教案作為一種記錄工具,可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。教案的反思和總結(jié)是教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
小班棉花教案美術(shù)篇一
1、喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
1、故事課件。
2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物:一團(tuán)棉花、棉花糖。
出示棉花糖,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了什么?棉花糖像什么?
1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1)故事里有哪三個(gè)老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰(shuí)呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果,會(huì)有哪些水果?
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀?(他們招待了誰(shuí),朋友多不多?)體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
小班棉花教案美術(shù)篇二
1、初步了解棉花的作用。
2、知道什么東西是用棉花做的.。
棉花及棉質(zhì)物品。
一、客人“棉花寶寶”來(lái)了。
——小朋友來(lái)和棉花寶寶做朋友,看看它、摸摸它,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的?(引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。)。
二、引導(dǎo)幼兒感受棉花質(zhì)感。
——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎?小朋友們來(lái)親親棉花寶寶,和棉花寶寶握個(gè)手打個(gè)招呼。
——棉花摸起來(lái)有什么感覺(jué)?(引出第二句——柔柔軟軟真舒服。)。
三、出示棉衣、棉被。
——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的嗎?(引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。)。
——冬天到了,天氣變冷了,下雪了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,有什么感覺(jué)?(引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。)。
四、幼兒聽(tīng)錄音鞏固學(xué)習(xí)兒歌。
五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎?讓我們和棉花寶寶一起跳個(gè)舞吧!
小班棉花教案美術(shù)篇三
1·感知、理解作品主要內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“我看可以做成……,肯定很……”的句式·
2·能展開(kāi)大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法·
3·初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)·
學(xué)習(xí)童話,感知、理解作品中的主要內(nèi)容·
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)說(shuō):“我看可以做成……,肯定很……”的句式
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱(chēng)圖·
師:這是什么?你吃過(guò)嗎?
師:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)
師:關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)·
師:有一天,鼠小小打開(kāi)窗戶(hù),一片白云飄了過(guò)來(lái),看看這朵云長(zhǎng)得怎么樣呀?(嗯,這朵云白白的)那摸起來(lái)會(huì)怎么樣呢?老師請(qǐng)做神氣的小朋友來(lái)摸一摸(軟軟的、松松的)·(出示白云)(當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí),教師可引出松松的、軟軟的)
師:我們一起來(lái)學(xué)著鼠老二來(lái)說(shuō)說(shuō)看·(出示圖譜)我看可以做成枕頭,肯定很松軟·(2次,我們?cè)夙懥恋恼f(shuō)一說(shuō)·)
師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,我們來(lái)猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感覺(jué)怎么樣?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)
師:我們一起來(lái)學(xué)著鼠老大說(shuō)一說(shuō)·聽(tīng)聽(tīng)看是不是這么說(shuō)的·
誰(shuí)想做一做鼠老大的·(個(gè)別)
師:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
師:如果你是鼠小小你會(huì)怎么說(shuō)·出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)
師:真棒,你們都來(lái)做是鼠小小,你們說(shuō)什么呀?那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?/p>
師:大家都同意了,三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖·他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道,抬到太陽(yáng)地下曬曬,飄散出一陣一陣的香味,聞到香味小動(dòng)物們都來(lái)了·(出示4個(gè)小動(dòng)物)
師:動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做?
師:小老鼠和你們想的一樣,他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說(shuō):“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖·”
師:小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說(shuō)???(真好吃,謝謝你啊·)
師:誰(shuí)愿意幫助小老鼠來(lái)分給瓢蟲(chóng)啊,我要請(qǐng)有禮貌的孩子,想想看你應(yīng)該說(shuō)什么·
師:那瓢蟲(chóng)說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)·
師:想不想再來(lái)聽(tīng)一遍,遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
師:你們喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?(老師也喜歡呢,因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享,他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,但是很開(kāi)心·原來(lái)與朋友們一起分享那么開(kāi)心·)
晨間區(qū)域游戲,做一做云朵棉花糖·
小班棉花教案美術(shù)篇四
1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲,唱出快樂(lè)、開(kāi)心的情緒。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲、創(chuàng)編表演的快樂(lè)。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
動(dòng)物棉花糖2個(gè),棉花糖若干。
一、摸摸說(shuō)說(shuō),感知特征激發(fā)興趣。
1、“今天我給小朋友帶來(lái)了一樣禮物,你們看,是什么?”(教師出示棉花糖。)。
2、幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):棉花糖摸上去是軟軟的,象橡皮泥一樣。)。
3、“變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,小朋友,你們想變成一顆小小的棉花糖嗎?快來(lái)變一變吧!”
