學會自律和自我管理，才能更好地規(guī)劃自己的未來。要寫一篇完美的總結(jié)，需要在語言表達上做到精煉和準確。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
英語心得英語篇一
在學習英語的過程中，聽力和口語是非常重要的方面。而視聽英語，則是指通過看電影、電視劇、演講等方式來提高英語聽力和口語。在我個人的學習中，視聽英語給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，讓我更好地掌握了英語的聽力和口語技巧。下面我將分享一下我在視聽英語中所得到的心得和體會。
首先，視聽英語讓我更容易理解英語的語音和發(fā)音規(guī)律。在紙上學習時，我們很容易忽略一些語音和發(fā)音的細節(jié)。而通過看電影或電視劇，我們可以直觀地聽到真實的英語發(fā)音，更容易觀察和學習到一些語音和發(fā)音的規(guī)律。比如，我以前在學習英語時經(jīng)常忽略了一些連讀和弱讀的現(xiàn)象，導致我在聽力和口語方面有一些困難。但通過看一些英語電影，我逐漸學會了如何辨別和使用這些連讀和弱讀，使我的口語更加流利自然。
其次，視聽英語幫助我更好地掌握英語的語感和表達方式。英語是一門語感極強的語言，而紙上學習往往無法真正地感受到英語的語感。通過看一些英語影視作品，我能更好地領(lǐng)悟英語的表達方式和特點。例如，英語中很多的習語和俚語，不能僅僅通過翻譯來理解。只有通過實際的語境才能真正掌握它們的應(yīng)用。而通過視聽英語，我能夠更好地理解這些英語習語和俚語的用法，使我的英語表達更加地地道和自然。
再次，視聽英語培養(yǎng)了我對英語文化的興趣和了解。通過看英語電影和聽英語演講，我不僅了解到了更多的英語發(fā)展的歷史和變遷，更深入地了解了英語國家的文化背景和生活習慣。例如，在一部關(guān)于英國文化的電影中，我了解到了一些有關(guān)英國習俗、歷史和名勝的知識，這對我的英語學習起到了很大的推動作用。與此同時，我也漸漸培養(yǎng)出了對英語國家的興趣，進一步激發(fā)了我學習英語的動力。
最后，視聽英語讓我的語言表達更加自信和流利。剛開始學習英語時，我缺乏對語言的信心，總是擔心自己的發(fā)音和表達是否正確。但通過視聽英語的練習，我逐漸積累了一些聽力和口語的經(jīng)驗，并且明白了很多管用的學習方法。這讓我在面對英語聽說的時候更加自信，也更加流利地進行了表達。有一次，我參加了一個英語演講比賽，即使有些緊張，但由于之前多次通過視聽英語進行了練習，我能夠順利地完成了演講，并且得到了很好的評價。
總而言之，視聽英語在我英語學習的過程中發(fā)揮了非常重要的作用。它幫助我更好地理解英語的語音和發(fā)音規(guī)律，掌握了英語的語感和表達方式，了解了英語國家的文化背景，同時也提高了我的語言表達自信和流利度。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)利用視聽英語這個有效的學習工具，不斷提高自己的英語聽說能力，實現(xiàn)對英語的更深入的理解和掌握。
英語心得英語篇二
20xx年暑假，正式開始了我夢寐以求的實習生活。在老師的引薦下，我來到了青島******公司實習。這是一家專門出口針織品的外貿(mào)公司，成立于2007年，由最初簡單的針織服裝發(fā)展到現(xiàn)在的浴巾、毛巾、嬰兒爬服、內(nèi)衣等多種產(chǎn)品為一體的產(chǎn)品模式，客戶也由最初的單一客戶發(fā)展成現(xiàn)在遍布法國、日本、克羅地亞、意大利等歐、亞國家的客戶規(guī)模。公司成立時間雖然很短，但不論是從產(chǎn)品生產(chǎn)的規(guī)模還是從客戶數(shù)量上來看，公司都有著突飛猛進的進步。我雖然來公司的時間不長，但是在公司領(lǐng)導的領(lǐng)導下和同事的感染下，自己對工作都始終抱著極大的熱情，深深的體會到自己責任的重大。在自己積極投入工作的過程中，不管是為人處事方面，還是工作方面，自己都是受益匪淺!
我所實習的這家公司是一家小公司，員工不超過20個人。麻雀雖小，可是五臟俱全。公司員工各司其職，竭盡全力為公司效力?，F(xiàn)在回想一下，我還是很慶幸自己在一家小公司實習的。因為在小公司我才能做更多的工作，承擔更多的責任，才能更好的鍛煉自己的能力學到更多的東西。
我和師傅主要負責法國客戶。這個法國公司比較大，經(jīng)營產(chǎn)品的種類很多，包括針織服裝、梭織服裝、珠寶。青島代表處主要負責服裝的采購，我們和客人主要在針織服裝這方面有合作。在我們正式合作以前，會就付款方式、貿(mào)易術(shù)語、違約等各個方面的條款先簽訂一份協(xié)議。在以后的合作中，我們只需對產(chǎn)品報價，只要我們的價格與客人的目標價相近，就可以接到客人的訂單(po)所以對于這個客人來說，對于客人每一季產(chǎn)品的報價是至關(guān)重要的?？腿藭谛乱患鹃_始的時候陸續(xù)通過郵件發(fā)來幾十個款的報價，同時會通知我們到客人的辦公室去拿用在這幾款衣服上特殊面料。這就意味著我們的報價不僅要低，還要找到這種面料，才可以拿到這份訂單。由于今年匯率變化很多，而且匯率不斷的降低，同時國內(nèi)也存在通貨膨脹。用句通俗的話來形容現(xiàn)在的形式，就是人民幣在國內(nèi)不值錢，在國外很值錢。這就給我們報價加大了難度，如果匯率估算錯誤，就會帶來損失。
訂單確定以后，我們就會與工廠聯(lián)系，給工廠下訂單、簽訂國內(nèi)的購貨合同。接下來就會提供色樣、布樣、產(chǎn)前樣、確認樣等樣品。很多樣品都要經(jīng)過一次次的修改才能滿足客人的要求。每一次提供樣品以前都要認真體會客人關(guān)于樣品的要求，這樣才能保證樣品一次通過。收到樣品意見以后要準確無誤的翻譯并且傳達給工廠。有時會因為錯誤理解客人的意見，錯誤的傳達給工廠，都會給工廠和自己造成很大的損失。
這個客戶的交貨時間很分散，幾乎每個周都會出貨。我每周四都會為了報關(guān)輾轉(zhuǎn)于工廠，貨代，場站之間，也是我最忙的時候，恰恰也是我學到東西最多的時候。記得有一個周我們出了兩個大柜的貨。這些衣服并不是一個款式，有嬰兒的，有大童的，還有女大人的。海關(guān)對于不同的服裝種類有不同的監(jiān)管要求，所以這些衣服一共要申請7個出口許可證。每周四上午是報關(guān)時間，為了保證貨物順利通關(guān)，我周三就早早的把報關(guān)所需的箱單、發(fā)票、合同都做好了，也通知報關(guān)行過來取單據(jù)。本來以為這次可以很順利的報關(guān)?？墒菆箨P(guān)行收到單據(jù)沒多久就打電話告訴我一票報關(guān)單里只能包含一個許可證。沒有辦法我又急急忙忙把單據(jù)一式七份。可剛剛把修改后的單據(jù)傳給報關(guān)行，他又打電話告訴我說，許可證上的價格是最低限價，發(fā)票和合同上的價格必須低于許可證上的價格。我當時一聽就有點慌，貨代要求我們必須周四報上關(guān)，否則就給我們甩貨。沒辦法我又急匆匆的該好價格，還好這次沒有什么問題順利通關(guān)了。這個周四過的是我實習生活中最最緊張的一個了。但是我也從中吸取了很多教訓，也學到了很多知識。首先，一個報關(guān)單只能包含一個出口許可證。其次，出口許可證的價格是最低限價，發(fā)票和合同的價格不能低于出口許可證的價格。因為我們和客人簽訂合同的價格包含客人的傭金，所以我們在保管的時候就會把這部分傭金扣除。但是我們在申請出口許可證的時候是用含傭價申請的。既然出口許可證是最低限價，以后自己再申請出口許可證的時候就應(yīng)該注意這個問題，給自己減少不必要的.麻煩。俗話說吃一塹長一智，經(jīng)過這次，自己以后要學的更加仔細更加認真。如果遇到不確定的問題，一定要提前咨詢有關(guān)部門，給公司減少不必要的花費，給自己減少不必要的麻煩。再次，粗心和浮躁在工作中都是要不得的，自己一個小小的失誤有時會造成客戶的索賠，有時造成單證不符，導致已經(jīng)報上關(guān)的貨物刪單?？此撇唤?jīng)意的馬虎，造成的后果都是嚴重的。雖然在學校里已經(jīng)學了很多關(guān)于報關(guān)和制單的知識，但是真正應(yīng)用起來發(fā)現(xiàn)自己學到的知識和實際應(yīng)用有很大的差別。在公司里雖然有的人學歷沒有自己高，但是也不應(yīng)該輕視他們，他們的經(jīng)驗是我們多少年的學校生活所學不到的。時時刻刻都應(yīng)該保持謙虛謹慎的態(tài)度。
