教師業(yè)務(wù)自傳800字(四篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師業(yè)務(wù)自傳800字篇一

我有高尚、健康的師德。對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。我在工作中講究同事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，積極完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績(jī)顯著。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

從教九年多來(lái)，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，教育專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

我堅(jiān)持有目的，有

計(jì)劃

任職以來(lái)認(rèn)真掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。能積極參加教科研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

九年多來(lái)，我特別重視對(duì)自己的培養(yǎng)和指導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)，敢為人先，努力使自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。我本人也多次榮獲優(yōu)秀教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求是無(wú)止境的，今后我會(huì)不斷提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新知識(shí)觀念，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。

站三尺講臺(tái)，鑄崇高師德，這就是我此時(shí)的肺腑之言。

教師業(yè)務(wù)自傳800字篇二

我叫xxx，1980年出生于河南省林州市。1996年考入南京特殊教育師范學(xué)校，就讀于聾童教育專業(yè)，2000年畢業(yè)。同年8月份在安陽(yáng)特殊教育學(xué)校參加工作，一向堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，并擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)和班主任工作。

2001年3月，在河南省抽調(diào)機(jī)關(guān)干部下鄉(xiāng)進(jìn)行“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，與滑縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局及駐地鎮(zhèn)黨委的三名同志組成學(xué)教工作隊(duì)進(jìn)駐滑縣牛屯鎮(zhèn)尹莊村進(jìn)行三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并擔(dān)任工作隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)。期間，堅(jiān)持與廣大農(nóng)民一齊參加生產(chǎn)勞動(dòng)，各工作隊(duì)的其他同志一齊用心調(diào)研當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu)并做出調(diào)整，探索農(nóng)村致富發(fā)展的新門路。受到駐地群眾的廣泛好評(píng)，由于工作出色，被發(fā)展為中共黨員。2002年駐村工作結(jié)束后，重新回到安陽(yáng)特殊教育學(xué)校工作。

2002年9月，開始擔(dān)任聾校高年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)和班主任工作。履職以來(lái)，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求，因?yàn)槎嗄甑膶W(xué)習(xí)實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到特殊教育工作的祟高與偉大，它肩負(fù)著國(guó)家民族興旺強(qiáng)盛的重任，更肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)道德良知的底線。而做為一名特殊學(xué)校的教師，這份職責(zé)是責(zé)無(wú)旁貸的。因而，我時(shí)刻告誡自己:必須要忠于黨的特殊教育事業(yè)、必須要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識(shí)，掌握新事物，用心投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去，與學(xué)生朝夕相處，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系。2002年12月，撰寫的論文《淺談高年級(jí)聾生的再社會(huì)化》參加河南省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)交流獲二等獎(jiǎng)。2003年6月，在安陽(yáng)市教育科研理論知識(shí)學(xué)習(xí)普及活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)，論文一等獎(jiǎng)。2004年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)青少年五好小公民主題教育讀書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2005年，隨著學(xué)生年齡的增大，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己班級(jí)管理重點(diǎn)，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上。一方面把精力放在大力推行優(yōu)秀團(tuán)員群體形象評(píng)價(jià)體系上，更加科學(xué)而嚴(yán)格的管理班級(jí)，另一方面用心摸索適合學(xué)生的課堂教學(xué)方法。同時(shí)我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度，開始用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得了較好的效果。班級(jí)發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺(tái)退到后臺(tái)，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺(tái)讓他們體會(huì)當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級(jí)科學(xué)化管理都取得了較明顯的成績(jī)，撰寫的論文《多媒體技術(shù)在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)創(chuàng)新》獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在全市表彰“學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好”活動(dòng)中，秘帶班級(jí)被評(píng)為安陽(yáng)市優(yōu)秀班群眾，本人也被為安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。學(xué)生中也先后有10多人次被上級(jí)部門評(píng)為“安陽(yáng)市三好學(xué)生”、“安陽(yáng)市禮貌學(xué)生”、“河南省禮貌學(xué)生”等光榮稱號(hào)。

2006年學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。于是我把工作的重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)學(xué)困生，我采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與透過(guò)家訪與家長(zhǎng)共同努力，幫忙孩子。除此外，在課堂上，我也努力營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生在和諧快樂的氣氛里對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍，很多學(xué)生都覺得上數(shù)學(xué)課時(shí)間過(guò)得十分快，很喜歡上數(shù)學(xué)課，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，個(gè)性是李晨、喬驕等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，自信心得到很大的提升，班級(jí)面貌煥然一新，我自己的工作也再上了一層樓:被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”，所教的畢業(yè)班也取得理想的成績(jī)。

