總結(jié)是自我反省的良機(jī)，寫一篇吧！寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略，同時(shí)注重實(shí)施和評(píng)估效果。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇一
在教學(xué)方面，作為一個(gè)年輕的新教師，我努力向老教師學(xué)習(xí)，盡量多地聽(tīng)他們的課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。從8月下旬開(kāi)始新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我們逐步走入了新課程。
在培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
其次，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材的知識(shí)激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚，同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
再次，教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的.過(guò)程。
最后，新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。
以上幾點(diǎn)是我在這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)時(shí)的心得。新課程改革已全面展開(kāi)，作為一名青年教師，我們應(yīng)該盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹(shù)常青。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇二
從準(zhǔn)備資料到上課近一個(gè)星期的時(shí)間里，我一直沉浸在陸游的世界里！大量的資料顯示，陸游值得我更深的挖掘！這首《示兒》，我從小學(xué)時(shí)代就學(xué)過(guò)了，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目，年輕的老師在課堂上不停的拿下眼鏡，拭去眼中的淚花，很多東西都忘了，但是《示兒》與老師的動(dòng)作一直都在我的記憶深處......
好在有網(wǎng)絡(luò)??！王崧舟先生一直都是我在語(yǔ)文教學(xué)上的引路人，沒(méi)有機(jī)會(huì)與先生面談，但是先生在合肥的幾次課我都場(chǎng)場(chǎng)必到，為他折服的話就不多說(shuō)了！他的《楓橋夜泊》與《長(zhǎng)相思》給了我極大的啟發(fā)——不拘泥于教材，大膽的走出去，讓作者隔著千年的時(shí)光與學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生回到千年以前，來(lái)到作者的生活時(shí)代與作者親密接觸！
我開(kāi)始構(gòu)思我的教案了！有了整體思路，寫教案就不再令我害怕了！在這里，我不得不再一次感謝學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)，真的很鍛煉人，每一次的校內(nèi)公開(kāi)課我都把它當(dāng)成最高規(guī)格的賽課，磨練我的意志，鍛煉我的頭腦！每上一次，都感覺(jué)自己進(jìn)步一點(diǎn)，不管結(jié)果如何，我覺(jué)得過(guò)程最重要！
為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入情境，一段充滿激情的講述之后，我直接用一句“讓我們穿越近千年的時(shí)空來(lái)到陸游的家中，聽(tīng)聽(tīng)這位85歲的老人在彌留之際的最后遺言吧”進(jìn)入配樂(lè)范讀！卡洛兒的《何茫然》配上一搖三曳的深情朗誦，一下子揪住了學(xué)生的心，課堂上一下子安靜下來(lái)，我知道效果達(dá)到了......
學(xué)生的預(yù)習(xí)也很讓我驚喜！我一直提倡把課外的資料內(nèi)化成自己的東西，最為反對(duì)學(xué)生照本宣科讀資料，既耽誤時(shí)間又取不到精華，我要求學(xué)生查閱資料時(shí)揀自己最感興趣的記在腦海里，然后用自己的語(yǔ)言把它表述出來(lái)。今天，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)沒(méi)辜負(fù)我一直以來(lái)的訓(xùn)練，這樣的發(fā)言精辟多了，學(xué)生大多能說(shuō)出值得一記的東西！
為了讓學(xué)生理解陸游內(nèi)心的“悲”，我從陸游各個(gè)時(shí)期的詩(shī)作入手，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入陸游的生活，探究陸游的心路歷程，一步一步揭示陸游的內(nèi)心，然后學(xué)生四人小組討論，學(xué)生得出很多答案，僅張正銀一個(gè)人就說(shuō)出三個(gè)方面。
我設(shè)計(jì)了一個(gè)“寫”的環(huán)節(jié)——如果你是陸游的兒子，此時(shí)，你會(huì)對(duì)父親說(shuō)什么？由于上面的鋪墊有了成效，學(xué)生的情感需要適時(shí)的釋放，所以這個(gè)“寫”的環(huán)節(jié)實(shí)際上是讓學(xué)生把積累的情感釋放出來(lái)！學(xué)生的發(fā)言非常精彩，我甚至難以控制情緒濡濕了眼眶！我一直在控制，到了這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己的情感也找到了宣泄口！感謝你們，我親愛(ài)的學(xué)生！
最后，我拓展了愛(ài)國(guó)思想，從名人名言拓展開(kāi)去，學(xué)生自由發(fā)言！當(dāng)我問(wèn)到，你知道現(xiàn)代有哪些愛(ài)國(guó)志士時(shí)，胡懿菲一下子說(shuō)：“林彪！”好家伙，想打我一個(gè)措手不及，我在請(qǐng)胡懿菲說(shuō)說(shuō)理由的瞬間理了一下思路，果然，胡同學(xué)吶吶不成言！我略一沉吟，便說(shuō)“其實(shí)在看待林彪的問(wèn)題上，我們應(yīng)該一分為二。他在后期確實(shí)做了有違國(guó)家民族大義的事情，但是我們也不能否認(rèn)他在抗戰(zhàn)時(shí)期以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期立下的汗馬功勞！”很輕松的，這個(gè)棘手問(wèn)題便得到了解決！課堂上有很多的生成點(diǎn)，很多出乎我們預(yù)料的東西，只要抓住了很好地解決了，那么這節(jié)課你就有了值得欣慰的東西！
課上完了，但是我卻一直覺(jué)得有遺憾！就像小馬說(shuō)的，為什么不在拓展的時(shí)候問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)？”作為英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)，她很是好學(xué)，提的意見(jiàn)非常的寶貴，我當(dāng)時(shí)怎么就想不到呢？另外，這首詩(shī)上下來(lái)，我一直沒(méi)讓學(xué)生去翻譯，我害怕一翻譯就破壞了課堂的意境，但我又為這方面的缺失感到不安！夏老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——把那個(gè)兒子對(duì)父親說(shuō)的“寫”的環(huán)節(jié)改成依陸游的口吻，把這份臨終的遺囑改寫成白話文，既宣泄了學(xué)生的感情又鍛煉了學(xué)生的寫作能力更解決了文本翻譯問(wèn)題，一舉數(shù)得?。∵@么巧妙的方法，我怎么就沒(méi)想起來(lái)？呵呵，同志們的智慧真的是無(wú)窮的！感謝你們，我親愛(ài)的同事！
今晚，我坐在電腦前，慢慢的回憶上午的那節(jié)課，細(xì)細(xì)的反思我的失敗之處，有些細(xì)節(jié)還得再推敲！套用錢敏老師的一句話“成長(zhǎng)比成功更重要”，在此與馬上要上公開(kāi)課的同事們一起共勉！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇三
20xx年2月19日，參加了中原名師張素紅工作室的讀書交流會(huì)，總結(jié)時(shí)張老師談到‘時(shí)間都去哪兒了’這個(gè)敏感話題，并深刻檢討，剛放假時(shí)列出的工作清單———幾件假期里要做的事情，還有好幾件沒(méi)完成呢，假期就要結(jié)束了......
