總結(jié)是對(duì)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行回顧與總結(jié)，是對(duì)工作成果與不足的客觀反映和自覺(jué)概括。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支持，避免過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)和臆斷。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，它們包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇一
一，綜合素質(zhì)。
這科是三門(mén)課中最簡(jiǎn)單的一門(mén)課，建議復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)半個(gè)月即可。
基本配置：教材(不必需)+歷年真題及解析(至少10套)+刷題軟件。
為什么說(shuō)教材不必需呢?此科不難，重點(diǎn)在于考生對(duì)教育觀、學(xué)生觀、教師觀、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)及基本能力這幾大模塊的記憶程度，沒(méi)有太多理解的地方，占分最大的是作文，通常多為議論文，這里給大家一個(gè)小訣竅：一定要站在老師的角度寫(xiě)文章!!!平時(shí)多積累些名言警句、好詞好句就可以了，類似你們的高考作文。且教資的教材都很厚，如果沒(méi)有太多精力建議不用看。
歷年真題這個(gè)是必需!每年考試題型和知識(shí)點(diǎn)都差不多，刷上10套以上真題后認(rèn)真看完解析，綜合素質(zhì)妥妥的90分(滿分150分合格線90分，考試時(shí)會(huì)折合成滿分120分則及格線70分)。為了能利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，弘才網(wǎng)關(guān)于教師資格考試的課程和題庫(kù)可以很好地幫到大家。
二，教育/保教教學(xué)知識(shí)與能力。
這門(mén)課是最難的!需要理解及背誦的知識(shí)特別多，建議復(fù)習(xí)周期一個(gè)月。
基本配置：教材(可以替換成視頻，必需!)+歷年真題及解析(必需!)
這本書(shū)要記憶的地方特別多，光靠司死記硬背完全不夠，可以結(jié)合視頻中老師所講進(jìn)行理解與鞏固。因?yàn)橛變?、小學(xué)、中學(xué)的科二考試差別比較大，這里就不一一例舉了。
三，學(xué)科知識(shí)與能力。
這門(mén)課考察理解!會(huì)涉及到中學(xué)、高中、大學(xué)知識(shí)，需要多熟悉題型，拿起之前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)周期一個(gè)月(可以和教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí)同步~)。
基本配置：歷年真題及解析(用來(lái)了解試卷結(jié)構(gòu)和考試題型)+各學(xué)科視頻(這科不建議看書(shū)，自己理解不夠透徹)。
注：中學(xué)教師資格證有科目三，包括：初級(jí)中學(xué)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)科目;高級(jí)中學(xué)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)科目。
申請(qǐng)教師資格證的要求
申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范?？茖W(xué)校或大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范?？茖W(xué)?；虼髮W(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師和中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。
申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師和中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。
教資有幾次考試機(jī)會(huì)
教師資格證考試不限制考生參加考試次數(shù)，不過(guò)，一般考生每年可以參加考試一到二次，因?yàn)?，教師資格證統(tǒng)考后，教師資格證分上半年和下半年兩次舉行考試，另外，因?yàn)楦魇∈械慕逃块T(mén)工作安排上有可能會(huì)不舉行上半年或者下半年的教師資格證考試，所以，考生每年大概有一到二次考試機(jī)會(huì)。
由于教師資格考試筆試、面試一年均有兩次，各上半年一次，下面年一次。如若筆試成績(jī)是一次性合格的，那么筆試成績(jī)合格后一般情況下可參加5次面試，教師資格考試筆試單科合格成績(jī)2年內(nèi)有效。有效期內(nèi)，相應(yīng)類別筆試要求的單科成績(jī)?nèi)亢细裾?，方可參加面試?/p>
筆試和面試均合格者，由教育部考試中心通過(guò)網(wǎng)站頒發(fā)電子版《中小學(xué)教師資格考試合格證明》。該合格證明是申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必要條件，有效期為3年。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇二
關(guān)于教師資格證，對(duì)于每個(gè)師范生，甚至很多非師范生來(lái)說(shuō)，都不陌生。它是很多學(xué)?；蛘呓逃脚_(tái)招聘的首要門(mén)檻!持證上崗，也理所應(yīng)當(dāng)。所以，在這里，分享一些經(jīng)驗(yàn)給大家。
在這里我要提前申明一下，初高教師資格證筆試除了科目三外，其它相同。和小學(xué)以及幼兒園教師資格證又有較大差別，下面筆者以自身考高中數(shù)學(xué)教師資格證為例，給出一些建議，僅供參考!大家可以取其精華去其糟粕。
首先，大家應(yīng)該提前的留意一下教師資格證報(bào)名時(shí)間，考試科目等一些報(bào)考的細(xì)節(jié)(官網(wǎng)都有)，并最好留出至少1個(gè)月的教師資格證復(fù)習(xí)時(shí)間。(如果你只是想單純的去試試水，浪費(fèi)百來(lái)塊大洋的話當(dāng)我沒(méi)說(shuō)，畢竟挺多人抱有這樣的心態(tài)，這對(duì)于想一次通過(guò)教師資格證考試的考生來(lái)說(shuō)是一大喜事!畢竟筆試也是要控制通過(guò)率!)。
關(guān)于教師資格證筆試。科目一，翻開(kāi)往年真題，請(qǐng)先通過(guò)往年教師資格證真題了解它的題型!很簡(jiǎn)單粗暴!選擇題+材料題+作文!對(duì)于教師資格證選擇題，可以大致分析得出每個(gè)章節(jié)一般會(huì)對(duì)應(yīng)的考真題上的哪幾題，吃透真題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)!結(jié)合課本查漏補(bǔ)缺!
