美術(shù)速寫(xiě)人物教案（模板17篇）

教案可以提供教師的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn)，為教學(xué)實(shí)施提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。以下是一些學(xué)生對(duì)教案的評(píng)價(jià)和建議，供大家參考改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇一

1。學(xué)習(xí)速寫(xiě)的表現(xiàn)方法，用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫(huà)出較成功的速寫(xiě)作品。（了解）

2。通過(guò)速寫(xiě)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。（練習(xí)）

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速，簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出對(duì)象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫(xiě)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)的技能訓(xùn)練。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫(xiě)貴在堅(jiān)持，避免"三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)"問(wèn)題。

教師：放大書(shū)中范畫(huà)，收集畫(huà)家速寫(xiě)作品。準(zhǔn)備油畫(huà)，素描的人物畫(huà)作品。

學(xué)生：速寫(xiě)繪畫(huà)工具。

1、教師揭示課題—《人物速寫(xiě)》，觀察范畫(huà)，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫(huà)在以前你看見(jiàn)過(guò)嗎 ？它們有什么特別的

2、出示幾幅人物畫(huà)作品。

油畫(huà)人物畫(huà)，素描人物畫(huà)，速寫(xiě)人物畫(huà)。

觀察和欣賞三幅畫(huà)后，共同討論不同畫(huà)種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫(huà)時(shí)間

油畫(huà)：形象逼真，色彩鮮艷，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年

素描：形象逼真，明暗豐富

速寫(xiě)：想象概括簡(jiǎn)潔，線條流暢。

從對(duì)比中讓學(xué)生了解速寫(xiě)的特點(diǎn)。

3，出示畫(huà)家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的理解。

4，學(xué)習(xí)用速寫(xiě)的方法來(lái)描繪人物。

教師示范作畫(huà)，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長(zhǎng)線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請(qǐng)小朋友坐在椅上，擺一個(gè)看書(shū)的姿勢(shì)為研究對(duì)象）。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤(pán)三半，坐著看書(shū)時(shí)，坐高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書(shū)本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫(huà)出看書(shū)時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2，進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征。

（2）千萬(wàn)不要看一眼畫(huà)一筆，應(yīng)先畫(huà)出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對(duì)象的概貌。

（3）提倡默畫(huà)。

訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和記憶，及時(shí)默畫(huà)下來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫(huà)的中和概括能力。

教師作好個(gè)別的輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時(shí)間：第十二周

教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一本速寫(xiě)本，堅(jiān)持一天畫(huà)幾幅速寫(xiě)，訓(xùn)練自己對(duì)形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇二

1.了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來(lái)環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來(lái)共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫(huà)面產(chǎn)生什么樣的效果。

（用網(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。

問(wèn)題：圖片中幾個(gè)人在做什么？

學(xué)生：踢足球。

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們?cè)俳又驴础?/p>

出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片。

問(wèn)題：大家猜一猜他在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，猜測(cè)各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。

（開(kāi)闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境。）。

師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的'環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫(huà)作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

（讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。

師：看了這么多好的作品，那接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫(huà)。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

（可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的完整性。

展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇三

1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)。

師作畫(huà)工具一份。

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà))，逐步出示。

1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么?(站著)。

那里看出來(lái)的?(腳)。

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二、了解速寫(xiě)的`概念。

速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫(huà)。

2、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇四

1。學(xué)習(xí)速寫(xiě)的表現(xiàn)方法，用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫(huà)出較成功的速寫(xiě)作品。（了解）。

2。通過(guò)速寫(xiě)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。（練習(xí)）。

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速，簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出對(duì)象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫(xiě)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)的技能訓(xùn)練。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫(xiě)貴在堅(jiān)持，避免"三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)"問(wèn)題。

教師：放大書(shū)中范畫(huà)，收集畫(huà)家速寫(xiě)作品。準(zhǔn)備油畫(huà)，素描的人物畫(huà)作品。

學(xué)生：速寫(xiě)繪畫(huà)工具。

1、教師揭示課題—《人物速寫(xiě)》，觀察范畫(huà)，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫(huà)在以前你看見(jiàn)過(guò)嗎？它們有什么特別的。

2、出示幾幅人物畫(huà)作品。

油畫(huà)人物畫(huà)，素描人物畫(huà)，速寫(xiě)人物畫(huà)。

觀察和欣賞三幅畫(huà)后，共同討論不同畫(huà)種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫(huà)時(shí)間。

