通過總結(jié)，我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，要采用適當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，使讀者容易理解和接受。接下來是一些別具一格的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)硪恍┬迈r的寫作風(fēng)格和思路。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇一
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。
2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實(shí)效。
3、宣傳社會(huì)，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)身邊的人。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
(二)活動(dòng)形式
1對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育。
(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。
(2)、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。
(3)、真誠待人和誠實(shí)守信的教育。真誠待人、誠實(shí)守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實(shí)守信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。
(5)、言行一致辭和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識(shí)，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識(shí)。
2、各班利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)時(shí)間組織班上學(xué)生進(jìn)行誠信活動(dòng)的大討論。
3、學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)生圍繞誠實(shí)守信，正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，誠實(shí)對(duì)待考試、升學(xué)等內(nèi)容
寫作，可以是觀點(diǎn)鮮明的議論文，也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動(dòng)總結(jié)。
【范例】
一、誠信教育活動(dòng)的主題
塑造誠信大學(xué)生，構(gòu)建誠信校園
二、誠信教育活動(dòng)的目的
引導(dǎo)學(xué)生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學(xué)生成才的關(guān)系，自覺地做一個(gè)誠信的大學(xué)生;通過誠信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號(hào)召學(xué)生自我教育，自我完善，自覺加強(qiáng)誠信建設(shè)，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學(xué)習(xí)，誠信立身的良好習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的誠信大學(xué)生，共建和諧校園。
三、誠信教育活動(dòng)的時(shí)間
5月8日(星期五)至5月25日(星期一)
四、誠信教育活動(dòng)的具體安排：
1、全系動(dòng)員宣傳。
制作一條以“樹誠信學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子，創(chuàng)誠信校園”的橫額，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，積極營造誠實(shí)守信的校園氛圍。由系團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)。
2、誠信格言征集比賽。
組織各班團(tuán)總支開展誠信格言征集活動(dòng)。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、看法與領(lǐng)悟，要求精練、深刻，對(duì)他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)不超過30字。系部將從中推選3-4條報(bào)院團(tuán)委參評(píng)。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇二
法制教育是指通過向公民普及憲法、法律、法規(guī)和法治精神等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)公民遵守法律、認(rèn)識(shí)權(quán)益、維護(hù)正義的意識(shí)和能力，從而推動(dòng)社會(huì)法治化的一種教育活動(dòng)。在我國的法制教育中，其重點(diǎn)在于普及法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)公民的法治思維，有助于推動(dòng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。接下來，我將結(jié)合自己參與過的法制教育活動(dòng)，分享我的感想、心得和體會(huì)。
首先，參與法制教育活動(dòng)讓我更加明確了法治的重要性。法治代表著社會(huì)的公平和正義，是社會(huì)秩序的保障和公民權(quán)益的保障。在諸如犯罪活動(dòng)頻發(fā)、法律意識(shí)不強(qiáng)等問題頻現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境下，法治教育顯得格外重要。通過了解法治的內(nèi)涵和重要性，我意識(shí)到法律約束是為了保護(hù)公民的權(quán)益，確保我們每個(gè)人都能生活在一個(gè)公平和諧的環(huán)境中。因此，只有堅(jiān)守法治原則，才能維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益。
其次，參與法制教育活動(dòng)增強(qiáng)了我的法律意識(shí)。法律是社會(huì)的規(guī)則和準(zhǔn)則，它規(guī)定了我們每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，也是我們共同遵守的準(zhǔn)繩。在法制教育活動(dòng)中，我了解到許多與我生活息息相關(guān)的法律常識(shí)，如合同法、勞動(dòng)法、婚姻法等。這些常識(shí)不僅讓我明白了自己的權(quán)益，也讓我知道了自己的義務(wù)。我記得在一次法制教育活動(dòng)中，我意識(shí)到我在購買商品時(shí)有權(quán)拒絕退貨，這讓我明確了作為消費(fèi)者的權(quán)益，并且在之后的生活中提高了自己的法律素養(yǎng)，懂得如何去維護(hù)自己的權(quán)益。
此外，參與法制教育活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到法律的適用是靈活的。法律的適用是根據(jù)具體情況和具體案件來決定的，雖然法律的規(guī)定是明確的，但是其靈活的適用性卻使得法律更具公正性和公平性。法制教育活動(dòng)中，我們通過案例分析和模擬法庭等形式，了解了法律的適用過程。我記得在模擬法庭中，同樣的案例，在不同的法官面前，結(jié)果卻不盡相同。這讓我明白了法官的主觀意識(shí)和評(píng)判能力對(duì)于案件結(jié)果的影響，也讓我知道了法律的適用并不是簡單的機(jī)械執(zhí)行，而是因情況而異的。
最后，參與法制教育活動(dòng)也增強(qiáng)了我與他人的溝通和合作能力。法制教育活動(dòng)通常以小組形式進(jìn)行，我們需要與其他成員共同學(xué)習(xí)、討論問題、解決疑惑。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，并在合作中共同進(jìn)步。通過與他人的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于法律問題有著不同的理解和見解，這也讓我對(duì)法律問題的思考更加全面和深入。同時(shí)，在小組中，我還學(xué)會(huì)了合理分工，互幫互助，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
綜上所述，通過參與法制教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治的重要性，增強(qiáng)了法律意識(shí)，了解了法律的適用性，提升了與他人的溝通和合作能力。法制教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，它培養(yǎng)了我們法制思維，提高了我們的法律素養(yǎng)，為我們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望通過自己的努力，積極參與法制教育活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇三
隨著課改的深入推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)模式的改變刻不容緩。語文教師必須深刻認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)的重要性，在教學(xué)中選擇適合學(xué)生的問題意識(shí)培養(yǎng)方式，從而引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升教學(xué)成效。
