通過寫心得體會，我們可以更好地調(diào)整自己的思維方式和行為方式，實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。心得體會要有重點(diǎn)，突出主題，避免內(nèi)容過于零散和瑣碎。心得體會是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
辦好人民滿意的心得體會篇一
常是外地同行學(xué)習(xí)考察的對象。但是無論哪里“升學(xué)率”都成了教育不能承受之重，無論哪里最終都把教學(xué)質(zhì)量作為衡量教育的事實上的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而人的發(fā)展和成長往往只是教育改革最普及的華麗外衣，包裝著教育原始、功利的本身。
我常常想，教育應(yīng)該不以出名為目的。如果一個地方試圖把自己的教育打造成一個品牌，那將是教育的悲哀。教育應(yīng)該是自主、樸素、真實、安靜的。不需要世俗的浮華，要不得政治的綁架。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生生命快樂成長的地方，當(dāng)一個孩子從三歲起就扛起起一個地方政績的無形大旗，那么這樣的教育只能是對成績的恒久追求和對人性的漠視與摧殘。十幾年后，當(dāng)一個學(xué)生離開學(xué)校的時候，帶走的除了分?jǐn)?shù)，就是對教育深深的痛恨。
那么，教育究竟該改向何處，我認(rèn)為其實大多數(shù)教育者心知肚明：教育不是對學(xué)生在自己學(xué)校的這幾年負(fù)責(zé)，而應(yīng)該為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。從幼兒園到大學(xué)，都應(yīng)該把學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)知識同等相待，學(xué)校經(jīng)歷應(yīng)該是學(xué)生記憶里最美好幸福的一段時光，學(xué)會做人與能力知識的同步提高是教育最樸實的追求和目的。
走進(jìn)我們的教育教學(xué)，我也時常默默的問自己：我們教育教學(xué)的對象到底是書還是學(xué)生？老師們累于案牘之勞，學(xué)生們苦于作業(yè)之重。而最重要的“人”卻往往被我們漠視！一種不重視人的發(fā)展規(guī)律的教育究竟有什么意義？一種復(fù)制別人的思想而不自己思考的教育究竟有什么價值？思想家索羅曾經(jīng)說過：教育就是挖好一方池塘，等待生物的自然成長。學(xué)校就是能讓師生自由生長、快樂發(fā)展的地方，學(xué)校應(yīng)該成為師生向往的地方，能給他們幸福和快樂的樂園。只有解放了老師和學(xué)生固有的你教我學(xué)的桎梏，我們才能回歸教育的原點(diǎn)-----學(xué)生的學(xué)。沒有學(xué)生的學(xué)，教師的教就失去了意義。教師與其整天研究枯燥教材，還不如抽點(diǎn)時間時間思考一下學(xué)生的成長發(fā)展到底需要什么，這樣的教學(xué)也許更生動些，更快樂些。
辦好人民滿意的心得體會篇二
早在1931年，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷。他強(qiáng)調(diào)，師乃校之魂。鄧小平同志在全國教育工作會議上也曾說過：一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。那么，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見”。所以，教師必須是有德有才、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人，才能肩負(fù)“立德樹人”的神圣使命。
二、關(guān)注學(xué)生未來，走體驗式育人之路。
習(xí)近平總書記說：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育?！笔裁词歉玫慕逃?教育家夏丏尊說過“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育”。美國思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態(tài)”，是學(xué)生“自然成長”的天堂。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”，其意是指教育既少不了，也快不了，切忌抄近路、違背規(guī)律、拔苗助長，切勿走捷徑、急功近利、片面畸長，要善于等待、“自然成長”。
我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程，采取“全面、全員、全程”的育人模式，認(rèn)真實施我校四大重點(diǎn)教育工程。一是核心價值夯實工程。全面落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，加強(qiáng)社會主義核心價值觀體系教育，切實抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育，開展“八禮四儀”主題德育活動，重點(diǎn)加強(qiáng)愛國主義、民族精神、遵紀(jì)守法、明禮誠信等教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、崇尚文明。二是自主管理推進(jìn)工程。進(jìn)一步完善獎懲制度和學(xué)生品行量化互評機(jī)制，建立“五星班級”評比制度，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊，深化學(xué)生“自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)”的五自教育，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程。將人文教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、理財教育、安全教育納入德育體系，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托，富有時代特征的綜合德育框架，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗中更加深切地感悟生活，在各種體驗活動中學(xué)會寬容，學(xué)會承受，學(xué)會付出，懂得感恩。四是心理健康呵護(hù)工程。切實樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依托心理咨詢室，全體教師共同參與，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，分年級開設(shè)心理健康教育課、活動課和專題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。
三、關(guān)注教育質(zhì)量，走課程化創(chuàng)新之路。
教育質(zhì)量是一個地區(qū)、一所學(xué)校發(fā)展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn)。從教育公平促進(jìn)的大局來看，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯。
一是國家基礎(chǔ)課程校本化。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合，形成全新的校本化教學(xué)序列，實施的主要途徑是課堂教學(xué)。所以，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗和“綠色智慧課堂”活動，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系，徹底改變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，加強(qiáng)校本教研，建立規(guī)范的集體備課活動機(jī)制，開展互動式集體備課、驅(qū)動式聽評課和聯(lián)動式學(xué)科研討活動，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理。
二是社團(tuán)活動課程化。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識的傳授，而社團(tuán)活動更加關(guān)注的是能力、興趣、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動不僅僅是活動課，而是能激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系。我?，F(xiàn)有大小10多個社團(tuán)，活動時間、活動地點(diǎn)、活動效果、指導(dǎo)老師均能得到保證。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向，將部分品牌社團(tuán)升級為課程，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛好、不同學(xué)生的需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。
