每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的筆記在哪里找篇一
評《我的左手》20××年是鐘晶晶小說創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說《家譜》、《第三個人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說一樣，這也是一篇十分獨特的，與時下的一般小說很不相同的小說，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨到的眼光，表現(xiàn)生活的獨特的敘述形式。讀后，給人留下的深長的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫了幾個人物：冬子、水珍、王長海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個人物都寫得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個悲劇結(jié)局的原因是什么呢？作為老“知青”的冬子，有一個并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實際上與繼父并沒有真正的情感生活。這個家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋€相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對水珍實行玩弄；在廠長王長海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長算賬，卻遭到了對立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因為得不到“你”的回應(yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對他無疑是極大的打擊，愈益加大了他本來就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。
因此，籠統(tǒng)地說冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。這篇小說的獨特之處就在于，它寫了這么一個獨特的人物，對他的心理世界和情感世界作了深入開掘，而這（對人類深層心理和情感世界的開掘）也正是女作家鐘晶晶小說的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個中篇小說《你不能讀懂我的夢》，這篇帶有精神分析特點的小說，觸及到人類赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”?！段业淖笫帧繁M管不同于《你不能讀懂我的夢》，但在探尋人類的深層心理和情感世界這一點上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨特性，表現(xiàn)個別人物的個別的特征，而不是“類”的特征。這篇小說的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友。“你”是帶著深深的愧疚之心和懷念之情來回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過失的。作者在《創(chuàng)作談：面對記憶下跪》中也坦言：她寫這篇小說和寫《家譜》、《第三個人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。
這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說中都存在著。但當(dāng)作者對冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！對于一個小說家來說，寫什么固然是重要的，但怎么寫也許更為重要。對這一點，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識。在一次談話中，她把怎么寫歸結(jié)為文字語言問題，因為文字語言“就是一個作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒法模仿的”（《戰(zhàn)爭童謠跋：另一種風(fēng)景》）。
