每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我的筆記在哪里找篇一
評(píng)《我的左手》20××年是鐘晶晶小說(shuō)創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說(shuō)《家譜》、《第三個(gè)人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說(shuō)一樣，這也是一篇十分獨(dú)特的，與時(shí)下的一般小說(shuō)很不相同的小說(shuō)，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨(dú)到的眼光，表現(xiàn)生活的獨(dú)特的敘述形式。讀后，給人留下的深長(zhǎng)的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫了幾個(gè)人物：冬子、水珍、王長(zhǎng)海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個(gè)人物都寫得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無(wú)疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個(gè)悲劇結(jié)局的原因是什么呢？作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行玩弄；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。
因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入開掘，而這（對(duì)人類深層心理和情感世界的開掘）也正是女作家鐘晶晶小說(shuō)的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個(gè)中篇小說(shuō)《你不能讀懂我的夢(mèng)》，這篇帶有精神分析特點(diǎn)的小說(shuō)，觸及到人類赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”?！段业淖笫帧繁M管不同于《你不能讀懂我的夢(mèng)》，但在探尋人類的深層心理和情感世界這一點(diǎn)上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說(shuō)之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類”的特征。這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬?lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。作者在《創(chuàng)作談：面對(duì)記憶下跪》中也坦言：她寫這篇小說(shuō)和寫《家譜》、《第三個(gè)人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。
這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說(shuō)中都存在著。但當(dāng)作者對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，寫什么固然是重要的，但怎么寫也許更為重要。對(duì)這一點(diǎn)，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識(shí)。在一次談話中，她把怎么寫歸結(jié)為文字語(yǔ)言問(wèn)題，因?yàn)槲淖终Z(yǔ)言“就是一個(gè)作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒法模仿的”（《戰(zhàn)爭(zhēng)童謠跋：另一種風(fēng)景》）。
這當(dāng)然也是對(duì)的。不過(guò)，單說(shuō)文字語(yǔ)言還是顯得有些籠統(tǒng)，因?yàn)檫@適用于任何一類文學(xué)創(chuàng)作，而對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，怎么寫的一個(gè)更為根本的問(wèn)題是敘述形式問(wèn)題，而文字語(yǔ)言則是敘述形式的構(gòu)件。
我的筆記在哪里找篇二
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，我接觸過(guò)很多種不同的學(xué)習(xí)方法。可是在我整個(gè)學(xué)生時(shí)期中，我最喜歡的學(xué)習(xí)方法一直都是我的教師手寫筆記。今天，我想分享一下我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的一些心得體會(huì)。
一、手寫筆記的優(yōu)點(diǎn)
