古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰、言簡(jiǎn)意賅、準(zhǔn)確明了的特點(diǎn)。以下是一些總結(jié)的示范范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇一
中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。
在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇二
時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。 我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。
作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。
三年來，我在組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，高三年被評(píng)為校三好生。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
三年來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，高一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)；高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，高三年獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。 通過高中三年生活的錘煉。
在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國(guó)。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇三
我是xx系的xx，從跨進(jìn)校門那一刻起，我便下定決心要成為一名優(yōu)秀的.大學(xué)生。入校半年多以來，在院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)下，本人思想﹑學(xué)習(xí)﹑工作等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，取得了較好的成績(jī)。本人認(rèn)為在各個(gè)方面均符合優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選條件，現(xiàn)提交該份自薦書。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
一、在思想方面，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。我的原則：盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷戰(zhàn)極限這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然的告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己投入四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。
二、在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，積極配合班干部的工作。并積極參與07級(jí)體教籃球賽的裁判員，系部運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作等等。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，讓我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。
三、在學(xué)習(xí)方面，我上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓。另外，積極閱讀有關(guān)體育教育的書籍和資料擴(kuò)大自的知識(shí)面。
積極參加班級(jí)系部記憶學(xué)院的集體活動(dòng)，例如：參加學(xué)院舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的五千米和一千五百米，而且獲得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)：五千米第二名，一千五百米第五名;系部舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì);代表班級(jí)參加年級(jí)籃球賽。還參加了國(guó)際旅游文化節(jié)開幕式文藝晚會(huì);元旦的萬人健步行活動(dòng)等等。還加入了保健協(xié)、籃球協(xié)會(huì)等等。
四、在日常生活上，與室友，同班同學(xué)關(guān)系良好，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。搞好同學(xué)，朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年大學(xué)生活能否過的充實(shí)，我決得孤單的過完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事來充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命，而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個(gè)過程。所以無論在班里還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通是一件非常開心的事。
最后，我希望團(tuán)總支能考慮我的申請(qǐng)，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇四
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。一年來在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從上級(jí)和學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就一年來的工作情況自我鑒定如下：
一、學(xué)校工作方面。一年來，根據(jù)學(xué)校工作需要，先后分管學(xué)校的教務(wù)工作和德育工作。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校的教務(wù)工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設(shè)。通過狠抓常規(guī)管理，我校的教育教學(xué)質(zhì)量上了新的臺(tái)階，學(xué)生的思想素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，師生安全意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，逐步形成了文明、安全、和諧的校園。
二、教學(xué)工作方面。一年來，在教育教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。工作中，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，利用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作;認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。獨(dú)立完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
但是，也清醒看到，自己在工作中還存在很多不足，比如，學(xué)校常規(guī)工作抓得還不夠，很多制度好不健全;教學(xué)方式有待改進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)有待提高等。所有這些缺點(diǎn)和不足，我會(huì)在今后的.教育工作努力改進(jìn)，力爭(zhēng)把學(xué)校的各項(xiàng)工作和教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇五
一、指導(dǎo)思想：
縱觀下學(xué)年所有工作，總體來講會(huì)比較忙碌，不論是即將到來的科技文化藝術(shù)節(jié)，還是定期要上交的文藝部朗誦稿話劇稿，隨之而來的班級(jí)(專業(yè))優(yōu)秀節(jié)目的刪選于排練制作，壓力比較大。因此，結(jié)合班級(jí)人員特征及對(duì)個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦能力、策劃組織能力的高要求，著手制定一個(gè)明確而條理的計(jì)劃顯得尤為重要。
同時(shí)合理計(jì)劃的制定和完成，對(duì)于一些優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)十分有益，也是對(duì)一些重點(diǎn)項(xiàng)目上參與人員質(zhì)量的保證。對(duì)于上述項(xiàng)目的高效完成具有十分重要的意義。同時(shí)及時(shí)總結(jié)過去，為下一步更好的發(fā)展奠基。
