心得體會是對我們所經歷的事情的一種思考和總結，它能夠幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，可以用自己的親身經歷來加深別人對事情的理解。小編整理了一些寫心得體會的經典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。
送教送培活動心得體會篇一
近日，我參加了南通送教活動，深刻領悟到了送教活動的重要性和意義。這項活動是由南通市政府和南通市教育局聯(lián)合舉辦，旨在為偏遠地區(qū)的學生提供教育資源，促進教育公平，彌補城鄉(xiāng)教育差距。在這場活動中，我充分體會到了送教帶來的人文關懷和教育改變的重要性，并且深刻認識到了教育帶來的改變對于孩子們在未來的成長中所起到的巨大作用。
第二段：學習教育機會不平等。
教育機會不平等是我深刻認識到的一個問題。在學習的過程中，我看到了很多學生因為種種原因，無法得到與城市學生同樣的學習教育資源，如好的老師、先進的教育設備、基礎教育資金等等。這樣的不公機會會讓學生的發(fā)展受限，進而影響他們的未來職業(yè)發(fā)展。而南通送教活動正是為了讓這些在城市中缺失了優(yōu)質教育的小學生們能夠接觸到更好的教育資源，得到與城市同樣的學習機會。教育機會不平等是一個全球性的問題，但是我們可以從身邊的一點一滴去調整。讓教育資源得到更加均衡的配置，進而讓每一個人都能夠得到教育的平等機會轉化為相應的教育吸收效果，促進了社會的均衡發(fā)展。
第三段：送教帶來了人文關懷。
送教活動不僅僅是為了讓孩子們接觸到更好的學習資源，更加重要的是帶來了許多人文關懷。送教教師的熱愛和身體力行激發(fā)了孩子們學習的熱情，同時在老師培訓和孩子們教育心理的問題中起到了相應的咨詢示范作用。送教教育還增強了我們對于社會的責任感，促進了彼此之間的相互交流、幫助和理解。在這個過程中，我們深刻認識到了社區(qū)團結的力量和人文關懷的重要性。送教帶來的人文關懷不僅僅是一種情感，更是一種讓每個人都感到被尊重和關注的意義。
第四段：送教教育改變了孩子們的生活。
送教活動成功的幫助了城鄉(xiāng)學生先進教育資源的匯集，同時通過日常的送教、課程設計和咨詢提供教育，無形中為他們的未來發(fā)展增添了新勢頭。送教帶給孩子們的不僅僅是課程內容，同時也包含了可貴的生活經驗和人生觀念。可以看到，送教教育帶來的改變，可以使孩子們熱愛學習、自信、樂觀、積極、創(chuàng)新和獨立。這些特質是孩子們成長所需，讓他們在未來的職業(yè)發(fā)展中無論何時，都可以始終發(fā)揮自己最大的潛力。
第五段：結語。
送教活動是一次難得的教育探訪，大家在其中汲取了很多精神營養(yǎng)，這不僅是對于學生的教育和身心健康的關注，也是對于教育者責任和樂趣的既定認識。在社會責任方面，無論是政府、教育機構還是企業(yè)個人，都需要發(fā)揮自己的積極作用，為孩子們提供優(yōu)良教育資源。在這個過程中，我們也需要不斷探討教育的本質、創(chuàng)新教育理念、完備教育體制和系統(tǒng)等等方面的問題。南通送教活動，猶如每人成長、Doc的助力，也是我們成長道路上的一次重要的體驗，讓人受益匪淺。
送教送培活動心得體會篇二
南通送教活動是一項關注貧困山區(qū)學生教育的公益活動。在此次活動中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責任感。通過這次活動，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動，當我走進山區(qū)小學，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內心深處一種莫名的感動涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學習熱情和渴望知識的心情讓我震撼。
第二段：授課的挑戰(zhàn)。
授課是南通送教活動重要的一部分，我作為一名未來教師，巨大的責任和挑戰(zhàn)感讓我著實有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應，和他們建立了良好的師生關系。我采用了生動有趣的方式，通過游戲、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識。
第三段：收獲與成長。
南通送教活動不僅僅是一次授課和教學，更是一次收獲和成長。在活動中，我結識了很多來自不同學校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識到自己作為一名未來教師的責任和使命。
第四段：對教育的感悟。
通過在南通送教活動中的親身體驗和參與，我對教育有了更加深刻的理解。我認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的作用是撐起了未來的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應該擔負起更多的責任感，不僅僅要教育同學們知識，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。
第五段：未來的實踐。
在南通送教活動中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來，我要把今天的感受和學習貫徹到我的實際行動中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會越來越好，孩子們的未來也將會更加美好。
送教送培活動心得體會篇三
送教送培是一項富有社會意義的活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學生獲得更好的教育和培訓機會。在參與送教送培活動的過程中，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。通過這次活動，我意識到教育對于個人和社會的重要性，更加堅定了我努力學習的決心。同時，我也認識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學生的交流與互動，不斷成長和改進自己。通過這次送教送培活動，我獲得了很多寶貴的經驗和體會，讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要。
在送教送培活動中，我首先意識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W習的表情，看到他們對教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對于一個人的成長和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運的關鍵，并且是我們每個人從小到大成長的基石。只有通過教育，我們才能獲取知識，提高自己的能力，從而在社會中立足。
其次，在送教送培活動中，我感受到了付出的快樂和收獲。在與貧困地區(qū)學生的交流與互動中，我能夠感受到他們對知識的渴望和學習的熱情?？吹剿麄冊趯W習中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂。而且，在教學的過程中，我也有機會和他們共同成長，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足和不足。這種互動和交流的過程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會到了付出的快樂和幫助他人的價值。
