總結(jié)可以使我們更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的清晰和條理性，使讀者容易理解。在下面，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)案例，可以供大家參考和學(xué)習(xí)。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
一堂生動有趣的課離不開認(rèn)真?zhèn)湔n，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校畢業(yè)的新老師，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的必要條件。每堂課前我都認(rèn)真做準(zhǔn)備，精讀教材，理解教材，吃透教材，內(nèi)化教材，以教學(xué)參考為指導(dǎo)，積極認(rèn)真思考。
第一學(xué)月中我聽了蔡老師兩節(jié)生物課、鄧云老師一節(jié)生物課，深深感到自己的不足。所以在平時的集體備課中我都積極參與討論，在平時的工作中我也虛心向兩位老師請教。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見和指導(dǎo)，是我受益頗深。
在最開始的一星期教學(xué)中，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間比較少。后來與蔡老師的交流中，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心。所以在后來的教學(xué)中，我慢慢改變策略，認(rèn)真貫徹先學(xué)后教，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生多思考，積極舉手回答問題。
每個學(xué)生都有自己的個性，所以對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問題，最開始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問題。后來我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂，不喜歡舉手，就像以前讀書的我一樣。所以在后來的教學(xué)中，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問題，而且對他們說：回答錯了沒關(guān)系，不要緊。有少部分學(xué)生在我的鼓勵下漸漸的活躍起來了。
在最開始的教學(xué)中，我對班級紀(jì)律沒做過多的要求，有些班級紀(jì)律比較好，不用我多說，有些班級總有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生不太聽話，所以偶爾有紀(jì)律不好的現(xiàn)象。在后來的教學(xué)中，我對所教的各班紀(jì)律問題做了一些規(guī)定。比如在同學(xué)回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜。某些班級強(qiáng)調(diào)一遍基本可以，有些班級需要強(qiáng)調(diào)2到3遍，總體效果比較好。
在上新老師見面課后，其他老師給予了我中肯的點評。當(dāng)時我講的是初一年級“生物圈”的內(nèi)容?？偟膩碚f課堂重點和難點把握得比較得當(dāng)，課堂導(dǎo)入也不錯，調(diào)理清晰。但是也暴露出了一些問題，比如：語言過度有些突然，要注意連貫；節(jié)奏有些快，留給學(xué)生思考的時間不夠（如：長頸鹿圖片的時間只給學(xué)生思考了30秒），應(yīng)該多留些時間給學(xué)生思考；需要注意的口頭禪，如學(xué)生問題回答正確，我就說“對”，可以變換其他的語言形式，如“回答很精彩”，“真不錯”；上課要富有氣勢，做到抑揚頓挫，有激情；時間分配有些前緊后松。
在后來的上課中，我注意了以上問題，慢慢改進(jìn)，感覺自己在一點一滴的進(jìn)步。
上“動物的運動”的這一節(jié)，是我認(rèn)為比較成功的一節(jié)課。開始我讓學(xué)生預(yù)習(xí)，回答幾個討論題。然后講肌肉，我用了本校最強(qiáng)壯的肌肉男，也是我們年級組的體育老師周老師的照片，昨天我就照好了，強(qiáng)健的肱二頭肌和肱三頭肌。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時我又叫了本班一個比較有肌肉的同學(xué)上臺來展示肌肉，他也很興奮，調(diào)動了全班的積極性。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
日月如梭，時光飛逝，初一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有美妙旋律的余音時，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉(zhuǎn)眼成為一年三班的一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。
在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水?？偨Y(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律。對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成。對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師虛心請教。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待。能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德。不遲到、不早退、不曠課。上學(xué)穿校服。舉止文明。有良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
老師說過，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器。在生活中，我們也常常沒有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點，以今天的不足為，揚起理想的風(fēng)帆，在xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又只剩下一點尾巴了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下 ：
身為教師，為人師表，教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦，具有高度的責(zé)任心和良好的思想素養(yǎng)，每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，服從學(xué)校的各項安排，做好有關(guān)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
1、在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，能運用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料。二是抓課堂教學(xué)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、 “作文片段描寫比賽”等等。這些課型的開展，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，學(xué)生的語文能力，語文素養(yǎng)也不知不覺地得到了提高。三是抓課后輔導(dǎo)。
2、盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的成就感
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔(dān)任了10年班主任工作，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任不難，但要做一個好班主任就很難了。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能做到精練精講,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué).多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗.
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步.
3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長.
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感.
教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作. 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，我相信我收獲的會是那一份份充實的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校20xx年7月8日教學(xué)工作例會安排，本學(xué)期初，教務(wù)處制定了《關(guān)于開展學(xué)期初教學(xué)工作準(zhǔn)備情況檢查的通知》，要求全體教師在暑假對20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的課程進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，并完成教案的書寫及教學(xué)進(jìn)度計劃表的填寫，要求各系在開學(xué)初組織進(jìn)行授課教師備課情況的檢查，重點檢查本學(xué)期授課教師的教案，并組織年輕教師對所承擔(dān)的課程進(jìn)行說課匯報交流，系教學(xué)委員會專家及高級職稱教師須進(jìn)行點評或指導(dǎo)。學(xué)校要求各系在前兩周認(rèn)真開展教師備課情況檢查工作，并將教學(xué)準(zhǔn)備情況形成書面總結(jié)材料。
本學(xué)期初歷史文化與旅游系通過開展系學(xué)情及教學(xué)研討會、學(xué)前教育三系美術(shù)系通過召開新學(xué)期課程教學(xué)說課匯報交流會的形式，率先在9月6日完成了此項教學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查。隨后學(xué)前教育二系音樂系、外國語言文學(xué)系、數(shù)學(xué)系也于9月9日通過組織召開各系內(nèi)部開學(xué)檢查工作會議的形式，紛紛順利開展了本項檢查工作。最終全校14個系在9月18日前全部能夠按照要求檢查授課教師備課情況，以及授課教師教案，并組織年輕教師進(jìn)行說課匯報交流，由專家進(jìn)行點評指導(dǎo)，在系內(nèi)以召開專項檢查會議的形式認(rèn)真完成了本項工作，并按照要求將準(zhǔn)備情況形成書面的總結(jié)材料。
各系在教學(xué)工作準(zhǔn)備情況檢查中，能夠及時督促檢查教案書寫、課程進(jìn)度的填寫積極組織青年教師說課活動，檢查中也能看到基本上各位教師都能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的對待教學(xué)工作本次檢查整體順利，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了部分問題，比如：個別教師教案書寫不夠規(guī)范、教案是電子版沒有打印，教學(xué)進(jìn)度表填寫過于簡單等問題，各系也都能針對性的提出相關(guān)解決方案，要求全體教師要針對教學(xué)中存在的問題思考并合理改進(jìn)，使教學(xué)準(zhǔn)備工作能夠進(jìn)一步規(guī)范化。
希望通過本次檢查能夠端正教師備課及授課態(tài)度，督促各系教師能夠認(rèn)真完成備課任務(wù)，提高教師工作熱情，提升各系教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)系內(nèi)學(xué)術(shù)交流工作的發(fā)展，為新學(xué)期教學(xué)工作能高質(zhì)量、高效率的開展奠定堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到全面提升我校教學(xué)質(zhì)量水平的目標(biāo)。
教務(wù)處
