寫心得體會是對自己學(xué)習(xí)和成長的一種自我反饋和梳理。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會？小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇一
在學(xué)習(xí)這門課之前，也曾經(jīng)對管理學(xué)的內(nèi)容有過學(xué)習(xí)，管理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，但通過這學(xué)期對管理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是對管理學(xué)理論進一步運用到實踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識并在實踐過程中指導(dǎo)操作。
通過對這門課的學(xué)習(xí)，我覺得我的幾個方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。
一、幫助我建立起系統(tǒng)的知識體系。要想比較準確的分析一個管理案例，就必須將分散的知識實現(xiàn)有機的結(jié)合，形成知識的總體，在發(fā)現(xiàn)問題的同時，能夠系統(tǒng)的分析和解決問題，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高自身實踐操作水平，系統(tǒng)化的指導(dǎo)工作。由此可見，學(xué)習(xí)這門學(xué)科不是理論學(xué)習(xí)的中斷，而是學(xué)習(xí)的深入。
二、增強了對專業(yè)知識的感性認識，加速知識向技能的轉(zhuǎn)化。一個成功的管理者不取決于他對管理理論知識掌握的程度。而是能夠靈活的運用所掌握的管理知識。在分析案例的過程中，就是一個運用理論知識的過程。不斷學(xué)習(xí)，不斷深入，在對理論運用的同時，對工作，事件有了更為深刻的認識，可從多個方面，多個角度去理解發(fā)掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)知識有了很大幅度的提高，為工作的進步提供了很好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高決策水平。從一定意義上說，管理就是決策，而決策就是分析和解決問題的過程。通過對案例情境中所包含的矛盾和問題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我運用理論解決實際問題的能力，逐步行形成了自己的獨特的分析和解決問題的能力，在分析案例的同時，尋找并選擇合適的方式和解決問題的方法，使其與現(xiàn)有工作產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，使得自己對現(xiàn)有工作有了多方面的新的認識，提高我之后管理工作的質(zhì)量和效率，也為今后的管理工作提供了許多可依之法。
四、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，這門課程特色的地方就是有利于開發(fā)人的智能和創(chuàng)造性，增強學(xué)習(xí)能力。只有真正善于學(xué)習(xí)的管理者，才會知道自己需要什么樣的知識和竅門。懂得更新哪些方面的知識，知道如何利用知識解決問題，達到既定的目標。此課程比較注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，對課程有比較主觀的認識，結(jié)合老師的講解，使得我對案例分析有了新的認識，通過學(xué)習(xí)，獲得了許多新知識，尤其在學(xué)習(xí)能力方面有了很大的提高，自覺、自主的學(xué)習(xí)，對現(xiàn)在的我們而言更加重要。
通過對管理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí)，使我更清楚自己的不足之處，人的知識是需要不斷更新的，一個管理者更要多學(xué)習(xí)各種知識，并且運用自己獨特的方式運用到實踐中去，才能達到個人的目標。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇二
茄子河區(qū)（試行） 為了進一步規(guī)范中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理行為，建設(shè)科學(xué)、有序的常規(guī)教學(xué)管理秩序，大力推進素質(zhì)教育，促進課堂教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本區(qū)實際，特制定以下常規(guī)教學(xué)管理細則：
一、制定計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、校本教研工作計劃、教研組工作計劃和個人計劃等。
1.學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排。主要包括指導(dǎo)思想、工作目標、重點工作、常規(guī)工作、具體措施、月份安排等。主管校長在上級教學(xué)工作計劃并結(jié)合本校實際的前提下，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織并參與制定，經(jīng)校委會審定后，開學(xué)前印發(fā)至各教研組。（立足提高本校教育教學(xué)質(zhì)量為切入點，結(jié)合本校師生的實際，確定本學(xué)期教學(xué)工作重點，相對以往的工作既要有常規(guī)工作，也要有創(chuàng)新提升點，計劃要切實可行，有操作性和實效性）
2.校本教研工作計劃，由教學(xué)校長根據(jù)本校實際情況，經(jīng)過“篩選問題—提煉問題—確定主題”的過程，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定本學(xué)期的校本研究計劃。計劃包括研究主題、指導(dǎo)思想、實施原則、研究目標、研究步驟、研究方法、成果形式及月份工作安排。主要是提出本學(xué)期學(xué)校研究的主要問題、研究方法和效果預(yù)測，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教學(xué)校長和教研組長討論后，開學(xué)前發(fā)給教研組長。（其中包含集體備課計劃，包括集體備課研究主題、階段目標、研究方法、人員分工和時間、地點安排）
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4.個人教學(xué)計劃由任課教師制定。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和校本教研計劃的總體內(nèi)容，依照備課組要求，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)年、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點和難點，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，充分估計完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。根據(jù)學(xué)情和存在的問題確定本學(xué)期的研究主題，對主題的現(xiàn)狀分析、研究方法和成果形式要具體闡述。（一部分是全書備課，一部分是主題研究，一部分是教學(xué)活動）
5.計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。每項活動結(jié)束都要及時整理活動總結(jié)，積累活動過程性材料，為年末存檔做好準備。學(xué)期結(jié)束時相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，存檔。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。
（一）教案
教學(xué)重點；（2）學(xué)情分析，必須對自己所教的學(xué)生深入的了解。掌握他們以往的知識經(jīng)驗和方法能力，準確的定位教學(xué)難點；（3）教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；(4)課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)；(5)教學(xué)準備：如課前活動安排；媒體的選用；(6)教學(xué)過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成知識提綱講稿；(7) 板書設(shè)計；(8)作業(yè)布置；(9)教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
7.集體備課和個人備課：
（1）集體備課。集體備課教案要體現(xiàn)在集體備課資源基礎(chǔ)上個人修改和完善的痕跡。
（2）個人備課。教案一定要詳細，具有可操作性，也應(yīng)有二次備課的調(diào)整和修改。
8.教案檢查采取定期普查和不定期抽查兩種方式。每月普查一次，由教導(dǎo)主任或包保領(lǐng)導(dǎo)認真挖掘每本教案的優(yōu)缺點，并量化打分，查后在末一節(jié)處注明檢查日期寫出恰當?shù)脑u語，并簽字。檢查者要對每個人的教案情況做好檢查記錄，要匯總教案優(yōu)點和不足撰寫檢查總結(jié)，并于教師會上通報，已達到每月解決一個問題的目的。每周一教導(dǎo)主任或包保領(lǐng)導(dǎo)要負責檢查本學(xué)科的教案，簽字后方可進入課堂，堅決執(zhí)行不簽字不上課制度。不定期的抽查通過推門課對備課給予評定，主要看一堂課的教學(xué)目標是否明確；教學(xué)設(shè)計是否恰當；重點、難點是否突出；是否重視學(xué)生能力培養(yǎng)和養(yǎng)成教育；是否符合課改要求。學(xué)校每學(xué)期要組織一次教案展評，并量化打分，納入年末考核。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇三
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的依據(jù)。
2、教研組(備課組)教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(備課組長)為計劃執(zhí)行的具體負責人。
3、個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。
4、以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學(xué)期結(jié)束時各責任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇四
為了進一步規(guī)范我縣中小學(xué)校的管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實際，制定本細則。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)
1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學(xué)方向，維護師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。
把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.分工負責學(xué)校工作。
學(xué)校工作實行校長負責制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責任人。
校長全面負責學(xué)校工作，對教育行政主管部門負責。
副校長協(xié)助校長分工負責相應(yīng)的工作，對校長負責。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)具體負責學(xué)校的工作計劃實施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負責。
規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置。
(1)普通中學(xué)、完全小學(xué)配備校級領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機構(gòu)為教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處;高中(完中)學(xué)校在24班以上的，可增設(shè)學(xué)校辦公室;達30個班以上的再可增設(shè)科研處。
各內(nèi)設(shè)機構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人。
農(nóng)村小學(xué)(1-3年級)或分校、教學(xué)點指定1名教師負責學(xué)校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)教學(xué)總輔導(dǎo)員1人，列入教務(wù)處成員，各學(xué)科輔導(dǎo)員由學(xué)科教研組長兼任。
(2)學(xué)校黨組織和群眾團體按有關(guān)章程建立。
學(xué)校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法;在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財務(wù)財產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學(xué)校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程。
學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學(xué)校工作。
學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年(學(xué)期)學(xué)校工作的目標、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學(xué)習(xí)。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w目標和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。
學(xué)校所開展的專項、專題活動也應(yīng)在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計劃。
學(xué)校工作計劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。
(3)及時進行工作檢查。
及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務(wù)的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時總結(jié)反饋。
學(xué)校各項計劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。
學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實做好開學(xué)工作。
新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作;落實人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學(xué)準備工作。
每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉(zhuǎn)情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.堅持工作例會制度。
一是學(xué)校行政會每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報本周學(xué)校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進度和教學(xué)問題，研究改進教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學(xué)校工作報告、財務(wù)決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費支出預(yù)算方案和重大事項。
七是校會，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期(階段)取得的成效與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進，提出下學(xué)期(下階段)目標、任務(wù)和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級領(lǐng)導(dǎo)、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學(xué)期一次的開學(xué)(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會準備工作，提高會議質(zhì)量。
凡是會議都應(yīng)有專門的會議記錄。
7.實行民主管理學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學(xué)校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校;學(xué)校要認真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗和成績，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認真填發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)
10.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際和教師的實際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學(xué)歷提高進修，不斷提高教師學(xué)歷水平;積極開展校本教研，引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學(xué)習(xí)先進教師的事跡。
實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責。
按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時完成教育教學(xué)任務(wù)。
14.實行崗位目標責任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。
對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調(diào)整其崗位。
15.加強教職工出勤管理。
學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。
教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進修證明材料、個人教學(xué)計劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學(xué)生的管理常規(guī)
