寫心得體會是一種自我反思的過程，可以讓我們更好地梳理思路和思考問題。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關注細節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結(jié)和概括，得出有價值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。這些心得體會是我認真整理的，希望對大家的學習和工作有所啟發(fā)。
重視教育發(fā)展心得體會篇一
教育是國家發(fā)展的基礎，也是個人成長的重要部分。隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，教育也在不斷地發(fā)展和改進。在這個過程中，我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機會。
第二段：教育發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)。
隨著社會的發(fā)展，教育的競爭也越來越激烈，教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面，需要滿足不同層次和領域的學生對于知識和技能的需求，另一方面，也需要面對教師培訓、教育資源分配等方面的困難。如此復雜的社會環(huán)境，壓力也更多，因此，教育的挑戰(zhàn)也就更大。
隨著教育發(fā)展的變化和趨勢，大家也需要密切關注教育改革和創(chuàng)新，尤其是教育技術的創(chuàng)新和應用。不同的教育體制和機制的適應性，也需要我們密切關注教育資源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法，更好地滿足學生的需求和期待，開拓學生的眼界和發(fā)展空間。
教育作為國家重要的發(fā)展力量，教育者要承擔起創(chuàng)新和發(fā)展的責任。教育者需要關注學生的發(fā)展，挖掘和培養(yǎng)學生的潛力，為學生提供更好的發(fā)展機會和支持。同時，教育者也要保持教育觀念和方法的創(chuàng)新和變革，不斷推動教育發(fā)展的進程和改革。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，教育發(fā)展與我們的未來息息相關，我們需要走好每一步。教育改革與時俱進不僅是教育事業(yè)的迫切需要，更是推動國家發(fā)展的重要紐帶。只有堅持創(chuàng)新、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平，才能真正肩負起教育事業(yè)的責任，滿足人民的期望和需求。教育激勵人們進一步發(fā)現(xiàn)自己的價值，并不斷追求和實現(xiàn)自己的夢想。
重視教育發(fā)展心得體會篇二
第一段：引言（150字）
在當今社會，基礎教育的發(fā)展意義重大。我參與基礎教育工作多年的經(jīng)驗告訴我，重視基礎教育的發(fā)展對于孩子們的學習、成長和未來有著深遠的影響?；A教育作為孩子們接受教育的基石和重要階段，必須得到充分的重視和關注。在這方面，我積累了一些心得體會。
第二段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（250字）
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是發(fā)展基礎教育的重要因素之一。我發(fā)現(xiàn)，當學生置身于充滿鼓勵和關愛的環(huán)境中，他們能夠更加積極主動地學習。因此，我努力構(gòu)建一個積極的學習氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點、表達自己的想法。同時，我也會給予學生適當?shù)莫剟詈凸膭?，激勵他們更好地努力學習，取得更好的成績。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和主動性得到了很大的提高。
第三段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（250字）
在當今快速發(fā)展的社會中，創(chuàng)新能力是孩子們必備的素質(zhì)之一。因此，我在基礎教育中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在我的課堂上，我鼓勵學生在學習中進行思考和探索，提倡獨立思考和不斷嘗試。我為學生提供各種機會，讓他們在實踐中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。例如，我組織學生參加科學實驗，讓他們動手操作，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新意識和能力得到了明顯提升。
第四段：注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)（250字）
基礎教育的目標不僅是學生專業(yè)知識的掌握，還包括培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在我的教育實踐中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力、溝通能力和合作能力。我開設各種不同形式的課堂活動，鼓勵學生進行團隊合作和集體討論。同時，我注重鍛煉學生的表達能力和寫作能力。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)得到了很好的提升，他們能夠更好地適應社會的需要。
第五段：重視教師專業(yè)發(fā)展（300字）
作為教育工作者，我們重視自身的專業(yè)發(fā)展對于基礎教育的發(fā)展也至關重要。我意識到，只有不斷提升自己的教學水平才能更好地服務于學生。因此，我積極參加各種教師培訓和學術交流活動，汲取新知識、新理念，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也鼓勵其他教師加強自身的專業(yè)發(fā)展，共同推動基礎教育的進一步發(fā)展。
結(jié)尾（150字）
總而言之，重視基礎教育的發(fā)展是關乎社會未來發(fā)展的大事。為了實現(xiàn)教育的目標，我們需要創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，并且重視教師的專業(yè)發(fā)展。我深信，只有重視基礎教育的發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)出一代又一代有能力、有品德的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮做出貢獻。
重視教育發(fā)展心得體會篇三
作為一名教育工作者，多年來我不斷地思考教育的本質(zhì)和發(fā)展，試圖探究出更好的方法來促進學生的成長和發(fā)展。在過去的幾年中，我深刻地認識到，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的能力，而不僅僅是傳授知識。在這篇文章中，我想分享一些我所掌握的教育發(fā)展心得體會，希望能夠為和我有同樣的思考的教育工作者提供一些啟示。
第一段：培養(yǎng)學生的能力。
教育最重要的任務是培養(yǎng)學生的能力，不僅僅是傳授知識。學生需要具備一些基本的能力，例如批判性思維、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和學習能力等等。這些能力是在現(xiàn)實生活中得到應用的，而非在課堂上得到檢驗的。因此，我認為教育不僅僅是教授學生知識，更是幫助學生掌握一些生活中的技能和知識。教育工作者需要注重學生的體驗和實踐，幫助學生在實際生活中獲得真正的體驗和成長。
