一份好的教案應該具備清晰的教學目標、合理的教學內容、靈活的教學方法和科學的教學評價。編寫教案時要注意教學過程的層次性和連貫性。請大家仔細研讀以下教案范文，相信能夠對大家的教學實踐有所啟發(fā)。
小班語言教案太陽感冒了篇一
1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點。
1、讓小朋友能理解故事，并從中獲得不能多吃冷飲的常識。
2、能夠大膽在眾人面前表達自己的想法。
活動準備。
1、背景圖一幅、太陽、冰激凌活動圖片各一張。
2、水粉顏料、水粉筆、抹布等。
活動過程。
一、談話引題（陰天）。
1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？
2、太陽公公怎么會生病的？
二、講述故事。
1、教師邊演示教具邊講述故事。
2、提問。
1）太陽公公究竟是怎么生病的??？
2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？
三、給太陽公公打電話。
1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？
2、給太陽公公打電話。
教學反思。
《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的'視線，調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。再次，在調動學習氛圍方面還應多花點心思。
小百科：太陽目前正在穿越銀河系內部邊緣獵戶臂的本地泡區(qū)中的本星際云。在距離地球17光年的距離內有50顆最鄰近的恒星系（與太陽距離最近的恒星是稱作比鄰星的紅矮星，大約4.2光年）。
小班語言教案太陽感冒了篇二
1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
準備。
1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一。
2、水粉顏料、水粉筆、抹布等。
過程。
一、談話引題（陰天）。
1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？
2、太陽公公怎么會生病的？
二、講述故事。
1、教師邊演示教具邊講述故事。
2、提問。
1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？
2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？
三、給太陽公公打電話。
1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？
2、給太陽公公打電話。
反思：
《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內容。用夸張的'語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。
小班語言教案太陽感冒了篇三
教案是教師的教學設計和設想。以下是“小班健康教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動目標：
1.了解感冒癥狀，身體不舒服要及時告訴大人。
2.了解預防感冒的方法。
3.不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
1.小叮當手偶一個。
2.自拍錄像小片段。
3.預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
4.小叮當音樂。
活動過程：
1.設置情景――引發(fā)興趣，導入活動。
出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
2、組織討論――了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當怎么了？為什么會感冒。
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
3.觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當到哪里去了？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針會哭嗎？
師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
4.結合圖片展開討論――初步了解預防感冒的方法。
（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？
小班語言教案太陽感冒了篇四
天氣越來越冷，連太陽先生都凍感冒啦。
太陽先生一感冒，就懶得起床，還得去看醫(yī)生，所以朋友們好多天都沒看不到他了。
兔子太太一大早起來，帶上花圍裙，給自己的寶貝做飯。透過窗戶，她望望天空，天空灰蒙蒙的，還是沒有放晴。
“太陽先生還沒來上班呀？”
兔子太太一邊在廚房里忙碌，一邊抱怨著。
大象先生一早起來，穿好球鞋與工裝褲，要去鋸木場搬運木頭。他推開門一看，天陰得嚴嚴實實的，像一塊鐵板。
“太陽先生真不像話，已經這么多天了，難道他的病還沒好嗎，一定是在家泡病號吧？”
大象先生沒好氣地說。
……人們的抱怨聲不斷傳到太陽先生的耳朵里。
比如還有人說：天空變得越來越臟，太陽先生竟然也不知道拿塊抹布擦擦……。
太陽先生覺得太委屈了。他病更厲害了。不知道為什么，太陽先生吃完醫(yī)生開的藥，病還是沒有好?！澳敲矗痛蜥槹?，”太陽先生對醫(yī)生說。于是，醫(yī)生給太陽先生的屁股扎了一針。太陽先生咧咧嘴，生病的.滋味可真不好受。
可是整整一天過去了，太陽先生的病還是沒有好。
“要不，實在不行就打點滴吧?！?/p>
太陽先生哭喪著臉說。
醫(yī)生安慰他，“你的病，不是大病，別太著急，回去多休息，就好了?！?/p>
