通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足，并為之作出改進(jìn)。那么怎樣才能寫出有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要切實(shí)把握活動(dòng)的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動(dòng)過程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時(shí)反思。最后，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點(diǎn)的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。鼓勵(lì)大家積極總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼20__年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)
平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章黨史知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時(shí)期黨對(duì)我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時(shí)的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā)。堅(jiān)持每天按時(shí)觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時(shí)了解黨的方針政策和國(guó)內(nèi)外大事。時(shí)刻注重對(duì)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)并認(rèn)真做學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平邁上新的臺(tái)階，從而前進(jìn)的動(dòng)力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進(jìn)一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致。
作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
今年我繼續(xù)擔(dān)任初三畢業(yè)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任工作，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫詳案，能經(jīng)常和同學(xué)們談心。我堅(jiān)持采用學(xué)校大力提倡的“30+15”課堂教學(xué)模式授課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。作為語文教研組長(zhǎng)，我積極組織、參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時(shí)，我積極投身于學(xué)校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致認(rèn)可和好評(píng)。
作為一名語文教學(xué)工作者，我十分注重自己的一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，本學(xué)期我就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真研究新課改和最近的教育教學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí)，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念，努力成為讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歡迎、理解在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
三、生活方面
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的`課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說說自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四
3月到1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內(nèi)容分為兩大塊：高一物理教學(xué)工作和高二副班主任工作。對(duì)于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個(gè)班級(jí)，我談?wù)勛约旱氖肇浥c心得。
如何講好一堂課：
一、縱向，教師應(yīng)有專業(yè)深度；
簡(jiǎn)單地說，高中教師的知識(shí)不應(yīng)只停留在大學(xué)階段或某一階段，你要不斷學(xué)習(xí)本課程的理論和教學(xué)技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內(nèi)容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，只有這樣教學(xué)才能一直與時(shí)俱進(jìn)。有了專業(yè)深度，教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內(nèi)容，而且能講出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，有自己的表述。
二、橫向，教師應(yīng)有知識(shí)面。
作為一名高中教師，你要見過很多學(xué)科的題型，還有最重要的'一點(diǎn)，要把這些題型和高考題型接軌，從而時(shí)刻把握高考脈搏，你要通過語言藝術(shù)、多媒體、板書設(shè)計(jì)等各種手段把知識(shí)講到深入淺出，淺顯易懂。
如何管理好一個(gè)班級(jí)：
一、正人必須先正己；
教師必須以身作則、具有良好的師德師風(fēng)；其身正，不令而行；這樣學(xué)生才會(huì)聽話。
二、全面了解和研究學(xué)生；
對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，你要了解你的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況、社會(huì)交往，對(duì)學(xué)生群體而言，你要把握你的班級(jí)當(dāng)前整體的思想狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
三、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
百年大計(jì)，教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五
參加本季度的年輕干部工作交流會(huì)以后，通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的工作歷程，我認(rèn)為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手，對(duì)自己與事業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取更快更大的進(jìn)步。
一、樹立正確的職業(yè)理想。我們可能因?yàn)楦鞣N各樣的目的和原因走進(jìn)了這個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍。拿我自己來說，臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，正好有選調(diào)生報(bào)名考試的機(jī)會(huì)，抱著“去見識(shí)下也好”的想法報(bào)名參加，當(dāng)時(shí)還沒有認(rèn)真思考自己是否適合這個(gè)職業(yè)，也沒有考慮過如何去面對(duì)走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現(xiàn)在。也許我們現(xiàn)在所處的位置與曾經(jīng)的憧憬會(huì)有些出入，但是既然從事了現(xiàn)在的職業(yè)，就應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會(huì)利益，為自己設(shè)立適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)理想。樹立職業(yè)理想，不外乎維持生活、完善自我與服務(wù)社會(huì)三個(gè)方面，從這三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考，尋求自己所希望達(dá)到的高度和目標(biāo)。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯栴}，應(yīng)該盡早地設(shè)計(jì)好。
二、樹立良好的職業(yè)責(zé)任感。相比于其他行業(yè)，我認(rèn)為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的責(zé)任應(yīng)該要更重大，特別是社會(huì)責(zé)任。我們?cè)诠ぷ髦刑幚砣魏螁栴}不僅僅是需要對(duì)上級(jí)和自己負(fù)責(zé)，更是要考慮到你這一行為給社會(huì)或者說在你影響的這個(gè)圈子內(nèi)帶來的“蝴蝶效應(yīng)”。在工作交流會(huì)上，陳章述同志提到了曾經(jīng)由于一個(gè)疏忽，將我縣的工業(yè)稅收由千萬級(jí)變?yōu)榱巳f元級(jí)。盡管這可能只在當(dāng)時(shí)算鬧了個(gè)小笑話，卻是從一個(gè)側(cè)面告訴我們：你的一個(gè)不小心很有可能就會(huì)變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無論是從小到接一個(gè)電話也好，還是大到獨(dú)當(dāng)一面、全面規(guī)劃統(tǒng)籌也好，都要盡心竭力，以高度的責(zé)任心和責(zé)任感去完成。
三、樹立良好的職業(yè)作風(fēng)。職業(yè)作風(fēng)是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的習(xí)慣性表現(xiàn)。在第三季度的工作通報(bào)中，魯部長(zhǎng)提到了諸如工作不深入、不踏實(shí)以及怕苦畏難等不良的作風(fēng)，這些算是一種通病，幾乎隨處可見。從我們平時(shí)的日記月研季結(jié)的情況也可以反映出這一點(diǎn)，不敢武斷的說那些執(zhí)行不力的同志工作作風(fēng)就不扎實(shí)，但是至少觀察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時(shí)工作中總是積極進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)的.。這是一種作風(fēng)，也是一種態(tài)度，可能有時(shí)候會(huì)對(duì)組織上的安排有不理解或者抱怨的時(shí)候，但是既然作為工作安排下來，我們就應(yīng)該以成熟的態(tài)度去面對(duì)，盡自己的能力去做好。良好的作風(fēng)是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學(xué)歷較高、年輕有沖勁，在職業(yè)作風(fēng)上應(yīng)該不輸任何人。
從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程。曾部長(zhǎng)的總結(jié)講話是對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策，而且很有針對(duì)性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實(shí)地，這四點(diǎn)既含職業(yè)技能，又含有職業(yè)素養(yǎng)。有句話叫“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，我們的職場(chǎng)同樣也是戰(zhàn)場(chǎng)，走上工作崗位的80后年輕干部，應(yīng)該盡快地成長(zhǎng)成熟起來，保持高度的職業(yè)精神，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值上爭(zhēng)得雙贏。