1.1形式主義嚴(yán)重
由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的嚴(yán)重影響，在初中語文閱讀教學(xué)中，一些語文教師依然使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，幾乎很少結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況開展閱讀教學(xué)。經(jīng)常運(yùn)用統(tǒng)一的教學(xué)模式，對(duì)段落層次以及文章表達(dá)的中心思想按部就班。教師對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)也處于形式主義，采取師問生答或?qū)⒐潭ǖ拈喿x題目分析講解的方式進(jìn)行閱讀教學(xué)，甚至還有些語文教師直接呈現(xiàn)問題答案進(jìn)行走馬觀花式教學(xué)。這種閱讀教學(xué)模式不利于學(xué)生問題意識(shí)的生成，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。
1.2學(xué)生閱讀同步性思維欠缺
中學(xué)生閱讀整體感知環(huán)節(jié)不到位，在閱讀文本后對(duì)文章的思想內(nèi)容理解不夠準(zhǔn)確或者不夠深入，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)問題的探究顯得忙無頭緒或停留于問題的表面，難以深入或借問題論問題，不善于聯(lián)系上下文或著力于結(jié)合語境，卻又找不到切入口，沒有形成對(duì)文本完整連續(xù)的印象，思維是片段式碎片式的。這種問題探究的艱難，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀過程中不能獲得最佳的情感體驗(yàn)，與作者思維同步。
2.1強(qiáng)化閱讀引導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“以問激問”
在閱讀教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣的問題：學(xué)生在閱讀文本后還是無法確定文章中心思想。學(xué)生的閱讀顯得蒼白無力，目標(biāo)也不明確，不利于學(xué)生閱讀能力提升。這就需要教師在教學(xué)中應(yīng)因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，有意識(shí)的.激發(fā)學(xué)生問題意識(shí)生成，讓其學(xué)有所獲。例如：在《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)過程中，為了增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：冬天會(huì)帶給人怎樣的感受？根據(jù)學(xué)生的回答教師就可以順勢引出文題，然后引導(dǎo)學(xué)生思考濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是什么？課文從哪幾個(gè)方面來寫濟(jì)南的冬天？在學(xué)生明確了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入分析和思考：濟(jì)南陽光下的小山有何特點(diǎn)？學(xué)生根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的問題情境在文中圈點(diǎn)勾畫相關(guān)文本信息，接著教師又讓學(xué)生自主探究，積極思考白雪覆蓋下的小山有何點(diǎn)？濟(jì)南冬天的水有何特點(diǎn)？教師有針對(duì)性設(shè)疑，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深，體味文章寫景特點(diǎn)及思想情感，不僅讓學(xué)生能夠更深層次感受文本蘊(yùn)含的情感及描寫景色的特點(diǎn)，又讓學(xué)生在不斷解決問題中掌握了知識(shí)重難點(diǎn)，學(xué)生的閱讀能力和分析能力也會(huì)得到深層次的發(fā)展。
2.2創(chuàng)設(shè)良好的閱讀情境，營造“沖突氛圍”
良好的閱讀情境能營造輕松自由的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情。因此，教師在閱讀教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，以文本內(nèi)容為依托，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀情境，營造濃厚的沖突氛圍。從而讓學(xué)生全身心投入到閱讀活動(dòng)中，形成良好的問題意識(shí)的狀態(tài)，最大程度的進(jìn)行探究。例如：在對(duì)《說幾句愛海的孩子氣的話》這篇文章閱讀教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)該為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍：首先展示大海潮起潮落的圖景，讓學(xué)生用優(yōu)美的言語描述觀海圖景的感受。在這種良好情境的熏陶下，教師順勢播放文本朗讀視頻，讓學(xué)生在聽讀的過程中，找出作者描山繪海之語句。為了深入探究文本內(nèi)容，教師鼓勵(lì)學(xué)生分組參與“愛海派”與“頌山派”的辯論賽。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題“作者筆下的海美在哪里？”“作者筆下的山也很美，誰替山打抱不平？”“山比海有哪些優(yōu)勢？”紛紛展開激烈的辯論。學(xué)生在相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議中，對(duì)文本內(nèi)容有了更深層次感知。在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)的布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集頌山贊海的詩詞。這種看似沖突的學(xué)習(xí)氛圍活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生在形成問題意識(shí)的過程中加深了對(duì)文本內(nèi)容的理解。教師通過對(duì)文中山水特色這一情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)的引導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生能夠更加深入的思考與分析文章中心思想，學(xué)生在思辨的過程中，思維獲得多維度發(fā)散。
2.3強(qiáng)化思維同步性訓(xùn)練，拓展“發(fā)散意識(shí)”
為了能夠推動(dòng)閱讀教學(xué)工作的順利開展，加強(qiáng)學(xué)生問題意識(shí)，中學(xué)語文教師在閱讀教學(xué)過程中應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生多層次以及廣泛性的閱讀習(xí)慣，讓其不斷拓展自己知識(shí)面，豐富情感體驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)。例如：《月跡》這篇課文教學(xué)的過程中，教師可以把學(xué)生分成六組，提出問題，進(jìn)一步要求學(xué)生通過實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)以及閱讀，對(duì)問題實(shí)施進(jìn)行有效的討論。學(xué)生根據(jù)人物角色及月亮蹤跡分別負(fù)責(zé)完成相關(guān)內(nèi)容的收集、ppt的制作、分類探究人物思想性格特征等。期間教師還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)與文本內(nèi)容相關(guān)讀物的閱讀，不斷拓寬學(xué)生知識(shí)面。在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合教師的要求對(duì)《水調(diào)歌頭》、嫦娥等相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行收集和整理、匯總，各個(gè)小組對(duì)教師提出的問題進(jìn)行討論和分析，學(xué)生在閱讀的交流探討中，發(fā)展了自身的閱讀素養(yǎng)，提升了學(xué)習(xí)成效。
2.4調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“以思促寫”
教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生明確閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以通過提示、滲透等方式來指引學(xué)生形成問題意識(shí)目標(biāo)，同時(shí)尊重學(xué)生的自主選擇。鼓勵(lì)學(xué)生從讀悟?qū)?，思寫結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中思考作者行文之意圖，領(lǐng)悟作者構(gòu)思技巧及語言之魅力。例如：在對(duì)《故鄉(xiāng)》這篇文章閱讀教學(xué)過程中，教師課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集作者生平簡歷及寫作背景，提出不懂問題。課中為了讓學(xué)生深入解讀文本，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生認(rèn)知層面，讓其多角度分析閏土和楊二嫂人物形象特征。首先讓學(xué)生畫出文中描寫閏土和楊二嫂的語言、動(dòng)作、神態(tài)的語句，再讓學(xué)生分析人物性格特征，最后組織學(xué)生對(duì)凸顯人物個(gè)性的寫作方法進(jìn)行廣泛討論，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自由練筆，借鑒文章寫作技法仿寫身邊熟悉的人。學(xué)生在寫作過程中，從布局謀篇到遣詞用句再到思路創(chuàng)新，知識(shí)有效進(jìn)行了遷移，深化了閱讀成果。
