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青年委員自我評價篇一
大學心理委員自我評價，自我評價是寫個人能力與工作心態(tài)，以下本網(wǎng)提供大學生黨員個人的自我評價閱讀。
大學心理委員自我評價【一】
大學的第三個學期在時光匆匆中已經(jīng)結(jié)束了。驀然回首，在過去的時光里，我的收獲還是很大的。通過學習在各個方面都有所提高。
大學期間我擔任班級心理委員，能夠做到盡心盡職，在班級共舉辦過幾次心理班會，效果都非常不錯。當然，那都是我精心準備得來的成果。同時，也與班級其他班委配合工作，全心全意為同學服務(wù)。不過因為缺乏經(jīng)驗，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進一步提高。此外，我還積極參加了學校組織的一些活動，比如開學時期的迎新工作，還有校運動會，而且還取得了一定的成績。
經(jīng)過平時的積累，我已經(jīng)順利地通過了英語四，六級考試，雖然成績不夠優(yōu)秀，卻也還是不錯的。另外，利用課余時間我自學計算機，目前已拿到計算機二級證書。因為課堂上認真聽課，課后學習，所以在該學年上，下兩學期期末考試中，我都取得了優(yōu)異的成績?？傊趯W習上，收獲還是可以的，不過還得繼續(xù)努力。
生活方面。能夠處理好與同學之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，并且自己去做一些兼職，家教等，雖然不能掙很多，但也可以減輕家里一些負擔。我努力地找一些工作，不但不影響學習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。
總的來說，大學的學習生活，讓我成長了許多，收獲了許多，前進了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績。以后的路更長，這點小小的進步是微不足道的，只有不斷地學習，不斷地進步，才能使自己的人生更有價值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個優(yōu)秀的人才。因為沒有最好，只有更好!
心理委員個人評價【二】
為了促進與提高心理委員的工作水平，增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力，激勵廣大心理委員奮發(fā)向上，銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設(shè)，使心理委員機制在促進大學校園和-諧方面發(fā)揮更大作用，因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。
第一節(jié)，心理委員個人發(fā)展的評價
一，心理委員個人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長和變化，是貫穿人一生的，心理委員個人發(fā)展只是其一生中的一個特殊階段，指其擔任心理委員一職后，在完成自己工作職責過程中的發(fā)展，具體包括心理知識，能力，人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個人發(fā)展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正的幫助同學解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預(yù)的骨干力量，這就需要他們掌握相關(guān)的心理知識，具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實處。
二.心理委員發(fā)展的內(nèi)容。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識的發(fā)展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應(yīng)對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
三，心理委員發(fā)展評價
針對大學生活的各種特點，對心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
(一)心理知識發(fā)展的評價
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：大學新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識。
大四掌握的心理知識：人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識。、
(二)人格發(fā)展的評價
不論是哪個年級的`學生，在大學四年的生涯中，都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻的人格，培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
(三)能力發(fā)展的評價
在大學的四年學習和生活過程中，心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達到這些要求，就需要心理委員不斷學習，提高完善自我。當然，學校心理咨詢中心，各學院心理輔導(dǎo)老師也會對他們進行定期培訓，幫助和促進他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展，希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進和-諧大學校園的建設(shè)。
第二節(jié)，心理委員班級工作的評價
一,心理委員班級工作的評價內(nèi)容
(一)心理健康知識的普及內(nèi)容
一個優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級中宣傳心理健康的知識，這些知識包括“心理健康的標準”，“心理問題的觸發(fā)困素”，“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
(二)學校心理援助資源的介紹
能準確地把學校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦，向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置，預(yù)約方式(聯(lián)系電話與電子郵件等)，可接受的心理咨詢事項等。
(三)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學的心理困惑
心理委員能對本班同學學習狀況的變化(如掛科，四六級考試失利，計算機考級未成等)，人際關(guān)系變化(與宿舍同學有分歧，與戀愛對象發(fā)生矛盾，同導(dǎo)師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會上某些成員有過結(jié)等)以及學習與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄，并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學生,為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
(四)干預(yù)班內(nèi)同學的心理問題
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學心理問題后，能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流，使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄，及時擺脫消極的情緒狀態(tài)，但心理委員對心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的，這些干預(yù)都是初級干預(yù)。心理委員要及時觀察自己所干預(yù)的結(jié)果，準確評估,如有異常應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或心理教育機構(gòu)轉(zhuǎn)介。敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題,應(yīng)該成為評價心理聯(lián)絡(luò)員工作一項內(nèi)容。
(五)向心理教師轉(zhuǎn)介班內(nèi)個案
一個優(yōu)秀心理委員不僅更會自己干預(yù)，而且還能準確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，特別是把自己干預(yù)能力所不及的個案及時向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介，從而確保該學生的心理健康得到有效保證。
二,心理委員班級工作的評價方法
“心理委員”，又叫“班級心理聯(lián)絡(luò)員”，,顧名思義，要評價一個心理委員的工作做得如何，來自班級成員的評價自然是最重要的一個方面。另外，還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。
(一)來自心理委員的自評
評價一個心理委員是否優(yōu)秀，可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進行自我評定，,撰寫自評報告。通常說來，自評報告是專家評優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細介紹，為了保持評價體系的完整性,本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評做了一些新的歸納.
心理委員的自評報告通常可分為兩個方面：
1.心理委員個人成長的自評
心理委員能不斷地主動去學習心理學知識，增長自己的心理學專業(yè)技能，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高，才能更好地為本班同學提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此，把心理委員注重個人心理知識的積累，個人自身心理素質(zhì)的提高作為評價的要素是充分而且必要的。
2.心理委員助人行為的自評
心理委員是否幫助過本班同學,特別是那些學習困難的學生,大學適應(yīng)困難的同學,人際交往困難的學生,生活困難的學生,自信心低下的學生等等.
通過自評,可以使心理委員及時檢查自身工作,發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補.
(二)來自班級同學的評價
心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面,心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學或本班大多數(shù)同學滿意.因此,把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的.
來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面:一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價;二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價.
(三)來自心理發(fā)展協(xié)會的評價
心理委員是心理發(fā)展協(xié)會的成員編制中的一部分，因此，心理委員的日常工作及考評都在
學院心理發(fā)展協(xié)會存有備案。最后由學院心理發(fā)展協(xié)會上報學校心理發(fā)展協(xié)會存檔，學校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評選的重要標準。
(四)來自班主任或心理輔導(dǎo)員的評價
對班級心理委員工作的評價中.班主任以及心理輔導(dǎo)員都有一定的發(fā)言權(quán),在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導(dǎo)員都有一定的介入,他們對相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評價應(yīng)該占有一定的分量,具有一定的參考價值.
(五)來自心理咨詢專業(yè)教師的評價
對班級心理聯(lián)絡(luò)員的評價是屬于班級最基層的評比活動,一般說來,學校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產(chǎn)生影響:一是心理委員接受培訓時的表現(xiàn)與成績;二是心理委員在緊急心理危機干預(yù)中有突出成績.由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的,把他們的培訓考勤記錄與危機干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評中,對監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進作用.
第三節(jié)優(yōu)秀心理委員的評價標準
為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評選優(yōu)秀的心理委員,評選的標準建立在心理委員的個人發(fā)展評價和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上,具體包括:
(1)在工作過程中表現(xiàn)出熱情,積極,樂觀的態(tài)度,抗挫折能力較強.
