英語口語總結(jié)及心得(優(yōu)質(zhì)14篇)

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英語口語總結(jié)及心得(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-04 16:17:08     小編:QJ墨客

總結(jié)是我們不斷提高自身能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)的建議和措施,為下一個(gè)階段的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。研究這些范文可以讓我們更好地掌握總結(jié)的寫作技巧和方法。

英語口語總結(jié)及心得篇一

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了?;叵脒@個(gè)學(xué)期在小天使幼兒園的教學(xué)工作,我們?nèi)〉昧溯^好的成果,但是在分享喜悅的同時(shí),我們也要仔細(xì)想想不足之處,爭(zhēng)取以后取得更好的成果。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,與同行共探共勉:

幼兒學(xué)習(xí)英語能否有成效,離不開教學(xué)方法的魅力。而興趣是最好的老師,興趣對(duì)英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。因此,我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。

第一,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們主要注重口語培養(yǎng),以聽說為主,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性。

第二,在教育內(nèi)容的選擇上,我們根據(jù)本園定制的課本,內(nèi)容符合幼兒的身心特點(diǎn),能使孩子感興趣、能理解、易吸收,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好。

第三,在教學(xué)方法上,外教sam堅(jiān)持以tpr教學(xué)法為主。采用演示教學(xué)法、圖畫教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。借助實(shí)物、直觀教具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

通過本學(xué)期的.學(xué)習(xí),我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:

1、幼兒對(duì)英語活動(dòng)有濃厚的興趣,基本能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,思維活躍,知識(shí)面廣、豐富。

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,能掌握新的單詞,學(xué)會(huì)新的短句,會(huì)唱英文歌曲。使我們很高興的是,小天使幼兒園的小朋友對(duì)英語有著濃厚的興趣,參與學(xué)習(xí)的積極性特別高,掌握的英語知識(shí)較多,較牢。每次進(jìn)到幼兒園,小朋友們都笑臉歡迎外教老師,并主動(dòng)問好。學(xué)前班,大班,中班的孩子很積極投入,敢于開口,課本的單詞,對(duì)話,歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是,小班的小朋友由于年齡比較小,依賴性強(qiáng),自控能力差,課堂參與的積極性較低,所以學(xué)習(xí)的效果不夠理想。不過在老師們的引導(dǎo)下,孩子逐漸轉(zhuǎn)變,積極性明顯比一開始時(shí)強(qiáng)。

雖然本學(xué)期幼兒口語能力有了一定提高,但是在以后的活動(dòng)中,我們還有一些待注意及改進(jìn)的地方:采用更多,更能使孩子感興趣的教學(xué)輔助工具;表揚(yáng)孩子除了口頭上,還應(yīng)適時(shí)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子的積極性;不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語。

感謝院方領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,望在今后的合作中,我們?cè)俳釉賲?,?zhēng)取更好,更滿意的成績(jī)!

英語口語總結(jié)及心得篇二

暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了,我十分。

有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。

首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動(dòng)著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠(chéng)地對(duì)他說聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動(dòng),這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。

通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書讀的太少等等。通過這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽英語廣播,閱讀英語報(bào)刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任,時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬,口語地道,教法新穎,博學(xué)多識(shí)。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。

英語口語總結(jié)及心得篇三

口語是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分,比起枯燥的語法和高深的寫作技巧,口語最容易掌握。今天,小編為您帶來的是英語口語學(xué)習(xí)心得總結(jié),感謝閱讀!

自7月17日起,我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了,但真正與外國(guó)人面對(duì)面的交流,還是第一次,所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動(dòng):

本來與外教非常的陌生,但一節(jié)課下來,外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個(gè)微笑、一句笑話、一個(gè)動(dòng)作,就能那么輕易的拉近人們之間的距離,讓人們的心更加貼近。同時(shí)外教非常尊重學(xué)生的不同見解,毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn),就表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,讓他們看到自己的價(jià)值,注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對(duì)問題時(shí),外教常說:“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣,每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯(cuò),他們不會(huì)糾正錯(cuò)誤而說:“goodtry”。這給我們太深的感觸,在平時(shí)的教學(xué)中,我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。

最讓我們感動(dòng)的是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進(jìn)行了精心的選擇及設(shè)計(jì),授課內(nèi)容豐富多彩,從常用口語(例如認(rèn)識(shí)新朋友,如何介紹、問候,如何談?wù)摷彝?、愛好、運(yùn)動(dòng)、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課,他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備,我想我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)大大提高。