第二段：創(chuàng)新和變革。
教育必須具有創(chuàng)新性和變革性。世界在不斷發(fā)展，人類在不斷進步，而教育也不能停止前進。因此，教育工作者需要不斷地探索新的教育方式和方法，在不失傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新。現(xiàn)代科技和數(shù)字化技術的發(fā)展，為教育帶來了無限的可能性和機會。教育工作者可以利用這些技術工具來提高教學效果和學習體驗。此外，教育也需要與時俱進，不斷地反思和改進自己的教學方法和內(nèi)容，為學生提供更加全面和適宜的學習體驗。
第三段：個性化教育。
教育也需要體現(xiàn)個性化和人性化。每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣愛好、經(jīng)驗和社會背景。因此，教育工作者需要根據(jù)每個學生的情況和需求，定制個性化的教學方案和方法，以確保每個學生都能夠得到最好的幫助和支持。教育工作者還需要培養(yǎng)學生的自我意識和自我管理能力，讓他們更好地發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢。
第四段：建立和諧的教學關系。
教育需要建立和諧的教學關系。教育不僅是一個知識傳遞和技能培養(yǎng)的過程，更是一個人際關系的過程。學生需要在與教育工作者和同學的互動中成長和發(fā)展。因此，教育工作者需要與學生建立良好的關系，體現(xiàn)人性化和溫暖。教育工作者還需要注重情感和關懷，幫助學生解決心理和情感上的問題，讓他們感到被理解和被支持。
第五段：協(xié)同合作。
教育也需要注重協(xié)同和合作。現(xiàn)代社會是一個高度互動和協(xié)作的社會，學生需要學會與他人合作，共同解決問題和完成任務。因此，教育工作者需要注重協(xié)同和合作的教育方式，讓學生學會協(xié)作和合作技能，培養(yǎng)團隊合作意識和精神。此外，教育工作者還需要與其他相關工作者和學校合作，共同完成一些教育任務和項目。
在實施教育的過程中，我們需要從多個方面出發(fā)，注重學生的體驗和實踐，創(chuàng)新和變革教育方式和方法，個性化和人性化教育，建立和諧的教學關系，注重協(xié)同和合作。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和服務。
重視教育發(fā)展心得體會篇四
隨著社會的進步和人民的需求，教育在我國的地位日益重要。在前進的過程中，我們必須始終重視基礎教育的發(fā)展?；A教育是教育事業(yè)的基石，直接關系到我國未來的發(fā)展。過去的幾年中，我參與了一些基礎教育發(fā)展的實踐，在這個過程中，我深深地感受到了基礎教育的重要性。本文將就“重視基礎教育發(fā)展心得體會”這一主題進行探討。
首先，基礎教育是培養(yǎng)人才的根本。中國有句古話叫做“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話道出了家庭、社會的重要性。但如果沒有良好的基礎教育，這一切都是空談?；A教育是每個孩子踏入社會的第一步，也是他們未來學業(yè)發(fā)展的基礎。一個孩子在學習的初期掌握了基礎知識和技能，就是在為自己以后的發(fā)展打下堅實的基礎。相反，如果孩子在基礎教育階段出現(xiàn)了重大問題，就會對他們的發(fā)展帶來負面影響。因此，我們必須重視基礎教育的發(fā)展，確保每個孩子都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
其次，基礎教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和能力?；A教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。在過去的實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學校將注意力過多地放在了考試成績上，忽視了培養(yǎng)學生的全面能力。這種做法不僅損害了學生的身心健康，也限制了他們的發(fā)展空間。因此，我們需要通過改革教育方法和評價方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有前瞻性、創(chuàng)造性和應對能力的人才。
第三，基礎教育要關注教師隊伍的建設。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們直接影響著學生的成長和發(fā)展。然而，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學校的教師隊伍質(zhì)量參差不齊，教學水平有待提高。因此，我們需要重視教師隊伍的建設，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力。這需要加強對教師的培訓和師資支持，提供更好的發(fā)展機會和福利待遇。只有教師隊伍的素質(zhì)提高了，才能夠更好地服務于基礎教育的發(fā)展。
第四，基礎教育要積極與家庭和社會合作。家庭和社會是教育的重要組成部分，與學校一起構(gòu)建了學生的成長環(huán)境。然而，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)家庭和社會對教育的重視程度不夠，缺乏有效的合作機制。因此，我們需要加強學校、家庭和社會的溝通與合作。家庭和社會要積極參與學生的教育過程，關注他們的學習和發(fā)展，共同肩負起培養(yǎng)人才的責任。同時，學校也要主動與家庭和社會對話，共同制定教育目標和計劃，確保學生得到全面的成長。
最后，基礎教育需要全社會的共同努力?；A教育的發(fā)展事關國家的未來和民族的希望，不能僅僅依靠孩子們和教育工作者的努力，還需要全社會的支持和參與。政府、企業(yè)和社會各界應該共同關注基礎教育的發(fā)展，加大對教育的投入，提供良好的教育環(huán)境和資源。只有全社會的共同努力，才能夠推動基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展，培養(yǎng)出更多的人才。
總之，重視基礎教育的發(fā)展對于我國未來的發(fā)展至關重要。我們需要從多個方面入手，關注基礎教育的根本作用，注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和能力，關注教師隊伍建設，積極與家庭和社會合作，引導全社會共同努力。只有這樣，我們才能夠為基礎教育事業(yè)的進一步發(fā)展提供堅實的支撐。
重視教育發(fā)展心得體會篇五
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，也是人類進步的關鍵因素。隨著社會的不斷進步，教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展，為了適應時代的需求，教育必須不斷變革和創(chuàng)新。通過多年的學習和觀察，我對教育發(fā)展有了一些心得體會，我將在下文中詳細闡述。
首先，教育的目標應該全面發(fā)展學生的個性和潛能，而不僅僅是灌輸知識。傳統(tǒng)教育模式注重知識的傳遞和記憶，很少關注學生的實際需求和興趣。然而，現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)從單一的知識輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。因此，教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神，使其在未來的社會中具備適應能力和競爭力。
