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青春教育心得篇一
學(xué)了心理健康教育專(zhuān)題，我懂得了心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書(shū)育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢(xún)箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!
青春教育心得篇二
聽(tīng)了家長(zhǎng)無(wú)助的聲音，我也陷入了深思，也許此時(shí)，經(jīng)歷過(guò)兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問(wèn)題，想一些方法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長(zhǎng)應(yīng)該明確兩點(diǎn)：一是孩子為什么不服從家長(zhǎng)管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點(diǎn)，孩子不服管必有其原因，家長(zhǎng)應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說(shuō)話，讓孩子聽(tīng)話。家庭應(yīng)該是孩子說(shuō)心里話的地方，家長(zhǎng)要注意把說(shuō)話的時(shí)機(jī)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)更要予以重視，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的.思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說(shuō)話家長(zhǎng)傾聽(tīng)時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光。
第二點(diǎn)，是教育的方法問(wèn)題。寬容與約束都重要。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒(méi)有一致的意見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過(guò)分寬或過(guò)分嚴(yán)。家長(zhǎng)要明白這樣的道理，孩子的快樂(lè)性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表?yè)P(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表?yè)P(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生根底從鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)開(kāi)始。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸變得獨(dú)立，求知欲更強(qiáng)了。周末，家長(zhǎng)可帶孩子參加展覽會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)，讓他見(jiàn)見(jiàn)大場(chǎng)面，開(kāi)開(kāi)眼界；能單獨(dú)處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活方案；如果做錯(cuò)了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對(duì)的行為和同齡孩子對(duì)照，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。
教育青春期的孩子確實(shí)令人頭疼，但只要方法得當(dāng)，依然能取得良好的效果。
青春教育心得篇三
青春是生命最有活力，也最具挑戰(zhàn)的時(shí)期。在這個(gè)階段里，我們接受著各種各樣的教育，而其中最重要的一種便是青春生命教育。青春生命教育是對(duì)我們內(nèi)心世界的啟蒙，是對(duì)我們?nèi)松^、價(jià)值觀的塑造。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，青春生命教育教會(huì)了我要珍惜生命。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種困難和挫折，生活中充滿了不確定性。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得我們更加珍惜生命的可貴。我曾經(jīng)遇到過(guò)一次車(chē)禍，那一瞬間我感受到了生命的脆弱。從那以后，我明白了生命的寶貴，學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)呼吸，每一個(gè)日出和日落。不論是坎坷還是順利，我都能夠深刻地體會(huì)到生命的美好。
其次，青春生命教育教會(huì)了我要獨(dú)立思考。青春的我們正處在充滿選擇和誘惑的時(shí)期，環(huán)境和他人的意見(jiàn)會(huì)左右我們的思維。然而，通過(guò)生命教育，我懂得了要站在自己的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不盲從于他人的意見(jiàn)。在作出重要決策時(shí)，我會(huì)先靜下心來(lái)，深思熟慮，衡量利弊，然后做出屬于自己的選擇。這種獨(dú)立思考的能力使我在面對(duì)生活中的困難時(shí)更加堅(jiān)定和自信，并且從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三，青春生命教育教會(huì)了我要與他人建立深層次的關(guān)系。青春的我們常常會(huì)被自我中心的念頭所左右，很容易忽略他人的存在和需要。而青春生命教育給予了我與他人建立真誠(chéng)、深入交流的能力。我曾經(jīng)參加過(guò)一次慈善活動(dòng)，與一群孤兒度過(guò)了難忘的一天。通過(guò)與他們的交流，我感受到了他們的溫暖和純真。我明白了在生命的旅途中，與他人建立深層次的關(guān)系能夠給我們帶來(lái)更多的支持和愛(ài)。我開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求，在他人面前展示真實(shí)的自己，建立起互相幫助、互相支持的關(guān)系。
第四，青春生命教育教會(huì)了我要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和失敗。然而，這些并不是終點(diǎn)，而是前進(jìn)路上的一次次提醒。通過(guò)生命教育，我明白了生命是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)從每次失敗和挫折中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己，努力追求更高的目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了給自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)使我能夠在不斷前進(jìn)的道路上充滿動(dòng)力，并繼續(xù)走向成功。
最后，青春生命教育教會(huì)了我要樂(lè)觀向上。生活中充滿了不確定性和挑戰(zhàn)，我們很容易被困難和失敗所打擊。然而，通過(guò)生命教育，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)。即使在最困難的時(shí)刻，樂(lè)觀向上的態(tài)度也能夠給我們帶來(lái)力量和勇氣。我曾經(jīng)參加過(guò)一次山地徒步，當(dāng)時(shí)遭遇了大雨和強(qiáng)風(fēng)。面對(duì)惡劣的天氣，我選擇了堅(jiān)持下去，最終完成了整個(gè)徒步行程。這次經(jīng)歷讓我明白了樂(lè)觀面對(duì)困難和逆境的重要性。我開(kāi)始抱著積極的態(tài)度面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，相信自己可以克服一切困難，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，青春生命教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一課。通過(guò)這樣的教育，我們學(xué)會(huì)了珍惜生命、獨(dú)立思考、與他人建立深層次的關(guān)系、持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及樂(lè)觀向上的態(tài)度。這些心得體會(huì)不僅將對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更是我們成長(zhǎng)的重要支撐和引導(dǎo)。青春是我們生命最美好的時(shí)期，也是我們奮斗成長(zhǎng)的時(shí)期，讓我們?cè)谇啻荷逃难障?，不斷成長(zhǎng)，追求真愛(ài)、真理、真善美，擁抱明天的太陽(yáng)。
青春教育心得篇四
青春是人生最美好的時(shí)光，也是最富有朝氣與活力的階段。在這個(gè)階段，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。作為一名青年學(xué)生，我有幸參加了青春勵(lì)志教育，通過(guò)這次的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了青春勵(lì)志教育的重要性和對(duì)我的人生影響。
首先，青春勵(lì)志教育讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。在這個(gè)充滿誘惑和分心的時(shí)代，我們常常陷入游戲、社交媒體和娛樂(lè)的漩渦中，無(wú)法自拔。然而，青春勵(lì)志教育告訴我，時(shí)間是有限的資源，我們不能浪費(fèi)它。每一分鐘都可以用來(lái)積累知識(shí)、提升能力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我開(kāi)始有意識(shí)地規(guī)劃我的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間比例。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我盡力做到專(zhuān)注和高效，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也嘗試讓自己接觸一些正能量的事物，如讀一些勵(lì)志的書(shū)籍和聽(tīng)一些成功人士的講座，來(lái)激發(fā)自己的向上心。
其次，青春勵(lì)志教育讓我意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)，它可以讓我們充滿激情和動(dòng)力地投入到學(xué)習(xí)和工作中。青春勵(lì)志教育鼓勵(lì)我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且要為之努力奮斗。通過(guò)這次的教育，我開(kāi)始思考自己的未來(lái)，設(shè)定了一個(gè)具體的目標(biāo)，并且制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)它。每天我都會(huì)檢查自己的進(jìn)展，不斷反思和調(diào)整自己的努力方向，以確保我走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正確道路上。
