中班語言可愛的小象教案(模板17篇)

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中班語言可愛的小象教案(模板17篇)
時間:2023-11-04 13:24:04     小編:琴心月

教案起草是教師備課的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師明確教學目標,規(guī)劃教學內容和安排教學步驟,為教學提供有力的支持。在準備教案時,教師需要充分考慮學生的學習特點和實際情況,確保教學的有效性和針對性。因此,制定一份合理的教案對于教師的教學工作是非常必要的。我們是否應該好好總結一下自己的教案了呢?在制定教案時應該考慮學生的具體學習情況。接下來,我們將分享一些教案的實踐經驗和總結,供大家參考借鑒。

中班語言可愛的小象教案篇一

活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特征,為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備。

1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。

2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。

各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。

(一)幼兒自選圖形,激發(fā)學習興趣。

小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形,說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。

(二)初步認識梯形,了解梯形特征。

(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特點,請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數一數??纯瓷?、下兩條邊是怎樣的?總結出一共有四條邊,上下兩條邊一條長一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

(2)出示圖片,我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來,如果找到了,就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了,就可以把梯形從機器貓身上拿下來。

(3)幼兒找梯形,集體進行檢查分析。

(三)獨立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。

(1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線圈住。

(2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時糾正錯誤。

(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里。

1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,根據幼兒的年齡特點和教學內容,開展一些與教學有關的游戲活動,是激發(fā)幼兒學習,提高教學質量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松,將游戲融入到了活動中,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。

2、幼兒接受知識的能力是由易到難的,因此在活動環(huán)節(jié)的設計也應該遵循這個原則,從認識梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個孩子的獨立思考,作業(yè),每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。

3、本次活動適合本班幼兒,但有1個孩子參與不積極,原因是近期請病假,對長方形、正方形、三角形認識不清,有畏難情緒,在老師的引導下能夠完成了任務,在今后的活動中,老師要有意識地幫助孩子。

中班語言可愛的小象教案篇二

1、嘗試探索學習用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行貼畫活動。

3、認真、細心地進行貼畫活動,對卷羊毛活動感興趣。

1、印有小羊圖案的畫紙若干。

2、剪刀、固體膠、鉛筆、小長方形白紙若干。

3、ppt課件。

學習將紙條繞在鉛筆上的方法進行卷羊毛。

提問法、講解示范法、操作法。

教師活動。

幼兒活動。

設計意圖。

一、導入部分。

1、播放課件圖片,師:小朋友們,你們看到了什么?

幼兒觀察課件上的圖片,說出上面又三只小羊。

觀察畫面,找出不一樣的地方。傾聽教師講解、提問。

活動開始展示課件圖片,引導幼兒看一看、說一說,激發(fā)幼兒參與活動的興趣與積極性。通過提問的'方式,幼兒注意力集中,幼兒的觀察力、語言表達能力得到發(fā)展,也為下面活動的展開鋪墊。

二、基本部分。

1、出示課件圖片,講述故事。師:這只沒有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,這是它的綿羊媽媽。丁丁原來是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,忽然一陣龍卷風出過來把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來,它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見了,它傷心極了。

2、教師繼續(xù)故事:冬天到了,北風呼呼地吹著,丁丁沒有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們,你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請幼兒回答。

3、師:老師想到一個好辦法讓丁丁不怕冷,我呀準備給丁丁做一件羊毛大衣。

4、師:做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長方形的小紙。(教師邊講述邊一一出示操作材料)。

5、師:怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細了!

6、教師邊操作邊講述制作方法:

(1)先用剪刀沿著這張長方形白紙的短邊慢慢向下剪,剪出一條長長的紙條。

(3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下,把它貼在小羊身上,用手輕輕按一下???,一條卷卷的羊毛就完成啦!

7、師:教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,再次示范,引導幼兒徒手操作學習:我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞,卷一卷,用手按一按,打開,然后貼在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)這樣,一件羊毛大衣就這樣完成了。

8、師:你們想不想也來動手做一做呢?教師講述操作中的注意事項。

9、幼兒操作,教師巡視指導。

幼兒觀察課件畫面,傾聽教師介紹。了解故事人物。

幼兒邊看課件,邊聽教師講述故事,了解故事情節(jié)。

思考教師的提問,大膽表述自己的想法與觀點。對“羊毛大衣”產生興趣。

在教師介紹后,幼兒知道所需要的操作材料。

認真傾聽教師講解操作方法,仔細觀察教師示范,學習操作方法。

徒手進行動作模仿。

觀察教師出示的成品。

中班語言可愛的小象教案篇三

1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流。

2.了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。

3..懂得愛護動物,與動物和諧相處。

了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。

一、游戲動物大變身。

教師提問:你變的是什么動物呀?

