讀后感是讀完一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。寫(xiě)讀后感要關(guān)注情感表達(dá)和思想感悟的深化。最后，讓我們一起來(lái)閱讀一些精彩的讀后感范文，看看不同讀者對(duì)書(shū)籍的解讀和感受如何吧。
雨中的鸚鵡讀后感篇一
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢(qián)，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬(wàn)壽菊，說(shuō)是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來(lái)，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的`眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來(lái)，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛(ài)。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，有父母的疼愛(ài)，和小乞丐比起來(lái)，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的鸚鵡讀后感篇二
寒假里，我讀了《我的兒子皮卡-仰望天空的貓》。這本書(shū)是曹文軒叔叔的作品。他用幽默、詼諧的筆調(diào)講述了皮卡小時(shí)候在爺爺奶奶家度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得皮卡的淘氣、調(diào)皮、天真和那純潔、善良的心靈讓人難以忘記。更讓我羨慕的是皮卡有著爺爺、奶奶、姑姑們、天上的鴿子、地上的貓、飛來(lái)飛去的蜻蜓和一頭叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了這些，才會(huì)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；也正是有了這些，皮卡的童年生活才更充實(shí)更快樂(lè)！
我無(wú)比向往和皮卡一樣的鄉(xiāng)村生活。我的老家也在鄉(xiāng)下，在那里，有明媚溫暖的陽(yáng)光照耀，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；在那里，可以呼吸到新鮮的空氣，有時(shí)空氣中還有一股麥子的清香；在那里，有許多小動(dòng)物，它們可以奏出美妙的樂(lè)章，讓我們陶冶情操；在那里，我們還可以吃到綠色無(wú)污染的食物；這些都是我生活的喧鬧城市所沒(méi)有的。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)我們美麗的家園，讓綠野鄉(xiāng)村的氣息傳到城市，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都能和皮卡一樣開(kāi)心、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
雨中的鸚鵡讀后感篇三
今天，我想給大家介紹一本書(shū)，它的名字叫貓。這是老舍寫(xiě)的一部小說(shuō)，那么，下面讓我來(lái)給大家說(shuō)一下它的內(nèi)容吧！
這篇文章里描寫(xiě)了兩個(gè)天真幼稚、頑皮可愛(ài)的孩子但并不知道什么是幽默，卻煞有介事地想模仿和感受成人的幽默。他們（兩個(gè)小孩，小二小三）上演了一出以“油”彩“抹”面的滑稽戲，想到這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，就讓我哭笑不得，小二小三（兩個(gè)孩子）決定要犯犯“不準(zhǔn)動(dòng)爸的書(shū)”的戒命。等媽走遠(yuǎn)了，輕輕地打開(kāi)了抽屜，拿出那本叫爸和媽嘻嘻笑不停的寶貝。
還有一段讓我笑破肚皮，小二小三自然不懂什么是幽默，而聽(tīng)成了油抹；可是油抹有什么可笑呢？小三不是為把油抹在袖口上挨過(guò)一頓打嗎！大人油抹就不挨打還嘻嘻哈哈，不公道！
這篇文章簡(jiǎn)直把我笑得天翻地覆，晚上做夢(mèng)都想著這個(gè)情節(jié)，這可把我的興奮開(kāi)心勁引出來(lái)了，因?yàn)槔仙崾钦Z(yǔ)言大師嘛！
雨中的鸚鵡讀后感篇四