二、工作安排：
(一)工作目標(biāo)及執(zhí)行措施
1.首先是文藝部朗誦稿和話劇稿，開學(xué)前夕，要求自己必須完成兩份文藝部朗誦稿和話劇稿的編寫并上交，開學(xué)后，根據(jù)學(xué)院要求開始在班里(并與本專業(yè)另一個(gè)班合作)著手準(zhǔn)備一些有特色的優(yōu)秀節(jié)目，對(duì)一些平時(shí)文采較好的同學(xué)則單獨(dú)鼓勵(lì)ta參加節(jié)目，同時(shí)不忘自己參與制作優(yōu)秀節(jié)目，完成學(xué)院分配任務(wù)的同時(shí)為班級(jí)儲(chǔ)備優(yōu)秀人才優(yōu)秀節(jié)目以備日后活動(dòng)之用。
2.繼續(xù)積極且按時(shí)地參加文藝部每次例會(huì)，做好工作筆記，認(rèn)真記錄所分配的任務(wù)，積極討論、勇于提出自己的見解和看法。對(duì)分派到的任務(wù)按時(shí)完成、活動(dòng)過程中積極參與其中、之后認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展做出應(yīng)有的努力。在每次就活動(dòng)順利開展而召開的部門集體會(huì)議上，保證按時(shí)參加，不遲到曠到，積極討論，為更好地在班級(jí)開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
3.科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，保證自己最大程度的參與。繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作，及時(shí)而詳細(xì)地下達(dá)通知，以身作則，盡可能投入到這些活動(dòng)中去，以實(shí)際行動(dòng)號(hào)召同學(xué)積極參與，鍛煉自己的能力。
(二)工作步驟
(1)開學(xué)前兩周，完成文藝部朗誦稿和話劇稿并上交。
(2)科技文化藝術(shù)節(jié)。認(rèn)真準(zhǔn)備組織各項(xiàng)活動(dòng)。
(3)學(xué)期末積極總結(jié)本學(xué)期進(jìn)步與不足，為下學(xué)期更好地工作打下基礎(chǔ)。
三、執(zhí)行希望：
發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，放開去做，去建設(shè)我們認(rèn)為最優(yōu)秀的最文藝性的班集體，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的發(fā)掘發(fā)展。
遇事多思考，多做工作計(jì)劃?；顒?dòng)前把有關(guān)事宜以及可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)措施提前想到、想好計(jì)劃好各種細(xì)節(jié)與問題后再行動(dòng)，從而增強(qiáng)做事的邏輯性，為活動(dòng)的圓滿完成奠定基礎(chǔ)。
在各種工作中全力以赴，最大限度的自己參與，平衡好各種壓力，保證自己有出色的表現(xiàn)，出色的成績(jī)，出色的榮譽(yù)--各種出色!
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青年委員自我評(píng)價(jià)篇六
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目： 三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。 我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。
我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努 力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。
在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。
高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。
主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。
在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。
我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4*100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇七
在學(xué)習(xí)之后，我懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以，在課余時(shí)間，我也進(jìn)行一些文體活動(dòng)。平時(shí)在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學(xué)習(xí)了關(guān)于禮儀和著裝方面的知識(shí)，我認(rèn)為懂得這些是對(duì)別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇八
進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候?qū)π睦砦瘑T這個(gè)職務(wù)充滿了好奇，根本不了解它的具體的責(zé)任，但懷著想鍛煉自己的心態(tài)，還是很興奮的競(jìng)選了心理委員，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作才認(rèn)識(shí)到自己的工作中有許多不足，很多責(zé)任都沒盡到。此次的心理委員的培訓(xùn)活動(dòng)是我受益匪淺。
心理健康協(xié)是由學(xué)校心理咨詢中心指導(dǎo)，在學(xué)校相關(guān)組織的幫助下成立的群眾性組織。通過組織系列的.心理活動(dòng)能夠起到幫助大學(xué)生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時(shí)傳播心理健康知識(shí)。帶領(lǐng)大學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中宣傳心理健康知識(shí)，探索人類奧秘的內(nèi)心世界，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、改變自我，它為大學(xué)生的身心的健康發(fā)展起到了十分重要的作用。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇九
為了促進(jìn)與提高心理委員的工作水平，增強(qiáng)其在宣傳普及心理知識(shí)、處理心理危機(jī)事件等工作上的能力，激勵(lì)廣大心理委員奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取。同時(shí)也為進(jìn)一步加強(qiáng)心理委員制度建設(shè)，使心理委員機(jī)制在促進(jìn)大學(xué)校園和諧方面發(fā)揮更大作用，因此我們有必要對(duì)心理委員工作進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
第一節(jié)，心理委員個(gè)人發(fā)展的評(píng)價(jià)
一，心理委員個(gè)人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長(zhǎng)和變化，是貫穿人一生的，心理委員個(gè)人發(fā)展只是其一生中的一個(gè)特殊階段，指其擔(dān)任心理委員一職后，在完成自己工作職責(zé)過程中的發(fā)展，具體包括心理知識(shí)，能力，人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個(gè)人發(fā)展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點(diǎn)決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對(duì)的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正的幫助同學(xué)解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機(jī)干預(yù)的骨干力量，這就需要他們掌握相關(guān)的`心理知識(shí)，具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實(shí)處。
二，心理委員發(fā)展的內(nèi)容。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識(shí)的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識(shí)的發(fā)展主要包括團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)、心理健康的知識(shí)、應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)、心理咨詢的知識(shí)等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