再次，青春勵(lì)志教育讓我明白了堅(jiān)持的價(jià)值。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們常常容易喪失信心和動(dòng)力，放棄自己的努力。然而，青春勵(lì)志教育教會(huì)了我如何戰(zhàn)勝困難和挫折，并且堅(jiān)持自己的努力。堅(jiān)持不僅可以鍛煉我們的意志力和毅力，還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)這次教育，我學(xué)到了不怕失敗、不輕言放棄的勇氣和決心，我愿意用自己的堅(jiān)持和努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，青春勵(lì)志教育還教會(huì)了我如何與他人合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這個(gè)社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的能力。通過(guò)參加一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人合作、溝通和分工，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和合作精神，還讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在將來(lái)的工作和生活中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，并且愿意為團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，青春勵(lì)志教育是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，它讓我明白了時(shí)間的珍貴、夢(mèng)想的重要、堅(jiān)持的價(jià)值以及團(tuán)隊(duì)合作的必要性。通過(guò)這次教育，我愿意將這些體會(huì)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，為自己的未來(lái)努力奮斗，并且積極地影響和幫助身邊的人。毫無(wú)疑問(wèn)，青春勵(lì)志教育將成為我人生道路上最重要的一部分，我將始終懷揣著感恩之心，并且用我所學(xué)所知去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
青春教育心得篇五
在青春期，人的生理和心理都將在這一時(shí)期發(fā)生巨大變化。以下是由小編整理關(guān)于青春期
心得體會(huì)
的內(nèi)容，希望大家喜歡!正處于青春期的中學(xué)生們是家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)繁雜的社會(huì)環(huán)境，加之自身成長(zhǎng)中的生理和心理變化，中學(xué)生們表現(xiàn)出了青春期的騷動(dòng)以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當(dāng)前的突出問(wèn)題,它關(guān)系著整個(gè)下一代的成長(zhǎng)。重視學(xué)生的青春期教育，關(guān)注學(xué)生的青春期心理健康教育是新時(shí)期教育教學(xué)的重大課題。
一、學(xué)校開(kāi)展多種青春期教育的教學(xué)方式
(1)把青春期的教育融入各學(xué)科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的困惑，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施青春期生理、心理和道德修養(yǎng)的教育。做正面科學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身心發(fā)生變化的原因，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
(2)適時(shí)地開(kāi)展青春期教育專(zhuān)題講座，播放影音資料
針對(duì)學(xué)生的發(fā)育提前，家庭教育不系統(tǒng)的現(xiàn)狀，分別組織男、女生觀看有關(guān)少男少女的性發(fā)育和保健的影音資料。結(jié)合中學(xué)生存在的哥們義氣和男女生交往的問(wèn)題，政教處和年級(jí)組有針對(duì)性地講男女同學(xué)的正常交往和友誼可以帶來(lái)快樂(lè)、增強(qiáng)勇氣、提高能力;指導(dǎo)學(xué)生明確選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，端正交朋友的態(tài)度，結(jié)交真正的朋友;請(qǐng)名人做專(zhuān)題講座，組織講述成功人士青春期的先進(jìn)感人事跡，告訴同學(xué)們青春期是學(xué)習(xí)鍛煉的良好時(shí)期，要奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上。榜樣的力量是無(wú)窮的，在榜樣的感召下，同學(xué)們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
(3)注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育
對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)心理咨詢(xún)和家訪，了解學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，產(chǎn)生與家長(zhǎng)、教師對(duì)抗情緒、厭學(xué)、對(duì)異性過(guò)分的關(guān)注、早戀等問(wèn)題的根源。通過(guò)個(gè)別說(shuō)服教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、了解別人、加強(qiáng)自我的控制和調(diào)節(jié)，把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
(4)建立健全學(xué)校
規(guī)章制度
建立健全學(xué)校規(guī)章制度以約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德。根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，建立有關(guān)的規(guī)章制度，用它來(lái)管理約束學(xué)生的思想和行為。如對(duì)儀表和著裝作具體的規(guī)定，告訴學(xué)生一個(gè)人外在的美不是根本美，內(nèi)在美才是真正的美。嚴(yán)禁未成年學(xué)生上網(wǎng)吧，使學(xué)生在規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍中，把精力投入到自己的學(xué)習(xí)上。
(5)開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文學(xué)藝術(shù)比賽、音體美特長(zhǎng)比賽活動(dòng)、法制小知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等的開(kāi)展，為學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。在活動(dòng)中注重與青春期的教育接軌，如開(kāi)展“爭(zhēng)做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運(yùn)、促和諧”、“構(gòu)建陽(yáng)光校園”等讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀資料，寫(xiě)感想。結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。
(6)請(qǐng)司法人員做法制報(bào)告
通過(guò)司法人員講述真實(shí)的案例，使學(xué)生在失足的少年那里吸取教訓(xùn)，從反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和學(xué)校共同配合，齊抓共管
1、盡可能少關(guān)注學(xué)習(xí)，給孩子減壓。
雖然一直比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相反并沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不要總盯在孩子的學(xué)習(xí)上，必須要認(rèn)識(shí)到孩子已經(jīng)18歲了，他可以對(duì)很多事情持自己的觀念和看法，包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)也一樣，不要認(rèn)為家長(zhǎng)每天緊盯著就可以提高孩子的成績(jī)，事實(shí)上這些關(guān)注是徒勞無(wú)功的，越關(guān)注，孩子越反感，越從心里拒絕發(fā)奮學(xué)習(xí)。事實(shí)上已經(jīng)是這樣。
孩子上了高中，學(xué)習(xí)有一個(gè)調(diào)整和適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)階段，孩子在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)根本沒(méi)有辦法解決。這時(shí)不要直面面對(duì)，讓孩子自己去面對(duì)，去尋找解決問(wèn)題的方法。家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行全面溝通，在適當(dāng)機(jī)會(huì)即使反饋給孩子。少直面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，盡管表面上不談學(xué)習(xí)，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現(xiàn)松動(dòng)，孩子帶著輕松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，一旦孩子帶著問(wèn)題和父母溝通，就會(huì)讓孩子由被動(dòng)服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的訴說(shuō)。
2、和老師建立溝通
在與老師交流的過(guò)程中，辯證地傾聽(tīng)老師的聲音，傾聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。綜合老師的意見(jiàn)。從老師那里了解孩子的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，把這些當(dāng)做話題的出發(fā)點(diǎn)，在不經(jīng)意間去引導(dǎo)。
3、關(guān)注孩子的話題(興趣)
對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)注，對(duì)生活關(guān)愛(ài)。我們有一句話是“和孩子一同成長(zhǎng)”，不惑之年的我們從意識(shí)、到知識(shí)、到意念都落伍了，向孩子學(xué)習(xí)是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內(nèi)心去的，更得不到孩子的青睞的?？梢栽诤⒆优d趣點(diǎn)上，努力和孩子拉近距離，取得共同點(diǎn)。說(shuō)白了是迂回戰(zhàn)略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流從餐桌文化開(kāi)始
一家三口從最輕松的話題，看似無(wú)意的閑聊，對(duì)準(zhǔn)孩子的興趣，讓孩子從中開(kāi)口。如果孩子在放松的時(shí)刻，有意識(shí)地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5、掌握溝通的技巧
傾聽(tīng)，是溝通最好的“語(yǔ)言”。平等、認(rèn)真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽(tīng)孩子把事情說(shuō)完，然后把自己對(duì)問(wèn)題的分析和建議呈現(xiàn)給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發(fā)揮的事情，傾聽(tīng)的前提是尊重，就是說(shuō)我們是平等的，孩子行為的對(duì)與錯(cuò)，父母都要尊重，在這個(gè)前提下，非常誠(chéng)懇地談自己的見(jiàn)解，就到此為止。這樣孩子的行為的結(jié)果還會(huì)和你商量，談孩子的經(jīng)歷后的見(jiàn)解。
學(xué)了心理健康教育專(zhuān)題，我懂得了心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過(guò)這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書(shū)育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢(xún)箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開(kāi)闊的心境，良好的心態(tài)!