今天，老師發(fā)了一張《中高年級(jí)書(shū)目推薦表》，有《我變成了恐龍》、《變形記》、《百變魔貓》、《小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本》百變魔貓？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)胖的貓、瘦的貓，很萌的貓，經(jīng)常掉毛的貓，可就是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)百變魔貓。這百變魔貓到底是什么來(lái)頭？一切答案，盡在書(shū)中。我便纏著老媽買了一本。
看著看著，我就越看越喜歡，越看越入迷。這真是只魔術(shù)貓呀！魔術(shù)貓?jiān)瓉?lái)是童話世界的居民。第一次來(lái)就把給弟弟弟（好奇怪的名字！）的無(wú)花果給偷吃了！真是調(diào)皮！不過(guò)自稱天下第一的魔術(shù)貓還是給了弟弟弟一份見(jiàn)面禮：一條小鯨魚(yú)。這個(gè)禮物可不多見(jiàn)，呵呵！魔術(shù)貓還給了弟弟弟很多樂(lè)趣：在屋中開(kāi)飛機(jī)、在白云里上美術(shù)課、讓英語(yǔ)課上的字母漂浮起來(lái)魔術(shù)貓還真是有童心，有想象力。這正是有些人所缺少的呀！魔術(shù)貓?jiān)賯闵弦蚕伦懔斯Ψ颍棺屢话研阏诹宋迨鄠€(gè)人不讓雨淋?？梢?jiàn)這百變魔貓也很有創(chuàng)造力和愛(ài)心，真是令我深有感觸。我們以后要多多幫助別人，偶爾做幾個(gè)小發(fā)明，和別人合作，這樣一定會(huì)很快樂(lè)的。而且，我們還因該用汗水來(lái)?yè)Q取勞動(dòng)果實(shí)，這樣的果實(shí)最甜！也告訴我們不能挑食，，要均衡營(yíng)養(yǎng)，這樣才能健康。
《百變魔貓》令我深有感觸，我建議大家也買一本看看吧，你也會(huì)愛(ài)不釋手的！
雨中的鸚鵡讀后感篇五
前幾天，我感到萬(wàn)分無(wú)聊時(shí)，翻開(kāi)了一本媽媽給我買的，但我很少看的書(shū)――《有一種情叫牽掛》。書(shū)中的一個(gè)小故事《風(fēng)雨中的菊花》引起了我的注意。
讀了這篇文章我覺(jué)得我的心被一種莫名的東西一次又一次沖擊著，也許這就是自責(zé)，我無(wú)從知曉。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，在母親生日時(shí)獻(xiàn)上一束萬(wàn)壽菊是最好的禮物，盡管他很貴，可是，就算讓他去乞討，他也要為媽媽買那束花，盡管他的媽媽已不在人世間了，可他仍相信媽媽會(huì)在天堂收到自己的祝福。
而我呢，再母親節(jié)那天，我甚至要媽媽提醒我，才記起今天是母親節(jié)?？梢?yàn)闆](méi)想到買什么送給媽媽，什么是媽媽喜歡的，還有我只有幾天的零花錢(qián)也不夠買什么，最終我還是不能夠贈(zèng)媽媽一件禮物。我的家境比那位小男孩好許多，可我卻不能像他那么有孝心。
現(xiàn)在想想只要是女兒送的，只要是媽媽有用的，不管價(jià)格是貴是賤，媽媽一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)高興的，因?yàn)樾⑿氖菬o(wú)價(jià)的。
雨中的鸚鵡讀后感篇六
貓是一種極其具有靈性的動(dòng)物，從古至今，貓一直是一種為人寵愛(ài)的`動(dòng)物，古人對(duì)其敬若天神，如今人們對(duì)其愛(ài)若家人人與貓之間的情感是越來(lái)越深，這種情感也是常常融入到一些作家的筆下，將這人與貓之間的情感完美的詮釋在了世人面前！
無(wú)論是鄭振鐸的《貓》、夏d的《貓》還是靳以的《貓》，以及王魯彥的《父親的玳?！?。這些文壇巨匠無(wú)不將人與貓的情感，用細(xì)膩的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的描繪了出來(lái)。但他們卻都有著自己的獨(dú)到之處。
首先是鄭振鐸的《貓》，他的三只貓，令我印象最深的就是他的第三只貓的悲慘命運(yùn)，對(duì)于它的死，鄭振鐸是倍感自責(zé)的，因?yàn)樗乃朗桥c作者有直接原因，表達(dá)了作者渴望彌補(bǔ)對(duì)第三只貓的愛(ài)，但已經(jīng)沒(méi)有希望了，這也直接導(dǎo)致了，作者自此永不養(yǎng)貓！
然后再是夏d的《貓》。他的養(yǎng)貓經(jīng)過(guò)是由家道中落而引發(fā)的。我個(gè)人認(rèn)為作者其實(shí)更多的是在表達(dá)對(duì)家道中落的感慨也是對(duì)妹妹亡故的惋惜。人們對(duì)貓的態(tài)度也是截然不同的，對(duì)妹妹剛死時(shí)，家人們于是一致的認(rèn)為貓是不利的甚至還有打貓的沖動(dòng)。但時(shí)間一長(zhǎng)，人們對(duì)貓的態(tài)度卻有了180度的大反轉(zhuǎn)，認(rèn)為貓是妹妹唯一遺留下來(lái)的，對(duì)貓自然也是萬(wàn)分寵愛(ài)，一下子成為了全家的中心，甚至將貓直接視為妹妹。所以，我認(rèn)為，貓就像一面鏡子，清楚地將作者一家各個(gè)時(shí)期的想法與心情一一照出來(lái)。