留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們?cè)谏险n前就給我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上,形成“wordwall”。在上課的過程中,不時(shí)穿插游戲及歌曲,讓每個(gè)學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課,期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高。

最后讓我們感動(dòng)的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教,聽他的發(fā)音,看他的嘴型,沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心。活動(dòng)的時(shí)候,學(xué)員們或讀或?qū)?,或討論或思考,沒有一位能有空閑。即使下課了,在課余休息時(shí)間,學(xué)員們也圍著外教交流,詢問一些美國(guó)的資訊,例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息,抓住這次難得的機(jī)會(huì),多聽地道的英語,多了解西方的文化。

暑期英語教師口語培訓(xùn)到今天就要落下帷幕了,我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序,我收獲甚多,感悟頗深。

首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里,我一直被他的精神感動(dòng)著,他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠(chéng)地對(duì)他說聲:“謝謝,您辛苦了”。我還要感謝張老師,這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù),老師們非常感動(dòng),這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱,因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮,我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。

通過這次與全區(qū)英語教師在一起學(xué)習(xí),深深的感覺到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)提高自己,在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距:英語詞匯量太小,單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語調(diào)讀不準(zhǔn),連讀不到位,書讀的太少等等。

通過這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位,在今后的工作中更要多聽英語廣播,閱讀英語報(bào)刊雜志,擴(kuò)大自己的詞匯量,扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷提高自身的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我們是一線的老師,我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語基礎(chǔ)的重任,時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過硬,口語地道,教法新穎,博學(xué)多識(shí)。一切的一切告訴我們:我們要不斷的學(xué)習(xí),經(jīng)常查找自己的不足,反思自己,提高自己,做一名優(yōu)秀的教師。

口語是語言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分,比起枯燥的語法和高深的寫作技巧,口語最容易掌握。但是,中國(guó)傳統(tǒng)英語教育只注重筆試,忽視聽力和口語,而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄,口語就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流,這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下這些年英語學(xué)習(xí),特別是口語學(xué)習(xí)的一些心得,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

首先,中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的??纯脆弴?guó)日本和韓國(guó)就知道了,本國(guó)語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚,而中國(guó)人就沒有這方面的障礙。

開始入門時(shí),學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá),學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語言伙伴,天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語是英語,那就更是錦上添花了(找外教可以去格雷英語)。

需要注意的是,栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣,口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了,練也練了,但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單,他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西,水平自然不會(huì)提高。任何語言都是用了才會(huì)記住,才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的,馬上就說出來,用到自己的表達(dá)中去,即使錯(cuò)了也沒有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

英語口語總結(jié)及心得篇四

自7月17日起,我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了,但真正與外國(guó)人面對(duì)面的交流,還是第一次,所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾天的學(xué)習(xí)留給了我們太多的感受及感動(dòng):

本來與外教非常的陌生,但一節(jié)課下來,外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個(gè)微笑、一句笑話、一個(gè)動(dòng)作,就能那么輕易的拉近人們之間的距離,讓人們的心更加貼近。同時(shí)外教非常尊重學(xué)生的不同見解,毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn),就表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,讓他們看到自己的價(jià)值,注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對(duì)問題時(shí),外教常說:“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣,每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學(xué)生出了差錯(cuò),他們不會(huì)糾正錯(cuò)誤而說:“goodtry”。這給我們太深的感觸,在平時(shí)的教學(xué)中,我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。

最讓我們感動(dòng)的.是外教老師們的敬業(yè)及認(rèn)真。這次授課內(nèi)容他們進(jìn)行了精心的選擇及設(shè)計(jì),授課內(nèi)容豐富多彩,從常用口語(例如認(rèn)識(shí)新朋友,如何介紹、問候,如何談?wù)摷彝?、愛好、運(yùn)動(dòng)、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學(xué)策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課,他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準(zhǔn)備,我想我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)大大提高。

留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們?cè)谏险n前就給我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上,形成“wordwall”。在上課的過程中,不時(shí)穿插游戲及歌曲,讓每個(gè)學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課,期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高。