一、正視心理問(wèn)題，塑造學(xué)生健全人格
健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)
自我評(píng)價(jià)
、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。二、對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，教給學(xué)生心理調(diào)適的方法。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“追星現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻摚笇?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的自我控制能力。
三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開(kāi)展心理咨詢(xún)
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢(xún)，尤其是個(gè)別咨詢(xún)的方式來(lái)解決心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見(jiàn)和誤解，在咨詢(xún)工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢(xún)時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，對(duì)每一位學(xué)生建立健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類(lèi)型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;還可以通過(guò)學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期，又被稱(chēng)為人生的金色年華，所以青春期是人生發(fā)育的關(guān)鍵階段，中學(xué)生正好處于青春期階段。步入這一時(shí)期的青少年，一方面多數(shù)剛從小學(xué)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，他們需要適應(yīng)環(huán)境的變化，以及許多新的社會(huì)要求;另一方面由于身體的形態(tài)、生理正在發(fā)生著急劇的變化，由此造成了一系列的心理變化。對(duì)于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會(huì)產(chǎn)生一些疑惑不解的問(wèn)題，但由于傳統(tǒng)觀念的束縛，性教育一直為人們所回避、摭掩，認(rèn)為這是“禁區(qū)”。和孩子談“性”，只會(huì)把他們往邪路上引。家庭和學(xué)校在對(duì)孩子們教育中，多數(shù)只強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的品德方面的教育，而把“性”教育拋開(kāi)不提,這樣勢(shì)必造成他們性知識(shí)匱乏。而青春期帶來(lái)的生理和心理方面的因素使他們又不能正確對(duì)待自己身體方面的變化和反應(yīng)，從而產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、恐懼等消極情緒，以及早戀、手淫、出走、輕生等不良行為，嚴(yán)重地影響了其生理、心理健康，甚至導(dǎo)致某些生理、心理疾玻因此，在初中階段加強(qiáng)學(xué)生青春期教育是十分必要的，那么，怎樣結(jié)合生物教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、緊密結(jié)合課堂教學(xué)：
初中生物分別講述男女性生殖系統(tǒng)組成和功能;受精、胚胎形成和發(fā)育;人體發(fā)育的分期;青春期的形態(tài)和功能發(fā)育;青春期性發(fā)育;青春期營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生;遺精及其衛(wèi)生;月經(jīng)期衛(wèi)生和青春期心理衛(wèi)生等知識(shí)。因?yàn)樾灾R(shí)是科學(xué)知識(shí)，不應(yīng)該把“性”看作是羞恥的事情，更不應(yīng)該回避。所以教學(xué)中教師的態(tài)度要真誠(chéng)、大方，直面學(xué)生，是什么講什么，絕不能羞于啟齒或半遮半掩、結(jié)合這一系列的知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí)，從而正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡。
二、利用圖畫(huà)、模型、錄像等教學(xué)：
為了加深認(rèn)識(shí),在教學(xué)中，先組織學(xué)生分男女兩組觀看《人體的奧秘》錄像，在集體讓他們了解自身的生理結(jié)構(gòu)，能正確認(rèn)識(shí)生殖器官，不要產(chǎn)生神秘感，在男女同學(xué)相處時(shí)，做到相互幫助、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，建立真誠(chéng)的友誼。
三、明確正確積極的引導(dǎo)方向：
有關(guān)性知識(shí)的內(nèi)容，課本上講的不全面，知識(shí)面較窄，如對(duì)引起遺精，月經(jīng)的原因，對(duì)精卵結(jié)合是受精必要條件及子宮孕育、陰-道出生等只講了大概：甚至沒(méi)有出現(xiàn)性行為、早婚、未婚懷孕等詞匯、因此，應(yīng)當(dāng)讓中學(xué)生了解與他們?nèi)粘Ｉ钪苯酉嚓P(guān)的足夠的信息，以實(shí)現(xiàn)控制自己的行為和作出理智的選擇。針對(duì)這方面，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性生理和性心理方面知識(shí)的傳授及其衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生正確了解男女生殖器官的構(gòu)造和功能，了解性生理發(fā)育和性意識(shí)發(fā)展的規(guī)律，并講述受孕過(guò)程，讓他們做到自尊和自愛(ài)。對(duì)女孩子，指導(dǎo)她們的經(jīng)期衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于男孩子指導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)遺精和頻繁遺精及產(chǎn)生原因，如何戒除頻繁手淫的不良習(xí)慣等。使他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
四、樹(shù)立正確的交友觀
少男少女在相互交往中，難免有時(shí)把握不住友誼和愛(ài)情的界限，不能正確對(duì)待同學(xué)之間的友誼，有時(shí)錯(cuò)把同學(xué)之間的正常交往誤認(rèn)為是愛(ài)情，或模仿成人，作出一些不合時(shí)宜的舉動(dòng)。而部分家長(zhǎng)和教師因?yàn)榕潞⒆舆^(guò)早陷入談情說(shuō)愛(ài)，就以有色眼鏡去看，從而在他們的心靈中留下陰影。 應(yīng)告訴孩子們，他們思想遠(yuǎn)未成熟，正確看待友誼。對(duì)于愛(ài)情，只有以后跨入社會(huì)，廣泛接觸異性，才會(huì)有比較和鑒別的眼光，因而就會(huì)尋找到真正適合于自己的終身伴侶。
五、做學(xué)生的知心姐姐
對(duì)于一些不愿當(dāng)面說(shuō)的 事情或?qū)π睦?、生理方面的疑惑，可以讓學(xué)生采取寫(xiě)信的形式，并采取保密措施，保護(hù)他們的隱私，和學(xué)生建立臺(tái)上是教師，臺(tái)下是知心朋友的關(guān)系。及時(shí)解決他們生活中的煩惱、心里的障礙，讓他們健康地走過(guò)青春期，把精力投入到學(xué)習(xí)上。
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。對(duì)我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象，不必焦慮，要正確對(duì)待，做好心理和生理衛(wèi)生，積極參加各種有益的文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，多與同學(xué)、家長(zhǎng)交流，集中精力主動(dòng)學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，健康渡過(guò)人生中最美好的金色年華。
青春教育心得篇六
教育是我成長(zhǎng)的階梯，青春是我生命的黃金時(shí)期。在青春的歲月里，我經(jīng)歷了許多教育的磨煉，體驗(yàn)到了教育的力量和重要性。我從這些教育中學(xué)到了很多，讓我對(duì)人生有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出我的教育青春心得體會(huì)。
第一段：教育是最好的禮物
教育如同太陽(yáng)般照亮著我的人生道路，給予了我前行的力量。在我上幼兒園的時(shí)候，老師教會(huì)了我認(rèn)識(shí)世界的方法，讓我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在我上小學(xué)的時(shí)候，老師們教會(huì)了我識(shí)字、算術(shù)和各種基礎(chǔ)知識(shí)，為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我上初中的時(shí)候，老師們激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教育是我最好的禮物，它讓我變得更強(qiáng)大，給了我創(chuàng)造美好未來(lái)的能力。
第二段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在教育中，自主學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的素質(zhì)。在我長(zhǎng)大的過(guò)程中，我逐漸明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。我在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，絕大部分只能自己去解決。當(dāng)我自主學(xué)習(xí)時(shí)，我必須自己去思考、探索、實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)和技能。自主學(xué)習(xí)讓我變得更加獨(dú)立、自信和成熟。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我能夠更高效地學(xué)習(xí)和工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量