師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動物,今天我們一起來聊一聊有關于動物的話題。

1.師:快聽快聽是誰的聲音,猜猜它是誰?

2.師:孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽,聽聽歌里都有誰?

師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領呀?

教師小結:小貓有一對尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個很大的本領,就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候,會露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時候指尖就會縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒有聲音。

3.師;咦?這是什么小動物呀?請小朋友快猜猜它是誰?

小狗是怎么叫的?

這只狗是什么樣子的?

最愛吃什么?

你們知道狗有什么本領嗎?

教師小結:小狗的本領可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導盲犬,它經過訓練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過馬路。

三、游戲。

師:我們一起來玩一個盲人與導盲犬的游戲吧!誰愿意來當盲人請舉手?,F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點終點前面有一條小路,從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

請小朋友做座位,談感受。

盲人:你蒙上眼睛后走路會不會害怕?

再走的時候你擔心什么?

有人領著你你還害怕嗎?

導盲犬:你領著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的?

教師小結:

通過游戲,我們知道了導盲犬對盲人的幫助很大。

四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。

師:小朋友們,你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎?

青蛙可以捕捉害蟲,是田野里捕捉害蟲的好幫手。

燕子也可以捕捉害蟲,是天空中最棒的捉害蟲能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害蟲,一天能吃1000多個害蟲呢,是我們人類的好幫手。

請三名幼兒講述對人類有幫助的動物,

教師小結:

看來動物給我們人類帶來了很大的幫助,是我們人類的朋友,我們要愛護大它保護它。

四、延伸活動。

我們幼兒園里也有很多可愛的小動物,我們一起給他們喂些好吃的吧!

活動反思:

優(yōu)點:動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經驗的話題,幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物,他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子,樂于談論動物的生活習性和本領,因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學活動是非常有價值的。

活動中,我通過說一說。演一演的游戲方式,有效的調動幼兒與談話的積極性,貼近幼兒生活經驗的提問讓幼兒有話可說,每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進一步調動孩子的談話興趣,闊開了孩子的談話興趣,拓展孩子的談話經驗。讓孩子根據不同外形特征來談論動物。

1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時,應該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征,讓孩子多說一些。

2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心,加深孩子的印象,充分的體驗盲人與導盲犬的'關系。

3.教師的小結應該更全面一些,語言應該更精煉。

中班語言可愛的小象教案篇四

本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如:有美容院的美發(fā)師,建筑工地的建筑師,指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍……而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣,許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片,他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點,會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景,特別是在平日的區(qū)角活動中,我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆,高興的唱起生日歌,為此我抓住了幼兒的興趣點,根據幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

1、在揉揉、玩玩中,嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴游戲的快樂和成功感。

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

1、各色彩泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面:各種蛋糕的的圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

6、 “生日快樂”歌曲。

一、情景導入,引起興趣:

1、指導語:“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)

2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日,我們一起來為它唱首生日歌。

3、提問:“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來;自、屈;老師;教、案;(幼兒自由說說)

4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

5、提問:“你們吃過什么樣的蛋糕?”

二、創(chuàng)設情景,創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、教師指導語:“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”

2、幼兒操作,老師觀察指導。

觀察要點:

幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認知)

情緒變化、交往情況。

三、分享品嘗

1、指導語:“今天,老師也給兔姐姐送來了一樣禮物?!?生日蛋糕)

2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。

四、活動延伸

幼兒自由說說自己的作品,體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的學習環(huán)境,以“小兔過生日”為情節(jié)展開,并通過利用面塑這種獨特的表現(xiàn)手法,讓幼兒在與不同的輔助材料,如:小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中,大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時,教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現(xiàn),不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣,而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求,從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

中班語言可愛的小象教案篇五

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的'對應。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、有興趣參加數學活動。

物質準備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。

小結:七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件,加深認識。

小結:小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應的數字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數字,請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料,鍛煉數物對應的能力。