還有靳以的《貓》，我覺(jué)得靳以的愛(ài)貓之下，還隱隱地、不留痕跡地將其對(duì)母親去世的悲傷，對(duì)母親離開(kāi)之后的懷念，對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)子欲養(yǎng)而親不在的自責(zé)，告訴了讀者。這些，從作者帶貓去看望母親這一環(huán)節(jié)可以看出。還有，全文通篇對(duì)貓的稱呼用“她”而不用“它”，這無(wú)疑是對(duì)貓的喜愛(ài)的正面描寫(xiě)。用“她”說(shuō)明，在作者心目中，貓已不僅僅只是一只寵物，而是家庭中的一份子了！
最后，王魯彥《父親的玳?！?，這就是毫不掩飾的直接抒發(fā)了作者對(duì)父親的種種情感?！扮殍！笔歉赣H的寫(xiě)照，本文的中心主要放在了父親與“玳?！敝g上了。我讀這篇文章時(shí)，腦海中竟不自覺(jué)地將“玳瑁”與父親畫(huà)上了等號(hào)。還有母親那句“它在陪你父親的靈魂”，將父親與“玳?！敝g的情感又加深了不少。
這四位作家，無(wú)不在字里行間處處透著對(duì)貓的愛(ài)，但更多的也許是對(duì)家人的緬懷。但我知道，他們對(duì)貓的愛(ài)，卻是半分不假！
雨中的鸚鵡讀后感篇七
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子啊!即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
讀后感
雨中的鸚鵡讀后感篇八
讀了一篇短文，名字叫《風(fēng)雨中的菊花》，剛看了這個(gè)題目，我猜想一定是寫(xiě)贊美菊花不怕狂風(fēng)暴雨的文章，看完后，我才知道這是寫(xiě)一個(gè)小男孩的。
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢(qián)，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬(wàn)壽菊，說(shuō)是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來(lái)，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來(lái)，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛(ài)。小乞丐不就是菊花嗎?承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，有父母的疼愛(ài)，和小乞丐比起來(lái)，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的鸚鵡讀后感篇九
我覺(jué)得那個(gè)小男孩好可憐，沒(méi)有了母親，還要乞討！我突然發(fā)現(xiàn)我們是身在福中不知福。我們有健全的身體，還有愛(ài)我們的爸爸媽媽，疼我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。吃不完的零食，要啥有啥，過(guò)著皇帝待遇般的生活……可是，在這個(gè)社會(huì)上卻還有那么多可憐的人在為生計(jì)乞討、流浪，無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠，吃了上頓沒(méi)下頓，給這個(gè)溫暖、美好、可愛(ài)的世界平添了一絲絲悲涼。難道，真的沒(méi)有人去疼愛(ài)他們，照顧他們嗎？他們就像被拋棄而受傷的小鷹，沒(méi)人管，沒(méi)人愛(ài)；像飄搖在風(fēng)雨中的小草，任憑風(fēng)吹雨打，卻磨煉了他們剛鐵般的毅志，使他們能夠展開(kāi)雙翅，鍛煉他們能在藍(lán)天中自由翱翔。我想，可能他們展翅高飛的時(shí)機(jī)還沒(méi)到吧，但我相信，他們一定能在這險(xiǎn)惡的社會(huì)上頑強(qiáng)地生存下來(lái)的！
讀完這篇文章，我也真正地了解到他們的生活環(huán)境多么的惡劣，毅志卻如此頑強(qiáng)。我之前是那么的討厭乞丐，認(rèn)為他們沒(méi)本事，才出來(lái)放下尊嚴(yán)乞討的，但是我想錯(cuò)了，或者他們也有自己的難言之隱，我很敬佩文中的小乞丐，盡管自己餓著肚子，但出于愛(ài)戴母親，他寧愿自己餓著，也要給母親買花，祝她生日快樂(lè)！在酒泉之下含笑！我想，這未必是我們所能做到的。