太陽先生只好又回到家里。
太陽先生睡了一大覺，渾身還是又酸又痛，好無聊呀，他推開窗戶，正好看到一個小女孩。小女孩眼珠黑黑的，嘴唇紅紅的，非?？蓯?。
小女孩坐在窗前，正專心致志地畫畫，她畫的是紅彤彤的太陽。
一絲如寶石般奇異的光亮撒到她身上，星星點點的，她抬起頭，驚喜地發(fā)現，原來是太陽先生。
“你好，太陽先生?！毙∨憾Y貌地和太陽先生打招呼。
“你好……”太陽先生還有點不好意思。
這些天太陽先生一直鬧病，感覺自己都沒臉見人了。小女孩是他碰到的第一個沒埋怨他，還主動和他打招呼的人。
“難道，你……你不討厭我嗎？我總生病，而且還這么懶，什么活也不想干……”
太陽先生低著頭，小聲地問。
小女孩認認真真一字一句地說。
“寶貝，我也愛你！”
太陽先生學著小女孩說話，臉上漸漸露出一絲笑。
大概人們還不知道“我愛你”，這三個字是非常神奇的咒語。對太陽先生也一樣。太陽先生說著說著，從床上爬起來，伸伸胳膊，蹬蹬腿，他覺得神清氣爽，渾身上下充滿了力量，他再也不想呆在家里了。
“真是太神奇了！”太陽先生也覺得非常奇怪，他的病已經完全好了。
太陽先生迫不及待地又來上班了。他伸出金色的手指輕輕地撫摸著每一個人，每一棵樹，每一株小草……仿佛在說：我愛你！
小班語言教案太陽感冒了篇五
1.感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽。
2.用圓形線和直線表現太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
1.材料準備：彩砂紙、油畫棒。
2.知識經驗準備：戶外活動時，帶領幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。
3.空間準備：寬廣的活動室，并呈現一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
一、談話導入，了解太陽的基本知識。
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么?
——如果有一天太陽公公不見了，會發(fā)生什么事情?
——太陽是個大火球，發(fā)光，給我們帶來光明;發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。
二、交代作畫要求。
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。
——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的`我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好!
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉過來畫?！?/p>
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點：
在采砂紙上表現出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!
難點：
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧。
四、欣賞和點評幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖?
——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣?
——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?
——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運動吧!
《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。
導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環(huán)節(jié)主要體現了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。
小班語言教案太陽感冒了篇六
在一個森林里，住著小兔乖乖、小羊咩咩、小貓泡泡、小狗拉拉、小雞、小鴨、小熊、和信鴿嘰嘰、喳喳太陽哥哥每天笑瞇瞇地將陽光灑在森林里，小動物們玩得很開心。
一天，嘰嘰、喳喳給小動物們送了幾封同樣的信。小兔乖乖揉了揉眼睛，取岀信封，讀了起來：
親愛的小動物們：
你們好！
我感冒了，在這期間，便由烏云弟弟來站崗。我一定會好好吃藥、打針，重新來站崗。
敬祝。
健康快樂。
太陽哥哥。
看完了信，乖乖急忙打電話：喂，是拉垃嗎？我剛剛收到信：太陽哥哥感冒，快轉告其他小動物，待會兒櫻桃樹下見！好，我也收到信了，估計其他小動物也收到信了。電話那頭傳來拉拉的`聲音。
一會兒功夫，櫻桃樹下擠滿了小動物。你們都收到信了嗎？嗯。大伙都點點頭。山羊醫(yī)生像變戲法一樣拿出了一個藥瓶。小猴，你坐著飛船把藥交給太陽哥哥。話音剛落，小猴就坐著飛船飛上天了。
幾個星期后，太陽哥哥的病終于好了。小動物們又一起在陽光下快樂地玩耍了。
小班語言教案太陽感冒了篇七
活動目標：
1、學習詩歌，豐富詞語如“清晨”、“傍晚”、“撒網”以及象聲詞“嘩啦”、“忽悠”、“滴溜”、“沙拉”、“呼?！薄?/p>
2、通過重復形象提示、有序表現動作，感知詩歌的意境。
3、將“太陽的一天”和“我的一天”進行有趣的比較，增進學習詩歌的興趣。
活動準備：
1、小圖片若干張：大海、樹、山、房頂、小河、銀河的形象圖。
2、字卡“清晨”、“上午”、“中午”、“下午”、“傍晚”、“晚上”、“撒網”。
活動過程：
1、幫助幼兒從自己的生活經驗中引出“時間”，重點學習詩歌的難點。
（1）師幼交談，并出示詩歌形象圖和字卡啟發(fā)幼兒說出自己一天的生活。
2、教師激活幼兒對“我的生活與太陽生活”的自然聯系，進一步學習詩歌。