最后讓我們感動(dòng)的是參與培訓(xùn)的老師們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上每位學(xué)員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教,聽他的發(fā)音,看他的嘴型,沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?;顒?dòng)的時(shí)候,學(xué)員們或讀或?qū)?,或討論或思考,沒有一位能有空閑。即使下課了,在課余休息時(shí)間,學(xué)員們也圍著外教交流,詢問一些美國(guó)的資訊,例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息,抓住這次難得的機(jī)會(huì),多聽地道的英語,多了解西方的文化。

英語口語總結(jié)及心得篇五

這是一個(gè)全球化時(shí)代,在這樣的時(shí)代,我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經(jīng)越來越成為衡量一個(gè)人語言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以,本文將分享個(gè)人學(xué)習(xí)英語口語的總結(jié)及心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)英語口語的方法。

學(xué)習(xí)英語口語,調(diào)整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū),在英語口語的學(xué)習(xí)過程中,多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢(shì),利用自己的閑暇時(shí)間來進(jìn)行口語練習(xí)。

第三段:用心學(xué)習(xí)發(fā)音。

英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復(fù)雜,重要的是系統(tǒng)地學(xué)習(xí),通過不斷練習(xí)來提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。并且,尋求幫助是很重要的??梢酝ㄟ^請(qǐng)教外教或者語言專家進(jìn)行發(fā)音輔導(dǎo)。

第四段:多聽、多說、多讀、多寫。

在學(xué)習(xí)英語口語的過程中,多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習(xí)慣??梢酝ㄟ^聽音頻、看英語電影和書籍,提高英語口語表達(dá)的流利度和自信程度。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語口語是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程,但并不是不可能做到。只要自己努力,方法得當(dāng),耐心付出,在英語學(xué)習(xí)的路上就一定能越走越高。而且,通過學(xué)習(xí)英語口語,我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習(xí)慣,更好地與國(guó)際友人交往,這是一個(gè)雙贏的過程。

以上是個(gè)人學(xué)習(xí)英語口語總結(jié)及心得體會(huì),學(xué)習(xí)英語口語需要不斷地努力和付出,相信有了合適的方法和思路,我們相信會(huì)縮短時(shí)間,快速提高英語口語表達(dá)能力。

英語口語總結(jié)及心得篇六

英語口語是學(xué)習(xí)英語過程中至關(guān)重要的一個(gè)方面。從初學(xué)階段到進(jìn)階階段,它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流,而且在事業(yè)、學(xué)術(shù)和社交方面都有著重要的地位。在學(xué)習(xí)英語口語的過程中,我積累了很多技巧和經(jīng)驗(yàn),具有了一些心得體會(huì),給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?/p>

第二段:積累思路。

首先,我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語口語最重要的一點(diǎn)是積累思路。加強(qiáng)英語口語運(yùn)用的首要措施就是拓展自己的思路,積累英語詞匯和表達(dá)。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我們不能只是知道單詞的意思,更要融入到真實(shí)的場(chǎng)景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習(xí)并在日常生活中有意識(shí)地應(yīng)用這些詞匯,以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時(shí),我們也要積極的去了解英語表達(dá)的慣用方式,以及英語中的習(xí)慣用語和俚語,以便我們更好的了解和運(yùn)用英語語言。

第三段:練習(xí)口語。

其次,練習(xí)英語口語運(yùn)用是關(guān)鍵。我們應(yīng)該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”,也就是找到一些渠道和機(jī)會(huì),不斷練習(xí)口語表達(dá)。這些練習(xí)口語的機(jī)會(huì)可以是跟朋友,同學(xué),外教或者學(xué)習(xí)伙伴面對(duì)面互相交流,也可以是利用網(wǎng)絡(luò)在英語學(xué)習(xí)社區(qū)交流。在練習(xí)口語時(shí),我們還應(yīng)該注重語音和語調(diào)的訓(xùn)練,以便能更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時(shí),也應(yīng)該用各種途徑增強(qiáng)語言聽力,如看電影,聽廣播或網(wǎng)上課程,把自己的耳朵“變成”英語。

第四段:打牢語法基礎(chǔ)。

英語口語準(zhǔn)確性受語法掌握程度的限制,要?jiǎng)?chuàng)造出流暢的英語口語,語法也是非常重要的。因此,我們應(yīng)該打牢語法的基礎(chǔ),了解常見的基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu),并運(yùn)用它們來構(gòu)建自己的句子。學(xué)習(xí)語法時(shí),可以結(jié)合例句和場(chǎng)景進(jìn)行記憶,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,從而提高我們的語法應(yīng)用能力。