教育不僅僅是個(gè)體的事，還需要團(tuán)隊(duì)合作的力量。在我參與各種活動(dòng)和社團(tuán)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，各盡所能，相互補(bǔ)充和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人合作、解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也讓我更好地理解和關(guān)心他人。
第四段：追逐夢(mèng)想的勇氣
教育給予我追逐夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。在我青春的時(shí)光里，我逐漸懂得了珍惜生命，追求自己的夢(mèng)想。教育告訴我，每個(gè)人都有獨(dú)特的才能和價(jià)值，只要努力追逐，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我堅(jiān)守著自己的興趣和夢(mèng)想，努力追逐著。在追逐夢(mèng)想的道路上，我會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只有堅(jiān)持不懈，才能最終走向成功的彼岸。
第五段：教育責(zé)任的反思
作為一名受過(guò)教育的人，我也意識(shí)到了自己肩上的教育責(zé)任。我不能只是單純地接受教育，也要將自己所學(xué)所知回饋給社會(huì)。我要將自己的力量用于改善社會(huì)、造福他人，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。這是我對(duì)教育的反思和致謝，也是我對(duì)教育的回報(bào)和承諾。
總結(jié)：
我的教育青春心得體會(huì)不僅僅是一堆空洞的理論，更是我從親身經(jīng)歷中提煉出的真實(shí)感悟。教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要途徑，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。它讓我變得更加自信、勇敢和堅(jiān)韌，讓我明白人生的意義和價(jià)值，在教育的道路上瞄準(zhǔn)了我的目標(biāo)，堅(jiān)定了我的前行步伐。我相信，通過(guò)教育的努力和奉獻(xiàn)，我能夠改變自己，也能夠改變世界。
青春教育心得篇七
青春是一個(gè)美好的時(shí)期，但也是一個(gè)人生最易波動(dòng)的時(shí)刻。青春女生教育如何引導(dǎo)女生走向成熟穩(wěn)重，取得好的心理健康，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而意義深遠(yuǎn)的工作。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我認(rèn)為青春期女生教育應(yīng)該包含以下五個(gè)方面。
一、強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性。
大多數(shù)人從小到大受到的教育強(qiáng)調(diào)的是道德、文化和紀(jì)律，卻很少談?wù)撟晕艺J(rèn)知。青春期的女孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的身體變化，開(kāi)始探索自己的興趣和想法。在這個(gè)過(guò)程中，女孩子應(yīng)該接受鼓勵(lì)，被告知自我認(rèn)知的重要性。這意味著他們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以便能夠更好地參與社會(huì)，更好地與人交往。
二、了解性健康。
青春期女孩子不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，還要了解性健康也很重要。隨著青春期的到來(lái)，女孩子將面臨眾多性問(wèn)題以及涉及性行為的問(wèn)題。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該向她們提供充足的知識(shí)，包括生殖健康、保護(hù)自己以及如何處理戀愛(ài)關(guān)系等方面。這樣可以幫助女孩子在青春期更加自信、健康、安全地成長(zhǎng)。
三、引導(dǎo)女生建立正確認(rèn)知。
當(dāng)今社會(huì)，媒體向年輕人傳遞不健康的信息，包括身體形象和相貌方面的標(biāo)準(zhǔn)，也涉及到語(yǔ)言和行為方面。這就需要學(xué)校和家長(zhǎng)引導(dǎo)女孩子通過(guò)在看電視、上網(wǎng)等活動(dòng)中對(duì)媒體進(jìn)行批判性思考，判斷哪些內(nèi)容是正確的，哪些內(nèi)容是錯(cuò)誤的。在這個(gè)過(guò)程中，女孩子可以了解到自己的價(jià)值和自信心，也可以建立正確認(rèn)知，避免出現(xiàn)身心健康方面的問(wèn)題。
四、培養(yǎng)良好的交友圈子。
青春期女孩子認(rèn)識(shí)朋友，在交友上要特別注意，建立良好的交友圈子非常重要。良好的交友圈子包括有相似興趣的人和理解自己的人。希望自己的朋友是聰明、勇敢又有耐心的人。同時(shí)，也應(yīng)該避免與壞人交往，并學(xué)會(huì)與有害的影響遠(yuǎn)離。這是促進(jìn)心理健康，防范青春期不良行為和心態(tài)扭曲的關(guān)鍵。
五、組織活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
女孩子也生來(lái)有許多興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該組織一些各種各樣的活動(dòng)，使女孩子在各個(gè)方面發(fā)展得更加全面。例如，音樂(lè)、藝術(shù)、體育比賽等活動(dòng)。這樣，女孩子可以擴(kuò)展自己的興趣，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，成為一個(gè)更加積極和積極健康的人。
在青春期，女孩子會(huì)感到無(wú)助和孤獨(dú)，因此，我們?yōu)榕⒆犹峁┳詈玫慕逃蛶椭侵陵P(guān)重要的。您可能不能完全掌控她們遇到的每一個(gè)問(wèn)題，但如果您引導(dǎo)她們，支持她們，那么她們將更有意識(shí)地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，從而走向成功，成為一個(gè)更加自信和有彈性的人。
青春教育心得篇八
青春是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人形成自己世界觀、價(jià)值觀、人生規(guī)劃的時(shí)期。青春教育因此顯得尤為重要。在高中階段，我們即將面對(duì)人生中的許多重要選擇，如高考、大學(xué)、職業(yè)等。好的青春教育可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，充分發(fā)掘自己的潛力，為未來(lái)的人生奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
二、重視自身的背景和條件。
不同的人，擁有著不同的家庭背景和條件，這些差異可能會(huì)影響一個(gè)人對(duì)于未來(lái)發(fā)展方面的選擇，但這并不意味著某些人一定比另外的人更優(yōu)越。我們也不必妄自菲薄。在面對(duì)這些差異時(shí)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的背景和條件，并對(duì)此進(jìn)行理性的思考。避免過(guò)多參考他人意見(jiàn)，樹(shù)立自己獨(dú)立的人生規(guī)劃。
三、積極參與多樣化的活動(dòng)。
參加各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑之一。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到很多影響我們一生的技能，如溝通、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和自我管理等。此外，多樣化的活動(dòng)還可以拓寬我們的眼界和視野，促進(jìn)我們的人際交往和溝通，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)。
四、把握機(jī)會(huì)多向外拓展。
機(jī)會(huì)常常會(huì)出現(xiàn)在我們意想不到的地方，感性地去尋找機(jī)會(huì)，耐心等待機(jī)會(huì)的信息，發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。身處于高中時(shí)，我們可以參加學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)、參加志愿者活動(dòng)、參與海外交流等。在這些活動(dòng)中，多了解各種資訊，多與人交流，更廣泛地了解自己所處的世界。
五、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。
青春期是一個(gè)人形成自己世界觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忠于自己的信仰和堅(jiān)持自己的理想。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)開(kāi)放自我，去發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的觀點(diǎn)和建議，從中汲取可以提高自身的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困境，但只要堅(jiān)定自己的信仰和目標(biāo)，越過(guò)這些困難，我們就會(huì)成為今天的成功者，明天的偉人。
總結(jié)：
在高中這個(gè)關(guān)鍵的青春時(shí)期，我們要牢記青春教育的重要性，重視自身的背景和條件，積極參與多樣化的活動(dòng)，把握機(jī)會(huì)向外拓展，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。這些教育課程將幫助我們形成堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)，為真正的成功和成為優(yōu)秀的人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青春教育心得篇九
教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多，積累了一些心得與體會(huì)。
第一段：勤奮是成功的基礎(chǔ)