（1）教師邊演示教具便又感情的朗誦詩歌兩遍。
（3）教師引導幼兒根據詩歌形象圖的提示，學習整體朗誦詩歌。
（4）教師指導幼兒記憶詩歌。
3、教師讓幼兒感悟“我就是太陽”的快樂，集體朗誦詩歌。
師幼運用對誦、接誦等方式進行朗誦，感受詩歌中活潑、詼諧的情感。
小班語言教案太陽感冒了篇八
1、通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。
2、欣賞童話，感知"太陽被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
圖片、頭飾。
學習故事中重復的話語。
模仿、創(chuàng)編故事。
2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
啟發(fā)幼兒根據自己的生活經驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。(可以請個別的幼兒嘗試表演開始部分)教師拉出教具"金魚"，講述故事的結束部分。
3、用肢體動作結合語言講述的方式，引導幼兒感知并復述故事。
教師再次出示活動教具講述故事。
教師講到重復段落時，盡量運用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復述。
4、幼兒嘗試表演故事內容很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午太陽寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進了海里，舒舒服服地睡了起來。
沒有了太陽，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽重新升上天空。小明想了一個辦法，他拿來了一張大網，罩在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，網拉破了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。
小蘭想了一個辦法，她拿來一根大繩子，拴在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。
怎么辦?怎么辦!
這時一只小金魚游到太陽身邊。它用小尾巴給太陽寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，'哈哈哈，我受不了啦!"太陽寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。
從此以后，太陽寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。
《貪睡的太陽寶寶》是一個意境優(yōu)美的童話，貼近幼兒的生活，通過故事中太陽寶寶的貪睡來讓幼兒懂得貪睡是不好的習慣，從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。
本次活動的重點是通過圖片的觀察和模仿，創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪睡、拉、斷、破、撓"等詞匯?；顒右婚_始，我直接出示教具圖片大海，讓幼兒認識大海，然后出示“睡覺的太陽”，提問，太陽寶寶怎么啦?它怎么會在海里?發(fā)散性的問題給幼兒想象的空間。有的幼兒說，太陽生病了，沒有力氣了，所以沉到大海中了，有的幼兒說，太陽寶寶想去洗洗澡?孩子們的想象是無限的，也是美好的。老師緊接著追問，白天太陽怎么還在睡覺呢?有的幼兒說，太陽寶寶累了，有的幼兒說太陽寶寶愛睡懶覺，當孩子們很想了解太陽寶寶為什么會在白天睡覺，老師就講述了故事的前半部分，讓幼兒了解了“太陽寶寶為什么會在白天睡覺”的原因是因為太貪睡所以才掉進了海里?；顒拥牡诙糠郑潜敬位顒拥闹攸c，我一邊出示圖片，一邊講述故事，并讓幼兒討論：“你有什么好辦法。讓太陽重新升上來?”孩子們紛紛發(fā)表意見，有的說：讓大鯨魚的尾巴翹到天空中，有的說我們一起把他叫上來，有的說拿個釣魚桿把它釣上來，還有的說開個挖土機把它挖上來……。那故事中的人都想到了什么好辦法呢?我又趁機講出下面的故事，并請幼兒來表演“拉、斷”的動作，在講到“小金魚給太陽撓癢癢”時，孩子們覺得很有趣，都發(fā)出開心的笑聲，并相互在一起撓癢癢。在接下來的環(huán)節(jié)中，我又講述了一遍故事，還請孩子們一起做出相應的動作。最后問道：“小朋友們睡懶覺的時候，爸爸媽媽是怎么把你弄醒的?”這就打開了孩子們的話閘，因為這是他們每天都會遇到的問題，所以聊的非常的開心，孩子們這才高興起來，都在想以后該用什么好辦法弄醒爸爸媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習慣，要靠我們家園共同努力，相互配合。當然，我們也要從自身做起，給孩子樹立一個榜樣。本次活動能充分的調動幼兒的積極性，課堂氣氛也非?；钴S，效果還是不錯的。
小班語言教案太陽感冒了篇九
小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們去草地上做游戲或搞一些表演式的集體活動,但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色?這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施本次活動。
1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，太陽頭飾8個。
學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
一、情景講述：
1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)。
師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎?
