心得體會的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。在寫心得體會時，可以適當(dāng)加入自己的思考和建議，提出一些建設(shè)性的意見和建議。以下是一些個人獨(dú)特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
名師工作室心得體會和感想篇一
過去的兩年是忙碌而充實(shí)的兩年。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有著共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓(xùn)雖然忙碌、辛苦，但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人曹靚副校長的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
工作室的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容精彩務(wù)實(shí)，形式多樣，通過這些活動，自己無論教育教學(xué)技能還是教育理念均有了感悟和提高，現(xiàn)將這兩年工作室的主要學(xué)習(xí)活動簡要回顧：
書法培訓(xùn)；外出學(xué)習(xí)等。
1、提高教育教學(xué)理論水平，提 升職業(yè)素養(yǎng)。
兩年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，在曹靚副校長的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結(jié)合課題培訓(xùn)、課堂觀摩、課例研究、同課異構(gòu)、上研討課、聽評課、集體備課，通過交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題。
2、兩年來的工作室活動以提升學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂編寫字口訣為核心，在教三年級時精心設(shè)計(jì)單元工作紙，開課初玩一玩頭腦風(fēng)暴游戲，打開學(xué)生思維，課中練一練，運(yùn)用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)編字謎、小詩，提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力；同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)各個課堂環(huán)節(jié)，逐步在班級科學(xué)組建小組、對學(xué)科長及組員進(jìn)行培訓(xùn)、教給學(xué)生批注課文、繪畫知識樹等方法、按照自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的.能力，效果明顯，吸引了本校一些老師的參與，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，進(jìn)行《“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味》課題研究，突破難點(diǎn)。相信我校小學(xué)語文自主課堂能走出特色，走出成績，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和心路歷程，養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因?yàn)槭艿焦ぷ魇业难?，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。
2、促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教研。
作為學(xué)校學(xué)科負(fù)責(zé)人，我在學(xué)科教研活動的組織開展中，堅(jiān)持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務(wù)實(shí)認(rèn)真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)科教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、20xx年撰寫的教學(xué)論文《淺談合理利用課外活動，提高學(xué)生作文能力》獲中國教育實(shí)踐與研究論壇論文大賽一等獎。
6、20xx年在全國小學(xué)生“中國夢·我的夢”主體作文大賽中，獲國家指導(dǎo)一等獎。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、實(shí)踐和總結(jié)有效教學(xué)理念，提高自己的課堂教學(xué)效率效果。
3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。
4、深入研究“小組式“品讀讓自主課堂散發(fā)濃郁語文味課題，完善我校小學(xué)語文自主課堂教學(xué)模式。
名師工作室心得體會和感想篇二
我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵雽W(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認(rèn)識并走近這么多熱情智慧的語文老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于語文教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于語文教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點(diǎn)一年的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
一、在讀書中成長
作為一名語文教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點(diǎn)閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學(xué)時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠(yuǎn)。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進(jìn)了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、??成了案頭?？?。讀書時圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
二、在鍛煉中提高
程中，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠評點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。
三、
在聆聽中進(jìn)步名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨(dú)到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)??無不深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力語文”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆??在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
名師工作室學(xué)員：萬
瑜
2017年3月20日
名師工作室心得體會和感想篇三
