報告應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)膱D表、圖像和說明文字展示數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。報告的語言應(yīng)該客觀、中立，避免陷入個人情感或主觀判斷的表達(dá)。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。希望這些范文能夠幫助你更好地撰寫報告，展示出你的觀察力和分析能力。請看以下內(nèi)容。
課間十分鐘活動的研究報告篇一
一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場。
這個操場很大，人也不少。有的打籃球，有的在跳繩……大家玩的都很起勁?？勺顭狒[的還是西北角，十多個女生在玩丟手絹的游戲。
十多個人圍成一個大圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在自己背后而自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。
一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，她把手絹輕輕地放在了一個小個子姑娘身后，又裝著若無其事的向前走了幾步，然后猛的跑了起來。小個子姑娘很機(jī)靈，馬上發(fā)現(xiàn)了身后的手絹，她扭過身子，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。未做的同學(xué)各為那兩個小姑娘喊加油。小個子姑娘沒有抓住扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一首歌。
多么有趣的課間十分鐘!
課間十分鐘活動的研究報告篇二
課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文等。
我們的生活很簡單，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的?！耙幌抡n心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經(jīng)常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他(她)的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默，下課后，這必然成為焦點(diǎn)，大家都會眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學(xué)的陋習(xí)。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。
課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的。
作文。
水平都能有更大的提高!
課間十分鐘活動的研究報告篇三
第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。
課間十分鐘下課了，同學(xué)們興高采烈的來到操場上做游戲。你看!同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學(xué)來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學(xué)站在中間，四個同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了，李若愚同學(xué)一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀!開場就輸，真叫人不痛快!石亞禹大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸!”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了!緊接著我們和對方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動進(jìn)攻了，對方的許龍菲動作那么慢，我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊!
課間十分鐘活動的研究報告篇四
說起課間十分鐘，家長們一定很好奇：同學(xué)們都在做些什么呢?我這就給大家講講吧：
一般同學(xué)們都在課間十分鐘玩有趣的游戲，可一些同學(xué)就在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，這就是為什么同學(xué)們考試的分?jǐn)?shù)有好有差了。
喜歡讀書的人就會說時間很寶貴，時間永遠(yuǎn)不夠用，所以下課的十分鐘也不能浪費(fèi)，但一下課就只顧著出去玩的同學(xué)就會說，課間休息的時間這么少，才十分鐘，值得我們好好讀書嗎?今天我要告訴這些同學(xué)，如果你認(rèn)為這十分鐘不值得我們珍惜，那你就錯了，課間雖然只有十分鐘，但也是大好的時間啊，而且時間越是少，我們就越是應(yīng)該珍惜，抓緊讀書，只有養(yǎng)成了
珍惜時間
的習(xí)慣，我們才能取得好成績。“冰凍三尺，非一日之寒”，好成績是“上課”和“下課”的努力一起日積月累起來的，我們一定不要小看課間十分鐘，無數(shù)個課間十分鐘累積起來，就成了拉開同學(xué)們之間學(xué)習(xí)成績差距的重要因素了。所以我們一定要珍惜每一個課間十分鐘，在小小的休息調(diào)整之余，別忘了認(rèn)真讀書。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的