20xx年9月24日
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，提高教學(xué)水平。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
3.堅持聽課，評課，課后反思
4.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
以上是根據(jù)本學(xué)期學(xué)校計劃和我個人計劃，對本學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期，政體衛(wèi)處在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的第四個“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法,調(diào)動廣大班主任的積極性等方面，進(jìn)行了大膽的嘗試,具體工作總結(jié)如下：
一、重視德育工作，德育工作放在首位。
本學(xué)期學(xué)校通過開展不同形式的活動，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。
1、通過召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認(rèn)真組織、精心設(shè)計，并確保班會課主題鮮明，內(nèi)容充實，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。
2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
繼續(xù)進(jìn)行按班級次序輪流進(jìn)行的國旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校生活實際，進(jìn)一步加強(qiáng)了演講稿的審閱。通過這一活動，對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。
3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中積極開展“學(xué)守則、做誠實守信好學(xué)生”活動，取得了良好的效果。
4、針對學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，本學(xué)期學(xué)校邀請了學(xué)校法制副校長劉寨派出所毛松霞到學(xué)校召開法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請到了評書表演藝術(shù)家劉村夫老先生到學(xué)校進(jìn)行了一場別開生面的法制教育和如何學(xué)會保護(hù)自己的專題會。加深學(xué)生對法律知識的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識及自我保護(hù)意識。
5、充分利用各種節(jié)日活動等有利時機(jī)，積極開展各項活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識、節(jié)約意識、榮校意識等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。
二、養(yǎng)成教育常抓不懈。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。
利用課間，政體衛(wèi)處人員經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。政體衛(wèi)處在本學(xué)期，積極組織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，通過上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”成為了學(xué)校的一個亮點。
3、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。所以，本學(xué)期，政體衛(wèi)處主要從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行及時檢查、督促，基本杜絕了男生染發(fā)、留長發(fā)；女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退、吃零食現(xiàn)象，學(xué)生在校期間不允許學(xué)生穿不合身份的服裝等。并把檢查結(jié)果與“班級考核評比”掛鉤，從而進(jìn)一步凈化校園風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
結(jié)合教育局精神，配合教務(wù)處加強(qiáng)對學(xué)生課堂、自習(xí)、活動的.檢查，督促學(xué)生向四十五分鐘要效率，還通過主題班會幫助學(xué)生探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，配合教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，基本上達(dá)到了以管理促學(xué)習(xí)的目的。
對那些屢次違反校規(guī)校紀(jì)，班主任勸說教育無效的同學(xué)，政體衛(wèi)處積極配合班主任進(jìn)行處理，適當(dāng)?shù)慕o予通報批評及處分，并對受處分的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，及時了解學(xué)生受處分后在班級的表現(xiàn)，從而有利于進(jìn)行進(jìn)一步的教育。
三、加強(qiáng)了班主任、班干部及學(xué)生會干部的培養(yǎng)和管理。
1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《鄭州六十中班級評比量化細(xì)則》，對班級進(jìn)行評比。每月考評結(jié)果優(yōu)秀的班級直接對班主任進(jìn)行獎勵，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵先進(jìn)，督促不足，同時讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個班級本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級的評選，使評比工作有據(jù)可查，真正地讓事實說話。并繼續(xù)作好了“市文明班級”評選工作。
2、本學(xué)期繼續(xù)對班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識培訓(xùn)，切實提高班主任的整體素質(zhì)。
3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗，確定研究課題，并通過交流評選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。
4、定期召開班主任會議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
5、繼續(xù)完善和修訂了學(xué)生會章程，完成了學(xué)生會新、老成員的交接與過渡；規(guī)范學(xué)生會檢查制度，樹立學(xué)生會干部成員在學(xué)生中的形象和地位，切實起到以學(xué)生管理學(xué)生，以學(xué)生促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的作用和效果。
6、在班干部的培訓(xùn)和管理上，本學(xué)期有針對性地召開班干部培訓(xùn)會兩次，分別從責(zé)任區(qū)打掃與檢查、班級紀(jì)律的管理、班干部的管理能力等方面對班干部進(jìn)行培訓(xùn)。切實減輕班主任工作的負(fù)擔(dān)，提高班干部工作的能力和水平，達(dá)到學(xué)生自我管理的目的。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
對于違紀(jì)學(xué)生，政體衛(wèi)處的工作人員經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)常談心，并建立后進(jìn)生談話記錄，配合班主任做思想工作。政體衛(wèi)藝處要求各班建立“個別問題學(xué)生檔案”，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時了解學(xué)生情況，杜絕不良事件的發(fā)生，防患于未然。
五、安全工作
1、安全工作是學(xué)校工作的頭等大事。為了確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，本學(xué)期學(xué)校和惠濟(jì)區(qū)報案服務(wù)公司簽署協(xié)議，加強(qiáng)了對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，憑假條出入校門，家長、客人到校登記制度，確保學(xué)生人身和財產(chǎn)的安全。
2、而對學(xué)生進(jìn)行安全教育是政體衛(wèi)藝處管理的難點，這學(xué)期由政體衛(wèi)藝處主任直接負(fù)責(zé)該項工作，政體衛(wèi)藝處人員、班主任明確責(zé)任，明確目標(biāo)，要做到檢查及時、考核嚴(yán)格、獎懲分明，并充分調(diào)動班主任教師的積極性，增強(qiáng)班主任教師的責(zé)任心。
3、政體衛(wèi)藝處還會同總務(wù)處，配合校團(tuán)委，利用廣播站、宣傳欄，宣傳食品衛(wèi)生安全小常識，提醒學(xué)生注意食品衛(wèi)生等，作好鄭州市創(chuàng)平安鄭州的各項工作。
4、結(jié)合我校面積小、班級和學(xué)生人數(shù)多，只有一座教學(xué)樓的實際情況，繼續(xù)采取學(xué)生下樓集合、作操，整隊按指定路線分流的原則，切實做到安全又有序；中午放學(xué)，八年級學(xué)生推后5分鐘的辦法，盡量解決學(xué)生下樓擁擠存在的不安全隱患。
5、結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動人員及在周圍都市村莊居住的閑散人員較多等狀況，繼續(xù)積極與交巡警五大隊、劉寨派出所民警聯(lián)合組織“校園小警察”活動，發(fā)現(xiàn)有不良少年到校門口滋事立即撥打110報警或報告學(xué)校，既提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，同時也使學(xué)校最為頭疼的學(xué)校門口治安問題力爭最大程度地解決。
六、本學(xué)期，在做好學(xué)生教育工作的同時，還在全組內(nèi)進(jìn)行例會和定期學(xué)習(xí)，提高處室工作人員的服務(wù)意識。
做到了：堅守崗位，工作負(fù)責(zé)，檢查及時到位、服務(wù)周到、和學(xué)校其他部門積極配合等。
總之，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處緊緊圍繞學(xué)校工作重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門密切合作，為學(xué)生營造了一個更加舒適、溫馨、健康、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今后，政體衛(wèi)藝處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀。
物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”對剛接觸物理的學(xué)生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會來展開，教師要抓住時機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規(guī)律。
例如：在講慣性知識時，可以提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西?同學(xué)們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進(jìn)，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因。
這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語)由于學(xué)月考試,社會實踐活動的開展,本學(xué)月我們完成了三個單元的教學(xué).