我初次聽說心理名師工作室時，對它的名字就充滿了好奇。隨著對心理學(xué)的興趣增加，我決定親身體驗(yàn)一下。在進(jìn)入這個工作室之前，我對心理學(xué)只是停留在書本上的理論知識，完全不理解它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。因此，我將心理名師工作室作為了解心理學(xué)實(shí)踐的一個窗口，希望借此能夠得到一些有關(guān)心理學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
入學(xué)心理名師工作室已有一段時間，我在這里學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識。首先，我學(xué)會了如何合理地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。在與來求助的人進(jìn)行心理咨詢時，面對各種問題，我們不能悲觀失望，也不能冷漠無情，而應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)去引導(dǎo)對方。其次，我學(xué)到了如何聆聽他人的內(nèi)心。在聽取別人的心聲時，我們要有耐心去傾聽，不只是聽到表面的問題，更要聽懂他們心中真正的需求。最后，我也學(xué)到了如何給予積極的心理支持。通過與來求助的人共同探討問題，我學(xué)會了如何引導(dǎo)他們自行找到答案，從而提高自我解決問題的能力。
在心理名師工作室中，我發(fā)現(xiàn)這里的每一位心理名師都有一顆追求卓越的心。他們不僅在咨詢中盡力幫助每一個人，還在業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)和探索新的心理學(xué)理論和應(yīng)用。他們與其他團(tuán)隊(duì)成員相互交流，共同提高自己的專業(yè)水平。此外，心理名師工作室還定期舉辦各類講座和培訓(xùn)，邀請行業(yè)內(nèi)專家來分享經(jīng)驗(yàn)和新的研究成果。這樣的精益求精的工作態(tài)度和專業(yè)團(tuán)隊(duì)使我深受鼓舞，也讓我感受到了學(xué)習(xí)心理學(xué)的無盡樂趣。
在參與心理名師工作室的過程中，我不僅學(xué)到了心理學(xué)的知識和技巧，也不斷提升了自己的個人能力。通過與不同背景的人交流和互動，我認(rèn)識到每個人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和需求。作為一位心理咨詢師，我應(yīng)該尊重每個人的差異，善于傾聽和理解。此外，我還學(xué)會了如何與人建立信任和良好的溝通，并在相處中漸漸收獲了他人的信任和友誼。這些經(jīng)歷為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過心理名師工作室的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對心理學(xué)有了更深入的理解，也不再將其局限于書本之中。我希望能夠繼續(xù)在心理名師工作室中加深學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為更多的人提供心理咨詢服務(wù)。同時，我也要感謝心理名師工作室給了我這樣一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，讓我能夠更好地認(rèn)識自己、了解他人，并在實(shí)踐中不斷成長。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定可以成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。
名師工作室心得體會和感想篇四
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)了北京市廣渠門中學(xué)。
這所學(xué)校本是一所生源較差的學(xué)校，入校分?jǐn)?shù)線曾低至300多分，而自20xx年起高考一本率達(dá)100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進(jìn)校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學(xué)校管樂隊(duì)的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學(xué)校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學(xué)校文化建設(shè)。
走進(jìn)廣渠門中學(xué)，最讓人感嘆的就是校園文化，學(xué)校的一草一木都情，學(xué)校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)是廣渠門中學(xué)最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當(dāng)是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團(tuán)結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學(xué)發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎理論聯(lián)系實(shí)際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運(yùn)河中學(xué)的和諧發(fā)展教育，天通苑中學(xué)的和合教育，石樓中學(xué)的生命教育、賈島文化，石窩中學(xué)的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學(xué)得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學(xué)也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學(xué)得到了證明。通過參觀學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊(yùn)的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的`文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而校園文化則是學(xué)校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學(xué)校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團(tuán)結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學(xué)發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎理論聯(lián)系實(shí)際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學(xué)，聽了廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎的報(bào)告，自己又站在了新的起點(diǎn)上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇五
12月10日上午，我們一行三十余人，在北師大鐘老師的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)了北京市廣渠門中學(xué)。