這當(dāng)然也是對的。不過，單說文字語言還是顯得有些籠統(tǒng)，因為這適用于任何一類文學(xué)創(chuàng)作，而對于小說創(chuàng)作來說，怎么寫的一個更為根本的問題是敘述形式問題，而文字語言則是敘述形式的構(gòu)件。
我的筆記在哪里找篇二
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，我接觸過很多種不同的學(xué)習(xí)方法?？墒窃谖艺麄€學(xué)生時期中，我最喜歡的學(xué)習(xí)方法一直都是我的教師手寫筆記。今天，我想分享一下我對這種學(xué)習(xí)方式的一些心得體會。
一、手寫筆記的優(yōu)點
首先，值得一提的是手寫筆記的優(yōu)點。在我的教學(xué)生涯中，許多老師都堅持使用用手寫筆記。對于很多人來說，這可能是一種古老的方式，然而，這種方式其實非常實用。當(dāng)聽老師講課時，如果不做筆記，很快就會失去重要的內(nèi)容，如果只使用電子產(chǎn)品或者錄音，那么更容易分心和走神。但是，當(dāng)你寫下筆記的時候，你會更加專注，更加詳細(xì)地記錄重要的內(nèi)容。此外，手寫筆記還有助于提高思考能力和記憶力。在翻閱自己的手寫筆記時，也會讓你更好地回憶起當(dāng)時的思考和你了解的知識。
二、筆記的美學(xué)
筆記的美學(xué)是我的另一大熱愛。每個人都有自己的風(fēng)格和方式，有人提倡將筆記盡可能地簡潔明了，而有人則將筆記視為自己創(chuàng)作的藝術(shù)品。然而，不管你是哪種類型的人，你的筆記都必須是有意義的。在我的筆記中，我總是盡可能地運(yùn)用自己的藝術(shù)才能，來使筆記看上去更加的生動和有用。
三、效率
除了美學(xué)外，我也注意到手寫筆記在效率方面的優(yōu)點。手寫筆記不涉及任何復(fù)雜的技術(shù)，因此，比電子筆記要更快速、更簡單。如果你需要在課初做筆記，那么手寫筆記不需要任何開始前的準(zhǔn)備時間。而如果你需要在課后更改筆記，則更容易將手寫筆記調(diào)整為你所需要的類型。
四、保護(hù)隱私
手寫筆記還有一個優(yōu)點是隱私保護(hù)。當(dāng)你學(xué)習(xí)敏感性話題時，通常不想讓別人知道，這個時候使用手寫筆記是個較好的選擇。如果你在公共的場合使用電子筆記，有時別人會經(jīng)過并看到你的筆記。而手寫筆記的保密性更強(qiáng)，其他人更難偷窺你的筆記。
五、總結(jié)
在我學(xué)習(xí)的歷程中，手寫筆記幫助我取得了很多進(jìn)展。手寫筆記讓我更加專注，我筆下的每一筆都是我理解的記錄。這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂中參與度更高，在回憶我的筆記時，我更容易通過它們來加深對知識的理解。手寫筆記似乎被電子設(shè)備取代，但是它仍然是一種最簡單、美麗和實用的學(xué)習(xí)方式。
我的筆記在哪里找篇三
二、作者：李光福
三、出版社：新苗文化
四、內(nèi)容大意：
本書中描述著姐妹倆的新生活，他們搬去一個小房子，里面雖然空間不大，但是因為媽媽沒有工作，所以姐妹倆就跟對方說先不要要求什么，等到媽媽一有錢就可以換新家了。在整理衣服時，媽媽想到可以開店，就跟美華和妹妹說：我們可以開店，這樣就可以有錢拿來繳我們的學(xué)費(fèi)了！于是媽媽就去找奶奶商量，討論事情的經(jīng)過。奶奶一聽就贊同的說：這是個不錯的方法。于是拿出了開店的資金借給媽媽使用，媽媽很感動，于是下定決心要好好經(jīng)營這家店。第二天，媽媽看到一家可以租的店面就立刻租下來，美華和妹妹很開心，因為又要搬家了，若可以將店開成功，也可以解決生活上經(jīng)濟(jì)方面的問題。
后來，學(xué)校舉辦校慶園游會，同學(xué)們七嘴八舌的討論說要擺什么攤位，老師建議請美華的媽媽來賣越南小吃，大家紛紛同意。到了校慶那一天，美華就去幫忙媽媽賣小吃，也許是之前買過的人都贊不絕口，所以攤位突然涌入了很多人要來買越南小吃，園游會還沒結(jié)束，媽媽準(zhǔn)備的食材都賣的一干二凈！全班同學(xué)都好開心說認(rèn)為班上一定賺了不少錢，看到大家開心的臉龐以及吃著香味四溢的越南小吃，讓美華和媽媽都感到相當(dāng)開心，對生命又重新燃起了希望。
五、心得感想：