二、熟悉歌詞,感知旋律學(xué)習(xí)演唱。
1、“我不僅是一顆棉花糖,還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢!會(huì)變出很多有趣的東西,讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么?”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時(shí)借助拍手,初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。
3、“變變變,變變變,變成什么呢?”(出示動(dòng)物棉花糖,學(xué)說(shuō)歌詞。)“小鴨子又藏起來(lái)了,快讓我們變出來(lái)吧!”(幼兒反復(fù)學(xué)說(shuō)歌詞:變變變,變變變,變出小鴨子。)。
4、“小棉花糖們,讓我們一起來(lái)變一變吧!”(學(xué)第一段說(shuō)歌詞,用形象動(dòng)作進(jìn)行模仿、表演。)“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)變一變,這次棉花糖變的時(shí)候要變回家哦!”(幼兒說(shuō)第二段歌詞并表演。)。
5、“棉花糖玩得這么開(kāi)心,開(kāi)心得都想唱歌了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!”(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)旋律,教師對(duì)口型無(wú)聲范唱。)。
6、幼兒學(xué)唱歌曲,教師在前奏時(shí)用動(dòng)作提醒幼兒要變的動(dòng)物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了,快出來(lái)玩一玩,變一變吧!”(幼兒邊唱歌邊表演。)。
三、鼓勵(lì)想象,嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞,還可以變成什么呢?你是怎么變的?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。)。
2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的.歌曲,在前奏的時(shí)候,教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。
四、品嘗糖果,體驗(yàn)表演游戲樂(lè)趣,。
1、“小棉花糖,快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧!”(變變變,變回原來(lái)的身份。)。
2、“今天我們一起玩了個(gè)游戲《我是棉花糖》,這個(gè)游戲好玩嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物,真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢,小朋友們,快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!·”
3、聽(tīng)音樂(lè)品嘗棉花糖,結(jié)束活動(dòng)。
小班棉花教案美術(shù)篇五
2、律動(dòng)練習(xí),《生活模仿動(dòng)作》。
二、基本部分。
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn):“小朋友看這是什么呀?你們吃過(guò)它嗎?它是硬的還是軟的呢?對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問(wèn)歌曲的名字叫什么?(要求幼兒完整回答歌曲名字一遍)。
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?
4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。
6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
小班棉花教案美術(shù)篇六
1、喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來(lái)的快樂(lè)。
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
1、出示棉花,激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的?摸上去什么感覺(jué)的?棉花像天上的什么?
2、播放課件分段講述故事,提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問(wèn):故事中有誰(shuí)?。渴裁礀|西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問(wèn):為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖,體驗(yàn)分享快樂(lè)。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問(wèn):棉花糖吃到嘴里什么感覺(jué)?什么味道?可能加了哪種水果?
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
小班棉花教案美術(shù)篇七
1、出示棉花糖。
看,今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣禮物,(出示棉花糖)以棉花糖的口吻:棉花糖、棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,小朋友們好!
提問(wèn):“棉花糖是什么顏色的?摸起來(lái)怎么樣呢?”
