讀后感是表達(dá)讀者對(duì)書籍內(nèi)容理解和感受的一種文學(xué)形式。怎樣才能寫出一篇內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感呢？如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)讀后感？或許這些范文能給你一些啟示。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇一
人生總有快樂、悲傷、憤怒，我的腦海中全是這段“快樂”的回憶。
五月一日，勞動(dòng)節(jié)到了！這一天正好是我的生日！
天氣晴朗，天空藍(lán)藍(lán)的，許多“過海的小羊”在空中飄動(dòng)，這天真合我的心情。
那天中午，我們一家到了飯店吃飯，來的有：爺爺、奶奶，大姑、二姑、哥哥、姐姐等，熱鬧極了！飯廳是一間大木房，中間有一張大桌子，我坐在對(duì)著門的位置上，對(duì)面有一個(gè)大電視。人全部到齊后，生日會(huì)開始了！
到了送禮物的時(shí)候了，媽媽抱來了一個(gè)小禮盒，我高興地打開一看，兩本卷子！我肚子里滿是氣，原本滿心期待，打開后啊啊啊，我就不想要了。眉毛斜了，氣得大口大口地喘氣，然后深呼吸，不然都要?dú)怙w了！我第一次發(fā)現(xiàn)了“快樂”。我又打開姐姐的禮物一看，三張習(xí)題！我第二次發(fā)現(xiàn)了“快樂”。再打開爺爺?shù)亩Y盒，五本字典：詞句字典、漢語字典、英語字典……，這樣的“快樂”包圍著我，我的頭暈暈的。我亮出這第三個(gè)禮物，我瞪大眼睛，十分生氣，有點(diǎn)想哭，媽媽說過生日只能笑，淚在眼里打圈，可流不下來。在這個(gè)時(shí)候不能哭，我又憋了回去，裂開嘴巴，用手推著嘴角向上翹。大家看到我的表情，都哈哈大笑起來。我都快氣暈了！最后我打開了哥哥的禮物，“哇！”是一個(gè)游戲機(jī)，耶！
這個(gè)生日真是“快樂”的??！“快樂”就像當(dāng)頭一棒，將我原本美好的心情打回原形。
這個(gè)生日讓我發(fā)現(xiàn)了前所未有的“快樂”。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇二
《快樂王子集》——它的名字聽起來是一本快樂的書，但它的本身是一本從故事中能感覺到悲傷的書。王爾德將資本主義社會(huì)的丑陋現(xiàn)象用童話表現(xiàn)的淋漓盡致。其中不但有令人惋惜的故事，也有令人憤怒的故事，更有好人得到報(bào)應(yīng)，而壞人安然無恙的童話。有使然讀者氣憤不已，有時(shí)讓讀者激起一份悲傷。它將舊社會(huì)的不平待遇通通表現(xiàn)出來。
王爾德(1854—1900)，愛爾蘭才子、詩人、戲劇家。他生于都柏林一位著名醫(yī)生的家庭，在都柏林三一學(xué)院畢業(yè)后，去英國牛津大學(xué)深造。王爾德是19世紀(jì)末英國唯美主義運(yùn)動(dòng)的代言人，該運(yùn)動(dòng)主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”。1808年出版的《快樂王子集》受到全世界讀者的喜愛。他的唯一一部小說《道林·格雷的畫像》具有哥特式小說超自然力量的因素。王爾德最大的成就是他的喜劇杰作《少奶奶的扇子》、《認(rèn)真的重要》等。
最有代表性的通話就是《忠實(shí)的朋友》，它具有很大的諷刺性。文章開頭通過梅花雀和老河鼠以及母鴨子的交談，引出一位“忠實(shí)朋友”的悲慘故事。窮苦的花匠小漢斯忠誠無私，助人為樂，但富裕的磨面師卻自私虛偽、冷酷無情。他隨時(shí)隨地以“忠實(shí)的朋友”為借口，對(duì)小漢斯進(jìn)行剝削。他從小漢斯那里得到無數(shù)好處，而且花言巧語，說“真朋友應(yīng)當(dāng)共享一切東西?！倍约簠s一毛不拔，什么也不給。他又無償?shù)夭钋残h斯為他效勞，最后，小漢斯在暴風(fēng)雨的黑夜里為磨面師的兒子去遠(yuǎn)處求醫(yī)，磨面師卻吝嗇得連一盞燈籠也不肯借給，終于這位“忠實(shí)的朋友”淹死在沼地洞穴里。
他也有了個(gè)比較美麗的下場。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇三
我是一個(gè)書迷，各種各樣的書我都愛看；有趣的、搞笑的、感人的、哲學(xué)的……要是讓我給你說我看過的書，我能說出一大堆，三天三夜也說不完。在名目繁多的眾書刊中，我最喜歡的就屬訂閱了三年多的《快樂作文》了。
我跟它的相識(shí)是在學(xué)校里。三年前的一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，一本包裝精美的書送到我面前，上面四個(gè)大字——“快樂作文”挺醒目的，一下子激起了我的閱讀欲望，但因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)間到了，我只好把它塞到了書包里?；丶液螅移炔患按貙⑺〕?，就這樣，我跟它有了第一次親密接觸。第一次翻看它，我并沒有被吸引住，因?yàn)槔锩嬗胁簧賰?nèi)容是關(guān)于如何寫好作文的講解啊，方法啊等，這對(duì)于一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)寫作的我來說，太枯燥，又加上那天我的心情很糟糕，就不想費(fèi)神去研究，去理解，所以一甩手就把它丟在了床上。
第二次“寵幸”它是在一天晚上。那天晚上，我醞釀一篇作文，絞盡腦汁，冥思苦想，終于確立好了中心，組織好了材料，安排好了結(jié)構(gòu)。但開始落筆時(shí)，如何給文章開一個(gè)靈動(dòng)而富有深意的頭又讓我犯難了！我無奈，隨手翻開了被我棄于桌角的《快樂作文》，一位“老師”耐心細(xì)致地把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)奇妙的課堂：它詳細(xì)地給我講解如何使用簡潔有力點(diǎn)明主題的開頭，才不會(huì)讓文章廢話連篇；如何使用結(jié)尾啟發(fā)讀者自己去思考和想象；學(xué)會(huì)用事情的結(jié)果做文章的結(jié)尾，自然而然地結(jié)束……我聽得津津有味。慢慢地我又讀懂了：“明引”、“暗引”、“比喻”、“擬人”……學(xué)會(huì)了正確熟練地運(yùn)用這些技巧。那堂課讓我豁然開朗，我拾起筆，一串串字符從筆尖涓涓流出，很快一篇令我滿意至極的文章誕生了。第二天老師給了我滿分，還給予了很高的評(píng)價(jià)：文句有一定的內(nèi)涵、寓意深厚、語言富有文采，能夠從小事上，體現(xiàn)出新穎巧妙的構(gòu)思?！犊鞓纷魑摹氛娴淖屛业膶懽髯兊每鞓菲饋?。
