總結是一種重要的學習方法，它可以幫助我們系統(tǒng)地整理和歸納所學的知識。3.要寫一篇較為完美的總結，需要站在讀者的角度思考，用簡潔、明了的語言表達自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些總結案例，供大家參考借鑒。
高中畢業(yè)個人學習總結篇一
經過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調查研究，我們已經逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學習的看法和感受作以下總結。
在這次活動中，我任務重點是負責對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現有旅游資源和產生的經濟效益等原始資料的收集，以及對當地工作人員和游客的問卷調查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學習。由于對研究性學習的理解不夠深，以及沒有太多的社會實踐經驗，這就決定了我們四個人必須團結在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中，得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關鍵地方，還是在應對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經驗。無論是在選擇資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經驗的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應社會的發(fā)展。
在此，我衷心感謝學校給我們提供了這次機會，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎。
精選范文兩篇（一）高中三年是人生中的一個重要階段，三年來，本人遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師的教導，與同學友好相處，曾獲得成績優(yōu)秀獎、三好學生、優(yōu)秀團員等獎項。......
范文總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。......
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會千篇......
高中畢業(yè)個人學習總結篇二
20xx年度的教師繼續(xù)教育培訓在這年終又要告一段落，通過各層次的再教育培訓，著實使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面就本年度的繼教培訓學習作以下小結。
一、思想認識的提高。
打造一流教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，教育主管部門探索的永恒主題和教育工作者的不懈追求都在于構建教師終身教育體系。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。所以，繼教培訓的目的正在于此。在繼教中，自己還是較為重視師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首位，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，盡可能地做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，自己的師德素質和教學業(yè)務水平著實有著不同程度的提升。但還是力度不夠，多少還是參雜了些“形式主義”在里面，自己也多少存在懶散、心不在焉和隨便的心里。這確需改變。
二、學習中的收獲。
1）參加培訓對教學科研有了進一步認識，能自覺地思索教學科研問題，但下一步還需要積極參加課改研究。除此，總結自己在教育教學工作的經驗也能做到，但就是還差勤于撰寫教育論文。培訓中，我意識到教育者必須跟上新的教育理念，需要下工夫熟悉新教材，同時還要積極參加各級組織的有益有效的繼教培訓，以此不斷提高理論、業(yè)務水平和課堂教育能力和教學質量。
2）學習過程中較為注重師德方面的修養(yǎng)，在心里一直都把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來看待，在理論與實踐中都領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，同時努力提高事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強從事教育事業(yè)的使命感和責任感。也希望自己能夠做自己喜歡做的事，追求自己的興趣，讓自己能夠更多的幫助學生取得進步。
3）注重交流、運用高科技手段更新所學過去的兩年中埋頭于書本知識，信息閉塞，吝于或懶于交流的教育思維使一些好的經驗未能融于自己教學之中，也因為懶惰松懈，自己的一些體會和教學成就未能及時整理，班級管理經驗也未能見于書面，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。培訓中，自己下意識地思考自己的過去和不足，使我感到自己的教師修為有了提高，一層不變的教育方式與老陳的教育理念，讓我對新的有效的有活力的教學方式與理解如饑似渴。現在，深知“更新”的重要性尤其于我們教育者而言甚為重要而不可或缺。
通過繼教培訓，自己在思想意識、教育能力等方面都有了不同程度的提高。自己也更加堅定了做實事求真理的信念與決心。通過培訓，更加堅定要走現代教學之路，要充分利用現代信息技術授課、補充擴展學生的視野。同時，除去正常學生智能培訓，作為學校領導和老師，都應該注重學生整體素質的全面發(fā)展。讓自己在工作中認真，在生活中快樂。讓學生能夠從為人師者的我們身上真正看到魅力。而不能只拘于理論。
本年度繼教培訓，還讓我深感當一名教師，需有先進靈活的教學策略、方法和耐心。同時，還需具有“審時度勢”的課堂駕馭能力，還應注重教學工作中的“因材施教”之法，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
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高中畢業(yè)個人學習總結篇三
十天的高中新課程培訓學習即將結束了,這些天認真觀看了視頻，閱讀了專家文章，對新課程有了新的認識，接觸了許多新的理念：新課程，新課改，模塊，三維目標，情感態(tài)度，以學生為主體等新名詞，對新課程有了粗淺的認識。
普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上，進一步提高國民素質，并使學生在全面發(fā)展的基礎上實現有個性的發(fā)展，做為一名教師面對新課程我認為應該做到以下幾點：
一、新課程的特點
高中化學新課程分為2個必修模塊和6個選修模塊。
其中必修模塊是選修模塊的基礎，選修模塊是在必修模塊的基礎上進行拓展與深化。
根據課程標準的設計，6個選修模塊之間是平行關系。
從內容上來看，必修模塊幾乎包括了以往高中化學三年所涉及的所有內容，但由于必修模塊中具體的知識點作了精簡，教學要求作了調整，大多數只是形成一般的概念，了解基本的研究方法，相關內容在選修模塊中都將進一步深化。
高中化學課程結構圖課程內容力求體現基礎時代性和人文性，通過多樣化的學習方式培養(yǎng)學生的探究能力，倡導多樣化的教學評價方式積極開發(fā)和利用課程資源，采用學分管理模式，兼顧各類學生的需要。
二、學習新課程教師要認真學習新課程的教育理念和內容。
我們目前還沒有仔細研究過高中的新教材，但是通過這次學習我已經知道高中化學新課程是在初中化學新課程基礎上，為全體高中生開設的課程，具有雙重功能和雙重基礎性，即一方面要促進全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進一步提高學生未來所需的科學素養(yǎng);另一方面也為學生學習相關學科課程和其他化學課程模塊提供基礎。
所以我們教師首先要學習好新課程、創(chuàng)造性地使用新教材，要求教師對教科書知識結構內容作適當調整，合理開發(fā)利用課程資源。
教材處理是教師教學的前提，首先要求教師了解各模塊教材的基本結構，深刻分析各模塊教材的編寫思路，明確重點知識的化學內涵，揭示不同教材中化學核心知識的形成和發(fā)展的規(guī)律;其次，要求教師能夠根據社會的發(fā)展、學生的實際收集有關的教學資源。
對教材的單元內容進行適當地調整，刪除教科書中某些不適應學生的知識內容，并適當增加新的化學學習素材，改進演示實驗和學生實驗，充分利用信息技術等多種途徑進行教學，以更好地符合學生的認知特點和發(fā)展需要。
三、教好新課程
1.在教學過程中要聯(lián)系生產、生活實際，尤其是學生能夠感受到的生活實際，解決生活中的實際問題。
2.化學教學中必須加強實驗教學，要充分開發(fā)化學實驗的各種教學功能。
實驗既是教學手段，又是化學學習的重要內容。
教學中不但要重視實驗的認識論功能，而且要從方法論的角度審視實驗教學，讓學生體會到實驗是人類認識自然世界的有利工具和方法，并初步學習使用這種方法。
3.在教學過程中要體現以學生為主體，教師要引導學生主動的學，要想盡一切辦法提高學生的學習興趣。
4.充分準備，精心設計每一節(jié)課。
總之，我通過這次遠程教育了解了新課程，為學好新課程，教好新課程，新課程的實施打下良好的基礎。
轉眼間，三年的黃高生活已經悄然而逝。
此刻回想那段歷程，似乎讓人感到陌生卻又熟悉。
我是20xx屆一名普通的黃高學生，學習成績也不能說在年級名列前茅，但應胡老師之邀，我還是想在此淺談一些我個人在黃高的感受吧!