深刻反思自己走過(guò)的路，雖初心沒(méi)改，但當(dāng)初‘今日事今日畢，要做就做最好’的工作準(zhǔn)則卻踐行的一塌糊涂。參加工作后每天被生活、工作的一地雞毛，搞得精疲力盡，感覺(jué)就算有三頭六臂也無(wú)法完成一天天的事兒，有時(shí)還天真的幻想再多“克隆幾個(gè)我”一起干。繁忙的工作，沉重的壓力和責(zé)任讓我的生活變得單調(diào)枯燥，感覺(jué)好累，還找不到一點(diǎn)成就感！
“哪塊石頭擋住了我的專業(yè)成長(zhǎng)路”？很多年前我都尋找這塊大石頭，企圖快些把它移走！現(xiàn)在終于真相大白，不是別的，而是自己的無(wú)計(jì)劃、無(wú)序工作！
讀書、寫作、反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“催化劑”。這些途徑早已心知肚明，但踐行的卻很差。床頭放的書也不少，讀的也不少，可是自己讀書粗枝大葉，走馬觀花，更有甚者，認(rèn)為這本好，翻翻，那本也不錯(cuò)，翻翻，好多書只讀了半截，或只讀了序言，因?yàn)闆](méi)有精心、靜心有計(jì)劃的閱讀，所以收益很少，有時(shí)談到哪本書哪里精彩時(shí)，明明讀過(guò)卻很難說(shuō)出個(gè)一、二、三來(lái)。
寫作亦是如此，寫東西也不少，但平時(shí)因讀書不精，寫的東西質(zhì)量不高，還不注重分類放置，丟的家里電腦中也有，學(xué)校電腦中也有，有時(shí)刪除文件時(shí)還自己誤刪了。特別是有時(shí)懶惰，給自己找借口“忙”，不能及時(shí)書寫所思所想，靈感就這樣悄聲匿跡了。
反思少而淺。平時(shí)工作總是埋頭機(jī)械重復(fù)的做，思考事提高效率的妙招較少，所以常常手忙腳亂，精疲力盡。譬如當(dāng)今提的最響亮的“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”，自己如何把核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂中，到底從哪里抓起，怎樣抓課堂更高效；作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，如何謀劃自己的新征程等思考很少，使自己的教學(xué)理念落后等等。
曾記得，領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)期初寫工作計(jì)劃，總是拿幾年前的應(yīng)付公差，有時(shí)連時(shí)間都忘記改了。卻還自欺欺人的認(rèn)為，那么多份領(lǐng)導(dǎo)看也看不過(guò)來(lái)？或自作聰明的認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化，明天誰(shuí)能預(yù)料出啥事兒，計(jì)劃了也白計(jì)劃，是在做無(wú)用功?，F(xiàn)在想來(lái)真后悔！就這樣瞎忙活了二十多年?？鬃釉啤拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。自己參加工作一晃都進(jìn)三十年了，三十年啊，有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，可是三十年里我都做了什么？別說(shuō)像孔老先生那樣三十而立、四十不惑，都奔五了還有很多工作困惑，想到這些我不寒而栗。真是虛度了我的前半生，還白白落了個(gè)每天“忙碌”的虛名。沒(méi)有計(jì)劃雜亂無(wú)章的工作、生活太可怕了！
無(wú)奈自己人生已過(guò)了大半，大半的光陰就這樣不知不覺(jué)從無(wú)序的工作中悄悄溜走，我不能無(wú)限拓展生命的長(zhǎng)度，但我可以拓寬生命的寬度和厚度，在我的后半生里我再也不能像原來(lái)那樣無(wú)序生活，無(wú)計(jì)劃工作，我必須對(duì)自己的后半生負(fù)責(zé)，做好事事有計(jì)劃，有序完成。
想到這些，剛參加工作時(shí)老校長(zhǎng)的忠言“二八原理”、“機(jī)會(huì)總是讓給有準(zhǔn)備的人的”等一股腦涌向我的腦海。在當(dāng)時(shí)總感覺(jué)這些純屬“嘮叨”，是在沒(méi)事兒找事兒?，F(xiàn)在回味起來(lái)，才深感老人家當(dāng)時(shí)為促進(jìn)我們那些青年人的成長(zhǎng)在時(shí)時(shí)煞費(fèi)苦心啊！
哎！我早就應(yīng)該啟用“二八原理”模式，規(guī)劃自己的工作和生活了，今后，我要學(xué)著張素紅老師，把要做的工作按照輕重緩急排個(gè)先后順序，列工作清單，做到日日有清單，月月有計(jì)劃，清楚近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)，并爭(zhēng)取做到日清月結(jié)，讓自己的后半生工作高效，生活精彩！
我想，有計(jì)劃的生活即使緊張，但一定會(huì)井然有序；有計(jì)劃的工作即使繁忙，但也會(huì)變得充實(shí)而有效率；有計(jì)劃的人生即使艱辛，但也能泰然處之。計(jì)劃會(huì)讓我的思維更清晰，能創(chuàng)造出事半功倍的效果，讓我的教育夢(mèng)想順利遠(yuǎn)航！
來(lái)吧，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的大好春天里，新學(xué)期，我已張開(kāi)雙臂向著夢(mèng)想起航！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇四
新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念拋棄過(guò)去強(qiáng)迫學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，讓學(xué)生在自主構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程中掌握新知。本節(jié)課通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、故事案例的方法，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的新的教學(xué)模式，使學(xué)生在質(zhì)疑中探索問(wèn)題，在啟發(fā)、討論的活動(dòng)中腦力激蕩，理解新知識(shí)；并且注重貼近日常生活的現(xiàn)實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，力求讓學(xué)生自主感悟、合作學(xué)習(xí)，真正落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的理念。
《讓社會(huì)投給你贊成票》這節(jié)課從全國(guó)的模范人物、典型事跡入手，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任。本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價(jià)值判斷能力、參與社會(huì)生活能力社會(huì)實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，做到知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。
在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，正確把握課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例去理解在維護(hù)社會(huì)秩序方面應(yīng)擔(dān)負(fù)什么責(zé)任；在災(zāi)難面前，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心的方式，總結(jié)出服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有哪些。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源。如利用漫畫等材料，不僅具有說(shuō)明力，增加了學(xué)生的興趣，而且也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我貫徹“三貼近”原則，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢。
本節(jié)課，充分尊重學(xué)生個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，而且也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇五
教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“學(xué)生積極的情感、快樂(lè)的情緒，能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的想象與聯(lián)系。而消極的情緒，則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)自己的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，能起到意想不到的作用。自己在新的學(xué)期里打算從下面幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
一是展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，陶冶學(xué)生情操。數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的美感，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形的表象美，思想方法的奇異美，數(shù)學(xué)知識(shí)中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)，圖像信息的簡(jiǎn)潔美，課堂教學(xué)中探索解題思路的過(guò)程美，點(diǎn)撥啟發(fā)思維的藝術(shù)美等等。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，精心提煉教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)是一個(gè)五彩繽紛的美的世界，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