閱讀完這一本書，我覺得里面的媽媽一開始很可憐，因為家里的爸爸每天喝酒，浪費(fèi)家里的錢又不去找工作，害媽媽只得不停的想辦法兼差賺錢。記得有一次爸爸喝酒，于是媽媽就生氣的對爸爸說：下一次再喝酒你就不要回來好了！爸爸不喜歡媽媽對他吼，所以爸爸開始對媽媽，還打到流血，最后美華趕緊請隔壁阿姨打電話叫救護(hù)車來。雖然這段文字令我感到恐懼，但是我覺得美華的媽媽相當(dāng)勇敢，她決定擺脫這段令她痛苦的生活，所以毅然決然和爸爸離婚，重新滿懷希望與姐妹倆展開新的生活。
美華的媽媽雖然遭到家庭暴力，但是她為了兩個孩子仍然勇敢的走出來，靠著自己的手藝，扶養(yǎng)姐妹倆，也為自己的事業(yè)奮斗出一片天！所以我們也要學(xué)習(xí)書中美華媽媽遇到挫折不退縮的精神，無論遇到什么困難都要堅強(qiáng)的走下去，我相信只要肯努力沒有任何做不到的事情。
我的筆記在哪里找篇四
教師手寫筆記，是我們學(xué)習(xí)過程中最常見的場景之一。每一次上課，教師們熟練地?fù)]舞著筆桿，在黑板和白板上留下一道道潔白的筆跡。我曾經(jīng)一直認(rèn)為教師手寫筆記很普通，再普通不過了。但是隨著我漸漸地成長，我發(fā)現(xiàn)教師手寫筆記背后的意義和價值愈發(fā)珍貴，今天我想和大家分享一下我的教師手寫筆記心得體會。
第二段：教師手寫筆記的教育價值
教師手寫筆記不僅可以作為課程內(nèi)容的記錄，更重要的是它帶有深刻的教育意義。每一個教師都有自己的書寫風(fēng)格和特點，這是他們個性中不可或缺的一部分。當(dāng)我們看到教師的筆跡時，我們不僅可以理解他們所講授的東西，也能夠更好地領(lǐng)會他們的人格魅力。從某種程度上講，教師的手寫筆記更像是他們留給我們的一種印記，它會深深地烙印在我們的心靈深處。
第三段：教師手寫筆記的應(yīng)用
教師手寫筆記除了作為傳統(tǒng)的板書之外，現(xiàn)代科技的加入，也擴(kuò)大了它的應(yīng)用范圍。教室里，我們可以用電子白板、投影儀等現(xiàn)代設(shè)備來將教師手寫筆記傳輸給每一個學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)時代，教師手寫筆記還可以通過錄制視頻、直播課堂等多種方式呈現(xiàn)。這些新興技術(shù)不僅能夠讓教師手寫筆記更快更精確地傳遞到學(xué)生手中，還可以方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第四段：我的教師手寫筆記學(xué)習(xí)體會
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)教師手寫筆記對于促進(jìn)我的學(xué)習(xí)十分有效。當(dāng)我把教師的筆跡放在我的筆記本或者電子設(shè)備上，我往往會更加認(rèn)真地聽取、理解、領(lǐng)悟教師所講授的內(nèi)容。同時，我會通過重復(fù)書寫教師的筆記來加深自己對這些知識的理解。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓我更好地掌握知識，也可以提高我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：結(jié)論
教師手寫筆記是蘊(yùn)含了知識、智慧和個性的一種表現(xiàn)形式。它有著重要的教育意義和廣泛的應(yīng)用價值，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著積極的促進(jìn)作用。最后，我想向教師們致以誠摯的敬意和感謝，感謝他們的無私奉獻(xiàn)和精彩演講，也感謝他們那一筆一劃的手寫筆記，它們在我的心中留下了永恒的烙印。
我的筆記在哪里找篇五
《我是一只貓》，是日本著名作家夏目·索塞基寫的一本地道的日本小說。這本書以貧困教師家中的一只貓為主角，從這只“擬人化”的貓的角度觀察人類心理。這本書里的貓受了很多苦，最后死在了水箱里。事實上，在生活中，仍然有許多物品被折磨，最終死在人類手中。
有一次，當(dāng)我從學(xué)?；貋淼臅r候，我剛剛經(jīng)過醫(yī)院門口，就看到一大群人圍成一個小圈，好像在看什么東西。我忍不住好奇的誘惑，擠進(jìn)去看發(fā)生了什么。看到這種表情，我驚呆了，過了一會兒才恢復(fù)過來。地上躺著一只死貓，棕色的頭發(fā)和一些紅色的血。它的四肢伸展，前爪似乎在尋求幫助。最可怕的.事情也是我留下來的原因——貓的右眼掉了出來，通過小血管與眼窩相連?；叵肫饋恚@一幕仍然很可怕。
