總結(jié)是一種對(duì)過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行有條理地歸納的方式。寫總結(jié)時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，注意邏輯通順和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下總結(jié)范文可以給我們提供一些思路和靈感。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇一
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來(lái)相處，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語(yǔ)聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對(duì)于九班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，如果講得太深，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好。十班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)了解自己的不足之處。
英語(yǔ)是一門較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢?以下是我在上“mr。bean”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演mr。bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。
作為一門語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇二
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、自主合作學(xué)習(xí)理念等有關(guān)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。
根據(jù)我們制定的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使新、老教師互相學(xué)習(xí)交流，彼此共同進(jìn)步。定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早午讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
本學(xué)期，英語(yǔ)科組一如既往地繼續(xù)開展好英語(yǔ)特色第二課堂活動(dòng)，例如組織好英語(yǔ)地帶、英語(yǔ)俱樂部、英語(yǔ)櫥窗等活動(dòng)，提高師生口語(yǔ)積極性，形成濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，本學(xué)期最大的突破工作是在學(xué)校2棟西面中廳辟建了一個(gè)英語(yǔ)角。英語(yǔ)角使用歐式風(fēng)格的設(shè)計(jì)，是學(xué)生感受到西方的風(fēng)情。在英語(yǔ)角的圓柱和布告板上定期貼上一些英文謎語(yǔ)、英語(yǔ)繞口令、英文諺語(yǔ)等等相關(guān)的英語(yǔ)課外資料，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
本學(xué)期英語(yǔ)科組全面開展“初中英語(yǔ)小組合作探究學(xué)習(xí)”的課題研究工作。圍繞自主合作的課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，我們積極探索適合我校特點(diǎn)的學(xué)生自主合作模式，強(qiáng)調(diào)杜絕教師的“一言堂”，“滿堂灌”，初步建立了以學(xué)生為主體，引導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)的常規(guī)課堂模式。我們的教師能在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索，并不斷總結(jié)反思，促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提高。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究能力，在學(xué)校的大力支持下，投建了兩個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)室場(chǎng)：英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)室和學(xué)生創(chuàng)作室。在自主學(xué)習(xí)室內(nèi)，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為中心，老師只是屬于從旁指導(dǎo)。學(xué)生通過大量的英文課外閱讀資料可以拓寬視野，全面提高語(yǔ)言綜合素質(zhì)。學(xué)生創(chuàng)作室也即將在下學(xué)期全面投入運(yùn)作。
本學(xué)期我們英語(yǔ)科組上下齊心把常規(guī)工作、特色工作落到到實(shí)處，也積極大膽創(chuàng)新地豐富學(xué)校校園文化氛圍的建設(shè)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的肯定和大力支持。這就鼓舞我們以后會(huì)更努力地投入工作！
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇三
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三(1)班和三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，三年級(jí)在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教師的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇四
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識(shí)真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦!
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇五
這學(xué)期，我們初三英語(yǔ)備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績(jī)。
一學(xué)期以來(lái)，我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)2019年中考英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來(lái)的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對(duì)2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測(cè)，全備課組齊心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過?？谑械谝淮文M的成績(jī)來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語(yǔ)科會(huì)取得良好的成績(jī)。
此外，我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動(dòng)的示范研究課，并獲得本組教師的好評(píng)。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇六
1、抓好規(guī)范是基礎(chǔ)。我們張小歷來(lái)就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng)，規(guī)范是一切工作的基石。因此，在開展學(xué)科組的校本培訓(xùn)等一系列活動(dòng)中，規(guī)范是第一位的。在教學(xué)管理中，我們注重“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真反思”這一項(xiàng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。在開展這一項(xiàng)工作的時(shí)候，更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達(dá)成情況，每月檢查、逐月抽查等形式，及時(shí)反饋，目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識(shí)與習(xí)慣。對(duì)于薄弱教師，給與更多的關(guān)注與關(guān)懷，遇到問題及時(shí)幫助解決，發(fā)現(xiàn)不足，誠(chéng)懇地指出幫助其改正。在校長(zhǎng)室的安排下，本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門聽課，教師都準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)規(guī)范、有效，都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。總之，在全組英語(yǔ)教師的通力合作下，在大家的齊心攻堅(jiān)中，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，贏得了較高的家長(zhǎng)滿意率。
