總結(jié)是自我反省的良機，寫一篇吧！寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標和策略，同時注重實施和評估效果。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇一
在教學(xué)方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學(xué)習(xí)，盡量多地聽他們的課，從中汲取經(jīng)驗。從8月下旬開始新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我們逐步走入了新課程。
在培訓(xùn)中使我認識到，面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學(xué)身份。美國課程學(xué)家多爾認為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
其次，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
再次，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的.過程。
最后，新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。
以上幾點是我在這一學(xué)期教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)時的心得。新課程改革已全面展開，作為一名青年教師，我們應(yīng)該盡快成長起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇二
從準備資料到上課近一個星期的時間里，我一直沉浸在陸游的世界里！大量的資料顯示，陸游值得我更深的挖掘！這首《示兒》，我從小學(xué)時代就學(xué)過了，當時的情景歷歷在目，年輕的老師在課堂上不停的拿下眼鏡，拭去眼中的淚花，很多東西都忘了，但是《示兒》與老師的動作一直都在我的記憶深處......
好在有網(wǎng)絡(luò)??！王崧舟先生一直都是我在語文教學(xué)上的引路人，沒有機會與先生面談，但是先生在合肥的幾次課我都場場必到，為他折服的話就不多說了！他的《楓橋夜泊》與《長相思》給了我極大的啟發(fā)——不拘泥于教材，大膽的走出去，讓作者隔著千年的時光與學(xué)生對話，讓學(xué)生回到千年以前，來到作者的生活時代與作者親密接觸！
我開始構(gòu)思我的教案了！有了整體思路，寫教案就不再令我害怕了！在這里，我不得不再一次感謝學(xué)校的公開課活動，真的很鍛煉人，每一次的校內(nèi)公開課我都把它當成最高規(guī)格的賽課，磨練我的意志，鍛煉我的頭腦！每上一次，都感覺自己進步一點，不管結(jié)果如何，我覺得過程最重要！
為了讓學(xué)生盡快進入情境，一段充滿激情的講述之后，我直接用一句“讓我們穿越近千年的時空來到陸游的家中，聽聽這位85歲的老人在彌留之際的最后遺言吧”進入配樂范讀！卡洛兒的《何茫然》配上一搖三曳的深情朗誦，一下子揪住了學(xué)生的心，課堂上一下子安靜下來，我知道效果達到了......
學(xué)生的預(yù)習(xí)也很讓我驚喜！我一直提倡把課外的資料內(nèi)化成自己的東西，最為反對學(xué)生照本宣科讀資料，既耽誤時間又取不到精華，我要求學(xué)生查閱資料時揀自己最感興趣的記在腦海里，然后用自己的語言把它表述出來。今天，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)沒辜負我一直以來的訓(xùn)練，這樣的發(fā)言精辟多了，學(xué)生大多能說出值得一記的東西！
為了讓學(xué)生理解陸游內(nèi)心的“悲”，我從陸游各個時期的詩作入手，帶領(lǐng)學(xué)生進入陸游的生活，探究陸游的心路歷程，一步一步揭示陸游的內(nèi)心，然后學(xué)生四人小組討論，學(xué)生得出很多答案，僅張正銀一個人就說出三個方面。
我設(shè)計了一個“寫”的環(huán)節(jié)——如果你是陸游的兒子，此時，你會對父親說什么？由于上面的鋪墊有了成效，學(xué)生的情感需要適時的釋放，所以這個“寫”的環(huán)節(jié)實際上是讓學(xué)生把積累的情感釋放出來！學(xué)生的發(fā)言非常精彩，我甚至難以控制情緒濡濕了眼眶！我一直在控制，到了這個時候，我覺得自己的情感也找到了宣泄口！感謝你們，我親愛的學(xué)生！
最后，我拓展了愛國思想，從名人名言拓展開去，學(xué)生自由發(fā)言！當我問到，你知道現(xiàn)代有哪些愛國志士時，胡懿菲一下子說：“林彪！”好家伙，想打我一個措手不及，我在請胡懿菲說說理由的瞬間理了一下思路，果然，胡同學(xué)吶吶不成言！我略一沉吟，便說“其實在看待林彪的問題上，我們應(yīng)該一分為二。他在后期確實做了有違國家民族大義的事情，但是我們也不能否認他在抗戰(zhàn)時期以及解放戰(zhàn)爭時期立下的汗馬功勞！”很輕松的，這個棘手問題便得到了解決！課堂上有很多的生成點，很多出乎我們預(yù)料的東西，只要抓住了很好地解決了，那么這節(jié)課你就有了值得欣慰的東西！
課上完了，但是我卻一直覺得有遺憾！就像小馬說的，為什么不在拓展的時候問問學(xué)生：“作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去愛國？”作為英語教研組的組長，她很是好學(xué)，提的意見非常的寶貴，我當時怎么就想不到呢？另外，這首詩上下來，我一直沒讓學(xué)生去翻譯，我害怕一翻譯就破壞了課堂的意境，但我又為這方面的缺失感到不安！夏老師一語驚醒夢中人——把那個兒子對父親說的“寫”的環(huán)節(jié)改成依陸游的口吻，把這份臨終的遺囑改寫成白話文，既宣泄了學(xué)生的感情又鍛煉了學(xué)生的寫作能力更解決了文本翻譯問題，一舉數(shù)得?。∵@么巧妙的方法，我怎么就沒想起來？呵呵，同志們的智慧真的是無窮的！感謝你們，我親愛的同事！
今晚，我坐在電腦前，慢慢的回憶上午的那節(jié)課，細細的反思我的失敗之處，有些細節(jié)還得再推敲！套用錢敏老師的一句話“成長比成功更重要”，在此與馬上要上公開課的同事們一起共勉！
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇三
20xx年2月19日，參加了中原名師張素紅工作室的讀書交流會，總結(jié)時張老師談到‘時間都去哪兒了’這個敏感話題，并深刻檢討，剛放假時列出的工作清單———幾件假期里要做的事情，還有好幾件沒完成呢，假期就要結(jié)束了......
