心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動力。在寫心得體會之前,可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿,幫助整理思路。以下是一些值得一讀的心得體會范文,可以借鑒其中的寫作技巧和觀點。
工廠帶徒弟心得體會篇一
在銀行工作的這段時間讓我對于這個行業(yè)有了更深的感觸,也是讓自己成長了很多。我們作為銀行的一員就是應(yīng)該讓每一位來到銀行的顧客感受到好的一個服務(wù),服務(wù)行業(yè)如果連服務(wù)都做不好那不是讓人恥笑。只有讓每一位來到這里的顧客感受到仿佛回到家一般的溫暖,才能夠讓顧客在下回的時候還會選擇我們銀行,并且對我們銀行產(chǎn)生好感,在以后和其他銀行競爭時,占據(jù)更大的優(yōu)勢。而想要服務(wù)好顧客卻也是沒有那么容易的一件事情,這讓我在一開始也是思考了很久。雖然銀行有對新入職的員工進行培訓(xùn),但那也只是一些表面的東西,和其他銀行的服務(wù)并沒有什么太大的'區(qū)別。想要真正的和其他的銀行做出差距來,還是有著很大的難度。
而我也是經(jīng)過這么久的工作之后積累下來了一點心得。想要服務(wù)好顧客,首先一點就是要有一個真正為顧客著想的真心,顧客對于我們的一些業(yè)務(wù)其實并不了解,特別是一些不怎么接觸網(wǎng)絡(luò)的老人家,在我們這里辦理時我們可以適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┯欣幕顒?,讓來到銀行的顧客受益。也只有真正的擁有一個真心,讓每一位來到這里的顧客感受到我們是為他們著想的,我們才能夠得到顧客們的信任,從而也是讓我們銀行獲得更大的收獲。第二點也就是自己的一些小細節(jié),要注重自己的一些小細節(jié),在大方向上面基本大家都沒區(qū)別,很難做出差距,而想要把自己的服務(wù)做好,注重一些細節(jié)是很重要的。對每一位顧客保持從內(nèi)心而發(fā)的尊重,而不是看人來做事,這樣的行為是不對的,每一位來到我們銀行的顧客我們都應(yīng)該平等對待,讓大家享受到一樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
最后則是話術(shù),這是每一位柜員都要掌握的,但是想要掌握的深入?yún)s沒有那么容易。有些東西不是那么容易改變的,會不經(jīng)意間流露出來。而我們要掌握的話術(shù)則是要牢牢記住,并且在別人提出問題的時候,腦子還沒思考過來,但是嘴巴就已經(jīng)能夠自動的回答出去自己的話術(shù)。只有這樣的爐火純青才能夠把自己的服務(wù)工作做好,而我現(xiàn)在也只是得到了一點皮毛,還需要繼續(xù)的學(xué)習(xí)。我想在未來的時候我通過更加的努力,一定是能夠得到更大的收獲,在服務(wù)這方面做出一番成績,把自己的服務(wù)做到最好。
工廠帶徒弟心得體會篇二
作為一名初來的實習(xí)組訓(xùn),有辛的參加了工廠組織“實習(xí)組訓(xùn)專業(yè)技能入門培訓(xùn)”,對于我來說相當(dāng)?shù)挠斜匾?/p>
通過“組訓(xùn)人員的職責(zé)與定位”的培訓(xùn),進一步了解了組訓(xùn)人員的與定位主要在于組織管理、業(yè)務(wù)發(fā)展。同時了解了各組訓(xùn)崗的主要的職責(zé):教育訓(xùn)練組訓(xùn)在于培訓(xùn),人力支持組訓(xùn)在于增員,銷售支持組訓(xùn)在于業(yè)務(wù),網(wǎng)點組訓(xùn)在于服務(wù)網(wǎng)點。
通過nbss需求導(dǎo)向式銷售流程的培訓(xùn),了解到了結(jié)合xx的實際情況的一些新的銷售技巧,如:客戶多為緣故市場,約訪方式可以多樣化;轉(zhuǎn)介紹的新方法。
通過“早會流程及動作要領(lǐng)”、“議經(jīng)營導(dǎo)論”、“專題制作與講解”及早會運作演練的學(xué)習(xí),初步了解了公司的會議的重要作用及會議經(jīng)營的一些方法,早會流程及運作、專題的制作與講解的方式方法、早會運作中應(yīng)當(dāng)注意的各項事項。
通過其他方面的學(xué)習(xí),了解了xx表報系統(tǒng)的使用和活動管理的一些方法,產(chǎn)品說明會的策劃和各項注意事項,二早的召開的方式方法和作用,組訓(xùn)工作日志的使用方法和作用。
總之,通過這次的培訓(xùn),對組訓(xùn)工作有了比較系統(tǒng)的了解,同時也學(xué)到新的工作方法和技巧,對接下來的工作開展很有幫助,希望公司可以多舉辦一些相關(guān)的培訓(xùn)。
工廠帶徒弟心得體會篇三
為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。
時間過得真快,一年的師帶徒工作又進入了尾聲?;赝哌^的歲月,我們師徒并進,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。
周老師深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我,鼓勵我多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期,周老師擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,此時的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。
我是新來的老師,經(jīng)驗不足,一堂課都需要進一步慢慢地雕琢,因此,周老師鼓勵我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來,我積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準備期間,周老師跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改,使我得到了很好的鍛煉。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我。而且,還經(jīng)常請教并委托別的經(jīng)驗豐富的老師,尤其是這個學(xué)期,周老師出差三個月,就委托蔡葉清老師指導(dǎo)我。經(jīng)過我們的共同努力,我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,撰寫論文。
學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠需要學(xué)習(xí),需要研信究,相在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
借此機會我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng),感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興教育事業(yè)!