其次，教學方法必須與時俱進，適應科技發(fā)展的要求。在當今信息技術高度發(fā)達的時代，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。借助多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，教育可以更加豐富多樣，靈活性和互動性也得到了極大提升。例如，通過在線教育平臺，學生可以隨時隨地訪問和學習知識，而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學更加直觀。因此，教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新，使教學更加高效和有趣。
第三，教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。在競爭日益激烈的社會里，學生僅有豐富的知識是不夠的，還需要具備良好的人際交往能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，教育應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力、團隊合作能力和社會參與意識。例如，學校可以組織學生參加社會實踐活動，通過與社區(qū)合作解決問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。只有這樣，學生才能真正成為對社會有價值的人才。
第四，教育的發(fā)展需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學生的發(fā)展。然而，目前教師培訓和發(fā)展的問題依然存在。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛，缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法。因此，教育需要加大對教師的培訓投入，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，提高教師的教育水平和教學能力。只有這樣，教師才能更好地滿足學生的需要，推動教育的不斷發(fā)展。
最后，教育發(fā)展需要全社會的共同參與和支持。教育不僅是學校的責任，也是家庭和社會的共同責任。家長應該積極參與子女的學習，提供良好的家庭教育環(huán)境。社會應該加大教育資源的投入，提供更多的教育機會和公平的教育環(huán)境。此外，教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃。政府應該完善教育法律法規(guī)，增加對教育的投入，實施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針。只有全社會共同努力，才能促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。
綜上所述，教育發(fā)展是一個長期而艱巨的任務，需要教育工作者、家長和社會各界的共同努力。教育的目標應該是全面發(fā)展學生的個性和潛能，教學方法要與時俱進，注重科技創(chuàng)新。此外，教育還應該注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)，加強教師的專業(yè)發(fā)展和培訓，以及全社會共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目標，推動社會的進步和發(fā)展。
重視教育發(fā)展心得體會篇六
學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì)。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題，平常常規(guī)的教育部門自身難以一時解決和克服的問題，希望通過動員全黨全社會把這些處于“深水區(qū)”的難點熱點問題能夠找到破解之策。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：
一、堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；
二、堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；
四、堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
作為一名教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師，要學習貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學能力，為教育事業(yè)打下堅實的基礎。
重視教育發(fā)展心得體會篇七
教育的發(fā)展一直是各國關注的重要領域，因為教育是國家未來的基礎和保障。而隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，人們對于教育的需求和期望也在不斷提升。因此，有必要對于教育發(fā)展進行探究和研究，以找到更好的路徑和方法。
第二段：探討教育發(fā)展的趨勢
教育發(fā)展的趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面，一是教育技術的更新?lián)Q代，二是教育體系的改革創(chuàng)新。在教育技術方面，隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術的迅猛發(fā)展，教育方式和教學模式也在不斷升級，例如線上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點。而在教育體系方面，為了更好地滿足社會和人才的需求，各國紛紛啟動了教育體制的改革和創(chuàng)新，例如高等教育的普及化、基礎教育的公平化、教育的國際化等。
第三段：認識教育發(fā)展中的問題
雖然教育發(fā)展很重要，但在實際推進過程中也存在一些問題，例如教育資源的不平衡、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過于功利和鄙視基礎教育等。這些問題需要我們認真思考和積極解決，才能夠推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第四段：分享教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗
在教育發(fā)展中，我們也可以從一些實際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗。例如，在教育資源不平衡的情況下，可以通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)教育服務的均衡分配，實現(xiàn)教育資源共享和互惠互利。而在教育質(zhì)量不一致的情況下，可以通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。此外，我們也可以通過培養(yǎng)“國際化”的人才來滿足全球化的競爭和需求。
第五段：總結(jié)教育發(fā)展心得
總之，在教育發(fā)展的過程中，我們需要關注趨勢，認識問題，分享實踐經(jīng)驗。同時，我們也要加強教育理念的研究和創(chuàng)新，打造一個更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系。只有這樣，教育才能夠更好地適應時代的需求和實現(xiàn)人類的發(fā)展。
重視教育發(fā)展心得體會篇八
