有計(jì)劃地行動(dòng)可以增強(qiáng)自我管理能力，并提升個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)計(jì)劃變化，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施和調(diào)整方案。通過閱讀一些計(jì)劃范文，我們可以對(duì)如何寫一篇完美的計(jì)劃有更清晰的認(rèn)識(shí)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇一
這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長(zhǎng)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。
通過第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生情況分析：
學(xué)生好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。
不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。
所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的管理、輔導(dǎo)與督促，不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載，杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)。
新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫一定質(zhì)量教學(xué)論文。
4、組織學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生。
5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)備故障要及時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)行。配合學(xué)校保衛(wèi)部門做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，離開機(jī)房時(shí)，檢查門窗是否關(guān)好，門要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，讓每位教師不僅會(huì)用電腦，也樂于將電腦應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。
7、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)，維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇二
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
三年級(jí)的小學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸計(jì)算機(jī)，會(huì)感到很陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解，并且掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了用畫圖工具自己繪圖。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識(shí)，會(huì)使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件，對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的郵件、博客軟件，他們都有非常濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)很感興趣，因此本學(xué)期學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁(yè)比較合適。
小學(xué)三、四、五、六年級(jí)使用的是江蘇科學(xué)技術(shù)出版的《信息技術(shù)》。蘇版《信息技術(shù)》在選擇內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)模塊時(shí)，精選學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，力圖鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)理解、建構(gòu)和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息并利用信息解決問題的能力，養(yǎng)成良好的信息意識(shí)和應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。其中三年級(jí)主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識(shí)；四年級(jí)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿。
學(xué)五、六年級(jí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，為信息技術(shù)教學(xué)營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。
三年級(jí)——初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法、用畫圖工具繪出圖畫。
四年級(jí)——通過本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成為打字高手。
五年級(jí)——通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。
六年級(jí)——通過學(xué)習(xí)，能自己收發(fā)郵件、管理自己的博客。
三年級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和用畫圖工具繪畫。
四年級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)錄入文字。
五年級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)收發(fā)郵件。
六年級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)管理博客。
各年級(jí)的活動(dòng)難點(diǎn)是通過有限的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能。
針對(duì)此活動(dòng)難點(diǎn)，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。
為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出努力——
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭(zhēng)做到備滲透德育、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等），調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
年級(jí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級(jí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
三
年
級(jí)
1
7、初識(shí)畫圖
四
年
級(jí)
1
22、下載
2
2
1
8、畫圓
1
23、下載和安裝軟件
2
2
1
9、填充顏色
1
24、欣賞音樂
2
2
1
10、畫矩形
1
25、網(wǎng)絡(luò)文明小公民
2
2
1
11、畫線
1
26、錄制聲音
2
2
1
12、修改圖形
1
27、編輯聲音
2
2
1
13、畫多邊形
1
28、播放影音文件
2
2
1
14、復(fù)制與粘貼
1
29、文件大管家
2
2
1
15調(diào)整圖形
1
30、共享資源
2
2
年級(jí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
年級(jí)
周次
教學(xué)內(nèi)容
五
年
級(jí)
五
年
級(jí)
1
9、申請(qǐng)電子郵箱
六
年
級(jí)
1
22、編輯演示文稿
2
2
1
10、收發(fā)電子郵件
1
23、在幻燈片中插入圖片
2
2
1
11、漂亮的
1
24、設(shè)置幻
2
2
1
電子郵件
六
年
級(jí)
1
燈片背景
2
2
1
12、添加附件
1
25、調(diào)整幻燈片
2
2
1
13、管理郵箱
1
26、插入影片和聲音
2
2
1
14、走進(jìn)論壇
1
27、幻燈片鏈接
2
2
1
15、發(fā)貼與回貼
1
28、設(shè)置動(dòng)畫效果
2
2
1
16、上傳附件
1
29、保護(hù)珍稀動(dòng)物
2
2
1
復(fù)習(xí)
1
30、了解歷史展望未來
2
2
作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時(shí)間，繼續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)和比賽。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才做出自己的貢獻(xiàn)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識(shí)與技能
要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint，具體知識(shí)點(diǎn)如下：
excel：了解excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)計(jì)算機(jī)的`演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)會(huì)考打好基礎(chǔ)。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化。excel是簡(jiǎn)單、實(shí)用的軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。
難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
附：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容安排一課時(shí)上機(jī)實(shí)踐練習(xí)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇四
三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期教材使用浙江攝影出版社：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)。
知識(shí)點(diǎn)要求：1、認(rèn)識(shí)了解電腦及其用途
2、學(xué)會(huì)用畫圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫
3、能夠從網(wǎng)上查找圖片，學(xué)會(huì)賞析評(píng)價(jià)作品。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的軟件，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