深刻反思自己走過的路，雖初心沒改，但當初‘今日事今日畢，要做就做最好’的工作準則卻踐行的一塌糊涂。參加工作后每天被生活、工作的一地雞毛，搞得精疲力盡，感覺就算有三頭六臂也無法完成一天天的事兒，有時還天真的幻想再多“克隆幾個我”一起干。繁忙的工作，沉重的壓力和責(zé)任讓我的生活變得單調(diào)枯燥，感覺好累，還找不到一點成就感！
“哪塊石頭擋住了我的專業(yè)成長路”？很多年前我都尋找這塊大石頭，企圖快些把它移走！現(xiàn)在終于真相大白，不是別的，而是自己的無計劃、無序工作！
讀書、寫作、反思是促進教師專業(yè)成長的“催化劑”。這些途徑早已心知肚明，但踐行的卻很差。床頭放的書也不少，讀的也不少，可是自己讀書粗枝大葉，走馬觀花，更有甚者，認為這本好，翻翻，那本也不錯，翻翻，好多書只讀了半截，或只讀了序言，因為沒有精心、靜心有計劃的閱讀，所以收益很少，有時談到哪本書哪里精彩時，明明讀過卻很難說出個一、二、三來。
寫作亦是如此，寫東西也不少，但平時因讀書不精，寫的東西質(zhì)量不高，還不注重分類放置，丟的家里電腦中也有，學(xué)校電腦中也有，有時刪除文件時還自己誤刪了。特別是有時懶惰，給自己找借口“忙”，不能及時書寫所思所想，靈感就這樣悄聲匿跡了。
反思少而淺。平時工作總是埋頭機械重復(fù)的做，思考事提高效率的妙招較少，所以常常手忙腳亂，精疲力盡。譬如當今提的最響亮的“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”，自己如何把核心素養(yǎng)落實到課堂中，到底從哪里抓起，怎樣抓課堂更高效；作為新時代的數(shù)學(xué)教師，如何謀劃自己的新征程等思考很少，使自己的教學(xué)理念落后等等。
曾記得，領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)期初寫工作計劃，總是拿幾年前的應(yīng)付公差，有時連時間都忘記改了。卻還自欺欺人的認為，那么多份領(lǐng)導(dǎo)看也看不過來？或自作聰明的認為，計劃趕不上變化，明天誰能預(yù)料出啥事兒，計劃了也白計劃，是在做無用功?，F(xiàn)在想來真后悔！就這樣瞎忙活了二十多年?？鬃釉啤拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。自己參加工作一晃都進三十年了，三十年啊，有過多少往事，仿佛就在昨天，可是三十年里我都做了什么？別說像孔老先生那樣三十而立、四十不惑，都奔五了還有很多工作困惑，想到這些我不寒而栗。真是虛度了我的前半生，還白白落了個每天“忙碌”的虛名。沒有計劃雜亂無章的工作、生活太可怕了！
無奈自己人生已過了大半，大半的光陰就這樣不知不覺從無序的工作中悄悄溜走，我不能無限拓展生命的長度，但我可以拓寬生命的寬度和厚度，在我的后半生里我再也不能像原來那樣無序生活，無計劃工作，我必須對自己的后半生負責(zé)，做好事事有計劃，有序完成。
想到這些，剛參加工作時老校長的忠言“二八原理”、“機會總是讓給有準備的人的”等一股腦涌向我的腦海。在當時總感覺這些純屬“嘮叨”，是在沒事兒找事兒。現(xiàn)在回味起來，才深感老人家當時為促進我們那些青年人的成長在時時煞費苦心??！
哎！我早就應(yīng)該啟用“二八原理”模式，規(guī)劃自己的工作和生活了，今后，我要學(xué)著張素紅老師，把要做的工作按照輕重緩急排個先后順序，列工作清單，做到日日有清單，月月有計劃，清楚近期目標與遠期目標，并爭取做到日清月結(jié)，讓自己的后半生工作高效，生活精彩！
我想，有計劃的生活即使緊張，但一定會井然有序；有計劃的工作即使繁忙，但也會變得充實而有效率；有計劃的人生即使艱辛，但也能泰然處之。計劃會讓我的思維更清晰，能創(chuàng)造出事半功倍的效果，讓我的教育夢想順利遠航！
來吧，在這萬物復(fù)蘇的大好春天里，新學(xué)期，我已張開雙臂向著夢想起航！
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇四
新課標的設(shè)計理念拋棄過去強迫學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，讓學(xué)生在自主構(gòu)建知識的過程中掌握新知。本節(jié)課通過設(shè)置問題情境、故事案例的方法，努力構(gòu)建師生互動，生生互動的新的教學(xué)模式，使學(xué)生在質(zhì)疑中探索問題，在啟發(fā)、討論的活動中腦力激蕩，理解新知識；并且注重貼近日常生活的現(xiàn)實，調(diào)動學(xué)生的情感體驗，力求讓學(xué)生自主感悟、合作學(xué)習(xí)，真正落實以學(xué)生發(fā)展為根本、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的理念。
《讓社會投給你贊成票》這節(jié)課從全國的模范人物、典型事跡入手，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，并學(xué)會通過多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任。本教學(xué)設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價值判斷能力、參與社會生活能力社會實踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，做到知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一。
在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，正確把握課標要求，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過實例去理解在維護社會秩序方面應(yīng)擔(dān)負什么責(zé)任；在災(zāi)難面前，通過讓學(xué)生說出自己獻愛心的方式，總結(jié)出服務(wù)社會、奉獻社會的形式有哪些。注意從學(xué)生生活和社會現(xiàn)實生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源。如利用漫畫等材料，不僅具有說明力，增加了學(xué)生的興趣，而且也充實了課堂教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)活動設(shè)計上，我貫徹“三貼近”原則，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動的功能，整個課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)活動進展有序、自然流暢。
本節(jié)課，充分尊重學(xué)生個性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，使每個學(xué)生都有不同程度的收獲。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，而且也是每個社會成員的內(nèi)心需要。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇五
教育家贊可夫說過：“學(xué)生積極的情感、快樂的情緒，能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的想象與聯(lián)系。而消極的情緒，則會抑制學(xué)生的智力活動。”通過自己的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，能起到意想不到的作用。自己在新的學(xué)期里打算從下面幾個方面培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
