總結(jié)是對(duì)過去的沉淀，也是對(duì)未來的展望。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。在這里，我們匯總了一些總結(jié)的常用表達(dá)和寫作技巧，供大家參考。
碩士畢業(yè)論文管理篇一
（1）功能性與效益性的結(jié)合。
在配網(wǎng)工程的施工建設(shè)中，要充分考慮成本控制的基本原則，更具針對(duì)性的開展施工。在設(shè)計(jì)質(zhì)量、材料質(zhì)量充分達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，滿足使用性的基礎(chǔ)上，盡可能的縮減成本開支，減少施工中對(duì)資源、材料、人員的消耗，控制建設(shè)成本。使其滿足電力企業(yè)的基本利益要求，實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)建設(shè)的生產(chǎn)最大化。同時(shí)，項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度也是控制其經(jīng)濟(jì)效益的基本條件，在整體建設(shè)中，工期越短、建設(shè)速率越快，就能更早的將配網(wǎng)系統(tǒng)投入使用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這一點(diǎn)，也是配網(wǎng)工程管理工作中必須注意的重要條件。注意，在施工中要盡可能的減少出現(xiàn)失誤與問題，在加快施工進(jìn)度的同時(shí)，使質(zhì)量條件得到保障，確保其能正常的投入使用，防止供電過程中出現(xiàn)問題，降低其實(shí)用性。
（2）管理工作的重要職責(zé)。
為了更好的實(shí)現(xiàn)配電工程的建設(shè)目標(biāo)，在進(jìn)行施工管理的過程中，必須注意協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的關(guān)系，并相應(yīng)的加強(qiáng)組織、決策能力，使工程目標(biāo)的按時(shí)高質(zhì)量完成得到保障。在進(jìn)行施工過程中，管理工作自始至終都起到關(guān)鍵性作用，所以，必須對(duì)政府的各項(xiàng)法規(guī)充分了解，并熟悉相關(guān)部門在施工中的管理內(nèi)容，使配網(wǎng)施工的管理項(xiàng)目在滿足國家法規(guī)的前提下，更具針對(duì)性的展開。同時(shí)，在進(jìn)行管理工作時(shí)，相應(yīng)的做好信息的記錄和總結(jié)，在充分結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上展開各項(xiàng)建設(shè)、改進(jìn)工作，并嚴(yán)格的控制質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使工程在高質(zhì)、高效中加快施工進(jìn)度，滿足成本控制的管理要求。
2電力配網(wǎng)現(xiàn)狀分析。
（1）網(wǎng)絡(luò)的健全度不足。
電網(wǎng)的特殊運(yùn)行方式，直接影響著其整體線路網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況和發(fā)生故障的幾率。在我國當(dāng)前的電網(wǎng)運(yùn)行模式中，存在著很多問題，為相應(yīng)的檢查和維修工作帶來了很大的工作阻力[1]。而其中在運(yùn)行模式上，也使得故障的排除并不能及時(shí)、有效的展開。在這種情況下為社會(huì)正常的生產(chǎn)生活用電帶來了阻礙，影響著電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)生了很大程度的成本消耗。
（2）網(wǎng)點(diǎn)的分布不合理。
在進(jìn)行整體的規(guī)劃過程中，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性，使其分布出現(xiàn)明顯的不合理性。這種不合理性直接導(dǎo)致了供電半徑的不正規(guī)，誘發(fā)線損問題的出現(xiàn)，過于頻繁的發(fā)生線路故障，對(duì)電力系統(tǒng)的安全性以及穩(wěn)定性，造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。另外，在進(jìn)行電力配網(wǎng)的規(guī)劃中，使用材料也存在著不科學(xué)性，所使用的材料大都不符合標(biāo)準(zhǔn)，不僅增加了建設(shè)的成本，也影響著配電網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。
3配網(wǎng)改造工程的管理策略。
（1）改造建設(shè)的基本原則。
在配電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、改造工程項(xiàng)目中，工程內(nèi)容具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。進(jìn)行施工的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。因此在建設(shè)與改造施工的過程中，必須結(jié)合當(dāng)前出現(xiàn)的問題，為后期的改造規(guī)劃提出合理、科學(xué)的指導(dǎo)性建議。例如改造的過程中，對(duì)整體的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)規(guī)劃提出的針對(duì)性建議，或是在設(shè)備要求上提出的建議措施等等。所以，在進(jìn)行施工中，在對(duì)自身方法不斷完善的同時(shí)，要以實(shí)際情況為依托實(shí)現(xiàn)對(duì)整體計(jì)劃的調(diào)整與改造，保證工程的順利進(jìn)行。另外，進(jìn)行配電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與改造項(xiàng)目，是一項(xiàng)長期性工程，持續(xù)的時(shí)間相對(duì)較長，在進(jìn)行配網(wǎng)的改造之前，要對(duì)這一地區(qū)的用電需求量進(jìn)行全面、細(xì)致的掌握，并根據(jù)具體的用電情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的施工方案。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，必須相應(yīng)的加大投入力度，加快工程的進(jìn)度，盡快的實(shí)現(xiàn)改造工程，使當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活有充足的電力保障。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)滯后的地區(qū)，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村等，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐挠秒娗闆r，適當(dāng)?shù)难娱L建設(shè)與改造時(shí)間，在減少資金投入的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)成本的控制，并保證建設(shè)的有效性，減少二次投入造成的`經(jīng)濟(jì)損失。
（2）工程具體項(xiàng)目的管理。
1）組織管理。配電網(wǎng)絡(luò)的施工改造項(xiàng)目涉及到的內(nèi)容十分復(fù)雜，必須對(duì)各個(gè)施工企業(yè)進(jìn)行有效的管理工作。首現(xiàn)在施工前就要對(duì)相關(guān)承接企業(yè)資質(zhì)、水平、技術(shù)手段等內(nèi)容進(jìn)行全面的評(píng)估，挑選出最為適合的單位進(jìn)行項(xiàng)目施工。并在施工進(jìn)程中，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)管理，實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度的高效、有序進(jìn)行，充分抱證配網(wǎng)工程的施工質(zhì)量，為電力系統(tǒng)的正常使用提供必要保障。2）技術(shù)管理。具體的施工質(zhì)量，是控制著整體建設(shè)工程的水平的重要指標(biāo)，為了更好的保證施工的整體質(zhì)量，必須對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)以及施工技術(shù)進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理措施，使工程高質(zhì)量水平的完成[2]。首先，在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效的管理，可以實(shí)現(xiàn)整體工程的安全性，并通過跟蹤和實(shí)施的抽檢，在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，在第一時(shí)間給予處理辦法。其次，在企業(yè)方面，要做好隊(duì)伍建設(shè)工作，使施工人員的技能水平，達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)，使其成為高質(zhì)量施工的前提保障。3）成本管理。在配網(wǎng)工程的改造過程中，往往會(huì)消耗很多的資源，涉及的范圍也十分廣泛。因此，成本的節(jié)約是建筑企業(yè)的工作核心，在保證質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)成本的節(jié)約。
4總結(jié)。
配網(wǎng)工程管理，在其項(xiàng)目建設(shè)的過程中有著十分重要的作用。從成本控制的角度出發(fā)，加強(qiáng)管理內(nèi)容，是工作的核心要點(diǎn)，不僅在提高建設(shè)水平與工程進(jìn)度上發(fā)揮著突出作用，在電力的供應(yīng)上，也展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)地位。在成本條件下對(duì)配網(wǎng)工程管理展開研究，是實(shí)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的主要推手。
參考文獻(xiàn)：
[2]陸建國.配網(wǎng)建設(shè)工程施工進(jìn)度與成本控制策略研究[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,(02):106.
碩士畢業(yè)論文管理篇二
1、畢業(yè)論文大綱題目。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個(gè)字。
2、論文摘要和關(guān)鍵詞。論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。代寫論文說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，代寫論文本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、代寫論文精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁碼。參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。)
8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需代寫論文的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。
碩士畢業(yè)論文管理篇三
碩士畢業(yè)論文是高等院校碩士學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)碩士學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)、科研能力以及實(shí)踐操縱能力的驗(yàn)收。碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量也成為檢驗(yàn)高校碩士教育任務(wù)落實(shí)情況的指標(biāo)。隨著知識(shí)共享渠道多元化的發(fā)展和師生比例嚴(yán)重失調(diào)現(xiàn)象的出現(xiàn)，碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量明顯下降，甚至存在著剽竊抄襲等問題。提高碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量已成為高等院校學(xué)生培養(yǎng)的重要任務(wù)。
二、碩士畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在的問題。
（一）論文開題時(shí)間滯后。
目前學(xué)校碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題時(shí)間為第七學(xué)期后期到第八學(xué)期，而對(duì)于碩士學(xué)生來說這個(gè)時(shí)候剛好涉及到考研和就業(yè)的準(zhǔn)備關(guān)鍵期，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)論文選題的研究工作準(zhǔn)備不足，這直接導(dǎo)致了部分學(xué)生選題草草，有些同學(xué)甚至根本不了解碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目的意義，以至于當(dāng)后期著手對(duì)論文寫作的時(shí)候，給定完成論文時(shí)間的不足迫使碩士生將對(duì)課題的研究與對(duì)論文的撰寫同時(shí)進(jìn)行，這導(dǎo)致了課題研究既不全面也不深入，直接影響到碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。
本校碩士生第一學(xué)年進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二學(xué)年進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。此時(shí)碩士生已經(jīng)具備了學(xué)科基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)I(yè)方向進(jìn)行初步解讀。到第三學(xué)年，學(xué)校又開設(shè)了部分專業(yè)課，這些課程已經(jīng)使碩士生具備初步選題的能力，但是碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)開題時(shí)間卻在第七學(xué)期即將結(jié)束時(shí)或者第八學(xué)期，所以碩士生一般在開題前一個(gè)月才著手進(jìn)行畢設(shè)課題的選擇和研究，這使得學(xué)生缺少對(duì)與課題相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)選題的盲目進(jìn)行，最終影響論文的質(zhì)量。
（二）論文撰寫過程中監(jiān)管力度不強(qiáng)。
碩士畢業(yè)論文真正完成的時(shí)間期限較短，而學(xué)院各專業(yè)在開題之后只進(jìn)行一次統(tǒng)一檢查。對(duì)于有些導(dǎo)師，除了指導(dǎo)學(xué)生的論文之外還要承擔(dān)一些科研課題以及教學(xué)任務(wù)，所以有時(shí)不免對(duì)碩士生論文撰寫的監(jiān)督工作有些疏忽，再者部分碩士生自我監(jiān)督能力不強(qiáng)，僅僅在答辯的前幾天才進(jìn)行論文的研究，時(shí)間倉促，資料不足，這些問題使得有些學(xué)生為了完成論文的寫作任務(wù)而剽竊和拼接他人的論文，直接影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。
（三）畢業(yè)論文驗(yàn)收形式過于單一。
碩士生畢業(yè)論文一般是學(xué)術(shù)型論文，而多數(shù)同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)的.研究興趣不大，所以說如果勉強(qiáng)對(duì)不感興趣的課題進(jìn)行研究的話，就很難保證論文的質(zhì)量。所以高校應(yīng)鼓勵(lì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在論文模型上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生寫好應(yīng)用型論文。另一方面，雖然高校制定了對(duì)畢業(yè)論文審查的相關(guān)管理規(guī)范，但是論文的審查工作較為繁雜，繁重的審查工作必然導(dǎo)致審查質(zhì)量的下降，最終造成答辯過程的形式化，而對(duì)論文的管理標(biāo)準(zhǔn)也只停留在字?jǐn)?shù)、格式以及查閱文獻(xiàn)量等制式化水平。驗(yàn)收形式的單一性和管理制式化也導(dǎo)致了論文質(zhì)量的下降。
（四）碩士畢業(yè)論文與實(shí)踐結(jié)合不緊密。