第五段:把握正確發(fā)音的重要性。

最后,正確的發(fā)音也是英語口語中至關(guān)重要的一個(gè)方面。我們應(yīng)該始終注意語音的準(zhǔn)確性,確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達(dá)到這一目的,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或碟片學(xué)習(xí)來進(jìn)行語音訓(xùn)練。另外,我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。

結(jié)論:

總結(jié)起來,學(xué)習(xí)英語口語需要的技巧和幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),都為我們提供了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)思路和方法。只有我們不斷的去學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí),并不斷的練習(xí)和完善口語表達(dá),才能夠不斷提高自己英語口語的能力,并在實(shí)踐中獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

英語口語總結(jié)及心得篇七

經(jīng)過一上午的英語發(fā)音訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,如果想當(dāng)好英語教師我還要付出更多的努力才行。一上午的時(shí)間很短暫,但是感觸很深,學(xué)習(xí)的東西也很多。

人們都在說,一個(gè)從事語言專業(yè)的人,是對(duì)語言相當(dāng)?shù)拿舾械?。我作為一個(gè)英語教師,最不愿意聽到的就是有人說自己的發(fā)音不準(zhǔn)。聽到別人說自己的英語讀音不標(biāo)準(zhǔn),這是一件極其令人尷尬的事情。說實(shí)話,我不得不承認(rèn)自己的英語發(fā)音不是特別準(zhǔn),一方面原因是剛開始接觸英語時(shí),根本就沒有學(xué)習(xí)好音標(biāo),只是機(jī)械的跟著老師讀,腦海里沒有音標(biāo)是否正確這個(gè)概念。由于當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件,設(shè)施,教師文化水平等方面的原因,我那時(shí)學(xué)習(xí)英語就是只記單詞,老師只要求學(xué)生會(huì)“發(fā)音”,無所謂準(zhǔn)確,只要求學(xué)生知道單詞的詞義,語法知識(shí)就好。剛開始,我也犯過把長(zhǎng)元音發(fā)成短元音,或?qū)⒍桃舭l(fā)成長(zhǎng)音的錯(cuò)誤,如把[1:]讀成[1],所以經(jīng)常sheep和ship搞混。并且平時(shí)在發(fā)音中也常伴有“加音”、“漏音”的毛病,還有的重音、次重音、語調(diào)等把握不夠好。在初高中時(shí),遇到不會(huì)發(fā)的音,會(huì)在單詞下面標(biāo)記發(fā)音相似的漢語拼音,這樣極其影響自己的英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。我經(jīng)常用漢字或拼音甚至用地方方言來標(biāo)注中詞或句中的讀音如china,標(biāo)成“菜籃”two標(biāo)成“兔”howdoyoudo標(biāo)成“好肚油肚”等等這此漢字及拼音都一通過教師粗略的辨析標(biāo)出的,這樣的語音不準(zhǔn)確,在拼讀過程中容易出現(xiàn)走音,以致在朗讀句型與對(duì)話時(shí),語音語調(diào)很硬且不準(zhǔn)確。等到畢業(yè)了從事英語教學(xué)終于發(fā)現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谥巴耆珱]有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過音標(biāo),沒有接觸過專業(yè)英語學(xué)習(xí),完全是憑借著所謂的“語感、音感”在學(xué)習(xí)英語?,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己竟然26個(gè)字母都讀的不是很標(biāo)準(zhǔn),如“c、f、g、j、m、n、v”,也對(duì)發(fā)音器官、發(fā)音方法毫無概念。

這次英語發(fā)音專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、音標(biāo)、口語對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。

語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過老師的精心講解一一練習(xí),我了解了如何較好的進(jìn)行英語的說、讀的教學(xué),這位老師給我創(chuàng)造了沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,該教學(xué)法讓我們沒有較沉重的壓力,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。

很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的讀說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