這所學(xué)校本是一所生源較差的學(xué)校，入校分?jǐn)?shù)線曾低至300多分，而自2012年起高考一本率達(dá)100%,并且人平分高出北京市一本線60-70分。這是一所極具文化特色的名校，不必說一進(jìn)校門首先映入眼簾的十二尊教育名人塑像，不必說樓內(nèi)走廊上方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳板畫，也不必說學(xué)校管樂隊(duì)的表現(xiàn)卓越，單是宏志班系列故事已讓我們欽佩不已。什么原因推動了學(xué)校的快速提升和飛速發(fā)展呢？用穆校長的話說，就學(xué)校文化建設(shè)。
走進(jìn)廣渠門中學(xué)，最讓人感嘆的就是校園文化，學(xué)校的一草一木都情，學(xué)校的一物一器都有意，引導(dǎo)老師的解說讓我們仿佛置身于文化的海洋，全面育人、全員育人、人人育人在這里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)于宏志班的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)是廣渠門中學(xué)最亮麗的一頁，對教師的人性化管理也應(yīng)當(dāng)是值得贊賞的一招。濃郁的文化管理打造了一支團(tuán)結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學(xué)發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎理論聯(lián)系實(shí)際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，諸如運(yùn)河中學(xué)的和諧發(fā)展教育，天通苑中學(xué)的和合教育，石樓中學(xué)的生命教育、賈島文化，石窩中學(xué)的琢石成器、弘德成人……給我們留下了極深的印象。
校園文化建設(shè)在北京市廣渠門中學(xué)得到了充分的印證，校園文化的內(nèi)涵在北京市廣渠門中學(xué)也得到了詳盡的詮釋，校園文化的功能和價值在北京市廣渠門中學(xué)得到了證明。通過參觀學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校應(yīng)該建設(shè)怎樣的文化：建設(shè)有個性的文化；建設(shè)有內(nèi)涵、有底蘊(yùn)的文化；建設(shè)有人文精神的文化；建設(shè)相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化；建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界兼容的文化；建設(shè)系統(tǒng)性、完整性和統(tǒng)一性的文化；建設(shè)具有課程性要求的文化；建設(shè)具有創(chuàng)新性、規(guī)范性的文化。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而校園文化則是學(xué)校的靈魂。環(huán)境文化、質(zhì)量文化、事業(yè)文化、班級文化、行為文化、溫馨文化、英雄文化都是廣渠門中學(xué)校園文化建設(shè)的重要部分。濃郁的文化管理打造了一支團(tuán)結(jié)向上、敢打硬仗、能打勝仗的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)，這種極富特色的創(chuàng)新管理已成為廣渠門中學(xué)發(fā)展的核心競爭力。廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎理論聯(lián)系實(shí)際，以生動的例證向我們闡述了什么是校園文化和文化自覺，更以眾多的例子向我們敘述了怎樣建設(shè)特色文化，給我們留下了極深的印象。
參觀了廣渠門中學(xué)，聽了廣渠門中學(xué)副校長穆秀穎的報(bào)告，自己又站在了新的起點(diǎn)上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)情，我們將繼續(xù)踐行做素質(zhì)教育真文章，辦人民滿意好教育的理念，眾志成城譜寫一主四元新篇章，多元借力促使學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展，繼續(xù)彰顯立德樹人的素質(zhì)教育特色。
名師工作室心得體會和感想篇六
本學(xué)年度，在學(xué)校的推薦下，我有幸參加了名師工作室進(jìn)行學(xué)習(xí)，受益匪淺。
20xx年10月，簡單而隆重的xx名師工作室在新會一中成立。名師工作室成員譚良友老師從工作室的背景意義、目標(biāo)措施進(jìn)行匯報(bào)，結(jié)合工作室的特點(diǎn)，讓工作室所有成員融合在一起，成為一個信息技術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新、創(chuàng)造的結(jié)合體。
xx名師工作室成立后，全體工作室成員信心滿滿、干勁十足，在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)下，譚老師組織了工作室的所有成員和學(xué)員舉辦了多項(xiàng)活動，非常有意義。
讓我印象最深刻的是在新會一中舉辦的同課異構(gòu)公開課活動，譚良友老師和何永忠老師分別對兩個班級，同一個flash教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不同的備課和構(gòu)思進(jìn)行課堂演繹。盡管形式不同，方法有異，但課堂效果卻一樣的`精彩絕倫。課后各位聽課的老師都各各抒己見，一一進(jìn)行評課，讓我豁然開朗。在聽課、評課的過程中，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢和不足。工作室的成立，使我認(rèn)識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開闊了我的思維和眼界。
20xx年10月17日，江門市新會圭峰小學(xué)的學(xué)子們朝氣蓬勃，第七屆stem科技節(jié)盛大開幕。這是一場科技盛宴，更是圭峰小學(xué)科技精華的縮影，是孩子們的科技“嘉年華”。我們工作室也組織我們參加了這場盛大的活動。本屆stem科技節(jié)的指導(dǎo)思想是：全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。通過開展第七屆stem科技節(jié)系列活動，促進(jìn)stem教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。震撼的stem教育課程——feg智能車vr(虛擬現(xiàn)實(shí))拼裝和現(xiàn)場表演拉開了科技節(jié)開幕儀式，引起孩子們的歡騰。那不僅是表演，同時宣布了圭峰小學(xué)stem教育課程——feg智能車從這學(xué)期正式開班。最后，江門市教育研究院教研員林雪峰老師還為本次活動總結(jié)發(fā)言，給予了充分的肯定。參加這一次活動，讓我腦洞大開，也為我日后在工作中開展學(xué)校的社團(tuán)活動指明了方向。
20xx年1月17日，我們工作室在新會一中舉行了又一次活動，內(nèi)容包括討論下一學(xué)期工作要點(diǎn);參加全國教師教育教學(xué)信息化交流活動的莫日生老師的專題報(bào)告;區(qū)級課題的研討方向與策略。其中給我印象最為深刻的是莫老師的專題報(bào)告，他給我對課件制作方面有了很大的啟示。莫老師向我們展示了國家級的作品，分別是使用ppt、flash、希沃白板，授課助手等軟件制作的優(yōu)秀課例，向我們說明了制作一個好的課件，不拘泥于某一軟件，只要搭配得當(dāng)，ppt也能制作出優(yōu)美、出色的課件。由于希沃白板簡單易用，交互性強(qiáng)，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信以后它將是我研究課件制作軟件的一個重點(diǎn)方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我將一如既往，懷著最初的心，在工作室中發(fā)光發(fā)熱，為我的教學(xué)生涯添磚加瓦。
名師工作室心得體會和感想篇七
