在這段時間里,我遇到了一些困難,但也學到了很多東西。寫心得體會時要注重積極的思考和思維,盡量提供一些有建設性的意見和建議。如果你對寫心得體會還有疑惑,下面這些范文或許會給你答案。
學德育心得體會篇一
開學初,我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建立年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的培訓,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些詳細的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與標準了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的'人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風培訓,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活潑,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而淘氣的學生也并非一無是處。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風培訓,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業(yè)務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,師是效勞于學生的,在效勞學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風教育活動的培訓中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,鼓勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的缺乏,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
學德育心得體會篇二
依據(jù)數(shù)學教材本身的思想因教育素,數(shù)學教材上的插圖,用數(shù)學知識和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容,比如,小學數(shù)學課本上就繪有反映科學技術和四化建設成就的大型電子計算機,太陽灶,我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星,南京長江大橋等圖畫,而這些圖畫又一般是與應用題結(jié)合在一起的,既具體又形象,很有說服力。通過對這些內(nèi)容的生動講解,就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越,受到了愛祖國受社會主義的教育。
為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力,但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看,單給他們講這樣的大道理是收效不大的,因為他們受理解能力的限制,所以,可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動,包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實,也可利用數(shù)學應用廣泛的特點,對學生進行學習目的的教育。密切聯(lián)系實際進行基本知識,教育使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。如學習計算時,設計買賣情境進行引入,當發(fā)現(xiàn)學生在計算時出現(xiàn)錯誤,就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失,學習時間單位的認識時,先向?qū)W生說明時間的重要性。如對軍事家來說,時間就是勝利,對教育家來說,時間就是知識,對醫(yī)學家來說,時間就教育是生命,對農(nóng)民來說,時間就是糧食等,讓學生知道時間對各種人都有著各自的重要性,學生學會珍惜時間學習,又如,在用數(shù)學教學中,選用的題材也盡量結(jié)合學生的生活實際,像做好事,綠化種樹,節(jié)約用水,用電,保護珍稀野生動物,積極鍛煉等事例。這樣把所學的'知識與現(xiàn)實生活實際,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設聯(lián)系起來。讓學生學有所得,學有所用中產(chǎn)生興趣,從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機,激發(fā)出學好數(shù)學,會用數(shù)學的熱情。
良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德的一教育個重要組成部分,因此,應當在教學中嚴格要求學生,抓住一切時機,反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣,專心聽講是學生理解知識的重要前提,上課時應要求學生集中注意力,培養(yǎng)自控能力,自覺約束自己的行為,不受外界干擾,不開小差,不搞小動作,認真聽講,積極探索,大膽發(fā)表自己的見解。
2、認真書寫作業(yè)的習慣,作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度,書寫整潔規(guī)范,圖畫符合要求,審題認真全面,計算耐心仔細,并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣,3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難的學習精神,學生在學習上遇到困難請教時,不馬上給他們講解,而是鼓勵他們重新審題思考,引導他們從不同的角度進行分析,直到獨立解決問題為止,從而增強了學生的成功感和自信心,培養(yǎng)了獨立思考,敢于挑戰(zhàn)困難的精神。
1、一二年級滲透措施
1、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素,滲透德育教育。
2、通過愛國主義內(nèi)容的滲透,幫助低年級學生樹立遠大理想。
3、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性,培養(yǎng)良好的行為習慣。
4、聯(lián)系生活實際,組織有趣的數(shù)學課外活動在提高能力中受到德育教育。
三四年級滲透措施
1、結(jié)合數(shù)學教材內(nèi)容的豐富性,對學生進行愛祖國愛科學的教育。
2、結(jié)合數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育
3、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性,培養(yǎng)良好習慣
良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分,因此,應當在教學中嚴格要求學生,抓住一切時機,反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。