從那以后，每天閑暇之余，我必做的事情就是讀它《快樂作文》，這位“朋友”帶我和“白鵝女”一起采摘了許多的野葡萄，參加了“山神”與“動(dòng)物的大會(huì)”?！吧缴瘛泵赓M(fèi)把我送到了埃及，在那里“埃及老人”當(dāng)起了“老師”，讓我經(jīng)歷了許多奇特的事，在欣賞“大自然的文字”中，又巧遇老舍游玩了“五月的青島”，相約賀敬之哼唱了“桂林山水歌”、縱情歌唱了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，在這熱烈的氣氛中，金波加入進(jìn)來邀請(qǐng)我們?nèi)ァ翱春！?，在海邊的“蝦趣”，讓我認(rèn)識(shí)了齊白石老人遨游在精妙的文章中，我得到許多的感悟：細(xì)致觀察才能出神入化，作者們之所以寫出如此精美的文章，都源于對(duì)生活的熱愛。
雖然在看《快樂作文》時(shí)，出現(xiàn)過許多囧事、趣事但是同時(shí)也帶給了我許多啟迪：讓我讀出了觸動(dòng)心靈的感受、讀出了濃濃意味的民俗特色、讀出了身邊充滿趣味的教訓(xùn)、讀出了四季變化的自然、藝術(shù)、人生的感悟。等我長大了回首童年時(shí)，那本《快樂作文》，才是留給心靈的寶貴禮物呀！
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發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇四
快樂是什么？快樂就是奉獻(xiàn);就是取得好成績；就是痛痛快快地玩……快樂其實(shí)很簡單。你看，我今天就非常快樂。
早晨，剛踏入校門，就發(fā)現(xiàn)有一條橫幅，上面寫著“開學(xué)典禮及博客頒獎(jiǎng)儀式”。我的博文剛剛獲得三等獎(jiǎng)，今天，終于可以在全校師生的矚目下拿到自己心愛的獎(jiǎng)狀了！我美滋滋的想著。果然，我領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀并且老師給我拍了張照片。我快樂極了。
下課后，我?guī)椭蠋熧N課程表，許多學(xué)生問我：“要剪刀嗎？”“要膠布嗎？你看，我也有剪刀，要嗎？”我欣然接受了他們提供的工具，樂呵呵地貼課程表。幫助老師是件非常光榮的事情，我很快樂。
午飯后，我開始做媽媽給我布置的家庭作業(yè)。我“過五關(guān)，斬六將”，難題漸漸甘拜下風(fēng)，最終我把所有的難題“斬于馬下”。我快樂極了，終于寫完了。我拿出答案，一題一題批改，“耶！全對(duì)！”我又一次樂了。
下午放學(xué)，布置作業(yè)時(shí)，是決定我們命運(yùn)的時(shí)刻，“作業(yè)第一項(xiàng)：采蜜集，第二項(xiàng)：作文……”聽到這個(gè)消息，我們高興極了，終于給了我們一次放松的機(jī)會(huì)！待老師走后，我們?cè)谝黄鹂駳g，作業(yè)真少呀！
只要用快樂的心去感受生活，生活中處處可以。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇五
錢鐘書的《論快樂》一文中，我喜歡這樣兩段話：(一)“永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立?？爝^的決不會(huì)永久；我們永遠(yuǎn)快樂，正好象說四方的圓形、靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在我們高興的時(shí)候，我們的生命加添了迅速，增進(jìn)了油滑。像浮士德那樣，我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說：“逗留一會(huì)罷!你太美了!”那有什么用?你要永久，你該向痛苦里去找。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。(二)快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史。在我們追求和等候的時(shí)候，生命又不知不覺的偷度過去。你看，快樂的引誘，不僅像電兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松曳路疳炪^上的魚餌，竟使我們甘心去死。這樣說來，人生雖然痛苦，卻并不悲觀，因?yàn)樗K抱著快樂的希望；現(xiàn)在的帳，我們預(yù)支了將來去付。為了快活，我們甚至愿意慢死。
錢鐘書的話多么富有哲理呀!我們每個(gè)人都在追求快樂的坎坷道路上拼搏著。有快樂，但更多的是失意、痛苦、傷心、無奈，甚至彷徨。有時(shí)我常想，人到底為什么活?當(dāng)我煩惱時(shí)，看到孩子們對(duì)未來充滿希望的眼神，我感到無比的欣慰和自責(zé)；當(dāng)我傷心時(shí)，聽著親人關(guān)切的話語，我內(nèi)心便升起幸福；當(dāng)我痛苦甚至不想茍活時(shí)，雙親慈祥的面龐清晰地出現(xiàn)在我眼前。歷經(jīng)風(fēng)雨，我終于明白，在我身上，除為追求自身的快樂之外，讓我必須樂觀生活的動(dòng)力是責(zé)任，作為一個(gè)人，一個(gè)有良知的人不可推卸的責(zé)任。
“人生雖不快樂，但仍可樂觀”，為了自己，更為了身上的責(zé)任，我們每個(gè)人都必須樂觀的活著。因?yàn)橛辛藰酚^，我們的生活有了生氣；因?yàn)橛辛藰酚^，我們的生活中有了笑聲；因?yàn)橛辛藰酚^，再大的挫折也無法把我們打到。
樂觀的生，樂觀的活，這便是人生快樂的源泉。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇六
媽媽給我訂了一本屬于我自己的雜志《當(dāng)代小學(xué)生》，過了幾天書就到了。我拿到書后仔細(xì)而興奮的端詳著，看著那活躍的人物封面就迫不及待的翻開，第一頁就是一篇讓你走進(jìn)書中的小兒歌!