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始重視基礎教育的發(fā)展。作為教育改革的重要方向之一，基礎教育不僅是學生學習的第一步，也是塑造孩子未來發(fā)展的關鍵。在我多年的教育工作中，我深刻認識到了重視基礎教育發(fā)展的重要性，下面我將談談我的一些心得體會。
首先，重視基礎教育發(fā)展能夠為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供堅實的基礎?；A教育貫穿于一個人的整個學習生涯，它關系到學生未來的學習能力和終身發(fā)展。一個良好的基礎教育可以培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，提高他們的綜合素質(zhì)。比如，在數(shù)學課堂上，學生們通過系統(tǒng)學習數(shù)學的基礎知識和基本運算，培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)學思維的能力；在語文課堂上，學生們通過對經(jīng)典作品的閱讀和講解，提高了文學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。這些基礎教育的培養(yǎng)，不僅能夠使學生在各學科中有扎實的基礎，還能夠為他們未來的學習和社會發(fā)展提供更廣闊的空間。
其次，重視基礎教育發(fā)展能夠為教育公平提供保障。目前我國教育資源的分配存在巨大的不平衡，城鄉(xiāng)教育差距，地區(qū)教育差異等問題仍然存在。而基礎教育的重視能夠提高教育公平性，縮小城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差異。通過給予農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)更多的基礎教育資源，提供優(yōu)質(zhì)的教育教材和教學手段，使每個學生都能夠享受到公平的教育機會。只有通過基礎教育的發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的教育公平。
再次，重視基礎教育發(fā)展能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?；A教育的發(fā)展不僅僅關乎學生的知識儲備，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在當前科技發(fā)展迅猛的時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已經(jīng)成為教育的重要任務。通過設立實驗課程和實踐活動，讓學生在動手實踐中學習專業(yè)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。通過開展創(chuàng)新科研和項目實踐等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。只有在基礎教育發(fā)展的基礎上，學生才能夠在未來的工作和生活中具備更強的競爭力和創(chuàng)造力。
最后，重視基礎教育發(fā)展能夠提高教師的教育水平和職業(yè)發(fā)展。基礎教育的發(fā)展需要將優(yōu)秀的教師引入到基礎教育中，提高教育教學的質(zhì)量。通過加強教師的培訓和提高教育教學的水平，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。同時，還能夠為教師的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間和機會。只有教師具備了更高的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地完成教育使命，為學生成長提供更好的支持和幫助。
綜上所述，重視基礎教育發(fā)展對于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、教育公平保障、學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)以及教師水平提高和職業(yè)發(fā)展，都具有重要意義。只有不斷加大對基礎教育的重視和發(fā)展力度，著力提高基礎教育的質(zhì)量和水平，才能夠真正實現(xiàn)教育的光明未來。相信隨著社會對基礎教育的發(fā)展重視程度的提高，學生們將迎來更加美好的未來！
重視教育發(fā)展心得體會篇九
教育一直以來被認為是一個國家發(fā)展的重要支撐，正是通過教育的努力和改革，一個國家的經(jīng)濟、文化和科技等方面才能有所進步。隨著時代的發(fā)展，教育也不斷發(fā)展和變革，我在這個時代中親身經(jīng)歷了這些改革的過程，收獲了一些心得體會。
首先，教育發(fā)展的目標應當是以培養(yǎng)人才為核心。教育的最終目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新、批判性思維和實踐能力的人才。在傳統(tǒng)教育中，重視的是知識的灌輸和機械的記憶，而忽略了學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，隨著社會不斷變化和發(fā)展，單純的知識已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求。現(xiàn)代教育應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。只有如此，才能更好地適應社會的發(fā)展。
其次，教育發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改革。教育是一個與時俱進的系統(tǒng)，不斷的創(chuàng)新與改革是保持教育發(fā)展持續(xù)性的重要保障。改革并不僅僅是改變教育的形式和方法，更重要的是改變教育的理念和觀念。在新發(fā)展時期，教育需要從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，需要從死記硬背的傳統(tǒng)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐能力的教育模式。同時，教育改革還需要充分利用現(xiàn)代技術手段，推動教育信息化和智能化的發(fā)展，以提高教育的效率和質(zhì)量。
第三，教育發(fā)展需要形成合理的評價體系。教育的評價一直是一個難題，傳統(tǒng)的考試制度和評價方式存在很多弊端，只是簡單地評價學生的記憶能力，忽視了學生的創(chuàng)造力和實踐能力。因此，教育需要建立起以多元評價為核心的評價體系。這需要引入學科競賽、實踐項目和綜合素質(zhì)評價等方式，全面地評價學生的能力和潛力。只有如此，才能真正發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢，提高教育的公平性和有效性。
第四，教育發(fā)展需要注重學生的全面發(fā)展。教育應當注重學生的身心健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不僅僅追求高分數(shù)和升學率。作為教育工作者，我們應當關注學生成長的全過程，注重培養(yǎng)學生的學習能力、思維方式和道德品質(zhì)。只有讓學生在健康快樂的環(huán)境中全面發(fā)展，才能真正培養(yǎng)出具有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后，教育發(fā)展需要家庭、社會和學校的共同努力。教育不僅僅是學校的責任，還需要家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一所學校，父母的言傳身教對孩子的成長起著至關重要的作用。同時，社會也應當為教育提供良好的發(fā)展環(huán)境和資源支持，推動教育與產(chǎn)業(yè)、科技和文化等各個領域的結(jié)合。只有學校、家庭和社會形成緊密的合作，才能真正促進教育的發(fā)展。
