心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)積累。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下心得體會(huì)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇一
走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺(jué)得心有余而力不足，對(duì)于他們的頑劣、無(wú)理，甚至感覺(jué)到不可理喻、無(wú)能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)》這本書(shū)，讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長(zhǎng)本來(lái)就只是孩子成長(zhǎng)的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說(shuō)：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請(qǐng)不要忽略孩子的感受，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對(duì)她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對(duì)話(huà)一點(diǎn)也不像家長(zhǎng)和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見(jiàn)，孩子可以反駁父母的不是。有些話(huà)當(dāng)時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的，她還用書(shū)信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上還善良友愛(ài)，更重要的是有主見(jiàn)、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此，作為有素質(zhì)、受過(guò)教育的教師，我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子，我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問(wèn)題，才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說(shuō)“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說(shuō)出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒(méi)有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來(lái)才能有針對(duì)性地想辦法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說(shuō)“表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無(wú)緣無(wú)故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事。可見(jiàn)，了解孩子的真心是多么重要!
《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長(zhǎng)進(jìn)步，絕不做專(zhuān)制、粗暴的打壓者。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇二
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)教師交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)具有重要意義。近期，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇活動(dòng)，通過(guò)與其他教師的交流和參觀學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在這次論壇中，我不僅刷新了知識(shí)，還拓寬了視野，同時(shí)也提高了我在教學(xué)方面的能力。以下是我對(duì)中小學(xué)教師論壇的一些心得和體會(huì)。
第二段：交流互動(dòng)。
中小學(xué)教師論壇的核心就是交流互動(dòng)。在論壇中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也傾聽(tīng)了其他教師的教學(xué)方法。通過(guò)和他們一起探討、交流，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)技巧和理念，這為我教學(xué)工作提供了一些新的思路和啟發(fā)。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了很多在教學(xué)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，并和他們成了朋友。通過(guò)與他們的交流，我感受到了他們教學(xué)上的熱情和執(zhí)著，這對(duì)我產(chǎn)生了一種積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)。
第三段：觀摩學(xué)習(xí)。
除了交流互動(dòng)，中小學(xué)教師論壇還提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在論壇中，我參觀了其他學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹了其他教師的課堂教學(xué)。通過(guò)觀摩他們的教學(xué)方式、教學(xué)手法，我領(lǐng)悟到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的教師通過(guò)互動(dòng)、趣味的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與課堂。觀摩學(xué)習(xí)給了我一個(gè)全新的視角，讓我看到了自己課堂上需要改進(jìn)的地方，也為我未來(lái)的教學(xué)探索指明了方向。
第四段：專(zhuān)題研討。
中小學(xué)教師論壇還設(shè)有專(zhuān)題研討，讓教師們就某一特定課題進(jìn)行深入研究，交流思想和研究成果。在論壇中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于素質(zhì)教育的專(zhuān)題研討。在這場(chǎng)研討中，我和其他教師一起探討了素質(zhì)教育的重要性和實(shí)施路徑。通過(guò)研討，我對(duì)素質(zhì)教育有了更深入的了解，并學(xué)到了很多關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次研討不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)回顧。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了很多。論壇讓我意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的職業(yè)，只有不斷提升自己，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重與其他教師的交流，不斷汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)努力創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓自己參加類(lèi)似的教師論壇活動(dòng)，不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流，我能夠成為一位更優(yōu)秀的教師，并給學(xué)生帶來(lái)更美好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)：中小學(xué)教師論壇是教師們交流互動(dòng)、觀摩學(xué)習(xí)、深入研討的平臺(tái)。通過(guò)參加論壇，我收獲了很多，在教育思想、教學(xué)手法等方面得到了拓展和提升。參加論壇讓我明白了教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流的重要性，并給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我將積極投入到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇三
作為一名教師，常常感到課堂時(shí)間不夠用，甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其問(wèn)題就在于授課不夠清晰與直接，有時(shí)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，有時(shí)則跑題，有時(shí)講話(huà)超出了學(xué)生的理解水平，有時(shí)則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿(mǎn)頭大汗卻達(dá)不到夢(mèng)想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》一書(shū)后，我受到了很大啟發(fā)，我覺(jué)得教師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須到達(dá)上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，資料正確、方法得當(dāng)，清晰授課、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標(biāo)明確。