工廠帶徒弟心得體會篇四
第一段:引言(約200字)
工廠帶徒弟是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,也是一種重要的人才培養(yǎng)方式。作為一個受過工廠帶徒弟培訓(xùn)的徒弟,我深切地感受到了這一培訓(xùn)方式的獨特魅力和價值。工廠帶徒弟不僅可以傳承技能,更重要的是能夠傳承工廠的精神和文化,培養(yǎng)徒弟們的責(zé)任感和使命感。在過去的幾年里,我有幸成為一個機械設(shè)備工廠的徒弟,并獲得了豐富的實踐和經(jīng)驗,這讓我深刻體會到了工廠帶徒弟的好處。
第二段:技能傳承(約200字)
工廠帶徒弟最直接的好處就是可以傳授真實的技能。在工廠的培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了機械設(shè)備的操作技巧,還學(xué)到了許多必備的工作技能,如清潔和維護設(shè)備、故障排查和維修等。工廠師傅們耐心細致地教導(dǎo)我每一個環(huán)節(jié),有問必答,使我能夠快速學(xué)會并熟練掌握這些技能。通過實際操作,我明白了書本知識與實際工作的差距,更加深刻地體會到技能的重要性和實用性。
第三段:精神傳承(約200字)
工廠帶徒弟不僅是傳授技能,更是一種對精神的傳承。在工廠中,師傅們總是以身作則,以他們的言行和工作態(tài)度,影響著我們這些徒弟。他們教導(dǎo)我們要敬業(yè)負責(zé)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。他們不僅注重我們工作中的表面技能,更注重我們內(nèi)心的品質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)。通過與他們共事,我學(xué)到了敬業(yè)的精神,深刻理解了團隊的重要性,并愿意為團隊的目標付出努力。這些精神都是一位優(yōu)秀職業(yè)人所必備的品質(zhì),而工廠帶徒弟正是培養(yǎng)這些品質(zhì)的有效途徑之一。
第四段:責(zé)任感培養(yǎng)(約200字)
工廠帶徒弟還能培養(yǎng)徒弟們的責(zé)任感和使命感。在工廠中,師傅們往往會給予我們一定的工作任務(wù)和責(zé)任,要求我們主動承擔(dān)并完成。這樣的培養(yǎng)方式使我們不僅能夠?qū)W到更多的知識和技能,更讓我們逐漸明白了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。通過自己的努力去完成工作,不僅能夠提升自己的能力,還能夠給予我們成就感和自信心,進而激發(fā)我們更好地對待工作甚至生活的積極態(tài)度。
第五段:結(jié)語(約200字)
工廠帶徒弟不僅僅是傳承技能,更是傳承精神和培養(yǎng)人才的方式之一。通過這種培訓(xùn)模式,我學(xué)到了許多實用的技能,也成為了一名真正的職業(yè)人。同時,師傅們的諄諄教誨和榜樣作用,讓我更加明白了責(zé)任感和使命感的重要性,并在今后的工作和生活中貫徹了這些精神。我深信,工廠帶徒弟這一傳統(tǒng)模式將會繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
工廠帶徒弟心得體會篇五
第一段:介紹工廠帶徒弟的背景和意義(200字)。
隨著社會的發(fā)展,工廠培養(yǎng)徒弟的傳統(tǒng)又重新興起。工廠帶徒弟,可以為勞動力市場注入新鮮血液,對于保護技能傳承具有重要意義。自從工業(yè)革命以來,工廠生產(chǎn)技術(shù)不斷進步,但同時也出現(xiàn)了許多勞動技能的流失。借助工廠帶徒弟,可以保留并傳承這些老技術(shù),同時培養(yǎng)新一代的技能人才,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
第二段:工廠帶徒弟的實施過程(200字)。
工廠帶徒弟是一項復(fù)雜的過程,首先需要找到合適的徒弟。由于技術(shù)特點及工資水平的限制,許多工廠并不輕易接納徒弟。一旦找到合適的徒弟,工廠需要為他們提供良好的環(huán)境和條件,包括生活、學(xué)習(xí)和工作方面。工廠必須制定出詳細的培訓(xùn)計劃,明確徒弟的培訓(xùn)目標和要求。工廠還需要親自指導(dǎo)徒弟,確保他們學(xué)得扎實。此外,工廠還應(yīng)該建立良好的激勵機制,讓徒弟有學(xué)習(xí)的積極性和動力。
工廠帶徒弟不僅可以傳承技術(shù),保護勞動力市場的多樣性,還具有以下優(yōu)點。首先,工廠帶徒弟可以有效地培養(yǎng)人才,滿足企業(yè)對技術(shù)熟練工人的需求。徒弟們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,具有更強的技術(shù)能力和適應(yīng)能力。其次,工廠帶徒弟可以提高勞動者的自我認同感和歸屬感。徒弟們在工作中感受到工廠的關(guān)懷和培養(yǎng),會更加珍惜和珍視自己的工作。再次,工廠帶徒弟可以有效地降低培養(yǎng)成本。隨著徒弟逐漸掌握技能,工廠還可以通過他們的輔助工作來提高生產(chǎn)效率,減少勞動力成本。
第四段:工廠帶徒弟的挑戰(zhàn)和解決方案(300字)。
工廠帶徒弟這個過程并非一帆風(fēng)順,我們應(yīng)該正視其中的挑戰(zhàn)。首先,徒弟的培養(yǎng)需要耗費時間和精力,對工廠來說會增加額外的負擔(dān)。解決這個問題的關(guān)鍵是要制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃,合理安排工作和學(xué)習(xí)的時間。其次,徒弟們剛開始接觸工作時,往往技術(shù)水平較低,可能存在一些失誤。工廠需要耐心指導(dǎo)和糾正,讓徒弟們逐漸適應(yīng)工作并提高自己的技能。最后,由于工廠要承擔(dān)徒弟的培養(yǎng)和生活費用,會給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟壓力。這個問題可以通過政府的扶持政策,如稅收減免或財政補貼等來緩解。
工廠帶徒弟是一項長期發(fā)展的工作,需要工廠、政府和社會各界的共同支持和努力。通過工廠帶徒弟,可以促進技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,提高國家的勞動力素質(zhì)和技術(shù)水平。同時,也可以為年輕人提供更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。未來,我們應(yīng)該進一步完善工廠帶徒弟的法律法規(guī)和政策,并利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段,如智能化培訓(xùn)系統(tǒng)等,提高工廠帶徒弟的效率和質(zhì)量,讓傳統(tǒng)工藝得到更好的保護和發(fā)揚。