二是介紹名人典故，影響學(xué)生情感。初中數(shù)學(xué)教材中反映現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、統(tǒng)計(jì)圖表問(wèn)題等，教師可在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。另外，勾股定理、趙州橋等內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。祖沖之、華羅庚、牛頓等數(shù)學(xué)家的故事能夠喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰之情，影響學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的課堂情緒，又要注重“教”與“學(xué)”、“主導(dǎo)”與“主體”的統(tǒng)一，同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)學(xué)了，明天迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一天。
兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，但昨天好像是放假了。暑假想的都是大大小小的事情。先說(shuō)作業(yè)！在作業(yè)中，有一些地方是我的工作在流動(dòng)，但也有一些地方我看不懂。我甚至撓頭覺(jué)得不可能出問(wèn)題，但是問(wèn)題并沒(méi)有我想象的那么難。有時(shí)候會(huì)突然意識(shí)到自己寫完了一本病書，做了之后覺(jué)得很慚愧，因?yàn)樽霾坏降脑蚴菦](méi)有認(rèn)真看或者沒(méi)有好好復(fù)習(xí)題。以后我會(huì)仔細(xì)閱讀，理解書中的每一個(gè)單詞和含義。而且在審題的時(shí)候，要仔細(xì)審題每一句的意思，每一個(gè)條件的使用。
讓我們談?wù)劶倨?。今年夏天有相?dāng)多的假期，包括建軍節(jié)、建黨節(jié)等。而且這些節(jié)日都是國(guó)定假日，所以我們回了一段時(shí)間老家。有一段時(shí)間在老家很開(kāi)心，因?yàn)楦绺鐐兌蓟貋?lái)了，這段時(shí)間即使在瘋狂的玩也沒(méi)有受到大人的任何批評(píng)。這些都是美好的'回憶。但是快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，所以我們會(huì)回到自己的家，忙于自己的事情。
暑假過(guò)去了，我們又要迎來(lái)新學(xué)期了，不能再以暑假的狀態(tài)對(duì)待新學(xué)期了。我們要調(diào)整狀態(tài)，以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的不足，下學(xué)期堅(jiān)決改正自己的不足和不足。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)彌補(bǔ)我們和別人的差距。
我們不僅要通過(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，還要增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，因?yàn)榻】凳歉锩馁Y本，如果我們不健康，一切都是“零”，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，使我們的身體強(qiáng)壯。
最后祝大家身體健康，新學(xué)期快樂(lè)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇七
今天為止將六個(gè)班的導(dǎo)言課講完了。導(dǎo)言課主要講四個(gè)問(wèn)題：
1、歷史是什么？
2、為什么要學(xué)歷史？
3、怎樣學(xué)歷史？
4、《歷史》課程概述
在給學(xué)生講四個(gè)問(wèn)題時(shí)，為了了解學(xué)生初中時(shí)的《歷史與社會(huì)》所學(xué)的歷史知識(shí)，專門設(shè)了一個(gè)小游戲，將班里的學(xué)生分組，要求學(xué)生們將自己認(rèn)識(shí)的歷史人物一一說(shuō)出來(lái)。結(jié)果每一個(gè)班的氣氛很好很活躍，所教的六個(gè)班里僅一個(gè)學(xué)生拒絕回答（我很奇怪他為什么會(huì)拒絕回答這個(gè)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他絕對(duì)不是不會(huì)，或者是有意或者有其他原因）。
在上講臺(tái)的一刻起，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的第一印象是相當(dāng)重要的，對(duì)老師是相當(dāng)好奇的，都想了解多一點(diǎn)老師的情況。比如，叫什么，來(lái)自哪里，多大年紀(jì)等等。幾乎每一個(gè)班都有這樣的情況出現(xiàn)，要求老師進(jìn)行自我介紹。所以，我在介紹“我的歷史”時(shí)，三句不離本行，還是將“歷史”課程中的“分封制度”搭了上去。因?yàn)橄乱还?jié)課剛好要講分封制。
六個(gè)班有四個(gè)班的層次稍好一些，所以講起課來(lái)明顯感覺(jué)到輕松一些。印象較差的是15班，從進(jìn)門到我上講臺(tái)，班里吵得一團(tuán)糟，我站在講臺(tái)上有兩三分鐘，班里仍然不能安靜下來(lái)。同樣是普通班，今天上的13班就好多了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇八
轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，在學(xué)校教學(xué)的時(shí)光總是過(guò)得特殊的快，忙碌著心里但卻非常踏實(shí)?？梢悦鎸?duì)面的教學(xué)，隨時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。在本周，我所教的三年級(jí)英語(yǔ)新課已經(jīng)結(jié)束新課，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。
三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡還是比較小，生性好動(dòng)，而且又上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，注重力簡(jiǎn)單分散，在班級(jí)人數(shù)較多的情況下，有時(shí)候教師很難操縱課堂。
所以我盡可能的采納靈便多樣的教學(xué)方法。究竟對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好關(guān)系很大。外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，因此，就要以靈便多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝善摹仿怕羞等心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。我認(rèn)為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)就可以靈便的運(yùn)用各種游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大愛(ài)好。比如說(shuō)大轉(zhuǎn)盤，用大轉(zhuǎn)盤的方式來(lái)進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺(tái)表演來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)話，或者是擊鼓傳花來(lái)復(fù)習(xí)每一單元中的重難點(diǎn)等等，這些方法我認(rèn)為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。
所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要激勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑愛(ài)唱愛(ài)跳。還可以針對(duì)這一特點(diǎn)，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠（chant），并加以動(dòng)作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能，在游戲中記住重點(diǎn)知識(shí)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇九
新的一年開(kāi)始了，本來(lái)應(yīng)該上新課的，但由于去年的期末考試因天氣原因沒(méi)考成，故今年開(kāi)學(xué)之際要把考試?yán)^續(xù)完成。這已開(kāi)學(xué)的幾天，我并沒(méi)有很快投入到新課的籌備中，而是把去年所學(xué)的知識(shí)再次復(fù)習(xí)鞏固一遍。
可能是我去年留給復(fù)習(xí)的時(shí)間比較短，再加上放了一個(gè)寒假，同學(xué)們?cè)倩氐秸n堂以后對(duì)以前的知識(shí)遺忘的比較多。于是我就從第一課開(kāi)始復(fù)習(xí)主要包括課文閱讀，生字，部首，這三大重點(diǎn)內(nèi)容。