通過參加碩士生開題、中期和結(jié)題的答辯，發(fā)現(xiàn)碩士畢業(yè)論文大部分還停留在已有理論和前期已有的成果基礎(chǔ)上，缺乏真正的實(shí)踐和動(dòng)手能力，畢業(yè)論文選題與實(shí)際結(jié)合不緊密，沒有真正達(dá)到在碩士畢業(yè)論文階段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、研究能力和動(dòng)手能力的目標(biāo)。甚至有些學(xué)生是根據(jù)指導(dǎo)老師承擔(dān)的科研項(xiàng)目和老師需要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來立題和選題，并沒有真正從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和專業(yè)提升能力的角度出發(fā)。
碩士畢業(yè)論文選題與實(shí)踐結(jié)合各不相同，專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生論文選題與實(shí)踐結(jié)合比例較高;基礎(chǔ)理論研究專業(yè)的學(xué)生論文選題與實(shí)踐結(jié)合比例就較低，而人文類的專業(yè)學(xué)生論文選題90%多的學(xué)生是理論研究型的，這就造成學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能真正勝任將來工作崗位的需要。
三、提高畢業(yè)論文質(zhì)量辦法。
（一）加強(qiáng)論文前期的準(zhǔn)備工作。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和綜合能力的考查，要高質(zhì)量的完成畢業(yè)論文是需要長期的知識(shí)的累積和認(rèn)真的研究態(tài)度。對(duì)此，建議學(xué)校應(yīng)在保證正常課程的開設(shè)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟的開設(shè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的講座或選修課，及早讓學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程和畢業(yè)論文的寫作技巧，以保證論文高質(zhì)量的完成。
（二）修改教學(xué)計(jì)劃，開題提前。
為了讓同學(xué)有充足時(shí)間對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行調(diào)研和寫作，應(yīng)提前進(jìn)行開題。在碩士生大三階段，也即是在初步具備基碩士研能力和自學(xué)能力時(shí)，進(jìn)行畢業(yè)論文的開題工作。這樣一方面能夠保障學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在時(shí)間上連貫性，另一方面也回避了與考研就業(yè)準(zhǔn)備關(guān)鍵期的直接沖突。時(shí)間上的充裕能很好的保證論文的完成過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)完整進(jìn)行，進(jìn)而論文質(zhì)量得以保障。
（三）實(shí)施碩士生導(dǎo)師制。
實(shí)施碩士生導(dǎo)師制，無論是從教育管理體制、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及大學(xué)生心理特征角度看都是勢(shì)在必行的。碩士生在整個(gè)碩士期間對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是處于基礎(chǔ)階段，而畢業(yè)設(shè)計(jì)卻需要學(xué)生具備更高水平的專業(yè)研究能力，所以，對(duì)于碩士生來說，完成畢業(yè)論文的過程無疑是摸著石頭過河。此時(shí)，碩士生導(dǎo)師的作用就凸顯出來，導(dǎo)師能夠站在一定專業(yè)高度對(duì)碩士生進(jìn)行指導(dǎo)，并且能夠以宏觀的視角把握論文的研究方向，幫助碩士生順利地完成論文，而且還能保證論文質(zhì)量。除此之外，碩士生導(dǎo)師在指導(dǎo)碩士生畢業(yè)論文時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際課題經(jīng)驗(yàn)開拓學(xué)生的視野，這有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另一方面，在校大學(xué)生年紀(jì)一般為18～22歲左右，正處于青年初期到青年中期的過度時(shí)期，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)要完成作為一個(gè)成年人從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變。鑒于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生為獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)自面對(duì)困難和解決困難的能力，自我意識(shí)及調(diào)節(jié)能力不成熟，容易產(chǎn)生各種心理問題。再者，傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員制使得一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)數(shù)百的學(xué)生，這也導(dǎo)致了輔導(dǎo)員不能時(shí)刻關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情緒變化，在碩士畢業(yè)論文的完成期間，碩士生由于論文壓力更易產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定的問題，這種情緒問題如果得不到及時(shí)的解決，容易衍生出更多、更大地問題，因此碩士生導(dǎo)師制勢(shì)在必行，碩士生導(dǎo)師能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)幫助同學(xué)調(diào)整情緒，間接提高了碩士畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。
（四）論文驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)多元化、健全驗(yàn)收管理體制。
碩士畢業(yè)論文不應(yīng)將學(xué)術(shù)論文作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該鼓勵(lì)應(yīng)用型論文的寫作，對(duì)畢業(yè)論文的寫作形式也要進(jìn)行創(chuàng)新，而且還要在論文的評(píng)審和答辯方面加強(qiáng)管理，比如在論文寫作結(jié)束后，參考指導(dǎo)教書評(píng)語，評(píng)審人首先進(jìn)行評(píng)閱，通過后學(xué)生方可進(jìn)行論文答辯，答辯結(jié)束后，再由答辯委員依照公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)答辯成績進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)于首次答辯不通過的同學(xué)再另行組織進(jìn)行二次答辯，這樣就能很大程度上保證碩士畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。
（五）搭建畢業(yè)論文實(shí)踐平臺(tái)提高學(xué)生實(shí)踐能力。
對(duì)是否完成實(shí)驗(yàn)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，將以前學(xué)生只須完成固定的步驟就能得到一定的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，支持學(xué)生自主創(chuàng)新，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，根據(jù)自己的理解完成實(shí)驗(yàn)，不要求結(jié)果一致，最后再由導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，從而完成整個(gè)試驗(yàn)。這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的科研個(gè)性、科學(xué)態(tài)度以及自主創(chuàng)新能力。這樣就能使學(xué)生不拘泥于一種解決方案，自主尋找多種解決方式，通過多動(dòng)腦多動(dòng)手的實(shí)踐訓(xùn)練可以解決碩士論文與實(shí)踐脫節(jié)的問題，進(jìn)一步的提高論文質(zhì)量。
四、結(jié)束語。
碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量能體現(xiàn)碩士生的專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，同時(shí)也是高校衡量自己教學(xué)任務(wù)落實(shí)的標(biāo)尺，高質(zhì)量的碩士畢業(yè)論文對(duì)于校方和學(xué)生無疑是種雙贏。
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碩士畢業(yè)論文管理篇四
高校教學(xué)秘書崗位顯然是公共部門的一種形式，有其運(yùn)作的特殊性，將新公共管理的基本思想運(yùn)用于高校教秘的日常管理活動(dòng)中，是高校提高自身管理和服務(wù)職能的必然趨勢(shì)。
新公共管理學(xué)派的學(xué)者基于不同的角度，對(duì)“新公共管理”各有不同的觀點(diǎn)，但其基本思想理念大體一致，主要有以下幾點(diǎn):一是強(qiáng)調(diào)激勵(lì)。
激勵(lì)是新公共管理的一個(gè)核心內(nèi)容，它背后所隱含的是一種“以人為本”的人力資源管理思想。
為了達(dá)到激勵(lì)目的，必須明確目標(biāo)，設(shè)置業(yè)績目標(biāo)，并且注重建立和運(yùn)用績效評(píng)估體系。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，從物質(zhì)和精神上對(duì)管理人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)管理人員的積極性。
二是強(qiáng)調(diào)專業(yè)化管理。
碩士畢業(yè)論文管理篇五
論文致謝一：
本文的完成離不開我的指導(dǎo)老師郭燕教授、教研室老師、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、師姐、同學(xué)以及家人的幫助和支持，在這里表示衷心的感謝!郭燕老師從論文選題、擬定提綱、論文撰寫到最后的論文修改，都給予了我悉心的指導(dǎo)，非常感謝郭燕老師。在20xx屆中國服裝論壇上，中國的設(shè)計(jì)師品牌成為討論的熱點(diǎn)，也引發(fā)了我的興趣，盡管想要研究設(shè)計(jì)師品牌，但確定不了研究方向，經(jīng)郭老師指導(dǎo)，論文選題確定為研究設(shè)計(jì)師品牌的發(fā)展模式。
本文最核心也是最困難的地方是發(fā)展模式的理論模型建立，郭老師提出可以結(jié)合品牌理論確定兩個(gè)模式分類的維度，這一建議讓我撥開云霧見青天。在論文撰寫過程中，郭老師也給予了我數(shù)據(jù)搜集等研究方法方面的指導(dǎo)，使得本文能夠順利完成。在論文的。
開題報(bào)告。
和中期答辯過程中，教研室老師給與了非常中肯的建議。
盧安老師指出首先需要明確中國服裝設(shè)計(jì)師品牌的概念，然后確定論文的研究范圍，這讓我的研究能夠有的放矢，使資料搜集更加有效可靠。郝淑麗老師和姚蕾老師與我討論了關(guān)于發(fā)展模式的問題，使我對(duì)發(fā)展模式有了更深的理解，進(jìn)一步明確了研究的方向。我在中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)實(shí)習(xí)期間，徐寰給與幫助使我能夠更加方便的接觸很多服裝品牌的部門負(fù)責(zé)人，給論文增加了很多可靠的資料，也使論文的分析更加貼合實(shí)際。
呂小妮同學(xué)在我論文的修改過程中，給予了很多建議和幫助，為我花費(fèi)了寶貴的時(shí)間。師姐和家人經(jīng)常給予精神上的支持和鼓勵(lì)，使我一路走來，充滿力量和信心。
衷心地感謝曾經(jīng)給予我?guī)椭睦蠋?、同學(xué)和家人，以往你們能夠工作順利，生活開心!
論文致謝二：
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了畢業(yè)的時(shí)候，我即將離開校園踏入社會(huì)在。
畢業(yè)論文。
完成之際，我要向我的父母、老師、朋友及同學(xué)在論文完成過程中給予我的支持和鼓勵(lì)表示我最衷心的感謝!
首先，我要感謝我的父母，你們的支持與陪伴、監(jiān)督和鞭策使我更好地完成了自己的學(xué)業(yè)，你們的支持和鼓勵(lì)讓我對(duì)未來充滿了希冀和信心。
其次，感謝我的導(dǎo)師白玉苓老師在論文完成過程中耐心的指導(dǎo)和幫助，白老師在短短的兩年半中從學(xué)習(xí)和生活上給予了我很多幫助，她淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象，并對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在此，我向白老師致以我最誠摯的謝意!同時(shí)也感謝各課程教學(xué)老師在各們課程的學(xué)習(xí)中給予我的指導(dǎo)和幫助，謝謝你們!
最后，感謝在求學(xué)的過程中幫助過我的朋友和同學(xué)，謝謝你們分享我的喜悅，分擔(dān)我的痛苦，謝謝你們?cè)谖矣龅嚼щy和挫折的時(shí)候給予我的支持和鼓勵(lì)，我的研究生生活因?yàn)槟銈兊拇嬖诙迂S富精彩和令人難以忘懷!
論文致謝三：
兩年半的研究生學(xué)習(xí)接近結(jié)束，對(duì)于我個(gè)人來說是一段成長的經(jīng)歷。感謝我的導(dǎo)師鄭亞琴老師在日常生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助，在論文上寫作過程中的耐心指導(dǎo)，使我的論文結(jié)構(gòu)更加合理，內(nèi)容更加豐富。學(xué)院老師在日常授課過程中表現(xiàn)出來的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，對(duì)問題透徹的把握和豐富的視角，讓我在兩年半的學(xué)習(xí)中受益匪淺，感謝你們對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
同時(shí)，也向所有曾經(jīng)給予我?guī)椭呐笥眩瑢W(xué)，老師表示感謝，正是因?yàn)樗麄兊膶捜莺凸膭?lì)，我才能順利完成研究生階段的學(xué)業(yè)。
最后感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，優(yōu)秀的硬件設(shè)施讓我在這里能夠安心的完成既定學(xué)業(yè)。
論文致謝四：
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導(dǎo)師姚蕾老師，在我寫作論文的這段時(shí)間，給予精心指導(dǎo)和大力支持。從2017年的年初，就開始讓我開始看各種貿(mào)易隱含碳的相關(guān)資料，并做好。
讀書筆記。
為論文的開題做了很好的資料收集與準(zhǔn)備。在開題之后在我論文的后續(xù)寫作期間及時(shí)指導(dǎo)我的論文寫作讓我可以順利完成論文。姚老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神在我的整個(gè)論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多了貿(mào)易隱含碳的知識(shí)分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后再次感謝對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家、教授。
論文致謝五：
值此論文完稿之際，向給予我教導(dǎo)，關(guān)心、幫助、支持和鼓勵(lì)我的老師、同學(xué)、親人和朋友致以最真誠的謝意和最衷心的祝福!
感謝我的導(dǎo)師朱光好老師，在我讀研期間對(duì)我的嚴(yán)格要求和孜孜不倦的教誨，老師提供的科研與社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)使我在校期間得到了較為全面的鍛煉和發(fā)展，從老師身上我學(xué)會(huì)了做事要認(rèn)真的道理，而這也是我認(rèn)為的最大一筆財(cái)富。感謝老師在本文的寫作過程中，始終給予我認(rèn)真和耐心的指導(dǎo)，使我的論文得以順利完成，師恩之情我將永記于心。
感謝在論文寫作過程中幫我查詢資料、給予我鼓勵(lì)和幫助的同學(xué)們，兩年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們建立起了深厚的友誼。
我還要深深感謝我的父母、家人和親友，他們給予我生活上無微不至的關(guān)心及精神上的支持與鼓勵(lì)，使我能順利完成研究生學(xué)業(yè)。最后，向百忙之中抽出寶貴時(shí)間對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審和答辯的學(xué)者和專家致以誠摯的感謝!