2．落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托，結(jié)合學(xué)校制定的目標(biāo)，在上學(xué)期“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)花足力氣，使這一學(xué)校工作目標(biāo)得以細(xì)化和落實(shí)。
我組校本教研已形成氣候，校本教研已進(jìn)入有序、規(guī)范、目標(biāo)達(dá)成度高的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。本學(xué)期的另一個(gè)管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期，我們認(rèn)真撰寫了較切合教情的“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案，在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下，啟動(dòng)實(shí)施了這一區(qū)級(jí)子課題的行動(dòng)研究。針對(duì)“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題，基于課堂教學(xué)，展開了行動(dòng)研究。圍繞“主動(dòng)參與”課題研究方案的階段性研究目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校課題研究的計(jì)劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計(jì)劃，按月開展活動(dòng)，其中對(duì)課題研究的常規(guī)性工作做出了進(jìn)一步的規(guī)范要求：做到“五個(gè)一”,即：一月一交流（課題摘抄內(nèi)容）；一月一小結(jié)（課題小結(jié)）；一月一反思（課題工作筆記）；一學(xué)期至少上一堂課題研究公開課；一學(xué)期至少撰寫一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中，重過程，重實(shí)效。在行動(dòng)研究的進(jìn)程中，教師們立足課堂，進(jìn)行了卓有成效的探索與思考，多位教師撰寫的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評(píng)比等獎(jiǎng)項(xiàng)。
除了教師人人均上一節(jié)公開課等常規(guī)活動(dòng)之外，本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的精心安排下，組織了輔導(dǎo)區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動(dòng)中，共設(shè)立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示，教師們都把這次這次活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)練兵場(chǎng)，這次比賽更為大家提供了一個(gè)鍛煉自我的大舞臺(tái)，使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采，也鍛煉了教師各方面的能力。
本學(xué)期，我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動(dòng)，為期一周，何燕燕老師送課1節(jié)，其余采用聽課、評(píng)課方式，每天聽2節(jié)課后立即評(píng)課，提出修改意見，本次活動(dòng)獲得石村小學(xué)教師的歡迎，也取得了很好的效果。其次，我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，同課異構(gòu)了新教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元，兩個(gè)學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取得很好的教研效果。
3．提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，即提高課堂教學(xué)的有效性，才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調(diào)研和節(jié)點(diǎn)過關(guān)活動(dòng)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)與村校你追我趕，齊頭并進(jìn)。各年級(jí)在期中調(diào)研和字母、詞匯過關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學(xué)效果（平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高）。但也有個(gè)別班級(jí)在歷次統(tǒng)一調(diào)研中，均處于劣勢(shì)，與個(gè)別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系，所以在下個(gè)學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)班的質(zhì)量關(guān)注，尤其是薄弱年級(jí)、班級(jí)、教師的指導(dǎo)、關(guān)注。
在學(xué)校各級(jí)部門的精心組織安排下，在全組教師的通力合作下，本學(xué)期順利、高效地組織了三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收、各年級(jí)期中調(diào)研，此外還有計(jì)劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評(píng)審，無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)論文和無(wú)錫市教育科研論文的送審工作，得獎(jiǎng)率也超出了預(yù)計(jì)目標(biāo)。中心英語(yǔ)組成員在本學(xué)期的論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇七
第一學(xué)期就要過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語(yǔ)教學(xué)，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低，學(xué)困生較多，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及英語(yǔ)與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng)。為他們提供大量的一對(duì)一的小組會(huì)話和游戲機(jī)會(huì)，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來(lái)。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（1）及時(shí)表?yè)P(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評(píng)價(jià)為主。
因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵(lì)、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，面向?qū)W生個(gè)體，有針對(duì)性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí)，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，改變了單一的教師評(píng)價(jià)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評(píng)價(jià)，總是處于被動(dòng)地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。不定期的與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時(shí)，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，知識(shí)能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個(gè)班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，在下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的良好個(gè)性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇八
踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路，努力抓好教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課、提高教學(xué)效益的前提，也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料和提高自身文化科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此，要求小學(xué)英語(yǔ)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)進(jìn)度要適中。
module單元備課包括的內(nèi)容：
（1）、對(duì)每個(gè)module的教材進(jìn)行整體分析，找準(zhǔn)每個(gè)單元的重難點(diǎn)以及和舊知識(shí)的聯(lián)系，提高知識(shí)的重現(xiàn)率。
（2）、對(duì)每個(gè)單元要進(jìn)行課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的劃分，合理安排每一個(gè)單元的課時(shí)。
（3）、每個(gè)單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。
2、英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對(duì)作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。
在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識(shí)的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報(bào)等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。
對(duì)所布置的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改。同時(shí)做到了個(gè)別批改和當(dāng)面批改。對(duì)學(xué)生采取了個(gè)別講解和及時(shí)反饋及總結(jié)。除了a、b等等級(jí)評(píng)價(jià)外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地給予描述性的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。
1、在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。
2、教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，課堂中的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的事情，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。
4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚，層次分明。
5、為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確，音量適中，力爭(zhēng)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言，講究藝術(shù)，講話生動(dòng)。板書工整，書寫規(guī)范，有美感。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇九
半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任初一第二學(xué)期(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充沛調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、扮演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語(yǔ)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多褒揚(yáng)，少批評(píng)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成績(jī)感。
(2)、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
(3)、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
(4)、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期，我們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下，按照積極穩(wěn)妥、主動(dòng)有效的課改思路，以研究課堂教學(xué)為著手，結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識(shí)”的教學(xué)研討活動(dòng)，合理運(yùn)用課堂觀察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，開展以“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”， 做好示范教研組的復(fù)查工作，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語(yǔ)課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時(shí)還開展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下：
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”開展了主題化系列活動(dòng)的研討交流和總結(jié)反思最后2個(gè)環(huán)節(jié)，通過個(gè)人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對(duì)教材的理解深了一個(gè)層次。每個(gè)環(huán)節(jié)，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”，是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、支架建構(gòu)、媒體運(yùn)用、評(píng)價(jià)操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法，進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范，以便更好地落實(shí)。在落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”的同時(shí)，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來(lái)更順手。這次活動(dòng)使每位教師增強(qiáng)了檔案意識(shí)，發(fā)揮了集體的作用，加強(qiáng)了我們英語(yǔ)組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識(shí)到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存；活動(dòng)過程記錄必須具體、詳細(xì)等等。
為了讓每位教師快速成長(zhǎng)，本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行，必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)了口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫、板書和教材解讀并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》，整體提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
1．做好學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的思想工作，讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語(yǔ)，從娃娃抓起”。
