從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
家長去學校聽課后的心得體會篇一
新課標指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！边@就要求教師在課堂上成為學生學習的伙伴，成為“平等中的首席”，因而，教師要善于在課堂上營造寬松、民主、活躍的課堂氛圍，與學生建立友善、和諧的師生關(guān)系，使得師與生，尤其是學生樂于、善于對話。在課堂教學中，無論是教師對于學生感悟體驗時充滿鼓勵、賞識的話語“你說得真好”、“你的感受很深刻”……還是對于學生遇到困難時誠懇的幫助、引導“你能勇敢地站起來朗讀，真不錯！但是，如果你在讀的時候，能夠把語氣逐漸加重，那就更好了……”，抑或是教師的體態(tài)語言“走到小朋友的身邊，指了指自己的嘴，提醒他注意說話先舉手”……無不體現(xiàn)“師生平等對話”的理念。
學生因老師善意的提醒而樂于接受，因得到老師的肯定而興奮自豪，更因老師一句句充滿贊賞激勵的話語而激動不已。在這樣的氛圍中，學生的心態(tài)才能保持開放，才能激活學生的思維，產(chǎn)生充滿活力、充滿創(chuàng)造的體驗，也才能在對話過程中生成新的認識。
2、巧用“留白”，深入對話
3、有效“拓展”，延伸對話
新課標指出：“擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，讀整本的書?！笔堑?，要塑造學生更為豐富的人格，單靠一篇課文是做不到的。因此，要樹立“大語文教育觀”，在保證用好語文教材的`前提下，廣泛開發(fā)利用一切語文學習資源，拓展學習和運用語文學習的領(lǐng)域。因而，在課堂上適當、適時、適量的拓展能真正地有助于課堂的學習。
崔巒老師曾說過：“閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受的過程；是學生、教師、文本對話、思維碰撞、情感交流的過程。”因此，作為語文教師應抓住語文教材的優(yōu)勢，在閱讀教學中，引導學生與文本對話，用心靈感受，實現(xiàn)思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。對話，讓心靈走進文本；對話，讓課堂更精彩；對話，讓課堂充滿活力！
家長去學校聽課后的心得體會篇二
通過這些天的聽課，我獲得了很多教學技巧，認識到了自己教學的不足。以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
有幸赴宜春參加觀摩學習，通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：
與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。
任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
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家長去學校聽課后的心得體會篇三
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。本次公開課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。
還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。
幼兒園聽課后的心得體會范文
家長去學校聽課后的心得體會篇四
幼兒實習是每位學前教育專業(yè)學生的必修課程，通過實習可以更好地理解幼兒的成長規(guī)律和教育需求。而幼兒實習課后的聽課更是學生們進一步提升自己教育理論和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。下面，我將分享一次幼兒實習后的聽課心得體會。
第一段：介紹幼兒實習和聽課的背景及目的
幼兒實習是學生們近距離接觸幼兒、了解幼兒發(fā)展、參與教育實踐的機會。然而，實習中可能遇到的問題很多，比如教學實踐的失誤，對幼兒的規(guī)劃不合理等。因此，為了提升自己的教育能力，我參加了一次幼兒實習后的聽課活動，通過傾聽專業(yè)人士的指導和分享，進一步提高自己的實踐能力。
第二段：聽課的基本情況及收獲
這次聽課是跟著學校安排到一家幼兒園進行的。在課堂中，我通過觀察和傾聽老師的講解，對幼兒教育的各個方面有了更深入的了解。比如，我了解到針對不同年齡段幼兒的活動安排和教學內(nèi)容需要有所區(qū)別，例如，對于3歲的幼兒，老師更注重培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力；對于4歲的幼兒，老師更注重培養(yǎng)他們的語言表達和認知能力。這些知識讓我認識到幼兒教育是一個循序漸進的過程，需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點有針對性地進行。同時，通過觀察老師在課堂上的表現(xiàn)，我學會了如何運用不同的教學方法和教具，進行幼兒參與式教學，以激發(fā)幼兒的興趣和主動性。