還有一次，當(dāng)太陽下山時，我從未完工的街區(qū)走回家。就在中途，我突然聽到“喵喵”的聲音。我想了想，但我不在乎。我接著說。正當(dāng)他要離開空地面時，又傳來了“喵喵”的叫聲。我想:這好像是貓的叫聲。因此，我踏上了尋找貓的道路。通過判斷聲源，我花了大約4分鐘才找到貓的確切位置。乍看之下，我的全身漆黑一片，滿是眼藥水和臟東西。看到它又臟又臭又丑，我就不理它，回家了。這件事成了我的遺憾。
想想看，有這么多動物死在人類手中，人類是否應(yīng)該有一個好的防腐省？
我的筆記在哪里找篇六
本書簡介：作者出身卑微，家境貧苦，六歲喪父，小小年紀(jì)成績優(yōu)秀但卻被迫退學(xué)上山當(dāng)采石女，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)活全家的重任，供妹妹上學(xué)。就在這樣艱苦的環(huán)境中，她依然以堅韌不拔的意志與艱難的生活做著頑強(qiáng)的抗?fàn)?，對生活懷著無限的憧憬與希冀。19歲那年，她因母親治病欠下巨債而輾轉(zhuǎn)到了上海打工，先后做過餐館服務(wù)員、服裝廠流水線女工、時裝公司技術(shù)員、廣告公司業(yè)務(wù)員??吃盡千辛萬苦,但她懷著一股”一定要出人頭地”的信念頑強(qiáng)拼搏,終于在海納百川的大上海成就了自己的夢想,成了打工族中的佼佼者.
在艱難的打工生涯中,作者一直沒有泯滅對文學(xué)的喜愛,打工之余堅持讀書寫作,終于以飄逸的文筆,超然的靈氣敲開了文學(xué)的大門,最終被?知音?雜志社領(lǐng)導(dǎo)慧眼識珠,破例錄用為記者/編輯,圓了她夢寐以求的愿望.
趙美萍在上海時裝公司做技術(shù)員時遇到這樣一位領(lǐng)導(dǎo)，他在趙美萍因自己是外來妹而受到鄙視時，說過這樣一段話：“萍，沒有什么比實際能力的展示更有說服力了。一個陷入絕境的人，當(dāng)他幾乎不可能獲得任何援助時，就會把他全部和最后的希望寄托在精神力量的優(yōu)勢上，因為精神力量的優(yōu)勢可以使每個勇敢的人奮不顧身。相信自己，就是成功的關(guān)鍵?！笔艿竭@樣一位領(lǐng)導(dǎo)亦老師的鼓勵，趙美萍每當(dāng)受到職工的刁難時，就會用自己的實力來回?fù)?，她也越來越有自信，慢慢地受到了包括上海本地職工的佩服。這告訴我們只要你有實力，努力去干好每件事，總會有你的立足之地。
我的苦難我的大學(xué)確實是一本值得一讀的書，讀它也能使我聯(lián)想到父親一輩的生活是多么的艱辛困苦，我要說一句：爸爸媽媽，你們辛苦了！
我的筆記在哪里找篇七
前段時間，我閱讀了美國漢恩。吉諾特博士著，臺灣許麗美、許麗玉翻譯的《接受我的愛——老師如何跟學(xué)生說話》這本書，喜歡這樣帶有事例并且常人話的語言。這本書之所以能夠經(jīng)久不衰，真正的原因是它把溝通的遠(yuǎn)離，透過對話，說的深入而貼切。
其中，最優(yōu)秀與最不稱職的老師“、”贊美的缺點“、”管教“這幾個部分給我留下的印象最深?！弊顑?yōu)秀的老師“以學(xué)生的立場就事論事；”最不稱職的老師“總是批評學(xué)生的品格與個性。老師們在平時的工作中會經(jīng)常遇到這樣的問題。比如，有個同學(xué)打翻顏料，甲老師會就事論事說：”啊，顏料打翻了，快拿水和抹布來?！耙依蠋焺t評擊學(xué)生的個性說：”你老是笨手笨腳的，你是不是天生就這么粗心么？“這樣甲乙兩位老師與學(xué)生實質(zhì)上就形成了有效溝通與無效溝通。而有效溝通的本質(zhì)是，知道如何應(yīng)用”就事論事，不針對個人個性與品格“這一溝通原則用于各種不同的情境里。當(dāng)發(fā)生上述問題時，心思不要用在指責(zé)上，要用在找出解決辦法上。
就拿對學(xué)生的贊美來說吧，我們常常是居高臨下式的'評論：你很棒，你是好孩子，你是個優(yōu)秀的學(xué)生等等。其實這樣的評價不僅不會有效的激勵學(xué)生，反而會讓學(xué)生焦慮，或者促使學(xué)生變壞?！督邮芪业膼邸犯嬖V我們：贊美時，要稱贊特定的行為表現(xiàn)，不要評論品行；唯有不評斷品行的贊美才能使兒童無懼的改過，而且無焦慮地回復(fù)正常表現(xiàn)等等。書中還列舉了許多老師給予學(xué)生的贊美，讀了之后，真是感覺自愧不如。