總結(jié)起來，教育發(fā)展關乎一個國家和社會的未來，我們每個人都是教育的受益者和參與者。在教育改革的過程中，我深深意識到教育的重要性和發(fā)展的必要性。只有不斷創(chuàng)新和改革，以學生為本，建立起科學合理的評價體系，注重學生的全面發(fā)展，形成家庭、社會和學校的共同合作，才能真正實現(xiàn)教育的提升和進步。這是我對教育發(fā)展的心得體會，也是我對教育未來的期望。
重視教育發(fā)展心得體會篇十
近期大家圍繞著此綱要做了多次討論，深入探討了未來國家對中長期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問題。綱要內(nèi)容豐富，在研讀之后我對其中的第三十一至三十三項有些感想和自己的看法。
在教學工作中，我很注意以人為本，以學生為本。在備課的過程中以學生的角度出發(fā)，選擇適合他們學習的課堂例子和素材。并根據(jù)各個院系的培養(yǎng)目標，在保證基礎知識的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點，講授與專業(yè)相結(jié)合的知識，使其可以作為他們進一步學習和專業(yè)知識相結(jié)合的課程打下良好的基礎。另外，在教學的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點，在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學期的學習目標相結(jié)合。這樣可以使學生在一學期的學習之后腦子里形成一個完整的體系，記的也更牢。在學習下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候，也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡。這與綱要中所指出的深化教育體制改革，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀念相吻合。要尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展。以培養(yǎng)應用型、復合型人才為出發(fā)點，使學生基礎扎實，知識面寬，應用能力強，素質(zhì)高，有較強的創(chuàng)新精神，能夠自主學習。
在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上。我遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，嘗試探索多種培養(yǎng)方式。比如，要注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種教學類型，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。在未來的幾年內(nèi)，我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進人才培養(yǎng)方法，在計算機學科內(nèi)給予學生一個完整的.學習規(guī)劃。對在計算機方面有濃厚興趣，并愿意在課余時間深入學習的學生，首先給他一張與所學專業(yè)有關聯(lián)的軟件列表，使學生對于未來要學習的工具軟件有個總體認識。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項計算機能力后，會和學員一起用評價標準測量他的學習基礎。根據(jù)每位學員的不同起點，及自己設計的最終目標分別為他們逐一確定教學計劃。學生按與我一起商定的教學計劃，到學習網(wǎng)站或在教師指導下，利用個人時間逐一模塊的學習。學習網(wǎng)站內(nèi)有很多學習包，每個學習包上貼有某個專項能力的標簽，包內(nèi)放有形成該專項能力直接相關的課堂講稿、工具軟件使用手冊、目錄、說明書、期刊摘錄等等。學生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學的專項能力的全部學習資料，并在這里自學。學習包不是為教師，而是專為學生在教師指導下學習專項能力用的。學員當確信自己已掌握了某項能力時，可進行自我評估。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活，不管是在何院系，都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學習內(nèi)容和日程安排方式。也就是說學生可以在校學習，也可以在工作場所學習，在家里學習或在任何一個地方學習。
注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。在不同院系中改進優(yōu)異學生培養(yǎng)方式。設立健全的選拔方式。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。改進教育教學評價。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。開展由學校、社會等各方面共同參與的教育質(zhì)量評價活動。完善學生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上努力成才。改進社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立科學人才觀，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c的學生評價指標體系。
教育是一種積極的影響，一種對人類認識和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達到教是為了不教！尤其是在計算機學科，每天都有海量的咨詢與更新，每年都有數(shù)以萬計新的軟件工具出現(xiàn)。讓不同專業(yè)的學生都學會自主學習，了解軟件的使用規(guī)律，住要比學習具體軟件的使用方法更重要。
由此規(guī)劃中可以看出，國家對中長期教育中投入大量精力財力，而我應該努力配合師資隊伍的建設工作，加強自身教學業(yè)務水平，培養(yǎng)具有合格計算機操作能力的藝術人才。
重視教育發(fā)展心得體會篇十一
為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進作風八項規(guī)定以及省市縣改進作風各項規(guī)定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機關范圍內(nèi)開展了"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習，個人也主動學習了有關文件，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會：
教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關重要的作用。教育局機關作風的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關作風紀律建設是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關的每位同志，我們要充分認識機關作風建設重要性，根據(jù)新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。
按照"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動活動要求，我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：