一是展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，陶冶學(xué)生情操。數(shù)學(xué)具有很強的美感，如知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形的表象美，思想方法的奇異美，數(shù)學(xué)知識中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)符號，圖像信息的簡潔美，課堂教學(xué)中探索解題思路的過程美，點撥啟發(fā)思維的藝術(shù)美等等。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，遵循教學(xué)規(guī)律，精心提煉教材中蘊含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)是一個五彩繽紛的美的世界，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
二是介紹名人典故，影響學(xué)生情感。初中數(shù)學(xué)教材中反映現(xiàn)代化建設(shè)，國民經(jīng)濟增長、統(tǒng)計圖表問題等，教師可在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。另外，勾股定理、趙州橋等內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。祖沖之、華羅庚、牛頓等數(shù)學(xué)家的故事能夠喚起學(xué)生對科學(xué)家的敬仰之情，影響學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的課堂情緒，又要注重“教”與“學(xué)”、“主導(dǎo)”與“主體”的統(tǒng)一，同時要注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，明天迎來開學(xué)第一天。
兩個月的暑假過去了，但昨天好像是放假了。暑假想的都是大大小小的事情。先說作業(yè)！在作業(yè)中，有一些地方是我的工作在流動，但也有一些地方我看不懂。我甚至撓頭覺得不可能出問題，但是問題并沒有我想象的那么難。有時候會突然意識到自己寫完了一本病書，做了之后覺得很慚愧，因為做不到的原因是沒有認真看或者沒有好好復(fù)習(xí)題。以后我會仔細閱讀，理解書中的每一個單詞和含義。而且在審題的時候，要仔細審題每一句的意思，每一個條件的使用。
讓我們談?wù)劶倨?。今年夏天有相當多的假期，包括建軍?jié)、建黨節(jié)等。而且這些節(jié)日都是國定假日，所以我們回了一段時間老家。有一段時間在老家很開心，因為哥哥們都回來了，這段時間即使在瘋狂的玩也沒有受到大人的任何批評。這些都是美好的'回憶。但是快樂的時光總是短暫的，所以我們會回到自己的家，忙于自己的事情。
暑假過去了，我們又要迎來新學(xué)期了，不能再以暑假的狀態(tài)對待新學(xué)期了。我們要調(diào)整狀態(tài)，以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的不足，下學(xué)期堅決改正自己的不足和不足。我們應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，制定一個好的學(xué)習(xí)計劃來彌補我們和別人的差距。
我們不僅要通過上一段樓梯來學(xué)習(xí)，還要增強我們的身體素質(zhì)，因為健康是革命的資本，如果我們不健康，一切都是“零”，所以我們應(yīng)該加強鍛煉，使我們的身體強壯。
最后祝大家身體健康，新學(xué)期快樂。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇七
今天為止將六個班的導(dǎo)言課講完了。導(dǎo)言課主要講四個問題：
1、歷史是什么？
2、為什么要學(xué)歷史？
3、怎樣學(xué)歷史？
4、《歷史》課程概述
在給學(xué)生講四個問題時，為了了解學(xué)生初中時的《歷史與社會》所學(xué)的歷史知識，專門設(shè)了一個小游戲，將班里的學(xué)生分組，要求學(xué)生們將自己認識的歷史人物一一說出來。結(jié)果每一個班的氣氛很好很活躍，所教的六個班里僅一個學(xué)生拒絕回答（我很奇怪他為什么會拒絕回答這個這么簡單的問題，他絕對不是不會，或者是有意或者有其他原因）。
在上講臺的一刻起，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的第一印象是相當重要的，對老師是相當好奇的，都想了解多一點老師的情況。比如，叫什么，來自哪里，多大年紀等等。幾乎每一個班都有這樣的情況出現(xiàn)，要求老師進行自我介紹。所以，我在介紹“我的歷史”時，三句不離本行，還是將“歷史”課程中的“分封制度”搭了上去。因為下一節(jié)課剛好要講分封制。
六個班有四個班的層次稍好一些，所以講起課來明顯感覺到輕松一些。印象較差的是15班，從進門到我上講臺，班里吵得一團糟，我站在講臺上有兩三分鐘，班里仍然不能安靜下來。同樣是普通班，今天上的13班就好多了。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇八
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)近一個月了，在學(xué)校教學(xué)的時光總是過得特殊的快，忙碌著心里但卻非常踏實?？梢悦鎸γ娴慕虒W(xué)，隨時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)。在本周，我所教的三年級英語新課已經(jīng)結(jié)束新課，進入了復(fù)習(xí)階段。
三年級的學(xué)生相對來說年齡還是比較小，生性好動，而且又上了幾個月的網(wǎng)課，注重力簡單分散，在班級人數(shù)較多的情況下，有時候教師很難操縱課堂。
所以我盡可能的采納靈便多樣的教學(xué)方法。究竟對于教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好關(guān)系很大。外語教學(xué)的實踐性強，因此，就要以靈便多樣的方法組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動。
針對三年級的學(xué)生愛說愛動爭強好勝善摹仿怕羞等心理特點，開展各種形式的學(xué)生活動。我認為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的好方法，尤其是低年級英語教學(xué)就可以靈便的運用各種游戲來進行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大愛好。比如說大轉(zhuǎn)盤，用大轉(zhuǎn)盤的方式來進行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺表演來復(fù)習(xí)對話，或者是擊鼓傳花來復(fù)習(xí)每一單元中的重難點等等，這些方法我認為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。
所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要激勵學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑愛唱愛跳。還可以針對這一特點，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠（chant），并加以動作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語知識與技能，在游戲中記住重點知識。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇九
新的一年開始了，本來應(yīng)該上新課的，但由于去年的期末考試因天氣原因沒考成，故今年開學(xué)之際要把考試繼續(xù)完成。這已開學(xué)的幾天，我并沒有很快投入到新課的籌備中，而是把去年所學(xué)的知識再次復(fù)習(xí)鞏固一遍。