我知道如果沒(méi)有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不透。于是我一節(jié)課的內(nèi)容基本不會(huì)設(shè)定過(guò)多，讓學(xué)生有個(gè)緩沖消化的時(shí)間，去把知識(shí)重新儲(chǔ)存在腦海里。這對(duì)我之后的上新課程也有一定的幫助。我知道由于復(fù)習(xí)時(shí)間很緊迫，我沒(méi)辦法全部都面面俱到的復(fù)習(xí)，只能挑一些重點(diǎn)問(wèn)題提問(wèn)，既是對(duì)課文內(nèi)容的回顧，也是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶再現(xiàn)。很明顯的是通過(guò)這幾天的鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生也確實(shí)在不同程度上有一些變化，大部分學(xué)生已然慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)的速度加快他們接受的也并沒(méi)有我想象中的很吃力，反而能跟上我的復(fù)習(xí)節(jié)奏。復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生從思想上第一反應(yīng)只覺(jué)得簡(jiǎn)單，也很有興趣。老師從一開(kāi)始的緩慢復(fù)習(xí)到一點(diǎn)一點(diǎn)的加快速度，使學(xué)生也并沒(méi)有感覺(jué)很困難。這樣不僅達(dá)到讓學(xué)生很快從玩樂(lè)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能引起他們的興趣，為之后的新課做好鋪墊。當(dāng)然中間如果掌握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏和方法，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。故不能老是按部就班的復(fù)習(xí)，一是耽誤時(shí)間；二是內(nèi)容完成不了，達(dá)不到所期望的結(jié)果。以上是我對(duì)這幾天上復(fù)習(xí)課的反思，接下來(lái)我要說(shuō)的是新課。
新的一年，新的開(kāi)始。對(duì)于我來(lái)說(shuō)如何上好新學(xué)期的第一課是非常重要的，因?yàn)槿绻_(kāi)頭沒(méi)開(kāi)好，就會(huì)對(duì)以后的課具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此我要先說(shuō)說(shuō)去年我的教學(xué)方式存在的不足。一是自身原因沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備（包括心理上，狀態(tài)上…）就接手新班級(jí)，有些猝不及防，故對(duì)學(xué)生了解了大半個(gè)月。二是對(duì)課本的專研不夠透徹，沒(méi)有花太多時(shí)間去制定與學(xué)生相匹配的教學(xué)模式。三是由于對(duì)前兩者了解不夠，對(duì)時(shí)間的分配不合理，花了好些時(shí)間在復(fù)習(xí)前面的課程上，浪費(fèi)了重要的上新課時(shí)間。故之后的新課程影響挺大的，上的非常趕，也沒(méi)機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。所以今年的新課我會(huì)不斷改進(jìn)，不管是教學(xué)的方式，還是時(shí)間的分配以及對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況的檢測(cè)。我都會(huì)創(chuàng)新，求變。讓每個(gè)學(xué)生都能從我這里學(xué)到新知識(shí)。我會(huì)充分準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)…多種感官的相互結(jié)合，讓學(xué)生不僅把知識(shí)學(xué)牢固，還學(xué)得特別開(kāi)心。對(duì)此我會(huì)邊做每堂課的計(jì)劃準(zhǔn)備，也會(huì)在此基礎(chǔ)上不斷做出調(diào)整，符合學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)所達(dá)到的掌握程度。
以上是我對(duì)開(kāi)學(xué)之際，教學(xué)工作的一些反思和計(jì)劃。我也會(huì)不斷地向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的業(yè)務(wù)水平提高一些。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十一
新學(xué)期，老師和同學(xué)們都要懷著新的心情來(lái)到教師，學(xué)習(xí)生活，下面是初二年級(jí)班主任新學(xué)期教學(xué)反思，希望能夠幫到大家!
初二年級(jí)班主任新學(xué)期教學(xué)反思
初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，大家都快樂(lè)的迎接著寒假的到來(lái)，迎接著新年的到來(lái)。但我的心里卻充滿了失敗感，因?yàn)樵诔醵陌藗€(gè)班級(jí)中，我所帶的二(5)班總體成績(jī)并不理想。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學(xué)習(xí)方面只處在年級(jí)中等水平。
我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開(kāi)始。在剛接這個(gè)班時(shí)，我總認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，無(wú)嚴(yán)無(wú)以成班，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán)。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，這不可以做那不可以做，如有違反絕不輕饒。對(duì)學(xué)生說(shuō)話也是盛氣凌人的氣派，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生。
回想這半年的班主任工作，我覺(jué)得自己付出很多，早上和學(xué)生一起起床，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來(lái)洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天，每天都是如此。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí)。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會(huì)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級(jí)非但沒(méi)有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問(wèn)題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對(duì)此，我做了深刻的反思。
反思一：真正做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?
雖然我是由初一跟到初二的，但因?yàn)槌醵_(kāi)學(xué)前才分的班，我對(duì)大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉。這也是好事，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r，于是我先對(duì)學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán)，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，從沒(méi)要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤。每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛(ài)講話，對(duì)這些同學(xué)我課下找他們談話，狠狠地把他們批評(píng)一頓，可幾天一過(guò)又還原了;也借助過(guò)同學(xué)的輿論力量批評(píng)過(guò)他們，可他們好像無(wú)所謂。我每天對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)加控制，相信這樣之后，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽(tīng)話，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方。
現(xiàn)在回想起來(lái)其實(shí)我并沒(méi)有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒(méi)有解開(kāi)他們的心靈?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。面對(duì)這些愛(ài)講話的學(xué)生。能說(shuō)我做到關(guān)心、愛(ài)他們了嗎?后來(lái)我漸漸明白，自己過(guò)分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了“問(wèn)題學(xué)生”。
反思二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?
