溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)注重合理的論證和論據(jù)支持。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
幼師面試說(shuō)課稿篇一
活潑親切，落落大方。對(duì)兒童教育的觀點(diǎn)，兒童常見問(wèn)題的處理對(duì)策要做相應(yīng)展示。工作后會(huì)用什么小計(jì)劃促使幼兒喜歡自己的教育方式并快速進(jìn)步與提高，尤其是德智體全面發(fā)展方面，多涉及一些這些想法。謹(jǐn)記：簡(jiǎn)潔、大方、清晰、準(zhǔn)確!不管是幼師還是其他，你面對(duì)的是考官!
要看是什么情況了。如果是孩子在校生活學(xué)習(xí)問(wèn)題，你就要實(shí)事求是，但是表達(dá)過(guò)程中也要以積極地元素為重。畢竟是為了孩子健康成長(zhǎng)為主，孩子有什么值得鼓勵(lì)的行為，有什么必須控制的行為，都要讓家長(zhǎng)心知肚明。如果是孩子在學(xué)校的安全問(wèn)題，你就要誠(chéng)懇的，道清事情原委，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)與老師之間不要留下心結(jié)。如果是其他的問(wèn)題，就酌情考慮。與家長(zhǎng)的溝通做到一點(diǎn)：真誠(chéng)，有效。
教師和家長(zhǎng)的溝通是一種特殊的人與人的交流，其特殊性在于交流的雙方都共同的愛著、關(guān)心著一個(gè)孩子，為這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。因此，溝通是要充滿愛心、關(guān)心、熱心、誠(chéng)心、責(zé)任心。家長(zhǎng)和老師因?yàn)橐粋€(gè)孩子聯(lián)系在一起，但雙方所處的環(huán)境和角色不同，很多時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生許多不同的觀點(diǎn)一方面，溝通越來(lái)越重要，另一方面，溝通也越來(lái)越困難。溝通是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。只有掌握一定的方法和技巧，才能取得較好的效果，切忌簡(jiǎn)單化和態(tài)度生硬。
幼師面試說(shuō)課稿篇二
尊敬的各位園長(zhǎng)及各位老師們：
大家好。
我是開平綜合職校的劉小玉。有過(guò)幾次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，受到一致好評(píng)。我的性格開朗、熱情大方。
之前有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是也有好多不足的.地方，希望到您園能學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更好的完善自己。在教幼兒知識(shí)時(shí)我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)很有耐心的一一回答。因?yàn)槲蚁矚g幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。
幼師面試說(shuō)課稿篇三
各位評(píng)委老師：大家好！
今天我說(shuō)課的課題是《》。課型是新課(案例教學(xué))。我將按說(shuō)教材分析、說(shuō)學(xué)情分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序這四個(gè)環(huán)節(jié)去說(shuō)課。
一、說(shuō)教材分析。
1、教材的地位和作用。
本節(jié)的特點(diǎn)之一是：知識(shí)間前后聯(lián)系非常密切；特點(diǎn)之二是：知識(shí)原理性極強(qiáng)而初中學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容中和實(shí)際生活中都有相關(guān)的認(rèn)知，因此，本節(jié)課對(duì)學(xué)生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性因此，本節(jié)內(nèi)容在×××中具有不容忽視的重要的地位。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（在新課程改革的指導(dǎo)下，結(jié)合對(duì)教材的分析以及初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知狀況，我制定了本節(jié)課以下三維目標(biāo)）。
（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（2）、過(guò)程與方法目標(biāo)：
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)的確定（通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，根據(jù)教材和授課對(duì)象的特點(diǎn)，確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)為）。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
4、說(shuō)課時(shí)安排：一課時(shí)（教師過(guò)渡：那么在一個(gè)課時(shí)中運(yùn)用哪些方法和手段才能夠更好的解決教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容呢？接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)教法選擇及學(xué)法指導(dǎo)）。
二說(shuō)學(xué)情分析。
1、學(xué)生特點(diǎn)分析：
中學(xué)生心理學(xué)研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
生理上，青少年好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、知識(shí)上：
知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。知識(shí)，學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中教師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白、深入淺出的分析問(wèn)題的能力。
3、情境教學(xué)法：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生構(gòu)建當(dāng)前所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
（教師過(guò)渡：這是我在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用的教法選擇及其依據(jù)，課堂教學(xué)中“教”是一個(gè)方面，但教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)）。
4、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)。
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。
（1）、運(yùn)用圖表：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息。
（2）、學(xué)會(huì)合作探究：通過(guò)小組討論、小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較，分析綜合等科學(xué)的探究方法。
總之，通過(guò)教法選擇和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟三維目標(biāo)，在活動(dòng)中歸納知識(shí)，在參與中培養(yǎng)能力，在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（教師過(guò)渡：那么怎么把教法選擇和學(xué)法指導(dǎo)具體得在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)呢？接下去我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)具體的教學(xué)程序安排）。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
（1）、理論依據(jù)。
1、突出體現(xiàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念。
2、在教學(xué)中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。
（2）、具體教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1說(shuō)復(fù)習(xí)提問(wèn)。
2說(shuō)新課導(dǎo)入；
識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
3說(shuō)新課教學(xué)；
（35分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
4說(shuō)課堂小結(jié)；
（2―3分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解×××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
5說(shuō)課堂練習(xí)。
針對(duì)××年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
6說(shuō)布置作業(yè)課堂作業(yè)是：×××。
五、結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)××年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝！
幼師面試說(shuō)課稿篇四
印度和我國(guó)都是人口眾多、歷史悠久、自然災(zāi)害頻繁的國(guó)家，都是發(fā)展中國(guó)家，人口壓力大，經(jīng)濟(jì)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還比較落后。
各位評(píng)委、各位老師，大家好！
今天我說(shuō)的課題是《水旱災(zāi)害和印度農(nóng)業(yè)》，這一課題選自人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級(jí)下冊(cè)的第七章第三節(jié)《印度》，適用于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
首先，對(duì)教材進(jìn)行分析：
本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分。印度是南亞面積最大、人口最多、自然條件最具有代表性的國(guó)家。本課題教材內(nèi)容是在學(xué)生了解了印度的地形與人口的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生已有的氣候知識(shí)，來(lái)分析水旱災(zāi)害頻繁與西南季風(fēng)的關(guān)系；接著講述了印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大變化，教材還安排了南亞季風(fēng)圖與印度年降水量、農(nóng)作物及礦產(chǎn)分布圖以及三處學(xué)生課堂活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力。本節(jié)用意在于使學(xué)生避免死記硬背，能夠利用地理材料探究印度水旱災(zāi)害頻繁的原因、理解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原理等，從而提高學(xué)習(xí)能力。教材的這種安排，也從農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力、農(nóng)作物的分布與自然條件的關(guān)系、工業(yè)生產(chǎn)布局與原料產(chǎn)地的關(guān)系等方面體現(xiàn)了環(huán)境－資源－人口這一主線，正確地闡明人地關(guān)系。
據(jù)此，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地形、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，理解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的基本知識(shí)。
能力目標(biāo)：達(dá)到能夠利用孟買氣溫、降水統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)出熱帶季風(fēng)氣候的特征，理解南亞季風(fēng)與水旱災(zāi)害的關(guān)系。
情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)治理印度水旱的討論，激發(fā)學(xué)生了解自然，改造自然的情感，培養(yǎng)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)目標(biāo)要求，確定印度水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)的關(guān)系為教學(xué)重點(diǎn)。印度的農(nóng)作物分布與地形和降水量的關(guān)系既為教學(xué)重點(diǎn)亦為教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生綜合分析事物的能力較差，分析事物缺乏全面性，故確定印度的農(nóng)作物分布與地形和降水量的關(guān)系為教學(xué)難點(diǎn)。
綜上所述，我把本課教學(xué)用一課時(shí)，關(guān)于印度的水旱災(zāi)害首先通過(guò)媒體報(bào)道，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)災(zāi)害的無(wú)情，接著通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，小組討論分析南亞季風(fēng)對(duì)降水的影響。關(guān)于印度農(nóng)業(yè)部分，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，通過(guò)演示，形象直觀的對(duì)比印度的年降水量與農(nóng)業(yè)帶的分布等，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
在教學(xué)方法上，我通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)演示與講解更為直觀，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。主要通過(guò)讀圖分析法、對(duì)比分析法，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力。
讓學(xué)生自讀課文、分組討論，探究印度水旱災(zāi)害頻繁的原因，理解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原理等，從而提高學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法。
3.比較教學(xué)法：通過(guò)與已知的地理知識(shí)的縱向、橫向比較，開拓學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。
教學(xué)過(guò)程。
首先是前提測(cè)評(píng)：復(fù)習(xí)印度人口特點(diǎn)及印度的地形特點(diǎn)？
接著請(qǐng)學(xué)生自讀課文“水旱災(zāi)害頻繁”，說(shuō)說(shuō)印度氣候有何特點(diǎn)？板書。這一部分內(nèi)容不多，目的是為了促使學(xué)生積極思考，使學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。
下面師生共同總結(jié)：印度大部分地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌Ｓ捎谑芗撅L(fēng)的影響，年降水量極不穩(wěn)定，有的年份多，有的年份少，水旱災(zāi)害頻繁。
多媒體展示印度的水旱災(zāi)害，利用圖片與新聞，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的無(wú)情，激發(fā)同情心。