三，心理委員發(fā)展評(píng)價(jià)
針對(duì)大學(xué)生活的各種特點(diǎn)，對(duì)心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
（一） 心理知識(shí)發(fā)展的評(píng)價(jià)
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識(shí)：大學(xué)新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對(duì)、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學(xué)校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識(shí)：人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識(shí)。
大四掌握的心理知識(shí)：人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識(shí)。、
（二） 人格發(fā)展的評(píng)價(jià)
不論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在大學(xué)四年的生涯中，都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻(xiàn)的人格，培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
（三） 能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)和生活過程中，心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達(dá)到這些要求，就需要心理委員不斷學(xué)習(xí)，提高完善自我。當(dāng)然，學(xué)校心理咨詢中心，各學(xué)院心理輔導(dǎo)老師也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，幫助和促進(jìn)他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展，希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進(jìn)和諧大學(xué)校園的建設(shè)。
第二節(jié)，心理委員班級(jí)工作的評(píng)價(jià)
一， 心理委員班級(jí)工作的評(píng)價(jià)內(nèi)容
（一）心理健康知識(shí)的普及內(nèi)容
一個(gè)優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級(jí)中宣傳心理健康的知識(shí)，這些知識(shí)包括“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”，“心理問題的觸發(fā)困素”，“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
（二）學(xué)校心理援助資源的介紹
能準(zhǔn)確地把學(xué)校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦，向全班同學(xué)介紹學(xué)校心理咨詢中心的空間位置，預(yù)約方式（聯(lián)系電話與電子郵件等），可接受的心理咨詢事項(xiàng)等。
（三）發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的心理困惑
心理委員能對(duì)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的變化（如掛科，四六級(jí)考試失利，計(jì)算機(jī)考級(jí)未成等），人際關(guān)系變化（與宿舍同學(xué)有分歧，與戀愛對(duì)象發(fā)生矛盾，同導(dǎo)師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會(huì)上某些成員有過結(jié)等）以及學(xué)習(xí)與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄，并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學(xué)生，為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
（四）干預(yù)班內(nèi)同學(xué)的心理問題
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)心理問題后，能恰當(dāng)運(yùn)用自己在培訓(xùn)中所學(xué)的心理咨詢技能與知識(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，使同學(xué)的心里不愉快的情緒及時(shí)得到宣泄，及時(shí)擺脫消極的情緒狀態(tài)，但心理委員對(duì)心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的，這些干預(yù)都是初級(jí)干預(yù)。 心理委員要及時(shí)觀察自己所干預(yù)的結(jié)果，準(zhǔn)確評(píng)估，如有異常應(yīng)及時(shí)向?qū)I(yè)教師或心理教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。 敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題，應(yīng)該成為評(píng)價(jià)心理聯(lián)絡(luò)員工作一項(xiàng)內(nèi)容。
（五）向心理教師轉(zhuǎn)介班內(nèi)個(gè)案
一個(gè)優(yōu)秀心理委員不僅更會(huì)自己干預(yù)，而且還能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，特別是把自己干預(yù)能力所不及的個(gè)案及時(shí)向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介，從而確保該學(xué)生的心理健康得到有效保證。
二， 心理委員班級(jí)工作的評(píng)價(jià)方法
“心理委員”，又叫“班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員”，，顧名思義，要評(píng)價(jià)一個(gè)心理委員的工作做得如何，來自班級(jí)成員的評(píng)價(jià)自然是最重要的一個(gè)方面。另外，還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評(píng)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定。具體可從四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（一）來自心理委員的自評(píng)
評(píng)價(jià)一個(gè)心理委員是否優(yōu)秀，可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進(jìn)行自我評(píng)定，，撰寫自評(píng)報(bào)告。通常說來，自評(píng)報(bào)告是專家評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細(xì)介紹，為了保持評(píng)價(jià)體系的完整性，本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評(píng)做了一些新的歸納。
心理委員的自評(píng)報(bào)告通常可分為兩個(gè)方面：
1、心理委員個(gè)人成長(zhǎng)的自評(píng)
心理委員能不斷地主動(dòng)去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的心理學(xué)專業(yè)技能，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個(gè)人素養(yǎng)才能不斷提高，才能更好地為本班同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此，把心理委員注重個(gè)人心理知識(shí)的積累，個(gè)人自身心理素質(zhì)的提高作為評(píng)價(jià)的要素是充分而且必要的。
2、 心理委員助人行為的自評(píng)
心理委員是否幫助過本班同學(xué)，特別是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 大學(xué)適應(yīng)困難的同學(xué)，人際交往困難的學(xué)生，生活困難的學(xué)生，自信心低下的學(xué)生等等。