感動(dòng)歸感動(dòng)，但我還是想說(shuō)出這句話：我愿做暴風(fēng)雨中的花朵，也不愿做溫室里的弱苗！
雨中的鸚鵡讀后感篇十
前幾天，我在《智慧背囊》里讀到了一篇關(guān)于感恩的文章，題目是《風(fēng)雨中的菊花》，文章的大意是這樣的：
讀到這兒，我的心震憾了，眼淚不知不覺(jué)地淌了下來(lái)。想想我們這些與小男孩同齡的人，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，從來(lái)都覺(jué)得父母對(duì)我們所做的一切都是理所當(dāng)然的：為我們慶祝生日;給我們買玩具;買生日禮物……而我們連父母的生日都不知道，就更別說(shuō)送一份禮物給父母了。
與小男孩相比，我很羞愧，雖然小男孩的母親已經(jīng)去世了，但是小男孩仍然清清楚楚地記得媽媽的生日。盡管他已經(jīng)很久沒(méi)有吃飯了，但他還是給母親一份生日禮物。從現(xiàn)在起，我們要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩身邊所有的人。
雨中的鸚鵡讀后感篇十一
最近，我看了一本常新港著的書(shū)。這本書(shū)的名字叫《天王貓》。這本書(shū)里講：主人公――可來(lái)，他希望有很多朋友。但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很不好，所以同學(xué)們都不愿意理他。他只好在自己的“新家”與天王貓說(shuō)說(shuō)心里話，與“驚嘆號(hào)”聊聊心中事，與“啞巴公雞”傾訴煩惱，與一大群螞蟻談?wù)剬W(xué)校中發(fā)生的事情。令我最感動(dòng)的一件事情是那只“驚嘆號(hào)”、“啞巴公雞”、天王貓?jiān)谝淮慰蓙?lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上，帶著可來(lái)和媽媽把爸爸從一個(gè)即大又深的坑里挽救出來(lái)。讀了這本書(shū)我的感受是：每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。
面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)。名師點(diǎn)評(píng)：讀后感或觀后感，既要寫(xiě)“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書(shū)等，又要寫(xiě)讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)該是“感”。這篇讀后感，首先把握原作的靈魂，然后緊密結(jié)合自己的實(shí)際，悟出了“每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)?！钡牡览?。文章中心明確，有較強(qiáng)的感召力。值得注意的是，文中有幾處錯(cuò)別字，比如“即大又深”應(yīng)該是“既大又深”，“一次可來(lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上”應(yīng)該是“一個(gè)……晚上”。
雨中的鸚鵡讀后感篇十二
今天上午，我讀了一篇文章《風(fēng)雨中的菊花》，讀完之后，我受益匪淺。
讓我給你講講文章的主要內(nèi)容吧！有一天，多爾先生在廣場(chǎng)漫步時(shí)，遇見(jiàn)了一個(gè)小乞丐，就給他了一美元。多爾先生走進(jìn)花店，看到小乞丐在賣花，送給去世的媽媽當(dāng)生日禮物。多爾先生在火車的窗戶里看到，小乞丐拿著花，向公墓走去。
多爾先生幫助小乞丐的行為，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。小乞丐孝敬母親的行為，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。讀完這篇文章之后，我感覺(jué)小乞丐的身世凄慘，卻有一顆真正的孝心。
在實(shí)際生活中，我們也要幫助別人，比如：扶老人過(guò)馬路，幫別人摁電梯，幫低年級(jí)同學(xué)接茶水等。如果世界上的所有孩子，都有一顆孝心，那爸爸媽媽一定很開(kāi)心吧！我們應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，比如：爸爸媽媽生日時(shí)，為他們送上祝?；蚨Y物，爸爸下班時(shí)，給爸爸捶捶背，給媽媽倒茶，幫忙做家務(wù)等。
雨中的鸚鵡讀后感篇十三
菊花為帶著寒意的秋天增添了幾處絢麗的風(fēng)景。以下是有關(guān)菊花的故事作文，歡迎大家參閱!