1在五單元有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)時,我運用了猜一猜與表演的教學(xué)法.在新授之前,我在班上偷拍了同學(xué)們的課間生活情景,搜集之后,以備上課之用，學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語)。這樣對訓(xùn)練同學(xué)們說的能力很有幫助.第二節(jié)課上,我準(zhǔn)備了一些寫有現(xiàn)在分詞的紙條讓學(xué)生們表演并回答，這個環(huán)節(jié)在38,40班進(jìn)展的很好.在39班我是這樣導(dǎo)入的:today,ineedsomeactors,doyouwanttobeactors?絕大部分學(xué)生回答no.于是freetalk一會之后，我就拉著平時比較活躍的同學(xué)說:excuseme,canyouhelpme?pleaselookatthispaperandactout.大家一看到我的目的在此，后面的表演及回答都是非常的踴躍．六單元的有關(guān)天氣的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生展示去做一個天氣預(yù)報員，有的同學(xué)的大方與得體，讓聽課的同學(xué)都各有所思．七單元的外貌描述教學(xué)，充分利用了現(xiàn)有資源－－學(xué)生，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也很高，工作總結(jié)《學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語)》。
2．活動情況：進(jìn)行了第一學(xué)月考試，也開展了單詞聽寫競賽．其中，有喜也有憂．學(xué)月考試中，優(yōu)生體現(xiàn)得不夠突出（高分不高），后進(jìn)生轉(zhuǎn)變不大．這種局面，讓我對課堂教學(xué)有些反思．也許，課堂上我對優(yōu)生有所忽略，過分關(guān)注那部分中等以下的學(xué)生去了．盡管這樣付出了，收效卻不理想．單詞大賽，盡管聽起來是件常見賽事，也容易做準(zhǔn)備，但結(jié)果并不容樂觀．當(dāng)然也有好些同學(xué)是進(jìn)步了，但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。
3．學(xué)月反思：今年是全國教學(xué)改革大年，我校初中部也在試行，初二的教學(xué)改革工作已是如火如荼的進(jìn)行著，下一步我們初一年級組也得啟動了．為適應(yīng)這股改革之風(fēng)，我也走進(jìn)了他們的一些課堂以觀摩學(xué)習(xí)．發(fā)現(xiàn)上課方式是有些變化，參與的同學(xué)是多了，學(xué)生的主體性是在加強(qiáng)。但是，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否真正得到了提升與發(fā)展嗎，他們的獨立思考能力也真正得到了培養(yǎng)嗎？成功是需要過程與反復(fù)的，我們都在拭目以待，也希望我們的付出會有豐碩的成果．這個月我們還在另一所兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)了是全市的一個課堂賽課?？偣猜犃似吖?jié)，也收獲不小。
總體感覺是聽了他們的課，見識了他人的聰慧，睿智與用心工作．他們考慮問題的廣度與深度就是不一樣，就是能挖空心思另辟溪徑，就是有不達(dá)目的不罷休的干勁．還有，他們能充分利用與時俱進(jìn)的信息特點，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，尋找相關(guān)信息參與教學(xué)，也是很值得我們學(xué)習(xí)的地方．聽了我們學(xué)校的改革課型與健坤的賽課，我對于大力推行的課改不知何去何從．我也想投入到這場改革浪潮，可是很是茫然。希望學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，將不甚感激。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期，一中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨,以課改基地建設(shè)為抓手，扎實工作，大膽創(chuàng)新，不斷鞏固法庫縣xx中學(xué)集中辦學(xué)成果。教導(dǎo)處發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)法庫縣招生入學(xué)相關(guān)政策規(guī)定，按學(xué)區(qū)劃分免試入學(xué)，嚴(yán)格落實招生入學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行陽光分班程序，并及時公開招生范圍、程序、時間、結(jié)果，社會滿意度高。
繼上學(xué)期成功開展各學(xué)科知識體系培訓(xùn)活動后，本學(xué)期開學(xué)初，我校又開展了語數(shù)英理化史地政生九個學(xué)科的期初培訓(xùn)活動，上學(xué)期各學(xué)科培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識體系，本學(xué)期培訓(xùn)活動側(cè)重于考試比例較大的知識板塊。一線教師近三百人參加了各科培訓(xùn)，收到良好效果。
開學(xué)后，我校積極組織骨干教師到沈陽教育學(xué)院、到和平、于洪、鐵西等市內(nèi)名校參加省級骨干教師培訓(xùn)和校本研修觀摩學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。
開學(xué)初，學(xué)校教學(xué)工作例會對教師的備、講、批、導(dǎo)、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)。
開學(xué)后，教導(dǎo)處在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
上學(xué)期，我校課改基地建設(shè)取得階段性成果被評為省課改優(yōu)秀學(xué)校。本學(xué)期，我校繼續(xù)鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設(shè)工作做向深入。10月份，沈陽市全面深化義務(wù)教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學(xué)校的一致好評。
本學(xué)期，我校迎接了沈陽市教育局常規(guī)視導(dǎo)檢查和沈陽市教育局語言文字工作達(dá)標(biāo)驗收，視導(dǎo)組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機(jī)電訪家長等一系列細(xì)致入微的考核驗收，對我校各項常規(guī)工作的落實、創(chuàng)新給予充分的肯定。
學(xué)校非常注重教師隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化、整合領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍，加強(qiáng)班、校風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)師生的集體觀念和團(tuán)隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進(jìn)”的一中精神。
學(xué)校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機(jī)整合，不斷研究和開發(fā)適合我校自身特點的課程體系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究實驗室和物理探究實驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。
幾年的實踐中我們結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗和我校集中辦學(xué)的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實。20xx年我校有序按年部開展多種教育活動，增強(qiáng)教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度。
讓愛和責(zé)任落在xx一中這片泥土里，讓每個孩子都開出自己的花季?；仡?0xx年，展望20xx年，全體xx一中人將繼續(xù)奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的提升，努力實現(xiàn)“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿意的教育。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
匆忙的一學(xué)期又過去了，繁忙的工作有苦也有樂，同時自己也在不斷的`進(jìn)步著，不斷的努力著，本學(xué)期我針對自己的教育教學(xué)工作存在的不足之處總結(jié)如下：