綜上所述，語文教師在閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)對(duì)提升教學(xué)成效起著十分重要的作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，采取有效的方式將問題意識(shí)的培養(yǎng)融入到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓其在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，實(shí)現(xiàn)閱讀成果最優(yōu)化。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇四
作為一個(gè)父母，我深知育兒教育的重要性。在親自育兒的過程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。與大家分享一下我的育兒教育感想，希望對(duì)其他父母有所幫助。
第二段：平等尊重。
育兒教育的核心是平等尊重。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思考和感受。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的意見和選擇。無論是在日常生活中還是在教育上，我們都應(yīng)該與孩子保持平等的狀態(tài)，不以成年人的身份壓制他們的意愿和自由發(fā)展。這種平等尊重的態(tài)度有助于孩子建立自信心和獨(dú)立思考能力，并且為他們將來成為自主、堅(jiān)定的個(gè)體奠定了基礎(chǔ)。
第三段：耐心溝通。
耐心溝通是育兒教育中非常重要的一環(huán)。孩子的思維和表達(dá)方式與成年人完全不同，我們必須學(xué)會(huì)通過耐心傾聽和理解他們的話語和行為。當(dāng)孩子有疑惑或困惑時(shí)，我們不應(yīng)該憑借成年人的思維去猜測他們的需求，而是應(yīng)該與孩子進(jìn)行真正的對(duì)話，耐心詢問并給予積極回應(yīng)。通過溝通，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題，并在成長過程中與他們建立深入的情感聯(lián)系。
第四段：示范與引導(dǎo)。
作為孩子的第一任導(dǎo)師和榜樣，我們的行為對(duì)他們有著重要的示范作用。在生活中，我們應(yīng)該做出積極向上的表率，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在教育上，我們應(yīng)該通過積極引導(dǎo)來塑造孩子的性格和品質(zhì)。示范與引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自覺遵守規(guī)則和道德準(zhǔn)則的重要手段，同時(shí)也是激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力和探索欲望的關(guān)鍵。
第五段：關(guān)愛與陪伴。
育兒教育中，最重要的是給予孩子足夠的關(guān)愛與陪伴。孩子無時(shí)無刻不渴望父母的關(guān)注和安慰。我們應(yīng)該盡可能地尊重孩子的情感需求，給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注。只有在關(guān)愛的環(huán)境中，孩子才能健康成長，培養(yǎng)出積極的情感和良好的人際關(guān)系。除了關(guān)愛，陪伴也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子共度時(shí)光，參與他們的游戲和活動(dòng)，并給予他們心靈上的支持和安慰。
結(jié)論。
通過這段時(shí)間的育兒教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了平等尊重、耐心溝通、示范與引導(dǎo)以及關(guān)愛與陪伴的重要性。作為父母，我們的責(zé)任不僅是給予孩子物質(zhì)的滿足，更是在育兒教育中培養(yǎng)他們健康、自信和快樂的人格。我相信，如果我們能夠?qū)⑦@些原則融入到育兒教育中，孩子將能夠收獲更加美好的成長，成為社會(huì)的棟梁之才。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇五
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到資料落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)資料：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育資料制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家進(jìn)取學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要應(yīng)對(duì)的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)資料豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)資料。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、職責(zé)感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭做人民滿意教師。
教育局下發(fā)的光盤中，六位__精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，教師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都堅(jiān)持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)構(gòu)成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。能夠說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要進(jìn)取進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫忙、無私奉獻(xiàn)為主要資料的教師職業(yè)道德，使我們的教師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
經(jīng)過這次師德專題培訓(xùn)，必須能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，并且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)當(dāng)努力提升自我的職業(yè)道德水平，提高自我的“教學(xué)管理的本事與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自我的貢獻(xiàn)。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇六
作為一名浙江省“英模教育”的受益者，我深深感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)影響。在過去的幾年里，我在英模教育的培育下不僅掌握了許多實(shí)用的技能，更塑造了一種積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。下面，我將從培養(yǎng)綜合素質(zhì)、潛在能力的開發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)三個(gè)方面，簡要地分享我在英模教育中的體會(huì)和感悟。
首先，英模教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在英模教育班級(jí)中，我們不僅接受傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)，如社交禮儀、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這些培訓(xùn)課程在為我們提供更多機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓我們的視野更加開闊，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)。我記得在一個(gè)社交禮儀培訓(xùn)中，我接觸到了許多待我以前完全不了解的禮儀規(guī)范。通過學(xué)習(xí)這些規(guī)范，我在社交場合中更加從容自信，這對(duì)于我未來的發(fā)展起到了非常積極的作用。英模教育培養(yǎng)了我面對(duì)困難時(shí)的勇氣和耐心，提高了我的人際交往能力，使我更加具備了未來愿景的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的素質(zhì)。
其次，英模教育注重開發(fā)學(xué)生的潛在能力。在英模教育的課程中，我們經(jīng)常接觸到各種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目。這些任務(wù)不僅考驗(yàn)我們的專業(yè)技術(shù)能力，更要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在一個(gè)文化創(chuàng)意項(xiàng)目中，我和我的團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)了一款具有濃郁地方文化特色的產(chǎn)品。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的知識(shí)，更鍛煉了我的創(chuàng)造力和溝通能力。這個(gè)項(xiàng)目最后獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，這也讓我更加深信在英模教育的培育下，我可以改變我的人生，成就自己的夢(mèng)想。英模教育通過這種激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的教育方式，有效地激發(fā)了我們的潛在能力，讓我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都有了非凡的表現(xiàn)。