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐，我三天沒(méi)有吃東西了，給一美元也行?！?/p>
考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門(mén)有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說(shuō)不定這些大人就站在附件觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說(shuō)，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多而先生心中一陣難過(guò)，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他的手里。
“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都粘成了一板塊，渾身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的篜籠。多而先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。
“你要買點(diǎn)什么?”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又有分寸。
這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生看見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端祥起柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋I點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買花。
“一束萬(wàn)壽菊。”小乞丐開(kāi)口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”
“一共是20美元。”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里摸出一大把硬幣，“嘩啦啦”倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，多爾先生想。
火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有行人，只剩下各式車輛。
突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，仿佛忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾發(fā)現(xiàn)男孩的前方是一塊墓碑，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌的聲音越來(lái)越急促，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
雨中的鸚鵡讀后感篇十四
狼王夢(mèng)》不是傳統(tǒng)意義上的小說(shuō)，它拋棄了以往對(duì)狼的偏見(jiàn)，更加客觀地描寫(xiě)了一群狼的生活。狼，長(zhǎng)久以來(lái)是人類心中的魔鬼，而在這魔鬼的外皮下，卻有著一顆慈悲的心。
狼王夢(mèng)》，偉大的母狼，無(wú)私的母愛(ài)，震撼我幼小的心靈。母愛(ài)是無(wú)私的!狼是如此，人也如此。這讓我想起了我的媽媽。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)了媽媽的脆弱。那是九個(gè)月前的一天，我在學(xué)校不慎摔傷了，右手臂嚴(yán)重骨折，不是一處，而是兩處。也因?yàn)檫@次意外，我經(jīng)受了人生中第一次磨難——八個(gè)月內(nèi)做了兩次手術(shù)。第一次是在右手臂里鎖上兩顆螺絲，第二次是取出右手臂里的螺絲。這兩次陰霾雖然漸漸消散，但是我一輩子都不會(huì)忘記媽媽在我術(shù)前和術(shù)后的種.種復(fù)雜情緒，這復(fù)雜情緒里有緊張、有擔(dān)憂、有憐惜。而最最觸動(dòng)我心的是——當(dāng)我被推出手術(shù)室時(shí)，睜開(kāi)眼睛的第一眼就瞧見(jiàn)了媽媽豆大的淚珠倏地滑落臉頰，正好滴在我蒼白冰涼的面龐。瞬間我才明白：身體發(fā)膚，受之父母。傷在兒身，痛在娘心啊!我暗暗發(fā)誓：以后一定要好好愛(ài)護(hù)自己的身體，不再讓母親為我而擔(dān)憂。
狼王夢(mèng)》讓我讀懂了母狼的愛(ài)!這次意外，也讓我讀懂了媽媽的愛(ài)!
雨中的鸚鵡讀后感篇十五
風(fēng)雨中的菊花，代表的是一個(gè)孩子對(duì)母親深深地、真摯的愛(ài)。
文章講述了一個(gè)乞討的小男孩在廣場(chǎng)上低聲下氣地向過(guò)往的行人乞求一美元，人們都嫌棄小男孩，只有多爾先生同情小乞丐，給了他一美元。沒(méi)想到，那個(gè)男孩是為了湊夠二十美元為已故媽媽訂一把能寫(xiě)字的菊花。多爾先生知道實(shí)情后流下來(lái)淚水。
小乞丐抱著婦人的大腿，不讓婦人走，只是為了在媽媽祭日那天，給媽媽買上一束上面可以寫(xiě)字的萬(wàn)壽菊，卻低聲下氣地向別人乞討最后的一美元。表現(xiàn)了小乞丐對(duì)媽媽真誠(chéng)的、深深的愛(ài)意。
風(fēng)呼呼地刮著，雨唰唰地下著，路上再?zèng)]有一個(gè)人時(shí)，小男孩一個(gè)人抱著一把萬(wàn)壽菊，在人行道上艱難地行走。但是他還是如此地堅(jiān)持不懈，努力地去向媽媽所在的公墓。雖然小男孩衣衫襤褸，已經(jīng)三天沒(méi)有吃任何東西了，可是今天是媽媽的祭日，小男孩必須準(zhǔn)時(shí)趕到媽媽的墓前，把那把寫(xiě)著——送給最親愛(ài)的人的萬(wàn)壽菊送到媽媽那里。
我的心靈受到了震動(dòng)，一個(gè)小男孩在風(fēng)雨中依然堅(jiān)持給媽媽送花，他的行為深深地感動(dòng)了我，這是一個(gè)孩子對(duì)媽媽真誠(chéng)無(wú)比、深厚無(wú)邊的愛(ài)??！
雨中的鸚鵡讀后感篇十六
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)
2、作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢(qián)的情節(jié)的作用是什么?(2分)
3、你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”?(3分)
4、品讀全文，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩情感態(tài)度變化。(共3分，每空不超過(guò)2字)
鄙夷——————