講到”管教“問題，給我印象最深的一個例子是，大雪紛飛，幾個學(xué)生透過窗戶看雪景，老師火大地說：”你們怎么搞的？我在這講課你們卻在那看雪，我看我得把你們都趕到寒冷的外頭，這是最后一次警告！懂了么！“這個老師沒有體恤到孩子們期望看到初雪的好奇心。抹殺了孩子的好奇心對老師并沒有好處，他們會對接下來老師所講的知識聽不進(jìn)去，何況學(xué)習(xí)要有熱忱的心。此情此景，老師不如騰出兩分鐘，跟學(xué)生一起慶祝雪花飛舞的盛況，捕捉這美妙的片刻，共同欣賞白色奇跡。這樣的話，滿足了學(xué)生們的好奇心，他們會很開心，覺得老師通情達(dá)理，接下來的課他們會聽的更認(rèn)真。管教像外科手術(shù)一樣需要精確，不可隨意動刀，不能信口開河。尤其重要的是，老師要以身作則，示范良好態(tài)度。
《接受我的愛》雖然這本書已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年，但是其中嚴(yán)寒的智慧和真理并沒有過時，因為父母對孩子的操心、教師對學(xué)生的費(fèi)心，都是永遠(yuǎn)不變的輪回，也注定是永遠(yuǎn)也說不完的故事。
我的筆記在哪里找篇八
故事中虛構(gòu)的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。
有時我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息。
或者像匆匆——他能夠迅速開始行動?；蛘呦窈吆摺驗楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟?；蛘呦襁筮蟆?dāng)他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識?；蛟S它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運(yùn)動，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。請相信我，這則簡短的寓言只需花費(fèi)你不多的時間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂趣。祝你們一切順利。請記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
最近，我讀了《誰動了我的奶酪》后，感觸頗多。
書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：
一、面對變化，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
二、面隊自己的錯誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。
三、用輕松簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認(rèn)變化，并盡力地去適應(yīng)它，這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個過程非常艱難、辛苦，但從這個尋找的過程中，我們才會變得更加穩(wěn)重、成熟。
社會變化本無常，想要存活在這個社會當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。
《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象?？蓳?jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，同時迅速躍居《紐約時報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中主要講述4個"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！
當(dāng)然"奶酪"只是是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無法實現(xiàn)時，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€，而是認(rèn)識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思?！钡膽n患意識一定要保持，時刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動，并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