然而，通過送教送培活動，我也認識到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學生的學習環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對于一些基礎知識的了解可能相對有限。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力、對于知識的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過課后進行反思和總結，通過與其他志愿者的交流和互動，不斷改進自己的教學方法和能力，提高自己的教學水平。這次活動讓我明白了學海無涯，每個人都在不斷學習的過程中，發(fā)現(xiàn)和改進自己，這是一次非常寶貴和有意義的機會。
最后，通過這次送教送培活動，我也體會到了教育對于個人和社會的重要性。教育是人類文明進步的關鍵，只有通過教育，我們才能夠獲取知識，提高自己的能力，從而為社會的發(fā)展做出貢獻。對于貧困地區(qū)學生來說，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠為整個家庭提供更好的發(fā)展機會。通過這次送教送培活動，我更加堅定了自己努力學習的決心，不斷提高自己的能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。
通過參與送教送培活動，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。同時，我也認識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學生的交流與互動，不斷成長和改進自己。這次活動讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要，并且堅定了我努力學習的決心。希望未來還能有更多的機會參與到這樣的活動中，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇四
近年來，為了提高教師的綜合素質，不斷提升教育教學水平，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動，并從中收獲了許多。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：預告。
送培活動是一次接受專業(yè)培訓的機會，通過參與培訓，我不僅能夠充實自己的知識儲備，還能與其他地區(qū)的教師進行交流、互相學習。通過本次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學能力的努力方向。
第二段：參與過程。
在整個送培的過程中，我接觸了許多新的教育理念和教學方法。我參加了多個培訓課程，如素質教育理念、教育技術應用等，均給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。特別是素質教育的理念，讓我對教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對學生的關愛和引導方式。此外，我還結識了許多優(yōu)秀的教師，通過互相交流，我學到了許多教學經驗和方法。
第三段：收獲成果。
通過參與送培活動，我不僅增加了自己的教育理論知識，還提升了自己的教學技能。我學到了很多教學上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學生的自主學習能力、如何合理運用多媒體教學等。這些技巧的應用，讓我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第四段：反思啟示。
通過參與送培活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗。同時，在教學方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學手段和資源的應用。這次送培活動讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學中需要加以改進和完善。
第五段：展望未來。
通過這次送培活動，我對教育教學有了更加全面的認識和了解。我深刻體會到了教學的重要性和責任，明確了未來的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學方法，提高課堂教學效果。同時，我還將加強與家長的溝通，建立良好的師生關系，共同為學生的全面發(fā)展而努力。我堅信，通過不斷學習和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結。
教師送培活動是一次難得的機會，通過參與這一活動，不僅可以充實自己的知識儲備，還能提高教育教學水平。通過這次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也明確了未來的努力方向。我愿意以此為契機，不斷學習、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇五
20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學參加人民教育出版社初中英語外籍專家送教活動。
首先是一堂由人教版教師培訓專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級下冊第九單元canyoucometomyparty?的第一課時。這是一堂聽說課。公開課開始前，人教版代表就說這不會是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結束后，會場里每個人都有著自己不一樣的思考。這確實是一節(jié)非同尋常的課。
非同尋常的教學內容安排：1a,1b加2d。對教材的解讀通常都認為1a、1b是最簡單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時中比較難以處理的部分，有時時間不夠，拖到第二課時，即使有時間處理時，也有當做閱讀來處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細，多次重復出現(xiàn)目標語言，而其中有許多都是2d對話中的關鍵內容。通過這樣的方式，將2d的難點分散到前面簡單的部分，既能充分訓練1a、1b，使這兩部分的內容更豐盈，又因為多次重復，而使2d難度降低，為學生掃清2d的部分困難。
非同尋常的引入：一個真實的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請。用本人真實的故事展示課文中類似的一個故事，引起學生對本課內容的興趣。其實故事是否真實，并無從而知，但這個故事確是真實語境中會發(fā)生的，也能引起學生真實的興趣。所以，故事的真實性并不重要，其真實的效用才是需要關注的。用圖片呈現(xiàn)一個個的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵學生獨立說出符合圖片的對話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學生對自己還未掌握的知識點的認識。
非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來，按照想要突出的語言點來呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對話內容。課堂上我們通常是用手來指某個細節(jié)讓學生辨認，其實仔細考慮，也許并不是所有學生都能看懂看清楚，這樣的一個小小的改進，能更大程度的確保學生的認知。
非同尋常的2d處理：跟讀加提問。2d主要的任務是讓學生理解。讓學生跟讀，然后就剛剛跟讀的內容立刻提問，檢查學生對所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學生薄弱的知識點。
