制定方案是解決問題的第一步，它能夠幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行工作。在制定方案之前，我們需要明確問題的關(guān)鍵點(diǎn)和核心需求。下面是一些廣受好評的方案案例，希望可以為您提供啟示。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇一
畢業(yè)設(shè)計(jì)是達(dá)成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。為做好2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，特制定本方案。
（一）學(xué)生通過查閱資料、參與實(shí)踐深入了解當(dāng)前學(xué)前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
（二）綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識和技能提高獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力，獨(dú)立創(chuàng)作畢業(yè)作品。
（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇二
本次到幼兒園實(shí)習(xí)的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇三
一、適用范圍：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案適用于學(xué)前教育專業(yè)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)類型：
美術(shù)；舞蹈；鋼琴；童話劇；課程設(shè)計(jì)等。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)各類型要求：
（一）美術(shù)：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
裝飾畫、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工制作三種設(shè)計(jì)任選其一完成。
2、具體要求：
（1）裝飾畫類：原創(chuàng)個(gè)人獨(dú)立完成系列作品1套，3張為1套系列；尺寸每張不小于4開，材料不限；附畢業(yè)設(shè)計(jì)說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)類：原創(chuàng)個(gè)人獨(dú)立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全開大小，材料不限；附畢業(yè)設(shè)計(jì)說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（3）手工制作類：原創(chuàng)個(gè)人獨(dú)立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用廢舊材料制作。
（4）所有作品要求原創(chuàng)。
（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照《長江大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》、《長江大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范《等格式要求進(jìn)行。字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。
（6）以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。
（二）舞蹈：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
（1）獨(dú)舞2支：舞蹈種類限于古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞。
（2）幼兒集體舞蹈創(chuàng)編1支（原創(chuàng)舞蹈），附創(chuàng)編文字說明。
（3）每支舞蹈不少于5分鐘。
2、具體要求：
（1）對表演作品要求準(zhǔn)確，根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的人物、風(fēng)格、節(jié)奏等，充分展示出個(gè)人的技術(shù)技巧及完美的表現(xiàn)力。
（2）對幼兒舞蹈作品要求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，舞蹈風(fēng)格獨(dú)特、新穎，反映幼兒當(dāng)下心理特征的肢體舞蹈語言，盡量使自己的作品達(dá)到所要表現(xiàn)的思想和內(nèi)涵。
（3）幼兒舞蹈創(chuàng)編作品要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照《長江大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》、《長江大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范《等格式要求進(jìn)行。字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。
（5）以舞蹈專場表演的形式展示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果?？梢杂?-3名同學(xué)的舞蹈板塊畢業(yè)設(shè)計(jì)組成一個(gè)專場進(jìn)行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進(jìn)行集中展示。
（三）鋼琴
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
鋼琴需獨(dú)立演奏三首曲目，內(nèi)容如下：
（1）練習(xí)曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。
（2）奏鳴曲一首。
（3）樂曲一首（中外皆可）。
2、具體要求：
（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照《長江大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》、《長江大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范《等格式要求進(jìn)行。字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。畢業(yè)設(shè)計(jì)包含對作品的理解以及音樂會準(zhǔn)備步驟等。
（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。可以由1-3名同學(xué)的鋼琴板塊畢業(yè)設(shè)計(jì)組成一個(gè)專場進(jìn)行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進(jìn)行集中展示。
（四）童話?。?/p>
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
原創(chuàng)童話劇4幕或者總時(shí)長20分鐘，童話劇劇本撰寫1500字。
2、具體要求：
（1）取材應(yīng)合理，注意劇情的連貫性，語言風(fēng)格要有特點(diǎn)，表現(xiàn)力需強(qiáng)。
（2）設(shè)計(jì)中融入歌唱與簡單的舞蹈編排
（3）應(yīng)擔(dān)任劇中主要角色
（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照《長江大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》、《長江大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范《等格式要求進(jìn)行。字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。
（5）以童話劇專場表演的形式展示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。可以由1-3名同學(xué)的童話劇板塊畢業(yè)設(shè)計(jì)組成一個(gè)專場進(jìn)行集中展示。也可以與鋼琴或者舞蹈板塊共同組成專場進(jìn)行集中展示。
（五）課程設(shè)計(jì)：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
原創(chuàng)課程設(shè)計(jì)綜合系列教案1套，5份教案構(gòu)成1套課程設(shè)計(jì)，且為同一主題。
2、具體要求：
（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及學(xué)前教育的相關(guān)教育教學(xué)知識，自擬主題，自選年齡段，編寫一份綜合教學(xué)活動的教案，必須包含健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域。即同一主題寫5份教案，且5份教案有一定的整體性和連貫性。
（2）根據(jù)教案的格式編寫，要求為詳案。即包含活動名稱、活動領(lǐng)域、設(shè)計(jì)意圖、活動用時(shí)、活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)、活動難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動流程、活動詳細(xì)過程（注明每階段時(shí)間及內(nèi)容、活動延伸等。）