碩士畢業(yè)論文管理篇六
摘要：目前高校對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文的教學(xué)模式依然停留在重形式輕內(nèi)容、重結(jié)果輕過程、重考核教師輕管理學(xué)生的階段，畢業(yè)論文質(zhì)量提升有限。如何提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量已成為當(dāng)前高等教育研究的一個(gè)重要而緊迫的問題。本文基于過程控制理論提出畢業(yè)論文質(zhì)量控制的主要內(nèi)容：成立畢業(yè)論文工作管理小組、篩選指導(dǎo)教師、選題開題、制訂任務(wù)書、撰寫與指導(dǎo)過程、中期檢查并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題、規(guī)范畢業(yè)論文答辯程序和成績?cè)u(píng)定程序。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的理念起源于理工科實(shí)驗(yàn)室。但是，理工類研究的是自然現(xiàn)象，可以通過實(shí)驗(yàn)方式，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的一致性。經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的復(fù)雜性，使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生很難有機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。因此，撰寫畢業(yè)論文就成為高等教育碩士教學(xué)中一個(gè)最具綜合性和創(chuàng)造性的平臺(tái)，碩士畢業(yè)論文雖然存在一些問題，但它仍是其他課程無法完全替代的，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士教育不可缺少的重要內(nèi)容之一。因此，研究財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文教學(xué)狀況以及質(zhì)量監(jiān)控問題，是推進(jìn)教育部啟動(dòng)新一輪高校碩士教學(xué)質(zhì)量工程的一個(gè)重要課題。
一、畢業(yè)論文質(zhì)量控制現(xiàn)狀與問題。
自起，全國高校根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校碩士教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》啟動(dòng)實(shí)施了碩士教學(xué)工程，推動(dòng)了碩士教學(xué)改革。碩士畢業(yè)論文的管理形式趨于完備，但是畢業(yè)論文質(zhì)量控制效果低于預(yù)期。5月7日、8日，《光明日?qǐng)?bào)》連續(xù)刊發(fā)兩篇文章，以《取消碩士畢業(yè)論文答辯可不可行》《碩士畢業(yè)論文存亡不應(yīng)一刀切》為題進(jìn)行了討論。輿論的導(dǎo)向開始明確，碩士生畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行改革。許多學(xué)者開始撰文探討財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士生的畢業(yè)論文質(zhì)量問題（邵軍，；魏琦，）。
（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量控制現(xiàn)狀。高校畢業(yè)論文一般按照“開題報(bào)告、論文撰寫、論文遞交、論文答辯以及論文評(píng)定”五部分逐一進(jìn)行。與之前相比，畢業(yè)論文的程序化管理已經(jīng)規(guī)范。但是，何玲、王西平等認(rèn)為畢業(yè)論文集中表現(xiàn)為管理制度不夠科學(xué)、完善，對(duì)畢業(yè)論文實(shí)施中的各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控不夠，很難保證畢業(yè)論文質(zhì)量。厲敏萍、熊璋琳（2013）也提出近年來經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量不斷下滑。經(jīng)過前期改革之后，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)論文質(zhì)量不能讓人滿意的原因主要表現(xiàn)在：
1.時(shí)間進(jìn)度控制。近年來，碩士畢業(yè)生完全自主擇業(yè)，多集中于第八學(xué)期找工作，而畢業(yè)論文的撰寫也主要于第八學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間上的沖突使得學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫難以按照學(xué)校制定的任務(wù)書來執(zhí)行，畢業(yè)生的精力大多集中于找工作，在就業(yè)壓力的驅(qū)動(dòng)下，指導(dǎo)教師很難強(qiáng)制要求學(xué)生，致使時(shí)間進(jìn)度方面的控制效果不好。
2.畢業(yè)論文內(nèi)容。畢業(yè)論文的內(nèi)容大多由指導(dǎo)教師擬定，所擬定的課題可能偏重理論，不能與實(shí)踐工作緊密結(jié)合。指導(dǎo)教師和學(xué)生之間對(duì)于論文的內(nèi)容缺乏雙向選擇，學(xué)生可能對(duì)畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容不感興趣，或者對(duì)于所研究的內(nèi)容只停留于理論形式上，缺乏實(shí)際生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，致使撰寫出的畢業(yè)論文內(nèi)容空洞，這是對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容方面控制的漏洞。
3.畢業(yè)論文抄襲。由于學(xué)生自主擇業(yè)與撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間相沖突，同時(shí)其對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容也缺乏了解或興趣，致使畢業(yè)論文存在大量抄襲的情況。近年來雖然不少高校開展了畢業(yè)論文查重工作，但是畢業(yè)論文抄襲的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。而學(xué)校或指導(dǎo)教師又難于進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)重的懲處，致使畢業(yè)論文的質(zhì)量大幅度下降。
1.問題解釋。在高校畢業(yè)論文質(zhì)量管理過程中，參與的三方主體均有相應(yīng)的責(zé)任。財(cái)務(wù)管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量問題也分為三方面原因：學(xué)生原因、教師原因、教學(xué)管理方面的原因。
首先是學(xué)生自身方面。一是學(xué)生本身的綜合素質(zhì)有所下降。由于近年來全國實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，致使生源平均質(zhì)量有所下降，學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度參差不齊，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的能力不同，一些學(xué)生理論分析能力較差，文獻(xiàn)資料搜索能力較差，專業(yè)性水平低，聯(lián)系實(shí)際能力薄弱。二是學(xué)生投入畢業(yè)論文的精力有限。畢業(yè)論文的撰寫恰好處在學(xué)生考研、考公務(wù)員、找工作、出國期間，致使學(xué)生所投入的精力不多，應(yīng)付了事。三是學(xué)生在思想上不重視。畢業(yè)生普遍認(rèn)為畢業(yè)論文的撰寫僅僅是畢業(yè)前的一項(xiàng)任務(wù)，其重要性和找工作無法相比，甚至遠(yuǎn)不及一門理論課程重要。近年來，企事業(yè)單位對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生撰寫財(cái)經(jīng)文章的能力、財(cái)務(wù)分析能力日益重視，財(cái)務(wù)管理畢業(yè)生到了單位才發(fā)現(xiàn)其專業(yè)分析能力、洞察能力的不足，工作中的需求反過來促使畢業(yè)生意識(shí)到畢業(yè)論文是理論通向?qū)嵺`的一座橋梁。
其次是教師方面。一是教師指導(dǎo)任務(wù)過重。由于擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生大量增多，而各高校由于崗位限制，教師數(shù)量并沒有成比例增加，導(dǎo)致一個(gè)教師指導(dǎo)多名學(xué)生，有限的精力無法和繁重的指導(dǎo)工作相協(xié)調(diào)。二是指導(dǎo)教師不重視。指導(dǎo)教師本身可能科研壓力較大，或者是本身責(zé)任心有限，在指導(dǎo)畢業(yè)論文的過程中存在放任自流的現(xiàn)象。三是指導(dǎo)教師提供的論文選題有限。一個(gè)指導(dǎo)教師關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域畢竟有限，相應(yīng)地提供的畢業(yè)論文選題與學(xué)生的需求可能出現(xiàn)偏差。在選擇范圍有限的情況下，其結(jié)果就是畢業(yè)生從中隨便選擇一個(gè)題目，無法激發(fā)學(xué)生的撰寫興趣，畢業(yè)論文質(zhì)量難以提升。
最后是教育管理方面。一是畢業(yè)論文的時(shí)間設(shè)置不太合理。大多數(shù)高校將畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期，要求學(xué)生系統(tǒng)地完成選題、查找文獻(xiàn)、搜集數(shù)據(jù)、撰寫論文等工作，時(shí)間較短，難以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二是畢業(yè)論文的過程控制比較松懈。學(xué)校方面對(duì)畢業(yè)論文的`經(jīng)費(fèi)投入不足，管理和監(jiān)控的力度也不足，缺乏過程控制，只注重最終結(jié)果，論文撰寫的過程流于形式，缺乏中間監(jiān)管，最終使論文內(nèi)容出現(xiàn)偏差或其他問題而不能進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
2.問題思考。盡管影響高校畢業(yè)論文質(zhì)量的三方主體均有責(zé)任，但是通過對(duì)于學(xué)生的調(diào)查和座談，發(fā)現(xiàn)解決這一問題的突破口在于兩個(gè)方面：畢業(yè)論文的組織形式和畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管。
（1）畢業(yè)論文的組織形式。囿于傳統(tǒng)畢業(yè)論文的認(rèn)知習(xí)慣，財(cái)務(wù)管理專業(yè)把“畢業(yè)論文”定位于寫一篇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，導(dǎo)致畢業(yè)論文的組織形式單一。由于畢業(yè)論文與實(shí)際聯(lián)系薄弱，學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，專業(yè)性水平較低，大多數(shù)研究不出新的成果。因此學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文所研究的課題不感興趣或了解甚少，精力投入不足，僅僅是對(duì)前人的想法進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行“剪刀+漿糊”式的復(fù)制，失去了畢業(yè)論文階段的教學(xué)設(shè)計(jì)初衷。未來不妨調(diào)整“畢業(yè)論文”為“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，為這一階段的教學(xué)要求構(gòu)建一個(gè)大的平臺(tái)，可以融入更多的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，為學(xué)生提供更多的可供選擇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。例如，可以在學(xué)生入學(xué)后，分配專業(yè)課教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，撰寫文獻(xiàn)綜述，四年期間分階段逐步完善，大四時(shí)作為畢業(yè)成果上交。也可以增加案例分析，由專業(yè)教師指導(dǎo)整理某一方面的經(jīng)典案例，使學(xué)生對(duì)于實(shí)際工作中的相關(guān)問題有深刻認(rèn)識(shí)。
（2）畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管。畢業(yè)論文的組織形式多樣化只是為其質(zhì)量提升提供了一個(gè)充分條件，而要保證畢業(yè)論文質(zhì)量的提升需要最后的監(jiān)管作為必要條件。在就業(yè)考核的壓力下，相當(dāng)多的高校在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行了讓步。雖然實(shí)行了彈性學(xué)分制，但是鮮有學(xué)生因?yàn)楫厴I(yè)論文質(zhì)量而被延長學(xué)業(yè)。一屆學(xué)生由于濫竽充數(shù)、渾水摸魚而蒙混過關(guān)，會(huì)通過學(xué)生之間屆屆相傳，以至于學(xué)生之間達(dá)成共識(shí)，只要工作確定了，學(xué)校并不會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)論文的質(zhì)量問題做出處分。惡性循環(huán)不僅沒有被遏制，影響反而擴(kuò)大化。高校并非沒有意識(shí)到這一問題，但是在就業(yè)率指標(biāo)導(dǎo)向下，相對(duì)于龐大的需要就業(yè)的“分母”，鮮有高校愿意主動(dòng)去縮減本就在逐年下降的“分子”。在短期的、功利性的就業(yè)率評(píng)價(jià)指標(biāo)的約束下，高校如何強(qiáng)化畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管，確實(shí)是一個(gè)兩難的問題。
源于社會(huì)的壓力和自我提升的動(dòng)力，針對(duì)畢業(yè)論文組織形式和畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管環(huán)節(jié)，國內(nèi)部分高校嘗試進(jìn)行了相關(guān)改革。武漢科技大學(xué)中南分校新出臺(tái)的《學(xué)籍管理規(guī)定》和《素質(zhì)學(xué)分制暫行規(guī)定》新政策規(guī)定，學(xué)生在大二下學(xué)期在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成論文選題，大三開題并開始搜集資料，大四上學(xué)期要完成初稿的撰寫，大四下學(xué)期進(jìn)行結(jié)題答辯。該方案由于時(shí)間跨度太大，學(xué)校、學(xué)生如何合理規(guī)劃論文寫作需要制定更加詳細(xì)、切實(shí)可行的實(shí)施步驟，否則也難有所成效。杭州師范大學(xué)日語系開始實(shí)施的《日語專業(yè)畢業(yè)論文改革探索》教改項(xiàng)目，對(duì)人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了改革與嘗試。這個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容主要為：設(shè)立論文和非論文兩個(gè)可選項(xiàng)，即學(xué)生可選擇寫論文，也可選擇不寫論文。選擇不寫論文的學(xué)生可選擇沖抵形式及可量化的指標(biāo)；選擇寫論文的，系里優(yōu)化和簡化論文文件名目，最大限度地集中學(xué)生和教師的精力提高論文質(zhì)量。該方案找出了一條較現(xiàn)在唯一以論文來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更為科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法。遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院財(cái)經(jīng)類碩士提出構(gòu)建“以論文撰寫階段為時(shí)間維，以監(jiān)控內(nèi)容為層次維，以監(jiān)控手段為方法維”的三維并存的畢業(yè)論文質(zhì)量保證系統(tǒng)。該方案把社會(huì)實(shí)踐融入到三個(gè)維度，要求所有的學(xué)生均參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題確定論文題目。北京城市學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部基于以社會(huì)為大課堂的總體原則，提出了調(diào)研型畢業(yè)論文的要求。經(jīng)管學(xué)部實(shí)施的調(diào)研型論文有別于一般意義上的理論性論文。調(diào)研型畢業(yè)論文不是調(diào)研報(bào)告，而是結(jié)合學(xué)生在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過大量的調(diào)查，收集第一手資料，通過仔細(xì)研究，分析事實(shí)真相，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理材料和撰寫調(diào)查研究論文的能力。北京工業(yè)大學(xué)實(shí)施“四維一體”教學(xué)質(zhì)量保障體系及長效機(jī)制?！八木S”即教師教學(xué)能力發(fā)展、課程與教學(xué)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控四個(gè)維度；“一體”是指由“四維”所構(gòu)成的一個(gè)完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系，特別是對(duì)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施審核評(píng)估，構(gòu)建了學(xué)校畢設(shè)（論文）質(zhì)量保障體系。
碩士畢業(yè)論文運(yùn)行模式的改革，是高校課程教學(xué)改革的一個(gè)大膽而有意義的嘗試，同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)生、指導(dǎo)教師、學(xué)校軟硬件環(huán)境、管理水平等多個(gè)環(huán)節(jié)。總體來看，各個(gè)高校不同的做法或許能夠帶來一些啟迪。