我是新來的信息老師，對(duì)學(xué)校的學(xué)生還不是很了解，但我覺得每個(gè)學(xué)生的能力都應(yīng)該要有所提高，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，不僅僅是知識(shí)，還有上課態(tài)度習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想。本學(xué)期學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件來畫畫，對(duì)部分學(xué)生來說是一個(gè)重新學(xué)習(xí)重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，一定要把握好。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
六、教學(xué)措施
我校學(xué)生家里配備電腦的并不多，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。所以本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期是浙教版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)word軟件，進(jìn)行文字處理 。1、要讓學(xué)生了解word窗口的基本組成部分，并能打開保存word文檔，運(yùn)用光標(biāo)和刪除鍵修改錯(cuò)別字等基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，其中包括單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置。
2、會(huì)在word中插入圖片、藝術(shù)字，并且學(xué)會(huì)其工具欄的設(shè)置。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、學(xué)情分析
我是新來的信息老師，對(duì)學(xué)校的學(xué)生還不是很了解，但我覺得每個(gè)學(xué)生的能力都應(yīng)該要有所提高，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，不僅僅是知識(shí)，還有上課態(tài)度習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想。本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識(shí)powerpoint，對(duì)部分學(xué)生來說是一個(gè)重新學(xué)習(xí)重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，一定要把握好。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注
五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教材使用浙教版：小學(xué)信息技術(shù)第5冊(cè)。
知識(shí)點(diǎn)要求：1、能夠熟練啟動(dòng)、關(guān)閉powerpoint，能夠保存ppt文件；
2、會(huì)用powerpoint制作動(dòng)感賀卡；
3、能夠做一個(gè)完整的幻燈片作品，并且會(huì)發(fā)布作品。 三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、做一個(gè)完整的觀賞性、科學(xué)性兼具的作品。 四、學(xué)生基本情況
習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)內(nèi)容安排
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教材使用浙教版：小學(xué)信息技術(shù)第7冊(cè)。
1．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2．在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。 5．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的能力，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足教育教學(xué)要求。在各年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容。
二、德育滲透方面
彩；以祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識(shí)分析和解決問題的能力。
三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，結(jié)合自身實(shí)際情況在個(gè)人提高方面制定如下計(jì)劃：
2、在本學(xué)期里，認(rèn)真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。
3、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。
4、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。
5、堅(jiān)持每周寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京海《成功教育》思想、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識(shí)，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過"三關(guān)"要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
7、進(jìn)一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習(xí)相關(guān)
的教育理論和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重知識(shí)的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的研究者。
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理方面
1、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)室管理教師崗位職責(zé)。保持計(jì)算機(jī)室的清潔衛(wèi)生，進(jìn)入室內(nèi)要換鞋。
2、愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，按時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報(bào)并維修，不耽誤教學(xué)工作。
3、把各個(gè)微機(jī)分配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提高了教師使用微機(jī)的效率和微機(jī)的維護(hù)工作。
4、學(xué)生上機(jī)完畢時(shí)，仔細(xì)檢查機(jī)器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細(xì)填寫計(jì)算機(jī)室使用記錄。
5、下班時(shí)，認(rèn)真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開。認(rèn)真做好機(jī)房管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認(rèn)真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。
2、合理安排學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認(rèn)真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
3、多媒體室機(jī)器及時(shí)做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時(shí)間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師后，認(rèn)真做好多媒體室使用記
錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不耽誤以后使用。
以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中的工作計(jì)劃，在制定當(dāng)中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當(dāng)中應(yīng)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。
長(zhǎng)春凈月潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2015年3月
六年級(jí)（1）班
擬寫人：陳宗佩
一、基本情況分析：
本班有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人。六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身更感興趣。但由于本校計(jì)算機(jī)室已經(jīng)癱瘓，學(xué)生只能接受理論知識(shí)，沒有上機(jī)操作的訓(xùn)練，給教學(xué)帶來很多困難。
二、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期采用的是貴州科技出版社出版的教材六年級(jí)下冊(cè)，它包括以下兩方面內(nèi)容：總共2個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作多媒體報(bào)告，共4課，通過初識(shí)powerpoint、創(chuàng)建演示文稿、編輯幻燈片，設(shè)置動(dòng)畫效果，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是信息技術(shù)綜合應(yīng)用，共4課，通過制作生日賀卡、給生日賀卡配上音樂、電郵賀卡制作圖文并茂的小報(bào)紙，讓學(xué)生掌握基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映、建立演示文稿、在幻燈片中插入圖片、動(dòng)畫效果的制作、能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡、使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法、發(fā)送電子賀卡的方式、美化海報(bào)文字。
教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯及美化、建立演示文稿、幻燈片背景顏色設(shè)置、“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框、能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡、使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法、發(fā)送電子賀卡的方式、美化海報(bào)文字。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
2、掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。
3、 能創(chuàng)建演示文稿。
4、文字的輸入和編輯。
5、會(huì)保存制作好的演示文稿。
6、添加新的幻燈片。
7、在幻燈片中插入圖片。
8、添加聲音的影片。
9、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除 10、了解兩設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。
