課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料范文（22篇）

進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策?？偨Y(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實(shí)踐，結(jié)合自己的感悟和思考。總結(jié)范文的收集是通過調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇一

課改工作是一項(xiàng)教育創(chuàng)新工程，沒有現(xiàn)成的模式可搬，對(duì)每位實(shí)踐者來說，都是一種挑戰(zhàn)，也是一種探索。進(jìn)入新課改后，我們反復(fù)思考的是：課堂、教研怎么做？教師的后續(xù)培訓(xùn)如何跟上？為了切實(shí)抓好課改實(shí)效，我校做了以下一些工作：

1、落實(shí)學(xué)校課改責(zé)任人。校長(zhǎng)是學(xué)校課改的第一責(zé)任人，必須帶頭深入課堂聽課，參加備課組教研、集體備課，我們規(guī)定每周校長(zhǎng)聽課不少于2節(jié)，聽課改的課每學(xué)期至少10節(jié)以上。只有這樣才能在宏觀上把握學(xué)校的課改情況，抓好課改實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。

2、建立課改研討制度。學(xué)期初，我們以教研組為龍頭，制定一整套的教研方案，要求全校所有科任教師都投入到課改之中，采取人人開課的辦法，全員參與；要求各學(xué)科任教師要全身心地投入課改之中，不得有半點(diǎn)含糊。同時(shí)開展形式新穎、有效性的教學(xué)研討活動(dòng)，如我們?cè)谌ｉ_展幾節(jié)有代表性的研討課、示范課。除了集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課評(píng)課、案例分析、專題研討等外。我們特別要求參與課改的各學(xué)科任教師，進(jìn)行校際間分科交流，分析教材，談教學(xué)設(shè)計(jì)，議收獲，擺困惑，共同解決在實(shí)踐中所遇到的難題。

3、實(shí)施有效課堂教學(xué)。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧。但是實(shí)驗(yàn)中還出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的問題。比如，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見，忽視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組合作只是形式而沒有效果，課堂教學(xué)表面熱鬧效率很低。對(duì)此，我們提出必須用理性對(duì)待實(shí)驗(yàn)，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。

（1）要尊重不要放縱。教師既要尊重學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，同時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)遵守課堂規(guī)則，不影響班級(jí)正常學(xué)習(xí)。

（2）重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其是傾聽的習(xí)慣。初一學(xué)生比較缺乏耐性，要讓他們逐步學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，聽清楚老師提出的要求。

（3）強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的真實(shí)有效。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。我們追求充滿智慧和靈光的理想課堂教學(xué)，平時(shí)教學(xué)更多的是一些看起來瑣碎平淡而實(shí)際上又必不可少的扎扎實(shí)實(shí)的雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練，其實(shí)智慧和靈光恰恰經(jīng)常寓于這樣的訓(xùn)練之中。

4、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。我們?cè)诘u(píng)價(jià)甄別與選拔的功能，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面也初步做了一些有益的探索，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）注重過程性評(píng)價(jià)。經(jīng)常通過自檢和互檢，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，自我提高。在課堂教學(xué)中，我們除了要求教師盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)外，對(duì)學(xué)生存在的問題，不是以“直露”地揭短，而是以“寄寓”的期待給予評(píng)價(jià)。

（2）定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生必須掌握的“雙基”進(jìn)行水平性測(cè)量，采用定量的評(píng)價(jià)方法，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)或?qū)W習(xí)上的閃光點(diǎn)則采用定性的評(píng)價(jià)方法，在學(xué)生成績(jī)匯報(bào)單上進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。

（3）口試和筆試相結(jié)合評(píng)價(jià)。把口試和筆試結(jié)合起來，有助于促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。因此，我們倡議有條件的班級(jí)進(jìn)行單元口試和筆試操作相結(jié)合。

（4）注重評(píng)價(jià)改革。我們從不同的師情、生情出發(fā)，學(xué)校制定出有利于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)的一系列考試、評(píng)價(jià)方案。用動(dòng)態(tài)發(fā)展、綜合的.眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。

5、立足校本培訓(xùn)。實(shí)施校本培訓(xùn)是學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展中的作用所決定的。學(xué)校是教師基本的工作環(huán)境，教師的成長(zhǎng)過程是教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不斷豐富、提高的動(dòng)態(tài)過程，是學(xué)校和教師多主體的全面努力過程，也是教師自身與其外部環(huán)境的積極互動(dòng)過程。立足于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校的校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，校本培訓(xùn)以其重要而獨(dú)特作用受到關(guān)注，提升教師專業(yè)水平的進(jìn)程中，必須重視和提倡校本培訓(xùn)。

（1）新教師培訓(xùn)。對(duì)于新教師，以實(shí)踐任務(wù)為主線，努力使他們認(rèn)同教師職業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī)，形成教學(xué)實(shí)踐能力，達(dá)到從“站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”的轉(zhuǎn)化，逐步成為合格的教師參與課改。

（2）中高級(jí)教師培訓(xùn)。對(duì)中高級(jí)教師以教科研能力和發(fā)展為重點(diǎn)。在師資方面，首先充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和骨干教師的作用，將教學(xué)能力相對(duì)差的教師安排在那些經(jīng)驗(yàn)豐富并善于指導(dǎo)的會(huì)合作教師的學(xué)年組，讓他們一起工作。能力較差的教師既可以熟練教師和骨干教師那里獲得一定的教育教學(xué)理論，通過熟練教師的“傳、幫、帶”，促進(jìn)青年教師茁壯成長(zhǎng)。

（3）校外資源獲取。借助校外培訓(xùn)資源，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，多與外界聯(lián)絡(luò)，多與市進(jìn)修校教研員溝通、請(qǐng)教、共同研討，取得指導(dǎo)性的培訓(xùn)。

除此以外，我們還開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，片斷教學(xué)、說課、課例評(píng)析等培訓(xùn)，開展導(dǎo)師帶教、教育教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思、校間教師交流等。

6、面對(duì)現(xiàn)狀，實(shí)事求是。

課改——我們必須保持清醒的頭腦，不能發(fā)熱。必須一步一個(gè)腳印。因?yàn)槲覀兯幍氖遣话l(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，所在學(xué)校的教育資源有限，各種矛盾還相當(dāng)突出，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地面對(duì)。

（1）教師隊(duì)伍的整體水平有待提高。必須培養(yǎng)一支具有較高素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的教師隊(duì)伍，這就必須加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)歷培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)以及繼續(xù)教育。

（2）老教師根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的沖突；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與新課改操作的沖突。要徹底改變，必須循序漸進(jìn)。

（3）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的薄弱和家庭教育的滯后，也對(duì)新課改產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

（4）農(nóng)村中學(xué)教育硬件的薄弱是實(shí)施新課改的一個(gè)重要屏障。新課改不僅強(qiáng)調(diào)的是人力的投入，它更需要大量的財(cái)力的投入。如圖書室建設(shè)，多媒體添置，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息的建立都需要相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)基礎(chǔ)作為后盾。

實(shí)事求是是毛澤東時(shí)代的一貫作風(fēng)。我們必須直面這些現(xiàn)實(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，找準(zhǔn)學(xué)校的定位，選擇不同的方法加以有機(jī)整合，應(yīng)有所為，有所不為，有所先為，有所后為。也只有這樣，才能更好地促進(jìn)我校課改的可持續(xù)發(fā)展。在市教委和市進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)敢夂托值軐W(xué)校一道不斷探索，為全面推進(jìn)課改工作而不懈努力。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇二

新課程改革是師生教學(xué)觀念的革命、教學(xué)方式的創(chuàng)新，它的目的是構(gòu)建高效課堂，使教師成為課堂的組織著、鼓動(dòng)者、引導(dǎo)者、參與者，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課程改革猶如一場(chǎng)春風(fēng)給逍遙鎮(zhèn)中帶來無限的生機(jī)和活力，上學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)教體局的會(huì)議精神并結(jié)合我校課改的實(shí)際情況，校委會(huì)就課程改革做了兩次專題討論，并達(dá)成共識(shí)，大家一致認(rèn)為：深化課程改革，構(gòu)建高效課堂是學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。為此，我們結(jié)合校情制定了20xx-20xx學(xué)年度課改方案，積極開展新課程的各項(xiàng)工作，全體教師在實(shí)踐中明確了新課程理念，在課改中依據(jù)“五步三查”的教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，課改實(shí)施從注重形式向注重高效轉(zhuǎn)變，從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，給課堂教學(xué)帶來了新的氣氛，課堂活起來了，學(xué)生動(dòng)起來了?，F(xiàn)將我校的新課程改革工作匯報(bào)如下：

在組織機(jī)構(gòu)上，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張建中為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)趙金院和業(yè)務(wù)主任李耀杰為副組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)為組員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組、高效課堂質(zhì)檢組，在課改中，學(xué)校各職能部門共同參與，明確職責(zé)，分工協(xié)作，密切配合，相互支持，形成課改的合力，做到層層有人抓，確保新課改順利進(jìn)行。學(xué)校還要求全體行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)率先垂范，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念，在課改中，校長(zhǎng)和參加課程改革實(shí)驗(yàn)的教師認(rèn)真制定課程改革計(jì)劃和實(shí)施方案。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處能積極投身課程改革第一線，通過認(rèn)真聽課，充分了解新課程實(shí)施的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)和問題。通過聽評(píng)課、召開座談會(huì)、研討會(huì)等方式積極進(jìn)行課程改革的探索與實(shí)踐，為課程改革提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。在方案規(guī)劃實(shí)施上，我校結(jié)合實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了《逍遙鎮(zhèn)中新課程改革實(shí)施方案》、《逍遙鎮(zhèn)中賽課制度》、《逍遙鎮(zhèn)中聽評(píng)課制度》、《逍遙鎮(zhèn)中集體備課制度》、《逍遙鎮(zhèn)中高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。同時(shí)在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，要求全體教職工“人人關(guān)心課改、人人支持課改、人人參與課改”。

學(xué)校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用。在經(jīng)費(fèi)有限的條件下，為了推進(jìn)我校的課改，學(xué)校不惜花巨資為課程改革創(chuàng)設(shè)條件。近幾年學(xué)校先后購(gòu)買了近70塊小黑板裝釘在各班教室（每班四塊）便于學(xué)生課堂演板使用。學(xué)校還對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行了徹底的更新，現(xiàn)在走進(jìn)學(xué)校，到處可見蘊(yùn)含著課改信息的標(biāo)語牌，警示語、課改誓言、校長(zhǎng)寄語，使師生們能夠在潛移默化中感受到課程改革的氣息。另外學(xué)校投入三萬多元又裝兩所多媒體教室供老師們賽課使用。大大加快了學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的步伐，為課改提供了一個(gè)廣闊的空間。此外，為鼓勵(lì)教師參加課改培訓(xùn)，課改培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)施報(bào)銷制度；鼓勵(lì)教師購(gòu)買相關(guān)參考資料，每學(xué)期經(jīng)教導(dǎo)處登記可以報(bào)銷；同時(shí)學(xué)校每年拿出專項(xiàng)資金加大對(duì)課改工作的獎(jiǎng)懲力度，如對(duì)學(xué)生中的展示之星、幫扶對(duì)子、優(yōu)勝小組、優(yōu)勝小組長(zhǎng)、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)教師中課改名師、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案編寫個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。充分調(diào)動(dòng)了師生參與課改的積極性和主動(dòng)性。

（一）新課改，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

以課程改革為契機(jī)，我校課改領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參加縣教委組織的各種課改培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流外，我校自己利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)光盤加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課程，如何對(duì)待新課改，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

上學(xué)期，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學(xué)教研制度，確定“五步三查”課堂模式。本學(xué)期，我校主要以導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范撰寫和實(shí)效使用、五步三查的教學(xué)模式為新課改的重點(diǎn)，以打造“區(qū)域課改樣板校”為新課改的目標(biāo)。為此，我們不斷加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，分期分批到縣教師進(jìn)修學(xué)校、課改實(shí)驗(yàn)基地如淮陽中學(xué)、西華二中、城關(guān)中學(xué)等觀摩學(xué)習(xí)，并組織全員教師進(jìn)行了為期一個(gè)周的學(xué)校體驗(yàn)式培訓(xùn)等，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改的要求。

（二）新課改，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚。

集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。

改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形式主義。我們還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組共同參與活動(dòng)，以便進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。另外，教研組長(zhǎng)按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。參與教師要做好記錄，積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個(gè)性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭(zhēng)創(chuàng)先。

2、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

實(shí)施新課改，特別是推行導(dǎo)學(xué)案后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠(chéng)合作。教師的備課是分工負(fù)責(zé)，所備導(dǎo)學(xué)案是年級(jí)公用。其他教師有義務(wù)、有責(zé)任對(duì)個(gè)人設(shè)計(jì)的`導(dǎo)學(xué)案提出后意見進(jìn)行優(yōu)化，這就加強(qiáng)了教師間的研究討論，教研深度和廣度得以推進(jìn)深入。這就充分發(fā)揮了教師們的合力，促進(jìn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（三）新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力。

１、構(gòu)建“五步三查”課堂教學(xué)模式。

我們制定的“五步三查”的教學(xué)流程：獨(dú)學(xué)、對(duì)群學(xué)、組內(nèi)小展、班內(nèi)大展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

在這一模式下，我們放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流、展示，讓學(xué)生獲得參與和成功的快樂，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。課堂上掌聲、歡呼聲、笑聲此起彼伏，充滿了青春與活力，“滿堂灌”、“填鴨式”可課堂基本消滅。

2、導(dǎo)學(xué)案的使用更加規(guī)范、實(shí)效顯著。

推行導(dǎo)學(xué)案是我校課改的一個(gè)重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案的撰寫是實(shí)效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，按照時(shí)效性課堂的要求規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫步驟、字號(hào)、版面等。教師不需要憑借導(dǎo)學(xué)案上課、學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成預(yù)習(xí)、展示當(dāng)堂練習(xí)等作業(yè)，收到“堂堂清”的效果。

3.賽課活動(dòng)、助推課改。

上學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以教研組為單位舉行了三輪賽課活動(dòng)。第一輪：各教研組選派課改先進(jìn)老師上示范課，第二輪：各教研組人人上過關(guān)課，學(xué)校課改組成員分包到組，具體指導(dǎo)課改工作，每周三教研組舉行教研活動(dòng)，重點(diǎn)提出本周課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題，并集思廣益，找出解決的具體措施、方案。第三輪：青年教師擂臺(tái)賽，各教研組選派先進(jìn)課改教師參賽。通過三輪賽課活動(dòng)，所有任課教師基本靈活掌握了“五步三查”的教學(xué)模式，把課堂真正還給了學(xué)生，讓課堂成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂“知識(shí)的超市、生命的狂歡”這一目標(biāo)，使學(xué)校的課改工作達(dá)到新的高潮。

（四）新課改，使我們師生進(jìn)步、學(xué)校提升。

1、教師的教學(xué)觀念得到更新，徹底轉(zhuǎn)變了課堂的角色，讓孩子真正成為課堂的主人。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大面積提升。

3、特色學(xué)校教育成果顯著。我校在去年被評(píng)為周口市課改先進(jìn)學(xué)校。我校教師李衛(wèi)真、張瑞杰、趙博、趙玉芳、任艷磊等被評(píng)為課改之星。

學(xué)校繼續(xù)組織部分老師課改先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，返校后分教研組組織任課老師觀看課改光盤，接著分教研組組織外出學(xué)習(xí)的老師每人上一節(jié)高質(zhì)量的示范課，要求各組人員必須參加聽評(píng)課。評(píng)課過程注重評(píng)課堂教學(xué)是否真正把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是否真正成了學(xué)習(xí)的主人，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)得積極性，參與意識(shí)等是否得到了提高和發(fā)展，更主要的是評(píng)課堂教學(xué)的效果是否達(dá)到了高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。不評(píng)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有多少，只評(píng)這節(jié)課的問題在哪里。通過這樣的評(píng)課形式讓大家找到課改的方向、存在的問題、解決的辦法。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇三

在學(xué)校聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)一些教師課堂效率低下，課堂上學(xué)生不會(huì)的課外補(bǔ)，其結(jié)果造成教師苦、學(xué)生累，學(xué)生整天陷在書堆中，學(xué)生的全面發(fā)展成了一句空話。孩子們能夠按照教師的簡(jiǎn)單要求學(xué)習(xí)，但是一遇到需要自己動(dòng)手、動(dòng)腦的問題往往有畏難情緒，更缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在班級(jí)管理中班主任事事躬親，很苦很累但是效果不理想，班主任作為和學(xué)生接觸最多、關(guān)愛最多、付出最多的教師，其付出和回報(bào)嚴(yán)重不成比例。通過這些年教育局的培訓(xùn)，一部分教師也有改革的愿望。但怎樣改？從何處著手？20xx年底到20xx年初，有意識(shí)組織教師先后到洛新開發(fā)區(qū)、洛陽集體學(xué)習(xí)，并安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)到三門峽、鄭州聽報(bào)告。出去看了以后，感受到和先進(jìn)相比差距太大，雖然經(jīng)過全體教師的努力我們的教學(xué)成績(jī)和總評(píng)成績(jī)暫時(shí)在鎮(zhèn)內(nèi)處于第一名的位次，但是已經(jīng)沒有潛力可挖掘。

通過班子會(huì)議和教研組會(huì)議，經(jīng)過半個(gè)月的醞釀，大部分教師認(rèn)識(shí)到必須有所行動(dòng)，不能再等，改變課堂模式勢(shì)在必行。經(jīng)過反復(fù)研討，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況（學(xué)校共有21人），20xx年5月學(xué)校從三至六年級(jí)編印一案兩單（導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)單周清單），按當(dāng)時(shí)各科實(shí)際進(jìn)度提前一周備課，參與編寫任務(wù)有17名教師。在這次課改中，培養(yǎng)了教師，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)，比如教導(dǎo)主任除了本人出單子的任務(wù)外，還要負(fù)責(zé)全校教師的單子匯總印刷任務(wù)，但所有人沒有抱怨，這樣我們堅(jiān)持到期末復(fù)習(xí)。通過這一個(gè)月的課改實(shí)踐，學(xué)生們有了一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教師們匯總分析學(xué)生批改的周清單，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握情況做到心中有數(shù)。結(jié)合課改當(dāng)時(shí)還同時(shí)進(jìn)行了小組構(gòu)建，放手讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的工作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。20xx年9月實(shí)行新的學(xué)區(qū)管理體制之后，報(bào)請(qǐng)中心校同意，以學(xué)區(qū)為單位編印“一案兩單”。課改過程中以月報(bào)的形式向中心校匯報(bào)課改實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的問題及我們的想法。

期“一案兩單”，兩個(gè)備課點(diǎn)分別由兩個(gè)中心校業(yè)務(wù)專干和學(xué)區(qū)長(zhǎng)牽頭，共分8個(gè)備課小組，小組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)備課組任務(wù)落實(shí)和“一案兩單”的質(zhì)量把關(guān)。全體校長(zhǎng)的參與既是一種責(zé)任又是一次再學(xué)習(xí)再提高的過程。用周校長(zhǎng)的話來說“課改能否成功，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，不換腦子換位子”。在寒假期間要求所有教師根據(jù)電子稿二次備課，正月十三、十四所有參與教師再次集中進(jìn)行二次備課。新的學(xué)期，鐵門鎮(zhèn)小學(xué)“一案兩單三環(huán)六步”課堂教學(xué)改革正式拉開了序幕。

作為中心小學(xué)，幾乎所有的教師參與了這次大規(guī)模的集體備課和二次備課，課改的思路進(jìn)一步明晰，課改的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，課改的步伐更加堅(jiān)定。開學(xué)后各教研組結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究一周的導(dǎo)學(xué)案，組內(nèi)成員集體備課研究，進(jìn)一步修改與完善“一案兩單”，增強(qiáng)其實(shí)用性和針對(duì)性，使課堂教學(xué)更加高效。