一、 在備課方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)方面：我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。與同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)新課我都利用多媒體直觀個學(xué)生上課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上我力求做到講解清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面：在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面：在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，常常反思自己的教學(xué)方法，課后認(rèn)真寫教學(xué)后記，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能把教育教學(xué)工作做的更好。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛而操勞。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
為了積極推進(jìn)課程改革，全面實行素質(zhì)教育，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，大力弘揚協(xié)作精神，提高教師的綜合素質(zhì)，按照年初學(xué)校整體工作的安排和計劃，我校經(jīng)過認(rèn)真的籌備和醞釀，于20xx年10月12日召開了教學(xué)經(jīng)驗交流會。
這次經(jīng)驗交流會的主題是一切為了學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
本次交流會，我們經(jīng)過了三個階段，即實踐積累階段、撰寫材料階段、召開會議。在籌備過程中，教師能全身心的投入到教學(xué)中，不斷的充實自己的教學(xué)，在實際教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，研究新的教育教學(xué)理論，與同行一起加強(qiáng)溝通和協(xié)作，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，對新課程改革的理解和認(rèn)識提高了一個新階段。既而撰寫了有較為研究價值的和能夠值得推賞的經(jīng)驗材料，骨干教師和年輕教師在活動中能級記得起到帶頭作用，發(fā)揮骨干作用。
10月12日上午9點，在學(xué)校會議室召開了本次教學(xué)經(jīng)驗交流會，會議是學(xué)校教學(xué)校長趙忠會同志主持的，會上，學(xué)校王校長就本次會議的目的和意義以及新的形勢下教師的研究型學(xué)習(xí)和經(jīng)驗引路對教育工作的影響進(jìn)行了講話。他指出：學(xué)校在新課程改革形勢下必須注重典型培養(yǎng)和經(jīng)驗交流，要使全體教師能在工作中培養(yǎng)成合作型教師，研究型教師，專業(yè)化教師，經(jīng)驗交流會就是為了實現(xiàn)這個目標(biāo)而召開的，大家要珍惜交流會的機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，吸取別人的經(jīng)驗，進(jìn)一步理解和研究新課程改革的主旨，以起到促進(jìn)自己能力提升的作用。
交流會上，學(xué)校骨干教師共6人在會上進(jìn)行了經(jīng)驗交流報告，他們結(jié)合自己在實踐新課程改革教學(xué)中的新思路、新的教學(xué)體會在會上向大家不保留的進(jìn)行了介紹。闡述了對課程改革的理解，就如何進(jìn)行新的教學(xué)模式改革進(jìn)行了分析。
通過開展這項活動，我們深深的感到，教師參與課程改革大潮中，必須以高度的事業(yè)心來應(yīng)對新的形式的需求。必須在實踐中認(rèn)真的思考，加強(qiáng)對信息的'采集和對課程改革精神的領(lǐng)會，必須邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊思索，總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，把學(xué)到的東西再應(yīng)用到實踐中去這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
同時，我們也感到，學(xué)校的教學(xué)工作必須是在經(jīng)驗引路的基礎(chǔ)上，通過交流達(dá)到對新的教學(xué)思想的引進(jìn)，才能不斷的提高教師的理論水平和教學(xué)能力，才能不斷的提升學(xué)校教育教學(xué)水平。
趙校長對本次交流會作樂詳細(xì)的總結(jié)講話，她深刻的分析了當(dāng)前學(xué)校教師所面臨的形勢，既是挑戰(zhàn)又充滿了機(jī)遇，在這個形勢下，只有邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷的借鑒新的教學(xué)思想，不斷的提升自己的水平，適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。
會議得到了學(xué)校各個方面的大力支持，會議取得了預(yù)期效果。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。以下是小編為大家準(zhǔn)備的口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)計劃，供大家參考。
1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報告會。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個講演，也進(jìn)行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會。
18、活動總結(jié)考核。
1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。
《演講與口才》平時成績以學(xué)生的.演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
抓好班級德育工作是推動班級前進(jìn)的一項有效的措施。本學(xué)期，根據(jù)我校德育工作的`指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，現(xiàn)就具體的做法做如下總結(jié)：
學(xué)期開始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標(biāo)：在各項活動中勇爭學(xué)校第一，成為學(xué)校優(yōu)秀班集體。在這個目標(biāo)的激勵下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運會上，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。短期的激勵性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成績較穩(wěn)定，在期初就提出了“爭取好成績向自己負(fù)責(zé)，向自己匯報”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”“為養(yǎng)成良好習(xí)慣自我約束”等自主晨會活動，并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生放棄休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
開學(xué)初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“六一節(jié)”我把鮮花獻(xiàn)給你等等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗：校運動會高年級組第一名，各種集體活動成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。如“操行評定評比”細(xì)則、“學(xué)習(xí)幫教”細(xì)則、“雛鷹爭章”評定細(xì)則執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進(jìn)行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結(jié)不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長聯(lián)系，以此來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，由于年齡差別較大，進(jìn)班時間不同，家庭環(huán)境不同，幼兒在認(rèn)知、語言、動手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行初步評估選擇了以中班教材為主，根據(jù)每個幼兒的年齡特點因材施教有針對性地制定班級工作計劃并開展一系列教育活動，使幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面都有較明顯的提高。尤其是在自理方面進(jìn)步很快，能自己穿脫衣服，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，使下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。