可能是我去年留給復(fù)習(xí)的時間比較短，再加上放了一個寒假，同學(xué)們再回到課堂以后對以前的知識遺忘的比較多。于是我就從第一課開始復(fù)習(xí)主要包括課文閱讀，生字，部首，這三大重點內(nèi)容。
我知道如果沒有一個合理的復(fù)習(xí)計劃，同學(xué)們還是對知識點掌握不透。于是我一節(jié)課的內(nèi)容基本不會設(shè)定過多，讓學(xué)生有個緩沖消化的時間，去把知識重新儲存在腦海里。這對我之后的上新課程也有一定的幫助。我知道由于復(fù)習(xí)時間很緊迫，我沒辦法全部都面面俱到的復(fù)習(xí)，只能挑一些重點問題提問，既是對課文內(nèi)容的回顧，也是學(xué)生對知識的記憶再現(xiàn)。很明顯的是通過這幾天的鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生也確實在不同程度上有一些變化，大部分學(xué)生已然慢慢進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)的速度加快他們接受的也并沒有我想象中的很吃力，反而能跟上我的復(fù)習(xí)節(jié)奏。復(fù)習(xí)是一個循序漸進的過程，對所學(xué)過的知識復(fù)習(xí)，學(xué)生從思想上第一反應(yīng)只覺得簡單，也很有興趣。老師從一開始的緩慢復(fù)習(xí)到一點一點的加快速度，使學(xué)生也并沒有感覺很困難。這樣不僅達到讓學(xué)生很快從玩樂的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能引起他們的興趣，為之后的新課做好鋪墊。當然中間如果掌握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏和方法，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。故不能老是按部就班的復(fù)習(xí)，一是耽誤時間；二是內(nèi)容完成不了，達不到所期望的結(jié)果。以上是我對這幾天上復(fù)習(xí)課的反思，接下來我要說的是新課。
新的一年，新的開始。對于我來說如何上好新學(xué)期的第一課是非常重要的，因為如果開頭沒開好，就會對以后的課具有深遠的影響。對此我要先說說去年我的教學(xué)方式存在的不足。一是自身原因沒做好充分的準備（包括心理上，狀態(tài)上…）就接手新班級，有些猝不及防，故對學(xué)生了解了大半個月。二是對課本的專研不夠透徹，沒有花太多時間去制定與學(xué)生相匹配的教學(xué)模式。三是由于對前兩者了解不夠，對時間的分配不合理，花了好些時間在復(fù)習(xí)前面的課程上，浪費了重要的上新課時間。故之后的新課程影響挺大的，上的非常趕，也沒機會對每個學(xué)生進行檢測。所以今年的新課我會不斷改進，不管是教學(xué)的方式，還是時間的分配以及對學(xué)生掌握知識情況的檢測。我都會創(chuàng)新，求變。讓每個學(xué)生都能從我這里學(xué)到新知識。我會充分準備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，從視覺，聽覺，觸覺…多種感官的相互結(jié)合，讓學(xué)生不僅把知識學(xué)牢固，還學(xué)得特別開心。對此我會邊做每堂課的計劃準備，也會在此基礎(chǔ)上不斷做出調(diào)整，符合學(xué)生對每節(jié)課知識所達到的掌握程度。
以上是我對開學(xué)之際，教學(xué)工作的一些反思和計劃。我也會不斷地向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取把自己的業(yè)務(wù)水平提高一些。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十一
新學(xué)期，老師和同學(xué)們都要懷著新的心情來到教師，學(xué)習(xí)生活，下面是初二年級班主任新學(xué)期教學(xué)反思，希望能夠幫到大家!
初二年級班主任新學(xué)期教學(xué)反思
初二第一學(xué)期結(jié)束時，大家都快樂的迎接著寒假的到來，迎接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失敗感，因為在初二的八個班級中，我所帶的二(5)班總體成績并不理想。在整個學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學(xué)習(xí)方面只處在年級中等水平。
我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時間卻只是剛開始。在剛接這個班時，我總認為“嚴師出高徒”，無嚴無以成班，所以在管理班級時一味地要求嚴。在班會上我氣宇昂揚的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，這不可以做那不可以做，如有違反絕不輕饒。對學(xué)生說話也是盛氣凌人的氣派，總想用班主任的“嚴”壓住學(xué)生。
回想這半年的班主任工作，我覺得自己付出很多，早上和學(xué)生一起起床，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天，每天都是如此。平時除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級。我想在我的“嚴威”之下學(xué)生一定會老老實實的學(xué)習(xí)，認真做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現(xiàn)了幾個屢教不改的“問題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對此，我做了深刻的反思。
反思一：真正做到關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，并把關(guān)心落在實處了嗎?
雖然我是由初一跟到初二的，但因為初二開學(xué)前才分的班，我對大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉。這也是好事，因為他們也摸不清我的情況，于是我先對學(xué)生來個下馬威。整天以一個看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機器，從沒要去了解他們每個人的內(nèi)心。其實他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤。每個問題學(xué)生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當他們違反了班級的紀律時我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如自習(xí)課上總有幾個同學(xué)愛講話，對這些同學(xué)我課下找他們談話，狠狠地把他們批評一頓，可幾天一過又還原了;也借助過同學(xué)的輿論力量批評過他們，可他們好像無所謂。我每天對他們進行嚴加控制，相信這樣之后，這些同學(xué)會乖乖的聽話，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方。
現(xiàn)在回想起來其實我并沒有真正走進他們的內(nèi)心，沒有解開他們的心靈?！缎抡n程標準》在“情感與態(tài)度”中強調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好知識的信心。面對這些愛講話的學(xué)生。能說我做到關(guān)心、愛他們了嗎?后來我漸漸明白，自己過分的嚴使得一部分學(xué)生壓抑了個性，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對要求反而不去認可和接受了，成了“問題學(xué)生”。
反思二：我調(diào)動起班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?