2．精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè)，也布置一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語(yǔ)錄音作業(yè)，并落實(shí)了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報(bào)考英語(yǔ)考官，由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時(shí)反饋，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽讀英語(yǔ)的積極性。
3．落實(shí)英語(yǔ)過關(guān)制度，要求學(xué)生課課過關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。低段重視口語(yǔ)測(cè)試，以保證學(xué)生在家聽讀的時(shí)間。
4．課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5．經(jīng)常性組織英語(yǔ)小型比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
6．做好英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語(yǔ)文化氛圍。本學(xué)期，我們開展了英語(yǔ)才藝表演賽（三年級(jí)），英語(yǔ)書寫比賽（四、五年級(jí)），英語(yǔ)拼讀比賽（六年級(jí)）。活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生；活動(dòng)注重過程，以提高每位學(xué)生的讀寫能力為宗旨；活動(dòng)以班級(jí)為單位，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書寫水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下，在楊老師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下， 克服了課時(shí)量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難，圓滿地完成了工作任務(wù)。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)過去，反思未來(lái)，如何更好地落實(shí)直拼教學(xué)，如何更好地使英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十一
百思英語(yǔ)協(xié)會(huì)從成立至今已有七年多的時(shí)間了，但內(nèi)部的部門架構(gòu)及規(guī)章制度仍然不夠完善，制度上仍存在著漏洞，如獎(jiǎng)懲制度不夠明確。在活動(dòng)的舉辦上，我會(huì)都能將各式活動(dòng)順利完成，但還是有不足的地方，如參加活動(dòng)觀眾大多來(lái)自英語(yǔ)專業(yè)，其他專業(yè)的同學(xué)相對(duì)較少。本學(xué)期，我們將完善相關(guān)制度并付諸實(shí)行。我們會(huì)多舉辦相關(guān)活動(dòng)讓會(huì)員優(yōu)先參加，并根據(jù)他們的表現(xiàn)評(píng)優(yōu)；在活動(dòng)籌劃和舉辦中，要嚴(yán)格要求干事。在此，我們會(huì)努力舉辦好每一次活動(dòng)，將百思越辦越好。同時(shí)，我們會(huì)明確部門內(nèi)部的分工以及加強(qiáng)部門間的合作和交流，力求將協(xié)會(huì)打造成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的組織，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行干事培訓(xùn)，讓他們積極參與到我們所舉辦的活動(dòng)當(dāng)中，加強(qiáng)各部門內(nèi)部的溝通，讓他們學(xué)習(xí)多一點(diǎn)的本領(lǐng)，提高他們的綜合能力；此外，我們還會(huì)舉辦更多相關(guān)的活動(dòng)讓我會(huì)的會(huì)員參與其中，并給與他們享受更多的權(quán)利，如舉辦一些小英語(yǔ)角、大型英語(yǔ)角，圣誕節(jié)晚會(huì)以及給與他們一些活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)，如優(yōu)先參加活動(dòng)、向會(huì)員分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在學(xué)期末給與優(yōu)秀的干事以及積極的會(huì)員頒發(fā)證書以及給與獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期，我協(xié)會(huì)依舊會(huì)對(duì)新進(jìn)的干事進(jìn)行培訓(xùn)。按照以往的慣例，我們灌輸給每一位新干事“百思是我家”的精神。無(wú)論是什么部門的干事，都有義務(wù)為百思這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量。任何一個(gè)部門都要與其他的部門互相溝通、互相合作，這樣才能使百思發(fā)展得越來(lái)越好。在平時(shí)，部門內(nèi)部通過聚餐或其他活動(dòng)來(lái)增進(jìn)每位干事之間的感情。我們協(xié)會(huì)內(nèi)也通過聚餐，開辦party的形式讓部門與部門間進(jìn)一步了解以及感情聯(lián)絡(luò)。而在干事的培訓(xùn)上，我們主要是分部門培訓(xùn)。先讓各部門成員了解并熟悉各自部門的工作，然后再讓他們了解其它部門的工作任務(wù)，在條件，時(shí)間允許的情況下，幫助其他部門完成任務(wù)。
秘書部：學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)前期的活動(dòng)簡(jiǎn)介和宣傳標(biāo)語(yǔ)；學(xué)會(huì)做各種會(huì)議的記錄；學(xué)習(xí)撰寫通訊稿與活動(dòng)總結(jié)；學(xué)會(huì)管理協(xié)會(huì)的財(cái)政支出與收入并做好記錄；學(xué)會(huì)如何報(bào)銷；學(xué)會(huì)如何發(fā)放信息給會(huì)員或活動(dòng)參與者。
組織部：學(xué)習(xí)寫活動(dòng)策劃書，鍛煉干事的組織能力與思維的鍛煉，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作以及一些經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。
編輯部：學(xué)習(xí)如何制作ppt，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些編輯方面的軟件，如：美圖秀秀，photoshop，并懂得操作；學(xué)習(xí)剪輯一些音頻、視頻，并制作活動(dòng)的成品展（包括ppt或視頻）；學(xué)會(huì)操作電腦；學(xué)習(xí)拍攝；學(xué)會(huì)收集活動(dòng)的照片。
宣傳部：學(xué)習(xí)制作手繪海報(bào)（手畫技術(shù)和色彩），并學(xué)習(xí)一些電子海報(bào)和宣傳單的制作（學(xué)會(huì)美圖秀秀和ps和word文檔的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申請(qǐng)攤位的流程并學(xué)會(huì)申請(qǐng)攤位；學(xué)會(huì)申請(qǐng)掛海報(bào)和橫幅。
外聯(lián)部：學(xué)會(huì)如何申請(qǐng)課室；學(xué)習(xí)如何向外企或校外的一些公司拉取贊助費(fèi)；訓(xùn)練該部門干事的英語(yǔ)口語(yǔ)以及口才，讓他們多與外教或老師交流；在活動(dòng)前期讓他們邀請(qǐng)嘉賓。
目前，百思已成為院級(jí)的社團(tuán)，這個(gè)是我們協(xié)會(huì)一直以來(lái)的愿望?，F(xiàn)在這個(gè)愿望得以實(shí)現(xiàn)，也就意味著不僅僅是會(huì)員可以是來(lái)自外系的，我們的干事也可以是來(lái)自外系的，從而做到“大家一起學(xué)英語(yǔ)”的宗旨。此外，我們協(xié)會(huì)在這一年的品牌活動(dòng)也獲獎(jiǎng)了，是英語(yǔ)角。而且，入圍了首屆校園文化精品活動(dòng)，這也是我們協(xié)會(huì)有史以來(lái)的很大的一次榮譽(yù)。我們會(huì)不驕不餒，努力完善內(nèi)部制度，吸取每次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力辦好每一個(gè)活動(dòng)，把百思越辦越好。
百思一直都秉持著“輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，開開心心學(xué)英語(yǔ)”的原則，而在下一學(xué)期，我協(xié)會(huì)還是會(huì)繼續(xù)開展一系列的活動(dòng)，營(yíng)造中山大學(xué)新華學(xué)院濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年的上學(xué)期所舉辦的活動(dòng)如下：