我的筆記在哪里找篇九
《給我一個班，我就心滿意足了》作者薛瑞萍是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師，自稱“布衣”“草根”，卻有著普通教師難以企及的廣博精深的專業(yè)素養(yǎng)、開闊睿智的人文視野。網(wǎng)名“看云”，上網(wǎng)僅一個月，即被評為“教育在線”最佳網(wǎng)友。
本書為“大夏書系”叢書之一，分為三輯：教育，對成長的迷戀；語文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。都是有關(guān)作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開的軌跡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，以自己的火點燃了學(xué)生，使整個教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過程。語言單純，感情真摯。
我的筆記在哪里找篇十
人生如夢，歲月如歌。
恍恍惚惚，做了的夢，如今，歲月帶走了年少無知的我，一份大女孩的成熟讓我不知所措，一絲淡淡的憂愁爬滿了身體的各個角落，偶爾回首，卻發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會了承受。平凡的日子，平凡的青春，蕩不起漣漪，卻在心里一點點地積累遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢，風(fēng)車的四季，輪回的歌聲，我慢慢地成長著。
平平淡淡，如果真的`想要去理解，去理解那顆四處漂泊流浪的心，去理解夢想與現(xiàn)實的差距，那確是一種折磨，就像曾經(jīng)的苦笑，都已隨風(fēng)飄過，不會再去計較，不會再去埋怨，不會再去想它的對或錯，只會默默地看著自己的日記，想著昨日的心情，回憶著那澀澀的滋味，那么不完美的完美青春，此時此刻，心中竟如此平靜，如一潭湖水，微風(fēng)吹過，竟有種莫名的感動。這種感覺，讓我覺得親切、舒服，平淡而又充實。
磕磕碰碰，生命有太多的遺憾，生活有太多的殘缺，青春期的叛逆，讓我不懂得珍惜，失去后才明白自己的愚蠢，才明白擁有時的快樂，朋友的問候和祈盼，讓我覺得世界真的很可愛，但一些好事都不會太持久，會被小事吞沒，會被誤解拆散，會被時間沖淡。唉，等待是一份最美的無奈，心中又有多少辛酸，能得到一個真正的知己，一生何求、一世何圖呢？不要讓友情經(jīng)不起風(fēng)雨，不要讓愛情經(jīng)不起考驗，不要讓親情被時間沖淡，天涯海角有我的祝福，你不會孤單。
酸酸甜甜，進(jìn)退中的多少感慨，就讓筆記記錄下我的心情，讓它飛向太平洋吧！
真真假假，我就是我——筆記中的我。
擦干眼淚，不再回頭。
我的筆記在哪里找篇十一
敬一丹的職業(yè)生涯：畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（今中國傳媒大學(xué)），后留校任教，然后入職中央電視臺。先后主持《經(jīng)濟(jì)半小時》、《一旦話題》、《焦點訪談》、《東方時空》、《直播中國》、《聲音》、《新聞?wù){(diào)查》等欄目。主持了《感動中國》、香港回歸、澳門回歸等重大事件的直播。
書中涉及大量社會層面的問題，書的第九部分——每個生命都有權(quán)利發(fā)光。
事件一、村道上奔跑的女孩。怎樣改善農(nóng)村的體育課現(xiàn)狀，沒有器材，缺少專業(yè)的體育老師，跑跑跳跳就是上了體育課。夢想是去塑膠跑道上跑幾圈。
事件二、火炬飄過廢墟。08年奧運(yùn)會臨近，汶川大地震來了。火炬在都江堰的傳遞被迫停止。2008年，包含了兩件大事：“5.12”地震、奧運(yùn)。
其實對我來說，2008年有更重要的.事情發(fā)生，那就是我的小琪琪出生。
只有主人給它下班的信號時，它才歡騰跳躍，露出狗狗本來的樣子。為了人類的需要，它克制著自己的本能，這是一只讓人感動得想流淚的狗狗。
事件四、從藍(lán)竹子到綠熊貓。貴州的農(nóng)村，孩子們?nèi)鄙俨使P，畫出的畫是藍(lán)色的熊貓和竹子——因為沒有錢買彩筆?！稏|方時空》九周年，播出《風(fēng)吹過山崗》，各種各樣的彩筆寄給了孩子們。美術(shù)課上終于有彩筆了，連熊貓都畫成彩色的了！恨不能把眼前的世界都涂成彩色！孩子的童年不該是黯淡的、黑白的、單顏色的。