定位高考：
想著自己剛開始進入黃高時，就想著自已要考上怎樣美好的大學。
當時,高考可以說是困擾我一個很大的問題。
我喜歡這樣問自己：高考到底有多重要?如果考得不理想怎么辦?
后來，我也在老師和同學的幫助下，最終也想通了，或者說是把自己說服了吧!顯然，我已經走在了黃高這條路了，高考是不可避免的，現在說放棄高考外出闖蕩不是很現實。
與其去思考著高考失敗怎么辦，倒不如破釜沉舟努力在這條路上付出全力而搏，因為我沒有退路。
就這樣，我在這樣的想法下走了三年。
把握心態(tài)：
其實高中的學習，老師們強調最多的是心態(tài)，但同時卻也是被很多人所忽視的。
之前，有很多同學問過我心態(tài)真的有那么重要嗎?其實，我作為他們的`同學，我也不能準確地去解釋或者是告訴他們心態(tài)到底有多么大的作用。
但是后來，我也漸漸的從同學和自己身上感受到了心態(tài)的作用。
我們班上有一個成績是年級的前幾名的同學。
在他的臉上，我每次都是看到自信的神情。
每次課下同學們和他交流學習方法時，他都能積極幫我們解答。
事實證明，他的自信和樂觀也一直使他在高中的成績穩(wěn)居前列。
而我剛開始卻也總在為自己的考試成績而壓抑。
現在回想，實則沒有多大必要，高中那么多次的考試，不都是為了我們最后一次的考試——高考。
當然，有些人會問，這些好的心態(tài)到底該如何練就呢?就個人而言，在此和大家分享兩條：
自信。
正所謂，自信是成功的基石。
大部分同學都會很在意自己的考試成績，在高中的考試之中一定會有失敗與成功的(相對自己實力而言)。
如果我們每天都沉浸在失敗的考試中，那注定是難以找到自信。
相反，只是陶醉于自己成功的考試中，那么我們的提高也不會很大。
其實，成績的波動是正常的，他就像一列機械波一樣，時而到達波峰，時而處于波谷，關鍵是我們要相信自己的實力，不要贏幾次考砸了就懷疑自己的能力。
如果你每次考得很好，那么你下次考試也很可能很好。
但是如果你有次考得不夠好，倘若你能在這次考試中找到你的成功與不足之處，并在下次考試中加以注重總結，那么下次考試就很可能又回到考得很好的狀態(tài)上去。
更關鍵的是，這樣下去，我們的信心也會不斷地積累起來。
安靜。
我強調的安靜是內心的平靜，我始終相信一點，好的成績是考時間慢慢積累起來的，而能夠真正靜下心來去學習的人才是又有效率的人，特別考前幾天安靜下來是特別重要的。
而往往很多同學在此時會覺得特別興奮，這往往是我們考試時狀態(tài)不佳，例如，馬虎\打盹等狀況出現的潛在因素之一。
所以無論是平時學習還是考試前，我們應該始終如一讓自己的內心不要過于激動，學會使自己安靜下來。
找準方法：
其實對于學習方法，我也感覺每個人不盡相同，我的方法不一定會使用于別人飛，但“他山之石，可以攻玉”我也可以就自己三年的成功與失敗，簡單說說自己在理科學習上的一些體會吧!
語、英——對于這雙語，可以說是重中之重，記得我的高中班主任常這樣說：“語數外的成績決定著你是否能上一本，而理綜(或文綜)的成功是決定你上什么層次的一本。”我也就得是這樣的，特別是語文，很多人認為沒有什么方法可尋，非也。
其實，對于語文，我們只要肯下功夫去總結，也是有跡可循的，像前面的基礎知識，不用說，應從高一開始，每天積累重復，而之后的詩歌閱讀，要記住常見思想情感及表達技巧，也就不難了，對于作文，我覺得不必要成篇背誦。
但一些常見寫作技巧應銘記在心，高頻素材也可以多多積累，還有一點，從高一開始，就應從書寫上而做好這個真的很重要，而英語的學習先保證單詞過關，其次，我覺得學通高中語法是很重要的，這對最后的五十分至關重要，希望大家可以在平時學習中多加注意，而完形閱讀，保質保量，每天必練，到后面應該沒有什么大的問題。
數學——其實數學的基礎知識不是很對，當你開始進入高三復習時，你就應該可以感覺到主要位于高考中六道大題為主干知識，把握只一點后，我們應該有信心拿下高考數學，平時上課一定注重基礎知識。
其次要多練習，遇到難題，想想題目的考查點在哪里?它為什么要告訴我這個已知條件?從出題人的角度去做題，久而久之，一定會有提高的，還有，改錯反思是學習不可缺少的。
理綜——對于理綜的學習，平時基礎要抓牢，而是對于基礎中檔題，平時訓練一定要把握速度，必然到時理綜訓練時間就不夠，所以攻在平時啊!舍得放下做到分數最大化也是理綜考試一項重要能力。
其它——其實，對于各科的學習，都有著各自的方法。
一個想著要在學習上有所突破的人是應該會在平時去總結一些技巧方法的。
尤其是在理科學習上，往往是在理解的基礎上記住結論，那么，我們做題的時候就會大大提升我們的解題速度。
千萬不要只僅僅停留在理解的層面上，理解知識基礎。
要做到從“懂”到“會”，從“會”到“熟”，從“熟”到“巧”。
其他感受
其實三年的黃高生活，更重要的是從學習知識上學到更多思想上的東西。
比如，正確看待付出與收獲，要知道收獲與付出不一定成正比，但一定成正相關，貴在堅持，再者，也不要太在意別人的看法，無論他人的諷刺與贊揚，全指當是過眼云煙，笑到最后的人才是笑得最好的人。
最后，在班上多和一些品行純正、學習上積極的人交朋友也很重要。
其實在高中最能影響自己學習成績的，除了自己的內心之外，最關鍵的還是平時和我們一起生活的同學。
雖然我高中的生活已經逝去，就算想追回那也是不肯能的了，但我衷心希望即將步入高中同學或處于高中階段的同學好好珍惜高中時光吧!
高中畢業(yè)個人學習總結篇四
十天，在平常是不經意就會溜走的日子;而國培學習，讓我有了新的認識，新的感悟，新的斗志，新的規(guī)劃，這一切，猶如平靜的湖水激起的浪花，打破了平靜，帶來了生機。
登高望遠盡俯拾。
袁孝亭教授給我們呈現了新課程改革的緣起：一是教學過分重視形式而相對忽略了學科核心;二是太過感性而理性思維熏陶不足;三是在批“學科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法則與特殊描述的辯證關系、以尺度思想進行地理教學和地理教學的六大問題。讓我們重新理順了地理教學的思路，明確了地理教學的核心任務，特別是對高考試題的分析，那叫高屋建瓴。
從王能智老師那里，我們明確了教師專業(yè)發(fā)展的捷徑--參加新教師培訓、深入進行教學設計、深度地了解學生!抓住學生的“捻”，那是游刃有余，那就是畫龍點睛!