非同尋常的復述：打亂順序。將人物對話打亂順序，讓學生重新排序再角色扮演。由于提供的關鍵詞，學生在記關鍵信息的難度降低，能夠將重心更多移到記憶語言點；排序更能檢查學生對語言點的掌握，等著學生犯錯，擔心學生犯錯，不如先犯錯給他看，讓他指出來別人的錯，讓他借鑒。
非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學生自主創(chuàng)造語言情境，教師引導學生在這樣的情境下，如何根據(jù)實際選擇回應的語言內容。這不僅是學生學習整課后的綜合運用，也是教師對整節(jié)課的歸納總結。
非同尋常的ppt設計：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過指令的學生能夠看懂。
第一課時的目標就是讓學生學會在特定情境中運用目標語言進行問答。不一樣的教學目標就會有不一樣的教學設計。當目標上升一個高度，不止關注于試卷、分數(shù)時，教學也會上升一個高度，更加有趣、更加實用，而學生的學也會更有激情。
送教送培活動心得體會篇六
作為一名中學語文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動”，在這次活動中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認識到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動的這段時間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時間的心得體會給大伙兒分享一下。
一、走進鄉(xiāng)村，深入基層。
這次送教活動讓我走進了南通市的一些偏遠的鄉(xiāng)村小學，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實生活，這種感覺猶如“問道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實的教學能力，更重要的是要有豐富的教學實踐經驗和優(yōu)秀的教學品格。而在鄉(xiāng)村小學里，教師更應該注重學生身心健康，在注重傳授知識的同時，更關心學生的成長和健康。
二、傳播知識，踐行社會責任。
在送教活動中，我們不僅僅是去傳授知識，更是去踐行教師的社會責任。在鄉(xiāng)村小學里，很多孩子的生活環(huán)境和學習條件都很艱苦，我們應該盡力把精神鼓舞和知識普及給孩子們。在和孩子交流的時候，我們需要使用平易近人的語言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教學，而不是群體應對，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。
三、提高教學水平，拓展教學思路。
在進行南通送教活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學水平和教學水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學思路，重視新技術和新方法的應用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻。
四、增進互相的交流和學習。
在參加南通送教活動的過程中，我們與很多其他學區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問題。通過和其他教育工作者的交流和學習，我們能夠了解到其他學區(qū)的教育經驗，更好地地借鑒他們的教學方法和理念，并且學習他們的優(yōu)點，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。
五、著力推進教育改革和創(chuàng)新。
在南通送教活動中，我們還要關注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，著力推進教育改革和創(chuàng)新，促進教育水平的提高。是否有了這樣的引領，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻。
綜上，參加南通送教活動點滴中，我深深地體會到了教師的責任和使命，認真學習和思考所觸及的問題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實現(xiàn)自己更好的成長，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動中，我們會有更多的人愿意加入這樣的隊伍中，并在未來的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
送教送培活動心得體會篇七
教師送培活動作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以適應不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動，通過參與培訓和與他人的交流，我深刻體會到了教師送培活動的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經驗和思考。以下是我對教師送培活動的心得體會。
首先，教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑?，F(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學方法層出不窮。作為教師，我們必須與時俱進，不斷更新自己的知識和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師送培活動為我們提供了一個互動學習的平臺，通過培訓、講座和研討等形式，我們可以與來自不同地區(qū)和學校的優(yōu)秀教師交流經驗、分享教學方法，并了解最新的教育理念和教學科研成果。這樣的交流與學習對于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進作用。
其次，教師送培活動是提高教學效果的有效手段。在活動中，我們不僅可以學到新的課程、教學方法和評價方式，還可以學習如何更好地利用多媒體教具、引導學生思考和解決問題、提高教學效果。通常，在教師送培活動中，我們會聽到一些成功教學的案例，了解到一些新的教育技術和方法，并親眼見識到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經驗和觀察，對我們日后的教學實踐具有指導意義。在活動結束后，我將這些學到的新方法和技巧應用到自己的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和效果都有了明顯的提高。
再次，教師送培活動是提升個人發(fā)展的機會。作為教師，我們應該不斷追求自我成長和進步，擴展自己的知識面和專業(yè)能力。通過教師送培活動，我們可以結交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學習到更多的專業(yè)知識和經驗。此外，活動中的交流和互動也促使我們反思自己的教育觀念和教學方法，并激勵我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動對于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
最后，教師送培活動是促進教育共同發(fā)展的途徑。在活動中，我們可以與其他學校的教師進行交流和合作，分享教學成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問題。通過互相借鑒和學習，我們可以促進教育水平的整體提升，為學生提供更好的教育服務。此外，教師送培活動還可以促進學校間的資源共享和合作，通過合作研究、教材開發(fā)等方式，共同構建教育的良性循環(huán)，提高整個教育系統(tǒng)的質量和效益。