工廠帶徒弟心得體會篇六
一、師帶徒弟的意義
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)的教育方式,它有助于傳承技藝和知識。徒弟通過跟隨師傅學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷并模仿師傅的行為和做法,逐漸吸收并掌握這些技能和知識。師傅的經(jīng)驗和智慧傳承給了學(xué)徒,使他們能夠少走彎路,更快地成長和發(fā)展。此外,師帶徒弟也培養(yǎng)了學(xué)徒的品德和職業(yè)素養(yǎng),幫助學(xué)徒在日常工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
二、機會的重要性
成為一名徒弟可以獲得觸摸實踐機會,這對于剛剛?cè)胄械膶W(xué)徒來說至關(guān)重要。通過親身參與實際工作,學(xué)徒能夠了解實際操作的各個方面,并且可以實踐所學(xué)的理論知識。這種機會可以幫助學(xué)徒培養(yǎng)實際操作的技能,并增加他們的經(jīng)驗。在我的經(jīng)歷中,只有通過實踐才能更好地理解和掌握理論知識,而師傅為我提供了充分的機會去實踐,從而使我能夠快速進步。
三、合作的重要性
師帶徒弟的過程是師傅和學(xué)徒之間的合作過程。合作是成功的關(guān)鍵,師傅和學(xué)徒需要相互配合和支持。師傅提供指導(dǎo)和支持,讓學(xué)徒感受到學(xué)習(xí)的溫馨,鼓勵他們在困難面前不退縮。而學(xué)徒則要積極配合和尊重師傅的意見,需要耐心傾聽和接受師傅的評價和指導(dǎo)。通過良好的合作,學(xué)徒可以更好地提升自己的能力,并快速提高自己的技藝。
四、態(tài)度的重要性
態(tài)度是成功的關(guān)鍵因素之一。作為一名學(xué)徒,必須擁有積極主動的態(tài)度和飽滿的熱情。學(xué)徒應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和工作有足夠的熱情,樂觀積極地面對挑戰(zhàn)。同時,學(xué)徒應(yīng)該虛心向師傅請教和接受師傅的批評,并且能夠積極改變自己的不足之處。師帶徒弟的過程需要學(xué)徒具備堅韌不拔的毅力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣,只有這樣才能獲得成功。
五、成長的感受
作為一名徒弟,我從師傅那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。師傅不僅傳授了我技藝和知識,還給了我很多人生的感悟。師傅的經(jīng)驗和智慧激發(fā)了我對工作的熱情和動力,也幫助我在職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對困難和挫折。此外,通過師帶徒弟的過程,我也逐漸成長為一個更加自信和能干的人。
結(jié)語:師帶徒弟不僅是一種教育方式,更是一種傳統(tǒng)的文化。師傅通過傳授技藝和知識,幫助學(xué)徒成長和發(fā)展。在這個過程中,學(xué)徒需要具備積極的態(tài)度和堅韌的毅力,并與師傅保持良好的合作和溝通。通過師帶徒弟的過程,學(xué)徒可以獲得實踐機會,培養(yǎng)實際操作的技能,并從師傅那里學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和智慧。師帶徒弟的過程是一種互助和共同成長的過程,對于學(xué)徒來說,這是一種寶貴的財富。
工廠帶徒弟心得體會篇七
在工業(yè)化快速發(fā)展的今天,工廠帶徒弟的制度越來越受到重視。作為一名實習(xí)生,我有幸進入一家知名工廠學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能,歷時一年。在這期間,我不僅學(xué)到了技術(shù)知識,更深刻地體會到了工廠帶徒弟制度的重要性和價值。以下是我個人對于工廠帶徒弟心得體會的闡述。
首先,工廠帶徒弟對于實現(xiàn)職業(yè)技能的傳承起到了重要的作用。作為一個新手,我對于工廠的設(shè)備和流程并不熟悉,但通過師傅們的耐心教導(dǎo)和示范,我得以較快地掌握了相關(guān)操作技能。師傅們經(jīng)驗豐富,不僅準確無誤地完成了各項任務(wù),而且還時刻把我的安全放在首位。他們不僅僅只是告訴我怎樣做,更是一遍遍地指導(dǎo)我操作,并提出了不少實用的經(jīng)驗技巧。正是因為師傅們的耐心和指導(dǎo),我才能在短時間內(nèi)掌握了許多技能。
其次,工廠帶徒弟制度在傳承工作文化和價值觀方面發(fā)揮了重要作用。在工廠帶徒弟的過程中,我感受到了工友們之間的互幫互助和團隊精神。工廠注重培養(yǎng)徒弟們的自主學(xué)習(xí)意識和動手能力,鼓勵我們以積極的態(tài)度參與到工作中。師傅們不僅僅只是傳授技能,他們更是我們的榜樣,他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作能力深深地影響著我們。通過與師傅們的交流和互動,我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識,更深入了解了企業(yè)文化和價值觀,進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。
第三,工廠帶徒弟制度為徒弟們提供了一個鍛煉自我能力和實現(xiàn)個人價值的舞臺。作為一個工廠的新晉人員,我面對的是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇并存的環(huán)境。在工作中,我們需要耐心細致,注重細節(jié);在高強度的工作壓力下,我們需要保持冷靜,妥善處理各種問題。在這個過程中,我養(yǎng)成了學(xué)會主動思考、勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣。通過自己的努力,我不僅提升了個人技能水平,同時也獲得了個人價值的實現(xiàn)。
第四,工廠帶徒弟制度為企業(yè)注入了新鮮血液,推動了企業(yè)的發(fā)展。相比于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,工廠帶徒弟制度更注重個人的實踐能力和技能儲備。通過師傅們的指導(dǎo),我們在實際工作中提前接觸到了企業(yè)的核心業(yè)務(wù),不僅增加了我們的工作經(jīng)驗,也提高了我們的工作效率。同時,帶徒弟制度的實施也為企業(yè)注入了新鮮的思維和創(chuàng)意,幫助企業(yè)更好地適應(yīng)市場環(huán)境的快速變化,進一步提高了企業(yè)的核心競爭力。