五六年級滲透措施
1、我注重發(fā)揮在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。
2、我注重在數(shù)學教材中挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
4、我利用數(shù)學實踐活動課和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結(jié)合,我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。
總之,在小學數(shù)學教學中,我們應該充分挖掘課程資源中的因數(shù),貫穿課改理念,從實際出發(fā)切實把握學生的思想脈搏,撥動他們的心弦,是她們的心靈得到陶冶,全面的提高我校學生的數(shù)學素質(zhì)。
學德育心得體會篇三
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保對學生德育工作的順利實施,我的主要做法是:
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候,認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等,有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會,提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強安全知識的宣講教育;
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
德育教育的心得體會篇小學生處于心理發(fā)展的不成熟期,他們可塑性強,隨意性大,正是建立自信的關鍵時期。因此,我們要抓住小學這一重要的教學階段,激勵我們的學生充滿自信地面對學習,面對生活,避免陷進自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。
(一)以真誠的關愛激發(fā)他們的向上意愿
鐵不能因恨成鋼,苗不能以拔助長,只有靠船下篙,因人施教,以真誠的愛去體諒我們的學生,才能幫助他們樹立自信,求學向上。
(二)以欣賞的心態(tài)對待他們的點滴進步
陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”尊重學生,尊重他們的興趣愛好,對他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵,對他們的每一次進步報以最真誠的贊許,相信,我們的學生會在教師的尊重、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動力。
教學過程中學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),主要看他們的整體素質(zhì)是否提高。比如說在課堂教學中是否獲得了積極的情緒體驗,是否激發(fā)了學生的學習興趣,是否提高了動手、表達能力等,通過提高學生的心理素質(zhì)來提高教學質(zhì)量,形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。教師在教學過程中,分別采取激勵法,識別法,排除法,調(diào)節(jié)法等方法,注意學生良好的心理素質(zhì)的訓練,“大處著眼,小處著手”,“潤物細無聲”,并持之以恒。澆樹要澆根,育人要育心。我們應該站在學生終生發(fā)展的高度來重視學生心理素質(zhì)教育,張揚他們的個性,激發(fā)他們的潛能,真正使我們的學生得到健康的發(fā)展。
曾經(jīng)在我班有一位同學,性格非常倔強,從不計較后果,脾氣急躁,打架事件時常發(fā)生但從來不會承認自己的錯誤,與人相處,缺乏自制力,責任感較薄弱,以情緒化、較沖動,遇事不冷靜,有逆反心理,虛榮心強,經(jīng)常就會認為自己就是班里的小皇帝。他是個聰明的.孩子,但通常不會用到自己的學習當中去,作業(yè)能夠完成,但完成的總是會丟三落四,經(jīng)過調(diào)查了解之后,在家是獨生子,父母在外干活,沒有時間管孩子的生活和學習,學生只依賴于父母所給的大量零花錢,但沒有想到大量的零花錢給學生生活、學習以及心理精神上的負面影響。他做錯事,經(jīng)受不住老師同學們的批評表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。在父母共同關心和呵護下長大,放松了對學生的教育,在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強的性格,辦事不愛動腦,我行我素,導致出現(xiàn)了問題而不負責的后果。部分學生也會在他的帶領之下走向不同的道路。學習上沒有克服困難的毅力,成績一直處于下滑狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個問題之后,我及時做了一下補救措施:
1、他經(jīng)常犯錯誤,出問題的方面,我則耐心指導,認真幫助他分析錯誤原因,讓他自己找出錯誤所在。同時,沒有放松對他的教育,用愛心去關懷愛護,用愛心去嚴格要求,使他真正理解教師對他的關愛,有利于形成他良好的行為規(guī)范。
2、針對惰性強的缺點,激發(fā)他熱愛生活,熱愛勞動的熱情,值日生工作他認真做,就及時給予鼓勵;主動幫助教師拿教具等則給予肯定,經(jīng)常借給同學學習用品、偶爾問一些學習上的知識我會及時鼓勵并與學生及時談心,從心理上讓他感覺到自己所做的點點滴滴都是為人所關注的,你的一舉一動都會影響自己以后的生活和學習。
3、課上可以故意提些簡單的問題,讓他來回答,提高他對上課的自信心和興趣,引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。
經(jīng)過一段時間的觀察,他的學習有了很大提高,學會了怎樣做才是最受別人歡迎的,怎樣做才能使自己的學習上和生活上有很大提高。經(jīng)與家長溝通得知,他在家中能幫助父母干力所能及的家務,我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學習的信心。
在學校、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學習。我想在教學活動中,師生活動和交往中蘊含著豐富德育內(nèi)涵。我們應當充分挖掘課程資源中的德育因素,貫穿課改理念,新課改下課堂教學和德育滲透要融為一體,在講教材的過程中,時時體現(xiàn)德育的滲透,把握學生的脈搏,使他們的心靈得到陶冶。在課堂教學中滲透德育,是一項面廣、量大、時間長的艱苦細致的工作。掌握課堂教學滲透德育的方法,是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一。
學德育心得體會篇四
第一段:引言(200字)。
德育是一門重要而艱巨的任務,涉及培養(yǎng)學生道德品質(zhì)、價值觀和行為準則。幾年來,我一直擔任學校德育工作的責任,這段經(jīng)歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中,我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識,更注重培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量,使他們成為有道德、有責任感的人。在這篇文章中,我將分享我在德育工作中的體會和思考。