1、樹立課改榜樣，引領(lǐng)課程改革。

我們?cè)谡n改方面先行一步，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此鐵小教師除了做好本校的工作外，還肩負(fù)著鐵門學(xué)區(qū)的課改推動(dòng)工作。新學(xué)期剛開學(xué)，教研室蘇主任和姚老師到我們學(xué)校聽課調(diào)研，我們分別安排了一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，教師按照新模式上課后，兩位領(lǐng)導(dǎo)給與了全面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見經(jīng)過多次研討、改進(jìn)確定了兩節(jié)課，兩位作課教師先后到鄭州學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)返校后借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)再次磨課。為提高本校教師的授課水平，教導(dǎo)處組織教師采用“同課異構(gòu)”的方式，根據(jù)自己的學(xué)科和這兩位教師同上一節(jié)課，課后研討，共同提高。中心校小學(xué)業(yè)務(wù)專干樊校長(zhǎng)肯定我們的作法，計(jì)劃組織全鎮(zhèn)教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，要求每位觀摩教師填寫《評(píng)課表》，針對(duì)觀摩課結(jié)合實(shí)際提建議，結(jié)合本人教學(xué)寫反思、談做法。在此基礎(chǔ)上，由學(xué)區(qū)四位同志帶領(lǐng)兩位教師選取學(xué)區(qū)兩所小學(xué)直接送教上門，上示范課，并進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。到每所學(xué)校后上午教師集中聽課，下午按照《學(xué)區(qū)課堂考核辦法》，對(duì)每位教師的課按照“三環(huán)六部”的授課形式予以評(píng)分，滿分5分，計(jì)入量化成績(jī)。我們計(jì)劃還采取交流培訓(xùn)的形式，一些相對(duì)落后的學(xué)校有計(jì)劃、分步驟、有組織的派遣一到兩名教師到課改開展好的學(xué)校邊教邊學(xué)習(xí)，每個(gè)月安排一天。

2、完善小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

課改實(shí)施后以落實(shí)小組合作教學(xué)為主要形式，構(gòu)建合理的多渠道的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，組內(nèi)互動(dòng)，組組互動(dòng)。落實(shí)互幫、互查，小組內(nèi)聯(lián)動(dòng)，人人充當(dāng)檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。班主任積極培訓(xùn)小組長(zhǎng)，并要求組與組之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校制定《小組建設(shè)及考核方案》將從組內(nèi)成員的分工與合作，團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自主學(xué)習(xí)，合作交流等方面進(jìn)行跟蹤考核。

為調(diào)動(dòng)小組學(xué)生參與的積極性，小組教學(xué)成績(jī)捆綁考核，小組成員的個(gè)人考核成績(jī)=個(gè)人成績(jī)*70%+小組平均分，小組成員榮辱與共。最終學(xué)校根據(jù)這一結(jié)果確定優(yōu)秀生和進(jìn)步生人選。本期學(xué)校拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)表彰小組建設(shè)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生。今后在鐵小試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)各校的情況，征求意見，推出《鐵門學(xué)區(qū)小組建設(shè)評(píng)價(jià)方案》，以推動(dòng)學(xué)區(qū)小組構(gòu)建有序、健康、全面的發(fā)展。

1、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門課制度，強(qiáng)行推進(jìn)課改。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層以上人員每學(xué)期必須通過推門課的形式把學(xué)校的每位老師的課至少聽一節(jié)，做好相應(yīng)的記錄，給出得分，不符合課改要求的課堂，學(xué)區(qū)聽課時(shí)一律按零分。優(yōu)質(zhì)課推薦嚴(yán)格按照“三環(huán)六部”評(píng)價(jià)，不符合要求的一票否決。

作為學(xué)期末教師平時(shí)課堂教學(xué)得分的依據(jù)之一。

2、常規(guī)檢查現(xiàn)查現(xiàn)分析，為課改推波助瀾。

每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，作為課改推進(jìn)的保障，作為了解老師們?cè)谡n改理念下的一個(gè)有力的證據(jù)，及時(shí)了解老師們把握課改精神的動(dòng)態(tài)，以便學(xué)校對(duì)老師們作出正確的引導(dǎo)和分析。

3、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課改正常運(yùn)行。

每年設(shè)立課改經(jīng)費(fèi)，主要用以支出課改人員備課期間生活費(fèi)、備課物資供應(yīng)、教學(xué)資料購(gòu)買；同時(shí)按照教師人數(shù)按照5%的比例予以表彰。

課改是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的工程，我們?cè)趯?shí)施過程中將會(huì)不斷反思自身的教育行為積累經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)持腳踏實(shí)地，熱情和理性、實(shí)干與反思、專家引領(lǐng)和教師探索、自下而上與自上而下相結(jié)合，用科研來促進(jìn)課改的發(fā)展，走出一條屬于我們自己的課改之路。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇四

要教好高中數(shù)學(xué)，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí)，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平，以便因材施教；還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高-潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。

三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。

四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

五、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱

主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。 在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作，剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇五

（1）業(yè)務(wù)研討：每周二上午三、四節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間；周三上午三四節(jié)為語文組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有具體的問題要交流、要解決。多次組織教師到外地聽課學(xué)習(xí)，回來后全校匯報(bào)、交流，實(shí)現(xiàn)了一人學(xué)習(xí)、全體受益。

（2）備課交流：教師個(gè)人備課與年級(jí)組集體備課相結(jié)合。教師個(gè)人的電子教案都有三部分組成：a自己的精備單元；b同級(jí)教師精備單元修改后的個(gè)性教案；c自我教學(xué)反思。

（3）錘煉課堂：每學(xué)期分層進(jìn)行公開課展示，有標(biāo)桿課、有達(dá)標(biāo)課、有嘗試課。為了調(diào)動(dòng)老師們聽課、評(píng)課的實(shí)效性，我們采用量化考核的方法，期末選出優(yōu)秀教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來，我校教師共有多篇論文獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

好習(xí)慣成就好性格，好性格成就好人生，我校著眼于培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣、錘煉學(xué)生好性格為目標(biāo)，積極參與課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)校面貌煥然一新，徹底改變了學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

1、晨讀午練：內(nèi)容具體到每周，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，每天上、下午預(yù)備前10分鐘分別進(jìn)行經(jīng)典誦讀和書法練習(xí)，為學(xué)生養(yǎng)成愛誦讀、寫好字提供了時(shí)間保障。

2、課外閱讀：家校形成合力，學(xué)校新增各類圖書20xx冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍，各個(gè)班級(jí)定期開展讀書交流活動(dòng)，每月評(píng)選出校級(jí)“閱讀明星”。

3、行為養(yǎng)成：少先隊(duì)開展“伸伸手、彎彎腰”活動(dòng)，學(xué)校安排督察員執(zhí)勤，紅領(lǐng)巾廣播站通報(bào)活動(dòng)情況，漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園這個(gè)大家庭也變得更加整潔、溫馨，特別是幾個(gè)美麗的花園，是學(xué)生陶冶情操的好地方。

4、融入課堂：為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校抓住課堂這個(gè)主陣地，幫學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、加強(qiáng)參與期待，在小組合作中，每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，被表揚(yáng)、被認(rèn)可、被贊賞，課堂參與度高了，學(xué)生也越來越自信。

（一）課堂教學(xué)。

我校課堂教學(xué)基本模式為：

（1）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

教師要將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握，哪些內(nèi)容應(yīng)注意知識(shí)前后才能解決，讓學(xué)生逐步的理解教材。

（2）合作探究。

討論交流在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)組織學(xué)生先充分的自學(xué)（根據(jù)情況，有些內(nèi)容在課堂上進(jìn)行，有些內(nèi)容要提前進(jìn)行自學(xué)）然后討論學(xué)案中的有關(guān)問題，對(duì)一些簡(jiǎn)單、易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過，而教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流，形成共識(shí)。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的`共性問題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，以便在精講釋疑時(shí)幫助學(xué)生解決。值得注意的是，在學(xué)生討論交流過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材、導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中的問題展開討論交流，避免草草了事或形式主義，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

（3）隨堂檢測(cè)。

在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意多設(shè)疑，在無疑——有疑——無疑的過程中，使學(xué)生由未知到有知、由淺入深、由表入里、由此入彼地掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。對(duì)不同的學(xué)生練習(xí)的測(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。

（4）創(chuàng)新延伸。

通過以上三個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)已基本完成，可在學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納時(shí)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)激發(fā)學(xué)生深層次的質(zhì)疑、應(yīng)用。以上環(huán)節(jié)在同一節(jié)中可根據(jù)教學(xué)需要重復(fù)進(jìn)行。

（二）導(dǎo)學(xué)案的使用。

我校使用導(dǎo)學(xué)案的嘗試。

1、目前四至六年級(jí)在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，結(jié)合我校的課堂教學(xué)模式，融入教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使我們的課堂教學(xué)更具實(shí)效。

2、骨干教師使用導(dǎo)學(xué)案上展示課。

3、使用導(dǎo)學(xué)案上課，定期召開教研組會(huì)議交流使用導(dǎo)學(xué)案的經(jīng)驗(yàn)和問題。

（3）“鞏固達(dá)標(biāo)”“拓展延伸”部分，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，可放在課內(nèi)，也可放在課外進(jìn)行。

（三）學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。

合作學(xué)習(xí)是非常值得提倡的一種學(xué)習(xí)方式，我們把研究的重點(diǎn)定位于如何提高小組合作的質(zhì)量上。

1、科學(xué)編組（組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)）。

盡量保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生多具特色，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們充分考慮了以下因素：

（1）學(xué)生的程度。每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)混合成績(jī)好、中、差的學(xué)生。

（2）學(xué)生的能力。有的學(xué)生口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的觀察能力、思維比較深刻，將這些具有不同能力優(yōu)勢(shì)的學(xué)生組合在一起，不僅能提高小組的活動(dòng)效率，更能有助于每個(gè)組員的全面發(fā)展。

（3）學(xué)生的性別。性別混合可以豐富小組認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的視角，而多視覺的產(chǎn)生則可以豐富學(xué)生的思維。

（4）學(xué)生的家庭背景。學(xué)生在小組活動(dòng)中與來自不同家庭的同學(xué)合作的經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生應(yīng)對(duì)這種真實(shí)的社會(huì)生活，為將來與人交往打下基礎(chǔ)。

2、為了提高學(xué)習(xí)小組的實(shí)效性，目前我們重點(diǎn)在做技能培養(yǎng)。

（1）聽的技能。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，教師要訓(xùn)練學(xué)生耐心聽別人說完后再提出不同見解；其次，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，記住要點(diǎn)，并考慮別人的話是否有沒有道理。最后，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣，也就是對(duì)別人所說的話作出判斷，在此基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，體會(huì)別人的看法和感受。

（2）說的技能。

教師要培養(yǎng)學(xué)生說的勇氣，要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組討論時(shí)，要有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)時(shí)，要不卑不亢、落落大方、聲音洪亮。

（3）交往的技能。

在交往中，要訓(xùn)練學(xué)生樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點(diǎn)，善于采納別人的意見，修改和補(bǔ)充自己原來的想法。別人提出疑問時(shí)，要針對(duì)問題耐心解釋，要盡可能作出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確、不完善的地方。

3、角色任務(wù)。

我校把老師的角色重點(diǎn)放在如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行討論上。

（1）選討論內(nèi)容；

討論內(nèi)容必須是學(xué)生感興趣的；討論的內(nèi)容應(yīng)圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵；討論的內(nèi)容要有探索性和開放性。

（2）把握討論時(shí)機(jī)；

學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)、意見不統(tǒng)一時(shí)、回答不全面時(shí)、學(xué)生提出有探討價(jià)值的問題時(shí)、揭示規(guī)律性知識(shí)時(shí)、解答開放性問題時(shí)組織討論。

（3建立合作規(guī)則。

討論前，小組成員先獨(dú)立思考，再說出自己的想法，然后討論，形成集體的意見。這樣每個(gè)人都有思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。討論時(shí)，教師深入到小組當(dāng)中，成為小組討論的一員，關(guān)注討論的進(jìn)程，了解各組討論的情況，以便及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。教師要設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所想所思，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

討論后，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好匯總工作，通過各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果的形式，鍛煉學(xué)生總結(jié)、歸納、概括的思維能力和口頭表達(dá)能力，也有利于鞏固和擴(kuò)大小組討論的成果。

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)。

通過摸索，我們發(fā)現(xiàn)，以前由于評(píng)價(jià)內(nèi)容太多，弱化了評(píng)價(jià)的真正目的，增加了師生的負(fù)擔(dān)。今年，我們把落腳點(diǎn)放在如何使這種評(píng)價(jià)更具可行性和可操作性上。主要采取了以下措施：

（1）組內(nèi)評(píng)價(jià)。

逐步升級(jí)呈現(xiàn)在個(gè)人評(píng)價(jià)表內(nèi)，展示在版面上。

（2）班級(jí)評(píng)價(jià)。

班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員用表格的形式把每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行量化，每周匯總。以插紅旗的形式展示在小組pk臺(tái)上。明星小組的成員佩戴優(yōu)秀小組標(biāo)志一周。明星小組的組名在每周一的升旗儀式上表彰并且展示在教導(dǎo)處的公示欄中。

（3）校級(jí)評(píng)價(jià)。

校級(jí)評(píng)價(jià)主要是學(xué)期評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校會(huì)評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)和優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）數(shù)學(xué)作業(yè)的分層布置。

我校四—六年級(jí)的作業(yè)分為正式作業(yè)和積分作業(yè)。我們提出的口號(hào)是：平時(shí)作業(yè)好，周日作業(yè)少。強(qiáng)調(diào)學(xué)生只要在平時(shí)把知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)消化掉，家庭作業(yè)就要減少或沒有。

正式作業(yè)：主要練基礎(chǔ)題（與例題相仿的類型，在格式、書寫、準(zhǔn)確率上都有嚴(yán)格的要求。積分作業(yè)：主要練考點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，但老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異布置分層的作業(yè)以上是我校課改工作。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇六

x法院認(rèn)真深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，聚焦新時(shí)代“黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨”要求，以開展主題教育制度化常態(tài)化為抓手，積極探索黨員教育管理新機(jī)制、新辦法，為法院各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

一、落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨。

一是切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用。全年院黨組、機(jī)關(guān)黨委召開黨建有關(guān)會(huì)議分別為x次、x次，對(duì)黨建工作計(jì)劃、黨員先鋒崗、支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、黨建問題研究與整改、政治理論學(xué)習(xí)、黨建考核、十九大學(xué)習(xí)、黨建信息化建設(shè)等x項(xiàng)議題進(jìn)行了研究和審議。

二是院黨組、黨委發(fā)揮“頭雁”作用。機(jī)關(guān)黨建工作全盤謀劃和重點(diǎn)策劃，堅(jiān)持黨建融入中心，抓住重點(diǎn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌謀劃、親自推進(jìn)，堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)同部署、同落實(shí)、同考核，堅(jiān)持黨建、審判“兩手抓、兩手硬”。

三是樹立以制度管黨治黨的理念。把黨建工作作為主業(yè)來抓，出臺(tái)《機(jī)關(guān)黨委委員責(zé)任清單上墻和掛鉤黨支部工作安排》《x市中級(jí)人民法院“主題黨日+”活動(dòng)制度》《x中院機(jī)關(guān)黨委抓基層黨支部（書記）基層黨建工作評(píng)價(jià)細(xì)則》等制度x個(gè)。

二、強(qiáng)化主題教育，促進(jìn)黨員素養(yǎng)提升。

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。x.迅速傳達(dá)部署。召開黨組會(huì)、全院干警大會(huì)，迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九大精神，制定學(xué)習(xí)宣傳貫徹方案和大學(xué)習(xí)大培訓(xùn)方案，部署全市法院學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。x.組織專題理論學(xué)習(xí)會(huì)。全院各級(jí)黨組織共開展十九大專題學(xué)習(xí)x次，參加學(xué)習(xí)干警x人次。一是黨組中心組開展理論學(xué)習(xí)。黨組中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)x次專題學(xué)習(xí)黨的十九大精神，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部共x人次參會(huì)。二是各支部開展專題學(xué)習(xí)。全院x個(gè)支部共x次組織專題學(xué)習(xí)黨的十九大精神，x人次黨員參加了學(xué)習(xí)。各支部形成學(xué)習(xí)信息簡(jiǎn)報(bào)掛在內(nèi)網(wǎng)“十九大精神學(xué)習(xí)專欄”，如中院行政庭組織兩級(jí)法院行政庭黨支部黨員舉辦“十九大精神”夜讀分享會(huì)。三是開展黨的十九大精神專題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。舉辦全院性專題學(xué)習(xí)x次，參加學(xué)習(xí)干警x人。其中x月邀請(qǐng)了x教授作題為“學(xué)習(xí)新黨章，推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程”專題輔導(dǎo)。x.創(chuàng)新形式，學(xué)深學(xué)透。一是依托理論原著，原本學(xué)。向全體黨員批送新《黨章》《黨的十九大報(bào)告》等書籍x多冊(cè)，組織全院學(xué)原著悟原理。二是院內(nèi)網(wǎng)設(shè)置“十九大精神學(xué)習(xí)專欄”，自主學(xué)。專欄設(shè)置欄目x個(gè)，把十九大報(bào)告原文、實(shí)施方案、宣講課件等上傳，便于全體干警靈活安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做到黨建與業(yè)務(wù)“兩不誤、兩促進(jìn)”。三是依托學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，系統(tǒng)學(xué)。組織干警通過市“云課堂”、《x省黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》系統(tǒng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上考學(xué)。四是通過微信群和共產(chǎn)黨員網(wǎng)，線上學(xué)。五是運(yùn)用信息化等手段推進(jìn)學(xué)習(xí)宣傳。通過三大手機(jī)客戶端平臺(tái)向全體黨員推送精選學(xué)習(xí)信息。目前已為x名黨員推x余條十九大專題學(xué)習(xí)短信。六是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。更新法院門戶和內(nèi)網(wǎng)專欄、組織全院更新宣傳板報(bào)x個(gè)。

（二）狠抓主題教育常態(tài)化制度化。我院把主題教育融入日常、抓在經(jīng)常，制定實(shí)施方案確保學(xué)習(xí)教育常態(tài)長(zhǎng)效。領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下，層層發(fā)動(dòng)。一是突出政治思想教育。全年以支部為單位開展常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育x次，通過三大手機(jī)平臺(tái)向全院黨員推送學(xué)習(xí)信息x條。二是堅(jiān)持“學(xué)做結(jié)合”，關(guān)鍵在“做”。把學(xué)習(xí)教育與開展“黨員法官先鋒崗”“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來?！懊鳂?biāo)尺、知底線”，引導(dǎo)黨員法官做“六個(gè)帶頭”黨員法官，做“四個(gè)合格”黨員。三推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。開展全員讀書活動(dòng)，舉行“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定法治信仰”讀書講座，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，把讀書活動(dòng)與黨建學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在每層樓道中設(shè)置漂流書架，在全院營(yíng)造崇尚讀書、全員讀書氛圍，各支部每月向機(jī)關(guān)黨委報(bào)送x篇學(xué)習(xí)心得。今年，我院有x篇學(xué)習(xí)心得被省高級(jí)法院采用上報(bào)最高級(jí)法院。（三）強(qiáng)化黨員黨性教育。一是推廣主題式黨組織生活制度。組織全市法院舉行《“x鑄法魂”七一表彰暨全市法院文藝匯演》，表彰黨內(nèi)先進(jìn)，新黨員重溫入黨誓詞，打造一臺(tái)節(jié)目精彩紛呈的大型藝術(shù)盛典，為黨成立x周年送上隆重獻(xiàn)禮。二是開設(shè)專題研修班。組織黨員干部x人次外出“紅旗渠”等地接受紅色教育，各支部自行組織到市紀(jì)委、市委黨校等部門設(shè)立的反腐倡廉學(xué)習(xí)教育基地或東江縱隊(duì)紀(jì)念館等地方學(xué)習(xí)教育x次。三是舉辦x法院x年黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽，組建全市法院比賽團(tuán)隊(duì)，以按鍵搶答的形式，加強(qiáng)對(duì)全市法院黨員干部的黨規(guī)黨紀(jì)教育，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)黨規(guī)、黨紀(jì)的熱情。

三、

深化制度建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

開展班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人談心談話，促使中層干部認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。三是開展黨務(wù)督察制度。以“飛行檢查”和黨務(wù)督察的方式開展黨務(wù)督察，重點(diǎn)檢查全市法院黨組、黨委、黨支部學(xué)習(xí)筆記和政治理論學(xué)習(xí)情況，檢查紀(jì)律作風(fēng)，查擺問題度并提出整改意見，發(fā)布黨務(wù)督查?？?，督查結(jié)果在全院通報(bào)。