最后,作為一名實習(xí)生,我深刻體會到了工廠帶徒弟制度的重要性。在這一年里,我認真學(xué)習(xí)了技能知識,提高了自己的工作能力,同時也感受到了工作的魅力和樂趣。師傅們的悉心指導(dǎo)和企業(yè)的支持使我更加熱愛自己的工作,也更加堅定了我在這個行業(yè)中追求進步的決心。希望通過自己的努力,能夠?qū)煾祩兊闹腔蹅鞒邢氯?,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
綜上所述,工廠帶徒弟制度對于職業(yè)技能的傳承、工作文化的傳承以及個人能力的鍛煉和實現(xiàn)個人價值等方面發(fā)揮了重要的作用。通過一年的實習(xí)經(jīng)歷,我深刻體會到了工廠帶徒弟制度的重要性和價值。希望將來能夠把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為社會做出更大的貢獻。
工廠帶徒弟心得體會篇八
第一段:介紹師帶徒弟的意義與作用(200字)
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而重要的方式,通過這種方式,師傅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和知識傳授給年輕的徒弟,幫助他們在某個領(lǐng)域發(fā)展。師帶徒弟不僅能促進知識的傳承,也能夠培養(yǎng)徒弟們的品德和道德觀念。正因如此,這一傳統(tǒng)至今仍然被大量運用于各個領(lǐng)域,如手藝傳承、企業(yè)培養(yǎng)等。通過師帶徒弟,不僅可以實現(xiàn)知識的傳遞,也能夠收獲深厚的情感紐帶和信任關(guān)系。
第二段:師帶徒弟帶來的機會和挑戰(zhàn)(200字)
師帶徒弟不僅是一種機會,也是一種挑戰(zhàn)。尤其是對于師傅而言,帶領(lǐng)徒弟需要耐心和毅力,需要將自己的經(jīng)驗和知識一一傳達給徒弟。同時,徒弟們在接受指導(dǎo)和教育時,需要展示出學(xué)習(xí)的態(tài)度和對師傅的尊重。這對雙方都是一種挑戰(zhàn),但也正是通過克服這些挑戰(zhàn),雙方才能夠真正實現(xiàn)互相成長和進步。
第三段:師帶徒弟對于徒弟的意義(300字)
對于徒弟而言,師帶徒弟給予他們了機會去學(xué)習(xí)和吸收師傅的經(jīng)驗與智慧,這是通過其他方式無法獲得的。師傅們在某個領(lǐng)域擁有的經(jīng)驗和技巧,可以通過指導(dǎo)和教育傳授給徒弟,使其能夠更加全面地了解和掌握這個領(lǐng)域。此外,師傅也能夠給予徒弟們指引和支持,幫助他們在學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。師帶徒弟的過程不僅僅是知識的傳承,更是一種信任的建立和情感的培養(yǎng)。
第四段:師帶徒弟對于師傅的意義(300字)
對于師傅而言,帶領(lǐng)徒弟不僅意味著責(zé)任與義務(wù),同時也為他們提供了一個重新思考和挑戰(zhàn)自己的機會。在教導(dǎo)徒弟的過程中,師傅可能會重新審視自己的知識和經(jīng)驗,因為解釋和傳達給徒弟需要清晰和精確的表達。同時,通過回答徒弟們的問題,師傅們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進一步提升自己的專業(yè)水平和能力。師帶徒弟的過程不僅僅是傳遞知識和經(jīng)驗,也是一種師傅自身成長和進步的機會。
第五段:結(jié)論和展望(200字)
師帶徒弟是一種古老而有效的傳統(tǒng)方式,在現(xiàn)代社會中依然發(fā)揮著重要的作用。通過師帶徒弟,師傅能夠傳承自己的知識和經(jīng)驗,幫助年輕一代更好地發(fā)展和進步。同時,徒弟們也能夠從師傅們身上學(xué)到寶貴的東西,幫助他們在各個領(lǐng)域取得成功。師帶徒弟不僅是一種知識傳遞的方式,更是一種情感和信任的建立。可以預(yù)見,師帶徒弟的模式將會在未來得到進一步的延續(xù)和發(fā)展。
工廠帶徒弟心得體會篇九
第一段:引言(100字)
“師帶徒弟”是一種古老而珍貴的傳統(tǒng)教育方式,它在人類歷史上起到了不可磨滅的積極作用。在這個信息快速傳播和多樣化的時代,師帶徒弟的傳統(tǒng)依然具有深遠的意義。在我?guī)煄降艿倪^程中,我深深體會到了與師傅相互學(xué)習(xí)和交流的無限益處,并將對這一經(jīng)歷進行歸納總結(jié),以期能夠為更多人帶來啟發(fā)與啟示。
第二段:師帶徒弟的意義(200字)
師帶徒弟在培養(yǎng)學(xué)生的技能與知識方面具有獨特的意義。在一個師師機制完善的關(guān)系中,師傅在傳授知識和技能的同時,還將聚焦于學(xué)生的個人成長和修養(yǎng)。師傅的經(jīng)驗和智慧可以促使徒弟們快速掌握知識,快速成長,從而使學(xué)生們站在巨人的肩膀上看待世界。同時,師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作意識,讓他們學(xué)會照顧和關(guān)心他人,構(gòu)建積極的人際關(guān)系。
第三段:師帶徒弟的要素(300字)
師帶徒弟的過程需要雙方之間有一種相互尊重和信任的心理基礎(chǔ)。師傅在傳授知識和技能的過程中要給予學(xué)生充分的自由度,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。師傅要傾聽和理解學(xué)生的需求,及時給予指導(dǎo)和反饋。而徒弟則應(yīng)該保持謙虛和敬畏的心態(tài),提出自己的問題并且學(xué)會傾聽師父的建議。只有這樣,雙方之間才能建立起一種良好的合作關(guān)系和和諧氛圍。
第四段:師帶徒弟的積極影響(300字)
師帶徒弟所帶來的積極影響是多方面的。首先,這種教育方式可以幫助學(xué)生們更好地找到自己的定位和目標,明確自己未來的發(fā)展方向。其次,師傅們的經(jīng)驗和智慧可以幫助學(xué)生們更好地解決遇到的問題,避免走彎路。第三,師帶徒弟可以加強傳統(tǒng)和文化的傳承,讓學(xué)生對于傳統(tǒng)的尊重和理解變得更加深刻。第四,師帶徒弟還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,讓他們能夠與時俱進,緊跟社會的發(fā)展。
第五段:結(jié)語(300字)