17.健全學(xué)籍管理制度。
認真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學(xué)均不實行留級制度。
嚴格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。
新學(xué)年開學(xué)一個月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學(xué)生學(xué)籍。
要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報主管教育行政部門備案;學(xué)校憑教育行政主管部門驗印的轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校(外地)學(xué)生，并及時到教育行政主管部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學(xué)期開學(xué)時，要以班級為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級按學(xué)期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學(xué)生的編班。
小學(xué)編班每班原則上不得超過45人，中學(xué)編班每班原則上不得超過56人。
義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。
公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補習(xí)班。
開學(xué)時班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時編排好學(xué)生座位表，以后每個月調(diào)換一次。
19.加強學(xué)生考勤管理。
實行每課考勤制度。
教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
自習(xí)課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)
20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。
要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---學(xué)生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。
21.加強思想品德教育。
把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。
要對學(xué)生進行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育學(xué)生認真遵守中小學(xué)生守則，執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓(xùn)練，注重實效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學(xué)生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動。
學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。
23.調(diào)整和充實德育內(nèi)容。
針對不同年齡學(xué)生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育工作的方式方法。
小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。
對中學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
要對中小學(xué)生進行民族團結(jié)教育。
加強中小學(xué)生心理健康教育。
24.擴大學(xué)校橫向聯(lián)系。
要建立學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)工作的管理常規(guī)
25.嚴格執(zhí)行課程計劃。
學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。
學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學(xué)計劃)、課程標準(教學(xué)大綱)開展教育教學(xué)工作。
每個學(xué)期都要及時訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認真學(xué)習(xí)、研究課程計劃(教學(xué)計劃)、課程標準(教學(xué)大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計劃(教學(xué)計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學(xué)秩序。
嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。
學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時間，小學(xué)不得超過6小時;中學(xué)不得超過7小時。
學(xué)生每天睡眠時間，小學(xué)為10小時，初中為9小時，高中為8小時。
節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補課或上新課。
27.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校要加強教與學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預(yù)習(xí))、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(dǎo)(復(fù)習(xí))、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(dǎo)(課外學(xué)習(xí))、教學(xué)改進(學(xué)習(xí)改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強督促檢查指導(dǎo)和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。
要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負擔適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。
28.規(guī)范進校書刊管理。
教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學(xué)生學(xué)習(xí)用書(教學(xué)輔導(dǎo)資料)由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。
堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。
29.落實教學(xué)工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要落實聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每期聽課至少25節(jié)，中學(xué)校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。
教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。
30.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認真進行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
31.改進和完善評價制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準確地評價教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價學(xué)生的唯一標準。
要通過檢查評價，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強教育教學(xué)研究。
要從實際出發(fā)，制定教學(xué)研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個教師都要有目的(解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)
33.落實體育工作條例。
學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開展學(xué)生體質(zhì)健康檢測，不斷增強學(xué)生體質(zhì)。
34.舉辦學(xué)生運動會。
學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學(xué)生體育運動會。
35.保證學(xué)生體育活動時間。
要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。
36.落實衛(wèi)生工作條例。
學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，為斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。
要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導(dǎo)。
要把健康教育納入教學(xué)計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
加強預(yù)防艾滋病教育。
38.搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進行全面清理和消毒。
七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)
39.執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術(shù)節(jié)。
每學(xué)年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強學(xué)生的美感體驗。
八、安全工作的管理常規(guī)
41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實工作責任。
42.加強對學(xué)生的安全教育。
要經(jīng)常對學(xué)生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。
43.做好安全防范工作。
建立學(xué)校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。
未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
實行寄宿制的學(xué)校要加強和改進學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學(xué)生宿舍內(nèi)不準隨意亂接電源和使用電器。
44.加強設(shè)備設(shè)施的安全檢查。
要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應(yīng)有記錄。
學(xué)校不得使用d級危房。
45.實行事故報告制度。
學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關(guān)、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報告。
九、校園的管理常規(guī)
46.合理配置校園設(shè)施。
校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學(xué)用房。
學(xué)校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術(shù)教育室、團隊活動室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學(xué)?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點的設(shè)置。
要把校園景點設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。
52.維護校園良好秩序。
禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點，不準在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財務(wù)財產(chǎn)工作的管理常規(guī)
53.認真編制經(jīng)費支出預(yù)算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學(xué)、準確地編制學(xué)校經(jīng)費支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。
要按照《會計法》和《中小學(xué)財務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費，嚴禁搞假票和假賬。
學(xué)校會計(報賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財務(wù)報表;每個會計年度終了時，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財務(wù)報表和經(jīng)費決算報告。
55.規(guī)范收費行為。
嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。
嚴禁學(xué)校和教師亂收費。
56.規(guī)范物品采購。
學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設(shè)符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。
57.健全財產(chǎn)登記制度。
學(xué)校要設(shè)立財產(chǎn)登記制度，把學(xué)校固定財產(chǎn)一一登記在冊(包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。
教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)
58.堅持服務(wù)育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強設(shè)備設(shè)施管理。
學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。
加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
60.搞好勤工儉學(xué)工作。
積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習(xí)基地，加強管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)校常規(guī)管理細則》
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇五
一直以來都想看看管理學(xué)方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時通過課外讀一些相關(guān)的書籍了解了其中的一點點。近兩個月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個管理學(xué)案例》這本書的學(xué)習(xí)，對“管理”這個詞有了更為系統(tǒng)，全面的認識。
在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實現(xiàn)自我價值、追求人生目標的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責任，是使命，是完成企業(yè)目標的一種實踐，不是獨裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權(quán)利是企業(yè)授權(quán)的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權(quán)利也就意味著一份責任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務(wù)，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標一致的目標，或是將員工目標引向組織目標，以自己的經(jīng)驗幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標?？傊?，管理是管理者被授權(quán)完成組織的目標，而權(quán)力又來自于責任，所以管理本質(zhì)上是一種有責任完成企業(yè)組織目標的實踐。
我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?/p>
我們知道管理是具有科學(xué)性和藝術(shù)性的。管理的科學(xué)性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經(jīng)過不斷地努力實踐和總結(jié)，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個比較完整的理論體系。
但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實的管理實踐中，僅僅掌握科學(xué)的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應(yīng)該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實情況采取適當措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實現(xiàn)組織目標。我認為，管理不應(yīng)該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調(diào)工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。
最后，我還想說我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人。”
看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應(yīng)該在品質(zhì)、能力、團隊合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結(jié)我的感受：做負責任、能創(chuàng)新的管理者!