**年9月本人被選為第二支部組織宣傳委員，一年支委工作下來，通過不斷深入思考，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到在當(dāng)前新的形勢(shì)下，作為基層組織的組宣委員，有必要堅(jiān)定信心，認(rèn)清形勢(shì)、把握大局，站在對(duì)組織負(fù)責(zé)的高度，在支部書記領(lǐng)導(dǎo)下，把基層組織黨的建設(shè)不斷推向深入。具體工作體會(huì)如下：
1、想在前，實(shí)事求是盡好職責(zé)。
組織宣委員要在支部書記領(lǐng)導(dǎo)下，配合其它委員做好相關(guān)工作，協(xié)助黨小組開展活動(dòng)，做好入黨積極分子的培養(yǎng)和考察，組織做好黨費(fèi)收繳、黨員統(tǒng)計(jì)等工作。這是對(duì)基層組織委員明確的規(guī)定動(dòng)作，是最低的職責(zé)要求。但在新時(shí)期，業(yè)務(wù)與黨建要“兩手抓”、“兩手都要硬”，各部門和單位在落實(shí)建立“一崗雙責(zé)”機(jī)制后，組織委員結(jié)合推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧等支部“四大作用”方面，動(dòng)腦筋、想辦法，主動(dòng)積極開展組織工作，履好職、盡好責(zé)，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、以身作則起好作用。
黨支部是黨的組織基礎(chǔ)，也是我們黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而支部委員都是按黨章與黨支部委員會(huì)選舉程序產(chǎn)生的，他們當(dāng)中絕大部分，雖然就具體個(gè)人來講，水平有高低，能力有大小，但是就群體主流而言，總體代表著黨的先進(jìn)性。組宣委員善于做好自身日常工作是最基本的要求。在此前提下，還要與時(shí)俱進(jìn)、知難而上，特別是在大事、難事、急事上，要敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在部門或單位出現(xiàn)困難時(shí)，有令必行，主動(dòng)請(qǐng)纓，工作要能沖得上、拿的下。
3、全心全意做好服務(wù)。
能不能堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是衡量基層黨組織是否具有先進(jìn)性的根本標(biāo)尺。黨支部服務(wù)群眾的職責(zé)落實(shí)的好不好，服務(wù)效果是不是群眾滿意，按照職責(zé)分工，核心在支部書記的領(lǐng)導(dǎo)，謀大局、出思路、下指示，關(guān)鍵在各位委員的認(rèn)真落實(shí)，對(duì)服務(wù)群眾具體工作要誠(chéng)心、上心、用心。組宣委員要時(shí)刻掌握黨員干部及群眾的安危冷暖，并掛在心上，準(zhǔn)確及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映問題，統(tǒng)攬全局為領(lǐng)導(dǎo)出好主意，全心全意地為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。服務(wù)的特性化、個(gè)性化要求，特別是在黨校這樣的黨員干部較多的單位，具體工作中，注意堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，注重考慮時(shí)效差異，既要提供一類一群的大服務(wù)，也要辦好一項(xiàng)一件的小事情。
3、行勝于言當(dāng)好表率。
作為基層組織單位，部門是否團(tuán)結(jié)和諧，團(tuán)隊(duì)是否凝心聚力，群眾是否心正氣順，除了領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)思想教育、溝通協(xié)調(diào)等方面必需要做的重要工作外，黨員干部的公道正派、廉潔奉公等方面的典型示范起著非常關(guān)鍵性的作用。尤其在教學(xué)教務(wù)的支部，在高學(xué)歷、高智力員工云集的部門，黨支部在經(jīng)常性、針對(duì)性地開展思想教育工作的同時(shí)，需要黨員干部特別是支部委員們，在公與私、名與利、得與失、進(jìn)與退等關(guān)鍵時(shí)刻，要正確對(duì)待，要恰當(dāng)處理，要無私無畏，要廉潔自律，起好表率，做好示范，組織委員必須具備堅(jiān)定的理想信念、黨性觀念，要掌握黨的理論和工作方法。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六
我正式走上教師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里，作為一名新教師，遇到了很多新問題，學(xué)到了很多新知識(shí)，既有經(jīng)驗(yàn)，又有教訓(xùn)?；厥淄?，感慨良多。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。
做學(xué)生的時(shí)候，看到老師在三尺講臺(tái)上，抑揚(yáng)頓挫，深入淺出，聲情并茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，興奮時(shí)手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺。但是，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學(xué)時(shí)，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒人聽，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢?的確，這位老師講明清文學(xué)，說三國(guó)說西游說紅樓，大家就像在進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。爆滿也就不足為怪了。
我在上第一堂課之前，就在想，應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢?從前上語文課，我沒有一上來就講課文，而是漫談文學(xué)。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學(xué)們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課，這門課對(duì)于我來講也是一個(gè)新課題。我從一個(gè)字講起，“網(wǎng)”。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng)，每個(gè)人就是一條線，每條線都會(huì)交織成不同的結(jié)。如何去解開這些結(jié)，就是公共關(guān)系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩(shī)，一個(gè)是陸游的“書上得來總覺淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)是毛澤東的“東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老”。以此來勸勉大家，使大家認(rèn)識(shí)到這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不要以為只是上課聽聽就完事了。
講課，是一門藝術(shù)。如何把課講好，沒有定例，每個(gè)人有每個(gè)人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品，并雜以時(shí)髦詞匯，用身體來演示，是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當(dāng)中，是一種方式。有的老師上文學(xué)課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，“文似看山不喜平”，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是需要的?！捌鹁淙绫?，結(jié)句如撞鐘”，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象。
誠(chéng)然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負(fù)著傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。作為教師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是教師應(yīng)該思考的一個(gè)重要課題。
教書與育人不是截然分離的。育人是在教書的過程中實(shí)現(xiàn)的，教書也要以育人作為出發(fā)點(diǎn)和根本目的。我們講，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹薄Ｓ械聼o才謂之庸才，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動(dòng)中，只有把傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。
勸人為善，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個(gè)目標(biāo)。真善美，是這個(gè)世界最為美好的東西，也是最能令我們感到快樂的東西?，F(xiàn)在這個(gè)世界，競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力比較大，人們?cè)诰o張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會(huì)病狀，有著或多或少心理問題和疾病。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)并去感受這個(gè)社會(huì)，在緊張中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當(dāng)然，我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰，手留余香”，愛與被愛，布施，奉獻(xiàn)等都是一種美德。而我們的學(xué)生，現(xiàn)在還缺少這個(gè)方面的教育。
坐公共汽車時(shí)，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧?，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無物，視旁邊站著的老師于無物。為之，乃缺少善。為了不上課，尋找理由請(qǐng)假，打著堂而皇之的旗號(hào)，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是個(gè)性，其實(shí)是在跟風(fēng)之中消失了自己對(duì)生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個(gè)東西，其實(shí)就在我們身邊。不必去努力尋找，只要你用心去留意，她就會(huì)伴你而存在。
常識(shí)，我們很多人都缺少的東西。說我們這個(gè)時(shí)代的年輕人有個(gè)性，我不敢茍同。對(duì)于個(gè)性的理解，不同人群的理解有著很大的誤差。個(gè)性，不應(yīng)該只是奇裝異服，而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊。九十年代初的魔巖三杰，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長(zhǎng)發(fā)和獨(dú)特的服裝，我心有悸動(dòng)。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現(xiàn)。個(gè)性，不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而美麗，卻是私密的。通過罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈，實(shí)際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為。
