總結(jié)心得體會有助于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感悟。接下來是一些深入淺出的心得體會寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇一
興趣是個體接近、探索和從事某些事物和活動的態(tài)度和傾向，也稱為“興趣”愛好，是個性傾向的表現(xiàn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十六大精神和"三個代表"重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個信息時代的教師目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。
"三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
小學(xué)三年級,正是過渡時節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會,在多種嘗試中,尋求到自己的"對應(yīng)點",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機,從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。
爭強好勝本來是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛面子",如果覺得自己沒有取勝的機會,便自動退出了競賽,這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步?；诖?在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。
只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
小學(xué)三年級,正是過渡時節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會,在多種嘗試中,尋求到自己的"對應(yīng)點",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機,從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。
爭強好勝本來是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛面子",如果覺得自己沒有取勝的機會,便自動退出了競賽,這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步?；诖?在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。
只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科中學(xué)生要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科，以己之長補己之短
我們學(xué)生都很熟習(xí)“取長補短”、“揚長避短”這兩個成語，這兩個成語也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每一個同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢、肯定自己的優(yōu)勢、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己的劣勢轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科，1般都是和班里的平均成績或同年級的平均成績相比較而言，如果孩子某門學(xué)科的成績比其他同學(xué)的平均成績高出很多，那這門學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢學(xué)科，相反則是劣勢學(xué)科。
1、發(fā)揮自己的優(yōu)勢
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢學(xué)科，而這1分析進(jìn)程本身就對自己今后1段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制定起著關(guān)鍵的作用。這類分析可使我們對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有1個全局認(rèn)識，優(yōu)勢在哪里?劣勢在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激起出來了，這樣1來，你上課的效力、時間的利用效力也會提高上來。很多情況下，有些同學(xué)對自己的優(yōu)劣勢學(xué)科也是知道的，自己哪門學(xué)科不好，哪門學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對性的改良提高計劃，之前怎樣學(xué)，現(xiàn)在還是怎樣學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績提高中的作用。
2、激起自己的學(xué)習(xí)信心
發(fā)掘優(yōu)勢學(xué)科有益于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激起學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對自己優(yōu)勢學(xué)科有清楚認(rèn)識的同學(xué)會在學(xué)習(xí)、考試中保持1種“我能行”的氣勢，這類氣勢可使他們在考試中能夠正常發(fā)揮，乃至超凡發(fā)揮。而在面對自己的劣勢學(xué)科的時候，也不會灰心，不會因1時的劣勢而喪失了進(jìn)取的信心。
3、用對方法，取長補短
認(rèn)清了優(yōu)勢學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢，改變劣勢，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢學(xué)科來提高劣勢學(xué)科的成績呢?首先，可以重新調(diào)劑分配學(xué)習(xí)時間。1般說來，優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時間，根據(jù)自己的實際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效力，課下盡可能少花時間，而把擠出的時間花在劣勢學(xué)科上，但要注意的1點就是，優(yōu)勢學(xué)科1定不要滑下來。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在1定程度上是相通的，特別是文科在各門學(xué)科之間、理科的各門學(xué)科之間，這樣便可把優(yōu)勢學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗遷移應(yīng)用到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實力。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)綜合素質(zhì)
從事語文教學(xué)工作數(shù)10載，正遇上全面實行素質(zhì)教育的改革，面對教育教學(xué)改革的大情勢，作為1名普通的中學(xué)語文教師，我積極地參與其中，在中學(xué)語文教學(xué)的方法上大膽嘗試改革，由于我深知優(yōu)化教學(xué)方法是推動中學(xué)語文素質(zhì)教育的必要手段，也是在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思惟品質(zhì)的重要途徑。因此，我力爭最大限度的發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，來培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)。
語文學(xué)科具有工具性、人文性，正由于它的獨特性，所以有益于培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽、寫作、交際、品德、審美等綜合素質(zhì)。那末在語文學(xué)科中，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)呢在?下面我扼要談1談：
瀏覽素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定初中階段的學(xué)生在瀏覽方面能用普通話正確、流利、有感情地朗誦。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有1定的速度，瀏覽1般的現(xiàn)代文每分鐘很多于500字。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能應(yīng)用合作的方式，共同探討疑問問題。這里的瀏覽包括兩個方面，1是用普通話有感情朗誦課文，2是具有對現(xiàn)代文理解能力。盡人皆知，初中階段，部份學(xué)生的朗誦水平比較差，表現(xiàn)在讀不成句、朗誦時平淡，談不上有感情，因此很有必要培養(yǎng)提高學(xué)生的朗誦水平。
那末怎樣培養(yǎng)學(xué)生的朗誦水平呢?我認(rèn)為有幾種有效方法：
1是分角色朗誦，這類方式的好處是能激起學(xué)生朗誦興趣，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而產(chǎn)生情感上的共鳴，學(xué)生只有進(jìn)入角色，產(chǎn)生情感，才能讀出感情。初中課文合適分角色朗誦的比較多，如《皇帝的新裝》，這是1篇童話，課文里出現(xiàn)的人物較多，有小孩、大臣、皇帝、騙子，作者賦予不同人物的語言、表情和心理，語言幽默滑稽，生動有趣，很合適學(xué)生分角色朗誦，因此教師捉住這樣的文章讓學(xué)生分角色朗誦，在朗誦進(jìn)程中進(jìn)行指點，如可以有動作有表情，通過這類方式能有效提高學(xué)生的朗誦素質(zhì)。
2是聽錄音模仿的方式。針對古代詩詞或有豪情的散文最好采取這樣的方式，如高爾基的散文《海燕》、《木蘭詩》等文章，這樣的文章離現(xiàn)今時期較遠(yuǎn)，雖經(jīng)教師交代當(dāng)時的寫作背景，但不能有效激起學(xué)生的朗誦情感，另外部份教師因個人的朗誦素質(zhì)不高，不能進(jìn)行有效引領(lǐng)式的朗誦指點，所以通過錄音磁帶或利用多媒體下載的朗誦錄音在班級播放，進(jìn)行模仿式的朗誦訓(xùn)練，在訓(xùn)練的進(jìn)程中采取3個層次進(jìn)行。首先是播放錄音引導(dǎo)學(xué)生靜聽體會，其次是學(xué)生隨著輕聲讀，隨后大聲讀，最后指名讀，特別是朗誦水平較差的同學(xué)，教師要勇于讓其朗誦并在朗誦后給予指點和評價。
1、體育課上，除了完成學(xué)生成績工作的考評，適當(dāng)?shù)卦谡n上組織些足球賽籃球賽還是必要的，讓更多的同學(xué)在競爭的環(huán)境中相互合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且增強團隊的凝聚力和向心力。這樣同時也可以豐富體育課的內(nèi)容，增強體育課的吸引力。
2、平時不僅在室外上課，同時每個學(xué)期可以安排幾次理論課，進(jìn)行體育競技運動的相關(guān)知識傳授，豐富體育生活，拓展視野，并且也是對室外操作一個很好的配合教育，也讓更多的學(xué)生了解體育競技的規(guī)則技巧以及培養(yǎng)良好的社會道德與合作精神。
3、內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，拒絕古板生硬的教學(xué)方法，然后體育課的課時一周可以兩節(jié)，大二大三也可以有體育課。當(dāng)然，體育考試不要為難學(xué)生。
4、體育教學(xué)與其它學(xué)科有其自身的獨特性，它是以傳習(xí)操作性知識為主的教育教學(xué)過程，它具有溝通或連接教與學(xué)、對體育教學(xué)內(nèi)容加工、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)學(xué)習(xí)動機等重要作用。
5、體育教學(xué)對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展，應(yīng)滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不必過分強調(diào)行動一致，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，抒發(fā)不同的感受，發(fā)揮特長，弘揚個性。