有時(shí)候?qū)ξ襾碚f,理論歸理論,實(shí)踐又是另一回事。比如說,我在初學(xué)“thankyouverymuch.”的時(shí)候,總是不注意“thank、very”的發(fā)音,沒有注意到唇齒音,所以在讀這句話時(shí),總是把thank讀出“sank”。而且“very”也沒讀對(duì),根本沒有用舌尖去咬住下嘴唇。學(xué)習(xí)了音標(biāo)以后,才知道唇齒音是用舌尖去咬住下嘴唇來發(fā)出的音,盡管現(xiàn)在明白了,這句話的標(biāo)準(zhǔn)讀音,但是如果不注意的情況下,還是會(huì)犯和以前一樣的錯(cuò)誤,還是會(huì)把這兩個(gè)詞發(fā)成漢語拼音中有的音。除非特別注意,不然這種情況是會(huì)經(jīng)常發(fā)生的。這次培訓(xùn)中老師講到音標(biāo)p、b的發(fā)音,開始我發(fā)音不很準(zhǔn)確,后來我找到方法,讓嘴唇攏至基本讓人看不到自己的“紅唇”,然后釋放出來,在釋放的過程中,雙唇發(fā)生富彈性的摩擦,p音就出來了,b音就在p的前提下加上聲帶震動(dòng)。在學(xué)習(xí)音標(biāo)t、d的發(fā)音時(shí)經(jīng)過練習(xí)系我總結(jié)出發(fā)音基本與漢語拼音的t、d相同,就多了個(gè)舌尖抵住上齒齦的動(dòng)作,還有注意一下清濁之分等等。

這次的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己很多的錯(cuò)誤,也讓我總結(jié)出很多發(fā)音的小規(guī)律,我認(rèn)為只有我們英語教師自己把英語讀準(zhǔn)確讀的優(yōu)美,學(xué)生才能學(xué)好,也不辜負(fù)家長(zhǎng)把孩子交給教師的一份信任,在以后的教學(xué)中,我會(huì)好好學(xué)習(xí)好好練習(xí)英語發(fā)音,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的英語教師。

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英語口語總結(jié)及心得篇八

目前我們正處在二十一世紀(jì),國(guó)際上的友好往來日益增長(zhǎng)。英語是一門有用的工具,所以我們應(yīng)該努力去掌握它。從開始,每年暑期杭州ywca堅(jiān)持開辦暑期英語口語的短期強(qiáng)化訓(xùn)練班,這一項(xiàng)目一直得到美國(guó)加州教育文化基金會(huì)(ecf)的支持,ecf推薦了一套創(chuàng)意英語口語教程,此套教程是專為有一定英語基礎(chǔ)但不能開口講英語的華人設(shè)制,教學(xué)效果良好;ecf分別在20、今年選派豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來杭授課,尤其是今年選派了9位老師,分兩批來杭上課。

授課從七月二十四日開始,為期4周,共80課時(shí);授課地點(diǎn)分別在杭州ywca會(huì)所和浙江省神學(xué)院,分4個(gè)班,共有60名學(xué)員接受培訓(xùn);在杭州ywca學(xué)員以初高中學(xué)生為主,他們中很多來自基-督教會(huì),有些孩子已堅(jiān)持三年暑期在ywca參加接受英語口語培訓(xùn),這樣的強(qiáng)化培訓(xùn)使孩子們受益匪淺;在浙江省神學(xué)院的學(xué)員來自浙江省各地的教牧同工,組織教牧同工進(jìn)行英語口語強(qiáng)化訓(xùn)練,是杭州ywca和浙江省基-督教協(xié)會(huì)一次嘗試合作,非常成功。