對(duì)于教師資格證材料題，送分題!!為什么?把往年真題的材料題的答案，對(duì)比一下你就很清楚了，幾乎就是在套模版!而且考點(diǎn)就是那么幾個(gè)!把那幾個(gè)歸類，總結(jié)自己的術(shù)語(yǔ)基本離滿分不遠(yuǎn)!真香!對(duì)于教師資格證作文題，相信寫(xiě)了這么多年的作文應(yīng)該難不倒什么了吧?不過(guò)，我要強(qiáng)調(diào)一下，科目一雖是最簡(jiǎn)單的一門(mén)，但也是很多考生在三門(mén)里掛的最多一門(mén)!自行體會(huì)!
教師資格證科目二，選擇題比較簡(jiǎn)單，盡量少丟分!!吃透教師資格證真題，論述題知識(shí)點(diǎn)較多，沒(méi)有基礎(chǔ)的一定要提早準(zhǔn)備!!多一份準(zhǔn)備，教師資格證考試少一分焦慮!給大家的建議是，不要空題!實(shí)在考到?jīng)]背到的用自己的話去理解!文科性的東西你懂的!教師資格證科目三，考查專業(yè)知識(shí)，以及寫(xiě)教案!可以參照教師資格證真題，總結(jié)出相應(yīng)術(shù)語(yǔ)!一定不要空!
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲，四年的大學(xué)生活就快結(jié)束了。總結(jié)過(guò)去，收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
我是xx幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這個(gè)職業(yè)。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，漸漸的對(duì)幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的念頭，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。
我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí)。我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍。
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教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇四
一、怎么備課
在進(jìn)入備課室后，我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來(lái)分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而能夠在備課過(guò)程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn)。
具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：
1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。
3.分析試題內(nèi)容，進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯，決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。
1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無(wú)頭的蒼蠅。
2.教案編寫(xiě)要簡(jiǎn)單明了。寫(xiě)教案是讓我們寫(xiě)出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡(jiǎn)案即可。
3.合理分配編寫(xiě)教案時(shí)間，教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘，其中寫(xiě)教案的時(shí)間最多不能超過(guò)15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準(zhǔn)備。
4.寫(xiě)教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過(guò)在意教案書(shū)寫(xiě)的完美與否，只要大體過(guò)得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
二、怎么更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學(xué)
如果能在新課教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見(jiàn)的教學(xué)方法有講授法，討論法，實(shí)驗(yàn)法，角色扮演法等，不同的學(xué)科，不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。
3.鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫(xiě)生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在，對(duì)以后的生活有何幫助。
4.小結(jié)作業(yè)
新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
三、怎么自如應(yīng)對(duì)答辯
首先要全面把握答辯過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。在作答涉及個(gè)人信息類問(wèn)題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問(wèn)題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過(guò)程中要注意以下事項(xiàng)：
1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;
2.要認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)溝通、尊重考官;
3.語(yǔ)言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;
4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實(shí)事求是，有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過(guò)程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí)，這才是取得高分的法寶。
教師資格證面試報(bào)名流程
1、網(wǎng)上填報(bào)
考生注冊(cè)須填寫(xiě)真實(shí)姓名，證件類型及證件號(hào)碼。已注冊(cè)的考生填寫(xiě)密碼進(jìn)行登陸，未注冊(cè)的考生點(diǎn)擊【注冊(cè)】進(jìn)行注冊(cè)。
新注冊(cè)的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進(jìn)行下一步的操作。
2、提交審核材料及付費(fèi)
報(bào)名成功后，請(qǐng)及時(shí)到指定審核點(diǎn)進(jìn)行資格審核、繳費(fèi)確認(rèn)。
3、考試
打印準(zhǔn)考證，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生報(bào)名信息生成準(zhǔn)考證。根據(jù)提示下載pdf準(zhǔn)考證文件。下載后，仔細(xì)核對(duì)個(gè)人信息，并直接打印成準(zhǔn)考證。
教師資格證面試好通過(guò)嗎
教師資格證面試難度程度因人而異，教師資格證考試面試的通過(guò)率大概在70%。相對(duì)于筆試，面試的通過(guò)率會(huì)高一些，所以考生只有用心的準(zhǔn)備，平時(shí)多加練習(xí)模擬試講，一般情況下是能通過(guò)教師資格證考試的。
考生來(lái)到考場(chǎng)后，就要聽(tīng)從考場(chǎng)的安排。一般考生要先進(jìn)入候考室，抓取考試的順序。然后再進(jìn)入抽題室，抽取講課的題目，簽完字后，試卷會(huì)封起來(lái)，不能提前看。之后就是進(jìn)入備考室，一般只有二十分鐘的備考時(shí)間，發(fā)備課紙，需要寫(xiě)教案，考生可以提前模擬一下，盡量要寫(xiě)得清晰完整。
面試過(guò)程是結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯，但是試講主題是在整個(gè)面試開(kāi)始之前先讓你去抽題，給到你20分鐘時(shí)間備課，所以自己的教案一定要邏輯清晰，不讓自己在試講環(huán)節(jié)卡殼。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇五
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院2021年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識(shí)別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會(huì)：
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作呢，通過(guò)本次培訓(xùn)我覺(jué)得把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛(ài)戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫(xiě)作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺(jué)察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開(kāi)放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒(méi)有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說(shuō)是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛(ài)灌注，用良知譜寫(xiě)我的班主任工作。
最后在我接下來(lái)的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇六
1、綜合素質(zhì)：
從內(nèi)容上講，各省市的選調(diào)生考試對(duì)綜合知識(shí)的考查各有其地方特色，但主要教師資格證考試中還是考查政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文科技、公文等內(nèi)容以及有關(guān)選調(diào)生的一些職業(yè)道德知識(shí)。另外題目類型和考查點(diǎn)、考查難度都有向公務(wù)員考試靠攏的趨勢(shì)。
另外，考生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師資格證考試對(duì)綜合知識(shí)的考查可以說(shuō)貫穿于選調(diào)生考試的始終，行政能力測(cè)試中的相關(guān)概念考查、申論中的時(shí)事熱點(diǎn)、面試等環(huán)節(jié)都會(huì)隱形地考查綜合知識(shí)能力。所以，考生首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變認(rèn)為綜合知識(shí)“無(wú)所謂”的觀念，端正態(tài)度。