邵英老師讓我們明確了高考命題、組卷和解題思路、方法，更重要的是感受到了他那種執(zhí)著的教學研究的態(tài)度。
張悅老師則依據大家提供的教學中的困惑入手，讓我們明晰了學習規(guī)律對有效地理教學設計的引領作用，既要進行上位提升，還要進行下位應用，激發(fā)了大家對課堂教學再構建，再研究的欲望和激情。
李京燕老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識，利用自然地理教學案例，對自然地理的教學和難點的突破給以點撥，以自己成功的教學實錄和切身的感受，帶領大家走進了課堂教學。強調抓住核心概念、運用恰當的方法、理清教學的原理，走進生活，走向實踐。
香港中文大學的林智中教授，則讓我們從另一個視角走進新課程，了解了地理教育教學應該具備的學科功能：為學生提供動力，讓學生學會學習，培養(yǎng)合格好公民。并深入介紹了校本評核及其存在的問題。
林培英教授的區(qū)域發(fā)展教學案例典型、有用，給我們以引領，讓我們參與討論，發(fā)表觀點，從教學的實際展開，走向了教學的實踐。
申玉銘教授從人文地理教學案例入手，為娓娓道來，給我們以啟示。
王韜老師的人文案例具體，展示了自己教學的心得體會，引起了老師的共鳴。
李家清老師給我們的是地理教師專業(yè)標準的解讀，更重要的引發(fā)了中美教學設計的對比思考和討論。
劉剛老師從自身的發(fā)展談起，讓我們重燃自己參與教研的斗志和激情!
所有的這一切，都是那么有高度，有思考，有思想，不是唯我獨尊，而是引發(fā)了大家的思考，頭腦風暴式的探討，帶來的是無窮盡的思維碰撞的火花。引領，高度的引領，將是我們進步的階梯和力量的源泉!
為有源頭活水來。
課例研討：晚上的時間，在林教授的帶領下，我們分別進行了教師案例的探討，我在活動中發(fā)言，發(fā)言的題目是我在20_年山東省首屆新課改優(yōu)質課比賽中的課題，引起了大家的思考和討論。討論很熱烈，很深入，關鍵是引發(fā)了大家的思考，引起了共鳴。這種全國各地教師的研討，最能激發(fā)討論和思考的興趣，最能帶動教研的深入。
實習，是大家感受最深刻的活動。走向自然，回歸自然，從自然中來，到現實中去。我想，大家回到工作崗位上，回憶起來的和給學生最多的講授是走向野外的實習，是自己從自然界中獲取的第一手資料和信息。實習，不僅給老師，也給我們的學生帶來了學習的興趣，教研的契機。
課堂觀察。走向課堂，是我們最愿意看到和參與的，朱雪梅老師帶領我們走進首師大附中，走進他們的課堂，讓我們領略到了首師大附中學生的風采，也讓我們了解了他們在課改中的成果。參與課堂觀察，是一項值得研究的課題，朱老師讓我們親身體驗了作一個教研員的艱辛和工作意義的重大。
我想，我們來北師大參加培訓的目的，不是僅僅為了學得一點專業(yè)的知識，更重要的是獲取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂，為學生的終身發(fā)展有益。靜下心來思考，我深深地感受到，這次國培，將我們帶到了高峰峰巔，我們得以登高望遠盡俯拾。新課程的理念，讓我們徹底放手，大膽帶領學生走進探究的課堂、研究的課題，開放思維，敢于發(fā)表自己的意見和建議，學生的收獲帶來的影響將是終身的，一句話：為有源頭活水來!
當我們再次走向自己的崗位時，一切在悄悄地改變，理論的引領帶來的效益定會令人刮目相看!
回校后，我將做好以下工作：
一是，立足課堂，積極教研，積極創(chuàng)新。以新課程理念為指引，為學生的終身發(fā)展奠基。
二是，立足學校的實際，挖掘學校的教學資源，讓學生走向實踐，從實踐中獲得學習地理的興趣，獲得新知和創(chuàng)新的能力。
三是，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)青年教師，讓青年教師在新課程理念指引下快速成長，走向專業(yè)發(fā)展的正確軌道。
高中畢業(yè)個人學習總結篇五
剛升入高三，有些同學會不以為然，認為離高考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。高三階段，特別是高考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復習時用的時間就相對少些。此次高考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣?？荚嚦煽兒脡牡囊蛩毓倘缓芏?，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校永明中學為我們營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次高考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校向明中學。
有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現，有時還會取得適得其反的效果。現實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
面對高考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。高考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長。考得好的同學要從最初的喜悅中回到學習的現實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。
進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點?！?/p>
高中畢業(yè)個人學習總結篇六
我校不斷完善研究性學習活動的開展，將研究性學習納入課程計劃，系統(tǒng)地安排教師對學生開展的研究性學習進行指導。教務處負責對學科教師進行培訓，要求指導教師充分考慮學生的實際情況，科學制定研究課題，對學生的研究性學習全程管理，形成一整套有效的管理制度。各研究性學習小組每次活動的情況均有記錄，做到有開題報告，有活動計劃安排，有過程實施記錄，有自我總結、教師評價。每學年舉辦一次研究性學習成果展示活動，努力培養(yǎng)學生的研究性學習能力，收集和分析信息、處理信息的能力，現取得了階段性成果。現將之兩年的研究性學習開展情況進行總結與匯報：
一、規(guī)范規(guī)章，完善制度。
近兩年來，我們將研究性學習、校本選修課與高中課程的改革結合，培養(yǎng)學生的綜合素質能力。在教學中要求教師把握當前教育理論的核心，即尊重個體和個體差異，分析每個學生實際情況，合理確定每一個學生的“最近發(fā)展區(qū)”，因材施教，促進全體學生生動、活潑、主動、全面、最大限度地發(fā)展。
高中新課程實行學分制，研究性學習學分的取得是要學生參加研究性活動方能取得。為保證研究性學習能順利開展，教務處制定了研究性學習制度，形成規(guī)范的操作體系。對指導教師和學生都有明確規(guī)范要求，同時制定了研究性學習記載表。指導老師有《高中研究性學習教師工作記錄本》，將課題指導教案記錄在冊，在研究活動過程中對學生進行過程性指導和記錄，在結束課題時要對課題的完成進行總結，評價學生的學習和活動情況。學生有《“研究性學習”課程學生活動記錄本》。凡是沒有參加研究性學習活動的學生不能得到相應的學分。學生在開展研究性學習時要寫研究性學習開題報告，填寫“研究性學習課題組活動過程記錄表”。研究活動結束后，要對自己進行自我總結，并對自己的學習與活動進行自我評價。評價一是對課題質量的評價，二是對學時的確定，根據這二點再認定學分。
二、課題的選擇和確定。
每學年在開學初，學生們在各學科教師的指導下進行課題的選擇和確定，選題實行學生自主選題和各科老師定題的雙向選擇，課題類型分為知識探究型、學術研究型、社會調查型，涉及語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、美術等學科，牽涉到國際國內政治、經濟、文化等各個領域。學生確定自己在研究性學習小組里的角色、所承擔的任務與責任，有分工，有合作。在教師的指導下，學生在活動中學會用研究或探究的方式去主動地獲取知識、應用知識和解決問題。這種學習活動改變了傳統(tǒng)的學習方式，學生能圍繞提出的問題進行思維，積極主動參與，他們自主選擇學習對象，有明確的預期目標并制定行動計劃和實施方案，對學生的能力的培養(yǎng)，學生主體性的發(fā)揮個性的發(fā)展都起到了較好的效果。
三、初步成果。
經過近年來研究性學習活動，同學們的知識面拓寬了，在一定程度上提高了分析歸納能力、獨立思考能力、運用已有知識解決實際問題的能力、團結協(xié)作和社會交往的能力，很多同學通過研究性活動，認知能力得到提高，自信心顯著增強。同學在老師的`指導下寫出了研究性學習論文，制作了多媒演示課件，同時同學們分別在班級和年段里展示自己的研究性成果，回答同學和老師的疑問。每學年教務處定期開展優(yōu)秀課題展示活動，將評選結果公布并將其中優(yōu)秀論文編印成集。
高中畢業(yè)個人學習總結篇七
不要一開始就用錯了提及性別的稱呼，比如“先生”。事實上，最好避免使用針對不同性別的'稱呼，這樣不合適宜，甚至可能冒犯了那些不屬于這一稱呼的人。或者你可以試著找出負責審閱你求職信的人，在求職信中直接稱呼此人姓名頭銜。如果不知道負責人，那么寫上“敬啟者”，這是最中性的稱呼方式。
2.一封求職信不能適合所有需要。
