總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考,是非常重要的。寫總結(jié)時,要注意用詞得當(dāng),避免使用太過模糊的詞語。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),相信會對大家的寫作有所幫助。
幼兒園穿衣心得篇一
冬季是一年四季中最寒冷的季節(jié),幼兒園孩子在這個季節(jié)也需要加強保暖,更要注意穿衣搭配,以確保他們的健康和舒適度。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園工作期間的關(guān)于幼兒園冬季穿衣的一些體會和建議,為大家提供參考。
第二段: 了解孩子的個人習(xí)慣和身體狀況
在幼兒園中,每個孩子的體質(zhì)都是不同的,所以必須針對孩子們的身體狀況和個人習(xí)慣制定相應(yīng)的穿衣要求。有些孩子可能比較敏感,需要穿厚一些的衣物,而另一些孩子可能對冷天氣不太敏感,可以穿薄一些的衣物。了解孩子的個人習(xí)慣和身體狀況,可以幫助教師為每個孩子提供最合適的穿衣方式,使孩子們更加舒適和溫暖。
第三段:合理穿搭能提高孩子舒適度
合理的穿搭是保暖的關(guān)鍵。首先,選用合適的材料是非常重要的,優(yōu)質(zhì)的面料可以起到很好的保暖效果,如羽絨服和內(nèi)衣。其次,正確疊穿也很重要。針織衫、毛衣、外套等很難在一兩件衣服里穿完,因此需要層疊穿著。最后,帽子、手套和圍巾這些小配件也不能忽略,它們可以保護孩子的頭部、手部、喉嚨等部位,增加舒適度。
第四段:鞋子也不能忽略
在冬天,腳部健康更加重要。因此,選擇合適的鞋子可以確保孩子的腳部不會感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保護孩子的雙腳,越來越多的幼兒園開始采用室內(nèi)穿內(nèi)鞋的做法,這一點也可以加強幼兒的身體健康。
第五段:幼兒家長也要注意
幼兒園老師會根據(jù)孩子的身體狀況和習(xí)慣,為每個孩子提供適宜的穿衣建議,但家長在家做出稍加思考,也可以有效提高孩子保暖服裝的質(zhì)量。比如給孩子穿上成分較高羊毛面料的衣物、鞋子可以較大程度地保護孩子防止受寒。讓孩子運動或進行室內(nèi)運動,可以讓他們良好的適應(yīng)氣溫的變化,身體也會更加的健康。
結(jié)尾:
在幼兒園冬季穿衣中,我們一定要注意每個孩子獨特的體質(zhì)和習(xí)慣,確保他們的舒適度,保障他們的健康。同時,家長也應(yīng)該加強對孩子穿衣、運動等的關(guān)注,提高孩子的身體素質(zhì)。只有共同的努力,我們才能為孩子度過一個健康、溫暖的冬季。
幼兒園穿衣心得篇二
1、對"動物是否需要穿衣服"進行積極討論,并能大膽表達自己的想法。
2、了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因,體驗繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件。
(一)談話導(dǎo)入:我們的衣服教師:老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服,那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。(保暖,漂亮)師:小朋友真能干,衣服除了保暖,還有保護身體的作用,可以使我們變得更漂亮。
(二)遷移討論:動物適合穿衣服嗎?
1、教師:那你們知道小動物適合穿衣服嗎?(幼兒自由的發(fā)表自己的意見)。
(分成兩組,一組動物應(yīng)該穿衣服,另一組動物不應(yīng)該穿衣服,并讓幼兒大膽表述自己的觀點)。
(三)繪本欣賞:《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。
1、有一個美國的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對動物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在,我們一起看看她是怎么認為,這本書的名字叫《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》,一起來欣賞。
(播放ppt,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事)教師:為什么對一只豪豬來說,穿衣服,是個大災(zāi)難。
教師:為什么一條蛇,會穿不上褲子。
教師:為什么一只綿羊穿上衣服,恐怕會感覺很熱。
教師:為什么一只長頸鹿穿戴整齊,會顯得很傻氣。
教師:萬一撞衫的話,大家會非常尷尬。撞衫是什么意思?意指兩個人或以上人數(shù)在同一場合穿了相同或相近的衣服。
教師:為什么一頭麋鹿,總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事,動物大地能不能穿衣服?為什么?(動物的生活習(xí)慣會弄臟衣服、給動物的生活帶來麻煩,比如蛇、母雞,根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣,就會覺得很可笑。)。
小結(jié):動物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖,還能保護自己,所以動物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個有趣的故事,講給其他的小朋友聽吧!