在現(xiàn)代社會,師帶徒弟的傳統(tǒng)有著自己不可替代的價值。面對信息泛濫和社會競爭日益激烈的現(xiàn)實,師帶徒弟可以讓人們更好地融入社會生活,獲取更多的機會和資源。作為學(xué)生,我們要學(xué)會尊重和信任師傅,虛心向他們學(xué)習(xí)并且同時獨立思考。作為師傅,我們要傾聽和關(guān)心學(xué)生的成長,并且及時給予幫助和指導(dǎo)。只有通過相互幫助和學(xué)習(xí),我們才能真正成為更好的自己,為社會的發(fā)展和進步做出更多的貢獻。
總結(jié)(100字)
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)而又有效的教育方式。通過師傅與徒弟之間的學(xué)習(xí)與交流,可以幫助學(xué)生更好地成長,并且獲得更多的機會與資源。師帶徒弟的關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上,通過相互支持與學(xué)習(xí),我們可以共同進步,為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
工廠帶徒弟心得體會篇十
第一段:序言(介紹徒弟帶徒的背景和重要性)(200字)
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,也是培養(yǎng)人才的有效途徑。徒弟帶徒的基本原理是通過師傅的傳授和指導(dǎo),幫助徒弟學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能。在這個過程中,徒弟不僅能夠獲得實踐經(jīng)驗,而且還能夠逐漸成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟和師傅個人意義重大,也對社會的人才培養(yǎng)和知識傳承具有重要意義。
第二段:徒弟帶徒的好處(400字)
徒弟帶徒能夠給徒弟帶來許多好處。首先,徒弟通過與師傅的接觸和學(xué)習(xí),能夠獲得師傅身上的經(jīng)驗和智慧。師傅在實踐中積累的知識和技能,可以通過徒弟帶徒的方式傳承下來。其次,徒弟通過實際操作和實踐,能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識。通過徒弟帶徒,徒弟的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力都會得到提升。另外,徒弟帶徒還能夠培養(yǎng)培養(yǎng)徒弟的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)能力。通過教學(xué)和指導(dǎo)他人,徒弟能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作和管理能力,這對徒弟個人的成長和發(fā)展都是非常有益的。
第三段:徒弟帶徒的挑戰(zhàn)(300字)
徒弟帶徒的過程并不是一帆風(fēng)順的。徒弟帶徒需要師傅具備一定的教學(xué)能力和耐心,需要徒弟具備一定的學(xué)習(xí)能力和行動力。然而,有些師傅可能缺乏教學(xué)的技巧和方法,有些徒弟可能缺乏學(xué)習(xí)的動力和積極性。在徒弟帶徒的過程中,師傅需要根據(jù)徒弟的個性和特點,靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時,徒弟也需要主動和積極地參與學(xué)習(xí)和探索。只有雙方共同努力,才能夠取得良好的教學(xué)效果。
第四段:徒弟帶徒的改變(200字)
徒弟帶徒不僅對徒弟有好處,對師傅也有積極的影響和改變。通過教授和指導(dǎo)他人,師傅能夠重新審視和理解自己所掌握的知識和技能。在復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程中,師傅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)技巧。同時,師傅也能夠從徒弟的表現(xiàn)中獲得滿足感和成就感,從而提升自己的自信心和自尊心。通過徒弟帶徒,師傅不僅能夠傳承知識,還能夠提升自己的教育素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。
第五段:總結(jié)(100字)
徒弟帶徒是一種傳統(tǒng)而有效的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助徒弟獲得實踐經(jīng)驗和成長為獨當(dāng)一面的師傅。徒弟帶徒不僅對徒弟個人有好處,對師傅也有積極的影響和改變。然而,徒弟帶徒也面臨一些挑戰(zhàn),需要雙方的共同努力。通過徒弟帶徒,我們不僅能夠傳承知識,還能夠培養(yǎng)人才,推動社會的進步和發(fā)展。
工廠帶徒弟心得體會篇十一
本學(xué)期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒”,覺得身上擔(dān)子重大,王語軒老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。
首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的.困惑,渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。
在這一個學(xué)期里,因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。王語軒經(jīng)常主動要求我聽她課,我們經(jīng)常切磋,教室里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽,可后來更多的是她講我聽。互相聽課,互相交流,聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面,交流的話也由課堂教學(xué)到班級管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。本學(xué)期我校青年骨干教師的公開課,她愉快接受,選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》,準備充分,不斷地試教,虛心聽取老師們的意見,很好的完成了任務(wù),教學(xué)效果良好。炎熱的暑假,她顧不上休息,一直堅持充電,自學(xué)教育理論,自己備課,模擬講課,邀請我提意見,向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓,卻也熱情似火,收獲多多。她的好學(xué)和執(zhí)著讓我感動,從中可以看出,她在自發(fā)地努力。她意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的教師。王老師的班級管理也非常出色。