(2)樂于助人,樂于奉獻,服務(wù)同學,人際關(guān)系良好.
(3)能夠主動學習大學生心理健康相關(guān)知識,對自己有充分的認識,能及時發(fā)現(xiàn),分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務(wù)水平,善于創(chuàng)新,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗.
(4)能及時發(fā)現(xiàn),關(guān)注,關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學,并積極有效地開展相應(yīng)工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導(dǎo)等),及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢.
(5)認真落實學校,學院布置的有關(guān)工作;積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動,包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質(zhì)拓展訓練.工作有較好的計劃,目標明確,思路清晰,方法得當.
(6)積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學,處理得當,有效維護校園環(huán)境穩(wěn)定。
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青年委員自我評價篇二
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。 我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。
我有較強的集體榮譽感，努 力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。
在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。
主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。
在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。
我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4*100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
青年委員自我評價篇三
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。一年來在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從上級和學校的工作安排，認真完成上級和學校安排的各項工作任務(wù)。現(xiàn)就一年來的工作情況自我鑒定如下：
一、學校工作方面。一年來，根據(jù)學校工作需要，先后分管學校的教務(wù)工作和德育工作。認真履行自己的職責，做好校長的助手，協(xié)助校長抓好學校的教務(wù)工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設(shè)。通過狠抓常規(guī)管理，我校的教育教學質(zhì)量上了新的臺階，學生的思想素質(zhì)得到進一步提高，師生安全意識得到進一步增強，逐步形成了文明、安全、和諧的校園。
二、教學工作方面。一年來，在教育教學工作方面，我主要擔任初中數(shù)學教育教學工作。工作中，認真鉆研新課程標準和教材，利用新課程理念指導(dǎo)教學工作;認真做好各項教學常規(guī)工作。獨立完成各項教學任務(wù)。
但是，也清醒看到，自己在工作中還存在很多不足，比如，學校常規(guī)工作抓得還不夠，很多制度好不健全;教學方式有待改進，教育教學成績有待提高等。所有這些缺點和不足，我會在今后的.教育工作努力改進，力爭把學校的各項工作和教育教學成績更上一個新的臺階。
青年委員自我評價篇四
中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。
在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班學習委員等職務(wù)。
工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學生干部，高二年還被評為市。
青年委員自我評價篇五
時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。 我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優(yōu)秀班級，這是全班同學共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。
三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優(yōu)秀學生干部，高三年被評為校三好生。
學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。
三年來學習成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數(shù)學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區(qū)表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。 通過高中三年生活的錘煉。
在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。
青年委員自我評價篇六
一、指導(dǎo)思想：
縱觀下學年所有工作，總體來講會比較忙碌，不論是即將到來的科技文化藝術(shù)節(jié)，還是定期要上交的文藝部朗誦稿話劇稿，隨之而來的班級(專業(yè))優(yōu)秀節(jié)目的刪選于排練制作，壓力比較大。因此，結(jié)合班級人員特征及對個人動手動腦能力、策劃組織能力的高要求，著手制定一個明確而條理的計劃顯得尤為重要。
同時合理計劃的制定和完成，對于一些優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)十分有益，也是對一些重點項目上參與人員質(zhì)量的保證。對于上述項目的高效完成具有十分重要的意義。同時及時總結(jié)過去，為下一步更好的發(fā)展奠基。
二、工作安排：
(一)工作目標及執(zhí)行措施
1.首先是文藝部朗誦稿和話劇稿，開學前夕，要求自己必須完成兩份文藝部朗誦稿和話劇稿的編寫并上交，開學后，根據(jù)學院要求開始在班里(并與本專業(yè)另一個班合作)著手準備一些有特色的優(yōu)秀節(jié)目，對一些平時文采較好的同學則單獨鼓勵ta參加節(jié)目，同時不忘自己參與制作優(yōu)秀節(jié)目，完成學院分配任務(wù)的同時為班級儲備優(yōu)秀人才優(yōu)秀節(jié)目以備日后活動之用。
2.繼續(xù)積極且按時地參加文藝部每次例會，做好工作筆記，認真記錄所分配的任務(wù)，積極討論、勇于提出自己的見解和看法。對分派到的任務(wù)按時完成、活動過程中積極參與其中、之后認真進行活動總結(jié)，為各項活動的順利開展做出應(yīng)有的努力。在每次就活動順利開展而召開的部門集體會議上，保證按時參加，不遲到曠到，積極討論，為更好地在班級開展活動奠定基礎(chǔ)。
3.科技文化藝術(shù)節(jié)等活動，保證自己最大程度的參與。繼續(xù)認真負責的做好自己的本職工作，及時而詳細地下達通知，以身作則，盡可能投入到這些活動中去，以實際行動號召同學積極參與，鍛煉自己的能力。
(二)工作步驟
(1)開學前兩周，完成文藝部朗誦稿和話劇稿并上交。
(2)科技文化藝術(shù)節(jié)。認真準備組織各項活動。
(3)學期末積極總結(jié)本學期進步與不足，為下學期更好地工作打下基礎(chǔ)。
三、執(zhí)行希望：
發(fā)揮個人主觀能動性，放開去做，去建設(shè)我們認為最優(yōu)秀的最文藝性的班集體，鼓勵優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀人才的發(fā)掘發(fā)展。
遇事多思考，多做工作計劃?；顒忧鞍延嘘P(guān)事宜以及可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施提前想到、想好計劃好各種細節(jié)與問題后再行動，從而增強做事的邏輯性，為活動的圓滿完成奠定基礎(chǔ)。
在各種工作中全力以赴，最大限度的自己參與，平衡好各種壓力，保證自己有出色的表現(xiàn)，出色的成績，出色的榮譽--各種出色!