幼兒園穿衣心得篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握正確的握筆姿勢,順著一個方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細動作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化,并樂意參加美術(shù)活動。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2、油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3、森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程:
1、故事導(dǎo)入。
2、出示范畫,講解制作過程。
幼:好。
師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們再撕長長的紙作鬃毛。
師:(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條,放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評價,結(jié)束活動。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評價。
活動總結(jié):
2、小朋友評價出最漂亮的小獅子。
活動反思:
在探索撕紙活動的過程中,不僅滿足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時,可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進行構(gòu)圖,在撕的過程中,幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣,同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。
幼兒園穿衣心得篇四
活動目標(biāo):
1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。
2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。
活動過程:
一、入場。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進入教室。
師:剛剛我們是在學(xué)誰的樣子???(小魚)原來啊,小精靈兒童網(wǎng)站我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!
二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。
1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。
提問:歌曲里都唱了什么???
師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學(xué)唱)。
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。
三、學(xué)習(xí)小魚游的動作,邊游邊唱。
1、引出小碎步,集體練習(xí)。
師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。
2、聽音樂,走小碎步(學(xué)小魚游泳)。
3、幼兒邊唱邊做動作。小精靈兒童網(wǎng)站。
四、游戲“網(wǎng)小魚”
師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。
接下來,我來當(dāng)捕魚人,你們來當(dāng)小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。
活動反思。
《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?;顒咏Y(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應(yīng)來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學(xué)音樂。
這堂課分兩個課時,先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設(shè),情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。
整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的.玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒又?,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準(zhǔn)備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。
幼兒園穿衣心得篇五
1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。
3.初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.課件:圖片-池塘里的小魚,風(fēng)娃娃。
2.小魚、星星頭飾若干,魚媽媽頭飾一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二、展開。
1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
(1)聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2.演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師邊操作課件邊將故事:
-在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
-到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,
星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
-風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
-小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
(2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3.學(xué)唱歌曲,表達感情。
(1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。
如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等。
(2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,
聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。
(3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
4.感受歌曲,大膽仿編歌詞。
(1)提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
(2)將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
三、結(jié)束。
讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲《小魚的夢》。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
51233321—。
媽媽在等他的嘴。
幼兒園穿衣心得篇六
1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
2、通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點:懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1、出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜?!保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂?、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)
2、請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進入愛勞動的情境,并能用自己的話說說,我會做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力,動手能力。在實踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的.引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進行過演示,但是還是有許多幼兒在扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時,有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。
如果再教,我想,會找出幾位動手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱圩樱⒐膭钏麄兒馨?,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí),師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園穿衣心得篇七
在寒冷的冬季,幼兒園中的孩子們需要特別注意自己的穿著,確保不受寒氣侵襲。作為幼兒園的老師或家長,如何為孩子們提供合適的穿衣指導(dǎo),讓他們穿得暖和、舒適呢?下面,我將分享自己的經(jīng)驗和心得,幫助大家更好地照顧孩子們。
第二段:合理搭配衣服
首先,幼兒園的孩子們穿衣后的體驗和穿什么衣服有著很大的關(guān)系。為了避免寒冷,很多家長會給孩子們穿得過多而不注意透氣性,造成孩子出汗和煩躁。建議搭配棉質(zhì)透氣性好的衣物,注意下身、上身、外套搭配。在出門前進行檢查,防止過多或者過少的穿著,以確保孩子的溫暖舒適。
第三段:根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服
冬季天氣是多變的,這也是我們需要特別注意的地方。根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服是必須的,不同氣溫需要穿不同的衣服來保暖。有時候天氣雖冷但陽光明媚,這時就可以穿較輕質(zhì)量的衣物,透氣性好的衣服等,如果孩子們玩耍時出汗可以及時更換。天氣寒冷的時候,多層穿著更能保證體溫,這時候穿的衣服一定要保暖,可以選擇羽絨服,肥厚的外套等。
第四段:合理的加減衣服
季節(jié)轉(zhuǎn)換,氣溫變化大,要選擇合適的穿衣方案也是非常重要的。有時候早晚溫差急劇變化,這時候我們需要合理的加減衣服。不要過于急于給孩子們加衣服,過多穿著不僅會讓孩子感到煩躁還會影響孩子的活動和健康,穿衣的加減要根據(jù)孩子們的身體狀況和活動量適時進行。
第五段:關(guān)注孩子個人需求
每個孩子的體質(zhì)狀況不同,我們需要關(guān)注孩子們的個人需求,為他們提供更貼心、科學(xué)的穿衣照顧。如有皮膚敏感和潔癖的孩子,需要選擇較為柔軟、舒適、護膚性好的材質(zhì),可以選擇一些貼身的內(nèi)衣,穿上會感恩的衣物。如果孩子喜歡脫衣服,可以選擇搭配優(yōu)質(zhì)的保暖內(nèi)衣,在保證孩子的舒適的情況下防止他們脫衣服。
結(jié)尾:
幼兒園是孩子們成長的地方,我們需要特別關(guān)注孩子們的穿衣情況,保證他們的健康和輕松愉悅的成長過程。適當(dāng)?shù)陌凑占竟?jié)氣溫來著裝,特別關(guān)注孩子們個體差異的需要,幫助孩子借助合適的穿衣照顧,讓孩子們成為一個既健康、活潑、無憂的孩子。
幼兒園穿衣心得篇八
1.能用泥制作自己喜歡的水果。
2.有關(guān)心小動物的情感。
1.油泥、泥工板。
2.剪好的小樹葉等。
1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?
2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
3.幼兒制作水果。
觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
可提供水果圖片供幼兒參考。
4.給小動物送水果。
作品完成后,送給小動物,并說:“xx小動物,我請你吃xx水果?!?/p>
1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的.形象。
1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2.會用語言和“小動物”交流。
幼兒園穿衣心得篇九
隨著天氣的逐漸寒冷,幼兒園的孩子們需要增加穿衣的厚度,這時候家長該如何正確地搭配孩子的衣服呢?筆者在陪伴孩子度過了一個個寒冷冬季后,總結(jié)出了一些幼兒園冬季穿衣的心得體會。
第二段:確保溫暖。
幼兒園的孩子受到外界風(fēng)吹雨淋的影響,需要家長做好保暖的措施。在外出時,首先要穿好羽絨服或外套,在這個基礎(chǔ)上再搭配襯衫、毛衣、衛(wèi)衣等不同材質(zhì)的內(nèi)衣,以保證孩子有足夠的隔寒能力。鞋子也很重要,選擇保暖性好的鞋子,比如鞋底要厚實,鞋內(nèi)要有毛絨,能有效抵御低溫天氣。
第三段:避免過度穿戴。
雖然保暖是冬季出門的首要任務(wù),但是過度穿戴也會使孩子感到不適,影響活動,甚至?xí)?dǎo)致出汗。因此,家長應(yīng)該注重穿衣質(zhì)地的透氣性,在孩子體育活動前和午休時,也要注重減少或調(diào)整過厚的穿戴。
第四段:多搭配一些飾品。
冬天是很容易讓孩子的氣色變得暗沉,因此在選擇衣服的時候,不妨添加一些小飾品,比如圍巾、手套、耳套等等時尚的配飾。家長可以根據(jù)孩子自己的喜好和氣質(zhì),挑選出合適的飾品,讓孩子更有自信和魅力。
第五段:總結(jié)和建議。
幼兒園冬季穿衣需要家長們做出很多的考慮,除了保暖,還要注意材質(zhì)、透氣性、穿戴量和搭配,等等。最后,筆者提醒家長們,不管是購買還是穿戴,都應(yīng)該以孩子的舒適度為第一原則,讓孩子在冬日里健康快樂地成長。
幼兒園穿衣心得篇十
1.能細致觀察畫面,從圖畫中體會文本所傳遞的豐富內(nèi)容,并能用自己的語言表達對圖畫、文字內(nèi)容的理解,感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因為……所以……"的句式連貫講述。
2.通過猜測想象、討論分享等方式理解動物不應(yīng)該穿衣服的原因,體驗文本的趣味性。
3.積極參與討論,大膽表達自己的想法,體驗集體閱讀和分享的快樂。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動物穿衣相關(guān)圖片若干活動過程:
1.今天天氣真不錯,陽光金燦燦,百靈鳥給我們帶來最新消息,我們來聽一聽:虎大王要召開化妝舞會啦,虎大王命令動物們都要穿著漂亮的衣服來參加化妝舞會!