我忽視了——積極的開(kāi)展開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書本上的知識(shí)才可以證明你的成功，我對(duì)學(xué)生說(shuō)只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成績(jī)。班級(jí)中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛(ài)好：有的喜歡打乒乓球，有的喜歡打籃球等。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒(méi)有完成。批評(píng)了他們后還是會(huì)再犯。對(duì)于這種情況我專門開(kāi)了個(gè)班會(huì)，為了讓他們把成績(jī)提高，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng)。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。
現(xiàn)在回想起，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒(méi)有收住他們的心。其實(shí)積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛(ài)好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束他們，他們都是充滿活力的少年。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí)，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后還要評(píng)出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽，讓他們借此機(jī)會(huì)即鍛煉了寫作能力和演講能力，又進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng);“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開(kāi)展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦組織開(kāi)展班級(jí)文藝晚會(huì)等。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會(huì)。
反思三：致命的弱點(diǎn)：沒(méi)把學(xué)生當(dāng)成是班級(jí)的主人
表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級(jí)全體學(xué)生的集體意識(shí)的培養(yǎng)
在過(guò)去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗。要說(shuō)我是真的付出了很多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍，班級(jí)大大小小的事情我都要親臨指揮，但是卻總會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，還有晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好。我對(duì)班級(jí)盯得越緊班級(jí)反而越會(huì)出事情。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)我就很氣憤的到教室里狠狠的批評(píng)一通，但是問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)槲业摹芭u(píng)“而不再出現(xiàn)。我感覺(jué)很苦惱也很累，開(kāi)始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎?我感到壓力很大。
其實(shí)在一個(gè)班級(jí)里班干部起著很大的作用，而在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我總是“剝奪”班長(zhǎng)的權(quán)利，許多的事情都要親臨。這樣是累了我，又讓班長(zhǎng)失去做班長(zhǎng)的興趣。班長(zhǎng)最后是沒(méi)了工作熱情和又沒(méi)了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，要想真正的管好班級(jí)還得靠學(xué)生自己，讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺(jué)意識(shí)，讓學(xué)生自己做班級(jí)的主人。其實(shí)學(xué)生的身上有很大的潛力，也有很強(qiáng)的能力。讓他們自己管理班級(jí)可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)他們的自治能力、公民意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。
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新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十二
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
2、差生情況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成)。
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
姓名性別差生原因。
崔鑫男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。
熊亮男智力差，好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)課缺乏興趣。
蔡鑫敏男好動(dòng)，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。
儲(chǔ)彥女好動(dòng)，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！癬___”和“____”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。
二、能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三、情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：、通過(guò)課堂教學(xué)。、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教科研課題研究。
1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
3、操作措施1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平。3、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。
5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)。
章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)。
1《媽媽，老師》。
2
36課時(shí)。
4《我愿住在童話里》。
5
6
76課時(shí)。
8《月兒彎彎》。
9
106課時(shí)。
11《快樂(lè)的游戲》。
12。
136課時(shí)。
14《動(dòng)畫城》。
15。
166課時(shí)。
17《下雪啦》。
186課時(shí)。
19復(fù)習(xí)考試。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十三
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。下面是小編為大家整理的新學(xué)期高中老師教育教學(xué)工作反思3篇，以供大家參考借鑒!
本學(xué)期的多一半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，在對(duì)期中試卷和學(xué)習(xí)成績(jī)分析之后，我對(duì)自己在前半學(xué)期的教學(xué)工作也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以督促自己查漏補(bǔ)缺，再接再厲進(jìn)一步提高自己，更有效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是a層學(xué)生，自我約束能力和自覺(jué)性較差，要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，要戒除急功近利，特別是高一第一學(xué)期，要采取形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)方式，如：課堂上多舉貼近學(xué)生生活的例子;值日?qǐng)?bào)告;模仿名人演講;課堂辯論;聽(tīng)唱英文歌曲等方式來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2、利用適當(dāng)機(jī)會(huì)多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的心聲了解他們的需求，感知他們的心理，盡力做到因材施教。
3、平時(shí)上課講課速度快，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，部分學(xué)生反映跟不上，要及時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，應(yīng)把速度與效率結(jié)合起來(lái)，在有限的時(shí)間里達(dá)到高效，所以要抓好課堂環(huán)節(jié)，把知識(shí)進(jìn)行整合，歸納總結(jié)使知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)生做到活學(xué)活用。
4、在今后的教學(xué)工作中，做好補(bǔ)差工作，盡可能縮小兩極分化，從測(cè)試情況看英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化要及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
5、這次考試，b層閱讀理解，學(xué)生反映偏難，原因有兩個(gè)：一、大多數(shù)學(xué)生詞匯量有限;二、閱讀理解篇幅較初中偏長(zhǎng)，學(xué)生閱讀速度有限。a層閱讀理解難易程度適中，部分學(xué)生反映理解模糊，對(duì)問(wèn)題判斷不清，關(guān)鍵還在于詞匯量有限。針對(duì)a、b層所出現(xiàn)的這一問(wèn)題，得從預(yù)讀抓起。另外，閱讀理解的分值較大，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)大量閱讀來(lái)增加單詞的復(fù)現(xiàn)率，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以及通過(guò)上下文撲捉信息的能力，從而擴(kuò)大詞匯量通過(guò)預(yù)讀速度，理解、分析和判斷能力。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)重視這些問(wèn)題，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的任務(wù)。
新的學(xué)期來(lái)臨，反思過(guò)去的教學(xué)，以待對(duì)新學(xué)期的教學(xué)有所指引和借鑒。上學(xué)期，我的教育教學(xué)工作中存在以下問(wèn)題：
1、缺乏大局意識(shí)：
在教學(xué)中，我大多數(shù)情況只考慮到自己的教學(xué)班級(jí)的教學(xué)，而未從全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的角度去考慮年級(jí)教學(xué)，沒(méi)有很好地履行備課組長(zhǎng)的責(zé)任，使本年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不平衡。
2、對(duì)待學(xué)生缺乏耐心。
對(duì)有些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課聽(tīng)講不認(rèn)真的學(xué)生，缺乏耐心，缺乏跟他們溝通和互動(dòng)。
