通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),應(yīng)該坦誠(chéng)敘述個(gè)人真實(shí)的感受與體驗(yàn)。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會(huì)內(nèi)容,希望能對(duì)你有所幫助。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇一
我曾參加過(guò)一場(chǎng)生命競(jìng)賽,這場(chǎng)比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴而且意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。在這次比賽中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于生命的知識(shí),更重要的是體會(huì)到了生命的可貴和珍貴。我所認(rèn)識(shí)到的這些心得在我接下來(lái)的生活中將起到重要的指導(dǎo)作用。
首先,生命是無(wú)價(jià)之寶。在這次生命競(jìng)賽中,我了解到生命的寶貴是無(wú)法估量的。我們所探究的,不僅僅是人類(lèi)的生命,還包括動(dòng)植物的生命。在比賽中,我不僅了解到了人類(lèi)身體各個(gè)器官的功能和結(jié)構(gòu),還了解到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的繁衍方式。這一切都使我認(rèn)識(shí)到,生命無(wú)論大小都值得被尊重和珍惜。每一個(gè)細(xì)胞、每一片葉子,都蘊(yùn)含著生命的奇跡和無(wú)限的可能性。
其次,生命是需要呵護(hù)的。在比賽中,我學(xué)到了許多關(guān)于如何照顧生命的知識(shí)和技巧。比如,我們了解到正確的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)于維持身體健康是非常重要的。還有,我們學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本急救知識(shí),如何處理創(chuàng)傷和疾病的方法等等。這些知識(shí)和技巧不僅能夠幫助我們自己,還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救他人的生命。這使我認(rèn)識(shí)到,我們每一個(gè)人都有責(zé)任去呵護(hù)生命,不僅僅是自己的,還有身邊的每一個(gè)人。
再次,生命是需要珍惜的。在這場(chǎng)比賽中,我們與其他參賽者分享了我們所學(xué)到的知識(shí)和心得。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我看到了許多人對(duì)待生命的態(tài)度。有些人認(rèn)為生命只是一個(gè)過(guò)程,沒(méi)有多大意義。而有些人則將生命視為寶貴的禮物,他們珍惜每一天、每一刻。他們擁有積極的心態(tài)和樂(lè)觀的人生觀,以此來(lái)對(duì)待生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),我被深深地感動(dòng)。他們教會(huì)了我要珍惜生命,要積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切困難和挫折。
最后,生命是需要關(guān)愛(ài)的。在比賽中,我們也了解到了許多關(guān)于如何關(guān)愛(ài)他人的生命的知識(shí)和方法。比如,我們學(xué)習(xí)了如何給予他人情感上的支持和鼓勵(lì),如何積極地與他人交流和溝通。我們還學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)和幫助那些生活中遇到困難的人,如何在生活中傳遞愛(ài)和關(guān)懷。這些知識(shí)讓我明白了,關(guān)愛(ài)他人的生命是一種貢獻(xiàn),也是一種幸福的來(lái)源。通過(guò)給予他人關(guān)愛(ài),我們自己的生命也會(huì)變得更加充實(shí)和有意義。
總之,這次生命競(jìng)賽是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)比賽,我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的可貴和珍貴,以及生命需要呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的重要性。這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)作用。我希望通過(guò)我的行動(dòng),能夠傳遞給更多的人們生命的珍貴和關(guān)愛(ài)的力量,讓我們的世界變得更加美好。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇二
生命科學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)博大精深而又復(fù)雜繁瑣的學(xué)科,從對(duì)生命科學(xué)的學(xué)科分類(lèi)就可以見(jiàn)得,但它的學(xué)習(xí)過(guò)程非常有趣。生命科學(xué)與導(dǎo)論給了我許多啟發(fā),它的啟發(fā)并不僅僅局限于生命科學(xué)上,還有就是科技上,醫(yī)藥衛(wèi)生上,農(nóng)業(yè)上等,正如老師所說(shuō)“生命科學(xué)導(dǎo)論是學(xué)科間高度的溝通與交叉的一門(mén)綜合性學(xué)科”。這門(mén)課涉及了我中學(xué)的物理,化學(xué),及生物常識(shí),把我所學(xué)的零碎知識(shí)連成一線,使我的知識(shí)框架更加清晰合理。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少?,F(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。所以我覺(jué)得生命科學(xué)既然是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新問(wèn)題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開(kāi)拓學(xué)生的視野。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇三
學(xué)院_____班級(jí)_____學(xué)號(hào)____姓名_____
從下面11題中任選5題,每題20分,共計(jì)100分
1、談?wù)剬W(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》的收獲、對(duì)該課程有何期待和建議?
3、、什么是病毒?艾滋病是由何種病原微生物引起,其致病的機(jī)理和傳播途徑如何?談?wù)勀銓?duì)綜合防治艾滋病的意見(jiàn)和建議。
4、什么是干細(xì)胞?有哪些類(lèi)型?造血干細(xì)胞屬于哪種類(lèi)型?造血干細(xì)胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細(xì)胞?捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞影響身體健康嗎?作為大學(xué)生你愿意成為一名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
5、你如何理解膳食平衡?大學(xué)生飲食應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
6、什么是生態(tài)平衡?生態(tài)平衡有何意義?
7、病毒感染和細(xì)菌感染的防治有何異同?
8、談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)
9、何為發(fā)酵食品?鮮奶與酸乳有什么不同?
10、生物多樣性有什么重要意義?
11、為什么要提倡低碳生活?
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇四
學(xué)號(hào):專(zhuān)業(yè):姓名:
生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類(lèi)生命科學(xué)與人類(lèi)生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無(wú)生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界,無(wú)須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對(duì)于生命科學(xué)的深入了解,無(wú)疑也能促進(jìn)物理、化學(xué)等人類(lèi)其它知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個(gè)世紀(jì)性的難題是“智力從何而來(lái)?”我們對(duì)單一神經(jīng)元的活動(dòng)了如指掌,但對(duì)數(shù)以百億計(jì)的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無(wú)所知。可以說(shuō)對(duì)人類(lèi)智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對(duì)這一問(wèn)題的逐步深入破解也將會(huì)相應(yīng)地改變?nèi)祟?lèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識(shí),也依靠后者提供的儀器,如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機(jī)、x-射線儀、核磁共振分光計(jì)、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等,舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個(gè)學(xué)科匯聚而來(lái)。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無(wú)限的生長(zhǎng)點(diǎn)與新興學(xué)科。
自古以來(lái),人類(lèi)就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園,并在此生息繁衍進(jìn)化;海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說(shuō)中那樣是起源于海洋;一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹(shù);一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體?對(duì)萬(wàn)千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類(lèi)五千年歷史,成為人類(lèi)認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。1840年,英國(guó)的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞,此后,荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動(dòng)的細(xì)胞,證實(shí)了細(xì)胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);1865年奧地利的傳教士孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律,開(kāi)創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀(jì)元。1953年,watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結(jié)構(gòu),并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng),dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀(jì)四十至五十年代前后,生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù),開(kāi)始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代,生命科學(xué)更使勢(shì)不可擋,雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首,目前,生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的帶頭學(xué)科。國(guó)際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來(lái)越多的比例,世界優(yōu)秀科技成果評(píng)選總不會(huì)離開(kāi)生物學(xué)的最新成果,無(wú)論從這些還是從對(duì)人類(lèi)生活及思想的影響來(lái)看,生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心,最為炙手可熱的領(lǐng)域但生命科學(xué)到底對(duì)我們的生活有什么影響呢?科學(xué)家的解釋也許太過(guò)復(fù)雜。那么請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)以下的新聞吧!