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青年委員自我評價篇七
本人負責經(jīng)濟發(fā)展、招商引資、科技、技術(shù)監(jiān)督、知識產(chǎn)權(quán)保護、統(tǒng)計、稅收征管、非公黨委，聯(lián)系工商?；仡?0xx年度工作，自我評析能切實履行黨委、政府分工的職責;能認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》;能切實做到有法必依、依法行政。同時也存在一定不足，為使來年工作揚長避短，現(xiàn)自鑒匯報如下：
(1)在開展經(jīng)濟工作時，面對外部環(huán)境制約因素，存有畏難現(xiàn)象。面對困難，思路乏、辦法少。具體工作中，缺少協(xié)調(diào)、流暢的程序和規(guī)范。特別是科技、統(tǒng)計、協(xié)稅職能調(diào)整后，工作節(jié)奏和效率有時跟不上時序進度和領(lǐng)導(dǎo)的要求。
(2)非公黨建方面，對其重要性認識尚不夠。對新建黨支部的管理、黨員的發(fā)展需通過完善規(guī)章制度、工作流程等方式進一步加強。工作的注意力、關(guān)注度尚有待提高。
(3)動遷工作中，雖然保豐的動遷工作較平穩(wěn)有序的推進，但速度不快，推動力不足，離年初目標尚有一定距離。
二、依法勤廉情況勤政方面。對領(lǐng)導(dǎo)和上級交辦的工作任務(wù)，做到不拖、不推，第一時間處置處理;對企業(yè)、服務(wù)對象請示事項，按規(guī)章流程請示匯報，按批示意見與部門通知第一時間商議，拿出處置意見，經(jīng)確認后，即時貫徹落實;對橫向部門交辦的事項，能積極協(xié)調(diào)、全力配合。廉政方面。始終牢記兩個條例的要求，工作中，從未接受服務(wù)對象、屬下部門的宴請，從不插手服務(wù)環(huán)節(jié)的中介、說情，堅決避免因個人情感而影響項目進度、工作效率;生活中，以自身良好的生活習慣，嚴格遵守社會公德，時刻注意自身公務(wù)員形象，以辯證法、心理法則來規(guī)范自己、約束自己，平心正身。學法用法方面。新形勢下，對公務(wù)員的要求起碼是自身要守法。本人在具體處事過程中，均嚴格按照主體、內(nèi)容、程序合法的行政三原則，正確運用自由裁量權(quán)原則依法開展工作，無論是思考或是討論、還是面對當事人、百姓和具體事項、事件，始終堅持公平、公正、公開的三公思想，在法律的方圓規(guī)矩內(nèi)開展有效的行政行為。
青年委員自我評價篇八
為了促進與提高心理委員的工作水平，增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力，激勵廣大心理委員奮發(fā)向上，銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設(shè)，使心理委員機制在促進大學校園和諧方面發(fā)揮更大作用，因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。
第一節(jié)，心理委員個人發(fā)展的評價
一，心理委員個人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長和變化，是貫穿人一生的，心理委員個人發(fā)展只是其一生中的一個特殊階段，指其擔任心理委員一職后，在完成自己工作職責過程中的發(fā)展，具體包括心理知識，能力，人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個人發(fā)展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正的幫助同學解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預(yù)的骨干力量，這就需要他們掌握相關(guān)的`心理知識，具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實處。
二，心理委員發(fā)展的內(nèi)容。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識的發(fā)展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應(yīng)對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
三，心理委員發(fā)展評價
針對大學生活的各種特點，對心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
（一） 心理知識發(fā)展的評價
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：大學新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識。
大四掌握的心理知識：人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識。、
（二） 人格發(fā)展的評價
不論是哪個年級的學生，在大學四年的生涯中，都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻的人格，培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
（三） 能力發(fā)展的評價
在大學的四年學習和生活過程中，心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達到這些要求，就需要心理委員不斷學習，提高完善自我。當然，學校心理咨詢中心，各學院心理輔導(dǎo)老師也會對他們進行定期培訓，幫助和促進他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展，希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進和諧大學校園的建設(shè)。
第二節(jié)，心理委員班級工作的評價
一， 心理委員班級工作的評價內(nèi)容
（一）心理健康知識的普及內(nèi)容
一個優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級中宣傳心理健康的知識，這些知識包括“心理健康的標準”，“心理問題的觸發(fā)困素”，“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
（二）學校心理援助資源的介紹
能準確地把學校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦，向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置，預(yù)約方式（聯(lián)系電話與電子郵件等），可接受的心理咨詢事項等。
（三）發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學的心理困惑
心理委員能對本班同學學習狀況的變化（如掛科，四六級考試失利，計算機考級未成等），人際關(guān)系變化（與宿舍同學有分歧，與戀愛對象發(fā)生矛盾，同導(dǎo)師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會上某些成員有過結(jié)等）以及學習與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄，并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學生，為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
（四）干預(yù)班內(nèi)同學的心理問題
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學心理問題后，能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流，使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄，及時擺脫消極的情緒狀態(tài)，但心理委員對心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的，這些干預(yù)都是初級干預(yù)。 心理委員要及時觀察自己所干預(yù)的結(jié)果，準確評估，如有異常應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或心理教育機構(gòu)轉(zhuǎn)介。 敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題，應(yīng)該成為評價心理聯(lián)絡(luò)員工作一項內(nèi)容。
（五）向心理教師轉(zhuǎn)介班內(nèi)個案
一個優(yōu)秀心理委員不僅更會自己干預(yù)，而且還能準確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，特別是把自己干預(yù)能力所不及的個案及時向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介，從而確保該學生的心理健康得到有效保證。
二， 心理委員班級工作的評價方法
“心理委員”，又叫“班級心理聯(lián)絡(luò)員”，，顧名思義，要評價一個心理委員的工作做得如何，來自班級成員的評價自然是最重要的一個方面。另外，還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。
（一）來自心理委員的自評
評價一個心理委員是否優(yōu)秀，可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進行自我評定，，撰寫自評報告。通常說來，自評報告是專家評優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細介紹，為了保持評價體系的完整性，本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評做了一些新的歸納。
心理委員的自評報告通常可分為兩個方面：
1、心理委員個人成長的自評
心理委員能不斷地主動去學習心理學知識，增長自己的心理學專業(yè)技能，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高，才能更好地為本班同學提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此，把心理委員注重個人心理知識的積累，個人自身心理素質(zhì)的提高作為評價的要素是充分而且必要的。
2、 心理委員助人行為的自評
心理委員是否幫助過本班同學，特別是那些學習困難的學生， 大學適應(yīng)困難的同學，人際交往困難的學生，生活困難的學生，自信心低下的學生等等。
通過自評，可以使心理委員及時檢查自身工作，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補。
（二）來自班級同學的評價
心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面， 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意，更重要的還要使全班同學或本班大多數(shù)同學滿意。因此，把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的。
來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面：一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價；二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價。
（三）來自心理發(fā)展協(xié)會的評價
心理委員是心理發(fā)展協(xié)會的成員編制中的一部分，因此，心理委員的日常工作及考評都在
學院心理發(fā)展協(xié)會存有備案。最后由學院心理發(fā)展協(xié)會上報學校心理發(fā)展協(xié)會存檔，學校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評選的重要標準。
（四）來自班主任或心理輔導(dǎo)員的評價
對班級心理委員工作的評價中。班主任以及心理輔導(dǎo)員都有一定的發(fā)言權(quán)，在重大心理問題處理中，班主任與心理輔導(dǎo)員都有一定的介入，他們對相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評價應(yīng)該占有一定的分量，具有一定的參考價值。