第三段：聽課后對幼兒實習的體會與思考
這次聽課結(jié)束后，我反思了我在實習過程中的問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)在實習中，我對幼兒的發(fā)展規(guī)律和教育需求了解不夠深入，這導致我在選擇教育內(nèi)容和制定教學計劃時有所偏差。其次，我意識到在實習中應該更加注重與幼兒的互動對話，傾聽他們的聲音和需求，以更好地了解他們的思維方式和興趣愛好，以此調(diào)整我的教學策略。
第四段：聽課后改進實習策略和計劃
聽課結(jié)束后，我制定了改進實習策略和計劃。首先，我計劃進一步深入研究學前教育學科的相關(guān)知識，以增強對幼兒發(fā)展規(guī)律和教育需求的理解。其次，我打算多與幼兒互動，在實習過程中多與他們溝通交流，了解他們的思維方式和興趣愛好。同時，我計劃繼續(xù)觀察優(yōu)秀教師的教學，學習他們的教學方法和管理技巧，并將這些經(jīng)驗運用到自己的實習中，以提升自己的教育能力。
第五段：結(jié)語
通過這次幼兒實習后的聽課，我深刻認識到自己在幼兒教育方面的不足，并制定了改進策略和計劃。我相信，通過持續(xù)地學習和實踐，我會不斷提升自己的教育能力，為幼兒們提供更好的教育支持和服務。幼兒實習和聽課是我成長為出色教師的重要階段，我將時刻保持學習的狀態(tài)，不斷進步。
家長去學校聽課后的心得體會篇五
青春時光應該怎樣有價值地度過？老總?cè)r語重心長的教誨，如一位慈愛的兄長，無私分享自身的經(jīng)歷，向晚輩們傳經(jīng)送道，引領(lǐng)我們思考前路征程。勤學習，勇?lián)敚瑺幏謯Z秒地向書本學習，向?qū)嵺`學習，踏實走好積累的必經(jīng)路；選擇與堅持，樂觀與感恩，包容與向善，每組詞語都是相輔相成，飽含滿滿正能量又富含哲思。從今天起，讓我們朝著信念的方向，擁抱每個挑戰(zhàn)，為美好的青春增值！
家長去學校聽課后的心得體會篇六
白鷺林通是一個著名的在線教育平臺，致力于提供高質(zhì)量的課程資源和優(yōu)質(zhì)的教學服務。最近，我有幸加入了白鷺林通，參加了一門關(guān)于創(chuàng)意思維的在線聽課。通過這次課程的學習，我在課堂上獲得了許多知識和技能，并深深體會到了白鷺林通在教育領(lǐng)域的卓越貢獻。下面，我將分享一下我的聽課心得體會。
首先，在課堂上，白鷺林通采用了互動的教學方式，為學員們提供了很好的參與機會。在這門創(chuàng)意思維的課程中，老師不僅僅是一味地灌輸知識，而是通過提問、討論和小組活動等形式，激發(fā)學生們的思考和創(chuàng)造力。這種互動的教學方式使得課堂更加生動活潑，并且能夠更好地培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作能力。
其次，白鷺林通的課程內(nèi)容非常豐富和實用。創(chuàng)意思維是當今社會和工作中非常重要的一種能力，通過這門課程，我學會了許多創(chuàng)新的方法和技巧，提升了自己的思維能力和解決問題的能力。例如，在課程中，老師教授了許多關(guān)于如何打破常規(guī)思維、發(fā)散思維和集中思維的技巧。這些技巧不僅對于解決問題非常有幫助，而且在工作和生活中也能發(fā)揮重要作用。
同時，白鷺林通的課程還提供了很多實踐和案例分析的機會。在學習創(chuàng)意思維的過程中，理論知識的學習固然重要，但實踐才是檢驗知識的關(guān)鍵。白鷺林通的課程通過許多案例分析和實踐活動，讓我們能夠?qū)⒅R應用到實際問題中，并從中獲得更多的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過和其他學員一起分享和討論，我們能夠在實踐中不斷改進和提高自己的創(chuàng)意思維能力。
此外，白鷺林通還為學員們提供了良好的學習環(huán)境和學習資源。在課程學習期間，我們可以隨時隨地通過手機或電腦進行學習，方便而高效。同時，白鷺林通還提供了豐富的學習資料和課程視頻，幫助學員們鞏固和拓展課堂所學。通過這些學習資源，我們可以自主學習、反復復習，并在需要的時候與老師和其他學員溝通交流，提升學習效果。
最后，白鷺林通通過多種方式激勵學員們積極參與學習。不僅有課堂小測驗和作業(yè)考核，還有豐厚的獎勵機制和學分制度。這些激勵措施增強了學員的學習動力，并能夠更好地促使學員們投入學習中。此外，白鷺林通還定期舉辦各類學習活動和線下交流會，為學員們提供了更多的學習機會和交流平臺。
總之，通過白鷺林通的在線聽課，我在創(chuàng)意思維方面收獲頗豐。互動式的教學方式、豐富實用的課程內(nèi)容、實踐和案例分析的機會，以及良好的學習環(huán)境和學習資源，都使得我在這門課程中學到了很多寶貴的知識和技能。同時，白鷺林通通過激勵機制和學分制度，提高了學員的學習積極性和參與度，使得學習變得更加有趣和有效。感謝白鷺林通為我們提供了這么好的學習平臺，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在創(chuàng)意思維方面取得更大的進步。