在山東,醫(yī)學(xué)專(zhuān)家為60歲的劉為榮換了心臟。我國(guó)自上世紀(jì)80年代末開(kāi)始做心臟移植手術(shù)以來(lái),劉為榮是年齡最大的“換心人”,現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海,上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護(hù)效果好,而且臨床副反應(yīng)極少,適合各種年齡段的人群接種,最受市場(chǎng)青睞。在日本,東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù),成功培育出與人體血管原來(lái)形狀相同的毛細(xì)血管,有望用于治療心肌梗塞。在美國(guó),其國(guó)家人類(lèi)基因研究所宣布,他們已繪制成功首張狗基因測(cè)序草圖,顯示狗與人類(lèi)的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類(lèi)對(duì)與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。在新加坡,科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動(dòng)物骨骼植入人體后,可能不會(huì)發(fā)生感染或排斥反應(yīng),這為異體骨骼移植帶來(lái)了新希望。在韓國(guó),研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞,使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進(jìn)了一步。以上這些告訴我們,生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的,它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學(xué)的發(fā)展,生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.影響人們的思想觀念。過(guò)去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會(huì)【】或文化屬性,而忽視人的自然生命屬性,這就把人只看成是社會(huì)或文化的存在,沒(méi)注意人因?yàn)橛辛俗匀簧嬖诙嬖?。生命科學(xué)啟示我們,投有自然生命就投有一切,對(duì)人來(lái)說(shuō),第一寶貴的就是自己的自然生命,因此人應(yīng)該認(rèn)真思考,人怎樣活著才符合生命的本性,才最有意義和最有價(jià)值?生命科學(xué)又啟示我們,人的自然生命之所以能夠存在,是因?yàn)橛凶匀簧哪芰考瓷Υ嬖?,因此人活著如果符合生命的本性,就活得最有意義和最有價(jià)值,所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強(qiáng)生命的力度,使有限的生命具有無(wú)限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué),促使現(xiàn)代人辯證地對(duì)待自己的生命歷程,既克服消極的悲觀主義,又消除盲目的樂(lè)觀主義;既懷有積極人世的人文主義精神,又不乏順其自然的自然主義態(tài)度;既洋溢對(duì)生命限度的超越性,又充滿對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造性。生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示,原因蓋出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,固然有不少人熱愛(ài)生命,珍惜生命,甚至為他人生命的存在而奉獻(xiàn)自己的生命,體現(xiàn)了最為輝煌的生命價(jià)值取向,但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激,追求燈紅酒綠的官能滿足,不暗浪費(fèi)生命,甚至為吸毒而摧殘自己的生命,為貪財(cái)而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來(lái)了福祉,但也帶來(lái)了人類(lèi)生存環(huán)境的破壞,使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識(shí)。此外,過(guò)于理性的社會(huì)和富裕的物質(zhì)生活,又使不少人緣于自然生命底蘊(yùn)的欲望和血性之氣消弭,失去了個(gè)性的鮮亮的原生色澤,遞減了生命力的自然形態(tài)的強(qiáng)度。因此,出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷,生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強(qiáng)化生命為己任。
2.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。首先它對(duì)于農(nóng)業(yè)將是一個(gè)飛躍性的作用。中國(guó)人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國(guó)這個(gè)只有世界上7%的土地卻生存這13%的人口的國(guó)家的吃飯問(wèn)題,這在人類(lèi)農(nóng)業(yè)史上也是一個(gè)跨越性的發(fā)展。而近些年來(lái)大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物,有隱隱將人們的生活提升了一個(gè)檔次。聽(tīng)說(shuō)過(guò)金色大米嗎?金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻,因其成熟后的稻米呈黃色,故稱(chēng)為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢?聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì):在歐洲和亞洲,每年有100多萬(wàn)兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險(xiǎn)的兒童有聽(tīng)說(shuō)過(guò)金色大米嗎?二億三千萬(wàn)之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬(wàn)兒童每年對(duì)維生素a的需要,這將是一件功德無(wú)量的事最近幾年中國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展,而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來(lái),使我國(guó)的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高,而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達(dá)的中國(guó),人們的生活一窮二白,是連想都不敢想的。
3.提高人們的健康水平,延長(zhǎng)壽命。中國(guó)工程院院士巴德年說(shuō),這個(gè)世紀(jì)注定是生命科學(xué)的世紀(jì)。不錯(cuò),自從20世紀(jì)人類(lèi)基因組計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施以來(lái),揭開(kāi)人類(lèi)身體的奧秘這部天書(shū)已不再遙遠(yuǎn)。我們知道,一切生命都是由基因構(gòu)成,人的生老病死皆由其控制,假如這個(gè)密碼一旦被解開(kāi),可以想象,人類(lèi)的一切都將在掌握之中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾,而這其實(shí)也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序,那么解決這個(gè)問(wèn)題將不再是難事,甚至可以因此而使這種疾病從此消失,許多患者就可以看見(jiàn)曙光。
4.改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越成為威脅人類(lèi)生存的第一大問(wèn)題。荒漠化,水污染,空氣污染,植被減少,還有更加嚴(yán)重的溫室效應(yīng),每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這,最終還要靠生命科學(xué)來(lái)解決。例如為了給沙漠披上綠裝,人們一直在尋找綠化沙漠樹(shù)種。白楊樹(shù)能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢(shì)條件下生存,人們根據(jù)白楊樹(shù)的這一特性,不斷研究,逐步解開(kāi)了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹(shù)細(xì)胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì),研究人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),進(jìn)一步提高白楊樹(shù)中這種蛋白質(zhì)的含量,這樣,可因地制宜地培育出抗逆性更強(qiáng)的沙漠綠化樹(shù)種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹(shù)種的培育,無(wú)疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類(lèi),生命科學(xué)可以解決的事情還有很多,只要是生活中能想到的方方面面,都能見(jiàn)到生命科學(xué)的蹤影。也許會(huì)有人問(wèn),生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了,那未來(lái)呢?未來(lái)又會(huì)怎樣?我們可以盡情展開(kāi)我們的想象。也許所有以前神話里的事情,將來(lái)都會(huì)發(fā)生,也許我們會(huì)生出一雙翅膀,能像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔;也許我們能像魚(yú)一樣在水里自由呼吸;也許我們都能長(zhǎng)生不老,永遠(yuǎn)保持年輕;也許??總之,這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇五
生命科學(xué)競(jìng)賽是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑,參與其中是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這次競(jìng)賽中,我收獲了許多知識(shí)和技能,也得到了很多成長(zhǎng)。在此,我將分享我在競(jìng)賽中的經(jīng)歷和感悟。
第二段:備戰(zhàn)階段。
為了參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我在備戰(zhàn)階段投入了大量的時(shí)間和精力。首先,我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。通過(guò)不斷地閱讀教材、參考書(shū)和科學(xué)期刊,我加深了對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。此外,我還積極參加學(xué)校和社團(tuán)組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討班,與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行交流和研討,不斷擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面。
第三段:競(jìng)賽經(jīng)歷。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn),不僅需要理論知識(shí)的扎實(shí),還需要實(shí)踐和應(yīng)用能力的提高。在競(jìng)賽中,我解決了一系列動(dòng)手操作題和實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)親自操作和觀察,我熟悉了實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技巧。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何能夠快速準(zhǔn)確地分析和解決問(wèn)題,加強(qiáng)了自己的邏輯思維和實(shí)踐能力。在競(jìng)賽中,我不僅學(xué)到了新知識(shí),還深刻體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和無(wú)限的可能性。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅是一次知識(shí)的比拼,更是一次意志力和毅力的考驗(yàn)。在備戰(zhàn)和競(jìng)賽過(guò)程中,我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí),我可能會(huì)遇到不懂的問(wèn)題,或者在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難。但是,我從不退縮,始終保持積極的態(tài)度和韌勁。通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí),我漸漸克服了困難,取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性,也讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深深感受到了科學(xué)的魅力和價(jià)值。科學(xué)是一種探索未知的方法,也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的途徑。在競(jìng)賽中,我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)和分析,這些思維方式和方法將在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。此外,競(jìng)賽還讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的重要性。通過(guò)與隊(duì)友一起合作解決問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和協(xié)作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。