打開目錄，我大吃一驚：怎么有這么多閱讀欄目?小星星——活動(dòng)中受益、歷練中成長;名人故事——苦練書法的王曦之;成長驛站——我愛看日本動(dòng)畫片;心靈對(duì)話——彩蝶翩翩飛……，把我的心緊緊的吸引住，我一刻不停的開始閱讀。
第一篇故事的主人翁是一個(gè)多才多藝、勤學(xué)苦練、樂觀的面對(duì)困難、不退縮的小女孩，非常值得我學(xué)習(xí)。
緊接著是一篇《名人故事》，苦練書法的王曦之告訴我入木三分的功夫，是無數(shù)個(gè)時(shí)日的積累得來的，也恰恰說明了我之前古箏取得的成績是勤學(xué)苦練的結(jié)果。宋慶齡說過一句話：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！币氤少?，必須堅(jiān)持并且要求自己精益求精。
我被《心靈對(duì)話》欄目中主人翁晨雨、小展對(duì)科學(xué)的執(zhí)著以及作者老師的和藹可親、善解人意所感動(dòng)，更重要的是讓我明白溝通的重要性?！顿F重的鋼筆》一文中媽媽的`無助讓我明白，對(duì)待任何事情都要有板有眼的，好習(xí)慣才會(huì)慢慢養(yǎng)成，在這里我想對(duì)文中的媽媽說：“在第一次使用時(shí)就應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鋼筆是需要愛惜與保護(hù)。”
走進(jìn)《當(dāng)代小學(xué)生》，和你一起談古論今，名人幫你立志，伙伴們與你一起切磋佳作，還能體驗(yàn)數(shù)學(xué)無處不在的樂趣。英語、科技、手工、娛樂……真的是一本包羅萬象的好書。小朋友們趕快來讀吧，愿《當(dāng)代小學(xué)生》能夠成為你成長中的好朋友。
《雪花的快樂》無疑是一首純?cè)?即瓦雷里所提出的純?cè)?。在這里，現(xiàn)實(shí)的
我被徹底抽空，雪花代替我出場，“翩翩的在半空里瀟灑”。但這是被詩人意念填
充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得
回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇
的自由、熱愛的快樂。雪花“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”這是多么堅(jiān)定、歡快和輕松自由
的執(zhí)著，實(shí)在是自明和自覺的結(jié)果。而這個(gè)美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，
渾身散發(fā)朱砂梅的清香，心胸恰似萬縷柔波的湖泊!她是現(xiàn)代美學(xué)時(shí)期永恒的幻像。
對(duì)于詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個(gè)人對(duì)象因素，但身處其中而加入新世紀(jì)
曙光找尋，自然是詩人選擇“她”而不是“他”的內(nèi)驅(qū)力。
與閱讀相反，寫作時(shí)的詩人或許面對(duì)窗外飛揚(yáng)的雪花熱淚盈眶，或許獨(dú)自漫步
于雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦?，F(xiàn)實(shí)和肉身的沉重正在折磨他。
當(dāng)“星月的光輝與人類的希望”令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程
本身就是靈魂飛揚(yáng)的過程?這首詩共四節(jié)。與其說這四節(jié)韻律鏗鏘的詩具有啟承轉(zhuǎn)
合的章法結(jié)構(gòu)之美，不如說它體現(xiàn)了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現(xiàn)
實(shí)藩籬，把一切展開建筑在“假如”之上。“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的
格調(diào)，使其中的熱烈和自由無不籠罩于淡淡的憂傷的光環(huán)里。雪花的旋轉(zhuǎn)、延宕和
最終歸宿完全吻合詩人優(yōu)美靈魂的自由、堅(jiān)定和執(zhí)著。這首詩的韻律是大自然的音
籟、靈魂的交響。重復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”織出一幅深邃的靈魂圖畫。難
道我們還要詩人告訴我們更多東西嗎?