最后，英模教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，而英模教育正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的先驅(qū)者。在英模教育的課程中，我們經(jīng)常參與各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。舉一個(gè)例子，我們?cè)鴧⑴c一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，通過研究和實(shí)踐，我們發(fā)明了一種解決污染問題的新技術(shù)。雖然最終并沒有獲得很好的成績，但是這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新的重要性以及面對(duì)困難時(shí)要保持樂觀和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。英模教育培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)，讓我們更加具備在未來社會(huì)中快速變化的環(huán)境中迅速適應(yīng)和創(chuàng)造的能力。
綜上所述，英模教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了積極而重要的作用。通過培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)、開發(fā)我們的潛在能力和培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，英模教育為我們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名受益者，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英模教育的理念和精神，在未來的道路上不斷努力創(chuàng)新并付出更多的努力，以回報(bào)社會(huì)和英模教育給予我所賜予的一切。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇七
法制教育是培養(yǎng)公民法治意識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)普及的重要途徑，對(duì)于一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起著重要的作用。通過參與法制教育，我深感法律是保障社會(huì)秩序、捍衛(wèi)公正的基石，也是我們每個(gè)公民的責(zé)任。在學(xué)習(xí)法制教育的過程中，我對(duì)法治理念和法律意識(shí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也收獲了許多感悟和體會(huì)。
第二段：法治意識(shí)的重要性
法治意識(shí)是法制教育的核心，也是保障社會(huì)和諧與穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在我參與法制教育的過程中，我逐漸明白了法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。從小到大，我們就要從父母、老師那里學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法的道理，而當(dāng)我們成長為公民時(shí)，我們就要更加明確地意識(shí)到，法律是對(duì)我們行為進(jìn)行規(guī)范的準(zhǔn)則，是保護(hù)我們自身利益的法律工具。只有樹立正確的法治意識(shí)，才能更好地維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)法治的進(jìn)步。
第三段：法律知識(shí)的重要性
參與法制教育，我感悟到了法律知識(shí)的重要性。法律知識(shí)不僅可以幫助我們了解自己的權(quán)益和義務(wù)，還能提高我們的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)。在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的法律問題，如果我們對(duì)法律一無所知，就會(huì)陷入被動(dòng)和無知的境地。通過法制教育，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于婚姻、勞動(dòng)、合同等方面的法律知識(shí)，這些知識(shí)不僅在學(xué)校里有用，在日常生活中同樣也可以指導(dǎo)我們合理合法地行事。
第四段：提高法治意識(shí)的方法
在參與法制教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高法治意識(shí)并不是一件容易的事情，需要我們發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，我們可以通過多讀相關(guān)法律法規(guī)、法治宣傳材料來增加法律知識(shí)的儲(chǔ)備。其次，可以多參與公益法律服務(wù)，了解社會(huì)法律問題，為他人提供法律咨詢和幫助。最后，我們可以通過參加法制教育活動(dòng)，如法律講座、模擬法庭等，增進(jìn)對(duì)法律的認(rèn)同和了解，進(jìn)一步提升自身的法治素養(yǎng)。
第五段：我的體會(huì)與收獲
通過法制教育，我不僅了解了法律的重要性，同時(shí)也收獲了一些個(gè)人的心得和感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)運(yùn)行的規(guī)范器，只有全社會(huì)共同遵守法律，才能維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和正義。其次，法治是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有建立起健全的法律體系和法治環(huán)境，才能促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。最后，作為一名普通公民，我要把法治意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，時(shí)刻遵守法律，同時(shí)也要積極參與社會(huì)法制建設(shè)，為社會(huì)的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。
總結(jié)：
通過參與法制教育，我深感法律對(duì)于一個(gè)社會(huì)的重要性，法治意識(shí)的培養(yǎng)是我們每個(gè)公民的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們可以更好地了解法律規(guī)范和規(guī)定，提高自身的法律素養(yǎng)。同時(shí)，提高法治意識(shí)需要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與社會(huì)法制建設(shè)，我們應(yīng)該將法治意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我將繼續(xù)努力提高自己的法治意識(shí)和法律知識(shí)，通過自己的行動(dòng)，傳播法制教育的理念和宣傳法律的普及，為法治社會(huì)的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇八
第一段：引言（引入主題，闡釋對(duì)法制教育的重要性）。
法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、法制觀念和法治素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和法治建設(shè)的基石。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)變革的今天，加強(qiáng)法制教育對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的國民意識(shí)形態(tài)和塑造和諧社會(huì)具有重要意義。我在接受法制教育的過程中，深深地感受到了法制教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響，也有了一些深刻的體會(huì)和心得，下面與大家分享一下。
第二段：了解法律的重要性。
在法制教育中，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)的重要性。法律是社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范，它具有統(tǒng)一、普遍、相對(duì)持久的特點(diǎn)，在人際關(guān)系和社會(huì)秩序方面具有不可替代的作用。法律的存在和執(zhí)行，能夠維護(hù)社會(huì)的公正與秩序，保障人民的權(quán)益與利益。只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并自覺遵守法律，社會(huì)才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧穩(wěn)定。
第三段：培養(yǎng)法治觀念的意義。
