踐互動探究。

1、確定創(chuàng)作主題。

師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生:(生交流)。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

師:看來每個(gè)小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長分好工,合作完成一幅貼畫。

(2)及時(shí)將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高。

師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生:(回答)。

師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生:因?yàn)槲覀兘M長分工明確,所以完成的快。

生:因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……。

師:正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生:(介紹作品)。

生:……。

生:(回答問題)……。

師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,課堂小結(jié)。

師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生1:我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生2:我知道了小組合作很重要,每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……。

師小結(jié):

同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!

板書設(shè)計(jì):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十八

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn),瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉,為大自然鋪上了一條星光大道,在陽光的照耀下,閃爍著耀眼的光芒,別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈,我園將于2017年11月18日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動。具體活動方案制定如下:

活動主題:

“奇妙自然”之“樹葉之美”

二、活動目的:

1、在家長的幫助下,通過搜集各種各樣的樹葉,制作樹葉剪貼畫的藝術(shù)品,引起幼兒對各種各樣樹葉的關(guān)注和興趣,并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美,利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力,讓小朋友從中受到美的熏陶。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新,提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)和家長一起參與活動的樂趣。

三、活動形式:

活動形式為親子合作,制作主題不限。

四、活動對象:

幼兒園全體師生及家長。

五、活動時(shí)間:

2017年11月18日——11月25日。

六、活動要求:1、家長提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹葉(起碼要10種不同形狀的樹葉,采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干),然后上網(wǎng)查找樹葉貼畫的資料。

2、準(zhǔn)備以下物品:畫紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。

3、作品尺寸:一律統(tǒng)一為a4紙。

4、充分發(fā)揮自己的想象,內(nèi)容健康、積極向上、構(gòu)思新穎。

5、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品。

6、各班根據(jù)實(shí)際情況,記錄下幼兒活動實(shí)況(以照片為主),活動結(jié)束后,幼兒作品在各班級進(jìn)行為期一周的展覽(注意幼兒作品的留存)。

樹葉手工粘貼畫活動方案篇十九

方法:

一:取一張厚點(diǎn)的紙,硬紙板、素描紙或卡紙,我用的是素描紙;。

三:畫好后,在紙上涂膠水,我用的是雙面膠,那樣更方便,而且膠水不太適合小孩做,弄不好涂的亂七八糟。

四:粘貼,選好一種顏色的毛線,開始按一定的規(guī)律粘,比如走直線,圓形圖塊可繞圈粘,粘貼時(shí)可以鑷子或雪糕棍等工具輔助,用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線(很早就有的了,名字也不知道對不對),就是比較細(xì)毛也較多的,毛多容易粘住。

五:完稿,裝裱下就行了,可以用透明塑料帶裝,貼在墻上也方便,也可以配鏡框或找專業(yè)的裝裱字畫處給裝,如此包裝下,作品就上檔次了。

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