總結是獲取智慧和經驗的關鍵步驟，它幫助我們從過去的經歷中吸取教訓，為未來的發(fā)展提供依據(jù)。寫總結時要注重審題，明確總結的目的和對象，遵循寫作規(guī)范和要求，做到準確、簡潔、明了。范文中的總結結構和表達方式不同，可以根據(jù)具體情況選擇適合的寫作模式和方法。
青少年閱讀體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，閱讀可謂是青少年學習和成長中不可或缺的一環(huán)。在我的閱讀體驗中，發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以豐富知識，提高閱讀能力，還可以開拓視野，提升人文素養(yǎng)，甚至對心理健康有積極的影響。在本篇文章中，我將分享自己的閱讀心得和體會，希望能夠給其他青少年的學習之路提供一些啟示和參考。
一、閱讀改善閱讀能力。
無論是在學校還是在生活中，閱讀能力是非常重要的。閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高語言表達水平和理解能力。在我的閱讀過程中，我體會到通過大量的閱讀，自己的閱讀速度與能力有了很大的提升。像《威尼斯商人》、《悲慘世界》等經典文學作品，閱讀較為困難，但通過不斷的讀書，我不僅可以更好地理解文本，也能夠更快地掌握書中情節(jié)和人物。這些有助于我的學習和生活，同時也改善了閱讀習慣。我們可以通過閱讀來更好地了解世界，尤其是讀一些名人傳記、科普文化書籍等，豐富學習內容，在考試和應對各種問題的時候有更深入更準確的理解和回答。
二、閱讀開拓視野。
閱讀可以使人開拓視野，尤其是對于我們這些未曾走出城市的青少年更為重要。通過閱讀，不僅可以了解不同地域文化，而且可以了解不同的人生規(guī)律和價值觀。比如：《紅樓夢》、《西游記》等閱讀巨著，通過這些書籍，我了解到中國的傳統(tǒng)文化和思維方式，更深刻地理解了現(xiàn)代文學作品和傳統(tǒng)文藝的淵源。我們青少年在閱讀中可以探尋著生命的意義和價值，認識到自己的使命，同時也能從閱讀中吸收營養(yǎng)，享受到深刻文化的熏陶和感動。
三、閱讀提升人文素養(yǎng)。
閱讀，可以說是在文學藝術方面最具代表性的一種活動。在閱讀過程中，我們能夠感受到作家對語言、情感、思辨方面的獨到見解，對于文學藝術有更深刻的理解，反過來，也會更好地促進我們的思維能力和審美能力的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。比如：《島上書店》、《怒》、《1984》等作品，雖然描寫的主題多樣，但它們都對人道、道德倫理以及價值取向等深刻的文化信息進行了探討，提供了我們發(fā)揮自己的良知和真誠感受的機會。
四、閱讀對心理健康的積極影響。
閱讀有助于調節(jié)情緒，有消除壓力和增強快樂感的作用。尤其是在疫情期間，由于家庭壓力等原因，孩子們更需要良好的精神狀態(tài)。比如我就愛看《小王子》、《簡愛》等書籍，通過閱讀這些書籍，我能夠沉淀自己的情緒，獲得樂觀和積極的精神狀態(tài)，調整自己的情緒?？隙ǖ氖牵瑢τ诤⒆觼碚f，閱讀是一種非常健康的方式來進行休閑和娛樂。另一方面，讀書不僅需要時間，也需要良好的環(huán)境和氛圍。孩子和家長可以一起分享閱讀體驗，通過共同的讀書交流和分享，相互促進思維和互動，歷經閱讀的魅力和美好。
五、我對閱讀的未來規(guī)劃。
閱讀作為社會文化移步，對一個人的人生影響不可小覷，無論是讀書的目的還是在閱讀的途中，我覺得每一個人都應該秉持“讀書不求甚解，也不能草草地了結”。我的未來規(guī)劃是：在日后的生活中堅持讀書，不斷開拓閱讀視野，學習新的知識，在閱讀中培養(yǎng)自己，涵養(yǎng)自己，成為一個有內涵的彼得潘。
總之，閱讀對青少年的學習和成長有著無可替代的重要性，在未來的學習中我們一定要珍惜時間，培養(yǎng)良好的習慣，不斷學習、探索世界的奧妙，成為了解世界、認識自己的博學之才。閱讀的道路不是一時之功，因此讓我們堅守閱讀的初心，日行一日，終將有所成就。
青少年閱讀體會篇二
青少年歷史學習是培養(yǎng)學生綜合素質和培養(yǎng)國民意識的重要途徑之一。通過對歷史的學習，青少年可以了解到歷史背景下的社會變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對國家、社會和人類的認同感和歸屬感。同時，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅實基礎。
段落二：歷史教育對青少年的價值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強青少年的社會責任感和公民意識，使他們明白自己是國家和社會的一員，具有一定的社會責任和義務。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展提供源源不斷的動力和動力。
段落三：青少年歷史學習的困境與應對措施
然而，青少年歷史學習也存在一些困境。首先，青少年普遍對歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無味。其次，由于歷史知識的龐雜性，青少年容易在學習過程中產生困惑和迷茫。有時候，教學方式和教材也無法很好地滿足他們的需求。針對這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學校和教師可以通過生動有趣的教學方式和真實的歷史案例培養(yǎng)學生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學生的實際情況和需求進行個性化的教學設計和引導。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供多樣化的學習途徑和資源。
段落四：自己的歷史學習體會與反思
在我的歷史學習過程中，我深刻地體會到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結晶。通過歷史的學習，我了解到人類從原始社會走向文明社會的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時，歷史讓我明白，只有了解過去，才能更好地面對現(xiàn)在和未來。歷史還教會我審視歷史背后的價值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨立思考的能力。通過歷史的學習，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責任和使命。
段落五：對未來發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學習對我未來發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來的學習和工作提供了基礎。歷史還讓我明白個體的成功與否不僅僅取決于個人的努力，還與社會和歷史的發(fā)展密切相關。因此，在未來的發(fā)展過程中，我將始終堅持歷史精神和歷史擔當，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：青少年歷史學習不僅僅是為了考試和升學，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質、社會責任感和創(chuàng)新能力。青少年應該以批判思維的態(tài)度來對待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來發(fā)展提供堅實的基礎。只有通過歷史的學習，我們才能夠更好地認識自己，理解世界，展望未來。
青少年閱讀體會篇三
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展進步，閱讀素養(yǎng)在青少年教育中占據(jù)著至關重要的地位。為了進一步提高我國青少年的閱讀能力和文化素養(yǎng)，教育部近年來開展了一系列的青少年閱讀活動。在參與其中的過程中，我深深地感受到了閱讀帶給我們的巨大影響和收獲，有以下幾點心得體會。
第二段：閱讀拓寬了視野
通過閱讀，我能夠接觸到各種類型、各個領域的書籍，從而拓寬了我的知識面和視野。我讀過文學經典，了解到了人性的復雜和社會的現(xiàn)實；我讀過科普讀物，學到了世界的奧秘和科學的知識；我也讀過歷史書籍，了解到了前人的智慧和歷史的悲歡離合。這些豐富多樣的書籍為我了解世界提供了一個廣闊的平臺，讓我能夠更好地思考和理解人類社會的發(fā)展。
第三段：閱讀培養(yǎng)了思考能力
閱讀不僅讓我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我的思考能力。僅僅是吸收知識是不夠的，更重要的是要加以思考和總結。在閱讀過程中，我不僅學到了許多新知識，還學會了分析、比較和判斷。通過和作者的對話，我能夠思考自己對書中內容的理解和贊同點，同時也能夠明確自己的反對意見和不解之處。這種思考的過程促使我更加深入地理解書中的內容，互動與思考讓我在閱讀中獲得更多的成長和進步。
第四段：閱讀培養(yǎng)了批判思維
在閱讀的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種批判性思維。通過不同書籍內容的比較和分析，我能夠看到不同觀點和立場的差異，更能夠判斷和辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。這種批判性思維的培養(yǎng)使我逐漸學會了對信息保持懷疑的態(tài)度，不盲從于一種觀點或立場。這對于我在日常生活中的決策和思考，以及在社會中的言行舉止，都起到了積極的引導作用。
第五段：閱讀開啟了想象之門
最后，閱讀給了我無限的想象空間。在閱讀的過程中，我可以跟隨著作者的筆觸和思緒，進入一個豐富多彩的虛擬世界。在那個世界里，我可以成為一個勇敢的冒險者，踏上探索未知的旅程；我可以成為一名智慧的偵探，揭開一個個謎團的真相；我也可以成為一位幸福的旅行家，享受風景與人文的美好。這些想象的空間讓我忘記了生活的瑣碎和煩惱，帶給我愉悅和激動的心情。
總結：
通過參與教育部的青少年閱讀活動，我深深感受到了閱讀對于個人的巨大影響。閱讀不僅拓寬了我的視野和知識面，還培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維，讓我能夠更加獨立地思考問題和面對挑戰(zhàn)。同時，閱讀還開啟了我的想象之門，帶給我無限的快樂和愉悅。因此，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，不斷豐富自己的閱讀體驗，在成長的路上不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
青少年閱讀體會篇四
心理健康教育在當今這個競爭激烈的時代成為了一個幫助青少年心理健康重要的途徑，解決學生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強其社會適應性，是學校教育的一個重要組成分。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。在市關工委的關心下，在我校領導的重視下，在政教處和各位班主任老師的配合下，我校開展了一場針對青少年心理健康的心理講座，現(xiàn)將心理講座總結如下：
一、本次心理講座的主要內容
12月1日，我校邀請到陽泉一中心理健康教師陸海濤針對青少年心理健康，開展了一場講座《正是楊帆起航時》，講座以青少年人際關系為主題開展，主要講了以下幾點內容：
1、人際交往中要去自我中心化
2、在人際交往中要學會喜歡別人，勇敢的打開心扉，主動與別人交往
3、對人際交往要自信
4、如何面對父母的嘮叨
這些問題針對性強，符合學生的心理特征和心理年齡，對剛入學的新生來說是一場很有必要地心理講座，不僅能使學生掌握人際關系的技巧，而且?guī)椭鷮W生更好地與同學、家長溝通。講座歷時一小時，在講座中進行了多次互動，同學們反響熱烈，積極參與互動，達到講座的高潮，使學生明白如何與同學交流。
在講座中存在的問題：
1、學生到會時間遲。
2、講座紀律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向
1、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。
2、要在堅持面向全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導，爭取積累更多的經驗。
3、應加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。