我忽視了——積極的開展開展班級活動，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)。
我在工作中一味的強調(diào)學(xué)知識的重要性，認為只有學(xué)好書本上的知識才可以證明你的成功，我對學(xué)生說只有埋頭苦學(xué)才會有好成績。班級中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛好：有的喜歡打乒乓球，有的喜歡打籃球等。因此他們常常上課遲到，或者因為貪玩作業(yè)沒有完成。批評了他們后還是會再犯。對于這種情況我專門開了個班會，為了讓他們把成績提高，最后規(guī)定——不準任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績并沒有明顯的提高。
現(xiàn)在回想起，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心。其實積極開展班級活動反而會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡單的紀律來約束他們，他們都是充滿活力的少年。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動，這些活動都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后還要評出“學(xué)雷鋒標兵;“五四”青年節(jié)時搞個“做個有志青年”的演講比賽，讓他們借此機會即鍛煉了寫作能力和演講能力，又進行了一次愛國主義教育;“七一”建黨節(jié)時進行“我們向著黨”的黑板報征稿活動;“十一”國慶節(jié)時開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦組織開展班級文藝晚會等。另外再組建幾個興趣小組給他們盡顯天才的空間和機會。
反思三：致命的弱點：沒把學(xué)生當成是班級的主人
表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級全體學(xué)生的集體意識的培養(yǎng)
在過去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗。要說我是真的付出了很多，紀律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍，班級大大小小的事情我都要親臨指揮，但是卻總會出現(xiàn)問題，還有晚就寢時紀律也總是治不好。我對班級盯得越緊班級反而越會出事情。當問題出現(xiàn)時我就很氣憤的到教室里狠狠的批評一通，但是問題并沒有因為我的“批評“而不再出現(xiàn)。我感覺很苦惱也很累，開始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎?我感到壓力很大。
其實在一個班級里班干部起著很大的作用，而在過去的一個學(xué)期里我總是“剝奪”班長的權(quán)利，許多的事情都要親臨。這樣是累了我，又讓班長失去做班長的興趣。班長最后是沒了工作熱情和又沒了鍛煉的機會。另外，要想真正的管好班級還得靠學(xué)生自己，讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識，讓學(xué)生自己做班級的主人。其實學(xué)生的身上有很大的潛力，也有很強的能力。讓他們自己管理班級可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識，使他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長，還可以培養(yǎng)他們的自治能力、公民意識、民主意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。
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新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十二
1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
2、差生情況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)。
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。
姓名性別差生原因。
崔鑫男智力差，上課紀律不好，不求上進。
熊亮男智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。
蔡鑫敏男好動，上課紀律不好，不求上進。
儲彥女好動，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。
二、教學(xué)目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
2、質(zhì)量目標。
一、知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！癬___”和“____”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
二、能力目標：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三、情意目標：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點、難點分析。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進教學(xué)的措施。
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：、通過課堂教學(xué)。、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、教科研課題研究。
1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
3、操作措施1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。3、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
5、成果顯示班隊活動。
六、教學(xué)進度表。
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動。
章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時。
1《媽媽，老師》。
2
36課時。
4《我愿住在童話里》。
5
6
76課時。
8《月兒彎彎》。
9
106課時。
11《快樂的游戲》。
12。
136課時。
14《動畫城》。
15。
166課時。
17《下雪啦》。
186課時。
19復(fù)習(xí)考試。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十三
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。下面是小編為大家整理的新學(xué)期高中老師教育教學(xué)工作反思3篇，以供大家參考借鑒!
本學(xué)期的多一半時間已經(jīng)過去了，在對期中試卷和學(xué)習(xí)成績分析之后，我對自己在前半學(xué)期的教學(xué)工作也進行了認真的反思，以督促自己查漏補缺，再接再厲進一步提高自己，更有效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去除不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是a層學(xué)生，自我約束能力和自覺性較差，要加強這方面的管理和引導(dǎo)。另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，要戒除急功近利，特別是高一第一學(xué)期，要采取形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)方式，如：課堂上多舉貼近學(xué)生生活的例子;值日報告;模仿名人演講;課堂辯論;聽唱英文歌曲等方式來積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對英語學(xué)科的興趣，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。
2、利用適當機會多和學(xué)生接觸，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲了解他們的需求，感知他們的心理，盡力做到因材施教。
3、平時上課講課速度快，因為不快就完成不了教學(xué)任務(wù)，部分學(xué)生反映跟不上，要及時幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，應(yīng)把速度與效率結(jié)合起來，在有限的時間里達到高效，所以要抓好課堂環(huán)節(jié)，把知識進行整合，歸納總結(jié)使知識系統(tǒng)化，學(xué)生做到活學(xué)活用。
4、在今后的教學(xué)工作中，做好補差工作，盡可能縮小兩極分化，從測試情況看英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化要及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
5、這次考試，b層閱讀理解，學(xué)生反映偏難，原因有兩個：一、大多數(shù)學(xué)生詞匯量有限;二、閱讀理解篇幅較初中偏長，學(xué)生閱讀速度有限。a層閱讀理解難易程度適中，部分學(xué)生反映理解模糊，對問題判斷不清，關(guān)鍵還在于詞匯量有限。針對a、b層所出現(xiàn)的這一問題，得從預(yù)讀抓起。另外，閱讀理解的分值較大，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。通過大量閱讀來增加單詞的復(fù)現(xiàn)率，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的語感，以及通過上下文撲捉信息的能力，從而擴大詞匯量通過預(yù)讀速度，理解、分析和判斷能力。