中學(xué)生要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科，以己之長補己之短
我們學(xué)生都很熟悉“揚長避短”、“取長補短”這兩個成語，這兩個成語也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每個同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢、確定自己的優(yōu)勢、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己的劣勢轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科，一般都是和班里的平均成績或同年級的平均成績相比較而言，如果孩子某門學(xué)科的成績比其他同學(xué)的平均成績高出很多，那這門學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢學(xué)科，相反則是劣勢學(xué)科。
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢學(xué)科，而這一分析過程本身就對自己今后一段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制訂起著關(guān)鍵的作用。這種分析可以使我們對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個全局認(rèn)識，優(yōu)勢在哪里?劣勢在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激發(fā)出來了，這樣一來，你上課的效率、時間的利用效率也會提高上來。很多情況下，有些同學(xué)對自己的優(yōu)劣勢學(xué)科也是知道的，自己哪門學(xué)科不好，哪門學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對性的改善提高計劃，以前怎么學(xué)，現(xiàn)在還是怎么學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績提高中的作用。
挖掘優(yōu)勢學(xué)科有利于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對自己優(yōu)勢學(xué)科有清楚認(rèn)識的同學(xué)會在學(xué)習(xí)、考試中保持一種“我能行”的氣勢，這種氣勢可以使他們在考試中能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。而在面對自己的劣勢學(xué)科的時候，也不會灰心，不會因一時的劣勢而喪失了進(jìn)取的信心。
認(rèn)清了優(yōu)勢學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢，改變劣勢，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢學(xué)科來提高劣勢學(xué)科的成績呢?首先，可以重新調(diào)整分配學(xué)習(xí)時間。一般說來，優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時間，根據(jù)自己的實際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效率，課下盡量少花時間，而把擠出的時間花在劣勢學(xué)科上，但要注意的一點就是，優(yōu)勢學(xué)科一定不要滑下來。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在一定程度上是相通的，尤其是文科在各門學(xué)科之間、理科的各門學(xué)科之間，這樣就可把優(yōu)勢學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗遷移運用到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實力。
小學(xué)三年級,正是過渡時節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的聰明好動,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。對于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學(xué)。而對于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。
本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。
要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是————競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會,在多種嘗試中,尋求到自己的“對應(yīng)點”,一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機,從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性,但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”,如果覺得自己沒有取勝的機會,便自動退出了競賽,這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學(xué)中,我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女,“家庭獨生子勢”、義務(wù)教育的普及,他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步。基于此,在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理，不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
信息科學(xué)技術(shù)系在07年泰山學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)期間狠抓學(xué)科建設(shè)，堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，抓住學(xué)校大發(fā)展的機遇，在辦好系內(nèi)原有計算機應(yīng)用、計算機科學(xué)與技術(shù)和軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，新上了電子商務(wù)專業(yè)，辦學(xué)條件得到改善，招生規(guī)模進(jìn)一步擴大，辦學(xué)層次得到提高，圓滿完成了06年信息科學(xué)技術(shù)系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，并為2007年泰山學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將信息科學(xué)技術(shù)系2007年泰山學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科規(guī)劃總結(jié)如下：
在計算機專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識課程上，本學(xué)科均有合格的教師隊伍，完全能夠滿足課程設(shè)置的需要。同時，教師梯隊結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊培養(yǎng)計劃，教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢良好。
目前，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)共有教師14人，其中教授4人，副教授及高級工程師3人，講師3人，助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%，講師為21.4%，助教為28.6%。具有博士學(xué)位的1人，具有碩士學(xué)位的8人，在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學(xué)位的教師占全體教師比例的占66.7%。在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師2人，占14.2%;45-35歲之間的7人，占50.0%;35歲以下的5人，占35.8%。平均年齡37.9歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。
其中，楊德運教授擔(dān)任曲阜師范大學(xué)計算機學(xué)院研究生導(dǎo)師和山東省“十一五”重點學(xué)科帶頭人。在課程教師配備上，達(dá)到每門專業(yè)基礎(chǔ)課配備講師及以上職稱教師2人，每門專業(yè)課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人，占全體教師人數(shù)的70%，全部為本科生上課，比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人，其中有3人已取得碩士學(xué)位，1人攻讀在職碩士;后續(xù)教育人數(shù)占100%，建立了良好的教師培養(yǎng)體系。
本學(xué)科教師具備了扎實的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)水平，贏得學(xué)生的普遍好評，數(shù)名成員被評為最受學(xué)生歡迎的教師，并在校中青年教學(xué)競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學(xué)院“十佳師德標(biāo)兵”稱號;2007年，楊德運教授被評為“山東省教學(xué)名師”。
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始創(chuàng)于1992年(計算機應(yīng)用技術(shù)?？?，2003年正式批準(zhǔn)為本科專業(yè)，形成了一套成熟的教學(xué)管理制度，且?guī)熧Y力量雄厚。課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)取得一定成績。本學(xué)科具有一支業(yè)務(wù)水平高、研究能力強的研究教學(xué)團隊(團隊帶頭人為楊德運教授)，已經(jīng)具有相當(dāng)扎實的工作基礎(chǔ);所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。
現(xiàn)設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)、軟件工程本科專業(yè)和電子商務(wù)本科專業(yè)(均為部控專業(yè))，還有2個計算機?？茖I(yè)，為加強計算機應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用范圍，加強軟硬件結(jié)合，今年新上了自動化本科專業(yè)。本學(xué)科不但教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，而且依托數(shù)據(jù)與圖像處理研究所，承擔(dān)了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項，獲得了較好的教學(xué)科研成果。
近3來，信息科學(xué)技術(shù)系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構(gòu)造及其應(yīng)用研究》獲國家自然科學(xué)基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應(yīng)用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學(xué)基金項目5項，另外獨立獲得中國博士后科學(xué)基金獎、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎、山東省省級教學(xué)成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優(yōu)秀成果二等獎2項;省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎4項;省科技進(jìn)步獎1項;省優(yōu)秀教育科研成果獎2項。承擔(dān)或完成教育部世行貸款項目1項;國家統(tǒng)計局科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優(yōu)秀科研成果獎10余項，囊括近幾年的泰山學(xué)院校優(yōu)秀科研成果論文理科組1等獎。