老師們的敬業(yè)精神,讓我們非常感動(dòng)。7月23日我們迎來了第一批遠(yuǎn)道而來的四位老師,老師們還沒等倒過時(shí)差,就開始了解學(xué)生,調(diào)整備課內(nèi)容。老師當(dāng)時(shí)的備課時(shí),打算每天4位老師輪流給4個(gè)班的學(xué)員上課,從不同的角度進(jìn)行教授,教學(xué)效果很好??墒强紤]到杭州ywca會(huì)所和浙江省神學(xué)院有半個(gè)小時(shí)的車程,如果這樣上課,老師們會(huì)很辛苦,我們建議老師們修改一下課程。可是老師們考慮再三,為了保證教學(xué)質(zhì)量,還是放棄午間休息,每天在杭州ywca會(huì)所和浙江省神學(xué)院來回奔波。老師們精心設(shè)計(jì)的課程,讓學(xué)員們時(shí)刻蕩漾在英語海洋中,感受純正的美式英語;上課時(shí),老師巧妙地融入了各種英語活動(dòng)、英語派對(duì)、英語名片欣賞、演講、辯論、小結(jié)party,讓學(xué)員與英語親密接觸。如joanna的課上,當(dāng)她在教授英文歌“i’vegotpeacelikeariver”時(shí),她給歌曲配上活潑輕快的舞蹈動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,使得孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中很快就學(xué)會(huì)了這首歌;tedd在組織學(xué)員自創(chuàng)英語短劇的過程中,還給學(xué)員準(zhǔn)備了一些精美的舞臺(tái)表演道具,諸如頭飾等,并且還時(shí)不時(shí)地給學(xué)員親自示范一下表情動(dòng)作,他那生動(dòng)有趣的示范讓學(xué)員們表演的興趣高漲。課堂上老師們不斷鼓勵(lì)學(xué)員:don’tbeshy!speaklondly…老師們不僅教學(xué)精彩,而且非常有耐心,有愛心,merkel老師一家特意為他們班上1位過生日的學(xué)員精心安排了一次生日party,品嘗著香甜的生日蛋糕,孩子們體會(huì)到:交流是從愛開始的。

在神學(xué)院學(xué)習(xí)的牧師們因?yàn)殡x開學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)了,口音又比較重,所以和初高中學(xué)員相比,學(xué)起來可能更困難些,可是他們非常努力,他們都很想學(xué)好英語,有機(jī)會(huì)和全世界的兄弟姊妹有交通,有在靈里的分享。pastorwesley是這樣評(píng)價(jià)他的牧師學(xué)員的:杭州很好,最好的是我的這些牧師學(xué)生。

一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了,結(jié)業(yè)典禮的日子到了。老師和同學(xué)代表紛紛走上臺(tái),用英語表達(dá)了對(duì)彼此依依不舍的感情,其中最讓人動(dòng)容的一幕是merkel先生的女兒sarah的總結(jié)發(fā)言,她用簡(jiǎn)單真摯的語言表達(dá)著他們?nèi)疫@次中國(guó)之行的收獲感想和感動(dòng),說到他們?cè)谥袊?guó)感受到的友愛,這個(gè)平時(shí)活潑的女孩,竟然哽咽著流淚了,甚至激動(dòng)地說不下去。她那真摯的感情打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,許多人的眼圈都紅了,外教老師與杭州ywca的同學(xué)、同工們之間結(jié)下的這段深厚友誼也在此刻被所有人祝福。接著師生還同臺(tái)表演了包括英文短劇、合唱等節(jié)目,時(shí)而逗得大家哈哈大笑,時(shí)而激起全場(chǎng)熱烈的掌聲。每位同學(xué)都拿到了結(jié)業(yè)證書和來自老師們的熱切鼓勵(lì),大家合影留念,將這美好的一刻永遠(yuǎn)留在記憶中。

杭州ywca從今年2月開始籌備這個(gè)項(xiàng)目,和ecf聯(lián)絡(luò),做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。二十四日開課以來,杭州ywca的全體干事們精心安排老師吃、注行,布置好教學(xué)場(chǎng)地,配合老師做好課前準(zhǔn)備,讓老師有賓至如歸的感覺,讓學(xué)員有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓教的、學(xué)的都很開心。

感謝ecf,感謝司徒牧師,感謝不遠(yuǎn)萬里來到杭州的老師們,在炎熱的夏季給同員們上了一堂又一堂風(fēng)趣又實(shí)用的英語課,使得學(xué)員們不僅在英語上取得了很大的進(jìn)步,并在與人交流、與人分享、關(guān)愛他人中體會(huì)到快樂,在展示自己中樹立了自信,克服了學(xué)習(xí)英語中的膽怯之心,幫助他們從不敢開口到大膽自如地用英語來表達(dá)。相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。跟上時(shí)代步伐,適應(yīng)社會(huì)需要,為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn)。愿上帝紀(jì)念這一切。

英語口語總結(jié)及心得篇九

口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。

英語口語總結(jié)及心得篇十

不要無的放矢。

很多考生在拿到圖片以后,只盯著圖片不放。沒有對(duì)考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說,你的同伴剛從英國(guó)旅游回來,請(qǐng)你對(duì)他的行程進(jìn)行提問。這本來是用過去時(shí)來問和答的,卻有相當(dāng)一部分考生用將來時(shí)。這樣考官會(huì)認(rèn)為你沒有聽懂他的問題,即使問答很熟練,也不會(huì)得高分。