最后,它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。盡管這些認識十分感性,但它是我真實的感受??陀^地看待這一個學(xué)期的行動,不足之處也不少。如聽課是落實了,但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的,自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧,這有待于今后改善。
工廠帶徒弟心得體會篇十二
近年來,“徒弟帶徒”已經(jīng)成為了一種趨勢,無論是在學(xué)校還是在社會中,越來越多的師生、輔導(dǎo)員與學(xué)生、職場新人與老員工之間展開了徒弟帶徒的互動活動。作為一個徒弟帶徒的學(xué)生,我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在以下的文章中,我將分享我對于“徒弟帶徒”這個話題的見解和感悟。
第一段:明確目標與責(zé)任意識
在徒弟帶徒的過程中,師徒雙方都要有明確的目標和責(zé)任意識。作為一個徒弟,我們需要明確自己想要學(xué)習(xí)和提高的技能或知識,以及所期望的結(jié)果。同時,作為一個帶徒的人,我們也需要認真對待這個角色,明確自己的責(zé)任和義務(wù)。只有雙方都明確了目標和責(zé)任意識,才能夠在師徒互動中取得更加有意義的進步。
第二段:溝通與互動是關(guān)鍵
在徒弟帶徒的過程中,良好的溝通和互動是取得成功的關(guān)鍵。作為一個徒弟,我們需要學(xué)會主動與師傅交流,向他們請教問題和尋求建議。同時,作為一個帶徒的人,我們也需要耐心地傾聽徒弟的問題和困惑,并給予及時的反饋和指導(dǎo)。只有通過積極的溝通和互動,才能夠讓“徒弟帶徒”這種師生關(guān)系真正發(fā)揮出它的價值和意義。
第三段:耐心與包容是必備品質(zhì)
在徒弟帶徒的過程中,耐心和包容是師徒雙方都需要具備的必備品質(zhì)。作為一個徒弟,我們可能會遇到困難和挫折,但是師徒會耐心地幫助我們尋找解決問題的方法。而作為一個帶徒的人,我們也需要理解徒弟的不足和限制,并耐心地引導(dǎo)他們克服困難。只有通過耐心和包容,師徒之間才能夠建立起積極和諧的關(guān)系,讓徒弟真正受益于師徒互動。
第四段:培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力
在徒弟帶徒的過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力也是非常重要的。作為一個徒弟,我們需要學(xué)會獨立思考問題,尋找解決方案,并勇于提出自己的見解和創(chuàng)意。而作為一個帶徒的人,我們則需要引導(dǎo)徒弟思考問題的方法和途徑,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有通過培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力,徒弟才能夠真正從師徒互動中受益,并在發(fā)展中展現(xiàn)自己的潛力。
第五段:積極反思和持續(xù)進取
在徒弟帶徒的過程中,積極反思和持續(xù)進取是師徒雙方都需要具備的品質(zhì)。作為一個徒弟,我們需要及時反思自己的學(xué)習(xí)和進步,尋找不足之處,并努力改進。而作為一個帶徒的人,我們則需要不斷反思自己的帶徒方式和方法,并持續(xù)進取,不斷提升自己的帶徒能力。只有通過積極反思和持續(xù)進取,師徒之間才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的成長和進步。
總結(jié):
通過“徒弟帶徒”的互動活動,我意識到明確目標與責(zé)任意識、溝通與互動、耐心與包容、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力、積極反思和持續(xù)進取等因素對于師徒關(guān)系的發(fā)展和成功至關(guān)重要。這些心得體會不僅適用于學(xué)校的師生關(guān)系,也適用于職場中新老員工之間的互動。徒弟帶徒的理念,使師生、輔導(dǎo)員與學(xué)生、職場新人與老員工之間更加緊密地聯(lián)系在一起,促進了雙方的成長與進步。希望未來能夠有越來越多的人參與到徒弟帶徒的互動中,為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
工廠帶徒弟心得體會篇十三
四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)有如下心得體會:
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟,所以我要虛心向她學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時,我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并在她的幫助下多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,她們在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助朱老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
工廠帶徒弟心得體會篇十四
自我考取xx師范大學(xué)以后便十分珍惜眼前的學(xué)習(xí)機會,畢竟無論是多年苦讀的艱辛還是父母的養(yǎng)育之恩都需要自己不斷努力才行,而且選擇xx師范大學(xué)也是希望在將來能夠承擔(dān)起教書育人的崇高使命,回想起入學(xué)以來的表現(xiàn)自然能夠通過學(xué)習(xí)方面的努力收獲許多體會。
認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識對于自身的成長而言是很重要的,作為師范生應(yīng)該明白知識量的積累是提升自身底蘊的關(guān)鍵,若是將來在教書育人的過程中遇到難以解決的問題自然是很尷尬的,為了避免這類狀況的發(fā)生則需要自己在校期間努力學(xué)好專業(yè)知識,一方面唯有保證自身具備較高的知識水平才不至于在教導(dǎo)過程中誤人子弟,另一方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)也能夠讓自己在畢業(yè)以后少走許多彎路,畢竟這些年的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我意識到社會上職場競爭的嚴峻性,可以說在校學(xué)習(xí)的時光是我們唯一能夠用來穩(wěn)定提升自身底蘊的方式,若是在畢業(yè)以后再來為曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上的不努力感到后悔未免有些太遲了,而且屆時無論是時間還是精力都是難以讓自身水平獲得提升的。