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇六
今天在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)校常規(guī)管理細則》，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認識，教師平時不僅要時刻加強學(xué)習(xí)，而且還要不斷的努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標準，時刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過今天的聽講及學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己平時教學(xué)的過程也存在著一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)的特點
學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。從這些特點，本人從中體會到：我校的教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，學(xué)校教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)思想是：“面向全體、分類指導(dǎo)、張揚個性、全面發(fā)展、主動發(fā)展”，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進行了徹底的更新，既承認了學(xué)生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學(xué)生面前的尊嚴與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學(xué)生，教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。新常規(guī)還提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。常規(guī)中提到：備課要了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和要求，掌握教材特點，熟悉各單元內(nèi)容聯(lián)系和重點要求，寫出詳細的學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排。我通過學(xué)習(xí)更加意識到備課要根據(jù)課程標準和教材；分析學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度；研究教學(xué)目標要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度；確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，不難看出學(xué)校教學(xué)常規(guī)對備課要求不僅保留了傳統(tǒng)的.教學(xué)基本要求，同時也給教師提出了新的發(fā)展性要求，如，撰寫教案時,要求先有同年級教師集體備課,每個教師提出不同的見意,怎樣教使學(xué)生更容易掌握,怎樣教能分散學(xué)生的難點,這樣體現(xiàn)了靈活性與人文性。我校在備課方面就有所創(chuàng)新，我也有所嘗試，經(jīng)常在備課上下功夫，針對教材特點和學(xué)生實際創(chuàng)造性的寫教案。
二、深刻體會教學(xué)常規(guī)的作用
教學(xué)常規(guī)，首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好，“教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！辈皇菃幔繖C械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么？只有加重負擔，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們會認為等級都定下來了，還訂正什么？所以要留個機會給學(xué)生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇七
通過認真學(xué)習(xí)，我充分認識到全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時間的教學(xué)效益，明確自己的責任和任務(wù)，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇八
為全面推進素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進一步完善小學(xué)教學(xué)管理工作，依據(jù)《房村鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本校教學(xué)工作的實際，特制訂《董白塔小學(xué)教學(xué)管理細則（修訂稿）》。
第一條學(xué)校教學(xué)管理工作由校長負責，教導(dǎo)處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學(xué)研究部門的指導(dǎo)。
第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要有明確的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃和執(zhí)行、檢查制度，學(xué)校教學(xué)管理必須面向全學(xué)科、面向全體學(xué)生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。
第三條學(xué)校各項教學(xué)管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表齊全，教學(xué)秩序穩(wěn)定。
第四條學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷安排教學(xué)工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)由校長決定，并報區(qū)縣級教育行政部門備案；一天以上三天以內(nèi)的，應(yīng)經(jīng)區(qū)級人民政府批準。學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。
第五條學(xué)校成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學(xué)校要有教學(xué)改革規(guī)劃，對教研活動提出明確要求。
第六條學(xué)校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學(xué)、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學(xué)效果，全面提高教育質(zhì)量。
第七條學(xué)校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平，要有計劃地、科學(xué)地開展教學(xué)改革，堅持每學(xué)期開展一次教學(xué)評優(yōu)與研討活動。
第八條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，定期對教師教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查。教學(xué)檢查每學(xué)期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時通報檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見。
第九條學(xué)校教學(xué)檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。教學(xué)設(shè)備達到辦學(xué)標準，并能規(guī)范管理，經(jīng)常使用。
第十條學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率。自然課（或科學(xué)課）演示實驗開出率達到100%，學(xué)生分組實驗開出率應(yīng)在95%以上。學(xué)校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應(yīng)定期向?qū)W生開放。
第十一條通過教學(xué)管理，保證各科教學(xué)達到課程標準要求。
第十二條教導(dǎo)處應(yīng)對全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計劃情況寫出總結(jié)，為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的擬訂提供依據(jù)。
驗教材須經(jīng)省級有關(guān)教育行政部門批準方可使用。
第二章教科研管理。
第十四條學(xué)校要選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導(dǎo)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責本組的教科研工作。
第十五條學(xué)校要堅持開展教育教學(xué)研究活動。教研組應(yīng)有明確的學(xué)期或?qū)W年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。
第十六條教研組的主要任務(wù)是：制訂學(xué)科教學(xué)計劃，確定單元或全冊教學(xué)質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學(xué)進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學(xué)措施；開展理論學(xué)習(xí)，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課；開展教法與學(xué)法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗。
第十七條教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。
第十八條教師每學(xué)期應(yīng)有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應(yīng)開展經(jīng)常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風(fēng)氣。第十九條學(xué)期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專題寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織交流。
第二十條教學(xué)設(shè)計。教學(xué)是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極主動、共同發(fā)展的過程。教學(xué)設(shè)計是一項深入細致的教學(xué)準備工作，包括學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學(xué)生，研究教法、學(xué)法，擬定課時計劃，準備教具并指導(dǎo)學(xué)生準備學(xué)具等。
教學(xué)設(shè)計的基本要求：
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標、要求。
2、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。
3、在掌握教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則精心設(shè)計教學(xué)過程，采取符合學(xué)生實際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。
4、圍繞教學(xué)目標制訂學(xué)期計劃、單元計劃和課時計劃。學(xué)期計劃要在掌握教材重點、難點和教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價值觀三維一體的教學(xué)目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點和時間安排；課時計劃要突出教學(xué)過程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點難點外，還要精心設(shè)計好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書以及評價方法。
5、教師要按課時制訂教學(xué)計劃，一般應(yīng)保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。
6、教學(xué)設(shè)計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。
7、教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師可備簡案。
8、要積極、主動地與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。
第二十一條課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)校落實素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
課堂教學(xué)的基要求：
1、任課教師應(yīng)在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學(xué)無關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當眾批評學(xué)生，不以任何借口不讓學(xué)生上課。
2、教學(xué)思想端正，堅持教學(xué)原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎(chǔ)目標科學(xué)、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當。
3、知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練充分。
4、講解、提問、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。
5、注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關(guān)系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。
6、讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師教學(xué)要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。
8、根據(jù)學(xué)生年齡特點和教材內(nèi)容的需要，恰當選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）輔助教學(xué)，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學(xué)手段的使用。
9、有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。
第二十二條作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。
作業(yè)布置和批改的要求：
一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)。
2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。
3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對學(xué)有余力的學(xué)生可適當增加選做題。
4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。
5、作業(yè)批改要及時、準確。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第二十三條課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)是在承認個體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
課外輔導(dǎo)的要求：
1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)書面作業(yè)，輔導(dǎo)動手實踐；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識，輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，教養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強制學(xué)生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔和經(jīng)濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學(xué)生集體補課或上新課。