圖像處理與模式識別、信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用這3個領(lǐng)域都是目前計算機應(yīng)用領(lǐng)域中非常熱門的，屬學(xué)科前沿，應(yīng)用非常廣泛。我們在這些領(lǐng)域上選準(zhǔn)了突破方向、整合了一定的教學(xué)和科研力量，并且進(jìn)行了大量的研究工作，已經(jīng)取得了較好的研究成果。在省內(nèi)外的同類院校中產(chǎn)生了很大的影響。
本學(xué)科根據(jù)人才培養(yǎng)方案和加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型實踐教學(xué)模式，強化學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂良性互動。形成包括活動計劃、組織管理、條件保障等在內(nèi)的體系完整的、操作性強的第二課堂實施方案，形成了鮮明的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢。
在先進(jìn)改革思路的引領(lǐng)下，本學(xué)科學(xué)生學(xué)風(fēng)正，遵紀(jì)守法，整體素質(zhì)高，綜合運用能力較強。有兩名學(xué)生2005年山東省首屆電子商務(wù)大賽一等獎和三等獎，兩名學(xué)生獲得2005年國家助學(xué)獎學(xué)金。兩年來，大學(xué)英語四級通過率平均在24.37%，計算機考試通過率達(dá)99%。在山東省教育廳開展的2006年和2007年優(yōu)秀學(xué)位論文評選中，本學(xué)科學(xué)生的畢業(yè)論文共有3篇被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
近兩年內(nèi)，數(shù)十名同學(xué)憑借扎實的基本功和專業(yè)知識考入同濟大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京郵電大學(xué)、上海海事大學(xué)等著名高校。
本學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊備，實驗室建設(shè)及儀器設(shè)備均符合a級指標(biāo)要求。目前，本學(xué)科有4個專業(yè)實驗室，分別為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、計算機組成原理實驗室、計算機微機原理實驗室和嵌入式系統(tǒng)實驗室。但從資金投入上看，實驗室設(shè)備儀器的購置還欠缺，投入力度不夠，僅能滿足現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)，很難滿足學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)科擁有多媒體教室7個;采用多媒體教學(xué)的教師為100%;總課程45門，采用多媒體教學(xué)的課程16門，占35.6%。我們積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，提出的“5m5w”教學(xué)理念在課堂教學(xué)上得以實施推廣，每位教師都自編多媒體課件，使課堂教學(xué)文、圖、聲并茂，加強了師生互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)主體的積極性，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。
按教學(xué)大綱要求，本學(xué)科實驗開出率為100%，設(shè)計性、綜合性實驗開出數(shù)占總實驗數(shù)的40%;正常實驗課外，所有實驗室均對學(xué)生開放，開放時間為100%。為滿足實踐教學(xué)的需要，本學(xué)科建立了3個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，分別為“北大青鳥”、“浪潮集團泰安分公司”、“ata公司”，教學(xué)實踐實習(xí)效果良好。
本學(xué)科有圖像與數(shù)據(jù)處理研究所，研究所人員科研水平高，有國家自然科學(xué)基金項目1項，山東省自然科學(xué)基金項目1項，省教育廳項目3項，泰安市科技局及校級項目10余項。教師發(fā)表的論文層次較高，其中在國家級核心期刊和國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。
本學(xué)科教師參加國際會議3次、全國性學(xué)術(shù)會議5次、全省性學(xué)術(shù)會議3次;國內(nèi)外訪學(xué)1人;外邀專家報告3次。本學(xué)科重視國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流情況，積極組織骨干教師參與國際性、全國性的學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)科隊伍的整體科研素質(zhì)。
本學(xué)科具有本?？平虒W(xué)的豐富經(jīng)驗和基礎(chǔ)，教學(xué)管理規(guī)范、嚴(yán)格，制度健全，教學(xué)計劃得到保證和落實。教學(xué)設(shè)備齊全、教學(xué)手段先進(jìn)。積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程為省精品課程，有2門課程為校級精品課程。
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是我校最早具有學(xué)士授予權(quán)的兩個學(xué)科之一，近年來，學(xué)校在人才政策、經(jīng)費投入、條件建設(shè)、管理服務(wù)等方面均對其給予了傾斜，與此同時，該學(xué)科經(jīng)過自身艱苦奮斗，在人才建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)科研水平、社會服務(wù)能力以及環(huán)境條件建設(shè)等方面，都取得了豐碩的成果，顯現(xiàn)出積極、健康、不斷上升的發(fā)展勢頭，且具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
達(dá)到省級優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)要求，從而能夠完成本學(xué)科碩士學(xué)位授予點資格的申報工作，盡早能實現(xiàn)研究生招生。使教育教學(xué)以及科研質(zhì)量顯著提高，使本學(xué)科成為省內(nèi)外知名學(xué)科。
化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展趨勢進(jìn)行誘發(fā)性教育。生動活潑、積極主動的課堂氣氛能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地接受知識，并在新知識的基礎(chǔ)上聯(lián)想、分析、綜合、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動。而鼓勵學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點，敢于發(fā)表獨特見解，才會使其逐漸成長為具有大膽探索精神與創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化人才。
三、創(chuàng)設(shè)情境，求異思變，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。從理論上講，發(fā)散思維具有多向、發(fā)散、新穎的特點，這對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維具有重要作用。教師的職責(zé)主要不在于“教”，而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是優(yōu)化教育的重要原則，因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中我常采取這種教學(xué)方法：讓學(xué)生自讀課文，談?wù)勛约旱目捶?，提出疑難問題，讓全體學(xué)生一起動腦解決問題；然后教師提出問題，讓學(xué)生獨立思考或者小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生找出答案。這樣學(xué)生不再是消極的接受者，而是主動的求知者，學(xué)生的應(yīng)變素質(zhì)和創(chuàng)新能力在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)。
對所觀察的事物直覺思維上做出情緒或知識上的判斷，鼓勵學(xué)生進(jìn)行近似合理的猜想、假想，教師運用直覺思維方法提出多種不帶結(jié)論性的設(shè)想，以培養(yǎng)思維的流暢性。例如講《皇帝的新裝》、《我的叔叔于勒》等文章時，要求學(xué)生寫續(xù)篇?！痘实鄣男卵b》一課，我先讓學(xué)生看了葉圣陶、魯兵的續(xù)篇，學(xué)生受到啟發(fā)，思維活躍。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行一些猜想，再抓住時機，啟發(fā)引導(dǎo)，設(shè)計了不帶結(jié)論性的設(shè)想、猜想：“大典結(jié)束后，皇帝對騙子會怎樣？對孩子會怎樣？對大臣會怎樣？反過來，老百姓會怎樣看待皇帝？假如有農(nóng)民軍起義，又會怎樣？”這些都是直覺思維的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生模仿，激發(fā)了創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了思維的流暢性。我在語文學(xué)科的教學(xué)實踐中，通過以上的方法，從諸多方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，加強了對他們創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造觀念、創(chuàng)造能力都得到了較大的提高和發(fā)展。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇二
第一段：引入興趣學(xué)科美術(shù)的背景和意義（200字）
興趣學(xué)科是讓學(xué)生根據(jù)個人興趣自主選擇的一種學(xué)科，而美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，給學(xué)生提供了培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力的機會。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我深刻體會到了美術(shù)對于培養(yǎng)思維、提高綜合素質(zhì)的重要性。通過實踐和探索，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力（250字）
學(xué)習(xí)美術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在美術(shù)教育的過程中，我學(xué)會了通過觀察、感受和表達(dá)來思考和解決問題。每次完成一幅作品時，我都能感受到創(chuàng)造力的喜悅。同時，美術(shù)也給我?guī)砹藢徝赖南硎?，讓我更加敏銳地觀察周圍的世界，欣賞美的事物。這樣的培養(yǎng)對于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響，使我的思維更加靈活和獨立。
第三段：藝術(shù)與自我表達(dá)（250字）
通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)是一種無聲的語言，可以用來表達(dá)內(nèi)心豐富的感情和思想。每次看到自己創(chuàng)作的作品被他人欣賞和理解，我都能感受到無比的滿足感。藝術(shù)的表達(dá)方式多種多樣，我可以用顏色、線條和形狀來訴說自己的情感，用畫筆來記錄生活的點滴。藝術(shù)的表達(dá)使我更加自信和成熟，也鍛煉了我的觀察力和表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)細(xì)心和耐心（250字）
學(xué)習(xí)美術(shù)需要細(xì)心和耐心，這對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。畫筆在紙上的每一個動作都需要經(jīng)過認(rèn)真思考和精確的操作。繪畫的過程需要不斷的嘗試和調(diào)整，不能急于求成。在美術(shù)教育中，我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)的耐心，不斷追求完美的追求。這種細(xì)心和耐心的培養(yǎng)讓我在其他學(xué)科中更加細(xì)致和扎實，也在生活中讓我更加有耐心和堅持追求目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）