我深刻體會(huì)到，勤奮是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。曾經(jīng)，我對(duì)學(xué)習(xí)并不是很重視，總是拖延任務(wù)，因而導(dǎo)致了許多遺憾與挫折。而當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我決定改變自己。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，感受到了努力帶來(lái)的成就感。我明白，只有通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，才能在教育的道路上邁向成功的臺(tái)階。
第二段：積極參與是培養(yǎng)自信的關(guān)鍵
在教育青春中，我也發(fā)現(xiàn)了自信的重要性。曾經(jīng)，我因?yàn)楹ε率《桓覅⒓右恍┗顒?dòng)，錯(cuò)失了許多展示自我的機(jī)會(huì)。后來(lái)，我意識(shí)到只有通過(guò)積極參與，才能培養(yǎng)出自己的自信。于是，我開(kāi)始主動(dòng)報(bào)名參加各種社團(tuán)活動(dòng)和競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自我。雖然一開(kāi)始會(huì)感到緊張和不安，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢地變得自信起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，只要我敢于嘗試，就能夠收獲更多的成功和成長(zhǎng)。自信成就了我，也讓我更加熱愛(ài)教育青春。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)更多的收獲
在教育青春中，我尤其重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體活動(dòng)中，我不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。只有大家相互配合，共同協(xié)作，才能達(dá)到更好的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在與人相處時(shí)保持友善與尊重。這些都讓我受益匪淺，也使我更加明白，教育青春需要團(tuán)隊(duì)的力量去完成。
第四段：面對(duì)挫折要積極樂(lè)觀
在我的教育青春中，我也經(jīng)歷了許多挫折。但我明白，挫折與困難是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分。面對(duì)挫折，我盡量保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。我告訴自己，挫折只是暫時(shí)的，只要我努力去克服，就能夠取得更大的進(jìn)步。我相信，只有在困難面前保持樂(lè)觀的態(tài)度，才能充分發(fā)揮自己的潛能，戰(zhàn)勝困難。
第五段：走出舒適區(qū)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)
在教育青春中，我明白到，要想取得更大的進(jìn)步，就需要勇敢地走出舒適區(qū)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有不停地挑戰(zhàn)自己，不斷地超越自己，才能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。教育青春不僅是學(xué)習(xí)的階段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)期。我決心不畏艱辛，不怕失敗，不斷把握機(jī)遇，不斷奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
總結(jié)：在教育青春中，我通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)觀面對(duì)挫折和勇于迎接挑戰(zhàn)等方面的努力，不斷成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)不斷地努力與奮斗，才能夠在教育的道路上邁向成功的臺(tái)階。我相信，只要保持初心，堅(jiān)持不懈，我一定能夠在教育青春中收獲更多的成長(zhǎng)與收獲。
青春教育心得篇十
青春是人生中最寶貴的階段，也是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。青春時(shí)代的知識(shí)教育對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在過(guò)去的幾年里，我深刻體會(huì)到了青春知識(shí)教育的重要性。通過(guò)積極參與學(xué)校的各種課外活動(dòng)以及個(gè)人努力學(xué)習(xí)，我逐漸理解到知識(shí)教育對(duì)于塑造我個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展是非常重要的。下面是我在青春知識(shí)教育中的一些心得體會(huì)。
首先，青春知識(shí)教育教會(huì)了我如何獲取和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)校不僅僅傳授給我們各種學(xué)科的知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾畏e極主動(dòng)地獲取知識(shí)。青春時(shí)代是我們最活躍思考的時(shí)候，這也是我們閱讀、實(shí)踐和探索的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和探索的精神激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，并引領(lǐng)我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)查閱圖書(shū)館的書(shū)籍、上網(wǎng)搜索資料、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究等多種途徑，我不斷地獲取和豐富知識(shí)，逐漸掌握了運(yùn)用知識(shí)的能力。
其次，青春知識(shí)教育教會(huì)了我如何思考和分析問(wèn)題。在學(xué)校的課堂上，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力，時(shí)常鼓勵(lì)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和思辨。通過(guò)解決問(wèn)題和開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣提出合理的假設(shè)、尋找關(guān)鍵的依據(jù)并進(jìn)行分析和判斷。這為我后來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了強(qiáng)有力的支持，使我能夠獨(dú)立思考，迅速解決問(wèn)題。
再次，青春知識(shí)教育教會(huì)了我如何與他人合作和交流。在學(xué)校的課堂上，老師經(jīng)常組織我們開(kāi)展小組活動(dòng)、討論和辯論，這有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何向他人提問(wèn)和分享自己的見(jiàn)解。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的人際交往能力，還拓展了我的思維和知識(shí)廣度。
第四，青春知識(shí)教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。在青春時(shí)代，我們的思維靈活，創(chuàng)新能力也最為敏感和發(fā)展。學(xué)校的知識(shí)教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)進(jìn)行課題研究、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)和參加科技競(jìng)賽等活動(dòng)，我不斷提升了自己的創(chuàng)新能力。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，尋找不同的解決方案，并動(dòng)手實(shí)踐將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
最后，青春知識(shí)教育為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青春時(shí)期是我們步入社會(huì)前最后的學(xué)習(xí)階段，學(xué)校的知識(shí)教育幫助我們?yōu)槲磥?lái)的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是繼續(xù)深造還是投身工作，我們都能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能順利應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。青春知識(shí)教育培養(yǎng)了我們的思維能力、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力，這些都是我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中不可或缺的寶貴財(cái)富。
總之，我深切感受到青春知識(shí)教育的重要性和價(jià)值。通過(guò)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，我不僅獲取了豐富的知識(shí)，還明白了知識(shí)教育對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的巨大影響。青春知識(shí)教育教會(huì)了我如何獲取和運(yùn)用知識(shí)，如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作和交流，如何培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。青春知識(shí)教育為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過(guò)這個(gè)過(guò)程的努力，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
青春教育心得篇十一