（二）規(guī)范黨內(nèi)政治生活。樹立“黨的一切領(lǐng)導(dǎo)到支部”的理念。書記抓、抓書記，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。規(guī)范基層黨支部建設(shè)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加雙重組織生活會(huì)，一是嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”和組織生活等制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)肅性。全年各支部召開組織生活會(huì)x次，支部民主評(píng)議黨員x次，開展“三會(huì)”x次，院領(lǐng)導(dǎo)帶頭“講黨課”x次，支部書記帶頭“講黨課”x次。x年，全院吸收預(yù)備黨員x名，發(fā)展正式黨員x名。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，狠抓問題整改。以省高院黨組對(duì)我院開展紀(jì)律作風(fēng)問題專項(xiàng)督察為契機(jī)，針對(duì)省高院檢查中發(fā)現(xiàn)的黨建工作問題深刻反思和研究整改，形成整改落實(shí)情況報(bào)告，制訂x項(xiàng)措施進(jìn)行整改。同時(shí)，全年對(duì)黨建工作弱化的支部書記進(jìn)行集體提醒談話x次，談話人數(shù)x多人，力促整改工作落實(shí)。三是強(qiáng)化黨建工作考核。構(gòu)建雙支撐一考評(píng)體系，制定《機(jī)關(guān)黨委抓黨支部書記基層黨建工作考核辦法》，堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)同部署、同推進(jìn)、同考核，今年院黨組、機(jī)關(guān)黨委實(shí)現(xiàn)對(duì)全院各支部專項(xiàng)考核和支部書記上臺(tái)述職制。

四、實(shí)施關(guān)愛干警工程，實(shí)現(xiàn)留住人才戰(zhàn)略。

x年下半年，為了防止法官外流，院黨組成立關(guān)愛辦，由機(jī)關(guān)黨委牽頭，關(guān)愛辦、群團(tuán)組織和文體協(xié)會(huì)聯(lián)合實(shí)施，實(shí)施關(guān)愛干警暖心工程，有效阻止了法官人才外流問題。x年，實(shí)現(xiàn)全年沒有一個(gè)法官外流，取得顯著成果：一是慰問生病老干部。院黨組派出機(jī)關(guān)黨委專職副書記、離退休支委會(huì)組成慰問小組，對(duì)多名生病離退休老干部親切慰問，并送上陳超書記的深情關(guān)懷，得到老干部的好評(píng)。二是做好黨員志愿服務(wù)工作。行政庭、刑二庭、紀(jì)檢監(jiān)察等x多個(gè)支部主動(dòng)延伸審判職能，利用“廉政警示教育基地”、“送法進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)院校進(jìn)社區(qū)”、開展法律幫扶等形式，共開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)x多場(chǎng)，參與志愿服務(wù)黨員x多人次，服務(wù)群眾x多人。三是積極開展關(guān)愛干警工作。由關(guān)愛辦牽頭，群團(tuán)組織和文體協(xié)會(huì)實(shí)施，以文體活動(dòng)、生日會(huì)、大型聯(lián)誼會(huì)等形式，實(shí)施各項(xiàng)關(guān)愛干警工程。全年共計(jì)開展各類關(guān)愛活動(dòng)x場(chǎng)次，參與x人次。其中，舉辦“一場(chǎng)聚會(huì)一世情誼”大型聯(lián)誼會(huì)x場(chǎng)，組織全市近x個(gè)單位x多名青年參加了聯(lián)誼，年輕人從中收獲了友誼和婚姻。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇七

義務(wù)教育階段課程改革工作在我市開展已近四年，四年來，北票市作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，不負(fù)上級(jí)厚望，不僅使全市所有基層單位，一次性濟(jì)身于國(guó)家課改行列，讓每一所學(xué)校、每一位教師站在了全國(guó)課改的潮頭，而且也為基層校自身發(fā)展帶來了無限空間。

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校是一所普通農(nóng)村學(xué)校，既沒有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也沒有過硬的實(shí)驗(yàn)條件，如果說有，那就是有一支歷經(jīng)磨練從不認(rèn)輸?shù)母刹?、教師群體；天真向上的學(xué)生群體。曾嘗試過《珠像心算》、《愉快教育》、和“勞動(dòng)學(xué)科面向二十一世紀(jì)教育教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)。單就這一點(diǎn)看，我鄉(xiāng)很似我市實(shí)際。

感謝市進(jìn)修學(xué)校把我鄉(xiāng)定為試點(diǎn)單位，感謝多年來對(duì)臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育工作的真誠(chéng)幫扶，如果沒有你們的正確領(lǐng)導(dǎo)和真誠(chéng)的呵護(hù)，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育走到今天很難。

接到通知后，幾經(jīng)研讀方案，幾經(jīng)檢索實(shí)驗(yàn)歷程，反復(fù)轉(zhuǎn)換思維角度，都未能形成有序的匯報(bào)思路、理出理性的東西來。今天只能就我鄉(xiāng)的一些實(shí)際做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作以粗淺匯報(bào)，不全不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)。

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校課改工作周期我覺得應(yīng)有二個(gè)層面的內(nèi)容：（一個(gè)是心理層面，一個(gè)是時(shí)間與任務(wù)層面）：

從心理層面劃分，大體經(jīng)歷了這樣幾個(gè)時(shí)期：

1、畏懼恐慌期：心理抵觸，內(nèi)心封閉，表情嚴(yán)肅，不愿接受任務(wù)。

2、急躁不安期：面對(duì)新教材，新理念，畏首畏尾，心急如焚，不敢講，怕多年形成的聲譽(yù)就此威信掃地。

3、冷靜認(rèn)可期：隨著課程推進(jìn)，時(shí)間推移，狂燥變得冷靜，開始面對(duì)教材，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，驅(qū)使教師開始在一起研討教學(xué)對(duì)策。越研究越起勁，越起勁越研究。找到了自我。

4、積極實(shí)驗(yàn)大膽探索期：實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)邀請(qǐng)他人聽課、看課、與之一道解決教學(xué)疑難。

從時(shí)間與任務(wù)層面劃分，有這樣幾步：

1、第一步：（xx---xx）全力以赴跟蹤新一年，舉全鄉(xiāng)之力保證新一年課改，做到小事不出日，大事不出周。

2、第二步：（xx---xx）征集、整理、存儲(chǔ)新一年有價(jià)值的東西，為下一個(gè)新一年做好準(zhǔn)備工作。

3、第三步：（xx---xx）以課標(biāo)考試為契機(jī)，以低年級(jí)課改工作為龍頭，打破年級(jí)、學(xué)科界線，實(shí)現(xiàn)兩種教材一個(gè)理念的教學(xué)氛圍。全面鋪開課改實(shí)驗(yàn)。

（一）、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：

1、創(chuàng)建以總校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。確保政令暢通。

2、精挑細(xì)選試點(diǎn)教師標(biāo)準(zhǔn)：年富力強(qiáng)，懂業(yè)務(wù)，善鉆研，能獨(dú)立工作。

3、整頓思想，提高認(rèn)識(shí)：明確課改在學(xué)校教育工作中的核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。明確實(shí)驗(yàn)區(qū)把我鄉(xiāng)作為試點(diǎn)單位，是對(duì)我們以往工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們?nèi)w教育人的信任與鞭策。明確課程改革實(shí)驗(yàn)不是要不要搞，而是必須搞，是大勢(shì)所趨，是教育發(fā)展之必須，充分認(rèn)識(shí)到誰搞誰受益，誰先搞誰先受益，誰做“試點(diǎn)”，誰就能獲得更多的幫扶。后來的事實(shí)證明了這一點(diǎn)，那時(shí)朱老師、邢老師、王老師等許多領(lǐng)導(dǎo)就沒少來我處扶助與指導(dǎo)。

（二）、具體實(shí)施階段：

具體實(shí)施階段共分二步走：

第一步：全力搞好新一年實(shí)驗(yàn)（xx——xx）。

具體做法：

第一，確立以起始年級(jí)為重點(diǎn)的戰(zhàn)略思路，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)。

第二，成立與課程改革相適應(yīng)的多層面領(lǐng)導(dǎo)小組，包括繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組等。

第三，組織校內(nèi)，中心校內(nèi)多層面研討課，匯報(bào)課，公開課。

第四，樹標(biāo)兵，立樣板，先學(xué)形，后學(xué)神，為教師拴對(duì)子，舉辦教學(xué)擂臺(tái)賽、對(duì)抗賽。內(nèi)部挖潛，自我激勵(lì)。

第五，借助上級(jí)研訓(xùn)力量，排除課改中疑難問題和教師畏懼心理。以五十四歲老教師劉玉生為市教研會(huì)拿課為例，讓事實(shí)證明課程改革適合整個(gè)教師群體，打消實(shí)驗(yàn)教師，不懂歌舞，不懂藝術(shù)就教不了課改年級(jí)的畏懼心理。本節(jié)錄相課不僅教育了本鄉(xiāng)教師，也從不同層面教育了全市試點(diǎn)教師。

第六，申請(qǐng)課題，借助教科研力量，拉動(dòng)、扶助新一年課改。

第七，通過征集試卷樣題，促進(jìn)通覽教材，通過征集論文、總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)建議、促進(jìn)反思。

第二步：搞好實(shí)驗(yàn)的延伸與拓展（xx——xx）。

做法（1）依據(jù)北票市教育局中小學(xué)“十項(xiàng)”評(píng)估方案，加大自評(píng)自檢力度，每學(xué)期3次。成立綜合檢查小組，對(duì)各校全面工作進(jìn)行全面的攔網(wǎng)式評(píng)估，打分、排序、獎(jiǎng)懲。

做法（2）以課改年級(jí)為牽動(dòng)，帶動(dòng)各年級(jí)各學(xué)科課堂教學(xué)模式的改革，探索小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的思路。促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

做法（3）常規(guī)工作：做好“八抓”、“三查”：

一抓教育教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二抓領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)：校長(zhǎng)作為課程改革第一責(zé)任人，必須深入教學(xué)第一線，把握實(shí)驗(yàn)脈搏，掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。實(shí)行校長(zhǎng)、主任兼課制。

三抓組織管理：組織機(jī)構(gòu)是否健全，指導(dǎo)活動(dòng)是否有記錄。

四抓計(jì)劃管理：看是否從實(shí)際出發(fā)，設(shè)法解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

五抓活動(dòng)：自我探究組內(nèi)公開課，集體備課等大型活動(dòng)。

六抓檔案管理：冊(cè)卡表相符，全面及時(shí)規(guī)范。

七抓課堂教學(xué)：體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)交流，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)。是否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

八抓教學(xué)質(zhì)量的全面提高：上半年搞競(jìng)賽，下半年搞統(tǒng)考。通過教師擂臺(tái)賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，通過文化競(jìng)賽拉動(dòng)“輸送人才”。

“三查”：

一查部署：（1）查計(jì)劃是否落實(shí)（2）查項(xiàng)目是否分類，責(zé)任到人。

二查實(shí)施：（1）查方法（2）查過程（3）查保障（4）查整改。

三查成效：（1）看變化（2）看數(shù)據(jù)（3）看實(shí)際。

做法四：把課改同骨干教師培養(yǎng)緊密連在一起。深入課改、深化骨干教師培養(yǎng)，通過骨干教師培養(yǎng)，帶動(dòng)課改走向縱深。骨干教師考核的重點(diǎn)放在可持續(xù)性能力發(fā)展上。師德方面：看教育觀念，教育思想，教育行為。教研方面：看良好自學(xué)，研究品質(zhì)。業(yè)務(wù)方面：看備、教、批、輔及反思能力等。以備課為例，鄭家小學(xué)是這樣要求的：（1）備標(biāo)準(zhǔn)明確任務(wù)（2）備教材，掌握內(nèi)容明確目標(biāo)（3）備方法，怎樣教、怎樣學(xué)（4）備學(xué)生，是否因材施教。

做法五：緊密配合時(shí)局，以學(xué)大連、洋思為契機(jī)，樹立科研興校、科研興教、科研強(qiáng)師思想。大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，激活全鄉(xiāng)教科研熱情。

做法六：充分發(fā)揮專業(yè)人員引領(lǐng)作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，將課改引入縱深。

由于新課改的大面積急速推進(jìn)及缺少必要的崗位培訓(xùn)，大部分教師在理論上接受了新理念，但在實(shí)際操作中又不時(shí)排斥和誤解新理念，尤其是受某些所謂的示范課影響，他們更感到迷茫與困惑。為了讓更多的教師從內(nèi)心真正了解到、觸摸到他們心中的課改，沒有專業(yè)技術(shù)人員的引領(lǐng)和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)攻勢(shì)，課改實(shí)質(zhì)就很難在廣大教師心中立足、生根。為此，我鄉(xiāng)除指派一些具有一定影響力和悟性好的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加上級(jí)研訓(xùn)工作會(huì)議外，而且還與臨近鄉(xiāng)、校結(jié)成了友好研訓(xùn)網(wǎng)。，先后去過桃花吐、大三家、五間房、三寶、東官、涼水河、大板等地進(jìn)行研訓(xùn)交流。還于xx年4月15日特請(qǐng)了師校學(xué)科專家團(tuán)來我鄉(xiāng)進(jìn)行了為時(shí)四個(gè)半小時(shí)的多層面、多學(xué)科專場(chǎng)報(bào)告。研討會(huì)充滿歡樂與溫馨，流露著純情與真誠(chéng)。沒有華美的言詞，沒有虛假的形式，更沒有應(yīng)和心理的掌聲，但一個(gè)個(gè)鮮活的案例卻深深植入了每一個(gè)人心中。積壓在教師心中的困惑得到了根本性解決。

做法七：充分發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表的指導(dǎo)作用，將其運(yùn)用到備、教、評(píng)、議的每一環(huán)節(jié)。

1、提高認(rèn)識(shí)是努力做好課改工作的前提。

2、建立健全組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度是做好新課改工作的保障。

3、干群一心，真抓實(shí)干，積極參與，大膽實(shí)踐是課改工作的核心。

4、專業(yè)技術(shù)人員的引領(lǐng)是課改走向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

新一輪課程改革，從20xx年8月步入學(xué)校、走進(jìn)教師，至今已四年。四年間，全鎮(zhèn)師生在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市進(jìn)修學(xué)校的直接幫扶下，對(duì)課改由不認(rèn)識(shí)到熟悉、由抵觸到接納、由迷茫到清晰、由冷漠到熱衷、由畏首畏尾到大膽實(shí)踐，今已初見成效?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的理念已被學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師所接受，并自覺在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中深入理解、內(nèi)化。教師走下了講臺(tái)，走進(jìn)了學(xué)生中間。教師已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、創(chuàng)作者。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)已成為學(xué)生獲取新知識(shí)的方式，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍已形成常規(guī)。民主、平等、和諧的師生關(guān)系已在每一節(jié)課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。盡管還有相當(dāng)一部分教師的教育理念與具體教學(xué)實(shí)踐操作存在銜接不良的問題，教師的整體素質(zhì)與課程改革的要求還存在著距離，教師在教育教學(xué)中還缺乏課程意識(shí)，對(duì)新課程的實(shí)施能力還不能令人滿意，特別是一部分教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的能力還比較低，不能很好地結(jié)合學(xué)情，深入挖掘教材潛在的課程資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率，但課改工作勿庸質(zhì)疑已成為我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作主旋律。

全鄉(xiāng)91名教師繼續(xù)教育率100%，入會(huì)率100%，參加課改培訓(xùn)率100%。參加計(jì)算機(jī)一級(jí)培訓(xùn)86人，獲證83人，補(bǔ)培補(bǔ)考5人，總計(jì)88人（另外3人為病休），計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)84人，普通話獲證72人，換證補(bǔ)考15人，總計(jì)87人，在崗執(zhí)證率100%，參加上級(jí)研訓(xùn)100%，參加片會(huì)9家23次，自搞大型研訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)期2次，研討課、觀摩課、匯報(bào)課、交流課、擂臺(tái)爭(zhēng)霸課近百節(jié)。跟蹤“九五”，骨干教師縣級(jí)15人，市級(jí)4人，新推“十五”骨干教師縣級(jí)9人，市級(jí)1人，新擬鄉(xiāng)級(jí)骨干教師35人。推薦縣級(jí)優(yōu)秀課25節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀課3節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀課3節(jié)（王月芬、翟淑娟、宋蕾囡）完成省級(jí)《思品課活動(dòng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)》和國(guó)家級(jí)《教學(xué)反思》課題全程實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)正在待驗(yàn)中。為朝陽市提供研討公開課2節(jié)（姜玉鴻、宋蕾囡），推薦數(shù)學(xué)教學(xué)能手一人，為北票數(shù)學(xué)科課改集錦提供優(yōu)秀案例2篇（姜玉鴻、張士英）。課標(biāo)考試：20xx年團(tuán)體第十五，鄭廣芝（語文）個(gè)人農(nóng)村組第五，20xx年課標(biāo)考試第六名，鄭廣芝個(gè)人獲第八名。20xx年團(tuán)體第5名，張嘵萍個(gè)人第五名。學(xué)生文化競(jìng)賽：20xx年團(tuán)體成績(jī)第六，語文單項(xiàng)3人進(jìn)入前50名，數(shù)學(xué)單項(xiàng)2人進(jìn)入前50名。20xx年團(tuán)體第二。20xx年第二十四。畢業(yè)生成績(jī)排榜：20xx年農(nóng)村組25個(gè)單位，三科總分216.44分,排名第五,全市前100名有4人,農(nóng)村組前100名有7人.；20xx年總評(píng)第10名；20xx年第22名，參考人數(shù)多算兩人。全市前600名9人，農(nóng)村前300名8人。教育教學(xué)評(píng)估：20xx年第八；20xx年第二十。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)21名，《小靈通》獲獎(jiǎng)23人，英語（東臺(tái)吉學(xué)校李偉獲一等獎(jiǎng)），今年又有93人參賽。師資狀況：全鄉(xiāng)91名教師，中共黨員37人，中專10人，大專79人，本科2人，大專在讀7人，本科在讀12人。專業(yè)技術(shù)職稱：小學(xué)二級(jí)5人，小學(xué)一級(jí)22人，小學(xué)高級(jí)61人，中學(xué)高級(jí)3人。朝陽優(yōu)秀2人，北票優(yōu)秀5人。目前全鄉(xiāng)91名教師，1250名學(xué)生，41個(gè)教學(xué)班正以百倍信心，深入在課程改革大潮中。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇八

分管學(xué)校裝備管理已經(jīng)有3年時(shí)間了，從陌生到熟悉，從無措到干練，3年我看到了自己的成長(zhǎng)，也見證了學(xué)校裝備的現(xiàn)代化、完善化。我接手學(xué)校裝備管理后，我校已經(jīng)完成了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都很完善，各班也均配備的現(xiàn)代化的電子白板，我要做的就是最大化的合理利用這些現(xiàn)有硬件條件，服務(wù)于學(xué)生。所以我認(rèn)為要重點(diǎn)抓學(xué)校裝備的“兩率”。所謂“兩率”指的是裝備的完好率和使用率。不管是教室，實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室，舞蹈室還是圖書室，都應(yīng)該最大化的使用起來，并且及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)和補(bǔ)充更換。為了教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在功能室教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力、科技素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而課改后的課程對(duì)多媒體教學(xué)提出了更新、更高的要求，對(duì)于學(xué)校裝備的使用率上，最先進(jìn)行要求的教師實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室，而如何強(qiáng)化管理，真正將各個(gè)功能室的管理工作納入制度化、規(guī)范化、服務(wù)化、信息化的科學(xué)管理體系，是每一位教師需要面臨的問題。與其他老師相比，我還只是一個(gè)新人，在此簡(jiǎn)略的談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

一、建立完善的規(guī)章制度, 充分發(fā)揮設(shè)備的使用效益。

財(cái)產(chǎn)的流失。注意節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，各種實(shí)驗(yàn)藥品、用品要定量使用。