第二十四條成績考核。有計劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是教學(xué)信息反饋的重要方面，是強化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成教師學(xué)生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進每個學(xué)生的進步。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核的一般要求：
2、注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨立作業(yè)或完成自測題的情況，了解學(xué)生達到教學(xué)目標的水平，針對存在的問題及時補救。
3、搞好單項測查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能的情況和運用知識及相關(guān)能力的水平。
4、只進行期末考試，不舉行期中考試。學(xué)校要認真做好各學(xué)科及全校質(zhì)量統(tǒng)計和分析。
5、試題內(nèi)容要以教材和課程標準的要求為依據(jù)，運用多種方法，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。
6、考核方法要靈活多樣。做到平時考查與期末考試相結(jié)合，單項測驗與綜合考查相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運用行為觀察、情景測驗、學(xué)生成長記錄等方式。
7、全面推行素質(zhì)教育報告冊制度。學(xué)生的成績評定應(yīng)實行等級制，學(xué)校和教師不以考試成績排列班級、學(xué)生名次和作為評定教學(xué)質(zhì)量、教師工作的唯一標準。
第四章學(xué)生學(xué)習(xí)管理。
第二十五條學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生主體意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。
第二十六條指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到：
1、課前預(yù)習(xí)，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，教師可根據(jù)小學(xué)各年級學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容，循序漸進地提出預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂積極參與，課后及時復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵學(xué)生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)，促進相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。課后及時復(fù)習(xí)，查缺補漏，養(yǎng)成習(xí)慣，減少遺忘。
3、認真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中練習(xí)運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí)，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，出現(xiàn)問題及時改錯。
4、歸納知識，學(xué)會小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識系統(tǒng)化的主要方法，有利于學(xué)生形成良好的認知結(jié)構(gòu)，高年級學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會自主地進行知識歸納和小結(jié)。
第二十七條培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重要任務(wù)。學(xué)生從一年級入學(xué)開始，就要嚴格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認真完成作業(yè)的習(xí)慣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五章附則。
第二十八條本細則自公布之日起施行。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇九
按照晉煤集團關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
人生有限，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學(xué)得下去，靜心思考。有時工作繁忙，工作壓力大等，確實是客觀事實，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”。毛董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。
我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓，協(xié)調(diào)社會問題，維護居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。
目前，自己負責居委會的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃，無論在集團企業(yè)管理中，還是在獨立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對今后工作有了深刻認識全面預(yù)算管理是一個科學(xué)的系統(tǒng)工程，它包括確定預(yù)算目標、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A(yù)算為前提。
這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實提高預(yù)算的準確性。
總之，通過這次培訓(xùn)，吸收了很多新的知識，努力運用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質(zhì)，努力工作，盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機制，管理干部結(jié)合實際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機制，迅速把握問題的實質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)。
企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。
所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時間的浪費，充分把握時間的人就能決定他一生的命運；統(tǒng)籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能完成上級下達的任務(wù)。
每一個有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會統(tǒng)籌安排、學(xué)會授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權(quán)的每一項工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強的效力，推動企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
3月，暖風(fēng)帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學(xué)舉辦的c級管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)班，我有幸參加此次培訓(xùn)。我十分珍惜這個難得的培訓(xùn)機會，充分利用這次學(xué)習(xí)的機會，進行相互溝通、交流，學(xué)習(xí)。同時，更多的是提高獨立思考和解決問題的方法；通過這次培訓(xùn)，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務(wù)的水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作效率大大提升，同時也更有利于團隊的團結(jié)、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓(xùn)，在清華資深教授的指導(dǎo)下，主要學(xué)習(xí)了管理者角色認知與能力修煉、項目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團，通過對專業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。
我感悟最深的是在這一次培訓(xùn)將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學(xué)習(xí)與角色認知、項目管理有機的結(jié)合在一起，讓我能真正體會、領(lǐng)悟南網(wǎng)方略的實質(zhì)，知道如何立足于本職崗位，找準定位，細化管理，注重實效，求真務(wù)實。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十
之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個學(xué)生能夠得到鍛煉，因為我班孩子是一年級，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識，培養(yǎng)班集體意識。
孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時表現(xiàn)好，誰先當，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當組長，首先要自己做到最好，上課要認真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時也很盡責的管理別人。對于每個人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負責人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十一
日常教學(xué)工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學(xué)常規(guī)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是實施基礎(chǔ)教育的必要基礎(chǔ)。為規(guī)范管理教師的日常教學(xué)工作，促進學(xué)校教育質(zhì)量進一步提高，制定本細則。本細則內(nèi)的各項指標要求，由學(xué)校教導(dǎo)處負責檢查落實。
一、備課。
1、所有任課教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。教師教案由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導(dǎo)處，下周一下午發(fā)給教師。
2、教師的教學(xué)備課材料必須按下面要求填寫:。
（一）學(xué)期教學(xué)計劃。
1、教材總體分析。
2、教學(xué)目標要求。
3、學(xué)生情況簡析。
4、教學(xué)方法與措施。
(二)教學(xué)進度安排表。
1、單元序號。
2、單元內(nèi)容。
3、課時數(shù)和周次。
檢查是由學(xué)科組長先檢查，收齊后交教務(wù)處檢查，教務(wù)處作好記錄。
（三）課時備課要求。
1、按課時教案欄目認真填寫，書寫工整，規(guī)范。
2、教學(xué)目標制定要符合《課程標準》要求，切合教材與學(xué)生實際。教學(xué)目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面表述。目標表述要全面、明確、具體。
3、教學(xué)重、難點把握準確，表述清楚。
4、選定具體的教具、學(xué)具或電教媒體，表述簡明扼要。
5、教學(xué)過程要步驟明確，緊扣目標。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡明。突出教學(xué)重點有方法，解決難點有措施。師生雙方活動活躍，注意學(xué)生的自主活動，重視能力的培養(yǎng)。
6、板書圖示設(shè)計簡明扼要，體現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)、突出教學(xué)重點與難點。
7、課后達標測評題要緊扣教學(xué)目標、重點與難點。
8、課時教學(xué)評價（自我評價、聽取同行、學(xué)生意見)抓住重點。
（四）寫教案反思說明。
1、說明本單元授課內(nèi)容，重點訓(xùn)練的項目，教學(xué)目標，要求或知識點。
2、采用過什么樣的教法與學(xué)法。
3、達標情況（教學(xué)效果，學(xué)生反饋情況，取得的成績，存在問題）。
4、提出整改措施（根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生智力、能力存在的問題提出教學(xué)改進的方法與措施）。
5、每月安排一次教案剖析活動，由教務(wù)處牽頭、學(xué)科組長組織，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，認真查找存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
6、備課時要求做到四個統(tǒng)一:預(yù)習(xí)學(xué)案基本統(tǒng)一，教學(xué)進度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測驗考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測評外）。教師非正常原因造成教學(xué)任務(wù)未能完成的，本人自行補充。
7、教師要認真學(xué)習(xí)課程標準，吃透教材，熟悉學(xué)生，準確把握學(xué)生的科目學(xué)習(xí)情況，最后設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。
8、教案書寫要規(guī)范，整潔，原則上一個課時一個教案。要提前兩課時備課。
9、學(xué)校提倡和鼓勵教師書寫電子表教案，但檢查時，應(yīng)提交文本教案。
10、要求學(xué)生完成的作業(yè)或測試題，教師備課時應(yīng)自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應(yīng)做的實驗，備課時應(yīng)做好充分的準備，以保證上課演示時完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實驗的效果。
（五）編制印發(fā)學(xué)案說明。
1、一課一發(fā)、及時高效。標好時間，注意積累。
2、分層設(shè)置、區(qū)別對待。做好批改記錄。
3、教師每周五教導(dǎo)處檢查，學(xué)生每月月底抽查。
二、上課。
1、上課是教學(xué)重要的實施過程，是教育教學(xué)的主陣地，是教師必盡的義務(wù)和職責。任課教師上課每一節(jié)課都要清點好上課人數(shù)，與各班級黑板上標注人數(shù)對照，如有問題及時通知班主任教師。
2、認真組織教學(xué)，教師要認真地管理班級課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)正常實施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪W(xué)生進行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。
3、每一堂課必須達到以下基本要求：目的明確；重點突出；難點突破；講練結(jié)合；注重效率。
4、教師上課情況日常檢查由當天值班的領(lǐng)導(dǎo)負責檢查并登記記錄，出現(xiàn)問題及時匯報。
5、教師應(yīng)努力素質(zhì)教育課堂化。授課時，應(yīng)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，突出師生互動，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅持面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，倡導(dǎo)發(fā)展性評價。堅持因材因人施教，善于開發(fā)和使用教材，力爭教學(xué)信息整合更科學(xué)、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對學(xué)生實際需要實施教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術(shù)，力求語言生動，富有感染力，分析講解問題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學(xué)一律采用普通話上課。習(xí)題解答過程條理要清晰，不寫錯別字和不規(guī)范的字。