總結(jié):
生命科學(xué)競(jìng)賽是我的一次寶貴經(jīng)歷,通過(guò)參與其中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,更重要的是收獲了自信和成長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信,通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,我一定能夠取得更好的成績(jī)和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇六
生命是一場(chǎng)永不停息的競(jìng)賽,無(wú)論是在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,還是在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中。人們常常將生活比喻為一場(chǎng)馬拉松,而在這場(chǎng)馬拉松中,我們每個(gè)人都是參賽者,賽場(chǎng)是生活的舞臺(tái),我們所需要具備的就是競(jìng)賽的心態(tài)和能力。在這個(gè)主題下,我想分享一些我自己對(duì)于生命競(jìng)賽的心得體會(huì)。
第二段:發(fā)展
生命競(jìng)賽中,取得較好成績(jī)的關(guān)鍵因素之一是學(xué)會(huì)正確評(píng)估自己的潛力和實(shí)際情況。一個(gè)人只有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,才能在競(jìng)爭(zhēng)中找到自己合適的位置,制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。例如,我曾經(jīng)認(rèn)為自己在語(yǔ)言表達(dá)方面非常出色,然而在與他人進(jìn)行交流時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常表達(dá)不清楚,這使我產(chǎn)生了對(duì)自我的懷疑和動(dòng)搖。而后,我反思自己的不足,并努力進(jìn)行改進(jìn),通過(guò)不斷練習(xí)和積累,逐漸改進(jìn)了自己的表達(dá)能力。只有真實(shí)客觀評(píng)估自己,我們才能更好地發(fā)展和提升自己。
第三段:闡述
生命競(jìng)賽中,堅(jiān)持不懈和毅力是無(wú)可替代的品質(zhì)。成功的道路上,往往充滿坎坷和挫折,然而只有堅(jiān)守初心,克服困難,才能走到終點(diǎn)。在我的經(jīng)歷中,最具有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽是我參加大學(xué)教育的經(jīng)歷。大學(xué)教育是一場(chǎng)馬拉松,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我曾遇到了很多困難和挫折,有時(shí)會(huì)陷入迷茫和懷疑。然而,我相信只要堅(jiān)持不懈,一定能夠獲得成功。于是,我每天努力學(xué)習(xí),利用自習(xí)時(shí)間和同學(xué)交流,解決自己的問(wèn)題,并積極參加各類(lèi)比賽和實(shí)踐活動(dòng)。最終,我成功地應(yīng)對(duì)了大學(xué)生活的各個(gè)方面,并獲得了自己滿意的成績(jī)。堅(jiān)持不懈和毅力,是我在生命競(jìng)賽中獲得成就感的重要因素。
第四段:總結(jié)
在生命競(jìng)賽中,與他人的合作和分享是倍增力量的關(guān)鍵。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,一個(gè)人的力量很有限,而通過(guò)合作和分享,我們可以匯聚多方的力量,實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我曾參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,雖然項(xiàng)目?jī)?nèi)容很具有挑戰(zhàn)性,但是通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員共同努力,分工合作、充分溝通,我們最終成功完成了項(xiàng)目任務(wù)。而這個(gè)經(jīng)歷也讓我深刻認(rèn)識(shí)到,合作和分享是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要途徑。在生命競(jìng)賽中,我們不僅僅是個(gè)體,更是一個(gè)微小而重要的環(huán)節(jié),我們需要關(guān)注他人的需要,樂(lè)于與他人合作,分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段:結(jié)尾
生命競(jìng)賽是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程,我們需要具備正確的心態(tài)和能力,才能在這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上取得成功。通過(guò)正確評(píng)估自己的潛力,堅(jiān)持不懈和毅力,與他人的合作和分享,我們將能夠在生命競(jìng)賽中贏得更多的機(jī)會(huì)和成就感。而這份成就感,不僅僅是對(duì)于個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同,更是對(duì)于生活的一種對(duì)抗,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們用正確的心態(tài)和能力,享受這場(chǎng)生命競(jìng)賽,讓每一步都成為我們成長(zhǎng)的腳印,為自己點(diǎn)亮前行的道路。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇七
競(jìng)賽,是一項(xiàng)能夠展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的活動(dòng),也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。參加競(jìng)賽不僅需要準(zhǔn)備充分,還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競(jìng)賽中,我深刻感受到了努力的重要性,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,并且在失敗中找到了成功的方向。下面,我將從這三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先,努力是競(jìng)賽的基石。操競(jìng)賽要求運(yùn)動(dòng)員們的技巧與力量兼具,所以在平時(shí)的訓(xùn)練中,我們必須加倍付出努力。每天的早操訓(xùn)練,讓我們度過(guò)了無(wú)數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術(shù)不熟練而跌倒,受傷,在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下,一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),我的技術(shù)有了明顯的提高。努力的過(guò)程是痛苦的,但正是因?yàn)橛辛烁冻觯沟梦以诓俑?jìng)賽中獲得了最佳成績(jī)。努力不僅幫助我們克服困難,還讓我們明白:只要付出就會(huì)收獲,只要努力就會(huì)成功。
其次,團(tuán)隊(duì)合作是競(jìng)賽的精髓。操競(jìng)賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,沒(méi)有默契的配合,便無(wú)法取得好成績(jī)。在比賽中,每個(gè)動(dòng)作都需要全體隊(duì)員的配合和默契,只有團(tuán)結(jié)一心,才能做到齊心協(xié)力,完美完成每個(gè)動(dòng)作。我記得有一次訓(xùn)練我的隊(duì)友受傷,無(wú)法參加比賽,我主動(dòng)請(qǐng)纓替其上場(chǎng),雖然還沒(méi)有完全適應(yīng),但在大家的鼓勵(lì)下,我?jiàn)^力跳躍,為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取了寶貴的分?jǐn)?shù)。通過(guò)參加操競(jìng)賽,我懂得了在團(tuán)隊(duì)中,個(gè)人的力量是微不足道的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能真正取得勝利。
最后,失敗并不可怕,找到失敗中的成功。在操競(jìng)賽中,我曾因失誤而導(dǎo)致失分,心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我明白失敗是成功的智慧之母。我開(kāi)始從失敗中尋找問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,逐漸走上了成功之路。在隊(duì)友的支持下,我開(kāi)始更加自信,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。操競(jìng)賽中的每一次失敗,都是我進(jìn)步的機(jī)會(huì),是我一次次蛻變的力量。
總結(jié)一下,參加操競(jìng)賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)努力,我懂得了付出與回報(bào)、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量,明白了團(tuán)隊(duì)的成功比個(gè)人的榮耀更重要。通過(guò)失敗與成功的對(duì)比,我學(xué)到了失敗是進(jìn)步的源泉,是我成長(zhǎng)道路上的一筆財(cái)富。我相信,只要擁有堅(jiān)持和努力的決心,無(wú)論是在操競(jìng)賽中還是在人生的道路上,我們都能夠取得理想的成績(jī),鑄就自己的輝煌。最后,我衷心希望每一個(gè)參與操競(jìng)賽的人都能從中得到收獲,成為更好、更有自信的自己。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)生命科學(xué)與導(dǎo)論的感想通過(guò)對(duì)生命科學(xué)與導(dǎo)論這門(mén)課程的深入學(xué)習(xí),我了解了生命的起源,發(fā)展與進(jìn)化,學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)與健康,轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學(xué)這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識(shí),掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識(shí)??在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我感受最深的一點(diǎn)就是:高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同,高中時(shí)期,我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器,老師教多少知識(shí),我們就學(xué)習(xí)多少?,F(xiàn)在則有很大不同,多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。所以我覺(jué)得生命科學(xué)既然是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新問(wèn)題背景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開(kāi)拓學(xué)生的視野。
學(xué)完《生命科學(xué)導(dǎo)論》的感受
《生命科學(xué)導(dǎo)論》目的為了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、幫助他們樹(shù)立科學(xué)的現(xiàn)代生命觀,此書(shū)以生命現(xiàn)象---生命科學(xué)---生命科學(xué)與人民生活為主線,概述了生命科學(xué)中重大而基本的內(nèi)容,介紹了生命科學(xué)各個(gè)主要分支學(xué)科的基本知識(shí)與發(fā)展形態(tài),闡述了生命科學(xué)與人類(lèi)社會(huì)關(guān)系,內(nèi)容涉及生命起源,基礎(chǔ)構(gòu)成本質(zhì),生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領(lǐng)域。印象最深刻的是《生命科學(xué)與生活》一章,通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展已對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活及人類(lèi)自身認(rèn)識(shí)的影響深度,伴隨著克隆技術(shù)等轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn),已逐漸能夠解決食物,能源,生產(chǎn),材料,環(huán)保,醫(yī)療保健及國(guó)防方面很多問(wèn)題。還讓我了解到很多生活中的小常識(shí),了解到怎么飲食才健康,什么食品不能吃或少吃等等。
這一學(xué)期來(lái),李老師不僅教給我書(shū)本上的知識(shí),還讓我懂得了不少做人的道理。首先,要學(xué)會(huì)尊重人,老師在講課的時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重,應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)講;還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身,當(dāng)年很不容易也很努力,讓我明白了不管什么時(shí)候都要努力,都要有目標(biāo),要不然一天一天混日子是沒(méi)有意義的。
事如意!