作為公司的新人，出差是讓我最興奮的事情。在我看來，出差是一件很好的差事，既可以到外面欣賞風景，見到很多平時都不曾見過的新鮮事物，又可以不用整天悶在辦公室里。所以一有出差的機會，我就會特別高興。出了幾次差以后發(fā)現(xiàn)事實并非如此。我們出差主要是帶著客人的驗貨員到工廠驗貨，驗貨的結(jié)果如何直接關(guān)系到我們能不能按時出貨。碰到?jīng)]有問題的貨還好說，可是有時候工廠的貨做的很急，就會出現(xiàn)油污、斷線、忘記縫洗標的問題，這些問題都還是小問題，讓工廠的師傅修補一下就可以出貨了。可是有的工廠大貨生產(chǎn)時擅自更改扣子的顏色或者領(lǐng)子的顏色，即使他們這樣做是為了衣服的美觀，是出于好意，可是并沒有經(jīng)過客人的確認也是不允許的，是要遭到客人索賠的。出現(xiàn)這種嚴重的情況，讓工廠重新修改是不可能的。這就要靠我們對衣服的生產(chǎn)和質(zhì)量了如指掌，能夠當場作出判斷這樣的貨出口以后不會遭到索賠。在以后的出差中我也不敢再抱著出去玩玩的心態(tài)了，在客人驗貨的時候我也會在旁邊認真的看著?？纯腿耸窃鯓域炟?，主要檢查衣服的哪些方面，認真的記在心里，在檢查工廠送來的樣品是也注重看這些方面，確保每一次出貨都萬無一失。師傅帶我驗過幾次貨，我了解了大體流程以后，現(xiàn)在就是我自己帶著客人驗貨了。得到了師傅的認可，肩負起這么重要的責任讓我十分興奮。有一次我自己帶著客人驗貨就出現(xiàn)過一次狀況。那次我?guī)Э腿巳ヲ炓慌⊥膖恤，衣服后面的領(lǐng)開口處扣子的定位需要用消失筆，這個消失筆的筆跡在7天以后就會消失。可是由于這批貨趕得太急，我們驗貨的時候才過了一天，消失筆的筆跡自然不會消失。當時驗貨員就問我怎么這里還有消失筆的筆跡呢?我從來都沒有聽說過消失筆，對于這個問題我也無從下手去回答。只好把那幾件帶著消失筆筆跡的衣服甩掉了。我回公司問了師傅才知道消失筆筆跡會在7天之后就自動消失。如果我早知道這個問題的話，就不會出現(xiàn)這種問題了。為了防止以后在出現(xiàn)這種問題，自己也在不斷的積累關(guān)于服裝的知識。
五個月的實習生活，看似很長，可是一眨眼的功夫就過去了。從剛開始的不諳世事，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。剛?cè)牍?，一切都顯得那么陌生，做什么事情心里都沒有底氣，不能放開去做。有很多新的東西需要自己去學習和適應(yīng)?，F(xiàn)在想想人在社會上就是需要適應(yīng)不斷的變化，適者生存，自己只有去適應(yīng)社會，社會卻不會去適應(yīng)你。只有適應(yīng)了這種高節(jié)奏的生活才能做出效率，作出成績。作為公司肯定不會需要一個不會創(chuàng)造效益的人。經(jīng)過幾個月的磨練和適應(yīng)，現(xiàn)在的我對工作已經(jīng)得心應(yīng)手。每天都會實現(xiàn)安排好當天的工作，把工作按照輕重緩急分配好，能把一天的工作完美的結(jié)束就是我這一天最大的成功了。完美的結(jié)束一天的工作只是我現(xiàn)在的目標，以后我會給自己樹立更高的目標，只有在不斷追求完美的過程中，自己才能變得更加完美。
在今后的工作中，我會謹記老實的教誨，不斷的的完善自己，用一顆感恩的心去回報每一個幫助過我的人。
英語心得英語篇三
近幾年來，我一直對英語這門外語課程充滿了興趣和好奇。作為一門通用的國際語言，掌握好英語對于提升自己的素質(zhì)和拓寬人生的發(fā)展空間都起著至關(guān)重要的作用。因此，當我在大學選擇了英語導論這門課程時，我非常期待能夠通過這門課程更好地了解英語的由來、發(fā)展以及實用技巧。在這一學期的學習中，我不僅對英語有了更深入的了解，還獲得了許多寶貴的學習體會和思考。本文將從掌握語言技巧的重要性、了解英語的起源和發(fā)展、借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語能力、多維度學習英語以及實踐運用英語的重要性五個方面論述我在英語導論課程中的體會。
首先，我認識到掌握語言技巧的重要性。在課程中，我了解到英語作為一種全球通用語言，對于商務(wù)、交流以及全球化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過學習英語，我們能夠與世界各地的人進行對話，獲得更多的機會和資源。因此，我們必須努力掌握英語的聽、說、讀、寫等各方面的技能，以便更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種情景。
其次，了解英語的起源和發(fā)展是非常有意義的。通過學習英語導論，我了解到英語這門語言并不是突然出現(xiàn)的，而是經(jīng)過漫長的歷史沿革逐漸發(fā)展起來的。從英語的誕生到近現(xiàn)代英語的形成，英語經(jīng)歷了許多變革和影響。了解這些歷史背景不僅讓我對英語的價值及其在世界范圍內(nèi)的地位有了更深入的認識，也讓我明白了語言的發(fā)展與交流的重要性。
第三，借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語能力。在英語導論課程中，老師鼓勵我們要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行英語學習。網(wǎng)絡(luò)上的海量資源能夠提供很多課外拓展的機會，如在線課程、學習社區(qū)、英語學習網(wǎng)站等。這些資源不僅可以幫助我們提高聽力、口語能力，還能加強我們的閱讀和寫作技巧。我嘗試使用了一些在線學習平臺，并結(jié)識了一些志同道合的伙伴，通過在線討論和交流，我們相互學習，互相幫助，大大提升了自己的英語水平。
第四，多維度學習英語非常重要。英語導論課程中，老師提倡我們要通過多種途徑學習英語，包括英語電影、音樂和文學。這種多維度學習的方式能夠更好地幫助我們把握英語的用法和表達，由此打破了傳統(tǒng)的英語學習模式。通過欣賞英語電影、聽英語音樂以及閱讀英語文學，我不僅鍛煉了自己的聽力和閱讀能力，還深入了解了英語的文化內(nèi)涵，更好地融入了英語的學習和使用中。
最后，實踐運用英語的重要性也是我在英語導論課程中的體會之一。課堂上，老師鼓勵我們在實際生活中多與他人用英語交流。他鼓勵我們?nèi)ソ佑|外國友人、留學交流和參加英語角等，只有在實踐中才能真正地提高英語應(yīng)對能力和自信心。正是通過這些實踐活動的開展，我漸漸克服了對于與外國人交流時的緊張情緒，也有了更多的機會去練習和熟練使用英語。
總之，通過英語導論課程的學習，我深刻認識到了掌握好英語對于個人發(fā)展和未來的重要性。同時，通過了解英語的起源和發(fā)展、借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語能力、多維度學習英語以及實踐運用英語等方面的體會，我對于英語學習的態(tài)度和方法也有了更加全面和深入的認識。我相信只要堅持努力學習，與英語保持緊密的聯(lián)系，我一定能夠掌握好這門語言，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
英語心得英語篇四
在學習英語導論這門課程的過程中，我深刻體會到了英語在當今世界的重要性。英語已經(jīng)成為了全球通用的語言，不僅在國際交流、商務(wù)合作中起到了至關(guān)重要的作用，也在日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。學習英語導論不僅是對英語基礎(chǔ)知識的鞏固和擴展，更是對于全球化時代背景下的國際視野和文化素養(yǎng)的提升。
第二段：對英語導論的課程內(nèi)容的認識和體會
英語導論這門課程涵蓋了許多方面的內(nèi)容，包括了英語的語言學、文化、教育和翻譯等方面的知識。通過學習，我對英語的起源、語音、詞匯、語法和語用等有了更加全面和深入的了解。同時，課程中還注重對英語國家的文化背景、社會習俗以及英語教育和翻譯等方面的介紹和分析，這為我們拓寬了視野，提供了一個更加全面的學習平臺。在課程中，我還學習到了一些學習方法和技巧，例如聽力訓練、閱讀理解和寫作技巧等，這些將對我今后的英語學習起到積極的推動作用。
第三段：對學習英語導論的效果和價值的認識
通過學習英語導論，我不僅充實了英語知識儲備，也增長了英語學習的興趣。學習英語導論的過程中，我深刻感受到了語言的魅力和多樣性，更加堅定了學習英語的決心。同時，我也認識到了自己在英語學習中的不足之處，明確了自己需要提升的方向和方法。英語導論的學習不僅提供了跨學科的知識學習機會，也為我未來的學習和研究提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：對英語導論的改進建議
盡管英語導論這門課程內(nèi)容豐富、有趣，但是在實際學習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改善的地方。首先，希望在課程安排上更加合理科學，適當增加課程的互動性和實踐性，以幫助學生更好地掌握英語知識。其次，建議教師多使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多真實的語言環(huán)境和學習材料。最后，鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，加強合作學習和團隊精神的培養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
通過學習英語導論這門課程，我深刻認識到了英語在全球化背景下的重要性，提升了自我的綜合素質(zhì)。學習英語導論不僅是學習一門語言，更是培養(yǎng)跨文化交流和全球視野的能力。通過不斷學習和實踐，我相信自己在英語學習方面會有更大的進步，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語心得英語篇五
不知不覺中，本學期將要結(jié)束了。如何處理學生與老師之間的關(guān)系，如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在學校生活和教學中的位置，一直是我苦苦思索的問題。