在以后的教學(xué)工作中，我會重視這些問題，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的任務(wù)。
新的學(xué)期來臨，反思過去的教學(xué)，以待對新學(xué)期的教學(xué)有所指引和借鑒。上學(xué)期，我的教育教學(xué)工作中存在以下問題：
1、缺乏大局意識：
在教學(xué)中，我大多數(shù)情況只考慮到自己的教學(xué)班級的教學(xué)，而未從全年級語文教學(xué)的角度去考慮年級教學(xué)，沒有很好地履行備課組長的責(zé)任，使本年級語文成績很不平衡。
2、對待學(xué)生缺乏耐心。
對有些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課聽講不認真的學(xué)生，缺乏耐心，缺乏跟他們溝通和互動。
3、作業(yè)批改不夠細致。
因為身體原因，作業(yè)批改以大面為主，對那些書寫不好的學(xué)生缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)。
4、教學(xué)研究不夠。
我只注重平時教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果，缺乏對教學(xué)過程的研究總結(jié)，本學(xué)期要多做這一方面的工作，把教學(xué)和研究總結(jié)結(jié)合起來。
5、個人能力有待提高。
(1)我本來字就寫的不好，又缺乏耐心，所以抄寫的筆記，書寫的教案都不是優(yōu)秀，本學(xué)期自己在書寫方面要培養(yǎng)耐心，爭取使筆記、教案能進入優(yōu)秀行列。
(2)知識素養(yǎng)還不夠，本學(xué)期要多閱讀相關(guān)理論，提高知識水平和教學(xué)水平。
本學(xué)期改進措施：
1、從備課組角度多考慮教學(xué)提高年級語文平均成績。
2、對待學(xué)生、家長要耐心、寬容，要多引導(dǎo)，多講道理。
3、作業(yè)批改要更加細心、認真，督促學(xué)生改錯的同時，多督促學(xué)生的書寫。
4、把教學(xué)與教研結(jié)合起來，多閱讀，多撰寫教學(xué)反思、課堂實錄以及教學(xué)論文，提高教學(xué)水平。
5月考結(jié)束，我教的四個班考的不錯，甚至成績出乎我的意料，但短暫的喜悅之余，我清楚的知道這次的成績僥幸成分居多，因為在上次月考過后，我調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，狠抓了落實，這次月考的一道十分大題剛好考前復(fù)習(xí)到了，反而我內(nèi)心更多的是對期末考試的擔(dān)心和惶恐，因為放慢了教學(xué)進度，每節(jié)課總是占了大量的時間背書和提問，導(dǎo)致我的課程往前推的太慢，已經(jīng)比別的老師慢了兩到四個課時，本來這學(xué)期就短，留給我的復(fù)習(xí)時間更加緊張了，這對期末考試是非常不利的，怎么樣整合后面的內(nèi)容，制定復(fù)習(xí)計劃，有序高效的復(fù)習(xí)是令我現(xiàn)在最煩惱的事情。
寫本月反思之前，我將前兩個月的教學(xué)反思調(diào)了出來一一對照，發(fā)現(xiàn)自己在之前提出的一些需要改進的問題上有所進步，但是隨著時間的推移，反倒是之前做得好的事情有所松懈了。以下是我對本月教學(xué)情況的總結(jié)與反思：
一、成功之處。
1.狠抓落實。制定復(fù)習(xí)和背誦計劃，在學(xué)習(xí)新課的同時，用五至十分鐘的時間，從第一課開始，每節(jié)課往前復(fù)習(xí)和背誦三個知識點，根據(jù)平時提問和檢測的情況，效果較為顯著。
2.形成了自己的教學(xué)定制。講課、做題、寫提高本、課后鞏固復(fù)習(xí)的工作安排更加有條理，推進的更加有條不紊。
二、敗筆之處。
1.備課速度慢，效率低，備課進度趕不上課程進度。前段時間的新課講授進入了中國近代史部分。《中國近代史綱要》是在大學(xué)階段無論什么專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)的必修課程，可見其地位的重要性，而且結(jié)合當前的時事背景，我認為這幾課的學(xué)習(xí)除了學(xué)課本的知識，完成課業(yè)任務(wù)以外，更重要的是，歷史學(xué)科必須要承擔(dān)起塑造學(xué)生正確價值觀的人物，在情感態(tài)度價值觀維度上意義重大。但是我自己對于這一部分的專業(yè)知識了解的不夠深入，需要的大量的學(xué)習(xí)和補充課外的知識，很可惜，一方面是本身能力的局限，一方面是課時的緊張，總覺得自己備的還是不夠充分，上課效果也沒有達到自己的期待，又白白耽誤了很多時間。整體進度太慢，耽誤了期末考試復(fù)習(xí)的時間，拖了整組的后腿。
2.聽課學(xué)習(xí)，自我提高的時間減少。以前保證每周至少能聽兩節(jié)課，最近因為自己備課總是備不完，改作業(yè)的速度又慢，出現(xiàn)懈怠情緒，聽課的時間變少了，后面一定要緊張起來，提高自己聽課的頻率。
三、我的疑惑。
1.課堂活動如何有效設(shè)置。在教學(xué)中設(shè)置課堂活動是必須的，但是由于歷史教學(xué)的學(xué)科特性，我感覺很多問題需要老師的引導(dǎo)和講解，不知道可以設(shè)置些什么有思考性、有價值的學(xué)生活動。其次，因為每課時的知識容量比較大，但是學(xué)生活動又要花費比較長的時間，所以學(xué)生活動必須高效，不能耽誤了時間還沒有效果。最后就是，學(xué)生活動必須得建立在學(xué)生十分熟悉知識的基礎(chǔ)之上，再進行理解和拓展，但是目前的情況是學(xué)生的預(yù)習(xí)工作總是做得很不到位，這樣的話學(xué)生活動就很難推行?？偠灾?，總是感覺設(shè)置課堂活動的困難重重，還需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
最后，還有不到一個月的時間，我很慚愧自己沒有安排好教學(xué)進度，而且在一周只有兩三節(jié)新課的情況下，備課趕不上講課節(jié)奏，接下來的復(fù)習(xí)備考作為老師來說應(yīng)該下更大的功夫，才能有針對性的指導(dǎo)學(xué)生。加油!
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十四
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)近一個月了，在學(xué)校教學(xué)的時光總是過得特別的快，忙碌著心里但卻非常踏實。可以面對面的教學(xué)，隨時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)。在本周，我所教的三年級英語新課已經(jīng)結(jié)束新課，進入了復(fù)習(xí)階段。
三年級的學(xué)生相對來說年齡還是比較小，生性好動，而且又上了幾個月的網(wǎng)課，注意力容易分散，在班級人數(shù)較多的情況下，有時候教師很難控制課堂。
所以我盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法。畢竟對于教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)方法的`優(yōu)劣，對能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。外語教學(xué)的實踐性強，因此，就要以靈活多樣的方法組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動。
針對三年級的學(xué)生愛說愛動、爭強好勝、善模仿、怕羞等心理特點，開展各種形式的學(xué)生活動。我認為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，尤其是低年級英語教學(xué)就可以靈活的運用各種游戲來進行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大興趣。比如說大轉(zhuǎn)盤，用大轉(zhuǎn)盤的方式來進行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺表演來復(fù)習(xí)對話，或者是擊鼓傳花來復(fù)習(xí)每一單元中的重難點等等，這些方法我認為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。
所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要鼓勵學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳。還可以針對這一特點，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語知識與技能，在游戲中記住重點知識。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十五
幼兒園新的學(xué)期來臨了，時間如梭一樣，轉(zhuǎn)眼從夏季過到了春季，又是一個新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個新學(xué)期我做了新的打算。以下是對我班主任工作做的計劃：
開學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒寒假在家里的情況，我打算開展一次家長會，向家長們了解孩子情況，同時也向各位家長說明自己本學(xué)期的要做的工作。家長會的開展我相信我能夠更加對幼兒有更深的了解，進而才能讓工作有新的出發(fā)點。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績和獲得更大的發(fā)展。