1.游園活動(dòng)。
活動(dòng)大體：
游園活動(dòng)主要是提供給新生們游戲的空間，每個(gè)社團(tuán)都在學(xué)社聯(lián)的帶領(lǐng)下舉辦各具特色的游戲活動(dòng)，過關(guān)積分多的同學(xué)可以獲得我們協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也能得到學(xué)社聯(lián)的豐厚禮品。
目的：
為了讓新生們能更好地了解每一個(gè)社團(tuán)，在社團(tuán)招新之前清楚地知道自己對(duì)哪個(gè)喜好，然后慎重地加入適合自己的社團(tuán)；同時(shí)也讓新生們認(rèn)識(shí)到大學(xué)的校園生活是豐富多彩的。
預(yù)期效果：
通過這次的游園活動(dòng)，新生們基本對(duì)每個(gè)社團(tuán)有所了解，在他們加入新社團(tuán)之前有了方向。
時(shí)間地點(diǎn)：2013年10月19日東莞校區(qū)宿舍樓6棟樓旁的籃球場(chǎng)。
2社團(tuán)招新。
活動(dòng)大體：
社團(tuán)的招新主要包括會(huì)員的報(bào)名加入，干事的報(bào)名以及面試。
目的：
希望新力量、新血液融入之后，我們百思英語(yǔ)協(xié)會(huì)這個(gè)大集體大家庭能夠茁壯成長(zhǎng)，取得更輝煌更出色的成績(jī)。
預(yù)期效果：
這次招新有117位新干事還有314名新會(huì)員加入我們百思這個(gè)大家庭，是我會(huì)前所未有的記錄。通過面試，每個(gè)新干事都知道自己的加入來(lái)之不易，一定會(huì)在我會(huì)里面與其他社員攜手合作，共創(chuàng)百思明天的輝煌。
時(shí)間：20xx年10月20日。
3動(dòng)員大會(huì)。
活動(dòng)大體：
會(huì)議流程主要有：會(huì)長(zhǎng)致辭、新成員自我介紹及才藝表演、部門會(huì)議。
目的：
動(dòng)員大會(huì)，讓新干事了解我們百思的成長(zhǎng)歷程，讓所有的新老干事聚在一起，介紹自己讓大家互相認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)成員的凝聚力。
預(yù)期效果：
會(huì)長(zhǎng)明確表示了對(duì)新成員未來(lái)的展望與期待，也激起了大家對(duì)今后工作的熱情與信心；讓新干事認(rèn)識(shí)到自己要成為一個(gè)有價(jià)值的人，為百思、為新華貢獻(xiàn)出自己的一份力。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十二
新的學(xué)期即將開始，為了提高學(xué)生總體的英語(yǔ)水平，特制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、整體目標(biāo)。
堅(jiān)持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。
二、工作理念。
1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習(xí)得。
4、堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識(shí)每一個(gè)孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。
5、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。
三、常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。
二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課、口語(yǔ)課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出來(lái)的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的'真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。
2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接、漢語(yǔ)銜接、生活銜接。
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語(yǔ)銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接具體計(jì)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。
我們的具體措施是：英語(yǔ)教材的銜接，減少重復(fù)與難度;漢語(yǔ)教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感;教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲;師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。
第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。
3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。
所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。
英語(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。
多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好辦法是活動(dòng)教學(xué);學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十三
本班人數(shù)并不是很多，但有十來(lái)個(gè)學(xué)生的成績(jī)還是比較突出的，這幾位同學(xué)性格活潑開朗，樂于助人，深得老師和同學(xué)的喜愛和信任。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。
林溫程江佳佳江思倩唐留艷白騰祥劉靜陳彥諭黃蘇仙。
常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。
重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。
南針是何等重要!
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十四
一、基本情況:本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。
雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識(shí)，2、提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手等。
此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。
在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十五
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期馬上就要過去了，回想起這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，真是太充實(shí)了。除了保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的`各項(xiàng)工作也未耽誤，下面就詳細(xì)地說一說：
首先，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，早來(lái)晚走，課前充分備課，從未誤過一節(jié)課，努力做好教書育人這項(xiàng)神圣的職業(yè)，最大程度地發(fā)揮自己的能量。
其次，不但在課堂上教育學(xué)生，而且在課下也尋找機(jī)會(huì)和學(xué)生談心，鼓勵(lì)英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要輕言放棄。因?yàn)榻逃裏o(wú)處不在。
再次，我和所帶班級(jí)的班主任、任課老師也經(jīng)常在一起交流，其中有教學(xué)方法的探討，也有對(duì)學(xué)生不同階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的交流，充分地了解學(xué)生。
最后，我所帶班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科特優(yōu)目標(biāo)完成得很好。我想說在新的學(xué)期里，我一定會(huì)一如既往地努力，改正自己的不足之處，充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在工作上取得更大進(jìn)展。
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