心理健康教育工作是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進素質教育作出新的貢獻。
青少年閱讀體會篇五
近年來，教育部開展了一系列旨在鼓勵青少年閱讀的活動，以提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。作為一名青少年，我積極參與了這些活動，并獲益匪淺。通過這些閱讀體驗，我深刻認識到閱讀對個人成長的重要性。本文將從強調閱讀的意義、塑造閱讀的氛圍、閱讀給予我?guī)淼膯⑹?、閱讀對青少年的影響以及未來的展望五個方面來展開討論。
首先，閱讀對個人發(fā)展有著深遠的意義。讀書可以開闊視野、增長見識，提高個人的知識儲備和思考能力。閱讀是獲取知識的重要途徑之一，它可以讓我們了解到世界各地的文化、歷史、科學等方方面面的知識。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界，幫助我們更好地理解和解決問題。因此，閱讀是我們個人成長和發(fā)展的必備工具。
其次，營造良好的閱讀氛圍對激發(fā)青少年的閱讀興趣至關重要。家庭、學校和社會共同肩負起培養(yǎng)青少年讀書習慣的責任。家庭可以為孩子營造安靜的閱讀環(huán)境，提供豐富的圖書資源，與孩子共同參與閱讀活動。學?？梢越M織各種形式的讀書會、課外閱讀競賽等活動，讓學生在閱讀中獲得樂趣和收獲。社會也應該鼓勵和支持青少年的閱讀，推動多樣化的閱讀資源的制作和傳播。只有通過共同的努力，才能夠形成全社會共同關注閱讀的氛圍，讓青少年樂于閱讀。
閱讀給予了我很多啟示。首先，閱讀讓我認識到人生道路上并不孤單，有許多好書可以陪伴我度過難關。在閱讀的過程中，我與作者心靈相通，溝通交流。他們的思想、經歷和智慧幫助我解答迷惑，啟迪我前行。其次，閱讀讓我懂得了專注的重要性。在一個喧鬧的時代，能夠靜下心來讀書，是一種難得的品質。通過投入閱讀的時間和精力，我培養(yǎng)了專注力和耐心，這對于我今后的學習和工作將起到積極的作用。
同時，閱讀對青少年的影響也是不可忽視的。大量研究表明，閱讀與青少年的學業(yè)成績和人格發(fā)展密切相關。通過閱讀，青少年能夠提高語言表達和寫作能力，拓寬詞匯量。長期閱讀使他們能夠更好地理解他人的心理，培養(yǎng)同理心和社會責任感。此外，閱讀還能夠引發(fā)青少年的想象力和思維能力，促進他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因此，教育部開展的青少年閱讀活動對于全面培養(yǎng)青少年的素養(yǎng)和能力起到了重要作用。
最后，對未來，我有著積極的展望。我希望能夠堅持讀書，并不斷提高自己的閱讀水平。閱讀不僅僅是為了應對學業(yè)，更是為了提高自己的綜合素質和見識。我相信通過不斷閱讀，我將能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)自己的理想貢獻力量。同時，我也希望未來能夠有更多的孩子愛上閱讀，享受閱讀的快樂，并通過閱讀塑造自己未來的成功。
總而言之，教育部青少年閱讀活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@與啟示。通過這些閱讀體驗，我深刻認識到閱讀對個人成長的重要性。我相信只有通過不斷的閱讀，我們才能夠更好地將書中智慧融入到生活中，追求個人的自我完善。同時，也期望通過青少年閱讀活動的開展，更多的孩子能夠從中受益，喜歡上閱讀，走向更加美好的未來。
青少年閱讀體會篇六
閱讀是青少年學習的重要方式，對于青少年的成長與智力發(fā)展有著不可或缺的作用。在學習的過程中，我積累了不少閱讀心得體會，這些經驗可以幫助我更好地理解和學習書籍內容。接下來，我將分享我的閱讀心得體會。
1. 選擇適合自己的書籍
閱讀一本自己感興趣并且適合自己閱讀水平的書籍，會讓我們更有興趣和熱情去閱讀下去。因此，當我們需要選擇一本書時，我們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一本與自己興趣相關并且適合自己的書籍。這樣可以更好地提高我們的閱讀興趣，讓我們享受閱讀的過程。
2. 有意識地進行筆記和摘抄
在閱讀過程中，有一些內容可能對我們特別有啟發(fā)。這時，我們可以寫下來或摘抄下來，這不僅可以幫助我們更好地理解書籍內容，更重要的是可以幫助我們記住這些有啟發(fā)的內容，方便我們在以后的學習生活中更好地運用它們。
3. 學會思考和分析
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學會思考和分析。在閱讀書籍時，我們可以從多個角度去思考和分析，對書籍內容進行分析研究，這樣可以幫助我們更好地理解和運用書籍中所掌握的知識，同時也可以幫助我們提高自己的思考能力和分析能力。
4. 與他人分享想法
閱讀后，我們可以和他人分享自己的閱讀心得和想法。通過和他人交流和分享，不僅可以更好地理解書籍內容，更重要的是可以從他人的角度來看待問題，獲取不同的觀點和思路，這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。
5. 探索未知的領域
我們可以在閱讀中探索一些新的領域和知識，這樣可以幫助我們拓寬自己的視野，獲取更多的知識和信息。在我們的學習生活中，不斷地探索和學習新的知識和領域，可以讓我們更好地適應社會的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質和競爭力。
總之，閱讀是青少年學習的重要方式，通過不斷地閱讀和學習，可以幫助我們提高自己的認知和素質。在閱讀的過程中，我們需要注重選擇適合自己的書籍，有意識地進行筆記和摘抄，學會思考和分析，與他人分享想法，以及探索未知的領域等，這些經驗可以幫助我們更好地理解和掌握所閱讀書籍中的知識和信息，同時也可以幫助我們充實自己的學習生活，為自己的未來奠定更加堅實的基礎。
青少年閱讀體會篇七
閱讀是一種重要的學習方式，適合所有年齡段的人。對于青少年來說，閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種提高自我認知、培養(yǎng)思維能力的學習方法。在我長大的過程中，閱讀伴隨著我的成長，在我成長的過程中，我與閱讀漸漸結下了不解之緣。在經歷了數(shù)年的閱讀與學習過程中，我深刻地理解到了閱讀的重要性，也總結出了自己的一些心得體會。
第二段：閱讀能夠幫助我提高閱讀能力
在小學時，我可以耐心地閱讀各式各樣的課本及故事書，隨著我閱讀量的增加，我的閱讀能力不斷提升。在初中時期，閱讀和學習的關系愈發(fā)密切。通過大量的閱讀，我更加深入地了解了所學的知識，并且能夠更好地應用到學習中去。通過閱讀，我能夠掌握各種類型的文章和語言特點，提高我的閱讀理解能力和閱讀速度，這對我的學習和未來的職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
第三段：閱讀能夠培養(yǎng)我獨立思考能力
通過閱讀，我可以了解到各種不同的觀點和思想，通過這些觀點和思想的碰撞，我能夠培養(yǎng)出自己的思考方式和表達能力。通過閱讀不同的著作，我能夠學到不同的觀點和思想，思考它們，并對它們加以分析，從而培養(yǎng)出自己的獨立思考能力，這對我未來的人生也將大有裨益。
第四段：閱讀能夠豐富我的情感世界
閱讀不僅能夠幫助我提高閱讀能力和獨立思考能力，還能夠讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。通過閱讀，我能夠學到不同的人生經驗和智慧，這些都是我在生活中無法獲得的。當我閱讀一本好書時，我會很快地被書中的人物與故事所吸引，與他們一起經歷著情感的起伏，這些情感也在我的心中慢慢地融合和發(fā)酵。通過閱讀，我也能夠學會去欣賞藝術和美學，這對我的人生也大有裨益。
第五段：結論
在我的閱讀與學習過程中，我深刻地體驗到了閱讀的重要性，并且總結出了自己的一些心得體會。閱讀不僅可以幫助我提高閱讀能力和獨立思考能力，還可以讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷積累知識和收獲智慧，讓自己變得更加優(yōu)秀。我也希望更多的青少年能夠認識到閱讀的重要性，從小就開始培養(yǎng)閱讀的習慣，將來必將取得更加優(yōu)異的成績。
青少年閱讀體會篇八
青少年心得體會PPT的主題是一個富有意義的話題，它讓我們可以有機會反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落來分享我在準備和進行青少年心得體會PPT過程中所得到的心得體會。
首先，我認為準備青少年心得體會PPT是一次重要的個人成長經歷。通過這個過程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強我的組織能力和邏輯思維能力。在準備PPT的過程中，我需要對自己的經歷和體會進行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個過程幫助我更加清晰地了解自己的成長軌跡，并且在準備的過程中，我也學到了如何有效地組織和表達我的觀點。
其次，青少年心得體會PPT也是一次與他人分享心得的機會。通過展示自己的PPT，我可以與同學們分享我的成長經歷，同時也可以聽取他們的觀點和建議。這種互動和交流讓我在跟他人的交流中學到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認識到自己的不足之處。通過和他人的交流，我可以收獲更多的經驗和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會PPT對于我們的未來也具有重要意義。在準備PPT的過程中，我不僅可以回顧過去的成長，同時也要思考未來的發(fā)展方向。這個過程讓我學會了設定目標，并且思考如何通過努力去實現(xiàn)這些目標。準備PPT的過程讓我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向，同時也使我更加有動力去追逐夢想。
第四，青少年心得體會PPT讓我了解到成長的過程是需要時間和努力的。在準備PPT的過程中，我花了很多時間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時也花費了很多時間去準備演講稿和進行演練。這個過程讓我明白，成長和進步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過付出努力和不斷學習，我們才能在成長的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會PPT的準備過程也讓我明白到人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程。通過準備PPT，我不僅學會了分享自己的心得，還學到了如何整理和表達自己的觀點。這個過程讓我明白，在成長的道路上，我們需要不斷學習和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會PPT的準備過程是一次有意義的成長經歷。它幫助我們了解到自己的成長軌跡，加強與他人的交流和互動，明確未來的發(fā)展方向，并使我們明白到成長是需要時間和努力的。通過參與青少年心得體會PPT的準備和分享，我們可以在成長的道路上不斷學習和進步，達到更高的成長目標。
青少年閱讀體會篇九
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）
青少年是一個國家和社會未來的希望，他們的成長和發(fā)展對于國家的繁榮與進步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時期的發(fā)展狀況，還可以借鑒和總結歷史經驗，為當代青少年的成長提供指導。通過研究青少年史，我們可以看到青少年經歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長為有用之才的。因此，青少年史對我們了解青少年的成長過程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實意義。
第二段：古代青少年史的特點和教育方式（250字）
古代青少年的成長和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責任感、勇敢和堅毅而聞名。我們常常聽說古代青少年參加軍隊，積極參與社會建設，承擔家庭重任，這不僅是因為當時的社會環(huán)境和國家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門當戶對的原則，家庭和社會共同培養(yǎng)青少年的責任感和使命感，幫助他們成為社會的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長困境和挑戰(zhàn)（300字）