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀還是很小，我本學(xué)期對孩子的衛(wèi)生健康狀況會更加的關(guān)注。首先開學(xué)我在幼兒進入幼兒園之前，就會跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點的進行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開學(xué)無健康隱患。本學(xué)期，除了開學(xué)會進行消毒以外，其余每個月都會進行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個環(huán)境相對健康安全的地方。同時幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛(wèi)生的愛護，因此本學(xué)期我會監(jiān)督孩子們注意個人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個人的衛(wèi)生習(xí)慣。
新的學(xué)期，我會做好充足的準備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛，幫助大班孩子成長。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十六
新學(xué)期我成為了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁雜和艱辛，之前早有耳聞，也稍有體驗。不過我相信在艱辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。
以積極的心態(tài)面對未知的挑戰(zhàn)！今年我擔(dān)任了七八兩個年級的生物課，時間緊，任務(wù)重，有了上學(xué)年的相對優(yōu)異的成績，本學(xué)年心理上很有壓力，也正是因為如此，教學(xué)工作依然是本學(xué)年工作的重中之重。一個教學(xué)周結(jié)束后，最大的體會是學(xué)生們比七年級成熟懂事了一些。在教學(xué)方面也有了一些新的反思。首先，我自己對《課程標準》有了更深刻的理解，不再感覺研讀課程標準是一種負擔(dān)，能夠準確把握課標對整學(xué)期的教學(xué)，復(fù)習(xí)工作的開展至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生樹立生物學(xué)科正確的目標，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。興趣是最好的老師，這句話在生物學(xué)科上體現(xiàn)的好，生物課既容易教，又難教。容易在趣味性強，與生活聯(lián)系緊密，難在學(xué)生受到生活經(jīng)驗影響，不能夠以專業(yè)的生物學(xué)知識來解釋。
最后，我覺得，教學(xué)是教與學(xué)的有機融合。教師會教，教得好，學(xué)生會學(xué)，學(xué)得好，最后就一定會有好成績。每一個學(xué)科都是有潛力的學(xué)科，每一個學(xué)生也都是值得教育的孩子。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十七
物理是初二學(xué)生剛接觸的一門新課程，學(xué)生表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但在如何學(xué)好這門課程，學(xué)習(xí)方法上似乎有些茫然不知所從，下面是我寫的一些自己的教學(xué)經(jīng)驗，希望可以對大家有所幫助。
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，特別是通過對上期期末考試試卷分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題：
1、對學(xué)生了解不夠，對學(xué)生關(guān)注不到位。新課標要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識和結(jié)論，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長。新課標滲透了st，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”。教學(xué)中，我對新課標的這兩點要求認識不夠，弱化了學(xué)生關(guān)注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)。如學(xué)生在試卷第2小題“對溫度的估計”與第6小題“對半導(dǎo)體材料的認識”兩題答對率只有58%。
2、有時課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少，沒有把握好校正時機，基礎(chǔ)知識夯實得不牢固。
3、透鏡的應(yīng)用、熱學(xué)知識理解難度較大，部分學(xué)生還是似是而非。如第35小題是對“凝華、液化、熔化”現(xiàn)象的分析。該題在練習(xí)時曾重點講過，特別是第一、第三小問還是原題講析，但該兩問答對率仍只有60%。而第二小問“液化現(xiàn)象”分析，由于變換了事件，答對率卻只有23%。由此可見，學(xué)生對知識的綜合運用能力的缺失。
4、實驗探究訓(xùn)練不夠。由于學(xué)校實驗配備的欠缺，教學(xué)中主要采用演示實驗和多媒體展示實驗。沒有盡力開創(chuàng)有限條件提供學(xué)生實驗，對學(xué)生課外小實驗利用不好，以致學(xué)生對實驗觀察、動手、分析、歸納、概括、探究能力比較缺失。如第33小題“沸騰實驗”。對于該實驗，本應(yīng)進行學(xué)生實驗，教學(xué)中由于條件缺乏，只進行了演示實驗。教學(xué)中我對實驗中相關(guān)現(xiàn)象、規(guī)律、問題都進行了引導(dǎo)分析、詳細講解，而且也進行了與考題類似的練習(xí)?？墒强荚嚱Y(jié)果看來答對率仍不高，只有50%。由此反映，教師“填鴨式”教學(xué)遠不如學(xué)生親自動手實驗探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從現(xiàn)象中歸納、概括規(guī)律的探究式學(xué)習(xí)效果，而且單純的演示、填鴨式講解、機械化訓(xùn)練也束縛了學(xué)生的想象、分析、歸納等思維能力的發(fā)展。
5、對學(xué)生認知過程認識不夠。對一些知識的講授時，總自以為很容易，滿以為自己講解的清晰到位，沒有能隨時觀察學(xué)生的反映，而一筆帶過。沒有認識到學(xué)生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的，對于一些重點特別是難點的知識點，不但要講透而且要針對性地加強練習(xí)、加強運用。沒能隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達到共識。
在今后，我將從以下方面來改進教學(xué)：
1、面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并積極做到分層布置作業(yè)。強化后進生輔導(dǎo)。
2、全面落實知識、能力、情感三類教學(xué)目標的。認真?zhèn)湔n，控制好講、練時間，針對性精選習(xí)題。
3、對基礎(chǔ)知識講解透徹、分析細膩;準確把握重點、難點，避免課堂教學(xué)中，重點知識不突出，誤將“難點”當“重點”講的現(xiàn)象，避免重點、難點錯位、失衡導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象。
4、向扎實有效課堂努力。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。運用小組合作、自主學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)形式。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法，如理想實驗法、控制變量法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等。加強學(xué)生對物理研究方法的了解，使學(xué)生加深對物理知識的領(lǐng)會，掌握研究物理問題的思維方法，增強學(xué)習(xí)物理的能力。
6、注重實驗探究教學(xué)與訓(xùn)練。訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過程，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。重視知識在現(xiàn)實生活中的運用，多與日常生活和現(xiàn)代社會問題相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實際，去解釋一些生活中的現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十八
新學(xué)期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對上個學(xué)期工作的總結(jié)，我對新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計劃：
圍繞xx區(qū)教育局各項工作和區(qū)教育局學(xué)前教育管理站、區(qū)教育局語言文字辦公室語言文字等工作認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，樹立新的教育理念，把浙江安吉幼兒教育、幼兒園區(qū)域活動、幼兒園多功能室活動融入幼兒一日活動中。提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，帶領(lǐng)教師分析xx市教師技能大賽文件，做好充分準備，組織教師參加xx市教育局組織教師技能大賽;遵循幼兒教學(xué)特點，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量;參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的語言文字示范學(xué)校申報工作，營造規(guī)范的.語言環(huán)境。
本學(xué)期我園共有9個班級，18位教師、1位志愿者、9位保育員、共有教職工35人，其中一位教師產(chǎn)假，實際在園教職工34名，各班級教師緊缺，且班額很大，個別班級46人，平均每班級43名幼兒。園所各個崗位工作壓力大，特別是一線班級教師，工作量增加。