11、初步掌握“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框的操作。
12、能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。
13、了解插入聲音等多媒體的功能。
14、掌握制作生日賀卡的方法
15、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理
16、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
17、在word中給生日賀卡配上音樂。
18、在powerpoint中給生日賀卡配上音樂
19、進(jìn)一步掌握瀏覽器的操作方法。
20、了解電子郵箱和e-mail地址。
21、初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。
22、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣
23、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有2節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)電子表格和photoshop基本操作。
3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。
三、 教材分析
本學(xué)期使用的教材是天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室新編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與以往教材有很大差異，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
四、預(yù)定教學(xué)進(jìn)度安排如下表:
信息教學(xué)計(jì)劃篇五
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的.新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但班級(jí)學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
（1）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級(jí)學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。
（3）雙基教學(xué)要求：
1、使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。
該教材選擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等；每節(jié)通過實(shí)例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問題、信息倫理道德問題的知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫助班級(jí)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色：
（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。
（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級(jí)學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。
1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級(jí)學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生能力，尤其是班級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
（4）及時(shí)檢查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與交流，不僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
信息教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的'學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書初中信息技術(shù)》八年級(jí)上，本冊(cè)內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。
第一章。
1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2、學(xué)會(huì)使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。
3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學(xué)會(huì)用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。
第二章。
1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、學(xué)會(huì)制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
4、掌握修飾網(wǎng)頁(yè)的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周次內(nèi)容地點(diǎn)課時(shí)。
第一周。
§1、1網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)分類，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
機(jī)房1第二周。
§1、2windows中的網(wǎng)絡(luò)功能。
機(jī)房教室1第三周。
§1、3了解因特網(wǎng)。
機(jī)房1第四——五周。
§1、4上網(wǎng)瀏覽信息。
機(jī)房2第六——七周。
§1、5網(wǎng)上信息的下載與管理。
機(jī)房2第八——九周。
§1、6電子郵件軟件的使用。
機(jī)房2第十——十一周。
§2、1創(chuàng)建網(wǎng)站。
機(jī)房2第十二——十三周。
§2、2豐富網(wǎng)站的內(nèi)容。
機(jī)房2第十四——十五周。
§2、3美化網(wǎng)頁(yè)。
機(jī)房2第十六——十七周。
§2、4設(shè)置網(wǎng)頁(yè)超鏈和發(fā)布。
機(jī)房4第十八周。
期末考試。
信息教學(xué)計(jì)劃篇七
信息技術(shù)：楊xx 這學(xué)期我將繼續(xù)帶高二1-9文科班的信息技術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設(shè)計(jì)這本書，本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)選修部分第五章、第六章內(nèi)容，期中考試之后，信息技術(shù)學(xué)習(xí)將從必修部分信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章開始，進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
我校生源來自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒有開設(shè)這門課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級(jí)，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì)有許多的問題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線上。
高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對(duì)一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次學(xué)生對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，高一、高二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主，在教學(xué)過程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。
2．結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。
4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5．切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
7、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
8、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
以上就是本人高二下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)雖有，貴在堅(jiān)持，在以后的教學(xué)工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的信息技術(shù)教師。
信息教學(xué)計(jì)劃篇八
三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
信息技術(shù)會(huì)給學(xué)生們帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動(dòng)力。本冊(cè)教材共3個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多次活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生就會(huì)逐步掌握軟件知識(shí)，提高操作技能。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。
二、教材分析
本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊(cè)。本書共有12課，劃分為三個(gè)單元。第一單元：因特網(wǎng)上長(zhǎng)見識(shí)。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的'相關(guān)知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時(shí)也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運(yùn)用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。第三單元：中文輸入一點(diǎn)通。在學(xué)生掌握了鍵盤的指法之后，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，強(qiáng)加練習(xí)，提高打字速度。
三、學(xué)情分析
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計(jì)算機(jī)操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對(duì)學(xué)生做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫及漢字輸入，學(xué)生們之前都接觸過，部分學(xué)生在繪畫比賽及打字比賽當(dāng)中還取得過不錯(cuò)的成績(jī)。因此，對(duì)于這學(xué)期的信息教學(xué)，我和學(xué)生們都有很足的信心。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置任務(wù)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