2.你聽到了什么?(個別說)我們也來做百靈鳥傳達虎大王的`命令,讓周圍的動物都能聽見!(集體說)。
3.都有哪些動物聽到命令了呢?你覺得動物愿意穿著衣服參加舞會嗎?為什么?
4.舞會馬上就要開始了,只有虎大王孤獨的來到草地上,怎么回事?
2.出示四副圖片,分組討論,引導(dǎo)幼兒對這些動物是否需要穿衣發(fā)表個人見解。
別的動物穿上衣服又會發(fā)生什么事呢?有人拍下了他們的照片,提供給小朋友看,并請圍繞二個問題進行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的?"看誰能用優(yōu)美的語言來描述一下?
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎?為什么?"請用"因為……所以……"的句式來講述理由。
討論完了每個小組派一個代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊:小結(jié):有的動物本來就有厚厚的皮毛,再穿棉衣、圍圍巾,那真是多此一舉了!
長頸鹿:小結(jié):有的動物穿上太麻煩,還會遮擋住它的保護色。
蛇:小結(jié):有的動物根本沒有穿衣褲的條件,如果硬要穿上衣服,會給他們的生活和行動帶來麻煩。
豪豬:小結(jié):有的動物身上長滿尖銳的刺,如果穿上衣服會把衣服刺破,還會失去防御敵人、保護自己的作用。
4.引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物不能穿衣服的原因并報告虎大王。
"你們覺得這些動物適合穿衣服嗎?看來啊,盲目跟風(fēng),一味地追求新潮、漂亮真的不合適,可虎大王不這么想,誰愿意把這些道理告訴它?"三、首尾呼應(yīng),結(jié)束活動1.小朋友剛才說了動物不用穿衣的各種理由,其實這也是保護動物朋友的一些好的建議?;⒋笸跤X得你們說得很好,它想原來動物們簡單樸實、真實自然才是最美的。于是它大聲地說:動物不用穿衣服啦,舞會照樣進行。
2.幼兒加入動物舞會,并伴隨舞會音樂退場。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園穿衣心得篇十一
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品小魚的美。
【活動準(zhǔn)備】。
畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入語。
今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的'游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!
二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)。
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面,提問:
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。
師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。
五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)。
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
幼兒園穿衣心得篇十二
活動目標(biāo):
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程:
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達感情。
2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲。
小魚的夢。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
媽媽在等他的嘴。
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幼兒園穿衣心得篇十三
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關(guān)知識,學(xué)過故事《水果屋》。
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結(jié)束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧?!?/p>
幼兒園穿衣心得篇十四
午睡起床后耳朵聽到最多的一句話“老師我不會穿衣服請你幫幫我”。于是結(jié)合我園幼兒的年齡特點對那些家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手的幼兒。同時也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的'事情自己做不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們教研組選擇了適合本班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽——穿衣服和穿鞋子比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服和鞋子增添信心。
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能并能運用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服和鞋子提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。
4、體驗成功的快樂,樹立自信心。
二、活動時間:20xx年5月15日下午
三、參賽對象:各班全部幼兒,每組同一年級的10名幼兒。
四、活動準(zhǔn)備:幼兒統(tǒng)一著裝園服
五、活動地點:幼兒園操場
六、活動程序:
1、評委講比賽規(guī)則:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,完成后到老師處領(lǐng)取名次牌,一定要在發(fā)令后再動手穿園服比賽才有效。
2、各班主任抽簽排順序。
3、每組選出一名冠軍。
4、頒獎
5、活動結(jié)束
20xx年4月25日
幼兒園穿衣心得篇十五
1,通過日常生活中“起床”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。
2,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
3,喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1,5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2,幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。
2,認識數(shù)字:51)5件衣服、5??圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?
2)觀察、討論:“5”像什么?
3,老師請幼兒涂色:
今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的'禮物涂上美麗的顏色。
4,延伸:
鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。
活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。
不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了.
幼兒園穿衣心得篇十六
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。
2、音帶。
活動過程:
一、律動《魚游》進活動室。
師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!
二、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。
1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?
