教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的教學(xué)計劃和組織安排的一種書面文件。編寫教案前應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。[教案名字3]
小班教案怎樣如廁篇一
1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
故事掛圖。
1、談話引出主題。
師：老師覺得好熱呀，你們有什么好辦法能幫助我變的涼快一點(diǎn)嗎？
幼：扇子、空調(diào)、風(fēng)扇、吃冷飲、吃水果……。
2、欣賞故事，知道故事中小動物變涼爽的方法。
師：小動物們也帶來了自己變涼爽的方法，我們一起來看看吧。（講述故事第一部分）。
分別提問，小雞是怎樣變涼爽的'？小狗、水牛、蝸牛是怎么樣變涼爽的？
3、人們變涼爽的方法。（講述故事第二部分）。
寶寶出門的時候是怎么做的？（防曬霜、小涼帽）。
我們在外面玩的熱了的時候，也可以到哪里（手指大樹）去躲一躲？像哪一個小動物一樣？（小雞）。
你喜歡在水里面泡一泡讓自己變涼爽嗎？小朋友去游泳的時候，一定要注意安全。在水里泡一泡，像哪一個小動物一樣？（水牛）。
原來有這么多能讓人變的涼爽的好辦法。
4、請小朋友們幫助小動物避暑。
老師這里還有許多小動物沒有變涼爽，請你來幫幫他們也變的涼爽一點(diǎn)吧。
小班教案怎樣如廁篇二
二、主題產(chǎn)生：
幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會倒水;顏色變變。
語常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動物————誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料————制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物————誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的'知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
小班教案怎樣如廁篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
圖片、紅色圓形粘貼紙。
1、教師出師圖片引導(dǎo)幼兒討論：小朋友都做了什么事情?對不對?為什么?
2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么?(插座、電源開關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危險的地方。
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準(zhǔn)備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗(yàn)幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼。
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心。
準(zhǔn)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸。
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
3、跳圈圈。
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：兩個圈。
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
4、跳跳球。
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：跳跳球。
玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬。
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心。
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。
6、小青蛙。
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性。
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球。
目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友。
目的：鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀。
準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚(yáng)。
9、小熊小熊沒椅子。
目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：小椅子五張。
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"。
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個游戲。
10、小魚游來了。
目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力。
玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
11、游小小搬運(yùn)工。
目標(biāo)：對圖形和顏色的認(rèn)識。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木。
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。
12、動物模仿。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的動作表演。
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。
13、揪"尾巴"。
目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力。
準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干。
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官。
目的：增進(jìn)幼兒家長之間的親密性和合作性。
準(zhǔn)備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂投沙包。
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力。
準(zhǔn)備：籃子5只，沙包50個。
玩法：此游戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽。
目的：增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
準(zhǔn)備：屏幕。
玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子。
目的`：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
18、拼圖福娃。
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力。
準(zhǔn)備：5個福娃拼圖。(分成9塊)。
玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚。
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗(yàn)物體擺動的感覺。
準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮。
目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準(zhǔn)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準(zhǔn)備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰得第一。
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。
玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬。
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點(diǎn)處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。
23、運(yùn)球。
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時間以進(jìn)筐球多者為勝。
24、穿鞋。
目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對面終點(diǎn)處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
25、疊疊高。
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。
玩法：家長站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
小班教案怎樣如廁篇四
設(shè)計思路:。
1、《指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓(xùn)練是一個比較重要的項目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意設(shè)計了本次活動。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如:平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣?quot;小動物“過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。
活動目標(biāo):。
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。
活動準(zhǔn)備:。
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)。
4、場地布置:見圖。
活動過程:。
(一).扮演角色、活動身體。
教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
(二).熟悉器材、探索玩法。
1、教師引導(dǎo):今天我們小動物來玩”過小橋“的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的`器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。
2、教師引導(dǎo):場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
(三).交流分享、重點(diǎn)練習(xí)。
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、引出持物走獨(dú)木橋方法。
(1).教師引導(dǎo):小動物們，下面我們來做”過橋表演“的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動作。
(2).教師做動作演示:一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。
(3).幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
(5).請幼兒輪流演示，師生評議。
(四).放松身體、整理收拾器材。
1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具。
小班教案怎樣如廁篇五
（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
（3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
（4）體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
（5）有初步的解決問題的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（2）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
（3）為孩子們換上小涼席。
活動準(zhǔn)備。
（1）常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）。
活動過程。
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動。
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的`衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》。
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1—2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：
觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作。“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1—2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3—5次。
規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育。
（1）家長園地：主題內(nèi)容———幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂。
（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
（4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識。
活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？
小班教案怎樣如廁篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的'自我保護(hù)的方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
圖片、紅色圓形粘貼紙。
1、教師出師圖片引導(dǎo)幼兒討論：小朋友都做了什么事情?對不對?為什么?
2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么?(插座、電源開關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危險的地方。
小班教案怎樣如廁篇七
活動由來：
提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細(xì)觀察身邊的夏天，進(jìn)行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!