除了了解法律的重要性，我在法制教育中也深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法治觀念的重要性。法治觀念是人們對(duì)法律的認(rèn)同和尊重，是國家法律意識(shí)形態(tài)的根基。一種良好的法治觀念，能夠引導(dǎo)人們依法治國、遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)的公平正義。在法制教育中，我通過學(xué)習(xí)法律的基本原理和各種案例，不僅提高了自己的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，更懂得了如何正確合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第四段：參與法治建設(shè)的責(zé)任。
作為一名受到法制教育的學(xué)生，我深知參與法治建設(shè)是每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法制意識(shí)與法律能力，關(guān)注國家和社會(huì)問題，為法律的實(shí)施和法治建設(shè)添磚加瓦。每個(gè)人的責(zé)任都是建設(shè)法治社會(huì)的重要一部分，只有每個(gè)公民都勇于行使自己的權(quán)力和義務(wù)，才能促進(jìn)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：實(shí)踐中的感悟與展望。
通過法制教育，我的法律意識(shí)得到了提高，法治觀念得到了培養(yǎng)，并明白了自己參與法治建設(shè)的責(zé)任。我將在日常生活中自覺遵守法律，在與人交往中秉持公平正義，提高自身的法律素養(yǎng)，并通過參與法治活動(dòng)為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望法制教育能夠更加深入人心，普及到每個(gè)角落，讓更多的人認(rèn)識(shí)到法律的重要性，形成共同遵守法律的自覺行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。
總結(jié)：本文從法制教育的重要性、了解法律的重要性、培養(yǎng)法治觀念的意義、參與法治建設(shè)的責(zé)任和實(shí)踐中的感悟與展望等幾個(gè)方面，闡述了對(duì)法制教育的感想、體會(huì)和心得。法制教育是每個(gè)公民都應(yīng)該接受的教育，它不僅關(guān)系到每個(gè)人的權(quán)益和福祉，更影響著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過法制教育，每個(gè)人都可以成為法治的參與者和推動(dòng)者，共同建設(shè)和諧、法治的社會(huì)。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇九
教育是一種持續(xù)不斷的過程，是人類提升自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。在多年的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了教育的力量和教育帶來的改變。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，分享一些關(guān)于教育的心得體會(huì)和感想。
第一段：教育是人生的階梯
教育是人生的階梯，是通往成功的橋梁。我在學(xué)校度過了漫長的學(xué)習(xí)歲月，在這里獲得了知識(shí)、技能以及人際關(guān)系的發(fā)展。每當(dāng)回顧過去，我深深感受到，教育是我的成長的基石，我在這個(gè)階梯上邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。正是通過教育，我才能夠擁有優(yōu)秀的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。教育賦予我未來的希望，讓我跨越道德、智力、體力以及情感上的障礙，奮力攀登人生的高峰。
第二段：教育是塑造人格的活動(dòng)
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是塑造人格。通過教育，我們培養(yǎng)了自信、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。在校園的日子里，我接受的不僅僅是學(xué)科的教育，更多的是關(guān)于做人做事的教育。在生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，并與他人和諧相處。在課堂上，我學(xué)會(huì)了批判思考、獨(dú)立思考，并能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教育通過對(duì)人格的塑造，讓我成為一個(gè)全面發(fā)展、富有潛力和使命感的人。
第三段：教育是啟迪智慧的源泉
教育是啟迪智慧的源泉，為人們展開了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門。在教育中，知識(shí)是重要的，但更重要的是培養(yǎng)我們解決問題的能力和運(yùn)用知識(shí)的智慧。通過教育，我了解到世界的多樣性，了解到知識(shí)的邊界是無止境的。教育讓我明白，智慧的真正價(jià)值不僅僅在于擁有，更在于運(yùn)用。僅僅擁有知識(shí)，只是掌握了解題的方法；而通過教育，激發(fā)出的智慧，能夠幫助我們更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
第四段：教育是開拓視野的窗戶
教育不僅為我們提供了知識(shí)，更重要的是打開了一扇通向世界的窗戶。教育讓我跳出了狹小的視角，擁有了更加廣闊的視野。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科和參加各種實(shí)踐活動(dòng)，我了解到了人類的文明、社會(huì)的發(fā)展以及自然的奧秘。我開始關(guān)注時(shí)事、關(guān)注全球化進(jìn)程，從而更好地理解世界。教育使我的眼界開闊，懂得尊重多元文化，也能夠更好地適應(yīng)和融入不同的環(huán)境。
第五段：教育是激發(fā)潛能的動(dòng)力
教育不僅僅是傳承和傳授，更是激發(fā)潛能的動(dòng)力。我的教育經(jīng)歷中，最寶貴的財(cái)富就是教師們對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。他們?cè)谖颐悦r(shí)給予我指導(dǎo)，在我退縮時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我成功時(shí)給予我支持。只有在教育的充分引導(dǎo)下，我們才能真正激發(fā)出內(nèi)在潛能，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。正是因?yàn)榻逃?，我懂得了自己的長處和潛能，并將其轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力，不斷追求更高的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過教育的觸角，我們能夠進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，為自己的人生之旅鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育是一個(gè)全息的過程，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是人格塑造、智慧啟迪、視野開拓和潛能激發(fā)的過程。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育對(duì)自己的影響，并將這份影響傳遞給他人，讓更多的人意識(shí)到教育的重要性，共同創(chuàng)造美好的未來。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十
在入學(xué)教育的這三天里，學(xué)校組織了一次初中部歌唱比賽。湯老師給我們選了一首與主題符合的曲子—強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。我們讀了幾遍歌詞后，就唱了幾遍，同學(xué)們個(gè)個(gè)聲音嘹亮，站姿端正，老師對(duì)我們充滿了信心，說一定要進(jìn)前三名。馬上就到了比賽的那一天，同學(xué)們都迫不及待地想展示自己，做好最后的準(zhǔn)備。下一個(gè)七三班，終于到我們演唱了。隨著歌曲的響起，我們響亮的歌聲也隨之響起。歌曲結(jié)束了，就馬上爆發(fā)出了熱烈的掌聲。沒過一會(huì)兒，我們的成績就出來了，我們?nèi)缭敢詢數(shù)剡M(jìn)了前三，是一個(gè)七年級(jí)獲獎(jiǎng)班級(jí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過老師們和同學(xué)們的努力下，我們獲得了一個(gè)滿意的成績。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十一
讀了《誠信承諾》一文，我對(duì)人性思想有了更進(jìn)一步的了解——要想別人誠信，首先自己要誠信。當(dāng)這種高尚的品質(zhì)深入人心時(shí)，這個(gè)社會(huì)也就自然進(jìn)步、富強(qiáng)了。
文中的民辦重點(diǎn)中學(xué)天津市津英中學(xué)，七年級(jí)的300余名學(xué)生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠信協(xié)議”。學(xué)生們保證在無人監(jiān)考的考場上遵守紀(jì)律、絕不作弊。起初，我只覺得這是一個(gè)無知的玩笑。而當(dāng)看到校方在考場不設(shè)監(jiān)考老師，教室里的監(jiān)控設(shè)備全都不開時(shí)，我大為震驚。只是一份小小的承諾書，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅(jiān)實(shí)的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠信。