一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置，只是用的時候隨機去學，不用的時候很少主動去學，導致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風還需進一步改進。由于工作任務較多，對分配的工作任務拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。
三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領導交辦工作任務的完成上，到中小學等調(diào)查了解情況還不是很多，對個別學校信息建設情況掌握的還不是很透。
今后，我將嚴格按照局黨委改進作風各項要求，改進不足，積極進取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進貢獻自己力量。
一是加強學習。更加重視學習，工作再忙，也要抽出時間多看書、多實踐，增加知識的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務打下基礎。
二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念，用科學的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術在全市領先。
三是主動工作。主動承擔領導分配的工作任務，多調(diào)研、多學習、多思考、多借鑒，在工作的過程中學，在工作的過程中"悟"，在工作的過程中豐富知識，在工作的過程中提高自己的業(yè)務能力和水平。
四是認真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進不足，總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中不斷提高認識，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。
重視教育發(fā)展心得體會篇十二
學校組織了關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習。《綱要》是教育領域的綱領性文件，對今后的發(fā)展具有十分重要的指導意義。
我認為，人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表，教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。
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重視教育發(fā)展心得體會篇十三
“科技興則民族興，科技強則國家強”。當前，我國科技事業(yè)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標，吹響了邁向創(chuàng)新型國家、建設世界科技強國的集結(jié)號。牢牢抓住這一寶貴機遇，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領和支撐作用，努力走出一條從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強的發(fā)展新路徑，必將為全面建成小康社會、建設幸福美好新甘肅提供強大動力。
“十三五”時期，是全面建成小康社會的決勝階段，也是我國進入創(chuàng)新型國家行列的決勝階段。順應發(fā)展大勢，遵循創(chuàng)新規(guī)律，積極有效作為，必須深刻認識推進科技創(chuàng)新的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性。創(chuàng)新居于五大發(fā)展理念的首位，是新常態(tài)下引領發(fā)展的第一動力，而科技創(chuàng)新又是第一動力的核心所在，只有牽住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的核心作用，真正實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)性突破，才能加快彎道取直、彎道超車的發(fā)展進程和步伐。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是今后一個時期經(jīng)濟工作的主線，把科技創(chuàng)新作為推進供給側(cè)改革的關鍵舉措，更好發(fā)揮它在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的基礎、支撐和引領作用，才能優(yōu)化供給體系，提升供給質(zhì)量，提高全要素生產(chǎn)率，不斷增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應性和靈活性。同時，科技創(chuàng)新也是中高增長新平臺的有力支撐，保持較長時期的中高速增長、實現(xiàn)全面小康目標、跨越“中等收入陷阱”，必須借重科技創(chuàng)新的強大動能，用活用好這一“國之利器”，促進經(jīng)濟向形態(tài)更高級、分工更精細、結(jié)構(gòu)更合理階段演進。
“周雖舊邦，其命維新”。加快推進創(chuàng)新型甘肅和科技強省建設，必須把握主攻方向、抓住關鍵環(huán)節(jié)、精準發(fā)力突破，釋放全社會的科技創(chuàng)新動力和活力。要狠抓蘭白龍頭創(chuàng)建自主創(chuàng)新示范區(qū)，堅持“科技創(chuàng)新+體制機制創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動、“創(chuàng)新驅(qū)動+改革試驗”雙拳發(fā)力，把蘭白試驗區(qū)建設各項工作不斷推向深入。要狠抓科技扶貧助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持以科技創(chuàng)新為支撐，以培育壯大富民產(chǎn)業(yè)為主攻方向，進一步拓展科技扶貧的`廣度、力度和深度，加快脫貧致富奔小康步伐。要狠抓協(xié)同融合健全科技進步新體系，用協(xié)同的觀念、融合的思維、系統(tǒng)的方法推進科技創(chuàng)新，構(gòu)建產(chǎn)學研用結(jié)合、上中下游銜接、大中小企業(yè)協(xié)同的科技創(chuàng)新格局。要狠抓成果轉(zhuǎn)化提升驅(qū)動發(fā)展貢獻率，強化科技創(chuàng)新同經(jīng)濟對接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接，尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫。要狠抓人才培養(yǎng)增強關鍵要素保障力，按照人才是“第一動力”“第一生產(chǎn)力”“第一資源”的要求，做好“引、育、用”的三篇大文章。
科技創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性長期性工程，必須要有堅強有力的保障支撐體系。各級黨委、政府要全面加強對科技創(chuàng)新工作的領導，切實強化組織領導，強化工作保障，凝聚起推動科技創(chuàng)新的強大合力。各級各有關部門要重點抓好促進科技創(chuàng)新的配套政策的執(zhí)行落實，充分發(fā)揮政府在科技投入中的引導作用，加快形成多元化、多層次、多渠道的科技投入體系。要進一步深化科技評估制度改革，完善以創(chuàng)新為主要指標的科研成果考核評價體系，調(diào)動和激發(fā)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活力。