油畫(huà)：形象逼真，色彩鮮艷，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。

素描：形象逼真，明暗豐富。

速寫(xiě)：想象概括簡(jiǎn)潔，線條流暢。

從對(duì)比中讓學(xué)生了解速寫(xiě)的特點(diǎn)。

3，出示畫(huà)家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的理解。

4，學(xué)習(xí)用速寫(xiě)的方法來(lái)描繪人物。

教師示范作畫(huà)，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長(zhǎng)線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請(qǐng)小朋友坐在椅上，擺一個(gè)看書(shū)的'姿勢(shì)為研究對(duì)象）。

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤(pán)三半，坐著看書(shū)時(shí)，坐高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書(shū)本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫(huà)出看書(shū)時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2，進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征。

（2）千萬(wàn)不要看一眼畫(huà)一筆，應(yīng)先畫(huà)出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對(duì)象的概貌。

（3）提倡默畫(huà)。

訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和記憶，及時(shí)默畫(huà)下來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫(huà)的中和概括能力。

教師作好個(gè)別的輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時(shí)間：第十二周。

教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一本速寫(xiě)本，堅(jiān)持一天畫(huà)幾幅速寫(xiě)，訓(xùn)練自己對(duì)形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇五

1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）

師作畫(huà)工具一份

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。

1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著）

那里看出來(lái)的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二、了解速寫(xiě)的概念

速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。

2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇六

1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）

師作畫(huà)工具一份

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。

1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著）那里看出來(lái)的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二、了解速寫(xiě)的概念

速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。

2、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇七

一、說(shuō)教材。

1、教材的地位和作用:。

由于我校沒(méi)有配備美術(shù)教材，我根據(jù)我國(guó)美術(shù)高考的考試科目：素描、色彩、和速寫(xiě)這三門(mén)主課的重要地位，并就高一學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，講《人物頭像速寫(xiě)》這重要一課。速寫(xiě)是素描教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。速寫(xiě)，能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、對(duì)形象的記憶能力和默寫(xiě)能力,同時(shí)還能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格。

2、本課內(nèi)容:。

學(xué)生通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)人物結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系，使學(xué)生對(duì)速寫(xiě)有一定了解的基礎(chǔ)上，并通過(guò)人物速寫(xiě)頭像臨摹的訓(xùn)練，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察描繪方法，形成較為完善，成熟的人物速寫(xiě)畫(huà)。

本課主要通過(guò)傳統(tǒng)的“三庭五眼”方法，向?qū)W生介紹人物面部的基本規(guī)律，包括頭型透視、五官位置等，本教學(xué)內(nèi)容為一課時(shí)。

二、說(shuō)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

（知識(shí)目標(biāo)）：1、使學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律。

（能力目標(biāo)）：2、通過(guò)速寫(xiě)的練習(xí)提高觀察和造型能力。

2、掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、演示用筆、紙，圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：速寫(xiě)本、鉛筆、橡皮。

1、演示法。

2、圖片展示。

四、說(shuō)學(xué)法。

1、接受式學(xué)習(xí)。

2、自主學(xué)習(xí)法。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

引導(dǎo)部分。

1、在上課之前，播放歐洲大師畫(huà)的速寫(xiě)圖片讓同學(xué)欣賞導(dǎo)入話題。

欣賞大師的人物速寫(xiě)作品,然后欣賞我們的高考速寫(xiě)人物作品.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)其風(fēng)格上的不同。

結(jié)論一,高考速寫(xiě),安格爾的速寫(xiě)以明暗為主.分析其文化背景。

結(jié)論二,前者強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確后者強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)。

2、向?qū)W生介紹什么是速寫(xiě)人物頭像速寫(xiě)以及速寫(xiě)的最基本的表現(xiàn)形式。

1）以線為主的速寫(xiě)。

2）以線為主的，線面結(jié)合的速寫(xiě)。

新課部分。

1講解頭部結(jié)構(gòu)并結(jié)合圖片分析。（學(xué)生做好頭部骨骼、骨點(diǎn)的筆記）。

3五官的畫(huà)法（圖片指導(dǎo)）。

4視頻學(xué)習(xí)。

5課堂互動(dòng)老師提供一張照片讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)。

然后,用十分鐘后完成課堂老師給的照片畫(huà)一張頭像速寫(xiě)，交給老師評(píng)審,老師強(qiáng)調(diào)，畫(huà)人像速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)自己觀察的感受，大膽落筆強(qiáng)調(diào)人像五官特征。畫(huà)眼睛、鼻子、嘴五官時(shí)要注意整體比例關(guān)系，對(duì)畫(huà)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，畫(huà)的差得給出意見(jiàn)。.

