教案是教師提高教學效率和推動學生學習的重要工具。教案的實施需要教師的實際操作經(jīng)驗和教學技巧,能夠靈活應(yīng)對各種教學問題。教案的評價和反饋是教師不斷提高教學質(zhì)量的重要手段。
幼兒園中班備課教案篇一
設(shè)計意圖:《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的。改編后的內(nèi)容為:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘。鉗來拔釘,手來關(guān)燈,槍來趕鷹,云來遮星。改編后的《天上有星》降低了難度,刪改了“舉槍打了鷹”等不科學的內(nèi)容,既保留了原兒歌的基本內(nèi)容和整體風格,又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性。在該語言教育活動中,我根據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學習環(huán)境,鼓勵、引導幼兒主動學習,培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識的能力。
目標:
1.念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音,并能快速念誦整首繞口令。
2.感知繞口令的節(jié)奏和韻律。
3.體驗合作學習的快樂。
準備:
1.幼兒分為四組,每組一套操作圖片。
2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米),展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊,分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀,電腦;ppt課件(見圖)。
過程:
一、玩圖片,說單字。
1.看圖說字。
師:我為你們每人準備了一張圖片,放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片,看一看,想一想,然后用一個字說出圖片上的東西。
(幼兒觀察圖片,思考、交流。)。
幼:星。
幼:鷹。
幼:臺燈。
師:“臺燈”是兩個字,是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
眾幼:燈!
師:請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來,讓大家看一看是不是“燈”。
幼:我的是螺絲釘。
師:“螺絲釘”是釘子的一種。小組內(nèi)討論一下,看看用哪一個字來說比較好。
(教師引導幼兒互相討論、糾偏。)。
師:螺絲釘用一個字怎么說?
眾幼:釘。
師:對,它是一種釘子,用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎?
幼:同意。
師:現(xiàn)在請同組的人交換圖片,這一次你會拿到什么呢?
幼:燈/星/鷹/釘。
師:請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師:很好!下面,請你們把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2.組內(nèi)合作排序,組間競賽說字。
師:現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊,看哪一組排的方法多。
(鼓勵同組內(nèi)的四個人合作排序并快速念出來,教師巡回指導。)。
師:排好了嗎?哪一組先說說看?
第四組:鷹,釘,星,燈。
師:很好!你們把圖片換個位置再試試看。
師:有不一樣的說法嗎?
第一組:鷹,星,燈,釘。
第三組:星,鷹,燈,釘。
第二組:星,燈,釘,鷹。
師:下面,各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。
眾幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……。
師:很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看,看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說,等會兒來比賽。
(幼兒自由說。)。
師:哪一組先來說?
師:哪一組說得又快又準呢?
(教師為說得準、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”,插在小組花泥桌牌上。)。
(析:在活動導入時,教師并沒有直接點明活動內(nèi)容,而是通過分組選圖片引導幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學習內(nèi)容相遇。說單字時,幼兒從自己說,到交換圖片說,再到拿相同圖片的一起說,整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中.有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內(nèi)容,這時,教師并沒有直接教幼兒怎么說,而是細心地引導幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié),教師通過讓幼兒分組排序,鼓勵幼兒在組內(nèi)與同伴討論、溝通和合作。體驗語言交流的樂趣。如此,學習小組的建立,有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。)。
二、聯(lián)系生活說短句。
1.分類排放圖片。
(幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。)。
師:看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的?
2.聯(lián)系生活說短句。
師:生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請你們討論一下。
幼:天空上有星。
師:是的,天空上有星。
幼:家里有燈。
幼:天上有鷹。
幼:墻上有釘。
幼:樹上有鷹。
師:是的,我也是這樣想的。
師:誰能一下子把它們都說出來?這個有點難,誰來試試?
幼:天上有星,樹上有鷹,家里有燈,墻上有釘。
師:非常好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!