第二段:德育的目標與方法(200字)。
德育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的方法遠非單一,需要通過多種途徑和方式實施。例如,可以通過故事、演講和志愿者活動等形式,向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外,培養(yǎng)學生的自主性和責任感也是德育的關鍵。讓學生參與學生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動,培養(yǎng)他們的自我管理和團隊合作能力。
第三段:個人體會與成長(300字)。
在我擔任德育工作的過程中,我不僅幫助學生成長,也豐富了自己的經(jīng)驗和思考。首先,我學會了更加耐心和善于傾聽。每個學生都有自己的內(nèi)心世界和成長困擾,作為德育工作者,我們需要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,給予他們正確的指導和關懷。其次,我認識到德育不是一蹴而就的,需要長期堅持和耐心。要隨時關注學生的成長情況,并及時給予他們關注和鼓勵。最后,我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學生道德品質(zhì)的提高上,更體現(xiàn)在學生的情緒和心理健康上。只有讓學生在健康、自信的環(huán)境中成長,才能培養(yǎng)他們良好的道德風尚。
第四段:面對困難和挑戰(zhàn)(250字)。
在德育工作中,我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先,一些學生可能缺乏自覺性和主動性,不太愿意接受德育工作的指導和教育。這需要我們運用多種方法,激發(fā)學生的學習興趣和參與度。其次,一些學生可能存在道德觀念混亂和行為問題,需要我們耐心引導和糾正。此外,德育工作還需要與學生的家庭和社會環(huán)境密切配合,形成對學生全面的教育引導。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過德育工作的實踐和體會,我認識到德育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中,我將更加注重學生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng),通過多種途徑和方法引導他們。同時,我也會繼續(xù)加強與學生家庭和社會環(huán)境的溝通與合作,形成德育工作的合力,為學生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項持久而又充實的任務,我將不斷努力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平,為學生的成長盡一份責任和貢獻。
學德育心得體會篇五
對青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎,是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。以下是小編為大家搜集整理提供到的“德育心得體會”,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!德育心得體會1
“博學為師,身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術,尤其是語文學科,我們更應該以愛學生為基礎,愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學習差的學生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命。“無德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體,每個人都是獨一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的。愛還需要寬容。“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學生,有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。
此外,教育需要責任。責任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,一切以學生為主體,而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,經(jīng)常參加教育科研活動,參加各種教師培訓活動,提高自己,充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展,教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習,不重構學科知識體系就會落伍,所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術,教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學生喜歡你。要做到這一點,就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田,教師務必立足課堂,立足學生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學生需求的教學方法,使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補充教育哲學資源,加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個職業(yè),做一名人民滿意的教師。
德育心得體會3今天我參加了由新泰實驗中學舉辦的道德教育主題班會,泰安英雄山中學的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母,回報于行”的主題班會觀摩課,著實感動了在場所有的師生。
整堂班會課班主任以主持人身份圍繞學生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題,隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場互動”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動內(nèi)容的層層推進,學生們紛紛回憶父母對自己百般呵護與關愛的事例,隨著下課的鈴聲響起,大家的第一感覺是四十五分鐘太快了!
在課下的交流中,一位來自石萊中學的教師急切地表達了他聽課后的感受:“今天的課太感人了!我是一名剛參加工作的新教師,今天的教育場景與其說是來觀摩學習的,還不如說是來接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對我的愛,宛若春風,吹奏出我人生命最初的激昂,吹散了我人生之路的陰霾。心動,不如行動!我今天下班后的第一件要做事,是要向遠在家鄉(xiāng)的父母問聲平安!道聲謝謝!