“非新無以為進，非舊無以為守”。創(chuàng)新是從根本上打開增長之鎖的鑰匙。面對新的歷史征程，讓我們高揚夢想的風帆，解放思想、開拓進取，在科技創(chuàng)新之路上再接再厲、勇毅篤行，充分發(fā)動科技創(chuàng)新的強大引擎，全面加快創(chuàng)新型甘肅建設，不斷開創(chuàng)富民興隴的新境界。
重視教育發(fā)展心得體會篇十四
對于政府工作報告，我的觀點是：無論是去年還是過去的十五期間，政府所采取的抓手扎實有效，所取得的成績令人歡欣鼓舞，對存在問題的分析中肯實在，對今年及目標規(guī)劃切實可行，又鼓舞人心，報告的行文又不拖沓冗長，短短的一萬多字囊括了全縣人民所關心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領導班子工作效能高，工作作風實，全縣人民會感謝你們的，從而會加倍的支持和擁護你們。
我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報告中有關教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。
我想談的主題是：做實做強職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實科教興縣和人才強縣、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、建設先進文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達國家，各類職業(yè)學校培養(yǎng)的中高級技術人才與高等教育所培養(yǎng)的學生數(shù)相當，甚至超過高等院校學生數(shù)。國發(fā)號的《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：xx期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當，須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術人才。
以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎上，我縣政府投入1億多巨資擴建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來，通過上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務經(jīng)濟社會的能力明顯增強，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。不過，就我縣目前經(jīng)濟高速發(fā)展的勢頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要，也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此，我縣職業(yè)教育改革是勢在必行，充分學習并領會國務院的關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實際，在全面調(diào)研的基礎上，采取行之有效的措施，并切實加以落實，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點看法：
首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對社會各界的宣傳，加深百姓對職業(yè)教育的認識，消除百姓對職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務于現(xiàn)代化建設的宗旨，加快生產(chǎn)服務線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，提高職教學生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅持就業(yè)導向，積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，從傳統(tǒng)的升學導向轉(zhuǎn)向就業(yè)導向，加強對職校學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)，促進職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務的密切聯(lián)系；重視教育中的實踐和實訓環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學校，乃至每個專業(yè)，均有定點企業(yè)或單位作為學生生產(chǎn)實習和社會實踐的基地，定點培訓、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學校與企業(yè)、學生與學校、學生與企業(yè)之間的關系。
第三要提高職業(yè)學校的辦學水平和質(zhì)量，樹立職業(yè)教育在社會人士中良好的形象，要提升學校的品位，設施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強對職業(yè)學校的培訓力度，而職業(yè)學校的教師又具有自己的特殊性，它既有對教師文化素質(zhì)上的要求，更有對教師專業(yè)技能方面相當高的標準，因而，職業(yè)學校的教師得身先士卒，抓住任何機會去實踐，去生產(chǎn)服務一線實踐體驗（當然，這機會得由學?；蛳鄳闹鞴懿块T提供），這樣才能更好地指導學生，學以致用，并在實踐中提高理論水平，為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才；同時，職業(yè)學校也可向社會聘請高級技工來擔任兼職實習指導教師；切實加強職業(yè)學校的各方面管理，從嚴治教，規(guī)范辦學，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格的中高級技工，適應并促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟發(fā)展再上臺階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開發(fā)學生的技能潛能，真正實施家長滿意工程。
聽說今年相關局辦領導將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機，能促進我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法，如有不當，還請各位領導批評指正。
重視教育發(fā)展心得體會篇十五
根據(jù)學校的要求，我認真學習了有關職業(yè)教育發(fā)展的相關文件，深刻體會到職業(yè)教育的飛速發(fā)展以及教師個人的專業(yè)素質(zhì)和教學能力急需要提高的要求，作為年輕教師，還需要不斷的學習，不斷的提高自己，以適應新時期職業(yè)教育的需求。
專業(yè)課堂教學是中職生獲得專業(yè)知識的重要途徑，并對培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣有深刻影響。專業(yè)教師的教學質(zhì)量常被人們視為中職學校生存與發(fā)展的重要條件之一，專業(yè)教師教學質(zhì)量的好壞，直接影響到中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)和專業(yè)技能水平的高低。如果專業(yè)教師教學質(zhì)量低下，課堂教學內(nèi)容陳舊、方法呆板，缺乏靈活與生動、缺乏創(chuàng)新，則不能激起中職生對專業(yè)課程的學習興趣，更談不上培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此，專業(yè)教師要從構(gòu)建平等和諧的師生關系、改革創(chuàng)新教學內(nèi)容、方法與手段、注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力等方面著手，來促進中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)。