6、努力使課堂教學(xué)現(xiàn)代化，教師應(yīng)主動用現(xiàn)代化思想教育充實自己的頭腦，運用現(xiàn)代化教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，推進課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學(xué)媒體的作用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。
7、加強課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)效果測評的重要方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)要由針對性，富有啟發(fā)性，補充一些具有開發(fā)性，能夠打開學(xué)生心智的習(xí)題，減少機械的重復(fù)訓(xùn)練。避免簡單粗暴，如每個單詞寫100遍，學(xué)優(yōu)生寫課外練習(xí)冊不也是很好的課后練習(xí)么？學(xué)生求解問題時，教師應(yīng)快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯誤加以評析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，保護好學(xué)生思想的火花。每科的課堂練習(xí)本每月以抽查。
8、重視實驗教學(xué)和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。凡有實驗教學(xué)任務(wù)的科目必須認真上好實驗課，演示試驗和探究性實驗，教師應(yīng)根據(jù)科目的特點，積極主動地利用生活中常見的物品開發(fā)效果相同的實驗替代物，努力保證演示實驗，探究性實驗?zāi)軌蜷_足，學(xué)生必修實驗必須完成80%以上。
9、教師必須按教導(dǎo)處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開會需調(diào)課的教師，必須告知教學(xué)副校長或教導(dǎo)處主任(必要時報請校長）。教師必須嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，準時上課、不遲到、不早退、不拖堂。
10、教師在課堂上應(yīng)遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關(guān)注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。
11、教師在課堂上要充分尊重學(xué)生人格，營造教學(xué)平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，不準在課堂上發(fā)表與課堂無關(guān)的牢騷話或不健康的政治言論，不準接打手機占用學(xué)生課堂時間，不準在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。
三、作業(yè)布置與批改。
1、教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，根據(jù)各科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)特點和實際情況進行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對性，要分甲乙本交替進行。要讓學(xué)生通過各種題型的練習(xí)，達到鞏固基礎(chǔ)知識，鍛造學(xué)生思維，提高解決問題的能力。防止作業(yè)脫離課標和教材要求，防止布置過多過難的作業(yè)，防止布置簡單粗暴的作業(yè)。
2、教師對學(xué)生作業(yè)要加強指導(dǎo)，嚴格要求。書面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補做補交，但不能以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
3、教師應(yīng)及時認真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學(xué)生。家庭作業(yè)是學(xué)生檢測學(xué)習(xí)情況的重要手段，是教師調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號，建議采用等級制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學(xué)生糾正。對普遍在存在的問題，要在后面的教學(xué)中進行評價。批改一定要認真，詳略得當、精批細改，給以學(xué)生客觀公平的評價，對錯誤之處教師要加以批注。
4、教師批改作業(yè)時養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，特別是在解題中有獨創(chuàng)性解法和代表性的錯誤應(yīng)以詳細記錄，作為講評和輔導(dǎo)的材料。
5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導(dǎo)處組織檢查，每月一次（抽查），認真做好記錄，學(xué)期末時統(tǒng)計匯總上報教學(xué)副校長。
四、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)工作是課堂教學(xué)的必要補充，必須根據(jù)因材施教的原則認真抓好。特別是學(xué)困生和特困生的輔導(dǎo)尤為重要，教師給以特別關(guān)注。
課外輔導(dǎo)工作的基本要求有：
1、要針對不同的程度學(xué)生，進行分類分層次輔導(dǎo)。對科目層次較好的學(xué)生，可選擇一些難度較大的問題，讓他們選做并給以一定的指導(dǎo)。對特優(yōu)生，要對他們給以重點的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長，可以給以他們指導(dǎo)相關(guān)的參考讀物，或組織興趣小組活動。對基礎(chǔ)差、成績低的學(xué)困生，要深入了解他們存在的問題，研究他們的心理，通過多渠道幫助他們學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)時要熱情、要真情、要認真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識和基本技能，使他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導(dǎo)方法，力求有針對性，盡量尋找個性化的輔導(dǎo)方式，逐步縮小差距。
2、要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏時，要立即認真地組織好課外輔導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)形式多樣化，一般可由教師對個別學(xué)生或小組進行。要合理安排時間，不要使學(xué)生負擔過重，更不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。
4、凡規(guī)定由學(xué)生支配的自習(xí)課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，教師不要用于活動課，一般用作個別輔導(dǎo)、答疑之用。
5、課外輔導(dǎo)由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄。
五、考核。
1、考核包括考試、考查，有平時隨堂測驗，單元測驗，月考，期中期末考試等。
2、平時測驗和單元測驗不宜過多，測驗的數(shù)量題量由科任教師和教導(dǎo)處把握，試題可以自行命題，也有學(xué)校提供。測驗時間只能在教學(xué)時間進行，不得擠占自習(xí)時間。
3、期中、期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。教導(dǎo)處應(yīng)按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務(wù)工作。
4、考試命題的選用或命題原則：
（1）要緊扣《課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生的實際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準出偏題難題怪題，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。
（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標準進行。試卷要體現(xiàn)重基礎(chǔ)，強綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。
5、嚴格考試紀律，嚴禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風(fēng)提高到促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度上加以認識，認真負責地把好監(jiān)考關(guān)。對作弊行為的學(xué)生做好考場記錄，上報學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)生管理的規(guī)定進行處理。
6、認真做好評卷上分工作，依照學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的時間完成考試的后續(xù)工作。測驗和小考由科任老師自行評卷，期中、期末考試由學(xué)校組織集中評卷，可采用串學(xué)年互批方式評卷（1--8年）。
7、期中、期末考試過后老師要認真做好試卷分析，按要求在教導(dǎo)處規(guī)定的時間內(nèi)上交教導(dǎo)處。
8、考試后，要在課堂上進行試題講評，帶普遍性的問題詳解，個別現(xiàn)象可帶過。
9、認真做好成績評估和學(xué)分認定。
（1）學(xué)期評分：平時成績占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。
（2）學(xué)年評分：第一學(xué)期成績占50%，第二學(xué)期占50%。
（3）學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)建立學(xué)生成績記錄資料庫，并采用計算機進行管理。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十二
為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定拖車小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細則。
一、計劃（10分）。
教師按要求認真撰寫、按時上交各學(xué)科教學(xué)工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標明確，教材分析詳細，有教學(xué)進度安排，有研究的教學(xué)問題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時扣5分，缺少一項內(nèi)容要求扣2分。
二、備課（25分）。
1、教師認真設(shè)計教案,教案設(shè)計呈現(xiàn)教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、問題導(dǎo)入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設(shè)計九大板塊。缺少一大板塊扣5分。
2、教師備課實行先周備課，每周三上交教案到值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)處檢查，不按時上交或缺少一次扣5分。
3、教案進度必須大于或等于教學(xué)進度，如出現(xiàn)教案進度落后于教學(xué)進度，每落后一課時扣1分，到本項扣完為止。
三、
上課（25分）。
1、教師使用教案上課，學(xué)校教務(wù)處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師未按照教案上課，視為備課一般違規(guī)行為扣5分；中心校檢查發(fā)現(xiàn)教師上無準備之課，扣15分。
2、教師不隨意調(diào)課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關(guān)的事。每違反一項扣5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。違反一項扣5分。
4、教師嚴格按照課表上課，學(xué)校不定時抽查，每發(fā)現(xiàn)一次不按課表上課扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（20分）。
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學(xué)目標設(shè)計明確清晰，要有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項扣2分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣2分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣2分。
4、練習(xí)冊為必須批改的項目，違反一次扣5分。
五、教學(xué)研究及評價（20分）。
1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣2分。
2、教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，教導(dǎo)主任、校長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。少1節(jié)扣2分。按照聽課記錄本的項目內(nèi)容，要有評課，只聽不評每次扣2分。
5、每學(xué)期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣5分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生3首歌，每少1首扣1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力，至少5幅畫，每少一次扣1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣1分。
附：以上五項內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十三
1、三操，遲到扣5元，缺崗扣10元。
2、午休，晚讀，就餐，遲到扣5元，缺崗扣10元。
3、查男、女生寢室晚就寢，遲到扣5元，缺崗扣10元。學(xué)生熄燈后吵鬧的20元。
4、早、中、晚飯后,上課前到班,遲到5元，缺崗扣10元。
5、每周六晚自習(xí)，遲到、早退扣5元，自習(xí)期間學(xué)生隨意進出的扣10元，缺崗一節(jié)課扣20元。
6、每周日班會，遲到、早退扣10元，缺崗扣20元。
7、參加班主任會議，遲到扣10元，缺席扣20元。
8、學(xué)校組織的集體活動，遲到、早退扣10元，缺崗扣20元。
9、以上規(guī)定中，遲到、早退5分鐘以上算缺崗。
10、指導(dǎo)、安排全班學(xué)生每月至少曬被一次，沒有曬的每人次扣1元。
11、教室、寢室衛(wèi)生未及時打掃的，每次扣5元。
12、按時交工作計劃、總結(jié)、表冊及其它班級管理材料，遲交一次扣10元，缺交一次扣20元。
13、本班發(fā)生顛打、吵架等影響較小的事件，未及時處理的，每次扣20元；發(fā)生較大事故的，未及時處理和上報的，視情況嚴重給予50―100元的處罰。
14、做好學(xué)生的各項工作，防止學(xué)生流失，非正常流失學(xué)生1人罰款50元，對流失較多的班級實行末位淘汰。
15、嚴防學(xué)生逃離學(xué)校，有逃出的學(xué)生班級承擔一半責任。
16、期末放假前認真填寫評語，作好操行評定，上交有關(guān)材料，發(fā)放素質(zhì)報告單等事項。工作不認真、不及時的，每項扣10元，每缺一項扣20元。
17、班主任亂收費，扣50元，并限期整改。取消本學(xué)期優(yōu)秀班主任和德育先進個人評選資格。
18、發(fā)生學(xué)生打群架等重大違紀，或能夠避免的由于管理不當而發(fā)生的重大事故，取消班主任當月津貼100元。班主任當月考核積分記零分。取消全年度優(yōu)秀班主任和德育先進個人評選資格。如果屬班主任人為原因,公安機關(guān)追究責任,班主任負全責.
19、學(xué)生生病未及時治療的扣20元，大病未及時處理和上報的，產(chǎn)生的后果自負。
20、學(xué)生受傷未及時治療的'扣30元，大傷未及時處理和上報的，產(chǎn)生的后果自負。
21、班主任隨班級的百分考核進行評比。文明班班主任月津貼上浮10元，班主任考核積3分；非文明班班主任月津貼下降10元，班主任年度考核積2分。非平均分班的普通班級班主任津貼在所有考核完畢的基礎(chǔ)上加10元，班主任年度考核積分加1分。
其它未盡事宜，經(jīng)學(xué)校研究后再作補充。以上處罰，執(zhí)行時需經(jīng)董事會批準。
***中學(xué)政教處。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十四
為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定董團小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細則。
一、計劃（1分）