1、組織教師積極參加xx市教育局幼兒園教師技能比賽，包括教育案例擬寫、基本功技能、區(qū)域活動組織等。
2、論文評選活動。
帶領(lǐng)教師參加論文評選比賽，參加區(qū)學(xué)前教育管理站、xx省教科院論文評比，使全園老師能總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗，分享交流，促使大家在原有水平得到提高。
3、有效一日活動。
做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點，根據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想教育。
4、語言文字示范校申報工作全面鋪開，營造規(guī)范的語言文字環(huán)境，做好申報工作，爭取驗收成功。
1、開展園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、抓好常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣。
從幼兒入園第一天起，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進行規(guī)范一致地要求，上課時讓幼兒感到輕松快樂的學(xué)習(xí)，同時這學(xué)期也安排了幼兒的卡拉ok比賽、繪畫比賽、親子游戲等，豐富幼兒課外知識，感受生活的美好，重要的是我們能夠讓孩子在玩中學(xué)習(xí)更多的東西。
3、加強班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與開展。
在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下功夫，將幼兒園區(qū)域活動的開展提高到一個高度。
4、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。
主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。
5、具體開展教研的內(nèi)容：(間周一次開展，根據(jù)內(nèi)容分為園級和年級組形式)
a、學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容計劃及安排;
b、開學(xué)環(huán)創(chuàng)工作匯總，現(xiàn)場觀摩，相互學(xué)習(xí);
g、幼兒早操律動、器械操新編;各教研組負責(zé)把新的早操編排出來，各年級組教師學(xué)習(xí);
h、園本課程匯總定稿成冊研討。根據(jù)一學(xué)期園本月主題教學(xué)活動的開展情況匯總，去其糟粕，擇優(yōu)選擇，科學(xué)更改，擬定出我園春季學(xué)期小中大班組園本教育教學(xué)活動，編制園本教材。
積極做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放教育活動，親子游戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會和電話、qq群等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園教育目標一致。把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。
1、做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。
2、加強兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強兒童體質(zhì)。
3、做好全園“十x五”繼續(xù)教育工作。
二月份：
1、各班開學(xué)環(huán)創(chuàng)工作，美化、優(yōu)化班級環(huán)境，布置區(qū)域。
2、各教研組園本月主題及教育教學(xué)活動設(shè)計研討確定;
3、各班級保育員衛(wèi)生打掃、玩具清洗消毒、幼兒床鋪整理。
三月份：
1、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”主題活動;
2、各班開展每月園本主題教育教學(xué)活動;
3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動;
4、園本培訓(xùn)——信息技術(shù)學(xué)習(xí)二級培訓(xùn)，主講鐘梅;
5、各班級教師擬寫班級工作計劃及個人教育教學(xué)工作計劃。
6、語言文字示范校申報工作。
7、“論文”評比工作。
四月份：
1、開展四月讀書節(jié)活動;
2、各班做好“預(yù)防春季傳染病防治”工作;
3、各班開展每月園本主題教育教學(xué)活動;
4、“教師技能大賽”教研活動。
五月份：
1、各班開展“慶五一”主題活動;
2、幼兒園教學(xué)一體機使用培訓(xùn);
3、各班級開展月主題教育教學(xué)活動;
4、各班準備六一親子活動。
5、“上海浸潤培訓(xùn)”二級培訓(xùn)，主講鄒敏。
六月份：
1、全園開展“慶六一”親子活動及親子;
2、各班級開展月主題教育教學(xué)活動;
3、做好幼小銜接工作;
4、各班級期末匯報活動開展;
5、大班畢業(yè)典禮活動;
6、幼兒早操律動、器械操新編;
7、教師微課比賽。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇十九
我們的課堂教學(xué)讓學(xué)生滿意最重要，其實學(xué)生滿意了，家長就滿意；家長了滿意，領(lǐng)導(dǎo)就滿意；領(lǐng)導(dǎo)滿意了，***府就滿意。其實，大家目標是一致的，那就是讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，成人成才。這個目標的實現(xiàn)，很大程度上依靠我們的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意，那么怎么能提高學(xué)生積極性，主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一方面，我們的課堂教學(xué)改革首先要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。讓學(xué)生主動參入到課堂教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主人。提高課堂教學(xué)的趣味性、吸引力，通過各種教學(xué)方法，激勵機制，吸引和凝注學(xué)生注意力。就像古時說書的每說罷一回，總要留一個包袱，讓聽眾期待故事結(jié)局，期盼繼續(xù)講下去，說書人恰恰利用故事的連環(huán)相扣，每到精彩之處嘎然而止，吊足了聽眾的胃口。
第二方面，我們要給學(xué)生減負，要在課堂上給學(xué)生減負。能不講的就不要講了，比如，有些章節(jié)學(xué)生一看就懂，老師又何必喋喋不休呢。再就是，我們要吃準教材，吃透教材，把握好重點難點，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知識脈絡(luò)，教給學(xué)生系統(tǒng)的'知識，而不是將散亂無章的知識碎片一包袱丟給學(xué)生。教給學(xué)生梳理知識的方法，減輕學(xué)生負擔(dān)。三是課堂處理的必是學(xué)生不會的，不理解的，需要探討的，需要明確的。除此之外，多做無益。
第三方面，我們教師本身要加強自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。要以良好的心態(tài)面對學(xué)生，時刻明確我是老師，為人師表，學(xué)生是要向我學(xué)習(xí)的，他們其實都是些孩子。作為老師，要和藹可親，講課要生動、幽默、風(fēng)趣，拉近師生見距離。讓學(xué)生相信你，聽你的沒有錯，不騙學(xué)生，不歧視學(xué)生，要公平的對待每一個學(xué)生。最重要的一點，要時常鼓勵學(xué)生，給學(xué)生樹立自信，讓學(xué)生懂得自尊。我們當老師的也要多學(xué)習(xí)，多看書，讓自己的知識跟上時代的步伐，站在時代的前沿。當然，如果你有足夠的魅力讓學(xué)生崇拜，那就更好了，這樣你上課更是事半功倍了。
一年之計在于春，新學(xué)期開始了，我們已經(jīng)踏上了新的征程，有效的課堂教學(xué)改革必將是一股和煦的春風(fēng)，助推我們新學(xué)期教育教學(xué)工作邁上更高的臺階。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)反思篇二十
在教學(xué)方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學(xué)習(xí)，盡量多地聽他們的課，從中汲取經(jīng)驗。從xxxx年8月下旬開始新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我們逐步走入了新課程。
在培訓(xùn)中使我認識到，面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學(xué)身份。美國課程學(xué)家多爾認為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
其次，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
再次，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過程。
最后，新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。
以上幾點是我在這一學(xué)期教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)時的心得。新課程改革已全面展開，作為一名青年教師，我們應(yīng)該盡快成長起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。
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