目標(biāo)明確是指上課時(shí)教師明白這堂課要掌握些什么知識(shí)和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法，等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在一節(jié)課上，師生的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)、進(jìn)行，教師上課為了引起學(xué)生的興趣，有時(shí)插入課外資料，為了加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，有時(shí)把資料引申出去，涉及了教學(xué)大綱和教科書(shū)以外的某些知識(shí)，甚至有相當(dāng)廣度，只要是有利于目標(biāo)的完成，都是能夠的?？墒?，漫無(wú)目的地講故事、東拉西扯，做那些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)關(guān)的事，應(yīng)予以否定，對(duì)學(xué)生也同樣，教師要及時(shí)發(fā)覺(jué)并糾正學(xué)生努力完成任務(wù)。
二、資料正確、重點(diǎn)突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點(diǎn)資料的教學(xué)上，不要對(duì)所有任務(wù)和所有資料平均使用時(shí)間和精力，對(duì)細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)能夠蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過(guò)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念和原理要花力氣教學(xué)，對(duì)重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識(shí)還必須是科學(xué)的、確鑿的、貼合邏輯的，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時(shí)予以糾正，學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬(wàn)能的，他們會(huì)向教師提出各種各樣的問(wèn)題，教師對(duì)待學(xué)生的疑問(wèn)應(yīng)持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒(méi)有把握的回答。
三、方法得當(dāng)。
教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、資料和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好的效果，方法本身無(wú)所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如，對(duì)尚未定論的爭(zhēng)議問(wèn)題，能夠用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來(lái)描述，不如用演示法更加直觀，等等。
四、清晰授課。
一向以來(lái)，我以為清晰授課只是講在上課時(shí)要口齒清楚，聲音洪亮，有活力，能做到抑揚(yáng)頓挫。原先這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。僅有標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對(duì)課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。
對(duì)于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，經(jīng)過(guò)教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，了解教學(xué)資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分資料的教學(xué)目的和要求，仔細(xì)閱讀領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考書(shū)，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想，確定教學(xué)目的，研究教材的組織和處理。也就是說(shuō)教師在課前要對(duì)所講授資料有清晰的理解思路，教師自身對(duì)知識(shí)有宏觀和微觀上的把握，對(duì)教材資料有深刻的理解。在對(duì)教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時(shí)要苦練基本功，要有較好的表達(dá)本事，能夠?qū)⒆晕覍?duì)知識(shí)的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言并表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言是教師將自我的知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識(shí)的主要媒介。學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)總要有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間段，而教師清晰的表達(dá)，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時(shí)間。經(jīng)過(guò)教師清晰的講授引導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)。經(jīng)過(guò)第一次講授，學(xué)生很難到達(dá)預(yù)定的教學(xué)效果，這又需要教師能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，不一樣的闡述方法，從知識(shí)的其他角度入手，進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識(shí)才會(huì)在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對(duì)教材的深刻理解，語(yǔ)言的清晰表達(dá)，要到達(dá)清晰授課的教學(xué)效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來(lái)解釋和澄清。
五、組織嚴(yán)密。
課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務(wù)變換時(shí)速度自然，
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干，取得學(xué)生的進(jìn)取配合，才能做到組織嚴(yán)密。
六、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，課堂上學(xué)生的進(jìn)取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自我的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過(guò)調(diào)整資料、方法、管理三個(gè)方面去激起學(xué)生的進(jìn)取狀態(tài)，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來(lái)揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了，就該立刻加快來(lái)完成;如果學(xué)生太疲勞了，就該改個(gè)方法，如改講授為議論或談話(huà)，甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事。教學(xué)是藝術(shù)，是無(wú)止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實(shí)非一朝一夕之功，要有意識(shí)地長(zhǎng)期追求和探索。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇四
中小學(xué)教師論壇作為教師交流的平臺(tái)，不僅提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，也為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。參加這樣的論壇，我深感收獲良多，幫助我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
在教師論壇中，我有幸聽(tīng)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。我鉆研其中，學(xué)習(xí)了一種有趣的互動(dòng)式教學(xué)方法。通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)激烈地爭(zhēng)奪，不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我將這一經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，讓我倍感滿(mǎn)意。
第三段：拓展思路
論壇還給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解其他學(xué)校的教學(xué)模式。通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校的教師交流，我了解到不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀。這對(duì)于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得學(xué)習(xí)的好方法，甚至還遇到了一些教育資源共享的機(jī)會(huì)。這讓我深感自己的教學(xué)路線(xiàn)還有很大的拓寬空間。
第四段：共同學(xué)習(xí)
在論壇上，教師們相互支持，共同學(xué)習(xí)。每次論壇結(jié)束后，教師們都會(huì)留下聯(lián)系方式，方便以后互通有無(wú)。通過(guò)這樣的合作和學(xué)習(xí)，我們共同提高了教學(xué)水平。同時(shí)，也在交談中了解到其他教師面臨的問(wèn)題和困惑。這種共同學(xué)習(xí)的理念讓我深感，只有與他人分享，才能更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：追求更高