首先，值得一提的是手寫筆記的優(yōu)點(diǎn)。在我的教學(xué)生涯中，許多老師都堅(jiān)持使用用手寫筆記。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這可能是一種古老的方式，然而，這種方式其實(shí)非常實(shí)用。當(dāng)聽老師講課時(shí)，如果不做筆記，很快就會(huì)失去重要的內(nèi)容，如果只使用電子產(chǎn)品或者錄音，那么更容易分心和走神。但是，當(dāng)你寫下筆記的時(shí)候，你會(huì)更加專注，更加詳細(xì)地記錄重要的內(nèi)容。此外，手寫筆記還有助于提高思考能力和記憶力。在翻閱自己的手寫筆記時(shí)，也會(huì)讓你更好地回憶起當(dāng)時(shí)的思考和你了解的知識(shí)。
二、筆記的美學(xué)
筆記的美學(xué)是我的另一大熱愛。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和方式，有人提倡將筆記盡可能地簡(jiǎn)潔明了，而有人則將筆記視為自己創(chuàng)作的藝術(shù)品。然而，不管你是哪種類型的人，你的筆記都必須是有意義的。在我的筆記中，我總是盡可能地運(yùn)用自己的藝術(shù)才能，來(lái)使筆記看上去更加的生動(dòng)和有用。
三、效率
除了美學(xué)外，我也注意到手寫筆記在效率方面的優(yōu)點(diǎn)。手寫筆記不涉及任何復(fù)雜的技術(shù)，因此，比電子筆記要更快速、更簡(jiǎn)單。如果你需要在課初做筆記，那么手寫筆記不需要任何開始前的準(zhǔn)備時(shí)間。而如果你需要在課后更改筆記，則更容易將手寫筆記調(diào)整為你所需要的類型。
四、保護(hù)隱私
手寫筆記還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是隱私保護(hù)。當(dāng)你學(xué)習(xí)敏感性話題時(shí)，通常不想讓別人知道，這個(gè)時(shí)候使用手寫筆記是個(gè)較好的選擇。如果你在公共的場(chǎng)合使用電子筆記，有時(shí)別人會(huì)經(jīng)過(guò)并看到你的筆記。而手寫筆記的保密性更強(qiáng)，其他人更難偷窺你的筆記。
五、總結(jié)
在我學(xué)習(xí)的歷程中，手寫筆記幫助我取得了很多進(jìn)展。手寫筆記讓我更加專注，我筆下的每一筆都是我理解的記錄。這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂中參與度更高，在回憶我的筆記時(shí)，我更容易通過(guò)它們來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。手寫筆記似乎被電子設(shè)備取代，但是它仍然是一種最簡(jiǎn)單、美麗和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式。
我的筆記在哪里找篇三
二、作者：李光福
三、出版社：新苗文化
四、內(nèi)容大意：
本書中描述著姐妹倆的新生活，他們搬去一個(gè)小房子，里面雖然空間不大，但是因?yàn)閶寢寷]有工作，所以姐妹倆就跟對(duì)方說(shuō)先不要要求什么，等到媽媽一有錢就可以換新家了。在整理衣服時(shí)，媽媽想到可以開店，就跟美華和妹妹說(shuō)：我們可以開店，這樣就可以有錢拿來(lái)繳我們的學(xué)費(fèi)了！于是媽媽就去找奶奶商量，討論事情的經(jīng)過(guò)。奶奶一聽就贊同的說(shuō)：這是個(gè)不錯(cuò)的方法。于是拿出了開店的資金借給媽媽使用，媽媽很感動(dòng)，于是下定決心要好好經(jīng)營(yíng)這家店。第二天，媽媽看到一家可以租的店面就立刻租下來(lái)，美華和妹妹很開心，因?yàn)橛忠峒伊耍艨梢詫⒌觊_成功，也可以解決生活上經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題。
后來(lái)，學(xué)校舉辦校慶園游會(huì)，同學(xué)們七嘴八舌的討論說(shuō)要擺什么攤位，老師建議請(qǐng)美華的媽媽來(lái)賣越南小吃，大家紛紛同意。到了校慶那一天，美華就去幫忙媽媽賣小吃，也許是之前買過(guò)的人都贊不絕口，所以攤位突然涌入了很多人要來(lái)買越南小吃，園游會(huì)還沒結(jié)束，媽媽準(zhǔn)備的食材都賣的一干二凈！全班同學(xué)都好開心說(shuō)認(rèn)為班上一定賺了不少錢，看到大家開心的臉龐以及吃著香味四溢的越南小吃，讓美華和媽媽都感到相當(dāng)開心，對(duì)生命又重新燃起了希望。
五、心得感想：
閱讀完這一本書，我覺得里面的媽媽一開始很可憐，因?yàn)榧依锏陌职置刻旌染?，浪費(fèi)家里的錢又不去找工作，害媽媽只得不停的想辦法兼差賺錢。記得有一次爸爸喝酒，于是媽媽就生氣的對(duì)爸爸說(shuō)：下一次再喝酒你就不要回來(lái)好了！爸爸不喜歡媽媽對(duì)他吼，所以爸爸開始對(duì)媽媽，還打到流血，最后美華趕緊請(qǐng)隔壁阿姨打電話叫救護(hù)車來(lái)。雖然這段文字令我感到恐懼，但是我覺得美華的媽媽相當(dāng)勇敢，她決定擺脫這段令她痛苦的生活，所以毅然決然和爸爸離婚，重新滿懷希望與姐妹倆展開新的生活。