活動過程：
夏天在哪里?夏天在樹上，知了知知叫。
夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飄。
夏天在哪里?夏天在頭上，戴頂小草帽。
2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。
3、與幼兒一起把他們的畫和詩進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《夏天在哪里?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機(jī)會，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附：我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里?》。
夏天在哪里?夏天在海里，小魚穿新衣。
夏天在哪里?夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里?夏天在臉上，要抹防曬霜。
夏天在哪里?夏天在屋里，空調(diào)很涼爽。
夏天在哪里?夏天在池塘，荷花都開了。
夏天在哪里?夏天在空中，雨后出彩虹……在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!
小班教案怎樣如廁篇八
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的.躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)。
三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
本次活動我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識。
小班教案怎樣如廁篇九
1、了解動物睡覺的方式。
2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備。
1、有去過動物園的經(jīng)驗(yàn)。
2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。
3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。
活動過程。
1、活動導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。
教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？
引發(fā)幼兒討論。
小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。
2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？
看教師準(zhǔn)備好的動物睡覺的圖片。
請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因?yàn)闆]有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因?yàn)橐A(yù)防敵人偷襲等等。
教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。
教學(xué)反思：
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚確實(shí)一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標(biāo)定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動的重點(diǎn)是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。
小班教案怎樣如廁篇十
教學(xué)意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此，設(shè)計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗(yàn)自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學(xué)過程：
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什么時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的`辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)。
四、親親媽媽。
你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束。
活動點(diǎn)評：
本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)?；顒舆^程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。
本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動反思：
這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。
小班教案怎樣如廁篇十一
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：媽媽快來!來人哪!救命呀!媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：媽媽表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。文章.出自.教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)。
三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
活動反思。
本次活動我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫來人哪、救命、媽媽快來，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識。
小班教案怎樣如廁篇十二
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班健康怎樣預(yù)防水痘教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出
想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、教師小結(jié)，活動結(jié)束
1、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的'工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識。
小班教案怎樣如廁篇十三
活動來源：
小班的幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此，我設(shè)計了《我是怎樣長大的》的活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗(yàn)自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。
活動準(zhǔn)備：
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
活動過程：
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的.事情嗎？
2、我們從什么時候就會笑了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）。
四、親親媽媽。
你們看，這是誰，（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束。
活動反思：
通過這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。這次活動也存在一些不足之處，如教師與個別幼兒的交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
專家點(diǎn)評：
本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)?；顒舆^程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。
本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
小班教案怎樣如廁篇十四
一．材料。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。
二．過程。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。
1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）。
2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?/p>
3．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑。
1．發(fā)現(xiàn)情況。
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）。
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b．進(jìn)去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c．你就想里面的`小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d．里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。
（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
[活動收獲]。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
[活動延伸]。
設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
小班教案怎樣如廁篇十五
選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?，小班孩子剛剛?cè)雸@，焦慮情緒嚴(yán)重，不易于午睡，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康，所以我設(shè)計了《動物怎樣睡覺》這節(jié)活動?；谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué)，更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動物是孩子的天性，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式，形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望，用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩，幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解，延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣，又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo)：
1、通過找找、看看、說說，啟發(fā)幼兒探索動物睡覺的秘密，感知表征動物的不同睡眠姿勢。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn)，掌握正確睡姿和午睡規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：感知表征幾種小動物不同的睡眠方式。