(析:幼兒按照“哪里有×”句式自由表達,教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品,并讓幼兒自己插在本組的花泥上。)。
(幼兒自由說。)。
師:一會兒我們小組之間要進行比賽,看哪一組說得又快又準確。組內(nèi)成員可以一起說,也可以一個人說一句,還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。
師:誰來說說看?
幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,家里有釘。
師:很好,有沒有不同意見的?
幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘。
(幼兒分別學說。)。
師:你們的速度越來越快,看樣子難不住你們了。
師:準備好了嗎?
(各組展示。)。
師:這一輪我要獎勵第×組和第×組,他們四個人能相互提醒,所以說得又快又準,另外兩組要加油哦。
(析:該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后,既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學內(nèi)容,又為環(huán)節(jié)二的進行奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二中,幼兒重點練習了“哪里有×”的句式,雖然難度加大了,但教師依然沒有“教”,而是引導幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗進行表達,最大限度地調(diào)動幼兒學習的積極性,挖掘幼兒的學習潛能。)。
三、看圖解,說兒歌。
1.學習兒歌后半部分。
幼:用鉗來拔釘。
幼:手來關(guān)燈。
幼:用槍來趕鷹。
幼:云來遮星。
師:誰能一下子把它們都說出來呢?
師:現(xiàn)在商量一下,小組每人說一句,或四個人一起說。
(幼兒自己分配角色,決定說的順序或合作表達。)。
師:哪一組有答案了呢?
第三組:老虎鉗來拔釘。
師:“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢?
幼:鉗來拔釘。
幼:手來關(guān)燈。
幼:槍來趕鷹。
幼:云來遮星。
(各組依次展示。)。
師:這一次獎勵第×組,因為他們是第一個說的,其他小組努力哦。
2.學習整首兒歌。
師:請看大屏幕??凑l能把上面的內(nèi)容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練,然后比一比誰說得快、說得好。
(幼兒練習。)。
幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘;鉗來拔釘,手來關(guān)燈,槍來趕鷹,云來遮星。
師:真厲害!有誰還可以更快一些?
幼:我們這一組行。
3.小結(jié)。
師:今天,大家都學得很認真?,F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個“笑臉花”。
師:冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了,祝賀你們!
師:今天我們學了一首兒歌,這首兒歌非常好聽,也非常有節(jié)奏,說快了就會繞口,所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》。請你們把它帶回家,和自己的家人一起分享。
(析:要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快,對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明,具有開放性、挑戰(zhàn)性,且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性。)。
幼兒園中班備課教案篇二
1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲,了解玩法。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強團的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
音樂、對游戲的認識、帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
1、導入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
2、開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
幼兒園中班備課教案篇三
1、學習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔,養(yǎng)成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
圓形紙、彩筆若干。
1、教師出示圓形紙,引導幼兒思考。
教師:怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢?
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線,幫助幼兒了解撕紙的線路,理解螺旋形的特征。
(2)教師示范螺旋形的'撕紙方法:從紙的邊緣開始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作,教師巡回指導。
(1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
(2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動,讓小花蛇游動。
幼兒園中班備課教案篇四
1、喜歡朗誦兒歌。
2、學習做值日生,逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。
1、請幼兒看照片,說說值日生為大家做了哪些工作。
2、出示《大家來幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動作,一邊朗誦兒歌:
大家來幫忙,
你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>
大家一起來幫忙,
你拿筷子我拿碗,
一起吃飯和喝湯。
3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。
4、幼兒自愿組合,分成x個小組,制作值日生卡及進餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。
5、每天進餐時,教師指導幼兒做值日生,為他人服務(wù)。
請幼兒到娃娃家玩開飯游戲,然后說說各人在游戲中負責的工作。
請幼兒回家?guī)图胰碎_飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗。
幼兒園中班備課教案篇五
1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在,3個院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的.圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班備課教案篇六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案:課領(lǐng)域小豬找朋友,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標:
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點:
重點:理解講衛(wèi)生的益處。
難點:正確地給兒歌編排順序。
教案準備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程:
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)
2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的.)教:對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友??!
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?