步入“假如”建筑的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發(fā)美的守護(hù)。
簡單地理解純?cè)?，“象牙塔”這個(gè)詞仍不過時(shí)，只是我們需有寬容的氣度。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇七
每天，我上學(xué)回來就認(rèn)真地寫作業(yè)并預(yù)習(xí)第二天的功課；學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，我就與家人一起看電視，談今天發(fā)生的一些有趣的事或玩一玩紙牌，輕松輕松地一天就這樣快樂地過去了。
在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)忍耐也能讓人變得快樂：有些時(shí)候一些同學(xué)認(rèn)為招惹別人很好玩，當(dāng)然我也被他們招惹過。以前，別人一招我時(shí)，我一定會(huì)去還擊他一下。這樣一來，原本是想鬧著玩放松一下，結(jié)果經(jīng)常會(huì)因?yàn)轸[過了頭而使得彼此都很不愉快甚至還會(huì)動(dòng)手打架而犯了錯(cuò)誤。而現(xiàn)在，當(dāng)別人招惹我時(shí)，我不會(huì)與他計(jì)較，我會(huì)繼續(xù)玩自己的，因?yàn)槲也幌胱尶鞓窂奈疑磉吜镒?，更不想因?yàn)橐稽c(diǎn)小事影響了同學(xué)之間的和睦。
生活中，只要你學(xué)會(huì)尋找快樂并把快樂留住，你就會(huì)感受到生活的樂趣。那時(shí)你就會(huì)就像是空氣，它無處不在。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇八
凌老夫子居然要我們這些眼鏡們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“自己原來也是可以快樂的”，我不屑：快樂還用得著發(fā)現(xiàn)？但提筆想應(yīng)對(duì)這作業(yè)的時(shí)候，這又不免一下子讓我想起就發(fā)生在昨天的事來。
昨天分明記得是第一次月考出成績單的日子，拿到了成績單的時(shí)候我看到了那個(gè)終于考到第一名的女生對(duì)著我得意而又嘲諷地笑，我什么都沒說，老師揮舞著手說：“愿意回家的同學(xué)就從后門出去，留下來的同學(xué)我們繼續(xù)上課……”我“噌”地一下站起來，背著書包在全班“友邦”驚詫的目光和老夫子的怒視下從前門走了出去。
夏天真的來了，我穿著短袖還是覺得全身發(fā)熱，操場上一群男孩正在打籃球，臉上是那種讓我羨慕的快樂的表情，一個(gè)穿著白色短袖的男孩進(jìn)了球，高興地笑，旁邊一群人大聲喝彩。我輕輕笑了笑，走了過去。
出了校門，穿過喧鬧的人群，我低著頭慢慢向家走，身后的小店正放著一首我從來沒聽過的歌，很溫柔的女聲，輕輕地唱著她的故事。
今天的天氣很好，陽光燦爛，影子投在干凈的地上，她就是我，隨著風(fēng)，前額的頭發(fā)輕輕飄，馬尾隨著腳步微微擺動(dòng)，走過一家裝飾異常豪華的服裝店，寬寬大大的落地玻璃，我站住了腳步，看著玻璃中的我，大大的書包，微黃的頭發(fā)在風(fēng)中張揚(yáng)，滿臉的疲勞，身后來來往往的人，抱著小孩的媽媽，拉著手的情侶，牽著漂亮孫女的老奶奶，一身疲憊的勞工……一群一群的人走過，又一群一群的人走來，我恍惚中似乎看了一場電影――這光怪陸離的世界，永遠(yuǎn)有看不完的風(fēng)景――我趕緊收回目光，繼續(xù)朝前走。
想起這些事的時(shí)候，我就直想笑。
從老奶奶家出來后，我繼續(xù)往家走，終于，到家了，突然發(fā)現(xiàn)小院的那棵不知名的植物開花了，淡紫色的小花，很是漂亮。
心，突然就釋懷。也許，這就是快樂。哦，凌老夫子我真服了你。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇九
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然不起眼，但生命力無比茂盛。我為小草的復(fù)生感到欣喜若狂。
前幾天還艷陽高照的天空突然烏云密布，差點(diǎn)碰到樓頂。緊接著，傾盆大雨從天上倒了下來，隨即狂風(fēng)也加入了“派對(duì)”。頓時(shí)，風(fēng)雨二者的和擊使世界慘不忍睹。我就像一只“落湯雞”一樣，狼狽地逃回了家。我不經(jīng)意向雨中世界瞟了一眼，原本綠油油的小草奄奄一息，有的甚至已經(jīng)被狂風(fēng)連根拔起。想著它們前幾天還如此旺盛美麗，而如今在風(fēng)雨的摧殘下也落魄至此?！八鼈円欢ㄒ嵘磉@狂風(fēng)暴雨之中了?！蔽倚睦锿锵У南胫?。
天放晴了，我去陽臺(tái)，偶然看見了小草，出意料的是：一株嫩綠的新芽從土地上冒了出來。又過了幾天，新芽長成了綠油油的小草，它們隨風(fēng)搖擺，像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘在翩翩起舞。我欣喜若狂，原來小草還沒死，它們竟然奇跡般的復(fù)生了。
原來生命是如此的堅(jiān)強(qiáng)，原來快樂源于發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十