2.不要忽視練習(xí)。

考前多練習(xí),有助于提高自信心。在口語考試時(shí),語法問題并不復(fù)雜,但是熟練準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞、時(shí)態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。

3.不要畏懼錯(cuò)誤。

一般情況下,不建議考生自我更正,因?yàn)檫@樣會(huì)影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯(cuò)不要緊張,應(yīng)鎮(zhèn)定更正。

由于緊張,難免有聽不懂的時(shí)候,這時(shí)可要求考官或同伴重復(fù)一次或請(qǐng)他們換一種表達(dá)。

總結(jié)。

口試雖然語法不難,但考生要想拿高分,平時(shí)必須注意基本能力的培養(yǎng),多聽多說,聽不懂便無法進(jìn)行交流,克服聾啞英語。必要時(shí),要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時(shí)才能充滿自信,發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

雖然口語學(xué)起來有難度,但是,有個(gè)外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教,其實(shí)外教可以隨時(shí)隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓(xùn)么?他們家就是外教一對(duì)一電話英語口語培訓(xùn)的學(xué)校,只要有電話,全中國(guó)甚至世界哪都可以學(xué),電話費(fèi)也不用我們擔(dān)心。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓(xùn)平測(cè)試吧。

英語口語總結(jié)及心得篇十一

4月23日,最后一天的英語口語培訓(xùn)在世紀(jì)小學(xué)又開始了。在這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里,我學(xué)到了很多。我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過程,是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn),開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富。一開始nancy帶我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了britishenglishandamericanenglish的區(qū)別,并進(jìn)行了強(qiáng)化練習(xí)。指出了中國(guó)人發(fā)音的十大錯(cuò)誤,聯(lián)系了一部分易讀錯(cuò)的單詞。然后進(jìn)行了英語課堂用語應(yīng)用的培訓(xùn),在這一環(huán)節(jié),nancy強(qiáng)調(diào)了讀句子時(shí)應(yīng)注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調(diào)和降調(diào)以及短暫停頓等問題,并引導(dǎo)我們進(jìn)行朗讀,讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的peterjohnson老師的口語交流,主要是進(jìn)行英語朗讀的語音技巧。課堂上,面對(duì)外教富有趣味和一定難度的問題,你必須有足夠的勇氣站起來去爭(zhēng)取練習(xí)口語的機(jī)會(huì),然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解,這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。有時(shí)為了解釋一個(gè)生詞,外教peter會(huì)不厭其煩,反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學(xué)習(xí)熱情都很高,都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

短短半天的學(xué)習(xí)使我深深的感到專家們的教學(xué)真諦:他們重視營(yíng)造語言環(huán)境,重視課堂的趣味性,他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情,以及肢體語言和我們交流,甚至把自己溶入所講的故事情節(jié),按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,我們隨著專家一起快樂一起進(jìn)步,自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。

在這次的培訓(xùn)中,印象最深的是外教peter的口語交流課,這是我教英語以來第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流。這時(shí),我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音,繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與專家以及其它學(xué)校的小學(xué)英語教師建立了融洽的關(guān)系,我們交換了各自的聯(lián)系方式,以便今后提高自身素質(zhì),進(jìn)行信息的收集和知識(shí)的交流。我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富,在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:我學(xué)習(xí),我拼搏,我成功。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。

通過培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從專家老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且還學(xué)到了如何更好的為人師?!霸敢黄鹕幕貞?,一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

英語口語總結(jié)及心得篇十二

英語語感是人們對(duì)英語語言的直接感知能力,是對(duì)英語語言法則或語言組織方法的掌握和運(yùn)用,是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。語感來自于語言實(shí)踐,又指導(dǎo)語言實(shí)踐。一個(gè)具有良好英語語感的人,他的口語一定是說起來順口,聽起來順耳。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語語感呢?筆者認(rèn)為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào),還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進(jìn)行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加,其內(nèi)容會(huì)逐漸地自然融會(huì)到交際中去。

英語口語總結(jié)及心得篇十三

]2021年7月26日至8月13日,我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓(xùn)活動(dòng),尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺,英語口語培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來自英國(guó)、蘇格蘭、澳大利亞等國(guó)的外教授課,實(shí)行小班教學(xué)。