美華的媽媽雖然遭到家庭暴力，但是她為了兩個(gè)孩子仍然勇敢的走出來(lái)，靠著自己的手藝，扶養(yǎng)姐妹倆，也為自己的事業(yè)奮斗出一片天！所以我們也要學(xué)習(xí)書中美華媽媽遇到挫折不退縮的精神，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我相信只要肯努力沒有任何做不到的事情。
我的筆記在哪里找篇四
教師手寫筆記，是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見的場(chǎng)景之一。每一次上課，教師們熟練地?fù)]舞著筆桿，在黑板和白板上留下一道道潔白的筆跡。我曾經(jīng)一直認(rèn)為教師手寫筆記很普通，再普通不過(guò)了。但是隨著我漸漸地成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)教師手寫筆記背后的意義和價(jià)值愈發(fā)珍貴，今天我想和大家分享一下我的教師手寫筆記心得體會(huì)。
第二段：教師手寫筆記的教育價(jià)值
教師手寫筆記不僅可以作為課程內(nèi)容的記錄，更重要的是它帶有深刻的教育意義。每一個(gè)教師都有自己的書寫風(fēng)格和特點(diǎn)，這是他們個(gè)性中不可或缺的一部分。當(dāng)我們看到教師的筆跡時(shí)，我們不僅可以理解他們所講授的東西，也能夠更好地領(lǐng)會(huì)他們的人格魅力。從某種程度上講，教師的手寫筆記更像是他們留給我們的一種印記，它會(huì)深深地烙印在我們的心靈深處。
第三段：教師手寫筆記的應(yīng)用
教師手寫筆記除了作為傳統(tǒng)的板書之外，現(xiàn)代科技的加入，也擴(kuò)大了它的應(yīng)用范圍。教室里，我們可以用電子白板、投影儀等現(xiàn)代設(shè)備來(lái)將教師手寫筆記傳輸給每一個(gè)學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師手寫筆記還可以通過(guò)錄制視頻、直播課堂等多種方式呈現(xiàn)。這些新興技術(shù)不僅能夠讓教師手寫筆記更快更精確地傳遞到學(xué)生手中，還可以方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第四段：我的教師手寫筆記學(xué)習(xí)體會(huì)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師手寫筆記對(duì)于促進(jìn)我的學(xué)習(xí)十分有效。當(dāng)我把教師的筆跡放在我的筆記本或者電子設(shè)備上，我往往會(huì)更加認(rèn)真地聽取、理解、領(lǐng)悟教師所講授的內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)重復(fù)書寫教師的筆記來(lái)加深自己對(duì)這些知識(shí)的理解。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓我更好地掌握知識(shí)，也可以提高我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：結(jié)論
教師手寫筆記是蘊(yùn)含了知識(shí)、智慧和個(gè)性的一種表現(xiàn)形式。它有著重要的教育意義和廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著積極的促進(jìn)作用。最后，我想向教師們致以誠(chéng)摯的敬意和感謝，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和精彩演講，也感謝他們那一筆一劃的手寫筆記，它們?cè)谖业男闹辛粝铝擞篮愕睦佑 ?/p>
我的筆記在哪里找篇五
《我是一只貓》，是日本著名作家夏目·索塞基寫的一本地道的日本小說(shuō)。這本書以貧困教師家中的一只貓為主角，從這只“擬人化”的貓的角度觀察人類心理。這本書里的貓受了很多苦，最后死在了水箱里。事實(shí)上，在生活中，仍然有許多物品被折磨，最終死在人類手中。
有一次，當(dāng)我從學(xué)?；貋?lái)的時(shí)候，我剛剛經(jīng)過(guò)醫(yī)院門口，就看到一大群人圍成一個(gè)小圈，好像在看什么東西。我忍不住好奇的誘惑，擠進(jìn)去看發(fā)生了什么?？吹竭@種表情，我驚呆了，過(guò)了一會(huì)兒才恢復(fù)過(guò)來(lái)。地上躺著一只死貓，棕色的頭發(fā)和一些紅色的血。它的四肢伸展，前爪似乎在尋求幫助。最可怕的.事情也是我留下來(lái)的原因——貓的右眼掉了出來(lái)，通過(guò)小血管與眼窩相連。回想起來(lái)，這一幕仍然很可怕。
還有一次，當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，我從未完工的街區(qū)走回家。就在中途，我突然聽到“喵喵”的聲音。我想了想，但我不在乎。我接著說(shuō)。正當(dāng)他要離開空地面時(shí)，又傳來(lái)了“喵喵”的叫聲。我想:這好像是貓的叫聲。因此，我踏上了尋找貓的道路。通過(guò)判斷聲源，我花了大約4分鐘才找到貓的確切位置。乍看之下，我的全身漆黑一片，滿是眼藥水和臟東西。看到它又臟又臭又丑，我就不理它，回家了。這件事成了我的遺憾。