不愛喝咖啡的人，所以說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，卻說咖啡香濃。一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種感受呢？其實(shí)，品嘗咖啡跟讀書也一樣。不喜歡讀書的人如同不會(huì)品嘗咖啡的人一樣，只知道咖啡的苦澀；喜歡讀書的人如同會(huì)品嘗咖啡的人一樣，知道咖啡的香濃。
而我從書中享受到了閱讀的快樂……有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫好了而感到無聊，所以想去圖書館看書，古人曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽冶闳鰦傻貙?duì)媽媽說：“媽媽，我想去圖書館！下午四點(diǎn)半就回來，好不好??？”媽媽擔(dān)心我一個(gè)人去危險(xiǎn)，所以不同意。但后來經(jīng)不住我的死纏爛打便同意我去圖書館，條件是讓我早點(diǎn)回家。我乘公交車到圖書館后，便挑了兩本文學(xué)書，走到一個(gè)比較安靜的位子坐下來慢慢地看。我的兩只眼睛如同磁鐵把書給吸住了，我全神貫注地看著每一個(gè)字，仿佛已經(jīng)置身在書的故事里了。莎士比亞說得好：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>
我一頁一頁地翻著書，卻不知道時(shí)間也在跟書的頁數(shù)一樣正在到達(dá)盡頭。“嗒嗒嗒……”時(shí)間一分一秒的過去，而我看書看得已經(jīng)入了神，完全不記得自己在家里說過的諾言了。因?yàn)樽x書帶給人的并不僅僅是一種心靈的釋放，也是一種無法用語言表達(dá)的快樂。美麗的夜空中鑲嵌著閃爍的星星，朦朧的霧似乎把月給隱藏起來了，月光下我微笑地看著書……“終于看完了！”我仿佛卸下了一個(gè)沉重的包袱，我抬頭一看，已經(jīng)是晚上了。心里感到一驚，有種不好的預(yù)感。果然，我一看手表已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了，我馬上把書放回書架立刻跑回家。我一進(jìn)門，就感到一種凝重的氣氛，似乎呼吸都停止住了。媽媽看見我回來了生氣地說：“你到底去哪里了？怎么遲才回家！你忘了你下午是怎么說的嗎？”我低下了頭，心里感到十分愧疚，便說了一聲：“對(duì)不起！”可是我的聲音小得連我自己也聽不清了，也許是怕媽媽的責(zé)罵吧！“你以后不能再去圖書館里看書，你既然連自己的承諾都不懂的得遵守，那你看再多的書也沒用！”媽媽怒氣沖天。我不知道哪里來的勇氣，居然不服氣地說：“為什么？不讀書怎么增長知識(shí)？不讀書能寫出好文章嗎？每個(gè)人都有讀書的權(quán)利?。∥覟槭裁床荒茏x書？”我哭著跑回房間，生氣地關(guān)上門。
爸爸看到我哭著跑回房，便對(duì)媽媽說：“孩子愛看書是好事?。∽鳛榧议L我們不應(yīng)該反對(duì)不是嗎？你這樣跟她說，她能聽進(jìn)去嗎？”爸爸說完便敲了敲門，走進(jìn)來安慰我說：“好啦！別哭了，你既然說過會(huì)早點(diǎn)回家，就應(yīng)該遵守承諾。你知不知道媽媽剛才多擔(dān)心你??？你去讀書當(dāng)然好啊！讀書既可以幫助你增長知識(shí)，又可以使你感到快樂！”爸爸說完去我的書架里拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)我說：“這本書可以讓你知道許多生活中需要做到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可以告訴你做人的道理。從這本書里你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許多的不足和需要改進(jìn)的地方，好好看看吧！”爸爸走后，我擦了擦眼淚，拿起這本書津津有味地看起來?？吹揭话?，我從抽屜里拿了一本四百格，寫下了自己看完這本書的感受：一看這本書的名字，便可以知道，鋼鐵煉成是需要長久的過程。而我們?nèi)松惨粯?，要做到最好便要懂得循序進(jìn)步和努力。這本書中教會(huì)了我做人需要的`堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，我們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)不應(yīng)該逃避，而是應(yīng)該懂得如何去克服和解決。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十一
快樂，它像小溪，隨處可見；它像桃李，隨手可摘。世界上并不缺少快樂，只是缺少的眼睛。
因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題我不會(huì)做，我熬到了九點(diǎn)多，那不爭氣的眼淚像珍珠似的落到了作業(yè)上。啪的一聲摔個(gè)粉碎。我躺在床上翻來覆去，始終想不到解題的方法，便又開始暗自傷心、落淚。這時(shí)的我想到了媽媽，但是又認(rèn)為媽媽肯定睡了，因?yàn)閶寢屃?xí)慣在九點(diǎn)前睡覺，這又使我倍感失望。
這時(shí)，一聲吱打斷了我的落淚，我一看原來是媽媽，我趕忙擦干眼淚，假裝在思考題目。媽媽問了一聲沒吵到你吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭以后，開始真正思考起題來。媽媽見我這樣，便輕輕的說：別著急，慢慢來，慢慢來。同時(shí)也告訴我要把題目多讀，這樣才能理解題目。我采納了她的意見，開始重復(fù)讀題，不一會(huì)就解出了題目。我一下蹦的三尺高，這時(shí)我也明白了書讀百遍，其義自見的道理，也發(fā)現(xiàn)了快樂其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心發(fā)現(xiàn)的道理。