與古代相比，現(xiàn)代社會給予青少年更多的自由和機會，但也給他們帶來了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對日益增長的學業(yè)壓力、社交焦慮、親子關系破裂等問題時，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應對能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應并處理好這些問題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進和創(chuàng)新（300字）
為了幫助現(xiàn)代青少年面對成長困境和挑戰(zhàn)，教育部門和家庭積極探索和改進教育方式。重視青少年的綜合素質培養(yǎng)，關注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會責任感，而不僅僅是追求學術成績的高分。同時，注重青少年的身心健康，加強心理輔導和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長帶來的心理問題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵青少年參與體育鍛煉、志愿者活動等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團隊意識和社交能力。
第五段：對青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）
通過對青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關注和引導的群體，他們的成長與社會發(fā)展息息相關，應該加強對青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質和核心競爭力。最后，家庭和社會都需要為青少年的成長提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結：通過對青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長過程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國家的未來，關注他們的成長和發(fā)展對于社會的發(fā)展至關重要。因此，我們應該加強對青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長環(huán)境和支持。同時，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經驗，推動教育模式的創(chuàng)新和改進，幫助青少年更好地應對成長困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年閱讀體會篇十
教育部一直以來都重視青少年的閱讀能力培養(yǎng)，因為閱讀不僅對個人的學習成長有著重要的促進作用，也對整個社會的進步和發(fā)展具有重要意義。教育部不僅制定閱讀教育相關政策，還開展了一系列的活動和項目，力求提高青少年的閱讀能力和閱讀興趣。
第二段：闡述教育部推動的閱讀活動及其效果
教育部推動了許多閱讀活動，如“全民閱讀活動月”、“少年書香行動計劃”等。通過這些活動，教育部為青少年提供了豐富多樣的閱讀資源和機會，包括圖書借閱、圖書館建設、閱讀推廣等。這些活動不僅讓青少年能夠更好地接觸到各類優(yōu)秀的書籍和文化資源，也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力，取得了顯著的效果。
第三段：分享個人參與教育部閱讀活動的體驗
作為一個青少年讀書愛好者，我積極參與了教育部推廣的閱讀活動，收獲了許多寶貴的經驗和體會。首先，通過參與活動，我接觸到了大量豐富多樣的圖書資源，從經典文學到科普讀物，無所不包。這不僅豐富了我的知識儲備，也開拓了我的思維和視野。其次，通過與其他讀者的交流互動，我學到了很多新的觀點和思考方式。我參加了一些讀書俱樂部和讀者分享會，和其他熱愛閱讀的同齡人一起討論圖書內容和感悟，這種交流給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和啟示。
第四段：對青少年閱讀的感悟和體會
通過參與教育部推廣的閱讀活動，我深刻認識到閱讀對個人的成長和發(fā)展的重要性。閱讀是一扇通向知識和智慧的大門，通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，開闊自己的眼界，提高自己的思考能力和表達能力。同時，閱讀也是一種樂趣和享受，可以讓我們在書籍的海洋中感受到心靈的愉悅和滿足。我相信只要保持良好的閱讀習慣，不斷地學習和探索，必將收獲更多的知識和智慧，并為自己的未來打下堅實的基礎。
第五段：呼吁更多的青少年參加閱讀活動，共同培養(yǎng)閱讀習慣
教育部的閱讀活動給青少年提供了一個優(yōu)秀的平臺和機會，我希望更多的青少年能夠參與其中，共同培養(yǎng)閱讀習慣和提高閱讀能力。家長和學校也應該加強對青少年的閱讀引導和教育，推動閱讀在青少年中的普及和發(fā)展。只有每個人都重視閱讀，才能讓我們的社會更加文明和進步。讓我們共同努力，為青少年的閱讀事業(yè)貢獻力量。
青少年閱讀體會篇十一
讀懂了《海賊王》就讀懂了人生!暢銷漫畫《海賊王》的最全面解讀、最熱血的剖析!夢想、自由、友情、羈絆、堅強、勇氣……第一本揭示onepiece中世界觀和人生觀的強大秘籍!回憶那些年我們追到海賊王，回憶那些年，我們追逐自由與夢想的青春榮光。
2、《給青年的十二封信》。
朱光潛華東師范大學出版社。
《給青年的十二封信》是朱光潛先生旅歐期間寫給國內青年朋友的信，對青少年關心的話題，讀書、升學、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了探討，勸青年樹立遠大理想，眼光要深遠，夯實基礎，勿貪圖世俗名利。娓娓道來，很受讀者歡迎。本是朱光潛先生的成名之作，此后多次重印。本次出版，補充了朱先生相關的文章多篇，以供青年朋友參閱。
青少年閱讀體會篇十二
本書通過小說加書信體的形式寓教于樂，塑造了五位性格特征各異的少年，他們在學習與生活中遇到許多困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在“心儀”的指導下，他們歷經了痛苦的自我改造過程，最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長處，學業(yè)、人品雙優(yōu)，成為了最好的自己!
2、《站著上北大》。
他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵志典型，從“北大勵志哥”身上，讓我們看知道什么才是真正的“知識改變命運”，因為他演繹了小人物不可能成才的另一種可能模式他就是一個鮮活的草根傳奇。
3、《讀大學究竟讀什么》——一位80后董事長給大學生的26條忠告。
這本書一直是中國最暢銷的大學生指南讀物，重印超過50次，為至少300萬大學生的學習和就業(yè)提供了巨大的幫助。如今，該書從頭到尾全部重寫，分為上、下兩冊，共26個專題(上冊12個、下冊14個)。作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一名中國高等教育民間觀察者的身份，結合自身求學、求職和創(chuàng)業(yè)的經歷與思考寫就此書，全面探討了與大學生涯相關的26個重要話題。在上冊中，該書不但更深入、更嚴謹?shù)卣撌隽恕白x大學，究竟讀什么”、“職業(yè)規(guī)劃的方法與路徑”等在舊版出現(xiàn)的話題，而且增加了公民意識、語文能力、平民階層的大學之路等內容。每個專題后附有作者本人與讀者的通信，對大學生普遍感興趣卻沒能在正文中詳細闡述的問題一一做了解答，比如如何看待雙學位、要不要當學生干部等。
4、《我的小小憂傷》。
隨著年齡增長，孩子的生活領域逐漸由家庭擴展到學校，遭遇到的情緒問題也愈趨復雜。因為和好朋友吵架，所以害怕上學;看到父母爭執(zhí)，就猜想一定是自己的錯!在似懂非懂的情況下，若缺乏適當溝通，孩子的心靈和情緒很容易受到不必要的傷害。
從生活中常見的困擾開始，包括對外表的自卑、和朋友吵架等，漸漸擴展到親子關系的討論：當父母讓孩子的期待落空，或是大人吵架、離婚時，孩子該怎么辦。就像每個家庭必備的醫(yī)療保健箱，《我的小小憂傷》系列圖書，共8冊，是孩子的情緒保健讀本，細心看護他們在成長過程中，遇到的小小憂傷。
5、《洛克菲勒留給兒子的38封信》。
《年輕，就要對自己狠一點》李建古吳軒出版社。
《年輕，就要對自己狠一點》不僅是年輕人的就業(yè)指導準則，更可說是人生成功指南。書中記錄著身為國內著名實戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對千萬名年輕人成功和失敗的總結和啟迪?！昂荨?，是對成功的自覺，是迷茫的對癥藥，是對各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時候對自己“狠”一點，用理性和規(guī)劃來經營自己，才能確保你的人生離成功更近一點!
青少年閱讀體會篇十三
她早年在非洲生活，家境貧寒。為了生存，她當過電話接線員、保姆、速記員、餐廳清洗工。一日所得，都不能養(yǎng)活自己，但為了理想，她毅然選擇留了下來，積極投身于反對殖民主義的左翼政治聯(lián)盟運動中，直到她的祖國解放。
她沒有受過正規(guī)的學校教育，20歲那年，她才有幸在一所培訓學校里讀了兩年中文，但這絲毫沒有影響她對文學的熱情。
1949年，她和丈夫離婚，帶著兩歲大的兒子來到英國。此時，她囊中羞澀，為了支付租金，她不得不把僅有的家當---一本還沒完成的小說草稿拿來典當，被老板委婉謝絕了。為此，她不得不流落街頭，最后才被一位好心人收留了一個月。然而就是這一個月的時間，讓她得以能靜下心來完成作品，最終以《青草在唱歌》的名字出版并一炮走紅。從此她一發(fā)不可收拾，不僅完成了五部曲《的孩子們》，而且也完成了代表作《金色筆記》的創(chuàng)作。她的寫作面特廣，除了長篇小說以外，還著有詩歌、散文、劇本和短篇小說。她每天都堅持寫作，即使到了八十高齡，這一習慣不僅沒有改變更有擴展的勢頭，上午三個小時，下午兩個小時。
她就是英國著名女作家，被譽為繼伍爾夫之后最偉大的女性作家，并幾次多個世界級文學獎項的多麗絲·萊辛。，她一舉擊敗美國作家羅斯以色列希伯來語作家阿摩司·奧茲、日本作家村上春樹獲得諾貝爾文學獎。
她的成功被認為是理所當然的，當聽到中國很多作家在五六十歲就封了筆，她立刻驚訝得說不出來?！斑@簡直不可思議”她不假思索地說，“過去我太忙，寫的時間太少，現(xiàn)在退休了，我終于可以把未完成的心愿給完成。人生總有取舍，我的時日已經不多，所以我必須加倍努力?！?/p>
在外人看來，到了這種境地，萊辛的話多少有點讓人感慨年華易逝的無奈，但她對成功和人生的感悟卻是出自肺腑，毫無做作之意。
“人總要學會取舍。只要能動，我就會毫不猶豫的堅持我的理想?！弊詈笏f。
萊辛說的這番話，讓人感觸頗多。記得卡耐基有一句名言：“最重要的是，不要去看遠處模糊的，而要去著手清楚的事?！钡蚁?，當我們的生命遭受滑鐵盧的時候，當我們在一次次努力都看不到回報的時候，我們是否還有堅持的勇氣呢?人要學會取舍，需要一種理性，更需要一種態(tài)度，一種昂首向上的態(tài)度，其中包含著自信和堅強，也涵蓋著勇敢和自足。
勵志故事2：攥緊手中的石頭。
出生于英國北部的夏洛特·勃朗特，自幼身材單薄，體質不好，在她5歲時，母親便患癌癥去世了。夏洛特·勃朗特姐弟6人，9歲時，兩個姐姐雙雙染傷寒病勢。夏洛特·勃朗特住在偏僻的山區(qū)里，因為每天所面對的事物很少，所以，靠閱讀書籍打發(fā)日月。
有一次，夏洛特·勃朗特將自己寫的幾首詩作寄給了詩人駱塞，請求指導。幾天后，駱塞回信了，妹妹艾米莉笑著問她：“是不是有人給你寫了情書?”夏洛特·勃朗特搖搖頭跑了出去。藍天下，她赤足在沼澤地里跑動著，點點泥水濺在她潔白的衣裙上，看上去就像一只飛舞的蝴蝶。
跑到一塊巖石前，夏洛特·勃朗特停了下來，她一只手按在胸前，平靜了一下心情，這才一臉崇拜地開啟了信封。然而，當他看到回信內容時，卻呆楞了，接著，眸子里溢出兩汪淚水。
駱塞的回信只有一句話：文學不是女人的事情。
對于正沉浸在文學夢想中的夏洛特·勃朗特來說，這句話無疑是一記重錘。她傷心、自卑、痛苦，甚至有些絕望。
就在這時，有人輕輕地說：“是什么事情讓你如此痛苦?可以告訴我嗎?”