通過自評(píng)，可以使心理委員及時(shí)檢查自身工作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)。
（二）來自班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)
心理委員的自評(píng)只是心理委員工作評(píng)價(jià)的一個(gè)方面， 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意，更重要的還要使全班同學(xué)或本班大多數(shù)同學(xué)滿意。因此，把來自班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)作為評(píng)定指標(biāo)之一是十分必要的。
來自班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)具體也可以分為兩方面：一是由班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員在班上開展心理活動(dòng)的情況及其效果的評(píng)價(jià)；二是由班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員在自身心理工作水平上進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
（三）來自心理發(fā)展協(xié)會(huì)的評(píng)價(jià)
心理委員是心理發(fā)展協(xié)會(huì)的成員編制中的一部分，因此，心理委員的日常工作及考評(píng)都在
學(xué)院心理發(fā)展協(xié)會(huì)存有備案。最后由學(xué)院心理發(fā)展協(xié)會(huì)上報(bào)學(xué)校心理發(fā)展協(xié)會(huì)存檔，學(xué)校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評(píng)選的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（四）來自班主任或心理輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)
對(duì)班級(jí)心理委員工作的評(píng)價(jià)中。班主任以及心理輔導(dǎo)員都有一定的發(fā)言權(quán)，在重大心理問題處理中，班主任與心理輔導(dǎo)員都有一定的介入，他們對(duì)相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評(píng)價(jià)應(yīng)該占有一定的分量，具有一定的參考價(jià)值。
（五）來自心理咨詢專業(yè)教師的評(píng)價(jià)
對(duì)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的評(píng)價(jià)是屬于班級(jí)最基層的評(píng)比活動(dòng)，一般說來，學(xué)校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少。不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對(duì)班級(jí)心理委員的評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響：一是心理委員接受培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)與成績(jī)；二是心理委員在緊急心理危機(jī)干預(yù)中有突出成績(jī)。由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的，把他們的培訓(xùn)考勤記錄與危機(jī)干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評(píng)中，對(duì)監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進(jìn)作用。
第三節(jié) 優(yōu)秀心理委員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
為了提高心心理委員工作的積極性，需要每年都評(píng)選優(yōu)秀的心理委員，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)建立在心理委員的個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià)和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上，具體包括：
（1）在工作過程中表現(xiàn)出熱情，積極，樂觀的態(tài)度，抗挫折能力較強(qiáng)。
（2）樂于助人，樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)同學(xué)，人際關(guān)系良好。
（3）能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康相關(guān)知識(shí)，對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，分析并解決自己的心理問題，不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的業(yè)務(wù)水平，善于創(chuàng)新，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（4）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，關(guān)注，關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，并積極有效地開展相應(yīng)工作（如開展心理沙龍，朋輩心理輔導(dǎo)等），及時(shí)推薦需要心理幫助的同學(xué)到心理中心面談咨詢。
（5）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校，學(xué)院布置的有關(guān)工作；積極組織開展形式多樣的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)，包括同其他班干一起組織班級(jí)心理測(cè)試和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。工作有較好的計(jì)劃，目標(biāo)明確，思路清晰，方法得當(dāng)。
（6）積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學(xué)，處理得當(dāng)，有效維護(hù)校園環(huán)境穩(wěn)定。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇十
一、時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……此刻回顧自我的成長(zhǎng)歷程，我覺得自我所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是經(jīng)過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的"明星".
作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。
毛澤東說："加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。"班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，研究孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要構(gòu)成自我一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，研究問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云："親其師，信其道。"要想有一個(gè)進(jìn)取向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班團(tuán)體。
五、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，雖然有的方面我不是很懂，可是我每次都很虛心的像杭舒虹教師請(qǐng)教。對(duì)于新來的幾位教師上傳新聞、建立自我的工作室、備課的格式與要求等等，我也是進(jìn)取的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性，提醒教師注意維護(hù)自我班級(jí)的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
六、有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)："此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)".沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，確定他的一生呢?!