首先在生活自理方面，我班許多幼兒家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛心，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨立生活能力較差，尤其是班中的午餐非常令人頭疼，挑食、偏食、掉飯粒的幼兒很多。
本學(xué)期我們通過講故事、念兒歌、擺事實講道理，使幼兒慢慢糾正了用餐中的壞習(xí)慣。針對吃飯常常有飯菜灑落的現(xiàn)象，我們運用直觀的教具、木偶表演、講故事等方法引導(dǎo)幼兒對良好的生活習(xí)慣概念有較具體的認(rèn)識，如我們給幼兒講《樣樣都吃身體棒》的故事，及時表揚孩子的進(jìn)步，還通過游戲《身體里的寶塔》貼五角星、做值日生勞動等形式，鼓勵幼兒加快用餐速度，如今基本上能夠按時吃完飯菜。同時還督促鼓勵幼兒養(yǎng)成餐前便后洗手和餐后漱口擦嘴的好習(xí)慣，孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
我們還不斷通過故事兒歌引導(dǎo)、師生互動、區(qū)域活動中練習(xí)等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，午睡前后學(xué)會了自己穿脫衣褲、賽內(nèi)衣、折疊衣物等。還有，幼兒游戲活動中缺乏規(guī)則性，游戲活動后沒有養(yǎng)成物歸遠(yuǎn)處的習(xí)慣。于是，我們和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則，提出存在的問題請幼兒想辦法來解決，規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。每次區(qū)域、角色游戲、體育活動后，我們都不厭其煩檢查物品的歸位情況，落實到每個孩子的工作、讓孩子們使用后都能夠?qū)⑽锲贩呕卦?，這樣不斷的堅持提醒，就使孩子們良好的行為得到強(qiáng)化?，F(xiàn)在只有馬文博的能力較弱，下學(xué)期著重讓這名幼兒加強(qiáng)練習(xí)。
首先，我們努力創(chuàng)造適合幼兒“傾聽”的氛圍，如:組織新穎有趣的教學(xué)活動，引起幼兒傾聽的興趣。孩子年齡小，往往對直觀形象的事物充滿好奇，感興趣，注意力就容易集中，如在教學(xué)中我們經(jīng)常扮演各種小動物形象，邊講故事邊表演，使抽象的道理形象化、具體化，這些生動形象的活動能使孩子們集中注意力，保持安靜，專心聽講。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使幼兒逐步能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
其次，我們還利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，用表揚鼓勵的方法使孩子們知道，上課認(rèn)真聽的寶貝，老師不僅喜歡他，還會獎勵笑臉花，還讓平時傾聽習(xí)慣不太好的寶貝坐到距離老師較近的地方，便于老師隨時提醒。這樣一來，孩子們上課時的傾聽情況要好多了。家長反映，孩子在家也能安靜地聽故事。我班級有5名在幼兒參與了教師半日活動教學(xué)的比賽時，得到了專家評委的表揚，認(rèn)為這幾個孩子的傾聽習(xí)慣很好，這也是對我們肯做的肯定，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
這學(xué)期我們通過五個主題活動的開展，《我愛我家》、《身體的秘密》、《秋天里》、《好吃的食物》、《寒冷的冬天》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，使孩子們在各方面能力都有了不同程度的提高。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的區(qū)域操作材料。
在《我愛我家》主題中，我們在仔細(xì)研究了學(xué)習(xí)用書中的素材點小手變變變，將活動設(shè)計為了一節(jié)有趣的美術(shù)活動，在讓幼兒了解了自己有一雙靈巧的手的基礎(chǔ)上，以手指拓印的方式呈現(xiàn)全家福照片，讓幼兒體驗美術(shù)活動中的不同表現(xiàn)方式，體驗成功的樂趣。同時也考慮到給孩子以挑戰(zhàn)，在拓印的基礎(chǔ)上，想象添畫，大膽表現(xiàn)。又如：我們通過爸爸調(diào)查表這個活動，讓幼兒自己通過對爸爸的采訪，用簡單的圖符形式記錄爸爸的興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)，爸爸最喜歡的東西，通過這樣的互動，增進(jìn)幼兒與家長之間的互動，讓幼兒更愛自己的爸爸。在《秋天來了》這一主題中，小朋友利用自己的繪畫作品，把我們的教室打扮一新，充滿了家園的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮音樂方面，同時還學(xué)會了多首歌曲，拍打節(jié)奏、歌表演、舞蹈等，孩子們動作發(fā)展較好，對活動充滿了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯。還有，幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望。學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，部分幼兒能大膽、無拘束的`表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力。
在《寒冷的冬天》主題中、孩子們對科學(xué)自然現(xiàn)象很感興趣；尤其喜歡《水和冰》科學(xué)實驗手冊，積極參與動手實驗操作和記錄活動，培養(yǎng)了幼兒對自然、對科學(xué)的探索愿望和積極情感。
主題活動中，對數(shù)學(xué)活動也非常有興趣。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，能夠按順序從左到右點數(shù)和感知數(shù)量并會進(jìn)行簡單的分類，語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題。
（一）角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒對角色游戲都很感興趣。于是我們積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平。
1、我們分別設(shè)置了巧虎點心屋、喜洋洋醫(yī)院、朵拉造型屋、建筑工地、星光大道等游戲內(nèi)容，自制了許多游戲道具：廚師帽、圍單、餛飩、餃子、春卷等各類點心、火鍋材料、車頭、各種發(fā)型等等，豐富的情景和道具讓孩子們玩得樂此不彼，在游戲中幼兒的思維、想象、交往能力和表現(xiàn)力有了很大的提高。游戲活動，尊重、鼓勵和支持幼兒的游戲，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育，注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。同時保證幼兒的游戲時間。
2、為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。比如：話筒、烤魚、買賣時出現(xiàn)的貨幣，電子稱、醫(yī)院中體溫計等。
3、久而久之并，在游戲中幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，其交往能力也有了明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式。還鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。
（二）區(qū)角游戲材料的不斷豐富。
除此，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。在區(qū)域活動中我們開設(shè)了、拼圖區(qū)、計算區(qū)、繪畫區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等區(qū)域活動，使幼兒在動手操作擺弄中獲取知識。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動的指導(dǎo)中，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。
在運動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動，他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進(jìn)行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參與班級組織的家長秋游活動，以及協(xié)助孩子參與各種主題活動的收集資料工作，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓家長在最快的時間內(nèi)能看到自己的孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們就利用電話與家長進(jìn)行交流反饋幼兒在園的情況。
在我們的共同培養(yǎng)下，我班幼兒喜歡天天上幼兒園，作為教師，我們始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作，使幼兒在健康安全的環(huán)境中身心健康發(fā)展。