二、核心過(guò)程。
活動(dòng)一:
在觀看魔術(shù)中感知旋律學(xué)唱歌曲。
1、變魔術(shù)熟悉歌詞。
棉花糖說(shuō)了,變之前它還要念咒語(yǔ)了,念對(duì)了才能變出來(lái):棉花糖,棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,變變變……看變出什么東西來(lái)了(出示小兔)。
棉花糖真厲害啊!看它還會(huì)給我們變什么?來(lái)我們一起來(lái)念咒語(yǔ):棉花糖,棉花糖,我是一團(tuán)棉花糖,變變變,變變變,看!變出什么了(小熊)。
2、完整欣賞音樂(lè)一遍。
哇!這棉花糖真神奇啊,它還會(huì)邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽(tīng)一下吧(完整欣賞一遍)。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱第一段出示小兔。
a教師清唱,小朋友輕聲跟唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍。
(2)學(xué)唱第二段。
提問(wèn):“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動(dòng)作學(xué)唱一遍。
(3)分角色唱。
(4)女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)。
活動(dòng)二:
在想象中創(chuàng)編歌詞。
1、提問(wèn):小朋友都很能干,都可以當(dāng)魔術(shù)師了,你當(dāng)了魔術(shù)師,你想變什么出來(lái)呢?
2、幼兒嘗試學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,在前奏的時(shí)候,教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
三、延伸活動(dòng)。
今天我們一起玩了個(gè)游戲還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌《我是棉花糖》,你們開(kāi)心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物,真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢,小朋友們,快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!
小班棉花教案美術(shù)篇八
1.初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽(tīng)故事,能投入故事情節(jié)之中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn):投入故事情節(jié)中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、談話討論法、操作法
1.棉花糖導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
引導(dǎo)幼兒自由講述。
1.教師講述故事。
師:關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師:孩子們,你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
師:有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟,鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問(wèn):哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺(jué)怎么樣?(播放音頻)
師:那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師:三只小老鼠把白云拿到了草地上,他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果,哎,他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:那除了這些水果,還可以加一些什么水果?
師:小老鼠在白云里加了那么多的水果,嗯,水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹(shù)林里,小動(dòng)物們都來(lái)了。看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師:嗯,什么東西這么香啊,原來(lái)是云朵棉花糖啊。
師:這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了,聞到了棉花糖的味道,他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么,你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
結(jié)束部分
1.學(xué)說(shuō)“xx,我請(qǐng)你吃棉花糖?!睅煟何覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠跟你們想的一樣哎,小老鼠說(shuō):請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說(shuō):“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖?!?/p>
師:那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起分棉花糖???分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)。
3.體會(huì)分享的快樂(lè)。
師:三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一多,大家吃的真開(kāi)心,分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口,真開(kāi)心!鼠小小說(shuō):“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖。”
師:孩子們,三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動(dòng)物們,它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師:小朋友們,小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃,那你們平時(shí)在生活中有沒(méi)有和好朋友一起分享過(guò)好吃的或者好玩的玩具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
請(qǐng)幼兒自由回答。
師:那和朋友一起分享,你有什么感受呢?
小結(jié):看來(lái)我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的,分享是一件最快樂(lè)的事。
小班棉花教案美術(shù)篇九
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng):
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班棉花教案美術(shù)篇十
1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。
2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖活動(dòng)過(guò)程一.引入主題。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來(lái)做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
提問(wèn):故事的題目叫什么?故事里有誰(shuí)?它們是怎么做棉花糖的呢?
教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開(kāi)窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我們也來(lái)分糖。你想做什么糖?用哪些材料來(lái)做糖?
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我可以用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的?!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯?。鼠老大說(shuō):“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的?!笔笮⌒≌f(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧?!笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬,香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。
聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
小班棉花教案美術(shù)篇十一
1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、理解歌詞內(nèi)容,并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
小班棉花教案美術(shù)篇十二
二、觀察棉花糖。
1、先不要吃,我們來(lái)摸一摸,捏一捏,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)。
2、壓一壓,棉花糖發(fā)生什么變化?變成怎么樣啦?(扁,胖)。
3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢???,變變變,變變變,變出什么來(lái)啦?
(教師隨即捏出小兔的頭樣)棉花糖還可以變出什么來(lái)呢?
請(qǐng)你們也來(lái)變變看。
小結(jié):棉花糖真好玩,捏一捏,軟軟的,壓一壓,變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。
唱:變變變,變變變,變出小兔來(lái)。
三、品嘗棉花糖。
真有意思!我好喜歡它哦,來(lái)聞一聞,真香呀!你們是不是也很想吃啦?