5、“這個(gè)小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)指什么?(2分)
6、分析文中劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)
雨中的鸚鵡讀后感篇十七
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的.衣服。
“可憐可憐，我三天沒(méi)有吃東西了，給一美元也行?！?/p>
考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門(mén)有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說(shuō)不定這些大人就站在附件觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說(shuō)，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
雨中的鸚鵡讀后感篇十八
讀完《三體》這部由劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說(shuō)后，我深有所感，一向想寫(xiě)點(diǎn)什么，今日得空就寫(xiě)了這篇文章。
?三體》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，由三部構(gòu)成。看完這部小說(shuō)我不得不佩服作者的腦洞之大，他甚至想到了人類在數(shù)千百年之后會(huì)在太空深處遇到一個(gè)叫“三體”的外星禮貌，它比地球禮貌高出一大截，之后，人類就陷入了反對(duì)三體侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。
人類對(duì)于三體禮貌來(lái)說(shuō)，弱小得就跟一群螻蟻一樣，他們的技術(shù)完全壓倒人類，這不由得讓我想到了人類與其它地球生物之間的關(guān)系。
人類在其他地球生物的眼中就如同神一般，就好似外星生物入侵地球一樣，因?yàn)槿祟悓?shí)在是比動(dòng)物的智商高出太多了。而人類作為這個(gè)星球上的神并沒(méi)有對(duì)那些螻蟻一般的生命表示出一絲一毫的憐憫，反而對(duì)它們大肆虐殺。為了滿足自我那自私的“求知欲”而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了很多慘無(wú)人道的解剖、活體實(shí)驗(yàn)等。
放眼現(xiàn)實(shí)世界，人類對(duì)動(dòng)物的虐待比這些外星人對(duì)人類做的事要過(guò)分的多……但我們卻沒(méi)有一絲一毫的悔悟。
雨中的鸚鵡讀后感篇十九
一、說(shuō)教材：
《風(fēng)雨中的菊花》是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文。以多爾先生的見(jiàn)聞和感受為線索，隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，給我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一、站前廣場(chǎng)上，情緒低落的多爾先生漫步，一個(gè)小乞丐可憐地向路人乞討，出于對(duì)他的同情，多爾先生給了他一美元。這是故事的開(kāi)端。二、花店里，多爾先生又遇見(jiàn)小乞丐，他用艱難乞討來(lái)的硬幣，買了一束菊花，并寫(xiě)下“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人”“祝媽媽生日快樂(lè)”。這是故事的發(fā)展。三、火車上，通過(guò)窗戶，多爾先生又望見(jiàn)小乞丐，風(fēng)雨中，他手捧菊花走向公墓，多爾先生的心靈受到巨大沖擊。這是故事的高潮。故事似乎沒(méi)有結(jié)尾，而是留給讀者更多的聯(lián)想。故事非常感人，仿佛是一部觸動(dòng)人心的影片，而故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛(ài)的小乞丐。題目《風(fēng)雨中的菊花》有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛(ài)，艱難乞討，在母親墳前獻(xiàn)上怒放的菊花。這怒放的菊花，是愛(ài)的象征。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字，理解詞語(yǔ)的意思，能有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受人物的心理活動(dòng)；理解題目的含義。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)所蘊(yùn)涵的情感，是使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的情感，理解題目的含義。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，運(yùn)用“讀讀、劃劃、想想、議議”的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)人物的`情感，感受的內(nèi)涵。
五、說(shuō)教學(xué)流程：
課文分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，初讀課文，解決字詞方面的問(wèn)題，了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，概括三個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容。第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解題目的含義。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說(shuō)說(shuō)的主要內(nèi)容和三個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。
2、導(dǎo)入：課文中誰(shuí)留給你的印象最深刻？讓我們跟著多爾先生，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)小乞丐。
二、精讀課文。
按三個(gè)畫(huà)面組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（一）站前廣場(chǎng)上。
2、學(xué)生默讀思考后交流。
（二）花店里。
2、再讀（9——17），劃出寫(xiě)小乞丐的句子，用心讀一讀，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)下你的感悟。