通過學(xué)習(xí)興趣學(xué)科美術(shù)，我不僅獲得了藝術(shù)的魅力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力、自我表達(dá)能力、細(xì)心和耐心。這些素質(zhì)在日常生活中和學(xué)習(xí)中都產(chǎn)生了積極的影響。美術(shù)讓我享受著創(chuàng)作的樂趣，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛能和可能性。對于我來說，美術(shù)不僅是一門學(xué)科，更是一種生活方式和追求。通過學(xué)習(xí)興趣學(xué)科美術(shù)，我相信我將會在未來的道路上綻放光彩。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇三
畫畫對于我來說一直都是一項有趣的娛樂。在學(xué)校里，我開始了我的藝術(shù)學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)畫畫興趣學(xué)科方面所得到的體驗和收獲。
1. 藝術(shù)的初始認(rèn)識
一開始，我并不知道藝術(shù)真正是什么。我只知道在畫紙上涂涂畫畫好像很好玩。在進(jìn)入學(xué)科班后，我的老師幫助我建立起對于藝術(shù)的基本概念和技能。學(xué)習(xí)如何正確的使用畫筆和顏料以及學(xué)習(xí)顏色的搭配和混合方式讓我受益匪淺。
2. 創(chuàng)造力的開發(fā)
在畫畫中，最重要的是讓自己的想象有一個出口。學(xué)習(xí)如何開發(fā)自己的創(chuàng)造力是在畫畫中非常重要的一環(huán)。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我的創(chuàng)造力有了一個渠道，使得我可以在畫布上表達(dá)我自己的想法和感受。
3. 藝術(shù)作品的創(chuàng)作
在學(xué)科班中，我開始嘗試去創(chuàng)作一些個人作品。這個時候，我的老師會提供一些建議和幫助。 經(jīng)過自己的嘗試，我開始意識到每幅畫都有一個獨特的故事和想法。這種感覺非常令人愉悅。隨著時間的推移，我收獲并展示了不少的藝術(shù)作品。
4. 藝術(shù)創(chuàng)作中的意義
在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，我從中發(fā)現(xiàn)了對我來說非常有意義的一些事情。首先，創(chuàng)作作品不僅讓我可以表達(dá)自己的想法，還幫助我可以在自己和他人之間建立一定的連接。每幅畫都有一個故事，每一次展示都可以帶來新的了解和啟迪。其次，藝術(shù)創(chuàng)作帶給我放松和平靜的感覺。在創(chuàng)作的過程中，我能夠忘記身邊的煩惱和困擾，進(jìn)入到一個完全自我和創(chuàng)造力的世界。
5. 藝術(shù)中的不斷成長
在學(xué)習(xí)畫畫興趣學(xué)科的過程中，我意識到，藝術(shù)是一個不斷成長和學(xué)習(xí)的過程。我的知識和技能還有很大的提高和探索空間。盡管我已經(jīng)有了一些自己對于藝術(shù)的想象和見解，但是我相信，只要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和描繪，我的藝術(shù)會不斷成熟和進(jìn)步。
總的來說，我非常喜歡學(xué)習(xí)畫畫興趣學(xué)科，不僅因為它讓我制作出獨特的藝術(shù)作品，同時還為我?guī)砹宋幕B(yǎng)和音樂審美。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，它需要不斷的練習(xí)和探索，同時讓每個人都有了特別的想象和見解。我感謝我的老師們給與我的支持和建議。在未來，我期待學(xué)習(xí)更多，制作更多迷人的藝術(shù)作品。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇四
生物作為一門綜合性科學(xué)學(xué)科，一直以來都備受人們關(guān)注。它研究的是生命的起源、發(fā)展和變異等問題，對于人們了解和探究生命的奧秘具有重要意義。自從我對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣后，我開始學(xué)習(xí)和深入探究這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)生物的過程中，我走進(jìn)了一個全新的世界，不僅學(xué)到了豐富的知識，也收獲了許多寶貴的體會。
第一段：研究生命奧秘的意義。
生物學(xué)作為一門研究生命的科學(xué)，對于人類而言具有重要的意義。通過生物學(xué)的研究，人們能夠更好地了解生命的起源、發(fā)展以及變異等問題。生物學(xué)研究不僅幫助人類解決一些對人類生存和發(fā)展具有重要影響的問題，如新型病毒的預(yù)防與治療，也可以增加人們對自然界和生態(tài)環(huán)境的了解，幫助我們更好地保護(hù)和利用自然資源。同時，生物學(xué)的研究還有助于提高人們對生物科技的認(rèn)知，推動科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展。所以，學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅可以讓我自己增長知識，也可以為社會做出貢獻(xiàn)。
第二段：對生命多樣性的探索。
生物學(xué)研究的一個重要方面就是生命的多樣性。生物界的多樣性表現(xiàn)在形態(tài)、行為、生活方式等方面。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我了解到了地球上存在著極其豐富多樣的生物，它們各具特色，形成了地球生命的巨大寶庫。我深入學(xué)習(xí)了生物分類、進(jìn)化論等內(nèi)容，通過觀察和分析，我認(rèn)識到生物的多樣性是生命世界不可或缺的一部分，并且它們之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的一個完整的生命鏈。
第三段：對生命的微觀世界的驚嘆。
學(xué)習(xí)生物，讓我對生命的微觀世界有了深刻的驚嘆。生物學(xué)讓我對細(xì)胞這個微小的生命單位產(chǎn)生了濃厚的興趣。細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位，通過顯微鏡觀察可以看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)一步了解生命的奧秘。在生物學(xué)實驗中，我通過顯微鏡觀察到細(xì)胞的分裂和變異過程，以及細(xì)胞器官的工作原理，這些都使我對微觀世界產(chǎn)生了一種神奇和驚嘆的感覺。我認(rèn)識到每一個微觀細(xì)胞都在發(fā)揮著重要的作用，正是因為有無數(shù)微觀細(xì)胞的運作，才構(gòu)成了整個生物體的正常運轉(zhuǎn)。
第四段：生命的力量與適應(yīng)能力。
通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我逐漸認(rèn)識到生命具有強大的力量和適應(yīng)能力。生物在漫長的進(jìn)化過程中，為了生存和繁衍后代，逐漸形成了各種各樣的適應(yīng)策略。在自然選擇的作用下，適應(yīng)環(huán)境的優(yōu)勢基因得以保留，而不適宜生存的基因逐漸消失。這種適應(yīng)策略和生態(tài)適應(yīng)能力使得生物生命得以在不同的環(huán)境中生存和發(fā)展。這也讓我深刻認(rèn)識到生命的珍貴和堅韌。
第五段：對生命價值的敬畏與關(guān)愛。
通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我對生命的價值有了一種新的敬畏和關(guān)愛。在我了解生態(tài)平衡和生物多樣性的原理后，我開始更加關(guān)注和珍惜周圍的生物。我從小到大都喜歡親近大自然，尤其喜歡觀察和保護(hù)各種各樣的動植物?，F(xiàn)在，我更加清楚地認(rèn)識到自然界的每一個生命都具有不可替代的價值，都應(yīng)該受到我們的珍惜和保護(hù)。無論是大象、熊貓這樣的大型動物，還是蝴蝶、蜜蜂這樣的微小昆蟲，每一個生命都在構(gòu)建著一個獨特的生命鏈，都是大自然不可或缺的一部分。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)生物讓我不僅了解了生命的奧秘和多樣性，也讓我深入思考了生命的價值和充滿力量的適應(yīng)能力。通過觀察和研究生物，我對生命的敬畏和關(guān)愛愈發(fā)增強。我相信，隨著知識的深入學(xué)習(xí)和科學(xué)的進(jìn)展，生命的奧秘還有很多等待我們?nèi)ヌ剿骱徒议_。人類應(yīng)該更多地從生物學(xué)中汲取力量和智慧，為更好地保護(hù)和利用生命資源，推動社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇五
xx年7月5日，我參加了xx市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)作文課以及聽了張xx校長關(guān)于“開放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，耳目一新，受益匪淺。
張xx校長說：習(xí)作，閱讀是基礎(chǔ)，興趣是動力，思維是關(guān)鍵，表達(dá)是難點?！伴_放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”，形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式。張xx校長說：“開放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo)，由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo)，由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓?！痹诹?xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面，在以往自己的習(xí)作教學(xué)中，我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動作為習(xí)作的生活素材之一，如學(xué)校開展的社會實踐活動，校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗，學(xué)生都樂于習(xí)作，樂于表達(dá)。就是張xx校長所說的：“有了生活積累，有了真實體驗，誰說學(xué)生表達(dá)無物，抒發(fā)無情？”
語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第二篇:優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科心得體會50字
首先我個人認(rèn)為：不管學(xué)什么，興趣是最重要的，興趣才是最強大的動力。喜歡地理，才能學(xué)得進(jìn)去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對于這個學(xué)科多多少少會有一點興趣，至少不會討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動力的問題就解決了。
然后，學(xué)習(xí)學(xué)的是知識點，地理知識可以分為概念、原理、過程這三個方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結(jié)。很重要的一點在于融會貫通。
概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個拆分，弄清每個概念的具體內(nèi)涵，這是最簡單的一步，因為它們明晃晃地掛在書上等著你去相認(rèn)。當(dāng)然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學(xué)的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導(dǎo)圖，鏈?zhǔn)降闹R點整理有助于記憶。
盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區(qū)分次重點和重點，認(rèn)真做好筆記，當(dāng)然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。