3、作業(yè)批改不夠細(xì)致。
因?yàn)樯眢w原因，作業(yè)批改以大面為主，對(duì)那些書寫不好的學(xué)生缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)。
4、教學(xué)研究不夠。
我只注重平時(shí)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果，缺乏對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究總結(jié)，本學(xué)期要多做這一方面的工作，把教學(xué)和研究總結(jié)結(jié)合起來(lái)。
5、個(gè)人能力有待提高。
(1)我本來(lái)字就寫的不好，又缺乏耐心，所以抄寫的筆記，書寫的教案都不是優(yōu)秀，本學(xué)期自己在書寫方面要培養(yǎng)耐心，爭(zhēng)取使筆記、教案能進(jìn)入優(yōu)秀行列。
(2)知識(shí)素養(yǎng)還不夠，本學(xué)期要多閱讀相關(guān)理論，提高知識(shí)水平和教學(xué)水平。
本學(xué)期改進(jìn)措施：
1、從備課組角度多考慮教學(xué)提高年級(jí)語(yǔ)文平均成績(jī)。
2、對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)要耐心、寬容，要多引導(dǎo)，多講道理。
3、作業(yè)批改要更加細(xì)心、認(rèn)真，督促學(xué)生改錯(cuò)的同時(shí)，多督促學(xué)生的書寫。
4、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)，多閱讀，多撰寫教學(xué)反思、課堂實(shí)錄以及教學(xué)論文，提高教學(xué)水平。
5月考結(jié)束，我教的四個(gè)班考的不錯(cuò)，甚至成績(jī)出乎我的意料，但短暫的喜悅之余，我清楚的知道這次的成績(jī)僥幸成分居多，因?yàn)樵谏洗卧驴歼^(guò)后，我調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，狠抓了落實(shí)，這次月考的一道十分大題剛好考前復(fù)習(xí)到了，反而我內(nèi)心更多的是對(duì)期末考試的擔(dān)心和惶恐，因?yàn)榉怕私虒W(xué)進(jìn)度，每節(jié)課總是占了大量的時(shí)間背書和提問(wèn)，導(dǎo)致我的課程往前推的太慢，已經(jīng)比別的老師慢了兩到四個(gè)課時(shí)，本來(lái)這學(xué)期就短，留給我的復(fù)習(xí)時(shí)間更加緊張了，這對(duì)期末考試是非常不利的，怎么樣整合后面的內(nèi)容，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，有序高效的復(fù)習(xí)是令我現(xiàn)在最煩惱的事情。
寫本月反思之前，我將前兩個(gè)月的教學(xué)反思調(diào)了出來(lái)一一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己在之前提出的一些需要改進(jìn)的問(wèn)題上有所進(jìn)步，但是隨著時(shí)間的推移，反倒是之前做得好的事情有所松懈了。以下是我對(duì)本月教學(xué)情況的總結(jié)與反思：
一、成功之處。
1.狠抓落實(shí)。制定復(fù)習(xí)和背誦計(jì)劃，在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，用五至十分鐘的時(shí)間，從第一課開(kāi)始，每節(jié)課往前復(fù)習(xí)和背誦三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)平時(shí)提問(wèn)和檢測(cè)的情況，效果較為顯著。
2.形成了自己的教學(xué)定制。講課、做題、寫提高本、課后鞏固復(fù)習(xí)的工作安排更加有條理，推進(jìn)的更加有條不紊。
二、敗筆之處。
1.備課速度慢，效率低，備課進(jìn)度趕不上課程進(jìn)度。前段時(shí)間的新課講授進(jìn)入了中國(guó)近代史部分?！吨袊?guó)近代史綱要》是在大學(xué)階段無(wú)論什么專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)的必修課程，可見(jiàn)其地位的重要性，而且結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事背景，我認(rèn)為這幾課的學(xué)習(xí)除了學(xué)課本的知識(shí)，完成課業(yè)任務(wù)以外，更重要的是，歷史學(xué)科必須要承擔(dān)起塑造學(xué)生正確價(jià)值觀的人物，在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上意義重大。但是我自己對(duì)于這一部分的專業(yè)知識(shí)了解的不夠深入，需要的大量的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充課外的知識(shí)，很可惜，一方面是本身能力的局限，一方面是課時(shí)的緊張，總覺(jué)得自己備的還是不夠充分，上課效果也沒(méi)有達(dá)到自己的期待，又白白耽誤了很多時(shí)間。整體進(jìn)度太慢，耽誤了期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，拖了整組的后腿。
2.聽(tīng)課學(xué)習(xí)，自我提高的時(shí)間減少。以前保證每周至少能聽(tīng)兩節(jié)課，最近因?yàn)樽约簜湔n總是備不完，改作業(yè)的速度又慢，出現(xiàn)懈怠情緒，聽(tīng)課的時(shí)間變少了，后面一定要緊張起來(lái)，提高自己聽(tīng)課的頻率。
三、我的疑惑。
1.課堂活動(dòng)如何有效設(shè)置。在教學(xué)中設(shè)置課堂活動(dòng)是必須的，但是由于歷史教學(xué)的學(xué)科特性，我感覺(jué)很多問(wèn)題需要老師的引導(dǎo)和講解，不知道可以設(shè)置些什么有思考性、有價(jià)值的學(xué)生活動(dòng)。其次，因?yàn)槊空n時(shí)的知識(shí)容量比較大，但是學(xué)生活動(dòng)又要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以學(xué)生活動(dòng)必須高效，不能耽誤了時(shí)間還沒(méi)有效果。最后就是，學(xué)生活動(dòng)必須得建立在學(xué)生十分熟悉知識(shí)的基礎(chǔ)之上，再進(jìn)行理解和拓展，但是目前的情況是學(xué)生的預(yù)習(xí)工作總是做得很不到位，這樣的話學(xué)生活動(dòng)就很難推行?？偠灾?，總是感覺(jué)設(shè)置課堂活動(dòng)的困難重重，還需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
最后，還有不到一個(gè)月的時(shí)間，我很慚愧自己沒(méi)有安排好教學(xué)進(jìn)度，而且在一周只有兩三節(jié)新課的情況下，備課趕不上講課節(jié)奏，接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考作為老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該下更大的功夫，才能有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生。加油!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十四
轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，在學(xué)校教學(xué)的時(shí)光總是過(guò)得特別的快，忙碌著心里但卻非常踏實(shí)?？梢悦鎸?duì)面的教學(xué)，隨時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。在本周，我所教的三年級(jí)英語(yǔ)新課已經(jīng)結(jié)束新課，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。
三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡還是比較小，生性好動(dòng)，而且又上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，注意力容易分散，在班級(jí)人數(shù)較多的情況下，有時(shí)候教師很難控制課堂。
所以我盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法。畢竟對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的`優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，因此，就要以靈活多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善模仿、怕羞等心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。我認(rèn)為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)就可以靈活的運(yùn)用各種游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大興趣。比如說(shuō)大轉(zhuǎn)盤，用大轉(zhuǎn)盤的方式來(lái)進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺(tái)表演來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)話，或者是擊鼓傳花來(lái)復(fù)習(xí)每一單元中的重難點(diǎn)等等，這些方法我認(rèn)為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。
所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑、愛(ài)唱愛(ài)跳。還可以針對(duì)這一特點(diǎn)，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能，在游戲中記住重點(diǎn)知識(shí)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十五
幼兒園新的學(xué)期來(lái)臨了，時(shí)間如梭一樣，轉(zhuǎn)眼從夏季過(guò)到了春季，又是一個(gè)新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來(lái)新的，為此對(duì)于這個(gè)新學(xué)期我做了新的打算。以下是對(duì)我班主任工作做的計(jì)劃：
開(kāi)學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒寒假在家里的情況，我打算開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們了解孩子情況，同時(shí)也向各位家長(zhǎng)說(shuō)明自己本學(xué)期的要做的工作。家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展我相信我能夠更加對(duì)幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的出發(fā)點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績(jī)和獲得更大的發(fā)展。
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對(duì)孩子的衛(wèi)生健康狀況會(huì)更加的關(guān)注。首先開(kāi)學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會(huì)跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會(huì)重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開(kāi)學(xué)無(wú)健康隱患。本學(xué)期，除了開(kāi)學(xué)會(huì)進(jìn)行消毒以外，其余每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行班級(jí)一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)環(huán)境相對(duì)健康安全的地方。同時(shí)幼兒年齡較小，還不懂得對(duì)自己衛(wèi)生的愛(ài)護(hù)，因此本學(xué)期我會(huì)監(jiān)督孩子們注意個(gè)人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣。