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢?duì)人禽流感(humanavianinfluenza)的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)“殘忍”的破壞;我接觸到了納米科學(xué),看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展;我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害,體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后,人類(lèi)自食惡果的無(wú)奈。。。。。。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過(guò)生命科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說(shuō)明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門(mén)課的感謝之情。這門(mén)課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配,自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影,和同學(xué)唱歌,一玩就是一整夜,平時(shí)也是很懶的那種,根本不想著去做做運(yùn)動(dòng),有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
本知識(shí),去分析當(dāng)代人類(lèi)所面臨的一些緊迫問(wèn)題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課:是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻,是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命!篇四:選生命科學(xué)導(dǎo)論有感選生命科學(xué)導(dǎo)論有感摘要:本文主要講述本人在選“生命科學(xué)導(dǎo)論”課程中的一些收獲,即對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的一些收獲、生活感悟。由于自己是學(xué)文科類(lèi)的,所以在文章的最后以文學(xué)的視角重點(diǎn)講述了本人對(duì)于生命科學(xué)與人文精神的關(guān)系的理解。
關(guān)鍵詞:生命科學(xué)人文精神正文:
一、對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的收獲在上這門(mén)課之前,我對(duì)生命科學(xué)的概念很是模糊,只是覺(jué)得生命科學(xué)就是一門(mén)研究生命的自然學(xué)科。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我才知道生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。由于自己是文科生,本擔(dān)心在理解生命科學(xué)方面會(huì)有些困難,但是老師那種與生活相結(jié)合,同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)模式,讓我慢慢地走進(jìn)生命科學(xué)的世界。
在上課的開(kāi)始,主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類(lèi)是由猿猴變化而來(lái)的,并不清楚生命的最初來(lái)源。在這一部分的內(nèi)容中,還主要講述了宇宙的組成、變化和未來(lái)的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了,尤其是那些關(guān)于人類(lèi)的起源、人類(lèi)的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來(lái)視覺(jué)上享受和心靈上的震撼,更重要的是拓寬了我們的視野,讓我們懷有一種對(duì)生命與科學(xué)的崇高敬意。我覺(jué)得作為一名大學(xué)生如果沒(méi)有宇宙的視野和對(duì)生命科學(xué)的敬意,是無(wú)法稱(chēng)為合格的大學(xué)生和優(yōu)秀的人才。尤其是學(xué)習(xí)文科類(lèi)的學(xué)生,更應(yīng)該增加對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),提高自身的科學(xué)素養(yǎng),樹(shù)立自然科學(xué)的意識(shí),使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完善,成為優(yōu)秀的大學(xué)生。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,我慢慢開(kāi)始接觸到動(dòng)物世界、植物世界和微生物世界。我被動(dòng)物世界里各種各類(lèi)的動(dòng)物以及它們的生活生存方式深深地震撼了,也被動(dòng)物淳樸的感恩行為感動(dòng)了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動(dòng)容,也讓我為當(dāng)今社會(huì)一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟?lèi)擁有動(dòng)物那種感恩、淳樸、互助的精神,我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由!植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球,讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式,無(wú)愧是大自然的“恩賜”。微生物的學(xué)習(xí),讓我以另一種思維認(rèn)識(shí)了生命,知道生命的無(wú)所不在,認(rèn)識(shí)了生命的渺小與頑強(qiáng)。
二、生活感悟
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅僅學(xué)習(xí)到關(guān)于生命科學(xué)的常識(shí),同時(shí)也學(xué)到一些重要的生活常識(shí)和為人處事之道。老師在上課的過(guò)程中常常會(huì)講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中,有喜的,也有悲的;有感人的,也有激動(dòng)人心的······在這些故事中,我收獲最多的是關(guān)于如何愛(ài)護(hù)生命的常識(shí),以及一些處事之道和愛(ài)情觀。我覺(jué)在生活中,禍福常常伴我們左右,他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時(shí)候,我們需要有一些基本的保護(hù)意識(shí)和懂得最常用的安全措施。保護(hù)好自己是對(duì)自己生命的尊重也是對(duì)愛(ài)你的人負(fù)責(zé)任。在老師的課堂的學(xué)習(xí)中,我對(duì)愛(ài)情觀有了一些新的認(rèn)識(shí)。我很贊成“真愛(ài)無(wú)罪,真愛(ài)無(wú)畏”的觀點(diǎn)。在現(xiàn)在開(kāi)放的社會(huì)中,我覺(jué)得愛(ài)情不應(yīng)該有大多的束縛,只有符合“成年、雙方自愿、相互愛(ài)慕、有感情基礎(chǔ)”,都可以建立戀愛(ài)關(guān)系。一旦擁抱了愛(ài)情,就不要過(guò)多的在乎世俗的眼光。真愛(ài)無(wú)畏,有愛(ài)就要拋開(kāi)陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學(xué)與人文精神的認(rèn)知
由于自己是學(xué)文科類(lèi)的,在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)為生命科學(xué)和人文精神是互通的,是相輔相成,兩者的結(jié)合是一個(gè)人成才的重要條件,是生命科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵因素,是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的力量源泉。
近些年,生命科學(xué)和生物技術(shù)取得了震撼全球的進(jìn)展和成就,在解決人類(lèi)面臨的危機(jī)問(wèn)題的同時(shí)還帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng),能動(dòng)地改造生物界,造福人類(lèi)生命科學(xué)與人類(lèi)生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系,是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。
而人文精神在我們的感覺(jué)中似乎是看不見(jiàn)摸不著,是一種無(wú)形的境界,但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系以及完善人自身的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是歷史長(zhǎng)河中長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物,屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要以及人的尊嚴(yán),在此基礎(chǔ)上關(guān)注人與人之間的關(guān)系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展,進(jìn)一步上升為人的價(jià)值趨向、社會(huì)道德和責(zé)任感。所以,人文精神既是對(duì)人的價(jià)值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關(guān)注,也是對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任,又是對(duì)人類(lèi)未來(lái)的終極關(guān)懷。
當(dāng)前,生物技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展著,而且基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的時(shí)間差更短,產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程更快。生命科學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子,關(guān)鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級(jí)政府官員、各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的價(jià)值取向。生物學(xué)家只關(guān)心實(shí)驗(yàn)室的研究和科學(xué)理論知識(shí)傳授的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對(duì)與人類(lèi)幸福、人類(lèi)未來(lái)、人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感比研究本身更為重要。21世紀(jì)生物技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)如不加約束地發(fā)展和應(yīng)用,也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。用人文精神引導(dǎo)生命科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用比學(xué)科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣,真正從根本上解決問(wèn)題的方法是培養(yǎng)人的自覺(jué)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,提高人的人文素養(yǎng),素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會(huì)輸送大批人才的場(chǎng)所,人才培養(yǎng)是大學(xué)基本教育職能的核心。從學(xué)校走向社會(huì)的大學(xué)生應(yīng)是優(yōu)秀的人,是既具有科學(xué)素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜?。隨著高等教育逐漸走向大眾化和普及化,提高大學(xué)生的素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的健康發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用。由此可見(jiàn),通過(guò)生命科學(xué)的教學(xué)融入人文精神的教育非常有必要,這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美,人與自然的和諧美也會(huì)美化學(xué)生的心靈,美的心靈會(huì)對(duì)人類(lèi)有更多的關(guān)愛(ài),人與人會(huì)有更多的尊重,也會(huì)淡薄名利,追求自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),也是呼喚人文精神回歸的世紀(jì),我們?cè)诰S護(hù)“科學(xué)自由”的基礎(chǔ)上興利防弊,以人為本,尊重生命,使生命科學(xué)和生物技術(shù)走上造福于人類(lèi)的健康發(fā)展的軌道,讓我們每一個(gè)生命都精彩!