教師按要求認真撰寫、按時上交各學(xué)科教學(xué)工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標明確，教材分析詳細，有教學(xué)進度安排，有研究的教學(xué)問題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時扣0.5分，缺少一項內(nèi)容要求扣0.2分。
二、備課（5分）
1、教師認真設(shè)計教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案個案，導(dǎo)學(xué)案個案設(shè)計呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)法指導(dǎo)、知識鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作探究、整理學(xué)案、達標測評八大板塊，教學(xué)案個案設(shè)計呈現(xiàn)教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、問題導(dǎo)入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設(shè)計九大板塊。字數(shù)不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。
2、導(dǎo)學(xué)案個案、教學(xué)案個案每周五按時上交教務(wù)處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。
3、教師集體備課以共案為準，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。
4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學(xué)情，對共案進行補充和調(diào)整，形成復(fù)案，并使用復(fù)案上課。缺少一個復(fù)案扣0.5分。
5、使用復(fù)案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續(xù)案；對復(fù)案的教學(xué)預(yù)設(shè)在課后反思的基礎(chǔ)上進行修改、補充，形成補案。未對復(fù)案進行補充及反思，一次扣0.5分。
三、上課（5分）
1、教師使用復(fù)案上課，學(xué)校教務(wù)處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學(xué)教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無共案，又無復(fù)案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分。縣級檢查發(fā)現(xiàn)教師無復(fù)案上課，扣4分。
2、教師不隨意調(diào)課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關(guān)的事。每違反一項扣0.5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。該項通過問卷調(diào)查反饋，違反一項扣0.5分。
4、擔任語、數(shù)、綜合實踐活動課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結(jié)果評價等詳細資料。無資料扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（5分）
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學(xué)目標設(shè)計明確清晰，要有活動類或紙類的'作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項扣0.5分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣0.5分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。
4、課外輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，及時批改。違反一項扣0.5分。
五、教學(xué)研究及評價（4分）
1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研
活動記錄。中心小學(xué)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學(xué)期不少于10節(jié)，教學(xué)點教師每學(xué)期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內(nèi)容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。
2、教師每學(xué)期認真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)、一本家訪記錄本、一份任教班級學(xué)科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。
4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫，每學(xué)期不少于5000字，其中要有2000字以上的學(xué)習(xí)心得體會。每少1000字扣0.2分。
5、每學(xué)期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌，每少1首扣0.1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力，根據(jù)《按備課、練習(xí)批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。
附：以上五項內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止。
為了如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的情況，學(xué)校將對各科教師的教學(xué)常規(guī)工作按管理制度的要求進行檢查、考核，為此特制定新開鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核細則。
《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細則》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十五
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的依據(jù)。
2、教研組(備課組)教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(備課組長)為計劃執(zhí)行的具體負責人。
3、個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。
4、以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學(xué)期結(jié)束時各責任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十六
各中小學(xué)、幼兒園,特殊教育學(xué)校：
根據(jù)縣人民政府教育督導(dǎo)室縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)《余慶縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案(修訂)》的通知(余教督[]03號)和《余慶縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細則》的要求，由教育督導(dǎo)室牽頭，抽調(diào)有關(guān)人員組成督導(dǎo)評估團。于12月2日至22日對全縣鎮(zhèn)級以上中小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校評估上報的村級示范學(xué)校及公辦幼兒園教育教學(xué)常規(guī)進行了綜合督導(dǎo)評估。村級示范學(xué)校以及公辦幼兒園根據(jù)《遵義市中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細則》、《遵義市基礎(chǔ)教育教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細則(幼兒園)》，著重于督導(dǎo)評估教育教學(xué)常規(guī)管理工作。評估組在認真了解學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，進行了實地察看，查閱有關(guān)資料，核對相關(guān)數(shù)據(jù),隨堂聽課，組織師生進行問卷調(diào)查等，并對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的各項工作情況進行了認真客觀的分析評估。現(xiàn)將督導(dǎo)評估情況通報如下：
一、基本情況。
評估團在學(xué)校自查自評的基礎(chǔ)上，通過聽、看、查、訪、測、評等方式，對全縣28所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上中小學(xué)和10所各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校評估上報的村級示范學(xué)校以及10所公辦幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行了綜合督導(dǎo)評估。其間，問卷調(diào)查教師519人、學(xué)生1369人，走訪教師1031人、學(xué)生600人，深入課堂聽課215節(jié)，課堂隨機抽取學(xué)生文化素質(zhì)測試1250人，查閱教案4200余本，學(xué)生作業(yè)9700余本，檢查教師《校本研修筆記》710余本，查閱了48所中小學(xué)及幼兒園實施素質(zhì)教育工作過程資料及所有任課教師備、教、批、輔、考、研、思七環(huán)節(jié)的過細工作。
二、總體評價。
從評估的總體情況看，全縣中小學(xué)(幼兒園)全面實施素質(zhì)教育工作的效果良好，主要體現(xiàn)在：大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真履行實施素質(zhì)教育工作職責;各學(xué)校辦學(xué)思想端正，辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范;突出了“德育為首，質(zhì)量為要，安全為重”理念;各校重視減輕學(xué)生課業(yè)負擔，能面向全體學(xué)生的發(fā)展與提高積極開展工作，體現(xiàn)以人為本的教育理念;各種規(guī)章制度健全，各類人員崗位職責明確，并能堅持考核，獎懲分明;注重了教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)秩序井然;各學(xué)校重視體藝衛(wèi)工作，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，并開展了豐富多彩的課外文體活動，興趣小組有聲有色，成效明顯?？傊h中小學(xué)(幼兒園)呈現(xiàn)出校園干干凈凈、清清爽爽、校園文化氛圍濃郁，師生個個精神抖擻，教師愛崗敬業(yè)、拼搏進取的欣欣向榮景象，余慶教育正換發(fā)出勃勃生機。
三、工作成效。
(一)端正辦學(xué)思想，明確育人方向，堅持德育為先。
1、各校都有明確的辦學(xué)目標、辦學(xué)思想，形成了各具特色的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校把全面推進素質(zhì)教育工作作為制定發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容和日常工作的核心內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)各自的特點，確定了“以人為本，以藝育人，突顯特色，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過開展形式多樣的活動，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、各校堅持育人為本、德育為先，把德育工作放在首位。建立德育機構(gòu)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，努力優(yōu)化育人環(huán)境。德育工作有計劃、有措施、有總結(jié)，制度健全，工作扎實。建立并完善了培訓(xùn)制度、考核制度和激勵機制，發(fā)揮全體教師在德育工作中的主導(dǎo)作用，強化教師的德育工作意識。在日常德育教育工作中，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展為目標，通過每年建隊紀念日、平安校園宣傳月、春秋兩季的社會實踐、學(xué)雷鋒、創(chuàng)建全國文明縣城及“慈善一日捐”等系列活動，以“愛國主義教育”、“法制教育”、“生命教育”、“誠信教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“勵志教育”及“文明禮儀教育”為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過團支部、少先隊組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制，關(guān)注留守兒童，積極開展心理健康教育和理想教育活動，有效促進了學(xué)生身心健康發(fā)展，突出德育教育工作的實效。
(二)加強隊伍建設(shè)，提升師資水平，提高工作效能。
各校把“四有教師”作為教師發(fā)展的核心目標，緊緊抓住教師專業(yè)成長這個關(guān)鍵，堅持每周一次的政治及業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)制度，均制定了教師隊伍建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，并按計劃有條不紊地推進教師隊伍建設(shè)。一是抓好政治理論學(xué)習(xí)，增強教師愛崗敬業(yè)的精神。各學(xué)校認真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的法律法規(guī)文件精神，建立健全師德考核、教師業(yè)務(wù)檔案、教師定期培訓(xùn)等制度;積極開展教師校本培訓(xùn)，認真落實青年教師、骨干教師、名師和教學(xué)能手專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃，促進教師的教育觀念不斷更新，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高;開展向優(yōu)秀教師及師德標兵學(xué)習(xí)活動，樹立“為人民服務(wù)”和“讓家長滿意”的宗旨，在廣大教師中開展“講師德、比奉獻、塑形象”的師德活動，從而在教育觀念上形成“人人都是德育工作者”的理念，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的師德形象，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，盡最大努力，營造最好的環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生健康、全面地成長。二是加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在內(nèi)容和形式上多彩紛呈。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)既有專題講座、專題研討，又有觀摩錄像、心得交流。要求每學(xué)期每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課，其他教師認真做好學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄(特別是箐口小學(xué)的白培健老師學(xué)習(xí)筆記和聽課評課記錄非常認真細致)，使課堂教學(xué)研討活動成為相互交流、共同進步的舞臺。此外，學(xué)校還積極組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸取外來經(jīng)驗，參加校外研討活動，從而促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到長足提高。三是抓好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)新教師多的特點，為了盡快讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步走向獨立與規(guī)范，主要通過“師徒結(jié)對”的方式，每學(xué)期初教導(dǎo)處為他們精心安排指導(dǎo)教師，對新教師從備課、課堂教學(xué)、撰寫論文三個方面進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每位新教師每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，指導(dǎo)教師每兩周至少聽新教師一節(jié)課，結(jié)成“學(xué)習(xí)交流”對子，及時幫助新教師解決教學(xué)中的困難，促使新教師的業(yè)務(wù)水平得到明顯提高。四是積極開展教學(xué)和科研的評優(yōu)活動。開展教師“說課比賽”、“優(yōu)質(zhì)課評選”、“公開課展示”等教學(xué)技能比賽，為教師提供展示的機會和平臺。五是定期舉行校本培訓(xùn)。提高教師業(yè)務(wù)水平。為促進教師教育教學(xué)水平和理論的全面發(fā)展，學(xué)校采取“走出去，請進來”的方式對全體教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，選派教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓(xùn)活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