學德育心得體會篇六
學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初,利用班會,隊會對學生進行平安宣傳教育,認真貫徹《爭當四好少年》,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》,《禮儀常規(guī)》等對學生進行平安,紀律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行平安教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:
一、抓常規(guī)訓練。
學校生活,要求小朋友們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。小學一年級的小朋友年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予褒揚,并讓他范文給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。
對小學一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,小朋友們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的小朋友一聽講故事,馬上就會恬靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,經(jīng)常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。四十多個小朋友在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)小朋友們團結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
三、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學生對他人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁他人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了他人的東西,在自身的書包中找一下,假如真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿他人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內(nèi)拾物交公的學生多了。
四、耐心教育,以褒揚為主。
愛聽褒揚是兒童心理特點,褒揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大局部同學在喧嚷,沒有做好上課準備,假如泛泛批評,收效甚微,假如點名批評,他人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行褒揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,褒揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用褒揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于褒揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
五、以身作則,做學生的表率。
小學一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自身,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要保護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生發(fā)明條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,和時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生發(fā)明一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不時完善自身,提高自身,使所教班級躍上一個新臺階。
學德育心得體會篇七
向書本學習,博覽群書。一本好書像一艘船,能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說:"教書的人啊,自己先就不讀書,這可怎么得了!"所以,我要求自己用有限的時間"讀"最多的書,用眼睛,用耳朵,用雙手,用心靈......我讀教育名著,讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心;我讀教育報刊,讀到了優(yōu)秀教育理念和教學設計,它們是我工作的好幫手,形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學修養(yǎng)、道德素養(yǎng),所以經(jīng)典的文學名著更不應該束之高閣,而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學習,實踐出真知灼見,實踐長才干。在學習借鑒中嘗到甜頭,在嘗到甜頭中不斷學習,我大量閱讀各種教育教學雜志,由看教案發(fā)展到看論文,由此我成了學習的好手;然后在不斷學習中不斷實踐,在不斷實踐中不斷反思,思考教學成敗,思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷:學歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路,讀遍萬卷書,但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的'人,讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。"講臺上循循善誘,身后留下的,惟有藏書萬卷。"這便是熱愛讀書,積極進取的我的真情告。
學德育心得體會篇八
曾經(jīng)聽過這樣一句話:“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識,那就直接告訴他們好了?!钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗告訴我,教育和教學是要齊頭并進、相輔相成的。以德育為首,面向全體,促進學生全面發(fā)展,是教育教學的最終目標。德育是培養(yǎng)學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生,去影響我們的學生,又需要我們開動腦筋,采取積極措施去幫助教育我們的學生。
下面談談在這一年當中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材,在教學過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎學科的語文教材和數(shù)學教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時,我都會深挖其中的德育因素,從而優(yōu)化教學過程,發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如:《田家四季歌》一課,通過學習課文,讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些,感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的,一定要珍惜糧食,尊重農(nóng)民,平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活,感受勞動的快樂;再比如,《寒號鳥》一課,通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比,告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進一步教育孩子們:只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,總是以僥幸心理對待生活,在災難來臨時就會付出慘痛的代價,孩子們受益匪淺?!都埓惋L箏》一課中,通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情,孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎上,我告訴孩子們,當朋友間發(fā)生矛盾時,理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候,最后是怎么解決的?孩子們積極參與。