其次，掌握一定的學(xué)習(xí)方法?？v觀歷年教師資格證的考試，一般都是以時(shí)事熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查綜合知識(shí)，所以教師資格證考生應(yīng)該密切關(guān)注時(shí)事政治，同時(shí)應(yīng)注意將時(shí)事和綜合知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，這樣往往可以達(dá)到事半功倍的效果。最后，平時(shí)的積累要與系統(tǒng)的復(fù)習(xí)相結(jié)合。教師資格證考試中綜合知識(shí)一般都為考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，考生一方面要注重平時(shí)的積累，另一方面在考前要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，從而提高效率。
2、教育教學(xué)知識(shí)與能力：
學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用能力：教師資格證考試中具備小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)整合，并能運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)和能力：教師資格證考試中具備小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)完成特定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。
班級(jí)管理知識(shí)與能力：教師資格證考試中具備小學(xué)班級(jí)管理、班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織、與學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等的溝通知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)設(shè)計(jì)和組織班級(jí)管理活動(dòng)。
教學(xué)實(shí)施的知識(shí)和能力：教師資格證考試中具備小學(xué)教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)分析和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)和能力：教師資格證考試中具備小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思的基本知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。
考教師資格證的條件
1、中華人民共和國(guó)公民;
2、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度;
3、無(wú)犯罪記錄。
4、原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求：申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
5、應(yīng)屆在校生報(bào)考中小學(xué)教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇七
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院2021年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識(shí)別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會(huì)：
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作呢，通過(guò)本次培訓(xùn)我覺(jué)得把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛(ài)戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫(xiě)作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺(jué)察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開(kāi)放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒(méi)有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說(shuō)是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛(ài)灌注，用良知譜寫(xiě)我的班主任工作。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇八
在理解重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師資格證考試的幾個(gè)科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)了。
教師資格證教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)比較抽象，理論性比較強(qiáng)，不少理論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的考生來(lái)說(shuō)，感到難以理解也無(wú)可厚非。
隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來(lái)越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫧處熧Y格證歷年真題可見(jiàn)，教育心理學(xué)的出題越來(lái)越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇九
一、教師資格證考試大綱不能丟在最后一周半的時(shí)間里拿出一兩天來(lái)高效快速的翻看大綱，與課本相結(jié)合，查缺補(bǔ)漏，看自己是否有遺忘的板塊忘記復(fù)習(xí)。翻看時(shí)大約回想本章重點(diǎn)是什么，想起不來(lái)時(shí)要做好標(biāo)記，及時(shí)補(bǔ)充到教師資格證錯(cuò)題本或者是筆記本中。
二、真題練習(xí)，教師資格證真題能使自己快速有效的了解教師資格證考試步驟及各個(gè)科目的考察規(guī)律，能使自己快訊適應(yīng)考試節(jié)奏，有效緩解踏上教師資格證考場(chǎng)時(shí)所造成的緊張心理，從而避免因緊張而造成的不必要的失誤。值得注意的是，拿教師資格證真題做練習(xí)時(shí)一定要按照考場(chǎng)規(guī)則來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待。
三、普通練習(xí)以章節(jié)為主前期查找出的復(fù)習(xí)漏洞要靠章節(jié)練習(xí)來(lái)補(bǔ)救，能更有針對(duì)性，高效突破重點(diǎn)難點(diǎn)。教師資格證做錯(cuò)題目時(shí)從根源來(lái)尋找原因，并及時(shí)整理好教師資格證筆記。
四、適當(dāng)?shù)姆潘删o張情緒，緊張的情緒也是教師資格證考試中的一項(xiàng)重大困難，在教師資格證考試前期要學(xué)會(huì)給自己減壓。早上可進(jìn)行晨跑，晚上可練習(xí)瑜伽，二者都可在過(guò)程中進(jìn)行冥想，一方面可以放松緊張情緒，一方面也可以回想教師資格證知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
教師資格證報(bào)考限制年齡嗎
報(bào)考教師資格證是沒(méi)有年齡限制的，在尚未達(dá)到了退休年齡，且各方面條件與《教師法》規(guī)定相符的情況下，便可以參加教資證的報(bào)名考試。
但需要注意的是，雖然教資證沒(méi)有限定年齡，可教師考編會(huì)有年齡限制，一般是在35周歲以下。不過(guò)，如果是研究生或者博士學(xué)歷的話，則年齡方面會(huì)適當(dāng)?shù)胤艑捯恍?/p>
再來(lái)就是很多省份在招聘教師的時(shí)候，所提出的年齡限制各有不同，比如有的地方只招聘30周歲以下的。從這些情況可以看出，盡管考教資沒(méi)有法定的年齡進(jìn)行限制，但打算進(jìn)入到編制的話，最好是在30周歲之前將教師資格證給考到手，這樣能獲得更多考入編制內(nèi)的機(jī)會(huì)。
教師資格證多大不可以考
年齡在18周歲以上，未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡(女性55周歲，男性60周歲)的中國(guó)公民均可報(bào)考。考生需注意的是如果后續(xù)要考編制，最好要盡早考教師資格證，考編時(shí)是有年齡限制的，一般在30或35周歲以下，研究生及其以上學(xué)歷，條件會(huì)適當(dāng)放寬。
教師資格證只有學(xué)歷上的要求，考生可以自行登錄網(wǎng)站，進(jìn)行查詢，建議報(bào)考時(shí)候錯(cuò)開(kāi)高峰期。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十
通過(guò)這次緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十一
在進(jìn)入備課室后，我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來(lái)分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而能夠在備課過(guò)程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn)。
具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：
1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。
3.分析試題內(nèi)容，進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯，決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。
1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無(wú)頭的蒼蠅。
2.教案編寫(xiě)要簡(jiǎn)單明了。寫(xiě)教案是讓我們寫(xiě)出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡(jiǎn)案即可。
3.合理分配編寫(xiě)教案時(shí)間，教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘，其中寫(xiě)教案的時(shí)間最多不能超過(guò)15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準(zhǔn)備。
4.寫(xiě)教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過(guò)在意教案書(shū)寫(xiě)的完美與否，只要大體過(guò)得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
二、如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程?