(三)加強科學(xué)管理，注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
1、各學(xué)校機構(gòu)健全，班子成員結(jié)構(gòu)合理，相關(guān)人員工作職責落實。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的監(jiān)督保障作用，依法治校，依法治教得到充分體現(xiàn)。認真組織學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，堅持“公正、民主、團結(jié)、務(wù)實”的工作作風(fēng)，樹立為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)的思想。各部門工作職責明確，做到既分工又合作，形成良好的內(nèi)部管理網(wǎng)絡(luò)。不斷完善管理制度，將教學(xué)常規(guī)管理納入量化考核積分，考核成績與職稱評聘掛鉤、與績效工資掛鉤、與評優(yōu)評先掛鉤，做到獎優(yōu)罰懶，以人為本，激發(fā)教師的工作積極性。
2、各學(xué)校嚴格執(zhí)行國家頒布的課程標準，開齊開足課程，按照《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，努力推進素質(zhì)教育工作。
3、各校嚴格落實教育教學(xué)管理制度。采取定期、不定期檢查制度，實行動態(tài)管理。開展了“教學(xué)七環(huán)節(jié)”過細工作的督查，實現(xiàn)了教育教學(xué)管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。具體體現(xiàn)在學(xué)校普遍采取開放式課堂管理，通過隨堂聽課、推門聽課，隨機抽查學(xué)生作業(yè)、教師教案，與學(xué)生座談、民主調(diào)查問卷等形式加大教學(xué)過程跟蹤督查力度，加強對教學(xué)過程全面質(zhì)量監(jiān)控，重視年級集體備課活動。教師遵循了“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”原則，在教案和課堂教學(xué)中，重視教材把握、學(xué)情分析和知識系統(tǒng)因素，更加科學(xué)有效地安排課堂教學(xué)活動，使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提升了教育教學(xué)質(zhì)量。做得較好的學(xué)校有：大烏江小學(xué)、城關(guān)一小、洞水小學(xué)、龍家小學(xué)、龍溪二小、實驗小學(xué)、逸夫小、實驗中學(xué)、涼風(fēng)中學(xué)、關(guān)興中學(xué)、箐口中學(xué)、大烏江中學(xué)、龍溪中學(xué)和白泥中學(xué)等。
4、多數(shù)學(xué)校重視圖書、實驗工作。做到圖書借閱常態(tài)化，實驗教學(xué)規(guī)范化。做得好的學(xué)校有：實驗小學(xué)、太平小學(xué)、天湖小學(xué)、城關(guān)一小、關(guān)興小學(xué)、關(guān)興中學(xué)、白泥中學(xué)、龍溪中學(xué)等。
(四)狠抓過程管理，重視校本教研，提升教育質(zhì)量。
各校圍繞“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命線”的工作主線，狠抓過程管理，加大教科研力度，以提高課堂教學(xué)效率為核心，充分發(fā)揮各教研組的作用，組織全體教師通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討不斷提高教師教育教學(xué)水平。主要體現(xiàn)在：一是向規(guī)范化邁進。各學(xué)校能按照《余慶縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評估細則》規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在開齊課程，開足課時的同時，合理安排地方課程和校本課程，并編有適合學(xué)校實際的校本教材;計劃落實有方案，制度執(zhí)行有記載，活動過程有圖片，活動結(jié)束有小結(jié);資料收集整理規(guī)范整齊，定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，有反饋、有小結(jié);注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，認真填寫學(xué)生成長記錄袋，精心收集學(xué)生成長經(jīng)歷的點滴材料。二是向精細化靠攏。教師認真做好課前準備工作，擬定計劃，認真組織集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂，根據(jù)教材要求和學(xué)生實際布置份量適中、形式多樣的作業(yè)，重抓培優(yōu)輔差工作，措施具體，效果明顯。三是校本教研逐步常態(tài)化。學(xué)校以申報的市、縣級課題為突破口,引導(dǎo)、組織每位教師通過集體備課、上課、聽課、評課、撰寫教育故事、教學(xué)反思、案例分析等途徑，把課題研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，進一步提高教師的教科研水平，也使教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提升。四是教學(xué)質(zhì)量實效化。各校抓住質(zhì)量是生命線這一主線，制定切實可行的措施，方案具體,任務(wù)落實，認真做好質(zhì)量分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，如：涼風(fēng)中學(xué)、松煙中學(xué)、大烏江中學(xué)、實驗中學(xué)、關(guān)興中學(xué)、敖溪中學(xué)、龍溪中學(xué)、實驗小學(xué)、涼風(fēng)小學(xué)、大烏江小學(xué)等。
(五)彰顯文化特色，注重活動開展，促進全面發(fā)展。
學(xué)校堅持“以人為本，以藝育人，突顯特色，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮美術(shù)、音樂老師的特長，把藝術(shù)教育作為學(xué)校特色來抓。體現(xiàn)在：一是創(chuàng)設(shè)作品展示平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作激情。部分學(xué)校充分利用空間將樓梯、過道布置成圖書吧、畫廊，創(chuàng)建學(xué)生美術(shù)作品展室，在班級設(shè)立美術(shù)作品展板，定時展出學(xué)生優(yōu)秀繪畫及手工作品，形成了濃厚的藝術(shù)氛圍。二是積極組織學(xué)生開展各種競賽活動，展示學(xué)生創(chuàng)作能力。各學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣、市組織的實驗操作競賽活動，展示學(xué)生的實驗操作技能，取得可喜成績。三是積極開展了大課間活動。各校堅持開展陽光大課間活動，保證每天學(xué)生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行做第七套廣播體操、跑操、春秋季運動會、籃球比賽、拔河比賽等活動，加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)?；钴S校園文化生活。
四、存在問題。
1、學(xué)校開展實施素質(zhì)教育自評工作沒有形成制度。從學(xué)校自查自評工作匯報和備查資料情況看，沒有將每年實施素質(zhì)教育的年度自評工作納入學(xué)校工作計劃，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校沒有認真開展自查自評工作，更沒有認真的總結(jié)反思和整改存在的問題，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校沒有注重村級小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)。
2、教育教學(xué)常規(guī)管理欠精細化。學(xué)校雖然建立了一系列的教學(xué)管理制度，但是，在教學(xué)實踐中不同程度地存在細節(jié)落實不到位的問題。一是電子教案二次備課流于形式或未進行二次備課，有純網(wǎng)上下載現(xiàn)象(如：蘇羊小學(xué))，花山小學(xué)所有教師電子備課教案打印裝訂成冊卻從未翻閱過。二是教學(xué)七環(huán)節(jié)月查工作流于形式。如：中關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處對教師各環(huán)節(jié)工作檢查不過細，有教師個別學(xué)科備課節(jié)次不吻合。三是個別學(xué)校沒有嚴格執(zhí)行課程計劃。如：光明小學(xué)課程表上體現(xiàn)隨意增減課時。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂指導(dǎo)教學(xué)不夠(如：蘇羊小學(xué))。五是部分教師課堂教學(xué)方法陳舊。從問卷調(diào)查和隨堂聽課情況看，日常教學(xué)還不能做到面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)“三維目標”意識也顯淡薄，存在注重基礎(chǔ)知識的灌輸和掌握，淡化學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，忽視培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的現(xiàn)象，教師的教學(xué)實踐與素質(zhì)教育理念還存在較大差距。少數(shù)教師上課不用普通話，不用班班通，不用課件，不用導(dǎo)學(xué)案，不做實驗，一講到底。六是少數(shù)學(xué)校集體備課流于形式。集體備課無過程資料，編造集體備課記錄，初備教案等于終結(jié)教案。七是作業(yè)布置批改不精細。少數(shù)教師作業(yè)內(nèi)容單一，形式單調(diào)，次數(shù)不足，批改不及時，無等次和評語，忽視書面作業(yè)，對常規(guī)作業(yè)創(chuàng)新不夠，作業(yè)批改記錄流于形式。八是培優(yōu)輔差不精細。培優(yōu)輔差對象信息不明確，輔補措施不具體，輔補形式過于單調(diào)，輔補內(nèi)容空洞，輔補效果缺乏對比數(shù)據(jù)，輔補記錄程式化。九是考試評卷工作不精細。一些學(xué)校只注重考試組織工作，忽視試卷的篩選審查工作;只注重考試分數(shù)的結(jié)果，忽視考試的質(zhì)量分析;一些教師只注重試卷的逐一講評，忽視學(xué)生答題情況分析;只注重輔補工作的“大合唱”，忽視針對性培優(yōu)輔差的“開小灶”。
3、校本研修不深入。主要體現(xiàn)在：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不“業(yè)務(wù)”;讀書筆記既無摘錄也無體會;教學(xué)反思中對上課評價萬能化，對一些問題的思考大眾化，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的提煉程式化;部分教師視相互聽課為負擔，聽課節(jié)次少，記錄簡單，存在突擊聽課、偽造聽課記錄等現(xiàn)象;部分教師對校本研修筆記認識不夠，填寫信息不全，記錄不認真。
4、實驗儀器、圖書和“班班通”等設(shè)備的有效利用率不高。如：構(gòu)皮灘中學(xué)“班班通”使用率不高，每班設(shè)備周使用只有14節(jié)，有9個教師從未使用“班班通”設(shè)備。問卷調(diào)查中敖溪中學(xué)100%學(xué)生反映從未借過書或圖書室不對學(xué)生開放。
5、教師職業(yè)道德待加強。調(diào)查問卷中，20.5%的學(xué)生反映教師有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，有42.5%的學(xué)生反映教師以考試成績排名次現(xiàn)象。
五、整改意見。
1、進一步建立健全學(xué)校管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。建議鎮(zhèn)級以上中小學(xué)(幼兒園)認真制定學(xué)校(幼兒園)十三五發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃、各類人員崗位職責、各種管理制度等編印成《學(xué)校管理制度匯編》，發(fā)給每個教職工。這樣既規(guī)范，又實在。
2、堅持好教師“四有”標準，著力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。一要以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校開展評選先進教育教學(xué)工作者活動，從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督;開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。二要以培訓(xùn)為手段，促進師資水平提高。各學(xué)校要制定一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
3、樹立科研興校意識，以課改助推質(zhì)量提升。一要探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。各校采取“點面結(jié)合，以點帶面，全面鋪開”的方法，積極探索高效課堂教學(xué)模式。二要開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。遵循“以評促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高教師課程實施的能力。三要深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評價標準。首先，致力于改變原有備課的刻板模式，把原有的備課本由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計變?yōu)閷W(xué)科組按自身實際自主設(shè)計，力求簡潔實用。同時，積極穩(wěn)妥推行電子備課和集體備課，確立好教案標準，主要在于是否符合教學(xué)實際的需要，是否有助于課堂教學(xué)的有效實施，是否有助于教學(xué)目標的有效達成，是否具有個性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。其次，制訂新的課堂教學(xué)評價標準，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，明確把“關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和達成狀態(tài)”作為評課的基本準則。
4、以質(zhì)量為生命，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。要以“規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色強?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“質(zhì)量提升”主題，不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，從教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)著手，把“小事做細，細事做精”，向管理的規(guī)范化、精細化要效率，形成有效管理模式。
5、認真學(xué)習(xí)貫徹《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》，促進學(xué)校管理標準化，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十七
院內(nèi)各辦公房間及其對應(yīng)的走廊、地面和窗戶的衛(wèi)生由各使用單位負責清掃擦拭;領(lǐng)導(dǎo)辦公室及大廳公共衛(wèi)生及室外環(huán)境衛(wèi)生由專人負責。
二、認真及時清掃。
室內(nèi)衛(wèi)生清掃包括以下事項：
1、室內(nèi)辦公物品擺放整齊、有序，桌面及文卷柜上無雜物，室內(nèi)無與辦公無關(guān)的物品;?
2、棚頂無灰吊，墻上及墻上的粘貼懸掛物上無灰塵，墻上不得亂釘亂掛;。
3、門窗及玻璃干凈、明亮，室內(nèi)、外無污漬;。
4、地面清掃及時、干凈;。
5、桌椅、板凳、書柜、卷柜等易落灰塵的物品隨時擦拭;房門拉手處、燈開關(guān)無污漬;?
6、飲水機、水杯等物品和微機顯示屏、主機、鍵盤上無灰塵污漬;?