作文
水平都能有更大的提高!課間十分鐘活動的研究報告篇五
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起，同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，只聽“下課”這兩個圣神的字從老師口中蹦出，教室里就炸開了鍋。
“甘雨杰，別跑，把書還來??！”咦？是誰在大喊？哦——原來是崔怡琳?？磥砀视杲苡帜盟龞|西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀(jì)追逐戰(zhàn)”?！昂撸∧阋窃俨贿€……”崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨杰這次可慘了，“那——下次背書一個字都不想錯！錯一個字，哼哼！”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了，只好乖乖把書奉還。
好了，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。
過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠，他們說，這叫“擠擠暖和些”，這個“游戲”也被五年級的弟弟們“偷學(xué)”了。每次下課，都能看到他們“擠游戲”的身影。唉，我說，你們也真是太“童心未泯”了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險的游戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給“帶壞了”。
最后，我們來到了學(xué)校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了，但小賣部里仍然是人頭攢動，也許擠進(jìn)去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好??！
一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。課間十分鐘雖然短暫，但對我來說卻很充實，很快樂。i love you，課間十分鐘！
課間十分鐘活動的研究報告篇六
親愛的同學(xué)們：
課間十分鐘是我們最熟悉的短暫休息時間，就是這每節(jié)課下課短暫的10分鐘時間，如果利用得好，能放松我們疲勞的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)效率，能夠使同學(xué)、師生關(guān)系更和-諧，更能使我們的校園更和-諧。
為了更好地使用好我們寶貴、短暫、重要的課間十分鐘，學(xué)校倡議你們在保證健康安全文明的前提下，充分考慮我們學(xué)?，F(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮廣大同學(xué)們的聰明才智，仔細(xì)規(guī)劃我們的課間十分鐘。
首先，課間我們不能在教學(xué)樓追逐打鬧，不能在教學(xué)樓跑步、打球、摔跤等，不能在教學(xué)樓做一些危險的游戲。因為這些活動是危險的，你們很容易受到傷害，會使我們美麗的校園增加一些不可意料的不和-諧因素。其次，在課間十分鐘我們不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰，特別不能從樓上吐下來，爭做文明中學(xué)生。
我們可以到走廊上呼吸新鮮空氣，一節(jié)45分鐘的課，會讓我們教室里二氧化碳的濃度很高，在這樣的環(huán)境中會讓我們感覺到昏昏入睡，我們走到外面呼吸一下新鮮空氣，能起到很好的放松作用我們可以眺望遠(yuǎn)方的青山，眺望藍(lán)天白云，可以放松我們疲勞的眼球。我們可以和同學(xué)們聊天，聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊趣事，討論問題等我們可以在課間上廁所過程中，適當(dāng)?shù)淖邉?，也能起到很好的放松作用我們也可以在在課間做一些適度的有利于身心的游戲，有特長的同學(xué)可以進(jìn)行一些表演，像口琴、笛子等都是很好的活動項目。我們可以將課間十分鐘分成三個階段，第一階段用來回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，中間一個階段，走出教室，活動活動身心；后一個階段則為下節(jié)課做準(zhǔn)備，進(jìn)入教室，備好文具、教材，預(yù)覽一下有關(guān)內(nèi)容，這樣既有備無患，又能給自己一份好心情。為創(chuàng)建文明和-諧的校園，使用好課間十分鐘，本周我們學(xué)校各個班級將討論如何利用好課間十分鐘，希望同學(xué)們能勇躍發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。??????東渡中學(xué)校團(tuán)委??????2015/11/09
課間十分鐘活動的研究報告篇七
嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說“好吧!”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，來到操場上活動。剛才冷冷清清，沒有半點(diǎn)聲音的操場頓時熱鬧起來了。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。
嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說“好吧!”。剛想過去和他們一起玩，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室準(zhǔn)備上課，雖然課間的十分鐘很短暫，但是我們都玩得很開心，真是一個快樂的課間十分鐘!
課間十分鐘活動的研究報告篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級的學(xué)生代表，我叫侯雪。
新學(xué)期，學(xué)校教育組提出“建設(shè)校園新文化”的號召，我們年級老師和同學(xué)們決定，開展“快樂課間十分鐘”的活動。在此，我代表我們四年級向全校的`同學(xué)們發(fā)出倡議，希望大家加入到我們的活動中來，讓我們一起科學(xué)、快樂地享受“課間十分鐘”。
今天，春天來到了！校園里，綠樹發(fā)芽了，嬌黃的迎春花也綻放了。這時候，在上學(xué)的路上，在教室里，在操場上，我們都可以感受到這個五彩繽紛的春天。然而，就在每一堂課的課間十分鐘里，我們卻不能很好的把學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合一起，享受到春天快樂。
是的，我們有的同學(xué)不太重視課間的休息。他們不知道，課間十分鐘正是我們的大腦在緊張地接受了40分鐘的學(xué)習(xí)后，還需要必要的休息，還需要給大腦一個安靜、放心的休息空間。他們也不太重視課間十分鐘。他們不知道，在每一堂課之后，走出教室，到戶外去呼吸新鮮的空氣，享受春天明媚的陽光，是一件多么快樂的事情。
我們的做法是：
1、向家長征集或在網(wǎng)上搜集有關(guān)課間十分鐘的活動方案
2、同學(xué)們自己創(chuàng)造課間游戲方法。
3、通過各班討論，評選出同學(xué)們最喜愛的活動方案
4、通過板報宣傳、廣播等多種形式宣傳最佳方案，向同學(xué)們普及。
5、四月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的幫助下，我們年級將進(jìn)行快樂課間競賽活動
6、我們還打算學(xué)習(xí)一些有益的健美舞蹈和繩操等等。
同學(xué)們，在學(xué)校里，我們的學(xué)習(xí)和生活是那么的充實、快樂。課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。那么在課間十分鐘呢？看一看，可愛的校園吧，在花壇里，在籃球場邊，在畫廊旁，在校園里處處都是春天的足跡。那么，請你一起快快加入到我們的“快樂課間十分鐘”活動中來吧！
謝謝大家！
四年級全體少先隊員
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課間十分鐘活動的研究報告篇九
三號樓三樓、四樓連廊，走樓。
跳繩、橡皮筋。
1、通過課間活動，使學(xué)生學(xué)會鍛煉，找到自己喜愛的項目。
2、通過豐富多彩的課間活動把學(xué)生吸引到各項體育活動中，讓學(xué)生在快樂中練，在練習(xí)中快樂。
3、通過課間活動鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動準(zhǔn)備：跳繩20根，橡皮筋3根。
一、男女生分區(qū)域活動。男生在三樓平臺的右側(cè)，女生在左側(cè)。可以單獨(dú)玩，也可以一起合作玩，或者進(jìn)行計時比賽。
二、老師適時參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲，做好課前準(zhǔn)備。
課間十分鐘活動的研究報告篇十
《課間十分鐘》是中段剪紙校本教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我原來以“寧靜的校園太安靜了”導(dǎo)入，效果不太理想，后來我以“時光倒流”的游戲領(lǐng)先、以興趣入手。在教室里模擬課間活動場景，視覺中感受體驗歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動時，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的`想做自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
精講。在指導(dǎo)學(xué)生觀察“打排球”這一動作時，我引導(dǎo)學(xué)生思考：打排球的活動在什么地方進(jìn)行？排球隊員們怎樣打排球？圍觀的同學(xué)情緒怎樣？學(xué)生們通過想象思考，找有關(guān)的圖片，教師提問，直到學(xué)生對這一動作的特點(diǎn)已經(jīng)了解掌握。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想還有哪些課間活動的思路：先想在什么地方做什么？再想怎樣活動，如何在畫面中表現(xiàn)場上的觀眾。讓學(xué)生體會創(chuàng)作就是圍繞一個活動、按審美法則把活動內(nèi)容表現(xiàn)具體的創(chuàng)作方法。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),建立了一種民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
課間十分鐘活動的研究報告篇十一