三是校本課程特色化。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣、愛好和需求，突出個性；而校本課程是面向全體學(xué)生，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)共性。無論是國家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程，還是校本課程，都是我校實現(xiàn)“呵護(hù)和推動生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開發(fā)中，我們著力打造綜合實踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。
四、關(guān)注文化元素，走內(nèi)涵式強(qiáng)校之路。
常州北郊中學(xué)提出“沒有文化，便沒有學(xué)校；沒有優(yōu)秀的文化，也不會有卓越的學(xué)?！薄ＬK州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力，更是一種競爭力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài)，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實現(xiàn)校園人格的集體定型。
在校園顯性文化建設(shè)中，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園。在班級文化建設(shè)中，我們以“美麗班級”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個性和特色的班級文化。
一個國家一個夢想，一所學(xué)校一個夢想，一個家庭一個夢想，作為國與家夢想實現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中，我們堅守“呵護(hù)和推動生命發(fā)展”的辦學(xué)理念，借助隊伍優(yōu)化、實踐活動、課程開發(fā)、環(huán)境育人等途徑，開拓學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長的“夢想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育。
辦好人民滿意的心得體會篇三
***總書記指出：“我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育”。辦好人民滿意的教育，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的歷史使命。
堅持立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人是中華民族的教育傳統(tǒng)。***總書記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”。高校必須堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，理直氣壯開好思政課，加強(qiáng)理想信念教育和家國情懷教育，全面深化思政課改革，創(chuàng)新性推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，在健全學(xué)科支撐體系、推動各類課程協(xié)同合力、促進(jìn)思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫，著重錘煉學(xué)生的品德修為，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。
特色師范教育體系。一方面，強(qiáng)化師范院校的教師教育辦學(xué)特色，堅守初心、強(qiáng)基固本，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位，真正把教師教育做優(yōu)做強(qiáng)，為黨和國家培養(yǎng)更多“四有”好老師；另一方面，勇于變革，著眼于我國現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來時”，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專業(yè)，培養(yǎng)更多卓越教師，讓優(yōu)秀學(xué)生成長為能教善育的大國良師。
提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的水平。***總書記指出：“要立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平?！备咝?yīng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和切實行動投入到國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中，特別是在實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展。針對中西部地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去、留不住”等突出問題，積極探索新時代“強(qiáng)師”計劃，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策，強(qiáng)化與地方的辦學(xué)合作和對口支援，以教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能，阻斷貧困代際傳遞，鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興。
升義務(wù)教育均等化水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育和高中教育增量提質(zhì)。激發(fā)大數(shù)據(jù)時代的教育活力，構(gòu)建教育質(zhì)量評估監(jiān)測機(jī)制，建立更加科學(xué)公正的考試評價制度，健全教師職稱、崗位和考核評價制度。
辦好人民滿意的心得體會篇四
黨的十九大以來，通過集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，對***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識和體會。主要有以下心得體會：
2018年1月5日，***總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班儀式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國，必須做到堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強(qiáng)憂患意識、防范風(fēng)險挑戰(zhàn)要一以貫之，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，推動全黨全國各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面。省委書記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話中指出，要深刻把握“堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之”的重大論述，堅定“四個自信”，奮力譜寫新時代中國特色社會主義山西篇章，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述，勇于自我革命，一刻不停歇推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，深刻把握“增強(qiáng)憂患意識，防范風(fēng)險挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述，突出問題導(dǎo)向，持之以恒為各項事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境。***總書記提出的“三個一以貫之”，是對貫徹落實黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問題。一以貫之堅持和發(fā)展中國特色社會主義，明確了我們在新時代必須堅定的道路和方向。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，明確了我們在新時代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證。一以貫之增強(qiáng)憂患意識、防范風(fēng)險挑戰(zhàn)，明確了我們在新時代必須把握的底線思維和工作方法。“三個一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅持、一種韌勁、一種精神、一種境界。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個一以貫之”重大意義，真正弄通悟透、悉心領(lǐng)會“三個一以貫之”的深刻內(nèi)涵，用“三個一以貫之”重要思想武裝頭腦，牢固樹立“四個意識”，在思想政治上講政治立場、政治方向、政治原則、政治道路，在行動實踐上維護(hù)黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅決做好政治上的明白人、新時代的答卷人，增強(qiáng)行動自覺，把答卷實踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過程和各方面。
