美麗的花園教案反思(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 16:20:16
美麗的花園教案反思(匯總22篇)
時間:2023-11-04 16:20:16     小編:雁落霞

教案應當包含詳細的教學內(nèi)容、教學目標、教學步驟和教學評價等要素。教案的更新和改進要根據(jù)教學實踐的反饋及時進行調(diào)整。教案是教師根據(jù)課程標準和學生實際情況制定的課堂教學計劃,它具有指導性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。

美麗的花園教案反思篇一

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情境導入,引起幼兒興趣。

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的`花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。

2.示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。

美麗的花園教案反思篇二

1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。

2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。

1、教師制作ppt

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。

3、輕音樂cd、實物花朵若干

一、引題

1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西?

2、出示幼兒園的花園(ppt圖一):這是什么呀?它能用來干什么呢?(看、裝扮)

3、教師啟發(fā)引導:老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。

二、了解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

1、播放ppt:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)

2、實物花,認識花

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花(ppt3、4圖)

教師:這些花上面的花看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風扇等)

4、教師點撥總結(jié)

教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽,引導幼兒討論作畫方法

教師:你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎?老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶,還有一些棉花簽,我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花

四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖

1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫花

教師:現(xiàn)在請你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的花形狀最有趣。

2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。

美麗的花園教案反思篇三

一、推薦主題:

《美麗的春天》

二、教學設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

1、春天悄悄地來了,越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感興趣的小昆蟲。

2、小朋友在日?;顒又幸渤U劶暗胶瑢ζ渫庑翁卣骱苁煜?,同時通過此次活動,讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。

三、建議活動過程:

(一)活動目標:

1、學習用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗.

2、在活動感受美、體驗美。

(二)活動準備:

1、蝴蝶范例若干,花園背景圖一副,裝飾好一半的蝴蝶范例一張。

2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。

(三)活動過程:

1、以猜謎的形式引出課題。

謎語:頭上兩根須,身穿花花衣。

飛舞花叢中,快樂又逍遙。

(分析:在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”,讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。)

2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。

(1)你喜歡蝴蝶嗎?為什么?

(2)蝴蝶有幾隊翅膀?

(4)小結(jié):蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同,而且翅膀上的圖案和顏色也相同,這就是對稱。

3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,引導幼兒邊討論邊示范。

(1)討論:蝴蝶的另一半是怎樣的?

(2)示范:先畫線條還是先畫顏色?如何讓顏色涂得更均勻?上色時應上

淡色還是深色?

4、幼兒裝飾蝴蝶

教師以指導對稱為重點,并對不同幼兒有所側(cè)重。

(分析:在看、想、涂、畫的過程中,大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美,少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。)

5、展示和分享幼兒作品。

將幼兒作品展示于花園背景圖中,找一找哪只蝴蝶最美麗。

美麗的花園教案反思篇四

活動目標:

1認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點:

認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動準備:

1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

2三張白紙。

活動過程:

一、故事導入,引起幼兒興趣。

1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。

1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應該怎么裝飾的。

四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾

教師:老師幫你們準備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。

1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

六、結(jié)束活動

教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

美麗的花園教案反思篇五

嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗對稱印畫的快樂。

【活動準備】

蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。

【活動過程】

一、情景導入

1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。

2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?

小結(jié):蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。

二、欣賞感知

1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

(1)你覺得蝴蝶哪里最美?

(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

(3)翅膀兩邊有什么小秘密?

小結(jié):原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。

2、欣賞若干只蝴蝶。

你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?

小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,獨一無二的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來幫幫它們吧。

2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?

3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術(shù)吧。

(音樂停止請回座位)

四、交流分享

學蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

美麗的花園教案反思篇六

活動目標:

1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。

2、進行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。

3、獨立完成自己的作品,從中體會操作的樂趣。

活動準備:

ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

過程觀察記錄及評析:

一、集體觀看ppt

二、集中交流講述,教師小結(jié)講述。

1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)

2、教師根據(jù)幼兒的講述,進行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。

師:荷塘里長滿了荷葉,風一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。;本文荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的.荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!