—名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
王曉燕名師工作室 王曉燕
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊(yùn)，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學(xué)習(xí)時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學(xué)，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。
一、學(xué)習(xí)中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點(diǎn)評如醍醐灌頂，讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育實(shí)踐，獨(dú)研的教育成果，獨(dú)立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學(xué)習(xí)……不同的專家，不同的風(fēng)格，不同的經(jīng)驗(yàn)，或具體詳實(shí)，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，為我們扎實(shí)有序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進(jìn)的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進(jìn)"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項(xiàng)工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實(shí)到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。
名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng)，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項(xiàng)活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格；完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實(shí)有序，有理地開展。
2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學(xué)習(xí)能力。
3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展
工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟的特色，獨(dú)具一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)我們的教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，獨(dú)特的教育實(shí)踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。
"坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。
名師工作室心得體會和感想篇八
榮獲名師工作室，對于一位教師來說，無疑是一件值得紀(jì)念和慶祝的事情。自從知道自己被選為名師工作室的成員之后，我感到既榮幸又興奮。這是一筆珍貴的財(cái)富，充滿了機(jī)會和挑戰(zhàn)，也充滿了期待和責(zé)任。在這段時間里，我有很多的心得體會與大家分享。
第二段：影響
加入名師工作室?guī)Ыo我最大的影響是：給予我一個學(xué)習(xí)成長和交流的平臺。在名師工作室的會議上，我可以結(jié)識來自不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同年級、不同經(jīng)驗(yàn)的老師，豐富了我的閱歷和視野?？梢越涣魍杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討如何更好地解決教學(xué)難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精品課程。同時，名師工作室的益處不止如此。更多的是對于個人的教育教學(xué)理念的進(jìn)一步修煉和自我提升。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
通過名師工作室學(xué)習(xí)成長的收獲是讓我更加深入地認(rèn)識到教學(xué)工作中的實(shí)際需求和具體操作方法。學(xué)習(xí)一些教學(xué)的課例，課程也讓我的課程體系更新迭代，用形象、生動的故事、經(jīng)歷和實(shí)例來替換關(guān)鍵點(diǎn)保證教學(xué)重心以及問題解決質(zhì)量，使課程生動有趣。一次教學(xué)，一篇論文，一件事情，多方面地優(yōu)化自己完善也更加成就日后。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)
名師工作室還對我的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生了很大的提高。通過參加名師工作室活動、研討會、考察學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)了自己的專業(yè)知識和應(yīng)用能力。在教學(xué)中可以更好地把握學(xué)生的掌握的情況，大大提升了課堂語言能力，提高我的教學(xué)水平。
第五段：延伸發(fā)展
通過成為名師工作室成員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我終于找到了一種新的發(fā)展方式：將自己提高到更高水平的工具。同時，名師工作室也帶動和影響了整個學(xué)校的教育教學(xué)工作，推動校本課程建設(shè)和形成教育教學(xué)共同體，許多老師向我請教，我也很榮幸把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法傳播下去。這正是成為名師工作室成員的最大推動和價值所在。
結(jié)論
榮獲名師工作室，讓我擁有了一個實(shí)現(xiàn)個人價值、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的機(jī)會。這同時也是一條對于我未來教育教學(xué)工作發(fā)展的路線圖，讓我將自己的個人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)融為一體。在今后的教學(xué)中，我會更加努力去摸索、去實(shí)驗(yàn)，傾聽學(xué)生的想法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，推動教育教學(xué)向著更加成熟、穩(wěn)健、高效的發(fā)展方向前進(jìn)。
名師工作室心得體會和感想篇九
名師工作室研討會是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要活動，旨在提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。我有幸參加了一次名師工作室研討會，通過與優(yōu)秀教師交流、分享和合作，我收獲頗豐。在這次研討會中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，增進(jìn)了對教育的理解，提高了自身教學(xué)能力，下面我將就我的心得體會進(jìn)行分享。
二、體驗(yàn)與感悟