想想看，有這么多動(dòng)物死在人類手中，人類是否應(yīng)該有一個(gè)好的防腐省？
我的筆記在哪里找篇六
本書簡(jiǎn)介：作者出身卑微，家境貧苦，六歲喪父，小小年紀(jì)成績(jī)優(yōu)秀但卻被迫退學(xué)上山當(dāng)采石女，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)活全家的重任，供妹妹上學(xué)。就在這樣艱苦的環(huán)境中，她依然以堅(jiān)韌不拔的意志與艱難的生活做著頑強(qiáng)的抗?fàn)帲瑢?duì)生活懷著無(wú)限的憧憬與希冀。19歲那年，她因母親治病欠下巨債而輾轉(zhuǎn)到了上海打工，先后做過(guò)餐館服務(wù)員、服裝廠流水線女工、時(shí)裝公司技術(shù)員、廣告公司業(yè)務(wù)員??吃盡千辛萬(wàn)苦,但她懷著一股”一定要出人頭地”的信念頑強(qiáng)拼搏,終于在海納百川的大上海成就了自己的夢(mèng)想,成了打工族中的佼佼者.
在艱難的打工生涯中,作者一直沒有泯滅對(duì)文學(xué)的喜愛,打工之余堅(jiān)持讀書寫作,終于以飄逸的文筆,超然的靈氣敲開了文學(xué)的大門,最終被?知音?雜志社領(lǐng)導(dǎo)慧眼識(shí)珠,破例錄用為記者/編輯,圓了她夢(mèng)寐以求的愿望.
趙美萍在上海時(shí)裝公司做技術(shù)員時(shí)遇到這樣一位領(lǐng)導(dǎo)，他在趙美萍因自己是外來(lái)妹而受到鄙視時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一段話：“萍，沒有什么比實(shí)際能力的展示更有說(shuō)服力了。一個(gè)陷入絕境的人，當(dāng)他幾乎不可能獲得任何援助時(shí)，就會(huì)把他全部和最后的希望寄托在精神力量的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)榫窳α康膬?yōu)勢(shì)可以使每個(gè)勇敢的人奮不顧身。相信自己，就是成功的關(guān)鍵?！笔艿竭@樣一位領(lǐng)導(dǎo)亦老師的鼓勵(lì)，趙美萍每當(dāng)受到職工的刁難時(shí)，就會(huì)用自己的實(shí)力來(lái)回?fù)?，她也越?lái)越有自信，慢慢地受到了包括上海本地職工的佩服。這告訴我們只要你有實(shí)力，努力去干好每件事，總會(huì)有你的立足之地。
我的苦難我的大學(xué)確實(shí)是一本值得一讀的書，讀它也能使我聯(lián)想到父親一輩的生活是多么的艱辛困苦，我要說(shuō)一句：爸爸媽媽，你們辛苦了！
我的筆記在哪里找篇七
前段時(shí)間，我閱讀了美國(guó)漢恩。吉諾特博士著，臺(tái)灣許麗美、許麗玉翻譯的《接受我的愛——老師如何跟學(xué)生說(shuō)話》這本書，喜歡這樣帶有事例并且常人話的語(yǔ)言。這本書之所以能夠經(jīng)久不衰，真正的原因是它把溝通的遠(yuǎn)離，透過(guò)對(duì)話，說(shuō)的深入而貼切。
其中，最優(yōu)秀與最不稱職的老師“、”贊美的缺點(diǎn)“、”管教“這幾個(gè)部分給我留下的印象最深。”最優(yōu)秀的老師“以學(xué)生的立場(chǎng)就事論事；”最不稱職的老師“總是批評(píng)學(xué)生的品格與個(gè)性。老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。比如，有個(gè)同學(xué)打翻顏料，甲老師會(huì)就事論事說(shuō)：”啊，顏料打翻了，快拿水和抹布來(lái)。“乙老師則評(píng)擊學(xué)生的個(gè)性說(shuō)：”你老是笨手笨腳的，你是不是天生就這么粗心么？“這樣甲乙兩位老師與學(xué)生實(shí)質(zhì)上就形成了有效溝通與無(wú)效溝通。而有效溝通的本質(zhì)是，知道如何應(yīng)用”就事論事，不針對(duì)個(gè)人個(gè)性與品格“這一溝通原則用于各種不同的情境里。當(dāng)發(fā)生上述問(wèn)題時(shí)，心思不要用在指責(zé)上，要用在找出解決辦法上。
就拿對(duì)學(xué)生的贊美來(lái)說(shuō)吧，我們常常是居高臨下式的'評(píng)論：你很棒，你是好孩子，你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生等等。其實(shí)這樣的評(píng)價(jià)不僅不會(huì)有效的激勵(lì)學(xué)生，反而會(huì)讓學(xué)生焦慮，或者促使學(xué)生變壞。《接受我的愛》告訴我們：贊美時(shí)，要稱贊特定的行為表現(xiàn)，不要評(píng)論品行；唯有不評(píng)斷品行的贊美才能使兒童無(wú)懼的改過(guò)，而且無(wú)焦慮地回復(fù)正常表現(xiàn)等等。書中還列舉了許多老師給予學(xué)生的贊美，讀了之后，真是感覺自愧不如。