三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。

1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。

2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

活動反思:

本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

美麗的花園教案反思篇七

設(shè)計意圖:

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒,線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達方式,培養(yǎng)他們樂意用線條繪畫的興趣,遠遠比學會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點,我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛,以及大膽創(chuàng)作的心理。

活動目標:

1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

重難點:

認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動準備:

1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

2.三張白紙。

活動過程

一、故事導入,引起幼兒興趣。

1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。

1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應該怎么裝飾的。

四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾

教師:老師幫你們準備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。

1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

六、結(jié)束活動

教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

活動反思

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美麗的花園教案反思篇八

活動背景:

“太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。

活動目標:

1.積極想象,膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程:

1.講故事,導入課題。

師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。

(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

2.討論:讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)

幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢

4.幼兒作畫,教師指導。

師:提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

5.引導評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

活動反思:

《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索,引導幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗,膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

美麗的花園教案反思篇九

活動目標:

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進行有趣的裝飾。

2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準備:

紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

活動過程:

(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

(3)花梗是怎樣的?

小結(jié):小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。

(4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)

二、學習花的畫法

(1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

四、結(jié)束:

告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

美麗的花園教案反思篇十

活動目標:

1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備:

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)

2)蝴蝶有沒有眼睛?。(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、利用

課件出示蝴蝶姑娘的信:

親愛的小朋友們:

同時,出示。

2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評價,并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

教學反思:

孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

美麗的花園教案反思篇十一

在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

剪刀、彩紙若干活動過程:

一、花朵。

1、你見過的花朵"你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒泛談)。

教師小結(jié)幼兒的回答。

2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"(教師出示作品)。

二、制作。

1、看看、說說"這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?""我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒觀察,泛講)"這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。"。

1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?"(幼兒猜想)重點難點:

1、怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢?"(空心的花朵)"我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。"。

3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作,教師指導。

三、延伸。

1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

2,把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美麗的花園教案反思篇十二

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學習,自由探索的意愿。

本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、知識準備:幼兒認識三原色――紅、黃、藍。

2、情境準備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。

3、物質(zhì)準備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

(一)導入教學。

1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認識。

2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

(二)組織活動。

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)。

2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。

3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)。

5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)。

(此過程教師隨機調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導,發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

(三)結(jié)束活動。

1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。

2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹停瑖L試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。

3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)。

此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

美麗的花園教案反思篇十三

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情境導入,引起幼兒興趣。

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。

2.示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的`朋友啦!那我們開始吧!

2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。

美麗的花園教案反思篇十四

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情境導入,引起幼兒興趣。

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的.呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。

2.示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。

美麗的花園教案反思篇十五

活動目標:

1、嘗試運用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料,學習用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。

2、體驗泥工活動帶來的快樂。

活動準備:橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板(草地)、音樂磁帶、錄音機?;顒舆^程:

1、談話:春游時見過那些花?有什么顏色?

2、出示泡沫草地,請幼兒在草地上種出美麗的花。激發(fā)幼兒制作花兒的興趣。

3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。

4、幼兒進行泥工制作,教師巡視指導,重點指導幼兒剪泥、連接的技能。同時,引導幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。

5、幼兒作品展示,運用賞花、聞香、聽音樂模擬花兒成長的'方式,引導幼兒進一步體驗泥工活動帶來的快樂。

6、教師小結(jié)活動情況,指導幼兒收拾材料。

美麗的花園教案反思篇十六

1、能根據(jù)總數(shù)將相應的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學習9以內(nèi)的加法運算。

2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學習9以內(nèi)的減法運算。

3、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

1、教學掛圖(一)、(二),水彩筆。

2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

一、感知數(shù)群數(shù)量。

教師出示數(shù)群卡一,引導幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

二、圈畫數(shù)群,學習加法運算。

1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

2、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

三、看數(shù)選數(shù)群,學習減法運算。

1、教師出示數(shù)群卡二。

2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。

3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。

4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

四、幼兒分組操作活動。

1、裝糖果。

2、看圖列式。

3、拼九方格圖。

4、依樣接畫。

五、活動評價。

1、幼兒相互交流"裝糖果"的'記錄結(jié)果。

2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

美麗的花園教案反思篇十七

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導幼兒能合理進行畫面的布局,讓孩子們體驗活動的樂趣。

3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情境導入,引起幼兒興趣。

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看,這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了,這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的,今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。