在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語教師在異國(guó)歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言,學(xué)說語言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很珍惜這次機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極主動(dòng)的去獲取更多的說英語的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),和外教facetoface,真實(shí)情景再現(xiàn),外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上教師的耐心的指導(dǎo),培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有,在外教課堂上,外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的,我們上了一堂課之后,就感覺和老師的距離拉近了,不再是陌生的了,ruth的課上得很活,她在課堂上時(shí)而唱歌,我們就隨之唱起來;她在課堂上時(shí)而跳舞,我們也隨之舞起來,這絲毫都沒有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語交流,外教們輪流給我們上課,他們天天給我們的話題都是新鮮的,讓我們天天都有所期盼。

這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的,所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流,學(xué)習(xí)非??炭?,遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論,共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹,熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧,讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感,每上完一節(jié)課都有一種期盼,即使下課,學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴(yán)肅的面孔,呵斥的語言,老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生,使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽了外教的課,我真切感受到教語言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,上顆時(shí)的激情,給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。

其實(shí),我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動(dòng)課,我所在的班級(jí)是這樣安排的:周一chat,天南地北的聊,無拘無束,甚是有趣。周二dance,蘇格蘭舞蹈,一首曲子多種跳法,歡快愉悅,很有感染力。周三sports,遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣,所以不能按安排進(jìn)行。不過,可愛、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie,有真實(shí)故事,也有科幻翅膀,別有一番情趣,更具有教育意義,給我們帶來視覺,聽覺,感覺等各個(gè)方面的震撼和沖擊,讓我們訓(xùn)練英語口語的愛好更加持久。周五e(cuò)nglishsong,純正的歐美味道,生動(dòng)的手勢(shì),那真叫好聽,大家也唱得一臉微笑,一個(gè)個(gè)儼然都是"明星"。

7月28號(hào)下午本來是要上運(yùn)動(dòng)課的,可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣,不能按安排進(jìn)行,這個(gè)我在前面提到過。所以改上活動(dòng)課,外教把我們分成小組,給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶,要求大家把課桌的一端支起來,讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端,速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣,說著、笑著、忙碌著、競(jìng)爭(zhēng)著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可,然而由于道具擺放坡度過小,乒乓球停在了半路,以失敗而告終,贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維,而且讓我們感到是在享受,上課是一種放松,是一種快樂,學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號(hào)下午外教為我們進(jìn)行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課,每個(gè)人都拿到這樣一張紙:theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補(bǔ)充句子,每個(gè)人都寫,每寫一句就折起來(以防被下一個(gè)人看見所寫內(nèi)容)然后傳給下一個(gè)人接著寫,最后拿到紙的人要寫一個(gè)結(jié)尾,這樣以來一篇文章、一個(gè)故事就由我們大家共同完成了,很有意思,不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.

工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁,它也可以被說成是"充滿活力",也可以看作是"充滿熱情",總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充滿陽光氣,對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課,每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué),絲毫看不出一絲疲憊應(yīng)付之意,也因此讓我們更加感動(dòng),從而學(xué)習(xí)起來更加起勁認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,在進(jìn)教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻高高興興的邁進(jìn)課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光,讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí),更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。

2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師,基本功是非常重要的,通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),在今后的生活中,我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫,讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。

3、教師知識(shí)儲(chǔ)備作為一名英語教師,不僅要學(xué)習(xí)英語方面的知識(shí),其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C,在培訓(xùn)當(dāng)中,外教們教學(xué)"運(yùn)動(dòng)"這一方面時(shí),我就覺得學(xué)起來比較費(fèi)力,因?yàn)樵谌粘I钪?,我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它們的規(guī)則,就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化,更要全面化。做一個(gè)"全才"比作一個(gè)"專才"對(duì)教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去,讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師從一開始就只用英語組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語,用英語教英語??傊?,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多方面的東西,在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新,做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。

英語口語總結(jié)及心得篇十四

教師在語言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語言信息。按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語言材料和經(jīng)過一定的語言實(shí)踐,才能獲得用英語交際的能力。因此,要求學(xué)生在開口表達(dá)之前,必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后,討論的時(shí)候就有話可說、表達(dá)自如了;另一方面,教師在語言實(shí)踐時(shí)必須做好示范,引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論,及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難,并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境,以提高實(shí)踐效果。

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