（五）來自心理咨詢專業(yè)教師的評價
對班級心理聯(lián)絡(luò)員的評價是屬于班級最基層的評比活動，一般說來，學校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少。不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產(chǎn)生影響：一是心理委員接受培訓時的表現(xiàn)與成績；二是心理委員在緊急心理危機干預(yù)中有突出成績。由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的，把他們的培訓考勤記錄與危機干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評中，對監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進作用。
第三節(jié) 優(yōu)秀心理委員的評價標準
為了提高心心理委員工作的積極性，需要每年都評選優(yōu)秀的心理委員，評選的標準建立在心理委員的個人發(fā)展評價和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上，具體包括：
（1）在工作過程中表現(xiàn)出熱情，積極，樂觀的態(tài)度，抗挫折能力較強。
（2）樂于助人，樂于奉獻，服務(wù)同學，人際關(guān)系良好。
（3）能夠主動學習大學生心理健康相關(guān)知識，對自己有充分的認識，能及時發(fā)現(xiàn)，分析并解決自己的心理問題，不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務(wù)水平，善于創(chuàng)新，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
（4）能及時發(fā)現(xiàn)，關(guān)注，關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學，并積極有效地開展相應(yīng)工作（如開展心理沙龍，朋輩心理輔導(dǎo)等），及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢。
（5）認真落實學校，學院布置的有關(guān)工作；積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動，包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質(zhì)拓展訓練。工作有較好的計劃，目標明確，思路清晰，方法得當。
（6）積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學，處理得當，有效維護校園環(huán)境穩(wěn)定。
青年委員自我評價篇九
我是xx系的xx，從跨進校門那一刻起，我便下定決心要成為一名優(yōu)秀的.大學生。入校半年多以來，在院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)下，本人思想﹑學習﹑工作等各個方面都有了很大的進步，取得了較好的成績。本人認為在各個方面均符合優(yōu)秀團員的評選條件，現(xiàn)提交該份自薦書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。
一、在思想方面，我積極參加團的活動，正確行使團章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團員義務(wù)。我的原則：盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷戰(zhàn)極限這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然的告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。因此，在進入大學初，我就為自己投入四年的短期目標，以達到激勵自己不斷前進的目標。同時還送給自己四個字：切忌懶惰。爭取能夠在大學四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學習的能力。
二、在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時，也是尋找一次為同學服務(wù)的機會，積極配合班干部的工作。并積極參與07級體教籃球賽的裁判員，系部運動會的工作等等。一個學期的活動，讓我結(jié)識了許多朋友，也學會了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。
三、在學習方面，我上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預(yù)習，復(fù)習兩個方面一起抓。另外，積極閱讀有關(guān)體育教育的書籍和資料擴大自的知識面。
積極參加班級系部記憶學院的集體活動，例如：參加學院舉行的田徑運動會的五千米和一千五百米，而且獲得一個不錯的成績：五千米第二名，一千五百米第五名;系部舉行的運動會;代表班級參加年級籃球賽。還參加了國際旅游文化節(jié)開幕式文藝晚會;元旦的萬人健步行活動等等。還加入了保健協(xié)、籃球協(xié)會等等。
四、在日常生活上，與室友，同班同學關(guān)系良好，大家互幫互助，團結(jié)一致。搞好同學，朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年大學生活能否過的充實，我決得孤單的過完這四年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事來充實我這漫長的生命，而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里還是在整個學院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通是一件非常開心的事。
最后，我希望團總支能考慮我的申請，同時我也會繼續(xù)努力，爭取更好的發(fā)展機會。
青年委員自我評價篇十
僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的
自我評價
，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼狞h委委員自我評價，相信對你會有幫助的。我于今年1月至5月，任鄭場鎮(zhèn)黨委宣傳委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員、團委書記，主管宣傳工作，分管計劃生育、食品藥品安全、文化、教育、衛(wèi)生、廣播電視、共青團、婦聯(lián)工作，主持文教衛(wèi)戰(zhàn)線黨總支工作。今年5月，經(jīng)組織安排，調(diào)任**鎮(zhèn)黨委宣傳委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員、副鎮(zhèn)長(候選人)，根據(jù)黨委分工，負責工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展辦公室日常工作，主管婦聯(lián)、宣傳、企業(yè)服務(wù)、食品藥品安全?，F(xiàn)將一年來的思想工作學習情況總結(jié)如下：
一、注重實干，扎實完成各項工作任務(wù)
2.7億元，占地570畝的國網(wǎng)通航華中()基地項目，已于12月11日開工，預(yù)計明年6月可基本竣工。
(二)宣傳工作。一是抓思想教育,不斷提高理論武裝水平和工作創(chuàng)新能力。堅持和完善黨委中心組學習制度，科學制定**鎮(zhèn)黨委中心組理論
學習計劃
，綜合運用形勢報告會、專題講座、專題研討、指定書目自學等形式開展學習，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和解決實際問題的能力。同時以黨委中心組學習為龍頭，在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)建學習型黨組織和全民閱讀活動。通過外部爭援、內(nèi)部挖潛，建立各種各樣的學習陣地。全年共組織黨委中心組學習10次，機關(guān)干部讀書班活動5次。二是抓內(nèi)外宣傳，營造積極向上的輿論氛圍。調(diào)整充實了宣傳員隊伍，安排專門的人員管理網(wǎng)站和回復(fù)網(wǎng)上對話，及時發(fā)布各類信息。四名網(wǎng)評員經(jīng)常參與中國網(wǎng)“**社區(qū)”欄目的網(wǎng)上活動。積極向省市主流媒體供稿，共計刊發(fā)報道80余篇。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的共同努力下，全面完成20xx年度黨報黨刊征訂任務(wù)。三是抓文明創(chuàng)建，培育良好的社會風尚。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，大力推進文明村、文明新村、文明單位的創(chuàng)建工作，在全鎮(zhèn)開展“十星級文明戶”、“楷?！?、“敬老好兒女”、“小孝星”、“文明衛(wèi)生家庭”等評比創(chuàng)建活動，村容村貌，民風民俗都有很大改觀。林灣村湯又香榮登首批楷模榜。認真開展踐行社會主義核心價值觀相關(guān)活動，在今年慶祝建黨93周年大會上，邀請市道德模范——市特殊教育學校教師肖經(jīng)國及我鎮(zhèn)朱臺村婦女主任胡桃喜作為先進典型代表，分別介紹自己在平凡的崗位上做出的不平凡事跡，引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部立足本職，愛崗敬業(yè)。電話及相關(guān)安全知識，向食品經(jīng)營戶發(fā)放“致全鎮(zhèn)食品生產(chǎn)經(jīng)營戶和廣大從業(yè)人員的一封信”，組織開展食品安全“進鄉(xiāng)村、進企業(yè)、進學?！被顒?。全面掌握轄區(qū)內(nèi)食品生產(chǎn)加工企業(yè)、小作坊的基本情況，食品流通環(huán)節(jié)經(jīng)營戶的基本情況及餐飲服務(wù)單位和藥品經(jīng)營、使用單位的基本情況。注重日常監(jiān)管，定期組織鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管所、公安、工商、衛(wèi)生等相關(guān)部門開展日常監(jiān)督檢查和安全隱患排查，督促做好問題整改。如農(nóng)村食品市場專項治理，肉及肉制品專項治理，校園及校園周邊食品安全專項治理等專項整治活動。共計辦理食品藥品安全簡易案件32件，一般程序案件10起，全年未發(fā)生食品藥品安全事故。
二、強化學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)
我深知只有學習才能進步，只有知識才能改變命運。因此，我嚴格按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，制定年度學習計劃，明確年度學習內(nèi)容、基本要求和目標任務(wù)，并認真加以落實。一是學習中央和地方各級黨委的各種會議精神。二是系統(tǒng)學習各種政策法規(guī)。通過學習不斷提高自己的政策理論水平，政治方向更加明確，分析問題和處理問題的能力不斷增強。三是向領(lǐng)導(dǎo)同事學習。學習他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及優(yōu)秀的人格魅力，學習他們的工作方法和處事辦法，努力提高自己的執(zhí)行力。
今年5月，經(jīng)組織安排，我調(diào)任**鎮(zhèn)黨委宣傳委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員、副鎮(zhèn)長(候選人)，根據(jù)黨委分工，負責工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展辦公室日常工作，主管婦聯(lián)、宣傳、企業(yè)服務(wù)、食品藥品安全。工業(yè)工作對我而言是完全陌生的領(lǐng)域，我迅速調(diào)整狀態(tài)，一方面盡快熟悉鎮(zhèn)情、村情，一方面抓緊學習工業(yè)方面相關(guān)的知識，努力提高自己服務(wù)企業(yè)、服務(wù)招商引資的能力與水平。
三、從嚴要求，爭做廉潔自律的表率