師生總結(jié)：印度人民修建了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域規(guī)模龐大的灌溉系統(tǒng)，南部的防旱貯水池等。
但是面對(duì)嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，印度現(xiàn)有的水利工程依然顯得有些不足。是什么因素導(dǎo)致印度水旱災(zāi)害頻繁呢？下面我們一起來(lái)分析一下。
那旱季與雨季的降水量，最多的月份和最少的月份相比要差多少？
那是什么原因造成如此頻繁的水旱災(zāi)害呢？
請(qǐng)同學(xué)們讀南亞季風(fēng)圖，比較分析1月、7月盛行風(fēng)向有什么不同？西南季風(fēng)對(duì)印度的降水有何影響？完成p38頁(yè)的表，以說(shuō)明印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化的關(guān)系。
多媒體輔助教學(xué)，師生共同總結(jié)：我國(guó)也是季風(fēng)氣候，我國(guó)也同樣是一個(gè)水旱災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，請(qǐng)結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，討論該如何治理印度的水旱災(zāi)害？大修水利工程，引導(dǎo)從我國(guó)的南水北調(diào)工程借鑒經(jīng)驗(yàn)。
師生小結(jié)。
印度以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，降水季?jié)變化大。季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定，造成水、旱災(zāi)害頻繁，影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
轉(zhuǎn)承：印度的農(nóng)業(yè)。
1.由于水旱災(zāi)害頻繁，生產(chǎn)技術(shù)落后，人口眾多，使得印度在20世紀(jì)上半葉糧食生產(chǎn)不能自給自足，每年進(jìn)口大量的糧食。20世紀(jì)60年代后，印度的糧食生產(chǎn)由不能自足到自給有余，發(fā)生了翻天覆地的變化，是什么原因使糧食生產(chǎn)有這么大變化的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
自給有余的糧食生產(chǎn)（板書）。
在學(xué)生自讀課文之后，我通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，安排了如下一系列小組討論活動(dòng)。
1.讀資料“綠色革命”，說(shuō)說(shuō)它有什么意義？它對(duì)我們的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么啟發(fā)？
2.通過(guò)對(duì)比印度水稻和小麥分布圖與地形圖和年降水量分布圖，說(shuō)說(shuō)水稻和小麥分布與地形、降水量有什么關(guān)系？（通過(guò)展示師生共同總結(jié)。）。
3.接著通過(guò)討論棉花、黃麻、茶葉的分布與地形、降水量的關(guān)系。在此，我把全班分成五組，請(qǐng)每一組同學(xué)討論一種農(nóng)作物的分布與地形、降水的關(guān)系。學(xué)生小組討論，師生共同總結(jié)，通過(guò)多媒體展示結(jié)果。
印度人的主食主要是大米和面食。北方以小麥、玉米、豆類等為主，東部和南方沿海地區(qū)以大米居多，中部德干高原則以小米和雜糧為主。印度人的副食分肉食和素食兩類，但是印度人不吃牛肉。
印度菜的一大特點(diǎn)就是糊狀菜居多，而且還加以各種色素，因此常有黃的湯，綠的糊，紅的泥。如果沒有一段時(shí)間的適應(yīng)，是很難習(xí)慣的。此外，無(wú)論在家庭還是餐館，印度人認(rèn)為生水是最好的飲料（建議最好煮沸），餐桌上總會(huì)有一杯涼水。
課堂總結(jié)。
印度和我國(guó)都是人口眾多、歷史悠久、自然災(zāi)害頻繁的國(guó)家，都是發(fā)展中國(guó)家，人口壓力大，經(jīng)濟(jì)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還比較落后。但是發(fā)展中國(guó)家也不是樣樣都落后的，大力發(fā)展科技、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、開拓高科技產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)，是發(fā)展中國(guó)家逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的最佳途徑。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)“發(fā)展中的工業(yè)”。
幼師面試說(shuō)課稿篇五
各位評(píng)委老師：
大家好！
我叫小胡，來(lái)自xx，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，所學(xué)幼師專業(yè)。請(qǐng)各位前輩多多指教。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過(guò)xx區(qū)“xx幼兒園”、“xx幼兒園”代課。我天生有一份對(duì)孩子的愛心、耐心和職責(zé)心，我十分喜愛幼師這個(gè)職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，如今，比起剛畢業(yè)時(shí)，此刻的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，更多了一份成熟和自信。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。
當(dāng)然，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的`同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。
最重要的是，我很喜愛小孩，也十分受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者就應(yīng)具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我透過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
謝謝。
幼師面試說(shuō)課稿篇六
《小溪生病了》是一篇有趣的課文，文中用富有童趣的語(yǔ)言敘述了小溪從清到臟，再?gòu)呐K到清的過(guò)程。通過(guò)閱讀，教育孩子不能亂扔垃圾，有初步的環(huán)保意識(shí)。
《小溪生病了》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣有趣的課文，生動(dòng)的故事情節(jié)和可愛的故事角色會(huì)讓學(xué)生對(duì)這篇課文產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生能記、愿讀、肯說(shuō)、會(huì)想、敢問(wèn)，因此，本課的設(shè)計(jì)依然以自主識(shí)字和指導(dǎo)朗讀為主，游戲設(shè)計(jì)為輔，并初步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更投入。
本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定以知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度(詳見教學(xué)設(shè)計(jì))，旨在鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方式識(shí)記生字，采用多種形式讓學(xué)生朗讀課文，做到不唱讀，不頓讀，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生演演小溪病好了時(shí)，她會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)水資源的資料則給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，起到了事半功倍的效果。
在本課的識(shí)字教學(xué)中，我主要選用“分散識(shí)字”和“集中識(shí)字”相結(jié)合的教學(xué)方式，根據(jù)生字的音、形、義的特點(diǎn)在教學(xué)中有所側(cè)重，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到識(shí)字的過(guò)程當(dāng)中，體會(huì)識(shí)字的樂趣。本課的'閱讀教學(xué)主要通過(guò)學(xué)生多種形式的朗讀，做到正確朗讀課文，不加字、不漏字。在寫字教學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵筆畫“橫折折折鉤”在田字格中的位置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看貼摹字，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。
為了讓學(xué)生能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我還根據(jù)課文內(nèi)容制作了有趣的動(dòng)畫，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，更有效地學(xué)習(xí)。
根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，課堂上主要向?qū)W生滲透“自主識(shí)字”的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式識(shí)記生字。如用編順口溜的方法學(xué)習(xí)“丟”;做動(dòng)作記憶“扔”字。其中，小組合作學(xué)習(xí)“己”最能體現(xiàn)學(xué)生識(shí)字的自主性，由于學(xué)生已具備一定的自學(xué)生字的能力，因此安排組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生互相展示自己識(shí)字的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。課文的學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)生的聽聽、讀讀、想想、問(wèn)問(wèn)、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，讓學(xué)生讀懂課文。并在閱讀課文的基礎(chǔ)上，明白不能隨便扔垃圾，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
研究了教材，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.媒體激趣，導(dǎo)入課文。
巧妙的開場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。在閱讀教學(xué)開始時(shí)，老師先啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪兒見過(guò)小溪，它是怎么樣的?再讓學(xué)生饒有興趣地看根據(jù)課文內(nèi)容制作的動(dòng)畫，整體感知課文。學(xué)生自然學(xué)得有滋有味。
2.整體感知，學(xué)習(xí)生字。
首先學(xué)習(xí)1-3節(jié)課文，理解小溪為什么會(huì)生病?同時(shí)分散學(xué)習(xí)“病、清、變、黑、扔、丟”。其中的生字教學(xué)各有側(cè)重：“病、清”著重在字音及病字頭的指導(dǎo)上，;“扔”字教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折折折鉤”，學(xué)“丟”字則鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)編順口溜的方法記憶。學(xué)“變”時(shí)進(jìn)行擴(kuò)詞的練習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量。
學(xué)習(xí)4-5節(jié)課文時(shí)，主要通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，來(lái)讀懂課文，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)小組自學(xué)生字“己”，初步培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。
學(xué)習(xí)第6節(jié)課文時(shí)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范、連貫的話說(shuō)說(shuō)小溪病好了會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么。其中第一個(gè)括號(hào)可以讓學(xué)生進(jìn)行換詞的練習(xí)，如“高興、開心、興高采烈”等，以此體會(huì)小溪快樂的心情。
3.指導(dǎo)描摹。
要求學(xué)生觀察老師在田字格內(nèi)書寫“扔、生”。尤其指導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵筆畫“橫折折折鉤”在田字格中的位置，學(xué)會(huì)看貼摹字。
4.復(fù)習(xí)鞏固。
有趣的游戲能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字詞。通過(guò)有趣的“捉螃蟹”游戲，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中鞏固字詞，效果頗佳。課后讓學(xué)生收集水資源的信息，可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提高他們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
幼師面試說(shuō)課稿篇七
幼師專業(yè)的應(yīng)屆生，在面試過(guò)程中經(jīng)常遇到很多困難，而沒辦法找到好工作，表示很糾結(jié)，筆者總結(jié)四點(diǎn)幼師面試技巧，望對(duì)您有所幫助。
一、 精神緊張及克服的辦法
幾乎95％以上的畢業(yè)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張，它是畢業(yè)生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，畢業(yè)生不可能不緊張，適度的緊張可以促使畢業(yè)生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：
（1） 要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨承德招聘網(wǎng)場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。
（2） 應(yīng)反復(fù)告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。(來(lái)源：58同城-面試技巧)
二、 遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策
三、 講錯(cuò)了話及改正的辦法
人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么？這邢臺(tái)人才網(wǎng)位畢業(yè)生太緊張，聽完提問(wèn)后，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之····”。
。
四、 長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法
面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間濟(jì)南招聘的沉默。許多沒有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充；或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。
這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的畢業(yè)生在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來(lái)回答主試人的提問(wèn)，而不能對(duì)自己的情況、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的畢業(yè)生，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差.