我們來(lái)慢慢品嘗,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)。
輕輕的咬一口,放在舌頭上,抿一抿。感覺(jué)到了嗎?棉花糖在變耶,變的怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出越來(lái)越小,慢慢融化了)。
最后都放進(jìn)嘴巴,閉上眼睛,抿一抿,感覺(jué)到了嗎?
小結(jié):棉花糖一碰舌頭之后,就會(huì)變的越來(lái)越小,慢慢融化了。
四、表現(xiàn)棉花糖。
1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴,我們也變成了棉花糖了。來(lái),閉上眼睛,變變變。
(請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾)。
3、現(xiàn)在你是誰(shuí)?(要求幼兒說(shuō)出:我是棉花糖)。
4、來(lái),我用大手壓一壓,棉花糖會(huì)怎么樣?來(lái)做出扁扁的(胖胖的)樣子。
鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭,(老師胸前貼一個(gè)大舌頭)棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣???(鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性)。
6、大舌頭碰到了你,你來(lái)做做棉花糖融化的樣子。
五、唱出棉花糖。
1、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑?,我也?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧。
(教師一邊貼胸飾,一邊說(shuō):我是棉花糖!)。
2、清唱歌曲一次。提問(wèn):棉花糖變成了什么?(小兔)你來(lái)做做小兔的動(dòng)作?
3、結(jié)合伴奏,師生一起唱唱跳跳。
4、創(chuàng)編:還可以變成什么?動(dòng)作做出來(lái)?
六、延伸。
告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀,最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來(lái),到外面我們也找一個(gè)好朋友,緊緊地粘一粘。
1=c2/4活潑地。
533︱422︱1234︱555︱533︱422︱。
棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變,變變變。
棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變,變變變。
1355︱1—‖。
變出小兔來(lái)。
變出小熊來(lái)。
小班棉花教案美術(shù)篇十三
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)故事感受與朋友分享的快樂(lè)。
3、膽想象,樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)圖片教具,ppt課件。
一、導(dǎo)入部分。
(出示ppt上棉花糖的圖片)。
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。
那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
(結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分,到香味開(kāi)始飄散為止)。
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕威上去的感覺(jué)是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀!)。
那最后家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰(shuí)吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法)好吧,那我們從頭聽(tīng)故事,把故事的后半段也一起聽(tīng)完,聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。
四、游戲。
師:聽(tīng)完云朵棉花糖的故事,我們也來(lái)做棉花糖,跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,最后就做好它的造型哦!
故事:
(第一部分)。
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我想用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老說(shuō):“我想用它來(lái)做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老和鼠老二說(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬,香味就開(kāi)始飄散了!
(第二部分)。
聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。家吃得真開(kāi)心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!
第二天,家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點(diǎn):
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡(jiǎn)單提問(wèn),為幼兒營(yíng)造了一種自由的'語(yǔ)言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè),活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。
小班棉花教案美術(shù)篇十四
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
2、能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn):能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說(shuō)出白云可以用來(lái)做什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制的大圖書(shū)、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂(lè)等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察了白云,對(duì)白云的樣子有一定的了解。
一、出示大圖書(shū)的第一、二頁(yè),講述故事第1、2段,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)三位新朋友,它們就藏在這本大書(shū)里,我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?快和它們打個(gè)招呼吧。
(1)猜猜誰(shuí)會(huì)是鼠老大?誰(shuí)是鼠老二呢?誰(shuí)是鼠小小呢?為什么?
(2)在這一棟樓里,哪一層最大,哪一層最???誰(shuí)能幫它們找到各自的房間?
二、翻閱大圖書(shū),欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
1、邊演示圖書(shū)邊講述故事第3段,感受白云的樣子。
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書(shū),講述故事4、5、6段,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,大膽想象,并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
(3)鼠小小又會(huì)把云朵用來(lái)干什么呢?(并把幼兒猜想的內(nèi)容畫(huà)出來(lái))幼兒猜想,教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:“可以做成……,肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段,幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過(guò)程,通過(guò)給小動(dòng)物分一分,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
(1)它們是怎樣做棉花糖的?先加什么后加什么?
三、出示課件教師完整講述故事,結(jié)合生活,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、教師演示課件完整講述故事,進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
(1)三只小老鼠都用云朵做成什么了?你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好,為什么?