畢業(yè)論文質(zhì)量自上世紀(jì)八十年代中后期呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，甚至引起了關(guān)于畢業(yè)論文存廢的相關(guān)爭(zhēng)論（黃春梅，；時(shí)偉，），自然也吸引了更多的學(xué)者關(guān)注如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量的研究。對(duì)關(guān)于畢業(yè)論文質(zhì)量問題研究的文章進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)者贊同將過程控制理論融入畢業(yè)論文質(zhì)量的監(jiān)控。付曉茹（2013）提出將全面管理的理念引入到碩士畢業(yè)論文的管理上去，從選題、中期到最終的答辯，學(xué)生、教師、學(xué)校的職能部分在整個(gè)階段都參與到其中，只要各盡職責(zé)，在各個(gè)階段完成不同的任務(wù)，相信碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量定會(huì)有所提高。因此，畢業(yè)論文質(zhì)量管理的過程控制，即對(duì)畢業(yè)論文的全過程進(jìn)行監(jiān)督與管理，做好從開始畢業(yè)論文形式設(shè)計(jì)到最終組織畢業(yè)論文答辯以及成績?cè)u(píng)定監(jiān)管的每一環(huán)節(jié)的工作，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。目前各高校采用較多的過程管理主要有以下環(huán)節(jié)：
（一）設(shè)立畢業(yè)論文工作管理小組。由學(xué)校成立學(xué)位論文指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)院成立畢業(yè)論文指導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求制定出契合碩士教學(xué)要求的《畢業(yè)論文手冊(cè)》，詳細(xì)規(guī)定畢業(yè)論文的選題要求、組織領(lǐng)導(dǎo)、過程控制、中期檢查、畢業(yè)論文、答辯程序以及成績?cè)u(píng)定，使畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作有章可循，從而在整體上對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行保證。
（二）嚴(yán)格篩選指導(dǎo)教師。選擇指導(dǎo)教師有三點(diǎn)要求，一是具有中級(jí)以上職稱，二是具備一定的科研能力，三是要有責(zé)任心，善于因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。針對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)偏多，對(duì)于每一位學(xué)生的指導(dǎo)都比較少的問題，應(yīng)該允許學(xué)生選擇多樣化的畢業(yè)論文形式，把集中的、繁雜的畢業(yè)論文工作逐步分散到日常的教學(xué)工作中。
（三）科學(xué)規(guī)范選題開題。在學(xué)生選題之前，由指導(dǎo)教師擬定畢業(yè)論文的候選題目，院系初步篩選確定。候選題目應(yīng)具有可行性、創(chuàng)新性及研究價(jià)值，題目難度適中，符合學(xué)生的實(shí)際水平，并且候選題目應(yīng)該持續(xù)更新，避免題目陳舊，結(jié)合本系本專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，最終確定出每個(gè)指導(dǎo)教師的候選題目，供學(xué)生選擇。盡量規(guī)避多個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)題目，最終成果有太多交叉的現(xiàn)象。題目選定后，從研究背景、研究意義、課題來源、所要達(dá)到的目標(biāo)、論文思路、模型建立等方面進(jìn)行開題報(bào)告。開題報(bào)告是對(duì)學(xué)生選定題目的初步把關(guān)，是看學(xué)生對(duì)于該題目的理解程度，是保證學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)開題管理，做好學(xué)生畢業(yè)論文的初把關(guān)。
（四）師生有序完成任務(wù)書。畢業(yè)論文任務(wù)書是對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的總體規(guī)劃，也是指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容的詳實(shí)體現(xiàn)。任務(wù)書的工作量與難度應(yīng)該適中，符合學(xué)生的具體情況。任務(wù)書從內(nèi)容到形式都有具體的規(guī)定，內(nèi)容包括：文獻(xiàn)綜述、論文的主要內(nèi)容、進(jìn)度要求、主要參考文獻(xiàn)等等。根據(jù)時(shí)間和任務(wù)進(jìn)度，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生分階段完成任務(wù)書。任務(wù)書一經(jīng)制定如無特殊原因不得更改，有特殊原因需要更改的應(yīng)向院系進(jìn)行報(bào)告，院系同意后才可更改。
（五）組織中期檢查，加強(qiáng)過程控制。應(yīng)加強(qiáng)過程控制，進(jìn)行中期檢查和不定期抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。中期檢查著重檢查指導(dǎo)教師是否有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行指導(dǎo)，是否存在學(xué)生放任自流的現(xiàn)象，教師與學(xué)生溝通是否充足，學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)展是否達(dá)到了任務(wù)書的要求，學(xué)生的態(tài)度是否端正，畢業(yè)論文的撰寫是否存在問題并能夠采取有效措施及時(shí)解決問題。不定期檢查大多集中于畢業(yè)論文的中后期，抽查學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)度，對(duì)于進(jìn)度緩慢的學(xué)生院系給予督促，要求其配合指導(dǎo)教師及時(shí)追上進(jìn)度，學(xué)校院系也要組織專家對(duì)最終畢業(yè)論文成果按照一定比例進(jìn)行抽查，各專家寫出評(píng)估意見，及時(shí)反饋給指導(dǎo)教師和學(xué)生，以便及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。
（六）規(guī)范答辯程序，科學(xué)評(píng)定成績。嚴(yán)格審查答辯資格，畢業(yè)論文完成后先交由指導(dǎo)教師審查判定，再在成立的論文小組中選出任意兩位對(duì)該論文進(jìn)行盲評(píng)，最后交由答辯論文小組進(jìn)行最終評(píng)判。若三次評(píng)判都認(rèn)定該學(xué)生具有答辯資格，則可以進(jìn)行答辯。對(duì)于沒有答辯資格或是論文沒有按照進(jìn)度完成的學(xué)生延遲答辯。各系應(yīng)成立由5—7人組成的答辯委員會(huì)，其中答辯委員會(huì)的成員由具有講師以上職稱的教師組成，由具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任答辯委員會(huì)的主席，答辯過程中由答辯秘書對(duì)答辯過程做詳細(xì)記錄。對(duì)于畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定采取過程控制與結(jié)果控制相結(jié)合的方法，綜合畢業(yè)論文撰寫的全過程給出平時(shí)成績，占畢業(yè)論文總成績的10%，結(jié)合指導(dǎo)教師的評(píng)閱成績、盲評(píng)的評(píng)閱成績以及答辯委員會(huì)的評(píng)閱成績，分別占比30%、20%、40%給出總成績。
畢業(yè)論文質(zhì)量的提升，很大程度上取決于高校管理方面、教師方面以及學(xué)生方面的改革與創(chuàng)新。因此，各責(zé)任主體也應(yīng)基于過程控制理論，針對(duì)畢業(yè)論文組織形式和畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管環(huán)節(jié)，積極參與畢業(yè)論文質(zhì)量的管理與提升工作環(huán)節(jié)。
（一）畢業(yè)論文組織形式創(chuàng)新。高校應(yīng)該允許畢業(yè)論文表現(xiàn)形式的多樣化，既可以體現(xiàn)為畢業(yè)論文，也可以體現(xiàn)為調(diào)查報(bào)告，或者體現(xiàn)為國家與省級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽項(xiàng)目。根據(jù)畢業(yè)論文的組織形式，允許學(xué)院適度提前組織畢業(yè)論文，延伸畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間，給學(xué)生預(yù)留出查找資料、搜集信息、籌備項(xiàng)目的時(shí)間。指導(dǎo)教師應(yīng)該高度重視對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)，要明確畢業(yè)論文與組織課堂教育同等重要。一方面，指導(dǎo)教師要盡早與學(xué)生確立指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，積極主動(dòng)地為學(xué)生提供畢業(yè)論文組織形式的分析與選擇輔導(dǎo)。另一方面，指導(dǎo)教師要提供多樣的畢業(yè)論文組織形式，滿足不同需要的學(xué)生選擇。同時(shí)，指導(dǎo)教師主觀上要重視畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，按照畢業(yè)論文的進(jìn)度要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助。
（二）畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)管環(huán)節(jié)。高校根據(jù)畢業(yè)論文的組織形式，開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各個(gè)相關(guān)責(zé)任人按照進(jìn)度及時(shí)登記相關(guān)工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行相應(yīng)的審批指導(dǎo)，通過數(shù)據(jù)記錄監(jiān)管畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程。高校在開題報(bào)告后應(yīng)定期對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫情況進(jìn)行檢查，中期查看畢業(yè)論文的撰寫是否按照內(nèi)容任務(wù)書的進(jìn)度要求進(jìn)行，是否出現(xiàn)未按進(jìn)度要求完成的情況，答辯前對(duì)完成后的畢業(yè)論文進(jìn)行查重。同時(shí)，高校應(yīng)該更重視人才的質(zhì)量培養(yǎng)，答辯后按照一定比例抽查畢業(yè)論文成果，嚴(yán)格把關(guān)。教師針對(duì)不同的論文組織形式，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和要求，上報(bào)院系相關(guān)部門。在后續(xù)指導(dǎo)中，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。同時(shí)，根據(jù)不同畢業(yè)論文組織形式的進(jìn)度要求，配合學(xué)校及時(shí)提供反饋信息。畢業(yè)論文能夠提高學(xué)生搜索資料的能力、綜合能力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生對(duì)四年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合。因此，學(xué)生應(yīng)該在思想上重新認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的重要性，選取恰當(dāng)?shù)漠厴I(yè)論文組織形式，結(jié)合指導(dǎo)教師提供的選題，嚴(yán)格按照任務(wù)書的規(guī)范和進(jìn)度要求，協(xié)調(diào)安排找工作與撰寫論文的時(shí)間。
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碩士畢業(yè)論文管理篇七
房建工程不斷發(fā)展的同時(shí)也導(dǎo)致了一些質(zhì)量上問題的出現(xiàn)，施工質(zhì)量問題出現(xiàn)的主要原因之一就是質(zhì)量管理與控制體系的不完善。由于制度體系的不健全，造成了施工單位片面追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)質(zhì)量的控制沒有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管措施，許多負(fù)責(zé)人因?yàn)闆]有制度體系的約束，置質(zhì)量安全于不顧，對(duì)于質(zhì)量管理與控制中存在的這些問題如果不能做到及時(shí)的解決，會(huì)大大降低工作的效益。對(duì)于質(zhì)量管理與控制體系的建立和完善是一個(gè)長期的過程，我們要在實(shí)際的施工中不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，以達(dá)到質(zhì)量管理與控制體系的健全。
2．2對(duì)工程的監(jiān)管不到位。
要想建設(shè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的建筑工程，離不開對(duì)工程的有力監(jiān)管。而在房建工程的實(shí)際施工過程中，對(duì)于監(jiān)管工作的進(jìn)行很不到位，其中包括監(jiān)管部門工作人員數(shù)量不足，和當(dāng)前的市場(chǎng)現(xiàn)狀有所差距，有些監(jiān)管部門將其工作委托給一些第三方公司代為監(jiān)管，這些被委托的部門工作人員缺少專業(yè)性，不受直接的約束和管理，同時(shí)，第三方公司的介入也在一定程度上較少了監(jiān)管部門的責(zé)任意識(shí)，導(dǎo)致了監(jiān)管工作的.不到位。
2．3工作人員工作失職。
2．3.1工作態(tài)度問題。
工作人員是房建工程施工質(zhì)量管理與控制的核心要素，因?yàn)槿嗽谝豁?xiàng)工作中永遠(yuǎn)發(fā)揮著主動(dòng)性的作用，其中，工作人員的態(tài)度直接影響到管理與控制工作的正常進(jìn)行。當(dāng)前，房建工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，有很多和工作人員的態(tài)度是脫不了干系的，工作人員利用自己的職務(wù)之便收受錢財(cái)為他人謀利益的現(xiàn)象屢禁不止，可能會(huì)嚴(yán)重影響房建工程的質(zhì)量。所以，工作人員的態(tài)度問題是決定管理和控制工作的重要方面之一。
2．3.2綜合素質(zhì)低下。
在房建工程施工質(zhì)量管理與控制中，除了工作人員的態(tài)度問題，工作人員的綜合素質(zhì)也是比較重要的問題。因?yàn)榉拷üこ淌┕べ|(zhì)量管理與控制涉及到許多的方面，只有提高工作人員的綜合素質(zhì)才能勝任監(jiān)管人員的各項(xiàng)工作。目前的管理工作中很多的見主管人員在綜合素質(zhì)上是不達(dá)標(biāo)的。有些部門盲目追求高學(xué)歷的人才，雖然具備了豐富的理論知識(shí)卻在實(shí)踐能力上有所欠缺，另外，剛畢業(yè)的高材生缺乏工作上的經(jīng)驗(yàn)，不利于工作的開展，會(huì)給管理與控制工作帶來許多的不便。
2．4材料管理和控制的不到位。
房建工程施工中對(duì)材料的管理和控制也是需要我們考慮到的重要問題。材料的管控不到位，是施工中普遍存在的問題。材料入場(chǎng)后，往往都是沒有按照最初的規(guī)定和計(jì)劃進(jìn)行擺放，而是按照哪里空地多放在哪里的原則進(jìn)行處理，造成了嚴(yán)重的亂堆亂放現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)引發(fā)一些材料的破損，間接地對(duì)施工質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響。
碩士畢業(yè)論文管理篇八
1。建筑行業(yè)發(fā)展的需要。
目前，隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，建筑行業(yè)既有很大的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著一些困難和問題。建筑工程行業(yè)要實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)定發(fā)展，需要進(jìn)一步完善建筑工程管理制度。在實(shí)際的建筑施工中，建筑工程管理應(yīng)該針對(duì)問題找出有效的方法，不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。
施工企業(yè)要始終把眼光放在不斷發(fā)展和變化的環(huán)境，采用科學(xué)的管理理念。隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，在建筑工程管理工作中還會(huì)出現(xiàn)一些新情況和新問題，建筑工程管理工作還要時(shí)刻抓緊、改進(jìn)，從而解決新出現(xiàn)的問題，最終保證管理制度的完善和建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
2。有助于降低建筑企業(yè)的成本。
研究建筑工程管理有助于降低建筑企業(yè)的成本，減少人力、物力的浪費(fèi)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。每一個(gè)建筑企業(yè)都要經(jīng)歷承包工程，經(jīng)過投標(biāo)報(bào)價(jià)，中標(biāo)成交后簽定合同，然后根據(jù)工程的工藝、性質(zhì)的特點(diǎn)和規(guī)模的大小，與建筑企業(yè)自身的技術(shù)水平、工藝裝備及施工能力充分結(jié)合，最大限度上實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)能的調(diào)動(dòng)，完善和修改施工組織設(shè)計(jì)，選擇最合理、最科學(xué)、最經(jīng)濟(jì)的施工方案，合理安排施工中的每個(gè)階段，在組織上強(qiáng)化管理，可以減少成本的支出。另一方面，必須做好材料費(fèi)的管理。建筑工程在材料上的支出占很大的比重，節(jié)約材料是降低成本的重要途徑。材料管理應(yīng)從原材料采購抓起，嚴(yán)格把關(guān)定價(jià)、質(zhì)量、選購、驗(yàn)收、使用、材料消耗、余料回收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)耗用的費(fèi)、料進(jìn)行有效監(jiān)控，避免材料儲(chǔ)存積壓，保證實(shí)際成本在規(guī)定范圍內(nèi)。
3。工程質(zhì)量、安全的保證。
在建筑工程施工中，要嚴(yán)格按國家安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程組織施工，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患、問題，并及時(shí)排除。加強(qiáng)安全管理，減少事故的發(fā)生概率，也是減少不必要成本支出的有效方法。為此，建筑企業(yè)要不斷提升操作員的專業(yè)技術(shù)水平，對(duì)工程質(zhì)量嚴(yán)格執(zhí)行檢查及驗(yàn)收制度。同時(shí)，要按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，防止諸如墊層加厚、基礎(chǔ)挖深等現(xiàn)象的出現(xiàn)，減少不必要的人力和物力浪費(fèi)。
二、建筑工程管理的措施。
建立新型建筑工程管理思路體系。