6、教師課后小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)人物頭像速寫(xiě)基本方法親身感受畫(huà)人像速寫(xiě)的樂(lè)趣，形成自己的藝術(shù)體驗(yàn).通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和審美能力都得到了提高.不足之處個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不熟練課后還應(yīng)多安排練習(xí)。

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美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇八

1、初步了解公民責(zé)任。

2、把自己的想法畫(huà)出來(lái)，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、圖畫(huà)紙、彩筆。

1、出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要?jiǎng)e人的幫助。

2、與幼兒討論如何做個(gè)好市民，減輕警察的'工作，可引導(dǎo)幼兒從自己做起，從小事做起。

4、引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)。

5、幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學(xué)習(xí)做一個(gè)好市民。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出好市民的行為。

2、能將自己幫助警察的方法畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)建議：

如果本班家長(zhǎng)中有當(dāng)警察的，可請(qǐng)他（她）來(lái)介紹自己的工作，并與幼兒互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)回答幼兒的一些提問(wèn)。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)審美能力。

2.掌握水墨人物畫(huà)的繪制和方法。

重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫(xiě)意人物等。

教具：范例實(shí)物、圖片。

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)人。

水墨畫(huà)在我們中國(guó)有悠久的'歷史，

你的眼光就是水墨的：

五官是勾線還是用點(diǎn)？

頭發(fā)是干擦還是濕墨？

衣服一遍畫(huà)成，還是既擦又染，加工多少遍？

二、出示多媒體。

老師在網(wǎng)上的畫(huà)廊里看到許多特別的水墨人物畫(huà)，大家跟隨我一起去看看吧。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)面，你為什么喜歡它？

觀察這些畫(huà)，試著說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)的畫(huà)法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)畫(huà)出什么樣的水墨人物呢？

畫(huà)一個(gè)你最喜歡的人吧。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、也可以畫(huà)半身或全身像。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十

水墨游戲領(lǐng)域：造型。

表現(xiàn)課時(shí)：

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料。

2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。

課件教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備階段1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對(duì)用具進(jìn)行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。

二、引導(dǎo)階段出示一幅中國(guó)畫(huà)范畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。

三、發(fā)展階段。

1、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差）。

（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。）。

2、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的`量，或用墨的量。

3、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

四、作業(yè)布置作業(yè)：畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。

五、展示階段征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

六、收拾整理組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

由于是初次正式接觸中國(guó)畫(huà)，孩子們顯得異常興奮，課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，大膽嘗試。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的信心，我選擇了較為簡(jiǎn)單的小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，因?yàn)楹?jiǎn)單，學(xué)生們掌握得地快，因此，大家對(duì)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣來(lái)。然后我再循序漸進(jìn)，設(shè)置一些稍微復(fù)雜點(diǎn)的作業(yè)讓學(xué)生完成，同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計(jì)要講究梯度，這樣才能照顧到全體同學(xué)。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十一

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

2、了解各種顏料，工具的性能，畫(huà)法。

3、運(yùn)用綜合手法使畫(huà)面豐富，有趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：了解水墨畫(huà)畫(huà)法。

2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、師：國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料、油畫(huà)棒、筆、調(diào)色、盤(pán)、剪刀、膠水、范畫(huà)。

2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤(pán)、顏料、水杯等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）比較。

（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）。

2、看一幅、貼一幅。

分別有：a水墨畫(huà)b油畫(huà)棒畫(huà)c水粉畫(huà)d版畫(huà)e拼貼畫(huà)。

（逐個(gè)講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫(huà)的繪制方法）。

（二）嘗試。

1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫(huà)的單一畫(huà)法。

a、水墨畫(huà)：采用國(guó)畫(huà)顏料、水、墨注意：水份的控制。

b、油畫(huà)棒：采用油畫(huà)棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）。

c、水粉畫(huà)：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫(huà)出的效果不同。

2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。

如：用油畫(huà)棒畫(huà)一畫(huà)線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。

提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會(huì)有什么樣的變化、什么樣的效果。

（三）欣賞。

1、綜合繪制方法的范畫(huà)。

請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅畫(huà)，與我們剛才看到的'那些有何不同？相同在何處？這幅畫(huà)把剛才我們看到的方法都用上了。