中班語言可愛的小象教案篇六

1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動,進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

一、猜謎,引出主題謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應的圖片,引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結:幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結:蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班語言可愛的小象教案篇七

本次活動來源于“周圍的'人”這一主題?;顒忧捌谟變喊l(fā)揮著自己的觀察能力去尋找發(fā)現(xiàn)了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如:有美容院的美發(fā)師,建筑工地的建筑師,指揮交通的交通警及保衛(wèi)國家的解放軍……而在近期我發(fā)現(xiàn)幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣,許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片,他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點,會與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過生日的情景,特別是在平日的區(qū)角活動中,我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆,高興的唱起生日歌,為此我抓住了幼兒的興趣點,根據幼兒的最近發(fā)展區(qū)與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

1、在揉揉、玩玩中,嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴游戲的快樂和成功感。

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

1、各色彩泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面:各種蛋糕的的圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

6、“生日快樂”歌曲。

一、情景導入,引起興趣:

1、指導語:“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)。

2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日,我們一起來為它唱首生日歌。

3、提問:“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來;自、屈;老師;教、案;(幼兒自由說說)。

4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕”。

5、提問:“你們吃過什么樣的蛋糕?”

二、創(chuàng)設情景,創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、教師指導語:“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”

2、幼兒操作,老師觀察指導。

觀察要點:

幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。(動作、認知)。

情緒變化、交往情況。

三、分享品嘗。

1、指導語:“今天,老師也給兔姐姐送來了一樣禮物?!?生日蛋糕)。

2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。

四、活動延伸。

幼兒自由說說自己的作品,體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的學習環(huán)境,以“小兔過生日”為情節(jié)展開,并通過利用面塑這種獨特的表現(xiàn)手法,讓幼兒在與不同的輔助材料,如:小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中,大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時,教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現(xiàn),不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣,而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求,從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

中班語言可愛的小象教案篇八

1.自然地隨老師學唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。

2.借助老師體態(tài)動作,能夠理解教學圖片并理解記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。

3.體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

學會演唱歌曲,并在唱的過程中角色扮演。

演唱過程中的動作創(chuàng)編。

活動準備:兩張小象圖片,伴奏音樂,歌詞卡片等。

1.在活動開始之初,先用如下律動來展開。

我有十個手指頭,變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來又能干,我有十個手指頭,相親相愛不分手。

帶領幼兒一起做律動活動。結束之后適當進行評價,對表現(xiàn)得好的幼兒進行表揚。

展示出小象的圖片來引入話題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

2.引導幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

(1)教師用手指做小象,引導幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進行游戲。

(2)教師自然地演唱歌曲,之后提出如下問題:你聽到了什么?他們在哪里走?他們在干什么?他們就象什么?見了面干什么?邊提問邊引導幼兒理解歌詞。

(3)教師再分段演唱一遍歌曲,讓幼兒有更加深入的印象。

3.幼兒學唱歌曲。

老師帶領幼兒通過分段的方式,男女生分開唱的方式來讓幼兒學唱歌曲。

4.幼兒邊唱邊結伴游戲。

老師播放歌曲的伴奏,讓幼兒在伴奏音樂中找一個小伙伴,結伴扮演兩只小象,邊玩邊唱。

5.幼兒創(chuàng)編各種結伴游戲的方法,并替換歌詞演唱。

師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

可能會一起覓食,一起跳舞等。

6.幼兒結伴做韻律。

活動:“大象洗澡”

師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧!(帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)。

美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

首先從選材上來看,小班孩子的特點好奇好動好模仿,他們喜歡小動物,喜歡模仿小動物的的動作和聲音,根據孩子的這一特點,我選擇了《兩只小象》這首歌曲。這是一個四三拍子的歌曲,旋律很優(yōu)美動聽,從孩子課堂的表現(xiàn)來看,孩子是很喜歡這首歌的。

中班語言可愛的小象教案篇九

1、關注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變萬化。

2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。

一、介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

師:猜猜畫家畫的是什么圖?