數(shù)學課程也同樣可以挖掘出德育因素?!顿徫铩愤@一單元是認識人民幣的幣值,會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時,我教育孩子們:第一,要保護人民幣。第二,父母的錢來之不易,都是血汗錢,勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學經(jīng)驗下來,我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機。清明節(jié)前夕,我利用班會課讓孩子們觀看了視頻,了解清明節(jié)來歷。清明祭祀,其內(nèi)涵是孝文化,向已逝去的親人送上思念與敬意,讓后代知道感恩。通過祭奠逝者,可以增加親人之間聯(lián)絡,增強感情,促進家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代,尊老、愛老、敬老,形成良好家風,良好家風推動社會風氣進步與發(fā)展,”老吾老,以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?,我還給孩子們講講先烈們的英雄故事,是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情,同時懂得今天的幸福生活來之不易,應該好好珍惜。
端午節(jié)期間,我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感,明白自己才是國家的未來,每個人都應熱愛祖國,更要努力學習科學文化知識,長大后才能更好地為國奉獻。
正在我一籌莫展之時,學校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課,文中講述了英子這個小女孩,腿有殘疾,總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中,上臺前和講完后,同學們給了她兩次掌聲,同學們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā),我首先找到曲平老師把教材借來,然后利用班會和同學們一起品讀了這篇文章,學完后,我教育他們,當別人在某方面不夠完美時,我們應該同情他、鼓勵他,這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子:愛人者。人恒愛之;敬人著,人恒敬之。笑人等于笑己,尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育,孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂,取而代之的是對別人的尊重。
再舉一個例子,我班的小宇,女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名,我經(jīng)常表揚她,同學們也都以她為榜樣。上學期期末期間,數(shù)學卷子很多,計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學習好的幫我批。那一次她負責批填空題,有一個空特別難填,極易出錯。她也填錯了,但她并沒有給自己打叉,最終她得了一百分。最后查卷時,我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣,想立刻狠狠批評她,但又一想,這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生,照常發(fā)卷、講卷,講完后,我表揚了得一百分的同學,也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事:一個國王因為沒有孩子,……這個故事告訴我們,誠實是一個人最寶貴的財富,你們今天考了一百分來之不易吧,但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼,她正在若有所思,當和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學清掃時,她主動過來承認錯誤,我握著她的小手告訴她:孩子,你聽懂了老師的故事,就說明你有改正的決心,知恥近乎勇嘛!老師相信,你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實的種子。
通過這兩件事,我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人,比打罵說教的效果要好很多倍,我也經(jīng)常告誡自己,孩子們還小,沒有正確的人生觀、價值觀,所以,允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導孩子,才是教師應該長期鉆研的一門學問。
教育的藝術在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢,都是對學生心靈的關注,我們給學生的一次贊許、一個鼓勵,這些看似“無痕的”關注,在學生的心田里卻能感受到被關注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學生美的心靈,讓我們在心田里種植“關注”的種子,真正關注學生的發(fā)展。
最后,我冒昧地改用一下冰心先生的一段話:“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
學德育心得體會篇九
15天的培訓是挺難忘的,光構思定下小搞就用了8天時間,那個痛苦啊,真是沒法說的。一邊自責平時太懶,不構個三兩張小稿,一邊看著別人初具成稿,自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦,痛苦??!想起老師一直掛在嘴邊的那句話:“要時間磨出來的?!薄耙欢ㄒ〞r間的?!?/p>
先是準備把4月份畫的那張《行行出狀元》進行加工一下,輔導老師說,畫得蠻好的,可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺,再來來看?!霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話,輔導老師陳老師慈眉善目,說這句話時也是笑咪咪的,一點也沒有責怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵性質(zhì)的話語,如和風細雨,解開你創(chuàng)作的思緒。但是,也是我們不怎么喜歡聽到的一句話,因為這句話,就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地,老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了,再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的,還不如畫點別的什么,“再來來看!”后來又考慮了幾張場面也很大的,和新農(nóng)村有點邊的題材,還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構圖思路,往哪個方向考慮較有新意的?!霸賮韥砜础标惱蠋煹妮o導方法,也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導時的態(tài)度。我們的培訓,讓我們也成了學生,讓我們在孩子的立場上體會到只有充滿信心,才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了,卻沒有鼓勵的話語,自己的才能得不到賞識,心里就會有個聲音一直在說,我不干了,我不干了!