小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗干凈)
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢?哦原來你們都會做很多事情?。〗酉聛硇∝i去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
幼:找到了,因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌(2—3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學習小豬把自己洗的干干凈凈的,做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
幼兒園中班備課教案篇七
1.學會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
2.學習表演故事中某一角色的動作、語言。
3.學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動準備。
1.教學掛圖。
2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。
活動過程。
1.教師有表情地講述故事,引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱,引導幼兒學說:高高興興上幼兒園。
借助教學掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導幼兒觀察小動物的表情,學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。
2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導幼兒重點學習使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。
教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的心情怎樣?
教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?
3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗角色的動作和語言。
教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎?
教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學一學小鴨子好嗎?
教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學一學小花貓好嗎?請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。
4.教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。
幼兒園中班備課教案篇八
1.初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫:稻草畫
2.剪刀,膠棒、稻草若干,畫紙,彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示照片,引起幼兒的興趣
1.你們看這些農(nóng)民伯伯在干什么?你們知道這是什么嗎?
(他們在打稻子)
2.這些稻子加工以后變成了什么?
稻谷加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?
(幼兒討論,發(fā)言)
二、了解稻草的作用
(1)抗洪救災(zāi)時,解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
(2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
(3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
(4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
(5)稻草可以做成工藝品。
(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
三、課件-照片:欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫,欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流:怎樣制作稻草畫
(1)引導幼兒觀察先畫邊框線。
(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按長短放好。
(3)在畫紙上排列稻草,布局圖案。
(4)用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察:
稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫,制作過程中,教師給予適當?shù)膸椭?/p>
引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么?
(幼兒交流)
2.我們把畫拿來布置教室吧!
(將幼兒的作品展示在黑板上)
幼兒園中班備課教案篇九
活動目標:
1.欣賞并學習古詩,發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
2.通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系,學習古詩。
3.感受古詩所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
活動準備:
反映古詩內(nèi)容的圖片。
活動過程:
1.觀察圖片,感受詩中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
指導語:圖片上有什么?你看了有什么感覺?
2.欣賞并學習古詩,發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
(1)欣賞古詩。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
指導語:詩中說了些什么?你認為這首古詩中很特別的是什么?
(3)嘗試朗誦古詩。
3.了解有關(guān)古詩的典故和白描手法的運用。
(1)傾聽有關(guān)古詩的故事。
(2)了解白描手法的特點。
4.嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解,仿編詩的內(nèi)容。
資料鏈接:
某學臺(我國古代專管教育考核的官)乘船赴任,路經(jīng)金陵(今南京),有友人為他舉辦宴會。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學臺,要求學臺給點事做。為此,學臺提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩一首。邵雍當即把十個數(shù)字按順序?qū)懺谒木湓娭?,描繪了古代農(nóng)村的景色,用字不多,卻渲染得很美:
一望二三里,煙村四五家。
門前六七樹,八九十枝花。
幼兒園中班民間文學活動:童謠誰會飛
幼兒園中班民間文學活動:童謠誰會飛
主要涉及領(lǐng)域:
語言
活動目標:
1.理解和學習童謠,豐富關(guān)于問答式童謠的經(jīng)驗。
2.在感受、理解童謠句式特點的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。
活動準備:
童謠圖片四張
活動過程:
1.談話,討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進行提問:誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)
2.根據(jù)對圖片的理解,學習童謠。
(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。
(2)完整地學習童謠。
(3)運用多種對答方法念童謠,提高念童謠的興趣。
3.遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。
(2)集體交流。
資料鏈接:
誰會飛
誰會飛?鳥會飛。
鳥兒怎樣飛?
撲撲翅膀去又回。
誰會游?魚會游。
魚兒怎樣游?
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑?馬會跑。
馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
誰會爬?蟲會爬。
蟲兒怎樣爬?
許多腳兒慢慢爬。
幼兒園中班備課教案篇十
活動目標:1、學習兒歌, 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。
活動準備: 大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡) 活動過程:
一、 開始部分
復(fù)習已學過的字詞(游戲 神秘袋)
師: 神秘袋真奇妙, 里面的東西要不要?