面對(duì)陌生的環(huán)境被陌生人提問(wèn)，而且事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，誰(shuí)都難免有些緊張，但如果太過(guò)緊張，就可能造成注意力不集中，甚至是大腦一片空白。所以，在面試?時(shí)應(yīng)保持自信心，只有這樣，才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的`判斷力和充沛的精力，來(lái)應(yīng)對(duì)考官的提問(wèn)。
考官在提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者可以有幾秒鐘的考慮時(shí)間，然后作答，在回答時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)速，不要太快，快了容易導(dǎo)致思維與表達(dá)的脫節(jié)，也不要太慢，給人一種拖沓的感覺。而一旦覺察到自己的語(yǔ)速存在問(wèn)題，會(huì)變得緊張起來(lái)，很難取得滿意的效果。
在思想上要注意淡化，要有一種“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度，這就會(huì)使應(yīng)試者在面試中從容面對(duì)，處變不驚。如果只想成功，不想到會(huì)失敗，那么在面試中一旦遇到一丁點(diǎn)意外情況，可能就會(huì)驚慌失措，一敗涂地。
大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、打耳釘、留長(zhǎng)發(fā)等標(biāo)新立異的裝扮，不太適合幼師的職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)給考官留下一個(gè)很壞的印象。應(yīng)試者入座以后，盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作，這會(huì)給人一種幼稚、輕佻的感覺。一般來(lái)說(shuō)，穿著打扮應(yīng)力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點(diǎn)，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個(gè)淡妝。
面試時(shí)，要改掉自己平時(shí)的一些壞習(xí)慣，要始終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止，這樣可以大大的提升自身的形象，使成功的機(jī)會(huì)大增。
幼師面試說(shuō)課稿篇八
1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識(shí)：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。
7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦
幼師面試自我介紹范文：我叫李云，來(lái)自美麗的海南少。性格開朗,形象可愛有一張娃娃臉,天生有一顆坦然,善良的心,在校專業(yè)技能良好,思想積極向上,通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)幼教工作有了更大的信心,我熱愛孩子,我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì),我想要找一份幼師的工作,畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè),還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),工作過(guò),就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí),怎樣保護(hù)好幼兒等.希望給予幼兒的是最好的教育.希望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。謝謝!孩子是祖國(guó)的花朵和希望，孩子的模仿力相當(dāng)強(qiáng)，所以要想教育好孩子，就的先教育好自己，教師的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此教師的職業(yè)道德修養(yǎng)就顯得格外重要。教師的職業(yè)道德規(guī)范的要求是社會(huì)道德在教師職業(yè)道德活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，因而教師學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義師德的基本知識(shí)是十分重要的，為了使教師職業(yè)道德修養(yǎng)做到最好，特制定職業(yè)道德建設(shè)措施如下：
1、 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，做好筆記，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要辦法，教師要有奉獻(xiàn)精神，把教育和培養(yǎng)好孩子作為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的快樂，為教育好孩子，為幼教事業(yè)而奮斗。
2、 在理論學(xué)習(xí)中去深刻體會(huì)理解教師道德規(guī)范和要求。
3、 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)，掌握幼兒教育規(guī)范。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，按照教師的道德規(guī)范和要求，不斷進(jìn)行自我教育和自我改造。在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)，不斷提高，不斷完善。
每個(gè)教師從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo)，去努力實(shí)現(xiàn)自身的師德從無(wú)到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。
總之，師德修養(yǎng)建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們將從實(shí)際出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求，從實(shí)踐中入手，日積月累，取得更好的成績(jī)。
面對(duì)天真燦爛、活潑可愛的幼兒，首先教師一定要具有愛心、耐心與細(xì)心，教師的感情對(duì)幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的細(xì)心引導(dǎo)，而且需要得到老師感情上的關(guān)愛與呵護(hù)，教師只有關(guān)心愛護(hù)兒童。才能得到更好的信任，才能取得良好的教育效果。當(dāng)然，教師對(duì)孩子們的愛應(yīng)該是發(fā)出內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛，教師即應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，提出合理而嚴(yán)格的要求。
當(dāng)然，教師的沉著，自制，會(huì)有效地影響幼兒的意志品質(zhì)，學(xué)前幼兒年幼無(wú)知，自控能力差，常會(huì)出現(xiàn)各種行為問(wèn)題，如任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背老師提出的要求，同伴之間不能友好相處。攻擊性行為較多，教師要善于調(diào)整，控制自己的情緒，處事冷靜，以和平的態(tài)度對(duì)待幼兒，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育，如果教師缺乏自制力，用粗暴的方式對(duì)待幼兒，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰。這不僅會(huì)傷害幼兒的情感，而且會(huì)影響幼兒的身心健康。教師的喜怒無(wú)常對(duì)孩子是極為有害的，容易使一些幼兒去窺測(cè)教師情緒的“情雨表”。形成兩面孤立的行為方式，從而影響幼兒的健康發(fā)展。
作為教師的個(gè)人情感、意志、個(gè)性特征、以及與幼兒交往的方式，教育幼兒的方式，都會(huì)對(duì)幼兒性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí)，豐富的生活內(nèi)容，快樂的情緒體驗(yàn)給幼兒溫馨的愛撫和安全感，會(huì)使幼兒變得活潑開朗，樂觀向上。相反，單調(diào)的生活刺激、刻板的教育模式、冷漠的環(huán)境氛圍會(huì)使幼兒個(gè)性難以健康發(fā)展。因此，從幼兒健康發(fā)展來(lái)看，教師應(yīng)成為幼兒快樂的天使，以充滿活力的形象、快樂的個(gè)性、大方的儀容去贏得幼兒的尊重與喜愛，從而塑造幼兒的性格。
耐心+愛心+細(xì)心=幼師這是我自己給自己工作的格言。不僅如此，你還要學(xué)會(huì)用孩子的心去跟孩子交流，要學(xué)會(huì)和孩子說(shuō)話，要時(shí)時(shí)刻刻有耐心和愛心。
首先把班上所有的孩子管好，先不提個(gè)方面的的優(yōu)秀成果。我就講最最基本的幾點(diǎn)，
家長(zhǎng)的溝通：讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活情況，用語(yǔ)言來(lái)讓他們知道孩子在你這里是很放心的，這樣你才可以安安穩(wěn)穩(wěn)接下來(lái)你自己的計(jì)劃。家長(zhǎng)滿意了，自然配合你的工作，你也會(huì)如虎添翼，更加出色。
領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)這里只要真誠(chéng)，比如有一點(diǎn)事情。絕對(duì)不能隱瞞，吧真-相告訴領(lǐng)導(dǎo)。
同事關(guān)系融洽：有的活動(dòng)，一個(gè)人難以完成，假如同事們都孤立你一個(gè)人，你怎么完成這個(gè)任務(wù)。
所以在幼兒園工作不僅是在工作，而且還在學(xué)怎么做人。做一個(gè)精明的人。
大班語(yǔ)言教案《傻小熊種蘿卜(童話)》
1. 理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2. 通過(guò)課堂活動(dòng)， 了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3. 積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1. 傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程;
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)?(出示傻小熊圖片)他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢?(出示一包種子的圖片)這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
教師：你們喜歡小熊嗎?為什么呢?我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是。。。
教師：小朋友們聽了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎?那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的。
傻小熊拾到一包種子，它把種子撒在了門前的空地上。一場(chǎng)春雨過(guò)后，許多嫩嫩的小苗鉆了出來(lái)，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。
一天，小狐貍從傻小熊門前經(jīng)過(guò)，他羨慕地說(shuō)：“傻小熊，你有一個(gè)多么大的蘿卜園呀，兩個(gè)月后，你就有吃不完的蘿卜啦! 傻小熊真開心：原來(lái)，我種了這么一大-片蘿卜呀，傻小熊給每個(gè)朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園，請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。
兩個(gè)月過(guò)去了，傻小熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒長(zhǎng)出來(lái)，傻小熊急壞了，說(shuō)話得算數(shù)呀，傻小熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，又紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。
朋友來(lái)了，大家看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又驚訝又歡喜：啊!蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀!
1. 認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，感受自然數(shù)列中每一個(gè)都比它前面一個(gè)數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2. 探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系，鍛煉思維的靈活性。
1. 10個(gè)房子、10張不同動(dòng)物的圖片。
2. 1-10的門牌號(hào)(數(shù)字卡)。
3. 1-10的胸牌(數(shù)字卡)。
教師：在森林里，有許多動(dòng)物蓋了自己的新房子。我們數(shù)數(shù)有多少只動(dòng)物?那有多少新房子呢?他是誰(shuí)呀?(出示小兔的圖片)我們來(lái)看看小兔他家新房子的門牌號(hào)是?(小兔家的門牌是2)那我們看看小兔的鄰居是誰(shuí)啊?(小狗和小熊)那我請(qǐng)位小朋友告訴我，小狗家的門牌號(hào)是多少?(小狗家的門牌號(hào)是1)那小熊家的門牌號(hào)呢?(小熊家的門牌號(hào)是3)2比它前面的1大1，比他后面的3小1。
教師：數(shù)數(shù)看小貓家的門牌號(hào)是多少?(小貓家的門牌號(hào)是5)小貓的鄰居是哪些動(dòng)物啊?(青蛙和小鳥)青蛙和小鳥家的門牌怎么是空的?沒有門牌號(hào)小動(dòng)物們走錯(cuò)了怎么辦啊?有沒有小朋友愿意幫青蛙和小鳥寫上他們家的門牌(青蛙家的門牌是4，小鳥家的門牌是6)。
教師：現(xiàn)在老師先請(qǐng)10位小朋友上來(lái)做個(gè)小游戲。(給10位小朋友帶上1-10的胸牌，請(qǐng)2-9之間任一小朋友，教師數(shù)1，2，3，請(qǐng)這位小朋友快速找到自己的好鄰居。)
教師：游戲先玩到這，我們現(xiàn)在先回到自己的座位，看看小朋友們誰(shuí)最能干，最快幫數(shù)字寶寶找到他們的好鄰居。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“聰明的營(yíng)業(yè)員”說(shuō)課稿
各位老師你們好!今天我要說(shuō)的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《聰明的營(yíng)業(yè)員》。
“5以內(nèi)的加法”是大班上學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一。我們知道，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是一門抽象的學(xué)科，也是一門培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，而幼兒數(shù)學(xué)教育向幼兒進(jìn)行的是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維發(fā)展具有重要的價(jià)值。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)”。也正因?yàn)閿?shù)學(xué)本身所具有的邏輯性，導(dǎo)致在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。然而大多數(shù)幼兒對(duì)于枯燥乏味的數(shù)學(xué)沒有多大的興趣。想想自己小時(shí)候也是。大班的幼兒注意力還不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長(zhǎng)。。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材料互動(dòng)，才能在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，從而輕松玩樂之余掌握知識(shí)內(nèi)容，促進(jìn)其抽象邏輯思維能力的提高。所以我這次選取的這個(gè)內(nèi)容是“5以內(nèi)加法”利用游戲主導(dǎo)課堂，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)自己的要說(shuō)的話，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