從此以后，我不再因?yàn)橛龅嚼щy而心情不好，因?yàn)槲易x懂了快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒這句歌詞的真正含義，也明白了只有不斷，才能獲得只屬于你的快樂的道理。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十二
“是積極樂觀地對(duì)待人生，還是消極悲觀地對(duì)待人生？我們的人生將很不一樣?！笔堑臼⒑头虻摹痘罘ā芬粫械囊痪湓?。稻盛和夫的這本書給了我巨大的影響，這句話成為我開啟人生快樂之門的鑰匙。
稻盛和夫告訴我，人生是否快樂，不在于境遇的不同，不在于命運(yùn)的安排，而在于自己，在于自己心靈的色彩，在于自己對(duì)于境遇和生活的感覺，在于自己是否有一顆熱愛生活的心。
稻盛先生主要向我們?cè)V說了實(shí)現(xiàn)夢想的方法，和他年輕時(shí)經(jīng)歷的種種煩惱。他年輕時(shí)的人生可以說是挫折的延續(xù)：小時(shí)候患了肺結(jié)核，險(xiǎn)些丟掉了性命，又兩次沒考上理想中的中學(xué)——鹿兒島一中，而費(fèi)盡力氣也只能考上非名牌大學(xué)，且求職歷盡艱辛和挫折等等。這些都讓他懊惱不已，心里頗感委屈。但在種種煩惱過后，他告訴自己不能一味怨天尤人，這樣不會(huì)讓自己的人生時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，相信上蒼一定會(huì)授予我幸運(yùn)。最后，他終于締造了兩個(gè)世界500強(qiáng)的企業(yè)。
稻盛先生小時(shí)候得了肺結(jié)核。他非常擔(dān)心自己像大叔一樣因肺結(jié)核而死去，惶惶不可終日。當(dāng)時(shí)肺結(jié)核是不治之癥——家里出了病人就瞞著鄰居，由親戚在家中護(hù)理?；叵胛倚r(shí)候，也得了一場大病，還開了“病危通知書”。一場厄運(yùn)剝奪的我說話的權(quán)利，還留下討厭的后遺癥，我的口水流個(gè)不停，還讓我的手腳變得不靈活了。之后免疫力變得極差，幾乎每個(gè)月都要去醫(yī)院掛鹽水。
懷著大愛，不顧自己的安危，照顧小叔到最后的父親沒有受到結(jié)核菌的侵?jǐn)_，而刻意躲避的稻盛先生卻病魔纏身。他對(duì)此進(jìn)行了深刻的反省，感覺到人的心態(tài)是多么重要。也許心態(tài)發(fā)生變化的緣故，同時(shí)空襲加劇，使得他不能臥床，必須奔波逃命，在這個(gè)過程中，他恢復(fù)了健康?？蓱z的我，與稻盛和夫同病相憐，我，每當(dāng)去醫(yī)院時(shí)，心情總是很糟糕。滿臉愁云，眉頭緊鎖，一副痛苦難耐的表情，感覺中，護(hù)士都是白色妖魔，手里拿著的針頭就是殺我的刀子。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是拿出一本童話書，繪聲繪色地講著迷人的故事。此時(shí)，童話書就像一把快樂的鑰匙打開了我的心門，我好像來到了動(dòng)物王國，聰明的小松鼠在我眼前跳來跳去，兇惡的大灰狼朝我張開血盆大口，可愛的小兔子瞪著紅紅的眼睛……從此，我便喜歡上了讀書，更喜歡上了上醫(yī)院！
稻盛先生創(chuàng)建了兩個(gè)世界500強(qiáng)，78歲高齡的他還接手已宣告破產(chǎn)的日本航空公司，幾個(gè)月后，日航的'單月核算就由赤轉(zhuǎn)黑。和稻盛和夫一樣，在我這里，有夢就有歡樂，有歡樂就有收獲。細(xì)細(xì)品味，我頓悟，其實(shí)“命運(yùn)女神”眷顧我，稻盛先生沒考上理想中的中學(xué)，而我卻上了我理想中的中學(xué)——我市一所重點(diǎn)中學(xué)。更幸運(yùn)的是，在校園里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還獲得了老師、同學(xué)們的關(guān)愛。雖然我做事、吃飯動(dòng)作比別人慢，雖然我還要忍受人們異樣的目光，雖然雙休日別人在學(xué)習(xí)而我卻在醫(yī)院做康復(fù)治療，雖然醫(yī)生一再囑咐我要多休息多睡眠，雖然我以后的人生路上還有很多的坎坷需要面對(duì)，但這些又算得了什么呢？厄運(yùn)摧殘了我的身體，但摧殘不了我的夢想！有夢想就有希望。
是的，在稻盛先生這里，我看到了希望，看到了夢中的七彩陽光。他是我的榜樣，是我夜黑路上的明燈，雖然我不再可能像他那樣率領(lǐng)世界500強(qiáng)企業(yè)，但是我可以像他那樣熱愛生活，執(zhí)著于生活，期盼未來，快樂生活每一天。雖然生活真的很不公平，讓我遭受了這么大的磨難，但是只要用積極向上的心態(tài)、百折不饒的堅(jiān)持，盡心盡力去追求夢想，只要每天一步一步積累就會(huì)產(chǎn)生魔術(shù)般不可思議的幾何級(jí)數(shù)變化的效果，每一天扎實(shí)的努力所產(chǎn)生的小小的成果，會(huì)催生進(jìn)一步的努力和成果。人的過去不等于未來，夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十三