儀器設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，也是開展教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，各功能室及其設(shè)備不得以任何借口挪為他用，以免影響教學(xué)的正常開展。各類設(shè)備應(yīng)分門別類排放，設(shè)備應(yīng)分櫥分層定位存放，做到不擠壓、不堆放。各器材除易損易耗外，都應(yīng)有相應(yīng)的編號(hào)。對(duì)各種新購(gòu)入的設(shè)備經(jīng)驗(yàn)收合格后編號(hào)人櫥，要將各類設(shè)備說明書交給學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理員以便以后查用。對(duì)各功能室的設(shè)備存放，應(yīng)遵循“科學(xué)、規(guī)范、合理、美觀、方便”的原則，并做好防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防霉變、防變形等日常維護(hù)保養(yǎng)工作，使設(shè)備的性能經(jīng)常處于完好的可用狀態(tài)。這樣可減輕設(shè)備損耗的程度，延長(zhǎng)使用壽命，是提高設(shè)備利用率的重要前提，也是教學(xué)開展的重要保障。

二、明確責(zé)任，實(shí)行規(guī)范的管理模式。

這幾年，特別對(duì)理、化、生實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行了調(diào)整，然后定員進(jìn)行分工管理，從儀器設(shè)備-實(shí)驗(yàn)開設(shè)-實(shí)驗(yàn)帳冊(cè)-實(shí)驗(yàn)資料-實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生等各項(xiàng)管理工作，做到了要求明確，責(zé)任落實(shí)。平時(shí)，實(shí)驗(yàn)室人員認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的過程性管理，嚴(yán)格履行貴重儀器的借用手續(xù)和危險(xiǎn)藥品的領(lǐng)用手續(xù)，對(duì)借用的器材做到了及時(shí)收回，對(duì)使用后的器材及時(shí)清潔，存放到位，使所有器材處于隨時(shí)可用狀態(tài)，對(duì)使用后的藥品及時(shí)歸放、整理，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，防止各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，上化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須戴眼鏡，對(duì)有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)注意用電安全，杜絕人身傷害事故。是進(jìn)出物理實(shí)驗(yàn)室的各 2

種儀器、藥品、材料，應(yīng)進(jìn)行登記造冊(cè)，建立檔案。應(yīng)建立固定資產(chǎn)、低值耐久和低值易耗品的帳冊(cè)，儀器借用使用歸還情況也必須登記在冊(cè)。這些帳目不但是實(shí)驗(yàn)室裝備情況的縮影，同時(shí)也反映一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)的開展情況。每學(xué)期末應(yīng)對(duì)各種器材、藥品進(jìn)行一次清點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損的清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后消帳，使之一目了然，做到帳目清楚，帳物相符，帳帳相等。在物理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)由于使用的儀器設(shè)備、操作過程的復(fù)雜性，致使其中隱藏著不安全的因素，如觸電、燃燒等，因此物理實(shí)驗(yàn)員應(yīng)始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的思想，把防護(hù)工作放在首位，定期檢查更新消防設(shè)施，檢查用電是否安全，檢查實(shí)驗(yàn)過程中是否存有安全隱患，并采取相應(yīng)防范措施。

三、加強(qiáng)檢查，重在落實(shí)。

把設(shè)備的完好率和使用率作為我們的一項(xiàng)日常工作，常抓不懈。 在“完好率”方面，要求學(xué)校各功能室管理規(guī)范，一是教學(xué)器具存放科學(xué)，做到帳面與實(shí)物相符、總帳與專用帳相符、柜簽與實(shí)物、專用帳相符；二是各項(xiàng)管理制度要落實(shí)，注重過程管理，即功能室管理制度、賠償制度、借用制度、實(shí)驗(yàn)通知單等制度健全，做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充；三是儀器設(shè)備的使用說明書、保修單等科技資料的整體歸檔。通過一系列措施保證儀器設(shè)備的完好率。

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使用情況。

對(duì)于各個(gè)功能室的負(fù)責(zé)老師，做到每月開一次會(huì)，進(jìn)行一次對(duì)各功能室儀器設(shè)備使用情況的匯總，對(duì)損壞或丟失的儀器設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以及及時(shí)的修補(bǔ)引進(jìn)。要求做到：設(shè)備入庫有賬目，使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非玷常損失。做好各項(xiàng)記錄，要實(shí)事求是，不要弄虛作假。對(duì)編造記錄，應(yīng)付檢查者，一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅處理。各功能室的管理工作要定期總結(jié)，一般期末有小結(jié)，年終（學(xué)年度）有總結(jié)。

總之，不管是學(xué)校的管理者，還是各功能室的負(fù)責(zé)老師，都應(yīng)在工作中不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，在工作中培養(yǎng)技能，在工作中形成技巧，在工作中盡職盡責(zé)，多動(dòng)腦筋，多想辦法，創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊作用，更全面有效的培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。

質(zhì)量是企業(yè)的生命，近年來機(jī)電裝備公司不斷加快“走出去”步伐，積極參與市場(chǎng)招投標(biāo)。這意味著公司的所有產(chǎn)品都要經(jīng)受市場(chǎng)無情的考驗(yàn)。“今天的質(zhì)量”就是“明天的市場(chǎng)”，只有用合格的產(chǎn)品質(zhì)量滿足消費(fèi)者的需求，才有可能不斷的擴(kuò)大市場(chǎng)的份額，創(chuàng)造出更好的效益。

2011年，機(jī)電裝備公司通過了sio9000質(zhì)量體系的認(rèn)證，今年4月再次通過了環(huán)境、質(zhì)量、安全三管理體系的認(rèn)證審核。下面將公司在質(zhì)量管理方面的一些做法向集團(tuán)進(jìn)行匯報(bào)。

一、堅(jiān)持質(zhì)量為本

一步提高產(chǎn)品質(zhì)量，公司鼓勵(lì)員工積極開展多種形式的質(zhì)量管理活動(dòng)，成立qc小組，每年組織召開qc成果發(fā)布會(huì)，鼓勵(lì)質(zhì)量管理人員參加全國(guó)注冊(cè)質(zhì)量工程師考試，同時(shí)設(shè)立優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品展示臺(tái)和劣質(zhì)產(chǎn)品曝光臺(tái)，進(jìn)一步提升了質(zhì)量管理水平。

二、施行卓越績(jī)效管理

2017年以來，公司以“構(gòu)建國(guó)內(nèi)一流的煤機(jī)裝備制造企業(yè)”為愿景，規(guī)范地導(dǎo)入了卓越績(jī)效管理模式。公司按照卓越績(jī)效評(píng)價(jià)模式的標(biāo)準(zhǔn)從領(lǐng)導(dǎo)決策、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則培訓(xùn)、建立推進(jìn)組織、實(shí)態(tài)綜合診斷、撰寫組織概述、塑造模式建立模型、策劃與制定自我評(píng)價(jià)計(jì)劃、實(shí)施自我評(píng)價(jià)、制定并實(shí)施改進(jìn)和創(chuàng)新計(jì)劃、學(xué)習(xí)循環(huán)與質(zhì)量獎(jiǎng)申報(bào)十個(gè)方面入手，積極導(dǎo)入實(shí)施，并在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，綜合分析宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、中觀行業(yè)發(fā)展、微觀市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和內(nèi)部能力等因素，確定了公司的核心價(jià)值觀，制定了科學(xué)、先進(jìn)、可行的發(fā)展戰(zhàn)略、長(zhǎng)短期績(jī)效目標(biāo)，識(shí)別并確定公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和標(biāo)桿，找出差距和不足，明確改進(jìn)目標(biāo)，建立了以人為本、高效的工作系統(tǒng)和績(jī)效考評(píng)改進(jìn)系統(tǒng)。

三、著力技術(shù)領(lǐng)先

科技創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。公司始終堅(jiān)持

將電氣化、信息化和自動(dòng)化控制技術(shù)融入主導(dǎo)產(chǎn)品，液壓支架完善了薄煤層、大傾角、大仰俯采、放頂煤和端頭支架系列及其配套設(shè)備的技術(shù)工藝，完成了煤層高度7米以上的大采高綜采工作面設(shè)備的技術(shù)儲(chǔ)備及支架樣架試制，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。帶式輸送機(jī)和刮板輸送機(jī)產(chǎn)品不斷向智能化、長(zhǎng)距離、大功率方向發(fā)展，完成了與刮板輸送機(jī)配套的轉(zhuǎn)載破碎機(jī)和自移機(jī)尾產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈。與安徽理工大學(xué)合作建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地，同步開發(fā)礦用防爆電氣產(chǎn)品、綜采工作面安裝拆除設(shè)備等一系列新產(chǎn)品，橫向拓展業(yè)務(wù)范圍。在增強(qiáng)技術(shù)實(shí)力的同時(shí)，提升了產(chǎn)品的質(zhì)量水平。

四、聚焦品牌建設(shè)

品牌是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。公司近年來不斷加大創(chuàng)牌投入，認(rèn)真制定品牌發(fā)展規(guī)劃，全力打造品牌的行業(yè)影響力，樹立安徽礦機(jī)品牌形象。公司擁有“擎宇”“皖星”“拓采”等產(chǎn)品品牌，其中，“擎宇”牌液壓支架、“皖星”牌膠帶輸送機(jī)和刮板輸送機(jī)為安徽省名牌產(chǎn)品。榮獲2012年度安徽省質(zhì)量獎(jiǎng)、省卓越績(jī)效獎(jiǎng)、2011年度市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)、市技術(shù)創(chuàng)新十佳企業(yè)。同時(shí)，公司運(yùn)用現(xiàn)代營(yíng)銷手段提高品牌知名度，大力宣傳品牌內(nèi)涵，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度，把產(chǎn)品和品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇九

在全xx市轟轟烈烈開展課改高-潮的東風(fēng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是焦主任的大力指導(dǎo)、幫助培養(yǎng)下，我潛下心來專心搞課改。并不斷聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教誨和指導(dǎo)。終于在課改方面有所突破和收獲。在此衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和指導(dǎo)。下面我把我的一些不成熟的做法和

心得體會(huì)

給大家匯報(bào)一下。懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、堅(jiān)定課改理念，大膽嘗試創(chuàng)新。

我自從去了山東杜郎口

學(xué)習(xí)

考察以后。我就感覺人家的教法確實(shí)值得學(xué)習(xí)推廣，從那時(shí)起我就堅(jiān)定了課改的信念?？嘤跊]有好的課改東風(fēng)。因?yàn)槲艺J(rèn)為那不是一個(gè)人能夠辦到的，那需要有一個(gè)好的大環(huán)境去支撐才能進(jìn)行的下去?；貋聿痪梦覀兘K于迎來了全林州市的課改高-潮。在全林州市的課改高-潮下，我們中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本校的領(lǐng)導(dǎo)也大膽嘗試，積極推廣，不斷創(chuàng)新。在這種好的大環(huán)境下，我也積極探索，把從山東杜郎口學(xué)習(xí)考察后的課改理念和想法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試、推廣、改革創(chuàng)新。反復(fù)嘗試，反復(fù)改革創(chuàng)新。終于取得了一定的成效。我上學(xué)期所教5個(gè)

班級(jí)

成績(jī)

優(yōu)異。其中全鎮(zhèn)第一名和第二名都被我教的班級(jí)斬獲。

二、問題教學(xué)，層層深入，堂堂達(dá)標(biāo)。

行鞏固記憶，鞏固記憶后讓學(xué)生充滿自信的再進(jìn)行展示自我。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。真正實(shí)現(xiàn)我的課堂我做主，我展示我精彩的效果。學(xué)生充滿自信的展示后，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到堂堂清、日日清、周周清、課課清。達(dá)到學(xué)到哪里會(huì)到哪里。最大限度的提高課堂45分鐘的授課效果。最后讓學(xué)生談收獲、談體會(huì)、談感悟。以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、課改管理并重，并駕齊驅(qū)，相得益彰。

光有課改沒有好的管理，我認(rèn)為也是很難取得實(shí)質(zhì)性的成效。在課改的同時(shí)，我也在管理上進(jìn)行創(chuàng)新性的改革。我讓管理為課改保駕護(hù)航，讓管理為課改插上騰飛的翅膀。我受中國(guó)公民被人民幣調(diào)動(dòng)的積極性哪么大的啟發(fā)。我在山東積分制度的基礎(chǔ)上又加上了我所發(fā)明的學(xué)生幣制度。讓積分調(diào)動(dòng)一部分學(xué)生，又讓學(xué)生幣制度調(diào)動(dòng)管理全體學(xué)生。學(xué)生幣的單位就是題。一張紙的知識(shí)是10道題。

總之，我潛心課改，創(chuàng)新管理，兩手抓，兩手都不放松。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我放下架子去深入學(xué)生的心中，做學(xué)生的`朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。指導(dǎo)學(xué)生采用高效的學(xué)習(xí)方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)

生活

。最終得到真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。

最后，在此衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和指導(dǎo)， 懇請(qǐng)批評(píng)指正。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流，我深感榮幸！下面就08年下半年以來，我在課改實(shí)踐中的一些做法與大家一起進(jìn)行交流，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)。

一、 教師觀念的更新——播種陽光，

愛

心滋潤(rùn)，加強(qiáng)

心靈

對(duì)話。

推行課改，首先要更新觀念，穿新鞋走老路是行不通的。課改必須要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話，要在學(xué)生心中播種下陽光的種子，并用愛心去滋潤(rùn)它，努力給他們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)民主和諧的對(duì)話氛圍，用愛感動(dòng)他們，用心聆聽他們的心聲，這樣才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，才能使學(xué)生置身于快樂之中，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)！

二、 教師能力的提高——以人為本，著眼課堂，確保課改的推進(jìn)。

成。

（二）、教學(xué)研討。在課改中，我們更注重學(xué)科教學(xué)研究，尊重權(quán)威而不盲從，課堂創(chuàng)新卻不浮于形式，緊緊抓住學(xué)科本質(zhì)，鼓勵(lì)教師發(fā)表自己的見解，形成自己的思想。我們改變了原來的做法，從第一次試教開始，所有教師全程參與，人人發(fā)表聽課感受和教學(xué)建議，主任、校長(zhǎng)幫助提升。在一次次磨課的過程中，通過教師的直接感受和實(shí)踐，將課改理論一步步轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯慕虒W(xué)形為。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在教育第一線工作已經(jīng)整整半年了，回想這半年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。剛剛走上工作崗位的時(shí)候，我也是躊躇滿志，信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到，小學(xué)英語教學(xué)之路，真是荊棘滿路，坎坷難行。

剛剛步入工作崗位，我便分配到六年級(jí)組，任六年級(jí)二班的英語教師兼班主任，可想而知，我肩上的擔(dān)子是多么的大，任務(wù)是多么的重。但是，這正是我所需要的考驗(yàn)和歷練??！于是，我?guī)е判模瑤е鵁崆?，帶著激情，踏上了我的工作之旅?/p>

在剛開始接這個(gè)班的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，班里的學(xué)生對(duì)英語的興趣幾乎是沒有，學(xué)習(xí)英語不過是應(yīng)付考試。沒有學(xué)習(xí)的興趣，如何提高成績(jī)，因此，我的首要任務(wù)便是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。孩子對(duì)英語沒有興趣無非是因?yàn)橛⒄Z成績(jī)上不去，對(duì)于學(xué)英語信心不足導(dǎo)致的。于是，我就幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們大膽的開口說。第一步邁開了，第二步也就容易走了。

中文意思。這給英語教學(xué)帶來了很多的困難。圖片具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意。因此，我畫了許多小圖片。這些生動(dòng)形象的圖片，一方面能激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面結(jié)合圖片內(nèi)容，學(xué)生更容易理解單詞的含義，而且利用圖片教讀單詞，也便于學(xué)生接受。比如學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞，服飾名詞，生活用品用具名詞等等，輕輕松松，學(xué)生就掌握下來。

自制的圖片、圖形，既可用于單詞教學(xué)，又可用于句型教學(xué)，而且兩者可以結(jié)合起來。實(shí)際上利用圖片教讀單詞的過程也是設(shè)立情境教學(xué)句型的過程。比如教讀句型what’s this/that? what color is it? what’s he /she doing?等等，結(jié)合圖片內(nèi)容，學(xué)生很快能夠理解句子的意思，并能很快進(jìn)入角色。然后以小組為單位，每組分發(fā)一兩張圖片，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)情景對(duì)話，進(jìn)一步鞏固句型，每次都取得了滿意的效果。

總之，圖片教學(xué)比起實(shí)物教學(xué)更方便攜帶，內(nèi)容也可以更全面。在教學(xué)過程中，還可反復(fù)使用。這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的理解與應(yīng)用能力，還能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極地參與教學(xué)中、的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，促進(jìn)師生的雙邊活動(dòng)，創(chuàng)造出很好的教學(xué)效果。

作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢？就是要慢，不要著急，量不能多，要保持持久性。舉一個(gè)小小的例子：

對(duì)于一些特別的孩子，我對(duì)他們的錯(cuò)誤是有特殊的待遇，我會(huì)對(duì)他們說：“你這道題的錯(cuò)誤可以錯(cuò)100次?！蔽蚁矚g給孩子們100次的機(jī)會(huì)。我們老師對(duì)孩子提出：“下次不能再錯(cuò)?！蔽矣X得這個(gè)要求太高了，對(duì)于中下生來說確實(shí)很大壓力，不要說孩子，連我們老師也不一定做到，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢！所以，我會(huì)給足夠時(shí)間他們?nèi)ジ?，但是每次我都?huì)說：“第3次啦”、“第5次啦”…… 時(shí)間長(zhǎng)了，他們也會(huì)覺得不好意思，自然也就改了，根本就不需要100次。其實(shí)無論對(duì)于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

向崇拜影視明星那樣崇拜教師時(shí)，我們的所有工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。

在我的教學(xué)中，我充分利用多媒體課件，讓知識(shí)點(diǎn)以直觀形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。多媒體生動(dòng)、形象、高效、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)實(shí)現(xiàn)不了的情境、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)等；方便教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，更易突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)的壞處：若信息量過大，則速度過快教學(xué)效果降低；若多媒體技術(shù)使用過多，則情感交流減少；若課件的交互性太差，則課堂教學(xué)就不夠靈活；若課件設(shè)計(jì)不當(dāng)，則還可能會(huì)影響學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生產(chǎn)生依賴性。 總之，科學(xué)使用多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合；使之趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十一

課堂教學(xué)作為師

生活

動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑，打造高效課堂是當(dāng)今數(shù)學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如今，學(xué)生是知識(shí)的探索者，是課堂的主人；而教師是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評(píng)價(jià)一堂數(shù)學(xué)課是否高效，就要看能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)

積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。以下是我在日常教學(xué)中積累的一些做法。

一、教師的語言要規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂。

數(shù)學(xué)是一門對(duì)教師語言規(guī)范性要求非常高的學(xué)科，尤其是一些概念、定理，一字之差，或者字詞順序顛倒，都可能造成不同的表達(dá)意義，所以，教師的課堂語言必須規(guī)范準(zhǔn)確。同時(shí)我們面對(duì)的是十幾歲的初中生，他們的理解能力有限，所以課堂語言又要簡(jiǎn)潔，貼近學(xué)生生活，通俗易懂，這樣才能把一些抽象的理論具體化，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而使課堂效率有效提高。

二、注重師生情感交流，活躍課堂氣氛。

成功。”“你還有疑問嗎？”“你需要

什么

幫助嗎？”等等。當(dāng)然，師生間的情感交流，單靠語言是不夠的，還要有形態(tài)語言的補(bǔ)充。面帶微笑可以增強(qiáng)學(xué)生與你的交流，用目光及時(shí)提醒學(xué)生的一舉一動(dòng)，特別是注意力不集中或者是回答問題不完美時(shí)，要用目光提醒和鼓勵(lì)學(xué)生。這不僅會(huì)縮短師生間的心理距離，使學(xué)生產(chǎn)生一種被重視、被關(guān)注感，有利于集中學(xué)生的注意力，大大增加師生間的情感交流。充分施展這種無聲語言在課堂中的特殊魅力，使“無聲勝有聲”。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”。有許多

同學(xué)

在踏進(jìn)中學(xué)大門的同時(shí)就已經(jīng)擔(dān)心起能否學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身是一門內(nèi)容抽象而枯燥的學(xué)科。因此,如何把“要學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)”變成“學(xué)生自己要學(xué)數(shù)學(xué)”;把枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得有趣這就是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的重大課題。興趣是一種無形的力量,是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。我們可以通過這樣的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣：