為了讓游戲能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)參與到活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了充足的材料：百貨商店的場(chǎng)景圖、游戲棒10根、鈔票諾干、《美工》第10頁(yè)。顏色鮮艷，直觀形象，經(jīng)濟(jì)使用，比較能一起幼兒的學(xué)習(xí)興趣讓幼兒感覺自己真的處在商場(chǎng)之中。
《綱要》中提到“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”(這句話可以用在教學(xué)過(guò)程里)，我采用了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣，(結(jié)合教材寫具體是什么游戲，怎么玩，簡(jiǎn)單的說(shuō))引導(dǎo)幼兒了解數(shù)在生活中的重要作用，且讓幼兒在游戲的情景中，以自己的參與操作獲得知識(shí)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。此外，我在課堂開始出采用集體游戲法，課堂中段采用角色游戲法，直觀教育法，最后讓幼兒個(gè)人活動(dòng)，自由操作，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，使課堂達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和-諧統(tǒng)一。大班幼兒處于學(xué)前晚期，學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)，游戲水平有很大提高，連貫性口頭表達(dá)語(yǔ)言也有大大的提高，所以在本次課堂中的三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)刻配合著大班幼兒的年齡特征進(jìn)行。
1、 觀察法：讓孩子先自由觀察自己帶來(lái)的實(shí)物，再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀察過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、 操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手，尋找自己物體中的數(shù)字，并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3、 游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中，我用了“畫面配數(shù)字”等等游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)，為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)成3個(gè)環(huán)節(jié)，并采用由易到難，環(huán)環(huán)相扣的方式組織本次活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，玩玩“猜猜是幾”的游戲。
2、玩玩“營(yíng)業(yè)員”的游戲，鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。
3、幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的自由操作活動(dòng)。
在環(huán)節(jié)1—復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成中，我對(duì)小朋友們說(shuō)：張老師手上有…(幼兒會(huì)回答說(shuō)有5根游戲棒)。我再收起幾根，請(qǐng)幼兒根據(jù)我手上的游戲棒，猜猜口袋里還有幾根游戲棒。通過(guò)環(huán)節(jié)1為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)且引發(fā)了幼兒對(duì)本次課堂活動(dòng)的興趣。(可以說(shuō)一兩句理論的話，)
在環(huán)節(jié)2—鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成中，我為小朋友們介紹“營(yíng)業(yè)員”游戲的玩法及規(guī)則：每位幼兒可以去商店買兩樣?xùn)|西，“營(yíng)業(yè)員”將兩樣?xùn)|西價(jià)格相加，說(shuō)出總價(jià)格，“顧客”付相應(yīng)的錢，在游戲過(guò)程中教師提醒幼兒輪流做營(yíng)業(yè)員，買東西要排隊(duì)。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)可以分組進(jìn)行，幼兒在課堂的只是就不會(huì)控制不住。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)1和目標(biāo)2。(可以說(shuō)一兩句理論的話)
在環(huán)節(jié)3—5以內(nèi)數(shù)的自由操作活動(dòng)中，我出示5張醫(yī)生卡，我就問(wèn)小朋友：5張醫(yī)生卡可以由1張醫(yī)生卡和4張醫(yī)生卡組成，誰(shuí)還知道不一樣的組成辦法?幼兒相續(xù)討論結(jié)束后讓幼兒自己回座位自由操作。這個(gè)環(huán)節(jié)中鞏固了目標(biāo)1和進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)2。(可以說(shuō)一兩句理論的話)
因?yàn)榇蟀嗟挠變鹤⒁饬懿环€(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，所以用游戲貫穿課堂，讓幼兒輕松玩樂之余掌握知識(shí)內(nèi)容，促進(jìn)其抽象邏輯思維能力的提高。(加進(jìn)什么地方體現(xiàn)了這個(gè)特色，可以說(shuō)出游戲的名稱)
加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的良好游戲習(xí)慣
語(yǔ)言方面，三、四歲的幼兒已能夠掌握全部基本語(yǔ)音，詞匯量增多。在正確的教育下逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幼兒到了五、六歲時(shí)，連貫性口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力大大提高。(這句話不要，太多理論了，后一句好一點(diǎn))，在環(huán)節(jié)2中又無(wú)形中，在教師對(duì)幼兒施加的一些影響，從而使幼兒在快樂游戲中培養(yǎng)了幼兒良好的游戲習(xí)慣。(具體說(shuō)說(shuō)在哪里體現(xiàn)了這個(gè)特色，一定要舉例)
大班語(yǔ)言活動(dòng)“城里來(lái)了大恐龍”說(shuō)課稿
各位老師你們好!今天我要說(shuō)的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《城里來(lái)了大恐龍》。
恐龍，這種神奇的動(dòng)物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個(gè)話題展開討論，如：恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會(huì)滅絕等等。因此，教師選擇了《城里來(lái)了大恐龍》這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛。通過(guò)教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)到了愛護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和-諧生存的情感。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有充分表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。
根據(jù)故事的內(nèi)容分析，結(jié)合教學(xué)中的重難點(diǎn)，再依據(jù)打扮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，確定了本活動(dòng)的目標(biāo)：1.感受故事的情趣。萌發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
因?yàn)榇蟀嘤變旱淖⒁饬懿环€(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長(zhǎng)，為了引起幼兒對(duì)課堂內(nèi)容的興趣的準(zhǔn)備了收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物;為了讓幼兒更容易理解故事內(nèi)容我還準(zhǔn)備了掛圖《恐龍變成了立交橋》;還有故事的語(yǔ)言磁帶或cd。
教法：
幼兒喜歡聽故事，如果教師只是單純的講故事，幼兒也只能單純聽故事罷了。作為教師就是幼兒的引導(dǎo)者，在講故事的過(guò)程中，無(wú)形的給幼兒施加影響，灌輸教育知識(shí)，幼兒就能在聽故事的情況下接受教育。所以，本次活動(dòng)我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了直觀教學(xué)法和觀察法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，最終達(dá)到教育教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力，思維能力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在本次活動(dòng)中我也遵循著教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，通過(guò)教師講故事及提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)思考探索，積極參與課堂活動(dòng)中。
教師有感情的一邊講述故事，一邊演示圖片，通過(guò)視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問(wèn)答之中理解了故事的內(nèi)容。
此外，我在課堂開始出采用集體游戲法，課堂中段采用角色游戲法，直觀教育法，最后讓幼兒個(gè)人活動(dòng)，自由操作，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，使課堂達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和-諧統(tǒng)一。大班幼兒處于學(xué)前晚期，學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)，游戲水平有很大提高，連貫性口頭表達(dá)語(yǔ)言也有大大的提高，所以在本次課堂中的三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)刻配合著大班幼兒的年齡特征進(jìn)行。
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)，為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)成3個(gè)環(huán)節(jié)，并采用由易到難，環(huán)環(huán)相扣的方式組織本次活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，玩玩“猜猜是幾”的游戲。
2、玩玩“營(yíng)業(yè)員”的游戲，鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。
3、幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的自由操作活動(dòng)。
環(huán)節(jié)1：故事教學(xué)出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情?鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的看法。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒討論：城里來(lái)了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來(lái)想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰(shuí)想出的辦法又多又好。
4、教師講述故事至結(jié)尾處，請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
5、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進(jìn)行表演。
1、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等，一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。
2、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。
3、開展"我是小小解說(shuō)員"的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)都來(lái)參觀恐龍展覽，請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，向家長(zhǎng)介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在解說(shuō)過(guò)程中做到聲音響亮。
1、教師通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)主題：恐龍為什么會(huì)從地球上消失?
2、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉?，你?huì)想什么辦法來(lái)幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言：請(qǐng)你們都說(shuō)一說(shuō)，你們都想出了那些辦法來(lái)幫助和保護(hù)恐龍。
4、幼兒集體作畫、：我和恐龍是朋友。
5、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物，需要我們大家共同來(lái)關(guān)心他們、幫助他們。
因?yàn)榇蟀嗟挠變鹤⒁饬懿环€(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，所以用游戲貫穿課堂，讓幼兒輕松玩樂之余掌握知識(shí)內(nèi)容，促進(jìn)其抽象邏輯思維能力的提高。
語(yǔ)言方面，三、四歲的幼兒已能夠掌握全部基本語(yǔ)音，詞匯量增多。在正確的教育下逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幼兒到了五、六歲時(shí)，連貫性口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力大大提高。在這次的活動(dòng)當(dāng)中加強(qiáng)了幼兒的口頭表述能力，在環(huán)節(jié)2中又無(wú)形中，在教師對(duì)幼兒施加的一些影響，從而使幼兒在快樂游戲中培養(yǎng)了幼兒良好的游戲習(xí)慣。
這學(xué)期,航航活潑開朗的性格贏得了許多老師、小朋友的喜歡,特別在畫畫、舞蹈方面表現(xiàn)出來(lái)的才能更是讓大家忍不住駐足欣賞,如果航航在上課時(shí)能更投入,進(jìn)步一定會(huì)越來(lái)越大。
愛模仿、好奇心強(qiáng)的你總喜歡圍在老師的身邊滔滔不絕地講述你知道的故事,你能積極參與體育活動(dòng),喜歡為集體做好事,還有良好的用餐習(xí)慣。升大班了,希望你午睡時(shí)能自覺入睡,這樣才會(huì)更聰明更能干。
開學(xué)初的寶寶不愛參與集體游戲、不愿舉手發(fā)言,讓老師很著急?，F(xiàn)在的寶寶不僅能積極參與集體活動(dòng),還能大膽地在集體面前講故事,進(jìn)步可真不小。繼續(xù)努力吧!相信在新學(xué)期中,你的進(jìn)步會(huì)更大。
佳憶年齡雖小,但很好強(qiáng),各方面能嚴(yán)格要求自己,你看到別人的不良行為能加以制止,還常常主動(dòng)為大家服務(wù),你上課時(shí)專注的神情、跳舞時(shí)優(yōu)美的舞姿常常得到老師的稱贊,升班了,希望佳憶繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
活潑開朗的陽(yáng)陽(yáng),有很強(qiáng)的記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力,對(duì)科學(xué)探索、音樂、舞蹈等活動(dòng)很感興趣,你還有一顆善良的心,能同情、關(guān)心身邊的小朋友,升入大班后,老師希望你在活動(dòng)中能嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取有更突出的表現(xiàn)。
文靜可愛的丁丁,上課能專心聽講,看到你神氣的坐姿,做事時(shí)認(rèn)真的模樣,回答問(wèn)題時(shí)自信的眼神,老師越來(lái)越喜歡你了,升入大班后,如果能改掉用餐慢的不良習(xí)慣,你會(huì)更出色的。
以前的你常?？薇亲?現(xiàn)在的你勇敢大方,愿意嘗試做各種事情,并能大膽地在集體面前唱歌、跳舞,你優(yōu)美的舞姿常常讓小朋友們羨慕不已。繼續(xù)努力吧,相信在新學(xué)期中,你會(huì)表現(xiàn)更出色的!