終于,最后,老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動了,“好吧!恩!就這樣定了。”歡呼雀躍。哈哈,有方向了??粗诋嬚宓耐緜?,看著還在構小稿的同志們,終于可以揚眉吐氣了。
且慢。這只是第一步,把小稿復印n張后,再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍,感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫,涂啊涂,直到手上的a3紙有點分量了。哦!小稿也終于通過了。
好了嗎?還沒有呢?然后是把a3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機上面,把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上,直到繃緊了,干透了才好下手。
接下來是比較幸福的時刻,因為是很機械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時顏色還是有點落差的,所以還是要謹慎第一,又是若干天的努力,好的,真正是大功告成了。
對著自己的作品,欣賞著,回味著,感受著,大大吐了一口氣。半個月的早出晚歸,終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?半個月的冥思苦想,絞盡腦汁,揮汗如雨,顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。
一起創(chuàng)作的很多人都是各個學校的同行,年紀也差不多。所以,這樣的活動也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談有趣的事、談可氣的事。哈哈,好不熱鬧??!女人本來就這樣子。
懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點怕什么,畢竟這也是一種機會。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。
學德育心得體會篇十
于培英8月21日,我們進行了德育專題培訓。我觀看了高金英老師的講座錄像,題目是《做一個有價值的老師》,觀后我感受很深,自己感覺受益匪淺。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言,“認真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好?!笔前?!僅僅埋頭苦干是不夠的,還應該用心想想,這件事該怎樣做會更好?就比如教育學生,僅僅靠認真,按章辦事是不夠的,還要想一想,怎樣教育學生效果會更好?例如:多年來,我們篤信“忠言逆耳利于行,”但當今時代,對獨生子女而言,有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認真做”與“用心做”的區(qū)別。
當今時代瞬息萬變,我們只有善于學習,勤于思考,才能以不變應萬變,把教育教學工作干得更好。
此外,“做一個有價值的老師”,“做學生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易,做起來難。如何做一個有價值的老師?就是要用自己的知識、能力和智慧科學地管理、教育、引導學生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,不僅僅是教會學生學習,更重要的是,還要教會學生做人,做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機器,而是有血有肉,有智慧,有親和力學生人生道路上的引導者。
“做一個有價值的老師”,就要有“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育藝術;
就要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神;就要有“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的博大情懷!
“做學生生命中的貴人”,我的理解首先是,教師要“尊重學生的個性,關注個體差異”,以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心,用愛心澆灌每一棵幼苗。
其次,走近學生的心靈,了解學生,做學生的朋友。在學生需要幫助時,給予親切的關懷和無私的幫助。特別是在學生面臨人生的轉(zhuǎn)折點時,教師更要幫助學生指點迷津,“撥開云霧見月明”,引導學生跨越障礙,走向人生的坦途。
我要做一個有價值的老師,做一個學生生命中的貴人!這就是這次德育專題培訓我得到的感受。
學德育心得體會篇十一
20xx年8月9日至2日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”,認真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我,這次學習和培訓是非常及時的,收獲頗豐,意義重大!學習完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實了。
一、我心中的理想德育。
8月9日上午,在周主任的主持下,德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認為我心中的理想德育,應該是重視與學生心靈的溝通,努力構建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學生進行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
二、“體驗式教育”在德育中的應用。
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角,后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展,乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型:視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快?!巴浴北取坝浶浴笨臁_@就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識要學習。
三、“英才”式經(jīng)驗——敢管會管。
xx年段德育工作新方式,在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式,要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動,促使德育融于日常生活實踐之中,從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人,彰顯活力。
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月xx年是學校的教育對象,更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強化青少年的主體地位,提高其主動接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動,才能使德育收到實效。作為一名教育者,不但要深刻認識這個問題,而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道,以班隊會和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎,以重大節(jié)假日為契機,以豐富多彩的活動為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉。