學(xué)海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。
"教師人生"要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自我人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
"教師人生"需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的靈動(dòng)。
"教師人生"需要感動(dòng)。感動(dòng)自我，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來。
當(dāng)然，"教師人生"還需要職責(zé)，需要體驗(yàn)教育的歡樂，感受教育的幸福。
教師之服飾：不修邊幅，不貼合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)當(dāng)移開教師的頭上。
教師之語(yǔ)言：教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛。
教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
教師之習(xí)慣：無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與提高。壞習(xí)慣必須要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會(huì)歸入壞習(xí)慣的行列，因?yàn)?不變"本身未必就是好習(xí)慣。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇十一
做了一年的組織委員，真正懂得一句話：“一分耕耘一份收獲”?？赡苣銢]有得到你想要的，但是你的收獲比意料的多。
我的大一班委生涯可以很簡(jiǎn)單得根據(jù)時(shí)間分為兩部分——上學(xué)期和下學(xué)期。
上學(xué)期過的很簡(jiǎn)單，就像是躺在病床上掛掉了的人的心電圖一樣，從頭到尾都是直線。以至于我會(huì)覺得組織委員是一個(gè)沒有必要設(shè)立的職位。因?yàn)檎麄€(gè)上學(xué)期我基本沒有做過班委的工作，所以收獲學(xué)習(xí)什么的也就像是白紙一樣的空白。所以當(dāng)初評(píng)校優(yōu)干的時(shí)候陳導(dǎo)連我的名字都叫不出來我覺得情有可原。
下學(xué)期就很精彩。團(tuán)立項(xiàng)、班級(jí)風(fēng)采展、主持開會(huì)等等，盡管有些是打下手，有些沒做好，但是至少有投入其中。做好了有收獲有成就感得到同學(xué)的認(rèn)同，搞砸了也能吸取教訓(xùn)還有人鼓勵(lì)你。收獲了不少，成長(zhǎng)了很多。幫著班長(zhǎng)團(tuán)支整理了一個(gè)學(xué)期的材料，策劃總結(jié)什么的雖說不算好但也能編得出來;word用得也是越來越順手;也多少知道怎么主持開會(huì)…..有些收獲甚至是你難以預(yù)料的。盡管沒有去選部長(zhǎng)，但是意外地被幾個(gè)準(zhǔn)部長(zhǎng)要去做副部，有一個(gè)甚至是以前不認(rèn)識(shí)的。所以說“一分耕耘一分收獲”，可能你本想在今年競(jìng)選班長(zhǎng)主要班委但是名落孫山，但是那又怎么樣呢?只要你真心付出了總有人看見，至少別連自己也無法認(rèn)同。成長(zhǎng)這種東西自己最清楚。思想的進(jìn)步、眼界的開闊、性情的成熟，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，沒有全身心投入的人很難有這樣的體會(huì)。在我看來這些內(nèi)在的進(jìn)步才是至關(guān)重要的。
所有的努力都會(huì)有回報(bào)，有時(shí)候你覺得虧了，沒有得到自己想要的。其實(shí)你可能得到的比預(yù)期的更豐富。吃虧是福，吃一塹長(zhǎng)一智。你未來的發(fā)展取決于你之前的經(jīng)歷。無論是成功還是失敗，所有你經(jīng)歷過的都是你的財(cái)富;不是不報(bào)，時(shí)候未到，不要心急，子彈也要飛一會(huì)。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇十二
大學(xué)心理委員自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是寫個(gè)人能力與工作心態(tài)，以下文書幫提供
大學(xué)生黨員個(gè)人的自我評(píng)價(jià)
閱讀。大學(xué)的第三個(gè)學(xué)期在時(shí)光匆匆中已經(jīng)結(jié)束了。驀然回首，在過去的時(shí)光里，我的收獲還是很大的。通過學(xué)習(xí)在各個(gè)方面都有所提高。
大學(xué)期間我擔(dān)任班級(jí)心理委員，能夠做到盡心盡職，在班級(jí)共舉辦過幾次心理班會(huì)，效果都非常不錯(cuò)。當(dāng)然，那都是我精心準(zhǔn)備得來的成果。同時(shí)，也與班級(jí)其他班委配合工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)。不過因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高。此外，我還積極參加了學(xué)校組織的一些活動(dòng)，比如開學(xué)時(shí)期的迎新工作，還有校運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且還取得了一定的成績(jī)。
經(jīng)過平時(shí)的積累，我已經(jīng)順利地通過了英語(yǔ)四，六級(jí)考試，雖然成績(jī)不夠優(yōu)秀，卻也還是不錯(cuò)的。另外，利用課余時(shí)間我自學(xué)計(jì)算機(jī)，目前已拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。因?yàn)檎n堂上認(rèn)真聽課，課后學(xué)習(xí)，所以在該學(xué)年上，下兩學(xué)期期末考試中，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)。總之，在學(xué)習(xí)上，收獲還是可以的，不過還得繼續(xù)努力。
生活方面。能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會(huì)盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，并且自己去做一些兼職，家教等，雖然不能掙很多，但也可以減輕家里一些負(fù)擔(dān)。我努力地找一些工作，不但不影響學(xué)習(xí)，還可以鍛煉自己，也為父母分擔(dān)辛苦。
總的來說，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績(jī)。以后的路更長(zhǎng)，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的人才。因?yàn)闆]有最好，只有更好!