寶寶雖然平時(shí)一聲不響,但在集體面前唱歌、念兒歌卻一點(diǎn)也不比其他小朋友遜色,跳舞、做操時(shí)動(dòng)作非常到位,讓老師忍不住要多看幾眼,表?yè)P(yáng)一下。希望進(jìn)入大班后的寶寶在集體面前表現(xiàn)得更大方、自如。
反應(yīng)敏捷、思維活躍,這是你的優(yōu)點(diǎn),每天你能用能干的小手把積木搭成各種不同的玩具,繪畫時(shí)你那專注的樣子,更是讓老師感到高興,不過(guò)老師要向你提個(gè)要求:不管什么活動(dòng)都要象畫畫一樣集中注意力,才會(huì)更加出色。
01 一流的主持,博得陣陣掌聲;精彩的故事,贏得聲聲喝彩;快樂的舞蹈,讓人倍覺你的可愛。你是我班最出色、最開心的寶寶!這么熱情、大方、有才華的你誰(shuí)能不愛?! 02 天資聰穎,活潑可愛的你呀,忽閃的大眼睛透著一股靈氣。你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符,時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律。你還是一位出色的小畫家,你的畫充滿奇特的想象力。 愿你像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,快樂成長(zhǎng)。 03 最愛看你那甜甜的笑容,聽你那動(dòng)聽的歌喉,欣賞你那婀娜的舞姿。你是如此出色,你的美不可抗拒。各項(xiàng)活動(dòng)你都不甘落后,總有上佳的表現(xiàn),老師以你為榮! 愿你更上一層樓! 04 丁寧,你的進(jìn)步真大。現(xiàn)在的你能積極參與每個(gè)活動(dòng),并大膽表述自己的觀點(diǎn),和老師分享你的小秘密。藝術(shù)節(jié)上你美妙的動(dòng)作獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興! 愿我們的丁寧永遠(yuǎn)快樂! 05 航航,你聰明可愛,是我班的“開心果”。你愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦,并能大方勇敢地去嘗試、去探索、去表現(xiàn)。你愛集體、愛勞動(dòng),能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。愿你一切越來(lái)越好! 06 你是個(gè)人見人愛的小姑娘,甜美的笑臉,優(yōu)美的舞姿,傾倒無(wú)數(shù)同伴,老師也衷心地為你喝彩!你很樂意接近同伴,常喜歡與老師交流。而且,我們的小甜甜再也不哭鼻子了! 相信在新的學(xué)期里,你會(huì)表現(xiàn)得更出色! 07 你是個(gè)很懂事的小男孩,喜歡一個(gè)人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人,懂得謙讓。上課能認(rèn)真聽講,有時(shí)還能積極舉手回答問(wèn)題。你做事情非常有條理。 愿你在新的一年里更大膽堅(jiān)強(qiáng)、自信快樂! 08 你像只快樂的鳥兒,你的大眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。你的歌聲悅耳,舞姿優(yōu)美,繪畫逼真,念兒歌、講故事深受小朋友歡迎。你更有助人為樂的熱心腸!同伴有困難你毫不猶豫來(lái)幫忙! 愿你成為一只真正翱翔藍(lán)天的雛鷹! 09 謝謝你給同伴和老師帶來(lái)的快樂和開心,因?yàn)槟闶悄敲吹幕顫娍蓯?。你聰明伶俐本領(lǐng)強(qiáng),唱歌、畫畫、念兒歌可都難不倒你哦!你能干又懂事,還會(huì)經(jīng)常幫老師做事。 在新的學(xué)期,老師祝你越來(lái)越棒! 10 你是一個(gè)獨(dú)立能力很強(qiáng)的寶寶。聰明、伶俐的你,小腦瓜里盡是與眾不同的想法和稀奇古怪的問(wèn)題。能干懂事的你,總是默默地關(guān)心著周圍的同伴。 愿善解人意的澄澄在新的學(xué)期里表現(xiàn)得更出色! 11 奕冶伶俐可愛,是個(gè)聰明的“小機(jī)靈”。喜歡唱歌,喜歡彈琴,能與老師愉快地交流。自理能力特別強(qiáng),你還是位小指揮官,神氣地分配大家值日。老師為有你這樣的寶寶而驕傲! 祝奕冶天天快樂! 12 揚(yáng)揚(yáng),見到你第一眼,老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘,繪畫、舞蹈、操作都是你的長(zhǎng)項(xiàng),你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指,真棒! 相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色! 13 第一次見到你,就不由自主喜歡上你。每天,你總是帶著微笑入園,甜甜地和老師問(wèn)早。你聰明能干,自己的事兒自己做,還主動(dòng)幫助有困難的同伴。你活潑可愛,愿意表現(xiàn)自己,老師和同伴都很喜歡你。 祝圓圓在新的學(xué)期里越來(lái)越能干! 14 洋洋是個(gè)懂事、能干的小男孩。你有禮貌,和同伴團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)中能專心聽講,并能不折不扣地完成各項(xiàng)作業(yè)。一學(xué)期里,你學(xué)的本領(lǐng)可真不少,畫畫、唱歌、念兒歌都很棒! 15 楠楠,你是個(gè)天真活潑、漂亮可愛的小精靈。人雖小,本領(lǐng)卻很大。會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、愛畫畫,自己的事兒自己做,還主動(dòng)當(dāng)值日生呢! 祝楠楠在新學(xué)期中,越來(lái)越優(yōu)秀! 16 陽(yáng)陽(yáng),你是個(gè)非常優(yōu)秀的小寶貝。上課愛動(dòng)腦,小手舉得高,發(fā)言聲音響,語(yǔ)言很流暢。同伴有困難,主動(dòng)來(lái)幫助……大家都很喜歡你。 在新的一年里,愿陽(yáng)陽(yáng)快樂生活每一天! 17 辰辰聰明能干,是個(gè)全面發(fā)展的好寶寶。你愛說(shuō)、愛笑、愛唱、愛跳,能給同伴帶來(lái)歡樂。你愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦,能積極熱情地參與每一個(gè)活動(dòng),并能大方勇敢地表現(xiàn)自己,真棒! 在新的學(xué)期里,愿你有更優(yōu)秀的表現(xiàn)! 18 小柏,你是我們班的小畫家。畫的畫兒栩栩如生,做的手工精巧細(xì)致,捏的泥工惟妙惟肖,老師和小朋友真羨慕你有一雙靈巧的小手。不僅如此,你還是個(gè)有愛心的好孩子,經(jīng)常幫助有困難的同伴,老師為你而感動(dòng)。 衷心地祝愿你一切越來(lái)越好! 19 一凡聰明活潑,能在同伴面前大方地表演?；顒?dòng)中,老師總能找到你高舉的小手,真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。你逼真的繪畫、形象的手工,讓每一個(gè)走近你的人都感到驚訝和欣喜。 ?？鞓返囊环苍谛碌囊荒昀镉谐裁撍椎谋憩F(xiàn)! 20 可愛的小卿卿,你是個(gè)聰明、討人喜歡的小女孩。特別喜歡看你上課時(shí)那專注的大眼睛,捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽,畫的畫也很美。你獨(dú)立、能干,自己的事自己做,還樂意幫助別的小朋友。 祝你在新的一年里開心每一天,精彩每一天! 21 侃侃,你是個(gè)聰明能干的寶寶。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),你變了!變得愛和老師、同伴交流;變得愛動(dòng)腦了,活動(dòng)中常有你與眾不同的奇思妙想;變得更愛勞動(dòng),也變得更活潑大方了。 在新的學(xué)期里,老師愿你有更精彩的表現(xiàn)! 22 你的小手真能干,不僅能折剪出漂亮的紙工,精致的剪紙,畫出逼真的圖畫,還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲,你能主動(dòng)收拾玩具,整理圖書,你搭的積木真棒! 相信新的一年里你會(huì)更棒的。 23 煒煒是個(gè)聰明、活潑的小男孩。愛說(shuō)愛笑的你常給同伴帶來(lái)歡樂。你愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦、愛探索,能積極熱情地參與每一個(gè)活動(dòng),大方地表現(xiàn)自己;真棒! 祝愿煒煒每天開開心心、健健康康! 24 班上最愛問(wèn)“為什么”的就數(shù)你,你對(duì)周圍事物有強(qiáng)烈的探索欲,愛動(dòng)腦,思維活躍,常有獨(dú)特的見解;你獨(dú)立、能干,自己的事自己做,還是老師的得力小助手呢! 祝你更上一層樓! 25 千龍是個(gè)懂事、能干的小男孩。拉丁舞也跳得有模有樣。你還很有禮貌,和同伴團(tuán)結(jié)友愛。活動(dòng)中能專心聽講,積極發(fā)言。同時(shí)你也是個(gè)有愛心的好寶寶,班內(nèi)有困難的同伴都能得到你的幫助。 祝你在新學(xué)期里越來(lái)越棒! 26 鵬鵬,還記得你當(dāng)初來(lái)園時(shí)不肯進(jìn)教室、不肯入睡的情景嗎?現(xiàn)在的你每天都開心地來(lái)園,愉快地活動(dòng),真棒!你畫的畫也讓人刮目相看,你還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具呢! 在新的學(xué)期里,老師祝你開心每一天,進(jìn)步每一天! 27 活潑可愛的你呀,有強(qiáng)烈的好奇心,快言快語(yǔ),很有個(gè)性。老師為你能積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)而感到高興;為你時(shí)常有的各種與眾不同的想法而叫絕;你還有一副古道熱腸,無(wú)論誰(shuí)有困難,你都樂于幫助! 在新的學(xué)期里,愿你有更精彩的表現(xiàn)! 28 你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人,能說(shuō)會(huì)道,是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神,老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲,在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
偉軒是個(gè)能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫-衣服了，也能有禮貌地跟老師問(wèn)好、說(shuō)再見了?？缮险n時(shí)，你總喜歡默默地坐著，老師常常找不到你的小眼睛。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!