夏洛特·勃朗特抬頭看去，頓時芳心一動。只見面前站著一個中年男子，一副紳士的樣子，深邃的眸子里，透著智慧和溫情。夏洛特·勃朗特覺得他的目光像一雙厚實的手，撫摸著自己，讓她心底有股說不出的舒服感。夏洛特·勃朗特臉一紅，低著頭將信遞給那人，說：“難道，我真的不能寫作嗎?”那人看完，把信還給她，然后從腳下?lián)炱鹨粔K石頭，放在她手里，說：“攥緊它?！毕穆逄亍げ侍厥稚现饾u用力。那人說：“為什么女人不能寫作?我想，駱塞的眼里是有了軟弱和堅強之分，或許女人的體質是柔弱的，但心同樣可以堅強，攥緊手中的石頭，你就能體會到心底涌出的力量?！?/p>
夏洛特·勃朗特聽出那人話中的含義，忙問：“你說，我能成功嗎?”
“會的?！蹦侨苏f：“如果你需要，就到我的法語學校來讀書吧?！痹瓉?，那人叫埃熱，在布魯塞爾開著一家法語學校。
后來，夏洛特·勃朗特就和艾米莉去了埃熱的學校讀書。雖然前后只有一年的時間，但是她們運用自己掌握的法語知識，閱讀了大量的法國文學巨著，開闊了視野，對文學有了更深一層的感知。
1847年，夏洛特·勃朗特和妹妹艾米莉都出版了自己的抗鼎之作——《簡愛》和《呼嘯山莊》，成為文壇的姐妹花。然而，文學上剛剛結出碩果，家庭再遭不幸。第二年，夏洛特·勃朗特惟一的弟弟患病去世了，不久，她的兩個妹妹，艾米莉和安妮也相繼因結核病離去。
姐弟5人先后離夏洛特·勃朗特而去，這讓她陷入一場又一場巨大的痛苦中。夏洛特·勃朗特一度病倒在床上，呆望著屋頂，不吃不喝，等待著死亡的降臨。后來，她扭頭看到了那塊石頭。想起了埃熱和他說過的那段話。
埃熱是第一個讓夏洛特·勃朗特怦然心動的男人，雖然她一直深埋著這份情感，但是，內心深處，一直縈繞著這個紳士般男人的影子。
夏洛特·勃朗特伸手拿過那塊石頭，喃喃地說：“是啊，我一定要堅強起來。”
之后，夏洛特·勃朗特將巨大的悲痛化為力量，先后又創(chuàng)作了長篇小說《雪莉》、《維萊特》等，成為世界偉大的女作家之一。
無論面對多大的困難，攥緊手中的石頭，你一定會感覺從內心涌出的力量，它會讓你堅強起來，直到走上成功的高峰。
勵志故事3：上帝的刻刀。
在很久以前，在某個地方建起了一座規(guī)模宏大的寺廟?？⒐ぶ螅聫R附近的善男信女們就每天祈求佛祖—給他們送來一個最好的雕刻師，好雕刻一尊佛像讓大家供奉，于是如來佛就派來了一個擅長雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。
雕刻師在兩塊已經備好的石料中選了一塊質地上乘的石頭，開始了工作?？墒?，沒想到他剛拿起鑿子鑿了幾下，這塊石頭就喊起痛來。
雕刻的羅漢就勸它說：“不經過細細的雕琢，你將永遠都是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?/p>
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，那塊石頭依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧!”雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，只好停止了工作。于是，羅漢就只好選了另一塊質地遠不如它的粗糙石頭雕琢。雖然這塊石頭的質地較差，但它因為自己能被雕刻師選中，而從內心感激不已，同時也對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，它都以堅忍的毅力默默的承受過來了。
雕刻師則因為知道這塊石頭的質地差一些，為了展示自己的藝術，他工作的更加賣力，雕琢的更加精細。
不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們的面前，大家驚嘆之余，就把它安放到了神壇上。
這座廟宇的香火非常的鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客行走，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕琢之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往、車碾腳踩的痛苦?？吹侥亲鸬窨毯玫姆鹣癜蚕砣藗兊捻敹Y膜拜，內心里總覺得不是滋味。
有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說：“佛祖啊，這太不公平了!您看那塊石頭的資質比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，而我卻每天遭受凌辱踐踏，日曬雨淋，您為什么要這樣的偏心啊?”
佛祖微微一笑說：“它的資質也許并不如你，但是那塊石頭的榮耀卻是來自一刀一銼的雕琢之痛啊!你既然受不了雕琢之苦，只能最后得到這樣的命運啊!”
我想，我們每個人都象上帝腳邊的一塊石料，當你發(fā)愿要做什么，要在某一領域成就什么的時候，上帝他會看的見。他要給你的前路擺放一堆你需歷經的苦難。當你忍受這一個又一個苦難，跨越這一番又一番磨練，向著心中的目標邁進的時候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要報怨，那是上帝在成就你的心愿!(當然，也因為成就這一切、洞悉這一切的是上帝，所以我們應平靜的接受必須經受和忍受的一切，如果額外自己去找苦吃，只為吃苦而受的苦，也許并沒有什么實際的意義。)。
古今中外大凡有成就者，無一不是吃過苦中之苦、并且經歷過巨大苦難的。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過苦難，經過錘煉的生命會綻放出不可思議的光彩!
勵志故事4：心不老人就不老。
19倫敦奧運會之前，瑞典奧委會的幾位官員前往那維亞山下，找到了一位叫奧斯卡·斯旺的老人，為首的官員告訴斯旺老人，希望他的兒子能夠代表瑞典隊前往倫敦，參加奧運會射擊比賽。
為首的官員望望已經一把胡子的老人，和其他官員對視一眼，說，你這么大年紀了，讓兒子去就可以了。言外之意，是嫌他歲數(shù)大了。
斯旺老人是個倔強的老頭，從年輕時就好盛，聽到這，抓著自己的槍站了起來，說，你們跟我來。
一行人來到外面，斯旺老人提著槍，目光往遠處搜索著。這時，一只鳥正好飛過，老人抬手一槍，嘭地一聲，鳥落了下來。老人神乎其神的槍法震驚了官員們，為首的官員欣喜地說，其實我們這次，就是聞您老的大名而來的，你這一槍打消了我們的顧慮，好，你們父子一起去吧。斯旺老人這才笑了，他將槍一舉，說，我保證給瑞典隊拿一塊獎牌回來。
在射擊訓練場地，斯旺老人雖然年邁，但他仍和兒子一樣，每天完成訓練任務。這讓奧委會的官員們很激動，因為一個老人，別說訓練了，就是在場地上站上幾個小時，也不容易。而斯旺老人，沒叫過一聲累。
但是，令人想不到的是，在集訓中，斯旺老人的肘部不慎碰傷了，疼痛讓他無法持槍。短短一周的時間，老人已是須發(fā)全白，仿佛一下子又蒼老了許多。那天，老人吊著胳膊到訓練場觀看兒子訓練，看著看著，老人突然淌下淚來。兒子知道老人的心情，他說，你放心吧，我會為國家取得好成績的。老人看著兒子，仿佛看到了自己年輕時的樣子，他突然說，不行，我不能服老，既然我在委員們面前許下了諾言，就一定要去拼。老人的倔強勁上來了。
之后，斯旺老人靠著頑強的毅力，咬牙堅持訓練，雖然每端起槍，就會使他痛苦不堪，但是，老人心底有個倔強地聲音說：不能放下槍，不能服老。
1908年倫敦奧運會跑鹿射擊比賽中，已經60歲的斯旺老人以穩(wěn)定的命中率，擊敗其他14名選手，給瑞典隊獲得了第一塊奧運會射擊金牌，之后又和兒子協(xié)力取得射擊團體賽冠軍。
老人的神威震驚了看臺上的觀眾，如雷般的掌聲送給了這個奧運賽場上年齡最大的冠軍。那天，國際奧委會主席顧拜旦和英國女王親自為他頒發(fā)了獎牌。
在挑戰(zhàn)面前，只要斗志在，心不老，人便不會老。
勵志故事5：走到無路可走。
從小，德謨克利特就是個怪異的人，他從不和身邊的人溝通思想。
德謨克利特家有一片大的莊園，父親臨終前，將他拉到身邊，說，孩子，以后，你要靠這塊基業(yè)了。但是，德謨克利特很快就忘了父親的遺言，他懶得每天出入大門要繞一段路，于是從院墻上打了一個通道。后來，又把房子全掀了頂，說要看看房頂上究竟有什么。德謨克利特的行徑惹來許多麻煩，他的族人認為他是不吉利的人，甚至把他送上了法庭。
一天，德謨克利特正在莊園外的路口坐著，因為天氣寒冷，他點了一堆篝火。望著跳動的火焰，德謨克利特自言自語，這奇怪的火焰是什么構成的呢?這時，恰好科學家留基伯經過。當時，留基伯正在論證原子學說，聽到德謨克利特的話后，留基伯大為驚喜，于是收他為徒，他的原子存在構想終于有了認同者。
不久，留基伯在一場瘟疫中去世了。參加完老師的葬禮，德謨克利特變得更加怪異起來，大家都順著來路下山，而德謨克利特卻朝著另一個方向走了下去。醫(yī)學家希波克拉克喊住他問，你去哪兒?德謨克利特說，前面。希波克拉克說，難道你沒有看到，前面是一片灌木，根本就沒有路嗎?德謨克利特沒有說話，繼續(xù)走了下去。
路越走越窄，很快，來到那片灌木叢前，再往前，已經無路可走。德謨克利特撥開灌木，繼續(xù)朝前走。山上崎嶇不平，顯然，除了遍布的灌木，從沒有人來過。
德謨克利特沒有改變方向，他像一頭倔強地牛，終于穿過了那片灌木，回到山下的莊園。當族人看到遍體鱗傷的德謨克利特，沒有人不把他當成瘋子。而德謨克利特卻呵呵大笑，不住地說，我明白了，為什么灌木可以劃傷人，而柔軟的樹葉不能，因為它們的原子構成是不一樣的。從此，德謨克利特創(chuàng)立了原子學說，他認為原子一直存在于宇宙中，因為形式的多樣，才生成了不同的物質。德謨克利特的這一學說，開創(chuàng)了科學界的一個新領域，為現(xiàn)在原子學的發(fā)展奠定了基石。
往往，我們對科學的探索，缺少獨立的思維，不能在沒有路的地方開辟出一條路來，以至于我們很多的學術、生活，順延了古人的路，沒有拓展。其實，世上先有的腳，才有的路。
青少年閱讀體會篇十四
《年輕，就要對自己狠一點》不僅是年輕人的就業(yè)指導準則，更可說是人生成功指南。書中記錄著身為國內著名實戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對千萬名年輕人成功和失敗的總結和啟迪。“狠”，是對成功的自覺，是迷茫的對癥藥，是對各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時候對自己“狠”一點，用理性和規(guī)劃來經營自己，才能確保你的人生離成功更近一點!