注重實踐經(jīng)驗的積累對于今后的發(fā)展也很有益處,畢竟僅僅憑借理論知識的學(xué)習(xí)很難確保今后的自己能夠有所成就,因此除了注重平時的學(xué)習(xí)以外還要經(jīng)常參加兼職之類的社會實踐才行,通過家教的方式來強化自身的教學(xué)能力從而做到學(xué)以致用,www。f132。com而且在進行兼職的過程中也能夠檢驗自己對所學(xué)知識的理解是否存在問題,從中獲得的報酬也能夠為家中減輕經(jīng)濟負擔(dān)自然要予以重視,重要的是通過兼職的參與提升自身的溝通能力有利于畢業(yè)以后的職業(yè)發(fā)展。
積極參加校內(nèi)各項活動能夠很好地鍛煉自身的能力,大學(xué)校園里有著許多值得學(xué)生積極探索的事物,因此要讓自己的大學(xué)生活過得更加充實才能夠留下美好的回憶,因此我能夠參加校內(nèi)的各項活動并通過這種方式鍛煉自己,秉承重在參與的理念讓我在各類比賽活動中學(xué)到了許多知識,除此之外積極考取相應(yīng)的證書對于畢業(yè)以后的求職很有幫助,我在得知這點以后便積極為證書的考取做準備并取得了不錯的成效。
在校期間的學(xué)習(xí)也是為了今后的職業(yè)發(fā)展提升底蘊,我應(yīng)該珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)機會并努力學(xué)好自身的專業(yè)知識,因此我在往后的學(xué)習(xí)之中會積極請教老師并通過自主學(xué)習(xí)的方式獲得進步,而且我也會做好職業(yè)規(guī)劃并通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)提升自身的綜合素質(zhì)。
工廠帶徒弟心得體會篇十五
大家下午好,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭,擔(dān)任了高三,1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了,怎么把握高考的方向,怎么提高學(xué)生的綜合能力,這些問題讓我走入了困境,在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),用他的一節(jié)節(jié)課,在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課,努力跟上師傅的每一個進度,最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿,全搬全講,要根據(jù)自己所教班級的程度,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,比如說去年我教的一班,總體來說學(xué)生反映較慢,我能做的就是先夯實基礎(chǔ),再想辦法拔出尖子,我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講,講了反而使他們感到困難,打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,我就是盡量教會他們用通法,我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”,幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下,最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課,每次他們都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步??赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。作為徒弟,我有以下幾點感想:
1,要遵重師傅,謙虛謹慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2,主動聽課,做好聽課記錄。
3,主動承擔(dān)辦公室的清掃工作,多關(guān)心師傅的生活,做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們,你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們,向師傅們說聲:“師傅們,你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師,我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來,學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間,搭建了鍛煉展示的舞臺,我們也在一次次的參賽過程中,不斷地提升著教學(xué)水平,使我們的教學(xué)技能,從各個方面得到鍛煉,得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期,展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,面對新課改的更高要求,我們更應(yīng)該變壓力為動力,用我們的青春與熱情,汗水與智慧,給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后,愿我們所有的青年教師,在老教師的帶領(lǐng)下,一同播灑辛勤的汗水,共同澆灌三中美好的明天!
工廠帶徒弟心得體會篇十六