你是個(gè)聰明，懂事的孩子。你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，樂意幫助同伴，還能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)，自理能力強(qiáng)，你的手工繪畫能力在這個(gè)學(xué)期有了明顯的提高，希望你能在同伴面前大膽的展示你的藝術(shù)才能，讓老師為有你這樣一個(gè)學(xué)生而感到驕傲。
你活潑、開朗、大方、能干。在幼兒園里你對(duì)人有禮貌，和小伙伴友好相處，經(jīng)常幫助老師為小朋友們發(fā)點(diǎn)心，掛毛巾，自理能力強(qiáng)，自己的事情都能自己做，在這個(gè)學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)你變的堅(jiān)強(qiáng)了，不再象以前那樣愛哭鼻子了。下學(xué)期你就成為大班小朋友了，你可要在平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中多動(dòng)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取成為各方面全面發(fā)展的好孩子。
你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動(dòng)腦筋時(shí)它總是那么明亮。你在幼兒園中待人有禮貌，積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的孩子，希望你多和老師談?wù)勑模蔀槔蠋煹暮脦褪帧?/p>
你很有個(gè)性，這是老師對(duì)你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主見，你很會(huì)表達(dá)你自己，在老師的眼中你是非常棒的。但你的身體情況讓老師很擔(dān)心，我希望你保重身體，每天都來(lái)幼兒園參加學(xué)習(xí)。在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中你很自律，能遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，希望你在生活自理上多多鍛煉，成為班級(jí)中最棒的孩子。
愛哭是我對(duì)你的第一印象，虎頭虎腦的你實(shí)在不應(yīng)該那么懦弱，其實(shí)你很棒，每天的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能看見你高舉的小手，每天在老師勞動(dòng)時(shí)，你總是很主動(dòng)的來(lái)幫忙，還記得那次的時(shí)裝表演，你那神氣的步伐，帥氣的服裝，可愛的笑容，令小朋友們非常羨慕。希望你在大班的學(xué)習(xí)生活中，能再接再厲，積極開動(dòng)你的小腦筋，成為班級(jí)中最優(yōu)秀的好孩子。
你是個(gè)文靜的小帥哥，你聰明、可愛、活潑、文明、守紀(jì)、自律，老師從沒有遇到過(guò)你這樣能干的孩子。雖然你平時(shí)話不多，但你對(duì)老師非常有禮貌，對(duì)同學(xué)你總是很謙讓，每次評(píng)小紅花，所有的同學(xué)都會(huì)推選你，你不僅得到老師的喜愛，更重要的是，你已經(jīng)成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在今后我相信你會(huì)再接再厲，成為老師的好幫手。
你知道嗎?你笑起來(lái)真的'很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)、我喜歡聽見你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)活動(dòng)中，改正自己插嘴的壞習(xí)慣就更好了。
你是一個(gè)聰明、活潑、可愛的小朋友。在幼兒園中常常能聽到你那快樂的笑聲。我特別喜歡你尋求問(wèn)題答案時(shí)的那份執(zhí)著，你是個(gè)很能干的孩子，生活習(xí)慣、自理能力都非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)方面你也是佼佼者。我希望你在今后的學(xué)習(xí)中能多多舉手，主動(dòng)的幫助那些需要幫助的同伴。
你太文靜了，所以老師很少能聽見你那甜美的聲音。你也不喜歡表現(xiàn)自己，所以老師看不見你那優(yōu)美的舞姿。其實(shí)你很能干，你很有禮貌，對(duì)待同伴非常謙讓，你每天吃飯時(shí)的表現(xiàn)也很好，不講話、不亂挑食，你少的就是你的自信心，。希望你進(jìn)入大班后能積極舉手發(fā)言，做一個(gè)自信自強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的小朋友。
可愛的你平時(shí)太文靜、也太膽小了，每次老師看著你的時(shí)候，你馬上就躲開，其實(shí)老師很喜歡你的，你上課遵守紀(jì)律，很樂意參加各項(xiàng)集體游戲活動(dòng);和小朋友能夠友好的相處，尊敬師長(zhǎng);在吃飯、午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)也是很棒的。希望你能夠在大班的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)上課積極開動(dòng)小腦、大膽舉手發(fā)言、活潑大方的小姑娘。
還記得你那次挽著姜圓圓的手，在舞臺(tái)上表演的時(shí)候嗎?那天你真的將所有的老師都迷倒了，我為你感到特別自豪。你在這個(gè)學(xué)期中的表現(xiàn)很出人意料，特別在學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)真、積極的參與每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)方面有很大的提高。你很熱心，常常能看見你主動(dòng)的幫助其他小朋友。我希望你能堅(jiān)持下去，相信你自己會(huì)成為老師最棒的學(xué)生。
很喜歡看見你那甜美的笑容，不喜歡看你任性時(shí)的樣子。在我的眼中你是一個(gè)聰明、活潑、可愛的小女孩。你講文明、講禮貌，和小伙伴們能友好的相處。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯(cuò)，常常看見你那高舉的小手，你在這個(gè)學(xué)期中有了很大的進(jìn)步：做事不拖拉、上課不插嘴，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。希望你進(jìn)入大班后，能改掉自己任性的習(xí)慣，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
活潑、可愛的你。上課能遵守課堂紀(jì)律，不亂插嘴。對(duì)老師有禮貌，熱愛集體，跟小朋友友好相處，樂意幫助有困難的同學(xué)，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。吃飯不亂挑食、偏食。午睡時(shí)的表現(xiàn)也很好。今年你比上學(xué)期進(jìn)步了很多，希望你在數(shù)學(xué)方面能多多練習(xí)，成為各方面全面發(fā)展的好孩子。
你是個(gè)可愛的女生，在幼兒園中你尊敬老師，待人有禮貌，能跟小朋友友好的相處。只是，你對(duì)學(xué)習(xí)不怎么感興趣，有時(shí)會(huì)分散注意力。但你在這個(gè)學(xué)期中，繪畫能力、表達(dá)能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。馬上就要上大班了，希望你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)的和老師、同伴多交往一下，改正自己以往的不良習(xí)慣。
你很能干，每天都幫助老師收拾桌子，你很熱心，小朋友們一有困難你就去幫忙，我知道你希望成為大家的好朋友，所以你要注意你自己的個(gè)人衛(wèi)生。在這個(gè)學(xué)期中，你的表現(xiàn)是不錯(cuò)的，每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)你都很積極的參與，很主動(dòng)的動(dòng)腦筋。但有時(shí)你會(huì)與好朋友在課堂中打打鬧鬧。我希望你學(xué)會(huì)自律，成為老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
你的活潑、大方是我最喜歡的地方。你能和小朋友合作完成各種實(shí)驗(yàn)，和小朋友共同討論各種問(wèn)題。待人有禮貌上課能認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律;吃飯睡覺的表現(xiàn)也較好，你的數(shù)學(xué)、繪畫方面在這個(gè)學(xué)期中也有了很大的提高。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中能更為主動(dòng)積極些，成為老師的好幫手。
你在童話劇表演的時(shí)候最神氣，你那響亮的聲音，搞笑的動(dòng)作，一看就知道你是個(gè)聰明，能干、大方的小男孩。在班級(jí)中你尊敬師長(zhǎng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能和小伙伴友好相處。平時(shí)也能幫老師做些力所能及的事情，能積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，希望你在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能積極的開動(dòng)腦筋，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
“謝謝老師”是你常對(duì)老師說(shuō)的話，我知道你很有禮貌，你也是個(gè)活潑可愛的小姑娘。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很遵守紀(jì)律，很樂意參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你也很能干，能盡職的做好小組長(zhǎng)工作，我希望我認(rèn)識(shí)的周悅，在大班的學(xué)習(xí)生活中能再接再厲，成為老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。
你是一位很善于表達(dá)的聰明女孩，今年我真為你感到驕傲，你的數(shù)學(xué)本領(lǐng)有了很大的提高，參加模特表演也特別出色。在班級(jí)中你熱心助人，團(tuán)結(jié)友愛。積極參加各種活動(dòng)，最了不起的是你會(huì)認(rèn)真寫數(shù)字了。希望你在大班的學(xué)習(xí)生活中，努力進(jìn)取，成為老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。
你平時(shí)雖然話不多，但我知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。這學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，懂事了，在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真、積極，和同學(xué)相處友愛、團(tuán)結(jié)。愿意幫助老師，同伴，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。
你的活潑好動(dòng)是我對(duì)你的第一印象，在班級(jí)中你尊敬師長(zhǎng)，做事認(rèn)真、你很愛干凈，這是你的良好習(xí)慣，自我服務(wù)能力也較強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中你都非常樂意參加。只可惜小手舉的少了點(diǎn)。有時(shí)還會(huì)不小心損壞教室中的財(cái)物。我希望你提高自己的自控能力，學(xué)會(huì)自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。
你是個(gè)聰明、可愛、勤勞的小男孩兒。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你上課認(rèn)真、愛舉手發(fā)言，能說(shuō)出自己的想法。你愛幫助有困難的小朋友，喜歡做一些力所能及的事，希望韋威以后保持好的優(yōu)點(diǎn)，做事再快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，平時(shí)多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶。你一定會(huì)是最棒的!
你是個(gè)活潑可愛的小男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很棒，你懂禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，學(xué)習(xí)上你很認(rèn)真，學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，你會(huì)念兒歌，認(rèn)識(shí)了許多的漢字，吃飯、午睡的習(xí)慣也好。老師希望你以后能多做些數(shù)學(xué)題，加強(qiáng)生活自理能力，讓自己變得更加聰明、能干。加油哦!
你是個(gè)活潑、聰明又能干的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理能力強(qiáng)，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數(shù)學(xué)方面也有明顯進(jìn)步，希望你多讀一些圖書，增長(zhǎng)些知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的字寶寶。上課能更專心、做事更細(xì)心。做一個(gè)棒小伙!
你是個(gè)活潑、大方的女孩子，這學(xué)期你在各方面都有明顯的進(jìn)步，你開朗了許多，也大方細(xì)心了。特別是自我服務(wù)能力有所提高。中午吃飯、睡覺都是最好的。你現(xiàn)在很愿意參加游戲活動(dòng)，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，畫畫和數(shù)學(xué)寫得都不錯(cuò)。你認(rèn)識(shí)很多字寶寶。希望以后聰聰做事的速度快一些，你一定會(huì)變得更好。
你是個(gè)聰明、活潑的小男孩。你很愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦、愛看書。上課時(shí)能經(jīng)常聽到你提的一些獨(dú)特的問(wèn)題。你的畫畫有很大的進(jìn)步，還參加了繪畫比賽。本學(xué)期你各方面有較大的進(jìn)步，尤其是吃飯、午睡都表現(xiàn)都很好，你的語(yǔ)言發(fā)展也有明顯的提高，認(rèn)識(shí)了很多漢字。希望金金以后保持好的優(yōu)點(diǎn)，.做一個(gè)棒棒的小男子漢!
你是個(gè)善良又內(nèi)向的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，上課時(shí)愛發(fā)言了，吃飯也快多了。愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。還會(huì)念兒歌、講故事。你的繪畫比以前進(jìn)步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些集體活動(dòng)。把自己要表達(dá)的意思說(shuō)的再清楚一些，有時(shí)間的時(shí)候都看看書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，你會(huì)變的更加棒的!
你是個(gè)可愛、善良又聰明的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，你比以前能干多了。上課你喜歡開動(dòng)小腦筋，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了，你的畫、語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步很快。你參加了舞蹈興趣小組后，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng)，讓自己得到很好的鍛煉。你一定會(huì)變得最棒的，加油!