生活小故事
生命科學(xué)導(dǎo)論期末論文---《生命科學(xué)與自動(dòng)化》
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作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,雖然我的專(zhuān)業(yè)課程里沒(méi)有一門(mén)與生物相關(guān)的。但一直以來(lái)我對(duì)生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對(duì)生命科學(xué)的理解在到大學(xué)之后一直停留在高中所學(xué)的生物階段,所以我一直都期望能擴(kuò)大自己的知識(shí)面。懷揣著一顆興趣盎然的心,這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課。
因?yàn)槭沁x修課,課時(shí)有限,在這有限的時(shí)間里,我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系;我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘;我驚嘆了基因與基因工程的作用,端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法;我理解了遺傳病的根源;我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容,神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用,理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞;我沖破了癌癥的迷霧重重,深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢?duì)人禽流感的種種疑惑,提高了自己的預(yù)防意識(shí);我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí),了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍,它們?cè)诮o人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)“殘忍”的破壞。.。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過(guò)生命科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課我所學(xué)到的知識(shí);也不能充分說(shuō)明我的受益匪淺;更加不能表達(dá)我對(duì)這門(mén)課的感謝之情。這門(mén)課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。
作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的同時(shí)也經(jīng)常與自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái),生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。自動(dòng)化是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過(guò)程在沒(méi)有人或較少人的直接參與下,按照人的要求,經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過(guò)程。它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域,都發(fā)揮著重要的作用。
這個(gè)世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),作為醫(yī)學(xué),長(zhǎng)期以來(lái)的任務(wù)是防病治病。可是,從現(xiàn)在開(kāi)始,醫(yī)學(xué)的任務(wù)將主要是維護(hù)和增強(qiáng)人們的健康,提高人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)范圍內(nèi),過(guò)去醫(yī)學(xué)所面臨的是病人,現(xiàn)在醫(yī)學(xué)將面對(duì)的是整個(gè)人群,以前的醫(yī)學(xué)都在醫(yī)院里,而現(xiàn)在在歐洲、北美,有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開(kāi)了醫(yī)院,他們?cè)谏鐓^(qū),和老百姓生活在一起,指導(dǎo)老百姓的保健、醫(yī)療,更重要的是在指導(dǎo)那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國(guó)家當(dāng)今還有97%的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時(shí)代的發(fā)展,醫(yī)生將也要逐漸走向社會(huì),走入人群。從這個(gè)意義上講,中國(guó)的醫(yī)生資源配置,也必然要發(fā)生變化?,F(xiàn)在中國(guó)還沒(méi)有一個(gè)概念,就是通往急診室的快速、綠色通道。建設(shè)急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來(lái)的方向。
人類(lèi)基因組基本完成以后,對(duì)醫(yī)學(xué)的影響很大,還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病,也可以通過(guò)生活改善、環(huán)境改善來(lái)防治?,F(xiàn)在一提藥就是化合物,不久的將來(lái),藥品不僅是化合物,蛋白質(zhì)可以是藥,基因可以是藥,細(xì)胞可以是藥,甚至某些組織和器官也可以是藥。正因?yàn)檫@樣,以后的藥審,首先審查的不再是藥理、毒理、臨床,而首先是倫理,進(jìn)行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個(gè)?因?yàn)?,基因要變成藥物,或者將?lái)組織器官一旦成為藥物,首先是允許不允許。學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征,解開(kāi)人們一直關(guān)注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片,與以前的課堂截然不同,雖然以前在課堂上所說(shuō)的和現(xiàn)在老師在這門(mén)學(xué)科上所說(shuō)的大致相同,但以前卻只有聽(tīng),對(duì)于這一切的科學(xué)知識(shí)、科技成就好像有一種很遙遠(yuǎn)的感覺(jué),對(duì)其真實(shí)性有點(diǎn)難以置信。但有了圖片證實(shí),除了增加了課堂上的活躍性與學(xué)習(xí)氣氛外,仍讓我對(duì)該點(diǎn)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。
以前讀到一些涉及生命科學(xué)的文章我總是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)詞匯不理解,現(xiàn)在經(jīng)過(guò)課堂上的解釋與圖片的說(shuō)明,我對(duì)此有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),這對(duì)我日常生活中讀報(bào)、看電視或看課外書(shū)很有幫助。它甚至對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助,因?yàn)槲矣辛藢?duì)這個(gè)領(lǐng)域的初步背景知識(shí),看起英文文章來(lái)也較易懂。這學(xué)期通過(guò)對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課的學(xué)習(xí),大大地拓寬了我的生物視野!這門(mén)課不僅讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí),而且讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻。通過(guò)老師深入淺出的講解,讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系,更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細(xì)菌時(shí),老師通過(guò)對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的講解,延伸至微生物工程,讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關(guān)。這就是視野的拓寬!本質(zhì)的了解!在這學(xué)期這門(mén)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受最深的一點(diǎn)就是:當(dāng)時(shí)高中學(xué)習(xí)生物是老師在上面拼命地描述某個(gè)生物的構(gòu)成圖,感覺(jué)當(dāng)時(shí)的我們成了一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。那時(shí)老師教多少知識(shí),幾乎就要求掌握多少。我們學(xué)到的知識(shí)都是死的?,F(xiàn)在則不同,多媒體的教學(xué)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程有了那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。所以我覺(jué)得生物學(xué)科既然是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),那就要求在學(xué)科教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目,讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì),大膽開(kāi)拓自己的思想,架設(shè)這一平臺(tái)之后,老師可以組織學(xué)生對(duì)每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較,找出不足之處,進(jìn)行改正,老師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,是一個(gè)指導(dǎo)者,是一個(gè)輔導(dǎo)者。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,獨(dú)立進(jìn)行觀察分析或?qū)嶒?yàn)操作,并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
這門(mén)課程增闊了我的眼界,鞏固了我的知識(shí)。它是前者三個(gè)多差不多四個(gè)世紀(jì)以來(lái)經(jīng)過(guò)艱辛的研究,不斷的發(fā)現(xiàn)修改,逐步的證實(shí)肯定所得出來(lái)的碩果,它是人類(lèi)在醫(yī)學(xué)上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石,是國(guó)家、社會(huì)走向發(fā)展道路的一個(gè)重要階梯。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇九
生命科學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)方面的一項(xiàng)綜合能力考察和競(jìng)技活動(dòng)。參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度,還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。而在我的參賽經(jīng)歷中,我深深感受到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性