活動難點(diǎn)：掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《動物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動物頭飾。
1、觀察討論法。
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求，在教學(xué)過程中借助多媒體手段，分別呈現(xiàn)動物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時的圖片，運(yùn)用觀察討論法，激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，從同伴交流中，引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2情境教學(xué)法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》，讓幼兒邊聽邊表演，舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍，使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1角色表演法：
小班幼兒愛模仿，于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動物，讓幼兒通過角色扮演，給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動中。
2兒歌輔助法：
提煉孩子的語言，創(chuàng)編兒歌《睡午覺》，運(yùn)用兒歌輔助法，請幼兒說說做做，幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個環(huán)節(jié)：讓幼兒聽呼嚕聲，猜一猜，“這是什么聲音？”“什么時候才打呼嚕？”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進(jìn)提問，引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，讓幼兒觀察，使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法，創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動，鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題，最后互相交流，解決問題。
第三個環(huán)節(jié)：角色游戲扮演：看誰學(xué)得像（模仿小動物的睡姿）啟發(fā)幼兒表征動物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂，小朋友就模仿動物出來游戲；聽到輕柔的搖籃曲，就模仿動物睡覺，睡覺時須安靜，不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性，通過角色體驗(yàn)，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié)：通過提問拓展孩子經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片，引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動物的睡覺姿勢嗎？”
“小動物有很多種睡覺的姿勢，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的?。磕銈冇X得怎樣睡覺又安全又舒服？”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講，就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點(diǎn)，討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》，“脫下鞋子靜悄悄，蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺?！闭f一說，做一做，在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的'要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時，再運(yùn)用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范，鼓勵每個孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出：“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”，這時作為孩子的游戲伙伴，我和孩子們一起模仿午睡的場景，進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來。活動中，我設(shè)計的步驟層層推進(jìn)，及時的鼓勵幼兒大膽嘗試用各種動作表現(xiàn)小動物們的睡姿，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和，讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
小班教案怎樣如廁篇十六
1、了解成長過程。
2、懂得關(guān)心媽媽。
1、ppt課件、操作材料。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片、膠棒。
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什么時候就會走了？
二、看ppt課件，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的`肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，（咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）。
四、親親媽媽（操作材料）。
你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。
小班教案怎樣如廁篇十七
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時,覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
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小班教案怎樣如廁篇十八
步履起源：
小班的幼兒緩緩地成長、懂事，馬糊自己成長了的感應(yīng)也格外極度兇猛。為此，我貪圖了《我是若何如何樣成長的》的步履，旨在讓幼兒在瞅瞅、說說、試試的入程中，既感觸傳染到自己身段方面的長大大年夜，又能入一步相識自己的媽媽，體驗(yàn)自己以及媽媽之間的親情，從而激起幼兒馬糊媽媽的深嗜之情。
步履目標(biāo)：
一、初步相識自己長大大年夜的入程。
二、經(jīng)由過程歸憶以及體驗(yàn)自己成長的入程，分明關(guān)懷媽媽。
步履豫備：
一、幻燈片“我是若何如何樣成長的”。
二、媽媽的圖片。
三、紅色嘴唇貼片。
步履入程：
1、與幼兒講話。
一、你曉得自己是若何如何樣成長的嗎?還記患上自己小時光的事變嗎?
二、咱們從何時就會笑了?
2、瞅幻燈片，初步相識成長的入程。
一、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天徐徐成長。媽媽瞅到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，喜悅地笑了。
問：你曉得你在媽媽的肚子里都做過什么事變嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會喜悅地笑)徐徐地，徐徐地……十個月疇昔了，媽媽的肚子越開越大大年夜，動作越來越未方便。
二、寶寶出身了，他睜開眼睛，瞅到大度的全國，瞅瞅這，瞅瞅那，咦!好奇幻呀?他馬糊什么都很好奇。這時候光的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很詳實(shí)的察瞅?qū)殞?，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好艱苦呀。
四、六個月疇昔了，這時候光的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好痛快呀!
五、又過了一段光陰，七個月疇昔了，寶寶又學(xué)會了新的才調(diào)，想想瞅，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真專心思。你們還記患上自己是若何如何樣爬的嗎?咱們一塊兒來試試吧。
六、后來，寶寶在大大年夜人的幫忙下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以摹擬媽媽以及幼兒一塊兒學(xué)走路的樣子容貌像貌。體驗(yàn)媽媽的艱苦。
3、分明關(guān)懷媽媽。
而今，你們曉得自己是若何如何樣成長的了吧!在咱們長大大年夜的這段光陰里，媽媽艱苦嗎?而今咱們成長了，懂事了，不能再讓媽媽這么艱苦了，想一想，咱們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、料理玩具、端水、捶違，不圓滑)。
4、親親媽媽。
你們瞅，這是誰，(媽媽)，咱們來親親媽媽吧，教員這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽那里，就把紅嘴唇貼到媽媽那里，讓幼兒表達(dá)自己馬糊媽媽的愛。
5、教師像媽媽同樣擁抱幼兒，步履收場。
步履反思：
經(jīng)由過程此次步履一方面愜心幼兒的心理必要，促成自我意識的發(fā)展，另外一方面讓幼兒相識長輩馬糊自己的體貼、顧惜，革新幼兒只會享受長輩馬糊自己的愛，而不分明歸報的心理狀態(tài)。此次步履也存在一些不夠的地方，如教師與個別幼兒的交流做患上不敷，教師在關(guān)注本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多賜顧幫襯不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，雀躍使每個幼兒都能患上到愜心以及樂成。
專家點(diǎn)評：
本次步履經(jīng)由過程不雅瞅長大大年夜錄像，向?qū)в變涸诔?、聽、說、想等步履中，讓他們將主不雅感觸傳染以及愿看表達(dá)出來，培育晉升了幼兒動口動腦的本領(lǐng)，夸張了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。步履入程中，教師重視恭順幼兒特性、必要，充沛推敲個體懸殊，最大大年夜限度的闡揚(yáng)掃數(shù)幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自克意決定信心，力求讓幼兒在試探中入修，在教師的誘導(dǎo)下前入。
本次步履，教師從幼兒的癖好出發(fā)，抓住幼兒的必要，連系實(shí)質(zhì)教育的底子要求，做了充沛豫備，使講解義務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
小班教案怎樣如廁篇十九
1、了解成長過程。
2、懂得關(guān)心媽媽。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
活動過程。
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什么時候就會走了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的'小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)。
四、親親媽媽。
你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。
活動反思。
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。
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