青春是人生中最寶貴的時(shí)光，而犯罪則是摧毀青春燦爛歲月的毒瘤。當(dāng)青春與犯罪相交織，教育的責(zé)任就顯得尤為重要。而我在青春犯罪教育中的心得體會(huì)，正是通過(guò)親身經(jīng)歷，對(duì)于青春與犯罪的啟示與思考。在這段時(shí)光里，我深切感受到了犯罪的惡果和青春的價(jià)值，也體會(huì)到了教育的力量和責(zé)任。以下是我對(duì)于青春犯罪教育的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，青春是人生中最美好的時(shí)光，應(yīng)該珍惜和守護(hù)。年輕的我們充滿朝氣和夢(mèng)想，希望自己能有所成就。然而，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，一些人陷入了犯罪的泥沼，從而摧毀了自己的前途和未來(lái)。這令我深感痛惜，也讓我意識(shí)到了青春的寶貴。我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不陷入犯罪的誘惑和陷阱之中。每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，只有守護(hù)好自己的青春，才能追逐理想和夢(mèng)想。
其次，犯罪行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的傷害是無(wú)法估量的。犯罪不僅僅損害了罪犯自身的利益和形象，還會(huì)給他人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和損失。例如，盜竊行為不僅會(huì)使被盜家庭財(cái)產(chǎn)損失慘重，還會(huì)讓受害者心生恐懼和不安。而對(duì)于一些嚴(yán)重的犯罪如殺人、強(qiáng)奸等，更是造成了家庭的破碎和社會(huì)的混亂。犯罪行為一旦犯下，就無(wú)法逃避責(zé)任和懲罰。因此，在青春犯罪教育中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到犯罪帶來(lái)的惡果，從而增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守。
再次，教育的力量是巨大的。在青春犯罪教育中，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)于塑造人的品質(zhì)和引導(dǎo)人行為的重要性。教育可以幫助人樹(shù)立良好的道德觀念和行為準(zhǔn)則，使人懂得遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。在校園教育中，學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，教師們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德品質(zhì)的引導(dǎo)者。他們通過(guò)言傳身教和榜樣示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，家庭和社會(huì)也是教育的重要力量。家庭應(yīng)該為孩子們樹(shù)立正確的榜樣，社會(huì)應(yīng)該提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓青少年能夠健康成長(zhǎng)。
最后，青春犯罪教育不僅僅是對(duì)錯(cuò)誤行為的警示，更是對(duì)人生的思考和啟示。對(duì)于犯罪行為的唯恐避之不及和痛恨，應(yīng)該引發(fā)我們對(duì)于自身思想和行為的反思和審視。我們應(yīng)該深入思考，什么樣的價(jià)值觀和人生觀才是正確的？如何成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人？在青春犯罪教育中，我們不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)警惕犯罪的種種陷阱，更要明確自己的人生方向和目標(biāo)。通過(guò)對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)和思考，我們能夠更加珍惜和守護(hù)好自己的青春，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，青春犯罪教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍惜和守護(hù)好自己的青春，堅(jiān)守正確的人生觀和價(jià)值觀，遠(yuǎn)離犯罪的誘惑和陷阱。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到犯罪行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)所帶來(lái)的傷害，增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守。教育的力量是巨大的，學(xué)校、家庭和社會(huì)都需要通力合作，為青少年提供良好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。在青春犯罪教育中，我們不僅應(yīng)該警惕犯罪的誘惑，更要明確自己的人生方向和目標(biāo)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
青春教育心得篇十二
(一)學(xué)生感受：
學(xué)生在開(kāi)展了青春期研究之后，寫(xiě)下了這樣的話語(yǔ)：
感受一：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂(lè)。同時(shí)我們還知道了應(yīng)該如何評(píng)價(jià)自己的心理健康水平，知道了標(biāo)準(zhǔn)，掌握了方法，這很有用。
感受二：原來(lái)我們班經(jīng)常有這樣的一類(lèi)現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說(shuō)一些特別無(wú)聊的閑話，去傷害女生。我覺(jué)得很不好，但是不知道怎么辦。通過(guò)上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會(huì)盡全力幫助他，使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個(gè)班里，這是我們的緣分，我們應(yīng)該去珍惜它，使我們這個(gè)大家庭變得更加幸福，更溫馨。
感受三：在我們看電視時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學(xué)校里，我們也會(huì)常常看到大家互相幫助，不分你我?？稍谝郧?，我們會(huì)覺(jué)得很不好意思。可通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。
(二)家長(zhǎng)感受：
感受一：總說(shuō)要關(guān)心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過(guò)教學(xué)，我們找到了答案。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)價(jià)孩子的心理健康水平。
感受二：教師的精心設(shè)計(jì)使我們家長(zhǎng)能夠了解到學(xué)生心理狀況。原來(lái)，總覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對(duì)他管得太多，而我們也總覺(jué)得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，但是總是無(wú)從下手。通過(guò)老師的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)：平時(shí)與孩子的溝通交流太少了，應(yīng)該抽出時(shí)間多關(guān)心他們心里是怎樣想的，不可動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂(lè)趣，還可以學(xué)習(xí)多個(gè)異性身上的優(yōu)點(diǎn)。如果一味指責(zé)孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來(lái)不是那么回事，也故意做出那樣的事來(lái)，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
感受三：孩子長(zhǎng)大了，總擔(dān)心誰(shuí)和誰(shuí)好了，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，但又沒(méi)有什么好辦法。通過(guò)與孩子們一起上課，知道了做為家長(zhǎng)首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
教師感受：在教育教學(xué)的研究中，使我們教師覺(jué)得：
1.教學(xué)思路更加明朗：
我們的教學(xué)一定以生為本，做好課前調(diào)查，了解學(xué)生的需求，使教育更加具有針對(duì)性。在對(duì)案例分析時(shí)，幫助別人分析問(wèn)題并解決，正向引導(dǎo)學(xué)生的心理，獲得相應(yīng)的方法。影射自己做得怎樣的時(shí)候，學(xué)生就能很好地進(jìn)行遷移，找到自己行為中做得好的地方，和做得不合適的地方，最終不斷完善自己，使自己更加健康。期間，教師一定要注意做到尊重、保護(hù)學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、?shí)踐活動(dòng)等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
2.管理意識(shí)更加藝術(shù)：
在管理學(xué)生方面，我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯(cuò)的時(shí)候，也要一分為二的看問(wèn)題，尊重學(xué)生的心理，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。
3.師生關(guān)系更加和諧：
因?yàn)槲覀円槍?duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展心理健康教育。所以我們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)中就更加注重自身心理的健康，同時(shí)在與學(xué)生的交流中，更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù)，這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問(wèn)題。
四、實(shí)踐效果：
1.教師和家長(zhǎng)的教育觀念得到更新。剛開(kāi)始研究時(shí)，我們總覺(jué)得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯?wèn)題，太敏感了。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很渴望得到這方面的知識(shí)，這一點(diǎn)從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，慢慢地，已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過(guò)由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