家長去學校聽課后的心得體會篇七
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
家長去學校聽課后的心得體會篇八
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺，為廣大學生提供了豐富多樣的課程。最近，我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動，課程內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后，我深思熟慮，總結(jié)了一些寶貴的心得體會。以下是我對白鷺林通聽課的心得分享。
首先，通過白鷺林通聽課，我深深認識到了自我學習的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學模式往往是老師主導，學生被動接受知識。而白鷺林通打破了這種束縛，為學生創(chuàng)造了更自由的學習環(huán)境。在白鷺林通的課程中，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇感興趣的課程。而且，學生可以自主學習，根據(jù)自己的進度和學習方式進行學習。這種自主學習的模式，一方面培養(yǎng)了學生的學習能力，另一方面也激發(fā)了學生的學習興趣。
其次，白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽課中，我選擇了一門關(guān)于心理學的課程。這門課程內(nèi)容詳實，涵蓋了心理學的各個方面。老師引用了許多生動的案例和實際應用，使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學習這門課程，我對自己和他人的行為有了更深入的認識，明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富，涉及到了我平時學校課程所未提及的知識，讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外，白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。課程中，不僅有理論知識的講解，還有實踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵學生主動參與到課堂之外的實踐中，運用自己所學的知識解決實際問題。通過動手實踐，我們能更好地理解和掌握所學的知識。課堂之外的實踐也讓我把知識應用到實際中去，提高了解決問題的能力。這種實踐的教學方式，不僅培養(yǎng)了我們的實踐能力，也提升了我們的創(chuàng)新思維和動手能力。
再次，白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在參加課程時，我有幸結(jié)識了許多志同道合的學友。我們一起參與討論，互相學習，分享彼此的見解和經(jīng)驗。這種合作學習的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學友合作，我們不僅能夠互相鼓勵和支持，還能借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，相互促進。這種合作學習的氛圍讓我感受到了集體的力量和團隊的力量，使我更加明白：一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。
最后，白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時間管理能力。在白鷺林通的課程中，學生可以自主選擇學習的時間和地點。這就需要我們自己合理安排時間，高效利用學習資源。參加白鷺林通的課程，讓我深刻感受到自我管理時間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時間，我能夠在工作和學習之間進行平衡，既做到了學習的自主性，又充分利用了時間進行其他活動和充電。
總之，白鷺林通的課程充實了我的學習生活，使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動，我提升了自我學習能力，獲得了全面豐富的知識，培養(yǎng)了動手實踐和合作精神，同時也鍛煉了自我時間管理的能力。我相信，在未來的學習生活中，白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?/p>
家長去學校聽課后的心得體會篇九
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
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