2007年，我所帶的高二班進(jìn)入最關(guān)鍵的時(shí)期——高考畢業(yè)班，應(yīng)對(duì)自辛辛苦苦帶過(guò)來(lái)的班級(jí)，我感到從未有過(guò)的使命感和職責(zé)感，必須要把這13名學(xué)生送到最理想的學(xué)校，于是我與我的學(xué)生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個(gè)日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑;多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難;多少次叮囑激起了學(xué)生奮進(jìn)的斗志;多少次激勵(lì)揚(yáng)起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來(lái)了喜悅的收獲:在全國(guó)聾人高等教育單獨(dú)招生考試中，有3名學(xué)生考入長(zhǎng)春大學(xué)本科、9名學(xué)生考入中州大學(xué)。升學(xué)率達(dá)百分之九十五，高考成績(jī)開創(chuàng)學(xué)校的先河，位居河南省同類學(xué)校前列。受到廣大家長(zhǎng)及學(xué)校上下的一致好評(píng)。

2008年是我在教學(xué)教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，將幾年來(lái)所研究出來(lái)的科研成果和學(xué)到的知識(shí)努力同教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步建立出帶有個(gè)人特色的教學(xué)模式，構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)不同的資料運(yùn)用討論式、啟發(fā)式、探究式、互評(píng)式等不同授課方式進(jìn)行授課，收到十分好的效果。在班級(jí)管理上，我注重人文理念管理班級(jí)，把學(xué)生當(dāng)做老師的助手，給學(xué)生一個(gè)自主管理的平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中借力發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)自我管理、自我提高、自我反省、自我培養(yǎng)，使其主體意識(shí)得到強(qiáng)化。建立了一個(gè)禮貌守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)的班群眾。我在各方面也有了很大提升:所著論文《給數(shù)學(xué)加點(diǎn)美味》獲全國(guó)聾校美育論文一等獎(jiǎng)，論文《個(gè)性的愛給個(gè)性的你》、《賞識(shí)、想說(shuō)愛你不容易》獲河南省論文二等獎(jiǎng)。所作的信息技術(shù)整合課《有序數(shù)對(duì)》獲安陽(yáng)市一等獎(jiǎng)、河南省一等獎(jiǎng)、中國(guó)教育技術(shù)學(xué)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)、中央電化教育館第十二屆多媒體軟件大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課《數(shù)學(xué)——?jiǎng)?chuàng)造美的生活》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)組織的全國(guó)聾校美育優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。課件《角平分線的性質(zhì)》獲全國(guó)信息技術(shù)在特教學(xué)校中的有效應(yīng)

用課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市青少年學(xué)習(xí)十七大知識(shí)競(jìng)賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。業(yè)余撰寫的教學(xué)案例、隨筆、反思等10多篇在安陽(yáng)教育信息網(wǎng)上發(fā)表，并相繼為河南教育通訊、聾人百科等多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

在近10年的教育教學(xué)工作中，我始終以一名黨員教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己過(guò)硬的素質(zhì)和優(yōu)良的作風(fēng)被廣大家長(zhǎng)譽(yù)為“不是父母勝父母”的好老師，個(gè)人事跡也多次在安陽(yáng)日?qǐng)?bào)、安陽(yáng)廣播電視報(bào)、今日安報(bào)等媒體刊登。

總之，幾年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須成績(jī)，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我必須會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。

教師業(yè)務(wù)自傳800字篇三

我叫吳xx，男，漢族人，19xx年11月25日出生，現(xiàn)年xx歲，籍貫是黑龍江省xx市，學(xué)歷本科。我20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè)，20xx年至今，在密山市連xx鎮(zhèn)中心學(xué)校工作。

小時(shí)候，“中國(guó)共產(chǎn)黨”這個(gè)光榮的名稱在課本中常常出現(xiàn)，被老師無(wú)數(shù)次提起。雖然那時(shí)的我還不明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思，但是我卻能從老師的話語(yǔ)中懵懵懂懂感覺到，那一定是一個(gè)偉大的組織，一個(gè)光榮的人群。那些廣為傳誦的革命故事，那些深入人心人物，一次次讓我認(rèn)識(shí)到，在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代，共產(chǎn)黨是何等英明，共產(chǎn)黨員是何等勇敢，那些故事中的英雄黨員也成了我兒時(shí)的偶像，王成、雷鋒、董存瑞、江姐這一個(gè)個(gè)鮮活的名字構(gòu)成了我童年時(shí)對(duì)黨的全部印象。

記得在我上三年級(jí)時(shí)，我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，老師親手為我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，并告訴我——這是五星紅旗的一角，是革命先輩們用鮮血染紅的，戴上紅領(lǐng)巾我分外激動(dòng)。那時(shí)候，有一句誓言經(jīng)常讓年幼的我熱血沸騰，雖然那時(shí)我對(duì)那句話的理解還不甚深刻，可每次高聲喊出來(lái)時(shí)卻總是讓我無(wú)比自豪——“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！”每當(dāng)唱起“我們是共產(chǎn)主義接班人”時(shí)，我稚嫩的肩頭仿佛也感受到即將擔(dān)起的重任。

在小學(xué)時(shí)期，我用心學(xué)習(xí)各科知識(shí)，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，連年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。升入初中后，在初中一年級(jí)的下學(xué)期，我迎來(lái)了人生的另一次重要的跨越——站在鮮艷的團(tuán)旗下，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員。在這個(gè)供廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的