第一周第1課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友
第二周第2課設(shè)置瀏覽器主頁(yè)
第三周第3課網(wǎng)上信息我查找
第四周第4課喜愛網(wǎng)址常收藏
第五周第1單元單元小結(jié)
第六周第5課色彩扮美新房間
第七周第6課小小家具設(shè)計(jì)師
第八周第7課巧手繪出機(jī)器貓
第九周第8課動(dòng)手布置小書房
第十周第9課走出房間天地大
第十一周第2單元單元小結(jié)
第十二周第10課漢字輸入很容易
第十三周第11課漢字輸入更快捷
第十四周第12課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能少
第十五周第三單元單元小結(jié)
第十六周信息課期末考試
第十七周期末工作總結(jié)
信息教學(xué)計(jì)劃篇九
信息管理系統(tǒng)是任何組織（機(jī)關(guān)企事業(yè)單位等）都實(shí)際存在的一個(gè)重要子系統(tǒng)，都是為管理與控制工作服務(wù)的。為了掌握和控制信息流，需要有專門的人員、設(shè)備和方法來加以管理，信息管理系統(tǒng)就是為了達(dá)到這個(gè)目的，而由一定的`人員、計(jì)算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備和程序和數(shù)據(jù)組成的集合。目前，信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用范圍越來越廣，這主要得益于信息技術(shù)的發(fā)展。信息管理系統(tǒng)的推廣應(yīng)用在技術(shù)上可以說不存在什么技術(shù)問題，關(guān)鍵在于人，即管理者的觀念和素質(zhì)。本課程是為高等院校物流管理專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)所開設(shè)的一門專業(yè)必修課。課程總評(píng)成績(jī)由平時(shí)作業(yè)（15%）構(gòu)成、大型小組案例分析作業(yè)和課題設(shè)計(jì)（25%）、期終考試或（60%）三部分構(gòu)成。
（2）中級(jí)要求：通過小組課題設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作；
（3）高級(jí)要求：學(xué)會(huì)物流企業(yè)各種管理信息系統(tǒng)策略的制定、規(guī)劃、預(yù)算及項(xiàng)目管理。通過設(shè)計(jì)課題來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
2．課程內(nèi)容和要求。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，物流信息化已成為現(xiàn)代物流的重要內(nèi)容，物流企業(yè)信息化建設(shè)問題，也已成為世界各國(guó)所關(guān)注、探討和實(shí)踐的熱點(diǎn)，我國(guó)目前物流企業(yè)信息化程度還很低，信息化日益成為制約我國(guó)物流企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何加快物流企業(yè)信息化建設(shè)，提高我國(guó)物流企業(yè)信息化水平，是物流界、信息界共同面對(duì)的一個(gè)重要問題。
3．學(xué)時(shí)分配（以學(xué)時(shí)分配表的形式出現(xiàn)）。
4．課程與其它課的聯(lián)系。
本課程作為物流管理專業(yè)專業(yè)課之一，對(duì)學(xué)生以后的各專業(yè)知識(shí)應(yīng)用影響甚大。比如從技術(shù)上講，現(xiàn)在許多最新現(xiàn)代技術(shù)如：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、掃描與數(shù)據(jù)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、貨物動(dòng)態(tài)跟蹤技術(shù)、人工智能與仿真技術(shù)、呼叫中心技術(shù)、edi技術(shù)和高層貨架設(shè)計(jì)、自動(dòng)分揀系統(tǒng)、認(rèn)證系統(tǒng)等，在現(xiàn)代物流業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。從物流所包含的范圍上看，它包括供應(yīng)物流（原材料供應(yīng)），生產(chǎn)物流（半成品生產(chǎn)過程中的流動(dòng)）、銷售物流（產(chǎn)成品從生產(chǎn)企業(yè)流向最終消費(fèi)者）和廢棄物流（對(duì)次品、損壞品、廢棄物等處理）等。這些知識(shí)的掌握對(duì)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的擴(kuò)展視野的作用。
5．考核方式：閉卷考試。
6．推薦教材：別文群李江立繆興鋒等編著《物流信息管理系統(tǒng)》.華南理工大學(xué)出版社20xx年。
教學(xué)參考書：
[1]王之泰：《現(xiàn)代物流管理》，中國(guó)工人出版社，20xx年。
[4]楊東援、劉興景、戴禾等：物流信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)分析，《物流技術(shù)》，期。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十
計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化面向世界，面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為了使小學(xué)生更好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制訂本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：
本教材是根據(jù)教育部制定的《關(guān)于加快中學(xué)生信息技術(shù)建設(shè)的指導(dǎo)綱要》編寫的。內(nèi)容新穎、選材合理、內(nèi)容翔實(shí)、編排體例生動(dòng)活潑。而且通過大料圖例，深入淺出，使學(xué)生自己看得懂，能夠照樣做，從而消除了對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程變得輕松愉快而富有成效。此教材適合不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知能力，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。
本計(jì)劃是針對(duì)年級(jí)四個(gè)班制定的，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，剛剛接觸信息技術(shù)這門課，對(duì)神秘的棋算機(jī)世界充滿了濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，而且對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)比較片面，只停留在電腦游戲的層面。另外，由于學(xué)生認(rèn)知水平和心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)乃接受能力的差異的學(xué)生的.電腦水平拉出了距離。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)引導(dǎo)的力度。
1。學(xué)會(huì)文件的分類和整理掌握windows操作的文件和文件夾的基本概念，學(xué)會(huì)窗口。windows資源管理，文件夾的文件，壓縮文件的有關(guān)操作。
2。用word軟件，學(xué)習(xí)文字的簡(jiǎn)單處理，排版、鞏固提高漢字的輸入程度，學(xué)會(huì)word文檔的特殊效果的處理。
3。培養(yǎng)學(xué)生的自理學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際通過各種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自理學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生處理加工信息的能力。
借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使用輔助教學(xué)軟件，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”，乃搜索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索，等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)技能、靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合并結(jié)合小游戲、小競(jìng)賽，提高課堂效率。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。
本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級(jí)下冊(cè)。本書共有11課，劃分為二個(gè)單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的'圖標(biāo)，設(shè)置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時(shí)也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：信息與信息技術(shù)。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù)、獲取各種信息，綜合實(shí)踐。
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計(jì)算機(jī)操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。學(xué)生們之前都接觸過，信息與信息技術(shù)，學(xué)生獲取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置任務(wù)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十二
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但班級(jí)學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
（1）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級(jí)學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。
（3）雙基教學(xué)要求：
1、使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。
該教材選擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等；每節(jié)通過實(shí)例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問題、信息倫理道德問題的知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫助班級(jí)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生思考會(huì)有不小的.幫助。該教材的幾大特色：