***總書記在視察xx重要講話中指出，要扎實推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，扎實做好“三農(nóng)”工作，扎實推進(jìn)脫貧攻堅和民生保障，扎實推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。省委書記xx在傳達(dá)學(xué)習(xí)***總書記視察山西重要講話精神時指出，***總書記的重要講話，為全省人民指明了前進(jìn)方向，全省上下要堅持不懈學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實***總書記的重要講話精神，增強(qiáng)維護(hù)核心、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量，進(jìn)一步走好新征程、探出新路子、創(chuàng)造新業(yè)績。通過學(xué)習(xí)我深深地體會到，做好我們的工作必須以***總書記視察xx重要講話精神為根本遵循，認(rèn)真落實***總書記對xx工作提出總體要求和五項重大任務(wù)，以時不我待的精神，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，牢記守土有責(zé)，做到守土盡責(zé)，以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，扎實推進(jìn)工作。
學(xué)習(xí)***總書記“三個一以貫之”重要思想和視察山西重要講話精神，關(guān)鍵是落實。***總書記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國、實干興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心在于堅持思想上求實、工作上務(wù)實、行動上落實，貫徹好黨中央的重大決策部署，在講話精神的指引下推動工作，干好事業(yè)。
2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。做好新時期的教育工作，要全面貫徹黨的十九大精神，以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
一要堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照黨的十九大提出的新時期黨的建設(shè)總要求，毫不動搖堅持和加強(qiáng)黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強(qiáng)政治、思想和組織保證。要把黨的政治建設(shè)擺在首位。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹立“四個意識”，不斷堅定“四個自信”，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保黨的基本理論、基本路線、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實。要用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
二要大力推進(jìn)立德樹人這一根本任務(wù)。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹人根本任務(wù)，這是教育事業(yè)堅持和發(fā)展中國特色社會主義核心所在。要把德育擺在更加重要的位置，豐富育人載體，創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建長效機(jī)制，寫好立德樹人新篇章。要堅定青少年理想信念，廣泛開展理想信念教育，筑牢青少年一代思想根基。要深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育。要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，讓核心價值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽。要加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真落實和辦好全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國家憲法日主題教育。
三要聚焦人民群眾關(guān)切，全力推進(jìn)教育公平。黨的十九大報告指出，要推進(jìn)教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育公平連著民心，民心連著黨心，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價值。貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會是我們黨的莊嚴(yán)承諾。做好貧困地區(qū)的教育工作，意義更加重大。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育。要抓均衡、夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu)、小而美。要加大普及高中階段教育攻堅力度。充分發(fā)揮實踐育人功能，抓好校內(nèi)外勞動等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體。重視加強(qiáng)心理健康教育，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制。
辦好人民滿意的心得體會篇五
最近我們在縣委中心理論組集體學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)了“不忘初心、牢記使命”重要論述選編，對照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，本人結(jié)合個人工作實際，談幾點(diǎn)體會。
一、學(xué)習(xí)體會。
習(xí)近平總書記從踐行黨的根本宗旨、實現(xiàn)黨的歷史使命的高度，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署，為在全黨開展主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。對全縣的教育工作者特別是黨員干部來說，新時代教育工作要落實好初心使命，就要有為邊疆教育的奉獻(xiàn)之心，以自強(qiáng)不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn)；就要有興疆固邊的奮斗之心，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會主義建設(shè)者和接班人；就要有勇于堅守并創(chuàng)新的真理之心和為維護(hù)穩(wěn)定提供實踐經(jīng)驗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一、新時代教育工作落實初心的深刻內(nèi)涵。
習(xí)近平總書記關(guān)于初心作出了一系列重要述。總書記在黨的十九大報告中明確指出：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民幸福，為中華民族謀復(fù)興?！苯逃侨祟惿鐣赜械囊环N有目的地促進(jìn)人的發(fā)展的社會活動。教育具有主體性，是人類社會在探尋自然知識本源、體認(rèn)主體自我、設(shè)定歷史自我的過程中，對知識的傳承與分享。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動性。教育具有實踐性，是一切增進(jìn)人的知識、技能、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R的實踐活動。
二、新時代教育工作落實初心的使命擔(dān)當(dāng)。
新時代辦好人民滿意的教育是責(zé)任重大、使命光榮。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，教育應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興的長征之路披荊斬棘，為中華民族和中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔(dān)當(dāng)。新時代中國特色的教育應(yīng)發(fā)揮主體能動性，強(qiáng)化為黨育人、為國育才，建設(shè)教育強(qiáng)國，把辦好人民滿意的教育作為歷史使命。
三、新時代教育工作如何落實初心和使命。
樹牢總目標(biāo)，加強(qiáng)中華民族共同體意識。對麥蓋提來說，地處祖國的西北邊陲，教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革、加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)脫貧攻堅等主要工作，還要解決好意識形態(tài)領(lǐng)域遇到的各類復(fù)雜問題，鑄牢中華民族共同體意識，夯實“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的思想根基，為新時代黨的治疆方略落地生根服務(wù)，為實現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)服務(wù)。
二、反思自己對照檢查。