分析：這幅畫(huà)每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）。

講解：將水墨、油畫(huà)棒，水粉等結(jié)合起來(lái)會(huì)出意想不到的效果使畫(huà)面更豐富。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的創(chuàng)意、材料。

（四）啟發(fā)、創(chuàng)新。

1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？

a、指印法b、點(diǎn)點(diǎn)法c拓印法。

2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。

（五）創(chuàng)作。

學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì):用多種技法，以水墨為主畫(huà)一張綜合作業(yè)。

學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)：水份控制。

（六）評(píng)價(jià)。

1、優(yōu)作講評(píng)，不足作業(yè)提出修改方法。

2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫(huà)好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、

改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫(huà)一畫(huà)……。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十二

本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：

1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？

2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。

本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使用。

學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫(huà)面豐富完整。

1、知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

1、重點(diǎn)：了解并掌握——表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣神態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

2、難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

1、引入：老師和大家一起做個(gè)小游戲。

ppt出示一個(gè)人物的剪影，提問(wèn)：猜猜他在干什么？

（1）給人物添加衣服，讓學(xué)生觀察。

（2）給人物添加背景。

提問(wèn)：現(xiàn)在他在干什么？

2、講授新課：

同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)看看下一幅有趣的圖片。

使用課件出示足球比賽的運(yùn)動(dòng)員圖片。

問(wèn)題：圖片中幾個(gè)人在做什么？

學(xué)生回答：踢足球。

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案。

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

出示修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生回答：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們?cè)俳又驴础?/p>

出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片。

問(wèn)題：大家猜一猜他在做什么？

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫(huà)作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。

3、作業(yè)要求。

師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫(huà)吧。我給大家找來(lái)了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識(shí)一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。

4、完成作業(yè)。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的完整性。

5、評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十三

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握速寫(xiě)的基本方法和步驟，并嘗試獨(dú)立完成速寫(xiě)作品，提高學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】速寫(xiě)的方法步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)人物比例和動(dòng)態(tài)大體把握。

【教學(xué)方法】演示法

討論法

啟發(fā)式教學(xué)法

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入：觀看速寫(xiě)教程視頻，讓學(xué)生直觀的感受畫(huà)速寫(xiě)的基本方法。

二、復(fù)習(xí)鞏固：速寫(xiě)的主要表現(xiàn)技法：（1）線描表現(xiàn)。（2）明暗表現(xiàn)。（3）線面結(jié)合表現(xiàn)。

三、新課內(nèi)容：

（一）人物速寫(xiě)各部位的畫(huà)法（通過(guò)視頻直觀教學(xué)）：

1、衣紋的畫(huà)法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把轉(zhuǎn)折處的衣紋變表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)出手臂的動(dòng)態(tài)即可。

2、手部的畫(huà)法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿勢(shì)，注意手部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。

3、腳部的畫(huà)法：腳部的長(zhǎng)度和整體比例很重要，要注意整體觀察，準(zhǔn)確把握好腳部的比例和結(jié)構(gòu)。

4、頭部的畫(huà)法：頭部是人物速寫(xiě)中的重點(diǎn)表現(xiàn)部分，相對(duì)其他部位來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)時(shí)盡量詳細(xì)些，但也不能像素描頭像那么細(xì)致，注意頭部的透視規(guī)律和面部表情和五官表現(xiàn)都很重要，要學(xué)會(huì)整體觀察整體表現(xiàn)，盡量把人物形象生動(dòng)地描繪出來(lái)。

（二）速寫(xiě)的方法步驟：

1、先用較淺的線條感慨出基本形，把握住比例動(dòng)態(tài)。

2、用肯定的線條畫(huà)出輪廓，注意結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折處。

3、深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)部分，使畫(huà)面相對(duì)完整。

（三）學(xué)生作業(yè)欣賞：

1、《大掃除》

2、《校園足球賽》

3、《放學(xué)》

4、《課堂》

5、《畫(huà)畫(huà)的女孩》

四、課堂練習(xí)：

根據(jù)教師給出的圖片，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí)自己完成一幅速寫(xiě)作品，注意人體比例協(xié)調(diào)，人物姿態(tài)自然，重心穩(wěn)定。