1、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

２、注重實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。

３、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的興趣。

４、開展趣味游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

５ 、注重因材施教，讓每個(gè)學(xué)生全身心投入課堂。

四、充分調(diào)動(dòng)合作學(xué)習(xí)過程中每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。

1、合理構(gòu)建小組，明確成員分工，加強(qiáng)小組管理。采用異質(zhì)分組，即小組內(nèi)各成員間形成性別、學(xué)習(xí)

成績(jī)

、能力方面的差異。

另外還考慮家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景和性格、脾氣等的差異。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員內(nèi)部互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。每四人一組合作，這種方法最適宜，能更好地完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。每組選一名組織能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)（不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的），一名副組長(zhǎng)和兩名組員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)本組積極性；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)、檢查作業(yè)；一名組員負(fù)責(zé)記分。小組成員之間通過互問來探究知識(shí)，提高表達(dá)能力，輪流檢測(cè)，避免了討論是個(gè)別同學(xué)的“專利”，

其他

同學(xué)是“綠葉”現(xiàn)象的發(fā)生。力爭(zhēng)讓優(yōu)等生得到發(fā)展，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高。

傾聽他們對(duì)所研究問題的看法，以便在反饋展示時(shí)層層深入。

3、利用競(jìng)爭(zhēng)方式，提高小組合作交流的積極性。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十二

************監(jiān)理部第四監(jiān)理組，主要承擔(dān)**********預(yù)制箱梁的監(jiān)理工作。監(jiān)理組全體人員按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不懈怠”的工作要求，嚴(yán)格遵守 “嚴(yán)格監(jiān)理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科學(xué)公正、廉潔自律” 監(jiān)理十六字方針，在建設(shè)單位和監(jiān)理部的部署和指導(dǎo)下，認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)，不斷提升現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量監(jiān)控水平?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一、工程進(jìn)度概況

******梁場(chǎng)位于*********里程******處直線段，線路方向

右側(cè)。梁場(chǎng)承擔(dān)**********段內(nèi)******584孔箱梁制梁任務(wù)，其中32m箱梁551孔，24m箱梁33孔。梁場(chǎng)至2017年8月5日首孔箱梁開始預(yù)制至今共完成32m箱梁預(yù)制67孔，24m箱梁預(yù)制2孔，已完成工程量的11%。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自控能力

監(jiān)理員2人、試驗(yàn)檢測(cè)員1人。為提高監(jiān)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們首先加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和理論水平學(xué)習(xí)，熟悉預(yù)制梁各種相關(guān)設(shè)計(jì)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)客運(yùn)專線預(yù)應(yīng)力混凝土預(yù)制梁暫行技術(shù)條件、客運(yùn)專線高性能砼暫行技術(shù)條件、客運(yùn)專線鐵路工程質(zhì)量驗(yàn)收暫行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支梁產(chǎn)品生產(chǎn)許可證實(shí)施細(xì)則及客專施工技術(shù)指南，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、鐵道部、新疆公司以及監(jiān)理部下發(fā)的文件和設(shè)計(jì)補(bǔ)充文件及客運(yùn)專線驗(yàn)標(biāo)，及時(shí)了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)施工情況，加強(qiáng)與各有關(guān)方的聯(lián)系和溝通，對(duì)于各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、制度做到心中有數(shù)，提高監(jiān)理人員現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量監(jiān)控能力。

三、完善規(guī)章制度，強(qiáng)化執(zhí)行能力

為確保質(zhì)量管理和保證體系、安全生產(chǎn)管理和保證體系能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，監(jiān)理組建立和完善了各種規(guī)章制度，主要包括《監(jiān)理人員守則》、《監(jiān)理組長(zhǎng)職責(zé)》、《專業(yè)監(jiān)理工程師職責(zé)》、《監(jiān)理員職責(zé)》、《旁站監(jiān)理職責(zé)》、《試驗(yàn)監(jiān)理職責(zé)》等，并定期召開監(jiān)理例會(huì)，落實(shí)質(zhì)量檢驗(yàn)制度和現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)方法的具體實(shí)施；督促施工單位對(duì)施工、質(zhì)檢人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉設(shè)計(jì)文件和建設(shè)工程法律法規(guī)和所涉及的工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程；熟練掌握質(zhì)量檢驗(yàn)的制度的程序和流程，對(duì)產(chǎn)品的的檢驗(yàn)規(guī)定和檢驗(yàn)技能及管理知識(shí)，并嚴(yán)格遵守監(jiān)理程序。

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的檢查、巡視力度，采取了多提合理化建議、加強(qiáng)“事前監(jiān)理”和“主動(dòng)監(jiān)理”，采取了“幫監(jiān)”結(jié)合的形式，把工程安全、質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)中。針對(duì)箱梁鋼筋綁扎數(shù)量較多，前期尤其是梁端的鋼筋位置綁扎不正確情況下，監(jiān)理組人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖要求位置綁扎確保了質(zhì)量控制。

根據(jù)********氣候條件，相對(duì)濕度比較低的情況，監(jiān)理組對(duì)箱梁澆筑后混凝土的養(yǎng)生，加大了現(xiàn)場(chǎng)的檢查，在施工單位養(yǎng)護(hù)不到位，人員不滿足要求的情況下，督促施工單位，指出其問題，在施工單位內(nèi)部的協(xié)調(diào)下，安排內(nèi)部正式員工為負(fù)責(zé)人，配以協(xié)作人員4人進(jìn)行箱梁的養(yǎng)護(hù)工作，達(dá)到箱梁的養(yǎng)生效果確保了工程質(zhì)量。

四、落實(shí)監(jiān)控責(zé)任，提高把關(guān)能力

1、嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。

率滿足驗(yàn)標(biāo)和相關(guān)規(guī)定的前提下，送監(jiān)理中心試驗(yàn)室復(fù)試，待復(fù)試結(jié)果符合要求后再使用在擬定的工程部位，同時(shí)還建立了原材料審批使用、見證試驗(yàn)臺(tái)帳，做到監(jiān)理的見證試驗(yàn)頻次和抽樣檢測(cè)頻次滿足驗(yàn)標(biāo)要求不漏檢，確保原材料用于預(yù)制箱梁合格率達(dá)到100%的要求。各類原材料、混凝土試件、鋼筋焊接等試驗(yàn)檢測(cè)見證抽檢頻次為230余次，其中在見證試驗(yàn)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)1次細(xì)骨料（中砂）細(xì)度模數(shù)超出驗(yàn)標(biāo)要求，當(dāng)即要求施工單位對(duì)該批不合格材料清除出場(chǎng)，其余全部合格。

2、嚴(yán)把工序控制關(guān)。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來項(xiàng)目檢查指導(dǎo)工作，下面我將x公司第x工程隊(duì)xx-x鐵路項(xiàng)目作業(yè)隊(duì)基本狀況、工程進(jìn)展及內(nèi)部管控等有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、本作業(yè)隊(duì)基本狀況

根據(jù)鐵路總公司、股份公司、集團(tuán)公司等上級(jí)單位的積極號(hào)召，經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的研究討論和統(tǒng)籌部署，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況，2017年1月10日成立中鐵x局第x工程有限公司第x工程隊(duì)，由xx-x擔(dān)任作業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，xx-x擔(dān)任作業(yè)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，xx-x擔(dān)任作業(yè)隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人，技術(shù)員4人，質(zhì)檢員1人，試驗(yàn)員2人，安全員1人，材料員2人，領(lǐng)工員2人、會(huì)計(jì)員1人、后勤等主要管理人員共15人，均為公司正式職工。勞務(wù)工人51人，下設(shè)了開挖班、支護(hù)班、出碴班和二襯班四個(gè)施工班組。勞務(wù)工為《xx宏力建筑工程勞務(wù)有限公司》職工，實(shí)行勞務(wù)混合型管理。

二、工程概況及進(jìn)展情況

作業(yè)隊(duì)承擔(dān)649.5米）、xx1#隧道（410米）和孫家屯雙線大橋（395.8米）施工任務(wù)，截止目前xx-x3#隧道出口、xx-x雙線大橋均已完工；xx1#隧道折合進(jìn)尺220米，剩余190米。累計(jì)完成產(chǎn)值6321.89萬元，占總造價(jià)的78.3%。

三、管理、管控情況

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)中鐵x局集團(tuán)有限公司〈架子隊(duì)管理手冊(cè)〉的通知》的要求，我作業(yè)隊(duì)編制了《架子隊(duì)管理辦法及實(shí)施細(xì)則》，為更好地進(jìn)行勞務(wù)隊(duì)管理，又對(duì)《架子隊(duì)管理辦法》進(jìn)行了細(xì)化，制定了《架子隊(duì)內(nèi)部管理制度》、《架子隊(duì)評(píng)比、考核辦法》等一系列的管理制度，已形成了一套比較完整的并行之有效的管理體系，制訂了班組作業(yè)人員管理考核辦法，并組織工程隊(duì)全體員工及所有勞務(wù)人員討論、學(xué)習(xí)，切實(shí)將制度建設(shè)深入實(shí)際。

1. 安全、質(zhì)量方面

由作業(yè)隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)，隊(duì)長(zhǎng)或副隊(duì)長(zhǎng)組織，其他主要管理人員及技術(shù)人員參加，對(duì)各作業(yè)班組進(jìn)行安全質(zhì)量、技能等教育培訓(xùn)。培訓(xùn)主要有：所擔(dān)負(fù)施工內(nèi)容制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)參建員工、勞務(wù)人員的培訓(xùn)過程有詳盡的書面及照片記錄，并組織受訓(xùn)人員參加考試，記錄、匯總考試結(jié)果，合格后上崗，最后總結(jié)培訓(xùn)工作，按照要求進(jìn)行培訓(xùn)資料存檔，截止目前培訓(xùn)有52次。在現(xiàn)場(chǎng)管理中每道工序嚴(yán)格按要求執(zhí)行安全質(zhì)量量化考核和安全質(zhì)量卡控自檢表，平均每月自檢卡控表83份，同時(shí)每周堅(jiān)持由作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)檢查安全、質(zhì)量存在問題，并匯總進(jìn)行通報(bào)落實(shí)整改責(zé)任人，確保安全質(zhì)量管理工作落實(shí)到每一位管理人員。

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使管理人員撲下身子切實(shí)抓好現(xiàn)場(chǎng)“隨人、隨事、隨地”的針對(duì)性安全、質(zhì)量指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全問題不過夜，質(zhì)量問題嚴(yán)追究”，把施工安全、質(zhì)量工作真正落到實(shí)處。截止目前作業(yè)隊(duì)從開工至現(xiàn)在未發(fā)生一起安全、質(zhì)量事故。

2. 進(jìn)度、成本方面

由項(xiàng)目部制定工程隊(duì)各階段形象進(jìn)度目標(biāo)，作業(yè)隊(duì)將任務(wù)合理分解到每個(gè)工班，要求現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員、領(lǐng)工員施行全過程控制管理，將每循環(huán)進(jìn)尺與消耗時(shí)間、工序銜接時(shí)間等各項(xiàng)數(shù)據(jù)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)匯總，努力做到各工序零時(shí)間銜接。優(yōu)化施工方案、加強(qiáng)技術(shù)交底與技能培訓(xùn)，合理配備各道工序人力、設(shè)備資源，加快每道工序施工進(jìn)度。

建立了以隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)主管、核算員、材料員、會(huì)計(jì)員為核心的責(zé)任成本管理機(jī)構(gòu)，以工、料、機(jī)為主要核算單元的責(zé)任成本檢查考核制度，實(shí)行全員、全方位、全過程的責(zé)任成本控制。二是建立成本管控機(jī)制。作業(yè)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員向公司繳納成本控制風(fēng)險(xiǎn)抵押金，實(shí)行作業(yè)工班工費(fèi)與材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、工序質(zhì)量掛鉤，提高了參建人員的成本控制意識(shí)。三是加強(qiáng)生產(chǎn)過程成本控制。作業(yè)隊(duì)按照承包合同內(nèi)容，對(duì)各個(gè)工班的成本消耗逐一進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差，制定控制措施，督促作業(yè)工班在生產(chǎn)過程中落實(shí)好成本控制。通過強(qiáng)化生產(chǎn)成本管理，有效降低了現(xiàn)場(chǎng)直接生產(chǎn)成本。

四、 施工班組管理情況

4

1.施工班組組建

施工現(xiàn)場(chǎng)所有勞務(wù)作業(yè)人員為《xx宏力建筑工程勞務(wù)有限公司》職工，實(shí)行勞務(wù)混合型管理，根據(jù)勞務(wù)工個(gè)人技能情況，在分配到相關(guān)工序班組。班組作業(yè)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有領(lǐng)工員和工班長(zhǎng)的帶領(lǐng)，確保每個(gè)工序和作業(yè)面有領(lǐng)工員、技術(shù)員、安全員跟班作業(yè)。

2.施工班組承包情況

作業(yè)隊(duì)與施工勞務(wù)分包班組，根據(jù)完成一定工作量，明確勞務(wù)價(jià)款、支付時(shí)間、方式等，并經(jīng)項(xiàng)目部、公司審核、審批，依法訂立勞務(wù)分包施工合同。目前作業(yè)隊(duì)與施工班組簽訂23份合同，其中19份已施工完成退場(chǎng)，退場(chǎng)的并已做好清算，已簽訂退場(chǎng)協(xié)議。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十四

思想再洗禮，初心再覺醒，使命再升華，忠誠(chéng)再淬煉?！安煌跣?、牢記使命”主題教育啟動(dòng)以來，我省緊緊圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和對(duì)貴州工作的重要指示精神，聚焦主題主線，緊盯目標(biāo)任務(wù)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，以學(xué)促研、以研促查、稿子鋪、以查促改，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、入腦入心，為改革發(fā)展凝聚起強(qiáng)大力量。

一、圍繞主線深學(xué)細(xì)悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往心里走。

各級(jí)黨員干部要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為最突出的主線，落實(shí)到主題教育全過程各方面。”省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)。第一批主題教育開展過程中，省委常委會(huì)以高度的政治自覺，先后多次召開常委會(huì)議、主題教育工作會(huì)、中心組會(huì)議及開展集中讀書和學(xué)習(xí)研討，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一根本任務(wù)和鮮明主線貫穿始終，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)關(guān)于主題教育的重要論述，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)對(duì)貴州工作的重要指示批示精神，以上率下、示范帶領(lǐng)全省黨員干部在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，持續(xù)深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解、對(duì)初心使命的感悟，部委大秘微平臺(tái)公號(hào)發(fā)，不斷以理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，筑牢理想信念宗旨根基。在省委常委會(huì)的示范帶動(dòng)下，全省參加第一批主題教育的單位堅(jiān)持跟進(jìn)學(xué)、深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央規(guī)定的必讀篇目，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《扶貧論述摘編》等書目，教育引導(dǎo)黨員干部在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)。結(jié)合實(shí)際采取靈活多樣的方式開展革命傳統(tǒng)教育和警示教育，幫助黨員干部在回顧歷史、緬懷先烈中悟初心、守初心、踐初心。廣大黨員干部普遍認(rèn)為，通過主題教育，理論學(xué)習(xí)收獲很大，靈魂受到深刻洗禮，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力得到提高。

二、聚焦解題尋策問道，推動(dòng)調(diào)查研究往深處走。

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。主題教育要真正落到實(shí)處，必須與調(diào)查研究緊密結(jié)合起來。我省緊緊抓住主線不放松，聚焦主題不偏離，結(jié)合實(shí)際，探索方法、稿子鋪，創(chuàng)新形式，把研和查貫通起來。聚焦貴州脫貧攻堅(jiān)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志率先垂范，深入極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深度貧困村調(diào)查研究、分析研判，帶頭查找差距和短板，集智攻關(guān)，以實(shí)際行動(dòng)守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。省委常委陸續(xù)到深度貧困縣、極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖麻雀，形成了一批高質(zhì)量的。

調(diào)研報(bào)告。

各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員廣泛深入脫貧攻堅(jiān)幫扶聯(lián)系點(diǎn)、基層單位、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線，摸清實(shí)情、分析癥結(jié)，幫助破解難題在開展學(xué)習(xí)教育時(shí)，我省第一批參學(xué)單位堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、推動(dòng)工作，把開展調(diào)查研究與履職盡責(zé)、完成黨中央和省委部署任務(wù)、與當(dāng)前正在做的事情結(jié)合起來，聚焦解決制約發(fā)展的瓶頸問題，認(rèn)真研究解決方案，幫助基層解決實(shí)際問題2600余個(gè)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳先后抽調(diào)200余名干部、派出95個(gè)工作組，深入一線調(diào)研，形成相關(guān)調(diào)研報(bào)告，為深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命提供有益參考;省扶貧辦班子成員帶隊(duì)，圍繞脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入貧困地區(qū)蹲點(diǎn)調(diào)研，掌握第一手資料。

三、對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距，推動(dòng)檢視問題往根源走。

不忘初心、牢記使命，不僅要有正視問題的自覺，還要有刀刃向內(nèi)的勇氣。第一批主題教育開展過程中，我省各單位堅(jiān)持以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認(rèn)真檢視反思，找準(zhǔn)找實(shí)問題，明確努力方向和改進(jìn)措施。主題教育一開始，省委就開通5個(gè)主題教育征求意見專線電話，設(shè)置專用信箱和電子郵箱，廣泛聽取意見。目前共收到群眾來電來信7383件，已及時(shí)辦結(jié)銷號(hào)5720件，辦結(jié)率77.48%。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)及其他省委常委在深入調(diào)研聽取意見建議的基礎(chǔ)上，分別牽頭召開部分市縣黨政主要負(fù)責(zé)同志等5個(gè)層面征求意見座談會(huì)，同步發(fā)出征求意見函，廣泛征求各行業(yè)、各領(lǐng)域意見建議。各部門各單位也通過調(diào)研、座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱，各單位通過調(diào)查研究、召開座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱等，廣泛征求各行業(yè)、各領(lǐng)域及服務(wù)對(duì)象、工作對(duì)象的意見建議，共征求到意見建議5300余條。對(duì)照檢查是召開高質(zhì)量專題民主生活會(huì)的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)廣大黨員干部政治立場(chǎng)、勇氣胸襟的一次大檢驗(yàn)。第一批單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，自覺對(duì)表對(duì)標(biāo)，系統(tǒng)梳理問題，認(rèn)真撰寫檢視剖析材料，嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，梳理制定個(gè)人問題整改落實(shí)清單，明確整改措施，建立工作臺(tái)賬。在對(duì)照檢查的過程中，守初心、擔(dān)使命的政治意識(shí)樹得越來越牢。

四、聚焦使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)整改落實(shí)往實(shí)里走。

主題教育開展得好不好，歸根到底要看解決實(shí)際問題、推進(jìn)整改落實(shí)的成效怎么樣。我省堅(jiān)持把“改”字貫穿始終，邊學(xué)邊查邊改，做到思想問題與工作問題、新問題與老問題一起改，立行立改，真改實(shí)改。緊盯首要任務(wù)抓整改。省委常委會(huì)把貫徹落實(shí)重要指示批示精神作為首要整治責(zé)任和整改落實(shí)的第一任務(wù)切實(shí)抓到位、落到底，研究制定78個(gè)貫徹文件，細(xì)化落實(shí)了233項(xiàng)措施，建立臺(tái)賬逐項(xiàng)抓好抓實(shí)，切實(shí)做到件件有著落、事事有回音。突出專項(xiàng)整治抓整改。我省成立由省委書記、省長(zhǎng)擔(dān)任雙組長(zhǎng)的專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)11個(gè)工作專班。對(duì)照中央明確的8個(gè)專項(xiàng)整治任務(wù)，結(jié)合中央脫貧攻堅(jiān)成效考核、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)督導(dǎo)、生態(tài)環(huán)保督察“回頭看”反饋問題，明確11個(gè)方面專項(xiàng)整治任務(wù)。聚焦脫貧攻堅(jiān)抓整改。省委十二屆五次全會(huì)對(duì)深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命、堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利進(jìn)行再研究再部署。針對(duì)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)成效考核反饋貴州的問題及其他問題，在全省深入開展幫扶工作不扎實(shí)、扶貧協(xié)作有差距、資金使用不規(guī)范、政策落實(shí)不到位、攻堅(jiān)打法不精準(zhǔn)“五個(gè)專項(xiàng)治理”。對(duì)近三年來集中整頓的軟弱渙散村黨組織進(jìn)行“回頭看”，對(duì)76個(gè)整頓成效不明顯或出現(xiàn)反彈的，進(jìn)行“回爐”“補(bǔ)課”。