在工作生活中，始終堅持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準嚴格要求自己，嚴格執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。時常對照黨章，對照黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準反省自己，勇于正視錯誤;牢固樹立廉政就是根本的觀念，嚴格規(guī)范自己的行為。從小節(jié)做起，嚴于律己，不以“別人不知”放縱自己，不以“小節(jié)無礙”原諒自己，不以“下不為例”開脫自己。做到遠離是非之地，遠離是非之事，遠離是非之人。自覺保持廉潔情操，自覺接受群眾監(jiān)督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。
四、個人教育實踐活動落實整改情況
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼，通過群眾提、自己找、上級點、集體議、互相幫等方式，我反思了自己在遵守黨的政治紀律方面的情況和貫徹中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風方面的情況，集中梳理了自己在“四風”方面存在的10個突出問題，并從思想根源上剖析問題存在的原因，制定整改措施。目前已完成9個方面問題的整改，還有1個方面問題正在整改落實之中。這個問題是“工作缺乏主動性及創(chuàng)造性。”日常工作習慣按照上級要求一步一步進行落實，或者是按照本鎮(zhèn)以往的工作慣例進行落實，自己創(chuàng)造性的開展工作及工作亮點少。我將在今后的工作中努力進行整改。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路不多，個別工作做的還不夠完善，還有待于在今后的工作中加以改進。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
本人負責經(jīng)濟發(fā)展、招商引資、科技、技術(shù)監(jiān)督、知識產(chǎn)權(quán)保護、統(tǒng)計、稅收征管、非公黨委，聯(lián)系工商?；仡?0xx年度工作，自我評析能切實履行黨委、政府分工的職責;能認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》;能切實做到有法必依、依法行政。同時也存在一定不足，為使來年工作揚長避短，現(xiàn)自鑒匯報如下：
(1)在開展經(jīng)濟工作時，面對外部環(huán)境制約因素，存有畏難現(xiàn)象。面對困難，思路乏、辦法少。具體工作中，缺少協(xié)調(diào)、流暢的程序和規(guī)范。特別是科技、統(tǒng)計、協(xié)稅職能調(diào)整后，工作節(jié)奏和效率有時跟不上時序進度和領(lǐng)導(dǎo)的要求。
(2)非公黨建方面，對其重要性認識尚不夠。對新建黨支部的管理、黨員的發(fā)展需通過完善
規(guī)章制度
、工作流程等方式進一步加強。工作的注意力、關(guān)注度尚有待提高。(3)動遷工作中，雖然保豐的動遷工作較平穩(wěn)有序的推進，但速度不快，推動力不足，離年初目標尚有一定距離。
二、依法勤廉情況勤政方面。對領(lǐng)導(dǎo)和上級交辦的工作任務(wù)，做到不拖、不推，第一時間處置處理;對企業(yè)、服務(wù)對象請示事項，按規(guī)章流程請示匯報，按批示意見與部門通知第一時間商議，拿出處置意見，經(jīng)確認后，即時貫徹落實;對橫向部門交辦的事項，能積極協(xié)調(diào)、全力配合。廉政方面。始終牢記兩個條例的要求，工作中，從未接受服務(wù)對象、屬下部門的宴請，從不插手服務(wù)環(huán)節(jié)的中介、說情，堅決避免因個人情感而影響項目進度、工作效率;生活中，以自身良好的生活習慣，嚴格遵守社會公德，時刻注意自身公務(wù)員形象，以辯證法、心理法則來規(guī)范自己、約束自己，平心正身。學法用法方面。新形勢下，對公務(wù)員的要求起碼是自身要守法。本人在具體處事過程中，均嚴格按照主體、內(nèi)容、程序合法的行政三原則，正確運用自由裁量權(quán)原則依法開展工作，無論是思考或是討論、還是面對當事人、百姓和具體事項、事件，始終堅持公平、公正、公開的三公思想，在法律的方圓規(guī)矩內(nèi)開展有效的行政行為。
本人自就職石橋子鎮(zhèn)副科級干部以來，先后擔任石橋子鎮(zhèn)紀律檢查委員會副書記，并分管安全生產(chǎn)工作。在此期間，我努力工作，刻苦學習，強化思想，自己在工作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想覺悟都同步提高。在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我認真按照市委、市政府和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的一系列戰(zhàn)略部署，在思想上與中央保持一致，在行動上認真貫徹落實黨委的指示。保質(zhì)保量的完成組織的任務(wù)，下面是這段時間的個人鑒定。
對象的違紀違法案件。
開展《安全生產(chǎn)法》學習宣傳活動。充分利用一切宣傳工具和形式，不間斷地宣傳安全生產(chǎn)的重要意義及法律、法規(guī);加強對安全生產(chǎn)工作人員業(yè)務(wù)培訓。隨著鎮(zhèn)經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)、公共娛樂場所及流動人口的不斷增加，安全生產(chǎn)的管理、檢查工作也日益重要。為進一步增強各企業(yè)、公共娛樂場所的安全意識，先后組織了多次安全生產(chǎn)培訓。根據(jù)各企業(yè)實際，調(diào)整補充安全生產(chǎn)工作骨干技術(shù)人員，確保企業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展，切實做到“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”。開展安全自救技能演練活動。結(jié)合安全生產(chǎn)月活動，各單位普遍建立完善了內(nèi)部生產(chǎn)安全事故應(yīng)急處置預(yù)案。
理論問題上不求甚解、似是而非。在對科學發(fā)展觀的認識上，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。自覺運用科學理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，加強創(chuàng)新意識、發(fā)展意識。三四是學習貫徹鎮(zhèn)委政府的一些重要會議精神和重大政策的部署，吃透精神，明確要領(lǐng)，貫徹好鎮(zhèn)委政府主要領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展工作;四是認真學習了《農(nóng)村工作方法》、《新農(nóng)村建設(shè)》、《基層工作要領(lǐng)》、《領(lǐng)導(dǎo)之友》等，更進一步的提高自己的工作能力和水平。
三是進一步改進工作作風。嚴格按照情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想，要求自己，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，善待基層同志。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的意識;深入基層開展調(diào)查研究;努力加強理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風;在榮譽面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
存在的問題：
的，只有不斷學習才能完善提高。在工作中，我時常感到能力和知識的欠缺，需要進一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高文字水平和綜合素質(zhì)，使自己圓滿出色地完成本職工作。四是對農(nóng)村工作還不夠熟悉，工作還不夠大膽，缺乏工作方法和經(jīng)驗，在處理問題時不夠果斷和決斷，這些都有待于加強和改進。
下步工作打算
一是按照黨組要求做好本職工作。
二是繼續(xù)加強學習，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，搞好政治理論的學習，通過學習努力完善自我，進一步提高自已的理論水平和分析問題解決問題的能力。
三是要深入基層，了解民意，反映民情。
四是加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，增強執(zhí)政意識。 五是保持警鐘長鳴，嚴格要求自己，進一步加強廉政建設(shè)。
六是牢記“兩個務(wù)必”，強化宗旨觀念，全心全意地為人民服務(wù)。
青年委員自我評價篇十一
進入大學的時候?qū)π睦砦瘑T這個職務(wù)充滿了好奇，根本不了解它的具體的責任，但懷著想鍛煉自己的心態(tài)，還是很興奮的競選了心理委員，經(jīng)過一個學期的工作才認識到自己的工作中有許多不足，很多責任都沒盡到。此次的心理委員的培訓活動是我受益匪淺。
心理健康協(xié)是由學校心理咨詢中心指導(dǎo)，在學校相關(guān)組織的幫助下成立的群眾性組織。通過組織系列的.心理活動能夠起到幫助大學生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時傳播心理健康知識。帶領(lǐng)大學生在各項活動中宣傳心理健康知識，探索人類奧秘的內(nèi)心世界，幫助同學認識自我、發(fā)展自我、改變自我，它為大學生的身心的健康發(fā)展起到了十分重要的作用。
青年委員自我評價篇十二
在學習之后，我懂得了科學的生涯規(guī)劃，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識，在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關(guān)于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
青年委員自我評價篇十三
來到___第十四中學至今已經(jīng)一年了，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙。十四中學是學生求學、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導(dǎo)異常重視青年教師的成長給我們供給了很好的條件。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和自我的努力真切的感受到學校的溫暖，下頭我把自我工作向各位教師作以匯報，期望能夠得到大家進一步的幫忙。
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。并且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平教師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感激學校、感激各位教師。同時學校還開展演講比賽的和公開課等活動?！安拧笔遣拍堋＝處煴仨毦哂械摹安拧蹦軌蚋爬ǎ阂豢谄胀ㄔ?，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自我不斷對著鏡子練，經(jīng)過比賽明白了自我的不足。因而進一步取得成長。
二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學校。在這樣的一個團體中，提高是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提提議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見!很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自我的努力與缺點
首先我應(yīng)思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了本事，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的本事。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認為自我成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動。所以上學期我聽了不少教師的課，尤其是常教師的課聽的最多。我向書本學，向有經(jīng)驗的教師學，使我熟練掌握知識;其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自我向?qū)嵺`學、向自我學。爭取做到青出于藍而勝于藍!