所以說，我們應(yīng)該回到常識(shí)。什么是常識(shí)?對(duì)于學(xué)生來講，上課鈴響，老師走進(jìn)教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之;老師在講臺(tái)之上，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講;平時(shí)見到老師，應(yīng)該主動(dòng)地問候，而不是斜眼而過。對(duì)于老師來講，上課鈴響，應(yīng)該走進(jìn)教室，而不能讓學(xué)生空等;在講臺(tái)之上，應(yīng)該把講臺(tái)視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠;學(xué)生有疑惑，應(yīng)該主動(dòng)幫助解決。只有回到常識(shí)，整個(gè)教書育人活動(dòng)才能走上一個(gè)良性循環(huán)之中。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七
（劉濤）。
一、做專題的思路。
（1）要明確做專題的價(jià)值點(diǎn)，也就是做的目的，從目的切入。
（2）按總、分、總的思路做，在腦海中首先就要明確整個(gè)專題包括那幾個(gè)大部分，再者細(xì)化幾個(gè)大部分中的內(nèi)容，分配任務(wù)明確那個(gè)人做那一部分，最后再把分下的任務(wù)，組織大家在一起一起討論交流，查缺補(bǔ)漏。
（3）一定要抓住重點(diǎn)，一切收集的材料都要圍繞重點(diǎn)、突出重點(diǎn)。
（4）做問卷分析時(shí)，當(dāng)發(fā)下的問卷收回時(shí)的數(shù)據(jù)和自己做的初衷有所不同時(shí)，要加以討論分析其合理和不合理的地方。
（5）無論在那查的資料都要經(jīng)過自己加工后才能為自己所用，不能不加于思考。
（6）做為組長(zhǎng)要權(quán)利下放。一定要發(fā)揮集體成員的優(yōu)勢(shì)，讓他們有事可做，千萬不能懸著。
（7）做為組長(zhǎng)不要先把自己的想法和大家說，先讓組員對(duì)事發(fā)表自己的看法，但一定要適時(shí)的加以引導(dǎo)，可能大家的看法因?yàn)檎J(rèn)識(shí)度不夠和自己的思維不一樣在一定程度上有所偏頗。
（8）當(dāng)大家的意見出現(xiàn)分歧時(shí)，要讓大家對(duì)自己的意見做個(gè)解說，對(duì)于“對(duì)”與“不對(duì)”，“做”和“不做”說出各自不同的想法，再讓大家一起選擇。
（9）既然是專題，要做到反映有深度、建議有高度。避免就現(xiàn)象說問題，提出的`想法和措施要有高度，一定要考慮學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，注意可行性，也一定要考慮有利于學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
（10）方案起點(diǎn)要高。要立足學(xué)校實(shí)際又要考慮學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展，要站在學(xué)校未來發(fā)展的規(guī)劃來提出自己的方案，不能就事論事。
（11）做為組長(zhǎng)要注意帶組員，在注意創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)地方時(shí)，也要刻意他們避免一些不好的地方。
二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)工作。
（1）同事合作：尊重與磨合，理解慎支持，善交際勤聯(lián)絡(luò)，多幫助細(xì)聆聽，微笑而來微笑而去，反對(duì)意見保留，不同意可支持。
（2）計(jì)劃目標(biāo)：目標(biāo)是什么？要達(dá)到什么程度？怎樣達(dá)到？確定人生目標(biāo)，分塊分段分時(shí)吸取正反兩方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步完成。
（3）修理錯(cuò)誤：敢于否定自己的一些想法，試著努力改變錯(cuò)誤，不要讓時(shí)間總是在彷徨的日子中溜走，隨時(shí)隨地修正自己，錯(cuò)誤的反對(duì)意見保留，踐行現(xiàn)實(shí)意義，做不錯(cuò)的自己。
（4）積極心態(tài):因?yàn)槟贻p，所以積極，朝氣磅礴，樂觀向上，主動(dòng)對(duì)事施加影響，有益嘗試，做到事事用心，事事用心，對(duì)事物加于選擇.改變.最大化影響。
（5）時(shí)間觀念:牢固時(shí)間觀念,有計(jì)劃有預(yù)見,合理適度安排時(shí)間，絕不遲到，絕不拖沓。
（6）創(chuàng)造：有效執(zhí)行，洞悉社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)自己多維的，無限的創(chuàng)意，創(chuàng)造性的生活.學(xué)習(xí).工作，拓展自己的發(fā)展空間。
（7）歸屬集體：建立團(tuán)隊(duì)精神，未來與團(tuán)隊(duì)聯(lián)系在一起，個(gè)人在集體里才有發(fā)展的空間，一個(gè)人的能力是有限的，做事特別需要精誠(chéng)協(xié)作，到哪里，做什么，都要能夠使自己在最短的時(shí)間里得到沉淀和歸屬。
（8）一專多長(zhǎng)：多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，多層次的了解，多范圍感受，多元化多方面接觸。
（9）抓住機(jī)會(huì)：不做決定也是一種決定，有機(jī)會(huì)當(dāng)當(dāng)機(jī)立斷，選自己所愛，愛自己所選，美好是過去的更是未來的，珍惜當(dāng)下的一切，不放棄，不失去。
（10）多交流：與上一級(jí)、與同事、與下一級(jí)交流，與不同的人交流。
三、關(guān)于生活和做人。
（1）塑造性格：塑造個(gè)性，顯現(xiàn)非凡氣質(zhì)與魅力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí).勇敢.果斷的特質(zhì)，性情可塑，處世不驚入世不亂，塑造出卓越的品格，眾無我有，眾有我特的獨(dú)立人格。
（2）理解感知：同理心，于己同人，同己同人，人同此心，事同此理。
（3）積累健康:身體乃生存之本，健康優(yōu)先，一要預(yù)防，二要積累，三要保持。
（5）榜樣依托：成功的人都是相似的，失敗的人各有各的不同，找一個(gè)支點(diǎn)發(fā)展自己，找一個(gè)和自己性格相似的成功人士，感受其做人做事的方法，受其感知。
（6）娛樂多多：吹.拉.彈.唱.玩野外活動(dòng).體育，娛樂有多種，方式有多樣，選其一樣為專長(zhǎng)無而努力培養(yǎng)，做到為一生可藏用，使其工作娛樂兩不誤，工作娛樂兩突出，生活學(xué)習(xí)兩輕松。
（7）識(shí)才伯樂：找一類識(shí)自己者的人，為自己的成功作為捷徑，潛移默化里帶動(dòng)自己一生的生活.學(xué)習(xí).事業(yè)。
（8）心的坦然:淡定心態(tài)，平靜處事，放松心情，微笑待事。
（9）信念培養(yǎng)：卓越源于自信信念，培養(yǎng)自信容入自己的精神狀態(tài).生活方式和工作熱情中，懷一份信念，激勵(lì)自己的潛能釋放和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮,立體地展現(xiàn)自我，自信大方，堅(jiān)持.執(zhí)著.努力，一路走來一生的自信。
四、關(guān)于心靈。
（1）度身量身：認(rèn)識(shí)確定自我，籍一份思想，找一條適合自己的發(fā)展道路，知道自己從哪里來.到那里去，要干什么，能干什么。
（2）端正思想：心態(tài)的端正，追求真實(shí)，擁有自己的想法和思想，時(shí)時(shí)有思想，事事可做。
（3）公益事業(yè)：至少做一件社會(huì)愛心服務(wù)，成功與否成一件有益事業(yè)，在社會(huì)中做一個(gè)有心人。
（4）不忘本質(zhì)：保持故土情節(jié)，記憶是快樂在故鄉(xiāng)心中的分量，何時(shí)何地都明白促使自己成功的那份初衷。
（5）時(shí)時(shí)感恩:孝順于達(dá)家庭和睦，樹立子女形象.父母形象.夫妻形象.良友形象，愛自己.愛家人，也愛生活范圍的人，對(duì)故土炊煙的眷戀和悌善，真情流露誠(chéng)摯待人。
（6）道德思想：視良知道德為誠(chéng)意待人辦事，誠(chéng)信價(jià)值是道德的踐履，職業(yè)道德處世準(zhǔn)則，工作弘道同理心感知。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄思想活動(dòng)。以下小編在這給大家整理了一些新教師工作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作，比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常教育工作中都能夠應(yīng)用上，而且目前為止我很能夠適應(yīng)這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長(zhǎng)和其他老師都是很好的人，在這里我能夠體會(huì)到很多很多。
還記得給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候，盡管有過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，但看著他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現(xiàn)了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節(jié)課，從這節(jié)課我也算發(fā)現(xiàn)了一些不足吧，因?yàn)楹⒆佣己苄?，很多東西都要一步一步地教，有些話說了以后他們不一定會(huì)聽，遇上他們發(fā)小情緒的時(shí)候更是令我手足無措，因此最好不要一本正經(jīng)的樣子，幼兒是不會(huì)喜歡嚴(yán)肅的老師的，他們更喜歡的是那種親切可愛的老師，就像他們的朋友一般，從這里我也算學(xué)會(huì)了和和幼兒正確相處的方式吧。
其實(shí)上課方面都還好，慢慢學(xué)就好了，不過讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長(zhǎng)送他們來幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運(yùn)用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的一環(huán)，不過還好，因?yàn)槌死蠋熞酝膺€有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有著許多帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，這方面還有很多需要我去學(xué)習(xí)的呢。
午睡工作的話，我一般會(huì)給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話故事之中，也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧，盡管有極個(gè)別不會(huì)好好睡覺的，但時(shí)間久了還是會(huì)慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識(shí)，什么能吃什么不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人說幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親，說的真是一點(diǎn)沒錯(cuò)呢，或許以后等我也成為了一名母親，那么我會(huì)感受得更多，不過孩子們是真的可愛，只要能夠放寬心態(tài)，那么從事這份工作還真是一份享受呢!