（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問題。學(xué)習(xí)的自覺性、主動性有所降低，學(xué)習(xí)成效不明顯。
原因分析：學(xué)習(xí)上時緊時松，今年以來，本人負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)工作任務(wù)，由于工作任務(wù)繁重，因此不自覺地放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在參加政協(xié)黨組班子組織的學(xué)習(xí)時，有時以工作忙為由，沒有按時參加，以自學(xué)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時只滿足于學(xué)習(xí)自己工作中需要的，翻得多、記住的少，導(dǎo)致在學(xué)用結(jié)合上有偏差，影響了工作成效。
（二）宗旨意識方面存在的問題。深入基層不夠，為民解憂、為民解困工作做的還不夠到位。
原因分析：工作中下基層調(diào)研不多，主動性不強(qiáng)，只注重了解自己想要了解的問題，工作中對群眾的所急所需所盼不了解不掌握，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，沒有想方設(shè)法幫助群眾解決生產(chǎn)、生活、工作中的困難問題。
（三）工作方式方法方面存在的問題。日常工作思路不寬，工作舉措不夠創(chuàng)新。
原因分析：工作中習(xí)慣于憑老方法、老經(jīng)驗辦事。思想上開拓意識不強(qiáng)，工作上創(chuàng)新精神不足。沒有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭引領(lǐng)作用，在調(diào)動干部做好工作和參與各項事業(yè)中的熱情和積極性不高。
三、整改措施和下一步工作計劃。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實“三會一課”制度、積極參與主題黨日、組織生活會等形式為載體的各項活動，不斷曾強(qiáng)組織生活活力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的政治生態(tài)。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識。樹立堅定的政治信念，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷提高政治覺悟，堅定群眾立場，堅決把人民群眾的根本利益作為開展各項工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，多深入基層、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村，認(rèn)真收集群眾困難訴求，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問題。
辦好人民滿意的心得體會篇六
》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊，深化學(xué)生“自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)”的五自教育，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程。將人文教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、理財教育、安全教育納入德育體系，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托，富有時代特征的綜合德育框架，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗中更加深切地感悟生活，在各種體驗活動中學(xué)會寬容，學(xué)會承受，學(xué)會付出，懂得感恩。四是心理健康呵護(hù)工程。切實樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依托心理咨詢室，全體教師共同參與，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，分年級開設(shè)心理健康教育課、活動課和專題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。
教育質(zhì)量是一個地區(qū)、一所學(xué)校發(fā)展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn)。從教育公平促進(jìn)的大局來看，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯。
一是國家基礎(chǔ)課程校本化。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合，形成全新的校本化教學(xué)序列，實施的主要途徑是課堂教學(xué)。所以，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗和“綠色智慧課堂”活動，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系，徹底改變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，加強(qiáng)校本教研，建立規(guī)范的集體備課活動機(jī)制，開展互動式集體備課、驅(qū)動式聽評課和聯(lián)動式學(xué)科研討活動，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理。
二是社團(tuán)活動課程化。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識的傳授，而社團(tuán)活動更加關(guān)注的是能力、興趣、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動不僅僅是活動課，而是能激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系。我?，F(xiàn)有大小10多個社團(tuán)，活動時間、活動地點(diǎn)、活動效果、指導(dǎo)老師均能得到保證。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向，將部分品牌社團(tuán)升級為課程，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛好、不同學(xué)生的需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。
三是校本課程特色化。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣、愛好和需求，突出個性;而校本課程是面向全體學(xué)生，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)共性。無論是國家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程，還是校本課程，都是我校實現(xiàn)“呵護(hù)和推動生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開發(fā)中，我們著力打造綜合實踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。
常州北郊中學(xué)提出“沒有文化，便沒有學(xué)校;沒有優(yōu)秀的文化，也不會有卓越的學(xué)校”。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力，更是一種競爭力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài)，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實現(xiàn)校園人格的集體定型。
在校園顯性文化建設(shè)中，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園。在班級文化建設(shè)中，我們以“美麗班級”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個性和特色的班級文化。
一個國家一個夢想，一所學(xué)校一個夢想，一個家庭一個夢想，作為國與家夢想實現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中，我們堅守“呵護(hù)和推動生命發(fā)展”的辦學(xué)理念，借助隊伍優(yōu)化、實踐活動、課程開發(fā)、環(huán)境育人等途徑，開拓學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長的“夢想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育。
辦好人民滿意的心得體會篇七
習(xí)近平總書記指出：“我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育”。辦好人民滿意的教育，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的歷史使命。