總而言之，參加教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學質量、促進教育共同發(fā)展的重要途徑。通過活動，我們可以學習到更多的教育知識、獲得更多的教育經驗和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關系。我相信，通過不斷參與教師送培活動，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學生提供更好的教育服務，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們的教育觀念逐漸轉變，對于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農村地區(qū)的教育水平和質量，并促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場“送教送培”培訓活動。通過這次活動，我深刻體會到了送教送培活動的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動中的心得體會。
第一段：認識教育資源的不均衡。
在活動開始之前，我對農村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認識。農村地區(qū)的學校師資力量相對不足，教育設施落后，缺乏先進的教育技術和設備。這導致了農村地區(qū)教師的教學質量和水平相對較低，學生缺乏一流的教育資源。通過與當?shù)亟處煹慕涣骱蛯嵉乜疾欤疑钋懈惺艿搅宿r村地區(qū)教育資源的不均衡。
送教送培活動為農村地區(qū)的教師提供了一次難得的學習和交流機會。參與這次活動的教師們直接與來自城市的優(yōu)秀教師進行互動，借鑒他們豐富的教學經驗和先進的教育理念，提高了自己的教學水平和教育質量。此外，這次活動也為學生提供了了解不同教育文化的機會，拓寬了他們的視野和知識面。因此，送教送培活動對于提高農村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動的組織和管理。
在這次活動中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項活動，確?；顒拥捻樌M行。他們事先與城市的學校和教育機構進行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學內容和安排。教師們在活動中得到了充分的關注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動的順利進行提供了保障，也為今后的教育活動提供了有益的經驗。
第四段：教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
這次活動是一次教師的專業(yè)成長和發(fā)展的機會。通過與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們融入了當代的教育理念和技術手段，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，注重培養(yǎng)學科知識和綜合能力。這對于我們農村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵我們不斷學習和進步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強農村教育的措施。
通過本次活動的學習和體驗，我認識到了農村地區(qū)教育的不足和問題。政府應該加大對農村教育的投入力度，提高學校的師資水平和教育設施建設，引導優(yōu)秀教師到農村地區(qū)任教，提升教育質量和水平。同時，也需要加強對農村教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的教學能力和教育素質。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動農村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這次送教送培活動，我對農村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認識，也了解了教育活動的組織和管理過程。更重要的是，我深刻體會到了教師的專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，認識到了解決農村教育問題的緊迫性。我相信，只要政府和社會各界共同努力，加大對農村教育的關注和支持，農村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
送教送培活動心得體會篇九
20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、教師善于創(chuàng)設情境。
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:泰安市第一小學的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。
第二、教師獨特的教學理念。
的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的'氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！
第三、教師精心的教學設計。
現(xiàn)在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。在本次學習中，我深刻地認識到作為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
送教送培活動心得體會篇十
20xx年4月13-15日，我參與了由城關中學5名教師組成的到桃源中學送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師,首先我要感謝學校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝桃源中學教辦的領導、老師和孩子們。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。
時間過得真快，短短兩天的送教活動很快就結束了，因為我們還要自身的教學任務，4月15日我們匆匆吃過早飯，告別了桃源中學師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學層面上又有了新的領悟與提高,還結識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處?，同時在業(yè)務上能夠得到同行的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學工作將是一筆難得的財富!鄉(xiāng)村學校的學生都很實在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。
講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠遠不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風，但愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!