參加這樣的教師論壇，雖然有助于增加我們的專(zhuān)業(yè)水平，但我們不能止步于此。我們應(yīng)該以論壇為契機(jī)，不斷追求更高的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我計(jì)劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和理論，將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷發(fā)展自己，才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié)：
通過(guò)中小學(xué)教師論壇，我深感自己的教學(xué)水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享到交流合作中的學(xué)習(xí)，再到思路的拓展和目標(biāo)的追求，我在論壇中不斷成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程不僅僅讓我獲得了實(shí)際的教學(xué)技巧，更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。我將繼續(xù)以論壇為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇五
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)心得吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)心得頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書(shū)，讀后感受頗多。全書(shū)用許多生動(dòng)的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識(shí)，闡釋了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性、可行性，通過(guò)一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個(gè)生命的教育理念。
“以人為本”，“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個(gè)學(xué)生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過(guò)程中，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量大于批評(píng)和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)中，他會(huì)自覺(jué)地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會(huì)在不知不覺(jué)中消除。針對(duì)學(xué)生的.特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。“賞識(shí)”這個(gè)詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的解釋是：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對(duì)性。也就是說(shuō)并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事，而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。賞識(shí)是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)，是教師的一門(mén)必修課。教師要通過(guò)不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識(shí)這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的場(chǎng)合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識(shí)不是萬(wàn)能的，但可以接近萬(wàn)能。
《賞識(shí)你的學(xué)生》中無(wú)數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國(guó)作家巴德舒爾伯格七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識(shí)”聲中，他得到了愛(ài)的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評(píng)聲中，他得到了警告的力量，于是不時(shí)提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵(lì)下，他終于成為一個(gè)著名的作家。透過(guò)這個(gè)事例，我們可以認(rèn)識(shí)到，賞識(shí)是很多促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
很多時(shí)候，我們?cè)固煊热?，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來(lái)，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來(lái)也都有可愛(ài)的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o(wú)心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。他們是成長(zhǎng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛(ài)他們。
賞識(shí)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。”無(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
近來(lái)，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的.敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，并因?yàn)閻?ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài)，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過(guò)對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性；二、尊重學(xué)生人格；三、懲戒應(yīng)合理并公正；四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來(lái)越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來(lái)他們也許就是“弱勢(shì)群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇七
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！蔽覀兛释x書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的`知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書(shū)中自有黃金屋”等等，都不足取。
效果，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
作為教師，讀書(shū)也讓我更深刻地體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書(shū)是教師自我提高的一大法寶，我會(huì)繼續(xù)從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇八
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
孩子們對(duì)老師非常信任?！敖處熋鎸?duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話(huà)說(shuō):：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語(yǔ)文教師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。
低年級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
我讀了《施舍的樹(shù)》這篇文章后，我被文中的大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這棵大樹(shù)為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹(shù)蔭里休息，讓小男孩在它的樹(shù)干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，讓小男孩把它的樹(shù)干鋸下來(lái)做船，讓小男孩坐在它的樹(shù)墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽?zhuān)瑡寢尯荜P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，天天燒飯給我吃，忙里忙外，不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈。
怕掛水，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，放心吧，沒(méi)事，針扎一下像蚊子咬一樣。”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，心寬了許多。掛了兩個(gè)多小時(shí)，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下。啊，媽媽?zhuān)憔拖衲俏闹械拇髽?shù)！為我無(wú)私的奉獻(xiàn)！