14、《學會獨立思考》張志，黃鑫九州出版社。
《學會獨立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學經驗豐富的大學老師，多年的教學生涯，讓他們感慨頗多。許多大學生不知道什么是批判性思維，不會正確的提問，不會閱讀教科書……這是因為他們缺乏基本的獨立思考能力。鑒于此，作者將親身經歷與學生自身問題相結合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學會創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
15、《成長比成功更重要》劉墉國際文化出版公司。
《成長比成功更重要》是華人首席勵志導師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結合獨特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場等名作。
16、《成功這件小事》水野敬也中華工商聯(lián)合出版社。
《成功這件小事》通過一個來自印度的“象頭神”和一個年輕上班族互動的故事，教給你29天改變命運的29件神奇小事情。這些看上去小得不能再小的小事情，實則蘊含著深邃的哲理和巧妙的邏輯，它們是真正能“改變”自己從而通往成功的關鍵。
青少年閱讀體會篇十五
《中庸》原是《禮記》中的一篇，與《大學》同屬于《禮記》，都是儒家經典的組成部分。關于《中庸》的作者，司馬遷、鄭玄、程頤、朱熹等人都認為是子思所作?！吨杏埂吩谒未臅r候被學者程頤、朱熹從《禮記》中抽出來，和孔子的《論語》、孟子的《孟子》、曾參的《大學》合稱為“四書”，成為儒家信奉者和推崇者的必讀書目，可見它們作為儒家經典的組成部分價值獨特，影響深遠。
《中庸》是儒家乃至整個中國傳統(tǒng)文化的思想核心，是幾千年來中華民族偉大智慧的結晶。初讀《中庸》，感覺很迷茫，因此我在讀中庸的時候同時參考了一些學者的注釋和評論，并查閱了一些資料輔助理解?，F(xiàn)在回過頭來，感覺收獲還是不小的。
關于“中庸”，程頤說：“不偏不倚叫做中，不變不更叫做庸;中是天下的正道，庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德標準。中庸以“誠”和“中”為基本概念，敘述“天人合一”的形而上學。
中庸的“中”，即中正、適當、合宜、正確，系與偏頗和“兩端”相對而言;中庸的“庸‘，有用、常、平常三義;”中“”庸“合稱，即中道之實用、中道為常道、中道可常行之義。程頤說”不偏之謂中，不易之謂庸“。這三層含義相互關聯(lián)，構成了中庸一詞的字面意義。
事實上，所謂中庸之道，是儒家提倡的提高人的基本道德素質達到太平和合的一整套理論與方法。這一提高人的基本道德素質以達到太平和合的理論和方法包括其主題思想、理論基礎、具體內容、檢驗標準、知行方法、重要途徑等方面的內容，而這些內容則集中反映在儒家巨作《中庸》中。
在許多人如今的理解中，”中庸“即”平庸、折中“等類似意思，這是現(xiàn)代人對儒家”中庸“思想的大大的曲解。不錯，中庸的確有”平庸、折中、調和“的含意，但這些絕不是中庸思想的全部，否則《中庸》就不可能被自孔子之后一代又一代的儒家奉為經典了。在儒家看來”中庸“不僅是建立在儒家人性證基礎上的一種倫理道德觀，同時也是一種思想方法。作為具有具體內容的儒家倫理道德觀，”中庸“由孔子首創(chuàng)，再經過后來的儒家，特別是《中庸》一文的作者充實發(fā)展，終于成為一套儒家的處世規(guī)范。如果單純從”中庸“的概念上看，”中庸“在孔子之前就已存在，儒家的”中庸“說也部分繼承了當時認為的”中庸“思想發(fā)展演變而來的。
《中庸》一文以”天人合一“這一思想為其理論基礎，通過反復強調內外的關系闡明中庸之道的。《中庸》中說：”忠恕違道不遠“，”忠“也就是要存養(yǎng)省察內心之”中“，”恕“則是要長而為解在道德行為的”中道“，《中庸》認為道德修養(yǎng)首先要從人所不見的”慎獨“工夫做起，”內省不疚，無惡于志“，達到內心的”誠“即含而未發(fā)的”中“，由此出發(fā)，就能”微之顯“，”暗然而彰“，漸漸外化為行動上的”中道“。內心的”中“與外部行為的”中道“統(tǒng)一，《中庸》稱之為”合內外之道“，”致中和“不僅能使君臣父子各處其位，而且可以參天地之造化，使天地萬物各得其所。這就是”中“的大功用，所以叫做”中庸“。
在《中庸》一文中，雖然其主題思想在當時以至后來很長一段時間內都沒有被很全面地理解，但其自身充分體現(xiàn)出了中庸之道的主題思想，即教育人們自覺地進行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善，把自己培養(yǎng)成為具有理想人格，達到至善、至仁、至誠、至道、至德、至圣、合外內之道的理想人物，共創(chuàng)”致中和天地位焉萬物育焉“的”太平和合“境界。
《中庸》一文在極力推崇”中庸“思想之時，也看到了中庸之難行。中庸之道，非常難行，過與不及都會偏離中庸。君子能適中，故其為真中庸;小人不能適中，而自以為中，故實為反中庸。知者、賢者以中庸為平凡而不屑知，不屑行;愚者、不肖者，則又不及知，不能行。所以”天下國家可均也，爵祿可辭也，白刃可蹈也，中庸不可能也“。這些都說明了”中庸“之難行。
在《中庸》全文中很多地方都體現(xiàn)了對于孔子中庸之道的贊美。曾言仲尼遠宗堯舜，近法文武;上法天，廠法地，故其道廣大如天地，悠久如四時，光明如日月。具備圣、仁、義、禮、知五德。足以有臨、有容、打執(zhí)、有敬、有別。言其大，則淵博如天;言其深，則淵泉如淵;言其用，見而民莫不敬，行而民莫不悅。是以聲名揚溢于中國，施及蠻貊，其德可以配天。次言仲尼之教至高至善。它”淡而不厭，簡而文，溫而理，知遠之近，知風之自，知微之顯“，能行”不言之教“，”無為而治“。不待責罰而民白化，以致”篤恭而天下平“之盛。其化民，直如上天之化育萬物，達到無聲無臭的崇高境界。
《中庸》對孔子”過猶不及“的思想作了進一步的發(fā)揮，闡發(fā)中和之為用。認為不偏不倚是衡量一切道德行為的最高準則。也論述了達到中庸之道的條什和方法，”始合而開，其開也有漸。末后開而復合，其合也有漸?！敖Y構嚴密，體例完整，是一篇邏輯嚴密，表達儒家哲學思想的論文。
中庸有兩種，自然界的中庸是絕對的，人事的中庸則是相對的;在倫理中觀上，人的一切行為都有過度、不及和適度三種狀態(tài)。過度和不及都是惡行的特征，只有中庸才是美德的特征和道德的標準，美德是一種適中，是以居間者為目的。有的哲學家把這種中庸原則運用于政治國家學說，認為由中等階級治理的國家最好，因為擁有適度的財產是最好的，最容易遵循合理的原則。最不會逃避治國的工作或擁有過分的野心。是國家最安穩(wěn)的公民階級，中等階級的公民組成的城邦。是結構個最好的和組織得最好的，因此有希望治理得很好。
中庸講的是人之根本，強調做人的藝術和做事的方法。如何讓各種各樣的人去掉差異而只取共同，即讓眾人都覺得恰到好處，關鍵要在無我的前提下講究情景真理。例如，用極其尊重的方式提出對權威觀點的挑戰(zhàn)，既達到了陳述自己觀點的目的，同時又將對人的尊重推向極致，使眾人都覺得恰到好處，易于接受。
中庸說來簡單，實際上我們是很難做到的，我們的言行舉止往往失之偏頗。過于追求物質，或者過于理想主義，都一樣，過猶不及。特別是在我們今天的經濟化市場化社會，達到”至誠“則就更加不易。人有很多弱點，人類的欲望是永遠無法滿足的。自古貪者都是活得很痛苦的。而中庸就可以克服人性的貪，從而使人們做到知足常樂。那種謹慎的對待大家看不到的地方，對大家聽不到的地方也心有恐懼，不敢怠慢。這是一種凡事都謹小慎微的態(tài)度，對待每一個細枝末節(jié)都能全心全意。有一句話很流行;細節(jié)決定成敗。許多人缺乏中庸的素質，往往不能做到處處小心謹慎，不能從頭到尾保持一顆平常心，他們常常在事情的最后關頭因為某一個細節(jié)沒有注意到而功虧一簣。
總之，讀過中庸之后，我對于為人于處世都受益匪淺，一定能受用終身。
青少年閱讀體會篇十六
羅慕洛是個善于言說的人，但由于身材矮小，參加公眾活動，常常惹來嘲笑，甚至歧視。
有一次，他參加學校組織的演講比賽，他是最后一個上臺的。當他精神煥發(fā)地走上主席臺時，卻發(fā)現(xiàn)，前面的桌子幾乎比自己的頭頂還高。原來，組委會有位同學本和他一同參加了初選，卻被口才出眾的他淘汰了下來，同學妒恨在心，故意準備了一張高桌子。
臺下哄笑聲一片，顯然，羅慕洛還沒開始演說，便輸了別人一頭。誰知，就在哄笑聲中，只見羅慕洛轉身走向主席臺的一角，扛了一把梯子過來，然后踏著梯子爬上了桌子。