3、出示四句話：“小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！薄啊皇f(wàn)壽菊。’小乞丐竟然開(kāi)口。”“‘不用，你可以……生日快樂(lè)’”“小乞丐從破衣服口袋……轉(zhuǎn)身離去?！?/p>
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，談體會(huì)，在交流中感悟，并用朗讀表達(dá)自己的情感。
預(yù)設(shè)：
“認(rèn)真”“逐個(gè)”“端詳”可見(jiàn)小男孩是多么慎重的選花。結(jié)合上下文理解：為什么他如此慎重？（獻(xiàn)給母親的禮物，是自己對(duì)母親深深的愛(ài)。錢(qián)來(lái)之不易。）。
“竟然”：誰(shuí)也想到，因?yàn)樗F了，吃、穿、住都成問(wèn)題，怎會(huì)舍得20美元買花。
4、看到這一切，多爾先生是怎樣想的？
（二）火車上，車窗外。
1、指名朗讀（18、19），思考：坐在火車上，多爾先生又看到了怎樣的一幕？
2、聯(lián)系上下文，思考：是什么沖擊著多爾先生的胸膛？
三、整體感知。
再次默讀全文，小組討論題目的含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課文前兩幅畫(huà)面都有多爾先生的心理描寫(xiě)，第三幅畫(huà)面中，多爾先生會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、復(fù)述課文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
雨中的鸚鵡讀后感篇二十
?夏令營(yíng)中的較量》，記得初讀這篇文章時(shí)，是在十多年前我念初中時(shí)，當(dāng)時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9。18紀(jì)念日，當(dāng)我根據(jù)幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí)，我思緒萬(wàn)千，不禁對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育體制，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。
一、談?wù)剛鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育
我個(gè)人認(rèn)為要評(píng)論一國(guó)教育水平的高與低，優(yōu)與劣，首先應(yīng)該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分教育工作者追求的無(wú)非就是兩個(gè)字――“分?jǐn)?shù)”！小升初、初升高、高升大學(xué)，哪一樣能離開(kāi)“分?jǐn)?shù)”。對(duì)于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么最重要，當(dāng)然非“分?jǐn)?shù)”莫屬啦！除了分?jǐn)?shù)，別無(wú)他求。有了高分，你就是好學(xué)生，就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分，你就是好孩子，家長(zhǎng)也就放了心；有了高分，老師考核的重點(diǎn)指標(biāo)――“升學(xué)率”也就有了保障，有“高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率”，老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細(xì)想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。
二、談?wù)劗?dāng)前中國(guó)的孩子
近日，看到報(bào)紙上有這樣一篇報(bào)道：在南開(kāi)大學(xué)召開(kāi)的全國(guó)高校體育工作座談會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、第九界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字：在半個(gè)月前，王司長(zhǎng)出席北京大學(xué)2011級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮時(shí)了解到，短短兩周軍訓(xùn)期間，有近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過(guò)6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。到底是什么造就了當(dāng)下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓(xùn)中的玻璃人”的呢？？社會(huì)、學(xué)校、家庭又該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？引人深思。其實(shí)在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎(chǔ)課程的，分別為“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”，其中體能相關(guān)的就有兩項(xiàng)。古人尚知如此，那當(dāng)今的現(xiàn)代教育如何呢？據(jù)我的了解，現(xiàn)在部分學(xué)校由于過(guò)分崇尚升學(xué)率，大幅減少體育課的課程，更有甚者，甚至直接把體育課改成別的課程，讓學(xué)生們整體埋頭讀書(shū)。為了追逐高分，家長(zhǎng)們竟然對(duì)此也視而不見(jiàn)。這真是一大悲哀??！此外，因計(jì)劃生育影響，當(dāng)前國(guó)內(nèi)家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，而其結(jié)果就是在助長(zhǎng)孩子依賴性的同時(shí)，進(jìn)一步減弱了孩子們的適應(yīng)能力、抵抗力及耐受能力。使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國(guó)孩子。
綜上，我個(gè)人認(rèn)為提倡素質(zhì)教育已勢(shì)在必行了，并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了。