然后就是一些原理，它們會比較復(fù)雜，就像水循環(huán)，熱力環(huán)流什么的。單純的原理很簡單，但考試的時候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個原理?？梢栽谄綍r和同學(xué)交流交流，互相講述這個原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認(rèn)為學(xué)會了和真的學(xué)會了有很大的區(qū)別。當(dāng)你可以向別人闡述清楚一個原理的時候，這個原理對你來說也就問題不大了。
難點在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認(rèn)知，需要熟記各種地理原理，地理規(guī)律。比如“u”型谷的形成，既有內(nèi)力作用也有外力作用;鹽堿地的成因，利用水鹽運動規(guī)律，水鹽運動的動態(tài)平衡等等。不僅要牢記知識點，還要多做題，拓展思維方式。
學(xué)完了知識點，善于用地理綜合思維來分析地理問題。
1.要學(xué)會去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、
市（場）、政（策)、交（通）、科（技）、勞（動力）這幾個地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。
2.學(xué)會看圖表，要仔細(xì)把握圖表中的每一個要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。
3.解答主觀題（三個角度）：材料提取有關(guān)信息組織答案；結(jié)合所學(xué)知識；聯(lián)系生活實際。如果真的有不會的題目，就把你能想到的與題目有關(guān)的要素都寫進(jìn)去。還有，分點答題，措辭要得體，用地理術(shù)語。
4.解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時間與空間信息（時間點、時間段、絕對位置、相對位置等等)。選擇題還可以善用排除法。
最后，建議適當(dāng)精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結(jié)比較重要，把總結(jié)的內(nèi)容記在筆記本。
第三篇:優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科心得體會50字
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出、對語文老師的角色定位和教學(xué)方式產(chǎn)生了重大影響。
首先、教師角色由“傳授型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。以往由于實行單一的課程政策、即只有國家課程、所以在學(xué)科領(lǐng)域長期以來實行的是“一綱一本”。教師習(xí)慣于按統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、用有限的教學(xué)方法實施教學(xué)、強調(diào)“齊步走”、“一刀切”。這種教學(xué)對教師的角色定位很明確、只需要“傳授型”、教師的基本職能是照本宣科。而事實上、學(xué)生的個性是有差異的。這樣的教學(xué)、不利于因材施教、至少對一部分學(xué)生是“削足適履”、更談不上發(fā)展學(xué)生的多種興趣、愛好和特長、以及旨在促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)在、實行了“一綱多本”和“多綱多本”、教師可以根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校本班級學(xué)生的實際、參與開發(fā)校本課程、編寫學(xué)校教材、所以教師光“傳授”就不行了、必須進(jìn)行研究、教師要從原來的只是教材使用者的角色、轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H是教材使用者、還是教材評價者和教材開發(fā)者與編寫者的角色。
其次、新課標(biāo)的提出、也促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——由“講授型”向“師生互動型”轉(zhuǎn)變。一支粉筆、一塊黑板、我講你聽、口耳相傳、這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難適應(yīng)新課改的要求。這種課堂上缺乏創(chuàng)設(shè)生動活潑的交際情境讓學(xué)生參與言語實踐、缺少讓學(xué)生承擔(dān)有意義的言語交際任務(wù)、缺少提供在具體的言語環(huán)境中開展言語實踐的機會、也因此造成了語文教學(xué)質(zhì)量的低下。新課標(biāo)讓我們明確了一個觀點、學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的真正主體、學(xué)習(xí)是學(xué)生這一主體的活動過程。我們的教學(xué)必須圍繞學(xué)生而開展、課堂上必須千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性、讓學(xué)生既動口又動手、既動腦又動情、身體力行、親歷體驗。
本案例中、老師在讓學(xué)生讀了凡卡的信后、先說說自己的感受、從自身的感受出發(fā)再進(jìn)一步理解文中凡卡的感受；之后又問“如果你是凡卡、你最想做什么”等等、每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、都先引導(dǎo)學(xué)生搜索自己的生活體驗、情感體驗、再帶著這種體驗走入文本。整個過程、教師旨在積極的引導(dǎo)、擔(dān)任的是合作者引導(dǎo)者的新角色、而學(xué)生真正成了課堂的主體、他們說感受、談體驗、積極參與了學(xué)習(xí)的每一個過程、這樣的學(xué)習(xí)、效率必會提高。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇六
美術(shù)作為一門興趣學(xué)科，給我們帶來了豐富多彩的藝術(shù)體驗。在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，還感受到了藝術(shù)的魅力和價值。以下是我對興趣學(xué)科美術(shù)的心得體會。
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)好的觀察力和想像力。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對生活的敏銳觀察力。漸漸地，我開始注意到生活中的小細(xì)節(jié)，例如花草樹木的形態(tài)、人物的表情動作等。這種觀察力的培養(yǎng)使得我的繪畫作品更加真實自然。同時，美術(shù)學(xué)習(xí)也需要運用想像力。想像力是創(chuàng)作力的源泉，只有善于想像，才能畫出富有創(chuàng)意的作品。通過繪畫，我可以將自己的想法和情感傳達(dá)出去。
其次，美術(shù)學(xué)習(xí)是一門需要堅持的學(xué)科。繪畫需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，只有堅持不懈的努力才能有所突破。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和重來，但也正是這些失敗和挫折讓我更加堅定了對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛和執(zhí)著。我認(rèn)為，在面對困難時，只要保持信心，堅持不懈地努力下去，一定會取得好的成績。
此外，美術(shù)學(xué)習(xí)還給我?guī)砹怂囆g(shù)的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)繪畫，我開始懂得欣賞別人的作品。我將自己的經(jīng)驗和感受與他人的作品相對比，從中汲取靈感和啟示。通過欣賞他人的作品，我不僅學(xué)習(xí)到了不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，也拓寬了自己的藝術(shù)視野。藝術(shù)的欣賞能力使我學(xué)會了用更加全面的視角去看待世界，并從中發(fā)現(xiàn)美的存在。
最后，美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對美的感知力和審美能力。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我逐漸懂得了什么是美，如何感知美，以及如何創(chuàng)造美。美是一種內(nèi)心的感受和體驗，而審美能力是一種洞察美的能力。通過培養(yǎng)審美能力，我可以在日常生活中看到更多的美，將美與生活融為一體，讓美成為我生活的一部分。美術(shù)學(xué)習(xí)不僅滿足了我對藝術(shù)的追求，還提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，使我在藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面更加自信。
綜上所述，興趣學(xué)科美術(shù)不僅僅是一門技能的學(xué)科，更是一門讓我們感受藝術(shù)魅力和培養(yǎng)綜合能力的學(xué)科。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了觀察力、想像力和韌勁，并且提高了對藝術(shù)的欣賞能力和審美能力。興趣學(xué)科美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美，讓我認(rèn)識到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持美術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，讓美術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇七
政治是一門關(guān)于權(quán)力、國家和社會組織的學(xué)科，不僅涉及到歷史、法律、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域，還直接關(guān)系到個人的生活和社會的發(fā)展。在學(xué)習(xí)政治興趣學(xué)科的過程中，我認(rèn)識到政治對我們每個人都非常重要，同時也深刻感受到了它的魅力和廣闊的知識體系。下面，我將從政治的實踐意義、學(xué)科知識的魅力、政治學(xué)習(xí)的困境、政治熱點事件的啟發(fā)和個人的成長經(jīng)驗五個方面，分享我對政治興趣學(xué)科的心得體會。
首先，政治有著重要的實踐意義。無論是個人還是群體，都離不開政治的影響和管理。政治決策直接關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，政治運動也影響到個人利益的保障和權(quán)力的實現(xiàn)。我曾參與過一次學(xué)生會的選舉，親身感受到政治在實踐中的重要性。通過策劃宣傳活動、拉票演講和組織投票等環(huán)節(jié)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何說服和影響他人的能力，這些在日常生活中都非常實用。
其次，政治學(xué)科知識的魅力令人著迷。政治是多學(xué)科交叉的學(xué)科，涉及到歷史、法律、經(jīng)濟、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的知識。在學(xué)習(xí)政治的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這些知識之間的相互聯(lián)系和邏輯關(guān)系。比如，通過學(xué)習(xí)歷史政治制度的演變，我了解到不同制度下權(quán)力如何運行和制約，如何合理分配資源和維護(hù)公平正義。在學(xué)習(xí)法律方面的政治知識時，我了解到政治是法律的基礎(chǔ)，法律是政治的具體體現(xiàn)。這些知識的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識到國家建設(shè)和社會管理的復(fù)雜性和重要性，也使我有了更深入的思考和探索。
然而，政治學(xué)習(xí)也面臨一些困境和挑戰(zhàn)。首先，政治學(xué)科的復(fù)雜性需要我們具備廣泛的知識儲備，同時又要求我們具備分析問題和解決問題的能力。這就要求我們要主動關(guān)注時事政治、經(jīng)常閱讀相關(guān)書籍和雜志，以及加強與老師和同學(xué)的討論交流。此外，政治學(xué)科涉及到一些敏感和爭議性的問題，學(xué)習(xí)過程中需要我們保持公正客觀的態(tài)度和開放的思維，避免個人偏好和情緒的干擾，以便更好地理解問題本質(zhì)。