為了促進(jìn)與提高心理委員的工作水平，增強(qiáng)其在宣傳普及心理知識(shí)、處理心理危機(jī)事件等工作上的能力，激勵(lì)廣大心理委員奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取。同時(shí)也為進(jìn)一步加強(qiáng)心理委員制度建設(shè)，使心理委員機(jī)制在促進(jìn)大學(xué)校園和諧方面發(fā)揮更大作用，因此我們有必要對(duì)心理委員工作進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
一，心理委員個(gè)人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長(zhǎng)和變化，是貫穿人一生的，心理委員個(gè)人發(fā)展只是其一生中的一個(gè)特殊階段，指其擔(dān)任心理委員一職后，在完成自己工作職責(zé)過程中的發(fā)展，具體包括心理知識(shí)，能力，人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個(gè)人發(fā)展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點(diǎn)決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對(duì)的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正的幫助同學(xué)解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機(jī)干預(yù)的骨干力量，這就需要他們掌握相關(guān)的心理知識(shí)，具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實(shí)處。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識(shí)的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識(shí)的發(fā)展主要包括團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)、心理健康的知識(shí)、應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)、心理咨詢的知識(shí)等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
針對(duì)大學(xué)生活的各種特點(diǎn)，對(duì)心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
(一) 心理知識(shí)發(fā)展的評(píng)價(jià)
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識(shí)：大學(xué)新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對(duì)、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學(xué)校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識(shí)：人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識(shí)。
大四掌握的心理知識(shí)：人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識(shí)。、
不論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在大學(xué)四年的生涯中，都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻(xiàn)的人格，培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
(三) 能力發(fā)展的評(píng)價(jià)
在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)和生活過程中，心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達(dá)到這些要求，就需要心理委員不斷學(xué)習(xí)，提高完善自我。當(dāng)然，學(xué)校心理咨詢中心，各學(xué)院心理輔導(dǎo)老師也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，幫助和促進(jìn)他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展，希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進(jìn)和諧大學(xué)校園的建設(shè)。
一, 心理委員班級(jí)工作的評(píng)價(jià)內(nèi)容
(一)心理健康知識(shí)的普及內(nèi)容
一個(gè)優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級(jí)中宣傳心理健康的知識(shí)，這些知識(shí)包括“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”，“心理問題的觸發(fā)困素”，“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
(二)學(xué)校心理援助資源的介紹
能準(zhǔn)確地把學(xué)校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦，向全班同學(xué)介紹學(xué)校心理咨詢中心的空間位置，預(yù)約方式(聯(lián)系電話與電子郵件等)，可接受的心理咨詢事項(xiàng)等。
心理委員能對(duì)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的變化(如掛科，四六級(jí)考試失利，計(jì)算機(jī)考級(jí)未成等)，人際關(guān)系變化(與宿舍同學(xué)有分歧，與戀愛對(duì)象發(fā)生矛盾，同導(dǎo)師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會(huì)上某些成員有過結(jié)等)以及學(xué)習(xí)與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄，并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學(xué)生,為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)心理問題后，能恰當(dāng)運(yùn)用自己在培訓(xùn)中所學(xué)的心理咨詢技能與知識(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，使同學(xué)的心里不愉快的情緒及時(shí)得到宣泄，及時(shí)擺脫消極的情緒狀態(tài)，但心理委員對(duì)心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的，這些干預(yù)都是初級(jí)干預(yù)。 心理委員要及時(shí)觀察自己所干預(yù)的結(jié)果，準(zhǔn)確評(píng)估,如有異常應(yīng)及時(shí)向?qū)I(yè)教師或心理教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。 敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題,應(yīng)該成為評(píng)價(jià)心理聯(lián)絡(luò)員工作一項(xiàng)內(nèi)容。
一個(gè)優(yōu)秀心理委員不僅更會(huì)自己干預(yù)，而且還能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，特別是把自己干預(yù)能力所不及的個(gè)案及時(shí)向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介，從而確保該學(xué)生的心理健康得到有效保證。
“心理委員”，又叫“班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員”，,顧名思義，要評(píng)價(jià)一個(gè)心理委員的工作做得如何，來自班級(jí)成員的.評(píng)價(jià)自然是最重要的一個(gè)方面。另外，還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評(píng)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定。具體可從四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)一個(gè)心理委員是否優(yōu)秀，可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進(jìn)行自我評(píng)定，,撰寫自評(píng)報(bào)告。通常說來，自評(píng)報(bào)告是專家評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細(xì)介紹，為了保持評(píng)價(jià)體系的完整性,本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評(píng)做了一些新的歸納.