2.促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng)，主要表現(xiàn)在：(1)認(rèn)識(shí)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)自測(cè)心理健康的方法，并且明確了經(jīng)常進(jìn)行心理健康的自測(cè)，能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑，如對(duì)月經(jīng)、遺精、手淫等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責(zé)等。(3)掌握與異性交往的一些準(zhǔn)則，便于建立正常的交往，樹(shù)立健康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)必要的自我保護(hù)技巧，提高自我保護(hù)能力。在一定程度上減少了早戀問(wèn)題的發(fā)生。
總之，高年級(jí)青春期心理健康教育勢(shì)在必行。在這個(gè)研究過(guò)程中，師、生、家長(zhǎng)三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長(zhǎng);師生關(guān)系更加和諧融洽。家長(zhǎng)既能設(shè)身處地的為孩子著想，又能及時(shí)配合教師工作，為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)高年級(jí)孩子進(jìn)行青春期心理健康教育不是暫時(shí)的，而是長(zhǎng)久的。面對(duì)高年級(jí)學(xué)生存在的種.種心理問(wèn)題，只要我們攜起手來(lái)關(guān)注細(xì)節(jié)，以心交心，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
青春教育心得篇十三
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在父母的教導(dǎo)幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實(shí)家長(zhǎng)不僅是教會(huì)孩子走路的人，還應(yīng)該是陪伴著孩子學(xué)會(huì)奔跑的人。許多家長(zhǎng)很重視幼兒時(shí)期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個(gè)時(shí)間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)候。最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨(dú)的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來(lái)?？墒乔啻浩诘暮⒆右彩亲畲嗳醯暮⒆?，在從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌?、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風(fēng)而上卻搖擺不定的風(fēng)箏，作為家長(zhǎng)，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的青春期。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時(shí)時(shí)刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開(kāi)始渴望掙脫內(nèi)心的牢籠，追求獨(dú)立和得到認(rèn)可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權(quán)利，讓他們自主權(quán)衡，并且要為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。同時(shí)也要告知孩子，無(wú)論發(fā)生什么事情，父母都會(huì)伴隨左右，給予堅(jiān)強(qiáng)的力量。其次要主動(dòng)了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說(shuō)，我不懂”的情況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來(lái)。”青少年需要尊重和理解，如果你愿意放下家長(zhǎng)驕傲的架子去聆聽(tīng)，他們會(huì)給你一切走進(jìn)內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。
每個(gè)家長(zhǎng)都有對(duì)孩子的青春期教育心得體會(huì)，方法有成百上千種，但是萬(wàn)變不離其宗，陪伴是最好的教育。
青春教育心得篇十四
青春年華是每個(gè)人都會(huì)有的階段，是人生中最為美好和動(dòng)人的時(shí)期之一。在這個(gè)階段，我們需要接受各種各樣的教育，從而讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀而有價(jià)值的人。在我走過(guò)的青春歲月中，我領(lǐng)悟到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我想分享一下我在青春教育方面所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：青春校園里的教育。
回顧在校的青春歲月，我意識(shí)到教育不僅是課堂上的知識(shí)，還包括我們?cè)谛@里的行為和表現(xiàn)。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們心靈的家園，是我們幸福生活的源泉。在學(xué)校里，我們需要遵守規(guī)則，尊重老師，與同學(xué)友好相處，努力學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高自己的素質(zhì)，還能夠?yàn)榻窈蟮纳畹於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：家庭教育的重要性。
青春教育并不僅止于學(xué)校里，家庭教育同樣重要。家庭教育既有直接的教導(dǎo)，也包括家庭成員之間的相處之道。對(duì)于父母而言，他們應(yīng)該具有愛(ài)心、耐心和信任，與孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。而孩子們也應(yīng)該尊敬父母，感恩家庭的關(guān)愛(ài)，努力為家庭添色彩。
第四段：社會(huì)教育以及個(gè)人修養(yǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)教育也變得越來(lái)越重要。我們應(yīng)該積極參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大自己的社交圈，并學(xué)會(huì)與人相處。這樣不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，還能為今后的人生道路打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自己的個(gè)人修養(yǎng)，如修煉性格、培養(yǎng)音樂(lè)繪畫(huà)等特長(zhǎng)愛(ài)好。這些都是豐富自己的方式，也是為今后的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
青春教育是我們成長(zhǎng)道路中必不可少的一部分，它是我們建立人生價(jià)值觀和生活方式的重要階段。我們應(yīng)該不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。同時(shí)，校園、家庭、社會(huì)三方的教育也同樣重要，與之相應(yīng)的，我們應(yīng)該注重身心健康，愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人，走向更加充實(shí)、健康、美好的未來(lái)。
青春教育心得篇十五
為了讓孩子能體會(huì)到做父母的愛(ài)，能讓其走上正確的路我曾經(jīng)使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個(gè)地方存在問(wèn)題，讓孩子會(huì)有這樣的選擇。歸類(lèi)起來(lái)就是給孩子的感覺(jué)，我們做父母的把她們逼得太緊了，對(duì)孩子的要求太高了，太急于求成了。
二、孩子進(jìn)入初中，身體開(kāi)始發(fā)育，處于青春期，尤其是女孩身體發(fā)生一定的變化，對(duì)異性會(huì)很自然的產(chǎn)生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個(gè)年齡段渡過(guò)，應(yīng)該很理解那種感覺(jué)是什么。但當(dāng)孩子又這種朦朧感的時(shí)候，有些異樣的舉動(dòng)，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動(dòng)會(huì)讓做父母的丟人現(xiàn)眼。而根本沒(méi)有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導(dǎo)幫助孩子，正確的認(rèn)識(shí)男孩女孩之間的關(guān)系，和孩子一起度過(guò)這個(gè)他們認(rèn)為是很神秘的時(shí)期。其實(shí)咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。
三、孩子成長(zhǎng)到現(xiàn)在，回想一下，我們作父母的表?yè)P(yáng)過(guò)幾次自己的孩子?尤其是當(dāng)著外人面的時(shí)候。大多的時(shí)間，都是拿周?chē)軆?yōu)秀很不會(huì)闖禍的孩子，在孩子面前說(shuō)來(lái)說(shuō)去。我們作父母的自己把這個(gè)疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當(dāng)著外人的面說(shuō)自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒(méi)有面子，這無(wú)形當(dāng)中又給了她們無(wú)形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學(xué)著把自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，在外人面前也很自然的說(shuō)出來(lái)。孩子有了面子，就會(huì)更鼓勁，當(dāng)然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。