我的工作是人的工作，爭取做一個好教師，我覺著一個好教師應(yīng)當是一個讀書人，我上學期經(jīng)?？磿?，那里應(yīng)當感激學校給我們青年教師供給這么好的條件。
另外還有一點，對學生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少個日日夜夜，多少個活力澎湃的日子!不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自我的工作。
青年委員自我評價篇十四
做了一年的組織委員，真正懂得一句話：“一分耕耘一份收獲”?？赡苣銢]有得到你想要的，但是你的收獲比意料的多。
我的大一班委生涯可以很簡單得根據(jù)時間分為兩部分——上學期和下學期。
上學期過的很簡單，就像是躺在病床上掛掉了的人的心電圖一樣，從頭到尾都是直線。以至于我會覺得組織委員是一個沒有必要設(shè)立的職位。因為整個上學期我基本沒有做過班委的工作，所以收獲學習什么的也就像是白紙一樣的空白。所以當初評校優(yōu)干的時候陳導(dǎo)連我的名字都叫不出來我覺得情有可原。
下學期就很精彩。團立項、班級風采展、主持開會等等，盡管有些是打下手，有些沒做好，但是至少有投入其中。做好了有收獲有成就感得到同學的認同，搞砸了也能吸取教訓還有人鼓勵你。收獲了不少，成長了很多。幫著班長團支整理了一個學期的材料，策劃總結(jié)什么的雖說不算好但也能編得出來;word用得也是越來越順手;也多少知道怎么主持開會…..有些收獲甚至是你難以預(yù)料的。盡管沒有去選部長，但是意外地被幾個準部長要去做副部，有一個甚至是以前不認識的。所以說“一分耕耘一分收獲”，可能你本想在今年競選班長主要班委但是名落孫山，但是那又怎么樣呢?只要你真心付出了總有人看見，至少別連自己也無法認同。成長這種東西自己最清楚。思想的進步、眼界的開闊、性情的成熟，還有點點滴滴的體會，沒有全身心投入的人很難有這樣的體會。在我看來這些內(nèi)在的進步才是至關(guān)重要的。
所有的努力都會有回報，有時候你覺得虧了，沒有得到自己想要的。其實你可能得到的比預(yù)期的更豐富。吃虧是福，吃一塹長一智。你未來的發(fā)展取決于你之前的經(jīng)歷。無論是成功還是失敗，所有你經(jīng)歷過的都是你的財富;不是不報，時候未到，不要心急，子彈也要飛一會。
青年委員自我評價篇十五
一、時刻堅持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地應(yīng)對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。
要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……此刻回顧自我的成長歷程，我覺得自我所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節(jié)課，我投入活力了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善?反思的深度，決定著教學所能到達的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是經(jīng)過一步步的成長，才成為今日的"明星".
作為一個教師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。
毛澤東說："加強紀律性，革命無不勝。"班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，研究孩子的需求。從教學方法、教學藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要構(gòu)成自我一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，研究問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云："親其師，信其道。"要想有一個進取向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班團體。
五、有承擔才有成長。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，可是我每次都很虛心的像杭舒虹教師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自我的工作室、備課的格式與要求等等，我也是進取的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒教師注意維護自我班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站?？傊?，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
六、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價："此人智力中等，不善長哲學".沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，確定他的一生呢?!
學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術(shù)行為，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)當成為自我需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
"教師人生"要求教師不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自我人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
"教師人生"需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的靈動。
"教師人生"需要感動。感動自我，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。
當然，"教師人生"還需要職責，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。
教師之服飾：不修邊幅，不貼合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應(yīng)遠離學校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)當移開教師的頭上。
教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細膩、唯美、豪邁;教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。
教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。
教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與提高。壞習慣必須要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為"不變"本身未必就是好習慣。
青年委員自我評價篇十六
文藝委員自我評價分享：
遵紀遵法，遵守社會公德，講文明有禮貌，集體榮譽感強，在學校和班級的各項活動中表現(xiàn)良好，尊敬老師，與同學友好相處，認真做好值日生工作。
愛好文娛活動，能歌善舞，從小學鋼琴，有較強的演奏能力，參加縣中學生文娛會演，獲鋼琴獨奏一等獎，為班級爭光。
政治上積極要求進步，自覺參加黨章學習小組，工作盡心盡力，主動配合老師搞好教學工作，遵紀遵法，在學校的各項活動中起帶頭作用，樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習較差的同學。但有時工作不夠大膽。
青年委員自我評價篇十七
，女，一九六六年三月十九日生，現(xiàn)有文化程度：大專，籍貫：xx省xx市，****年十一月參加工作，現(xiàn)任。
多年來能認真學習黨的路線、方針和政策，堅持用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高自己的政治素質(zhì)，能夠理論聯(lián)系實際，不斷提高工作水平和工作能力，適應(yīng)現(xiàn)代商業(yè)銀行的需要，把自己鍛煉成為一名合格的金融干部，被列為積極分子后，更是積極靠近黨組織，經(jīng)常與支部黨員溝通思想，勇于聽取各方面意見，不斷改正缺點和不足，表現(xiàn)出較高的政治修養(yǎng)和素質(zhì)。
在實際工作中該同志能夠自覺以黨員標準要求自己，嚴肅認真，以黨的利益和群眾利益為重，一絲不茍盡職盡責，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，認真完成黨組織交給的每項工作任務(wù)。工作作風嚴謹，工作態(tài)度認真，在日常工作、學習和生活中能夠幫助和團結(jié)同志，為人勤勉、誠實、謙虛。多年來在本職崗位上盡職盡責，能夠腳踏實、兢兢業(yè)業(yè)工作，業(yè)務(wù)上精益求精，鉆研業(yè)務(wù)知識，加班加點，以較強的責任心和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。
不足：工作中有時有急躁情緒，應(yīng)予以克服。
鑒于各方面表現(xiàn)，中心黨支部經(jīng)過組織考核、外調(diào)和支部大會討論，由參加會議的四名黨員舉手表決：全票同意成為一名中共預(yù)備黨員。
青年委員自我評價篇十八
這個學期生通過擔任"活委員"這一職務(wù)，使我在學習和生活中都收獲了不少經(jīng)驗，現(xiàn)對自己評定如下：