堅持立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人是中華民族的教育傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”。高校必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，理直氣壯開好思政課，加強(qiáng)理想信念教育和家國情懷教育，全面深化思政課改革，創(chuàng)新性推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，在健全學(xué)科支撐體系、推動各類課程協(xié)同合力、促進(jìn)思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫，著重錘煉學(xué)生的品德修為，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。
特色師范教育體系。一方面，強(qiáng)化師范院校的教師教育辦學(xué)特色，堅守初心、強(qiáng)基固本，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位，真正把教師教育做優(yōu)做強(qiáng)，為黨和國家培養(yǎng)更多“四有”好老師；另一方面，勇于變革，著眼于我國現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來時”，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專業(yè)，培養(yǎng)更多卓越教師，讓優(yōu)秀學(xué)生成長為能教善育的大國良師。
提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的水平。習(xí)近平總書記指出：“要立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。”高校應(yīng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和切實行動投入到國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中，特別是在實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展。針對中西部地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去、留不住”等突出問題，積極探索新時代“強(qiáng)師”計劃，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策，強(qiáng)化與地方的辦學(xué)合作和對口支援，以教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能，阻斷貧困代際傳遞，鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興。
重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性?！比嫔罨逃I(lǐng)域綜合改革，必須集中力量突破制約教育事業(yè)發(fā)展的根本性問題和關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，特別是重點(diǎn)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。充分利用新興技術(shù)和各方資源，推動教育組織形態(tài)和管理模式變革創(chuàng)新，提升義務(wù)教育均等化水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育和高中教育增量提質(zhì)。激發(fā)大數(shù)據(jù)時代的教育活力，構(gòu)建教育質(zhì)量評估監(jiān)測機(jī)制，建立更加科學(xué)公正的考試評價制度，健全教師職稱、崗位和考核評價制度。
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辦好人民滿意的心得體會篇八
在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了顯著的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，人民生活水平也不斷提高。然而，作為執(zhí)政黨，唯有始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能讓人民滿意。以下是我對于如何讓人民滿意的一些心得體會。
首先，建設(shè)人民滿意的政府是核心。政府是人民的代表和服務(wù)者，只有把人民的利益放在首位，執(zhí)政為民、辦實事、解難事，才能獲得人民的擁護(hù)和支持。為此，政府領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)秉持高度的責(zé)任感和使命感，堅決防止權(quán)力濫用和官僚主義，注重與人民的互動，多傾聽意見和建議，及時解決人民的困難和問題。此外，建立健全的懲治腐敗體制，嚴(yán)厲打擊貪污、受賄等行為，以清廉政府為目標(biāo)，通過自身的嚴(yán)格要求和無私奉獻(xiàn)，贏得人民的尊重和信任。
其次，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是人民生活水平提高的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，才能滿足人民的物質(zhì)需求。為此，我們需要堅持走中國特色社會主義道路，繼續(xù)深化改革開放，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，加快培育創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展動力，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭力。同時，注重發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)，為更多人民提供就業(yè)機(jī)會，助推人民共同富裕。在發(fā)展過程中，我們還要注重環(huán)境保護(hù)，可持續(xù)發(fā)展，確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民健康的需求和利益相一致，讓人民過上更美好的生活。
第三，加強(qiáng)社會建設(shè)是重要任務(wù)。社會建設(shè)是衡量一個國家發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，人民的滿意程度與社會和諧穩(wěn)定程度密切相關(guān)。要加強(qiáng)教育事業(yè)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平，保障人民的健康。要加大扶貧力度，解決貧困人民的基本生活需求。此外，要加強(qiáng)文化建設(shè)，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高人民的文化素質(zhì)和精神境界。通過加強(qiáng)社會建設(shè)，不僅可以提升人民的獲得感和幸福感，還可以增強(qiáng)社會凝聚力和向心力。
第四，改善民生是重要任務(wù)。人民的滿意度直接關(guān)系到政府的能力和擔(dān)當(dāng)。要始終以人民的需要和利益為出發(fā)點(diǎn)，加大對教育、醫(yī)療、住房等民生領(lǐng)域的投入，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展差距，保障人民的基本生活權(quán)益。此外，要加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，為老年人、兒童等弱勢群體提供適當(dāng)?shù)木戎捅Ｕ?。通過改善民生，可以增強(qiáng)人民對政府的信任和滿意度，增進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
最后，落實黨的群眾路線是基礎(chǔ)。人民滿意的關(guān)鍵在于聽民意、匯民智、解民憂，黨員干部要積極踐行群眾路線，代表和服務(wù)人民群眾的根本利益。要廣泛開展群眾工作，走進(jìn)田間地頭、企業(yè)車間、學(xué)校課堂等地，深入了解人民需要，把黨的惠民政策落到實處。同時，要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保黨員干部清正廉潔，以良好的作風(fēng)和形象來影響和引領(lǐng)人民。
讓人民滿意需要我們始終保持人民至上的理念，不斷完善和發(fā)展社會主義制度，為人民提供更好的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的服務(wù)和保障。只有以人民的滿意為追求目標(biāo)，不斷改進(jìn)工作方法，才能實現(xiàn)政府與人民的和諧共處，共同創(chuàng)造美好的明天。
辦好人民滿意的心得體會篇九
當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，知識越來越成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會進(jìn)步的決定性力量，教育越來越成為國家綜合實力和國際競爭力的核心因素?？v觀世界發(fā)展史，民族的興旺、國家的前途，很大程度上取決于教育。任何國家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開始的?？梢哉f，教育立國、教育強(qiáng)國是國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉。在當(dāng)今形勢下，辦人民滿意教育，教師應(yīng)該怎樣做呢?我覺得可以從以下幾個方面入手：