在名師工作室研討會中，我深刻感受到了教育教學(xué)的熱情和責(zé)任。與一群優(yōu)秀的教師同臺交流，我深感自己的不足，并受到了一種積極的激勵。在研討會的過程中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)心得和教學(xué)研究成果，相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，形成了一種共同進(jìn)步的氛圍。在這種氛圍中，我感受到了教師之間的互幫互助和共同成長的力量。
三、教學(xué)理念與方法
在名師工作室研討會上，我聽到了許多優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。他們從不同的角度和層面解讀了課程教學(xué)目標(biāo)，并提出了一系列有效的教學(xué)策略。例如，他們鼓勵學(xué)生主動參與探究，通過課堂討論和小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維；他們注重學(xué)生的興趣引導(dǎo)，通過情境設(shè)置和游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；他們注重個性化教學(xué)，通過不同的教學(xué)手段和評價方式，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些教學(xué)理念和方法給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹荆屛疑羁陶J(rèn)識到了教學(xué)的多樣性和個性化的重要性。
四、專業(yè)發(fā)展和自我提升
作為一名教師，專業(yè)發(fā)展和自我提升一直是我追求的目標(biāo)。通過參加名師工作室研討會，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，還和其他教師分享了自己的研究成果，得到了專業(yè)上的認(rèn)可和鼓勵。通過這次研討會，我更加明確了自己的專業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)，并制定了一系列的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。我將不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五、總結(jié)與反思
名師工作室研討會是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在這里收獲了很多。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和合作，我對教育的認(rèn)識更加深刻，教學(xué)能力也有了顯著的提高。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時，我也會繼續(xù)深入研究教育教學(xué)理論，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生成就更加輝煌的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我對于參加名師工作室研討會的心得體會的總結(jié)。通過這次研討會，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還明確了教育教學(xué)的目標(biāo)和方向。我將以此作為動力，不斷努力提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展默默奉獻(xiàn)。
名師工作室心得體會和感想篇十
名師工作室公開課是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個熱門話題，無論是教師還是學(xué)生，都對這個活動充滿了期待和好奇。我也有幸參與了一次名師工作室公開課，深深地感受到了它的魅力和價值。在這里，我將分享我對名師工作室公開課的心得體會。
第二段：公開課的意義
名師工作室公開課，本質(zhì)上來說是一種教師間的相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師們往往只能在教研活動中碰面交流，而名師工作室公開課提供了一個更加開放和廣泛的交流機(jī)會。通過觀摩其他教師的公開課，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法、教學(xué)理念和教育價值觀。這對于提高自身的教學(xué)水平和素養(yǎng)是非常有益的。
第三段：公開課的啟示
觀摩名師工作室公開課，我深受其啟示。首先，我意識到在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的教師在課堂上不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的引路人。其次，我認(rèn)識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求升學(xué)率和考試成績。我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德、情感和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段：公開課的難點(diǎn)
盡管名師工作室公開課有很多好處，但也存在一些難點(diǎn)。觀摩名師的公開課，需要時間和注意力的投入。特別是對于已經(jīng)有一定教齡的老師來說，要把握好自己的觀摩重點(diǎn)，從中獲取到真正有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。此外，公開課的交流和討論需要大家參與進(jìn)來，而不僅僅是觀摩者。因此，建立一個良好的名師工作室公開課交流平臺非常重要。
第五段：我的成長
通過參與名師工作室公開課的觀摩和交流，我不僅僅享受到了來自他人的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自己的不足之處并努力進(jìn)行改進(jìn)。我逐漸明白了自己的教育理念，并且更加明確了教育的目標(biāo)和追求。我也產(chǎn)生了對教育事業(yè)有更大貢獻(xiàn)的渴望，對于自己作為教師的責(zé)任和使命感有了更深的認(rèn)識。
總結(jié)
名師工作室公開課的心得體會是寶貴的，它展示了一種新的教育模式和前沿的教育理念。通過觀摩和交流，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，也能夠引發(fā)自己對于教育問題的思考和思維的進(jìn)步。所以，我將繼續(xù)積極參與名師工作室公開課，為我自己的教育事業(yè)和學(xué)生的成長帶來更大的動力和改變。
名師工作室心得體會和感想篇十一
我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵雽W(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認(rèn)識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點(diǎn)幾次的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