新的學(xué)期，我會(huì)做好充足的準(zhǔn)備迎接這群可愛(ài)的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，幫助大班孩子成長(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十六
新學(xué)期我成為了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁雜和艱辛，之前早有耳聞，也稍有體驗(yàn)。不過(guò)我相信在艱辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。
以積極的心態(tài)面對(duì)未知的挑戰(zhàn)！今年我擔(dān)任了七八兩個(gè)年級(jí)的生物課，時(shí)間緊，任務(wù)重，有了上學(xué)年的相對(duì)優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)年心理上很有壓力，也正是因?yàn)槿绱耍虒W(xué)工作依然是本學(xué)年工作的重中之重。一個(gè)教學(xué)周結(jié)束后，最大的體會(huì)是學(xué)生們比七年級(jí)成熟懂事了一些。在教學(xué)方面也有了一些新的反思。首先，我自己對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解，不再感覺(jué)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)是一種負(fù)擔(dān)，能夠準(zhǔn)確把握課標(biāo)對(duì)整學(xué)期的教學(xué)，復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生樹(shù)立生物學(xué)科正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。興趣是最好的老師，這句話在生物學(xué)科上體現(xiàn)的好，生物課既容易教，又難教。容易在趣味性強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，難在學(xué)生受到生活經(jīng)驗(yàn)影響，不能夠以專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。
最后，我覺(jué)得，教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)融合。教師會(huì)教，教得好，學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得好，最后就一定會(huì)有好成績(jī)。每一個(gè)學(xué)科都是有潛力的學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生也都是值得教育的孩子。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十七
物理是初二學(xué)生剛接觸的一門新課程，學(xué)生表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但在如何學(xué)好這門課程，學(xué)習(xí)方法上似乎有些茫然不知所從，下面是我寫的一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望可以對(duì)大家有所幫助。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，特別是通過(guò)對(duì)上期期末考試試卷分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1、對(duì)學(xué)生了解不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)注不到位。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識(shí)和結(jié)論，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。新課標(biāo)滲透了st，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。教學(xué)中，我對(duì)新課標(biāo)的這兩點(diǎn)要求認(rèn)識(shí)不夠，弱化了學(xué)生關(guān)注生活、運(yùn)用物理走向社會(huì)的能力培養(yǎng)。如學(xué)生在試卷第2小題“對(duì)溫度的估計(jì)”與第6小題“對(duì)半導(dǎo)體材料的認(rèn)識(shí)”兩題答對(duì)率只有58%。
2、有時(shí)課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少，沒(méi)有把握好校正時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)得不牢固。
3、透鏡的應(yīng)用、熱學(xué)知識(shí)理解難度較大，部分學(xué)生還是似是而非。如第35小題是對(duì)“凝華、液化、熔化”現(xiàn)象的分析。該題在練習(xí)時(shí)曾重點(diǎn)講過(guò)，特別是第一、第三小問(wèn)還是原題講析，但該兩問(wèn)答對(duì)率仍只有60%。而第二小問(wèn)“液化現(xiàn)象”分析，由于變換了事件，答對(duì)率卻只有23%。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的缺失。
4、實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練不夠。由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)配備的欠缺，教學(xué)中主要采用演示實(shí)驗(yàn)和多媒體展示實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有盡力開(kāi)創(chuàng)有限條件提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生課外小實(shí)驗(yàn)利用不好，以致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察、動(dòng)手、分析、歸納、概括、探究能力比較缺失。如第33小題“沸騰實(shí)驗(yàn)”。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，本應(yīng)進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中由于條件缺乏，只進(jìn)行了演示實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中我對(duì)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)現(xiàn)象、規(guī)律、問(wèn)題都進(jìn)行了引導(dǎo)分析、詳細(xì)講解，而且也進(jìn)行了與考題類似的練習(xí)。可是考試結(jié)果看來(lái)答對(duì)率仍不高，只有50%。由此反映，教師“填鴨式”教學(xué)遠(yuǎn)不如學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從現(xiàn)象中歸納、概括規(guī)律的探究式學(xué)習(xí)效果，而且單純的演示、填鴨式講解、機(jī)械化訓(xùn)練也束縛了學(xué)生的想象、分析、歸納等思維能力的發(fā)展。
5、對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)一些知識(shí)的講授時(shí)，總自以為很容易，滿以為自己講解的清晰到位，沒(méi)有能隨時(shí)觀察學(xué)生的反映，而一筆帶過(guò)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是馬上就能接受的，對(duì)于一些重點(diǎn)特別是難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，不但要講透而且要針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)、加強(qiáng)運(yùn)用。沒(méi)能隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生，達(dá)到共識(shí)。
在今后，我將從以下方面來(lái)改進(jìn)教學(xué)：
1、面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并積極做到分層布置作業(yè)。強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。
2、全面落實(shí)知識(shí)、能力、情感三類教學(xué)目標(biāo)的。認(rèn)真?zhèn)湔n，控制好講、練時(shí)間，針對(duì)性精選習(xí)題。
3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解透徹、分析細(xì)膩;準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，避免課堂教學(xué)中，重點(diǎn)知識(shí)不突出，誤將“難點(diǎn)”當(dāng)“重點(diǎn)”講的現(xiàn)象，避免重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)位、失衡導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象。
4、向扎實(shí)有效課堂努力。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。運(yùn)用小組合作、自主學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)形式。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理研究方法的了解，使學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，掌握研究物理問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的能力。
6、注重實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)與訓(xùn)練。訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。重視知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，多與日常生活和現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，去解釋一些生活中的現(xiàn)象，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十八
新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃：
圍繞xx區(qū)教育局各項(xiàng)工作和區(qū)教育局學(xué)前教育管理站、區(qū)教育局語(yǔ)言文字辦公室語(yǔ)言文字等工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，樹(shù)立新的教育理念，把浙江安吉幼兒教育、幼兒園區(qū)域活動(dòng)、幼兒園多功能室活動(dòng)融入幼兒一日活動(dòng)中。提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持以教研組為主陣地，帶領(lǐng)教師分析xx市教師技能大賽文件，做好充分準(zhǔn)備，組織教師參加xx市教育局組織教師技能大賽;遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營(yíng)造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量;參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的語(yǔ)言文字示范學(xué)校申報(bào)工作，營(yíng)造規(guī)范的.語(yǔ)言環(huán)境。