2日上午,xx教育集團高級研究員樂cc在培訓中,以體驗式教學為例,詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應:修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。“有為才有位,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場小組合作的具體示范,讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學生進行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學習、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術,開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”,構建“書香校園”
培訓的最后一天下午,漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教,立德樹人》、cc小學副書記周cc的《書香浸潤靈魂,品行奠基人生》專題報告,體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善,快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學生需要,適應時代發(fā)展,在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下,讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實際,深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告,令人深省,受益匪淺。會后,根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學習,作為一名德育工作者,我對自己的工作有了以下幾點感悟:
首先,自己心中要有理論,加強學習,以理論為基礎,構建工作系統(tǒng);
其次,自己心中要有想法,有理想有追求;
第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
學德育心得體會篇十二
就目前同學們自覺的情況來看,這項工作是需要的,因為每次飯后,食堂內(nèi)總有幾名同學會不自覺地剩下飯菜在桌上,甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中,有的現(xiàn)象更是道德缺失,幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤,不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉,這樣的同學占小部分。大多同學則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項工作,打掃衛(wèi)生的阿姨們會更加辛苦。
但如果同學們足夠自覺,能多考慮這是公共場所,更是我們美麗的校園一景,所以將用餐后的桌面飯菜清理一下(不說打掃得干干凈凈),那么食堂的良好道德風氣將會上升到另一高度,這是一種長郡精神,也是做人最基本的道德原則,更是黃老師反復強調(diào)的每個公民所應具備的“良知”。那么此時又還需要清理餐桌這項執(zhí)勤工作嗎?完全不需要,因為同學們的自覺意識已經(jīng)解決了所有問題。
當然,上述現(xiàn)象,十分難得,不經(jīng)學校及老師的教育,學生很難達成該意識。因此,我誠摯地懇請學校重視此問題,繼續(xù)積極教育學生的道德品質(zhì),提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”,其它現(xiàn)象也會有好的轉(zhuǎn)變。
我建議,學校在教育后,還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務換為“飲食勸導”,執(zhí)勤的同學提前文明地提醒垃圾較多的同學(不可影響同學用餐),并監(jiān)督(不動聲色地)垃圾很多的同學離開,如果未帶走垃圾,則及時提醒,如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對本次執(zhí)勤的一點拙見。
學德育心得體會篇十三
班主任是學生人生道路的引路人,對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應當今快速發(fā)展的社會新形勢,怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔任班主任工作的一些心得:
班主任工作首先要充分了解學生,熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況,通過課任老師了解學生的學習態(tài)度、課堂紀律,只有了解學生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責任感,像親人一樣關心、愛護學生,多與學生聊天、互動,講生活道理,探討現(xiàn)實問題,推心置腹、開誠布公,既讓學生了解老師的思想,也讓學生暢所欲言。
對待學生要寬容、多表揚、少批評,經(jīng)常參與學生的課外活動,建立了解學生信息的多種渠道,讓學生對你有親切感、信任感,成為學生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識,這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作,使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
知識是永遠的財富,求知是人的天性,當今是知識經(jīng)濟的時代,人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強,在市場經(jīng)濟中,知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所發(fā)展和提升,學會學習,自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學什么”,具備學習的能力,才能談得上占有和更新知識,接受和處理信息,才能對知識應用,不斷地跟上世界知識革命的步伐。
向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣,閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,學會學習,懂得獲取知識的方式和途徑,逐漸培養(yǎng)終身學習的意識;一個愛讀書的學生,紀律是不會差的。
在學會回報的同時,也要培養(yǎng)學生的責任感,我們每個人生活在世界上,需要對自己負責,對家庭負責,對學校負責,對社會負責,當一個人有責任感時,做事就有分寸,態(tài)度就認真,當學生富有責任心時,就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂:國家興亡,我的責任。班級紀律不好,我的責任;學校秩序不好,我的責任;使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩,富有責任感,使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
班干部工作時,要做到大膽管理,積極管理。為了體現(xiàn)班團隊作風,班上要經(jīng)常組織一些生動活潑,富有號召力的活動,特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶,更好地增強班集體的凝聚力,體現(xiàn)團隊精神的作用。