作為一名數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭……關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點(diǎn)閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學(xué)時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠(yuǎn)。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進(jìn)了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、……成了案頭?？?。讀書時圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)砹藱C(jī)遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的教研活動時，我主動請戰(zhàn)，承擔(dān)了《分式的混合運(yùn)算》的講課任務(wù)。在備課過程中，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過程中，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠評點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨(dú)到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)……無不深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆……在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
名師工作室心得體會和感想篇十二
在當(dāng)代社會，教育的發(fā)展備受關(guān)注。為了提高教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，許多地方都設(shè)立了名師工作室。我有幸加入了一家名師工作室，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)名師工作室的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)名師工作室的優(yōu)點(diǎn)
在名師工作室學(xué)習(xí)有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，名師工作室提供了與優(yōu)秀教師長時間交流的機(jī)會。通過與名師共同工作，我能夠?qū)W習(xí)到他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提升我的教學(xué)能力。其次，好的名師工作室有完善的教學(xué)資源和設(shè)施，為我們提供了更好的教學(xué)環(huán)境。這些資源包括技術(shù)設(shè)備、教材和教學(xué)輔助工具等。最后，名師工作室還鼓勵教師們互相合作、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教師之間的互動和交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：學(xué)習(xí)名師工作室的經(jīng)驗(yàn)
在名師工作室學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解到教育要順應(yīng)時代的發(fā)展。在名師工作室，我們經(jīng)常舉辦研討會和培訓(xùn)課程，介紹最新的教育理念和最先進(jìn)的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域，我們應(yīng)該不斷更新自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境。其次，我受益于名師的指導(dǎo)和悉心培養(yǎng)。他們在教學(xué)過程中給予我很多建議和幫助，幫助我發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，提高教學(xué)效果。這種個人化的指導(dǎo)和培養(yǎng)對我的成長起到了重要的推動作用。最后，我還學(xué)到了在名師工作室中，合作是非常重要的。通過和其他老師的交流和合作，我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也擴(kuò)大了自己的教學(xué)視野。
第四段：學(xué)習(xí)名師工作室的挑戰(zhàn)與改進(jìn)
雖然學(xué)習(xí)名師工作室?guī)砹撕芏嗪锰?，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，名師工作室的學(xué)習(xí)壓力較大。在這里，我們需要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，與其他教師保持競爭優(yōu)勢。這需要我們付出更多的時間和精力。其次，有時候名師的指導(dǎo)和要求會比較苛刻，給教師帶來一定的壓力和負(fù)擔(dān)。因此，在名師工作室學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持積極的心態(tài)，靈活應(yīng)對挑戰(zhàn)。為了改進(jìn)名師工作室的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以加強(qiáng)資源共享和互助合作，建立更加寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)名師工作室是提升教學(xué)能力和水平的重要途徑。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。然而，學(xué)習(xí)名師工作室也有一定的挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)和靈活應(yīng)對?？傊蚁嘈磐ㄟ^學(xué)習(xí)名師工作室，我們教師的教育水平會不斷提高，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
名師工作室心得體會和感想篇十三
能夠參加本次初中語文名師工作室2015年集中研修活動我感到非常幸運(yùn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí)。
一、讓閱讀成為習(xí)慣。
初中語文教學(xué)中，閱讀是非常重要的一個模塊，我們應(yīng)該通過閱讀提升綜合素質(zhì)，一個優(yōu)秀的教師產(chǎn)生于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，因此，在今后的教學(xué)工作中我們會更加的團(tuán)結(jié)，更加注重提升自己的綜合素質(zhì)。
二、在教學(xué)方法上，也深有體會。如作者介紹，生字詞應(yīng)該放在早讀進(jìn)行：注重文本賞析，從詞句上品味作者的情感。以前的我應(yīng)到學(xué)生不夠全面，通過集中研修，我重新認(rèn)識到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性，尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是教師，在講解課文的時候，應(yīng)該注重語言的欣賞和賞析。
三、語文課程的本質(zhì)屬性，語文課程應(yīng)該是致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，全面提高學(xué)生的語文素顏，女里是他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
四、積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生能主動進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語文。
五、此次集中研修，我的電子白板課件制作水平也得到了提高。
這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
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