（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。
（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級(jí)學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。
1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改。
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級(jí)學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生能力，尤其是班級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
（4）及時(shí)檢查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與交流，不僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十三
1.認(rèn)識(shí)“炭”一個(gè)生字，會(huì)寫“紫、炭“2個(gè)生字，結(jié)合課文理解”破曉、微細(xì)、漂橫、流螢“等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
提高想象力，自主發(fā)現(xiàn)生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。
1.感受“四時(shí)情趣“的不同，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)順序。
2.體會(huì)想象的妙用。教具：多媒體課件
（多媒體展示課題）
一．教學(xué)策略
1.回顧一下文中的“四時(shí)“是什么意思？
2.本文并沒有壯觀浩大、強(qiáng)烈動(dòng)感的景色，而是一些細(xì)物微景，清淡物象，讓我們帶著想象的翅膀來更好的體會(huì)這四季的情趣。齊讀課題。
二．初讀感知
1.快速默讀，找出“四時(shí)”藏在課文中的哪些句子里？請(qǐng)同學(xué)們找出并畫下來，讀出每句話。
2.（多媒體展示四句話）這些句子在每段中起到了什么作用？
3.在作者眼中四季最美的是什么時(shí)候？
4.把四個(gè)句子連在一起看，這四個(gè)句子構(gòu)成了什么句式？
5.全文是按什么順序額描寫的？
6.回顧一下四個(gè)清晰的段落。
7.結(jié)合課文解釋一下“情趣”的意思。
下面我們就再次走進(jìn)課文看看課文時(shí)如何來寫四時(shí)的情趣的？
三、精讀品悟
（一）首先我們來看看當(dāng)下的秋天在作者眼中是什么樣的？
1.輕聲讀描寫秋天的段落，看一看作者寫出了秋天傍晚哪些地方有趣。找一找，畫一畫，品味一下其中的趣味。
2.學(xué)生匯報(bào)，師板書：秋天 傍晚 ：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴。
師：（1）（多媒體展示烏鴉歸巢的畫面）我們?nèi)绻褳貘f歸巢擬人化可以怎么說呢？
（2）大雁變得越來越小可以用幾何中的變化來形容一下 ，是由什么變化成什么？
（3）寂靜的夜里有了這些風(fēng)響蟲鳴，像是他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
3.再讀課文，看看哪些詞或句子能體現(xiàn)出情趣。（生匯報(bào)）同時(shí)用自己的語言來描繪一下這樣的情趣。
4.（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）再出聲讀一讀，不同形式的讀，去深刻的體會(huì)這里面的情趣。
（二）總結(jié)學(xué)法：師生共同回顧第三自然段的學(xué)法進(jìn)行總結(jié)：
讀、找、品、誦
（三）自學(xué)
師：運(yùn)用這種學(xué)法小組交流學(xué)習(xí)其他三個(gè)季節(jié)哪些地方有趣，哪些詞、句能體現(xiàn)出情趣，找一找，畫下了。
1.生匯報(bào)第一自然段：春 破曉 ：漂橫的紫色云（板書）
（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出云的情趣？
（3）不同形式的讀，想象畫面的情趣所在（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）
2.生匯報(bào)第二自然段：夏 夜里 ：流螢（板書）
師：（1）（多媒體出示流螢的畫面 ）在這樣黑夜里，閃閃發(fā)光的螢火蟲，想象一下這些螢火蟲像什么？用一些形象的詞來比喻一下。
（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出流螢是有趣的？用你的體會(huì)去讀讀這句話。
3.生匯報(bào)第三自然段:冬 早晨：生火送炭
（多媒體出示此段，伴樂朗讀）不同形式的朗讀，體會(huì)這寒冷的冬天了的那份溫暖的情趣。
四、回讀賞析
欣賞過這些清淡，細(xì)小的畫面后，再通讀課文，你發(fā)現(xiàn)“四時(shí)”的情趣有什么不同嗎？
五、續(xù)讀升華
下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩(shī)句描寫四季的？大屏幕展示。
春 曉 [唐.孟浩然] 暮江吟 白居易 春 眠 不 覺 曉，
一道殘陽(yáng)鋪水中， 處 處 聞 啼 鳥。
半江瑟瑟半江紅。 夜 來 風(fēng) 雨 聲，
可憐九月初三夜， 花 落 知 多 少。
露似真珠月似弓。
西江月·夜行黃沙道中 白雪歌送武判官歸京 辛棄疾 岑參
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 北風(fēng)卷地白草折， 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 胡天八月即飛雪。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 忽如一夜春風(fēng)來， 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 千樹萬樹梨花開。
四時(shí)的情趣
時(shí) 春天 破曉：漂橫的紫色云
間 夏天 夜里：流螢
順 秋天 傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴 序 冬天 早晨：生火送炭
信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
在初級(jí)階段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài)，對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以，根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高。從整體上來看，學(xué)生的遺忘性大，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不是很理想，參差不齊。少數(shù)學(xué)生家中即使有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，但沒有鞏固的意識(shí)，大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后也沒有鞏固的條件。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。總體上學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，但是還存在一個(gè)問題就是部分學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，需要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)下）》教材的主要內(nèi)容是word表格處理及編輯排版，也結(jié)合了博客的相關(guān)知識(shí)技能及powerpoint的相關(guān)知識(shí)和技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，分別如下。
第一單元：制作班級(jí)課程表。
主要學(xué)習(xí)表格的規(guī)劃、建立、編輯和美化。本單元的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于word中表格的基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，解決表格的一些使用技巧，如：插入空白表格、添加行與列、美化表格文字及背景等。通過設(shè)計(jì)班級(jí)課程表這樣一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元：記錄成長(zhǎng)的足跡。
主要是認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)、使用博客。選擇博客這樣一個(gè)流行與大眾之間的課題，在申請(qǐng)和使用的博客的同事，幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)，和提高學(xué)生甄別信息的能力，有助于學(xué)生綜合信息素養(yǎng)的提高。
第三單元：班級(jí)活動(dòng)收獲多。
本單元將接觸一個(gè)新的軟件：powerpoint。教材從難忘的入隊(duì)儀式入手，通過展示班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)的情況，初步學(xué)習(xí)使用powerpoint軟件制作多媒體作品，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受這一新的軟件。第1課可以利用它與word以及畫圖軟件的對(duì)比，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)軟件界面。
1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word中表格的插入、編輯、美化等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的`練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)博客，能夠申請(qǐng)自己的博客，知道用博客發(fā)布信息。
3.學(xué)生能夠在博客中寫博文、上傳照片，并對(duì)博文進(jìn)行分類，和進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>
4.學(xué)生能夠打開、認(rèn)識(shí)powerpoint的軟件界面，并且瀏覽演示文稿。
5.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)插入新幻燈片、設(shè)置文本框的格式、在幻燈片中插入圖片并調(diào)整到合適的位置和大小，以及插入藝術(shù)字和自選圖形等。
1.學(xué)會(huì)利用word設(shè)計(jì)并建立表格，完成課程表、計(jì)劃表等表格的制作。
2.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的課程表。
3.通過博客的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
4.能用powerpoint軟件制作多媒體作品。
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周二次備課。要求自己根據(jù)學(xué)生實(shí)際做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)。