當(dāng)然，我們班在工作上仍存在一定的不足，如:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分孩子整理物品的能力有待培養(yǎng)和提高，上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散等等，在今后的工作中，我們將會多多思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和規(guī)則意識、如何提高祖輩的教養(yǎng)觀念，如何更好精密地進(jìn)行家園配合等方面，努力使每個孩子在我們的班級中得到快樂和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標(biāo)與追求。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
一、抓好班級管理，使班級成為良好的'班集體。
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
這個學(xué)期很快就要結(jié)束了，每一天都過的比較充實。一學(xué)期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學(xué)工作和少先隊工作?，F(xiàn)將這兩個方面做如下總結(jié)：
一般的常規(guī)教學(xué)在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧。
4.9 積極參加了電教等六項評選，包括、教學(xué)設(shè)計、博客主頁，評比結(jié)果博客獲得縣級三等獎。
4.12 參與了陶研的評選，結(jié)果獲得縣級三等獎。
4.25 我輔導(dǎo)的2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎。
5.10 參加花橋片區(qū)導(dǎo)課比賽，獲得三等獎。
5.16 我輔導(dǎo)的宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽，獲得三等獎。
5.23 參加了花橋片區(qū)教學(xué)觀摩與研討活動，我執(zhí)教了31《普羅米修斯》，效果良好。
選取2例有意義的事情。
4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學(xué)獻(xiàn)愛心募捐活動，共籌得善款415元，已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅。
5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元，當(dāng)天轉(zhuǎn)交給上級部門。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)期擔(dān)任六年級二個班的英語教學(xué)工作，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、認(rèn)真上課。在課堂上，認(rèn)真授課，運用多媒體，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、多種評價,快樂學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的.評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一個客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生看到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期認(rèn)真參加了國培學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識。積極參加聽課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，吸取別人的長處。
通過一學(xué)期的努力，也還存在一些不足之處，有待在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，爭取邁上一個新臺階。
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十八
1、用制度來規(guī)范教學(xué)管理工作。
根據(jù)學(xué)校實際情況，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，目前修訂了《教學(xué)管理細(xì)則》、《教學(xué)管理制度和規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)籍和常規(guī)管理條例》、《教師發(fā)展手冊》、《教職工獎懲制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣綱要》、《學(xué)障生輔導(dǎo)規(guī)劃》、《監(jiān)考閱卷要求》等條例制度。
這樣就對教學(xué)管理提出了具體的要求，教師明確了崗位職責(zé)，使我校的教學(xué)管理工作基本做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，以制度辦學(xué)治教，抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
舉幾個簡單的例子：
每周一，在李所珍老師的召集下，將一周教學(xué)工作安排張貼在黑板上，讓所有教師明確本周的工作重點和要完成的任務(wù)，減少了臨時性事務(wù)和突擊現(xiàn)象;教學(xué)工作大事記，點滴記錄下我校成長的足跡;出監(jiān)測試卷時，我們按著統(tǒng)一的模版，規(guī)范了樣式并節(jié)省了時間;從小小的“印刷批條”上看出：老師減少了不一定適合本班學(xué)生的“拿來主義”，能結(jié)合實際出監(jiān)測試卷，教學(xué)干部審核樣卷，避免了浪費和無效練習(xí);把每次布置的任務(wù)和教學(xué)業(yè)績都實行量化，使獎懲有案可稽，同時表揚了一批人，督促了一批人。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，引領(lǐng)教學(xué)。
實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教研活動，保證了年級組、教研組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任。校長帶頭深入教學(xué)第一線，教學(xué)干部除兼任主科教學(xué)以外，堅持每周聽課，保證一學(xué)期聽課30節(jié)以上，帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點子，指路子。
3、重點抓好教研組建設(shè)。
外出學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)的機(jī)會畢竟有限，而集多人智慧的教研組才是開展校本教研的基石。學(xué)校設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科任四大教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定教研組活動計劃，組織教研組開展研究課活動，開展集體備課和教案、作業(yè)常規(guī)檢查等活動，在教學(xué)管理中起到了輔助作用。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組集集體智慧對1-12冊教材進(jìn)行了梳理，使每位教師大致了解了各知識體系之間的關(guān)系和重難點，并制定了以“應(yīng)用題解題思路分析”為研究主題;語文組制定了以“作文教學(xué)”為研究主題設(shè)計開展了以此為專題的教學(xué)活動和走校課活動(1-5年級的骨干教師在兩校上了精品課)，為今后全面開展走校課活動起到了良好的典范。
4、強(qiáng)化讀書工程，“強(qiáng)迫”做有內(nèi)涵的教師。
放寒假前，校長發(fā)給每人幾本書，有《愛彌兒論教育》、《愛的教育》、《給教師的一百條建議》，還布置了《放牛班的春天》、《肖申克的救贖》等電影，要求教師假期閱讀觀看。
開學(xué)后，我們陸續(xù)召開了“觀放牛班的春天和肖申克的救贖有感”系列教育研討會;《給教師一百條建議》專題研討會;《解讀新課標(biāo)，體會新理念》教學(xué)研討會;《走在細(xì)節(jié)研究的路上》系列研討會，“強(qiáng)迫”教師學(xué)習(xí)。事實證明：教師們理念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)大大提升。
二、優(yōu)化管理模式。
1、抓實過程管理—備課、上課、反思;教案和各項常規(guī)檢查。教學(xué)工作是有計劃，有目的實踐活動：為了保證教學(xué)工作的有序性，開學(xué)初每位教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作的要求制定教學(xué)計劃。各教研組在集體討論的基礎(chǔ)上制定工作計劃，落實教研組研究課、研究主題、提優(yōu)補(bǔ)差等內(nèi)容。做到教研組有計劃，人人有進(jìn)度。
為解決教學(xué)中的問題，不斷完善了集體備課制度，實行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研討，做到了定主題、定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
向40分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)：