講到”管教“問(wèn)題，給我印象最深的一個(gè)例子是，大雪紛飛，幾個(gè)學(xué)生透過(guò)窗戶看雪景，老師火大地說(shuō)：”你們?cè)趺锤愕模课以谶@講課你們卻在那看雪，我看我得把你們都趕到寒冷的外頭，這是最后一次警告！懂了么！“這個(gè)老師沒有體恤到孩子們期望看到初雪的好奇心。抹殺了孩子的好奇心對(duì)老師并沒有好處，他們會(huì)對(duì)接下來(lái)老師所講的知識(shí)聽不進(jìn)去，何況學(xué)習(xí)要有熱忱的心。此情此景，老師不如騰出兩分鐘，跟學(xué)生一起慶祝雪花飛舞的盛況，捕捉這美妙的片刻，共同欣賞白色奇跡。這樣的話，滿足了學(xué)生們的好奇心，他們會(huì)很開心，覺得老師通情達(dá)理，接下來(lái)的課他們會(huì)聽的更認(rèn)真。管教像外科手術(shù)一樣需要精確，不可隨意動(dòng)刀，不能信口開河。尤其重要的是，老師要以身作則，示范良好態(tài)度。
《接受我的愛》雖然這本書已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年，但是其中嚴(yán)寒的智慧和真理并沒有過(guò)時(shí)，因?yàn)楦改笇?duì)孩子的操心、教師對(duì)學(xué)生的費(fèi)心，都是永遠(yuǎn)不變的輪回，也注定是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的故事。
我的筆記在哪里找篇八
故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。
有時(shí)我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息。
或者像匆匆——他能夠迅速開始行動(dòng)?；蛘呦窈吆摺?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟。或者像唧唧——當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種精神上的寧?kù)o，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。請(qǐng)相信我，這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。祝你們一切順利。請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
最近，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
一、面對(duì)變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭(zhēng)，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
二、面隊(duì)自己的錯(cuò)誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。
三、用輕松簡(jiǎn)單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會(huì)所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂(lè)，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認(rèn)變化，并盡力地去適應(yīng)它，這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難、辛苦，但從這個(gè)尋找的過(guò)程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重、成熟。
社會(huì)變化本無(wú)常，想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?？蓳?jù)說(shuō)，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》，《華爾街日?qǐng)?bào)》，《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中主要講述4個(gè)"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè)，而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂(lè)”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思?！钡膽n患意識(shí)一定要保持，時(shí)刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
我的筆記在哪里找篇九