其實(shí)，天下的父母親哪一個(gè)不是像大樹(shù)這樣愛(ài)自己的孩子，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多，我們要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，用一顆孝心回報(bào)他們，讓他們感覺(jué)到我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓?lè)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇九
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)為教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。最近，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我參加論壇的經(jīng)歷，并闡述我所學(xué)到的教育理念、教學(xué)技巧及對(duì)于教師職業(yè)的思考。
第一段：論壇背景介紹
介紹中小學(xué)教師論壇的背景及重要性；描述我參加論壇的感受。
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。論壇通常以主題報(bào)告、研討會(huì)和互動(dòng)討論的形式進(jìn)行，旨在促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與思想碰撞。最近，我參加了一次中小學(xué)教師論壇，令我受益匪淺。論壇上的專(zhuān)家學(xué)者分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：教育理念
分享我從論壇中收獲的教育理念以及對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
在論壇上，我首先被一位心理學(xué)專(zhuān)家的報(bào)告所吸引。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。他認(rèn)為，教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)的傳遞與獲取。他提出了人本主義教育的理念，即將學(xué)生置于教育的核心，關(guān)注他們的情感、智力和身體發(fā)展。這次論壇使我重新思考了我的教育觀念，激發(fā)了我對(duì)綜合素質(zhì)教育的興趣，我決心將這種教育理念應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
第三段：教學(xué)技巧
總結(jié)論壇上學(xué)到的一些新的教學(xué)技巧和策略，如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，并分享我在教學(xué)中的應(yīng)用。
在論壇上，我還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。例如，一位教學(xué)專(zhuān)家分享了她在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，小組合作能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。她還介紹了一些小組合作學(xué)習(xí)的具體操作方法，如角色分配、任務(wù)分工等。我在論壇結(jié)束后，立即將這些技巧應(yīng)用到了我的教學(xué)中。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，而且提高了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：教師職業(yè)的思考
論壇上的討論和與其他教師的交流，使我對(duì)教師職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與其他教師的交流和討論，我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于課堂與教學(xué)。我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的生活與成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷追求進(jìn)步。此外，我們還應(yīng)積極參加教育研討會(huì)和論壇，與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)參加中小學(xué)教師論壇的收獲，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和教學(xué)進(jìn)行展望。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次論壇，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)技巧。我打算將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加類(lèi)似的論壇和研討會(huì)，與更多的教師交流和分享，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這篇文章，我總結(jié)了我參加中小學(xué)教師論壇的體會(huì)和收獲。通過(guò)論壇，我獲得了新的教育理念和教學(xué)技巧，重新審視了教師職業(yè)的意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話(huà)?！?/p>
讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類(lèi)似的狀況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線(xiàn)，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十一
第一段：引入論題，介紹博愛(ài)小學(xué)教師論壇的背景和目的（150字）
博愛(ài)小學(xué)教師論壇是一個(gè)旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和交流的平臺(tái)。我有幸參加了最近一次的論壇，并受益匪淺。這次論壇的主題是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交技能”，旨在幫助教師掌握更好的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的能力。下面我將分享一些我在論壇中的心得體會(huì)，以及其中的啟示。
第二段：討論論壇中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字）
在論壇中，相關(guān)專(zhuān)家就培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和策略進(jìn)行了分享。其中，我特別受益于一個(gè)教學(xué)方法，即“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維”。專(zhuān)家指出，學(xué)生的創(chuàng)新能力是通過(guò)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。他們提出了一系列的教學(xué)策略，如開(kāi)展創(chuàng)新課程、提供多元化的學(xué)習(xí)資源等。通過(guò)這些方法，學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
除了創(chuàng)新能力，論壇還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的社交技能的重要性。專(zhuān)家們提醒教師，要注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。他們提供了一些教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演游戲等，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。
第三段：論壇中的教師經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)交流（250字）
在論壇中，我還有幸與其他教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和交流。通過(guò)聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)，我收獲了很多寶貴的教學(xué)觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，一個(gè)教師分享了她在課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。她提到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要教師提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，同時(shí)給予他們充分的支持與鼓勵(lì)。她還分享了一些鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維的課堂活動(dòng)，例如讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題、組織創(chuàng)意比賽等。
我也分享了我在課堂中培養(yǎng)學(xué)生社交技能的做法。我提到，要培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，讓學(xué)生互相尊重和信任。我還分享了一些促進(jìn)學(xué)生合作和溝通的活動(dòng)，例如通過(guò)小組合作完成任務(wù)、讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演來(lái)提高他們的表達(dá)能力等。