看了現(xiàn)實(shí)生活中太多鮮明的例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達(dá)，而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯，過著清貧的日子。有些天資優(yōu)越的聰明人，掌握了豐富的文化知識(shí)，卻也往往丟失了那份本該具備的素質(zhì)，忽略了誠信這條做人的道理。
“誠信”一詞在詞典中的解釋只有“誠實(shí)守信”這簡簡單單的四個(gè)字，但這四個(gè)字做起來卻不簡單。校園中，種種的不誠信之舉隨處可見：一本本答案“默契”的作業(yè)本、一張張“高分”驚人的考試卷、一個(gè)個(gè)處心積慮編造的“理由”……更有甚者，把對(duì)老師的一句句承諾說得感人至深，但是由于慣性，或者面對(duì)誘惑，在沖動(dòng)的那一剎那，忘記了曾經(jīng)的許諾，忘記了曾經(jīng)的誓言，忘了“誠信”這樸素的信念。
現(xiàn)在社會(huì)的誠信意識(shí)在慢慢蘇醒，人們對(duì)誠信的呼吁也越來越強(qiáng)烈。大家都知道，西方有個(gè)“愚人節(jié)”，為什么會(huì)有“愚人節(jié)”?我認(rèn)為除了在那天制造不少啼笑皆非的生活佐料之外，也在提醒我們失去誠信后交往的尷尬。誠信是友誼的基礎(chǔ)，誠信是力量的源泉，誠信是成功的保證!失去誠信的人才是真正的“愚人”!
誠信是金!
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十二
段一：引言（200字）
感想教育是一種教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)思考和感悟。通過啟發(fā)學(xué)生的思維和引發(fā)他們的情感，感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維以及終身學(xué)習(xí)的能力。在我的教育生涯中，我多次親身體驗(yàn)到了感想教育的魅力，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
段二：感想教育的實(shí)踐（200字）
在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，我嘗試了感想教育的實(shí)踐。我組織了一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)大自然的美好?；氐浇淌液螅姨岢隽艘幌盗袉栴}，引導(dǎo)學(xué)生們思考他們?cè)趹敉饣顒?dòng)中所感受到的美麗和深刻。通過聽取他們的感想，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力和思維敏感度都得到了提高。他們能夠流暢地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠從小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)了他們的感知力和觀察力。
段三：感想教育的效果（200字）
感想教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和情感表達(dá)能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。我注意到在我實(shí)踐感想教育的過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度明顯增強(qiáng)了。他們對(duì)學(xué)習(xí)更加熱情和積極，愿意主動(dòng)探索問題的本質(zhì)，用自己的方法去解決問題。他們樂于分享自己的想法和體驗(yàn)，從中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種學(xué)習(xí)氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果都有了很大的提升。
段四：心得體會(huì)的收獲（300字）
在實(shí)踐感想教育的過程中，我自己也收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思維方式是多樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思考方式和感受方式。因此，在教育中應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予他們自由表達(dá)的空間。其次，我發(fā)現(xiàn)感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和理解他人的能力。通過分享和傾聽他人的感受，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn)。
感想教育還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思辨能力。通過引導(dǎo)他們?cè)敿?xì)觀察事件和事物的不同細(xì)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考事件發(fā)生的原因和結(jié)果，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。
同時(shí)，感想教育也提高了我對(duì)學(xué)生的觀察力和了解力。通過學(xué)生們的感想和反饋，我能夠更加準(zhǔn)確地了解他們的思考方式和學(xué)習(xí)困難，從而針對(duì)性地幫助他們解決問題。
段五：總結(jié)（200字）
感想教育是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的思考和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和思辨能力。在實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了感想教育的教育效果，也從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。通過這種教育方式，學(xué)生能夠更好地理解和感悟知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我相信，在未來的教育實(shí)踐中，我仍然會(huì)繼續(xù)運(yùn)用感想教育這種有效的教學(xué)方式。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十三
近年來，越來越多的年輕人積極投身到教育支教工作中，用自己的知識(shí)和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員，我有幸參與了一次教育支教活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我對(duì)我所從事的教育事業(yè)更加堅(jiān)定了信心。在這次支教活動(dòng)中，我收獲了很多，也有很多感想和體會(huì)。
首先，教育支教活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)峻形勢和差距。在我所支教的學(xué)校，條件非常艱苦，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)落后，師資力量相對(duì)薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比，這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識(shí)，渴望改變自己的命運(yùn)，但缺乏機(jī)會(huì)和資源。這讓我深感自己的責(zé)任所在，也讓我更加堅(jiān)定了要留在這個(gè)崗位上的決心。
其次，教育支教活動(dòng)讓我感受到了堅(jiān)持和耐心的重要性。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強(qiáng)，很多時(shí)候都無法專心聽講，容易分心。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，耐心地幫助他們，才能真正改變他們的局面。于是，我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過持之以恒的努力，我看到了他們的變化，看到了他們的進(jìn)步，這讓我更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能改變自己的未來。
再次，教育支教活動(dòng)讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū)，教育無疑是改變孩子們命運(yùn)的一把鑰匙。通過良好的教育，他們可以打破貧困的循環(huán)，走出山溝，走向更廣闊的天空。在支教的過程中，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助他們建立正確的價(jià)值觀和未來的夢(mèng)想。我鼓勵(lì)他們善良、關(guān)心他人，不僅僅追求個(gè)人的成功，更要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我看到了他們眼中的希望和對(duì)未來的渴望，我相信只要堅(jiān)持教育支教的道路，我們一定能培養(yǎng)出一群有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的新一代。
最后，教育支教活動(dòng)讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里，我見到了一個(gè)個(gè)單純而無邪的笑臉，他們?nèi)绱速|(zhì)樸，卻又有著對(duì)美好生活的無盡憧憬。而我，卻常常在生活中抱怨和苦悶，沒有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我應(yīng)該更加感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時(shí)也要努力奮斗，為了更美好的未來。