學德育心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼之間,筆者從事教師這個職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任,從團委書記到政教主任,一路走來,在這些工作崗位上,筆者得到了許多鍛煉。同時,也讓自己對德育工作有了更深的認識,下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗總結(jié)。
眾所周知,我們教育工作者的工作對象是學生,假如我們對學生心理特點一無所知,在教育學生的時候總是憑著自己的經(jīng)驗或者是自己的喜好的話,那么,我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?,嚴重的話甚至會取得相反的教育效果。反之,假如我們能認識到學生在這一年齡階段是處于半成熟期,喜歡表現(xiàn),遇事沖動,做事具有很大的盲目性、從眾性的話,那么我們對于學生的很多行為就比較容易理解,進而也就能夠做出比較恰當?shù)姆磻?/p>
所謂“學高為師,身正為范”合稱師范,我們教育學生講究的是“言傳身教”,那么教師如不具備一定的素質(zhì),如何能教育好我們的學生呢?而在教師的各項素質(zhì)中,有幾項是必須要具備的.:
首先是奉獻精神。我們都知道這個世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷搿H欢?,我們教師偏偏要做的就是這樣的事情,難度可想而知。由于我們學生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾,他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習慣,產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學生的過程中,僅僅靠八小時的工作時間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個人休息時間去陪學生,從早跟到晚,做學生思想工作,才有可能使學生端正思想、健康成長。就我們學校而言,凡“班風”較好的班級,其班主任無一不是“拼命三郎”。
其次,教師必須要與時俱進,有自己的人格魅力。前面我們談過這一時期的學生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(或體育或文藝等等),那么你的學生往往就會喜歡你甚至是崇拜你,從而就能影響學生的思想行為,達到我們教育的目的。
再次,教師必須要尊重學生,具有平等觀念。事實上,在這一時期,學生已經(jīng)開始有了自己的人格,而在人格上無論是教師還是學生都是平等的。假如教師不意識到這一點,仍采取居高臨下的態(tài)度,那么他的教育往往是失敗的。
最后,教師必須要具有一定的表達能力。我們這里所說的表達能力主要包括:語言表達能力和肢體語言表達能力兩種。如果我們教師再有才,但表達不出來給學生,那么一切等于零。所以我們教師必須同時掌握這兩種能力,這樣才有可能讓我們的學生學有所收獲??偠灾處煹木C合素質(zhì)越高,對我們的教育就越有利。
現(xiàn)今學生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事,有可能會讓我們的學生付出生命的代價。因此,我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā),關愛學生,走進他們的心靈深處,才能感動他們,轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。
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筆者在從事教育的幾年時間里,和許多調(diào)皮的“后進生”都打過交道,而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進生”,都是因為筆者對他們的關愛觸動了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學生,則都是因為筆者沒能走進他們的心靈深處。所以如果我們對學生的關愛只是膚淺的,表面的并且不能真正走進學生的心靈深處的話,那么是難以收到良好的教育效果的。
對學生的教育如果是簡單的說教式,容易使學生感到枯燥厭煩,同時學生的綜合素質(zhì)也得不到提高,體現(xiàn)不了我們所倡導的素質(zhì)教育。所以在學校領導的支持下,在學校筆者堅持以活動為載體,加強學生的德育教育,取得了很好的教育效果。這些活動主要包括:
1.文體活動。我們學校原來女生最大的問題是早戀,男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當他們有了這兩種行為后,往往就無心學習,進而引發(fā)各種問題,嚴重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來,我們每年都組織眾多的文體活動。例如女生喜歡文藝,我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演,而且平時還有文藝的興趣活動小組。而對于“問題男生”,我們盡量引導他們參加體育活動,(如“籃球小組”、“田徑小組”等)并在每年舉辦校田徑運動會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動取得了很大成效。
2.學生的“自主管理”活動。當今社會,競爭日益激烈,我們學生僅僅具備一定的科學文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學生要想在將來適應這個社會,則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)(包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、執(zhí)行力等等),而我們學校在這一方面主要是讓學生在不影響學習的前提下參與學校管理,從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。(例如,我們學校現(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動、晚自習等檢查組)當然,為了達到既提高學生能力,又不影響學生學習的目的,我們一方面有專門的教師負責指導學生管理,另一方面,對于占用一定學習時間的檢查員,也會配備專門的教室供他們加班學習。從目前來看,檢查活動的效果還不錯。
3.愛國主義教育活動。我們所開展的愛國主義教育活動一是唱“紅歌”比賽;二是參加愛國讀書活動(包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽);三是掃烈士墓活動。讓學生通過這些活動增強民族自信心和自豪感。
4.團員表彰大會及郊游活動。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團員進行表彰,頒發(fā)獎狀獎品,并由團委教師帶領他們?nèi)ソ加危@極大地激發(fā)了同學們的上進心。
1.“沒有規(guī)矩,不成方圓”要想教育好學生,首先必須制定好制度,讓學生明白什么可以做,什么不可以做。例如我們學校除了中學生日常行為規(guī)范及中學生日常儀表之外,還制定了本校的內(nèi)宿管理制度,流動紅旗評分細則,三個年級的德育目標等等。學生都能做到遵守各項記律,整個學校的氛圍保持得很好。
2.能夠做英雄,筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學生有時候做不好,不是他不想做好,而是他不知道該如何做好!因此,我們教師必須從一開始就要對學生要求嚴格,指令具體,讓學生明白在什么時候該做什么事情。還要求教師有一顆細膩的心,注意到學生的方方面面,做得好的,給予表揚,做得不好的給予批評,責令其改過。這樣,我們才能做好學生的德育工作,使其以更好的心態(tài)來學習。
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