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生作業(yè)中好的方面和存在的問(wèn)題。

六、拓展提升：利用所學(xué)知識(shí)，在課余時(shí)間嘗試以同學(xué)為對(duì)象自己練習(xí)人物速寫(xiě)。

【教學(xué)反思】

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十四

1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

3、體會(huì)珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、已經(jīng)觀察、尋找過(guò)我們幼兒園周邊的"鄰居"，包括附近的警察局。

2、民警、交警、武警消防員的相關(guān)圖片若干張，

一、開(kāi)始活動(dòng)。

1、通過(guò)"猜猜我的工作"，引出警察這一主題。

師："老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，你們看看我的動(dòng)作，猜猜我是做什么的？（教師分別做手握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作扮演司機(jī)；一手做梳頭動(dòng)作，另一只手當(dāng)剪刀來(lái)剪頭發(fā)的理發(fā)師；最后做警察敬禮的動(dòng)作）師："大家猜對(duì)了，這就是警察敬禮的動(dòng)作，今天我們來(lái)了解警察叔叔阿姨的工作。"

二、基本活動(dòng)。

1、了解警察的種類(lèi)很多，他們的工作也不相同。

師："在生活中，有三種警察大家見(jiàn)的比較多。一種是抓壞人的人民警察；一種是指揮交通的交通警察；還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。""接下來(lái)，我們一起分別來(lái)了解他們。

2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

（1）了解民警的工作。

師："大家看看這張圖片上是誰(shuí)？"（出示一張民警圖片）師："這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來(lái)幫助大家的呢？"（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的圖片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）。

小結(jié)：警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他們抓壞人、抓小偷，你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。

（2）了解交警的工作。

師："剛剛了解的人民警察的工作，現(xiàn)在我們來(lái)看看交警叔叔。"（出示交警圖片）師："請(qǐng)大家看看這個(gè)交警和民警的制服有哪些地方不一樣？"幼："交警的帽子是白色的，腰帶也是白色的，他們戴著白手套，吹口哨。"師："請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)交警叔叔們的工作是怎樣的？"幼："他們指揮交通，處理交通事故。"師："交警叔叔們?cè)谑致房谥笓]車(chē)輛，處理交通事故，他們還幫助老人和小孩過(guò)馬路。"（出示相應(yīng)圖片）。

小結(jié)：大家過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，要遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮著要停下來(lái)，等到綠燈亮了才能繼續(xù)走，遇到黃燈亮?xí)r，要看看周?chē)袥](méi)有車(chē)子，慢慢地走過(guò)馬路。如果不遵守交通規(guī)則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。小朋友們不敢過(guò)馬路的可以找交警叔叔帶你過(guò)馬路。

（3）介紹消防員的工作。

師："這些警察叔叔是做什么的'呢？""對(duì)了，他們是去救火的消防員叔叔。"（出示相應(yīng)圖片，接著出示消防用具、消防車(chē)的圖片）"這輛車(chē)是做什么用的呢？""這輛車(chē)的車(chē)廂里裝了很多水，都是用來(lái)滅火。""這個(gè)東西大家見(jiàn)過(guò)吧，它是滅火器。一般的小火，只要用滅火器一噴，在短時(shí)間里就不會(huì)有火。這個(gè)事水泵，消防員接上水管就可以用來(lái)滅火了。"。

小結(jié)：大家平時(shí)注意不能玩火、玩電，防止火災(zāi)的發(fā)生。如果遇到哪兒失火，記得要撥打119找消防員叔叔。

三、結(jié)束活動(dòng)總結(jié)：警察的工作種類(lèi)有很多，他們做的事情不同，但他們都是為我們大家服務(wù)的，我們遇到困難可以找警察，牢記電話號(hào)碼110、119。

總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十五

1.了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入新課：

生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。

師：看來(lái)環(huán)境對(duì)人物的影響很大，我們今天就來(lái)共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會(huì)讓畫(huà)面產(chǎn)生什么樣的效果。

（用網(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）。

2.講授新課：

問(wèn)題：圖片中幾個(gè)人在做什么？

學(xué)生：踢足球。

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

修改后的鑼鼓圖片。

學(xué)生：在表演腰鼓。

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們?cè)俳又驴础?/p>

出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片。

問(wèn)題：大家猜一猜他在做什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，猜測(cè)各種答案。