二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細細的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了?;艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉,完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。

2.示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀,然后剪下來,再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上,一棵棵樹就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的技能進行制作。

三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求:小朋友真能干學會了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

2.播放優(yōu)美的音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

四、展示欣賞作品,體驗成功的快樂。

師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來了美麗的花園,那我們一起來欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導。

美麗的花園教案反思篇十八

1、了解廢氣和垃圾會污染了空氣,破壞環(huán)境,教育幼兒愛護環(huán)境,保護我們的大自然。

2、安靜地聽故事,大膽地編故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,參與集體活動。

活動準備:故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象

一、引起興趣

師:小朋友,你們看它是誰?(出示手偶)大象在一個名叫“花園村”的地方當村長,今天它想給我們小朋友說說它們村的事,你們愿意聽嗎?(播放故事)

二、討論:

(引導幼兒說出是來“花園村”參觀的汽車所放出來的尾氣、游客隨地扔垃圾把“花園村”的空氣給污染了,讓幼兒認識到環(huán)境對我們的生活很重要,教育幼兒要保護好環(huán)境)

三、編故事

師:后來會怎樣呢?請你想想,給故事編個結(jié)尾!

四、小結(jié)

活動延伸:繪畫“環(huán)保型汽車”

美麗的花園教案反思篇十九

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶,進行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

(一)帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。

1、師:我們教室里建了一個小花園,我們一起去看看吧!

2、引導幼兒參觀小花園,重點欣賞裝飾過的小花盆。(重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)。

師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”

“小花盆是用什么材料做的?

“小花盆上的夾子有什么顏色???”

師:“小花住進小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”

(二)介紹小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導幼兒學習夾夾子的方法。(兩個手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個一個排好隊,)。

師:“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直?!?/p>

師:“夾子和夾子要不要靠的很緊啊?。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯?,靠的很緊就不舒服了?!?/p>

師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時就要請顏料和毛筆來幫忙了!

2、引導幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)。

師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!

3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。

(三)幼兒裝飾小花盆,教師巡回指導。

1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時候手要扶著盤子。

(四)作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。

美麗的花園教案反思篇二十

1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。

2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂

一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣

師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”

二、出示魔術(shù)盒,引導幼兒進行想象,變花瓣。

1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。

“現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細看 了。變變變”

2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙?!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)

3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進行撕紙

a、撕成長長的,像面條

師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變?!埃ㄒ龑в變和ㄟ^想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)

b、撕成小小的,像花瓣

教師引導幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導幼兒通過想象,老師夸張的動作、表情,引出“花瓣”。

三、種花。教師出示花園,幼兒進行花瓣粘貼。

四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

五、延伸活動

請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。

我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因為他們的年齡比其他幼兒小,還無法適應活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

美麗的花園教案反思篇二十一

1.能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼,嘗試對紅?黃?藍?紫等常見的顏色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

2.感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

幼兒用書,紅?黃?藍?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

1、欣賞花朵圖片導入。

2、討論演示,學習撕貼方法。

3、引導幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

4、請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導演示撕貼的正確方法。

5、操作表現(xiàn),體驗種花的樂趣。

撕花瓣。

重點指導幼兒大膽選擇喜歡的'色紙,進行撕紙。

粘貼小花

指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

交流分享,欣賞評價作品。

賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡??!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?!?/p>

活動延伸:

將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

美麗的花園教案反思篇二十二

《美麗的花園》是二年級第二單元第6課的內(nèi)容,本課主要學習用彩筆,彩紙表現(xiàn)形態(tài)不同的花朵,在前幾課基礎(chǔ)上,本課教材以學生熟悉的花朵為題材,?;ǘ涫呛⒆觽兎浅嶂匀ダL制的對象,具有色彩豐富、造型優(yōu)美的特點,優(yōu)美的造型激發(fā)學生對花朵的學習興趣和創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力.也是學生必須掌握的重要美術(shù)知識。,所以這次把課題確定在花朵的造型表現(xiàn)這個范圍里。