心理委員的自評(píng)報(bào)告通常可分為兩個(gè)方面：
心理委員能不斷地主動(dòng)去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的心理學(xué)專業(yè)技能，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個(gè)人素養(yǎng)才能不斷提高，才能更好地為本班同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此，把心理委員注重個(gè)人心理知識(shí)的積累，個(gè)人自身心理素質(zhì)的提高作為評(píng)價(jià)的要素是充分而且必要的。
心理委員是否幫助過本班同學(xué),特別是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 大學(xué)適應(yīng)困難的同學(xué),人際交往困難的學(xué)生,生活困難的學(xué)生,自信心低下的學(xué)生等等.
通過自評(píng),可以使心理委員及時(shí)檢查自身工作,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)彌補(bǔ).
心理委員的自評(píng)只是心理委員工作評(píng)價(jià)的一個(gè)方面, 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學(xué)或本班大多數(shù)同學(xué)滿意.因此,把來自班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)作為評(píng)定指標(biāo)之一是十分必要的.
來自班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)具體也可以分為兩方面:一是由班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員在班上開展心理活動(dòng)的情況及其效果的評(píng)價(jià);二是由班級(jí)同學(xué)對(duì)心理委員在自身心理工作水平上進(jìn)行一定的評(píng)價(jià).
學(xué)院心理發(fā)展協(xié)會(huì)存有備案。最后由學(xué)院心理發(fā)展協(xié)會(huì)上報(bào)學(xué)校心理發(fā)展協(xié)會(huì)存檔，學(xué)校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評(píng)選的重要標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)班級(jí)心理委員工作的評(píng)價(jià)中.班主任以及心理輔導(dǎo)員都有一定的發(fā)言權(quán),在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導(dǎo)員都有一定的介入,他們對(duì)相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評(píng)價(jià)應(yīng)該占有一定的分量,具有一定的參考價(jià)值.
對(duì)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的評(píng)價(jià)是屬于班級(jí)最基層的評(píng)比活動(dòng),一般說來,學(xué)校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對(duì)班級(jí)心理委員的評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響:一是心理委員接受培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)與成績(jī);二是心理委員在緊急心理危機(jī)干預(yù)中有突出成績(jī).由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的,把他們的培訓(xùn)考勤記錄與危機(jī)干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評(píng)中,對(duì)監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進(jìn)作用.
為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評(píng)選優(yōu)秀的心理委員,評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)建立在心理委員的個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià)和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上,具體包括:
(1)在工作過程中表現(xiàn)出熱情,積極,樂觀的態(tài)度,抗挫折能力較強(qiáng).
(2)樂于助人,樂于奉獻(xiàn),服務(wù)同學(xué),人際關(guān)系良好.
(3)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康相關(guān)知識(shí),對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí),能及時(shí)發(fā)現(xiàn),分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的業(yè)務(wù)水平,善于創(chuàng)新,從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn).
(4)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),關(guān)注,關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué),并積極有效地開展相應(yīng)工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導(dǎo)等),及時(shí)推薦需要心理幫助的同學(xué)到心理中心面談咨詢.
(5)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校,學(xué)院布置的有關(guān)工作;積極組織開展形式多樣的班級(jí)心理健康教育活動(dòng),包括同其他班干一起組織班級(jí)心理測(cè)試和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練.工作有較好的計(jì)劃,目標(biāo)明確,思路清晰,方法得當(dāng).