第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅持走中國特色社會主義道路，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，把個人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代，培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實質(zhì)性的推動。
第四，行為世范，做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚和時代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動社會風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，扎實工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！
辦好人民滿意的心得體會篇十
人民是國家的基礎(chǔ)，國家的發(fā)展離不開人民的支持和擁護(hù)。因此，讓人民滿意是每一個政府的基本使命。在我國的發(fā)展歷程中，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，努力滿足人民的物質(zhì)文化需求，不斷提升人民的獲得感、幸福感和安全感。通過堅守初心、勇于擔(dān)當(dāng)，我有幸參與了一項讓人民滿意的工作，累積了一些心得體會。
第二段：提供滿足人民需求的基本保障。
無論是物質(zhì)生活還是精神需求，滿足人民的基本需求是最重要的。在工作中，我們要始終以實際行動確保人民的基本權(quán)益得到保障。例如，在教育領(lǐng)域，我們努力提升教育資源的公平分配，使每一個孩子都能接受到良好的教育；在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，我們加強(qiáng)基層醫(yī)療服務(wù)，普及健康知識，確保人民的身體健康；在社保領(lǐng)域，我們不斷完善養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障制度，提高人民的社會保障水平。通過提供滿足人民需求的基本保障，我們能夠讓人民感受到國家的溫暖和關(guān)懷。
第三段：創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
除了基本保障外，一個良好的發(fā)展環(huán)境也是讓人民滿意的關(guān)鍵。在工作中，我們努力營造公平正義、法治有序的社會環(huán)境，為人民提供一個公平競爭的平臺。同時，我們還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提供更多機(jī)會和就業(yè)崗位，讓人民可以實現(xiàn)自我發(fā)展和價值實現(xiàn)。此外，我們重視環(huán)境保護(hù)，推動綠色發(fā)展，提高人民的生活質(zhì)量。通過創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，我們能夠讓人民享受到發(fā)展帶來的紅利和幸福感。
第四段：加強(qiáng)民眾參與，形成良好治理格局。
有效的治理需要民眾的積極參與和監(jiān)督。在工作中，我們鼓勵廣大人民積極參與決策和管理，促進(jìn)政府與人民的互動與溝通。我們定期組織民主評議會、聽證會等形式，聽取人民的意見建議，及時改進(jìn)工作，解決問題。同時，我們透明公開政務(wù)信息，提供公開化的決策過程，讓人民了解政府的工作和決策，增加政府的公信力。通過加強(qiáng)民眾參與，形成良好治理格局，人民的滿意度得到顯著提升。
第五段：激勵干部隊伍，展現(xiàn)為民作風(fēng)。
作為干部，我們要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，展現(xiàn)為民作風(fēng)。在工作中，我們要真心實意為人民辦事，解決問題的時候，要始終站在人民的角度考慮。我們要注重群眾感受，傾聽民意訴求，主動解決實際問題。同時，我們還要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作能力，爭取更好的為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造更多的幸福。通過激勵干部隊伍，展現(xiàn)為民作風(fēng)，我們能夠達(dá)到讓人民滿意的目標(biāo)。
總結(jié)：
讓人民滿意是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全體干部的共同努力。通過提供滿足人民需求的基本保障、創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境、加強(qiáng)民眾參與和形成良好治理格局、激勵干部隊伍、展現(xiàn)為民作風(fēng)，我們可以讓人民感受到國家的進(jìn)步和發(fā)展。只有讓人民滿意，才能為我們的事業(yè)贏得更大的信任和支持，為國家的長治久安奠定堅實的基礎(chǔ)。唯有以人民滿意為目標(biāo)，我們才能實現(xiàn)國家繁榮強(qiáng)盛的偉大夢想。
辦好人民滿意的心得體會篇十一
關(guān)于教育工作的重要論述，切實做到學(xué)深、悟透、做實。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要持續(xù)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記教育是國之大計、黨之大計，確保黨中央、省委、市委教育工作部署不折不扣落實到位。二要強(qiáng)化黨政一把手直接責(zé)任。各級黨政一把手要高度重視教育、親自研究教育，把教育工作牢牢抓在手上?？h(市、區(qū))委書記是屬地教育工作的第一責(zé)任人，要親自謀劃、親自部署、親自推動，縣級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，縣(市、區(qū))委書記、縣(市、區(qū))長，任期之內(nèi)要走遍轄區(qū)所有中小學(xué)校，及時研究解決有關(guān)重大問題。各縣(市、區(qū))委書記要親自對接聯(lián)系對口指導(dǎo)的名校長，重大事項親自盯辦、親自協(xié)調(diào)解決?？h(市、區(qū))長負(fù)責(zé)抓落實，一個事一個事地落到位。工作開展情況要納入縣(市、區(qū))委書記月點(diǎn)評。凡是教育工作部署不落地、出現(xiàn)推諉扯皮的，先問責(zé)書記、縣(市、區(qū))長，再追究有關(guān)人員的責(zé)任。三要壓實分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門主體責(zé)任。各縣(市、區(qū))主管教育工作的副書記、副縣長要熱愛教育、鉆研教育，努力成為教育工作的行家里手?？h委書記、縣長在安排班子分工時，要精挑細(xì)選，誰最懂教育、最熱愛教育，誰最有能力、最有水平、最適合分管教育，就讓誰管教育，切不可只考慮慣例、不考慮能力。四要營造齊抓共管、尊師重教的濃厚氛圍。進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。辦好教育決不只是教育局一家的事，各級各部門都有責(zé)任、有義務(wù)。發(fā)改、財政、公安、住建、執(zhí)法、自規(guī)、人社、編辦等各部門，都要樹立教育“一盤棋”思想，密切配合，形成合力，全力以赴為教育發(fā)展想辦法，決不允許說這不行、那不行，而不給解決的路徑。尤其是涉及到的項目審批、資金保障、校園安全等工作，相關(guān)部門要擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)、抓好落實，誰也不能拖后腿。要在全市大力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為樂的濃厚氛圍，鼓勵引導(dǎo)社會各界力量支持教育發(fā)展。五要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。全面夯實學(xué)校黨建基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，實現(xiàn)黨的組織和黨的工作全面覆蓋。嚴(yán)格落實全面從嚴(yán)治黨要求，深入推進(jìn)“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化凈化教育系統(tǒng)的政治生態(tài)。同志們，今天的教育，就是明天的發(fā)展;今天的莘莘學(xué)子，就是明天的國家棟梁，就是品質(zhì)生活之城建設(shè)的有生力量。我們相信，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在省委、省政府和創(chuàng)新人才教育研究會及社會各界的大力支持下，全市教育戰(zhàn)線的同志們一定會牢記使命、開拓奮進(jìn)，推動我市教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，不負(fù)x萬x人民厚望，為建設(shè)品質(zhì)生活之城作出新的更大貢獻(xiàn)!