每天早上迎來家長(zhǎng)和孩子，帶著孩子們做早操，陪伴他們玩游戲和上課，下午再看著家長(zhǎng)接他們回家，我覺得這樣的生活是很美滿，以后的日子里我想我會(huì)有著更多的進(jìn)步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺得帶孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的積累越來越多的。
剛剛走出大學(xué)的校園，感覺時(shí)間過的是那么的快，仿佛一切都發(fā)生在昨天，而我，現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，初為人師的我，雖然工作只有半年，但我的感觸還是很多的。
更多的是來自孩子方面。我是一個(gè)從小就很喜歡孩子的人，用媽媽的話說，我長(zhǎng)大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時(shí)候，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我感覺壓力很大，但是，每當(dāng)我看到孩子們天真可愛的笑臉，我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級(jí)的小孩子，記得我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的小朋友，每次看到我都會(huì)跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都回答她，心里忍不住在說，好可愛！也許是因?yàn)槲沂且幻闭n老師，每周與孩子們見面的機(jī)會(huì)很少，我感覺到他們非常愿意上我的課，這是讓我最開心的事情。由于這個(gè)學(xué)期有實(shí)驗(yàn)抽考，所以前一段時(shí)間都耽誤的三年級(jí)的課程。所以，總是會(huì)有學(xué)生跑到我的辦公室來說“老師，我們什么時(shí)候上科學(xué)課??！”雖然這是很普通的一句話，卻讓我感慨萬千，我更加堅(jiān)定了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一名學(xué)生跑過來問我“老師，我有一個(gè)問題想問你，可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的？”我好驚訝，真是個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛思考的好孩子，我耐心的和他講解，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事，但是，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我感動(dòng)，給了我感激。
另外，在學(xué)校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時(shí)候，我的課總也講不好，但是，我的師傅卻耐心的給我講解，幫我設(shè)計(jì)教案，每一次試教都過來聽，幫我從中挑選不足的地方。我真的很感激，最后我的公開課取得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，我剛剛接收實(shí)驗(yàn)操作，壓力可想而知，而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任老師還是級(jí)組長(zhǎng)，都付出了很多。最讓我感動(dòng)的是我們的級(jí)組長(zhǎng)，看我每天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵(lì)。不為別的，只想我這個(gè)年輕人可以少走一些彎路，迅速成長(zhǎng)起來。我的家在遙遠(yuǎn)的北方，夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)想家，可很多的時(shí)候，我們學(xué)校這個(gè)大家庭卻給了我家的溫暖，不會(huì)讓我那么的孤獨(dú)和寂寞！
我深知自己要學(xué)習(xí)的還有很多，但我有信心可以完成好這份工作，我有能力可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為了教育事業(yè)而貢獻(xiàn)我微薄的力量！
轉(zhuǎn)眼間，我來到__高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。
第二學(xué)期我主要擔(dān)任高x年級(jí)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在優(yōu)秀班主任__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生以為嚴(yán)格是不行的，民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
第一周的實(shí)習(xí)生活，我們對(duì)一切都是新奇的，我們都知道要盡快適應(yīng)這兒的生活習(xí)慣，和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個(gè)小伙伴，我們不管在生活還是工作中都會(huì)互相幫助，一起說說笑笑，很溫暖!
在生活上，我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)，愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障，比如有人最后一節(jié)課有課，我們就會(huì)幫她提前打好飯，我們常常會(huì)結(jié)伴出去吃飯，一起出去購(gòu)物等。
工作上，自己是由一名學(xué)生剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榻虒W(xué)是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，而我們的經(jīng)驗(yàn)還不足，課的重難點(diǎn)把握，課堂時(shí)間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時(shí)的情形，課實(shí)際與想象是有一定的差距。而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每個(gè)意見,做好記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,對(duì)不懂的地方，或者有什么新的想法都會(huì)和指導(dǎo)老師商量，指導(dǎo)老師一直也非常支持我。上課之后,我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過多,不利于學(xué)生的理解,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到好的效果。
實(shí)習(xí)生活，會(huì)是我教師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)初報(bào)了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民教師的準(zhǔn)備，盡管實(shí)習(xí)的條件不夠好，工作壓力也很大，但是正是這些磨練是我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加強(qiáng)大。我，在路上。
作為一名新教師，我覺得自己在__小學(xué)這里工作的這段時(shí)間很充實(shí)，從學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)能夠運(yùn)用到工作當(dāng)中，這是很有意義的，回想這段時(shí)間以來的以來的工作我還是比較認(rèn)真的，在工作當(dāng)中還是有一些事情是我應(yīng)該要認(rèn)真去思考的，也就這段時(shí)間以來的工作我也有一番心得。
在工作當(dāng)中，我真切的體會(huì)到了自己各方面的職責(zé)，和學(xué)生們相處的時(shí)候，我是感覺很有意義的，作為一名一年級(jí)教師我感覺在工作當(dāng)中，自己需要付出更多的時(shí)間，這并不是我接下來應(yīng)該要去填充好的，在實(shí)踐當(dāng)中確實(shí)是能夠?qū)W習(xí)到很多知識(shí)，這也是我對(duì)自己工作應(yīng)該要有的態(tài)度，身為一名教師我各方面還是感覺非常充實(shí)的，對(duì)于自己分內(nèi)的職責(zé)，在教學(xué)方面我會(huì)提前做好規(guī)劃，給學(xué)生們有一個(gè)好的方向，這是非常重要的，在接下來的工作當(dāng)中，也需要進(jìn)一步做好準(zhǔn)備，教師的本職工作比較重要，這是不能忽視的，我在工作當(dāng)中也養(yǎng)成了較良好的耐心，對(duì)待學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
今天的事情，我真的是感覺非常的不好，繼續(xù)這樣下去，也是應(yīng)該要有自己的態(tài)度，在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我感覺還是比較吃力的，這對(duì)我個(gè)人能力還是很不好的，在個(gè)人能力方面還是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，希望以后能夠做的更好的一點(diǎn)，雖然現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，是有一定的問題的，這并不是我想要看到的情況，未來還會(huì)有更多的工作等著我去做好所以我也需要付出更多時(shí)間和精力，我每天都在認(rèn)真的搞好自己的本職工作，我所做出的成績(jī)還是不夠的，接下來應(yīng)該要主動(dòng)一點(diǎn)去做好，這些相關(guān)的職責(zé)，教一年級(jí)相對(duì)而言還是比較輕松的，在平時(shí)上課所做出事情還是比較多的，這給我的感覺也是比較充實(shí)的。