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境。

（開(kāi)闊思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境。）。

師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫(huà)作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景。

（讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）。

3.創(chuàng)作要求。

師：看了這么多好的作品，那接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫(huà)。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

（可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）。

4.完成作業(yè)。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的完整性。

5.評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十六

美術(shù)高考人物速寫(xiě)技巧之“20字法 ”

初學(xué)者面對(duì)物象往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，臨

摹

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摹

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摹

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“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)它?！比宋锼賹?xiě)要求結(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對(duì)形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫(xiě)教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識(shí)，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中，可以借助藝用解剖書(shū)籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識(shí)傳授，還可以有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)生和解剖對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，要貫穿速寫(xiě)教學(xué)全過(guò)程。

線條是速寫(xiě)的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對(duì)象形體本質(zhì)。人物速寫(xiě)訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫(huà)面產(chǎn)生諸多視覺(jué)美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫(xiě)臻于生動(dòng)的重要條件。速寫(xiě)訓(xùn)練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動(dòng)關(guān)系，緊貼皮膚處要畫(huà)得實(shí)一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對(duì)比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫(xiě)表現(xiàn)形式，在寫(xiě)生中，適當(dāng)輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面。

先慢后快，快慢結(jié)合是速寫(xiě)訓(xùn)練應(yīng)該遵循的`原則。速寫(xiě)貴在快速，最好一氣呵成，但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫(xiě)實(shí)踐中逐步練就。初學(xué)速寫(xiě)，如果只講速度，往往會(huì)浮于表面，難有深入。慢寫(xiě)是素描和速寫(xiě)的過(guò)渡環(huán)節(jié)，慢寫(xiě)的作畫(huà)方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫(xiě)的起稿更加直接，可以忽略對(duì)象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫(xiě)特性。慢寫(xiě)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，一般半小時(shí)到一小時(shí)，有推敲的過(guò)程和時(shí)間，便于研究，能解決速寫(xiě)中碰到的具體問(wèn)題。速寫(xiě)訓(xùn)練可以與慢寫(xiě)訓(xùn)練交替進(jìn)行。

速寫(xiě)涉及內(nèi)容很多，訓(xùn)練中碰到的問(wèn)題也會(huì)很多。對(duì)速寫(xiě)練習(xí)中的一些難點(diǎn)，要安排一定時(shí)間，集中精力，分項(xiàng)突破。動(dòng)態(tài)、比例，可以通過(guò)抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)省略細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主要?jiǎng)討B(tài)線。手的動(dòng)態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。平時(shí)速寫(xiě)，在畫(huà)面空白處可有意進(jìn)行手的特寫(xiě)練習(xí)。衣服褶皺，可以先對(duì)肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫(xiě)生，訓(xùn)練對(duì)衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場(chǎng)景，可以通過(guò)風(fēng)景速寫(xiě)、靜物速寫(xiě)、場(chǎng)景圖片臨寫(xiě)、不同個(gè)體情境組合訓(xùn)練等方法來(lái)提高。默寫(xiě)，可以與平時(shí)寫(xiě)生訓(xùn)練結(jié)合，寫(xiě)生后要求學(xué)生馬上默寫(xiě)出寫(xiě)生內(nèi)容，加深理解，訓(xùn)練記憶力。

美術(shù)速寫(xiě)人物教案篇十七

認(rèn)知：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。

情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛(ài)生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫(huà)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫(huà)面的組織與添加。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片，啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?

2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？

教學(xué)意圖：

初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、游戲感受；

2.啟發(fā)談話:通過(guò)剛才的演示與討論，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫(huà)的內(nèi)容，所以，我們可以通過(guò)給相同的人物添加不同的環(huán)境來(lái)改變繪畫(huà)的創(chuàng)意.使畫(huà)面更加有趣.

教學(xué)意圖：

通過(guò)游戲突破重難點(diǎn)。

三、研究添加方法。

1.觀察書(shū)中作品：說(shuō)一說(shuō)在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。

2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。

3.教師演示添加環(huán)境：出示畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。

教學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開(kāi)闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

四、想象創(chuàng)作：

1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫(huà)面內(nèi)容更豐富、更有新意。

2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。

3.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

五、展示評(píng)價(jià)：

1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）人物活動(dòng)想象豐富。

（2）環(huán)境添加適當(dāng)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

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