事件五、爸媽不在家，這還算家嗎？關(guān)注留守兒童。2013年達(dá)到6000萬，占農(nóng)村兒童的37%，全國這么多孩子，長時間、非戰(zhàn)爭因素、在和平時期被迫離開他們的父母，這現(xiàn)象很罕見，也很值得從經(jīng)濟(jì)、社會不同角度去研究。
事件六、讓女孩有尊嚴(yán)地活著。關(guān)愛女孩。男女比例120:100。
事件七、紅花草。大別山的鄉(xiāng)村教師——胡大清，貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀?？傆幸环N力量讓我們認(rèn)清生活本來面目之后，仍然熱愛生活。
事件八、植樹造林。林區(qū)面臨資源枯竭危險。我們原來自稱是“老林家”的，如今我們是“少林國家”的。青山常在，永續(xù)利用。綠，顯得彌足珍貴。
事件九、月牙泉的枯竭。50年代，月牙泉水深7米；2006年，水深1米。采取了滲灌技術(shù)，如同給病患輸液。2006年，水深1米；2012年，水深2米。期待。
事件十、6.05世界環(huán)境日。梁從誡，自然之友成員。關(guān)上空調(diào)，不用塑料袋，撿起垃圾……梁啟超的變法，梁思成的護(hù)城，梁從誡的環(huán)保，三代人都愛國憂國，具有社會責(zé)任感。
事件十一、6.17防治荒漠化日。沙進(jìn)人退，無處可退?；哪Q食著綠洲，蠶食著耕地。到西北沙漠上去畫畫，只需帶兩種顏色——十管黃的，一管綠的就夠了。但愿我們以后再去的時候，多帶一些綠顏色。
我的筆記在哪里找篇十二
《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結(jié)了實驗后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學(xué)。
我就被深深地吸引了，乘坐著時光機(jī)來到了科學(xué)的殿堂：一位小孩有一雙神奇的眼睛，瞳孔是藍(lán)色的，在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒，白天只能看十米以內(nèi)的事物，夜晚眼睛卻十分敏銳，在伸手不見五指的情況下，都能讀書、寫字，經(jīng)過科學(xué)研究，原來是白化病在作怪。神七問天，實現(xiàn)了太空邁步，未來能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的夢想，中國人都在為這個夢想去進(jìn)發(fā)、去實現(xiàn)。
我一直都不知道人體的皮膚有什么作用?，F(xiàn)在我讀了這本書終于知道了人體皮膚的作用是：可以調(diào)節(jié)體溫，它就是用出汗來把皮膚的溫度降下來的。而且皮膚還是感覺接收器官，被觸摸會立即感知，而且摳、抓、掐都可以分辨得出來，即使我們是閉上眼睛的，我們同樣可以準(zhǔn)確地感覺到被觸碰的位置，很神吧!而且皮膚可以防止水滲到身體里面去，所以游泳我們也不怕!可自己從嘴里把水喝進(jìn)肚子里，這可不算是水滲進(jìn)了自己的身體里。人體的皮膚是有彈性的，按一下，再把手拿開皮膚都會立即恢復(fù)原樣。我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，是要愛惜的呀!
里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時，仔細(xì)的觀察了周圍的植物，發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時又好像平安無事，還有的時候令人感到傷心，某些動物吃了某些比較弱的動物時，覺得那些動物十分兇狠，不過這是自然界的規(guī)律。
百花園中每一朵花代表著一種奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿?，新世紀(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心，去解開世界的未解之迷吧!就如牛頓所說的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
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