在遇到自己不懂的東西的時(shí)候，和學(xué)校的老教師學(xué)習(xí)的請(qǐng)教，我是抱有一個(gè)非常積極的態(tài)度的，這方面我始終都能夠認(rèn)真的做好，這對(duì)我而言還是很有意義的，接下來也會(huì)進(jìn)一步的落實(shí)好的更多的工作，這對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力也是非常不錯(cuò)的提高，所以以后我會(huì)做的更好的，希望自己能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也希望接下來能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可，作為一名教師這是很有意義的，工作的這段時(shí)間當(dāng)中，我確實(shí)是深刻的意識(shí)到了自己的不足，也會(huì)做的更加努力一點(diǎn)。
考，是思考撫去了不平靜，是學(xué)習(xí)暗淡了平日的焦躁，用心，更用心，愿含苞欲放的日子不遠(yuǎn)。
第一、在教學(xué)和班級(jí)管理工作上。
我教的是三年級(jí)的語文，在開學(xué)初我憑借自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我制定了一些教學(xué)環(huán)節(jié)和管理手段，原本以為在如此的教學(xué)和管理活動(dòng)中我的班級(jí)在考試中應(yīng)該會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。結(jié)果在第一階段的單元考試中，學(xué)生的成績(jī)較二年級(jí)期末出現(xiàn)了大幅的滑落。我很失望，后來經(jīng)過老教師們的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和自己的反思，才意識(shí)到自己在教學(xué)活動(dòng)的存在著十分嚴(yán)重的不足。首先我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分淺薄的，雖然在實(shí)習(xí)期間有初步的認(rèn)識(shí)，但是畢竟實(shí)習(xí)和常規(guī)教學(xué)還是有非常大的區(qū)別的，可是我沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，猶如井底之蛙，把實(shí)習(xí)期間的模式照搬照抄，結(jié)果達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求。第二就是剛愎自用，沒有像有經(jīng)驗(yàn)的老前輩們?nèi)〗?jīng)，沒有及時(shí)端正自己的教學(xué)思想，只是用自己狹窄的視角來看待廣闊的教學(xué)天地，結(jié)果就是自食苦果，學(xué)生也沒有得到更好的發(fā)展。有了這樣慘痛的教訓(xùn)，我立即改變自己的思想，端正自己的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和老前輩們的指導(dǎo)下，我改變之前教學(xué)的弊端，運(yùn)用了一些更合理實(shí)效的方法，例如增加平時(shí)的階段性小測(cè)，改變家庭作業(yè)的模式，摘抄、背誦更有使用價(jià)值的語句段落，在教學(xué)活動(dòng)中，刪除沒有必要的環(huán)節(jié)，立足文本，進(jìn)行知識(shí)的鞏固等等，終于在期中考有了一定的進(jìn)步，雖然部分同學(xué)還是沒有進(jìn)步，進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)步幅度也不大，但是一分耕耘一分收獲，我也會(huì)不斷的充實(shí)自己，和學(xué)生一起進(jìn)步，爭(zhēng)取如古語所云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
第二、在人生體會(huì)和未來展望上。
走出校園，踏入職場(chǎng)，這半年來我體會(huì)最深的就是“責(zé)任感”。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有真正踏上了教育崗位，我才真正體會(huì)到“教師是良心職業(yè)”這句話的意義。我每天面對(duì)的不再是課文上的文字，而是四十張純真、幼稚的臉，我的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，所以自己也是謹(jǐn)言慎行。雖然學(xué)生有許許多多的行為問題，自己也有煩躁的時(shí)候，但是想到自己的工作內(nèi)容就是教孩子們知識(shí)，教孩子們做人，一種責(zé)任感便油然而生。在看到孩子的成績(jī)退步了，自己也會(huì)心生愧疚，此時(shí)最害怕的就是領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的咨詢。但也因?yàn)槿绱?，猜不斷地提高?duì)自己的要求，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。這學(xué)期末，班級(jí)的成績(jī)不甚理想，但是較之開學(xué)初倒是有了進(jìn)步，我也會(huì)戒驕戒躁，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。當(dāng)然，如果以現(xiàn)在的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)下學(xué)期的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以在寒假期間，我也得抓緊時(shí)間充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)教委辦贈(zèng)送的《不做教書匠》一書和預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，爭(zhēng)取以更成熟的面貌來面對(duì)下個(gè)學(xué)期。
千里之行始于足下，最重要的還是行動(dòng)和保持自信，加油！
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九
去年的九月，和現(xiàn)在所有的新教師一樣，我也剛剛開始進(jìn)入新的角色，投入到新的環(huán)境中，在工作的第一年中，我們新教師難免會(huì)遇到各種各樣的困惑、茫然，現(xiàn)在我將自己這一年來的點(diǎn)滴做法和大家交流一下，希望能對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持自己手寫詳案。
對(duì)于我們新教師來說，開學(xué)后的工作會(huì)比較忙碌，大家肯定會(huì)利用假期完成備課，這既是老師們對(duì)工作積極的一面，也同時(shí)給我們現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)留下了后患，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冞€不會(huì)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，所以我們的教案都是借鑒名師教案，只是把別人的教案抄寫了一遍而已，這對(duì)我們來說有用嗎？有，但是效果好嗎？有些老師會(huì)說，效果好呀，省事啊，名師的教案肯定比我們想得好啊……等等諸如此類的答案，對(duì)于這些觀點(diǎn)，我實(shí)在不敢茍同。
作為我個(gè)人而言，研究《課標(biāo)》，讀懂教參，手寫詳案，更能讓自己得到良好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。請(qǐng)大家注意，我們首先要區(qū)分兩個(gè)概念，“手寫”和“手抄”，我所說的手寫詳案，并不是單純的拿著別人的教案進(jìn)行一次“手抄教案”，而是完全由自己研究教參、確定教學(xué)目標(biāo)、分析重點(diǎn)難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，由自己書寫整個(gè)詳細(xì)過程。有的老師或許會(huì)冷冷一笑，現(xiàn)在都什么年代了，還讓我們手寫，還要一問一答的寫詳案，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我的答案是，絕對(duì)不會(huì)。在工作的一年多中，自己設(shè)計(jì)教案，寫詳細(xì)教案帶給我很多幫助，讓我受益良多。
第一、眼過千遍不如手過一遍，“手寫”教案帶給我們的是一個(gè)“慢思索”的過程，讓我們熟悉教學(xué)過程，清晰設(shè)計(jì)意圖。每當(dāng)我脫離手抄的備課本，自己設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，總會(huì)一邊寫，一邊思考，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，思路開始在心中慢慢理清。教學(xué)過程需要有哪幾個(gè)大的環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)在時(shí)間上的比重是多少等等一系列現(xiàn)在我不清楚的又急于學(xué)習(xí)必須了解的問題，在手寫的過程中會(huì)讓我有種成竹在胸的感覺，而且，突發(fā)奇想的設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)讓自己怦然心動(dòng)，很多課堂上小游戲的設(shè)計(jì)都是在我手寫教案的時(shí)候無意想到的，經(jīng)過實(shí)踐效果還不錯(cuò)。
第二，“手寫”詳案，心中定要想學(xué)生。從導(dǎo)語到結(jié)束，在預(yù)設(shè)學(xué)生這一步，我都會(huì)寫出老師和學(xué)生的每一句對(duì)話，尤其是對(duì)學(xué)生的思考和回答盡可能多的做一些預(yù)設(shè)，一邊寫一邊想象，學(xué)生和整個(gè)課堂的情境會(huì)浮現(xiàn)在腦海，師生之間的每句對(duì)話會(huì)更有真實(shí)感，這樣就盡可能地避免面對(duì)學(xué)生回答我們無言以對(duì)的情況。通常我們會(huì)遇到學(xué)生說不到我們想要的答案，這時(shí)候更需要我們思考如何把學(xué)生引回來，所以老師們一定要記得，學(xué)生是最直接的評(píng)論員，只有我們想的比學(xué)生更多更細(xì)致，才有可能比較好的把握課堂，引導(dǎo)學(xué)生。