送教送培活動心得體會篇十一
近年來，教育事業(yè)的不斷發(fā)展使得教師的角色和要求也發(fā)生了巨大的變化。為了適應這一變化，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。作為一名中學語文教師，我近期參加了一次由學校組織的教師送培活動，并收獲了很多。以下是我對該活動的心得體會。
首先，教師送培活動為我們提供了一個相互學習交流的平臺。在這次活動中，我有幸與來自其他學校的優(yōu)秀教師一起學習和探討教學經驗和方法。通過與他們的交流，我深刻認識到教學是一項需要不斷追求進步的事業(yè)，而不是一成不變的。“人外有人，天外有天”，每個人都有自己的特長和創(chuàng)新思維，借鑒他人的成功經驗，借助他們的建議和意見，能夠極大地拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)能力。
其次，教師送培活動讓我深刻認識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更是引導學生探索和思考的引路人。在這次培訓活動中，我們一起學習并探討了一些教育心理學和教學方法學方面的內容。通過案例分析和實際操作，我逐漸明白，應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力，而不是單純地灌輸知識。作為一名學科教師，我應該立足于學科的核心素養(yǎng)，逐漸發(fā)展學生的綜合能力，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
再次，教師送培活動讓我重新審視了自己的職業(yè)操守和責任心。在與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師不僅熱愛教育事業(yè)，更要以身作則，給學生樹立正確的價值觀和行為準則。作為一名中學語文教師，我要時刻保持良好的教育道德和職業(yè)操守，樹立自己的榜樣形象，用真誠和愛心去教育引導學生。同時，我還要時刻關注學生的發(fā)展和身心健康，與家長保持緊密聯(lián)系，共同關心孩子的成長。
最后，教師送培活動讓我意識到教師的自我反思和學習是不可或缺的。培訓活動中，我看到了很多老師經過多年的實踐，對自己的教學進行了反思和總結，并取得了顯著的成果。這讓我明白，無論是在教學方法上還是在教育心理上，我們都應該時刻保持開放的心態(tài)，不斷反思和學習。通過自我反思，我們可以識別和改進自己的不足，從而更好地提高自己的教學水平。
總之，參加教師送培活動是我職業(yè)生涯中的一次難忘經歷。通過這次活動，我對自己的教育理念和教學方法有了更深入的認識，也結交了一批優(yōu)秀的教師朋友。同時，我也明白教師送培只是一個起點，終身學習才能讓我們在教育事業(yè)中不斷前進。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
送教送培活動心得體會篇十二
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
按照區(qū)教育局進修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)。”送教下鄉(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經驗，提供示范的有效途徑，旨在增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農村，服務于農村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我鄉(xiāng)掀起教學研討的熱潮。
為了此項活動的有效開展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動領導組，組長由中心校長韓培模同志擔任，副組長由鄉(xiāng)中心校主管初中教學的劉芬蘭同志擔任，成員為各校校長擔任。繼榆次區(qū)召開“送教下鄉(xiāng)”專題會議之后，我們就召集各校領導商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學授課，全鄉(xiāng)相關教師全部集中到郭家堡中學開展聽評課活動，并確定了同課異構的教師，要求同課異構教師精心備課，郭家堡承擔所有聽評課的準備事宜，要求精心組織，妥善安排。
“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農村，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進修學校組織全區(qū)學科帶頭人和教學能手送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討——促進教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準備，真誠服務，受到好評和歡迎。
送教下鄉(xiāng)活動發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革。
本次來我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語文、政治、物理三個學科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構，內容以初三復習課為主，課上送教教師精彩示范引領，課后聽課教師交流互動，送課教師針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，參與同課異構的教師精心備課，查閱資料，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經驗，有利于自身專業(yè)化的成長。送教下鄉(xiāng)活動為我們鄉(xiāng)送來的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。
送教下鄉(xiāng)活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，開闊了教師的課程視野。
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結構，努力轉變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
送教送培活動心得體會篇十三
根據(jù)我校送教下村小活動計劃，x月__日在學校教導處的安排下，成功開展了送教下村小活動?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、教學活動情況：
趙益老師執(zhí)教的五年級語文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準備充分，教學環(huán)節(jié)銜接緊密，教學效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學生既學到了知識、又愉悅了身心。師生關系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強的組織教學能力。
王軍老師執(zhí)教的一年級數(shù)學課《10的分法》，通過猜想、驗證、交流等方法，重視學生獲取知識的過程，調動學生積極主動探究的積極性，使學生能夠自己探究10的分法并寫出對應的算式。重視小組合作學習，自主探究意識濃厚，學生人人動手，積極參與，整個教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)齊全，時間分配和理，教學效果顯著。