在我國建筑工程管理工作中，難以全面確立我國建筑工程管理思路體系，主要是因?yàn)槲覈狈芾砝碚摵徒?jīng)驗(yàn)。建立建筑工程管理思路體系是專業(yè)性較強(qiáng)的問題，其實(shí)施必須由資深的建筑學(xué)科專家和具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的管理人員來組織，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)。國外建筑行業(yè)無論是技術(shù)還是理論都比較先進(jìn)，因此我國在建筑工程管理思路體系的建立過程中，必須借鑒國外的'先進(jìn)理念，另外，還必須吸取先進(jìn)的建筑工程管理方法，并對(duì)各方面的資料加以綜合和整體?？傊氪_保我國建筑工程管理工作的有序進(jìn)行，必須以健全的工程管理思路體系作為建筑工程總體管理水平提升的基本保障。
建筑工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理。
加強(qiáng)施工質(zhì)量管理，建立合理可行的質(zhì)量保證體系，將工程的質(zhì)量工作落到實(shí)處。工程施工企業(yè)要根據(jù)質(zhì)量保證體系，形成行之有效的質(zhì)量保證系統(tǒng)，樹立質(zhì)量方針，從而讓其更加有指令性、系統(tǒng)性及可操作性。要將人、材料和機(jī)械各個(gè)要素有效結(jié)合起來。首先，人是質(zhì)量控制的核心，要把人作為控制的推動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，樹立工程質(zhì)量第一的觀念。其次，施工材料作為建筑產(chǎn)品的主體，對(duì)材料質(zhì)量的控制是工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵。最后，工程施工的機(jī)械是進(jìn)行施工機(jī)械化的主要標(biāo)志，對(duì)現(xiàn)代化項(xiàng)目施工起到不可缺少的作用，它直接影響了施工項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量，所以，選好用好工程機(jī)械設(shè)備非常重要。所以，應(yīng)該根據(jù)工程項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，綜合考慮各種環(huán)境因素，實(shí)施有效的施工現(xiàn)場(chǎng)控制，為保證施工質(zhì)量及安全創(chuàng)造良好的外部條件。
建筑工程的成本管理措施。
建筑工程成本是指建筑施工企業(yè)在建成一個(gè)工程項(xiàng)目的施工過程中所耗費(fèi)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價(jià)值（物化勞動(dòng)價(jià)值）和勞動(dòng)者的必要?jiǎng)趧?dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值（活勞動(dòng)價(jià)值中勞動(dòng)者為自己勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值）的貨幣形式。成本管理是為降低建筑產(chǎn)品（即工程項(xiàng)目或勞務(wù)）、作業(yè)等的成本，而進(jìn)行的各項(xiàng)管理工作的總稱。它主要包括：制定各項(xiàng)消耗和費(fèi)用定額，編制成本計(jì)劃；擬定并執(zhí)行有關(guān)降低成本的各項(xiàng)措施；進(jìn)行成本預(yù)油預(yù)控、檢查分析和改善；編制成本報(bào)表；建立健全有關(guān)規(guī)章制度，從而提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平。挖掘內(nèi)部潛力，節(jié)約人力、物力和財(cái)力，降低成本，增加利潤。
4。加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理與培訓(xùn)。
影響到工程的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)施工人員的管理與培訓(xùn)具有非凡的意義。但是建筑施工人員數(shù)額龐大，且年齡、文化、技術(shù)水平良莠不齊，相差甚多，無疑為強(qiáng)化其知識(shí)技能的實(shí)施帶來了難度。為每個(gè)級(jí)別的施工人員量身制定科學(xué)、合理的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)很有必要。比如，對(duì)于新入職的施工人員首先要灌輸安全第一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法的思想，還要進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的施工差錯(cuò)及事故。
5。建筑工程的安全管理制度。
建筑工程安全管理制度的制定與執(zhí)行包括兩個(gè)層面：其一，各級(jí)政府及建筑主管部門要積極履行監(jiān)督職責(zé)，對(duì)建筑單位的安全生產(chǎn)、安全管理進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，使安全管理有法可依。其二，建筑單位自身要制定嚴(yán)明的安全保障制度，使安全管理有章可循，并切實(shí)落實(shí)到施工之中。同時(shí)還要配備相關(guān)的安全設(shè)施和用品，做到防患于未然。此外，還要加強(qiáng)安全意識(shí)教育的普及與宣傳，以及傳授安全設(shè)施使用辦法的力度。一旦發(fā)生事故危險(xiǎn)，要確保施工員能全身而退，并把工程的損失降到最低水平。
6。建筑工程的信息化管理。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)步入了信息化時(shí)代，并且信息技術(shù)已經(jīng)成為了各行業(yè)不可缺少的一部分并且發(fā)揮著無可比擬的作用，建筑行業(yè)也是如此?，F(xiàn)代建筑工程要采用信息化管理系統(tǒng)，不僅能夠促進(jìn)建筑工程管理的自動(dòng)化發(fā)展，而且還能夠提高施工質(zhì)量和效率。在建筑工程管理中采用信息化系統(tǒng)的同時(shí)，必須與建筑工程企業(yè)自身特點(diǎn)相結(jié)合起來，做到有的放矢。工程管理人員要清楚認(rèn)識(shí)到信息化管理系統(tǒng)的重要性。信息化管理系統(tǒng)能夠?yàn)槠髽I(yè)施工管理提供其所需的各種信息以及為管理人員組織生產(chǎn)提供輔助決策手段，這也是信息化管理系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)。在建筑工程管理中運(yùn)用信息化管理系統(tǒng)，能夠及時(shí)地、清楚地了解工程進(jìn)展情況，這對(duì)于工程項(xiàng)目的質(zhì)量以及成本進(jìn)行分析和控制有很大的幫助。除此之外，建筑工程管理的創(chuàng)新對(duì)建筑施工企業(yè)的生存與發(fā)展起著越來越重要的作用，因此，企業(yè)加強(qiáng)建筑工程管理的不斷創(chuàng)新，從而保證建筑工程管理的有效運(yùn)作。
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碩士畢業(yè)論文管理篇九
致謝5-6
摘要6-9
abstract9
1.2.1研究目的22
1.3.2供給約束與需求約束24
1.3.4激勵(lì)相容與機(jī)制設(shè)計(jì)25
2.1.1農(nóng)業(yè)信貸補(bǔ)貼論30
2.2.3農(nóng)村非正規(guī)金融37
3.1引言44
4.1引言62
8.1引言132
9.1引言164
9.4.3政策激勵(lì)需關(guān)注的問題172
10.5.1我國農(nóng)村信用體系建設(shè)基本情況188
10.5.3我國農(nóng)村信用體系建設(shè)需關(guān)注的問題190
11.1引言192
11.5.3金融聯(lián)結(jié)在實(shí)踐中需要關(guān)注的問題210
12.2.2構(gòu)建適度競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)村金融體系,努力緩解農(nóng)村市場(chǎng)信貸約束214
12.2.4創(chuàng)新支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,充分發(fā)揮金融支農(nóng)杠桿效應(yīng)215
作者簡歷及在學(xué)期間所取得的主要科研成果226
經(jīng)濟(jì)管理研究生畢業(yè)論文提綱二
目錄4-8
圖表目錄8-10
1.2.1研究目的18
1.3.3研究評(píng)述28
4.4.2啟示77
5.2.2給評(píng)價(jià)集v93
5.2.5給出模糊評(píng)價(jià)結(jié)果96
6.1.2生態(tài)福利的公共屬性99
6.1.3生態(tài)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的監(jiān)管機(jī)制99
6.2.1生態(tài)福利水平不高的中央政府層面的原因分析100
6.2.3生態(tài)福利水平不高農(nóng)業(yè)經(jīng)營者層面的原因分析101
7.2.1重視資源高效循環(huán)利用，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境113
7.2.2重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的集成示范與推廣113
7.2.4重視政府的政策支持與保障114
7.3.3社會(huì)參與機(jī)制116
7.3.5信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)機(jī)制117
7.4.2制定農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品管理118
7.4.3鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)118
碩士畢業(yè)論文管理篇十
1、選題的目的和意義
人類的行為都源于一定的動(dòng)機(jī)。英語學(xué)習(xí)作為一種行為，同樣源于一定的動(dòng)機(jī)。如果我們能夠?qū)π袨榈膭?dòng)機(jī)有一定程度的了解，那么就可以對(duì)可能的行為做出預(yù)測(cè)，并通過對(duì)調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)來調(diào)節(jié)行為。如果對(duì)英語學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)類型和強(qiáng)度有基本的了解，這對(duì)于英語
教學(xué)
者調(diào)整教學(xué)行為以培養(yǎng)和調(diào)整學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)，保證學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行和取得良好的學(xué)習(xí)效果方面有著重大的意義。中職生是一個(gè)特殊的群體，目前他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)普遍不足，厭學(xué)情緒時(shí)有流露，他們的英語成績普遍較差。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)生英語能力的要求，職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，即培養(yǎng)應(yīng)用型人才。鑒于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于英語學(xué)習(xí)重要性的理論，我們有必要以他們作為研究對(duì)象研究其英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成原因進(jìn)行分析，從而提高英語教學(xué)水平。
2、同類研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的研究，國外已有許多理論，如強(qiáng)化理論、成就理論、自我實(shí)現(xiàn)理論、人本主義理論、歸因理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論等。從系統(tǒng)分析的視角看，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含促進(jìn)學(xué)習(xí)的多種心理因素。美國教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為這一動(dòng)力系統(tǒng)主要由兩個(gè)動(dòng)力因素即內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)構(gòu)成。奧蘇伯爾則從對(duì)學(xué)業(yè)成績的實(shí)際影響將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是制約學(xué)生外語學(xué)習(xí)成績的主要變量之一，早在上世紀(jì)五十年代末gardner對(duì)第二語言(外語)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所進(jìn)行的系統(tǒng)研究具有開創(chuàng)性。他把外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定義為個(gè)體出于愿望或滿足感在學(xué)習(xí)語言時(shí)的努力程度。動(dòng)機(jī)包括三個(gè)要素：學(xué)習(xí)語言的態(tài)度，學(xué)習(xí)語言的愿望和努力(動(dòng)機(jī)強(qiáng)度)。他的理論直到八十年代末才受到挑戰(zhàn)，許多研究者指出，gardner外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模式過于強(qiáng)大與完善，以至于阻礙了其他模式與理論的存在發(fā)展，并且該模式主要考慮了社會(huì)大環(huán)境對(duì)外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響，而對(duì)學(xué)校和課堂教育情景下的外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)重視不夠。九十年代后，外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，研究者把心理學(xué)上多種動(dòng)機(jī)理論和因素引入外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。williams從社會(huì)構(gòu)建角度出發(fā)，提出了他的外語動(dòng)機(jī)理論框架。把動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因分為內(nèi)部和外部因素。內(nèi)部因素包括學(xué)習(xí)者的興趣，能動(dòng)作用感、掌握欲望，自我概念、態(tài)度、情感、狀態(tài)、語言發(fā)展階段，年齡和性別等;外部因素包括學(xué)習(xí)環(huán)境或與他人(父母、教師和同學(xué))的關(guān)系等。他認(rèn)為一開始學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受各種原因激發(fā)，這些原因可能來自學(xué)習(xí)者本人，也可能來自外界，并且學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)部因素之間是相互影響的，外部因素之間的等。九十年代后的動(dòng)機(jī)研究從社會(huì)，認(rèn)知，心理和構(gòu)建等多角度出發(fā)，擴(kuò)大并補(bǔ)充了以前的外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究，但大量的動(dòng)機(jī)研究集中于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的各種動(dòng)機(jī)因素，還缺乏足夠的理論簡述各種動(dòng)機(jī)因素之間的關(guān)系。
我國學(xué)者秦曉晴、文秋芳在前人研究的基礎(chǔ)上建立外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因果模型。該模型包括了個(gè)人需要、動(dòng)機(jī)前提、情感中介、認(rèn)知中介、動(dòng)機(jī)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果等幾類動(dòng)機(jī)成分。王振宏，劉萍研究發(fā)現(xiàn):內(nèi)在動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成就呈顯著的正相關(guān)，外在動(dòng)機(jī)與學(xué)生成就呈顯著的負(fù)相關(guān)。并且動(dòng)機(jī)因素與學(xué)業(yè)成就存在著因果關(guān)系，內(nèi)在動(dòng)機(jī)通過直接影響學(xué)習(xí)策略而間接影響學(xué)業(yè)成就。對(duì)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況的研究與考查，一直也是我國教育心理學(xué)的一個(gè)熱門研究方向。最大規(guī)模一次莫過于1981年在朱智賢教授指導(dǎo)下進(jìn)行的“國內(nèi)十省市在校青少年理想、動(dòng)機(jī)和興趣”的研究。我國英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究文獻(xiàn)中，其中的絕大多數(shù)循著經(jīng)典及擴(kuò)展模式的路子，探索動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績的促進(jìn)作用。這些研究普遍從社會(huì)心理視角，只涉及諸如學(xué)習(xí)目的或自信心等少數(shù)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，沒有考察更多的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。研究對(duì)象主要以在校的本科生為主，在所有實(shí)證研究中占80%。而針對(duì)廣大中、小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)證研究則很少涉及(王曉旻張文忠xx)，對(duì)中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究也很少。
3、論文研究的主要內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
論文研究的主要內(nèi)容：
第一章引言
對(duì)本文的研究背景、研究意義、涉及的一些重要概念的界定。
第二章文獻(xiàn)
綜述對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，為更好地進(jìn)行主體部分的論述打下基礎(chǔ)。
第三章研究設(shè)計(jì)
1、研究問題：
(1)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀如何？
(2)形成這些學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因是什么？
2、研究對(duì)象：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校兩個(gè)班級(jí)共約110人。
3、研究工具：英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查問卷;學(xué)生英語測(cè)試題