臺下頓時鴉雀無聲，老師和同學們都瞪大了眼睛。羅慕洛站在桌子上，口若懸河地講起來。他卓然傲立的姿態(tài)和精彩的演說震撼了所有的人，臺下發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲。
后來，羅慕洛憑借自己在演說和思辯等方面的超群能力，成為菲律賓的外長，代表國家一次又一次地出現(xiàn)在國際政治舞臺上。
往往，我們把失敗歸咎于自身的缺憾，其實，缺憾可以用智慧彌補。現(xiàn)實中，總有一把梯子可以幫助你，只要找到它，你就能踏上成功的高峰。
勵志故事2：突破自己。
某單位要投資一個新的項目，公開招一名產品設計師。首輪比賽下來，幾十名應聘者中只有5人進入了復試。
復試的考題很特別，既不筆試，也不口試，主考官將5名應聘者分別鎖在5個竹籠里，然后給每個人100把鑰匙，并告訴他們，3分鐘內，最先走出這個籠子的人，將成為設計師。
比賽開始了，5名應聘者幾乎同時抓起身邊的鑰匙，接下來便是嘩啦嘩啦翻動鑰匙的聲音。時間一分一秒過去了，5名應聘者的額頭都沁出了汗珠。他們中最快的一個幾乎把鑰匙翻動了兩遍，仍沒有打開“希望之鎖”，他的臉色變得越來越黑，搖動鎖頭的聲響也越來越大。其中有位漂亮的姑娘，急得連眼圈都紅了。
倒計時開始了，10、9、8、7、6、5……搖動鎖頭的聲響更加急劇。突然，“咔嚓”一聲，一名應聘者兩手各折斷了一根竹竿，接著，只見他身子一蹲，從竹籠的破口中鉆了出來。
其他的應聘者都愣住了。
主考官微笑著迎上去，和破籠而出的應聘者主動握手，并嘉許道：“小伙子，恭喜你通過了我們的考試。”又對其他的應聘者惋惜地說：“這原本是一個并不結實的籠子，即便你有鑰匙，難道會比破籠而出還來得簡捷嗎?何況那些鑰匙中本就沒有開鎖的那一把，照這樣下去，即使給你們一天的時間，你們也出不了這個籠子。作為一名產品設計師，如果你沒有敢闖敢干的勇氣，又怎能符合時代的需求?”說完，他親自將一本大紅的聘書送到破籠而出的應聘者手中。
主考官的一番話，讓其他應聘者慚愧不已。
是啊，一個人只有具有了突破陳規(guī)的勇氣，創(chuàng)造性地開展工作，才能“策劃”出新穎且富有挑戰(zhàn)性的項目。
勵志故事3：人生的三個行囊。
有一個人，要穿越沙漠。這個人帶著一個行囊，行囊里裝滿了食物和水。一開始，他一直向著沙漠的北方走著，但是，夜里突然起了一場沙塵暴，第二天，這個人從沙丘中鉆出來后，望著蒼黃的天空，不知何去何從。
有一個人，也要穿越沙漠。這個人帶著一個行囊，行囊里放著指南針。一開始，他信心百倍，所以，并沒帶食物和水，他原以為當天就可以走出沙漠，但是，沙塵暴阻攔了這個人的行程。沙塵暴停止時，已是第二天的早晨，這個人在沙漠里深一腳淺一腳地走下去，一直走到第二天傍晚，還沒走到沙漠的中心。雖然，這個人知道自己的方向沒有錯，但是，后來又累又餓，最終在第三天昏倒了。
有一個人，同樣是穿越沙漠。他帶著兩個行囊，一個行囊里放著指南針，所以他的方向感很好，另一個行囊里裝著食物和水，所以他不愁饑渴。一開始，這個人遇到了在沙漠中失去方向的人，他視而不見。接著，又遇到那個因失去食物和水，躺在沙丘上奄奄一息的人，他同樣淡漠地看一眼就走了。后來，他又超過幾個需要幫助的人，都沒有理會。第二天，這個人遇到了一群強盜，不但駱駝，兩個行囊也被搶走了。沒有了指南針，這個人像第一個人一樣，盲目地走著，三天后，又像第二個人一樣，餓得奄奄一息。后面的人走了上來，但是他們看清這個人的面目后，誰也沒有伸出援助之手。
這三個人，第一個人是因為沒有帶著指南針，迷失了方向。第二個人是因為缺少足夠的食物和水，生命無法延續(xù)。第三個人，雖然既擁有指南針，又有足夠的食物和水，但是，他缺乏愛心，所以，他的結局最可悲。
人的一生，其實是場旅行，從生命的起點開始，要帶上三個行囊，一個里面放著指南針，一個里面放著食物和水，一個里面，裝滿著愛。
勵志故事4：向失去感恩。
法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖少了一條腿的軍人，一跛跛地走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民同情地說：“可憐的人，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被軍人聽到了，他轉身向他們說：“我不是要向上帝祈求要一條新的腿，而是祈求他幫助我，讓我在失去一條腿后，也知道如何過日子。”
“失之東隅，收之桑榆”。為所失去的感恩，要學會接納失去的事實。因為不管得失，總要讓自己的生命充滿亮麗與光彩，才能展示人生特有的價值。
“失去一條腿后，也要知道如何過日子?！弊屛覀冇涀∵@位軍人的話吧。在失去面前，請不要為過去掉淚，在雨后的天空尋找詩意的彩虹，努力活出自己的精彩吧。
勵志故事5：生命就是不停步。
安德拉少年時家里非常窮，為了生活，他不得不經常翻越一座大山去舅舅家里借錢。
有一年，安德拉的家鄉(xiāng)遭受了百年不遇的雪災，他的房子被壓跨了，為了活命，他們不得不舉家搬遷到山的那邊。半路上，他不小心掉隊了，后來他得以與叔叔同行。
在暴風雪肆虐的環(huán)境下要穿越海拔三千米的大山是相當危險的事。冰冷的雪風象刀一樣刺割他們，更要命的是，地面已經結冰，很多人都不幸地滑下了懸崖。
安德拉小心地向前走著，他不敢看兩邊深不可測的崖底，在經過一段相當平坦的路面時，他看到很多人都圍在一起休息。叔叔對他說：“我們不能停下，趁著天色沒黑，我們得趕緊穿過大山?！?/p>
安德拉繼續(xù)向前走，為了不被滑下去，他弄了根準備好的繩子，一頭握在叔叔那頭，一頭在他這頭。穿過一座樹林時，他看見一個小伙子倒在地上，奄奄一息的人。
安德拉不忍心丟下他，就用繩子把他捆在自己的身上，手腳并用的朝前爬。
中午，安德拉給小伙子喂食了一塊面包后，小伙子的體力逐漸恢復了，他問安德拉：“到了嗎?”安德拉回答：“還沒有，你再堅持一會?！?/p>
短暫的休息后，安德拉和叔叔攙扶著小伙子繼續(xù)往前走。下午三點，小伙子又問：“到了么?”安德拉回答：“還有一會?！苯酉聛?，小伙子每隔半個小時就問一次，雖然得到的是相同的答案，但他沒有絲毫泄氣。
到了下午六點，安德拉終于看到叔叔在下山的路口等著他們，這時，暴風雪已經明顯弱了，他興喜地告訴小伙子：“到了?！薄敖K于到了!”小伙子大叫了一聲，然后爬在了地上。
安德拉以為他是在休息，后來才發(fā)現(xiàn)他早就沒了呼吸。叔叔遺憾的告訴他：“因為沒了包袱，他的生命也像散沙一般走到了盡頭。”
這件事對安德拉觸動很大，在成立他的報業(yè)王國之后，他經常對員工說的一句話是：“人生中最怕的并不是死亡，而是怕沒有包袱，因為只有包袱才會令你的生命不停步!”
勵志故事6：命運不會讓你永遠吃虧。
大學剛畢業(yè)的表弟在一家私企工作，薪水不算太高，但工作也算輕松，就是在計算機前統(tǒng)計公司產品的銷量，做一些報表，工作很瑣碎。這讓表弟很不開心，用他的話說就是“我和幾個中專生干的工作是一樣的，雖然工資比他們高點，但什么也學不到，這樣下去太吃虧了。”
正巧那天吃飯，一起坐的除了表弟和幾個親戚外，還有飯店老板。他當時聽了表弟的嘮叨，微微一笑說：“年輕人，我先給你講講我的經歷吧!你聽了可能會有點幫助?！?/p>
“初中畢業(yè)后，我家里比較窮，沒錢上學了，就去學廚師。我以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)后，被招聘到一家飯店，結果正好人家不缺廚師，只能讓我去端菜。我也沒有怨言，一邊端菜，一邊觀察別的廚師的作品，一些學校里沒有學過的菜系和花樣，我在很快就學會了。有時候飯店忙的時候，我也去后廚幫忙，不過工資還是端菜的工資?！?/p>
他接著說：“你說，當時我要是不干端盤子的活，我連填飽肚子都難。不過，后來，當有個廚師辭職后，我給老板建議讓我試一試，結果比那個辭職的廚師水平還高。而且，因為有端菜的經歷，我還對客人喜歡的菜肴比較了解，后來，飯店的菜系和品種都是按照我的設計來的。我在那家飯店干了五年，掙了將近15萬元，這也是我人生的第一桶金，用這筆錢，我現(xiàn)在開了這家飯店?！?/p>
聽完了老板的一席話，表弟顯得若有所思。老板接著說：“你干得活一點也不吃虧。你想想，你統(tǒng)計公司的產品銷量，一年下來，你就會對公司什么產品銷量好，什么銷量不好了如指掌;你還會掌握主要客戶的基本信息，還能知道公司什么時候財務狀況好，什么時候差，能夠了解公司的潛力。這些核心的機密都盡在你的掌握中，你怎么能說你干的工作很吃虧呢，要知道，你將來假如要創(chuàng)業(yè)的話，這對你都是無價之寶啊!”