（3）認(rèn)真進(jìn)行課后反思：要求每節(jié)課后都要認(rèn)真反思，針對(duì)本節(jié)課好的地方進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，對(duì)不好的地方，要想辦法改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生。
2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3．教研活動(dòng)。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
周次。
目錄。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
第1周。
開學(xué)教育。
1課時(shí)。
第2周。
第1課建立班級(jí)課程表。
1課時(shí)。
第3周。
第2課編輯班級(jí)課程表。
1課時(shí)。
第4周。
第3課美化班級(jí)課程表。
1課時(shí)。
第5周。
第4課完善班級(jí)課程表。
1課時(shí)。
第6周。
單元小結(jié)和練習(xí)。
1課時(shí)清明放假。
第7周。
機(jī)動(dòng)。
1課時(shí)。
第8周。
第1課認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客。
1課時(shí)。
第9周。
第2課寫博文暢所欲言。
1課時(shí)。
第10周。
第3課寫博文暢所欲言。
1課時(shí)五一放假。
第11周。
單元小結(jié)和練習(xí)。
1課時(shí)。
第12周。
機(jī)動(dòng)。
1課時(shí)。
第13周。
第1課難忘的入隊(duì)儀式。
1課時(shí)。
第14周。
第2課少先隊(duì)知識(shí)問答。
1課時(shí)。
第15周。
第3課好人好事我宣傳。
1課時(shí)。
第16周。
第4課參加班隊(duì)委競(jìng)選。
1課時(shí)端午放假。
第17周。
第5課多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
1課時(shí)。
第18周。
單元小結(jié)和練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
備注：機(jī)動(dòng)課時(shí)用于單元檢測(cè)或集體輔導(dǎo)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十五
國(guó)家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課，我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房，配置了很多很好的電腦，讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉，信息技術(shù)課必須要上好。我們學(xué)校制定了信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃：
以鄧小平同志“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、籌建學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹立學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度。
2、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息技術(shù)教育氛圍，努力培育學(xué)校信息技術(shù)特色，為創(chuàng)建信息技術(shù)示范學(xué)校打好基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。
（1）課外輔導(dǎo)工作。
學(xué)校信息化建設(shè)，是滿足教育現(xiàn)代化的需要，是落實(shí)教育三個(gè)面向的重要措施，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟，但我們清楚地看到，從單機(jī)到發(fā)展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校校通仍然是當(dāng)前十分艱巨而又迫切的任務(wù)。我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立“社會(huì)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育必須要先行；教育要發(fā)展，信息技術(shù)必須要先行”的觀念，將此項(xiàng)工程擺在教育領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，搶占迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的制高點(diǎn)。
（2）抓好課堂教學(xué)研究、構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。努力上好《信息技術(shù)》課。
在教學(xué)過程中，要以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生掌握搜集、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本技能。
（3）教師培訓(xùn)工作。
本學(xué)期我們?nèi)蚤_辦初級(jí)和中級(jí)教師培訓(xùn)班，通過初級(jí)培訓(xùn)，使大部分教師能完成編制試卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，搜索資料，下載軟件；通過中級(jí)培訓(xùn)，使一部分教師能完成備課、制作課件、撰寫論文等工作，初步學(xué)會(huì)制作個(gè)人主頁(yè)，上傳資料。為了做好這項(xiàng)工作，在本學(xué)期，我們先對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，征求開課時(shí)間，在充分了解情況的基礎(chǔ)上，制定出最好的培訓(xùn)計(jì)劃，盡量保證大家有時(shí)間參加學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)。使大家學(xué)會(huì)投影儀使用；課件應(yīng)用及課件編輯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用除定期集中培訓(xùn)外，學(xué)校為教師提供全天候的上機(jī)、培訓(xùn)及制作場(chǎng)所，并有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，為教師學(xué)習(xí)操作、查閱資料、編輯課件提供方便。
對(duì)參加學(xué)習(xí)的教師，我們將做好登記工作，同時(shí)對(duì)教師制作課件和用自制課件上課的情況也進(jìn)行登記，對(duì)積極參加將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)教學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，確保大家在各方面都有所收獲。
2、管理工作。
本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)管理工作，做到分工具體，職責(zé)明確，服務(wù)到位。
專人負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作，把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃抓緊抓好。專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)的技術(shù)監(jiān)督和管理工作，跟緊跟好，切實(shí)保證工程進(jìn)度和質(zhì)量。
專人負(fù)責(zé)信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)工作，把特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)生信息技術(shù)教育課程有機(jī)地結(jié)合起來，保證培養(yǎng)時(shí)間和質(zhì)量，努力為創(chuàng)辦信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校營(yíng)造良好的內(nèi)部氛圍和生源基礎(chǔ)。
專人負(fù)責(zé)處理工作，調(diào)集相關(guān)設(shè)備和人員，為廣大師生的資料處理工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、信息技術(shù)的建設(shè)和維護(hù)工作（1）信息資源的建設(shè)本學(xué)期將本著科學(xué)投入、重點(diǎn)投入、效益投入的原則，設(shè)計(jì)出既要講究實(shí)用、實(shí)效，又要把握發(fā)展需要適度超前的方案，使我校的'校園網(wǎng)發(fā)揮出最好的效益。
繼續(xù)利用寬帶網(wǎng)，搜集和整理與教學(xué)有關(guān)的資料。不斷充實(shí)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站的內(nèi)容，逐步啟用學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上考試和評(píng)價(jià)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上備課和教學(xué)等功能模塊。通過網(wǎng)絡(luò)信息的管理和利用，加強(qiáng)校園辦公管理、教學(xué)常規(guī)和學(xué)生常規(guī)管理，以實(shí)現(xiàn)資源共享。
（2）設(shè)備的維護(hù)和安全保障工作。
進(jìn)一步完善檢修制度，各種設(shè)備有專人管理，常用設(shè)備每周檢查一次，并有詳細(xì)記錄，有問題要及時(shí)處理，使設(shè)備維護(hù)工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率。
現(xiàn)在我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在金融危機(jī)的影響下有了一定的退步，不過總體上形勢(shì)還是好的，我們克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，迎來經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展就在不遠(yuǎn)的明天。我們布恩那個(gè)因?yàn)闀簳r(shí)的困難就放棄了國(guó)家的教育投資、投入和關(guān)注度畢竟我們國(guó)家的將來是靠我們現(xiàn)在的學(xué)生來掌握的，我們必須要教育好他們！
信息時(shí)代的到來已經(jīng)是很明確了，讓學(xué)生在信息時(shí)代掌握強(qiáng)大的信息技術(shù)是我們國(guó)家必須要做的，我們的未來不能因?yàn)槲覀兊⒄`了，我相信我們的信息技術(shù)課會(huì)得到學(xué)校的支持，我們的學(xué)生的信息技術(shù)也會(huì)得到不斷提高的！
信息教學(xué)計(jì)劃篇十六
人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。
陳至立部長(zhǎng)在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>
目前，很多國(guó)家都將信息技術(shù)教育作為中小學(xué)基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，我國(guó)對(duì)此也做出了巨大的努力。決定將信息技術(shù)作為中小學(xué)必修課。為適應(yīng)代化建設(shè)的需要，推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程，加快中小學(xué)信息技術(shù)教育的步伐，培養(yǎng)更多更好的21世紀(jì)人才，我校1—6年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課程。