4、研究過程：xx、09—xx、01，歷時(shí)4個(gè)月
5、數(shù)據(jù)收集
第五章結(jié)果與討論
1、研究發(fā)現(xiàn)
2、本研究的教學(xué)啟示
3、本研究的局限性
4、研究的前景
擬解決的關(guān)鍵問題：
(1)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀如何？
(2)形成這些學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因是什么？
4、擬采用的研究方法
定量定性相結(jié)合的方法
英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查問卷：用來調(diào)查學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀
學(xué)生英語測(cè)試題—：用來研究學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)組成因素與中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績是否相關(guān)。
5、論文的創(chuàng)新點(diǎn)、學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值、預(yù)期達(dá)到的水平
創(chuàng)新點(diǎn)：
研究中職生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值：
對(duì)中職生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因進(jìn)行分析，得出結(jié)論，指導(dǎo)教學(xué)。
預(yù)期達(dá)到的水平：
對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論有全新的認(rèn)識(shí)，探討到許多行之有效的教學(xué)方法，今后將對(duì)中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
6、可行性分析(對(duì)設(shè)計(jì)的技術(shù)路線、課題研究的基本條件、導(dǎo)師的指導(dǎo)能力等方面進(jìn)行分析)
我國英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究文獻(xiàn)中，其中的絕大多數(shù)循著經(jīng)典及擴(kuò)展模式的路子，探索動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績的促進(jìn)作用。這些研究普遍從社會(huì)心理視角，只涉及諸如學(xué)習(xí)目的或自信心等少數(shù)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，沒有考察更多的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。研究對(duì)象主要以在校的本科生為主，在所有實(shí)證研究中占80%。而針對(duì)廣大中、小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)證研究則很少涉及(王曉旻張文忠xx)，對(duì)中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究也很少。試圖從多個(gè)視角探討中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用心理機(jī)制組成因素及不同因素之間的關(guān)系，以便全面理解中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
7、論文研究工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間。
碩士畢業(yè)論文管理篇十一
在構(gòu)思論文框架時(shí)，要考慮使論文滿足以下兩個(gè)需要：
1.論文的內(nèi)容要能將自己的研究工作，特別是創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)造性成果確切的反映出來。要說的清楚，且實(shí)事求是，還要能反映出作者對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域了解的程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)、專門知識(shí)、國內(nèi)外水平和狀況等，通過條理性、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等。碩士論文不同于在雜志上發(fā)表的論文，要有一定的篇幅，否則，難以全面反映作者的水平和能力。因此，作者在寫論文的過程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來。
2.論文要面對(duì)不同層次的讀者，所以，作者在寫論文時(shí)，要注意最好從簡單和容易理解處入手，逐漸進(jìn)入復(fù)雜的原理和公式推導(dǎo)，要將問題用簡明的語言敘述清楚，條理性要強(qiáng)，可以多采用通俗的詞語，容易理解的圖表。所有這些的目的就是要讓不同層次的讀者都能看懂，并有收獲。特別是有關(guān)應(yīng)用技術(shù)研究的論文，要兼顧不同的讀者，不要故意將簡單問題復(fù)雜化，讓大部分人看不懂。對(duì)于不熟悉研究領(lǐng)域的讀者通過閱讀論文，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓(xùn)。對(duì)于比較熟悉研究領(lǐng)域的讀者，明白其原理、思路，至少知道有多少有價(jià)值的內(nèi)容，對(duì)自己的研究起到了一定的參考作用。對(duì)于本領(lǐng)域的專家來說，通過論文可以查看作者對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的了解程度，有無意義，在原理、方法上有無創(chuàng)新，有無潛在的應(yīng)用價(jià)值。論文作者應(yīng)該針對(duì)這樣的目標(biāo)，設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)和寫法。
碩士論文的一般結(jié)構(gòu)
序言部分——提出擬研究的問題，整個(gè)論文的引子和概括，與結(jié)論部分呼應(yīng)。
相關(guān)知識(shí)和背景引導(dǎo)——采用導(dǎo)引的方式，將論文所要用到的相關(guān)知識(shí)介紹出來，為自己的研究工作鋪墊。
主要的研究工作——作者研究工作的介紹，可能分為數(shù)個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)介紹自己獨(dú)立做的工作，主次要分明，條理性要強(qiáng)。
結(jié)果驗(yàn)證——對(duì)于論文的主要結(jié)論一般應(yīng)有實(shí)際驗(yàn)證效果?？赡苁茄菔鞠到y(tǒng)、或?qū)嶋H例子、或與公認(rèn)結(jié)果的比較等。
結(jié)論——對(duì)于論文的總結(jié)，應(yīng)該與序言部分再呼應(yīng)，簡要說明論文的重要內(nèi)容，特別是創(chuàng)造性工作，主要的結(jié)論，還有那些需要改進(jìn)的地方。
1.序言的寫法
序言部分應(yīng)該回答：
（1）為什么要研究該課題
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產(chǎn)需要解決某些問題而進(jìn)行研究，應(yīng)說明研究工作是有意義的，理由要充分。
（2）目前國內(nèi)外的研究狀況如何，現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
有的研究工作，盡管實(shí)際需要，但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對(duì)國內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解，進(jìn)展如何，能否滿足實(shí)際的需要。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)放在對(duì)其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí)，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作做好鋪墊。當(dāng)然，在描述他人工作不足時(shí)，一定要客觀、實(shí)事求是，不要引起糾紛。
（3）作者的研究有什么特別的地方，準(zhǔn)備采用什么策略
主要是針對(duì)他人研究的不足展開自己的研究工作，或者補(bǔ)充、或者完善、或者改進(jìn)、或者創(chuàng)造等，一定要說出作者的研究工作與別人的研究工作的不同。可以簡略的介紹作者研究工作所采用的原理和方法。
（4）簡要說明論文的框架結(jié)構(gòu)
介紹各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容是什么。
（5）極為簡要的闡明本文的創(chuàng)新性工作
（6）主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。
總之，序言是論文非常重要的部分，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和了解本研究領(lǐng)域的程度。
2.相關(guān)知識(shí)和背景導(dǎo)引
論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識(shí)，需要預(yù)先做些介紹。重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分。所謂的背景導(dǎo)引就是通過所要用到的相關(guān)知識(shí)引導(dǎo)到自己的研究工作上來。
3.論文的主要研究工作
這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚，可分為2~3個(gè)章節(jié)。劃分章節(jié)時(shí)，根據(jù)研究工作的性質(zhì)來定，最好根據(jù)模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分，也可以按結(jié)構(gòu)劃分。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的，有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。讓讀者能夠分清哪些工作是作者做的，哪些是引用他人的。一般至少要用兩個(gè)章節(jié)來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導(dǎo)等，不要多于三個(gè)章節(jié)。
在這幾個(gè)章節(jié)的結(jié)尾處，要將自己獨(dú)立完成的工作總結(jié)一下：
（1）首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，采用怎樣的思路；
（2）要把概念闡述明白；
（3）推導(dǎo)過程要符合邏輯；
（4）內(nèi)容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內(nèi)容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個(gè)目標(biāo)去寫論文。
4.驗(yàn)證結(jié)果
充實(shí)的試驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無疑增加了論文的價(jià)值，可以通過對(duì)比數(shù)據(jù)說明研究成果的實(shí)際效用，也可以給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論，哪怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的，因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過程。
5.結(jié)論部分
作為論文的結(jié)尾，對(duì)論文起總結(jié)作用。要將主要內(nèi)容再提綱攜領(lǐng)的復(fù)述一下，特別要注明論文的創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)，要自己指出研究工作還需要改進(jìn)的地方，或者今后繼續(xù)努力的方向。要和序言部分有一定的對(duì)應(yīng)性。
碩士論文撰寫時(shí)應(yīng)該注意的問題
1.碩士生在動(dòng)手撰寫學(xué)位論文之前，首先要在頭腦里詳細(xì)構(gòu)思論文的整體結(jié)構(gòu)，多參考其他碩士論文的寫法，列出詳細(xì)的提綱，并盡可能的詳細(xì)，這樣在動(dòng)筆開始寫作以后就不會(huì)脫題。
2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發(fā)表的論文的序言部分，要充分認(rèn)識(shí)到序言部分的難度和重要性。序言部分要概括、總結(jié)和分析他人的工作，還要論述自己的觀點(diǎn)，難度相當(dāng)大。一定要在認(rèn)真參考外文期刊文章的基礎(chǔ)上，充分思考，可以先盡量寫詳細(xì)，然后根據(jù)需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補(bǔ)補(bǔ)，就難以形成系統(tǒng)性。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數(shù)據(jù)表達(dá)意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內(nèi)容。
4.論文在評(píng)論他人的研究工作時(shí)，一定要客觀、慎重，沒有把握時(shí)，且不可憑感覺或印象隨意發(fā)表評(píng)論。
5．參考文獻(xiàn)中列出的文獻(xiàn)，應(yīng)盡可能的標(biāo)注在論文中。一方面尊重他人的成果，另一方面，反映作者閱讀的文獻(xiàn)豐富，理論有根據(jù)。有的參考文獻(xiàn)可能是間接引用，就不一定標(biāo)注出來。注意盡量選用最新發(fā)表的文章和最新出版的著作。參考文獻(xiàn)在一定程度上反映了作者知識(shí)水平的新舊程度。
6.一般對(duì)碩士論文的創(chuàng)新性沒有特別的要求，但特點(diǎn)總應(yīng)該有的，即使利用現(xiàn)成的方法、原理、工藝解決了生產(chǎn)或研究中的某個(gè)問題，也算有實(shí)用的特點(diǎn)。實(shí)際上，作為碩士論文，只要選題有一定的意義和工作量，作者能夠獨(dú)立完成，沒有錯(cuò)誤，有特點(diǎn)，就符合基本要求，創(chuàng)新點(diǎn)或特點(diǎn)有2~3個(gè)就相當(dāng)不錯(cuò)了。所以，作者不要刻意去尋找那么多的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
7.論文摘要是論文的意義、內(nèi)容、特點(diǎn)的高度概括，500字左右的摘要應(yīng)該簡明扼要。
碩士畢業(yè)論文管理篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)c。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪，這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助，在這里我要向他們表達(dá)我最誠摯的謝意。
首先，我要深深地感謝我的導(dǎo)師鄭淺老師。攻讀碩士以來，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過程中，從選題到開題最后到完成，老師對(duì)我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過我的老師，是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門學(xué)科領(lǐng)域，讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開其他各位老師的指導(dǎo)和幫助，還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹，在科研的過程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后，我想感謝我的家人，是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种遥刮夷軌蝽樌瓿蓪W(xué)業(yè)。
論文致謝四：
碩士畢業(yè)論文管理篇十三
論文寫作是我們學(xué)生畢業(yè)前所必經(jīng)的，而我們導(dǎo)師也是需要對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)的。以下是小編搜集整理的碩士。
畢業(yè)論文。
評(píng)語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
的論文在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)的現(xiàn)狀與問題的分析，提出券商道德是關(guān)系證券市場(chǎng)安全的重要因素的觀點(diǎn)，并圍繞券商道德問題展開討論，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義(或選題新穎)。
論文通過分析ipo中股票上市首日超額收益現(xiàn)象，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，分析其產(chǎn)生的原因及對(duì)證券市場(chǎng)的影響，并通過中外證券市場(chǎng)ipo抑價(jià)現(xiàn)象的對(duì)比研究，從中歸納出中國證券市場(chǎng)ipo抑價(jià)現(xiàn)象的一些特性，提出解決這些問題必須遵循系統(tǒng)性原則、漸進(jìn)性原則。并提出了一些有價(jià)值的意見與建議。(根據(jù)論文摘要多寫)(論文從入手，提出是中國證券市場(chǎng)面臨的主要問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在基礎(chǔ)上提出問題，指出差距，提出設(shè)想)(針對(duì)觀點(diǎn)，通過系統(tǒng)闡述的影響，提出觀點(diǎn))(論文一是提出了，二是提出了，三是提出了)。
論文采用規(guī)范分析、實(shí)證分析、比較研究、案例分析、排除法等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。(論文從視角，采用方法，得出主要結(jié)論，其研究方法和結(jié)論具有一定的創(chuàng)新)(論文運(yùn)用指標(biāo)，采用模型，對(duì)問題進(jìn)行了定量分析，方法得當(dāng))。
論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國新股發(fā)行抑價(jià)的特有因素，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響中國新股發(fā)行抑價(jià)的因素。(理論聯(lián)系實(shí)際，其觀點(diǎn)具有獨(dú)到見解)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取?/p>
論文觀點(diǎn)鮮明(反映了學(xué)術(shù)界目前的主流觀點(diǎn))，論證清晰有力，論據(jù)充分(可靠)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于。。。。的觀點(diǎn)(或研究結(jié)論，或?qū)嵶C結(jié)果)具有一定的新的見解。適當(dāng)說一點(diǎn)不足之處。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)(一定的)的獨(dú)立科研能力。