當我當上班委這個職位時，指導(dǎo)員就向我提出，要和各同學們搞好關(guān)系。當初我是有點迷茫的，俗語說：在家靠父母，出家靠朋友。交朋友這會是我們必需的，但我到現(xiàn)在才知在大學的交友不是短短幾天就可認識到的。就班里的同學而言吧，他們都來自不同的地方，對新的環(huán)境不夠適應(yīng)，總是默默無言，我的語言表達又不是那么的好，就造成了交流上存有空缺。但作為一個班干部，并不是僅是默默無聞的為班服務(wù)。班委雖然要為班做貢獻，不過，做為一個班的代表，他要做的除了服務(wù)外，還是要帶好一個班集體。
因為這個班不會僅是我們班委的班，而是五十二人的班集體。我作為生活委員，與各同學交好，就是為了讓他們也參與到為班工作中。但不同性格的人會有自己的不同工作作風，或干的出色‘或拖泥帶水的。對于前者，是要贊揚的，因為這代表此人的素質(zhì)高，對天后者，就是要我們班干部來善后了。無論如何，朋友多，對工作的幫助也會大的多。
對于各項工作，許多的班委都會是閑著沒事干，而有一些班干則事多的干不過來。雖然，在一些情況下，有些班干部會來幫助一下，不過，叫多了也會讓別人感到煩。必竟，無事不登三寶殿，只有一叫人，人家就會去找一些介口去推脫。也許有一些事是過于瑣碎，而且是比較的煩，就如，叫人來不也總是要求對方幫忙清理教室。不過，叫人多了，不認識你的人也會認識你的，自己也會是一樣的。這也是有得必有失吧?？傊?，這個班不單不班干部的，是一個整體的事，無論如何，都要齊心一起把這班管理好。
首先，班上沒有什么可以來束縛學生對班的熱情。就如這個班不是他們的，做事總是拖拖拉拉的。如這個班上有個獎勵的制度，這就可以形成“一個多干事，多益處”的.思想來教導(dǎo)大家日常的一些行為。這也可幫大家端正自己對日常生活的態(tài)度。其次，也要通過這一制度來提高同學們對學習的熱情，畢竟，在學校為的就在是學習，我們要團結(jié)班上的各同學一起來討論學習，才有可能大家一起的進步。
經(jīng)過這一學期的工作和學習，我知道要有團結(jié)才會有強有力的力量來發(fā)展自己。不然，就會迷失自己于茫茫人海中。但無論什么事都不會一帆風順的，但要堅持不放棄，走自己的路。
青年委員自我評價篇十九
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我98年參加工作，先在私立學校，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，08年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了18年。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學生談話，都是值得驕傲的。
一名教師，我們當然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當?shù)?。其實人的成長就是在時間里的慢慢"磨合"和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，進取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學科，比如以前說一個教師厲害往往指學識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當好語文教師，一方面背詩和語文教學不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情，你要和學生打交道，你要和教學實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經(jīng)過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學、關(guān)心學生、熱愛教育教學實踐，這樣就很容易充滿熱情，進取行動;而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并進取行動去探索，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機會和團隊的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當了皇帝，金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當教師在這個年頭很可能被學生"恥笑了去".教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識，其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。
青年委員自我評價篇二十
又是一個學期結(jié)束了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習本事。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。
愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自我的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應(yīng)對，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年委員自我評價篇二十一
總結(jié)一下這個學期的各方面情況，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，拓寬自己思考問題的角度，每節(jié)課是四十分鐘，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。即使是朋友我也是這樣，必有我?guī)煛?，轉(zhuǎn)眼間又快到這個學期的最后階段了時間過得真快，怪不得人們常說日月如梳，以求提高自己的知識面，我開始養(yǎng)成一種謙虛。經(jīng)過上個學期的適應(yīng)。所以，常常都是“得過扯過”，這個學期我在學習圓號上，大概可以歸納以下幾個要點，是不懂就不懂，養(yǎng)成不好的思考習慣、勤問的學習態(tài)度，我想道理就在這里，今年要考8級了，不但堅持每個星期看至少兩本課外書以上，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。特別是上課時間。還有要說的一點就是圓號，不過現(xiàn)在好多了，還堅持每次看完之后就寫下讀書筆記，絕不能不懂裝懂。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多。
挺不習慣，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，我每次都是自己的作業(yè)就自己做、在學習上，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，比起第一學期有了很大的`進步，保證每堂課都認真聽好聽講，因為孔夫子說過“三人行！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，將重要的知識點記下來，避免片面看問題，那就是學習態(tài)度，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高，希望以此可以提高自己的寫作能力，經(jīng)常坐不住?；仡櫼幌逻^去。在做作業(yè)上，我一有問題就問同學和老師。在課余時間，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度！要想在學問上有所成就。我認為還有一樣東西是非常重要的。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，從而多方面的考慮問題，浪費了不少時間，直到弄懂為止。
青年委員自我評價篇二十二
大學心理委員自我評價，自我評價是寫個人能力與工作心態(tài)，以下文書幫提供
大學生黨員個人的自我評價
閱讀。大學的第三個學期在時光匆匆中已經(jīng)結(jié)束了。驀然回首，在過去的時光里，我的收獲還是很大的。通過學習在各個方面都有所提高。
大學期間我擔任班級心理委員，能夠做到盡心盡職，在班級共舉辦過幾次心理班會，效果都非常不錯。當然，那都是我精心準備得來的成果。同時，也與班級其他班委配合工作，全心全意為同學服務(wù)。不過因為缺乏經(jīng)驗，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進一步提高。此外，我還積極參加了學校組織的一些活動，比如開學時期的迎新工作，還有校運動會，而且還取得了一定的成績。
經(jīng)過平時的積累，我已經(jīng)順利地通過了英語四，六級考試，雖然成績不夠優(yōu)秀，卻也還是不錯的。另外，利用課余時間我自學計算機，目前已拿到計算機二級證書。因為課堂上認真聽課，課后學習，所以在該學年上，下兩學期期末考試中，我都取得了優(yōu)異的成績。總之，在學習上，收獲還是可以的，不過還得繼續(xù)努力。
生活方面。能夠處理好與同學之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，并且自己去做一些兼職，家教等，雖然不能掙很多，但也可以減輕家里一些負擔。我努力地找一些工作，不但不影響學習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。
總的來說，大學的學習生活，讓我成長了許多，收獲了許多，前進了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績。以后的路更長，這點小小的進步是微不足道的，只有不斷地學習，不斷地進步，才能使自己的人生更有價值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個優(yōu)秀的人才。因為沒有最好，只有更好!