政治熱點事件對政治學(xué)習(xí)也有很大的啟發(fā)作用。比如，國際金融危機、恐怖主義活動和南海爭端等都是當(dāng)前熱點問題。通過學(xué)習(xí)和關(guān)注這些問題，我不僅了解到各個國家以及國際組織在應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題方面所采取的策略和措施，也對問題的成因和發(fā)展趨勢有了更深入的認(rèn)識。政治熱點事件還可以激發(fā)我們對政治學(xué)科的興趣，促使我們加深對政治知識的學(xué)習(xí)。
最后，政治興趣學(xué)科對個人的成長經(jīng)驗有著積極的影響。在學(xué)習(xí)政治的過程中，我逐漸培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力、批判思維和判斷力、組織和溝通能力等。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，也在我日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展中具有重要意義。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試成績，更是為了培養(yǎng)我們成為有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的公民。
綜上所述，政治興趣學(xué)科是一門重要而廣泛的學(xué)科，它涉及到個人和社會的生活方方面面，具有重要的實踐意義和實際應(yīng)用價值。通過對政治的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解自己、理解社會和參與公共事務(wù)，為社會和個人的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，政治興趣學(xué)科將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⒌虾吞魬?zhàn)。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇八
作為一門基礎(chǔ)課程，英語在我國的學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位。而對于我來說，英語不僅是一門學(xué)科，更是我自小就培養(yǎng)起來的興趣。初中時，我就喜歡上了英語，也因此每天都樂此不疲地學(xué)習(xí)。這主要得益于老師的激勵和促使，他們不僅教會了我基本的語法和詞匯，還鼓勵我多聽英語歌曲、看英語電影，進(jìn)一步培養(yǎng)對英語的興趣。所以，對于我來說，興趣學(xué)科英語不僅是一門學(xué)習(xí)的科目，更是我個人發(fā)展的一部分。
從進(jìn)入高中開始，英語學(xué)科成為了我們生活中的一部分。在我看來，興趣學(xué)科英語不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)文化知識和國際交流，還可以提高我們的綜合能力。首先，英語學(xué)科可以幫助我們更好地了解和學(xué)習(xí)英美文化，擴大我們的視野。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅可以讀英美名著，了解他們的文化和思維方式，還可以欣賞英美電影、音樂和藝術(shù)，豐富我們的生活。其次，興趣學(xué)科英語還可以促進(jìn)跨文化交流。在這個全球化的時代，我們需要和世界各地的人溝通交流。只有掌握一門流行的國際語言，我們才能更好地和外國人交流合作，加深彼此的了解和友誼。最后，興趣學(xué)科英語可以提高我們的綜合能力。學(xué)好英語需要我們的聽、說、讀、寫技巧全面發(fā)展，不僅要提高對語法、詞匯的掌握，還要培養(yǎng)閱讀理解、寫作能力等。這些技能的提高將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語的過程中，我們可以采取一些方法和策略來幫助我們更好地掌握知識和技巧。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅持聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英文小說，這樣可以培養(yǎng)我們的聽力和閱讀能力。其次，我們可以多參加英語角活動或者組織一起學(xué)習(xí)小組。通過與他人交流，我們不僅可以提高口語表達(dá)能力，還可以相互學(xué)習(xí)借鑒。最后，我們應(yīng)該善用學(xué)習(xí)工具，如詞典、語法書等。在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的單詞或句子，我們可以查字典，弄清楚其意思和用法。此外，我們還可以通過模仿、寫作等方式來提高寫作能力。
學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語雖有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，英語學(xué)科的知識體系龐大，涉及到很多方面，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和鞏固；其次，英語的語言環(huán)境較少，沒有與外國人交流的機會，對于口語和聽力的訓(xùn)練相對較少。這些問題使得我們在學(xué)習(xí)英語時面臨困難。然而，我們可以通過制定學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、多實踐等方式來解決這些問題。比如，我們可以在課后制定每日學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成英語學(xué)習(xí)，制定好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時間。此外，我們還可以制定獎懲機制，通過激勵和約束，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我們還可以通過參加英語角活動、海外游學(xué)等方式，創(chuàng)造更多的語言環(huán)境，提高口語和聽力能力。
學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語不僅培養(yǎng)了我的語言能力，還給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲。首先，學(xué)習(xí)英語讓我更加了解和尊重不同的文化和思維方式，增加了我對世界的認(rèn)識。其次，學(xué)習(xí)英語提高了我的綜合能力，使我更加自信和獨立。通過學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)識到只有通過不懈的努力和堅持，才能取得好的學(xué)習(xí)成績，取得更好的人生。最后，學(xué)習(xí)英語讓我明白了興趣學(xué)科的重要性，只有對學(xué)科有興趣，才能更好地掌握知識，取得更好的成績。
總而言之，興趣學(xué)科英語對我們的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要培養(yǎng)興趣、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挑戰(zhàn)。在興趣學(xué)科英語的學(xué)習(xí)中，我們不僅可以提高語言能力，更可以培養(yǎng)綜合能力，開拓眼界，豐富人生。興趣學(xué)科英語不僅是一項學(xué)科，更是一種生活方式。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇九
**年7月5日，我參加了**市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)作文課以及聽了張**校長關(guān)于“開放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，耳目一新，受益匪淺。
張**校長說：習(xí)作，閱讀是基礎(chǔ)，興趣是動力，思維是關(guān)鍵，表達(dá)是難點。“開放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”，形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式。張**校長說：“開放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo)，由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo)，由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓?！痹诹?xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面，在以往自己的習(xí)作教學(xué)中，我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動作為習(xí)作的生活素材之一，如學(xué)校開展的社會實踐活動，校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗，學(xué)生都樂于習(xí)作，樂于表達(dá)。就是張**校長所說的：“有了生活積累，有了真實體驗，誰說學(xué)生表達(dá)無物，抒發(fā)無情？”
語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十
我們學(xué)生都很熟悉“揚長避短”、“取長補短”這兩個成語，這兩個成語也是有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)中每個同學(xué)如何分析自己的優(yōu)勢、確定自己的優(yōu)勢、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己的劣勢轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優(yōu)勢學(xué)科、劣勢學(xué)科，一般都是和班里的平均成績或同年級的平均成績相比較而言，如果孩子某門學(xué)科的成績比其他同學(xué)的平均成績高出很多，那這門學(xué)科就是孩子的優(yōu)勢學(xué)科，相反則是劣勢學(xué)科。
學(xué)生必須分析自己的優(yōu)劣勢學(xué)科，而這一分析過程本身就對自己今后一段學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的制訂起著關(guān)鍵的作用。這種分析可以使我們對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個全局認(rèn)識，優(yōu)勢在哪里?劣勢在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學(xué)習(xí)的迫切心情也被激發(fā)出來了，這樣一來，你上課的效率、時間的利用效率也會提高上來。很多情況下，有些同學(xué)對自己的優(yōu)劣勢學(xué)科也是知道的，自己哪門學(xué)科不好，哪門學(xué)科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對性的改善提高計劃，以前怎么學(xué)，現(xiàn)在還是怎么學(xué)，這樣就很難發(fā)揮出自己的優(yōu)勢學(xué)科在提高自己學(xué)習(xí)整體成績提高中的作用。
挖掘優(yōu)勢學(xué)科有利于提高自己的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對自己優(yōu)勢學(xué)科有清楚認(rèn)識的同學(xué)會在學(xué)習(xí)、考試中保持一種“我能行”的氣勢，這種氣勢可以使他們在考試中能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。而在面對自己的劣勢學(xué)科的時候，也不會灰心，不會因一時的劣勢而喪失了進(jìn)取的信心。
認(rèn)清了優(yōu)勢學(xué)科，以便能保持優(yōu)勢，改變劣勢，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的整體提高。該如何充分利用自己的優(yōu)勢學(xué)科來提高劣勢學(xué)科的成績呢?首先，可以重新調(diào)整分配學(xué)習(xí)時間。一般說來，優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上可以少花些時間，根據(jù)自己的實際情況，在課堂上提高學(xué)習(xí)效率，課下盡量少花時間，而把擠出的時間花在劣勢學(xué)科上，但要注意的一點就是，優(yōu)勢學(xué)科一定不要滑下來。其次，要認(rèn)真總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上。許多學(xué)科的學(xué)習(xí)方法在一定程度上是相通的，尤其是文科在各門學(xué)科之間、理科的各門學(xué)科之間，這樣就可把優(yōu)勢學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗遷移運用到劣勢學(xué)科的學(xué)習(xí)上，以提高自己整體學(xué)習(xí)實力。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