第四段：論壇的收獲和思考（300字）
通過(guò)參加博愛(ài)小學(xué)教師論壇，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交技能是一項(xiàng)全面的工作。教師不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。
此外，論壇還提醒我教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)觀念。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)并展望（250字）
博愛(ài)小學(xué)教師論壇為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們能夠與專(zhuān)家、同行以及其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。論壇讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和社交技能的重要性，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。我希望能將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，使我的學(xué)生在未來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
在未來(lái)，我也期待參加更多的教師論壇，并與更多的教育專(zhuān)家和教師進(jìn)行交流。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流，我將不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也希望能夠分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，與更多教育工作者共同成長(zhǎng)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十二
第九屆讀書(shū)論壇已圓滿(mǎn)結(jié)束，這次論壇是我參加的第一次，也是我難以忘懷的一次。通過(guò)參加論壇，我不僅與眾多熱愛(ài)讀書(shū)的朋友們進(jìn)行了深入交流，也從各路學(xué)者和作家那里汲取了許多知識(shí)和啟迪。在此，我想分享一下我在這次論壇中的心得體會(huì)。
首先我要談一談我在本次論壇中學(xué)到的東西。本次讀書(shū)論壇涵蓋了廣泛的主題，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多領(lǐng)域的內(nèi)容。在與不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者交流中，我對(duì)這些領(lǐng)域的知識(shí)有了更深的了解。與此同時(shí)，我還從作家的演講和互動(dòng)環(huán)節(jié)中獲得了許多寶貴的心得。他們分享了自己的讀書(shū)心得、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我受益匪淺。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了更好的思考和調(diào)整。
第三段：交流互動(dòng)。
與各路朋友進(jìn)行交流和互動(dòng)是我在這次論壇中最大的收獲之一。論壇期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的讀書(shū)愛(ài)好者和學(xué)術(shù)界的專(zhuān)家。我們一起參加了小組討論、讀書(shū)分享和讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我們互相傾聽(tīng)、啟發(fā)和激勵(lì)。大家不僅分享了自己的讀書(shū)心得和閱讀體驗(yàn)，也暢所欲言地討論了各自熱愛(ài)的書(shū)籍和作家。這些交流給我?guī)?lái)了許多新的觀點(diǎn)和思維方式，也拓寬了我的視野。與這些志同道合的朋友們交流，讓我倍感溫暖和鼓舞。
第四段：?jiǎn)l(fā)與感悟。
參加讀書(shū)論壇讓我受益匪淺，也給了我許多啟發(fā)和新的感悟。首先，讀書(shū)能夠賦予人們更深層次的思考能力，讓我們更好地理解世界和人生。其次，讀書(shū)是一種與作者對(duì)話(huà)和思想碰撞的方式，通過(guò)閱讀不同作者的作品，我們可以不斷拓寬自己的思維邊界。同時(shí)，參加這次論壇也讓我意識(shí)到，讀書(shū)不應(yīng)該只是一種單向的行為，更應(yīng)該成為一種交流與分享。只有通過(guò)與他人的交流，我們才能真正將讀書(shū)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和人生智慧。
第五段：展望與希望。
在這次讀書(shū)論壇之后，我對(duì)自己的閱讀規(guī)劃和目標(biāo)都有了更明確的思考。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和求知欲望，并將讀書(shū)作為我人生中不可或缺的一部分。我還希望能夠主動(dòng)參與更多的讀書(shū)活動(dòng)，與更多的讀書(shū)愛(ài)好者進(jìn)行互動(dòng)和交流，共同進(jìn)步。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，我能夠不斷提升自己的思維能力和見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)更全面、更有智慧的人。
總結(jié)：這次讀書(shū)論壇是我人生中難以忘懷的一次經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我在論壇中獲得了許多知識(shí)、啟發(fā)和感悟。在今后的閱讀道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的讀書(shū)習(xí)慣，與更多的朋友一起探討和分享讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。我也希望未來(lái)的讀書(shū)論壇能夠越辦越好，給更多熱愛(ài)讀書(shū)的人提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十三
作為一名青年教師，在不斷進(jìn)取中不斷提升自己的教學(xué)水平一直是我努力的方向。近期，我有幸參加了青年名師讀書(shū)論壇活動(dòng)，這是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次論壇，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我在論壇中的所見(jiàn)所聞以及對(duì)教育之道的一些新的體會(huì)。
首先，論壇為我提供了廣闊的交流平臺(tái)。在論壇中，我見(jiàn)到了來(lái)自各地的優(yōu)秀教師。他們來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，但都懷著共同的教育理想，都對(duì)教育充滿(mǎn)熱情。我們?cè)谡搲袩崃业亟涣髦鴮?duì)教育的理解和經(jīng)驗(yàn)，分享著自己的教學(xué)心得。他們的教學(xué)觀念、教育方法和教學(xué)成果都給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對(duì)教育的更大熱情。
其次，論壇中的分享報(bào)告給我提供了豐富的教學(xué)參考。在論壇中，我有幸聽(tīng)到了一位知名青年教師的教學(xué)分享。他在報(bào)告中提到了他的教學(xué)心得和教學(xué)成果，以及他在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和解決方法。這些分享不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也啟發(fā)了我對(duì)青年教師的職業(yè)發(fā)展的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，論壇中的討論活動(dòng)拓寬了我的教育視野。在論壇中，我參加了幾個(gè)小組討論活動(dòng)。通過(guò)與其他教師的交流討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的教學(xué)觀念和教育方法。從這些討論中，我學(xué)到了很多新的思想和方法，這些對(duì)我的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我發(fā)現(xiàn)，要想在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，就必須敢于接受他人的意見(jiàn)和建議，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。
第四，論壇為我提供了一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在論壇結(jié)束后，我回到了自己的學(xué)校，開(kāi)始反思自己的教學(xué)工作。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。有了這次反思的機(jī)會(huì)，我可以及時(shí)糾正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷提高。
最后，這次論壇給予我了更高的教育目標(biāo)和追求。通過(guò)與各地優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育是一個(gè)大而復(fù)雜的領(lǐng)域，需要我們不斷探索和學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，我應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參加青年名師讀書(shū)論壇是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次論壇，我與來(lái)自各地的優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了廣泛的交流，學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的教育視野，同時(shí)也對(duì)自己的教育道路更加有信心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我可以成為一名更好的教育者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生成為社會(huì)棟梁做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十四