你可以在求職過程中準備一個標準版本求職信，但是當你把它套用在不同職位申請時要格外小心，注意不要出現錯誤。求職信中的常見錯誤包括錯誤的職位、公司名稱、日期和招聘信息來源。花點時間，確認你每封求職信中的信息都正確無誤——做這件事的同時，不妨再花幾分鐘時間針對不同的職位要求量身改造自己的求職信。
3.字數很重要。
求職信的內容就應該僅是一封信。大致瀏覽一下內容，雖然你希望自己的求職信不是只有一兩句話那么簡單，但也不要寫成多頁的長篇大論。以結構清楚的三個段落概括出你對該職位的興趣以及你的資歷，是求職信的理想模式。過于簡短的求職信會讓人覺得不夠努力且缺乏重視，過于冗長的則讓人心生厭倦不想看下去。
4.遵從要求。
雇主都想要知道你是否能按照要求做好事情——這一評價從你的求職信開始。請按照要求的將簡歷制作成固定的文件格式(pdf格式、微軟word文檔、文本文件等)，并發(fā)給某個制定的人。同樣的，若招聘說明中要求你寫出薪資要求以供參考，那么寫上你期待的薪資水平，除非你根本不想成為這一職位的候選人。在這一階段如果忽略了某項明確列出的要求，那么你注定要被淘汰了。
高中畢業(yè)個人學習總結篇八
時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年的學習生活，歷歷在目：
三年來，學習上我嚴格的要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為了一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過了三年的學習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
眼看著自己畢業(yè)的日子一天又一天的臨近，其實我的內心也感到無比的不安，現在學習也是非常的緊張，所有的高三同學都緊繃著自己的神經，進入到最后的備考階段，抓緊和利用一切的時間去完成學習和知識的鞏固。盡管我們內心都是很慌張和不安的，這樣的不安并不是來自于自己知識的不扎實，而是來自于自己的不自信以及高考在我們心中意義的重大，很多時候越是自己想要去做好的一件事情，自己就越會害怕達不到預期的目標，也會害怕自己會辜負自己長久以來的努力，也會讓所有對自己包含期待的人失望，但是心態(tài)也是高考中一個非常重要的因素，我們也需要好好的放松自己，閉上眼享受片刻的安靜，眼睛一閉，思想放空，自己的思緒也穿回來了自己三年的高中生活和學習當中。
高一，我從初中的`學校順利的通過考試進入到自己所向往的高中校園，我從小就深知學習的重要性，所以在遇到人生的第一個轉折點——中考的時候，我也緊緊的將自己的人生掌握在了自己的手上，本以為自己努力過后，進入到高中之后，自己可以稍微的放松一下，但是高中學習的壓力也隨著高中的到來而撲面而來，我花費了很多的時間去適應高中校園的學習和生活節(jié)奏，同時，我也在極其認真的融入一個新的學習環(huán)境，不停的在遇到各種難題的時候，學會很好的調整自己的心情和狀態(tài)，在高一一年里，我也慢慢的適應了自己的高中學習，也重新的調整和找到了自己適合的學習方式。
高二，在我融入了現有的學習和生活的基礎上，我開始朝著自己的目標和方向去努力，抓緊學習去學習，盡可能的在學習新知識的時候就將知識學到扎實，在以后的復習當中也會減少更多的阻礙，所以在高二的學習過程當中，我一直都將自己全部的心思都盡可能的用在學習上，對自己的要求也隨著成長而一點一點的在提高，嚴格的要求自己，才有可能去實現自己的目的。
高三，一整年，我的神經都是極其的緊繃的，過去兩年時間的飛逝也讓我更加珍惜高三的寶貴時間，合理的運用時間去學習和備考，自己也什么都不想，一心準備高考的備考，保持自己最佳的狀態(tài)，最舒適的方式去學習和迎接高考的到來。
無論高中的哪一年，我都完成了自己的目標和學習任務，也享受到了拼搏的樂趣，馬上就要臨近高考，我也相信命運是會眷顧所有努力的人，我也相信自己可以取得優(yōu)異的成績，實現自己三年努力所奔赴的夢想。
高中畢業(yè)個人學習總結篇九
對一個剛踏進北中高中門檻的學生來說，首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。
到了高中階段，我們逐漸成年了，應該意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這并不是說要死抓著書本習題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務是學習，做到勞逸結合，收放自如。
如此稍作調整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態(tài)投入到學習中去。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎學習的大忌，同學們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中，除了階段性考試前的復習時間外，其余的時間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡，加以適當的練習量。
現在的中學課本起點都比較低，一般來說都是同學們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書的內容有一個總體的把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習;二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點內容，并且在疑難問題上做上記號。做好了預習工作后，老師講述對應的內容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的，做好了預習的同學，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當于第一次復習。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內容，這甚至比課本本身的內容更為重要，因為這些內容涉及到重點知識的深化和融會貫通;二來我們預習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用;再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復，那也可以作為記憶的深化，有些識記內容可以當場就記憶一遍?？傊n堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學就容易變得松散，削減學習的勁頭;較執(zhí)著的同學就容易產生負疚感，也不利于進一步的學習。另外，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。
由于預習工作已經占用了不少時間，復習工作就應該從簡。這里所說的復習是指課后的及時復習，即在上課當日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學習的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯，以保持學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失;三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復習是統(tǒng)領本階段學習內容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結構(樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當于書本的目錄)，以利于下一階段對已掌握知識的抽調。
下面介紹幾個科目的具體學習情況。
語文。
語文是我們學習了相當長時間的一個學科，由于學科內容的特殊性，很多同學，尤其是理科生，都容易忽略它。其實語文是一個長期積累的學科，需要我們耐心地投入才能有所收獲。
對于語文的課堂學習內容，主要的是閱讀。
對現代文閱讀，很多時候老師會以“問—答—分析”的方式來講課，這時就應該把這堂課當作是一次閱讀訓練，跟著老師的思路走，多思考，積極回答，多發(fā)表自己的見解，以增強課堂的活躍氣氛，保持自己對語文學習的興趣。當老師提出一個問題時，有的同學會覺得很簡單，自己大概都懂，心里面覺得沒有必要回答了，其實這是主動放棄了鍛煉自己的機會。即便是很淺顯的問題，語言的組織也是很重要的，因為考試的時候需要用文字來表述，如果平時不訓練自己回答問題的語言組織能力，考試的時候就會筆不由心，雖然心里知道是什么，卻不能用清晰規(guī)范的語言表達出來，因而失分。
再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞。對于古文部分，老師一般都是幫助大家理解，探討主旨，而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務，一定要在學習該篇目后馬上完成，不能推延。有的同學會比較厭惡背誦古文，其實背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來它有利于形成強烈的文言語感，有助于閱讀課外篇目，二來它有利于積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然后是文言語法的學習，這些內容老師一般會穿插在講課的過程中，這就需要我們多歸納總結，對文言文的實詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定結構等有一個熟練的掌握。