其實(shí)要說(shuō)國(guó)內(nèi)現(xiàn)在沒(méi)有素質(zhì)教育嗎？有，肯定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，因?yàn)檫@里就是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾家一直堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵谶@里有謝氏教育理念，因?yàn)檫@里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程――快樂(lè)的，健康的`。所以作為家長(zhǎng)，我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了改變中國(guó)式教育模式而堅(jiān)持不懈的諾貝爾人！
雨中的鸚鵡讀后感篇二十一
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子??！即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
雨中的鸚鵡讀后感篇二十二
今天我給大家推薦一本書(shū)，由中國(guó)出版集團(tuán)東方出版中心出版的《夾縫中的歷史》。這本書(shū)給我印象最深的是《成功的罪孽》和《灰堆》兩個(gè)章節(jié)。在《成功的罪孽》一文中，作者從一個(gè)全新的視角審視了2300多年前，那場(chǎng)改變了中國(guó)歷史進(jìn)程的商鞅變法!無(wú)疑，商鞅變法在當(dāng)時(shí)是成功的，直接導(dǎo)致了地處西北的弱小秦國(guó)從此走上了富國(guó)強(qiáng)兵之路，一躍成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)大的一方霸主，并最終掃平東方六國(guó)，一統(tǒng)天下成就亙古未有之霸業(yè)，從而開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。
但是一個(gè)時(shí)代的成功并不意味著在其后的所有時(shí)代都會(huì)取得成功，有時(shí)恰恰相反，會(huì)成為后世不斷淪落的罪孽根源，而商鞅變法就是這樣生動(dòng)的例子。商鞅變法是通過(guò)剝奪人的自由而使本來(lái)弱小的秦國(guó)迅速?gòu)?qiáng)大起來(lái)，提高的是君主的絕對(duì)權(quán)威，甚至不惜以毀滅文化、剿除思想為代價(jià)，使君主集權(quán)統(tǒng)治鬼胎脫生，長(zhǎng)大成魔，并使其后的中國(guó)歷史進(jìn)入到從一個(gè)君主集權(quán)統(tǒng)治過(guò)渡到另一個(gè)君主集權(quán)統(tǒng)治的歷史怪圈中，兩千多年未曾改變。
如果歷史可以假設(shè)，那么這樣的變法我寧愿它從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)！在《灰堆》一文中，寫(xiě)了中國(guó)古代的皇帝們，那些所謂的天之子們，為了加強(qiáng)自己對(duì)人民的統(tǒng)治，不惜以犧牲中華文化典籍為代價(jià)，焚百家書(shū)，禁錮人們的思想，可是他們這些自詡為人中之龍的人，卻不知道這樣做是自掘墳?zāi)?，更重要的是這樣做是反人類，反歷史的。他們這樣做的最終結(jié)果就是使統(tǒng)治階級(jí)的權(quán)力無(wú)限膨脹，而人民只有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、循規(guī)蹈矩，不能越雷池一步，否則就會(huì)人頭不保，家破人亡。
這一切到了一個(gè)極限的時(shí)候，就猶如一個(gè)破敗不堪的屋頂堆滿了厚厚的積雪，整個(gè)房屋已經(jīng)不堪重負(fù)搖搖欲墜了，這時(shí)又在其上下了一層霜，就是這一層薄薄的霜，看似無(wú)足輕重，卻將這早已破敗的屋頂從空中一下壓趴在地上，并且摜得粉碎。古代的那些皇帝佬們，大興文字獄，從思想和行動(dòng)兩方面都給人民戴上了無(wú)形而沉重的枷鎖，讓人動(dòng)彈不得。
試想，在一個(gè)沒(méi)有言論自由，甚至連人的基本的民主權(quán)利都得不到保障的社會(huì)里，這個(gè)國(guó)家的滅亡當(dāng)然就是世界上最自然不過(guò)的事情了。在本書(shū)中，作者從多個(gè)角度重新審視歷史，但是歷史本身并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。殊不知，那高大宏偉的金字塔背后是無(wú)數(shù)埃及奴隸的斑斑血淚，蜿蜒壯麗的長(zhǎng)城托起它的是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)古人的森森白骨??！一切歷史都是現(xiàn)代史。
讓我們從歷史的成敗中汲取營(yíng)養(yǎng)，去創(chuàng)造燦爛輝煌的明天吧！
雨中的鸚鵡讀后感篇二十三
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，名字叫《風(fēng)雨中的菊花》。()文中的小男孩讓我很感動(dòng)。
故事的內(nèi)容是這樣的。一個(gè)衣衫襤褸的小男孩向路人乞討，不知道遭受了多少羞辱和拒絕，男孩終于攢夠了20美元。他到花店買了一株萬(wàn)壽菊，只是為了給死去母親的墓上獻(xiàn)上一束鮮花。
愛(ài)，沒(méi)有高低貴賤之分，不要輕視任何骯臟外表下裝著的干凈清澈的心靈。小乞丐苦苦哀求得來(lái)的20美元，只是為了給死去母親的墓上獻(xiàn)上一株花。20美元，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)只是施舍，但對(duì)男孩來(lái)說(shuō)確實(shí)生存的必須。世俗的眼光永遠(yuǎn)是只是看到表面，心中暗暗盤(pán)算著利益關(guān)系，得出一個(gè)自以為正確的結(jié)論，少有人能看到背面的真實(shí)。飄搖于人世的風(fēng)雨中，小乞丐因懷一份愛(ài)而存有無(wú)懼無(wú)畏的勇氣，讓所有陰霾的日子都有了暖暖的色彩。
11月28日，這一天，是感恩節(jié)。時(shí)間可以讓人丟失一切，唯有親情是割舍不去的。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間的流逝，許多事情都已經(jīng)淡化了，可在歷史的長(zhǎng)河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情”，當(dāng)然，在這一天，我們應(yīng)該感恩的人不只有親人，還有教導(dǎo)過(guò)我們的老師，幫助過(guò)我們的人……這讓我想起一篇文章，叫做《愛(ài)之鏈》。我想，如果每個(gè)人都像《愛(ài)之鏈》中的喬依和老婦人一樣，懂得感恩，懂得回報(bào)，那這個(gè)社會(huì)，將充滿了愛(ài)，將會(huì)更美好！
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