1.導(dǎo)入新課
導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學(xué)
如果能在新課教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見(jiàn)的教學(xué)方法有講授法，討論法，實(shí)驗(yàn)法，角色扮演法等，不同的學(xué)科，不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。
3.鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫(xiě)生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在，對(duì)以后的生活有何幫助。
4.小結(jié)作業(yè)
新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
三、如何自如應(yīng)對(duì)答辯?
首先要全面把握答辯過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。在作答涉及個(gè)人信息類問(wèn)題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問(wèn)題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過(guò)程中要注意以下事項(xiàng)：
1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;
2.要認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)溝通、尊重考官;
3.語(yǔ)言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;
4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實(shí)事求是，有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過(guò)程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí)，這才是取得高分的法寶。
教師資格證的用處
(1)當(dāng)編制老師
我們應(yīng)該知道，學(xué)生需要有教師資格證書(shū)才能報(bào)考教師編制，而教師資格證書(shū)是教師編制的一個(gè)硬性條件，而且，成為一名編制老師也是每一個(gè)擁有教師資格證書(shū)的學(xué)生的追求，當(dāng)編制老師很受歡迎，可以說(shuō)是鐵飯碗，因此，如果學(xué)生想成為教師，先決條件之一就是通過(guò)教師資格考試。
(2)當(dāng)支教老師
所謂支教教師，即參與“三支一扶”的學(xué)生，不應(yīng)低估“三支一扶”計(jì)劃，服務(wù)期內(nèi)，學(xué)生可享受考研加分、公職考試加分、生活交通補(bǔ)貼等各種補(bǔ)貼，并非所有學(xué)生都能成功申請(qǐng)“三支一扶”成為支教教師，這也符合考試資格，如果學(xué)生有教師資格證書(shū)，申請(qǐng)“三支一扶”非常有利。
(3)公務(wù)員考試
如果學(xué)生擁有教師資格證書(shū)，除了作為編制教師和支教老師外，還可以考慮參加公務(wù)員考試，當(dāng)然，這里的公務(wù)員職位不是教學(xué)教師，而是教育部的一些職位，因?yàn)樗麄兊囊?guī)定是學(xué)生應(yīng)該有教師資格證書(shū)，能夠順利進(jìn)入教育部對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)前途光明，因此，擁有教師資格證書(shū)對(duì)學(xué)生參加考公也有很大的優(yōu)勢(shì)。
(4)進(jìn)知名教育機(jī)構(gòu)
雙減政策實(shí)施前，國(guó)內(nèi)多家教育機(jī)構(gòu)都在大力招收人才，具備教師資格證的學(xué)生成為他們的最佳選擇，這類學(xué)生可以教書(shū)、擔(dān)任行政職務(wù)，或從事多種工作，月薪不小，目前，“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施，各類教育機(jī)構(gòu)也在積極轉(zhuǎn)型。
(5)運(yùn)營(yíng)自媒體
如果學(xué)生通過(guò)了教師資格證考試，不想成為機(jī)構(gòu)中的教師、職業(yè)教育教師、公務(wù)員或教育機(jī)構(gòu)的教師，教師資格證是否仍然有用?事實(shí)上，我們學(xué)生可以選擇成為自己的媒體，并可以獲得正式的流媒體，如果想經(jīng)營(yíng)自媒，先獲得教師資格證書(shū)。
教師職業(yè)有哪些特點(diǎn)
1、復(fù)雜性和繁重性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動(dòng)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是復(fù)雜的塑造人的靈魂的工作;不是輕松的活動(dòng)，而是繁重的腦力勞動(dòng)。需要因材施教，而不能像工人生產(chǎn)那樣，按照統(tǒng)一的圖紙、模具、操作規(guī)程加工產(chǎn)品。
2、創(chuàng)造性和靈活性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的工作盡管有一些基本的原則和要求，但針對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，沒(méi)有現(xiàn)成的操作規(guī)程。教育必須根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活的運(yùn)用教育原則，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教育方法。要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用一些方法，靈活的講授這些內(nèi)容。
3、主體性和示范性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動(dòng)除了運(yùn)用教育手段作用于教育對(duì)象外，還要給學(xué)生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學(xué)生。比如說(shuō)，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的例子，因?yàn)橹行W(xué)生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標(biāo)本。其言行舉止都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種潛移默化的教育。
4、長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動(dòng)不可能在短期內(nèi)獲得效果，必須堅(jiān)持不懈，反復(fù)施教，促進(jìn)學(xué)生一步一步的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，十年育樹(shù)，百年育人，就是這個(gè)道理。
5、個(gè)體性和集體性。這一特點(diǎn)的內(nèi)涵是指教師的勞動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)為個(gè)體的性質(zhì)，而勞動(dòng)的結(jié)果又呈現(xiàn)出集體的性質(zhì)。教師的勞動(dòng)屬于精神生產(chǎn)，勞動(dòng)對(duì)象又是人，勞動(dòng)的成果主要體現(xiàn)在青少年的健康成長(zhǎng)上，這些都使得教師的勞動(dòng)與其他的工作有了很大的不同點(diǎn)。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十二