辦好人民滿意的心得體會篇十二
思想是行動的先導(dǎo)。建設(shè)教育強(qiáng)市，主要基于三點(diǎn)考慮：
作出重要批示。習(xí)近平總書記的殷切囑托，是我們做好x教育工作的根本遵循和強(qiáng)大動力。再次認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這些重要講話和指示，更加深刻地感受到習(xí)近平總書記以更高遠(yuǎn)的政治站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，更加深刻地感受到習(xí)近平總書記堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋、突破口，更加深刻地感受到我們黨念茲在茲的教育情懷，感受到一個文明古國尊師重教、崇智尚學(xué)的價值追求。王東峰書記、許勤省長也多次就建設(shè)教育強(qiáng)省提出明確要求。近年來，中央和省委先后出臺了《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022年)》等一系列文件，對教育工作提出了更加系統(tǒng)、明確的要求。貫徹落實好習(xí)近平總書記重要講話和黨中央、省委部署，補(bǔ)齊教育短板，建設(shè)教育強(qiáng)市，是我們必須扛起的重大政治責(zé)任。
第二，這是強(qiáng)化重大戰(zhàn)略支撐建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的必然要求。當(dāng)今世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)。中國正意氣風(fēng)發(fā)地向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。如何認(rèn)識百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局?主要是“兩變一彰顯”：第一個變是全球經(jīng)濟(jì)格局在變。我國2020年生產(chǎn)總值101.59萬億元人民幣，成為全球唯一的近25年來經(jīng)濟(jì)總量占美國比重超過70%的國家。預(yù)計到2030年左右，中國經(jīng)濟(jì)總量將超過美國，那將是歷史上第一次其他國家經(jīng)濟(jì)總量超過美國。第二個變是全球政治格局在變。西方世界將長期陷于“穩(wěn)定中的動亂”這樣一種變局，“東升西降”是大趨勢。第三是中國文化的顯著優(yōu)勢正在彰顯。今日之大變局，往實質(zhì)上講，就是西方的世界觀、價值觀、制度治理陷入了空前的危機(jī)。這次破產(chǎn)的乃是對西方的世界觀、價值觀和制度治理體系的盲目崇拜和迷信，而中國道路、中國理論、中國制度、中國文化的自覺與自信更加彰顯。如何才能真正做到文化自信?習(xí)近平總書記指出，要確立文化自信，首先“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文明的獨(dú)特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價值觀自信”。中美的制度之爭，究其根本是文化之爭、文明之爭、價值觀之爭，歸根結(jié)底是要靠教育支撐。站在“兩個一百年”歷史交匯點(diǎn)上，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要，對科技創(chuàng)新和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。
第三，這是回應(yīng)重大民生期盼、建設(shè)品質(zhì)生活之城的迫切需要。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。滿足人民群眾對高品質(zhì)教育的需要，就是我們的努力方向。我到x工作以來，高度重視教育工作，多次到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校、高校調(diào)研，多次和干部群眾談話了解x教育。x自古就崇尚教育、重視教育，有很好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。宋建州學(xué)、明有府學(xué)，很早就有“學(xué)生城”的美譽(yù)。x書院被毛澤東主席評價為“清末全國書院之冠”。x有x農(nóng)大、x大學(xué)、華北電力大學(xué)等x所高校，有x中、x中、x附校等x所百年名校，x籍的“兩院”院士就達(dá)x位之多。歷屆市委、市政府傾心抓教育，做了大量的工作，取得了顯著成績。比如，我們的紅色教育有聲有色，校體融合做法在全國很有影響，近日被教育部批復(fù)為全國職業(yè)教育創(chuàng)新示范市，特教中心被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”，高中教育在2003-2008年居全省第一，等。但不可否認(rèn)的是，近年來x教育存在的問題也不少，優(yōu)質(zhì)教育資源總量少、不均衡，教育創(chuàng)新不足、教學(xué)方法滯后，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)層次不高，教育投入不足、教師待遇偏低，民辦教育和校外培訓(xùn)管理不規(guī)范等等。尤其是很多x的家長把孩子送到衡水去上學(xué)，幾周才回來一天。不僅家長要付出巨大的財力、精力，而且孩子在青春期最需要家庭教育的時候，沒有父母的陪伴，這種缺失可能會影響孩子的一生。問題就是時代的口號。建設(shè)教育強(qiáng)市，讓孩子們在家門口就能夠上最好的學(xué)校、得到高品質(zhì)教育，這是xx萬人民群眾的熱切期盼，也是我們打造品質(zhì)生活之城的必然選擇。教育是城市核心競爭力的重要支撐，承載著每一個家庭對美好生活的向往。品質(zhì)生活之城絕不僅僅是高樓大廈，更離不開教育、醫(yī)療等一流的公共服務(wù)。一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。我們這次召開全市教育創(chuàng)新發(fā)展大會，就是要堅定信心、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展、點(diǎn)燃激情，辦好人民滿意的教育，努力開創(chuàng)x教育的新輝煌。
辦好人民滿意的心得體會篇十三
縣是省級貧困縣，全縣農(nóng)業(yè)人口23.6萬人。現(xiàn)有學(xué)校98所，在校生20517名，在崗教職工2575人。以來，教育局在新班子帶領(lǐng)下，積極克服基礎(chǔ)差、攤子大的矛盾，堅持以改革創(chuàng)新為動力、以安全穩(wěn)定為前提、以規(guī)范管理為基礎(chǔ)、以持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，狠抓教育基礎(chǔ)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，不斷深化教育人事制度改革、內(nèi)部管理改革，大力推進(jìn)危房改造工程、質(zhì)量工程，學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平明顯提高，呈現(xiàn)了窮縣辦大教育的氣魄和貧困而不落后的特點(diǎn)。