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了?！庇纱丝磥?lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和。特別是在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的.歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活潑。
也許，這正表達(dá)了教育的，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意時(shí)，我的心情都莫名的沖動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂(lè)，終于讓他的“仁政”思想得以傳回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了。”由此看來(lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和。特別是在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活潑。
也許，這正表達(dá)了教育的，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意時(shí)，我的心情都莫名的沖動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹讀書(shū)論壇的背景和目的（200字）。
第九屆讀書(shū)論壇是一個(gè)為期三天的盛大活動(dòng)，旨在促進(jìn)讀書(shū)與思考的文化氛圍，搭建起讀者與作者、評(píng)論家之間交流的平臺(tái)。本次論壇邀請(qǐng)了眾多知名作家、學(xué)者、評(píng)論家，圍繞著“讀書(shū)改變命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)未來(lái)”這一主題，展開(kāi)了一系列的座談、講座、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。論壇吸引了來(lái)自各行各業(yè)的讀書(shū)愛(ài)好者和媒體人士，成為一個(gè)獨(dú)特而又充滿(mǎn)活力的閱讀盛會(huì)。
第二段：對(duì)論壇的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)（300字）。
論壇的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。我特別印象深刻的是作家陳忠實(shí)的主題演講。他結(jié)合自己的經(jīng)歷，生動(dòng)地講述了讀書(shū)對(duì)他的影響。他說(shuō)：“讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)和智慧，更重要的是塑造了我的思維方式和人生態(tài)度?！边@讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情。除了演講，還有一些讀書(shū)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與作家近距離交流，聽(tīng)他們分享創(chuàng)作心得和寫(xiě)作靈感。這些活動(dòng)讓我受益良多，不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還拓寬了我的思維和視野。
第三段：探討閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性（300字）。
讀書(shū)論壇通過(guò)各種形式的活動(dòng)，宣傳了閱讀的重要性。閱讀不僅是個(gè)人的精神享受，更是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的必要條件。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解歷史、探索科學(xué)、感悟藝術(shù)，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維，使我們成為具有獨(dú)立思考能力的社會(huì)成員。而一個(gè)有閱讀習(xí)慣和閱讀能力的社會(huì)，必然會(huì)產(chǎn)生更多的創(chuàng)新和進(jìn)步。
第四段：分享自己在論壇中的收獲和體驗(yàn)（200字）。
在本次讀書(shū)論壇中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)地方的朋友，共同交流了讀書(shū)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。我們一起分享了自己喜歡的書(shū)籍、作家和閱讀方法，互相鼓勵(lì)和啟發(fā)。通過(guò)這些互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多新的書(shū)籍和作者，進(jìn)一步豐富了自己的閱讀領(lǐng)域。此外，我還與某位作家進(jìn)行了深入的討論，對(duì)他的作品和寫(xiě)作思路有了更深入的了解。這種交流和互動(dòng)讓我感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。
作為讀書(shū)論壇的參與者和愛(ài)書(shū)人，我希望未來(lái)的讀書(shū)論壇能夠繼續(xù)堅(jiān)持其宗旨，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。希望未來(lái)的論壇能夠更加注重青少年的閱讀培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)更多的專(zhuān)題演講和讀書(shū)會(huì)，為年輕一代提供更多的閱讀選擇和機(jī)會(huì)。同時(shí)，希望論壇能夠加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的普及力度，讓更多的人能夠享受到閱讀的樂(lè)趣和益處。相信在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的努力下，讀書(shū)論壇將成為一個(gè)更加精彩和有影響力的閱讀盛會(huì)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，未來(lái)的讀書(shū)趨勢(shì)將逐漸從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上。在這個(gè)背景下，讀書(shū)論壇應(yīng)運(yùn)而生，成為了讀書(shū)愛(ài)好者交流心得、分享感悟的重要平臺(tái)。通過(guò)參與讀書(shū)論壇，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，深感讀書(shū)論壇具有極大的價(jià)值和意義。
在讀書(shū)論壇中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。讀書(shū)是一種寂寞的行為，而讀書(shū)論壇則為我提供了一個(gè)可以與他人交流的渠道。在論壇上，我與其他書(shū)友分享了我的閱讀體驗(yàn)、讀后感和心得體會(huì)。通過(guò)與他人的交流，我不僅獲得了他人的理解和認(rèn)同，也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也拓寬了我的視野，使我對(duì)書(shū)中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書(shū)生涯中的重要組成部分。
在讀書(shū)論壇上，我得以接觸到更多的書(shū)籍和閱讀資源。在論壇中，書(shū)友們經(jīng)常會(huì)推薦一些值得一讀的書(shū)籍，分享一些閱讀資源。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種極大的幫助。以前，受限于時(shí)間和觸角，我只能接觸到有限的書(shū)籍和閱讀材料。但是在讀書(shū)論壇上，我可以通過(guò)他人的推薦，了解到更多不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括一些我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的作品。這種多元的閱讀體驗(yàn)，讓我的視野得到了極大拓展，并且豐富了我的生活。我意識(shí)到讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，也是為了開(kāi)拓思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