“小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，單捉飛來將?！边@個(gè)謎語贊揚(yáng)了蜘蛛的本領(lǐng)，確實(shí)是這樣，我就親眼看見過蒼蠅、飛蛾落入蛛網(wǎng)后而被蜘蛛活捉。
奇怪，昆蟲誤入蛛網(wǎng)，為什么不破了蛛網(wǎng)而逃呢？今天中午我在課外書上找到了答案。
原來，蛛網(wǎng)是由蛛絲織成的。蛛絲是一種蛋白質(zhì)，含有吡咯，有較強(qiáng)的吸濕性和粘性，以及很高的強(qiáng)度?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，蛛網(wǎng)是由兩股不同類型的線絲絞織在一起構(gòu)成的，一種是干性的直線狀線絲，它是蛛網(wǎng)的主線和支撐物，彈性力很高，另一種是粘性的螺旋狀線絲，是專門用來捕捉昆蟲的，可以伸長到原來的4倍，恢復(fù)到原狀也不會(huì)下垂。另外，在掃描電子顯微鏡下可以看到，在螺旋線上，有一個(gè)個(gè)液體微滴，其中包含著一團(tuán)線絲。當(dāng)昆蟲在網(wǎng)上掙扎時(shí)，微滴中的線絲便會(huì)展開拉長，當(dāng)它們不再掙扎時(shí)，絲團(tuán)便會(huì)自動(dòng)復(fù)原，所以，蛛網(wǎng)不會(huì)被昆蟲掙破。
課外書就是好，它給我們解開了一個(gè)科學(xué)之謎。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十四
快樂，它像小溪，隨處可見；它像桃李，隨手可摘。世界上并不缺少快樂，只是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。
因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題我不會(huì)做，我熬到了九點(diǎn)多，那不爭氣的眼淚像珍珠似的落到了作業(yè)上。啪的一聲摔個(gè)粉碎。我躺在床上翻來覆去，始終想不到解題的方法，便又開始暗自傷心、落淚。這時(shí)的我想到了媽媽，但是又認(rèn)為媽媽肯定睡了，因?yàn)閶寢屃?xí)慣在九點(diǎn)前睡覺，這又使我倍感失望。
這時(shí)，一聲吱打斷了我的落淚，我一看原來是媽媽，我趕忙擦干眼淚，假裝在思考題目。媽媽問了一聲沒吵到你吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭以后，開始真正思考起題來。媽媽見我這樣，便輕輕的說：別著急，慢慢來，慢慢來。同時(shí)也告訴我要把題目多讀，這樣才能理解題目。我采納了她的意見，開始重復(fù)讀題，不一會(huì)就解出了題目。我一下蹦的三尺高，這時(shí)我也明白了書讀百遍，其義自見的道理，也發(fā)現(xiàn)了快樂其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心發(fā)現(xiàn)的道理。
從此以后，我不再因?yàn)橛龅嚼щy而心情不好，因?yàn)槲易x懂了快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的'光芒這句歌詞的真正含義，也明白了只有不斷發(fā)現(xiàn)快樂，才能獲得只屬于你的快樂的道理。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十五
學(xué)習(xí)了《我們奇妙的世界》這篇課文，我發(fā)現(xiàn)身邊極普通的事物都是有生命的。老師讓我們尋找身邊普通而又美的事物，下了課，我耷拉著頭，苦思冥想。
撐著傘往前走，嘿！從哪來的一位美麗的芭蕾舞演員？它手插著腰，腳抬得高高的，在空中翩翩起舞。原來是前面帶著傘的同學(xué)在不停轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，飛濺出來的水花，仿佛是優(yōu)雅的演員把感謝送給身邊熱情的觀眾。放眼望去，花花綠綠的傘像場盛大的音樂會(huì)，又像一個(gè)個(gè)伶俐可愛的蘑菇精靈穿著彩色的衣裳在空中自由玩耍，可開心了！
我低下頭，看了看地上圓圓的水洼，亮晶晶的，像一面未打磨過的鏡子，照著天空。輕輕踩一腳，晶瑩剔透的水珠蹦了出來，像一個(gè)個(gè)淘氣的雨珠精靈在玩蹦蹦床，我彎下腰仔細(xì)一看，水洼瞬間映出了傘的圖案，多像一個(gè)神奇的魔法家。真想再多玩一會(huì)，可惜媽媽來接我回家了。
下午上學(xué)時(shí)，我激動(dòng)地跑向?qū)W校，可是小水洼竟然消失了。我想它可能在跟太陽玩捉迷藏，又或者偷偷溜去別的地方玩去了吧。
原來生活中有這么多奇妙的事物呀！
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十六
快樂是什么了？這說了你也不知道，必須體驗(yàn)才能知道。我決定去尋找快樂。
這種快樂，是樂于助人所獲得的。
我繼續(xù)走，看見了一些小朋友在打乒乓球，我對(duì)他們說：“我參加一個(gè)好嗎？”其中有一個(gè)小朋友說：“好吧！”乒乓球賽開始了，我是和一個(gè)和我水平差不多的一起，而他們是一個(gè)水平高，一個(gè)水平低的。雙方實(shí)力相當(dāng)。我們開始了，我們打的是雙打。第一局非常重要，如果輸了，軍心就會(huì)動(dòng)搖。但如果勝利，便會(huì)信心十足。當(dāng)然，雙方的配合也很重要。一開始，對(duì)方就不和。最后，我們以3：2贏了。
這種快樂，是勝利的快樂。