當(dāng)前，第二批主題教育已全面啟動(dòng)。我省將在第一批主題教育積累的有益經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持主題不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，把不忘初心、牢記使命作為永恒主題、終身課題，以自我革命精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展第二批主題教育，為全省改革發(fā)展穩(wěn)定凝聚起強(qiáng)大的力量。

按照中央、省委、市委開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署要求，市x黨組高度重視，精心謀劃，周密安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，采取“以講促學(xué)、以學(xué)促研、以研促干、以干促改、以改促效”的工作思路，確保主題教育的整體性、同步性、實(shí)效性，不斷推動(dòng)新時(shí)代x工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、班子高度重視，確保有序推進(jìn)。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)有力度。市委主題教育工作會(huì)議召開后，市x黨組高度重視，迅速召開黨組專題會(huì)議，就中央、市委主題教育工作會(huì)議精神進(jìn)行詳細(xì)研究和部署落實(shí)。按照黨組會(huì)議精神，成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記任組長(zhǎng)，班子其他黨組成員任副組長(zhǎng)，市x相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人任成員，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組建工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，為主題教育開展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

(二)指導(dǎo)監(jiān)督有強(qiáng)度。結(jié)合自身實(shí)際，制定出臺(tái)主題教育方案，對(duì)主題教育總體要求、目標(biāo)任務(wù)、工作安排、組織領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行明確。在市x直屬機(jī)關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，市x黨組對(duì)主題教育的重大意義、方式方法、具體安排等進(jìn)行動(dòng)員布置。市委巡回指導(dǎo)第x組組長(zhǎng)x同志專程到會(huì)指導(dǎo)，并對(duì)主題教育開展提出明確要求和努力方向。為確?；顒?dòng)取得實(shí)在效果，專門抽調(diào)機(jī)關(guān)干部組建x個(gè)指導(dǎo)組，對(duì)市x直屬機(jī)關(guān)開展主題教育進(jìn)行全面督促和檢查指導(dǎo)。

(三)宣傳引導(dǎo)有熱度。及時(shí)編寫主題教育信息簡(jiǎn)報(bào)x期;制作電子宣傳標(biāo)語，每日在機(jī)關(guān)電子顯示屏和x日?qǐng)?bào)數(shù)字屏等載體上滾動(dòng)播出;在市x門戶網(wǎng)站上開設(shè)主題教育專欄同步推送相關(guān)信息x條，微信公眾號(hào)推送信息x條;在《x》“今日x”?？线M(jìn)行宣傳報(bào)道x篇;舉辦“不忘初心、牢記使命”網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，為期x天共有x余人參與答題;向市委宣傳部推薦的先進(jìn)職工xx入選x市“不忘初心、牢記使命”主題教育先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員。市x直屬機(jī)關(guān)形成了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、職工積極參與、廣泛討論、相互學(xué)習(xí)、共同提升的濃厚氛圍。

二、學(xué)習(xí)常抓不懈，力求學(xué)懂弄通。

(一)堅(jiān)持“橫向?qū)W+縱向?qū)W”相結(jié)合。舉辦為期一周的集中學(xué)習(xí)研討讀書班。縱向上，采取聚焦主題和列出專題相結(jié)合，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，按照總(集中學(xué)習(xí)原文)——分(分組討論學(xué)習(xí))——總(集中交流體會(huì))的形式進(jìn)行。市x機(jī)關(guān)處級(jí)以上干部和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員共分成七個(gè)組，每組由x名市x領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，分專題帶領(lǐng)大家進(jìn)行原原本本學(xué)習(xí)和交流討論。市x領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)研討的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到x個(gè)學(xué)時(shí)。橫向上，采取集中學(xué)習(xí)和分類教育相結(jié)合，處級(jí)干部參加分組討論、普通黨員參加支部集中學(xué)習(xí)、廉政教育和革命傳統(tǒng)教育全員參加，分類型、分層次組織黨員干部參加集中學(xué)習(xí)，確保在學(xué)習(xí)中人人有參與、人人有收獲。

(二)堅(jiān)持“勤學(xué)習(xí)+常思考”相貫通。始終做到勤學(xué)習(xí)，堅(jiān)持原原本本反復(fù)研讀原文原著，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于工人階級(jí)和x工作的重要論述》、視察x重要講話精神等。市x直屬機(jī)關(guān)黨員干部堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)讀原著、學(xué)原文，市x領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《綱要》三遍以上。始終做到常思考，要求黨員干部準(zhǔn)確掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求;結(jié)合主題教育、x工作、目標(biāo)任務(wù)，通過記錄筆記、撰寫心得、交流體會(huì)、實(shí)踐運(yùn)用等進(jìn)行吸收消化，力爭(zhēng)學(xué)深、悟透、用對(duì)。

(三)堅(jiān)持“學(xué)進(jìn)去+講出來”相交融。讀書班開展期間，黨組書記帶頭為大家講了x個(gè)小時(shí)專題黨課，其余黨組成員圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”五個(gè)目標(biāo)，分別講授不少于x分鐘的專題黨課。集中交流大會(huì)上，x名市x領(lǐng)導(dǎo)、x名處級(jí)干部和x名科級(jí)干部聯(lián)系自身職能職責(zé)和具體工作，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、鼓干勁，市x領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言不少于x分鐘、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)言不少于x分鐘、科級(jí)干部發(fā)言不少于x分鐘。集中學(xué)習(xí)以及日常學(xué)習(xí)討論中，人人緊扣學(xué)習(xí)主題暢談感受和體會(huì)。

三、認(rèn)真開展調(diào)研，逐步推動(dòng)工作。

(一)認(rèn)真細(xì)化方案。圍繞學(xué)習(xí)教育、x工作和調(diào)研方向，確定了擬定課題、制定計(jì)劃、深入基層、撰寫報(bào)告、交流成果、講授黨課的具體實(shí)施方案。市x領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人確定1-2個(gè)課題，按照分工組建調(diào)研小組，帶頭開展調(diào)研，共計(jì)確定了x個(gè)專項(xiàng)調(diào)研課題。機(jī)關(guān)各黨支部(總支)、各直屬單位黨組織結(jié)合工作目標(biāo)、推進(jìn)情況和履職盡責(zé)，自擬調(diào)研課題或者列舉需要解決的重難點(diǎn)問題，自行組織開展調(diào)研。

(二)確定主攻方向。立足發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)真剖析問題、妥善解決問題，從著力破解建檔困難職工就業(yè)創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)及技能提升、職工權(quán)益保障和關(guān)心關(guān)愛、事業(yè)單位非編制職工人會(huì)、民營(yíng)企業(yè)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室建設(shè)、x參與勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解、x資產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展、x參與開展扶貧攻堅(jiān)等亟待解決的重難點(diǎn)問題入手，列舉問題清單，做到任務(wù)明確、目標(biāo)清晰、有的放矢。

(三)明確具體要求。明確調(diào)研的“三個(gè)堅(jiān)決”工作要求和紀(jì)律要求：堅(jiān)決避免流于形式、浮于表面，注重深入基層、接地氣，能解決的要立即解決，不能解決的要摸清情況、找準(zhǔn)癥結(jié)、研究對(duì)策;堅(jiān)決避免浪費(fèi)資源，注意做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不搞盲目調(diào)研、重復(fù)調(diào)研、扎堆調(diào)研;堅(jiān)決遵守相關(guān)紀(jì)律要求，輕車簡(jiǎn)從、不增加基層負(fù)擔(dān)。

(四)及時(shí)轉(zhuǎn)化成果。強(qiáng)調(diào)調(diào)研成果須清晰明確，有情況、有分析、有措施，有針對(duì)性、可行性，能夠形成解決難題和推動(dòng)發(fā)展的制度機(jī)制、方式方法等。把調(diào)研中查找的問題和形成的對(duì)策建議作為整改的內(nèi)容和措施。目前，資產(chǎn)管理部的康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研，職工權(quán)益維護(hù)中心的《x法》實(shí)施情況調(diào)研、x組織參與塵肺病防治工作情況調(diào)研等，已經(jīng)基本完成。市x將于x月中旬、月中旬各開展一次調(diào)研成果交流展示。在成果交流后，還將安排市x領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上講授黨課，切實(shí)把調(diào)研與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與厘清思路、推動(dòng)工作結(jié)合起來，與提高x干部能力素質(zhì)結(jié)合起來，努力形成并積極轉(zhuǎn)化調(diào)研成果。

四、切實(shí)瞄準(zhǔn)短板，系統(tǒng)檢視問題。

(一)廣泛聽取意見建議。一是深入一線走訪。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)黨員干部直接聯(lián)系群眾、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來訪、定點(diǎn)扶貧等制度，深入廠礦、企業(yè)、扶貧一線，走進(jìn)職中群眾，充分聽取意見建議。市x黨組書記、副主席姚紅先后10次深入酉陽x、五福鎮(zhèn)高橋村，到貧困戶家中走訪，與駐鄉(xiāng)工作隊(duì)、鄉(xiāng)村干部、村第一書記深入開展交流，實(shí)地了解浪平鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)進(jìn)展和解決“兩不愁三保障”突出問題情況。已有x家成員單位共x批(x人次)前往x，對(duì)x戶進(jìn)行逐戶走訪，按照“走訪不漏戶、戶戶見干部”的要求，逐一入戶排查，收集研判問題。各產(chǎn)業(yè)x分別通過網(wǎng)上調(diào)查問卷、實(shí)地走訪等方式，深入國(guó)有企業(yè)、非公企業(yè)開展調(diào)研，廣泛聽取職工群眾意見。二是機(jī)關(guān)分層次召開座談會(huì)。市x黨組分五個(gè)層次召開主題教育調(diào)研座談會(huì)，分別聽取機(jī)關(guān)各部門和產(chǎn)業(yè)x主要負(fù)責(zé)人、副職、非實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部、離退休老同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的反映，改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作的意見建議。在x月x日、x日召開的調(diào)研座談會(huì)上，參會(huì)人員結(jié)合主題教育開展情況，結(jié)合初心與使命，結(jié)合圍繞如何加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、搞好機(jī)關(guān)干部職工教育等方面認(rèn)真檢視問題，對(duì)照查找差距，提出整改建議。x開展了主題教育征求意見工作，在機(jī)關(guān)設(shè)置兩個(gè)意見箱，收集黨員干部的意見和建議，每周一、三、五開箱收集。三是逐一談心談話。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子成員同分管部門及產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)人、部門產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)人與黨員干部之間開展談心談話，相互聽取意見建議。市x黨組也加強(qiáng)與市委巡視組溝通聯(lián)系，及時(shí)梳理巡視反饋意見，做到邊巡邊改、立巡立改。

(二)自覺堅(jiān)持對(duì)表對(duì)標(biāo)。市x黨組書記帶頭、所有黨組成員、全體黨員干部嚴(yán)格對(duì)照學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，對(duì)照在主題教育工作會(huì)議上的重要講話中指出的突出問題，對(duì)照初心使命，對(duì)照職工期待，對(duì)照先進(jìn)典型，對(duì)照身邊榜樣，結(jié)合征集的意見建議，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，重點(diǎn)查擺了在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距，在守初心擔(dān)使命上的差距，在理想信念、政治覺悟、思想認(rèn)識(shí)、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、行為作風(fēng)等各個(gè)方面的差距。各黨支部共撰寫總結(jié)x篇，x黨組書記和黨組成員提交了對(duì)照檢查材料，各部門、產(chǎn)業(yè)x及直屬單位負(fù)責(zé)人、其他黨員的對(duì)照檢查材料將分別于x月x日、x日前提交。

(三)深刻進(jìn)行剖析反思。針對(duì)工作短板、具體問題，進(jìn)行深入檢視反思，為整改落實(shí)和開好專題民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深。有的黨員干部習(xí)慣于淺層次閱讀、碎片式學(xué)習(xí)，有的沒有處理好工學(xué)關(guān)系、忙中簡(jiǎn)學(xué)，有的沒做好理解吸收、學(xué)未致用，有的習(xí)慣依賴輔導(dǎo)讀物，這些情況都導(dǎo)致學(xué)習(xí)教育缺乏精準(zhǔn)度和深度。二是思想政治格局不夠高。部分黨員干部的大局意識(shí)、歷史方位還未完全樹立，習(xí)慣于用老思路老套路來開展工作，新辦法不會(huì)用、老辦法不管用的問題不同程度存在。三是干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)不夠強(qiáng)。有的黨員干部沒有準(zhǔn)確理解x的角色定位，對(duì)全總的一些文件照搬照抄、上下一般粗，沒有把上級(jí)的指導(dǎo)意見轉(zhuǎn)化為具象化、可操作性的操作方法，對(duì)基層x的指導(dǎo)和服務(wù)沒有落到實(shí)處。四是作風(fēng)紀(jì)律遵守不夠好。少數(shù)黨員缺乏自律、存在勞動(dòng)紀(jì)律松懈的情況。

五、精心籌備整改，形成具體措施。

(一)堅(jiān)持邊查邊改。突出主題教育的實(shí)踐性，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題、巡視指出的問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，立行立改實(shí)改，確保取得實(shí)效。一是逐一整改脫貧巡視反饋問題。持續(xù)推進(jìn)中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋問題的整改，按照市委《中央第x巡視組脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋意見整改落實(shí)方案》的要求，市x對(duì)標(biāo)對(duì)點(diǎn)深入查找，認(rèn)真梳理排查，及時(shí)落實(shí)整改要求，并在x社會(huì)主義學(xué)院舉辦了全市x系統(tǒng)扶貧干部專題培訓(xùn)班。目前，除主題教育正在開展外，市x項(xiàng)整改任務(wù)已全部完成。二是及時(shí)整改政治巡視反饋問題。對(duì)于市委第八巡視組指出勞動(dòng)紀(jì)律堅(jiān)持不好的問題，市x及時(shí)出臺(tái)《x市x機(jī)關(guān)工作人員上下班工作作風(fēng)紀(jì)律管理暫行辦法》，啟動(dòng)人臉識(shí)別打卡考勤系統(tǒng)，對(duì)上下班情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理，進(jìn)一步規(guī)范了機(jī)關(guān)工作秩序、加強(qiáng)干部作風(fēng)管理。三是聚焦主責(zé)主業(yè)強(qiáng)化整改實(shí)效。教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部要有政治格局、工作格局、情感格局，堅(jiān)決做到“七有”即“心中有黨、有組織、有紀(jì)律規(guī)矩、有大局、有歷史方位、有基層、有職工”，認(rèn)真對(duì)照x組織的政治責(zé)任“引導(dǎo)職工群眾聽黨話、跟黨走，鞏固黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)”和基本職責(zé)“認(rèn)真履行維護(hù)職工合法權(quán)益、竭誠(chéng)服務(wù)職工群眾”查找問題、狠抓整改。例如，針對(duì)困難職工幫扶工作和送溫暖資金的常態(tài)化管理缺乏相應(yīng)的規(guī)范文件，市x結(jié)合這次主題教育，及時(shí)制定《x市市級(jí)困難職工檔案管理辦法》《x市x送溫暖資金使用管理辦法》。

(二)堅(jiān)持制度規(guī)范。根據(jù)x機(jī)關(guān)實(shí)際，做好有關(guān)。

規(guī)章制度。

的廢改立工作，把主題教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法，用制度形式運(yùn)用好、堅(jiān)持好。先后出臺(tái)《中共x市x黨組落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》《x市x勞模和職工療休養(yǎng)管理辦法(試行)》《x市x機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理辦法》的制度規(guī)定，嚴(yán)格貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》《中國(guó)共產(chǎn)黨重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》等制度性文件。

(三)著力落實(shí)視察x重要講話精神。在開展主題教育過程中，自覺把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)視察x重要講話精神、關(guān)于工人階級(jí)和x工作的重要論述作為當(dāng)前和今后的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，以高度的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，做到用心學(xué)習(xí)、用情領(lǐng)悟、用力落實(shí)。一是加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)。結(jié)合新中國(guó)成立70周年慶祝活動(dòng)，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，組織勞模、工匠人才、先進(jìn)典型進(jìn)基層宣講視察x重要講話精神x場(chǎng)。開展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)，啟動(dòng)x市首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦x市慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)表彰大會(huì)、市x慶祝建黨98周年表彰大會(huì)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，在主流媒體對(duì)x名獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)的人員進(jìn)行深入宣傳。二是積極建功新時(shí)代。聯(lián)合市人力社保局、市稅務(wù)等市級(jí)部門和部分區(qū)縣在重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)工程規(guī)劃組織市級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽x場(chǎng)，全市勞動(dòng)和技能競(jìng)賽涉及上百個(gè)工種、覆蓋面達(dá)到x%;啟動(dòng)2019年網(wǎng)上勞動(dòng)和技能競(jìng)賽暨尋找宣傳發(fā)布“x工匠年度人物”活動(dòng)，有x家企業(yè)申報(bào)參加網(wǎng)上勞動(dòng)和技能競(jìng)賽;在全市尋找宣傳發(fā)布x名“x大工匠”、x名“x工匠”;積極協(xié)助參與“一帶一路”國(guó)際技能大賽。三是做好維權(quán)服務(wù)工作。在全市開展全面排查化解職工隊(duì)伍穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)工作，做好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中職工權(quán)益維護(hù)工作，積極構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。與市應(yīng)急管理局聯(lián)合開展第六屆“安全伴我行”安全文藝創(chuàng)作比賽，吸引全市x個(gè)區(qū)縣、x個(gè)產(chǎn)業(yè)x、x萬職工群眾觀看。做好職業(yè)病防治工作，聯(lián)合市衛(wèi)健委開展市塵肺病肺康復(fù)站試點(diǎn)工作。深入推進(jìn)困難職工解困脫困工作，全市建檔困難職工由去年底的x萬戶減少到目前的x萬戶。

六、有關(guān)工作建議。

下一步工作中，x將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，結(jié)合x實(shí)際，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四項(xiàng)重要措施有機(jī)融合、協(xié)同推進(jìn)、貫穿主題教育的始終。為更好搞好主題教育，建議：一是提供一些理論學(xué)習(xí)視頻資料供大家學(xué)習(xí);二是統(tǒng)籌安排先進(jìn)模范人物到x直屬機(jī)關(guān)授課宣講。

在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育中，xx縣對(duì)標(biāo)對(duì)表中央部署和省市委要求，立足實(shí)際，突出“三個(gè)結(jié)合”，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

以什么樣的精神參與、什么樣的狀態(tài)投入，決定了工作的實(shí)際成效。該縣縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，從x月x日開始，集中一周時(shí)間舉辦了主題教育讀書班，x名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持全面學(xué)、貫通學(xué)、深入學(xué)。參加讀書班的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，沉下心來集中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為發(fā)現(xiàn)和檢視問題的過程、政治洗禮和思想認(rèn)識(shí)升華的過程、相互學(xué)習(xí)借鑒和共同進(jìn)步提高的過程。通過縣委常委會(huì)這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，共帶動(dòng)全縣x多個(gè)黨組織x多名黨員，自覺主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)?；鶎狱h組織和其他基層組織以集體學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”“主題黨日”為載體，通過召開黨員大會(huì)的形式，參照必學(xué)篇目開展集中學(xué)習(xí)。

該縣各級(jí)黨組織在抓好集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，要求黨員干部制定自學(xué)教育計(jì)劃，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、反復(fù)學(xué)，通過通讀《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅(jiān)克難案例提要》等書籍，利用互聯(lián)網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“xx黨建”等載體自覺學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，在思想深處留痕留印，成為引領(lǐng)航向的行動(dòng)指南。