1、抓好常規(guī)教學(xué)，整體提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教材及學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)，我們采用了以計(jì)算機(jī)操作和信息處理為主線，采用“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的方式，從應(yīng)用需求入手，重在讓學(xué)生進(jìn)入大運(yùn)動(dòng)量的操作和在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的興趣、練習(xí)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中突出了internet的應(yīng)用、信息處理的基本思想，注重各學(xué)科之間的'知識(shí)滲透，強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)安全與道德法規(guī)，同時(shí)的教學(xué)中增加了一些課外閱讀材料，以擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)其求知欲。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
3、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
4、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從師資水平的提高去促進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期本校的信息技術(shù)教師能認(rèn)識(shí)到“教而后知不足”和“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，為適應(yīng)教學(xué)的需要，積極參加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的培訓(xùn)班和自己自學(xué)技術(shù)。從硬件到軟件、從學(xué)習(xí)到教學(xué)都得到了不同程度的提高，從而促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。同時(shí)積極參加上級(jí)組織的信息技術(shù)教研活動(dòng)，從說課、課件設(shè)計(jì)和作課等都積極參與，并成為信息技術(shù)教學(xué)在市鎮(zhèn)都有較大的影響力。
5、以科組力量為戰(zhàn)斗力，發(fā)揮集體的力量，注重學(xué)生的信息理論聯(lián)系實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力培養(yǎng)。
一年級(jí)：“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”。
二年級(jí)：“畫板”。
三年級(jí)：“金山畫王”。
四年級(jí)：word文檔。
五年級(jí)：powerpoint演示文稿。
六年級(jí)：excel。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十七
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:
下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)logo初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)logo的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)powerpoint的使用、flash的初步)。
2、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
四、五、六年級(jí):漢字錄入
另組織特長(zhǎng)生參加:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(logo)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)
3、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4.做好nit考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排,我校nit教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jī)(有參加考試的教師,中級(jí)合格率達(dá)80以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過nit中級(jí)考試。
5.做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與powerpoint的使用、flash的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題盡自我的本事隨時(shí)解決。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自我之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽(yáng)泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫，爭(zhēng)取獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料。
5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
6、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時(shí)間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十八
1、理解信息，現(xiàn)代的信息技術(shù)。
2、初步接觸動(dòng)畫。
3、ppt的制作。
4、綜合運(yùn)用，提高信息素養(yǎng)。
第一單元教學(xué)目標(biāo)（我們的信息生活）：本單元對(duì)信息、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)處理信息的過程等作了簡(jiǎn)要、描述性地解釋。
第二單元教學(xué)目標(biāo)（我的數(shù)字名片）：本單元主要是學(xué)習(xí)使用powerpoint。
第三單元教學(xué)目標(biāo)（動(dòng)畫天地）：動(dòng)畫是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，本單元主要介紹動(dòng)畫的基本原理和gif動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作。
第四單元教學(xué)目標(biāo)（文明小使者）：本單元的主題是powerpoint的操作及綜合應(yīng)用，共有5課。
本冊(cè)教材是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下，這冊(cè)內(nèi)容主要是ppt的學(xué)習(xí)。
主要通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，評(píng)價(jià)和展示學(xué)生作品。
一、生活在信息中。
1、了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會(huì)離不開信息。
2、收集有關(guān)信息作用的材料。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣。
重點(diǎn)：1。信息的概念和表現(xiàn)形式。
2、信息的作用。難點(diǎn)：信息概念的理解。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)。
1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。
2、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類文明的自豪感。
重點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展過程。難點(diǎn)：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。
三、用計(jì)算機(jī)處理信息。
1、了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程；了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2、激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣；體會(huì)人類文明。
重點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。
2、讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。
四、我的自畫像。
1、了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)powerpoint界面。
2、會(huì)創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術(shù)字等對(duì)象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會(huì)播放及關(guān)閉演示文稿。
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。
重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的創(chuàng)作熱情。
2、創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點(diǎn)：在幻燈片中對(duì)文本框的操作。
五、我的風(fēng)采。
1、了解自定義動(dòng)畫對(duì)多媒體作品的作用。
2、合理安排單張幻燈片內(nèi)容；學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫；能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫和聲音；能夠調(diào)整對(duì)象在演示過程中的出場(chǎng)順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。重點(diǎn)：幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。
六、全方位的我。
1、學(xué)會(huì)在同一個(gè)演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會(huì)對(duì)幻燈片的背景進(jìn)行設(shè)置。
2、通過制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
重點(diǎn)：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設(shè)置。難點(diǎn)：多張幻燈片的內(nèi)容安排。
七、插入動(dòng)畫。
1、了解gif動(dòng)畫的基本原理；認(rèn)識(shí)“uleadgifanimator”四個(gè)工具欄。
2、在幻燈片中插入gif動(dòng)畫；能打開“uleadgifanimator”，并在這個(gè)軟件中播放動(dòng)畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。