落實常規(guī)檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作：
本學(xué)期按計劃對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量抽測：共進(jìn)行了2次口算驗收、1次計算驗收、1次應(yīng)用題概念驗收、2次字詞驗收、2次閱讀驗收、1次作文驗收、2次月考，并在期末對科任學(xué)科進(jìn)行了監(jiān)測;檢查教案2次、評價手冊1次、作業(yè)3次、朗讀1次、書法比賽1次。
取得的點滴成績：
1、張春燕、才略、付繼新、邢玉維被評為學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人;甄小寶被評為學(xué)區(qū)骨干教師。
2、付繼新獲區(qū)世紀(jì)杯評優(yōu)課二等獎;。
3、才略獲海淀區(qū)音樂教師基本功大賽一等獎。
4、王文苗、程海燕、張春燕分獲區(qū)級論文評比一、二等獎;。
三、存在的問題和改進(jìn)措施：
從整體上來看，目前最大的問題在于部分教師的授課水平偏低，從課堂上可以看出，有的班學(xué)生不會傾聽他人發(fā)言，學(xué)生想說就說，站起來說話卻不完整，反映出教師對培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣并不重視;從教師教學(xué)方面來看，部分教師對教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)確，不了解重難點，丟了西瓜撿了芝麻;有的雖然重視了問題情境的設(shè)計，但更多的停留在表面形式上;有的教師的啟發(fā)不利，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答不上來或說得不完整的，教師接過來包辦代替，總是不肯放手，讓學(xué)生動手探索的機(jī)會不多，或不夠深入，欠缺讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程;有的忙于走教案，對于課堂生成重視不足;有的課效率低下，缺乏興趣，一堂課下來只解決了幾個問題，寶貴的時間都用在了組織紀(jì)律上了。
在教學(xué)管理的過程中，認(rèn)識到“量化”的重要性，但有時并不及時，甚至有所疏漏;每次的教學(xué)常規(guī)檢查之后，雖有量化，但有時缺少集體和一對一的反饋，影響了改進(jìn)的效果;有時教師在工作中出現(xiàn)問題，不一定是態(tài)度問題，而是的確不知道應(yīng)該如何做才好，反映出教學(xué)干部缺少對教師的指導(dǎo);教學(xué)干部兼任主科教學(xué)，雖有利于專業(yè)發(fā)展，但把主要精力投入的教學(xué)上，忽略了教學(xué)的管理工作。
改進(jìn)的措施：第一要務(wù)就是要繼續(xù)深入開展“四個有效”地教學(xué)研究，重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，運用好教材梳理的寶貴資料，把握重難點;把主要精力放在課堂教學(xué)上，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，努力提高課堂效率;繼續(xù)開展師帶徒的活動，幫助較弱的教師盡快地成長起來;重視常態(tài)課教學(xué)，多聽跟蹤課;開展有效地教研活動，實施有效地教學(xué)策略。
從管理的角度必須要做到：
凡事有計劃、目的——有執(zhí)行、檢查——有督促、指導(dǎo)——有評價、反愧總結(jié);。
四、期末考試分析：
本次試卷統(tǒng)一采用西苑學(xué)區(qū)的試卷，整體難度基本符合學(xué)生的認(rèn)知水平，考前保密工作做得好，考后采用流水閱卷，是一次公正、公平的測試，且在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定的可比性。
去年待達(dá)標(biāo)共6人次;。
今年待達(dá)標(biāo)共11人次;。
四年級數(shù)學(xué)：沈思航、朱俊雅、李博浩。
四年級英語：沈思航、涂云鵬、王海濱。
四年級語文：王海濱。
五年級數(shù)學(xué)：穆磊、王燦。
五年級英語：穆磊、王燦。
解決的對策：
1、課堂上要重視知識的形成過程。
切記功在課堂。教學(xué)中“重結(jié)果，輕過程”的問題現(xiàn)在還沒有得到根本解決。本次考試學(xué)生的答題也反映出了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對知識結(jié)果的記憶。如“畫出長方體平面展開圖時出現(xiàn)錯誤，其原因在于學(xué)生沒有建立起空間觀念，忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程的問題。望老師們在教學(xué)中做到“結(jié)果與過程”并重，真正落實“三維目標(biāo)”。
個別班級學(xué)生出現(xiàn)的較多問題，是由于教師對教學(xué)中難點沒有重視而造成的，如：五年級“眾數(shù)”這一知識點，教材中只出現(xiàn)了此概念，練習(xí)卻不多，導(dǎo)致學(xué)生在考試中不知從何角度考慮。這種問題一定要避免，課堂上要注重知識點內(nèi)涵和外延之間的聯(lián)系，逐步做到能夠舉一反三。
2、要繼續(xù)堅定不移地狠抓基矗。
事實已經(jīng)證明，只有把狠抓雙基落在實處，我們的成績才會有保障。加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的基點。在試卷中我發(fā)現(xiàn)：一名待達(dá)標(biāo)的同學(xué)得分45，其中簡算題扣4分，解方程扣8分，如果計算這一關(guān)通過了，那么他將得57分，離達(dá)標(biāo)就不遠(yuǎn)了。所以必須把口算、計算、簡算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等在課堂內(nèi)外夯實。
3、要加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是重要任務(wù)。老師們在今后的教學(xué)中要十分地重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。利用畫圖的方法幫助理解題意，這是建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想的重要組成部分，重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實生活延伸，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識落到實處。
4、要加強(qiáng)操作能力的培養(yǎng)。
在小學(xué)階段教學(xué)中，畫圖能力的培養(yǎng)不能忽視，重視操作對發(fā)展學(xué)生的空間觀念有著重要的意義，雖然此次考試中出現(xiàn)的動手操作的題目不多且較容易，但失分也比較多。如：平移與旋轉(zhuǎn)、從立體到平面轉(zhuǎn)化的空間想象能力中出現(xiàn)的問題較多。
5、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過觀察發(fā)現(xiàn)，教師比較重視分?jǐn)?shù)的高低，而輕視了對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班都有相當(dāng)比例學(xué)生的書寫不過關(guān)，卷面較亂。不會審題，計算不細(xì)心，過失性失分相當(dāng)普遍。反映出學(xué)生身上做事浮躁，影響了成績。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，教給學(xué)生認(rèn)真審題的方法并強(qiáng)化訓(xùn)練(如挑出關(guān)鍵詞、標(biāo)出已知條件和問題等)，仔細(xì)計算的訓(xùn)練，自覺檢驗的訓(xùn)練，指導(dǎo)格式，嚴(yán)格要求，讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
從成績的對比當(dāng)中可以看出，我校的教學(xué)成績總體上呈上升趨勢，這是和任課教師辛勤工作分不開的。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)該把主要精力放在課堂教學(xué)上，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，努力提高課堂效率;反對題海戰(zhàn)術(shù)和長時間的集體補(bǔ)課。因材施教，讓后進(jìn)學(xué)生必須掌握基本的知識與能力，并為優(yōu)秀學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺。
對于待達(dá)標(biāo)的學(xué)生，主要集中在個別學(xué)生身上，這是由于多種因素制約造成的。在下學(xué)期的教育教學(xué)中，任課教師要開動腦筋，做好學(xué)生和家長的思想工作，千方百計確保學(xué)生合格完成學(xué)業(yè)，爭取消滅待達(dá)標(biāo)。
這一學(xué)期，是我校教學(xué)干部逐步規(guī)范教學(xué)管理之年，是教師逐步規(guī)范教學(xué)行為之年。雖然我們發(fā)展的還不夠成熟，成績還不夠理想，但堅信在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不斷努力下，我們紅英和冷泉小學(xué)一定會發(fā)展得更快!走得更遠(yuǎn)!