專題輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合。

9月17日，一場(chǎng)題為《“不忘初心、牢記使命”以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，開創(chuàng)富民x新局面》的專題輔導(dǎo)講座在縣委黨校舉辦。市委黨校講師受邀為讀書班全體參學(xué)人員系統(tǒng)解讀了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的體系框架、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和核心要義，確保讓全體學(xué)員學(xué)得深，吃得透，掌握得準(zhǔn)，以此達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、深化思路舉措、提升能力素質(zhì)、推動(dòng)改革發(fā)展的目的。在主題教育讀書班上，x名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞“1+8”專題，對(duì)標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)標(biāo)黨章黨規(guī)、對(duì)標(biāo)初心使命、對(duì)標(biāo)人民群眾新期待、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型、身邊榜樣，既談感悟收獲，又談?wù)J識(shí)體會(huì)，深化了思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了黨性鍛煉。在主題教育學(xué)習(xí)成果交流座談會(huì)上，縣委、縣人大常委會(huì)、縣政府、縣政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭交流學(xué)習(xí)成果，既談學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的體會(huì)和感悟，又結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，從解決思想根子問題出發(fā)，檢視了存在的差距和不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互輔導(dǎo)、相互交流、共同提高的目的，為全縣各級(jí)黨組織開展好主題教育作出了表率。與此同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門圍繞“1+8”專題也同步開展了交流研討，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成破解發(fā)展難題、推動(dòng)發(fā)展行動(dòng)的能力水平。

紅色教育與警示教育相結(jié)合。

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……”9月3日上午，在海拔3000多米的石窩會(huì)議紀(jì)念碑前，縣委書記帶領(lǐng)縣委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員莊嚴(yán)地舉起右手，重溫。

入黨誓詞。

聆聽紅軍戰(zhàn)斗故事、走紅軍路、重溫入黨誓詞、緬懷革命先烈、唱紅歌，以此作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要課程各級(jí)黨組織充分利用紅色資源，深入開展紅色教育主題實(shí)踐活動(dòng)，通過重走紅軍戰(zhàn)斗遺址，現(xiàn)場(chǎng)參觀紅軍紀(jì)念塔、會(huì)議紀(jì)念館等愛國(guó)主義教育基地，全面了解紅西路軍在xx浴血奮戰(zhàn)的悲壯征程和可歌可泣的感人故事，深切感受紅軍將士不怕犧牲、百折不撓的革命精神和艱苦斗爭(zhēng)、視死如歸的英雄氣概，激勵(lì)廣大黨員干部、青年團(tuán)員堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命。

開展警示教育是xx縣“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在警示教育基地，一批又一批黨員干部現(xiàn)場(chǎng)接受集中警示教育。一樁樁發(fā)生在身邊的腐敗案例、一組組觸目驚心的貪腐數(shù)字，一段段聲淚俱下的懺悔反省，一句句發(fā)人深省的警示箴言，給在場(chǎng)的黨員同志帶來了強(qiáng)烈的視聽震撼，引發(fā)了大家內(nèi)心深處的思考，不斷增強(qiáng)了黨的意識(shí)、黨員意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，要始終保持政治定力，恪守初心使命。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十五

班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，班級(jí)工作瑣碎而繁多。但是，只要班主任心懷一顆熱心，用一顆愛心，憑借一番耐心，都會(huì)把班級(jí)工作做好。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯報(bào)的題目是《我的平凡的班主任工作》。

一、做好學(xué)生情況分析，了解學(xué)生是做好班級(jí)工作的前提。

要做好班級(jí)工作，了解學(xué)生是前提。本班共有學(xué)生49人，其中男生22人，女生27人，雖然男生不多，但調(diào)皮的不少，這就給班級(jí)工作帶來很大的難度，但是我有充分的思想準(zhǔn)備，也有做好班級(jí)工作的愿望。因此，剛接手這個(gè)班級(jí)的第一天，就通過各種渠道對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位的了解：軍訓(xùn)表現(xiàn)，與原科任教師交流了解孩子的在家表現(xiàn)及家庭教育情況；電話聯(lián)系家長(zhǎng)隨時(shí)互通學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)。通過半個(gè)學(xué)期的努力基本把握了學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，在平時(shí)的工作中給每一個(gè)學(xué)生最合理的教育方式和手段，發(fā)揚(yáng)它們的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，是每個(gè)孩子都能夠健康、快樂、和諧、全面的發(fā)展。由于對(duì)學(xué)生的充分了解，很多問題都能夠消滅在萌芽狀態(tài)之中。將近三年的相處，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分認(rèn)可。

二、做好學(xué)生的表率，用自己的言行影響教育學(xué)生。

哪個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生沒有打掃好和班主任說一聲或者找學(xué)生去打掃，哪個(gè)班的紀(jì)律比較亂，走進(jìn)教室順便維持一下紀(jì)律，督促一下學(xué)生的學(xué)習(xí)。每天就是這樣的生活，簡(jiǎn)單單調(diào)，我卻樂此不疲。對(duì)學(xué)生要求的我首先自己做到：看到地上的字紙和垃圾，自己隨手撿起，積極踐行“彎腰工程”，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

中午除了查看教師盯班情況之外，同時(shí)也對(duì)各班的午休秩序維持一下。每天下午放學(xué)時(shí)我就站在教室門口目送每一個(gè)學(xué)生安全離校，和學(xué)生說一句注意安全，學(xué)生心里舒舒服服的，最后檢查門窗是否關(guān)好了，自己才最后一個(gè)離開。這就是我一天的生活，是我生活的主旋律。

三、給學(xué)生心理暗示，讓學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生最最缺乏的就是責(zé)任意識(shí)，頭腦一沖動(dòng)，就什么也不管不顧了，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)非常重要。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是：你現(xiàn)在是中學(xué)生了，你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，你應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生頭腦一沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，給學(xué)生適度的懲罰是必要的，他會(huì)想到他理所當(dāng)然的得有批評(píng)或者處罰，理所當(dāng)然的、心甘情愿的接受批評(píng)或者處罰，因?yàn)樗缫呀?jīng)做好了心理準(zhǔn)備。學(xué)生受到這種心理暗示，給做好班級(jí)工作提供了有力保障。學(xué)生會(huì)在做某件事情之前想象做了的后果如何，會(huì)受到一些什么批評(píng)或者處罰，就能主動(dòng)避免一些錯(cuò)誤的發(fā)生。即使在犯錯(cuò)之后受到批評(píng)或者處罰，他也會(huì)比較坦然的接受和面對(duì)，不會(huì)和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

四、關(guān)注班級(jí)的隱形人。

一個(gè)班級(jí)之內(nèi)總有這么幾個(gè)人：他們學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也不喜歡學(xué)習(xí)，他們也不違反紀(jì)律，也不喜歡交往，總是默默無聞，以致于老師和學(xué)生都忘記了他們的存在。但是這些人的確不應(yīng)該忽視，因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)的`一員，也是集體的一分子。我總是有意識(shí)的和他們說上幾句話，過問一下他們的學(xué)習(xí)和生活，或者開一個(gè)小小的玩笑，讓他們感受到集體的溫暖，感受到老師的愛，感受到他們存在的價(jià)值，將來他們走上社會(huì)不會(huì)忘記老師，也許會(huì)銘記在心，也許會(huì)深深的感激你，也許會(huì)為你感動(dòng)，因?yàn)檫@就是人，這就是孩子。我們都有如此的體會(huì)吧。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十六

在建設(shè)全國(guó)一流資源綜合利用發(fā)電企業(yè)過程中，神東電力公司團(tuán)委以推進(jìn)青年人力源開發(fā)為統(tǒng)攬，以“青年人才積分”活動(dòng)為抓手，大力開展青年人才工程建設(shè)，不斷探索共青團(tuán)服務(wù)企業(yè)中心工作、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的“兩個(gè)服務(wù)”新路子，積極為青年人才的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好條件，有力促進(jìn)了公司團(tuán)青工作的全面發(fā)展。公司團(tuán)委先后榮獲陜西省五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵、中央企業(yè)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位榮譽(yù)。

一、開展青年人才工程的背景

伍狀況。在這種新情況下，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年工作，全面加強(qiáng)了共青團(tuán)組織建設(shè)，通過公開競(jìng)聘選拔配齊配強(qiáng)了兩級(jí)團(tuán)委專職書記。新一屆團(tuán)委深入研判形勢(shì)，找準(zhǔn)職能定位，明確工作思路，夯實(shí)組織建設(shè)，堅(jiān)持“兩個(gè)”服務(wù)。加強(qiáng)青年人才工程建設(shè)，開展“青年人才積分”活動(dòng)就是公司團(tuán)委堅(jiān)持兩個(gè)“服務(wù)”理念，服務(wù)公司人力資源開發(fā)、培養(yǎng)青年人才梯隊(duì)?wèi)?zhàn)略，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力、擴(kuò)大影響力和提升貢獻(xiàn)力的共青團(tuán)“一號(hào)工程”、“龍頭工程”。

二、青年人才工程的實(shí)施情況

（一）青年人才工程體系介紹

神東電力公司青年人才工程是以青年人才培養(yǎng)、選拔和管理為主要內(nèi)容的系統(tǒng)工程。在制度層面上，我們以《青年人才工程實(shí)施方案》為綱要，以《優(yōu)秀青年人才積分制管理辦法》為激勵(lì)措施，以《青年人才庫管理辦法》為保障，實(shí)現(xiàn)青年人才工程與公司人力資源管理配置有效接軌。在操作層面上，我們注重發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、推薦人才三個(gè)重要環(huán)節(jié)的銜接管理，通過持續(xù)開展“號(hào)、手、隊(duì)、崗”創(chuàng)建活動(dòng)和“青春建功”系列活動(dòng)為青工搭建進(jìn)步平臺(tái)，創(chuàng)造積分機(jī)會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才；通過團(tuán)干部公開競(jìng)聘、選拔青年接受專業(yè)深造、參加高等級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)、青年素質(zhì)拓展等活動(dòng)全面培養(yǎng)和提高青年素質(zhì)；通過年終積分情況和綜合考評(píng)情況將優(yōu)秀青年納入青年人才庫統(tǒng)一管理，加強(qiáng)青年人才庫人員的推優(yōu)入黨、舉賢薦能工作。在組織實(shí)施上，通過統(tǒng)一團(tuán)干部認(rèn)識(shí)，提高執(zhí)行力，強(qiáng)化思路和載體創(chuàng)新，切實(shí)地保證活動(dòng)深入開展。

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圖一：神東電力公司共青團(tuán)工作體系

（二）青年人才工程操作流程

2017年團(tuán)委制定了《青年人才工程實(shí)施方案》，提出青年人才工作的總體思路、目標(biāo)和規(guī)劃，年底又出臺(tái)《優(yōu)秀青年人才積分制管理辦法》。2017年初青年人才積分活動(dòng)正式啟動(dòng)。

首先，團(tuán)委通過組織多次專題工作研討會(huì)，深入探討推進(jìn)措施，統(tǒng)一了團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了工作信心。隨后，各級(jí)團(tuán)組織通過發(fā)放宣傳彩頁，組織團(tuán)員大會(huì)、座談會(huì)，深入班組宣講等形式，吸引青年員工密切關(guān)注，為積分活動(dòng)順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾參與基礎(chǔ)。

創(chuàng)效成果大賽，青年安全示范崗創(chuàng)建、青安崗員培訓(xùn)，志愿服務(wù)活動(dòng)，青年才藝大賽、安全廣場(chǎng)文化活動(dòng)、青年素質(zhì)拓展?fàn)I等品牌特色活動(dòng)，著力加強(qiáng)了團(tuán)干部隊(duì)伍、青年技能隊(duì)伍、青年創(chuàng)新隊(duì)伍、青年安全崗隊(duì)伍、青年志愿者隊(duì)伍和青年文藝隊(duì)伍“六支”隊(duì)伍建設(shè)。兩級(jí)團(tuán)委通過堅(jiān)持抓這“六支”隊(duì)伍建設(shè)，把一大批有思想、肯進(jìn)步、能擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄昴燮饋恚e極投身公司事業(yè)發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻影響和激勵(lì)著身邊青年員工，起到了榜樣示范和帶動(dòng)輻射作用，極大提振了公司青年奮發(fā)有為的'精神面貌。

再次，不斷創(chuàng)新和完善工作舉措和激勵(lì)方式。比如，在推優(yōu)入黨中，優(yōu)先推薦積分榜上的青年；在團(tuán)干部公開競(jìng)聘選拔中，青年積分占整個(gè)競(jìng)聘成績(jī)的30%；在評(píng)先樹優(yōu)中優(yōu)先推薦積分榜上的青年；每年把組織優(yōu)秀青年到西安參加拓展訓(xùn)練作為一種變相獎(jiǎng)勵(lì)；定期組織青年人才庫優(yōu)秀青年經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，激勵(lì)大家崗位成才、崗位建功。

（三）青年人才積分活動(dòng)開展情況

對(duì)管理辦法進(jìn)行了修訂、完善，優(yōu)化了積分項(xiàng)目，將積分活動(dòng)納入基層團(tuán)組織績(jī)效考核之中。

圖二：神東電力公司青年優(yōu)秀人才推薦流程

三、青年人才工程建設(shè)成效及經(jīng)驗(yàn)

工作局面良好，青年職業(yè)發(fā)展上升渠道順暢，競(jìng)聘選拔環(huán)境透明，大家愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

總結(jié)幾年來的工作，我們認(rèn)為青年人才工程建設(shè)取得成功的關(guān)鍵是貴在“三個(gè)”堅(jiān)持：一是各級(jí)團(tuán)組織始終堅(jiān)持把青年人才工程融入公司共青團(tuán)工作大局重點(diǎn)來抓，通盤謀劃；二是始終堅(jiān)持把青年人才工程納入公司人力資源開發(fā)整體戰(zhàn)略部署下，積極爭(zhēng)取黨政支持，探索黨建帶團(tuán)建、服務(wù)公司人才戰(zhàn)略的具體方法和路徑；三是始終堅(jiān)持把青年人才工程與共青團(tuán)組織建設(shè)、活力建設(shè)、品牌特色活動(dòng)有機(jī)融合，相互促動(dòng)，推動(dòng)整體工作上臺(tái)階、上水平。

總而言之，神東電力公司團(tuán)委將青年人才工程作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程、生機(jī)工程，與團(tuán)的特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)融合，激發(fā)了團(tuán)青工作活力，有效吸引了青年目光，凝聚了青年力量，形成了齊心向力干事創(chuàng)業(yè)、充滿朝氣活力的青年工作新局面。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十七

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已是5月底了。在過去的工作中，我公司在市物業(yè)辦等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《__市住宅小區(qū)物業(yè)管理辦法》、《__市城市供熱管理辦法》的規(guī)定，積極開展紫園小區(qū)的各項(xiàng)物業(yè)管理工作，按照以人為本，為小區(qū)居民服務(wù)的宗旨，大力推行專業(yè)化、規(guī)范化、市場(chǎng)化的物業(yè)管理。在實(shí)際工作中摸索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，完善服務(wù)，提高效益，使我小區(qū)的物業(yè)管理邁上新臺(tái)階，小區(qū)的面貌呈現(xiàn)蒸蒸日上、欣欣向榮的良好局面。

物業(yè)公司要生存，就必須要有所發(fā)展，適應(yīng)形勢(shì)，勇于進(jìn)取。要發(fā)展首先從業(yè)人員的素質(zhì)就要不斷地提高，服務(wù)質(zhì)量要年年上臺(tái)階，要打出自己的品牌，企業(yè)才有生命力。

雖然物管工作很繁忙，但我們每周五都要抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)物管人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，研究解決工作中存在的問題，鼓勵(lì)職工提合理化的建議。只要有培訓(xùn)物管人員的機(jī)會(huì)，我們就將物管人員分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，以提高企業(yè)的整體素質(zhì)和適應(yīng)能力。

同時(shí)對(duì)物管工作的各個(gè)方面進(jìn)行全方位的目標(biāo)管理，將責(zé)任落實(shí)到人。責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰分明，人人出力，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，使企業(yè)充滿生機(jī)和活力。打鐵首先要本身硬，物管公司要贏得小區(qū)居民的信任，自身形象要過得硬才行。

物管工作與人們的生活息息相關(guān)，頭緒多，事情雜，管理難度大。在居民的意識(shí)中還存在著許多誤區(qū)，有時(shí)得不到人們的理解。物管員在具體工作中感觸很深。針對(duì)這種情況，我公司在居民中深入開展了宣傳活動(dòng)，采取了出黑板報(bào)，發(fā)傳單，動(dòng)員德高望重的老年人進(jìn)行口頭宣傳等手段，普及物業(yè)管理方面的知識(shí)及有關(guān)政策法規(guī)，得到了小區(qū)居民的好評(píng)，使許多居民對(duì)物管工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，物業(yè)服務(wù)是商品，供暖是商品等商品化概念進(jìn)一步得到了居民的認(rèn)可。

隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，精神生活的需求也是不可忽略和小覷的。小區(qū)的人居環(huán)境也應(yīng)透出更為深層的文化底蘊(yùn)。我們?cè)跒槔夏耆颂峁┝死硐氲幕顒?dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，也想到了其它人休閑娛樂的需求，開辟了一些活動(dòng)場(chǎng)地，申請(qǐng)了一批體育健身器材，每周六有__演唱隊(duì)為__愛好者表演，還請(qǐng)電影公司為小區(qū)居民放映電影若干次，經(jīng)常更換公益廣告牌上的廣告詞，喚起居民的文明意識(shí)。這些都為豐富小區(qū)的社區(qū)文化起到了舉足輕重的作用。

居住小區(qū)的舒適度不單要看服務(wù)質(zhì)量，還要看小區(qū)的各種功能是否齊全和完善。我物業(yè)公司在管理好商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，也對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，使其經(jīng)濟(jì)效益和服務(wù)功能都得到了最好發(fā)揮。小區(qū)有超市，各種小吃、五金日雜、家政服務(wù)、洗衣店、理發(fā)店、書店、影樓、影牒出租、臺(tái)球室、荼樓、歌舞廳、卡拉ok廳、浴室、醫(yī)院、幼兒園、糧油店、菜店、綜合市場(chǎng)等，這些產(chǎn)業(yè)的繁榮，為小區(qū)居民的生活提供了極大的方便，也為小區(qū)的居民就業(yè)提供了理想的場(chǎng)所。

人們的行為與環(huán)境的美化能否形成和諧的統(tǒng)一，是衡量一個(gè)小區(qū)文明程度的標(biāo)志，要凈化小區(qū)的環(huán)境，就要從一點(diǎn)一滴做起，小區(qū)內(nèi)沒有一片紙屑，沒有一個(gè)廢塑料袋，不亂扔果皮，沒有鼠害，沒有蚊蠅，沒有亂涂亂畫及亂搭亂建等現(xiàn)象，這需要大家共同的努力，我們將__市民文明守則條款在小區(qū)大門的醒目處讓人天天目睹，提醒市民時(shí)刻不忘做文明市民。小區(qū)的綠化需要大家精心呵護(hù)，綠色才能永駐人間。我們?cè)谛^(qū)綠化上逐年投入和整治，紫園終將會(huì)成為園林小區(qū)，美化小區(qū)是每一個(gè)居民應(yīng)盡的責(zé)任。

信譽(yù)是物業(yè)企業(yè)的生命線，如何打造我們的品牌，樹立良好的社會(huì)形象，是一個(gè)永恒的主題。有了良好的信譽(yù)，有了滿意的服務(wù)，得到了社會(huì)的認(rèn)可，才能談到效益，才能談到生存。我們的發(fā)展方向就是要向規(guī)模化、效益化、市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變，在市場(chǎng)的大風(fēng)大浪里鍛煉成長(zhǎng)，只有奉獻(xiàn)，才能得到回報(bào)，這就是昆侖物業(yè)的宗旨。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家上午好!