另外，有些積累性內容老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語等，一天積累幾個，就能起到集腋成裘的效果。
對于作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的，就應該多訓練，多動筆。除了老師堂上布置的作文外，有感而發(fā)時也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對作文有一個熟練度。
總而言之，語文的學習是不能夠臨急抱佛腳的。另外，對語文科的功利心不能太重。有的同學說：“我花了時間學語文，但是考試分數不理想?！逼鋵嵳Z文考試的主觀性很強，考試分數并不能完全代表同學該階段的語文學習情況。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經積累了，該訓練的有一定的訓練度，那么本階段的語文學習任務就已經完成了，不必對平時考試的分數耿耿于懷。
數學。
數學是一個需要嚴謹思維，技巧性較強的學科。高一高二兩年的數學學習，主要分為課本內和課本外兩個方面。對課本內的內容，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴謹，做到滴水不漏。對有關的定理、公式，除了會熟練運用外，還要會進行逆向運用，并清晰地理解其有關的推導，有時候公式的推導比公式本身更加重要。對課本外的內容，以老師課堂上補充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精，在此基礎上適當地做一些與老師補充內容相關的典型題，學會舉一反三。
此外，前面提到的總結歸納本對數學科的學習來說是十分重要的。數學學習是一個在扎實的知識基礎上，運用各種思路打通經脈，不斷探索的過程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要。另外，從嚴謹的角度看，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來。有的同學在同一個問題上會再三犯錯，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個習慣，就是每次做完數學作業(yè)后，都在后面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯點等，復習時常翻閱。
數學題的解題方法是多種多樣的'，有優(yōu)劣之別。好的方法計算簡練，解題迅速，爭取到精力和時間。因此題不一定要做多，而是貴精。平時做題，好的題目多考慮幾種思路，比較優(yōu)劣，得出最佳方法，實在大有裨益。另外，數學高檔題的技巧性強，難度大，因此建議大家解題時間不要超過30分鐘，實在做不出就翻閱答案，與同學討論或者請教老師。否則的話，做數學題占用了大量的時間，對其他科目不公平;而且自信心受到打擊，對數學科本身的學習也是不利的。
還有一點小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由于數學的運算性強，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學們平時練習以及考試犯錯的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確，字跡清晰。
有的同學對數學考試有畏懼心理，其實沒有必要。高考題有大部分是用我們學習過的知識、總結過的思路可以解決的，只是可能會戴上一層神秘的面紗，或是換了元，或是以新情景出現，實際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細心解題。
英語。
英語是需要聽、說、讀、寫相結合的學科，因此要多管齊下。
一是讀。早讀課的時間充分利用起來，但也是不夠的，需要自己另外找時間，如中午或傍晚來讀。讀的內容以課文為主，兼以各式練習上的題目，以形成強烈的語感。語感對英語來說實在是太重要了，當英語語感達到一定的層次，就可以成為做題的武器，在語法分析遇到困難時對選項進行篩選。
二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數，但是掌握方法，肯下苦功，定能積累不少。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表，另一方面也將其具體用法記下來了。二是多翻詞典，為生詞找詞根，找派生詞，這樣不但用簡單的詞根來幫助了復雜單詞的記憶，而且一次就記住了幾個單詞。
三是聽。認真地對待每一次跟讀課文和聽力訓練的機會，熟悉英語的語音環(huán)境，同時也培養(yǎng)語感。
四是記。英語有一系列的語法知識點，這是需要我們牢固地記憶的。在學習完某個重要的語法點后，做一定量的練習，清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的，最好把幾個典型句子記憶下來，鞏固語法學習。
五是寫。先不論文章內容的優(yōu)劣，首要的是書寫。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時練習時就要注重自己的書寫，力求完美。說到文章的內容，只需多寫多練，多讀范文，恰當地使用連詞和高級詞匯，不在話下。
其他。
對其他科目，由于各人選擇的不同，具體情況也不一樣。但是無論怎樣，只要高考要考查的科目，都應該按照其考查難度相應地對待。最基本的要求是將各科的課本內容預習好，課堂上認真聽課，課后及時消化。高一高二做好這些工作后，高三就可以復習得輕松許多。雖然有些科目高考的要求不高，但是作為常識，也是我們未來走向社會必須具備的，有一些還可以作為寫作的材料。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十
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光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，高中三年已經過去了，在高中的三年里，我擁有了很多無法忘記的美好回憶，無論是酸甜苦辣。下面就由我來總結一下自己高中三年的學習吧：
20xx年9月1日是我邁向高中的第一天，也是我高一生活的開始。
在高一這一年，我為提高自己的成績而不斷地努力和尋找各種學習方法，最終都讓我摸索到了，而且在兩次的期末考試都取得良好的成績。英語：自己每天都堅持做兩篇閱讀，每天早上和晚上都會花20~25分鐘的時間去背誦單詞或大聲朗讀課文;數學：數學是我最薄弱的科目，所以每天在數學上花的時間都會比較多，每天除了認真上好數學課外，在課堂上如果我有不懂的問題，我會寫下來，下課就會去問老師或同學，把不清楚的問題弄清楚。在每天晚修，我會花一個小時來完成數學作業(yè)和復習當天所學的內容，另外我會做一些練習題來鞏固知識點;語文：對于語文，我最薄弱的地方就是文言文了，每天我都會把以前學習過的文言文知識點看一遍，以免越學越難學，我會把學過的大部分文言文背出來，增強文言文的語感，另外，未提高寫作水平，我每天都會看15分鐘的文學雜志;物理：熟記公式，每天都要清楚不懂的問題;化學：因為我有良好的化學基礎，所以在化學上，我只要上課認真聽講，按時完成作業(yè)即可。 除了學習之外，我還參加了羽毛球社，學習很多課外的知識。
在高一下學期，進行了文理分科，而我選擇了文科。 在高二這一年，不僅要兼顧好文科，還要保證自己的理科水平考試過關，因此，我改變我高一的學習策略。在理科方面，課前，我會做好預習工作，把自己不是看得很明白的問題做上記號，等老師上課時，就會特別認真聽自己不是很懂的地方，而且還會注意哪些是考試的重點，方便以后復習。在文科上，語數英我都會按高一的辦法來進行，至于歷史、地理和政治就有其他的'方法，政治：除了認真聽課之外，我會在每天晚上睡覺前的20分鐘看政治書，來加深對課本的印象;歷史：因為我對歷史有興趣，所以我的歷史成績還算不錯，因此，不用花太大的時間在歷史上;地理：由于高一沒有把地理學好，所以這個學年就要惡補。首先我會熟悉中國地圖和世界地圖，其次，我會把每天學習的知識點復習一遍，不懂的，不會的就馬上去找老師問清楚，把自己的疑團解開。通過這些學習方法，我最后通過了水平考試，在期末考試去得了良好的成績。
在高二這一年，我還當上了羽毛球社的社長，讓我得到了更多鍛煉自己的機會，學習很多有關如何舉辦活動等等。
俗話說：人生難得幾回搏。高三這一年，是我高中三年里，學習最認真、最拼搏的一年。在高三的每一個月，我都會有不同的任務，因為到了高三，每個月都會有月考，我會根據我自己的月考結果來布置任務給自己。當月考成績出來后，我都會反思自己在月考上為什么會出現這樣的錯誤，在月考上有什么是做得不夠好的等等。
雖然到最后的高考不是很理想，但在高三的每一天，我都過得很充實。無論最后的結果是否滿意，只要付出過、努力過、問心無愧，就不后悔。 以上就是本人高中三年的學習總結。
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。
學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!