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們像一只只快樂的小鳥飛奔來到操場上玩各自喜歡的游戲。我和小明、小麗等同學(xué)玩老鷹捉小雞，我當(dāng)“雞媽媽”，小明當(dāng)“老鷹”。其他同學(xué)當(dāng)“小雞”游戲開始了，只見“老鷹”猛撲過來?！半u媽媽”用有力的“翅膀”擋住了“老鷹”的攻擊。過了幾分鐘，“老鷹”還是一只“小雞”也沒有捉到。突然，“老鷹”眼睛一亮，趁“雞媽媽”不注意的時候，跑到最后一只“小雞”的身邊捉住了這只“小雞”，“老鷹”驕傲的笑了起來。大家在歡笑中度過了課間十分鐘。
課間十分鐘活動的研究報告篇十二
“丁零零”下課了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出了教室，整個校園立刻熱鬧了起來。
教室里頓時炸開了鍋。有的在做作業(yè)，可認(rèn)真了！果然，成績都是努力出來的。有的在下圍棋，其中一個棋手正在低頭認(rèn)真思考，想著下一步該走哪里？周圍的“棋迷”指指點(diǎn)點(diǎn)，給他出主意。還有的在玩扳手腕，一個已經(jīng)使出了吃奶的力氣，可另一個卻輕而易舉就把對手給放倒了，周圍的觀眾都吃了一驚，贏了的那個小朋友哈哈大笑起來，可得意了。
你知道我在干什么嗎？我在走廊上玩“老鷹捉小雞”。那只“老鷹”飛快地跑向我們，我左躲右閃，可是“嗚嗚嗚”，我還是被老鷹捉住了！大家玩得熱火朝天，可開心啦！
“丁零零”上課了，同學(xué)們依依不舍地走進(jìn)教室，期待著下一個課間活動。
課間十分鐘活動的研究報告篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，來到操場上。
校園里一下子熱鬧起來。瞧，同學(xué)們有的在扔沙包，扔沙包的同學(xué)手腳速快，接沙包的同學(xué)機(jī)靈地躲了起來；有的在爬竿，有一個同學(xué)邁著堅定有力的步子，走出隊列，穩(wěn)穩(wěn)地站在竿下，深深地吸了一口氣?！伴_始！”只聽另一個同學(xué)說。話音剛落，只見他兩手緊緊地握住竿縱身一跳，兩腿、兩手緊緊地抓住竿，接著，他用腳用力一蹬，往上一躥一躥的，同時兩手往上攀，他敏捷的動作像只頑皮的小猴子。這時，這個同學(xué)已經(jīng)到了頂，只見他手握竹竿，雙腿緊緊地盤住竿，“吱溜”一聲，滑了下來。
整個校園充滿了歡聲笑語。
課間十分鐘活動的研究報告篇十四
上午上完電腦課回來，我看見體育辦公室窗戶上趴著我們班兩名同學(xué)，我覺得很好奇也湊熱鬧去。往里面一看任老師和邢老師在打乒乓球，我們都覺得很新鮮，我們的任老師居然會打乒乓球，這還真是第一次看到。只見任老師輸了好幾個球，看的我們特別著急，似乎我們也在打乒乓球一樣?？墒巧险n鈴聲響了，我們迅速跑回教室上課。
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第7篇課間十分鐘活動的研究報告篇十五
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”下課了！我和小伙伴們沖出教室，去操場玩扔沙包。
首先，我們用手心手背決定哪幾個人在一組。再用石頭剪刀布決定哪一組在中間或兩邊。
游戲開始了?？?！我的隊友郭佳銳用沙包蹋中了3個人，我也用沙包蹋中了3個人，我們的對手輸了，我們勝利了！我們喜不自勝！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”上課了。我說：“下課了，我們就接著玩?！?/p>
這就是我的課間十分鐘。
陜西渭南合陽縣合陽縣城關(guān)二小五年級:馬余先
第2篇課間十分鐘活動的研究報告篇十六
下課了，下課了，我們像喜鵲一樣飛出了教室。我說：“我們來玩爬樓梯的游戲。規(guī)則就是劃剪刀、石頭、布，誰贏了就走一格?！蔽业膬蓚€好朋友朱子杰和胡永發(fā)齊聲說：“好?！?/p>
游戲開始了，我出剪刀，朱子杰出石頭，胡永發(fā)也出石頭。唉，我已經(jīng)落后一格了。第二次，我還出剪刀，他們不約而同的出布。哈哈，我已經(jīng)趕上來他們倆啦。劃著劃著我就是第一個勝利者，我得了第一名，心里像吃了蜜一樣甜。接著就是朱子杰和胡永發(fā)比試了。朱子杰好幾次都連連勝利，但最后一格時卻被胡永發(fā)贏了。所以，胡永發(fā)贏得了第二名，朱子杰就變成最后一名了?！安恍?，我們繼續(xù)玩?！敝熳咏芡Σ环獾拇舐暫鸬?。
當(dāng)我們準(zhǔn)備玩下一輪的時候，上課鈴聲響了，我們又像小鳥一樣飛回了教室。
課間十分鐘活動的研究報告篇十七
你瞧，小麗和小蘭在跳跳繩。她們一共跳了兩百多個呢。同學(xué)們議論紛紛：“小麗和小蘭真是跳繩能手??！”圍觀的同學(xué)還不斷的給她們鼓掌呢！
“叮鈴鈴……叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍的跑回教室。校園一下子又恢復(fù)了清靜。這是多么有趣的課間十分鐘。
課間十分鐘活動的研究報告篇十八
下課鈴一響，同學(xué)們都興沖沖的出來教室去玩。
十分鐘的時間雖然很短暫，但是同學(xué)們玩的很開心。聽同學(xué)們的歡歡笑語，看同學(xué)們開心的容顏。
課間十分鐘，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩捉迷藏，還有的同學(xué)在玩紅燈停綠燈行，這個游戲，豐富多彩。我和幾位同學(xué)在玩丟手絹，如果這個球丟到了誰的后面，他不知道，就認(rèn)為他輸了，我玩了一大會兒，滿頭大汗，接著，我們又玩了三個字，可惜，我最倒霉一直被抓，“嗚嗚嗚嗚?！?/p>
“叮鈴鈴”上課了，我們回到了教室，又聽見了同學(xué)們朗朗的讀書聲，熱鬧的校園變寂靜了，這個課間，是我最愉快的一個時刻。
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