今天我很榮幸能在這里與大家交流班組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn), 分享心得！下面，我就左云分局一年來在班組建設(shè)方面取得的一些心得體會(huì)和想法與諸位分享。不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正!(我交流的題目是:)

轉(zhuǎn)變觀念 端正態(tài)度 全力以赴搞好班組建設(shè)

如果說一個(gè)企業(yè)猶如一座大廈，那么班組就是這座大廈的基石。班組基礎(chǔ)扎實(shí)，則大廈堅(jiān)固聳立，傲視群雄，就能圖謀發(fā)展，充滿生機(jī)活力。因此班組建設(shè)對(duì)企業(yè)的健康有序發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，如何搞好班組建設(shè)我想從以下四個(gè)方面同大家交流探討。

一、加強(qiáng)思想教育，克服認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，端正班組建設(shè)的態(tài)度。 在班組思想工作管理過程中，班組長(zhǎng)要努力做到以心換心，換位思考。要尊重、理解每一位班組成員的人格、見解，要做好班組成員工作期間及工作以外的思想工作。達(dá)到全班上下統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力，共同協(xié)商搞好班組工作。

班組建設(shè)前期由于有的員工對(duì)班組建設(shè)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，面對(duì)身兼多職，導(dǎo)致力不從心，表現(xiàn)出種種不理解、不積極等現(xiàn)象。如：有的員工認(rèn)為，在班組建設(shè)工作上只注重工作任務(wù)的完成，而忽視了制度、規(guī)范的建設(shè)管理；因此我們從克服種種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和端正態(tài)度入手，教育和引導(dǎo)班組成員，在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，以多措并舉 “拉、幫、帶”共同學(xué)習(xí)的原則，使得各種報(bào)表資料的完善度、準(zhǔn)確率明顯提升。去年在市中心的統(tǒng)一規(guī)劃下，分局整體環(huán)境、日常設(shè)施有了質(zhì)的飛躍。這樣一來員工工作時(shí)心情舒暢了，工作熱情和主動(dòng)性提高了，為推動(dòng)班組建設(shè)的發(fā)展起到積極作用。資料員、民主管-理-員何平同志，作為一名巡護(hù)員，每日除忙于線路巡回工作后，閑暇時(shí)就整理資料，工作的熱情非常之高，經(jīng)過規(guī)范后的基礎(chǔ)資料整齊劃一，為更好地完成線路維護(hù)任務(wù)而夯實(shí)基礎(chǔ)。 二、完善制度體系，提高班組建設(shè)的規(guī)范水平。

由班組長(zhǎng)、檢修員、巡護(hù)員對(duì)線路進(jìn)行定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，分期落實(shí)回訪情況，通過進(jìn)行抽樣調(diào)查及對(duì)照gps分析報(bào)告完成率，從而產(chǎn)生巡護(hù)員績(jī)效；檢修員及臨聘人員的績(jī)效與個(gè)人的工作態(tài)度、能力與敬業(yè)精神緊密掛鉤。如：我們?cè)诰S護(hù)生產(chǎn)、安全、綜合等方面的檢查考核上用考核獎(jiǎng)罰舉措來激勵(lì)和約束班組成員，不搞平均主義，誰分管誰負(fù)責(zé)，按責(zé)任進(jìn)行逐級(jí)考核，在日常檢修及搶修為了更加有效地調(diào)動(dòng)每一個(gè)班組成員的積極性和主動(dòng)性，按照“以量計(jì)酬”進(jìn)行細(xì)化分配，個(gè)人簽字張榜公布，讓班組成員互相監(jiān)督，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，使分配更具有民主性，公正性，有力地提高了班組的向心力和凝聚力。在執(zhí)行各項(xiàng)制度上班組長(zhǎng)要 “以身作則”，要把每位班組成員當(dāng)成一面面鏡子，將反射回來的不足進(jìn)行反思且及時(shí)改正，做到制度面前人人平等，使班組管理步入正?；能壍馈?/p>

三、提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班組建設(shè)的發(fā)展活力。

班組成員的素質(zhì)好壞決定班組有沒有活力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此班組成員的素質(zhì)高低直接影響班組發(fā)展的有序推進(jìn)，所以要班組成員樹立“從嚴(yán)求實(shí)護(hù)長(zhǎng)線，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)保暢通的”企業(yè)理念，引導(dǎo)班組成員更新觀念，豐富知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力，鼓勵(lì)班組成員養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，增強(qiáng)維護(hù)市場(chǎng)當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)當(dāng)前長(zhǎng)線發(fā)展的要求。如：李杰、何平同志在去年參加中心舉行的光纜接續(xù)比武前期，在完成日常巡回及線路檢修工作的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)光纜比武細(xì)則，想要達(dá)到“快、準(zhǔn)、穩(wěn)”，靠的就是刻苦多次練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，通過最后的角逐，二位同志抱著沉甸甸的榮譽(yù)歸來，給班組增得了榮譽(yù)。的確是態(tài)度決定高度，過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成??！

在班組的維護(hù)生產(chǎn)中，班組長(zhǎng)盡力做到管理要科學(xué)，分工要合理。因此，—個(gè)合格的班組長(zhǎng)要具備自身素質(zhì)高，技術(shù)水平高，管理能力高，這樣才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性,帶領(lǐng)班組成員出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、目標(biāo)要明確,思路需清晰。

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課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇十九

班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，班級(jí)工作瑣碎而繁多。但是，只要班主任心懷一顆熱心，用一顆愛心，憑借一番耐心，都會(huì)把班級(jí)工作做好。這次班主任驚艷交流會(huì)匯報(bào)的題目是《我的平凡的班主任工作》。

一、做好學(xué)生情況分析，了解學(xué)生是做好班級(jí)工作的前提。

要做好班級(jí)工作，了解學(xué)生是前提。本班共有學(xué)生63人，其中男生39人，女生24人，男女生的比例大體為2:1，所以男生過多，給班級(jí)工作帶來很大的難度，但是我有充分的思想準(zhǔn)備，也有做好班級(jí)工作的愿望。因此，剛接手這個(gè)班級(jí)的第一天，就通過各種渠道對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位的了解：到學(xué)生的家里，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家庭及家庭教育情況；電話聯(lián)系家長(zhǎng)隨時(shí)互通學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)；或者把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)生實(shí)際查看學(xué)生的在校表現(xiàn)。通過最多一學(xué)期的努力，基本把握了所有學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，在平時(shí)的工作中給每一個(gè)學(xué)生最合理的教育方式和手段，發(fā)揚(yáng)它們的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，是每個(gè)孩子都能夠健康、快樂、和諧、全面的發(fā)展。由于對(duì)學(xué)生的充分了解，很多問題都能夠消滅在萌芽狀態(tài)之中。將近三年的相處，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分認(rèn)可。

二、做好學(xué)生的表率，用自己的言行影響教育學(xué)生。

動(dòng)的每天早上6:30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，夏天白天長(zhǎng)，學(xué)生來得早，我就在6:10左右到達(dá)學(xué)校，在教室門口迎接每一個(gè)學(xué)生的到來。只要學(xué)生在校一天便會(huì)有我的身影，從沒有間斷過一天，這是我當(dāng)班主任時(shí)對(duì)學(xué)生做的承諾，也是對(duì)自己的承諾。學(xué)生進(jìn)入教室，值日班長(zhǎng)在講桌前督促學(xué)生盡快安靜下來，課代表安排好自習(xí)之前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，值日生同學(xué)按照分工打掃自己的負(fù)責(zé)區(qū)域，我在班內(nèi)巡視，工作每天這樣有條不紊地進(jìn)行，沒有什么波瀾，沒有什么驚天動(dòng)地。學(xué)生有較高的自覺性，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么這做呢？我始終這樣認(rèn)為：只要班主任到達(dá)學(xué)校，出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就像吃了顆定心丸，學(xué)生立刻就會(huì)意識(shí)到自己應(yīng)該干什么而且應(yīng)該努力去干好，什么不能干而敬而遠(yuǎn)之，做到令行禁止，直至變成學(xué)生的自覺行為。然后到七點(diǎn)左右，我就沿東樓梯下行，檢查樓梯的打掃情況，順便到操場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，看看各班的衛(wèi)生掃除情況如何，最后言中樓梯回到辦公室，等上課的教師去上課了，我在辦公室內(nèi)備備課、批批作業(yè)。在這個(gè)過程中，我實(shí)際上把整個(gè)級(jí)部的衛(wèi)生檢查一遍，把整個(gè)級(jí)部的紀(jì)律查看一遍。哪個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生沒有打掃好和班主任說一聲或者找學(xué)生去打掃，哪個(gè)班的紀(jì)律比較亂，走進(jìn)教室順便維持一下紀(jì)律，督促一下學(xué)生的學(xué)習(xí)。每天就是這樣的生活，簡(jiǎn)單單調(diào)，我卻樂此不疲。對(duì)學(xué)生要求的我首先自己做到：看到地上的字紙和垃圾，自己隨手撿起，積極踐行“彎腰工程”，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

中午除了查看教師盯班情況之外，同時(shí)也對(duì)各班的午休秩序維持一下。每天下午放學(xué)時(shí)我就站在教室門口目送每一個(gè)學(xué)生安全離校，和學(xué)生說一句注意安全，學(xué)生心里舒舒服服的，最后檢查門窗是否關(guān)好了，自己才最后一個(gè)離開。這就是我一天的生活，是我生活的主旋律。

三、給學(xué)生心理暗示，讓學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生最最缺乏的就是責(zé)任意識(shí)，頭腦一沖動(dòng)，就什么也不管不顧了，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)非常重要。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是：你現(xiàn)在是中學(xué)生了，你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，你應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生頭腦一沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，給學(xué)生適度的懲罰是必要的，他會(huì)想到他理所當(dāng)然的得有批評(píng)或者處罰，理所當(dāng)然的、心甘情愿的接受批評(píng)或者處罰，因?yàn)樗缫呀?jīng)做好了心理準(zhǔn)備。學(xué)生受到這種心理暗示，給做好班級(jí)工作提供了有力保障。學(xué)生會(huì)在做某件事情之前想象做了的后果如何，會(huì)受到一些什么批評(píng)或者處罰，就能主動(dòng)避免一些錯(cuò)誤的發(fā)生。即使在犯錯(cuò)之后受到批評(píng)或者處罰，他也會(huì)比較坦然的接受和面對(duì)，不會(huì)和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

四、關(guān)注班級(jí)的隱形人。

一個(gè)班級(jí)之內(nèi)總有這么幾個(gè)人：他們學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也不喜歡學(xué)習(xí)，他們也不違反紀(jì)律，也不喜歡交往，總是默默無聞，以致于老師和學(xué)生都忘記了他們的存在。但是這些人的確不應(yīng)該忽視，因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)的一員，也是集體的一分子。我總是有意識(shí)的和他們說上幾句話，過問一下他們的學(xué)習(xí)和生活，或者開一個(gè)小小的玩笑，讓他們感受到集體的溫暖，感受到老師的愛，感受到他們存在的價(jià)值，將來他們走上社會(huì)不會(huì)忘記老師，也許會(huì)銘記在心，也許會(huì)深深的感激你，也許會(huì)為你感動(dòng)，因?yàn)檫@就是人，這就是孩子。我們都有如此的體會(huì)吧。

至于怎么建立健全班委會(huì)，更好的發(fā)揮班委會(huì)的職能；或者問提升的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的培養(yǎng)等等在此不多說，我只選擇了我認(rèn)為班級(jí)工作中最深刻的幾點(diǎn)，謝謝大家。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇二十

教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。

二、班級(jí)管理方面：

（一）、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀

況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。

（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評(píng)

孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。

（三）、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。

（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重

學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。

（五）、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子

做好班主任工作，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來訪或打電話我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。

總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家下午好!

有位作家形容過：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。由此可見，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。

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開學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作，給我的感覺是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、 愛孩子是班級(jí)管理的基石

俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會(huì)愛你，并且愛你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。

二、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

開學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育，選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去。從第三個(gè)星期開始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明、公開透明。爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)。做到人人有事做，人人有事管。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來。

經(jīng)過一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過一年的努力，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體。

三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力

小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，從不馬虎?？梢哉f一年來，我的班會(huì)都在用心的上，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會(huì)，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并指出本周的努力方向，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。其次，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹立信心。稍微有點(diǎn)進(jìn)步，趕緊在班上進(jìn)行口頭表揚(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

五、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說話的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。

平時(shí)，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

謝謝大家！

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

今天的交流，實(shí)際是我對(duì)化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，不談成績(jī)，只講做法，希望得到各位的指教。

一、合作共贏，和諧共進(jìn)

我們23位成員組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長(zhǎng)、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎(jiǎng)，大家祝賀、鼓勵(lì)與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團(tuán)和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭(zhēng)先，和諧中共進(jìn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)共同的目標(biāo)，我們組已逐漸形成了共識(shí)，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評(píng)改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的教案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境，有一個(gè)“家長(zhǎng)信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同奮進(jìn)。

化學(xué)組一個(gè)人的事也就是一個(gè)組的事；一個(gè)組的事也就是每個(gè)人的事，化學(xué)組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風(fēng)的一個(gè)拳。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是組長(zhǎng)也不是組長(zhǎng)，因?yàn)榇蠹叶际墙M長(zhǎng)。就拿去年我去講課這件事來說，雖然看到的是我一個(gè)人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，有的制作道具，我的心里很溫暖、很踏實(shí)。

合作就能共贏，和諧才能共進(jìn)。

二、作風(fēng)踏實(shí)，做法實(shí)效

化學(xué)組一貫有著踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都不花心，始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)成績(jī)的絕技，那就是聽話、真誠(chéng)、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對(duì)話，認(rèn)真按照“教學(xué)六認(rèn)真”做好、做實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠(chéng)，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績(jī)、非常真誠(chéng)，沒有虛假，總是把工作當(dāng)成雞肋，認(rèn)真咀嚼、細(xì)細(xì)品味；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時(shí)有效，作業(yè)評(píng)語中肯還有鼓勵(lì)。遍看高一到高三，化學(xué)組有多少這樣的老師，還用贅述？！

推開化學(xué)辦公室的門，總有化學(xué)老師研討的聲音，推開某地化學(xué)教學(xué)這扇門，總有我校的.贊美之聲。

三、課改不機(jī)械，創(chuàng)新無極限

地進(jìn)行了《電池》的研究性學(xué)習(xí)，這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里，讓他們潛意識(shí)地感受到了課改的實(shí)惠，即學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的潛能在學(xué)習(xí)中被充分挖掘，老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進(jìn)行變革呢？不怕不變，就怕想變。我們還準(zhǔn)備進(jìn)行題為《藝術(shù)化學(xué)》、《食品化學(xué)》、《詩歌化學(xué)》、《醫(yī)藥化學(xué)》等課程的開發(fā)和實(shí)施。你的課堂還不想變嗎？我不相信！

當(dāng)然課改離不開創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無極限。在一次教研活動(dòng)的時(shí)候，我作了題為《怎樣在課堂教學(xué)中營(yíng)造學(xué)科魅力》的發(fā)言，其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點(diǎn)，比如，化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、化學(xué)知識(shí)生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟(jì)化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動(dòng)感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。

一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。

4、評(píng)課就是批課，培新就要推新

化學(xué)組有個(gè)非常好的傳統(tǒng)，評(píng)課就是批課。不論課是誰講，老師有情評(píng)課無情，聽課的老師都要評(píng)課，評(píng)課總是不留任何情面，這樣對(duì)講課的和聽課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時(shí)候，我自己先選了一節(jié)課試講了一下，聽課的幾乎是整個(gè)教研組，課后大家挑毛病、說缺點(diǎn)，結(jié)果是課無完膚，最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣，在青年教師講各種課之前試講的時(shí)候，大家都去聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會(huì)記憶猶新，當(dāng)然成長(zhǎng)也會(huì)節(jié)節(jié)攀升。

培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動(dòng)很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺(tái)前演出，給他們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課，我給出了一個(gè)難題，讓她講一節(jié)活動(dòng)創(chuàng)新課《原電池的回收利用》，這節(jié)課在課本上是不存在的，需要自編自導(dǎo)，她準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，包括課的設(shè)計(jì)、材料的準(zhǔn)備等。我認(rèn)為自從這節(jié)課以后，某老師對(duì)課堂的駕馭，對(duì)教材的處理等方面有了非常大的提高。現(xiàn)在，xx-x、xx-x和xx-x正在將高中化學(xué)課進(jìn)行分類，并給每一種課型編排出符合新課改的教學(xué)模式。

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以上是化學(xué)組工作中的點(diǎn)滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實(shí)，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)課程研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績(jī)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

今天的交流，實(shí)際是我對(duì)化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，不談成績(jī)，只講做法，希望得到各位的指教。

一、合作共贏，和諧共進(jìn)

我們11位成員組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長(zhǎng)、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎(jiǎng)，大家祝賀、鼓勵(lì)與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團(tuán)和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭(zhēng)先，和諧中共進(jìn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)共同的目標(biāo)，我們組已逐漸形成了共識(shí)，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評(píng)改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的教學(xué)案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境，有一個(gè)“家長(zhǎng)信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同奮進(jìn)。

卻有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，大家把自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)傾囊相受，有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，有的制作道具，我們的心里很溫暖、很踏實(shí)…。

合作就能共贏，和諧才能共進(jìn)。

二、作風(fēng)踏實(shí)，做法實(shí)效

化學(xué)組在金組長(zhǎng)在帶領(lǐng)下形成了踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)成績(jī)的絕技，那就是聽話、真誠(chéng)、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對(duì)話，認(rèn)真按照“教學(xué)六認(rèn)真”做好、做實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠(chéng)，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績(jī)、非常真誠(chéng)，沒有虛假；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時(shí)有效，作業(yè)評(píng)語中肯還有鼓勵(lì)。

三、課改不機(jī)械，創(chuàng)新無極限

課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是課改不招人喜歡？我認(rèn)為化學(xué)組課改不機(jī)械，俘人之身應(yīng)先服人之心，我們的課改是從課堂外圍悄無聲息地進(jìn)行的，我們的課改是從一次次教研活動(dòng)和備課活動(dòng)潛移默化地進(jìn)行的。我們組在凌敏老師的辛勤工作和努力下編制了一套適合我校教情、學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案。

當(dāng)然課改離不開創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無極限。我們組也在申報(bào)《怎樣在課堂教學(xué)中營(yíng)造學(xué)科魅力》教科研課題。目前已有一些個(gè)人觀點(diǎn)比如，化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、化學(xué)知識(shí)生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟(jì)化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動(dòng)感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。

一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。

四、評(píng)課就是批課，培新就要推新

化學(xué)組有個(gè)非常好的傳統(tǒng)，評(píng)課就是批課。不論課是誰講，老師有情評(píng)課無情，聽課的老師都要評(píng)課，評(píng)課總是不留任何情面，這樣對(duì)講課的和聽課的都有極大的提高。在青年教師講各種課之前試講的時(shí)候，大家都去聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會(huì)記憶猶新，當(dāng)然成長(zhǎng)也會(huì)節(jié)節(jié)攀升。

培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動(dòng)很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺(tái)前演出，給他們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間去鍛煉。

以上是化學(xué)組工作中的點(diǎn)滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實(shí)，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)課程研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績(jī)。

課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料篇二十二

好的開始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語能扣動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型很多：有猜謎語，講故事，聽歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過閱讀去了解課文，尋求答案。

二、注重積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。在語文教學(xué)識(shí)字、寫字部分，我讓學(xué)生造句，找出成語的出處用講故事來加強(qiáng)學(xué)生的記憶。我在教生字時(shí)，有意識(shí)地把一些生字，編成謎語或故事講給他們聽。同學(xué)們聽后很感興趣，一下子就把生字記住了。比如在形近字部分“輟”“啜”。用小車接回輟學(xué)的小伙伴回家，小伙伴停止了啜泣。就輕易的理解了這兩個(gè)形近字。

三、課外與課內(nèi)相結(jié)合。

學(xué)生的知識(shí)大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用閱讀課、課外活動(dòng)課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，成立自課前展示小組，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動(dòng)識(shí)字、記詞的意識(shí)，又能豐富學(xué)生的語言，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

四、讓班風(fēng)好起來，做好學(xué)生管理工作。

1、虛心請(qǐng)教，累積管理經(jīng)驗(yàn)。我作為博弈班班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心，一定要帶好這個(gè)班,要對(duì)這些孩子們負(fù)責(zé)。由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，剛開始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們，給了我?guī)椭蛦⒌?，使我的班?jí)管理工作很快步入正軌。

2、心存愛心，去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時(shí)地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時(shí)改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。我想，我作為一名青年教師，要熱愛學(xué)生，要熱愛自己的事業(yè)，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。以上是我工作以來的工作做法，在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一如既往地不斷改進(jìn)和提高自己，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀教師。

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