五、孩子在這個(gè)逆反期，需要父母幫助，安撫的時(shí)候，可能不一定通過(guò)語(yǔ)言。有時(shí)她們的一個(gè)眼神一個(gè)舉動(dòng)，如果我們做父母的能理解了，去及時(shí)的親她抱她一下或提供適時(shí)的幫助，她們可能會(huì)很感動(dòng)，雖然她們也不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)這種感動(dòng)。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應(yīng)的。
所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當(dāng)然包含我自己在內(nèi)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個(gè)笑臉給孩子，讓孩子首先感覺(jué)到父母沒(méi)有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養(yǎng)和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言，縮小與孩子之間的代溝。
青春教育心得篇十六
健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)"的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化"，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“xx現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)"比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻?，指?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的自我控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢(xún)，尤其是個(gè)別咨詢(xún)的方式來(lái)解決心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見(jiàn)和誤解，在咨詢(xún)工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢(xún)技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育；對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步；對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的`危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢(xún)時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，對(duì)每一位學(xué)生建立健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類(lèi)型等心理特性；也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r；還可以通過(guò)學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
青春教育心得篇十七
錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對(duì)你開(kāi)放！這不，前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對(duì)家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔(dān)心不說(shuō)，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說(shuō)話難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去?？鬃訉?duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達(dá)到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負(fù)面情緒，意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富和商機(jī)），要把修身當(dāng)做終身的必修課！多一分理智，就會(huì)多一份從容；多一份包容就會(huì)海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印保∫霠I(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)！
說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái)，我們就比較重視她的'學(xué)習(xí)，在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來(lái)，才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來(lái)的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來(lái)跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有我們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開(kāi)電視，就算開(kāi)電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái)，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái)，遇到那么多老師，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽(yáng)光的心，我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者，助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
青春教育心得篇十八
作為青春期的學(xué)生，我時(shí)常思考自己在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期該如何準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其實(shí)，青春教育是一種綜合性的教育，它涉及人的心理、思想、行為、體驗(yàn)等多方面。在這里，我愿意分享一下我在青春教育中的心得和體會(huì)。
一、感悟。
在青春這個(gè)階段，我們很難完全掌握自己的情感和思維，這也就使我們產(chǎn)生了許多感情方面的不適。在感悟中，我認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值，了解了自己內(nèi)心真正想要的東西，也明白了自己有多渺小，對(duì)于社會(huì)的建設(shè)，我應(yīng)該怎么做。這些深刻的體驗(yàn)讓我更加知道自己的存在和未來(lái)的方向。雖然有些痛苦，但這些痛苦反而激發(fā)了我更大的求知欲望和認(rèn)知能力。
二、成長(zhǎng)。
青春期是個(gè)人生的重要節(jié)點(diǎn)，它上升到了一個(gè)新的發(fā)展階段。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們最終會(huì)變成一個(gè)成人。然而，我們并不能一步登天，而是需要通過(guò)努力去不斷成長(zhǎng)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都是我們成長(zhǎng)的必要條件。另外，也要有拓寬自身路標(biāo)的意識(shí)，探索未知的領(lǐng)域，以此來(lái)幫助我們更快的成長(zhǎng)。
三、深化。
青春教育不僅要培養(yǎng)我們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要使我們懂得如何看待問(wèn)題。不應(yīng)該僅僅看表面，而要分析思考，并且要不斷深化自己對(duì)一些問(wèn)題的理解。我們需要掌握很多方法和技巧，同時(shí)不斷的思考。在這種深入的思考和探索中，我們能夠出新的思路、新的方法，也會(huì)有不斷提升的意識(shí)，同時(shí)，也會(huì)加深我們對(duì)自身認(rèn)知的深度。
四、固化。
在青春教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要懂得如何去堅(jiān)守。也就是說(shuō)，人生中一些堅(jiān)定的信念會(huì)伴隨著我們，這樣我們才會(huì)是一個(gè)有內(nèi)涵的人。我們需要珍惜生命，需要保持樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一些磨難，需要會(huì)克服我們不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和問(wèn)題，這會(huì)使我們變得更加堅(jiān)定，也會(huì)更加自信。
五、有益。
青春教育對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有益的，因?yàn)檫@是我們潛移默化日常學(xué)習(xí)中面臨的許多事情，它幫助我們堅(jiān)信自己的信念，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。在青春教育的過(guò)程中，我們需要在積極的環(huán)境下逐步習(xí)慣。尤其重要的，我們需要反思自己，找出自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自己的能力和素質(zhì)，用生命去打造一段屬于自己的有益的自由之旅。
以上是我在青春教育中的心得和體會(huì)。青春教育充滿美好和挑戰(zhàn)，它需要我們不斷努力，反思學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，創(chuàng)新思維，全面發(fā)展，為我們的人生之路增添更加遠(yuǎn)大志向和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量。
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