師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

二、出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

師:如果李老師也帶來各種可愛的`臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

翻轉實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

三、操作。

師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

幼兒操作,老師巡回指導。

四、展示、講評。

中班語言可愛的小象教案篇十

1、嘗試運用圓形或橢圓形與線條組合表現(xiàn)烏龜的主要特征。

2、體驗建構成功的.快樂。

實物烏龜、各色雪花片。

1、和烏龜玩一玩。

(1)出示烏龜,引發(fā)興趣。

師:“桌上有什么?”“看看它是什么樣子的?”

(2)了解烏龜的外形。

師:“烏龜有幾個部分?”“各像什么形狀?”(幼兒觀察討論)。

2、師幼討論建構烏龜的方法。

師:“用雪花片怎么表現(xiàn)烏龜呢?”

3、幼兒嘗試建構。

(1)鼓勵幼兒大膽建構,表現(xiàn)出烏龜的外形特征。

(2)提醒幼兒注意色彩的搭配。

4、評價:

(1)展示作品,幼兒欣賞。

(2)請幼兒介紹自己的作品。

中班語言可愛的小象教案篇十一

1.了解象的有關小知識,了解象是人類的好朋友。引導學生熱愛象、熱愛動物、保護動物,與動物成為好朋友。

2.聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》,學習用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

3.為歌曲《可愛的小象》編創(chuàng)舞蹈動作,感受小象熱愛媽媽的真摯情感。

4.表演歌曲《可愛的小象》,采用對唱法表演歌曲,培養(yǎng)學生與他人合作的能力。

5.通過學生的相互評價,培養(yǎng)學生欣賞他人的好習慣。

多媒體、小象圖案的裝飾品、錄音機。

一、復習上節(jié)課所學樂曲管弦樂《小象》。

1.師生問好。

學生亮出各自編創(chuàng)的動作。

師:現(xiàn)在我們隨著歡快的音樂《小象》律動。

學生隨著音樂律動,教師到學生中間鼓勵、表揚學生。

師:同學們跳得真棒!

二、導入新課。

(一)初次聆聽歌曲,熟悉歌曲旋律。

師:我想問同學們兩個問題,你們喜歡小象嗎?為什么?

請5位學生回答,教師總結并評價。

師:同學們回答得真好,今天,有一只可愛的小象歡歡來到了我們的教室,看,它就在我們的講臺上,它的鼻子真長!小象很可愛,我們都很喜歡它,現(xiàn)在,我們了解一些小象的知識。

出示幻燈片并講解。

師:象會幫人類做很多事情,是人類的好朋友,你們想和象成為好朋友嗎?生回答。

師:那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢?

生回答。

(二)按節(jié)奏朗讀歌曲的歌詞。

師:歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》,我們先來看看歌曲的歌詞。出示歌詞。

師:我們看,歌詞是以一問一答的形式寫成的,小朋友問,小象答,請聽老師朗讀一次歌詞。

教師聲情并茂地朗讀歌詞,注意角色的區(qū)分。

師:小象最喜歡誰呀?

生回答。

師:小象最喜歡媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?

生回答。

師:現(xiàn)在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞。

學生學習朗讀歌詞。

學生扮演角色朗讀歌詞。

師:你們覺得他們演得好嗎?能得多少分?

請學生評價,教師總結。

(三)編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

師:歡歡說同學們讀得真好,如果能加上動作就更好了,現(xiàn)在我們一起來開動腦筋,為這首歌編創(chuàng)動作。

在教師的引導下,一句句為歌曲編創(chuàng)動作。

師:好的,歡歡說你們編得真好!

(四)聽唱法學唱歌曲。

師:我們學會了歌詞,還編了動作,當更要學會唱,請同學們跟著老師一句一句地學唱歌曲。

教師范唱,學生學唱,然后由學生跟著音樂表演歌曲。

(五)對唱法表演歌曲。

師:現(xiàn)在我們請1、2組同學扮演小象,3、4組的同學來問小象,我們分角色來表演歌曲。

學生先在原位上演練一遍,然后全體起立,相對而立,表演歌曲。

教師作出評價和肯定。

三、總結與作業(yè)。

師:今天我們學到了什么?

學生回答。

師:今天,我們學習了小象的知識,知道了要與小象成為好朋友,要保護小象和其它動物,學會了表演歌曲《可愛的小象》,今天的作業(yè)是:預習歌曲《兩只小象》。

中班語言可愛的小象教案篇十二

1、認識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

2、學會有序的對熊貓進行觀察,并用語言進行表達。

3、知道人們都喜愛熊貓,熊貓是我國獨有的野生動物,是我們的國寶。

1、通過猜謎語活動,引出熊貓,引起幼兒對熊貓的興趣。

教師:象熊比熊小,象貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。

猜一猜是什么動物?