徐挺老師執(zhí)教的六年級美術《剪紙》，教態(tài)大方，教學手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學模式,設計了一堂令人耳目一新的探索式教學。極大地激發(fā)了學生的求知欲望，充分調動了學生的學習積極性，在輕松的氣氛中完成了預定的教學目標。
課后，按照活動安排進行了精心的評課，各聽課教師發(fā)表了自己的聽課感受和對任課教師高度的評價，為今后的教學工作指明了方向，受益緋淺，達到了活動的期初目的。
二、今后努力方向：
1、教師今后要認真鉆研教材，加強自身業(yè)務學習，不斷提高自身素質，把握教學目標及知識點、重難點，及時反思自己的教學行為，不斷嘗試實踐，把骨干教師的優(yōu)質課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學水平。
2、多進課堂聽課，評課，提高課堂教學的實效性。加強交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足。
3、教師要拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。
4、要在基本功、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現(xiàn)來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關系，今后這將是我們應該重視和加強的地方。
5、建立健全教學管理機制，加強教學的日常管理。開展豐富多樣的教學研討活動。各學科要定期的開展教研活動，教師要在日常教學中不斷提高自己的教育教學能力，為學校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。
送教送培活動心得體會篇十四
帶著對學習的渴望，我參加了為期四天的“送教下鄉(xiāng)”活動。這次活動，從理論聯(lián)系實際，真正服務教師的高度展開，對于每一位教師來說，是一次難得的自我充電機會，更是一次精神上的饕餮盛宴。用閆局長的話說，很給力！《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調今后十年我國教育改革發(fā)展要貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的方針，要求我們在新的歷史起點上加快推進教育改革和發(fā)展。在這樣的大背景下參加此次學習活動，我以新的視角，新的思想定位走進了名師的課堂，在與名師近距離的接觸中，令我心中豁然開朗！
我所在課堂教學會場的三位培訓教師均是省級骨干教師行列中的佼佼者，他們的教學親切、自然、隨性，既像朋友之間在聊天，尊重學生的獨特體驗，又遵循了課堂主線，收放有度?，F(xiàn)場領略了名師們高水平的'回應策略，對課堂的把握真是到了爐火純青、隨意自如的境界！而孩子們自然在這種行云流水，近乎享受的教學過程中充分分享著經驗，體驗著快樂，悄悄地成長。特別是那一節(jié)語文課《我和祖父的花園》，執(zhí)教的教師是哈市平房區(qū)保國四校的王春麗老師，在她的動情的引導下，孩子們將女作家蕭紅的一段一段文字讀得妙趣橫生，有滋有味，入情入境。蕭紅曾生活在一座大花園里，和祖父一起玩耍，一起干活，童年的生活充滿了樂趣。文章中所寫的景、事、人、情，有一些我也經歷過，可是每每表達起來卻很蒼白，而通過作家的筆尖卻令我感同身受，如遇知音。
再加上王老師的閱讀引領，孩子們于品詞析句，咬文嚼字間，走進文本，走進了蕭紅的童年，找到了自己的那一片天地。我也恍若回到了自己的童年----那一段充滿溫馨的時光。在那如畫，如詩，如歌的歲月里，我們曾自由地玩耍，沒有煩惱，沒有紛爭。春天，我們可以在三月春風的吹拂下去放風箏；夏天，我們可以在游泳池里去享受水的清涼；秋天，豐收的季節(jié)來到了，我們可以品嘗美味的水果；冬天，我們可以和雪人去親近，享受那晶瑩的世界……課后就想，我作為一個聽課的老師竟如此身心陶醉，如醉如癡，可見王老師的語文功力非凡！她是用自己的人格魅力、學識修養(yǎng)，營造了游刃有余的愉快課堂氛圍啊！她通過情感激發(fā)和語言品味等手段讓我們真切地聞到了語文味，誦讀經典，讓我們一次又一次感受到了中華語言的魅力!當天晚上回家，生長在呼蘭河畔的我便找來了蕭紅的《呼蘭河傳》，飽讀到深夜??????好一節(jié)語文課，到位！四天緊張的學習活動雖然結束了，寒假生活卻剛剛開始。我深深被名師折服！更感到，為人師者的“水平”是如此重要。相信每一個用心去聽，去思考的教師，都會體會到領導們安排這次學習的良苦用心：希望我們能在學習過程中看到自己與名師的差距，從而進一步明確前進的方向，做一個有心人，利用這個假期以名師精神助成長?？傊視μ嵘约旱娜烁聍攘?，豐富學識與內涵，充實先進的教育理念，逐步形成獨特而睿智的教學策略，使我的每一個學生從我的課堂中都有所收獲，不僅僅是知識方面的。
送教送培活動心得體會篇十五
近日，我參加了一次“送教下鄉(xiāng)英語活動”。此次活動由學校組織，我們一行20人前往農村小學進行英語教學。在這個過程中，我們不僅為孩子們提供了英語教育的機會，也為自己帶來了很多收獲。
第二段：活動中的收獲和感受。
在活動中，我們?yōu)樾W生們設計了很多有趣的課程，比如《頭腦風暴》等。這些活動都需要我們團隊合作，互相協(xié)作，讓我們之間的友誼更深入。此外，我們也從孩子們身上發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的品質，比如他們的純真、敏捷和感性。更重要的是，此次活動加強了我對于教育的認識。教育不只是給予知識，而是培養(yǎng)人才的過程，包括品格的塑造等多種方面。
第三段：活動對于農村教育的重要性。
農村小學的教育質量與城市相比存在較大差距，但是地域限制和貧困等因素使得他們很難獲得像我們這樣優(yōu)質的教育資源。更重要的是，這些孩子有學習英語的興趣，但是缺乏教育的機會，我們的活動能夠盡可能地滿足這些學習英語的需求。幫助他們打牢基礎，也可以帶給他們更好的未來。
第四段：活動的不足和改進。
我們的志愿者沒有接受過特別的培訓，導致我們的英語還不能完美地傳授給學生，需要不斷改進提高。此外，時間很短，我們需要尋求更多的練習和深度的學習。我覺得這時候學?？梢园才鸥嗟挠⒄Z運動會、演講比賽或者更多相關的課程來幫助志愿者能夠更好地提高。
第五段：結語。
總的來說，“送教下鄉(xiāng)英語活動”是一次難忘的經歷。我們不僅向農村小學生們傳遞了學習英語的意愿，更將我們在學習英語的道路上所得到的成果分享給了需要幫助的人。同時，我們也受益匪淺，通過改進我們可以在以后的服務中做得更好。這次活動讓我明白英語不僅是我們個人學習的一項技能，也是我們可以改變他人，推動自己成長的一項策略。
送教送培活動心得體會篇十六
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達，還沒來得及喝口茶便進教室。當我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認為這是自己上得最好的課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內涵，所以我得好好總結一下。
或許出于責任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認真地投入。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學生說是“微小”，我引導他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細地傾聽學生的發(fā)言，及時地引導學生準確應用語言。我讓學生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學生用一句完整的話來表述剛才的內容，一個學生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等?！?/p>