幼：知道，你是太陽媽媽!
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎?
幼：愿意。
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。
(評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。)。
二、認識顏色寶寶。
師：哎呀!你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)。
師：想好了嗎?
幼1：打電話。
幼2：我們去把他們找回來。
幼3：叫爸爸媽媽找。
幼4：你叫一下他就聽見了……。
師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?
師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”
太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)。
師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說?
幼：謝謝!
(媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。)。
師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)。
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!
教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)。
師：這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)。
師：我來介紹一下吧。
(幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)。
(評析：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。)。
三、找顏色寶寶。
太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎?但是媽媽有兩個要求：
小朋友1;在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。
小朋友2;花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。(放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互交流。)集中幼兒提問：
師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。
幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。
幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>
幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……。
師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求：
1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。
2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。
3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。
幼兒開始送寶寶回家。
評析：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅藊x顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。
四、聯歡活動。
太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯歡會，好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)。
將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。
小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現了幼兒的主體性，特別在請幼兒幫助尋找寶寶時，每位孩子都比較興奮，所以請他們用語言表述時表現也比較積極，能達到預期的教學效果，最后請他們舉行聯歡活動，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺。
小班語言教案太陽感冒了篇十
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導幼兒猜一猜為什么會出現這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
小班語言教案太陽感冒了篇十一
活動目標：
1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解預防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1.小叮當手偶一個
2.自拍錄像小片段
3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)
4.小叮當音樂
活動過程：
1.設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
4.結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?
活動延伸：
隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。
活動反思：
每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。
小班語言教案太陽感冒了篇十二
1、理解故事內容，對烏龜爬行中翻身的動作感興趣。
2、練習動作協調地手膝著地爬
1、活動前引導幼兒觀察小烏龜翻身的動作，積累相關經驗
2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動區(qū)
3、掛圖16號，磁帶和錄音機
一、教師談話引出主題：
1、今天，老師請來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對謎語了才出來。
硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍事把頭縮
3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來學一學。
4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看
二、教師講述故事
1、故事里面都有誰呀？
2、小烏龜在干什么呀？
3、太陽曬在身上是怎樣的感覺？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）
4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽的？
三、教師演示活動教具，講述故事
1、小烏龜曬太陽都做了些什么動作?。浚ㄒ黄鹱鲆蛔?，念一念）
2、小烏龜在太陽下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？
3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？
4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？
5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？
四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事
五、游戲“小烏龜曬太陽”，感受陽光的溫暖
教師帶幼兒到戶外曬太陽，學學小烏龜爬和翻身。
活動一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽的都很認真，也能初步地理解故事內容。但是在提問時起不到引導性作用，不能達到有效的提問，希望在以后的學習中多多吸取經驗。
小班語言教案太陽感冒了篇十三
因本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;幫助幼兒更進一步了解太陽利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語表達的能力。
1、幫助幼兒理解詩歌內容，學習大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、幼兒活動時遵守秩序的`觀念。
能理解詩歌內容，會用詞匯形容太陽。
制作課件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。
一、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么?(看視頻)。
提問：天氣怎么樣啊?人們有沒有覺得冷呢?為什么?
那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!
二、學習詩歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么?曬了太陽手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語：暖洋洋)。
如果太陽躲起來了，那小朋友會有什么感覺呢?
出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。
拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌(重復幾遍)。
三、結束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。
活動延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
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