論文表明作者掌握了專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
“品牌塑造”一直以來都被認(rèn)為是廣告公司的任務(wù)，向平東在論文中提出的“企業(yè)價(jià)值觀創(chuàng)新”需要與“品牌塑造(為消費(fèi)者的欲望需求而塑造)”相捆綁的觀點(diǎn)，具有戰(zhàn)略意義。
在企業(yè)生產(chǎn)與消費(fèi)者使用相適應(yīng)的功能階段，企業(yè)完成的是產(chǎn)品;當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)與消費(fèi)者需求不再簡單地停留于功能，而是在實(shí)現(xiàn)一種新的生活方式時(shí)，僅用傳統(tǒng)理念作經(jīng)營指導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：企業(yè)的發(fā)展空間會(huì)越來越窄;一旦企業(yè)的價(jià)值觀含有了“滿足消費(fèi)者的欲望需求”這種新思維的時(shí)侯，那就意味著：企業(yè)已突破了原有的價(jià)值觀;如果再將對(duì)消費(fèi)者需求的充分理解貫徹到企業(yè)運(yùn)作體系，那會(huì)幫助企業(yè)調(diào)整經(jīng)營路線;這種價(jià)值觀的創(chuàng)新將引導(dǎo)企業(yè)走出困境，促使企業(yè)與消費(fèi)者站到同一平臺(tái)，達(dá)到產(chǎn)、銷、用的和諧。
這樣的價(jià)值觀創(chuàng)新，不僅能使企業(yè)把自己調(diào)整到“以人為本”的境界，自覺抵制那些為了利潤而不擇手段的低劣行為，還可以幫助企業(yè)完善品牌戰(zhàn)略的調(diào)整，用和諧理念為消費(fèi)者生產(chǎn)出和諧的產(chǎn)品(這個(gè)和諧包括：節(jié)能、環(huán)保、人性化、個(gè)性化與美觀)。
企業(yè)價(jià)值觀創(chuàng)新，在品牌塑造中還有一個(gè)重要作用：就是幫助企業(yè)將品牌概念的制定納入品牌戰(zhàn)略思維體系，在要求廣告公司展開品牌廣告塑造時(shí)，知道如何對(duì)廣告公司的創(chuàng)意作品作出判斷，克服以往面對(duì)創(chuàng)意提案往往缺乏評(píng)判力的被動(dòng)，它有利于品牌管理和廣告經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用。該觀點(diǎn)論文中雖有鋪墊，但未用文字清晰地表達(dá)出來。(胡川妮2019年5月23日)。
在新的傳播環(huán)境下，媒體個(gè)性如果采用以往的方式進(jìn)行表達(dá)，較難在同質(zhì)化的條件下突顯，這就有了插圖發(fā)展的空間。將插圖的新生意義加以論證是戴秀珍的研究追尋，該研究通過當(dāng)今插圖的存在方式，論證了插圖新的社會(huì)使命，具有學(xué)術(shù)意義。
插圖從附屬于某個(gè)文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個(gè)出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征;而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖，變成能夠幫助雜志展現(xiàn)個(gè)性品味、區(qū)分雷同，卻是設(shè)計(jì)插圖之所以能在當(dāng)今主導(dǎo)雜志性格的一個(gè)原因。為了讓插圖更好地扮演自身角色，以便插圖師理性地跟上時(shí)代步伐，戴秀珍將設(shè)計(jì)作為插圖的媒介，一是方便理解“具有設(shè)計(jì)性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系，完成新插圖身份的確認(rèn);二是幫助插圖在設(shè)計(jì)這個(gè)大領(lǐng)域，通過衍生品的先導(dǎo)性(比如：卡通造型延伸到角色設(shè)計(jì)，動(dòng)漫帶起的文化娛樂產(chǎn)業(yè))，找出新插圖的積極意義，以便在注重生活品質(zhì)的21世紀(jì)，讓插圖發(fā)揮出更多的主動(dòng)性，因?yàn)椋@些作用不僅豐富了文化資源，更能帶領(lǐng)潮流實(shí)現(xiàn)一種新的生活方式，滿足時(shí)代人的需求;三是突出設(shè)計(jì)在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的作用。
設(shè)計(jì)是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運(yùn)用方式和科學(xué)手段，讓插圖借助設(shè)計(jì)的思維，可讓設(shè)計(jì)插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用，方便閱讀者對(duì)閱讀物的識(shí)別與認(rèn)同。
插圖作為一個(gè)繪畫品種存在，已有相當(dāng)長的歷史了，由于它操作的方便性與親民性格，很長時(shí)間以來就介入了設(shè)計(jì)領(lǐng)域(比如：卡通、吉祥物等)，但以它原有的身份特點(diǎn)去完成自己角色的轉(zhuǎn)變，的確是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及，數(shù)碼攝影的普及，以及由這些條件帶來的操作簡便和太多太多的相似性造成的，當(dāng)然還有媒介物面對(duì)市場(chǎng)的個(gè)性需求。新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的，戴秀珍稱為“插圖革命”有其重要的支持點(diǎn)。
如果能將這種“人類對(duì)自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計(jì)”的時(shí)代性總結(jié)出來，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁，那么，該論文的革命性闡述將更具力量。
王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格，這是對(duì)廣告業(yè)提出的一個(gè)狠問題。為了便于回應(yīng)這個(gè)至今并未達(dá)成共識(shí)的意見，她將廣告影像的形式與風(fēng)格歸結(jié)為一個(gè)系統(tǒng)，倡導(dǎo)用準(zhǔn)繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術(shù)上作并非專業(yè)人的外行干涉(因?yàn)槟菚?huì)傷到制作人的自尊而消極怠工，或是監(jiān)控?zé)o力而造成放任)。她提出的影像廣告構(gòu)成的七條原則和規(guī)律，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進(jìn)制作門坎與影視導(dǎo)演、制作人對(duì)話的基礎(chǔ)，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識(shí)補(bǔ)充的方便餐，更是一個(gè)便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法。
為了方便認(rèn)識(shí)影片系統(tǒng)，王貞慧用內(nèi)、外兩個(gè)屬性概括了影片的宏觀局面，這也是該論文的論述特點(diǎn)。她沒有在具體的操作技術(shù)上細(xì)談枝末，因?yàn)?，如果?chuàng)意人監(jiān)控的是技術(shù)，那么，只會(huì)造成“你來吧”的尷尬局面，畢竟別人是專業(yè)，而你并不專業(yè)，她是從三維、四維、甚至五維的角度來說事，通過談?wù)撚罢{(diào)風(fēng)格、表現(xiàn)形式是否與創(chuàng)意協(xié)調(diào)，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間，因?yàn)檫@樣的監(jiān)控，可為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意初衷找到對(duì)話的系統(tǒng)語境，串起創(chuàng)、導(dǎo)、攝、剪輯的共識(shí)。
將形式與風(fēng)格作為大局加以控制，是一個(gè)具有實(shí)踐意義的原創(chuàng)性方法，因此，該論文具有學(xué)術(shù)價(jià)值。
王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對(duì)話平臺(tái)非常好，如果能再將“影調(diào)概念”提出來，在執(zhí)行過程中用影調(diào)概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風(fēng)格”簡短地概括出來，那么，論文的創(chuàng)新意義將會(huì)更加明顯。
碩士畢業(yè)論文管理篇十四
指導(dǎo)教師：***職稱：副教授。
論文題目：對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的研究。
論文完成日期：20xx年03月論文字?jǐn)?shù)：16600
申請(qǐng)答辯時(shí)間：20xx年05月。
申請(qǐng)報(bào)告（簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解：新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討？）。
本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)：可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用；其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化；再次，英語中存在一些詞類，比如，限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇；最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用：語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。
此外，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究：認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。
申請(qǐng)人（簽名）：
20xx年03月22日。
碩士畢業(yè)論文管理篇十五
各位老師，上午好，我的畢業(yè)論文題目是《我國開征社會(huì)保障稅的有關(guān)問題研究》，下面我將本論文選題的初衷，研究的背景意義以及文章主要框架內(nèi)容向各位老師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。
非常自豪的對(duì)我們說，當(dāng)年他是如何的頂住了各方面的壓力，以及政府的壓力，才沒有將社保費(fèi)代征這塊業(yè)務(wù)從社保部門接收過來。當(dāng)時(shí)我心里就有了一個(gè)疑問，對(duì)于一個(gè)部門來說，業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)充應(yīng)該是一件好事兒啊，不僅能夠擴(kuò)大部門的社會(huì)影響力，同時(shí)新業(yè)務(wù)的增加也代表著人員編制的增加、部門經(jīng)費(fèi)的增加、領(lǐng)導(dǎo)
職數(shù)的增加，為什么我們地稅部門不愿意接收呢。后來我私下請(qǐng)教了我們部門的這位領(lǐng)導(dǎo)
，他給我說，目前來說，社保費(fèi)的征收，對(duì)于地稅部門來說，只是代征，我們不是執(zhí)法主體，在具體征管上就會(huì)缺乏有效的征繳措施和處罰手段，而且還要和社保部門進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，地稅部門夾在中間是很麻煩的。從那以后我就注意留心這方面的問題，我就想，如果將社保繳款轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)稅種，是不是有可能解決一部分的問題呢，于是我就帶著這個(gè)想法請(qǐng)教我的導(dǎo)師×××老師，在他的指導(dǎo)幫助下確定了論文課題，在論文的寫作
過程中，得到了×老師的耐心指導(dǎo)，同時(shí)，我本人也查閱了大量相關(guān)資料，經(jīng)過多次修改調(diào)整最終成文。本文
研究的核心意義在于，通過針對(duì)目前社會(huì)保障籌資模式中存在的問題和困難，提出我國開征社會(huì)保障專門稅種的政策建議，重點(diǎn)對(duì)以“稅”的形勢(shì)征繳社保資金的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，同時(shí)探討社會(huì)保障稅種開征的征管模式和可操作性。理論方面，從社會(huì)保障籌資理論分析入手，站在合理選擇社會(huì)保障資金籌集方式的角度對(duì)社會(huì)保障稅進(jìn)行理論研究，明確相關(guān)的概念，闡述社會(huì)保障稅相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。實(shí)踐方面，通過對(duì)部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國
家開征社會(huì)保障稅的模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，為我國社會(huì)保障資金籌集方式選擇提供
理論參考
。然后從我國現(xiàn)行資金征繳模式的問題出發(fā)，提出我國開征社會(huì)保障稅的必要性和可行性以及面臨的主要障礙，最后提出我國開征社會(huì)保障稅的必要準(zhǔn)備和具體稅制設(shè)計(jì)構(gòu)想。從以上可以看出，本文
的邏輯結(jié)構(gòu)可以概括為，從理論分析和實(shí)踐分析入手，提出相關(guān)的問題和政策建議，最后從操作層面闡述具體設(shè)計(jì)構(gòu)想，。下面我簡要介紹一下
本文
的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。文章分為以下五個(gè)部分：
第一章導(dǎo)論部分。
作為
本文
的開篇
，首先論述了研究的背景和意義，以及相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后簡要介紹了本文
的研究內(nèi)容和方法，指出文章創(chuàng)新和不足之處。第二章社會(huì)保障及社會(huì)保障稅相關(guān)問題概述。
對(duì)社會(huì)保障和社會(huì)保障稅相關(guān)問題以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述分析。
第一節(jié)社會(huì)保障稅的概況。明確了社會(huì)保障稅的相關(guān)概念、基本要素、特點(diǎn)、設(shè)置的方式、資金的來源渠道、繳款本質(zhì)以及作為稅收的一般作用等內(nèi)容。
了理論基礎(chǔ)。然后介紹了庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)說。他以邊際效用遞減規(guī)律為基礎(chǔ)，從提高社會(huì)總效用的角度，指出在國民收入總量不變的前提下，只有通過稅收等再分配手段將富人的財(cái)富轉(zhuǎn)移給窮人，才能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)的效用總量的最大化。最后介紹了凱恩斯的“有效需求不足”理論，他從社會(huì)總供給和總需求平衡的角度，闡述只有通過稅收進(jìn)行再分配，才能擴(kuò)大社會(huì)支出，刺激消費(fèi)和投資，實(shí)現(xiàn)調(diào)控經(jīng)濟(jì)燙平經(jīng)濟(jì)周期的目的。第三章社會(huì)保障稅的國際比較和借鑒。在這一章里對(duì)一些發(fā)達(dá)國家和發(fā)展
中國
家社會(huì)保障稅收制度及實(shí)踐進(jìn)行介紹，分析社會(huì)保障制度發(fā)展對(duì)社會(huì)保障籌資方式選擇的影響，為我國開征社會(huì)保障稅，合理選擇社會(huì)保障資金籌集方式提供
經(jīng)驗(yàn)借鑒。發(fā)達(dá)國家主要介紹了德國、英國和美國的社會(huì)保障稅體系。發(fā)展中國
家主要介紹了巴西、智力和新加坡的社會(huì)保障稅體系。第四章我國開征社會(huì)保障稅的有關(guān)問題探討
這也是
本文
的核心章節(jié)。擬對(duì)我國開征社會(huì)保障稅的相關(guān)問題進(jìn)行分析，包括開征社會(huì)保障稅的必要性、可行性、主要障礙等內(nèi)容。第一節(jié)我國開征社會(huì)保障稅的必要性分析
在這一節(jié)里首先闡述了目前社保資金籌集方式中存在的問題。包括覆蓋面窄、統(tǒng)籌層次低的問題。收繳和管理上的不統(tǒng)一、不規(guī)范的問題以及缺乏相關(guān)監(jiān)督運(yùn)營機(jī)制的問題。同時(shí)說明了開征社會(huì)保障稅的優(yōu)勢(shì)，包括以下五個(gè)方面：
一是可以緩解財(cái)政支出的巨大壓力。
二是可以提高資金征繳的剛性和法制化程度。
三是可以兼顧公平和效率，統(tǒng)一社會(huì)保障資金的收支。
四是可以發(fā)揮稅收杠桿作用，調(diào)節(jié)收入分配。
五是有利于加強(qiáng)稅收體系的國際協(xié)調(diào)。
第二節(jié)開征社會(huì)保障稅的可行性分析
在這一節(jié)里闡述了現(xiàn)階段開征此稅種有哪些有利條件，包括以下幾個(gè)方面：
一是多年來社會(huì)統(tǒng)籌制度的建立和完善，為開征統(tǒng)一的社會(huì)保障稅奠定了征收基礎(chǔ)。
二是多省的社會(huì)保障稅式征收的實(shí)踐為開征此稅種打下了良好的征管基礎(chǔ)。
三是近年來公民社會(huì)保障意識(shí)的增強(qiáng)，為社會(huì)保障稅的開征
提供
了良好的人文環(huán)境。四是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為開征此稅種打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
五是世界各國有許多成功的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)和借鑒。
第三節(jié)開征社會(huì)保障稅需面臨的主要障礙
主要提到了三點(diǎn)內(nèi)容：
一是我國地區(qū)間社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況的巨大差異與稅收相對(duì)統(tǒng)一性之間存在矛盾，需要加以解決。
二是社會(huì)保障稅的開征可能會(huì)影響到其他稅種，比如很可能會(huì)影響個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅的稅基。同時(shí)，開征此稅種無形中提高勞動(dòng)力成本，可能會(huì)影響就業(yè)市場(chǎng)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三是“稅”和“費(fèi)”之間的轉(zhuǎn)換和銜接過程中的有關(guān)問題需要加以解決。
第五章我國開征社會(huì)保障稅的具體設(shè)想
包括開征此稅種的一些必要準(zhǔn)備以及具體的稅制要素設(shè)計(jì)等內(nèi)容，包括納稅人、課稅對(duì)象、稅目、稅率以及具體征管環(huán)節(jié)涉及的相關(guān)問題。
以上就
是本文
的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。關(guān)于論文的不足之處。限于本人的理論水平有限，對(duì)籌資的理論分析不夠深入。同時(shí)分析方法上，過多依賴經(jīng)驗(yàn)分析，缺乏數(shù)理推理。
機(jī)制和財(cái)政體制的改革相配合。這也是我今后想要深入學(xué)習(xí)和研究的方向。匯報(bào)完畢!