三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?
四、學(xué)唱歌曲。
1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?
故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
2、教師示范清唱歌曲。
師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。
3、教師配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。
5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
五、創(chuàng)編動作。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。
2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。
3、請個別幼兒示范動作。
4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
六、結(jié)束活動師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!
活動反思:
這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
幼兒園穿衣心得篇十七
小班的幼兒自理能力比較差,因此,在家里都是家長給幼兒穿衣服,使幼兒在精神上有了一定的依賴性,有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個問題設(shè)計本課,通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法,使幼兒愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣;通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié),學(xué)會自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難,自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容,會運用自己的語言表達自己的想法和感受,享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己,自己學(xué)穿衣,自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀,留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張,小布袋一個,錄音機,輕音樂磁帶。
4、幼兒外套,保證每個幼兒一件;老鼠頭飾,保證每個幼兒一個。
5、笑臉,多于幼兒人數(shù)。
講述故事,并出示圖片,用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況,當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個好辦法”時,提問:小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法?(幼兒猜想的辦法五花八門,這時不用做錯與對的判斷,最重要的是給予幼兒鼓勵,使他們敢于發(fā)言,樂于表達自己的想法。)出示最后一張圖片,用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法:原來呀,小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊,然后小老鼠爬在木柱上,把尾巴慢慢伸進衣服里,再系上繩子。
故事后提問:
1、小老鼠哪里最怕冷?
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎?它是怎么做的?
3、小朋友遇到困難了怎么辦?是請爸爸、媽媽幫忙,還是自己想辦法?
小朋友們,你們看看小椅子下是什么?(幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好)你們都是鼠寶寶,鼠寶寶從后面的.桌子上拿一件外套,自己想辦法穿上衣服,看看拿個鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路?,給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉)。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來,告訴其他幼兒自己穿衣服的方法(教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動作,對于講述不清的幼兒,教師可以按照幼兒的意思補充完整)。
2、教師總結(jié)(邊說邊做示范)。
請沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服,請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒,教師穿插指導(dǎo)。(給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉)。
小朋友們都特別的棒,以后遇到困難要自己想辦法,下面玩一個小游戲:
(師)小老鼠、小老鼠怎樣叫?(幼兒)吱吱吱,吱吱吱,(師)小老鼠、小老鼠藏起來;
(師)小花貓、小花貓怎樣叫?(幼兒)喵喵喵,喵喵喵,(師)小花貓、小花貓休息了!
幼兒園穿衣心得篇十八
設(shè)計意圖:
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了“一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課前熟悉旋律,圖譜一張。
2、ppt課件活動重點:在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
活動難點:
合作完成圖片的填充。
活動過程:
一、隨音樂律動進入活動場地。
二、感受歌曲,理解歌詞。
三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。
四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞。
活動反思:
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美??梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情。”
幼兒園穿衣心得篇十九
1、孩子們第一次接觸到油畫棒,本次活動主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。
2、通過給蘋果寶寶穿衣服,從而認識紅色,并在繪畫的過程中鞏固顏色的認識。
(一)活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)油畫棒的拿放規(guī)則。
2、用紅色油畫棒給蘋果涂色。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、印有蘋果形狀的紙人手一張。
2、油畫棒。
(三)活動過程:
1、出示蘋果,引出主題。
今天老師給大家?guī)砹耸裁窗??(向幼兒出示蘋果)。
蘋果是什么形狀的呢?
它是什么顏色的???
現(xiàn)在我們就來給我們自己的蘋果寶寶穿上一件紅色的衣服吧!
我們一起來想想看怎么來給蘋果寶寶穿上件漂亮的衣服呢?
3、幼兒涂色,老師逐個指導(dǎo)。
讓幼兒進行使用油畫棒的常規(guī)訓(xùn)練。
涂色時,讓幼兒注意給蘋果寶寶穿的衣服要合適,不能太大,盡量不要涂到黑色輪廓的外側(cè)。
(評析:幼兒初次使用油畫棒,手的小肌肉群還不發(fā)達,因此此次的要求就請幼兒學(xué)習(xí)手部上下來回涂色的能力,而能力較強的幼兒就盡量控制手部繪畫的范圍。)。
對個別幼兒進行指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
我們一起把穿上衣的蘋果寶寶展示在班級門口,讓大家都來看一看。
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