1、優(yōu)勢(shì)分析：大學(xué)畢業(yè)以來(lái)從事教育已經(jīng)_年了，應(yīng)該說(shuō)正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作。工作至今一直在教學(xué)一線，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對(duì)于新課程理念的把握和學(xué)習(xí)比較到位，能夠有效的組織教學(xué)，進(jìn)一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學(xué)能夠系統(tǒng)的掌握高中化學(xué)教學(xué)的主干，能巧妙的處理教學(xué)中的各種問(wèn)題。工作至今共擔(dān)任班主任工作7年，年級(jí)組長(zhǎng)工作5年，帶領(lǐng)年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)一致，形成良好的年級(jí)工作氛圍，無(wú)論從班級(jí)的日常管理還是年級(jí)組師生間的突發(fā)事件，能夠妥當(dāng)處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，缺乏理論的積淀，導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展的方向，感覺(jué)在教學(xué)業(yè)務(wù)上提高不大，教學(xué)風(fēng)格和特色不明朗，在課題的進(jìn)一步鉆研方面欠缺。
二、三年發(fā)展的總體目標(biāo)。
在未來(lái)的三年中，我會(huì)充分利用名教師這一平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，實(shí)踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長(zhǎng)為有一定理論修養(yǎng)、有一定科研能力、有鮮明教學(xué)風(fēng)格和特色的教師，向著特級(jí)教師的目標(biāo)邁進(jìn)，力求向?qū)W習(xí)型、研究型、開(kāi)拓型、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。
三、三年發(fā)展的階段目標(biāo)。
1、第一學(xué)年：教學(xué)風(fēng)格凸顯，教學(xué)水平有明顯的突破。在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程的教育理念，以學(xué)生為主體，關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，實(shí)施愉快教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造高效課堂。在教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐上有一個(gè)明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力，個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，努力促使學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)習(xí)。注重學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生基本形成會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、敢于表達(dá)的好習(xí)慣，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，全面務(wù)實(shí)地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2、提高自身的科研能力水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的科研能力水平。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，力爭(zhēng)研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為公認(rèn)的名教師。在本區(qū)和學(xué)校選定一至兩名相應(yīng)層次的青年教師，給予重點(diǎn)關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，通過(guò)雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高。
4、上好不同場(chǎng)合的公開(kāi)課及各種形式的講座，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)成果向全區(qū)學(xué)校輻射。提高自己的聽(tīng)評(píng)課水平，用自己獨(dú)特的思路、觀點(diǎn)使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認(rèn)真研究各地的高考試題及考綱，仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考動(dòng)向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習(xí)題，力爭(zhēng)使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用。
四、具體實(shí)施措施。
1、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。規(guī)定自己每學(xué)年至少閱讀3本古今中外的文學(xué)名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書(shū)籍。通過(guò)讀書(shū)使教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
2、向名家學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及名師辦和學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)，與名家交流，與學(xué)者為友，使自己具有寬廣的科學(xué)文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學(xué)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)向，有一定創(chuàng)新意識(shí)。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)。重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，力爭(zhēng)及時(shí)的把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。
4、圍繞課堂教學(xué)的主陣地，用心上好每一節(jié)課，將高中化學(xué)的全部知識(shí)形成大家共享的學(xué)案、習(xí)題、課件、視頻等資料庫(kù)，發(fā)揮自己學(xué)科建設(shè)委員會(huì)成員的作用，力爭(zhēng)能在全區(qū)推廣使用。
5、記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。作為工作在一線的教師，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求使每一位學(xué)生都愛(ài)上化學(xué)這門(mén)學(xué)科。爭(zhēng)取每學(xué)年上一到兩節(jié)公開(kāi)課。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)。
規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多，可以總結(jié)為一句話：對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)，發(fā)展自己，不愧對(duì)名教師稱號(hào)。現(xiàn)在我做得還有許多不足，深信自己三年的時(shí)間我會(huì)做得更好。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十三
本人樹(shù)立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn)，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部。
在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：教書(shū)與育人，教書(shū)為基礎(chǔ)，與人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演心理醫(yī)生角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。
書(shū)不盡言。
師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！