政治興趣學(xué)科是當(dāng)今社會不可或缺的學(xué)科之一。在此我分享一下我對政治學(xué)科的心得體會。作為一門涉及人們與權(quán)力關(guān)系的學(xué)科，政治學(xué)有助于我們了解政治過程、權(quán)力機構(gòu)以及政策的制定與實施。通過學(xué)習(xí)政治學(xué)，我意識到政治對于我們的日常生活有著巨大影響，而正是這種深入理解幫助我建立起了對政治興趣學(xué)科的興趣。
第二段：政治觀念與價值觀的塑造（200字）
在學(xué)習(xí)政治學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到政治觀念和價值觀的重要性。政治觀念和價值觀是我認(rèn)識政治、參與政治的基礎(chǔ)。通過政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對社會正義、人權(quán)和平等的追求，并且對政府的行為有著更為深入的思考。政治學(xué)引導(dǎo)我思考社會問題，讓我更加理解并關(guān)注社會公共利益。
第三段：個人政治參與的重要性（200字）
學(xué)習(xí)政治學(xué)的一個重要目的是培養(yǎng)我們對政治參與的興趣和意識。政治參與不僅僅是每隔幾年去投一次票的行為，它還包括對社會問題的討論和參與、通過各種渠道向決策者提出自己的意見。通過政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我了解到政治參與是改變社會的一個重要途徑，它能夠讓我們的聲音被聽到，并對政策和決策產(chǎn)生影響。
第四段：政治學(xué)的應(yīng)用于職業(yè)道路規(guī)劃（200字）
政治學(xué)的學(xué)習(xí)也為我們的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的思考空間。政治學(xué)研究很多通用技能，如批判性思維、分析能力、解決問題的能力等。這些技能在許多職業(yè)中都是非常寶貴的。同時，政治學(xué)也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力，這些素質(zhì)在工作中的表現(xiàn)也十分重要。所以，政治學(xué)的學(xué)習(xí)為我們的職業(yè)道路規(guī)劃提供了很大的幫助，讓我們有更多的選擇和發(fā)展空間。
第五段：政治學(xué)的局限性與期望（200字）
然而，政治學(xué)也存在一些局限性。政治學(xué)大多是描述和解釋政治現(xiàn)象，而缺乏規(guī)范和評價的指導(dǎo)。雖然政治學(xué)在研究政治過程和機構(gòu)的理論方面取得了一些成果，但對于如何更好地管理社會公共事務(wù)仍有爭議。因此，政治學(xué)研究應(yīng)繼續(xù)注重在推動政治改革、發(fā)展公共管理等方面發(fā)揮作用。我希望政治學(xué)的研究能夠更加貼近實踐，為社會提供更多解決問題的思路和方案。
總結(jié)（100字）
政治興趣學(xué)科的學(xué)習(xí)使我深入了解了政治觀念和價值觀的塑造，認(rèn)識到個人政治參與的重要性，并為我未來的職業(yè)道路規(guī)劃提供了思考和選擇的空間。然而，我也希望政治學(xué)的研究能夠更加關(guān)注實踐和公共管理，為解決社會問題提供更有針對性的解決方案。通過政治學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解政治的本質(zhì)，推動社會進(jìn)步。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十二
1、學(xué)科基礎(chǔ)知識：
雖然高考試題遠(yuǎn)高于歷史教材，但源于歷史教材，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的根本源于學(xué)科基礎(chǔ)知識，因而，熟練掌握和運用學(xué)科基礎(chǔ)知識是歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。
2、學(xué)科思維：
歷史學(xué)科問題的認(rèn)識往往需要科學(xué)思維，掌握科學(xué)的學(xué)科思維遇到問題就有了解決的思路。其中最基本的是哲學(xué)的思維、歷史的思維。如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系原理、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系、必然性與偶然性、內(nèi)因與外因、把歷史事物放在特定歷史條件下認(rèn)識等。
3、學(xué)科能力：
依據(jù)考綱要求和題目考查實際，學(xué)生需具備閱讀、理解、概括、歸納、分析、判斷、比較、說明、論證、評價等基本能力。具體體現(xiàn)為《考試大綱》的四個能力目標(biāo)與要求，獲取和調(diào)動信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探討問題。
4、多元科學(xué)史觀：
多元科學(xué)史觀是指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的基本觀點，是目前高考考點考查的學(xué)生基本素養(yǎng)之一。多元科學(xué)史觀包括唯物史觀、文明史觀、整體史觀、近代化史觀、革命史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等，科學(xué)運用多元史觀是學(xué)生認(rèn)識歷史問題的依據(jù)和出發(fā)點。
5、關(guān)注現(xiàn)實，學(xué)以致用的思想意識：
歷史學(xué)科的目的在于“以古知今”“以古鑒今”，關(guān)注現(xiàn)實是高考?xì)v史命題的方向之一。因此，日常學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要有關(guān)注現(xiàn)實、學(xué)以致用的思想意識，做到古今對比，古今貫通，以古知今，以古鑒今。
6、廣博的知識儲備：
高考?xì)v史試題素材來源廣泛，形式多樣，除歷史學(xué)科本身直接相關(guān)的材料，往往還涉及文學(xué)、政治、藝術(shù)、科學(xué)和現(xiàn)實社會生活，這就要求學(xué)生不僅儲備扎實的歷史基本知識，而且儲備廣博的相關(guān)學(xué)科知識。只有儲備廣博的相關(guān)知識，解決問題解決才會得心應(yīng)手。
7、較強的持久學(xué)習(xí)潛力：
歷史教學(xué)重在促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，發(fā)展學(xué)習(xí)潛能是歷史教學(xué)的重要任務(wù)。高考擔(dān)負(fù)著選拔人才的重任，對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的考查也成為高考能力立意的目標(biāo)之一，較強的持久學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生，尤其是優(yōu)秀學(xué)生的基本素養(yǎng)。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十三
1、體育課上，除了完成學(xué)生成績工作的考評，適當(dāng)?shù)卦谡n上組織些足球賽籃球賽還是必要的，讓更多的同學(xué)在競爭的環(huán)境中相互合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且增強團隊的凝聚力和向心力。這樣同時也可以豐富體育課的內(nèi)容，增強體育課的吸引力。
2、平時不僅在室外上課，同時每個學(xué)期可以安排幾次理論課，進(jìn)行體育競技運動的相關(guān)知識傳授，豐富體育生活，拓展視野，并且也是對室外操作一個很好的配合教育，也讓更多的學(xué)生了解體育競技的規(guī)則技巧以及培養(yǎng)良好的社會道德與合作精神。
3、內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，拒絕古板生硬的教學(xué)方法，然后體育課的課時一周可以兩節(jié)，大二大三也可以有體育課。當(dāng)然，體育考試不要為難學(xué)生。
4、體育教學(xué)與其它學(xué)科有其自身的獨特性，它是以傳習(xí)操作性知識為主的教育教學(xué)過程，它具有溝通或連接教與學(xué)、對體育教學(xué)內(nèi)容加工、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)學(xué)習(xí)動機等重要作用。
5、體育教學(xué)對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展，應(yīng)滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不必過分強調(diào)行動一致，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，抒發(fā)不同的感受，發(fā)揮特長，弘揚個性。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十四
優(yōu)勢興趣是指個人天生喜好和擅長的領(lǐng)域，這是一種與生俱來的傾向，具有某些特殊的行為模式、情感反應(yīng)和認(rèn)知方式。人們?nèi)绻軌虺浞职l(fā)揮優(yōu)勢興趣，不僅可以獲得成功感和快樂感，還能提高自身競爭力和生存能力。因此，了解自己的優(yōu)勢興趣，培養(yǎng)和發(fā)掘自身的潛力是非常重要的。
第二段：優(yōu)勢興趣的發(fā)現(xiàn)
如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢興趣？首先，可以從自己的內(nèi)心感受出發(fā)，思考自己平時最感興趣，最投入的事情是什么。其次，可以通過觀察自己的行為和表現(xiàn)，分析自己最為出色的領(lǐng)域和表現(xiàn)。還可以從周圍人的建議和反饋中獲取一些啟示性的信息，幫助自己更好地了解自己的特長和潛力。
第三段：優(yōu)勢興趣的培養(yǎng)與發(fā)掘
一旦發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢興趣，就必須積極地培養(yǎng)和發(fā)掘。其中，培養(yǎng)方面可以通過自學(xué)、體驗和實踐來提升自己的能力和水平。發(fā)掘方面則可以通過參加項目、實習(xí)或社交活動來拓寬自己的視野和機會，進(jìn)一步展現(xiàn)自己的興趣和潛力。
第四段：優(yōu)勢興趣的價值和作用
優(yōu)勢興趣不僅可以為個人帶來快樂和成功感，還能為個人的職業(yè)和成長帶來巨大的價值和作用。例如，通過將優(yōu)勢興趣與工作相結(jié)合，可以充分發(fā)揮自己的才能和潛力，提高工作效率和質(zhì)量；通過發(fā)揮優(yōu)勢興趣來服務(wù)社會和他人，可以獲得更多的尊重和信任，同時也能夠為社會做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：優(yōu)勢興趣的啟示和總結(jié)
優(yōu)勢興趣的啟示是，了解自己的特長和潛力是非常重要的，也是實現(xiàn)個人價值和自我成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該通過自我反思和實踐，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并不斷的加以培養(yǎng)和發(fā)掘。保持熱愛和積極性，始終堅持自己的優(yōu)勢興趣，相信自己，不斷探索和創(chuàng)新，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十五
英語作為一門常見的外語，對于我們來說既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門必不可少的工具，無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作和生活中，英語都有著重要的地位。在學(xué)習(xí)英語的過程中，興趣學(xué)科英語是一門讓我印象深刻的課程。以下將從興趣學(xué)科英語的特點、對我個人的影響、學(xué)習(xí)過程中的困難與解決辦法、以及對未來的啟示等四個方面進(jìn)行探討。