白駒過隙,很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,回顧這一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,搭建教學(xué)發(fā)展平臺,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)在在期末,帶著感激,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且錢老師特別的謙虛與溫和,每次問他問題,他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西!錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,我覺得最大的困難是教材,對教材的處理不到位,因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始,都是我講得多,學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作......記得我要開一節(jié)市級公開課,作為一個青年老師,的確是很緊張的,錢老師得知這種情況,就及時地給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改不足和錯誤的地方,最后在錢老師的幫助下,這堂課開得很成功。在錢老師的'要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,在平時的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學(xué)校的期望!
工廠帶徒弟心得體會篇十七
基礎(chǔ)課重點放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣,方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍本,以李穆《中西醫(yī)證病對照問答》為導(dǎo)向,把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書目,從臨床醫(yī)療實踐中理會中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實質(zhì)內(nèi)容,從四診合參實踐中理解中醫(yī)診病的特點,使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。
2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗傳承要求。
學(xué)術(shù)經(jīng)驗體現(xiàn)的是一個師傅的特長,是對所從事的醫(yī)學(xué)專業(yè)有獨到見解。要走出了從人體看人體,從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué),從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會認識疾病,從理化多學(xué)科去研究人體,用哲學(xué)觀點去研究疾病的因果關(guān)系,用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來用于臨床,形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上,把中草藥的升、降、浮、沉四氣,酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng),現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來進行靈活運用,走出了單純的君、臣、佐、使的配方用藥思維,形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。
3、通過學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)。
文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個人的精神和靈魂,如何善于運用中西醫(yī)及理化理論,把中西醫(yī)學(xué)的一些理論,要用現(xiàn)代語言講得清楚透徹,能讓患者聽后心悅誠服,并且還善于用單驗方治療疑難雜病。
自學(xué)與講解相結(jié)合,對于難懂的經(jīng)典著作條文,采用從臨床實例中解讀為主,以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實踐為重點,以四診為突破口,把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚光大,對常用的中草藥實地采集,從植物生藥到干藥識別,從原藥貯藏到飲片加工炮制,都要進行實踐教學(xué)。做到理論與實踐相結(jié)合,自學(xué)與講解相結(jié)合,獨立思考與提問相結(jié)合,習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。
工廠帶徒弟心得體會篇十八
活動的任務(wù),而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè),提高我校師資水平,還可以促進教師的團結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
在師徒結(jié)對的兩年中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它"吃透"為止,這種鉆研精神令我感到佩服,所以在幫助她們的同時,我也在她們身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她們深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她們,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,她們堅持"每課必備"的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,做到"有備而來".課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與她們之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她們在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力,好學(xué)的熱情,豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,徒弟快速成長,更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這兩年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足,教然后知困",其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
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