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為人類生活各個領(lǐng)域使用廣泛的語言。改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大，教育取得了顯著的成就。新課標所蘊涵的思想可用平等、個性、開放、多元來概括。平等，即：學生享受平等；個性，即：讓每個學生的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)多彩的人格；開放指教材的開放性；多元，提倡教材、教學方式、評價內(nèi)容、評價方式、方法的多元。它強調(diào)承認差異、尊重差異，由原來關(guān)注學科知識轉(zhuǎn)向關(guān)注人的發(fā)展，也就是以人為本，民主教育思想。在新課標下的中學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生的學習興趣：應(yīng)該把握機會，渲染英語課堂氣氛；充分研究教材，認真?zhèn)湔n；注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感交流等。為此，在英語教學中，我進行了一些新教學方法的嘗試：
1、多變的教學方法。
（1）隨機應(yīng)變，適當刪除添補，提前推后?！皶臼撬赖模耸腔畹??！彼?，我們教師在教授內(nèi)容時，可以適當?shù)貙滩倪M行刪除添補，可以把一些內(nèi)容提前或推后。。
（2）在教學中常用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。
a、當“小老師”、“模仿秀”
比如說“talkaboutit”。這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“iamhungry?！保梢宰黟囸I狀）；“iamthirty?！保梢宰骺诳薁睿?；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“standup”“verygood”“sitdown，please”?！癲og，dog，whatcanyoudo？icanrunafteryou。panda，panda，whatcanyoudo？icaneatsomuchbamboo。（動作示范）等等，盡管有些動作非常簡單，但是學生卻很樂于參與。
2、多樣的教學手段。
多出示事物，貼近學生生活。如我教一節(jié)復(fù)習課，為了避免機械枯燥的復(fù)習，事先我讓學生帶好實物水果，還有學生現(xiàn)成的文具，上課了，我先出示幻燈，讓學生逐一讀出單詞，然后再用showme___的句型，讓學生舉起所說的實物，最后進行聽音樂傳實物的游戲，音樂停時，實物在誰手中，誰就要說出實物名稱。這樣，學生興趣盎然，大大提高了復(fù)習效果。
1、日積月累化教學。
冰凍三尺非一日之寒。面對剛開始接觸英語的中學生，可以把句子減縮成詞，就是重點詞教學。當學生了解了“詞”，在用詞擴展成句。。這樣由易到難，循序漸進地進行聽說英語的訓練，符合學生認知規(guī)律，“雪球”不知不覺中越滾越大。
另外，我每天要求學生放學回家后聽半小時左右的錄音，因為，英語作為一門語言，首先要開口說，只有多聽原汁原味的發(fā)音，學生才能有信心說出來。
中國學生學習英語就是缺乏英語語言環(huán)，這就要求老師盡量用英語組織和進行教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。從學生剛接觸英語開始，我就開始使用英語課堂用語。首先解決常用的一些句子：hello！goodmorning（afternoon）。standup。sitdown，please。listentome。readafterme。以后每節(jié)課堅持使用，并逐步增加句數(shù)。日積月累，學生基本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，在課堂上營造生活中的情景，使課堂生活化，貼近學生的生活，讓學生在自己熟悉的環(huán)境中探究新知，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
和諧的課堂很重要：教師要創(chuàng)設(shè)比較真實的語言情景，調(diào)動學生的積極性；通過交際練習獲得語言能力；以學生為中心，教師是助學者；良好的師生關(guān)系是教學的重要保證；引導學生“樂學”“巧學”“會學”“善學”，充分體現(xiàn)自己的主導作用。所以，創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我總會用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學生課外見到我，就會爭先恐后地用英語招呼我，養(yǎng)成了用英語進行交際懂得習慣，有效地提高了學生的聽說能力。
“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語素質(zhì)。作為一名中學英語老師，我們肩負的擔子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的。所以更需要不斷地鼓勵自己“english，icando?！保ń毯糜⒄Z我能行。），同時也要不斷地鼓勵我們的學生“english，icando”（學好英語我能行。）。
以上就是我個人任教一年來的心得體會。前路漫漫，學生的多樣性和潛在性就像一個寶庫有待我們?nèi)ネ诰?，發(fā)現(xiàn)和雕琢。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅要授以魚，更要教授學生獵魚的方法。讓學生掌握好的學習方法，也是成為一名合格的成功的教師的一個方面。而距離這一步，我還有很多路要走。但我堅信，自己能在不久給學生和學校交上一份滿意的答卷。
在課堂上課時，初中學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進行學生間的配對對話練習，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習，才能在學生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。
雖然初中學生在學習態(tài)度和學習要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所學過的知識點在課堂里有機的結(jié)合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學生的知識掌握程度，尤其對初中學生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養(yǎng)成經(jīng)常溫習所學過的詞匯的好習慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當把握好尺度，時刻關(guān)注學生的情緒變化。
關(guān)于怎樣提高后進生的成績。我一直都記得有位老師曾經(jīng)說過的話，對于那些成績不太好的學生，一定要經(jīng)常找他們來談心，每天喊他們到自己的辦公室來一下。我一直記得但前兩年都沒有做到，一是感覺沒什么時間，每次還沒怎么和學生交流就要上課了，沒效果；二來自己也存在逃避心理。學生英語成績不好，自然不愿意出現(xiàn)在我面前，他們總是唉聲嘆氣，不愿意多說話。我不愿意看到這樣的情景，所以不經(jīng)常找后進生談話。而且每次考試結(jié)束后，看到他們的成績，我又氣的不得了，把他們狠狠地批評一頓，就這樣惡性循環(huán)著。
我記得自己剛學習英語的時候，成績也不太好，是后來慢慢找到方法和感覺，才提高的。英語老師發(fā)現(xiàn)我成績有起色后，馬上表揚我，我自己很意外也很開心。之后，學英語就越來越有勁，越來越有信心。所以我在想，那我的學生一樣也需要老師的支持和表揚。反省過去的兩年，學生從我這兒得到的批評多表揚少。如果我有像自己這樣的英語老師，肯定不喜歡她，也不喜歡英語這門學科，更沒有信心學好英語了。所以去年接到新初一，我調(diào)整方法，對自己說，要更耐心一些。同時，在了解了學生的學習情況之后，知道哪些學生在英語上學習吃力，我就特別關(guān)注他們。不再批評他們，而是像他們的大姐姐、像朋友一樣，和他們談心。只要他們進步，都會表揚他們，哪怕是微不足道的地方，即使成績不理想，只要他們學習態(tài)度端正，努力了，都不會批評他們，而是幫他們出主意，鼓勵他們、激勵他們。我想讓學生學習英語，學好英語，最重要的是讓學生相信自己可以像其他人一樣學好英語。就算有一些學生，可能我們花了很多的時間在他們身上，也不一定有效果。但千萬不能因此而罵他們批評他們，破壞了他們對英語學習的信心。也許我們狠狠地批評了他們，學生因為害怕，會背背單詞，短期內(nèi)會有效果。但是從長遠來看，這不是解決問題的辦法，我們不能總是靠批評和學生交流。同時，學生離開學校畢業(yè)以后，他們還會學英語嗎？又該怎么學好英語呢？我們不能讓學生帶著對英語老師和英語這門學科有一種厭惡的情緒離開學校。所以，我的第二個心得概括來說，就是讓每一個孩子，無論他們的成績好與壞，都要喜歡他們的英語老師，喜歡上英語課。無論他們的成績好與否，都要使他們喜歡英語，喜歡學英語，對學好英語有足夠的信心。