我確定課題后,開始思考孩子們希望在課堂里感受到什么,了解到什么,學習到什么,如何將這些興趣點貫穿到我的課堂,如何將一些二年級孩子都比較熟悉和喜愛的花變成他們筆下的藝術(shù)作品,于是我開始搜集有關(guān)花的圖片和影像資料,找網(wǎng)上能找到的相關(guān)教學資料。接著把它們與我這節(jié)課要解決的重點和難點問題聯(lián)系起來,盡量做到每個環(huán)節(jié)層層深入,遞進式的解決一些技術(shù)問題,由淺入深,由易到難,很快,我進行了第一次試教,試教真的很必要,試教了我發(fā)現(xiàn),自己精心準備的教學設(shè)計還有那么多需要改進的地方,故事導入雖然很吸引人,但是會占用過多教學時間,觀察花朵時的分析討論的問題設(shè)計可以更明確,觀看視頻中花開的環(huán)節(jié)是孩子的興奮點,可以在這里設(shè)計問題,讓學生帶著問題有目的的.欣賞觀察。作業(yè)的設(shè)計是不是可以讓小組的合作更充分。評價作品的時候怎么讓孩子抓住關(guān)鍵詞來評價,學會用美術(shù)的語言來表達自己的看法。我發(fā)現(xiàn)所有這些問題都在于我之前的設(shè)計還沒有真正的站在學生的角度去體會學生的想法,我還是過多的考慮我怎么教才更好,所以才會出現(xiàn)想的很好,實施時并不可行。于是我在試教的教案的基礎(chǔ)上又進行了大幅度的修改,只保留學生需要的,把所有雖然好看但不實用的環(huán)節(jié)去除,因為適合的才是最好的。于是我從看視頻導入。欣賞視頻片斷(花開)設(shè)置情境、突出本課重點,激發(fā)學生的學習熱情。讓學生在看片中發(fā)現(xiàn)花的形態(tài)的不同,從而直接自己歸納出花瓣和花蕊的形狀特點,研究出花朵的花瓣形狀,圓形,橢圓形,方形、長方形。。。

通過游戲你說我畫,將學生說的任意形狀變成花朵,學生很興奮的參與,將范畫與學生活動緊密相連,接著師請學生上黑板畫花瓣形狀不同的花,讓學生自己變出更多不同的花朵。解決了本課造型的難點,解決繪制花朵造型的技巧問題。

結(jié)合書本作品,欣賞大師和同齡人的作品,是孩子們喜愛的環(huán)節(jié),學生根據(jù)作品采用的材料、造型、色彩等方面發(fā)表各自看法。接著學生說說自己的構(gòu)思,小組同學為合作伙伴進行交流。不同層次的學生根據(jù)自己的能力自選標準完成,整組的同學完成一個花園的設(shè)計;針對不同能力學生,作業(yè)難度分層次設(shè)計,創(chuàng)作過程中感受美術(shù)學習的樂趣。在合作中互相共同創(chuàng)造作品、分享學習的快樂。最后四個大組的同學創(chuàng)作出了四個美麗的花園,在這一過程中感受美術(shù)學習帶來喜悅感。學生在欣賞、比較中感受到自己、同學的點滴進步,獲得美術(shù)學習的成就感。

在教學中,適合學生的教學設(shè)計才是教師最好的選擇,研究好學情會讓教師做一個輕松的向?qū)?,讓學生興致勃勃地參與到課堂學習中來,在做中學,在玩中學。通過這次視導課,也使我明白了自己哪些地方還有待改進和突破:在做教學設(shè)計時,多問一下自己,如果我是學生,我最需要的是什么。在小組合作學習還要多研究,大膽放手的讓學生去合作學習,并可以進行多種形式和內(nèi)容的合作。在課堂教學中,不斷地完善自己,不斷反思,做一個幸福的老師,讓自己的工作充滿技術(shù)的含量。

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