高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。 在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習題。practice makes perfect! 只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學兼優(yōu)的好學生!
高中三年是人生中的一個重要階段，三年來，本人遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師的教導，與同學友好相處，曾獲得成績優(yōu)秀獎、三好學生、優(yōu)秀團員等獎項。這三年我有很大的收獲，現在就將三年的學習總結一下。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十一
我是一名應屆畢業(yè)生，在今年xx月15號，我被分配到了中心小學。時光荏苒，我從一名大學生走到今天，已經過了xx年半的時光。在這期間，我從對學習的陌生和不自信到漸漸地認識到了學習，在這期間，我得到了領導老師的大力支持，同時學習了一些科學的教學方法和管理經驗，這是我最大的收獲。
中心小學是一所重點學校，它的辦學質量好壞，教學質量如何直接影響到學生的學習，影響到學校的生存和發(fā)展。作為一名學生，我深知自己身上肩負的責任。作為一名學生，我們的身份就是一個學習的大舞臺和游戲的舞臺，而我們的學習和生活正是在這樣一個舞臺上鍛煉和體驗的。在這期間，我認真學習，努力提高，積極完成學校和班級的各項任務，在各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的教育教學水平，虛心向他人學習，努力使自己的思想覺悟跟上課改的步伐。
中心小學是一個教學工作較繁瑣的地方，我所帶的班級是xx年級一班，學生的`基礎也是非常不錯的。學習上，我也能積極主動，認真的學習，在期間，我也遇到一些困難，但我也會努力克服，認真的對待。當然，這也是一個不斷進取的過程，我相信在以后的工作中，我會更努力的提高自己的水平，爭取為學校的發(fā)展盡一份微薄之力！
高中畢業(yè)個人學習總結篇十二
總結現在成績，為大學生活鋪路。時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目，以下是我為三年我學習作下的：
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現了自己的`不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自己，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自己，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十三
時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年的學習生活，歷歷在目：
三年來，學習上我嚴格的要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努
力為班為校做好事。作為了一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過了三年的學習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十四
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的'適應能力和自學能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。
在校三年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。
我努力學習各門功課，順利獲得了畢業(yè)證書，沒有任何掛科現象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克賽三等獎。在中學期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。
我為人隨和，與同學相處融洽，能在自己能力范圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
今天回顧三年來的中學生活，做自我評價。我對自己三年來獲得的成績自豪，同時我也看到了自己存在的缺陷。例如缺乏自我思考的能力，遇到問題不會自我思考。在以后的學生和生活中，我一定會克服這些缺點。努力完善自己。做一個全面發(fā)展綜合性人才。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十五
珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改善不足的地方，使自我回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是十分好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自我，不想考上好的大學，然而很快我就明白了，高中需努力認真的學習。在教師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始高中的學習旅程。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來那里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自我的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的提高，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我在三年的高中學習中，我認真進取參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析問題本事，受益匪淺。
一向在追求人格的升華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自我有所幫忙，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能構成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情景下，我都以品德至上來要求自我。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。此刻我理解道理，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙自我?；仡櫲旮咧猩?，我很高興能在同學有困難的時候以往幫忙過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫忙我。如果沒有教師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責義務，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的職責，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐本事有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動能夠認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自我的交際本事，學到別人的長處，認清自我的短處。此外，還一向做班委和寢室長，對自我既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是經過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在三年之后的今日，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可提高很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅僅鍛煉了身體，并且增強了團隊精神和團體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自我的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自我的優(yōu)缺點。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十六
哈哈哈，本人總算牛年牛氣沖天，高高興興、順順利利、屁顛屁顛得從復旦那學校畢業(yè)出來咯。
一個驚人的歷史在此刻重演，三年前，我曾以考分第一進了這學校，（偷笑+無奈）三年后，又不辱使命地以考分第一沖出復旦。（偷笑+悲哀）。
那么在等待通知的這幾天里，回顧回顧和諧而美好的高中生活吧（反正閑著也是閑著）。
no、1queen？！
這不是我說的，是別人封的。其實在下自愧不如啊，哪有這資格。高一高二時，奔波于學生會，對于讀書這茬呢，雖說也是在乎，可總心有余力不足，總是和班里一小朋友拗勁，徘徊于一二名。偶爾也會殺出個程咬金，把我擠到第三去，那個氣的……雖然那程咬金還挺得意，可下次我就把他又給踢下去了。（笑……）然后么，高三這一年很順當，一直是班級第一，只是下半學期有點腦子抽風，數學好了，化學就掉下去了，化學上來了，數學又爆冷。總之不圓滿。雖說本班沒啥勁敵，隔壁班倒老有人和我叫板，這讓我很是不爽，于是乎，我就在最后一次考試中（也就是高考），小贏他一分，以解我心頭之恨。
當然，僅有成績是不夠得，各方面都得發(fā)展吶。于是乎，我就在高一時，義無反顧地沖進了團委學生會。雖然剛開始很迷茫，對于自己能否同時勝任工作和學習這兩個任務很是懷疑，可后來的表現還是證明了鄙人的實力。（得意的壞笑）再加上老師同學家人的鼓勵，我在學生會的角色扮演相當成功（繼續(xù)得意）一直持續(xù)到我升入高三，就慢慢退出這方舞臺。
在我理解，queen是種全能象征。不一定行為舉止的雍容華貴，而所擁有的能力絕非常人。classmate給的這一封號雖然有些名不副實，但我還是會勇敢地朝這一目標前進（怎么說得義憤填膺的）。
no、2mr.蔡。
嘿嘿，二三十年后，當我回憶起高中生活時，有一個人是不會忘的，那就是我們人見人愛，花見花開，車見車爆胎的蔡老師！?。。。?！這個handsome、elegantnice的老男人，實在太虜獲人心了。還好我把持得當，否則就載在這個老槐樹上了。不過，咱們蔡蔡真的是個十全好男人。寬容，謙虛，樸實，智慧……所有能找到的`褒義的形容詞都可以冠上。喜歡貝多芬，拉小提琴，看四書五經，研究象形文字，最最重要的是，他和我一樣，熱愛電影。具體的事，我就不多說了，（詳情請參閱之前的博文）總之男人能達到他那個境界也就阿彌陀佛了。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十七
時間如白駒過隙，轉眼即逝。高考在即，回首三年的學習生活，歷歷在目。
高一是新鮮的一年，眼前的一切都是嶄新的。不一樣的教師、同學，不一樣的環(huán)境還有不一樣的課本。但同時又充滿著迷茫與不定。高二時，我進入文科班學習，在同學、教師的配合下，我迅速融入了班團體。酸甜苦辣，都匯在其中，高中生活所以也變得五彩繽紛，豐富多彩。到了高三，沖刺的一年，我最終覺得擁有確定的目標，該去怎樣應對現實，怎樣去應對人生夢想。
在高中的學習生涯中，我學會了許多做人的經驗。能夠說，三年的高中生活，是我人生中的一大轉折點。在三年的學校生涯，和社會實踐中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現人生的價值，打下堅實的基礎。同時我也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)了良好的審美觀念。懂得了去為構建和諧學校，貢獻自我的一份力量。學會了怎樣去感恩別人。懂得勞逸結合，提高學習效率。有計劃的安排每一天的日程。擁有了目標而努力奮斗著。不再偷懶，不再輕易言棄。學習到了豐富的文化知識，提高了自我品德修養(yǎng)。在學習上，我嚴格要求自我，同時，我還具有較強的創(chuàng)新意識和合作精神。應對挫折，我懂得了僅有進取的樂觀的去應對，再大的風浪也能抵過去，生活中生活中樹立信心，懷有堅強的毅力，才能不輕易失敗。學會總結失敗，視失敗為成功之母。應對一次次的失敗不再氣餒。我相信在今后勇敢的理解各種考驗，保定堅定信念，成功會即將到來!