再有就是一定要嚴格要學生求。所以，在這次接到初二班級，我在各個方面要求嚴格。比如說背書，每一個孩子到我這兒來背的時候，一定要背的非常流利才能過關(guān)。課文再長也絕不會分段背誦，避免學生短時間突擊，就可以應(yīng)付過關(guān)了事。另外，對于背書積極的學生都會全班表揚獎勵，遲背的學生一定會受到相應(yīng)的懲罰，這樣在班級有不錯的背書的氛圍。在每天的課堂默寫上，我也嚴格要求。之前，上課默寫我都會采取先集體復(fù)習一下，然后再給一點時間給學生再準備一下。但后來我發(fā)現(xiàn)，這種方法會造成學生晚自習不復(fù)習，光指望上課突擊一下應(yīng)付聽寫的不良習慣，雖然聽寫成績看上去不錯，但實際上學生沒有掌握課本。所以我改變了方法，一上課就默寫，只要有聽寫成績不過關(guān)的，就找學生談話。同時，我每周都要求學生把聽寫本帶回家簽字，這樣學生都非常重視聽寫，學地踏實，效果不錯。以上是我的點點心得。存在不少問題和不足的地方，幸運的是，我找到了一些方法，確實對提高學生成績有不錯的效果。當然，我的這些方法和觀點還有欠妥的地方，還希望各位老師能多多指導。
英語心得英語篇六
導論課程是大學生活中的必修課之一，旨在為學生提供基礎(chǔ)知識和學習技巧，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。而英語導論課程則是培養(yǎng)學生英語學習能力的關(guān)鍵課程之一。在這門課程中，我學到了很多關(guān)于英語學習的方法和技巧，以及對英語學習的一些體會和思考。
在英語導論課程中，我學習到了許多實用的英語學習方法和技巧。首先，老師教會了我如何正確使用英語學習資料。通過觀察和分析高質(zhì)量的英語資料，我能夠獲得正確的語言模式和表達方式。其次，老師還教會了我們?nèi)绾沃贫ê侠淼挠⒄Z學習計劃。不同的學習目標需要不同的學習方法和時間安排，只有合理規(guī)劃學習時間，才能更好地提高英語水平。此外，老師還教導我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語學習，如使用電子詞典、英語學習軟件等。這些方法和技巧使我在學習英語時更加高效和有目標性。
在英語導論課程中，我也體會到了堅持和努力的重要性。學習英語是一項長期的任務(wù)，需要持之以恒的努力。當我遇到學習的困難和挫折時，我學會了克服困難，堅持不懈。我漸漸意識到，只有通過不斷地練習和努力，才能夠提高英語水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)學習英語是一個積累的過程，每天的進步雖然微小，但長期下來，會形成巨大的進步。因此，我在學習英語時，懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗的重要性。
此外，在英語導論課程中，我了解到了英語學習的多樣性。學習英語并不僅僅是背單詞和語法，還包括了閱讀、寫作、聽力、口語等方面。因此，我明白了學習英語是一個全面發(fā)展的過程，需要全方位的訓練和提高。為了提高自己的英語水平，我積極參加各種課外英語活動，如英語角、英語俱樂部等。通過這些活動，我得到了一次又一次實際應(yīng)用英語的機會，提高了自己的綜合能力。
最后，在英語導論課程中，我領(lǐng)悟到了英語學習的樂趣和意義。初學者常常將英語學習視為一項繁重的任務(wù)，缺乏學習的動力。然而，通過導論課程的學習，我逐漸認識到英語學習并不枯燥，相反，它是一扇開啟更多世界的大門。通過學習英語，我可以讀到更多的外國名著、了解更多的國際新聞，還能夠和更多的人進行交流和溝通。這些點點滴滴的收獲，使我不斷體會到了英語學習的喜悅和進步的快樂。
總之，在英語導論課程中，我學習到了很多關(guān)于英語學習的方法和技巧，體會到了堅持和努力的重要性，了解到了英語學習的多樣性，領(lǐng)悟到了英語學習的樂趣和意義。這些學習經(jīng)歷和體會將在我未來的英語學習路上起到至關(guān)重要的作用，使我更有信心去追求英語學習的一切目標。
英語心得英語篇七
第一段：引言（200字）
人文英語作為一種特殊的英語學習方式，強調(diào)了對英語背后的文化和背景的理解。在我的英語學習過程中，人文英語給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過學習國家歷史、文學、社會文化等相關(guān)知識，我更加深入地了解了英語的內(nèi)涵和意義。下面我將從文化背景的學習、文學作品的閱讀、口語表達能力的提升、跨文化交流的體驗以及思維方式的轉(zhuǎn)變等幾個方面來談一談我對人文英語的體會和心得。
第二段：文化背景的學習（200字）
人文英語關(guān)注英語背后的文化背景，這給我?guī)砹艘环N全新的學習體驗。通過了解英語世界各國的歷史、風俗習慣、價值觀等，我能夠更好地理解和運用英語。例如，在學習英國文化時，我了解了他們的禮儀和風俗，這使我在與英國人交流時更加得體。而學習美國文化則開拓了我的思維，讓我更加了解美國社會的多元性和包容性。通過人文英語的學習，我不僅提高了英語水平，還對世界有了更全面的認識。
第三段：文學作品的閱讀（200字）
人文英語還鼓勵我們閱讀英語經(jīng)典文學作品，這是我在學習中最享受的一部分。通過閱讀經(jīng)典文學作品，我不僅提升了閱讀理解能力，還能夠欣賞到世界各國的文化藝術(shù)之美。例如，讀到莎士比亞的戲劇作品時，我被他獨特的劇本結(jié)構(gòu)和深刻的人物刻畫所吸引。同時，透過作品表達的價值觀和思想，我也更深入地了解了英國文化的內(nèi)涵。通過閱讀文學作品，我能夠感受到不同文化背景下的人們思考和表達的方式，這對于提升我的英語寫作和表達能力有著積極影響。
第四段：口語表達能力的提升（200字）
學習人文英語，尤其是通過參加討論和辯論活動，對我口語表達能力的提升起到了重要的影響。在這些活動中，我得以和其他學習者進行各種主題的討論，從而鍛煉了我的口語表達和辯論技巧。這不僅增加了我在英語學習中的自信，還提高了我的邏輯思維和辯證能力。通過參與這些活動，我學會了用英語思考和表達自己的觀點，這對于日常生活和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：跨文化交流的體驗和思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
人文英語強調(diào)跨文化交流，讓我有機會與來自不同國家的學習者交流和合作。在與他們的交流中，我學會了尊重和欣賞不同的文化和觀點。這也讓我反思了自己的文化觀念和價值觀，從而拓寬了我的思維方式。通過互相學習和交流，我也更加深入地了解了來自不同國家和地區(qū)的文化背景和生活方式。這種跨文化交流的體驗不僅僅提高了我的英語水平，更豐富了我的人生經(jīng)驗和眼界。
結(jié)論（100字）
通過人文英語的學習，我不僅提高了英語水平，增加了對世界各國文化的了解，還開拓了我的思維方式和表達能力。人文英語的學習讓我更加自信和得心應(yīng)手地運用英語，也讓我對不同文化保持著開放的心態(tài)。我相信，人文英語對于每一個學習者來說都是一種寶貴的經(jīng)歷，不僅幫助我們成為更好的英語學習者，更讓我們成為更全面和包容的世界公民。
英語心得英語篇八
實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備，為即將走上工作崗位做準備。
實習內(nèi)容：
在這一個個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，同時也受益匪淺。這次實習主要包括教學工作和班主任工作兩方面。
一、教學工作。
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。整個教學工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能學習各任課老師的不同教學方法，還能為實踐做好充足的準備工作。隨著新教材的改版，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材，且教學要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰(zhàn)。見習期間，我?guī)缀趼犃怂懈咭荒昙壢握n老師的課，并且課后同個老師進行了溝通，虛心請教，真的受益頗多。我發(fā)現(xiàn)，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學方法，各有各的風格。其次是備課和試教：備課時，我仔細認真研究教材，翻閱大量資料。尤其是每堂課的開始即leadin是非常重要的，其主要目的在于激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。在試教過程中我表現(xiàn)得從容穩(wěn)重，教姿教態(tài)也很大方，教學設(shè)計嚴謹。但是還存在許多的細節(jié)問題，我聽從了指導老師唐老師的意見，花了更多的心思和時間在細節(jié)問題上，爭取一一克服。最后是上課，因為已經(jīng)試了課，所以上起來就輕松很多，與試課相比顯得更加從容，有條不紊，而且許多細節(jié)地方也得到很好的處理。比如：課堂與學生的互動，眼神交流等等。從課堂教學反饋來看，第一堂課與其他可相比，稍稍遜色?？赡軇偵吓_有點點緊張吧，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課，而是在享受這個過程。