《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》作者薛瑞萍是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師，自稱“布衣”“草根”，卻有著普通教師難以企及的廣博精深的專業(yè)素養(yǎng)、開闊睿智的人文視野。網(wǎng)名“看云”，上網(wǎng)僅一個(gè)月，即被評(píng)為“教育在線”最佳網(wǎng)友。
本書為“大夏書系”叢書之一，分為三輯：教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀；語(yǔ)文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。都是有關(guān)作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開的軌跡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃了學(xué)生，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。語(yǔ)言單純，感情真摯。
我的筆記在哪里找篇十
人生如夢(mèng)，歲月如歌。
恍恍惚惚，做了的夢(mèng)，如今，歲月帶走了年少無(wú)知的我，一份大女孩的成熟讓我不知所措，一絲淡淡的憂愁爬滿了身體的各個(gè)角落，偶爾回首，卻發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會(huì)了承受。平凡的日子，平凡的青春，蕩不起漣漪，卻在心里一點(diǎn)點(diǎn)地積累遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，風(fēng)車的四季，輪回的歌聲，我慢慢地成長(zhǎng)著。
平平淡淡，如果真的`想要去理解，去理解那顆四處漂泊流浪的心，去理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，那確是一種折磨，就像曾經(jīng)的苦笑，都已隨風(fēng)飄過(guò)，不會(huì)再去計(jì)較，不會(huì)再去埋怨，不會(huì)再去想它的對(duì)或錯(cuò)，只會(huì)默默地看著自己的日記，想著昨日的心情，回憶著那澀澀的滋味，那么不完美的完美青春，此時(shí)此刻，心中竟如此平靜，如一潭湖水，微風(fēng)吹過(guò)，竟有種莫名的感動(dòng)。這種感覺，讓我覺得親切、舒服，平淡而又充實(shí)。
磕磕碰碰，生命有太多的遺憾，生活有太多的殘缺，青春期的叛逆，讓我不懂得珍惜，失去后才明白自己的愚蠢，才明白擁有時(shí)的快樂(lè)，朋友的問(wèn)候和祈盼，讓我覺得世界真的很可愛，但一些好事都不會(huì)太持久，會(huì)被小事吞沒，會(huì)被誤解拆散，會(huì)被時(shí)間沖淡。唉，等待是一份最美的無(wú)奈，心中又有多少辛酸，能得到一個(gè)真正的知己，一生何求、一世何圖呢？不要讓友情經(jīng)不起風(fēng)雨，不要讓愛情經(jīng)不起考驗(yàn)，不要讓親情被時(shí)間沖淡，天涯海角有我的祝福，你不會(huì)孤單。
酸酸甜甜，進(jìn)退中的多少感慨，就讓筆記記錄下我的心情，讓它飛向太平洋吧！
真真假假，我就是我——筆記中的我。
擦干眼淚，不再回頭。
我的筆記在哪里找篇十一
敬一丹的職業(yè)生涯：畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（今中國(guó)傳媒大學(xué)），后留校任教，然后入職中央電視臺(tái)。先后主持《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《一旦話題》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《直播中國(guó)》、《聲音》、《新聞?wù){(diào)查》等欄目。主持了《感動(dòng)中國(guó)》、香港回歸、澳門回歸等重大事件的直播。
書中涉及大量社會(huì)層面的問(wèn)題，書的第九部分——每個(gè)生命都有權(quán)利發(fā)光。
事件一、村道上奔跑的女孩。怎樣改善農(nóng)村的體育課現(xiàn)狀，沒有器材，缺少專業(yè)的體育老師，跑跑跳跳就是上了體育課。夢(mèng)想是去塑膠跑道上跑幾圈。
事件二、火炬飄過(guò)廢墟。08年奧運(yùn)會(huì)臨近，汶川大地震來(lái)了?；鹁嬖诙冀叩膫鬟f被迫停止。2008年，包含了兩件大事：“5.12”地震、奧運(yùn)。
其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，2008年有更重要的.事情發(fā)生，那就是我的小琪琪出生。
只有主人給它下班的信號(hào)時(shí)，它才歡騰跳躍，露出狗狗本來(lái)的樣子。為了人類的需要，它克制著自己的本能，這是一只讓人感動(dòng)得想流淚的狗狗。
事件四、從藍(lán)竹子到綠熊貓。貴州的農(nóng)村，孩子們?nèi)鄙俨使P，畫出的畫是藍(lán)色的熊貓和竹子——因?yàn)闆]有錢買彩筆?！稏|方時(shí)空》九周年，播出《風(fēng)吹過(guò)山崗》，各種各樣的彩筆寄給了孩子們。美術(shù)課上終于有彩筆了，連熊貓都畫成彩色的了！恨不能把眼前的世界都涂成彩色！孩子的童年不該是黯淡的、黑白的、單顏色的。