2、觀看熊貓的錄象(或圖片),初步了解熊貓。

教師:小朋友你們認識熊貓嗎?熊貓是什么樣子的?它喜歡吃什么?

它們生活在什么地方?請小朋友看一看錄象或圖片。

3、采用提問的方法,引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓,了解熊貓的外形特征。

熊貓真可愛,它是什么樣子的?頭上有什么?

熊貓的身體是怎樣的?身有什么?

熊貓身體后面有什么?

熊貓身體下面有什么?

4、了解熊貓的生活習性。

提問:你知道熊貓喜歡生活在什么地方?它們是怎樣生活的?(熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶,它能爬樹,愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。)5、與幼兒一起討論,使幼兒知道熊貓性情溫和,長的胖胖的,十分逗人喜愛,告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物,我國除了在各地動物園有熊貓展覽外,還把它送給一些友好的國家,這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。

6、活動建議。

收集有關熊貓的圖片及有關熊貓的生活習性的書籍。

在日常生活中,引起幼兒閱讀畫面,學習念謎語和兒歌。

重點:認識熊貓,初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

難點:學會有序的對熊貓進行觀察,并用語言進行表達。

中班語言可愛的小象教案篇十三

1.學習半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

2.培養(yǎng)協(xié)作意識,增強注意力和模仿能力。

練習半蹲走。

與同伴配合協(xié)調一致地走。

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體

1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走

1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點。

(1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。

6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

三、游戲"紗巾不見了"

教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)

四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

1.師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2.選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

1.師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。

附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導dd模仿dd示范dd體驗dd合作dd分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

中班語言可愛的小象教案篇十四

2、能用自己的話簡單講述故事。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

重點:讓幼兒了解的外形特征。

難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

(一)、談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

(二)、欣賞故事。

1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"。

2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

3、觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)。

6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處??!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

(三)、師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

(四)活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

"請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

鼻子真痛??!

忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

從那以后呀,所有的'小象就都長著長鼻子。

活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班語言可愛的小象教案篇十五

活動目標:

1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。

2、體驗歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱。

3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動準備:

小草圖片、白紙、磁帶等。

活動過程:

1、調動經驗。

教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?

2、想一想?說一說。

教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結合自己的生活經驗回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)。

3、聽一聽?看一看。

教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)。

教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?

(幼兒根據傾聽內容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法)。

教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?

(教師第二次表演,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內容。)。

4、唱一唱?跳一跳。

(1)、幼兒整體聽唱并表演歌曲。

教師引導:請小朋友當小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。

(師幼共演,引導幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)。

(2)、引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

(引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)。

5、笑一笑?玩一玩。

教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。

師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。

活動延伸:

在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

中班語言可愛的小象教案篇十六

1、喜愛動物,學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興?;貓@后,動物成了家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非??蓯郏覀円獝圩o所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗,在活動中孩子也體會到了成功的.快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動,我們中班小朋友對圖形認識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量,并初步學習對圖形的統(tǒng)計。

1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學習統(tǒng)計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

(一)、已有經驗遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖,師個別指導。提示:膽想象,拼貼不一樣的動物。

(三)、探討交流

1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?

2、數數每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

中班語言可愛的小象教案篇十七

1、能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

2、喜歡動物,有感知動物的興趣。

與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

1、ppt課件。

2、事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表。

一、由談話引起交流興趣。

提問:你喜歡小動物嗎?為什么?

二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。

提問:你認識哪些動物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。

四、擴展經驗。

1、觀察ppt課件。

2、提問:這些動物叫什么?喜歡他們嗎?

通過開展主題活動,幼兒學到了許多關于動物的知識,了解了人與動物,動物與環(huán)境之間的關系,增強了幼兒學會關心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識,取得了較好的教學效果。同時,通過此主題活動使我學會了思考問題,學會了站在孩子的立場上看問題,鍛煉了我的能力,創(chuàng)新了我的`思維,使我學會了根據孩子的興趣點生成新的課程,關注孩子的發(fā)展,從而促進孩子的發(fā)展。

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