特此申請(qǐng)！
申請(qǐng)人:xxx。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十四
1、初中教師資格證考試分為筆試和面試。其科目主要有“綜合素質(zhì)”、“教育知識(shí)與能力”、“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”等，同時(shí)，考生還應(yīng)注意普通話和面試部分，在教師資格證筆試中需要選擇自己想報(bào)考的科目。
2、只有選好學(xué)科，才能申請(qǐng)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。在教師資格證書(shū)面前，考試需要取得普通話證書(shū)。
3、初中教師資格證考試共有四門(mén)科目，考試科目的綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力采用紙筆考試。教師資格證面試模式是情景結(jié)構(gòu)的。
4、初中教師資格證的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想道德、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15門(mén)學(xué)科。
5、下半年以，各省初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校中小學(xué)教師資格證考試在文化課類別健康教育、日語(yǔ)、俄語(yǔ)中增加了“心理學(xué)”。
初中數(shù)學(xué)教師資格證考試中單選題共8道題目，主要考查的知識(shí)點(diǎn)：極限與連續(xù)、行列式與矩陣、空間解析幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)史;其中各個(gè)部分所考查都是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，考生重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)運(yùn)算即可。
1、身份證：身份證是教師資格證報(bào)名和入場(chǎng)的必備材料。
2、居住證：異地報(bào)考的社會(huì)考生;剛轉(zhuǎn)換為社會(huì)考生在異地工作的畢業(yè)生需要攜帶居住證。
3、準(zhǔn)考證：考生入場(chǎng)后，應(yīng)對(duì)號(hào)入座，保持安靜，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，并將本人的準(zhǔn)考證、身份證件放在課桌的指定位置，接受監(jiān)考員核對(duì)。
4、考試文具：黑色簽字筆、鉛筆、尺子、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等。書(shū)寫(xiě)筆一定要是0.5mm黑色簽字筆，鉛筆一定要是2b的。
教資考試注意事項(xiàng)。
參加教師資格證考試的時(shí)候，考生一定要注意，以下幾點(diǎn)。
1.考試一律在指定時(shí)間和考場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。
2.紙筆考試請(qǐng)帶黑色簽字筆和2b鉛筆。
3.考生在開(kāi)考前30分鐘到教師資格證達(dá)指定考場(chǎng)，按監(jiān)考老師指令順序入場(chǎng)。入場(chǎng)后至考試過(guò)程中一律不得擅自離開(kāi)座位和考場(chǎng)(提前交卷者除外)。
4.考生必須攜帶準(zhǔn)考證打印件和身份證入場(chǎng)，按指定的座位就座，入座后自覺(jué)將證件放在座位左上角，以備監(jiān)考人員檢查。
5.遲于教師資格證開(kāi)考時(shí)間15分鐘者不得入場(chǎng)。
6.參加紙筆科目的考生，請(qǐng)?jiān)谠摽颇看痤}卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效。
7.考生禁止攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備(如手機(jī)等)，如有違反按照作弊處理。
8.考生要自覺(jué)維護(hù)教師資格證考場(chǎng)秩序，保持安靜，不準(zhǔn)吸煙、吃東西。遇到問(wèn)題可舉手。
9.因考點(diǎn)車位有限，考試當(dāng)日將無(wú)法滿足考生停車位需求，為避免因無(wú)法停車延誤考試，請(qǐng)考生選乘公共交通到達(dá)考點(diǎn)。
考生筆試應(yīng)在開(kāi)考前30分鐘到達(dá)考場(chǎng)，正式開(kāi)考后，遲到15分鐘后，不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)參加當(dāng)次科目考試;考生考試結(jié)束前30分鐘，方可交卷離開(kāi)考場(chǎng);考生交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考。
考生教師資格證面試應(yīng)按照《準(zhǔn)考證》上規(guī)定的時(shí)間到達(dá)候考室，在截止進(jìn)入候考室時(shí)間15分鐘后遲到的考生，不得參加面試?？忌鷳?yīng)提前規(guī)劃路線，合理安排到達(dá)考點(diǎn)的時(shí)間。
一般而言，全國(guó)統(tǒng)考地區(qū)的教師資格證考場(chǎng)規(guī)則一樣。如果考生不確定自己所在考點(diǎn)的考場(chǎng)規(guī)則，或者擔(dān)心考場(chǎng)規(guī)則有所不同，可以在開(kāi)考前仔細(xì)閱讀黑板上的考場(chǎng)規(guī)則，或者問(wèn)監(jiān)考老師，了解清楚規(guī)則，在考試時(shí)不必慌張。同時(shí)，教師資格證考試不能延遲交卷，時(shí)間一到，即刻停筆，等待監(jiān)考老師收卷。考生需要把握好時(shí)間，按時(shí)完成試題。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十五
最重要的科目是科目二（教育知識(shí)與能力），因?yàn)檫@一門(mén)是最綜合知識(shí)點(diǎn)最多最雜的。大家應(yīng)該有所體會(huì)，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時(shí)，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個(gè)知識(shí)大點(diǎn)來(lái)了，首先要做的就是告訴自己這個(gè)大點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn)，在去理解小點(diǎn)里面包含的內(nèi)容。也就是說(shuō)，以后別人說(shuō)到一個(gè)東西，你要很快的說(shuō)出有幾個(gè)點(diǎn)，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。
建議大家都弄一個(gè)筆記本，先花三天的時(shí)間，把這本書(shū)過(guò)一遍，然后拿出筆記本把每節(jié)每章的知識(shí)提練出一個(gè)大綱，記住千萬(wàn)不要懶，因?yàn)榭赡芘艘徽轮竽憔托傅×?，這個(gè)時(shí)候你就想著你的教資必須一次通過(guò)，不斷給自己打氣，給自己堅(jiān)持下去的理由。
好了，這里扯到了一點(diǎn)中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當(dāng)于二輪復(fù)習(xí)了，在做筆記的同時(shí)，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時(shí)候會(huì)送你們一份禮，那就是陳氏劃重點(diǎn)猜題哈哈哈，這個(gè)主要是告訴你們要背哪些問(wèn)答題，材料分析題。因?yàn)槟悴豢赡芤徽緯?shū)全背了，那誰(shuí)受的了，不過(guò)如果有重點(diǎn)的話，背二十來(lái)題的問(wèn)答就夠用了。因?yàn)橐酝歼^(guò)的就不會(huì)再考了，所以你們看真題上的大題，出現(xiàn)過(guò)的直接在書(shū)上把它劃掉，出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)答絕對(duì)不會(huì)再以問(wèn)答的形式出現(xiàn)，但有可能考選擇題。現(xiàn)在我身邊沒(méi)有書(shū)，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會(huì)考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。其他的等回學(xué)校了我再總結(jié)。