7、室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)堅持做到每日清掃地面，擦拭桌椅，辦公物品整理擺放有序;每月大掃除中應(yīng)包括以上所列各項，要物見本色，窗明幾凈，一塵不染，無衛(wèi)生死角。衛(wèi)生清掃要堅持高標準，以積極的態(tài)度認真對待，按照要求和時限完成，并自覺維護和保持。
三、自覺維護公共衛(wèi)生。
為保持辦公室內(nèi)優(yōu)雅整潔的環(huán)境，全體人員應(yīng)自覺維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、保持地面清潔干凈，嚴禁隨地吐痰，不得亂扔煙頭等雜物。辦公桌上養(yǎng)花需配托盤。
2、不得從窗戶向外倒水，扔雜物。下班前應(yīng)將辦公室窗戶關(guān)嚴鎖好，防雨、防盜。淘汰清理出的物品應(yīng)放在垃圾筒內(nèi)，不要隨處堆放。
四、檢查與考核。
1、辦公樓衛(wèi)生管理實行定期檢查，列入目標考核內(nèi)容?？己擞杉o檢組長牽頭，辦公室組織實施，相關(guān)科、所參加檢查、評分。
2、評分結(jié)果每月在全場進行公布，并由考評小組將其列入崗位目標考核，與考核工資掛鉤。
3、凡違反第二條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)全單位考核工資人平5元;凡違反第三條所列內(nèi)容之一的，扣發(fā)責任人考核工資10元。
4、各單位可根據(jù)以上考評辦法細化、量化和切合實際的二級考評辦法，并認真加以落實。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十八
1、課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、科技活動、文體活動等。
2、教師要負責各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個活動組由備課組或教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。
3、教研組要制定奧賽培訓(xùn)計劃，加強奧賽訓(xùn)練與輔導(dǎo)。
4、課外活動內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇十九
5、任課教師須根據(jù)本班學(xué)員具體情況定好課表，并按課表上課，不得隨意調(diào)課、代課。如因特殊情況確需調(diào)課，代課，必須事前向培訓(xùn)部報告。
6、教師要積極參加教研活動，不得無故缺席。
7、教師在教學(xué)方面要善于總結(jié)經(jīng)驗，同時做好教學(xué)成果匯報的準備工作。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇二十
為了保證正常的教學(xué)秩序，深化課堂教學(xué)改革，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化，促進教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，特制定以下常規(guī)要求：
一、指導(dǎo)思想：規(guī)范課堂教學(xué)，提升課堂效果，完善課堂管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高
二、常規(guī)教學(xué)的管理機構(gòu)：
各備課組：合作設(shè)計課堂教學(xué)，共同設(shè)計課堂作業(yè)。
各年級組：年級組長對本年級組的常規(guī)教學(xué)進行檢查、督促。
教導(dǎo)處：制定、修改和完善具體的常規(guī)管理細則，對任課教師的常規(guī)教學(xué)進行檢查、督促、指導(dǎo)。
三、常規(guī)教學(xué)的基本要求：
（一）計劃要求
1教學(xué)計劃包括備課組工作計劃和個人教學(xué)工作計劃。
2備課組計劃根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況將教學(xué)工作精細化。 3教學(xué)計劃每學(xué)期制定一次，每學(xué)期開學(xué)第二周由年級組收集后交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科教學(xué)計劃確定本年級月考、期中、期末考試的范圍。
（二）備課要求
1教學(xué)人員所任各類學(xué)科教學(xué)必須全部設(shè)置教案。
2各類學(xué)科均要有詳實科學(xué)的教學(xué)計劃和進度安排，計劃包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施、奮斗目標。
3各科教案均按課時備寫。每周超前備好本學(xué)科周課時一半以上課時的教案。不能出現(xiàn)漏備、合備課時。
4教案備寫要求規(guī)范書寫，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，適用性強，切合學(xué)情，重點明確，難點突出，教學(xué)設(shè)計要圍繞三維目標，注重雙基，體現(xiàn)能力訓(xùn)練，教法設(shè)計合理具體，學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)到位，教材處理方法得當，提倡寫板書設(shè)計、教學(xué)反思。
5復(fù)習(xí)課、配套練習(xí)、試卷講解的備寫必須設(shè)計目標、重點、難點、試題分析等，初三復(fù)習(xí)階段要備寫詳實具體的周復(fù)習(xí)計劃及周授課進度，并精選適用的復(fù)習(xí)資料。
6各科新授教案、復(fù)習(xí)教案及初三周復(fù)習(xí)計劃、周授課進度、選用資料，每周星期日例會交包組領(lǐng)導(dǎo)審查并登記，教案要按時批閱、登記。
7語文教案與作文教案合備（作文教案每學(xué)期備寫16課時）、理化生理論課教案與實驗課教案合備，但要求備寫詳實明確。、理化生實驗及音體美教學(xué)必須有計劃、有進度安排表。 8集體備課各組每學(xué)期不少于4次（即：將本期教材至少分為四個時段集體討論），每次活動要作好記錄（時間、地點、中心發(fā)言人、內(nèi)容等）。
9教師要積極參加集體備課活動，而且要積極發(fā)言，展開討論，以求難點、重點及教法、學(xué)法的突破，在協(xié)調(diào)好教學(xué)進度、目標、重點、難點、單元測驗，作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，鼓勵教師結(jié)合本班實際進行針對性較強的個性化教學(xué)。
10每次集體備課均要安排青年教師發(fā)言，通過集體備課的方式培養(yǎng)青年教師。 11集體備課的記錄要在活動的當天交年級組長處查閱。
12微機室、多媒體室、圖書室、實驗室管理人員收集好各類資料。
13備課可以參考教學(xué)參考資料，但反對死搬硬套、照章抄襲，不允許無教案上課，寫教案要有授課班級、授課時間、課題、課時計劃，教學(xué)目的、重難點、關(guān)鍵、板書設(shè)計、教學(xué)反思。 14深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生實際、因材施教。
（三）上課要求
1做好課前準備工作，任課教師要在課前3分鐘到授課班級進行課前組織，上下課鈴響后按時上課、按時下課。
2教師上課時不得接打電話，中途不得離開教室，不坐著上課，不得在教室抽煙，不做和不說與上課無關(guān)的'事情和話題。
3要嚴格按教學(xué)計劃、課表和教案上課。
4教師之間不得隨意調(diào)課、換課、替課、讓課，不能合堂上“大課”，若出現(xiàn)調(diào)課、換課后無人上課，追究課表上該節(jié)課老師的責任。
5正確處理現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段的關(guān)系，注意多種方法有機結(jié)合，使全班同學(xué)動腦、動手獲取知識，增長能力、努力提高課堂效果。
6妥善處理課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得體罰和變向體罰學(xué)生、把學(xué)生趕出教室。
7中青年教師要用普通話教學(xué)，提倡老年教師用普通話教學(xué)。
8教師上課必須衣著整潔，儀表端莊，不穿奇裝異服，拖鞋和背心、短褲進教室。
9體育課必須按大綱和課程標準上課，下雨天，體育教師必需在教室組織學(xué)習(xí)體育基本知識。
10具備開出條件的理、化、生實驗要與教材進度一致，不能延期、累計突擊或漏做實驗。理化生實驗開出率、實驗操作合格率均不低于教材所設(shè)置實驗的95％。
（四）輔導(dǎo)要求（本項工作不計入個人工作總量）
1早晚自習(xí)、晨晚讀作為教師對學(xué)生的輔導(dǎo)時間、不得遲到、早退，帶多班的教師應(yīng)進行巡查、維持秩序。
2輔導(dǎo)課要安排適當量的輔導(dǎo)內(nèi)容，重視個別輔導(dǎo)。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則心得體會篇二十一
l、無教案進教室上課的扣1分／次。
2、不按要求備課，無教學(xué)反思的扣1分／次。
3、進教室遲到、早退的扣0.3分／次。
4、不按時批改作業(yè)，扣3分/次，不認真批改作業(yè)的扣1分/次，課堂作業(yè)，不能讓學(xué)生批改，否則按不批改作業(yè)處理。
5、不及時督促學(xué)生改正作業(yè)的扣0.5分/次。
6、不按時上交教學(xué)計劃、總結(jié)的扣1分／次。
7、不按安排上公開課的、聽課的每次扣2分。
8、無故不參加教研活動的扣2分/次。
9、每位教師每期達到學(xué)區(qū)平均分的獎100元，低于學(xué)區(qū)平均分10分之內(nèi)的，每位遞減1分；超過學(xué)區(qū)平均分1分，獎20元，比上學(xué)期每提高平均分1分，獎25元，依次類推。代課老師同公用經(jīng)費解決，公辦教師從教師績效總額中先支出。
10、上課期間，教室無人上課扣3分/次，如出現(xiàn)安全事故由本人負責，私自調(diào)查課發(fā)現(xiàn)扣雙方教師各2分/次。
11、凡期末考試作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由中心校處理。
12、凡考試受中心校處罰者，所有費用均由自己承擔。
13、村小教師教案，全部寫紙質(zhì)教案，否則就按無教案處理，300元/期，每月檢查一次。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，切實搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細則，望各校及全體教師認真貫徹執(zhí)行。
教學(xué)管理說明
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的'保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過程的管理來實現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽課、評課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實驗，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標準，備教材，備學(xué)生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。因此，在備課的過程中要做到教學(xué)目標明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
1
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。嚴格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進考場做好準備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問題，強化教學(xué)設(shè)計，立足教學(xué)行動，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實驗，考試等方面組成。學(xué)校要通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生的成長。
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