在實習過程中，我上了3次新課，總共6課時。正式走上講臺前，我們見習了將近一個月的時間。每一堂課，我都認真?zhèn)湔n，發(fā)揮所能激發(fā)學生的學習興趣和積極性。然而，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
二、班主任工作。
在教學的同時，我還擔任實習班主任的職務(wù)。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學生成長的主要教師、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向原班主任李老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個團結(jié)、活潑的班集體，同學之間相互幫助，相親相愛。在班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。但同時，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學生比較調(diào)皮：不愛學習、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關(guān)的事情。針對這一現(xiàn)象，我采取明察暗訪，各個擊破的方法來解決。同時通過教育與教導相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學習的重要性。與任課老師相比較，班主任工作要艱辛得多。
另外，實習期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經(jīng)過討論之后才作出決定。難免有意見不同的時候，但是我們彼此包容，相互諒解。因此，我認為，任何時候我們都必須學會合作，這也是我實習中的另一大收獲。臨走前，我們和孩子們依依不舍的告別，我贈了“天道酬勤”四字給110班學生，希望他們能勤奮好學，將來有所作為。
為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。這更堅定了我走向教育事業(yè)的信念，我會繼續(xù)努力，朝這一目標奮進。
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英語心得英語篇九
第一段：引言
英語配音是我學習英語的一項重要技能，通過配音，我可以更好地掌握英語語音、語調(diào)和語感。在過去的一段時間里，我積極參與了一系列配音活動，不斷提升自己的技巧和能力。在這個過程中，我深刻體會到英語配音的重要性，并獲得了一些心得體會。
第二段：鍛煉語音和語調(diào)
英語是一門語音重要的語言，通過配音，我能夠更全面地鍛煉我的語音和語調(diào)。在配音中，我需要模仿臺詞中的語音表達，如語速、音調(diào)、停頓等，并準確地傳達出來。這要求我對英語的發(fā)音和語調(diào)有更深入的了解，并通過不斷練習來提升自己的技巧。通過這樣的訓練，我的語音變得更加準確、流暢，并且能夠更好地表達自己。
第三段：提高聽力和理解能力
英語配音對于提高聽力和理解能力也有很大的幫助。在配音的過程中，我需要仔細聽取原聲，理解其中的意思，并將其準確地表達出來。這要求我在聽取過程中能夠準確理解英語中的單詞和詞組，并通過配音來傳達出來。通過這樣的訓練，我的聽力和理解能力得到了明顯的提升，能夠更好地理解英語電影、劇集等原聲，并更快地適應(yīng)英語的語言環(huán)境。
第四段：提升語感和表達能力
英語配音在提升語感和表達能力方面起到了重要作用。通過對不同角色的配音，我能夠更深入地理解角色的感情和情感，進而更好地詮釋他們。在配音中，我需要準確把握臺詞的情感和表達方式，通過聲音傳遞出來。這要求我在表達時能夠準確地使用語調(diào)、情感等元素，并通過感情的表達來傳達角色的內(nèi)心世界。通過這樣的訓練，我的語感和表達能力得到了明顯的提升，使我的英語表達更加地生動、自然，并且能夠更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。
第五段：總結(jié)
英語配音是一項重要的技能，通過它，我不僅能夠提高自己的語音、聽力、理解和表達能力，還能夠更深入地了解和感受英語的魅力。在不斷地參與配音活動和訓練中，我不僅提升了英語能力，還體會到了語音和表達的重要性。我將繼續(xù)堅持配音的練習和學習，不斷完善自己的技巧，并將英語配音這項技能應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中去。通過我的努力和堅持，我相信我能夠在英語學習和職業(yè)發(fā)展中取得更高的成就。
英語心得英語篇十
初中英語遠程培訓心得體會
時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應(yīng)該做到：
一、在教學中把時間還給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語教師新課程培訓心得體會
訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把掌握語言基本知識和基本技能放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神放在首位。同時，提倡教學中要以口語交際為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
5、要讓課堂活起來，學生動起來。怎樣能使學生動起來。
初中英語暑假培訓心得體會
這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學基本功
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設(shè)計從實際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設(shè)計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設(shè)計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學生按自己的設(shè)計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關(guān)注教學設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W過程的隨機生成;只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營造亮點，讓課堂教學高潮迭起
課堂教學的亮點是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學習狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
七、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學任務(wù)，就必須掌握教學機智。教學機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學。
總而言之，課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語培訓心得體會
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓班的一系列學習活動。本次培訓，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學習共同體。這種學習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學生的研究，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變成學生英語探究的促進者、組織者和指導者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調(diào)從問題入手
英語心得英語篇十一
第一段：引入
在我們學習英語的過程中，有人希望掌握流利的口語，有人追求高分的考試成績，而我發(fā)現(xiàn)了一種更深入的學習方式——人文英語。它不僅僅是一門語言的學習，更是一種人文精神的傳承和拓展。通過學習人文英語，我們可以更深入地了解英語語言和文化的背后蘊含的人文價值，并在實踐中提升自己的綜合素養(yǎng)。
第二段：逐漸拓寬視野