在專業(yè)課堂教學上，注重以人為本，充分根據(jù)中職生的實際情況，摒棄師道尊嚴，與學生建立平等關系，真正關愛學生，促進學生健康成長。采用“多肯定、少否定、多表揚、少批評、多指導、少指責”的原則，構(gòu)建和諧的師生關系，為中職生創(chuàng)造輕松、愉快的專業(yè)學習環(huán)境，為培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣打下堅實的基礎。
專業(yè)教師應不斷地補充新知識、新技術，使專業(yè)課程內(nèi)容與當前生產(chǎn)實踐不脫節(jié)，使他們了解當前專業(yè)學科急需解決的問題，引起學生的學習興趣，從而培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣。同時，加強教學方法的改革與創(chuàng)新，如采用直觀教學法、現(xiàn)場教學、參觀教學、現(xiàn)場模式演示等教學方法，以及多采取談話式、討論式、辯論式等方式，讓中職生有機會在課堂教學中有機會參與角色扮演，設計、研究和動手操作，有利于開拓學生的思維，激發(fā)學生的專業(yè)興趣，提高專業(yè)技能。專業(yè)教師應根據(jù)專業(yè)學科的特點，注意采用現(xiàn)代教學手段，如充分利用網(wǎng)絡技術和多媒體教學技術，充分利用現(xiàn)代信息技術，將教學內(nèi)容形象化、具體化，如對于抽象的內(nèi)容可借助多媒體進行演示、模擬等，使枯燥的專業(yè)課堂充滿活力，激發(fā)學生的興趣，從而提高學生的專業(yè)興趣。另外，還應注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣和加強對學習方法的指導，增強學生的學習能力和運用現(xiàn)代信息技術的能力。三、以培養(yǎng)專業(yè)技能為目的，創(chuàng)新中職生課堂學習效果的評價方法。
培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣，還應依靠外界激勵機制的刺激，專業(yè)興趣才能得以加強和持久，而重視建立課堂外專業(yè)技能激勵機制成為培養(yǎng)中職生專業(yè)興趣的有效途徑之一。
1以競賽活動為載體。
學校可根據(jù)需要和可能，盡可能多地開展以“愛我專業(yè)”為主題的各種趣味性競賽活動，如開展愛我專業(yè)征文、演講比賽、與各專業(yè)知識相關的競賽，激發(fā)學生熱愛專業(yè)、學專業(yè)技能的同時，能促進中職生運用專業(yè)知識，進行創(chuàng)新，以鞏固學生的專業(yè)技能，增強就業(yè)能力。
2以職業(yè)技能考證書為依托，激勵中職生愛專業(yè)、學技能，培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣。
在提倡中職生“雙證書”或“多證書”畢業(yè)的形勢下，中職畢業(yè)生擁有“雙證書”或“多證書”成為必然。因此，學校應注意以考證為依托，通過建立獎勵制度，鼓勵中職生考取本專業(yè)或相近專業(yè)的職業(yè)技能證書，并對考取“多證書”的中職生進行適當學分獎勵或物質(zhì)獎勵，激發(fā)中職生學習專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣，同時也可以達到中職生“以專業(yè)能力為核心，力求多證書”的目的，從而提高中職生的職業(yè)能力。五、充分發(fā)揮教師在中職院校的主體作用在以教師為主導的前提下，立足于學生的學，充分地發(fā)揮生的主體作用，通過學生自學、思考、討論、實驗，獲取知識的教學方法。指導性發(fā)現(xiàn)法可分為四個過程，即：激發(fā)興趣、組織自學、強化思維、總結(jié)記憶。
1、激發(fā)興趣。
激發(fā)興趣就是教師要用較強的刺激來激發(fā)學生學習新課的興趣，使全班同學的情緒處于急于獲取知識的狀態(tài)，使教與學同步。
2、組織自學。
讓學生根據(jù)教師課前設計好的自學程序題，一面看書，一面思考，回答程序題中提出的問題。
3、強化思維。
讓學生通過實際的操作講理論與實際聯(lián)系起來，做到反復記憶。運用實際的操作來記憶理論上困難的只是，并用理論輔助實際操作，打到相輔相成的效果，強化思維記憶。
4、總結(jié)記憶。
課堂中得出的概念、規(guī)律，教師應幫助學生及時地總結(jié)整理成為易記憶且不易混淆的條目，讓學生儲存入大腦中。教師要發(fā)揮出學生的主體作用，使學生能夠積極主動，充分地體現(xiàn)出學生的主體地位，調(diào)動學生學習積極性、主動性，從而激發(fā)出學生的學習興趣。總之學校應圍繞提中職生專業(yè)技能，提高中職生的專業(yè)興趣，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的實用型、技能型人才，是一項長遠的工作任務。教師應在學校教育教學管理等方面來促進中職生的.專業(yè)興趣培養(yǎng)，確保其人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，真正促進職業(yè)教育的高速發(fā)展。
重視教育發(fā)展心得體會篇十六
為期兩個月的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了蘭州城市學院幼師學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視，內(nèi)心狂喜。兩個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;兩個月的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
蘭州城市學院教授王曉麗在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
聽了專家教授及幼兒園老師的講座后我才清晰的認識理解幼兒園是保教結(jié)合的。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3、讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學活動應當再減少，小班每天一節(jié)，中班上學期每天一節(jié)、下學期每天兩節(jié)，大班下學期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的小學教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
這次學習還安排了兩周的入園實踐活動，在入園中我真正感受到了幼兒園教育的重要性，真正理解了保教結(jié)合的意義。雖然只有短短的兩周時間，可是對于我來說真是大開眼界，使我在今后的工作中找到了自己與別人的差距，也知道了作為一名幼兒教師今后努力的方向。
參加培訓的學員是全省各幼兒園48名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音?？吹矫總€孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!
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