事件五、爸媽不在家，這還算家嗎？關(guān)注留守兒童。2013年達(dá)到6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的37%，全國(guó)這么多孩子，長(zhǎng)時(shí)間、非戰(zhàn)爭(zhēng)因素、在和平時(shí)期被迫離開他們的父母，這現(xiàn)象很罕見，也很值得從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不同角度去研究。
事件六、讓女孩有尊嚴(yán)地活著。關(guān)愛女孩。男女比例120:100。
事件七、紅花草。大別山的鄉(xiāng)村教師——胡大清，貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀?？傆幸环N力量讓我們認(rèn)清生活本來(lái)面目之后，仍然熱愛生活。
事件八、植樹造林。林區(qū)面臨資源枯竭危險(xiǎn)。我們?cè)瓉?lái)自稱是“老林家”的，如今我們是“少林國(guó)家”的。青山常在，永續(xù)利用。綠，顯得彌足珍貴。
事件九、月牙泉的枯竭。50年代，月牙泉水深7米；2006年，水深1米。采取了滲灌技術(shù)，如同給病患輸液。2006年，水深1米；2012年，水深2米。期待。
事件十、6.05世界環(huán)境日。梁從誡，自然之友成員。關(guān)上空調(diào)，不用塑料袋，撿起垃圾……梁?jiǎn)⒊淖兎?，梁思成的護(hù)城，梁從誡的環(huán)保，三代人都愛國(guó)憂國(guó)，具有社會(huì)責(zé)任感。
事件十一、6.17防治荒漠化日。沙進(jìn)人退，無(wú)處可退?；哪Q食著綠洲，蠶食著耕地。到西北沙漠上去畫畫，只需帶兩種顏色——十管黃的，一管綠的就夠了。但愿我們以后再去的時(shí)候，多帶一些綠顏色。
我的筆記在哪里找篇十二
《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說(shuō)了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來(lái)越喜歡科學(xué)。
我就被深深地吸引了，乘坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了科學(xué)的殿堂：一位小孩有一雙神奇的眼睛，瞳孔是藍(lán)色的，在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒，白天只能看十米以內(nèi)的事物，夜晚眼睛卻十分敏銳，在伸手不見五指的情況下，都能讀書、寫字，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，原來(lái)是白化病在作怪。神七問(wèn)天，實(shí)現(xiàn)了太空邁步，未來(lái)能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的夢(mèng)想，中國(guó)人都在為這個(gè)夢(mèng)想去進(jìn)發(fā)、去實(shí)現(xiàn)。
我一直都不知道人體的皮膚有什么作用。現(xiàn)在我讀了這本書終于知道了人體皮膚的作用是：可以調(diào)節(jié)體溫，它就是用出汗來(lái)把皮膚的溫度降下來(lái)的。而且皮膚還是感覺接收器官，被觸摸會(huì)立即感知，而且摳、抓、掐都可以分辨得出來(lái)，即使我們是閉上眼睛的，我們同樣可以準(zhǔn)確地感覺到被觸碰的位置，很神吧!而且皮膚可以防止水滲到身體里面去，所以游泳我們也不怕!可自己從嘴里把水喝進(jìn)肚子里，這可不算是水滲進(jìn)了自己的身體里。人體的皮膚是有彈性的，按一下，再把手拿開皮膚都會(huì)立即恢復(fù)原樣。我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，是要愛惜的呀!
里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時(shí)，仔細(xì)的觀察了周圍的植物，發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)又好像平安無(wú)事，還有的時(shí)候令人感到傷心，某些動(dòng)物吃了某些比較弱的動(dòng)物時(shí)，覺得那些動(dòng)物十分兇狠，不過(guò)這是自然界的規(guī)律。
百花園中每一朵花代表著一種奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳎率兰o(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心，去解開世界的未解之迷吧!就如牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
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