一、道德品質與公民素養(yǎng)。
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自我是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
在家里，經常幫忙家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，能夠做一些簡單的飯菜，幫忙表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。
能夠主動幫忙教師組織各種活動，有必須的組織本事，各科教師都把我當成是他們的好幫手。能夠進取參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心團體，有很強的團體榮譽感。樂于幫忙別人，在各種勞動中進取肯干，不怕臟，不怕累。
二、學習態(tài)度與本事。
學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習本事強。上課能夠認真聽課并進取參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節(jié)制自我看電視，自我整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立本事強。
三、合作交流與探索。
我具有很強的團隊精神，很樂于參加團體活動，珍惜團體榮譽，維護團體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有歡樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐本事，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一齊，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐本事強，對新事物理解本事快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠進取上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
四、運動與健康。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產生矛盾能夠幫忙調節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五、審美與表現。
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每一天放學回家吹半個小時薩克斯，此刻已經到達7級水平，中考結束后準備考級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，并且還使一天緊張的學習得到了放松。
高中三年我學到了很多知識，學習本事和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自我的組織本事和協(xié)調本事?？墒俏乙采羁陶J識到自我有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我必須會克服自我的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十八
本學期進入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學生的學習成績上。在學習上督促，同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學期里，我繼續(xù)認真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則，堅持緊跟班，勤下班，總結一個學期來的工作，我認為應該重點抓了以下幾個方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三。
1、高二結束時，根據以往的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。
2、加強對學生的心理輔導：a）學會做人，b）正視自己，c）學會解壓，d）誠實守信。發(fā)現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。
3、尊重學生。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。學生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略；讓學生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范。
長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風一直較好，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列。
1、嚴格考勤制度，培養(yǎng)學生守時惜時的品質。
2、第一個月的工作重點是，幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣。
3、督促學生鍛煉身體，支持學生到操場上活動，以放松心情，調節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質，更好地適應高三緊張的學習生活。
三、及時跟蹤，注意疏導。
高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現正常，目前復習備考已進入良性循環(huán)的軌道。
四、用責任心與愛心，營造家的氛圍。
班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長?！蔽艺f，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。
行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。
高中畢業(yè)個人學習總結篇十九
時間過得真快，一眨眼的時間我已經在高三（16）班度過了xx年的時間。在xx年的時間里我不僅學過專業(yè)的知識，同時我也積累了許多豐富的經驗。在各方面我都有所提高。我在學習上也有了長足的進步。高一學年，我被評為市優(yōu)秀學生。高xx年我被評為校優(yōu)秀班。這xx年的努力和付出也得到了相應的回報。在上一學期，我被評為校優(yōu)秀團。高xx年我被評為?！叭脤W生”。高xx年我被評為區(qū)優(yōu)秀團。
在校期間，我還認真學習了有關高中物理教育的書籍，并將其運用到自己的實習工作中。同時我也積極參加學校的社團活動，在暑假我又在學校文學社擔任社團的宣志員。這些社團的活動豐富了我的知識領域，豐富了我的課余生活，也鍛煉了我各方面的.能力，為我以后更好的進行教學打下了良好的基礎。在學校里，我不斷地完善自己。希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我在學校的日子里也積極參加各項集體活動，并在學校的籃球賽中獲得了第一名，在校籃球賽中也獲得了第一名的好成績。通過我的努力和各位老師的幫助和指導，在各方面我都有所提高，我相信我一定能夠在高中考取得更好的成績。
這xx年我一直擔任班里的生物學科，我相信在高二這xx年的學習中，我一定會有所進步。我在學習的知識同時也努力的提高自己的學習成績。我在班中的學習成績還是不錯的，在區(qū)里及格率都是在90%以下。高二（16）班在高中時也是不錯的，在區(qū)里及格率到達了百分之百，我本人也因此獲得了區(qū)先進個人的稱號。我想在高一學年中，我的學習成績還是不錯的，在區(qū)里及格率還是在90%以上。高二（16）班和（16）班在我的學習成績上都是名列前茅。在高三這一學年，我參加了三次考試，取得了較好的成績，在高中的學年中，我被評為校“三好學生”。我也在學校的各項活動中取得了一些成績，在區(qū)里及校的各項活動中，我也是名列前茅，我相信我一定能夠在高中考取得好的成績！我相信在高二（16）班，我一定會有所進步。
高中畢業(yè)個人學習總結篇二十
時間如白駒過隙，轉眼即逝。高考在即，回首三年的學習生活，歷歷在目。
高一是新鮮的一年，眼前的一切都是嶄新的。不一樣的教師、同學，不一樣的環(huán)境還有不一樣的課本。但同時又充滿著迷茫與不定。高二時，我進入文科班學習，在同學、教師的配合下，我迅速融入了班團體。酸甜苦辣，都匯在其中，高中生活所以也變得五彩繽紛，豐富多彩。到了高三，沖刺的一年，我最終覺得擁有確定的目標，該去怎樣應對現實，怎樣去應對人生夢想。
在高中的學習生涯中，我學會了許多做人的經驗。能夠說，三年的高中生活，是我人生中的一大轉折點。在三年的學校生涯，和社會實踐中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，充實自己，為實現人生的價值，打下堅實的基礎。同時我也養(yǎng)成了良好的.衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)了良好的審美觀念。懂得了去為構建和諧學校，貢獻自己的一份力量。學會了怎樣去感恩別人。懂得勞逸結合，提高學習效率。有計劃的安排每一天的日程。擁有了目標而努力奮斗著。不再偷懶，不再輕易言棄。學習到了豐富的文化知識，提高了自己品德修養(yǎng)。在學習上，我嚴格要求自己，同時，我還具有較強的創(chuàng)新意識和合作精神。應對挫折，我懂得了僅有積極的樂觀的去應對，再大的風浪也能抵過去，生活中生活中樹立信心，懷有堅強的毅力，才能不輕易失敗。學會總結失敗，視失敗為成功之母。應對一次次的失敗不再氣餒。我相信在今后勇敢的理解各種考驗，保定堅定信念，成功會即將到來!