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中真正的主人，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。
3、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。
對(duì)言談舉止的觀察，雖然都是不起眼的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是所有招聘評(píng)委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。對(duì)言談舉止的觀察，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是所有招聘評(píng)委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。
1．認(rèn)真對(duì)待通知面試的電話
有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱情，接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。
2．注意自己語(yǔ)言特點(diǎn)
說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽不清楚，也不太適合做班主任工作?；卮饐?wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對(duì)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。
3．著裝得體
不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸是正常的，不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。
4．正確的儀態(tài)
說(shuō)話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問(wèn)題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。
5．中途不要接聽電話
面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是非常不禮貌、不尊重對(duì)方的行為。
6．傾聽及提問(wèn)
面試過(guò)程中，不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，要專注地傾聽評(píng)委提出的問(wèn)題。專注地傾聽既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又容易獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢問(wèn)你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者巧妙的提問(wèn)可以表達(dá)你的希望和想法，也能展示你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無(wú)話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。
7．避免同評(píng)委爭(zhēng)論
有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)故意制造一些問(wèn)題題引起爭(zhēng)論。比如考你一個(gè)知識(shí)性問(wèn)題，明明你答對(duì)了也非說(shuō)你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭(zhēng)論。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績(jī)是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)歷是假的，你這時(shí)應(yīng)該微笑著說(shuō)：“這絕對(duì)是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明?！比绻悴恍衣淙霠?zhēng)論的陷阱，評(píng)委一定會(huì)有不好的感覺。
8．不要緊張
緊張是新教師面試常見的問(wèn)題，屬于心理問(wèn)題。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的陌生人在盤問(wèn)，容易患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問(wèn)題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過(guò)度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌張，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊張，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問(wèn)題要從容，聽問(wèn)題要仔細(xì)，控制語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調(diào)整情緒。
9．說(shuō)錯(cuò)了話要鎮(zhèn)靜
在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說(shuō)出錯(cuò)話是非常正常的，不必驚慌。既然已經(jīng)說(shuō)錯(cuò)了，就不要后悔前面說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻；也不要說(shuō)錯(cuò)話后停下來(lái)默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說(shuō)錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說(shuō)錯(cuò)的話無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地繼續(xù)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，忽略不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊張而出的錯(cuò)。就像普通話測(cè)評(píng)一樣，越是糾正，越要扣分。假如說(shuō)錯(cuò)的話比較重要。或會(huì)得罪評(píng)委，應(yīng)立即糾正并道歉，比如說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我緊張了一點(diǎn)，好像講錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)彙！背鲥e(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過(guò)失需要很大的勇氣和技巧，主考官通常會(huì)欣賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高明手法，說(shuō)不定你還會(huì)因此博得好感。
10．不能遲到
準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)成功人士的基本品格，是對(duì)對(duì)方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。如果遲到很久，而又不主動(dòng)解釋原因，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯嬖嚧蠖嘁?。千萬(wàn)不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清楚該面試的具體地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。
11．被動(dòng)應(yīng)答
如果面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而你也僅回答“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)”；或是交流溝通能力有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素質(zhì)作出深入評(píng)價(jià)，而且還容易導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。
12．對(duì)教育的態(tài)度要誠(chéng)懇
不要反復(fù)詢問(wèn)招聘學(xué)校的規(guī)模、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工資待遇等，這樣評(píng)委會(huì)覺得你過(guò)于自私，缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛，缺乏對(duì)學(xué)校前輩的尊重。
幼師專業(yè)的應(yīng)屆生，在面試過(guò)程中經(jīng)常遇到很多困難，而沒辦法找到好工作，表示很糾結(jié)，筆者總結(jié)四點(diǎn)幼師面試技巧，望對(duì)您有所幫助。
一、 精神緊張及克服的辦法
幾乎95％以上的畢業(yè)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張，它是畢業(yè)生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，畢業(yè)生不可能不緊張，適度的緊張可以促使畢業(yè)生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：
（1） 要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。
（2） 應(yīng)反復(fù)告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。
二、 遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策
三、 講錯(cuò)了話及改正的辦法
人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么？這位畢業(yè)生太緊張，聽完提問(wèn)后，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之····”。
四、 長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法
面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一
幼師面試說(shuō)課稿篇九
年齡：22。
婚姻狀況：未婚。
身高：163cm。
體重：53kg。
籍貫：天津。
現(xiàn)所在地：天津。
求職意向。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職類型：全職。
期望月薪：2500元。
到崗時(shí)間：面議。
期望工作地點(diǎn)：天津。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有責(zé)任心、有愛心、有耐心、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、能吃苦耐勞，具有一定的知識(shí)準(zhǔn)備和專業(yè)技能。
教育經(jīng)歷。
20xx年9月~20xx年7月天津師范大學(xué)。
專業(yè)：學(xué)前教育。
學(xué)歷：本科。
獲得證書：普通話二級(jí)甲等。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx年6月~20xx年7月xxxx幼兒園。
公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)。
行業(yè)類別：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：幼兒教育。
工作描述：教育幼兒。
計(jì)算機(jī)水平。
一級(jí)b。
職業(yè)技能。
普通話二級(jí)甲等。
幼師面試說(shuō)課稿篇十
1、有責(zé)任感，熱愛幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作；能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理的工作能力。能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上的工作效率。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬；同時(shí)有好的人際關(guān)系，具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。
4、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
幼師面試說(shuō)課稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是湖北師范學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的個(gè)人求職信自薦信。
大學(xué)四年來(lái)，在老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；系統(tǒng)的掌握了《幼兒心理學(xué)》《學(xué)前教育管理》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》《邏輯學(xué)》等方面的有關(guān)理論；興趣愛好廣泛，在籃球、樂器、寫作方面有一定的特長(zhǎng)；能熟練操作應(yīng)用計(jì)算機(jī)和辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一定的電工技術(shù)，電器修理基礎(chǔ)。
此外，我還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己。大學(xué)四年，我深深的感受到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領(lǐng)下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。
我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感?，F(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，被校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)方面，我更是認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。并充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實(shí)習(xí)期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
盡管在眾多求職應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來(lái)謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿意，讓客戶滿意。
下頁(yè)附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，都希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！
此致
敬禮
尊敬的園長(zhǎng)：
您好！
我是濟(jì)南幼兒師范學(xué)校的一名準(zhǔn)畢業(yè)生，首先非常感謝您在百忙之余抽出時(shí)間，看到我的自薦信，我感到非常榮幸。作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，我深知自己身上應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)技能，和一名準(zhǔn)幼師的專業(yè)素質(zhì)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的這五年時(shí)光，我學(xué)到了很多。也擔(dān)任了很多角色，從衛(wèi)生委員到班長(zhǎng)再到學(xué)生會(huì)干事；從沒基礎(chǔ)的小孩子，到現(xiàn)在能獨(dú)立的在講臺(tái)前面講授一堂正規(guī)的教法課程。我很清楚自己將教育的對(duì)象是多么可愛的孩子，也明白自己工作的重要性。從而使我養(yǎng)成了不驕不躁平易近人的性格。從笨拙的手指敲鋼琴開始，到能彈奏動(dòng)聽的兒童曲目。從喘不過(guò)氣飄著假音的音樂開始，到能獨(dú)自完成一首難度很高的聲樂曲子……我真的很感謝在學(xué)校的這段日子，為我作為一名合格的幼師打下了良好的基礎(chǔ)。
我自認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼師，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，更應(yīng)當(dāng)懷著一顆赤子之心來(lái)面對(duì)自己喜愛的幼教事業(yè)?？赡軓谋姸鄡?yōu)秀的畢業(yè)生當(dāng)中，我并不是各方面都十分出色的人。也許貴園長(zhǎng)會(huì)覺得詫異，我們的幼兒園就是需要專業(yè)技能很強(qiáng)的幼師。但是，我認(rèn)為：無(wú)論多么優(yōu)秀的人，她都應(yīng)該本著一個(gè)塌實(shí)肯干，謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。這才是專業(yè)幼師所具備的重要條件。 請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩。
此致
敬禮
邵麗楠
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尊敬的院長(zhǎng)：
您好!首先感謝您在百忙之中啟閱我的求職信!這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助.在此,請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦.
獲悉貴園治學(xué)有序,管理有方,在社會(huì)享有很高的聲譽(yù).我,一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無(wú)限熱情的學(xué)生,渴望能到這樣的環(huán)境中工作,施展自己的才華.我是鄂州職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院學(xué)前四班的一名實(shí)習(xí)生.鄂州職業(yè)大學(xué)是一所教育人才的培養(yǎng)基地,學(xué)校治學(xué)嚴(yán)禁,育才有方.在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和作為一名幼兒教師的神圣,無(wú)論是在知識(shí)能力,還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面,都受益匪淺. 兩年來(lái),在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人努力下,我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)地掌握了文學(xué),音樂,美術(shù)及教育心理學(xué)教材法等理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐實(shí)習(xí),在各科的結(jié)業(yè)考核中,成績(jī)優(yōu)異.此外,我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把握每一個(gè)機(jī)會(huì),鍛煉自己.兩年來(lái)的學(xué)校生活,讓我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事,使我在競(jìng)爭(zhēng)中受益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長(zhǎng);而畢業(yè)的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,更鍛煉了我作為一名幼兒教師的潛制.
我的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)生活已走過(guò)，眼前所面對(duì)的是我人生的一個(gè)新起點(diǎn),我將利用自己的知識(shí)與能力去迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值.貴園充滿朝氣,積具發(fā)展?jié)撃?能在貴園工作是我的夙愿.如果您認(rèn)為我能滿足你們的用人標(biāo)準(zhǔn),我將不勝榮幸,并愿在你們的知道和幫助下,邁出走上社會(huì)的第一步,我將以我的努力去回報(bào).作為一名剛邁出校園的學(xué)生,我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決,但我絕對(duì)是最努力的。希望貴園能給我一次機(jī)會(huì),我愿與貴園同甘共苦,共創(chuàng)未來(lái).再此感謝您在百忙之中一閱,并衷心祝愿貴園蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上！
此致
敬禮！
2015年5月20日
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好：
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
我是徐州幼兒高等師范學(xué)校05級(jí)的畢業(yè)生，我叫周改，所學(xué)專業(yè)是學(xué)前教育。懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我。
從小我就十分崇拜教師這個(gè)職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了四年的幼師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生格言。
四年來(lái)我十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并取得了可喜的成績(jī)。三年來(lái)獲得了校“優(yōu)秀團(tuán)員”，“先進(jìn)個(gè)人”，“優(yōu)秀輕年志愿者”的稱號(hào)。曾獲一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金，“三好學(xué)生”。在技能技巧上，鋼琴方面：能夠熟練演奏，有扎實(shí)的自彈自唱的基本功。舞蹈方面：09年六月已通過(guò)了幼兒舞蹈教師的培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)藏族、蒙古族、傣族等各種民族舞蹈。聲樂方面：09年6月通過(guò)了國(guó)家聲樂七級(jí)考試，美術(shù)方面：熟練掌握了 紙浮雕、剪紙、布貼、玻璃畫的技法，及掌握了國(guó)畫、素描、水粉、兒童創(chuàng)編畫的畫法。在課余時(shí)間并學(xué)習(xí)了古箏和胡蘆絲，并能熟練演奏。參加了業(yè)余黨校的'學(xué)習(xí)，09年3月份我參加了徐州市幼兒園教師培訓(xùn)處舉辦的“奧爾夫音樂教育”，“幼兒園雙語(yǔ)教育”的教師培訓(xùn)，經(jīng)考核并順利拿到了結(jié)業(yè)證書。
曾在徐州幼師附屬幼兒園、朱莊幼兒園、鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、碧螺幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，并得到了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可與好評(píng)。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中我具備了良好的語(yǔ)言面貌和自然大方的教態(tài)。
步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切。我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定成為最好的，但我一定會(huì)是最努力的。希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信和個(gè)人簡(jiǎn)歷。
我是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，漸漸的對(duì)幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽、說(shuō)、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！
大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“xx”協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才! 我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮！
自薦人：xx-x
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幼師面試說(shuō)課稿篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo) ：
您好! 首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
我是隆昌幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽、說(shuō)、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲!