快樂無處不在，只等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十七
雖然有的人認(rèn)為六年級(jí)的生活枯燥無味，課程表上語文、數(shù)學(xué)牢牢占住大塊領(lǐng)土，但是，對(duì)我而言，每天的生活都是有滋有味的。
星期一老天惠顧我們，上午雖然有音樂課掃興，敗壞心情，但一節(jié)思品課也是不錯(cuò)的“休閑”方式。下午，我感謝上帝、感謝圣母、感謝耶穌、感謝佛祖，讓我們擁有了一節(jié)來之不易的神圣的萬能的克服抑郁癥的體育課，感動(dòng)得眼淚都出來了，體育課所流的汗水都是“甜的”！快樂啊，快樂！
星期二課程平平淡淡，上午一節(jié)徒有虛名的健康課——六個(gè)禮拜輪一次，剩下三節(jié)課語數(shù)外包攬，下午一節(jié)科學(xué)后還是語數(shù)兩科。按理說沒什么高興的，但中午可讓我激動(dòng)了，因?yàn)橹形绺绺缒軄恚∥疫@人有點(diǎn)怪，一有親戚來我家就高興得不得了，也許是因?yàn)楦绺鐏砦揖涂梢悦髂繌埬?、合情合理、理直氣壯、高高興興地放松了吧，即使媽媽管我，我也可以說：“我是陪哥哥玩的！”嘻嘻哈哈，嘎嘎呵呵嘿嘿，我高興地快喘不過氣了。
星期三有喜有憂，上午的電腦課是腦細(xì)胞嚴(yán)重受挫后的恢復(fù)補(bǔ)充時(shí)間，就在這三十分鐘左右的電腦課里，我們是如何的享受啊！沉浸在鼠標(biāo)鍵盤的聲響中，實(shí)在是人間的一大樂事。下午，像是集體預(yù)約，語數(shù)外占領(lǐng)下午所有的三節(jié)課，在老師輪流炮轟的嚴(yán)峻情況下，真不知道我的大腦還能堅(jiān)持多久。而在這種形式下，美美地睡一覺就是最大的快樂了。
星期四！星期四！星期四！一定是神在萬分興奮、極度激動(dòng)的情況下為我們制定下了課程表，上午！體育課美術(shù)課同時(shí)出現(xiàn)，天吶！做夢般的奇跡啊，在體育課盡情揮汗，暢快地運(yùn)動(dòng)后，我們又擁有悠閑放松的美術(shù)課，非一般的享受??！激動(dòng)的事還未結(jié)束呢，下午竟然還有電腦課！體育、美術(shù)、電腦這三門我最喜愛的副課集中在一天，我笑得發(fā)抖了。
星期五是一星期學(xué)習(xí)的最后一天。從臨近周末的角度來看，星期五是值得高興歡度的，全天一節(jié)副課——科學(xué)，其他就是語文、數(shù)學(xué)、語文、數(shù)學(xué)和一節(jié)英語。想著周末的一秒一秒的臨近，憧憬著放假的輕松生活，快樂之情自然涌上心頭。
周末的快樂更是不用說，難得的懶覺是無比的享受，出門運(yùn)動(dòng)放松，和同學(xué)們玩，無拘無束，擺脫了老師的全天候監(jiān)視，不用擔(dān)心口水炸彈，腦細(xì)胞放了難得的假，疲憊的心也長喘一口氣，珍惜這不長的假期，為了玩而奮斗，爽??！
在忙碌疲憊的六年級(jí)生活中，我們沒有必要整日悶悶不樂地過日子，留心一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂其實(shí)無處不在。
發(fā)現(xiàn)的快樂讀后感篇十八
一天，在放學(xué)的路上，媽媽想考考我，給我講了一道有趣的數(shù)學(xué)題。
題目是這樣的'：有4個(gè)盤子，前面3個(gè)盤子，每盤放3個(gè)蘋果，第4個(gè)盤子里放了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果呢？還沒等媽媽把問題說完，我就搶著說：“媽媽，這題太簡單了。這不就是我們上學(xué)期學(xué)的乘加題嗎？難不倒我！我還會(huì)用三種方法求呢！你聽！”于是，我眉開眼笑，手舞足蹈地說開了：第一種解法可以是連加，3+3+3+2=11（個(gè)）。第二種解法可以是乘加，3×3+2=11（個(gè)）。第三種解法還可以是乘減，4×3－1=11（個(gè)）。這時(shí)，我有點(diǎn)得意地看著媽媽，為自己的聰明才智而感到驕傲。
誰知媽媽并沒有表揚(yáng)我，只是說：“還有其他方法嗎？”我堅(jiān)決地說道：“沒有啦，我已經(jīng)把三種方法完完整整地說下來了?！眿寢寷]有回答我，只是微笑著蹲（dun）了下去，撿起地上的小石子，在方磚上擺了起來，邊擺邊說：這是一盤、二盤、三盤、四盤，現(xiàn)在我移動(dòng)第四盤的兩個(gè)蘋果。把它分別放在第一盤和第二盤。咦，這該怎么算呢？”媽媽摸著頭自言自語地說著。這時(shí)，我在邊上認(rèn)真地看著、想著，突然想發(fā)現(xiàn)新大陸似的，又驚喜地叫道：“媽媽，我知道了。這不還可以列成4×2+3=11（個(gè)），3×4－1=11（個(gè)）嗎？媽媽聽了我的回答，欣慰地笑了。不等媽媽表揚(yáng)，我也在地上擺了起來，把最后一盤的2個(gè)移到第三盤?？梢杂?×2+5=11（個(gè)），3×5－4=11（個(gè)）來算。接著，我又從第二盤移了兩個(gè)到第一盤。咦，又可以用2×5+1=11（個(gè)）來算嗎？我高興地跳了起來，從簡單的一道題中我發(fā)現(xiàn)了這么多的解法。我情不自禁地對(duì)媽媽說道：媽媽，數(shù)學(xué)原來也這么奇妙呀！我將會(huì)越來越喜歡數(shù)學(xué)！
小朋友，其實(shí)只要我們肯動(dòng)腦，積極地去思考，不妨再動(dòng)手移一移、試一試，你的發(fā)現(xiàn)會(huì)更多哦。
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