當時我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準備外，還有就是課堂上我極盡能力地調動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學定教，多引導，尤其注重學習方法的牽引，讓學生全身心參與到學習中，學生經歷了學習的整個過程，并收獲了學習的快樂。
送教送培活動心得體會篇十七
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的`教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
經過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。
送教送培活動心得體會篇十八
首先，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。
其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。
首先，我轉變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行。觀念不轉變，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉變，觀念轉變就失去歸宿，失去了落腳點。
參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質及知識。
（一）教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產生的責任感和義務感。
3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。
以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的.內容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。
（二）專業(yè)知識：
教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作；靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機事例的能力，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質和業(yè)務素質，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
送教送培活動心得體會篇十九
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
送教送培活動心得體會篇二十
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有深遠意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者的參與，向偏遠地區(qū)的學生傳授知識、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。此次活動，我作為一名大學生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。
二、學生與教師的互動
我被分配到了一個偏遠山區(qū)的小學進行教學。剛開始，我對于自己的教學能力有所擔憂，但當我見到那些稚氣未脫的孩子時，內心的憂慮頓時消散。他們那純真的目光和對知識的渴望，使我倍感責任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動有趣，互動緊密。而他們的學習態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對于知識具有很高的嗜愛，每天都積極主動地完成作業(yè)。
在與學生的互動中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友，一個依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無私的關懷和支持，或許比知識的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠地與我分享他們對未來的夢想，我也在這個過程中收獲了對生活的更多思考。
三、與鄉(xiāng)村文化的交流
在這個偏遠的山村，人們仍保留著傳統(tǒng)的習俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過與當?shù)鼐用竦慕涣?，我了解到許多有關傳統(tǒng)文化的知識，比如民間藝術、手工制作和民謠等。在學校，我?guī)ьI學生們參觀并學習這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。
四、對生活的反思與思考
在這個與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經太過功利，追求的是表面的物質享受，而并非真正的幸福。他們的簡單快樂震撼了我，重新在我內心點燃了對純真、對真善美的追求。我開始重新審視自己的學習態(tài)度和人生目標，在這個過程中更加明確了自己未來的方向。
五、送教下鄉(xiāng)活動的意義
通過參與送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻地認識到教育的重要性和它對一個孩子的影響有多深遠。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，也是每個人成功的關鍵。而送教下鄉(xiāng)活動則能夠將教育資源延伸到偏遠地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運，也能夠讓他們對社會充滿信心和貢獻力量。在活動結束后，我時常夢回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個孩子，思念那里的風景和愛的味道。
總結
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我對于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學生的互動和交流，使我體會到教育的力量和自己作為一名志愿者的責任。同時，通過與鄉(xiāng)村文化的交流，我對自己的文化認同也有了新的認識。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠的地方，并為社會的發(fā)展做出更多貢獻。
送教送培活動心得體會篇二十一
近年來，隨著改革開放的深入推進，我國的經濟和社會發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對應的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問題，許多學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，其中我校的英語送教活動給我留下了深刻的印象。
第一段，活動準備。