興趣學(xué)科英語有其獨特的特點，它不同于傳統(tǒng)的語法和詞匯學(xué)習(xí)，它將英語應(yīng)用于我們感興趣的話題和領(lǐng)域。例如，我們可以學(xué)習(xí)英語來了解流行音樂、電影、旅游等內(nèi)容。這種以興趣為驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓我們能夠更加積極主動地參與其中，提高學(xué)習(xí)的效果。
對于我個人來說，興趣學(xué)科英語對我的影響是巨大的。首先，它培養(yǎng)了我對英語的興趣和熱愛，激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動力。其次，通過學(xué)習(xí)不同的主題和領(lǐng)域，我開始意識到英語是一門全球性的語言，它不僅是溝通的工具，更是了解不同文化和思維方式的窗口。通過學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語，我逐漸開闊了自己的視野，增加了與世界各地人交流的機會。
然而，在學(xué)習(xí)過程中也面臨了一些困難。其中最明顯的是詞匯量的積累和對語法的理解。由于興趣學(xué)科英語注重實際應(yīng)用，其中的詞匯和句式多樣化，需要大量的詞匯積累和語法學(xué)習(xí)才能理解和應(yīng)用到不同的話題中。為了解決這個問題，我嘗試著通過閱讀英語文章、聽力訓(xùn)練和寫作練習(xí)來不斷提高自己的語言能力。同時，我也積極參加校內(nèi)外的英語活動，與其他同學(xué)交流和合作，以提高自己的口語表達(dá)和聽力能力。
興趣學(xué)科英語給我?guī)砹嗽S多啟示，尤其是對未來的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)興趣學(xué)科英語，我了解到英語能夠進(jìn)一步提高自己的就業(yè)競爭力。無論是國內(nèi)還是國際，英語都是一門重要的工作語言。具備良好的英語能力使我可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，擁有更廣闊的發(fā)展空間。此外，興趣學(xué)科英語還開闊了我的視野，讓我對不同領(lǐng)域和文化有了更深入的了解，這對我個人的成長和人際交往能力都有很大的幫助。
總而言之，興趣學(xué)科英語是一門具有獨特特點的課程，它通過將英語應(yīng)用于我們感興趣的領(lǐng)域，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。對于我個人來說，興趣學(xué)科英語讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了我的語言能力，并且為我未來的發(fā)展提供了指導(dǎo)和啟示。盡管在學(xué)習(xí)過程中面臨一些困難，但通過不斷努力和積極參與，我相信我可以不斷提高自己的英語能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十六
隨著人們對教育的深入研究，學(xué)科優(yōu)勢成為了很多教育者廣泛討論的話題。而在近幾年的學(xué)科競賽中，學(xué)科優(yōu)勢也成為了各方關(guān)注的焦點。今天，我將從自己的經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剬W(xué)科優(yōu)勢的心得和體會。
一、學(xué)科優(yōu)勢是權(quán)威認(rèn)證的保障
過去，很多學(xué)科的認(rèn)定都源于教師的個人喜好和興趣，而這種認(rèn)定方式無法保證學(xué)科的有序發(fā)展。而通過權(quán)威認(rèn)證機構(gòu)的認(rèn)定，可以確保學(xué)科展示的是一系列質(zhì)量高、經(jīng)過嚴(yán)格審查的教學(xué)和研究成果。針對這一點，我們應(yīng)該重視學(xué)科認(rèn)證機構(gòu)的引導(dǎo)和認(rèn)可，這才能更好地對學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行挖掘和傳承。
二、學(xué)科優(yōu)勢是個人潛能的開發(fā)
學(xué)科優(yōu)勢是能力和技能的一種展示方式，而能力和技能是具備開發(fā)潛力的?！皟?yōu)勢”是人的天賦，但是需要通過不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展才能成為優(yōu)勢。學(xué)科優(yōu)勢的開發(fā)與培養(yǎng)是需要過程的。我們需要尋找好的學(xué)科課程和優(yōu)秀的教師，使得我們的學(xué)科優(yōu)勢能夠得到充分的展示和培養(yǎng)。并且，只有不斷地錘煉自己的學(xué)科優(yōu)勢，才能夠在競賽中獲得勝利。
三、學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)需要一定的時間
雖然優(yōu)勢天賦，但不是說就可以隨隨便便就能得到優(yōu)秀的成績。學(xué)科優(yōu)勢的培養(yǎng)需要一定的時間和耐心。有時候，我們需要在一個陌生的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)，甚至感覺到挫折和失落，但是只有堅持，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在。所以，為了培養(yǎng)好自己的學(xué)科優(yōu)勢，我們需要給自己足夠的時間和寬松的環(huán)境。
四、學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)需要強烈的自律意識
雖然學(xué)科優(yōu)勢是體現(xiàn)能力和技能的一種方式，但是培養(yǎng)這種優(yōu)勢也需要自律意識。自律，是我們避免拖延癥，實現(xiàn)目標(biāo)的重要一環(huán)，也是長期的積累的結(jié)果。在學(xué)科的發(fā)展過程中，我們需要制定具體的計劃和目標(biāo)，并且要認(rèn)真地去實現(xiàn)這些計劃和目標(biāo)。只有我們的自律意識得到了養(yǎng)成，我們才能在學(xué)科學(xué)習(xí)和競賽方面更上一層樓。
五、學(xué)科優(yōu)勢是終身受益的重要資本
學(xué)科優(yōu)勢是一種具備終身受益的重要資本。無論是工作還是生活，學(xué)科優(yōu)勢都是一種多面手。在學(xué)生階段，成功地錘煉和培養(yǎng)好自己的學(xué)科優(yōu)勢，不僅在選擇大學(xué)專業(yè)時可以獲得更大的優(yōu)勢，也可以讓我們更好的完成學(xué)業(yè)，甚至受益一生。而在工作和生活方面，具備好的學(xué)科優(yōu)勢也可以讓我們更好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，做出更適合市場和人類社會的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)科優(yōu)勢是每個人都需要重視和發(fā)展的優(yōu)勢，而且它是具有終身受益的一種重要資本。培養(yǎng)和發(fā)展好學(xué)科優(yōu)勢，不僅可以讓我們更好的度過學(xué)生時代，更可以受益一生。希望今天我所分享的心得體會，能夠?qū)V大學(xué)子們產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
優(yōu)勢學(xué)科或興趣學(xué)科的心得體會篇十七
第一段：介紹政治興趣學(xué)科的重要性和我對它的興趣。
政治興趣學(xué)科是我在高中階段選擇的一門學(xué)科，對于我來說，它具有重要意義。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅有助于我理解政治現(xiàn)象和政府運作，還能培養(yǎng)我對社會問題的關(guān)注和思考能力。我之所以選擇這門學(xué)科，主要是因為我對政治及其相關(guān)議題有著濃厚的興趣。政治對人們的生活產(chǎn)生重大影響，而通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我可以更好地理解政治的本質(zhì)和影響。
第二段：學(xué)習(xí)政治學(xué)科的益處和收獲。
學(xué)習(xí)政治學(xué)科讓我收獲頗豐。首先，它增強了我的社會責(zé)任感和公民意識。政治學(xué)科著重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，通過學(xué)習(xí)政治課程，我開始關(guān)注社會問題，并思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。其次，學(xué)習(xí)政治學(xué)科擴展了我的知識面。政治學(xué)科研究政府、政治理論和國際關(guān)系等領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)政治課程，我了解了不同政治制度和政府的運作方式，進(jìn)一步拓寬了自己的眼界。最后，學(xué)習(xí)政治學(xué)科提升了我的分析和解決問題的能力。政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過學(xué)習(xí)政治，我學(xué)會了如何觀察和分析政治現(xiàn)象，并提出合理的解決方案。
第三段：探討政治學(xué)科的挑戰(zhàn)和困難。
然而，學(xué)習(xí)政治學(xué)科也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，政治學(xué)科的內(nèi)容較為復(fù)雜。政治學(xué)科涉及眾多領(lǐng)域，包括政治理論、國際關(guān)系、政府制度等，其中的概念和理論較為抽象和復(fù)雜，需要費心去理解和應(yīng)用。其次，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要大量閱讀和研究。政治課程通常需要閱讀大量書籍和文獻(xiàn)，進(jìn)行深入研究，這在時間和精力上對學(xué)生提出了較高的要求。最后，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)也需要思辨和批判精神。政治問題涉及眾多爭議，學(xué)習(xí)政治學(xué)科需要具備獨立思考和批判分析的能力，這是一個相對較高的學(xué)習(xí)要求。
第四段：政治學(xué)科對個人成長的促進(jìn)作用。
盡管學(xué)習(xí)政治學(xué)科存在困難，但它對個人的成長有著顯著促進(jìn)作用。首先，通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我學(xué)會了如何理解和分析政治現(xiàn)象。政治是社會的一部分，它影響著我們的生活，而通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我可以更好地理解政治的本質(zhì)和影響，提高我對政治現(xiàn)象的理解和分析能力。其次，政治學(xué)科培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。政治學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通技巧，通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我學(xué)會了如何在小組討論中發(fā)表自己的觀點，表達(dá)自己的想法，進(jìn)而提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。最后，政治學(xué)科培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考能力。政治學(xué)科研究的是政府和社會事務(wù)，通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，我開始關(guān)注一些社會問題，并思考如何通過行動來解決這些問題。
第五段：總結(jié)個人對政治興趣學(xué)科的心得和感悟。
在學(xué)習(xí)政治興趣學(xué)科的過程中，我深刻認(rèn)識到政治的重要性，并開始關(guān)注政治的發(fā)展和相關(guān)議題。政治學(xué)科不僅為我提供了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考能力。盡管學(xué)習(xí)政治學(xué)科存在一定的難度和挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)砹司薮蟮某砷L和收獲。對我來說，學(xué)習(xí)政治學(xué)科的道路并不容易，但它是一條值得走的道路，我期待在未來能夠通過學(xué)習(xí)政治學(xué)科，進(jìn)一步豐富自己的政治知識，為建設(shè)更美好的社會做出貢獻(xiàn)。
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