參加生命科學(xué)競(jìng)賽之前,充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。僅憑平時(shí)的學(xué)習(xí)并不能完全勝任競(jìng)賽需要。我在準(zhǔn)備期間花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)和查閱資料,尤其注重了對(duì)教材的深入理解。我發(fā)現(xiàn),單純的書(shū)本知識(shí)并不能滿足競(jìng)賽的需求,我們需要廣泛獲取生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際生活和應(yīng)用領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行思考和解答。
第二段:學(xué)習(xí)筆記的重要性
在準(zhǔn)備過(guò)程中,學(xué)習(xí)筆記的重要性也得到了驗(yàn)證。通過(guò)整理、總結(jié)和提煉知識(shí)點(diǎn),可以使我們更好地理解和掌握重要的生物學(xué)概念和原理。同時(shí),學(xué)習(xí)筆記還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料,方便我們進(jìn)行知識(shí)的鞏固和回顧。在參加競(jìng)賽時(shí),我經(jīng)常翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記來(lái)迅速回憶和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),尤其是在解答實(shí)踐題時(shí),學(xué)習(xí)筆記給了我很大的幫助。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
生命科學(xué)競(jìng)賽往往是以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行的。在與隊(duì)友的合作中,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,互補(bǔ)不足之處。在討論和解題過(guò)程中,我們不斷交流和討論,共同尋找最佳的解決方案。每個(gè)隊(duì)員的努力和貢獻(xiàn)的點(diǎn)滴累積,最終使我們?cè)诟?jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第四段:眼界的開(kāi)闊和思維的拓展
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是為了開(kāi)拓眼界和拓展思維。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的交流和對(duì)手的較量,我了解到了其他團(tuán)隊(duì)的不同學(xué)習(xí)方法和思維方式。這些看似小事都會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生巨大的影響。在比賽中,我們也會(huì)接觸到更多的知識(shí)和問(wèn)題,這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種巨大的幫助。
第五段:總結(jié)感悟與今后的努力
生命科學(xué)競(jìng)賽給了我很多收獲和啟發(fā),也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析,我意識(shí)到了自己在生物學(xué)知識(shí)上還有很多需要提高的地方以及需要加強(qiáng)的能力。我將繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和參賽做好準(zhǔn)備。
通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽,我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這個(gè)過(guò)程讓我獲得了知識(shí)、鍛煉了能力,并拓展了眼界和思維。我相信,今后我會(huì)在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十
生命,猶如一場(chǎng)競(jìng)賽,無(wú)論我們是否愿意,不可避免地被投入其中。而我,在這個(gè)競(jìng)賽中摸爬滾打,體會(huì)著成功與失敗的交織,也逐漸領(lǐng)悟到了生命競(jìng)賽的一些規(guī)律和心得。
首先,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜時(shí)間的重要性。生活中的每一天都如同一個(gè)賽道,而時(shí)間則是我們的刻度尺。當(dāng)我站在人生的起跑線上,我明白我不能任由時(shí)間揮霍,而是要以積極的態(tài)度投入到競(jìng)賽中去。在這個(gè)競(jìng)賽中,哪怕是一分鐘的浪費(fèi),都可能讓我失去寶貴的機(jī)遇和發(fā)展空間。所以,我牢牢抓住時(shí)間的尾巴,緊追不舍地向前奔跑,以充實(shí)我的生命,不留遺憾。
其次,生命競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性。在競(jìng)賽中,成功的背后往往有無(wú)數(shù)的辛勤付出和努力。當(dāng)我一度沮喪時(shí),生命競(jìng)賽就像一面鏡子,讓我看到了身邊那些默默堅(jiān)持的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著,用信念和毅力支撐著自己,堅(jiān)持不懈地追求著夢(mèng)想。這樣的堅(jiān)持感染了我,讓我明白,只要心懷信念,愿意去堅(jiān)持,無(wú)論遇到多大的困難,都能找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
第三,生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜每次失敗帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)競(jìng)賽中,我不可避免地會(huì)遭遇失敗和挫折。但是,我懂得了失敗并不等于終結(jié),而是一次試探、一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從每次失敗中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己。因?yàn)槲颐靼?,成功是起起落落的,只有在一次次挫折中迎難而上,不斷變革自己,才能在競(jìng)賽的舞臺(tái)上綻放出更耀眼的光芒。
同時(shí),生命競(jìng)賽也讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)競(jìng)賽中,我深深感受到,單打獨(dú)斗固然能夠迸發(fā)出個(gè)人的能量,但真正強(qiáng)大的力量卻來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的凝聚力。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),當(dāng)我們將個(gè)人能力集合在一起時(shí),就能夠形成一個(gè)更強(qiáng)大的整體。在團(tuán)隊(duì)合作中,我明白了導(dǎo)師的重要性,領(lǐng)導(dǎo)者的智慧,以及每個(gè)隊(duì)員的貢獻(xiàn)。只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力,才能在生命競(jìng)賽中乘風(fēng)破浪。
最后,生命競(jìng)賽讓我明白了追求自我價(jià)值的重要性。每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的目標(biāo)和愿望參與這場(chǎng)競(jìng)賽。無(wú)論結(jié)果如何,只要堅(jiān)定追求自己內(nèi)心真正想要的東西,不受外界的干擾和誘惑,努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,那么即使在競(jìng)賽中追逐,也會(huì)感到無(wú)悔和滿足。
綜上所述,生命競(jìng)賽給了我不斷挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),也讓我明白不應(yīng)該退縮。通過(guò)競(jìng)賽,我珍惜時(shí)間,堅(jiān)持努力,從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,最終明白了追求自我價(jià)值的重要性。生命競(jìng)賽或許永無(wú)止境,但我會(huì)以積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,繼續(xù)向前奔跑,為自己的生命增添更多的精彩。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十一
第一段:介紹競(jìng)賽的背景和操競(jìng)賽的重要性(200字)
競(jìng)賽是人們展現(xiàn)才華和實(shí)力的舞臺(tái),它不僅可以鍛煉參賽者的意志力和技能,還可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。而操競(jìng)賽作為一種特殊的競(jìng)賽形式,要求參賽者要在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操縱和掌握,展示他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和應(yīng)變能力。經(jīng)過(guò)參加操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的意義和價(jià)值。
第二段:操縱細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)(200字)
在操競(jìng)賽中,精確的操縱是取勝的關(guān)鍵。參賽者要熟悉操作規(guī)則,掌握每個(gè)操作的細(xì)節(jié)要領(lǐng),盡可能節(jié)省時(shí)間,提高效率。此外,還需要重視團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)緊密配合,互相幫助和溝通,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。同時(shí),參賽者還要具備良好的應(yīng)變能力,能夠在意外情況下迅速作出反應(yīng)和調(diào)整,以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第三段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)(300字)
操競(jìng)賽鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的把握能力和解決問(wèn)題的能力。在競(jìng)賽中,我們要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,需要迅速分析問(wèn)題的本質(zhì)并制定相應(yīng)的解決方案。這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力,使我們能夠獨(dú)立思考、勇于突破固有思維模式。
其次,操競(jìng)賽還提高了我在團(tuán)隊(duì)合作中的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要相互信任和理解,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,達(dá)到最佳的團(tuán)隊(duì)效果。這不僅是個(gè)人能力的考驗(yàn),也是團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的表現(xiàn)。通過(guò)操競(jìng)賽,在團(tuán)隊(duì)合作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲,對(duì)我以后的工作和生活都有很大的幫助。