幼:要
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么? (在寒冷的公園里過冬)
它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)
那你怎么樣幫助天鵝呢?
小朋友討論, 個別回答, 老師小結(jié)。
2、出示大范例, 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞) 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字, 請個別幼兒認讀。 游戲: 小猴小猴真愛玩。
幼兒園中班備課教案篇十一
1.學習用團,揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的.興趣。
活動準備。
1.課件:動畫片-蝴蝶。
2.畫紙(蝴蝶輪廓)。
3.各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶,引起寶寶的興趣。
教師:小朋友,花蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡花蝴蝶嗎?
2.出示:蝴蝶輪廓。
教師:你們看這只蝴蝶漂亮嗎?
我們給它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”
3.講解,并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服:
(1)拿一張皺紋紙團一團,揉一揉,揉成一個小球。
(2)拿小紙球沾點膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。
(3)小蝴蝶的裙子還是不漂亮,我們在多做幾個小紙球,
填滿了好不好看了?
4.幼兒自由操作,教師巡回指導。
5.教師:我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好?
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案:認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園中班備課教案篇十二
1.學習用團,揉,粘貼的技能裝飾蝴蝶。
2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備。
1.課件:動畫片-蝴蝶。
2.畫紙(蝴蝶輪廓)。
3.各色皺紋紙若干,膠水,抹布,大型蝴蝶輪廓四個。
動畫片。
涂色。
聲音。
活動過程。
1.播放動畫片-蝴蝶,引起寶寶的興趣。
教師:小朋友,花蝴蝶漂亮嗎?你們喜歡花蝴蝶嗎?
2.出示:蝴蝶輪廓。
教師:你們看這只蝴蝶漂亮嗎?
我們給它穿一件漂亮的'裙子,好不好?那怎么做呢?”
3.講解,并指導幼兒操作。
看老師怎樣給花蝴蝶做衣服:
(1)拿一張皺紋紙團一團,揉一揉,揉成一個小球。
(2)拿小紙球沾點膠水,使勁按在蝴蝶的翅膀上。
(3)小蝴蝶的裙子還是不漂亮,我們在多做幾個小紙球,
填滿了好不好看了?
4.幼兒自由操作,教師巡回指導。
5.教師:我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好?
隨音樂學花蝴蝶跳舞。
托班數(shù)學教案:認識數(shù)字寶寶1、2、3。
幼兒園中班備課教案篇十三
1.讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2.初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備。
1.課件:各種車輛。
2.小動物頭飾5個。
3.音樂。
聲音。
活動過程。
一、聽音樂進活動室,引起興趣。
教師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?/p>
咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進教室)。
二、認識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。(樂幼教)。
1.教師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香??!蝴蝶飛來了,蜜蜂也過來采蜜了。
(教師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動物們也來了。
2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。
(1)教師:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?
(開車)他們開的什么車?
(2)請幼兒用完整的話說出:
--小貓開著大客車來的。
--小兔開著摩托車來的。
--小松鼠開著大卡車來的。
--山羊開著小汽車來的。
--小狗騎著自行車來的。
(3)五位小動物齊說:
小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!
教師:真是太好了,只有五輛車。
自行車能坐幾人?(誰來做)。
摩托車呢?(誰來坐?)。
小汽車能坐幾人?
大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!
(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)。
(4)教師:我們出發(fā)吧!
汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進去。
三、幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習各種車子的叫聲。
35566535665。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車輛。
教師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!
請小動物把車開到停車場,也來看看吧!
2.教師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!
(幼兒自由討論)。
3.通過課件,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。
(1)師:咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?
(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。
4.小結(jié):科學家制造了各種各樣不同用途的`車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習,長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。
現(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。
五、游戲--開汽車。
1.教師:汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好,
他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲,愿意嗎?
2.教師:好,一起上車。
(幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。)。
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