我，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
在家里，經常幫忙家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，能夠做一些簡單的飯菜，幫忙表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖?，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。
能夠主動幫忙教師組織各種活動，有必須的組織能力，各科教師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心團體，有很強的團體榮譽感。樂于幫忙別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自己管理和自立能力強。
我具有很強的團隊精神，很樂于參加團體活動，珍惜團體榮譽，維護團體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有歡樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物理解能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產生矛盾能夠幫忙調節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每一天放學回家吹半個小時薩克斯，此刻已經到達7級水平，中考結束后準備考級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，并且還使一天緊張的學習得到了放松。
高中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調能力?？墒俏乙采羁陶J識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我必須會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
高中畢業(yè)個人學習總結篇二十一
時光荏苒，高中的第xx年已經悄無聲息的過去了。回想當時的自己，剛剛步入高中的時候，一切都是那么的陌生，一切都要從頭開始。我要感謝老師、家長，我的這段經歷，讓我逐漸地走向成熟。在學習方面，我要感謝老師，我的老師，他不只是我的老師，還是我的朋友。我要感謝我的同學和我的室友。因為他們在我心中占據了很重要的位置。讓我在這段時間能以最短的時間里適應了高中的生活。
在學習方面，我要感謝老師，是他們讓我對學習更有信心。只有自己不斷努力，才會有更大的進步。在生活方面，我更要感謝我的同學和室友。因為他們在我心中占據了很重要的位置。讓我在高中的時候就很少感到孤獨，我要感謝我的同學和室友。因為他們給我指導和幫助。讓我在高中的時候就很少感到孤獨。所以我要感謝那些幫助我的.老師和室友。因為他們在我心中占據了很重要的位置。讓我在高中xx年中能夠很快的適應高中的生活。
在思想方面，我要感謝學校和班級里面有愛心的同學。因為他們給了我很多幫助，我也在學習生活上得到了很多幫助。我要感謝我的室友和室友們。因為他們在我心中占據了很重要的位置。讓我在高中xx年中能夠很快的適應了高中的生活。在思想方面，我要感謝老師們，是他們讓我在高中的時候能夠很快的適應了高中的生活。我要感謝那些幫助我的老師和室友們。因為他們在我心中占據了很重要的位置。讓我在高中xx年中能夠很快的適應了高中的生活。
高中畢業(yè)個人學習總結篇二十二
總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。一起來看看畢業(yè)生個人。
學習總結。
僅供大家參考！謝謝！
本人熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極要求進步向黨組織靠攏，通過自己的努力和學校黨組織的考察，于xx年月光榮加入了中國共產黨，成為了一名預備黨員，我感到萬分激動。在這個先進組織里，我將用我的實際的行動，扎實的工作作風，認真的工作態(tài)度努力工作。為了自己的理想和黨的事業(yè)，全力以赴，鞠躬盡瘁，奮力拼搏。
在大學幾年學習時間里，說長就長，說短就短，我失去的是少了更多的娛樂和無聊，得到的是在政治思想道、專業(yè)學習、實踐能力等方面，獲得了長足的提高。我一直重視自己的專業(yè)學習，每一學期每一門課程，認真做好筆記，通過自己的努力，我完成了自己的學業(yè)，并取得了漢語言文學大學本科學歷，獲得了學士學位。尤其是××年上學期，為了更高提高自己的知識，在完成了教育管理大專的學習任務基礎上，考入本院中文系，進行專升本學歷的學習。
在大專(丁玲實驗學校)和大本(常德市五中)的實習期間，為了將自己所學知識和實踐相結合，查閱資料，虛心請教實習指導老師和所在授課實習班級指導老師，認真做好每一堂實習課準備，愛護自己的學生，與他們交朋友，搞好班級管理。在實習過程中學以致用，使自己的工作能力大大提高，為自己從學生角色轉變?yōu)樯鐣舜蛳螺^好基礎，并得到了實習學校和導師的表揚。在××年月，為了更好適應社會的需要，自己聯(lián)系到武陵區(qū)華南實驗中學進行代課，十分緊張地與學生和同事們融洽地度過一個月，不但更加促進自己的適應能力，學生學習成績也有較大進步。
為了提高自己的綜合素質，在學校接受了計算機應用能力的學習與培訓，能較熟練的使用office等軟件。課余時間，我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我也閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。并在這其間，學習到了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。
雖然我沒擔任過學生干部職務，但我積極參加班級、院系組織各類公益活動和社會活動，并在活動中積極工作，使我積累了許多寶貴的辦事經驗，從而大大提高了自己的組織能力、協(xié)調能力、交際能力和處事應變能力，如開展的學雷峰倡議活動、福利院開展慰問活動、院系各類主題征文活動、大學生假期三下鄉(xiāng)活動等。我認為尤其是在接受一項重大工作任務時，要成功圓滿去完成，團隊協(xié)作的作用要大于個人英雄主義;要聽取各種意見，集思廣義;要謙虛謹慎，虛心請教;要認真負責，細心大膽地開展工作，并在工作中細心探索，不斷總結經驗，才會不斷進步直到成功。
總之，我充實地完成了自己的學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。
五年的大學生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的清華畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。
大學五年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這五年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。
在清華園的五年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創(chuàng)新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。
在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學五年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。
總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。
學校提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的文藝選修課，到各種協(xié)會的文藝活動，都給了大家很多機會來發(fā)展自己充實自己。來清華前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，音樂欣賞課的學習使我對音樂的樂理更有了一個比較全面的認識，并因此培養(yǎng)了更濃厚的興趣。
體育一直是我的弱項。在清華，體育是整個學校高度重視的一類課，蔣南翔校長的。
名言。
激勵著一代又一代的清華學子，而馬約翰先生的體育思想和體育教學則是整個清華體育的靈魂。在這樣的一個環(huán)境下，我自覺或是不自覺的融入到了這一大潮中。應該說，清華對于體育的重視讓我的身體素質有了比較明顯的提高?，F在盡管已沒有體育課，但我仍能堅持有意識的投入鍛煉，這也是清華良好的氛圍潛移默化的結果，相信這樣的一個好傳統(tǒng)會在我將來的歲月里得到堅持。
學校有許多很好的教育環(huán)節(jié)讓人受益菲淺。大一時的。
軍訓。
我們留下的是汗水帶回來的卻是對人民子弟兵的崇敬和熱愛以及果敢干練、雷厲風行的辦事作風。大二時的金工實習我們學到了金屬加工的知識并且增加了對工人師傅尊敬和珍惜別人勞動成果的觀念更學到了工人師傅嚴謹、踏實的勞動態(tài)度。大三時的電子工藝實習自己裝配出一個小收音機和充電器帶來的是自己動手豐衣足食的喜悅。大四的社會實踐、大五的畢業(yè)設計給了自己一個全面的鍛煉和實踐的機會。
大學五年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜!
感謝清華這個大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把自強不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上努力完成本職工作，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量!
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