第三，“手寫”教案，量身定做自己的課堂。備課，是有效課堂教學(xué)的保證，有了切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的預(yù)設(shè)課堂就成功了一半，“抄寫”的永遠(yuǎn)是別人的經(jīng)驗(yàn)，我們抄得到文字，卻得不到文字背后的意義，備課時(shí)，我們所教的班都是獨(dú)一無二的，每個(gè)老師也是各不相同的，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也并不是同意的，所以，在我們自己寫自己設(shè)計(jì)的教案中，一定要切切實(shí)實(shí)的考慮我們自身的情況，我們學(xué)生的學(xué)情，我們學(xué)校能提供的教學(xué)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)上再優(yōu)秀的教案也無法預(yù)設(shè)這“三情”。
“主題式”反思。
毫無疑問，勤于反思是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，今年學(xué)校新來的小師妹就問我，“師姐，我只知道需要課課反思，可是我不知道到底需要反思什么?！蓖ǔＮ覀円娺^的反思會(huì)涉及到課堂上出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗(yàn)的積累或者總結(jié)，但是這樣說起來，大家還是會(huì)覺得比較籠統(tǒng)，每到自己該寫反思的時(shí)候就無從落筆。在工作初期，我也遇到了這樣的問題，甚至是越寫越頭疼，頭疼的不是沒東西可寫，而是寫過之后覺得對(duì)自己幾乎沒有幫助，看起來沒有在反思中吸取什么營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)閷懙奶s太亂，自己也不知道該怎么總結(jié)了，在這種情況下，為了方便自己能更好的梳理出課堂上出現(xiàn)的問題，我想到給自己的反思起個(gè)名字，每一課后面的反思都帶有標(biāo)題，美其名曰“主題式”反思。這樣的反思是我在工作半年后才想到的，所以在教一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候用的比較頻繁，收獲也是最多的。
第一，給反思確定一個(gè)“主題”，一目了然看內(nèi)容。就像教給小朋友寫作文一樣，告訴孩子們，“要給自己寫的文章加一個(gè)題目，我們的文章就是圍繞著題目來寫的，看了題目我們就知道文章寫了什么。”我把說給孩子們聽的話用到了自己的反思上，每次想找某一個(gè)反思內(nèi)容，我只看題目，既節(jié)省了時(shí)間，有感覺自己還挺有條理的，確實(shí)給自己帶來了很大的方便。（通過這次和大家的交流，又讓我想到了，是不是也可以給我們自己的反思寫個(gè)小目錄呢，這樣是不是更加方便實(shí)用了。）。
第二，通過確定“主題”，對(duì)不同體裁的文章教學(xué)掌握更加系統(tǒng)。我們的課本是按照內(nèi)容的主題來編寫的，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)單元里面，同一個(gè)題材下，文章的體裁卻不是統(tǒng)一的，但是我們又經(jīng)常會(huì)把體裁相同的文章歸為一個(gè)教學(xué)模式，這樣，我們就可以針對(duì)同一個(gè)體裁的主題進(jìn)行思考。舉一個(gè)例子，比如講到古詩(shī)教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、童話故事教學(xué)、諺語教學(xué)、科普文章教學(xué)等等，結(jié)合之前講過的課文進(jìn)行問題歸類，集中反思、總結(jié)。在問題歸類中我會(huì)寫到這一類的課文在教學(xué)中我會(huì)遇到的“通病”是什么，在哪個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了我克服不了的困難是什么，在這一類課文中我的整天教學(xué)設(shè)計(jì)有沒有問題，等等，當(dāng)然，在其中我也會(huì)記錄一些課堂上出現(xiàn)的比較成功的做法，以便在以后類似的課上再次嘗試。時(shí)間久了，在這樣一篇篇的反思中，讓我有了柳暗花明的感覺，于是我開始設(shè)定更多的主題，比如指導(dǎo)書寫類的、錯(cuò)別字類的、結(jié)合古詩(shī)教學(xué)寫相關(guān)古詩(shī)背誦類的等等。
第三，“主題”反思幫助我們深刻了解《課標(biāo)》的掌握與落實(shí)情況。之前說過的我們新教師要堅(jiān)持手寫詳案，寫完一篇教案有時(shí)候需要十幾頁(yè)信紙，但是歸根結(jié)底，我們的教案所有的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以，我們?cè)谶M(jìn)行課后反思的時(shí)候，一定不要忘了結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)。我是結(jié)合這幾方面來寫的，首先思考有哪些目標(biāo)沒有落實(shí)？為什么沒有達(dá)成目標(biāo)？再進(jìn)行自我原因分析，后向師傅請(qǐng)教研究。最后結(jié)合課例再反思，思考下一節(jié)課如何挽回和補(bǔ)救，用什么方法達(dá)成這些沒有達(dá)成的目標(biāo)，這些都是反思的內(nèi)容。
“二次聽課”收益多。
聽課是我們的必修課之一，也是我們汲取營(yíng)養(yǎng)的`重要渠道，尤其是參加區(qū)教研活動(dòng)聽研究課、觀摩優(yōu)秀教師展示課、學(xué)校交流課等等，這些機(jī)會(huì)對(duì)我們來說更是寶貴，也許大家現(xiàn)在的感受還不是特別深刻，相信經(jīng)過一段時(shí)間的積累大家一定會(huì)覺得受益匪淺。通過自己的親身感受來說，外出聽課學(xué)習(xí)既有收獲也有遺憾，遺憾的是自己不能一次性吸收優(yōu)秀教師們的精髓，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?cè)趯Ｐ穆犝n時(shí)就不能及時(shí)做好詳細(xì)的記錄，這期間一定會(huì)錯(cuò)過很多很多，所以我想到了讓自己“二次聽課”，并且可以隨時(shí)聽反復(fù)聽，把名師留在自己身邊，其實(shí)做法很簡(jiǎn)單，就是在聽課的時(shí)候進(jìn)行錄音。這樣的做法讓我對(duì)聽課學(xué)習(xí)有了更深刻的體會(huì)，也學(xué)到了更多的教學(xué)技巧。
第一，重視外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教研室組織的各個(gè)學(xué)段的展示課，是根據(jù)當(dāng)時(shí)研究的課題進(jìn)行展示的，呈現(xiàn)在我們面前的課堂，也是經(jīng)過教研員老師們和很多優(yōu)秀的老師共同研究的成果，里面每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一樣教具的使用、甚至是老師的每一種語氣、每一個(gè)提問的方式方法，都是經(jīng)過深思熟慮才確定下來的，每一個(gè)舉動(dòng)背后都會(huì)有它的意義，而我們新教師正是處在熟悉課堂、認(rèn)識(shí)教學(xué)的過程中，這樣的課對(duì)我們來說是不容錯(cuò)過的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，我們要多多爭(zhēng)取、把握這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二，專注聽課，錄音記錄。在聽課的過程中，我享受于執(zhí)教老師和孩子們直接的交流互動(dòng)，眼睛不舍得離開他們之間的任何回應(yīng)，老師的教態(tài)和表情，學(xué)生的動(dòng)作和反應(yīng)，都能把我深深吸引，所以我根本沒有時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的聽課記錄，但是錄音聽課，卻能帶給我第二次第三次的享受，因?yàn)槟X海中存有上課的情境，加上錄音，感覺課堂再現(xiàn)一樣，這時(shí)候，我開始一邊聽一邊記錄了，內(nèi)容更加詳盡。如果遇到我們特別崇拜的老師，還可以學(xué)習(xí)、模仿她們的語氣、語調(diào)，讓自己的語言更符合兒童性，等等諸如此類，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
第三，反復(fù)揣摩，不留遺憾。在聽課現(xiàn)場(chǎng)，我們的記錄時(shí)間有限，更多的時(shí)候是被老師們的課堂吸引，甚至?xí)度氲酵擞涗?，所以，在初次聽課時(shí)，我們的收獲會(huì)比較淺顯，會(huì)在不經(jīng)意間遺漏很多細(xì)節(jié)，而往往這些就是特別吸引我們的環(huán)節(jié)。那么，有了錄音這份寶貴的資料，我們就能確保一份詳細(xì)的聽課記錄，更有益于我們發(fā)揮自己的想象，在記錄的同時(shí)，錄音方便我們一邊記錄一邊停下來思考。我們可以準(zhǔn)備即時(shí)貼在某個(gè)環(huán)節(jié)旁邊寫出自己的小想法或思考的問題，反復(fù)的揣摩、研究學(xué)習(xí)，以便與老師們進(jìn)行交流、探討，這樣才能充分學(xué)習(xí)到展示課中精髓，從中獲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他五名老師與2014年10月11日--15日來到尖山小學(xué)開展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊，所以對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周，老天爺好像在考驗(yàn)我們，天下著蒙蒙細(xì)雨，尖山的地勢(shì)較高，天氣有點(diǎn)冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風(fēng)景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負(fù)，一路上我們都有說有笑，并沒有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺?shù)目简?yàn)，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線，再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了，而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí)，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場(chǎng)做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。