我之前背的時(shí)候是一天一章超級(jí)痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫(huà)重點(diǎn)再去背就好些。
科三嘛，畢竟我們是英語(yǔ)專業(yè)的，所以建議不要先看書(shū)，直接刷題，刷選擇題，錯(cuò)了的看答案，然后有選擇的看書(shū)。題刷好了去了學(xué)?？磶讉€(gè)教案就可以考試了。
先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門(mén)就是小菜了，因?yàn)榭颇慷闹R(shí)點(diǎn)很多，有些都包括了科目一和科目三。
好了，先說(shuō)這么多，什么記憶的方法口訣以后再說(shuō)，我記不得了。
大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽(tīng)我嗦。愛(ài)你們哦。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十六
面對(duì)統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，運(yùn)籌帷幄。
一、筆試的部門(mén)：
1、綜合素質(zhì)——主要是考語(yǔ)文知識(shí)，其中選擇題考一些人文集美娛樂(lè)場(chǎng)，簡(jiǎn)答題閱讀質(zhì)料談理解即可，集美娛樂(lè)場(chǎng)占整個(gè)卷面一半的分。所以中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)好的同學(xué)基本可以過(guò)線(120總分，70是及格線)語(yǔ)文基礎(chǔ)好一點(diǎn)的，靠著集美娛樂(lè)場(chǎng)積累，不做準(zhǔn)備也能過(guò)。如果不是，最好買題庫(kù)自己做一做。
2.教育集美娛樂(lè)場(chǎng)與能力——考的是教育學(xué)心理學(xué)的一些看法專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己小我私家的理解來(lái)看待這門(mén)考試的。其中的選擇題和簡(jiǎn)答題應(yīng)該是尺度答案的，這門(mén)考試最好準(zhǔn)備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學(xué)科集美娛樂(lè)場(chǎng)與教學(xué)能力——即學(xué)科專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)。這個(gè)一般也不用準(zhǔn)備，考的就是專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)。最后一部門(mén)是一個(gè)教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過(guò)筆試對(duì)于專業(yè)集美娛樂(lè)場(chǎng)比力扎實(shí)，文筆較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)不是難事。如果能有時(shí)間準(zhǔn)備溫習(xí)下雖然是最好不外。應(yīng)試最重要的另有態(tài)度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規(guī)則態(tài)度，認(rèn)真答題，寫(xiě)出自己的答案，閱卷者幾多會(huì)給點(diǎn)分的。尤其是主觀題并沒(méi)有尺度答案。
二、面試的流程：
抽簽期待—抽試授課題期待(可看題不行動(dòng)筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回覆兩個(gè)問(wèn)題。主要是考察面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，跟教學(xué)紛歧定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬?duì)“親其實(shí)，信其道”的理解。由于其時(shí)沒(méi)完全聽(tīng)清就脫口而出答案，講了一通對(duì)“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來(lái)才驚覺(jué)回覆偏差了。面試官一開(kāi)始聽(tīng)到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時(shí)不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)與一定的理解能力。而且，面試的主環(huán)節(jié)照舊在于接下來(lái)的試講。所以對(duì)于問(wèn)題回覆，同學(xué)們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時(shí)口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時(shí)間短，筆者勾畫(huà)了一節(jié)課的大致內(nèi)容，授課時(shí)盡量完整泛起一個(gè)課，而且展示出條理感。
3.試講后答辯。筆者對(duì)于教學(xué)的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預(yù)計(jì)是主考官，賣力提意見(jiàn)。筆者答辯時(shí)講了自己設(shè)計(jì)課程的意圖，同時(shí)謝謝并默認(rèn)老師的意見(jiàn)。右邊的考官一直做紀(jì)錄，在筆者被質(zhì)疑時(shí)提出差異意見(jiàn)，提到了筆者設(shè)計(jì)意圖的優(yōu)點(diǎn)，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計(jì)時(shí)及問(wèn)題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時(shí)一定要有一個(gè)良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問(wèn)題篤定自信。無(wú)論準(zhǔn)備充實(shí)與否，都不要怯場(chǎng)。受到質(zhì)疑時(shí)也不要?dú)怵H，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學(xué)許多都是新手，在經(jīng)驗(yàn)老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒(méi)有比別人更富厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗(yàn)和各人交流希望會(huì)資助各人，祝各人考試順利。
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教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十七
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫(xiě)教師專業(yè)成長(zhǎng);創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
總之，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十八
1.疏通重點(diǎn)知識(shí)，掌握理論基礎(chǔ)
根據(jù)自己所報(bào)的教師資格證學(xué)科和學(xué)段，將一個(gè)月的時(shí)間具體分配各個(gè)教師資格證考試科目里面去。然后具體根據(jù)教師資格證每個(gè)學(xué)科不同章節(jié)內(nèi)容的多少來(lái)分配時(shí)間，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁多，比較難的章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)分配時(shí)間。
以備考小學(xué)英語(yǔ)教師資格證為例，可以用一周的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)，再用兩周的時(shí)間來(lái)梳理教育教學(xué)知識(shí)與能力。還有一周的時(shí)間可以將前面的教師資格證知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整合。要了解哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，哪些是次重點(diǎn)，哪些是?？键c(diǎn)，從而構(gòu)建教師資格證考試各科目的整體框架。