此外，讀書(shū)論壇還是一個(gè)可以交流思想的平臺(tái)。在論壇上，書(shū)友們不僅僅是討論書(shū)籍的內(nèi)容和和體驗(yàn)，也通過(guò)書(shū)籍引發(fā)的問(wèn)題探討了一些更廣泛的話(huà)題，包括社會(huì)、文化、歷史、哲學(xué)等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書(shū)友們對(duì)于同一本書(shū)的理解可能截然不同，各執(zhí)一詞，這激發(fā)了我對(duì)于問(wèn)題的獨(dú)立思考和多角度思考的能力。我從書(shū)友們的討論中學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式，同時(shí)也更加清晰了自己的立場(chǎng)，這對(duì)于我的人生成長(zhǎng)和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)讀書(shū)論壇對(duì)于擴(kuò)展人脈圈和搭建社交平臺(tái)也是非常有益的。在論壇中，通過(guò)與書(shū)友們的交流，我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書(shū)友們來(lái)自于不同的地方，有不同的背景和職業(yè)，但我們通過(guò)讀書(shū)的共同點(diǎn)建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及生活的建議和支持。通過(guò)這種交流，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人士，并且取得了他們的信任和友誼。這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響，并為我未來(lái)的人脈拓展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
綜上所述，讀書(shū)論壇是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，對(duì)于書(shū)友們開(kāi)闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過(guò)參與讀書(shū)論壇，我增加了對(duì)書(shū)籍的理解和閱讀的廣度，提高了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過(guò)讀書(shū)論壇分享自己的閱讀心得，傾聽(tīng)他人的聲音，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讀書(shū)論壇讓我在書(shū)的海洋中感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，我深信這是一段終身的旅程。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十七
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛(ài)、充滿(mǎn)生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付出了愛(ài)，得到的是更多的愛(ài)。
讀過(guò)《教師人文讀本》這本書(shū)，感受最深的是愛(ài)，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。
每看到書(shū)上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)，感觸很深。這本書(shū)是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而充滿(mǎn)激情。讀著書(shū)，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！
啟示一：童心是師愛(ài)的源泉。
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的.交流。愛(ài)是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的師愛(ài)理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信自己是愛(ài)學(xué)生的。讀完這書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛(ài)真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過(guò)去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解：
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生。
愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)。
愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界理解學(xué)生的精神世界學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、一起欣喜。
愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)。
愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是需要一顆童心，用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）
在第九屆讀書(shū)論壇上，我有幸參與了這場(chǎng)知識(shí)盛宴，這是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和探討的平臺(tái)。通過(guò)與各界學(xué)者、作家、專(zhuān)家的交流和分享，我深感讀書(shū)的重要性和讀書(shū)帶給人們的啟迪。
第二段：知識(shí)的碰撞（250字）
在論壇期間，我參加了多場(chǎng)精彩的演講和討論。無(wú)論是聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告，還是與他們進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，我不禁被他們卓越的學(xué)問(wèn)和廣博的知識(shí)所震撼。他們深入淺出地解讀了許多經(jīng)典著作，讓我對(duì)這些書(shū)籍有了全新的理解。而且在與其他參與者的交流中，我受到了他們獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解的啟發(fā)，開(kāi)闊了自己的思維。這樣的知識(shí)碰撞讓我明白，讀書(shū)不僅可以提供知識(shí)，還可以啟迪思想。
第三段：閱讀的力量（250字）
在讀書(shū)論壇上，與與會(huì)者分享的案例和經(jīng)歷充分展示了讀書(shū)的力量。有人分享了通過(guò)讀書(shū)改變自己的故事，有人分享了通過(guò)讀書(shū)拓寬眼界的體驗(yàn)。我深切地感受到，閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思辨能力、審美能力、情商和人生智慧的重要途徑。它能夠幫助我們思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提供解決方案；它能夠陪伴我們走過(guò)人生的曲折和困惑，給予我們力量和勇氣。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）
第九屆讀書(shū)論壇也給了我很多關(guān)于閱讀的啟示。我明白，在面對(duì)繁忙的生活和快節(jié)奏的社會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該懂得如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是每天抽出30分鐘讀書(shū)，還是每月閱讀一本圖書(shū)，都能讓我們與世界的名著和思想大師對(duì)話(huà)，讓我們不斷成長(zhǎng)。此外，我還學(xué)到了如何選擇適合自己的讀物，如何用不同的閱讀方法去探索書(shū)中的魅力。這些經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑將在我的個(gè)人成長(zhǎng)中起到指引作用。
第五段：展望未來(lái)（200字）
通過(guò)這次讀書(shū)論壇，我對(duì)未來(lái)的閱讀有了更多期待。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆x書(shū)的樂(lè)趣和智慧傳播給更多的人。我計(jì)劃在學(xué)校里組織讀書(shū)俱樂(lè)部，與同學(xué)們一起分享閱讀體驗(yàn)和感悟。我相信，通過(guò)這樣的努力，我能夠成為一個(gè)更好的自己，并為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在第九屆讀書(shū)論壇上，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還汲取了智慧和勇氣。通過(guò)與各界學(xué)者和讀書(shū)愛(ài)好者的交流，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和力量。我將繼續(xù)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享閱讀的樂(lè)趣和智慧。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠在未來(lái)追求更卓越的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為人們獲取知識(shí)和娛樂(lè)的主要方式之一。而其中，讀書(shū)論壇作為一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，正在逐漸受到人們的青睞。我最近也參加了一個(gè)讀書(shū)論壇，并從中獲得了許多收獲。下面就來(lái)談一下我的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)論壇為我提供了一個(gè)全新的閱讀體驗(yàn)。以往，我讀書(shū)的過(guò)程是孤獨(dú)的，無(wú)法與他人分享閱讀的喜悅和感悟。而在讀書(shū)論壇上，我可以與其他熱愛(ài)閱讀的朋友們交流，分享讀書(shū)的心得和體會(huì)。我曾在論壇上發(fā)表了我對(duì)一本小說(shuō)的見(jiàn)解，沒(méi)想到引起了其他朋友們的共鳴，并收到了許多對(duì)我的見(jiàn)解的肯定和贊美。這種與他人分享閱讀的快樂(lè)和獲得肯定的體驗(yàn)，讓我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了新的熱情。