本學(xué)期我園共有9個(gè)班級(jí)，18位教師、1位志愿者、9位保育員、共有教職工35人，其中一位教師產(chǎn)假，實(shí)際在園教職工34名，各班級(jí)教師緊缺，且班額很大，個(gè)別班級(jí)46人，平均每班級(jí)43名幼兒。園所各個(gè)崗位工作壓力大，特別是一線班級(jí)教師，工作量增加。
1、組織教師積極參加xx市教育局幼兒園教師技能比賽，包括教育案例擬寫、基本功技能、區(qū)域活動(dòng)組織等。
2、論文評(píng)選活動(dòng)。
帶領(lǐng)教師參加論文評(píng)選比賽，參加區(qū)學(xué)前教育管理站、xx省教科院論文評(píng)比，使全園老師能總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，分享交流，促使大家在原有水平得到提高。
3、有效一日活動(dòng)。
做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。對(duì)幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開(kāi)展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展相關(guān)的德育活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。
4、語(yǔ)言文字示范校申報(bào)工作全面鋪開(kāi)，營(yíng)造規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境，做好申報(bào)工作，爭(zhēng)取驗(yàn)收成功。
1、開(kāi)展園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、抓好常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣。
從幼兒入園第一天起，堅(jiān)持對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范一致地要求，上課時(shí)讓幼兒感到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)這學(xué)期也安排了幼兒的卡拉ok比賽、繪畫比賽、親子游戲等，豐富幼兒課外知識(shí)，感受生活的美好，重要的是我們能夠讓孩子在玩中學(xué)習(xí)更多的東西。
3、加強(qiáng)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展。
在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下功夫，將幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)高度。
4、加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。
主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說(shuō)話。
5、具體開(kāi)展教研的內(nèi)容：(間周一次開(kāi)展，根據(jù)內(nèi)容分為園級(jí)和年級(jí)組形式)
a、學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃及安排;
b、開(kāi)學(xué)環(huán)創(chuàng)工作匯總，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，相互學(xué)習(xí);
g、幼兒早操律動(dòng)、器械操新編;各教研組負(fù)責(zé)把新的早操編排出來(lái)，各年級(jí)組教師學(xué)習(xí);
h、園本課程匯總定稿成冊(cè)研討。根據(jù)一學(xué)期園本月主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況匯總，去其糟粕，擇優(yōu)選擇，科學(xué)更改，擬定出我園春季學(xué)期小中大班組園本教育教學(xué)活動(dòng)，編制園本教材。
積極做好家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放教育活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)和電話、qq群等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。把工作做到每一個(gè)幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。
1、做好衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。
2、加強(qiáng)兒童體格鍛煉，廣泛開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。
3、做好全園“十x五”繼續(xù)教育工作。
二月份：
1、各班開(kāi)學(xué)環(huán)創(chuàng)工作，美化、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，布置區(qū)域。
2、各教研組園本月主題及教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研討確定;
3、各班級(jí)保育員衛(wèi)生打掃、玩具清洗消毒、幼兒床鋪整理。
三月份：
1、各班組織幼兒開(kāi)展慶“三八節(jié)”主題活動(dòng);
2、各班開(kāi)展每月園本主題教育教學(xué)活動(dòng);
3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);
4、園本培訓(xùn)——信息技術(shù)學(xué)習(xí)二級(jí)培訓(xùn)，主講鐘梅;
5、各班級(jí)教師擬寫班級(jí)工作計(jì)劃及個(gè)人教育教學(xué)工作計(jì)劃。
6、語(yǔ)言文字示范校申報(bào)工作。
7、“論文”評(píng)比工作。
四月份：
1、開(kāi)展四月讀書節(jié)活動(dòng);
2、各班做好“預(yù)防春季傳染病防治”工作;
3、各班開(kāi)展每月園本主題教育教學(xué)活動(dòng);
4、“教師技能大賽”教研活動(dòng)。
五月份：
1、各班開(kāi)展“慶五一”主題活動(dòng);
2、幼兒園教學(xué)一體機(jī)使用培訓(xùn);
3、各班級(jí)開(kāi)展月主題教育教學(xué)活動(dòng);
4、各班準(zhǔn)備六一親子活動(dòng)。
5、“上海浸潤(rùn)培訓(xùn)”二級(jí)培訓(xùn)，主講鄒敏。
六月份：
1、全園開(kāi)展“慶六一”親子活動(dòng)及親子;
2、各班級(jí)開(kāi)展月主題教育教學(xué)活動(dòng);
3、做好幼小銜接工作;
4、各班級(jí)期末匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展;
5、大班畢業(yè)典禮活動(dòng);
6、幼兒早操律動(dòng)、器械操新編;
7、教師微課比賽。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇十九
我們的課堂教學(xué)讓學(xué)生滿意最重要，其實(shí)學(xué)生滿意了，家長(zhǎng)就滿意；家長(zhǎng)了滿意，領(lǐng)導(dǎo)就滿意；領(lǐng)導(dǎo)滿意了，***府就滿意。其實(shí)，大家目標(biāo)是一致的，那就是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，成人成才。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上依靠我們的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意，那么怎么能提高學(xué)生積極性，主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一方面，我們的課堂教學(xué)改革首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。提高課堂教學(xué)的趣味性、吸引力，通過(guò)各種教學(xué)方法，激勵(lì)機(jī)制，吸引和凝注學(xué)生注意力。就像古時(shí)說(shuō)書的每說(shuō)罷一回，總要留一個(gè)包袱，讓聽(tīng)眾期待故事結(jié)局，期盼繼續(xù)講下去，說(shuō)書人恰恰利用故事的連環(huán)相扣，每到精彩之處嘎然而止，吊足了聽(tīng)眾的胃口。
第二方面，我們要給學(xué)生減負(fù)，要在課堂上給學(xué)生減負(fù)。能不講的就不要講了，比如，有些章節(jié)學(xué)生一看就懂，老師又何必喋喋不休呢。再就是，我們要吃準(zhǔn)教材，吃透教材，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知識(shí)脈絡(luò)，教給學(xué)生系統(tǒng)的'知識(shí)，而不是將散亂無(wú)章的知識(shí)碎片一包袱丟給學(xué)生。教給學(xué)生梳理知識(shí)的方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是課堂處理的必是學(xué)生不會(huì)的，不理解的，需要探討的，需要明確的。除此之外，多做無(wú)益。
第三方面，我們教師本身要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。要以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，時(shí)刻明確我是老師，為人師表，學(xué)生是要向我學(xué)習(xí)的，他們其實(shí)都是些孩子。作為老師，要和藹可親，講課要生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣，拉近師生見(jiàn)距離。讓學(xué)生相信你，聽(tīng)你的沒(méi)有錯(cuò)，不騙學(xué)生，不歧視學(xué)生，要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。最重要的一點(diǎn)，要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立自信，讓學(xué)生懂得自尊。我們當(dāng)老師的也要多學(xué)習(xí)，多看書，讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前沿。當(dāng)然，如果你有足夠的魅力讓學(xué)生崇拜，那就更好了，這樣你上課更是事半功倍了。
一年之計(jì)在于春，新學(xué)期開(kāi)始了，我們已經(jīng)踏上了新的征程，有效的課堂教學(xué)改革必將是一股和煦的春風(fēng)，助推我們新學(xué)期教育教學(xué)工作邁上更高的臺(tái)階。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)反思篇二十
在教學(xué)方面，作為一個(gè)年輕的新教師，我努力向老教師學(xué)習(xí)，盡量多地聽(tīng)他們的課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。從xxxx年8月下旬開(kāi)始新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我們逐步走入了新課程。
在培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
其次，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材的知識(shí)激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚，同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
再次，教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過(guò)程。
最后，新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。
以上幾點(diǎn)是我在這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)時(shí)的心得。新課程改革已全面展開(kāi)，作為一名青年教師，我們應(yīng)該盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹(shù)常青。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
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