表弟連連點頭表示同意他的觀點，其實，對于我也是一個觸動。有一段時間，我給別人校對稿子，報酬自然低得可憐。每天都要查看原稿，再逐字校對打印稿，天天累得都雙眼昏澀。當時認為自己真是倒霉，攤上了這么一個苦差事。不過，仔細一想，我絕對是得大于失的，因為我不僅對校對的流程和環(huán)節(jié)清楚了，甚至該書的知識都爛熟于心，現(xiàn)在再干這樣的工作，就已經是輕車熟路了，當時認為吃虧的事情，其實是撈了個大便宜。
表弟后來說，他把飯店老板的送給他的那句話寫在自己日記本的扉頁上，用來勉勵自己。那句話就是：命運不會讓你永遠吃虧。是的，就是這樣，只要你努力，你肯用心，命運是絕對不會讓你吃虧的，你看似“吃虧”的那部分，命運會在更高更遠的地方給你以補償。
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青少年閱讀體會篇十七
史書是我在讀書成長中的最愛，讀著它們，就如每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕地翻開一本本書，細細地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來的亢奮，心也逐漸地隨之成長，隨著那優(yōu)美的語言里任意流浪。猝然回首，讀書，其實一直都在陪伴著我成長。
讀書是一種美的姿態(tài)，讀書也會讓我們更加充實，讀書為我們的人生做好了奠基。讀書是一件再平凡不過的事，也是一件再偉大不過的一件事！讀書培養(yǎng)我們的性格，讀書更是會使我們成長。
歷史的長河中，史書在我成長的道路上給了我許多正確的指引，古人通過史書給予我的經驗使我不會感到迷惘。讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見為此態(tài)也”中，明白了對自己理想的那種堅貞不屈，獻身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷……這些史書上傳遞出來的精神與品質，皆是古人給予我成長的經驗，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長的道路上可以走的更遠。
此中有真意，豈不醉于此！
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂能淹沒所有的不快；讀書是一種生活，能提供生之食糧；讀書更是一種陪伴，能讓我們更好地成長。
青少年閱讀體會篇十八
前，克里斯·韋伯離開了原來的單位，來到微軟公司一家網(wǎng)站應聘編輯。他憑借扎實的文字功底和不錯的口才，很順利就通過了面試。之后是筆試，考題非常簡單——一篇早已打好的稿子，誰修改得最令人滿意，就聘用誰，時間為半小時。
韋伯拿過稿子，首先將幾個明顯的錯別字改過來。通讀一遍，略作思忖，便大刀闊斧地刪改起來。緊張的二十多分鐘過去了，他終于改完了稿子，看看被他修改得滿紙鮮紅的稿子，韋伯大大地松了一口氣，從頭到尾地檢查一遍，覺得萬無一失了，才放下筆。韋伯抬起頭來，突然發(fā)現(xiàn)其他的應聘者并不像他這般緊張和忙碌，他們桌面上的稿子基本上見不到紅顏色，而且大家都用一種嘲諷的目光看著韋伯，還有他面前那篇修改得滿目瘡痍的稿子。韋伯心中一驚：難道我有什么地方做得不對嗎?他忙拿起稿子又看了一遍，終于在稿紙的背面看見一行不起眼的小字：此稿選自《海明威》。
韋伯不禁呆住了，難怪大伙兒都用那種眼光看我，原來在他們眼里我是一個自不量力的大傻瓜!一個大作家的文章，在我看來竟還會有這么多不滿意的地方?韋伯又尋思：可這篇文章的確有好些令人不滿意的地方啊，又怎么可能……還是相信自己的判斷吧!
就在這時，時間到了，秘書小姐將稿子都收起來，進了主任室。1分鐘、2分鐘、3分鐘……韋伯的心中像十五只吊桶打水七上八下，忐忑不安，按照常理，他肯定沒戲了。正在胡思亂想之時，女秘書出來對韋伯說：“主任請你進來面談?！?/p>
主任對韋伯微微一笑，說：“你被錄用了!不好意思，這次筆試是我讓打字員跟大家開了個小玩笑，故意把一些與文稿內容不相關的文字打印在了稿紙的背面。”韋伯心頭的一塊石頭終于落地了。
對此，韋伯常對同事們說：“在胸有成竹時相信自己，在迷茫悵然時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，你會擁有精彩的人生?！?/p>
的確，諾基亞總部兩年前果斷任命克里斯·韋伯為諾基亞美國公司總裁，此前韋伯曾在微軟的高級管理層工作了。
勵志故事2：缺點也能如花綻放。
德國的奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極具傳奇色彩。
瓦拉赫在上中學時，父母曾為他選擇了文學這條路。但是瓦拉赫在中學里只上了一個學期，老師就在他的評語欄中寫下了如此結論：該生用功，但做事過分拘泥和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學上有所成就。
無奈，父母只好尊重老師的意見，讓瓦拉赫改學油畫?？赏呃占炔簧朴跇媹D，又不會潤色，對藝術的理解力也不夠，成績在班上居然倒數(shù)第一，而學校給出的評語更是令他難以接受：“你是繪畫藝術方面的不可造就之才?！?/p>
面對如此笨拙的學生，絕大部分老師認為瓦拉赫成才已無望。但有一位化學老師卻不這樣認為，他覺得瓦拉赫做事一絲不茍，非常具備做好化學實驗應有的素質，并建議他主攻化學。
這位化學老師對瓦拉赫說：“條條大路通羅馬。你在文藝方面的缺點正是在化學研究中的優(yōu)點，我相信你在化學方面是一個可造之才。”
于是，瓦拉赫聽從了這位化學老師的建議，改為向化學方面發(fā)展。
這一次，瓦拉赫的缺點正好用在了他適合的位置上，因為做化學實驗需要的正是一絲不茍。他好像找到了自己人生的舞臺，智慧的火花一下子就被點燃了。不久，文學藝術方面的“不可造就之才”，一下子竟然變成了公認的化學方面的“前程遠大的高才生”。在同專業(yè)學生中，他的成績遙遙領先。瓦拉赫孜孜不倦地在化學領域學習研究，后來終于榮獲了諾貝爾化學獎。
勵志故事3：最后一周的糧食。
在古希臘的城邦國家時期，各個城邦之間經常發(fā)生殘酷的戰(zhàn)爭。其中有一次戰(zhàn)爭，雅典城邦被敵對的城邦圍困了半年之久。這時，雅典最高長官命令負責供應軍糧的官員認真統(tǒng)計一下他們還有多少糧食，雅典還能支撐多久。沒過多長時間，官員驚慌失措地來報：我們的糧食僅僅還夠支撐一周的時間，一周以后全城的人就會被餓死。
最先聽到這個消息的一些官員也恐慌起來，他們的臉上布滿了悲觀和絕望，仿佛城邦的末日就要來臨。他們紛紛向長官進言，與其被圍困餓死，還不如開城投降，保住一城百姓的性命。
是啊，還有一周呢，一周，也許敵人就會堅持不住了，我們就會不戰(zhàn)而勝了。大家開始這樣議論，一種樂觀的充滿希望的氣氛在城邦里彌漫開來。大家開始為如何突圍獻計獻策，為如何節(jié)約糧食出謀劃策。
正如最高長官預測的那樣，到了他們的糧食還能夠支撐三天時間的時候，圍城的敵人開始撤退了，原因是他們的軍糧已經用盡了。雅典人靠信心和希望戰(zhàn)勝了敵人。
勵志故事4：夢想之花終會開。
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。
有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”
兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?/p>
兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
心若在，夢就在;用心灌溉，夢想之花終會開。
勵志故事5：為失敗做一次慶典。
1974年冬季的某一天，華盛頓州立博物館設計效果揭標儀式正在如火如荼地進行著，三個大牌的設計師聯(lián)手與一名年僅20歲的年輕人同臺角逐，大多數(shù)人認為：年輕人提出的理念新穎，概念廣泛，充分展示了年輕一代的昂揚斗志和朝氣蓬勃。
但揭標的結果卻令眾人大跌眼鏡，在三名大牌設計師的意料之中，年輕人未能獲得最終的勝利，評審組的一致意見認為他的設計缺乏人文理念，三名大牌設計師聯(lián)手設計的理念可以代表整個華盛頓的形象。
夜晚時分，華盛頓市最大的一家餐館里，正在進行一場聲勢浩大的慶典，慶祝三名大牌設計師最終奪得博物館的年終設計大獎，年輕人也被榮幸地邀請在列，但他沒有前去參加，失敗的陰影纏繞著他年輕的心扉，他有些絕望地想發(fā)瘋。
他是個有朝氣的設計師，由于設計華盛頓大學的禮堂而聲名鵲起，一路走來，順風順水，奪得過許多大獎，但今天的失利使的他感到在眾人面前丟了臉，他甚至想到了死亡。
電話響了，是母親的電話，她邀請他到一座咖啡廳里，說會給他一份驚喜。
他如約而至，他好想撲到母親懷里，向她傾訴一下失敗后的感受與苦衷。
當他推開咖啡廳的小門時，他見到母親衣著華麗地在門口等著他，還有無數(shù)的迎賓小姐，她們紛紛上前來向他獻花，母親的身后，瞬間出現(xiàn)了許多熟悉的面孔，有親戚，有朋友，還有自己設計專業(yè)的師傅們。
他一時間無語凝噎，不知道是喜還是悲?
母親卻突然說道：孩子，今天為你做一次失敗慶典，你已經迎來了平生第一次失敗，應該祝賀你，學會面對失敗才能奮起直追，這是人生的必修課。
那晚，他無疑是整場慶典的主角，他要感謝母親，用這樣一種慶典告訴自己失敗不是丟臉，不是喪失尊嚴，而是人生中多么寶貴的一筆財富。
這個叫鮑勃·羅杰斯的年輕人于1981年創(chuàng)立了brc公司，它是世博會美國國家館的專業(yè)設計公司，brc公司先后參與了6屆世博會美國國家館的設計工作，鮑勃·羅杰斯因為工作業(yè)績卓著，被授予美國主題娛樂協(xié)會終身成就獎。20，他擔任上海世博會美國館的總設計師，他用偉大的創(chuàng)意講述了一個關于美國不朽創(chuàng)業(yè)精神的故事。
為失敗做一次慶典，這需要多大的勇氣、力量和智慧?