在此次活動前，我們精心準備了許多英語教學資源，包括簡單的英語課件、帶有生動圖像的教學視頻以及跟讀練習的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學分為小組，計劃針對不同的年齡段制定不同的教學計劃，以期達到最大的教學效果。
第二段，教學過程。
這次送教下鄉(xiāng)活動共持續(xù)了一周，我們的教學目標是為當?shù)貙W生提供一些實用的英語知識。從星期一到星期五，同學們分別前去當?shù)氐男W進行英語教學。我所在的隊伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學，我們在小學里的英語課堂上，通過講解基礎知識、利用課件播放示范、展開動手實踐等多種教學手段，讓學生們進一步了解了英語文化，并掌握了一些基礎的英語語法、詞匯，以及口語表達能力。整個教學過程中，學生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識，也對英語這門學科產生了濃厚的興趣。
第三段，文化交流。
除了英語教學，我們還參加了一些當?shù)孛袼孜幕顒?，例如品嘗當?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗傳統(tǒng)樂器等。在這些活動中，同學們和當?shù)氐闹驹刚呋咏涣骱苡淇?，大家一起學習、娛樂并相互了解彼此的文化。通過這些特別的活動，我們更加深刻地感受到了當?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘?，同時增強了我們的團隊協(xié)作精神及文化交流能力。
第四段，困難與挑戰(zhàn)。
當然，在整個送教下鄉(xiāng)的過程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設施完善的學校，鄉(xiāng)村小學的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達不清晰等問題，同學們普遍存在著英語語法掌握不太熟練的問題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗著我們的教育敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學技能，增強了自我能力。
第五段，收獲和總結。
通過一周的送教下鄉(xiāng)活動，我收獲到了很多親身的體驗和感悟。我深刻認識到了當前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問題，也加深了對教育的關注和熱愛。同時，這次活動增強了我的英語授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團隊協(xié)作和溝通能力。回到學校，我會認真總結這次活動的經驗和教訓，并將其融入到今后的學習和工作中。
總之，參與送教下鄉(xiāng)英語活動，讓我有了更深刻的認識和更多的收獲。它不僅僅是一個教學活動，更是一個體現(xiàn)著社會責任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報了社會，也為自己的成長積累了更多的經驗和能力。
送教送培活動心得體會篇二十二
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動的背景和意義（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動是一種充滿愛心和責任感的社會實踐活動，旨在改變農村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農村學生的學習水平和能力。作為一名參與者，我深知這項活動的重要性和使命感。教育是國家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問題更是影響社會公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動不僅給農村孩子帶去了知識，還給了他們希望和向上的動力。
第二段：描述活動過程和感受（350字）。
在此次送教下鄉(xiāng)活動中，我所在的團隊主要負責了一個貧困山區(qū)的小學。剛開始時，我們對當?shù)氐纳顥l件和孩子們的學習情況感到震驚。他們的教室簡陋狹小，沒有先進的學習設備和資源，孩子們的學習積極性也較低。然而，我們并沒有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學習條件艱苦，但都懷揣著對知識的渴望。他們雖然簡單，但卻純真善良，勤奮好學，喜歡與我們互動和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動有趣的方式進行教學，通過小組活動、游戲和互動讓他們更好地理解課堂內容。他們的進步和笑容，讓我們覺得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動的意義和成長（300字）。
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認識到教育的重要性和對孩子們的影響力。不同的教育條件可能會制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學會了如何通過創(chuàng)新的教學方法讓學生更好地理解和掌握知識，提高他們的學習興趣和主動性。最重要的是，我在這個過程中收獲了成長和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M步和快樂，我愿意為他們付出更多，努力做一個優(yōu)秀的教育者。
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有重大意義的活動，但也不能忽視其中存在的問題。首先，活動資源和資金投入不足，導致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會的關注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動組織和實施中，應該加強對志愿者的培訓和指導，提高他們的教學水平和服務意識。
第五段：總結活動經歷和展望未來（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動讓我深刻地認識到了教育公平的重要性，同時也讓我感受到了自己的成長和責任感。作為一名大學生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過每個人的貢獻，送教下鄉(xiāng)活動將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
送教送培活動心得體會篇二十三
本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉(xiāng)培訓班的學習，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學無止境，更新學習觀念。
11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
11月21日上午聽了散元中學周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評。
培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
四、總結心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
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