為了促進與提高心理委員的工作水平，增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力，激勵廣大心理委員奮發(fā)向上，銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設(shè)，使心理委員機制在促進大學校園和諧方面發(fā)揮更大作用，因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。
一，心理委員個人發(fā)展的含義。
發(fā)展是指人身心成長和變化，是貫穿人一生的，心理委員個人發(fā)展只是其一生中的一個特殊階段，指其擔任心理委員一職后，在完成自己工作職責過程中的發(fā)展，具體包括心理知識，能力，人格等方面的發(fā)展。
心理委員的個人發(fā)展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正的幫助同學解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預(yù)的骨干力量，這就需要他們掌握相關(guān)的心理知識，具備的良好的職業(yè)素質(zhì)。才能使心理健康教育工作落到實處。
心理委員發(fā)展的內(nèi)容包括心理知識的發(fā)展、能力的發(fā)展和人格的發(fā)展。心理知識的發(fā)展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應(yīng)對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發(fā)展。能力的發(fā)展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發(fā)展。人格發(fā)展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。
針對大學生活的各種特點，對心理委員有著相應(yīng)的各種發(fā)展要求。
(一) 心理知識發(fā)展的評價
大一應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：大學新環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)對、常見的心理問題和應(yīng)急心理問題的、調(diào)節(jié)自我心理的、學校的心理健康教育資源。
大二、大三應(yīng)掌握的相關(guān)心理知識：人際交往、戀愛交友、生涯規(guī)劃等知識。
大四掌握的心理知識：人生規(guī)劃、擇業(yè)等知識。、
不論是哪個年級的學生，在大學四年的生涯中，都應(yīng)該培養(yǎng)樂于助人、奉獻的人格，培養(yǎng)樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質(zhì)。
(三) 能力發(fā)展的評價
在大學的四年學習和生活過程中，心理委員應(yīng)該發(fā)展和培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。
要達到這些要求，就需要心理委員不斷學習，提高完善自我。當然，學校心理咨詢中心，各學院心理輔導(dǎo)老師也會對他們進行定期培訓，幫助和促進他們的發(fā)展。通過四年的發(fā)展，希望每一名心理委員都能成為優(yōu)秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進和諧大學校園的建設(shè)。
一, 心理委員班級工作的評價內(nèi)容
(一)心理健康知識的普及內(nèi)容
一個優(yōu)秀的心理委員應(yīng)該能在班級中宣傳心理健康的知識，這些知識包括“心理健康的標準”，“心理問題的觸發(fā)困素”，“心理問題的表現(xiàn)癥狀”等。
(二)學校心理援助資源的介紹
能準確地把學校心理咨詢教師信息向?qū)W生推薦，向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置，預(yù)約方式(聯(lián)系電話與電子郵件等)，可接受的心理咨詢事項等。
心理委員能對本班同學學習狀況的變化(如掛科，四六級考試失利，計算機考級未成等)，人際關(guān)系變化(與宿舍同學有分歧，與戀愛對象發(fā)生矛盾，同導(dǎo)師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會上某些成員有過結(jié)等)以及學習與生活的不適應(yīng)等都能有所記錄，并從中發(fā)現(xiàn)一些有問題癥狀的學生,為早期干預(yù)打下基礎(chǔ)。
心理委員在發(fā)現(xiàn)本班同學心理問題后，能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流，使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄，及時擺脫消極的情緒狀態(tài)，但心理委員對心理問題的干預(yù)能力與水平都是有限的，這些干預(yù)都是初級干預(yù)。 心理委員要及時觀察自己所干預(yù)的結(jié)果，準確評估,如有異常應(yīng)及時向?qū)I(yè)教師或心理教育機構(gòu)轉(zhuǎn)介。 敢于干預(yù)并善于干預(yù)心理問題,應(yīng)該成為評價心理聯(lián)絡(luò)員工作一項內(nèi)容。
一個優(yōu)秀心理委員不僅更會自己干預(yù)，而且還能準確發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，特別是把自己干預(yù)能力所不及的個案及時向心理專業(yè)教師轉(zhuǎn)介，從而確保該學生的心理健康得到有效保證。
“心理委員”，又叫“班級心理聯(lián)絡(luò)員”，,顧名思義，要評價一個心理委員的工作做得如何，來自班級成員的.評價自然是最重要的一個方面。另外，還要結(jié)合心理聯(lián)絡(luò)員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。
評價一個心理委員是否優(yōu)秀，可以讓心理聯(lián)絡(luò)員先進行自我評定，,撰寫自評報告。通常說來，自評報告是專家評優(yōu)的基礎(chǔ)。這一部分的內(nèi)容在上一節(jié)已經(jīng)作了詳細介紹，為了保持評價體系的完整性,本節(jié)把心理聯(lián)絡(luò)員的自評做了一些新的歸納.
心理委員的自評報告通?？煞譃閮蓚€方面：
心理委員能不斷地主動去學習心理學知識，增長自己的心理學專業(yè)技能，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高，才能更好地為本班同學提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。因此，把心理委員注重個人心理知識的積累，個人自身心理素質(zhì)的提高作為評價的要素是充分而且必要的。
心理委員是否幫助過本班同學,特別是那些學習困難的學生, 大學適應(yīng)困難的同學,人際交往困難的學生,生活困難的學生,自信心低下的學生等等.
通過自評,可以使心理委員及時檢查自身工作,發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補.
心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面, 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學或本班大多數(shù)同學滿意.因此,把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的.
來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面:一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價;二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價.
學院心理發(fā)展協(xié)會存有備案。最后由學院心理發(fā)展協(xié)會上報學校心理發(fā)展協(xié)會存檔，學校心協(xié)將以此作為“年度十佳優(yōu)秀心理委員”評選的重要標準。
對班級心理委員工作的評價中.班主任以及心理輔導(dǎo)員都有一定的發(fā)言權(quán),在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導(dǎo)員都有一定的介入,他們對相關(guān)心理委員的行為表現(xiàn)所作的評價應(yīng)該占有一定的分量,具有一定的參考價值.
對班級心理聯(lián)絡(luò)員的評價是屬于班級最基層的評比活動,一般說來,學校的心理咨詢專業(yè)教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業(yè)教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產(chǎn)生影響:一是心理委員接受培訓時的表現(xiàn)與成績;二是心理委員在緊急心理危機干預(yù)中有突出成績.由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業(yè)教師了解的,把他們的培訓考勤記錄與危機干預(yù)記錄信息納入到心理委員的考評中,對監(jiān)督心理委員的工作有很大的促進作用.
為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評選優(yōu)秀的心理委員,評選的標準建立在心理委員的個人發(fā)展評價和工作表現(xiàn)基礎(chǔ)之上,具體包括:
(1)在工作過程中表現(xiàn)出熱情,積極,樂觀的態(tài)度,抗挫折能力較強.
(2)樂于助人,樂于奉獻,服務(wù)同學,人際關(guān)系良好.
(3)能夠主動學習大學生心理健康相關(guān)知識,對自己有充分的認識,能及時發(fā)現(xiàn),分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質(zhì)和從事心理素質(zhì)拓展訓練的業(yè)務(wù)水平,善于創(chuàng)新,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗.
(4)能及時發(fā)現(xiàn),關(guān)注,關(guān)懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學,并積極有效地開展相應(yīng)工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導(dǎo)等),及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢.
(5)認真落實學校,學院布置的有關(guān)工作;積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動,包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質(zhì)拓展訓練.工作有較好的計劃,目標明確,思路清晰,方法得當.
(6)積極發(fā)現(xiàn)有重大心理變故和行為異常的同學,處理得當,有效維護校園環(huán)境穩(wěn)定。
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