青少年閱讀體會篇十九
《學會獨立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學經驗豐富的大學老師，多年的教學生涯，讓他們感慨頗多。許多大學生不知道什么是批判性思維，不會正確的提問，不會閱讀教科書……這是因為他們缺乏基本的獨立思考能力。鑒于此，作者將親身經歷與學生自身問題相結合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學會創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
2.《成長比成功更重要》劉墉國際文化出版公司。
《成長比成功更重要》是華人首席勵志導師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結合獨特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場等名作。
青少年閱讀體會篇二十
從前，有一位才華橫溢、技藝精湛的年輕畫家，早年在巴黎闖蕩時默默無聞、一貧如洗。他的畫一張都賣不出去，原因是巴黎畫店的老板只寄賣名人大家的作品，年輕的畫家根本沒機會讓自己的畫進入畫店出售。
成功似乎只是—步之遙，但卻咫尺天涯。
誰知過了不久，一件極有趣的事發(fā)生了。畫店的老板總會遇上一些年輕的顧客，熱切地詢問有沒有那位年輕畫家的畫。畫店老板拿不出來，最后只能遺憾地看著顧客滿臉失望地離去。
這樣不到一個多月的時間，年輕畫家的名字就傳遍了全巴黎大大小小的畫店。畫店的老板開始為自己的過失感到后悔，多么渴望再次見到那位原來是如此“知名”的畫家。
這時，年輕的畫家出現(xiàn)在心急如焚的畫店老板面前。他成功拍賣了自己的作品，從而一夜成名。
原來，滿腹才華的畫家當兜里只剩下十幾枚銀幣時，他想出了一個聰明的方法。他花錢雇了幾個大學生，讓他們每天去巴黎的大小畫店四處轉悠，每人在臨走的時候都要詢問畫店的老板有沒有他的畫，哪里可以買到他的畫。這個聰明的辦法使畫家聲名鵲起，因此才出現(xiàn)了上面的一幕。
這個畫家便是偉大的現(xiàn)代派巨匠畢加索。
的確，不是每一塊金子都會發(fā)光的。譬如，當它還埋在沙土中的時候，同樣，也不是每一位有才華的人就一定會飛黃騰達。當機遇不至的時候，怨天尤人是無濟于事的。這時，不妨學一學畢加索，動一動腦筋，想一個聰明的辦法來創(chuàng)造自己的機遇。那么，成功說不定也就不期而至了。
勵志故事2：用一枚蛋殼敲開劍橋之門。
浙江臺州的90后胡亦江，自幼就愛寫寫畫畫，從初中到高中，她一直是班里的宣傳委員，每次出板報、辦畫刊，她都一馬當先，從設計到畫圖樣樣在行。
也許是對美術太過用心，她高中的成績在班里一直處于中游，這種情況直到高三也沒有改觀。高考，她發(fā)揮失常，離本科線差20分。爸媽看到心情跌到谷底的女兒安慰道：“勝敗乃兵家常事，按你平時的水平，上本科線是沒有問題的，如果想復讀，我們也支持你。”但胡亦江說什么也不愿復讀，最終報考了武漢紡織大學裝潢藝術設計專業(yè)。
進入大學后，胡亦江心想：“現(xiàn)在本科生一抓一大把，難道讀個大專真的沒有出路嗎?路在腳下，學好專業(yè)知識，提高能力，?？仆瑯佑兴鳛椤！彼龥]有消沉，很快確立了目標，找到了學習的快樂和目標。她不斷自嘲是學渣，并以此來激勵自己。除了專業(yè)課學好外，胡亦江還將大部分時間用于做志愿者，賣報紙、做公益，各種大大小小的社會工作經歷，讓她比同齡人更早地學會了如何與人與社會打交道。如果不在做志愿者的路上，她一定在圖書館，這樣的勤奮換來的是她綜合測評成績每年都是班里第一名，專業(yè)課連續(xù)兩年年級第一。
6月，她被學校推薦到英國南安普頓大學進行了為期一個月的游學。在那里，她的一個平面設計作品吸引了該校師生的目光，并入選了該校藝術學院年度優(yōu)秀作品選。也就從那時起，胡亦江對平面設計產生極大興趣，開始各種天馬行空的創(chuàng)意制作。有一天，她正在食堂吃飯，看到食堂阿姨收拾碗筷時將許多雞蛋殼倒進了垃圾桶，看著那破碎的蛋殼，她心想：“這不是很好的畫材嗎?我何不將其用在創(chuàng)作上呢!還可變廢為寶呢!”于是，她將雞蛋殼帶回寢室，洗凈后壓碎，粘在刷了白膠的畫板上，然后用水彩筆在蛋殼上作畫，畫面效果與以前果然大不相同，這也使得她的作品獨樹一幟，讓很多老師眼前一亮。
6月，胡亦江申請到國外讀研，7月參加了集中面試。當時參加面試的近百人，很多都是名牌大學的本科生，作為一個大專生，她心里沒底，給自己打氣：“不管怎樣，這畢竟是一次機會，盡力而為吧!”在和面試老師的交談中，胡亦江很放松，不卑不亢，侃侃而談，面試老師聽到她做志愿者的經歷后，都非常感興趣，而看到她的作品后更是嘖嘖稱嘆。就這樣，胡亦江憑著高超的創(chuàng)意設計和自信的交流，征服了英國倫敦大學、劍橋大學等多所名?？脊?，最終她選擇劍橋大學視覺與表演藝術學院。
208月，她拿著自己的“蛋殼”作品在劍橋大學復試，考官們看到后直呼太神奇了，當場決定錄取她，胡亦江成為該校碩士預科錄取的少數(shù)?？粕?。
胡亦江“學渣”變“學霸”的逆襲經歷被傳開后，她一下子成了人們關注的焦點。她卻平靜地說：“每個傳奇的背后都有一段奮斗的歷程，不怕跌倒，就怕沒有站起來的勇氣，衡量一個人成功的標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力!”
勵志故事3：機會就是跑在前面。
在俄羅斯莫斯科市的一個鎮(zhèn)上，一家名叫“瞬美”的服裝店雖然店齡不長、規(guī)模不大，但生意絕對是最火爆的，因為這個店有一個非常厲害的秘密武器——試衣鏡。
說起生意火爆的秘訣，老板莫洛斯總是笑嘻嘻地對別人說三個字——高科技。其實，在前一段時間，因為競爭激烈的緣故，瞬美服裝店的生意并不好。為了提高營業(yè)額，莫洛斯想盡了辦法，但一直沒有見效。
一天，莫洛斯在上網(wǎng)時瀏覽到一個信息：俄羅斯ardoor公司設計出一種虛擬試衣鏡，可以讓人無須脫衣即能換裝。這種鏡子的具體用途是：每個人只要站在鏡子面前拿著衣服放在胸前，然后按動鏡子上的幾個按鈕，就可以看到自己“穿”上衣服時的3d影像。這一信息讓莫洛斯興奮不已，因為他最能明白女人逛街時最大的特點，那就是想買衣服卻又覺得試衣麻煩。
莫洛斯決定買來這樣的試衣鏡，可遭到了妻子的反對：“這樣高科技的產品都還不知道什么時候能生產并熱銷開呢，你現(xiàn)在購買不是要花高額的價錢?”
“這就是商人要注意的地方。高科技產品雖然價格高，但是它的價值也最高，因為它新鮮。對我們來說，越跑在前面，機會就越大，你說呢?”莫洛斯這樣分析給妻子聽。妻子覺得也挺有道理。
第二天，莫洛斯馬不停蹄地外出聯(lián)系這種試衣鏡。事實果然如妻子料想的一樣，雖然他購買到了一面鏡子，但價格高得出奇。但是，他們馬上又看到另一筆財富滾滾而來：鏡子擺出去之后，瞬美服裝店客源簡直可以用“車水馬龍”來形容，每個女性顧客一進店都是直奔柜臺拿來好幾套衣服，然后站在鏡子前“試穿”。大大加快的試衣時間引發(fā)的只有一個結果：女顧客們購買的衣服量大大增加。短短幾天時間，莫洛斯就發(fā)現(xiàn)贏得的利潤已經超過買鏡子的成本。一個月下來，莫洛斯就賺得盆滿缽滿。此時，3d試衣鏡雖然開始慢慢有人銷售，但莫洛斯已經搶先一步狠狠賺了一筆。
懂得抓住高科技，莫洛斯快人一步贏得不菲利潤，這足見一點：機會就是跑在前面。
勵志故事4：把嘲笑當動力。
埃利德·迪呂波是比利時現(xiàn)任首相，他的一生經歷了諸多嘲笑。然而，面對嘲笑，迪呂波既沒有竭力反駁，也沒有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時南部一個叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學第一天，迪呂波因為沒有穿上衣而受到同學們的嘲笑，說他是個“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒有上衣啊。”迪呂波向母親哭訴道。母親聽完后，微微一笑：“哦，親愛的，這沒什么難過的。沒有穿上衣不要緊，但是沒有學到知識那就是一件可怕的事了。你可以在學習上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來，他聽了母親的話，再次回到學校里。很快，迪呂波因為成績優(yōu)異而讓孩子們對他刮目相看，再也不嘲笑他是一個“怪人”了。
比利時由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說的是荷蘭語，南部的瓦隆人說的是法語。迪呂波是以法語為母語，同時精通意大利語和英語，但對荷蘭語不太精通。在一次北部的競選演說中，迪呂波用荷蘭語談到實施財政緊縮政策的“緊迫性”時，將“緊迫”說成了“喝酒”，被荷蘭語媒體抓住了把柄。比利時荷語系最有影響的《最新消息報》諷刺迪呂波說：“他已經準備好擔任首相，但他的荷蘭語還沒準備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說：“我們家的尼日利亞清潔工，來比利時只有兩年，荷蘭語要比迪呂波說得好。”這些嘲笑導致迪呂波在北部荷蘭語地區(qū)支持率頗低。因為，人們無法信任一個連荷蘭語都說不好的人能夠領導好比利時整個國家。
面對嘲笑，迪呂波說：“對不起，我的荷蘭語確實說得不好，但是，我相信我一定會說好的!”自此，在每次議會中，迪呂波都會使用荷蘭語，盡管有時候會有語法錯誤，但他的荷蘭語水平越來越高了。近日，荷蘭自由黨對外透露迪呂波在議會中已經不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時，比利時的國債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國家中，僅次于希臘和意大利，經濟十分慘淡。法國的《新聞報》首先發(fā)難，取笑他說：“比利時人寧愿相信童話，也不指望迪呂波能夠解決這個國家的棘手難題。”隨后，多家媒體參與進來，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來。而此時的迪呂波沒有向公眾表達自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因為，他決定用事實說話。
在隨后的時間里，迪呂波大力實施改革措施，發(fā)展第三產業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經濟危機。僅20一年，比利時的第三產業(yè)迅速發(fā)展，當年的財政附加值達到2587。11億歐元，占國內生產總值的68。6%，比上年增長了2個百分點。雖然沒有徹底解決比利時的經濟危機，但卻使國內經濟出現(xiàn)了一絲復蘇的跡象。就這樣，一句話也沒有說的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實，每個人在生活中都會遇到別人的嘲笑。面對嘲笑，聲嘶力竭地反駁無用，因嘲笑而意志消沉無用，只有在嘲笑中正視自己，激勵自己，把嘲笑當做動力，用成功回擊嘲笑，這才是最好的答案。譬如，比利時總統(tǒng)迪呂波。
勵志故事5：這里沒有后門。
1960年，作為參議員的約翰·肯尼迪決定參選美國第35任總統(tǒng)，并開始四處發(fā)表競選演講，以獲得選民們的支持。
一次，肯尼迪來到德克薩斯州的圣安東尼奧，并在一個叫阿拉莫的室內大會堂里，做了一場精彩的演講。當時的場面非常宏大，會堂內聚集了上千名熱情高漲的聽眾，其中包括許多作戰(zhàn)勇猛、無畏，曾經擊潰過大舉進犯的墨西哥軍的英雄們，他們的胸前都佩掛著戰(zhàn)斗勛章!
演講結束后，場下的人們依舊熱情不減，絲毫沒有要離去的意思，而臺上的肯尼迪卻想盡快離開，好回去休息一下，于是他便問身邊的一名叫莫瑞的當?shù)卣賳T：“我們走吧，這里可有后門?”
“議員先生，如果阿拉莫有后門，此時此地就不會有這么多的英雄好漢了!”莫瑞平靜地回應道。
肯尼迪的臉一下子紅了，再也不好意思提前離開了。
面對挑戰(zhàn)，不要尋找后門，不要給自己預備退路，只要這樣，我們才能從每一次的困境和失敗中站立起來，成為強者和英雄。
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