先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人發(fā)利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。目睹著黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民迎來(lái)一次又一次勝利，我度過(guò)了我的初中階段。在初中階段，我發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

20xx年7月，我通過(guò)層層選拔，順利考入哈爾濱師范大學(xué)。在這里，我一邊進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，一邊讀了大量與黨有關(guān)的書籍，也就是在這個(gè)時(shí)候，我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感受到了黨和溫暖和偉大，見證了中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家民族危難時(shí)期所發(fā)揮出的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我?guī)е啻旱募で楹蜐M腔熱血走上了教書育人的道路，開始了人生新的里程。在工作中，我有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴(kuò)充。平時(shí)的工作中，我開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，以“三個(gè)代表”重要思想為指引，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以黨的先進(jìn)思想和理論為引領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。

20xx年11月，我非常榮幸地作為入黨積極分子進(jìn)行了黨課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從表面走入了內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名真正的共產(chǎn)黨員，不光要有科學(xué)的思想、火一般的熱情、高水平的素質(zhì)，作一個(gè)高尚的人更重要的是要擔(dān)負(fù)著更艱巨的社會(huì)職責(zé)和歷史使命。我們的國(guó)家仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還很落后、社會(huì)保障仍不完善、公民素質(zhì)仍需提高，共產(chǎn)黨有義務(wù)接受社會(huì)賦予的責(zé)任。在困難面前，共產(chǎn)黨員要勇往直前，起到先鋒帶頭作用;在利益面前，國(guó)家、集體和他人的利益高于一切。

回顧走過(guò)的道路，不論是童年還是青年時(shí)期，我都是在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。從開始對(duì)黨有樸素的感情到今天對(duì)黨有了深刻的認(rèn)識(shí)，都是黨組織培養(yǎng)教育的結(jié)果。我深信入黨是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要真正入黨關(guān)鍵是思想上要入黨，要以自己的實(shí)際行動(dòng)做一名真正的黨員。我覺得我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步加深的過(guò)程，從小時(shí)候那種朦朧的憧憬，到少年時(shí)那種無(wú)比的渴望與崇敬，通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)的執(zhí)政黨，要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)社會(huì)主義，這就要求共產(chǎn)黨人要有勇挑重?fù)?dān)的氣魄，要有開拓創(chuàng)新的精神，肩負(fù)著歷史所賦予的神圣使命，克服重重困難，把中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)新的高潮！

我渴望成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，作為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，與共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距，但我有決心不斷完善自我，希望黨組織對(duì)我進(jìn)行幫助和教育，讓我取得更大的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)認(rèn)真地向周圍的好同志、好黨員學(xué)習(xí)，用科學(xué)的世界觀來(lái)武裝自己，進(jìn)一步提高自身的政治思想覺悟和文化修養(yǎng)，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、完善自我，為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。

以上是我的個(gè)人自傳，情況全部屬實(shí)，請(qǐng)黨組織審核。

教師業(yè)務(wù)自傳800字篇四

我叫ccc，男，現(xiàn)年34歲。1992年6月畢業(yè)于xxx市第三師范學(xué)校，同年8月分配到xxxx南留小學(xué)任教，2002年5月參加高等教育自學(xué)考試中文專業(yè)學(xué)習(xí)，2007年學(xué)習(xí)畢業(yè)?，F(xiàn)正在自考中文本科。從踏上講臺(tái)至今，從事過(guò)小學(xué)語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，連年來(lái)，一直擔(dān)任中高年級(jí)班主任工作，其間還擔(dān)任過(guò)學(xué)校教研組長(zhǎng)及少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作?，F(xiàn)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文 教學(xué)及班主任工作。

在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié) ：

自1992年參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治 立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。近年來(lái)，年終考核多次被評(píng)為優(yōu)秀。

(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專精知識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自1992年任班主任以來(lái)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來(lái)，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶?-----授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的"實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。

(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來(lái)，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性。于是，我著手對(duì)以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了雙豐收。

(三)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息 集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。為了充實(shí)自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，我于2002年參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試，利用暇余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。2007年修完全部課程。除此之外，我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)能力方面的培訓(xùn)。已取得上級(jí)部門要求的各種證件。總之，這么多年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開

擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用自薦和競(jìng)選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度建立1 1互助組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

總之， “冰凍三尺非一日之寒?！比温氁詠?lái)，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到很大提高。六篇論文先后獲得省市縣鎮(zhèn)各類獎(jiǎng);四個(gè)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);一個(gè)教具獲縣一等獎(jiǎng);兩次獲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;輔導(dǎo)的作文一次市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，一次縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;質(zhì)量檢測(cè)四次鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;先后十余次校模范教師，一次鎮(zhèn)優(yōu)秀教師， 2007年被評(píng)為宜陽(yáng)縣優(yōu)秀教師。然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。

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