人文英語課程中的文化知識和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是我最喜歡的部分。通過學習英語文學、藝術(shù)以及歷史背景，我逐漸拓寬了自己的視野。例如，在學習莎士比亞的戲劇《哈姆雷特》時，我了解了戲劇藝術(shù)的魅力，也領(lǐng)悟到了復(fù)雜的人性和戲劇中的思想深度。通過學習英語文學，我開闊了自己的思維，增強了對人文精神的理解和欣賞能力。
第三段：培養(yǎng)人文素養(yǎng)
人文英語不僅僅是學習語言和文學，更注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過學習英語文化和歷史，我們更深入地了解了英語說話國家的歷史文化，提高了對國際社會了解的高度。我們也通過討論和互動，培養(yǎng)了自己的交流能力和語言表達能力。此外，學習英語藝術(shù)和音樂也提高了我們的審美能力，培養(yǎng)了我們的情感與感受能力。
第四段：拓展實踐機會
在人文英語的學習過程中，我們有許多拓展實踐的機會。例如，我們可以參加英語演講比賽、辯論賽、戲劇表演等活動，展示自己的英語水平和文化素養(yǎng)。這些實踐活動不僅提升了我們的語言技能，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導力和團隊合作精神。通過參與這些活動，我們能夠更好地融入英語文化，提升自己的綜合素養(yǎng)。
第五段：人文英語的意義
人文英語的學習不僅僅是為了掌握一門語言，更是為了拓展自己的人文視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。通過學習英語的文化和歷史，我們能夠更加深入地了解英語國家的人文價值和精神傳承。這種人文意識的培養(yǎng)和拓展將會使我們在面對復(fù)雜的國際社會時更加從容，也能更好地理解和欣賞他文化的特點。人文英語的學習是一項長期的過程，通過不斷地錘煉和實踐，我們能夠培養(yǎng)出更全面、更具人文精神的英語素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過人文英語的學習，我深刻意識到英語不只是一種語言，更是連接各個文化的橋梁。人文英語的學習使我不僅僅掌握了英語的語法和詞匯，更培養(yǎng)了我對人文精神的追求。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)學習和借鑒人文英語的理念，提升自己的綜合素養(yǎng)，更好地融入國際社會。
英語心得英語篇十二
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展給教學帶來了新的生機和活力，對英語教學起到了很好的輔助作用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多地應(yīng)用到英語教學中，英語教學進入了一個新的時代。對于英語初學者來說，英語發(fā)音、語法練習等基礎(chǔ)內(nèi)容往往顯得枯燥乏味，在學習的過程中很快就失去了興趣。如何成功地提高學生的學習興趣，增強學生的學習自主性，一直是值得我們教師深思的問題。
但是，在英語教學中，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們可以將文字、圖像、聲音等多種媒體結(jié)合起來，將英語教學內(nèi)容制作成多媒體課件，為學生創(chuàng)造一個全新的、多元化的英語學習環(huán)境，讓學生充分體會這種語言環(huán)境。這不僅能激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，而且改變了傳統(tǒng)的教師單一講授的教學模式，具有良好的教學效果。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我們還可以根據(jù)學生的能力、水平等因素，將不同的英語學習內(nèi)容設(shè)置成不同的學習內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，學生可以隨時調(diào)用這些學習資源進行學習，這在很大程度上尊重了學生在英語學習中的主體地位，對英語學習有了質(zhì)的變化。
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用使英語內(nèi)容的學習，如口語和閱讀，變得更加生動和容易。比如在發(fā)音教學中，要想發(fā)出標準音，就必須知道發(fā)音部位和技巧，即發(fā)音時必須知道口型和舌位。學生很難通過老師的講解看得清楚準確。這時候如果通過多媒體演示，可以動態(tài)的展現(xiàn)發(fā)音時的口型和舌位的變化，比老師的反復(fù)講授要好得多，也為練習流利純正的英語打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在口語、閱讀、寫作等課程中，通過運用多媒體技術(shù)，將各種圖片、圖像或動畫等素材制作成外語教學課件，使學生生動、直觀地了解外國語言文化的內(nèi)涵和魅力，有助于學生理解和掌握教學內(nèi)容。
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用，特別是互聯(lián)網(wǎng)等免費資源的使用，使學生擺脫了只從課本上學習英語知識的`歷史，學生可以利用這些資源實現(xiàn)自主學習。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程教材、光盤教材、英語資源庫和一些英語教學網(wǎng)站自由獲取所需的英語知識和信息。這些資源不僅開闊了學生的視野，還拓展了學生的個人英語信息容量，有效地提高了學生的英語素質(zhì)和能力。
作為一種語言，英語本質(zhì)上是一種交流工具。然而，在傳統(tǒng)的英語教學中，由于各種條件的限制，英語交際能力的培養(yǎng)往往被忽視?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造一個真實有效的交流環(huán)境。在這樣的交際環(huán)境中，學生可以有一種身臨其境的感覺，鼓勵他們積極參與英語教學實踐活動，極大地激發(fā)他們的學習欲望，使他們的英語學習變被動為主動，從而有效地提高他們的英語能力。比如在教學中通過在線測試等手段，全面鍛煉和提高學生的英語能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，英語教學中的學習和實踐可以有機地結(jié)合起來，為學生提供更多運用語言的機會。
同時，現(xiàn)代教育技術(shù)也為師生之間的交流提供了便捷的平臺。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師生互動學習，加強師生互動，從而使英語教學更加豐富多彩，達到事半功倍的效果。
以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)對英語教學起到了很好的支撐作用，在一定程度上提高了英語教學質(zhì)量，也大大提高了學生的英語水平和能力。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和成熟，要求我們廣大英語教師在英語教學中操作和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。只有這樣，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，有效提高英語教學水平。
英語心得英語篇十三
作為一位畢業(yè)生，我在政府部門從事翻譯工作已有三個月了。通過這段時間的思考，我對翻譯工作有了一些體會。
最初時，翻譯只是我在學校中的一門課程，而現(xiàn)如今它已經(jīng)是我的職業(yè)了。因此首先我應(yīng)該一如既往地，甚至應(yīng)該更加熱愛這份工作。只有以飽滿的熱情對待它，才有可能在專業(yè)上不斷進步。
說到技能，翻譯是一項專業(yè)性很強的工作。筆譯是鍛煉一個人語言功底很好的方法，同時也是做好口譯的重要基礎(chǔ)。從口譯的角度說，如果語言文字有了比較堅實的基礎(chǔ)，接下來我認為表達和思維就至關(guān)重要。
練表達，一個好的方法就是視譯。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對性的材料，因此可以使得練習變得很有效率。在拿到材料以后應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場，給自己造成一定的壓力?？吹讲牧现械闹形暮?，爭取在最短的時間內(nèi)用最流利的語言表達出來。如果有哪些詞或句說得不通順或者結(jié)構(gòu)不好，就可以記在筆記本上，之后可以向他人請教或者自己進行查找。通過反復(fù)的訓練，在表達方面便有可能取得較為明顯的進步。
練思維，在英譯中時，聽力是基礎(chǔ)，首先作為譯員，自己必須明白對方所要表達的內(nèi)容。有了這個前提，接下來便是思考如何用精練的句子傳達出來，這對思維有著很高的要求。單單只是聽懂是遠遠不夠的，因為口譯譯員是一座溝通的橋梁，所以譯員的表達應(yīng)該是工整的，讓受眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時就顯得至關(guān)重要。語言是不同的，但又是相通的。因此，兩種語言不應(yīng)該有所偏頗。