2.理論知識(shí)與做題相結(jié)合
有了前一階段對(duì)教師資格證知識(shí)點(diǎn)的整合之后，對(duì)各科目的知識(shí)點(diǎn)有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與教師資格證題目結(jié)合起來(lái)，避免出現(xiàn)知道知識(shí)點(diǎn)卻不會(huì)做題的現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候可以選擇教師資格證模擬題和真題相結(jié)合的方法。
教師資格證做題時(shí)要認(rèn)真，切忌馬馬虎虎對(duì)待，只有保持認(rèn)真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做完題在看答案解析的時(shí)候，不僅要去看正確錯(cuò)誤。還要分析教師資格證所考察的知識(shí)點(diǎn)和涉及的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。將教師資格證知識(shí)點(diǎn)再回到書(shū)本上來(lái)，將知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
3.保持做題量，定時(shí)模擬
在第三個(gè)階段，主要是鞏固前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)的效果。除了每天要保障時(shí)間來(lái)回顧大腦里的教師資格證知識(shí)框架，還要進(jìn)行定時(shí)的教師資格證模擬，提高教師資格證應(yīng)試技巧。當(dāng)然，在這個(gè)階段，主要以練習(xí)真題為主。保持良好的做題狀態(tài)，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。
教師資格證面試流程
第一步：抽題。按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。
第二步：備課?？忌衷囶}清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。
第三步：回答規(guī)定問(wèn)題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室?？脊?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。
第四步：試講/演示。考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間約為10分鐘。
第五步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。
第六步：評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě)《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。
教師資格證面試要注意什么
第一：熟悉課本
面試中抽取的題目是當(dāng)前課本中的某篇文章片段或者知識(shí)點(diǎn)，提前熟悉課本內(nèi)容，抽取到的題目自然會(huì)是自己熟悉的東西了。
第二：注意禮儀
教師資格證面試主觀性很強(qiáng)，第一印象非常重要，特別是細(xì)節(jié)上的，比如開(kāi)始前先向考官問(wèn)好，說(shuō)完了“回答完畢”等。
第三：心態(tài)一定要穩(wěn)
心態(tài)穩(wěn)才能最大程度讓自己不出錯(cuò)，在極度緊張的情況下會(huì)出現(xiàn)各種自己都沒(méi)注意到的身體動(dòng)作，還有一些不合適的語(yǔ)言出現(xiàn)，這些是面試官看重的地方，別讓這些細(xì)節(jié)減分了。
第四：順從面試官
教師資格證面試的時(shí)候一定要順從面試官，無(wú)論他如何說(shuō)你，你都不要去頂撞面試官，特別是暴脾氣的朋友，真要否定面試官的觀點(diǎn)，也要文雅的表述，在承認(rèn)自己“經(jīng)歷不夠”后再闡述自己個(gè)觀點(diǎn)，然后再表示自己會(huì)朝著面試官所說(shuō)的方向努力。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇十九
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫(xiě)教師專業(yè)成長(zhǎng);創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
總之，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師資格證考試培訓(xùn)總結(jié)篇二十
自__月__日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn)，在這短短的一個(gè)月里，我的收獲很大，對(duì)我的啟發(fā)也很大。
本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人，分別來(lái)自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，熱情耐心地解答學(xué)員問(wèn)題，受到了學(xué)員們一致好評(píng)，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了知識(shí)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自始至終堅(jiān)持上好每一堂課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真做好筆記。課后認(rèn)真練習(xí)，互相交流。
下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門(mén)課程后的一些心得體會(huì)。
《教育心理學(xué)》這門(mén)課是張老師給我們上的，課程內(nèi)容很枯燥乏味，很多理論知識(shí)，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們?cè)诼?tīng)完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了，他以通俗易懂的語(yǔ)言講解書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，這也符合考試要求，結(jié)合生活。他教會(huì)我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們面臨著越來(lái)越多的壓力，中小學(xué)生正處于青少年時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏，在這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為。
《教育學(xué)》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開(kāi)始，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引，一堂課下來(lái)，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時(shí)也讓我對(duì)教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過(guò)程中是很重要的。她對(duì)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)講的很透徹，用書(shū)上的話說(shuō)可謂是循循善誘，當(dāng)然也補(bǔ)充了不少課外知識(shí)，讓我們對(duì)教育學(xué)這門(mén)課程了解更全面。除此之外，老師還會(huì)講一些教育小孩方面的知識(shí)，也是結(jié)合生活中碰到的常見(jiàn)問(wèn)題。
一個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們初次對(duì)教育有一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過(guò)考試，讓我們?cè)谶@里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實(shí)踐，在此希望中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
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