步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為最好的，但我一定會(huì)是最努力的。
雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮
自薦人：
時(shí)間：
敬愛的園長(zhǎng)：
您好！
這是一封很樸實(shí)的自薦信。我并不是很優(yōu)秀，但我會(huì)盡自己最大努力把每件事情做到最好，最低底線讓自己滿意。
我是xx市幼兒師范學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生xx。我夢(mèng)想成為一名幼兒教師。因?yàn)閺男『⒆由砩衔夷軐W(xué)到很多東西，而這些正是我們成人所丟失的優(yōu)秀品質(zhì)。
為早日成為合格的教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法。在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來(lái)充實(shí)自己、更新觀念、開拓胸懷。除了讀書，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的，強(qiáng)健的身體是進(jìn)行工作的前擔(dān)，因此，每天我都會(huì)進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。
雖然我已考取xx學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)。但為了充實(shí)我的理論知識(shí)以及更好工作，我毅然決定放棄，于今年參加全國(guó)高職考。
我希望能以我更好的水平為貴園獻(xiàn)出我的一份力量。請(qǐng)您相信我，我一定能做到！
此致
敬禮
尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：
我是一個(gè)渴望得到用武之地的在職人員，來(lái)自廣西南寧，現(xiàn)年23歲。一年前我從廣西大學(xué)教育系學(xué)校管理專業(yè)畢業(yè)，由國(guó)家分到本市，后由市教委分配到市直機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)了幼兒教師。一年來(lái)，在用非所學(xué)（所長(zhǎng)）的崗位上已耽誤了許多寶貴時(shí)光，這對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人無(wú)疑都是損失，故本人渴望要尋找一個(gè)能發(fā)揮自己所長(zhǎng)的地方。
現(xiàn)將本人情況略作介紹：本人能力方面長(zhǎng)于語(yǔ)文學(xué)科，高中時(shí)以108分單科為高校錄取，在校期間曾在省報(bào)發(fā)表過(guò)小說(shuō)兩篇，在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告一篇，曾獲學(xué)校硬筆書法賽二等獎(jiǎng)（正楷）。以前曾被市直×機(jī)關(guān)借用作文字工作，寫過(guò)多種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告，為×副的電視講話寫過(guò)講稿。另外，我的英語(yǔ)學(xué)科一直是中學(xué)大學(xué)期間的強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)名列前茅。大學(xué)三年級(jí)時(shí)在省級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)翻譯作品兩篇。大學(xué)四年級(jí)時(shí)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。由以上情況，本人適合擔(dān)任秘書工作或外語(yǔ)公共課教學(xué)工作。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我完全有把握地說(shuō)，如果你們能讓我擔(dān)任以上兩個(gè)方面的工作，我的表現(xiàn)肯定會(huì)讓你們滿意。我自己也定將珍惜這來(lái)之不易的工作，奮力做出自己的貢獻(xiàn)。希望您在看過(guò)這求職信后，不妨考慮一下，我期待著你的面談！
隨信附上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，盼面談。
此致
敬禮！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)
您好：
我是徐州幼兒高等師范學(xué)校的1名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示1個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的1員。
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
從小我就10分崇拜教師這1職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做1名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了3年的幼師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。
我10分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了優(yōu)異的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀寫的能力，出色的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的1些練習(xí)，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。
此外，我還積極參加了各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把握每1個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。
步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為1名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)1切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老1輩教師的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我1定會(huì)成為1名優(yōu)秀的教師。
雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我1次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的1員。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!首先感謝你百忙中抽空閱讀我的自薦信。我是汕頭幼師2011屆的一名畢業(yè)生，我懷著一顆忐忑的心寫完并給予您這封自薦信，因?yàn)槲艺嫘南Ｍ茉谀銈儓@進(jìn)行幼教的活動(dòng)，成為這大家庭中的一員!
我就讀了三年的幼師，這三年是漫長(zhǎng)也是短暫的，因?yàn)橛讕?，我?jīng)歷了從花園里被保護(hù)的幼苗到走向社會(huì)，成為獨(dú)當(dāng)一面的花朵這一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段時(shí)間是漫長(zhǎng)的，可是三年還是轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我站在這人生的分岔路口，分外茫然時(shí)，是貴園讓我找到正確的那條路，使我不再彷徨!在幼師，我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然所學(xué)的知識(shí)有限，并有所不足，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，因?yàn)槲矣X得無(wú)論是多優(yōu)秀的人，都應(yīng)該本著一個(gè)踏實(shí)肯干，謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才能把所學(xué)的知識(shí)理論通過(guò)實(shí)踐更好地實(shí)施在幼兒身上。
因?yàn)槲液芟矚g小孩子，所以我很喜歡幼教這個(gè)工作，他們是如此天真單純，每天和他們?cè)谝黄?，感受他們的成長(zhǎng)，體驗(yàn)他們單純的.快樂，看著他們認(rèn)真地聽課，對(duì)活動(dòng)充滿興趣的表情…就有一種滿足感!我自認(rèn)為我是一個(gè)有責(zé)任感的人，對(duì)于我的份內(nèi)之事，我一定盡心盡力去做，我一定會(huì)為幼兒的健康成長(zhǎng)而努力!我是一個(gè)性格比較開朗活潑的人，在校期間能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師，與人能夠友好相處，所以如果我有機(jī)會(huì)獲得此次的工作機(jī)會(huì)，我相信我能很好的配合同事和團(tuán)結(jié)其她教師，一起做好幼教工作。我覺得，幼兒教師除了有良好的教學(xué)知識(shí)和技巧外，還應(yīng)有絕對(duì)的耐心。對(duì)于幼兒的好奇、疑惑和提問(wèn)，我會(huì)耐心的進(jìn)行解答，不會(huì)因沒耐心而對(duì)幼兒的問(wèn)題不理不睬，因?yàn)槲液芮宄?，這時(shí)候?qū)τ诎l(fā)展幼兒的好奇心是非常重要的，應(yīng)當(dāng)保持其好奇心，若扼殺了他們的好奇心，就等于扼殺了他們學(xué)習(xí)的激-情和興趣，這對(duì)幼兒是非常不利的。
或許我不是優(yōu)秀的，但我是真心誠(chéng)意的，所以希望貴園能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我證明我可以，證明貴園沒有看錯(cuò)人!謝謝!
此致
敬禮
尊敬的伯樂：
您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
我是一名即將于2015年7月畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。
自2011年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。
在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長(zhǎng)，我熟悉線譜和簡(jiǎn)譜，并能對(duì)兒歌進(jìn)行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，2015年我順利通過(guò)了中國(guó)歌劇舞劇院美聲唱法的八級(jí)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我喜歡看書，以此增長(zhǎng)知識(shí)開拓眼界。
在老師和同學(xué)的眼中，我是一個(gè)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，待人真誠(chéng)，懂事聽話的學(xué)生，是同學(xué)的好朋友，是老師的好助手，我自認(rèn)為我不是一個(gè)不思進(jìn)取游手好閑的壞孩子。因?yàn)樵谛Ｆ陂g一直擔(dān)任班委，所以具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通力。此外，我還向?qū)W校遞交了入黨申請(qǐng)書并時(shí)刻以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身。
“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個(gè)真正的幼教人!”這是一位幼兒園園長(zhǎng)講給我的心得與期望。我自認(rèn)為我已經(jīng)邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉(zhuǎn)折的第二步，通過(guò)多次的實(shí)習(xí)我也了解了，除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無(wú)法勝任的，我將銘記園長(zhǎng)老師的話，通過(guò)自己的努力去做一名真正的幼教人!尊敬的伯樂，請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓您失望!
我是一匹初出茅廬的千里馬，您會(huì)是我的伯樂嗎?
此致
敬禮
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我叫，先就讀于河南幼兒高等師范專科學(xué)校，在河南小天使雙語(yǔ)幼兒園有一年工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在冒昧的向您做個(gè)自我推薦!我誠(chéng)懇的應(yīng)聘貴學(xué)校的美術(shù)老師一職。
我出生于一個(gè)書香門第之家，從小就受到了良好家庭教育的熏陶;家庭父母親的影響，讓我對(duì)教師事業(yè)充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮而偉大的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。 誠(chéng)實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和-諧的人際關(guān)系。大學(xué)和實(shí)習(xí)生活又進(jìn)一步強(qiáng)化了我的文化知識(shí)修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實(shí)我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。
在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了多項(xiàng)技能：素描、色彩、人體、photoshop coreldraw microsoft word、excel 、自創(chuàng)兒童故事畫、 油畫棒兒童畫、水彩兒童畫、色粉兒童畫、國(guó)畫、 簡(jiǎn)筆畫、刮畫、水粉畫、丙烯畫、折紙、剪紙、紙玩具、衍紙、白描、裝飾圖 紙漿畫、 紙浮雕、毛筆、字賀卡、手抄報(bào)、平面構(gòu)成、課程。并自學(xué)水彩畫， 而在實(shí)習(xí)的一年多里，幼兒園的環(huán)創(chuàng)手工都是在我的指導(dǎo)操作下完成，得到了園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)教學(xué)方面我也不斷的在加強(qiáng)，也得到各方面的認(rèn)可的。并且我也很喜歡和孩子們一起。并還注重對(duì)自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的自薦書，盼望著早日得到您的佳音!祝貴園事業(yè)蒸蒸日上!
此致
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫王##，是太原幼兒師范學(xué)校舞蹈專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)的向您推薦自己！
我性格內(nèi)向，是一個(gè)不善于言談表達(dá)的人，在面向人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我深知會(huì)吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說(shuō)話的時(shí)間來(lái)做每一件事情，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實(shí)地的端正態(tài)度，或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說(shuō)法吧！
我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高，也不曉得對(duì)哪種工作才能更好的適應(yīng)，這不是妄自菲薄，只是因?yàn)椋阂环矫?，目前的勞?dòng)力市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話，你們說(shuō)可以就可以，不可以就不可以;另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常說(shuō)的“人不是因有價(jià)值而被愛，而是因被愛而有價(jià)值”的說(shuō)法一個(gè)樣，又好像擺在你面前的即便是一個(gè)金子，倘若你沒有發(fā)現(xiàn)它，那么它與路邊小石子的價(jià)值沒有什么兩樣。當(dāng)然，前面的說(shuō)法不是在每個(gè)人身上都能體現(xiàn)的，但我絕對(duì)相信，只要心中那份對(duì)工作追求的執(zhí)著、勇氣、外加一份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第一步了，也就是有被你們錄用的機(jī)會(huì)了。
最后，還要說(shuō)一句，希望用人單位給我一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，謝謝！
自薦人：王##
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