但是不論是表達抑或是思維，翻譯最需要的勤學苦練，在不斷的學習中不斷地提高。在我看來，這是成為一名好翻譯，一名不會落伍的翻譯的最重要的前提。這幾個月以來，我的另一個很深的體會便是我的同事時時刻刻都在學習新的知識，新的說法，新的詞匯，我覺得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯，我更應(yīng)該時刻謹記學習的重要性，不斷地向前看。
還有，作為翻譯，語言只是一個重要的前提，而博學則可以為翻譯工作提供堅實的知識理論的保證。在進行翻譯工作的過程中，一定會接觸到各個領(lǐng)域，如果不去進行查找學習，那么在翻譯的時候可能就會出現(xiàn)只翻出了表面，而沒有把其中真正的內(nèi)涵傳達到。有時更有甚者，會鬧出一些不應(yīng)該有的笑話。所以在平時多涉獵一些其他方面的知識是對翻譯工作的一種知識儲備。因此可以說，一個好的譯員應(yīng)該是一個博學的人。
英語心得英語篇十四
前不久，我參加了____年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新
通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語能力的提高
這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。
英語心得英語篇十五
高中英語學習方法，最實用的高中英語學習方法，快速提高高中英語學習成績，英語學習的革命性工具，右腦王英語學習機-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國際著名右腦開發(fā)專家，教育學博士，40多年來致力于倡導和實踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來致力于等初高中的濟南學樂坊教育介紹，一年一度的高考即將來臨，考生們正處于緊張的復(fù)習階段，做最后的沖刺。為此濟南學樂坊教師指出，對于平時英語底子較差的同學，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個月的時間內(nèi)提高學習成績，主要有以下幾個方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語跟物理數(shù)學等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績提高的基礎(chǔ)，因為閱讀速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時考試想要提高做題速度必須要對單詞相當熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績的好方法，因此濟南學樂坊老師建議，英語底子不好的學生要認真研究掌握課本的每一個模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學習重點。
此外，定時成套做題。濟南學樂坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時的緊張。
英語心得英語篇十六
一年級是學生開始真正英語學習的初始階段。英語中有這樣一句諺語：良好的開端是成功的一半。根據(jù)學校的安排，我負責高一1—3班的英語教學。開學的時候，我以為這個年級的英語應(yīng)該是小兒科，有的說說唱，唱跳跳，只要學生能說出課本上的內(nèi)容。但是，上了幾節(jié)課之后，我才真正意識到其中的難度。經(jīng)過一個學期的指導，孩子們逐漸適應(yīng)，教學達到了預(yù)期的效果。
大多數(shù)一年級學生都在六到七歲左右。孩子的情緒化和無意的感受是顯而易見的，對自己感興趣的知識記憶得非常好。相反，他們很快就會忘記。他們?nèi)匀粚W習幼兒園的方法，在短時間內(nèi)有意地注意它，并經(jīng)常對學習過程、外部活動和學習形式感興趣。比如我喜歡打游戲，喜歡玩。他們的學習動機主要是直接的近距離學習動機，更在意學習的直接結(jié)果。雖然他們很年輕，但他們同樣渴望成功。和所有低年級的孩子一樣，被老師表揚是很大的成功。如何有效地激發(fā)和保持學生學習英語的持久興趣，顯然，簡單地模仿和機械地記憶是不夠的。我盡量從孩子的心理特點出發(fā)，在課堂教學過程中注意有意注意和無意注意；注重課堂教學形式的多樣性和有效性；多關(guān)注學生的成功經(jīng)驗，從而促進其內(nèi)在潛能，從而使整個教學過程雙向互動，讓學生在學習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。
剛開始一年級的孩子根本沒有聽課的想法，上課鈴響了，教室里大部分人還是對你視而不見，依然我行我素，吵得不可開交。這個時候，我會靜靜的觀察每一個人，目光銳利，有一種精神。發(fā)現(xiàn)典型，及時表揚。一般來說，過了一會兒，大部分同學都會安靜下來。這時候你一定要及時給孩子一個滿意的表情，表揚表現(xiàn)好的人，具體表揚，指出哪一排或者哪一組，哪個同學坐的正，哪個同學手放的好，有的還會獎勵一張彩票。如果別人在說話甚至打架，請先讓他們站起來，并告訴孩子為什么要讓他們站起來。是因為他們影響了其他同學的學習，給了他們改正的機會。當孩子們安靜下來時，請他們坐下。必要的時候，把他們的名字寫在黑板上，說我記得你。你的名字是xx。如果他們做得好，及時表揚他們，給他們一張票。孩子天性好動、健談、好奇，有的甚至一刻也坐不住。低年級的孩子不知道什么是“權(quán)威”和“尊重”，所以一定要制定規(guī)則，和學生一起制定三條規(guī)則，讓每個孩子都養(yǎng)成良好的課堂習慣。有了這個，他們講課和學習的質(zhì)量也有了保證。
小學英語教學的重點是培養(yǎng)學生的聽說能力和學習興趣，主要是讓孩子在輕松的課堂環(huán)境中感受簡單的英語，并嘗試用簡單的口語與對方交流。將學生的注意力從之前的活動轉(zhuǎn)移到當前的學習內(nèi)容上。在引入新課之前，先讓學生玩得開心，這樣他們才有強烈的熱情。只有這樣，他們才能意識到注意力的轉(zhuǎn)移。因此，我在課堂上用說唱來吟誦。兒歌是英語教學中廣泛使用的一種形式，尤其是在初中英語教學中。比如我在教動物名單詞的時候用了一個圣詠：鳥，鳴叫；狗，叫，叫；貓，喵喵喵；猴子，猴子小猴子；老虎，老虎老虎；教顏色的時候，我們通過唱歌練習兒歌。用簡單的英文歌的旋律一下子活躍了枯燥的教學方式和課堂氣氛?？粗⒆觽冮_心地唱歌點燃了我的思緒。我想在以后的教學中，不僅可以通過唱歌來練習誦經(jīng)，還可以通過表演、比賽、競賽等多種方式來激活學生，從而達到我的練習目的。
第四，多鼓勵，幫助孩子樹立信心。
自信是成功的一半。對于學生來說，他們的自信來自于老師的鼓勵。當孩子對英語產(chǎn)生興趣時，鼓勵是非常有效的催化劑。
英語心得英語篇十七
第一段：學習英語的動機和目標
在學習英語這條路上，我的動機從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學習英語充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學習目標。
第二段：方法和策略
學習英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學校的教學是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學習方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習材料，而且我要通過聽力的練習來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習寫作和口語，通過不斷地模仿和練習，提高自己的表達能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學習。
第三段：克服困難和挫折
學習英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學習讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習，以提高自己的詞匯量。總之，無論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語水平的經(jīng)驗總結(jié)
通過多年的學習和實踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的經(jīng)驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學習的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習口語。只有通過實踐與反復(fù)地練習，才能提高口語表達能力。同時，要善于總結(jié)歸納，記住學習中的錯誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，堅持每天的學習和練習，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。