(6)積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學(xué),處理得當(dāng),有效維護(hù)校園環(huán)境穩(wěn)定。
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青年委員自我評(píng)價(jià)篇十三
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。
愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與應(yīng)對(duì)，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來。
不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思，就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年委員自我評(píng)價(jià)篇十四
這個(gè)學(xué)期生通過擔(dān)任"活委員"這一職務(wù)，使我在學(xué)習(xí)和生活中都收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)自己評(píng)定如下：
當(dāng)我當(dāng)上班委這個(gè)職位時(shí)，指導(dǎo)員就向我提出，要和各同學(xué)們搞好關(guān)系。當(dāng)初我是有點(diǎn)迷茫的，俗語(yǔ)說：在家靠父母，出家靠朋友。交朋友這會(huì)是我們必需的，但我到現(xiàn)在才知在大學(xué)的交友不是短短幾天就可認(rèn)識(shí)到的。就班里的同學(xué)而言吧，他們都來自不同的地方，對(duì)新的環(huán)境不夠適應(yīng)，總是默默無言，我的語(yǔ)言表達(dá)又不是那么的好，就造成了交流上存有空缺。但作為一個(gè)班干部，并不是僅是默默無聞的為班服務(wù)。班委雖然要為班做貢獻(xiàn)，不過，做為一個(gè)班的代表，他要做的除了服務(wù)外，還是要帶好一個(gè)班集體。
因?yàn)檫@個(gè)班不會(huì)僅是我們班委的班，而是五十二人的班集體。我作為生活委員，與各同學(xué)交好，就是為了讓他們也參與到為班工作中。但不同性格的人會(huì)有自己的不同工作作風(fēng)，或干的出色‘或拖泥帶水的。對(duì)于前者，是要贊揚(yáng)的，因?yàn)檫@代表此人的素質(zhì)高，對(duì)天后者，就是要我們班干部來善后了。無論如何，朋友多，對(duì)工作的幫助也會(huì)大的多。
對(duì)于各項(xiàng)工作，許多的班委都會(huì)是閑著沒事干，而有一些班干則事多的干不過來。雖然，在一些情況下，有些班干部會(huì)來幫助一下，不過，叫多了也會(huì)讓別人感到煩。必竟，無事不登三寶殿，只有一叫人，人家就會(huì)去找一些介口去推脫。也許有一些事是過于瑣碎，而且是比較的煩，就如，叫人來不也總是要求對(duì)方幫忙清理教室。不過，叫人多了，不認(rèn)識(shí)你的人也會(huì)認(rèn)識(shí)你的，自己也會(huì)是一樣的。這也是有得必有失吧?？傊@個(gè)班不單不班干部的，是一個(gè)整體的事，無論如何，都要齊心一起把這班管理好。
首先，班上沒有什么可以來束縛學(xué)生對(duì)班的熱情。就如這個(gè)班不是他們的，做事總是拖拖拉拉的。如這個(gè)班上有個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的制度，這就可以形成“一個(gè)多干事，多益處”的.思想來教導(dǎo)大家日常的一些行為。這也可幫大家端正自己對(duì)日常生活的態(tài)度。其次，也要通過這一制度來提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，畢竟，在學(xué)校為的就在是學(xué)習(xí)，我們要團(tuán)結(jié)班上的各同學(xué)一起來討論學(xué)習(xí)，才有可能大家一起的進(jìn)步。
經(jīng)過這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我知道要有團(tuán)結(jié)才會(huì)有強(qiáng)有力的力量來發(fā)展自己。不然，就會(huì)迷失自己于茫茫人海中。但無論什么事都不會(huì)一帆風(fēng)順的，但要堅(jiān)持不放棄，走自己的路。
青年委員自我評(píng)價(jià)篇十五
來到___第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)中取得了一些成績(jī)，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)異常重視青年教師的成長(zhǎng)給我們供給了很好的條件。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和自我的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖，下頭我把自我工作向各位教師作以匯報(bào)，期望能夠得到大家進(jìn)一步的幫忙。
一、青年教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。并且這種幫忙是跨年級(jí)的。常開玲和趙平教師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長(zhǎng)有目共睹。所以在那里真地感激學(xué)校、感激各位教師。同時(shí)學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動(dòng)?！安拧笔遣拍?。教師必須具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自我不斷對(duì)著鏡子練，經(jīng)過比賽明白了自我的不足。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng)。
二、自身的成長(zhǎng)離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放。公開課不是代表個(gè)人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)團(tuán)體中，提高是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提提議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情，但組里面在爭(zhēng)論問題方面，大家都堅(jiān)持意見，但不堅(jiān)持己見!很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自我的努力與缺點(diǎn)
首先我應(yīng)思考一個(gè)的問題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了本事，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的本事。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自我成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我明白聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。所以上學(xué)期我聽了不少教師的課，尤其是常教師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)，使我熟練掌握知識(shí);其次我對(duì)“如何教”這門專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自我向?qū)嵺`學(xué)、向自我學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
我的工作是人的工作，爭(zhēng)取做一個(gè)好教師，我覺著一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書人，我上學(xué)期經(jīng)?？磿?，那里應(yīng)當(dāng)感激學(xué)校給我們青年教師供給這么好的條件。
另外還有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待，盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)活力澎湃的日子!不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會(huì)努力做好自我的工作。
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