其次，在讀書(shū)論壇上，我不僅有機(jī)會(huì)與他人分享我的閱讀體驗(yàn)，還可以通過(guò)他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解來(lái)拓寬自己的思維。在論壇上，我有時(shí)會(huì)遇到對(duì)于同一本書(shū)有著不同觀點(diǎn)的人們。這時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去思考他們觀點(diǎn)的合理性，并與他們進(jìn)行交流，探討我們對(duì)同一本書(shū)的理解和感受的不同之處。通過(guò)這種交流，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍的理解，還發(fā)現(xiàn)了許多我之前所忽視或者沒(méi)有意識(shí)到的細(xì)節(jié)。這種思維的交流和碰撞，不僅讓我在閱讀的過(guò)程中變得更加深入和細(xì)致，也提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。
第三，讀書(shū)論壇為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去了解各種不同類(lèi)型和風(fēng)格的書(shū)籍。在論壇上，我可以看到其他人在分享他們正在讀的書(shū)籍時(shí)也會(huì)推薦一些與該書(shū)相似類(lèi)型的書(shū)籍，通過(guò)他們的推薦，我可以了解到許多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的書(shū)籍。有一次，我閱讀了一本他人在論壇上推薦的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)它的故事情節(jié)和人物塑造都與我平時(shí)喜歡的書(shū)籍風(fēng)格相似，從而讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。這種通過(guò)他人推薦多元化書(shū)籍的機(jī)制，讓我不斷地發(fā)現(xiàn)新的書(shū)籍和新的樂(lè)趣，豐富了我的閱讀體驗(yàn)。
第四，讀書(shū)論壇還讓我接觸到了許多熱愛(ài)閱讀的朋友，與他們進(jìn)行交流，讓我獲得了許多寶貴的建議和推薦。有一次，我在論壇上提出了一個(gè)對(duì)于一本哲學(xué)書(shū)的疑問(wèn)。沒(méi)想到，一位有著豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)的朋友立馬回復(fù)了我的問(wèn)題，并推薦了一些與該書(shū)相關(guān)的哲學(xué)經(jīng)典。通過(guò)與閱讀愛(ài)好者的交流，我不僅解決了自己的疑問(wèn)，還開(kāi)拓了自己的閱讀范圍，并對(duì)哲學(xué)這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種與其他閱讀愛(ài)好者的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺，也拓寬了我的眼界和知識(shí)面。
最后，通過(guò)參加讀書(shū)論壇，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和專(zhuān)注力的提升。過(guò)去，由于時(shí)間和環(huán)境的限制，我讀書(shū)的時(shí)間很有限，而參加讀書(shū)論壇給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新安排自己的時(shí)間，盡量騰出更多的時(shí)間去讀書(shū)。通過(guò)與其他人的交流和互動(dòng)，我不斷地發(fā)現(xiàn)了新的書(shū)籍，也變得越來(lái)越專(zhuān)注于自己的閱讀，特別是在論壇上分享自己的見(jiàn)解和感受時(shí)，我要更加專(zhuān)心地去閱讀和理解書(shū)籍的內(nèi)容，以便更好地與他人交流和分享。
總之，通過(guò)參加讀書(shū)論壇，我不僅獲得了與他人分享閱讀的快樂(lè)和收獲他人的肯定，還學(xué)到了更多擴(kuò)展自己思維的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬了自己的閱讀范圍，結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)閱讀的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了對(duì)于閱讀的更深層次的熱愛(ài)。讀書(shū)論壇給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我拓展和提升了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和能力。我會(huì)繼續(xù)參加讀書(shū)論壇，并將所獲得的收獲和體會(huì)分享給更多的人，讓更多人能夠參與到這樣一個(gè)豐富而有趣的閱讀活動(dòng)中來(lái)。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇二十
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的'眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
小學(xué)教師讀書(shū)論壇心得體會(huì)篇二十一
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，讀書(shū)論壇則是人們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)。近期我參加了一個(gè)讀書(shū)論壇，并獲得了一次難得的學(xué)習(xí)與分享的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，也與其他書(shū)友交流了自己的見(jiàn)解。在論壇中收獲良多的同時(shí)，也深感讀書(shū)論壇的重要性。以下是我對(duì)讀書(shū)論壇的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)論壇是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，為書(shū)友們提供了溝通交流的機(jī)會(huì)。在論壇上，我們可以積極參與討論，與其他書(shū)友分享自己的閱讀心得。通過(guò)這樣的交流，我們可以拓寬視野，了解不同的觀點(diǎn)和解讀角度。例如，在論壇中，有人提到了一本待讀的書(shū)籍，認(rèn)為它的主題與其他書(shū)有所重合。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這本書(shū)并不了解，但通過(guò)與他人的交流，我了解到這本書(shū)的核心議題，并對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的交流不僅幫助我更好地理解那本書(shū)的內(nèi)容，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)欠缺之處。
其次，讀書(shū)論壇提供了一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。在論壇上，我們不僅可以學(xué)習(xí)別人的見(jiàn)解，還可以借鑒他們的閱讀方法和技巧。有一次，在論壇上，我向一位書(shū)友請(qǐng)教了一個(gè)我遇到的難題。他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并給出了幾個(gè)解決方法。我試著采用他的方法，并發(fā)現(xiàn)效果明顯。通過(guò)論壇的學(xué)習(xí)和借鑒，我不僅提高了自己的閱讀能力，還開(kāi)拓了自己的思維方式。
再次，讀書(shū)論壇幫助我們深入思考和分析書(shū)中的內(nèi)容。在這個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)上，人們可以圍繞著書(shū)籍的主題，探討其中的深層次問(wèn)題。例如，在論壇中，我跟隨一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍討論了人類(lèi)自由意志的話(huà)題。通過(guò)和其他書(shū)友的交流，我逐漸理解了自由意志的概念以及它對(duì)個(gè)體行為和社會(huì)發(fā)展的影響。這種深入的思考和分析，讓我對(duì)書(shū)籍中的內(nèi)容有了更深刻的理解，也提升了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
此外，讀書(shū)論壇也是一個(gè)培養(yǎng)人際關(guān)系的平臺(tái)。人們?cè)谡搲辖Y(jié)識(shí)了不同背景和興趣的朋友，共同追求共同的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)書(shū)籍的共同關(guān)注，我們加深了彼此的交流和了解。在論壇活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一位志同道合的朋友，我們一起探討了一本音樂(lè)史方面的書(shū)籍。我們互相推薦了一些相關(guān)的資料和資源，甚至一起去參觀了一場(chǎng)音樂(lè)展覽。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們的友誼也得到了加深。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)論壇是一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的理想平臺(tái)。它為書(shū)友們提供了溝通交流的機(jī)會(huì)，讓我們能夠思考和借鑒他人的觀點(diǎn)和解讀方式。同時(shí)，論壇活動(dòng)也提供了一個(gè)培養(yǎng)人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓我們結(jié)識(shí)到更多志同道合的朋友。通過(guò)參加讀書(shū)論壇，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和力量，我相信它將繼續(xù)激勵(lì)著我不斷地讀書(shū)和成長(zhǎng)。
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