尖山小學(xué)的教師大都是周圍的人，他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師，他已經(jīng)年老了，家隔學(xué)校有一段距離，據(jù)了解，他每天都走路上課，放學(xué)后回去后還要做午飯吃，還要干農(nóng)活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг?，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬，心生憐憫。
在尖山小學(xué)，本以為我是教二年級(jí)的，由于種種原因，我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí)，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級(jí)，加之我不喜歡數(shù)學(xué)，又沒有教參書，只有一本數(shù)學(xué)書，我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學(xué)生聽不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無奈下，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說:“說不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，一定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了，默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們，除了知識(shí)還有做人的道理”。
來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細(xì)，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話語。
在這幾天的教學(xué)中，我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣，如:書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認(rèn)真，對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見著這個(gè)機(jī)會(huì)，我便告訴他們:“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，星期四那天，我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個(gè)孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到:“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動(dòng)又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著:“孩子們，你們好嗎?老師也想你們，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子，并告訴他們，我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會(huì)時(shí)刻想著他們，希望他們都健康快樂成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一
一個(gè)學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)做出如下總結(jié)：
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對(duì)全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽、說、讀、寫的要求，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強(qiáng)他們的自信心;對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其探究的積極性。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”
1、課堂上，我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼，使課堂動(dòng)起來，學(xué)生思維活躍，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。
2、課外，我勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，閱讀課外書籍，收集各種名人故事、自然知識(shí)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)潛能生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師!
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)在教師行業(yè)工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了很多自己的不足，具體事項(xiàng)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、德育日常管理方面：
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、采取將軍式的管理方式。
我曾經(jīng)一直想應(yīng)該采取怎么的方式管理學(xué)生，警察式的、保姆式的?最后我想或許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們?cè)撟鍪裁?，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每一件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以，我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確，一視同仁，當(dāng)然，有時(shí)確有特殊情況，也會(huì)特殊對(duì)待，只是，我往往在統(tǒng)一要求下達(dá)以后，在單獨(dú)申明，向所有小朋友說明開后門的原因。
我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅(jiān)持不懈是真!我會(huì)通過不斷的努力，來勝任這份工作。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三
2月8日我們前往了德國(guó)。經(jīng)過漫長(zhǎng)的飛機(jī)旅行，我們?cè)诹璩?點(diǎn)多時(shí)到達(dá)了德國(guó)法蘭克福機(jī)場(chǎng)，那時(shí)天還沒有亮。我那時(shí)十分期待著在異國(guó)的日出，是否與中國(guó)一樣。
2月9日我們下機(jī)后，就驅(qū)車前往大公國(guó)盧森堡，欣賞到了佩格羅斯大峽谷的迷人風(fēng)光，走訪文藝復(fù)興時(shí)期的古跡—大公爵王公館外景?？?，那個(gè)軍士走得如此瀟灑。
2月10日我們參觀了巴黎圣母院，欣賞到法國(guó)的盧浮宮中的藝術(shù)，參觀了艾菲爾鐵塔、凱旋門。巴黎圣母院的美麗，盧浮宮的特色藝術(shù)，艾菲爾鐵塔的挺拔，凱旋門的雄偉……無不讓我情不自禁地贊嘆！我羨慕藝術(shù)家們擁有懂得欣賞美的藝術(shù)細(xì)胞！
2月11日我們參觀了法蘭西皇宮凡塞爾宮，欣賞到歐洲建筑藝術(shù)的精華。夜幕降臨，我們散布在特里爾的小路上，來到了黑城門。黑城門的的雄偉英姿震懾了我，盡管在夜晚，還是能依稀看出黑城門。
2月12日我們參觀了海德堡的殘留建筑，不禁贊嘆這座建筑的堅(jiān)強(qiáng)。
2月13日我們參觀了法蘭克福的大教堂和美因茨的大河。
2月14日我們先參觀了科隆大教堂，然后就前往多特蒙德市海森堡一級(jí)文理中學(xué)。從這天開始我們就正式開始與外國(guó)學(xué)生交流了。
一開始和katharina交流時(shí)，并不是想象中的那樣順利。我有點(diǎn)緊張，而且也不知道該跟她說些什么?？粗車瑢W(xué)都是十分開心的，我不斷讓自己思考，該和她聊什么，也好讓我和她之間的友誼加深，但是事情發(fā)展得并不順利，我不知道問她什么……不過一天的接觸以后，我的緊張也漸漸消失了，我會(huì)敞開心扉的地與她交流。盡管有時(shí)候我們還是一樣的沉默。katharina的家人對(duì)我也很好，他們就像我的家人一樣，在她家的一周當(dāng)中，我順利地融入到這個(gè)家族中的一員，盡管katharina的家人并不會(huì)講英語，有時(shí)也聽不懂他們?cè)谥v什么，但是通過與他們的肢體語言和katharina的翻譯，我們交流得很順利。我很開心，在遙遠(yuǎn)的大西洋那一邊，我又擁有另一個(gè)家庭。他們會(huì)讓我學(xué)著做蘋果派，他們并不會(huì)因?yàn)槲沂撬麄兊目腿硕蛔屛易鲆恍┘覄?wù)，他們會(huì)和我一起看電視，盡管我聽不懂，他們還為我翻譯……我很感謝這個(gè)家庭，感謝這個(gè)家庭給我?guī)淼臏嘏?/p>
在交流的過程中，我們也同樣參觀了一些地方。例如：科隆、明斯特……還玩了雪橇，去狂歡、去購(gòu)物……并且上了許多節(jié)課。
在最后的告別晚會(huì)，我們參加體育活動(dòng)，并且也交流學(xué)校來了一場(chǎng)精彩的足球賽。盡管過程精彩，結(jié)局很糟糕。
離別時(shí)，是痛苦的?？吹剿麄?yōu)榱宋覀儯量嗟貙懗隽恕拔覀儠?huì)想你們的”這七個(gè)字時(shí)，不禁流下了眼淚……同樣，我們也會(huì)想你們的！
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十四
轉(zhuǎn)眼之間，我來到xx學(xué)校工作已經(jīng)有x月了。作為新老師，在教學(xué)的過程中，我的心里是既興奮又緊張的。興奮是因?yàn)槲艺驹诹酥v臺(tái)上，給我的學(xué)生授課。緊張是我不知道我的教學(xué)效果怎么樣，教學(xué)方法是不是適合他們。我想所有的老師應(yīng)該都有一個(gè)這樣的過程，在長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的累積之后，有了自己的教學(xué)方法，才能夠有一些底氣，變得不再緊張吧。在工作的這段時(shí)間，我學(xué)了很多的教學(xué)方面的新知識(shí)，讓我的教學(xué)水平得到了提高，這段時(shí)間我也有了一點(diǎn)教學(xué)的心得。