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十九
這學(xué)期我擔(dān)任了四年級四個班的英語教學(xué)。四一班的合格率是，優(yōu)秀率是，四二班的合格率是，優(yōu)秀率是，四三班的合格率是，優(yōu)秀率是，四四班的合格率是，優(yōu)秀率是。孩子們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，都有了不同程度的進(jìn)步。為此，我感到深深的欣慰。回想這個學(xué)期的點點滴滴，我想說我和孩子們都努力了。首先，我想總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)情況。
這個學(xué)期，我更加關(guān)注后進(jìn)生了。在課堂上，我會經(jīng)常點那些不太專心的孩子回答問題。只有這樣，才能讓孩子們的心專注。我也能及時掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們，也比以前用心了。他們進(jìn)步了，我會表揚。他們不敢說英語，我就鼓勵他們說。慢慢地，孩子們越來越自信了，越來越喜歡英語了。對于中上等學(xué)生，我也是鼓勵表揚為主。
為了讓孩子們能學(xué)好英語，我想了很多的方法，也做了很多的努力。首先，我認(rèn)為最重要的就是認(rèn)真地分析教材，合理運用，加以優(yōu)化。每節(jié)課，我會讓學(xué)生有一定的時間，動筆書寫當(dāng)堂課學(xué)到的單詞或句型，并加以運用。每堂課，我都是引導(dǎo)者，我會把更多的時間留給學(xué)生，讓他們讀，說，寫。每個單元，我既要讓學(xué)生掌握重點的單詞和句子，又要讓他們提高一些聽說讀寫的能力。每個單元都有e部分的閱讀。我會引導(dǎo)學(xué)生去思考，教授學(xué)生做閱讀理解的方法。例如：
利用圖片理解信息，抓住人物，時間，地點，事件，等等。本學(xué)期，十單元“thisisourhome.”和十一單元“whereisthecat?”內(nèi)容相近。因此，我大膽地做了嘗試。先上十一單元的單詞和十單元的句型.然后，在上十一單元的語法點表示位置的in,on,under.然后在上十一單元課文和十單元課文a部分。這樣的舉動，來源于我和教研員鄧?yán)蠋煹呐既坏囊淮谓涣髋c探討。事實證明我的嘗試成功了。我真的很開心，作為一名teacher,我覺得不僅是要抓好教學(xué)，也不能忽視孩子們的情感。我會經(jīng)常關(guān)注孩子們的一舉一動。有一次，天很冷，我看到很多同學(xué)都用上了暖手袋。于是，我臨時決定讓孩子們起立，讓他們活動活動。正好那堂課是上動詞短語。孩子們一邊說英語，一邊做動作。這樣既活動了，又說了英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多聽讀，多記單詞。為此，我會讓每班的課代表每天堅持在黑板上寫兩個單詞，讓全班的孩子們們過關(guān)。這樣，讓他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習(xí)慣。
不知不覺，我已經(jīng)寫了很多，我覺得這個學(xué)期我是忙碌而又充實。下個學(xué)期，我會再接再厲。fighting!
口才班學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十
首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，展現(xiàn)中國老師的特色，獲得學(xué)生的認(rèn)可。
老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠(yuǎn)隔了華文學(xué)習(xí)的環(huán)境。經(jīng)過深入的交流，我發(fā)現(xiàn)，他們事實上對華文沒有特殊的.感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學(xué)生與華語的距離，關(guān)鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學(xué)生之間的溝通不會太困難。其次，由于來自異國，這本身對學(xué)生就存在一種新鮮感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學(xué)生與華語的距離。
第二，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起學(xué)生對華語的學(xué)習(xí)興趣。
相對于文字，圖像和影像更能吸引學(xué)生的注意，因此在課余時間，我尋找各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)學(xué)生的想象，創(chuàng)造機(jī)會讓他們開口說華語。比如學(xué)習(xí)《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學(xué)生“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓學(xué)生上黑板寫字或者口頭回答，并當(dāng)場打分，這對于激勵學(xué)生有重要作用。
第三，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生開口說話。
中學(xué)學(xué)生的基本特點是會寫漢字，但不大愿意開口說華語，這是通病，好比中國人在中國校園里說英語。我們應(yīng)當(dāng)知道，一種語言的習(xí)得，單純掌握文字的書寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為語言是工具，工具的根本目的在于交流。換句話說，我們事實上更愿意看到學(xué)生說華語比寫漢字好。因此在平時教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生開口說話。這是相當(dāng)重要的。此外，更為重要的是課后的交流。很多學(xué)生喜歡跟中國來的老師交流，但往往礙于羞澀不大愿意用華語。因此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進(jìn)他們的世界。這點十分重要。當(dāng)學(xué)生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學(xué)習(xí)華語的興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學(xué)習(xí)華語的障礙將變得輕松許多。
第四，在無形中傳播中華文化。
這是高一層次的需求，也是可有可無的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當(dāng)然，既然無形，便意味著很多時候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學(xué)生認(rèn)識到可愛的中國，讓學(xué)生聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學(xué)生已經(jīng)開始注意力下降的課堂后半部分是很有好處的。同時，課后交流也是十分重要，同時融合自己的游歷，讓學(xué)生比較接近地認(rèn)識中國文化，同時增加老師與學(xué)生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對于他們了解、學(xué)習(xí)和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等?？偠灾?，對于不同階段的學(xué)生，得抓住特點，發(fā)揮老師優(yōu)勢，讓他們主動理解博大的中華文化。
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