總之，這次教育支教活動(dòng)是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過支教，我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境，也更加堅(jiān)信教育的重要性和力量。支教的過程中，我也收獲了很多，包括不斷進(jìn)步的教學(xué)能力、更強(qiáng)的耐心和堅(jiān)持不懈的意志。我相信只要每一個(gè)人都投入到支教事業(yè)中，用自己的知識(shí)和熱情去關(guān)注每一個(gè)貧困地區(qū)的孩子，我們一定能為這個(gè)社會(huì)帶來更多的正能量，讓更多的孩子擁有一個(gè)光明的未來。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十四
象棋是中國傳統(tǒng)的智力競技游戲，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的智力、思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的耐心、集中注意力以及邏輯思維等素質(zhì)。我曾經(jīng)在孩子教育中嘗試了象棋教育，通過與孩子們的交流和觀察，我獲得了一些心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)象棋的意義。
象棋是一種博弈型的智力游戲，它對(duì)孩子們的思維能力有著極大的培養(yǎng)作用。在象棋的對(duì)局中，孩子們需要分析和預(yù)測對(duì)手的行動(dòng)，制定自己的戰(zhàn)略，并進(jìn)行有效的決策。這種思維能力是孩子終身受用的，不僅能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，還能夠在日常生活中解決問題。因此，通過象棋教育，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)出色的思考力和決策能力。
在開展象棋教育時(shí)，我首先注重培養(yǎng)孩子們的興趣。我盡可能地給予孩子們足夠的時(shí)間去自由探索和了解象棋的規(guī)則和技巧。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行一些趣味性的象棋對(duì)局，激發(fā)他們的興趣和激情。其次，我會(huì)采取分級(jí)教學(xué)的方法，根據(jù)孩子們的實(shí)際水平進(jìn)行因材施教。從簡單的基礎(chǔ)知識(shí)開始，逐漸引入更復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)和策略，幫助孩子們建立起扎實(shí)的象棋基礎(chǔ)。
通過象棋教育，孩子們能夠獲得諸多收獲。首先，他們的思維能力得到了提升。象棋的對(duì)局需要思考、預(yù)測和決策的能力，這對(duì)于孩子們的大腦發(fā)育具有積極的促進(jìn)作用。其次，象棋教育還可以培養(yǎng)孩子們的耐心和集中注意力。象棋對(duì)局需要長時(shí)間的思考和觀察，在這個(gè)過程中，孩子們必須學(xué)會(huì)耐心等待和專注思考，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。最后，象棋教育還可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。象棋對(duì)局中，雙方都需要對(duì)自己的棋子進(jìn)行合理的布局，這需要雙方一起思考和協(xié)作，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
盡管象棋教育已經(jīng)取得了一定的成績，但還是存在一些不足之處。首先，目前的象棋教育普遍依賴于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式，缺乏足夠的個(gè)性化教學(xué)。因此，為了提高教學(xué)效果，我們可以借助科技手段，如使用電子棋盤和相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)，以更好地引導(dǎo)和輔助孩子們學(xué)習(xí)。此外，我們還可以通過舉辦象棋比賽和交流活動(dòng)，提高孩子們的競技意識(shí)和交流能力，從而更好地推動(dòng)象棋教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
象棋教育是一種有益且富有挑戰(zhàn)性的教育方式，它能夠培養(yǎng)孩子們的智力、思維能力，同時(shí)也能夠鍛煉他們的耐心、集中注意力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，為了提高教育效果，我們也需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和手段。相信隨著對(duì)象棋教育的不斷深入研究和實(shí)踐，象棋教育將會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為培養(yǎng)出更多有智慧和才能的下一代做出貢獻(xiàn)。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十五
感想教育是一種培養(yǎng)個(gè)人情感、思維和價(jià)值觀的方式，通過給予學(xué)生觸動(dòng)心靈的體驗(yàn)和啟迪，幫助他們感受、反思和理解生活中的各種經(jīng)歷。這種教育方式可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們成為有內(nèi)涵、有情感的人。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的感想教育，我不僅體會(huì)到了這種教育的重要性，也獲得了許多關(guān)于人生和價(jià)值觀的心得體會(huì)。
第二段：開展感想教育的方式。
感想教育可以通過各種方式進(jìn)行。在我的學(xué)校，我們通常通過觀賞電影、閱讀文學(xué)作品、參觀博物館等方式來引起學(xué)生對(duì)生活的感想。這些活動(dòng)都是經(jīng)過精心選擇和安排的，以確保學(xué)生能夠從中得到真正的啟示和體驗(yàn)。例如，觀看一部鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和勇氣的電影后，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，以促進(jìn)他們對(duì)這些價(jià)值觀的理解和靈感。此外，還有一些課程會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和表達(dá)能力，通過開放式的問題和討論方式來激發(fā)他們的思維。
感想教育的最大價(jià)值在于啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自己的思考。通過觀察和體驗(yàn)，他們能夠從中獲得真實(shí)的情感，進(jìn)而反思和理解事物的本質(zhì)。這種體驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也可以培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。在參觀博物館時(shí)，我們看到了歷史的殘酷和勇敢，體會(huì)到了生命的寶貴和文化的多樣性。所有這些都通過感想教育進(jìn)一步加深了我們對(duì)人生和價(jià)值的思考，使我們更有智慧地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
感想教育對(duì)于個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。在我經(jīng)歷感想教育的過程中，我看到了自己的無知和狹隘。通過觀看電影和閱讀文學(xué)作品，我認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會(huì)了更加寬容和理解他人。同時(shí)，我也找到了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，明白了什么是我真正追求的。感想教育的過程讓我成為一個(gè)更加自信和有深度的人，我相信這對(duì)于我的未來發(fā)展是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)論。
象棋教育心得體會(huì)和感想篇十六
學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn)，開展了爭做“五好小公民”的教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育，細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》，開展以“我是中學(xué)生，文明記心中;我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。
1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生，文明記心中”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：
(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實(shí)，并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合，通過五級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)把“四項(xiàng)評(píng)比”制度關(guān)，把對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育做為評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。