重點(diǎn)：
1、在幻燈片中插入gif動(dòng)畫。
2、gif動(dòng)畫的原理。難點(diǎn)：gif動(dòng)畫的原理。
八、修改動(dòng)畫。
1、進(jìn)一步理解gif動(dòng)畫的原理；初步理解“動(dòng)象”概念。
2、能創(chuàng)建快捷方式；能改變動(dòng)畫的播放速度；能給gif動(dòng)畫增加內(nèi)容。
3、培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。
重點(diǎn)：
1、快捷方式的創(chuàng)建。
2、在gif動(dòng)畫中增加內(nèi)容。難點(diǎn)：在gif動(dòng)畫中增加內(nèi)容。
九、文字動(dòng)畫。
1、初步了解自動(dòng)漸變動(dòng)畫；掌握制作文字動(dòng)畫的方法。
2、掌握文字動(dòng)畫的制作方法。
3、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者。
重點(diǎn)：文字動(dòng)畫的.制作方法。難點(diǎn)：文字動(dòng)畫的制作方法。
十、人物動(dòng)畫。
1、了解人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作的過程；人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)時(shí)的一些技巧。
2、能設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫人物；利用“動(dòng)畫向?qū)А敝谱鲃?dòng)畫。
3、欣賞自己。
重點(diǎn)：制作人物動(dòng)畫。難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。
十一、身邊的禮儀。
1、了解禮儀是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。
2、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容；將查找的資料分類下載保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。
3、通過查找禮儀知識(shí)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
重點(diǎn)：禮儀資料的搜索與下載。難點(diǎn)：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。
十二、禮儀宣傳演示文稿。
1、了解powerpoint中的模板和版式的作用。
2、能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1、給演示文稿選擇合適的模板。
2、幻燈片版式的應(yīng)用。難點(diǎn)：對(duì)禮儀知識(shí)的分類。
十三、讓演示文稿“有聲有色”
1、了解多媒體文件中對(duì)象的多樣性。
2、能在幻燈片中插入影片、動(dòng)畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會(huì)在幻燈片之間插入新的幻燈片。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。
重點(diǎn)：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。難點(diǎn)：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。
十四、讓幻燈片變得更美。
1、了解文件管理的重要性；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。
2、能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。
3、增強(qiáng)學(xué)生交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：
1、幻燈片的整理。
2、幻燈片中自選圖形的應(yīng)用。難點(diǎn)：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)睛的作用。
十五、文明小使者。
1、了解幻燈片播放的控制方法。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。
3、通過向同學(xué)介紹禮儀知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心。重點(diǎn)：通過鼠標(biāo)右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。難點(diǎn)：幻燈片的播放與演講相配合。
信息教學(xué)計(jì)劃篇十九
本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(如打字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
三、 改進(jìn)措施 教學(xué)措施
1) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2) 注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4) 課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5) 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
信息教學(xué)計(jì)劃篇二十
物流管理專業(yè)職業(yè)崗位群有庫(kù)管員、配送員、裝卸搬運(yùn)員、錄單員等，本門課程對(duì)庫(kù)管員、配送員、錄單員等崗位業(yè)務(wù)技能與素養(yǎng)起到支撐作用，是該專業(yè)的專業(yè)理論課。
二、課程目標(biāo)。
物流信息系統(tǒng)課程主要的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的理論和應(yīng)用有較深刻的認(rèn)識(shí)，了解與物流相關(guān)的信息技術(shù)，理解物流信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本方法，為物流崗位相關(guān)的信息技術(shù)操作打下良好的基礎(chǔ)。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握條碼技術(shù)、射頻技術(shù)和pos系統(tǒng)的基本知識(shí)；
2.掌握edi技術(shù)的`概念和構(gòu)成；
3.掌握eos系統(tǒng)訂貨流程；
4.掌握gps和gis系統(tǒng)的基本原理；
5.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的相關(guān)概念和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)原理；
6.掌握物流信息系統(tǒng)開發(fā)管理的基本流程和方法。
（二）技能目標(biāo)。
1.能夠運(yùn)用條碼和射頻掃描設(shè)備進(jìn)行信息采集；
2.能夠運(yùn)用internet發(fā)布和搜索物流信息。
3.能夠掌握wms和tms軟件的基本操作；
4.能夠運(yùn)用gis系統(tǒng)進(jìn)行地面信息的查找；
5.能夠運(yùn)用access數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)操作。
（三）素質(zhì)目標(biāo)。
1.具備在實(shí)際工作中刻苦鉆研、實(shí)事求是的職業(yè)品質(zhì)和崗位職業(yè)道德；
2.具備團(tuán)隊(duì)合作精神；
3.具備良好的動(dòng)手操作能力；
4.具備自我管理、自我培養(yǎng)的能力。
三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排略。
四、教學(xué)方法與資源。
（一）教學(xué)方法。
本門課程以學(xué)生的動(dòng)手操作能力為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)出多種教學(xué)方法：
1.案例教學(xué)法。
通過實(shí)際企業(yè)的物流信息系統(tǒng)的建設(shè)案例，使學(xué)生了解物流信息系統(tǒng)在企業(yè)應(yīng)用中的情況，以達(dá)到對(duì)物流信息系統(tǒng)的直觀認(rèn)識(shí)。
2.觀摩教學(xué)法。
學(xué)生通過實(shí)際觀摩校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)室信息系統(tǒng)建設(shè)和視頻觀摩現(xiàn)代企業(yè)物流信息技術(shù)應(yīng)用，感受物流信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。
3.實(shí)踐操作法。
學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作相關(guān)的物流軟件，以提高實(shí)際動(dòng)手能力。
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
項(xiàng)目中的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)需要設(shè)置任務(wù)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能貼近生產(chǎn)實(shí)際，參照物流企業(yè)作業(yè)流程及操作標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
為達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，列出所需利用的資源（多媒體、教學(xué)軟件、案例庫(kù)等）。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地等。
1、多媒體資源。
物流信息技術(shù)相關(guān)視頻，多媒體課件。
條碼編制軟件freebarcode,維克采購(gòu)管理系統(tǒng)，中海物流軟件，谷歌地球，access數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等。
3、網(wǎng)絡(luò)資源。
（1）中國(guó)物流貨運(yùn)信息平臺(tái)。
（2）百度搜索引擎。
4、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)室。
5、參考資料。
（1）《物流信息管理運(yùn)作實(shí)務(wù)》，孫主編，北京交通大學(xué)出版社。
（2）《物流信息系統(tǒng)》，董秀科主編，冶金工業(yè)出版社。
（3）《物流管理信息系統(tǒng)》，王少愚主編，勞動(dòng)保障出版社。
（4）《物流信息系統(tǒng)》，歐陽(yáng)文霞主編，機(jī)械工業(yè)出版社。
六、課程考核方案。
（一）成績(jī)構(gòu)成。
課程成績(jī)中期末考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。期末考試分筆試和機(jī)試兩部分進(jìn)行。
（二）考核方式。
學(xué)生知識(shí)與技能考核辦法?；局R(shí)成績(jī)由課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、綜合理論考試綜合加權(quán)得出技能訓(xùn)練（含綜合技能訓(xùn)練）由案例分析、實(shí)地參觀調(diào)查、模擬訓(xùn)練及討論等計(jì)算得出。
適用專業(yè)：電子商務(wù)。
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