(2)三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖,為什么還那么開(kāi)心呢?
(3)平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢?
2、幼兒伴隨音樂(lè)玩《我也做棉花糖》的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
將大圖書(shū)投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
小班棉花教案美術(shù)篇十五
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)故事感受與朋友分享的快樂(lè)。
3、大膽想象,樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)圖片教具,ppt課件。
一、導(dǎo)入部分。
(出示ppt上棉花糖的圖片)。
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。
那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
(結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分,到香味開(kāi)始飄散為止)。
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺(jué)是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀!)。
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰(shuí)吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法)好吧,那我們從頭聽(tīng)故事,把故事的后半段也一起聽(tīng)完,聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。
師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心嗎?
為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎?
四、游戲。
師:聽(tīng)完云朵棉花糖的故事,我們也來(lái)做棉花糖,跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,最后就做好它的造型哦!
故事:
(第一部分)。
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我想用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說(shuō):“我想用它來(lái)做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬,香味就開(kāi)始飄散了!
(第二部分)。
聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點(diǎn):
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡(jiǎn)單提問(wèn),為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的`提問(wèn)是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè),活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。
小班棉花教案美術(shù)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.嘗試用“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。
3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動(dòng)物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖,提問(wèn):今天老師帶來(lái)一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?
二、欣賞課件,理解故事。
1.教師:好吃的棉花糖還有一個(gè)有趣的故事呢!
6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的香味,小動(dòng)物們聞到了云朵棉花糖的味道都來(lái)了,看看誰(shuí)來(lái)了?邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3.動(dòng)物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說(shuō)“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”
4.那寶寶們誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起來(lái)分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說(shuō)“xx!請(qǐng)你吃棉花糖!”
四、大家品嘗棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛(ài)心、小花!現(xiàn)在老師也來(lái)變一變,我會(huì)把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!
小班棉花教案美術(shù)篇十七
(小兔,圓,小熊)形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過(guò)程:
一、變一變1、小朋友們,我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒,你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎?你們看,我的魔術(shù)盒是不是空空的?仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng),我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西,我現(xiàn)在就是一顆棉花糖,你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變,"棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變,變變變,變出小鴨來(lái)"3、教師:剛剛的歌好聽(tīng)嗎?我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌?今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖"。你們想想,剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物???現(xiàn)在,我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái),唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作,把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。
"變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠。"四、嘗一嘗哦!棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲,你們開(kāi)心嗎?老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的,我們一起和她們說(shuō)謝謝,現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好?吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。
小班棉花教案美術(shù)篇十八
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.故事課件。
2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
活動(dòng)過(guò)程。
一.激發(fā)興趣出示棉花糖,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣賞理解故事。
師:關(guān)于棉花糖啊,還有一個(gè)有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教師講述故事。
2.回憶故事內(nèi)容。
(1)孩子們,你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?
(3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(學(xué)鼠老二說(shuō))。
(4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的'衣服叫什么???那穿上白云做的棉襖感覺(jué)會(huì)怎么樣?(學(xué)鼠老大說(shuō))。
(5)這個(gè)時(shí)候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(學(xué)鼠小小說(shuō))。
三.體驗(yàn)故事情節(jié)(出示操作材料)。
“對(duì)呀,甜甜的蘋(píng)果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀?!?/p>
2.哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
師:小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說(shuō):請(qǐng)大家一起吃吧。(老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說(shuō):“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖?!薄班?,真好吃,謝謝你!”
師:那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起來(lái)分棉花糖???你跟小動(dòng)物怎么說(shuō)?
5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開(kāi)心呀?
延伸。
樹(shù)林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛(ài),住在三樓。
有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又輕又軟。
鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說(shuō):“恩,做個(gè)白云枕頭吧,睡上去肯定又軟又舒服?!?/p>
鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說(shuō):“做件白云棉襖吧,穿上去肯定又輕又暖和?!?/p>
鼠小小說(shuō):“嗯,還是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃?!贝蠹叶纪饬?。三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹(shù)林里,小動(dòng)物們都來(lái)了。
分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
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