碩士畢業(yè)論文管理篇十六
致謝是學(xué)位論文的必要組成部分,但其重要性常被忽略。語用身份研究關(guān)注如何動(dòng)態(tài)建構(gòu)身份來傳達(dá)特定的說話人意義,實(shí)施特定的施為目標(biāo),維持、調(diào)節(jié)或鞏固人際關(guān)系,獲取特定的交際效果。下面是碩士畢業(yè)論文致謝范例，供大家參考。
感謝上帝，讓我可以順利的完成畢業(yè)論文。
回顧兩年多以來的碩士學(xué)習(xí)和科研工作，我在學(xué)業(yè)、科研和生活上得到了眾多老師、同學(xué)和朋友們的熱心幫助和有力支持。
在此，我要向他們表示我誠摯的謝意!
首先，今日論文的完稿，多承蒙我導(dǎo)師楊*副教授和張*老師的悉心指導(dǎo)，兩位老師給我提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，同時(shí)在科研上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導(dǎo)，并在論文的撰寫和審稿中傾注了大量的心血。
此外，楊老師還在生活和思想上關(guān)心我、照顧我。
在此，我再次表示萬分的感謝!
其次，非常感謝實(shí)驗(yàn)室的***,***,****,***,***,***碩士的幫助，對(duì)我的學(xué)習(xí)和科研工作給予了很大的幫助和支持，在我的科研工作和論文撰寫中，他們都給我提出了寶貴的意見和建議，在此表示深深的謝意。
再次，特別謝謝我的一群同學(xué)和朋友+，一起生活和工作學(xué)習(xí)的美好時(shí)光里，你們給予我的真誠的鼓勵(lì)和無私的幫助是終生難忘的。
最后，我要感謝父母和親人多年來在生活上無微不至的照顧和精神上的支持，我能長這么大，還能夠有機(jī)會(huì)讀書，甚至碩士畢業(yè)，真的不知道對(duì)你們的付出說些什么，誰言寸草心，報(bào)得三春輝。
千言萬語化作一句感恩的話：辛苦了!
人間四月天，新柳梳妝小池邊，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
在江南已不再寧靜的城市里，完成這篇論文稿時(shí)，心中沒有成就感，卻徒添幾分歉疚。
這篇論文從選題到完成初稿，歷時(shí)近十個(gè)月，還記得去年7月定選題時(shí)，我對(duì)于我要做什么、怎么做一片茫然，到今天看到成篇的文字時(shí)，幾許釋然。
人都說一生中最美好的時(shí)光是在大學(xué)校園，從本科到碩士，六載光陰似水而過，來不及回憶卻叫時(shí)間沖淡了酸甜苦辣，帶走了悲歡離合。
本科畢業(yè)時(shí)想還有兩年，還來得及做一些事，如今，做到的做不到的，誰也沒真正想過。
我們最熱情最美好的時(shí)光，就像這人間四月天，有著最燦爛的風(fēng)景、最多情的細(xì)雨、最溫暖的和風(fēng)，也有著最短暫的花景、最感傷的泥濘、最健忘的飛絮。
轉(zhuǎn)眼間，夏來了，它“烤”驗(yàn)萬物，一如人生，開始接受最大的生存考驗(yàn)，用盡最熱烈的青春去換取一個(gè)將來祥和的秋、溫暖的冬。
從學(xué)校走入校園，亦如從春到夏。
此文的前三部分是去年開始找工作時(shí)寫下的，到洪城南昌后，因?yàn)槊τ诠ぷ鳜嵤拢脑僖察o不到從前，后兩章行文稍顯匆忙，此乃最大之遺憾。
故常對(duì)師弟師妹們言：論文還是早寫早安心。
從選題到成稿，導(dǎo)師申凡老師都給予莫大的幫助，還記得我曾匆匆寫完一萬余字，但后來與申老師討論，覺得無新意，沒有將最創(chuàng)新的觀點(diǎn)寫出來，于是推倒從來。
一直覺得能師從申老師，是一種緣分，這種緣分讓我懂得讀書之道、學(xué)問之理。
重要的是，我需要去實(shí)踐所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
此文從頭至尾，都與好友惠一同討論、一同思考，感謝惠給予的關(guān)懷，而這在學(xué)校的時(shí)光因她而多姿多彩。
如果有一天，我能完成我再回校讀博、成為人師的夢(mèng)想，也許那時(shí)還會(huì)再改此文，重著此篇。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本人在湘潭大學(xué)四年的`本科及三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束，回首七年的歲月，其中也有成功的喜悅，也有失敗的悲傷。
湘潭大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊钌畹挠绊懥宋摇?/p>
值此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心和幫助我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝福。
本論文是在第一導(dǎo)師蔡四桂教授和第二導(dǎo)師鄧輝教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。
三年來，兩位導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
本論文從選定題目到完成論文，幾經(jīng)修改，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此我向我的第一導(dǎo)師蔡四桂教授和第二導(dǎo)師鄧輝教授表示深切的感謝與真摯的祝福!
當(dāng)然，本論文的完成也離不開我們?cè)浩渌蠋煄椭?/p>
在此也要感謝王向清、陳代湘、劉啟良、王麗梅、方紅姣、李伏清等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見，同時(shí)我還要感謝與我同門的師兄師妹們，在論文寫作過程中給我的幫助。
最后我要感謝父母在我求學(xué)路上給我的關(guān)心與照顧，一如既往地支持我。
同時(shí)還要感謝與我同窗七年的陳建輝、楊振坤、盤能文等同學(xué)七年來對(duì)我的關(guān)懷與幫助。
碩士畢業(yè)論文管理篇十七
隨著科技的日益進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的使用也越來越廣泛，政府相關(guān)職能可以運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源對(duì)工程造價(jià)等相關(guān)信息進(jìn)行管理，建立適合當(dāng)?shù)厍闆r的工程造價(jià)網(wǎng)站，把當(dāng)?shù)氐目赡軐?duì)工程造價(jià)影響的因素都納入其中進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)也可以把全國的各類信息資源進(jìn)行共享。從發(fā)展的角度來對(duì)水電工程在原材料的采購、價(jià)格等方面進(jìn)行分析和比較，有利于企業(yè)合理規(guī)避因材料價(jià)格的浮動(dòng)而造成的損失。國家和地方相關(guān)部門在網(wǎng)絡(luò)信息共享這塊可以實(shí)行統(tǒng)一管理，把工程造價(jià)類的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的管理進(jìn)行統(tǒng)一化、規(guī)模化、有序化的深入。
2加大水電項(xiàng)目工程的造價(jià)管理，打造規(guī)范的工程造價(jià)網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)。
從上面的一個(gè)問題引申而來的是如何打造一個(gè)運(yùn)行良好，信息通暢的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的平臺(tái)上不但有各類建材的實(shí)時(shí)消息，還打開了一個(gè)可以在網(wǎng)上訂購的商務(wù)運(yùn)行通道。利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)原材料進(jìn)行訂購，可以使企業(yè)從源頭拿到更合理的價(jià)位，甚至于是從生產(chǎn)廠家直接拿到，減少項(xiàng)目成本的支出，促進(jìn)了項(xiàng)目利潤率的提高。此外，由于工程造價(jià)類的信息網(wǎng)站一般是由相關(guān)政府職能部門進(jìn)行組建的，企業(yè)還可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)了解有關(guān)工程造價(jià)方面的第一手信息，推動(dòng)了整個(gè)建筑行業(yè)的現(xiàn)代化步伐，為企業(yè)主動(dòng)尋找相關(guān)信息提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在這一方面感覺最深的便是各類水電建設(shè)項(xiàng)目的招投標(biāo)信息的獲取，使得企業(yè)不得不加大這方面的投入。
3水電工程造價(jià)的管理還必須完善管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
工程造價(jià)的管理不僅限于如何熟練的運(yùn)用相關(guān)軟件，怎樣合理的套定額，做預(yù)算，這其中還應(yīng)該包括對(duì)專業(yè)信息平臺(tái)的各種信息的分析與管理，我們利用服務(wù)器、路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的同時(shí)還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)終端的監(jiān)督與監(jiān)控，這是一個(gè)綜合性的.動(dòng)態(tài)管理過程。企業(yè)可以從水電項(xiàng)目的招標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工、原材料的訂購等一系列的活動(dòng)把生產(chǎn)過程網(wǎng)絡(luò)化，把整個(gè)水電工程建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)化貫穿于施工過程的各個(gè)層面上，形成一個(gè)完整的管理服務(wù)系統(tǒng)。
4結(jié)束語。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，水電工程施工企業(yè)承建施工項(xiàng)目，尤其是在現(xiàn)行的市場(chǎng)中，必須通過激烈競(jìng)爭(zhēng)才能獲得。施工企業(yè)依法取得合理消耗和必要利潤愈發(fā)顯得重要，而施工企業(yè)的造價(jià)管理就直接關(guān)系到企業(yè)的盛衰存亡，對(duì)構(gòu)成工程制造成本的工程直接費(fèi)的管理體制尤為重要。價(jià)格水平是體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的管理水平、科技水平、裝備水平的集中反映，通過市場(chǎng)化有序競(jìng)爭(zhēng)不斷提高企業(yè)綜合水平和競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，從而最終形成管理規(guī)范化、競(jìng)爭(zhēng)有序化的社會(huì)主義建設(shè)市場(chǎng)秩序。企業(yè)對(duì)于工程造價(jià)管理軟件在使用過程中要充分避開管理中的要害，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化與整合，分析軟件各自的優(yōu)點(diǎn)和短板，希望在以后的生產(chǎn)過程中工程造價(jià)人員能夠使用上更加合理、更加科學(xué)的造價(jià)軟件，提高工程造價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。
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碩士畢業(yè)論文管理篇十八
畢業(yè)論文
是高校教學(xué)過程中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),論文的質(zhì)量是反映高校教學(xué)質(zhì)量的極為重要的指標(biāo)之一。那么你知道碩士畢業(yè)論文評(píng)語
怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享碩士畢業(yè)論文評(píng)語，希望可以幫到你。1. 文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
3. 能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
4. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
5. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
6. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
7. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過對(duì)中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
10. 通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
11. 作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
12. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
14. 王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的
開題報(bào)告
實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。15. 趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
1. 本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
2. 本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
5. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。
6. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。
7. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的
心得體會(huì)
，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。8. 論文文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為準(zhǔn)確，格式較規(guī)范研究生。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內(nèi)容略顯空洞。
9. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料數(shù)理統(tǒng)計(jì)和問卷調(diào)查等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析了影響開展的因素，提出合理化的建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開展提供一定的理論依據(jù)。
12. 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
14. 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績。
15. 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力。
16. 該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語寫作和會(huì)話能力。
17. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級(jí)以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。
18. 作者積極聽取指導(dǎo)老師意見，同時(shí)吸取同學(xué)們的建議，在此基礎(chǔ)上制作出了該作品。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是，廣告語還不夠精煉。
19. 該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準(zhǔn)。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計(jì)較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。
20. 該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計(jì)的原則之一就是獨(dú)創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學(xué)有機(jī)的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但
廣告詞
仍然不夠精辟，吸引力度不夠。1. 該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長。
2. 本文研究了會(huì)計(jì)信息失真，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
3. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
4. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
5. x同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
6. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
7. 全文以————-為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
8. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10. 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……。。問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
11. 積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
12. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事(，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
13. 以————-為題進(jìn)行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
14. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
15. xx級(jí)x同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
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