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。
大力改善辦學(xué)條件，是提高義務(wù)教育水平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要保障。兩年間，我們抓住農(nóng)村合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的契機(jī)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置、提高效益”的原則，對全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，撤并了村小及下伸點(diǎn)學(xué)校77所，建立了四個九年一貫制學(xué)校，改建、擴(kuò)建、新建校舍48所，改擴(kuò)建校舍總面積76500平方米，投入資金4352萬元，教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化。目前全縣農(nóng)村中學(xué)及中心小學(xué)全部住進(jìn)新式教學(xué)樓，d級危房基本消除，b、c級危房低于10，各類學(xué)校校舍寬敞明亮，配套合理，基本滿足各類學(xué)校辦學(xué)需求。
初，我們又投資1900萬元，建成教育信息綜合樓，進(jìn)一步增加縣信息資源中心設(shè)備，全縣中學(xué)、中心小學(xué)實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，并與縣信息資源中心互通。所有中學(xué)及中心校都建立了多媒體教室和dvd播放配備，所有村小都安裝了計算機(jī)，信息技術(shù)課程已列入全縣中小學(xué)必修課程。全縣辦學(xué)水平和效益發(fā)生根本變化，已躍居全市11縣市中上游。
二、深化人事制度改革，全面優(yōu)化隊伍素質(zhì)。
構(gòu)建一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚”的教師隊伍，是全面提高育人質(zhì)量的根本保障。兩年間，我們采取三項措施，改革用人制度，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，使全縣中小學(xué)管理水平及教師綜合素質(zhì)明顯提升。
一是以提高管理水平為根本，調(diào)整中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，建立校長選聘制。初，我們堅持重政績、重能力、重公論的原則，對全縣20個管理水平低下的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，公開選聘74名作風(fēng)正派、事業(yè)心強(qiáng)、能力水平高的教師任校長、副校長，使各校管理水平普遍提升。
二是以優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)為目的，加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，完善教師聘任制。對中小學(xué)實行動態(tài)管理編制、定期核定編制、及時補(bǔ)充缺編。兩年間，我們在維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下，共清理整頓在編不在崗80人，清理臨時代教26人。安排了38名大中專畢業(yè)生到農(nóng)村任教，公開競聘25名大學(xué)生充實到高中，使全縣教師隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
三是以提高群眾滿意度為宗旨，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，建立師德建設(shè)長效機(jī)制。兩年間，我們堅持以治理教師招住宿生、亂辦班亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料為突破口，全面整治師德問題，公開處理了3名違紀(jì)教師。通過完善社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、建立師德違紀(jì)案件“一票否決制”、完善師德考核制等措施，全縣師德水平明顯提高，愛崗敬業(yè)氛圍濃厚，在全縣開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，教育黨委被評為先進(jìn)黨委。
三、深化教學(xué)改革，全面提高育人水平。
提高教學(xué)質(zhì)量和效益是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，也是衡量群眾對教育滿意度的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們圍繞提高教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。
1、加強(qiáng)課程的剛性化管理。
我們強(qiáng)調(diào)樹立課程的規(guī)范意識和科學(xué)化意識。要求各校嚴(yán)格按照國家教委和省級教育行政部門頒發(fā)的'課程計劃組織教育教學(xué)活動，不得隨意增減課程和課時，各科教學(xué)要嚴(yán)格按國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行。
為了開齊、開好各類課程，我們針對農(nóng)村音、體、美教師缺乏，學(xué)校布點(diǎn)分散的狀況，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位，在村小實行專職音、體、美教師巡回教學(xué)，既保證了課程開齊，又提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，收到了良好的社會效益。
2、深化學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
向教育科研要質(zhì)量，用先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為全縣教育的自覺行動。兩年來，我們針對小學(xué)語文教學(xué)中重講輕練、重死記輕運(yùn)用、重課內(nèi)輕課外等弊病，大面積推廣了“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”的小學(xué)語文教改實驗，大大地提高了語文教學(xué)的質(zhì)量。此外，我們還推廣了語文快速作文教學(xué)法、數(shù)學(xué)分層次教學(xué)法、珠心算教學(xué)法等教學(xué)改革實驗，使之成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效措施，都取得了較好的效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積大幅度提高。
3、狠抓課堂教學(xué)效益的提高。
提高教學(xué)效益實質(zhì)上就是要提高課堂教學(xué)效益。因此，我。
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