第四段:操競(jìng)賽對(duì)個(gè)人的推動(dòng)和激勵(lì)(300字)
操競(jìng)賽給予了我?jiàn)^發(fā)向前的動(dòng)力和激情。在競(jìng)賽中,我們要與其他隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取更好的成績(jī)和名次。這種競(jìng)爭(zhēng)壓力使我不斷挑戰(zhàn)自我,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在競(jìng)賽中,我體驗(yàn)到了成功的喜悅和失敗的挫折,這激勵(lì)著我不斷努力,追求更高的境界。
同時(shí),操競(jìng)賽也使我對(duì)自己有更多的自信,并鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力,我實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的體現(xiàn),增強(qiáng)了自己的信心和勇氣,為未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。
第五段:總結(jié)操競(jìng)賽的價(jià)值和意義(200字)
總而言之,操競(jìng)賽不僅是一種競(jìng)技活動(dòng),更是對(duì)個(gè)人能力的全面鍛煉和提高。它培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,提高了團(tuán)隊(duì)合作的水平和效果。同時(shí),它也為我們提供了發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)操競(jìng)賽的經(jīng)歷,我真切地感受到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。操競(jìng)賽是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷,它給予我們的財(cái)富和收獲無(wú)法估量,將成為我們?nèi)松须y忘的寶貴記憶。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十二
參加這次競(jìng)賽,我非常底氣不足,甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽,因?yàn)槲乙膊恢牢矣惺裁磧?yōu)勢(shì)可以和其他老師比拼,并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵(lì)我:一重在參與,二也是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。的確,我還沒(méi)參加過(guò)比賽呢,去見(jiàn)識(shí)一下也好。我鼓起勇氣:好,我要參加!
二、學(xué)習(xí)
我很幸運(yùn),能夠經(jīng)歷三輪比賽,因?yàn)橐惠嗇啽荣惖倪^(guò)程就是一次次學(xué)習(xí)的過(guò)程。第一輪是理論測(cè)試,在比賽前,我從網(wǎng)上下載了很多關(guān)于新課程理念的理論知識(shí),打印、裝訂成冊(cè),狠狠地用半天時(shí)間k了一遍,再急急地惡補(bǔ)新課標(biāo),才顫顫巍巍地走進(jìn)考場(chǎng)。結(jié)果高興得讓人想尖叫??磥?lái),我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
第二輪比賽是說(shuō)課,這是我第一次說(shuō)課,幸好我們學(xué)校假期進(jìn)行過(guò)一次教師基本功培訓(xùn),讓我對(duì)說(shuō)課有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),孫校長(zhǎng)提供了一些說(shuō)課的要點(diǎn),陳主任向我提供的暑期說(shuō)課培訓(xùn)資料和錄相,他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說(shuō)課錄像中的說(shuō)課方法和步驟,我竟然也磕磕碰碰地通過(guò)了。第三輪是評(píng)課,我有些不知該如何下手的感覺(jué),因?yàn)樵谫惽?,我了解一些評(píng)課的方法和角度的太多太雜,對(duì)于我這種沒(méi)有多少評(píng)課經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講實(shí)在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評(píng)課方法,并且我還嚴(yán)重缺乏聽(tīng)評(píng)課的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,所以在評(píng)課的過(guò)程中一直猶豫反復(fù),浪費(fèi)了很多時(shí)間,最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽(tīng)評(píng)課》這本書(shū)的評(píng)課方法,感覺(jué)比較新穎,不必用太多的評(píng)課專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,只需就事論事,用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題就可以了。結(jié)果證明我的選擇是正確的,否則我的成績(jī)可能會(huì)很低。這三輪比賽對(duì)于我都是一種全新的體驗(yàn),無(wú)論賽前還是比賽過(guò)程中,都讓我學(xué)到了很多。所以,我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識(shí),感謝師傅呂麗的鼓勵(lì)和支持:感謝陳廣余老師和孫校長(zhǎng)對(duì)我的指導(dǎo)和幫助;感謝我的同伴陳達(dá)對(duì)我的扶持和幫助??傊?,感謝這次比賽過(guò)程中鼓勵(lì)我和幫助過(guò)我的人。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十三
20xx年11月x日,公司在xx繞城立交橋項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)舉辦了測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽。此次競(jìng)賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并致辭,對(duì)參加競(jìng)賽的員工給予了鼓勵(lì)與好評(píng)。
歷時(shí)近1天的測(cè)量、內(nèi)業(yè)技能競(jìng)賽結(jié)束了,在經(jīng)過(guò)這一天的競(jìng)賽后,我們公路分公司取得了較為理想的成績(jī)。作為一名參賽選手,我經(jīng)歷了此次比賽的全過(guò)程,有很多切實(shí)的感受。
本屆比賽為大家提供了一個(gè)難得的交流機(jī)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì),讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘤辛艘粋€(gè)思考的空間。大家都是對(duì)自己的本職工作非常了解,但與公司提出的“一專(zhuān)多能”還相差甚遠(yuǎn),所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中,我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項(xiàng):
1、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測(cè)算。此次比賽,我的任務(wù)是看圖算量和成本測(cè)算。在這次比賽中,看到了隊(duì)友們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,看到了隊(duì)友們的信任,同時(shí)我也看到了我在此次競(jìng)賽中的不足。不足之處有以下幾點(diǎn):
1、看題不仔細(xì),缺乏獨(dú)立思考的能力。
2、看圖算量時(shí),圖紙理解不透徹,計(jì)算效率低,馬虎,不仔細(xì)。
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理”,所以我們要戒驕戒躁,繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機(jī)會(huì),比賽也是一次自省的機(jī)會(huì)。通過(guò)此次競(jìng)賽,我充分認(rèn)識(shí)到了自己以前工作中的不足,在以后的工作中,我會(huì)針對(duì)此次競(jìng)賽中暴露出來(lái)的不足加以改正,只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升自身能力與實(shí)力,才能更好的充實(shí)自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦,我們需要學(xué)習(xí),我們更需要成長(zhǎng)。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十四
IAP競(jìng)賽是一項(xiàng)國(guó)際性的學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽,旨在促進(jìn)全球?qū)W生間的合作和創(chuàng)新能力。比賽分為三個(gè)階段,分別是項(xiàng)目策劃、實(shí)施和評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中,參賽者需要具備創(chuàng)新的思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
第二段:談?wù)剠⑴c競(jìng)賽的感受
我曾經(jīng)參加過(guò)IAP競(jìng)賽,這是我人生中非常有意義的經(jīng)歷。在競(jìng)賽過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,一個(gè)集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)單打獨(dú)斗。每個(gè)隊(duì)員互相激勵(lì),互相協(xié)作,共同解決一道難題,完成一次挑戰(zhàn),這是一種無(wú)比美妙的感覺(jué)。
第三段:講述初賽的緊張和決賽的收獲
在初賽階段,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但我們通過(guò)不懈的努力,最終成功晉級(jí)。在決賽中,我們得到了更加豐厚的回報(bào),我們學(xué)習(xí)到了更多的組織和管理技巧,在一個(gè)包容的團(tuán)隊(duì)中得以嘗試不斷創(chuàng)新和探索。
第四段:指出競(jìng)賽對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義
競(jìng)賽不僅僅是勝負(fù)的比較,更重要的是培養(yǎng)了我們抗壓能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí),競(jìng)賽也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。在更高的層面上,參加國(guó)際性的競(jìng)賽可以擴(kuò)展我們的國(guó)際視野,并為我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。
第五段:結(jié)論
在IAP競(jìng)賽中,我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能,更加感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,這些經(jīng)歷將給我?guī)?lái)無(wú)盡的幫助和支持,讓我成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者,并為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。因此,我誠(chéng)摯地向所有參賽者和支持者表示感謝!