(3)在學(xué)校開展有針對(duì)性的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議：遠(yuǎn)離口香糖，建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過“五八”紅十字日活動(dòng)，邀請(qǐng)市紅十字會(huì)會(huì)長為學(xué)生作了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的講座，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會(huì)，表示要用自己的行動(dòng)來幫助他人。針對(duì)當(dāng)時(shí)伊拉克戰(zhàn)爭，由初一8班提出倡議，全校同學(xué)舉行了“一個(gè)地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動(dòng)。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對(duì)和平渴望和向往。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問題學(xué)生，文明、友愛、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛心捐助活動(dòng)，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué)，他們的事跡被《青島晚報(bào)》先后兩次報(bào)導(dǎo)。這個(gè)班被教育局評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”，被團(tuán)市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”，樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會(huì)形象。
(5)加強(qiáng)文明校園的文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運(yùn)英語角專欄作用。本學(xué)期還計(jì)劃由團(tuán)委牽頭組織各類活動(dòng)興趣小組，特別是發(fā)揮問題學(xué)生的愛好特長，組織各類活動(dòng)，如：計(jì)算機(jī)小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動(dòng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。讀書、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實(shí)效性。
(6)開展“學(xué)革命先烈，做世紀(jì)棟梁”的氣節(jié)教育活動(dòng)?！吨腥A英雄譜》是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學(xué)百名先驅(qū)”等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解歷史，緬懷先驅(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日，我校組織學(xué)生到青島山參加青島市組織的“紀(jì)念《膠澳條約》簽定105周年”活動(dòng)。“四五”清明節(jié)，舉行了“踏著先烈的足跡前進(jìn)”大型詩歌朗誦會(huì)。
(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用，組織學(xué)生利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行尊老敬老活動(dòng)，組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會(huì)的文章。
(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者，成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。“八一”建軍節(jié)，老兵退伍、春節(jié)都要組織學(xué)生到軍民共建單位——北海艦隊(duì)司令部警衛(wèi)連進(jìn)行慰問活動(dòng)，學(xué)生帶去自己的節(jié)目和小禮物，表達(dá)對(duì)廣大官兵的敬愛之情。并深入戰(zhàn)士的生活，撰寫演講稿，朱金梁同學(xué)演講的《可愛的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局、市里獲一等獎(jiǎng)。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū)，深入生活，在活動(dòng)中感受文明，在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。今年3月我校學(xué)生自買樹苗到嶗山區(qū)進(jìn)行了義務(wù)植樹活動(dòng)，他們的事跡被刊登在《青島日?qǐng)?bào)上》。初一1班白雪同學(xué)結(jié)對(duì)資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學(xué)生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學(xué)期間所有的學(xué)雜費(fèi)。今年一月下旬，她的事跡電視臺(tái)進(jìn)行了多次報(bào)導(dǎo)。白雪本人也被評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。每年五月份學(xué)生都要進(jìn)行“扶殘助殘”活動(dòng)，為盲校和聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈(zèng)掛歷，選送優(yōu)秀節(jié)目，為他們捐款。
(4)組織學(xué)生參加大型社會(huì)活動(dòng)，如“我做奧運(yùn)小主人”活動(dòng)，積極參加“青島市大中小學(xué)生第二屆電影節(jié)”，觀看影片撰寫征文，我校獲“征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動(dòng)，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。
圍繞“誠信”，學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績、再求新發(fā)展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段，開展了大量的“誠信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開展，為鑄造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
1、寒假期間，學(xué)校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作，從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠”、“信”、“誠信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)誠信的理解，并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。如，初一12班王乾同學(xué)拾金不昧，在寒風(fēng)中等待失主兩個(gè)小時(shí)就是很好的例子。本學(xué)期同學(xué)們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達(dá)40多起。
2、3月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會(huì)。劉臻老師精心設(shè)計(jì)組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會(huì)、不但對(duì)本班同學(xué)起了很好的教育作用，而且對(duì)其他級(jí)部的班干部、青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。3月24日，初一級(jí)部的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大操場為全校同學(xué)舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會(huì)，起到了較好的教育效果，并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會(huì)。
三、積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索：
在開展“爭創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中，我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合，要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問題，不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創(chuàng)五好小公民誠信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢和教育的引導(dǎo)功能和作用，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo)，常抓不懈，常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績。
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