第五段：英語帶給我的收獲和啟示
學習英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學習英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達能力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機會。通過英語，我結(jié)識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學習英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗。
總結(jié)：學習英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學習方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗敢于嘗試，相信機會和成果都會隨之而來。通過學習英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學習英語，相信我們一定能夠收獲更多。
英語心得英語篇十八
對于六年級的學生來說，掌握的單詞、短語、句型已經(jīng)不少了，對語言的理解能力也有了很大的提高，老師要逐步引導學生從說單一的短語、句型到說完整的句型、對話甚至上段落，就象本單元中l(wèi)et’read部分的內(nèi)容。在教學中，給六年級的學生一些相對應(yīng)的課外讀物來增強他們的語感。至今，我們已經(jīng)教學了許多音標及相關(guān)拼讀規(guī)則，通過本冊雙元音音標教學，培養(yǎng)學生更規(guī)范地拼讀每個單詞，掌握發(fā)音規(guī)律。
在教學中，要體現(xiàn)真實性和實踐性相結(jié)合的原則。從學生已經(jīng)掌握的動詞短語來說說周末活動引出新授內(nèi)容，要求學生掌握這些動詞短語的過去式形式。教師設(shè)計的活動也應(yīng)豐富多彩，盡量貼近學生實際生活，讓學生感到親切而自然。六年級的學生在學習了近四年的英語后，已經(jīng)不可避免地出現(xiàn)了兩極分化。因此，教師在教學過程中要多與學困生交流、談心，給予他們更多的幫助、關(guān)心和鼓勵！
六年級的教學，課堂容量多了，但是要每個學生都掌握好，其實英語需要通過每天的反復(fù)誦讀，才能溫故而知新。比如說，一節(jié)課當中的新單詞或是新課文，只有優(yōu)秀的學生才能完全的掌握，大部分學生要通過在這之后的晚讀，早讀，課前讀不斷地復(fù)習，并加上老師布置的一定的需要完成的背誦等任務(wù)來鞏固，所以一篇新的課文，要通過幾天的反復(fù)學習才能完全掌握好，所以英語學習要學好學實，不是一朝一夕的事，需要付出努力和時間去見證。
在長的閱讀課中，如果碰到比較難的課文，句子長，比較拗口的，需要兩節(jié)課來完成學習新知識和展示這兩個過程。而且因為六年級的英語課堂知識性比較強，而且也要多讓學生練習朗讀新課文，所以在講解的過程中會更注重讀和知識點，趣味性沒那么強，所以各組在講解的時候，講解的形式也需要多樣一點，有些不一樣的變化，這樣在個班的講解會各具特色，也能抓住學生的注意力。而在展示的這個環(huán)節(jié)也要悉心設(shè)計，讓學生在緊張的知識海洋中暢游之后輕松一下，也能緩解一下學生的學習，以提高學生的學習興趣。
在教學中，當然也有很多困惑和做得不到位的。比如說，因為時間緊，所以一堂課的步調(diào)比較快，沒有讓學生去很好體會所學文章的主題；這樣的課因為任務(wù)中，課堂的趣味性不強，并且效率不是很高，這些都需要在以后的教學中不斷地去想辦法去完成。
英語心得英語篇十九
英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。
首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。
其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。
最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。
總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。
英語心得英語篇二十
學英語雖然是方興未艾，但卻是日新月異。由于課程改革的進行，小學英語教學的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課堂中，由于英語學習難度大，而語言知識的習得卻相對少的特性，使一部分學生逐漸失去了英語學習的興趣或動力，從而導致了英語教學的難以進行。針對各班級學生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點，我積極嘗試采取不同的教學方法，盡量讓學生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學生英語學習的困境加以些許的改變。
1、努力培養(yǎng)學生的英語學習興趣，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間學習。因此，在忠于英語教學原則的基礎(chǔ)上，適當利用母語教學;利用直觀教具、動作、表情和游戲等方法來吸引學生，引發(fā)他們的學習興趣，讓學生樂于學習。而且，教學中盡量做到讓學生明白句型和單詞的意思，反復(fù)有效的練習，提高學生的學習能力和知識水平，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進一步提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在英語課堂教學中要特別注意學生的學習興趣的培養(yǎng)。
2、努力讓學生盡量掌握所學單詞，學會用掌握的單詞盡量進行新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，盡量讓多數(shù)學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學生盡量熟讀，記憶單詞，會做基本的對話練習。然而由于學校教學條件的限制,個人自身能力的缺陷,學生自身或家長存在的因素，以及學生薄弱的英語學習基礎(chǔ)，使英語對話的練習依然顯得相對薄弱。同時，學生相對讀得多，而練得少，有待進一步加強。
3、努力狠抓英語新單詞和句子的學習，在班級里選出表現(xiàn)優(yōu)秀而且讀音規(guī)范的幾個學生，任英語小組長。由他們來帶動分配小組里學生的英語學習。經(jīng)常抽查他們的英語單詞和句子的學習情況，使學生自覺地加強鞏固所學的單詞和句子;并且必要時在課前抽幾分鐘時間，要求英語大組長帶動全班，集體朗讀復(fù)習近期所學的英語單詞和句子。既要學習新知識，同時還要鞏固舊知識，兩方面都不能松懈。保證所學的單詞和句子的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證英語單詞和句子的正確性，提高英語聽力的準確性。除此之外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
英語的學習可以說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意抓緊后進生的英語學習，讓他們能跟得上進程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學習能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學習優(yōu)秀生給后進生提供必要的幫助，從而爭取共同進步。當然，人無完人，英語教學中還是存在較多需要改正的不足之處的。今后還得加強對教材的鉆研以及自身的學習，學習新的教學方法和教學理念，讓學生學得更輕松，從而取得更大進步。
英語心得英語篇二十一
小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關(guān)心的話題?？偨Y(jié)，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學習開個好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。
由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在ef也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。
許多教育者總結(jié)時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進的efekta教學系統(tǒng)，為小學員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
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