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十五
通過(guò)這次微課比賽,我覺(jué)得自己真的收獲很多,現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先,選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式,所以首先要理解什么是微課。微者,短也,小也。微課對(duì)時(shí)間控制非常嚴(yán),短到5分鐘左右。在最初選題的時(shí)候,對(duì)微課不太了解,選的課題比較大,這樣在5分鐘的講解下,只能是泛泛而談, 不能起到突破重難點(diǎn)的作用。所以設(shè)計(jì)時(shí)一定要選準(zhǔn)課題,盡量選擇教學(xué)中的一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段,因?yàn)檫@樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā),有很多收獲。
第二,微課也是課。微課雖然時(shí)間短,但也是一個(gè)小小的課堂,所以微課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說(shuō)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要有講解,有分析,有總結(jié),有練習(xí),這也是成功突破重難點(diǎn)必須的步驟。而且,雖然沒(méi)有學(xué)生在你面前,但是微課制作出來(lái)是要給學(xué)生看的,所以在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候眼前要有學(xué)生。
第三,課件設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt,所以ppt的制作是非常重要的。因?yàn)闀r(shí)間有限,所以ppt最好用3—5張講解知識(shí)點(diǎn),一張小結(jié),1—2張鞏固練習(xí)。而且,微課的目的是突破重難點(diǎn),所以相對(duì)于公開(kāi)課的ppt,微課的ppt要盡量簡(jiǎn)單,不要有太多花里胡哨的東西。
最后,就是錄制。千萬(wàn)別小看這個(gè)步驟,這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好,將功敗垂成。我在錄制時(shí)就遇到了很多問(wèn)題,不是聲音太雜就是圖像太暗,所以在錄制的時(shí)候最好使用擴(kuò)音器,而且要去光線較好的地方錄制。
在此,感謝教研組長(zhǎng)尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十六
20xx年,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)在改革大潮的帶動(dòng)下繼續(xù)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì),為了配合互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改革,深入學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)管理的一系列重要決議和部署,推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)盡快按照國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管要求,構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新型財(cái)務(wù)管理體制,中國(guó) 安全知識(shí) 協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)分會(huì)舉辦了“中瑞華恒信杯”國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管知識(shí)競(jìng)賽,全國(guó)各區(qū)域電網(wǎng)公司、發(fā)電集團(tuán)公司、輔業(yè)集團(tuán)公司等參加了這次比賽,這是互聯(lián)網(wǎng)體制改革完成后我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)模最大,規(guī)格最高的一次財(cái)務(wù)技術(shù)大比武。
我在這次比賽中,先后經(jīng)過(guò)了甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司和西北區(qū)域的選拔賽,成為西北電網(wǎng)赴京參賽的四名選手之一,參加了全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的比賽,最終取得總決賽團(tuán)體第二名和個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)答題最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)的成績(jī)。
取得這樣的成績(jī)是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心分不開(kāi)的。我和其他幾位同志代表劉家峽水電廠參加甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽時(shí),我廠領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)部長(zhǎng)對(duì)此次比賽都很重視,在財(cái)務(wù)人員較為緊缺,財(cái)務(wù)工作較為繁忙的情況下,將我們抽出來(lái)封閉集訓(xùn)了半個(gè)多月,并且在封閉期間還時(shí)常來(lái)探望我們,給我們緩解壓力,鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí),提高自我,努力取得好成績(jī)。我從事財(cái)務(wù)工作時(shí)間不長(zhǎng),工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以我十分珍惜廠里給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望。在集訓(xùn)的半個(gè)月里,我每天早起晚睡,對(duì)參賽的內(nèi)容———國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管的相關(guān)文件、法律、法規(guī)及《 安全知識(shí) 法》、《企業(yè) 安全知識(shí) 制度》、《企業(yè) 安全知識(shí) 準(zhǔn)則》的相關(guān)內(nèi)容,從熟悉到理解到記憶。
學(xué)習(xí)是枯燥、艱苦的,但一想起領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任,并且我是代表全廠職工去參賽的,自己就有了動(dòng)力和信心。9月12日,在甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽中,我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第一名,我個(gè)人也獲得了筆試三等獎(jiǎng)。緊接著,我有幸被選為甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司代表隊(duì)的一名成員參加西北電網(wǎng)公司的選拔賽。
如果說(shuō)前一階段的學(xué)習(xí)只是以記憶為主,了解了表層的東西,那么這一階段的學(xué)習(xí)則是深入了解,強(qiáng)化記憶。對(duì)于參賽內(nèi)容的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都要理解透徹,熟練掌握。省公司領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更好地,效率更高地學(xué)習(xí),特地請(qǐng)來(lái)了經(jīng)驗(yàn)豐富的教授給我們講課,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。當(dāng)然,我也沒(méi)有放過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),遇到難題及時(shí)請(qǐng)教老師,通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己有了較大的提高。10月12日,在西北電網(wǎng)公司的選拔賽中,我們又取得了團(tuán)體第二名,我個(gè)人也獲得了筆試第三名,最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和現(xiàn)場(chǎng)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。能取得這樣的好成績(jī)是和所有的隊(duì)員的努力分不開(kāi)的,和省公司領(lǐng)導(dǎo)、廠領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心分不開(kāi)的。
通過(guò)多次的選拔,我又有幸成為西北電網(wǎng)公司代表隊(duì)的成員之一,準(zhǔn)備赴京參賽。網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽相當(dāng)重視,專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)老師對(duì)我們前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作了進(jìn)一步了解,并為我們最后這半個(gè)月的沖刺制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在剩余半個(gè)月里,我們主要強(qiáng)化訓(xùn)練,大量做題,并多次進(jìn)行模擬比賽,領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每天晚上休息都已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)左右了。在緊張學(xué)習(xí)之余,網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)心我們的生活起居,十月底的西安已經(jīng)能感到一絲寒意,他們經(jīng)常提醒我們要注意身體,每天三餐都安排得很可口,使我真正體會(huì)到了我們這個(gè)臨時(shí)組成的大家庭的溫暖。
功夫不負(fù)有心人,在全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)“中瑞華恒信杯”國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管知識(shí)競(jìng)賽中,我們大家齊心協(xié)力,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神,最終取得了團(tuán)體第二的優(yōu)異成績(jī),我個(gè)人也在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,獲得了現(xiàn)場(chǎng)答題最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
回顧這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),給我印象最深的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,在我們遇到困難時(shí),鼓勵(lì)我們不要放棄;在取得好成績(jī)時(shí),提醒我們戒驕戒躁,要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我也在這次學(xué)習(xí)中,提高了理論知識(shí)水平,并且認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)工作的重要性。在今后的工作中,我應(yīng)當(dāng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,盡早成為一名優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人員。
生命競(jìng)賽心得體會(huì)篇十七
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛??我從中體會(huì)到,從事教師工作的人,一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因此,強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行。
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