要想上好課，首先就是要備課。這是老師上課的基礎(chǔ)，也是最重要的一個(gè)部分。因?yàn)樯险n的時(shí)間是比較的緊張的，必須利用好上課的每一分鐘，并且利用到最大限度，這樣才會(huì)有很好的教學(xué)效果。在上課之前，先了解清楚課本的知識(shí)。在傳授給學(xué)生知識(shí)之前，先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)方法。這是最重要的一個(gè)部分，我雖然已經(jīng)工作了有一段時(shí)間了，但是我這一點(diǎn)還是不能做得很好。我想資深的教師和我們這些新教師比，除了教學(xué)的時(shí)間比我們長(zhǎng)，就是對(duì)學(xué)生的了解程度的不同了。只有了解學(xué)生，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。
在一個(gè)階段的教學(xué)完成之后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生給我的反饋，進(jìn)行教學(xué)反思。若是這段時(shí)間他們的學(xué)習(xí)效果不好，可能是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不適合用這種教學(xué)方式。多寫反思和總結(jié)，才能夠幫助我更好的進(jìn)步。通過課后作業(yè)就能夠了解學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從這里獲取到反饋。
我若是想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，我還有很多的東西要學(xué)。之后我會(huì)一直努力，不斷的學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十五
時(shí)間過得真快，我來到xx也已經(jīng)有x月了。作為學(xué)校的一名新老師，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時(shí)間，我真正的意識(shí)到了“學(xué)無止境”這句話的深刻含義。要想成為一名好老師，更好的傳授給學(xué)生知識(shí)，我也還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。這段時(shí)間也很感謝x老師，作為我的帶教老師，她教會(huì)了我很多東西，也讓我的教學(xué)水平得到了提高。
作為大學(xué)老師，我肩負(fù)的責(zé)任是更重的，因?yàn)槲业膶W(xué)生是大學(xué)生。這同時(shí)也意味著我必須要不斷的提高自己，豐富自己的知識(shí)，才能夠成為大學(xué)生的老師。只有比他們更多的知識(shí)儲(chǔ)備量，才有資格成為他們的老師。但我也具備著一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我的年紀(jì)跟我的學(xué)生是比較的接近的，我和他們有更多的話題。平時(shí)我會(huì)找他們聊聊天，聽取他們對(duì)我的講課方式的意見，這樣能夠讓我更快的提升自己。我覺得自己的工作壓力是很大的，但也正是這樣的壓力一直推著我前進(jìn)。
我在工作的這段時(shí)間，也遇到了幾個(gè)挑戰(zhàn)，一是上課不知道講什么，二是不知道上課怎么講，三是沒有人聽課。前兩個(gè)問題還是比較好解決的，我經(jīng)常去聽我的帶教老師的課，也會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教她一些授課方面的問題，這兩個(gè)問題在我的努力之下很快就解決掉了。最不好解決的就是第三個(gè)問題了，大學(xué)生上課不像高中生那樣，大學(xué)的課基本上一個(gè)班就沒幾個(gè)認(rèn)真聽課的人，都是在低頭玩手機(jī)。有些偶爾還會(huì)做一些筆記，一些甚至一節(jié)課下來都沒有抬過頭，可能連是什么課都不清楚吧。
對(duì)于這一個(gè)問題，只有一個(gè)解決辦法，就是嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓他們上課的時(shí)候不敢玩手機(jī)。我的帶教老師就是這樣的一位老師，在她的課上，同學(xué)們不僅會(huì)認(rèn)真的聽，還會(huì)做筆記。同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)你不是那么的嚴(yán)厲，或者好說話了之后，就會(huì)開始做其他的事情。但也不能光嚴(yán)厲，上課還是要有趣，要吸引他們聽，要讓他們有聽課的欲望。不然一味的嚴(yán)厲不僅不會(huì)讓他們認(rèn)真的聽，還會(huì)起到逆反的效果，讓他們對(duì)我的課產(chǎn)生厭惡感和抗拒感，不想上我的課?？傊欢ㄒ盐蘸脟?yán)厲的度。
我還是有很多進(jìn)步的空間的，也還有很多要學(xué)的東西。為了我的學(xué)生，也為了我自己的教育事業(yè)，我會(huì)一直努力的。以后我要多聽學(xué)院里面優(yōu)秀的老師的課，多向他們學(xué)習(xí)，讓自己的課堂變得更加的豐富、吸引人。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十六
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候固然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個(gè)字都弄清楚，深進(jìn)了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深進(jìn)了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的成心留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這類題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時(shí)刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生；我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。
3、采取將軍式的.管理方式
我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生，***式的、保母式的？最后我想也許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠(chéng)服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
將軍要告知他們?cè)撟錾趺?，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時(shí)確有特殊情況，也會(huì)特殊對(duì)待，只是，我常常在同一要求下達(dá)以后，在單獨(dú)申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。
我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅(jiān)持不懈是真！我會(huì)通過不斷的努力，來勝任這份工作。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，我來到x高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時(shí)組里的`其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。第二學(xué)期我主要擔(dān)任高x年級(jí)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。
新教師交流家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十八
20xx年3月到20xx年1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內(nèi)容分為兩大塊：高一物理教學(xué)工作和高二副班主任工作。對(duì)于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個(gè)班級(jí)，我談?wù)勛约旱氖肇浥c心得。
如何講好一堂課：
簡(jiǎn)單地說，高中教師的知識(shí)不應(yīng)只停留在大學(xué)階段或某一階段，你要不斷學(xué)習(xí)本課程的理論和教學(xué)技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內(nèi)容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，只有這樣教學(xué)才能一直與時(shí)俱進(jìn)。有了專業(yè)深度，教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內(nèi)容，而且能講出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，有自己的表述。
作為一名高中教師，你要見過很多學(xué)科的題型，還有最重要的一點(diǎn)，要把這些題型和高考題型接軌，從而時(shí)刻把握高考脈搏，你要通過語言藝術(shù)、多媒體、板書設(shè)計(jì)等各種手段把知識(shí)講到深入淺出，淺顯易懂。
如何管理好一個(gè)班級(jí)：
教師必須以身作則、具有良好的師德師風(fēng)；其身正，不令而行；這樣學(xué)生才會(huì)聽話。
對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，你要了解你的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況、社會(huì)交往，對(duì)學(xué)生群體而言，你要把握你的班級(jí)當(dāng)前整體的思想狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
百年大計(jì)，教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
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