（3）根據(jù)自己編寫的教案自主完成相應(yīng)的教具，所有成果要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照《長江大學(xué)文理學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》、《長江大學(xué)文理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫印制規(guī)范《等格式要求進(jìn)行。字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。
（5）以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯的的形式展示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，自行準(zhǔn)備作品創(chuàng)作的ppt進(jìn)行答辯匯報(bào)。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)原則上要求獨(dú)立完成，完成有一定難度的作品可在指導(dǎo)老師、同學(xué)等的幫助下進(jìn)行，學(xué)生必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)“致謝”部分特別說明指導(dǎo)教師和同學(xué)參與完成的具體內(nèi)容。
2、展演類和展覽類作品必須以視頻和圖片的方式儲存為電子資料u盤形式提交，以便存檔。
3、系部可提供部分設(shè)備支持畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師要確保作品質(zhì)量。
4、除設(shè)計(jì)作品展覽和展演外，畢業(yè)生需要完成3000字以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作報(bào)告（系統(tǒng)闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本思路、實(shí)施進(jìn)展、技術(shù)手段、成果形式以及現(xiàn)實(shí)意義），并制作ppt文檔，進(jìn)行答辯匯報(bào)。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定
畢業(yè)設(shè)計(jì)的`總評成績由指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三部分構(gòu)成，其中指導(dǎo)教師評分占40%，評閱教師評分占20%，答辯小組評分占40%。畢業(yè)設(shè)計(jì)總評成績最終以優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔來評定。
1、指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作報(bào)告的撰寫情況以及畢業(yè)設(shè)計(jì)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律給出指導(dǎo)老師評分（百分制）。
2、評閱教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作報(bào)告的撰寫情況給出評閱教師評分（百分制）。
3、人文系組成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和學(xué)生答辯表現(xiàn)給出答辯小組評分（百分制）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇四
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和地位
畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)*人才培養(yǎng)方案中根據(jù)人才培養(yǎng)需要設(shè)置的、各*學(xué)生必修的集中實(shí)踐*教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過其親身體驗(yàn)、自己動手完成的教學(xué)過程，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和*工作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)合格者獲得10學(xué)分;按xx大學(xué)規(guī)定，畢業(yè)設(shè)計(jì)不能免修。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
xx級各*本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)均安排8周，跨學(xué)期實(shí)施，具體日期為20xx年12月18日起，至20xx年3月28日止。
三、組織辦法
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)由院xx屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長
成員
秘書
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
各*方向設(shè)負(fù)責(zé)人，并指定若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)
(1)*券投資方向負(fù)責(zé)人
(2)期貨投資方向負(fù)責(zé)人：
(3)保險(xiǎn)學(xué)方向負(fù)責(zé)人：
(4)投資銀行方向負(fù)責(zé)人
(5)經(jīng)紀(jì)人方向負(fù)責(zé)人
(6)信用管理方向負(fù)責(zé)人：
(7)傳媒
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇五
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個(gè)完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面就是我對畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時(shí)間
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，必須合理安排時(shí)間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個(gè)設(shè)計(jì)過程的時(shí)間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計(jì)階段合理分配時(shí)間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間，以保證每個(gè)階段的任務(wù)都能夠按時(shí)完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實(shí)做到按時(shí)完成每個(gè)任務(wù)。通過合理安排時(shí)間，我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
第三段：明確目標(biāo)和要求
制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么，是為了解決某個(gè)實(shí)際問題還是為了探索某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，包括論文長度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實(shí)證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向和內(nèi)容。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊(duì)，共同制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見和建議。通過團(tuán)隊(duì)合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進(jìn)和總結(jié)
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案后，我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實(shí)際的研究進(jìn)展，及時(shí)對方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進(jìn)和總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且取得更好的成果。
結(jié)語：
畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時(shí)間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊(duì)合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。同時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將對我們未來的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中都能夠制定出一個(gè)完善的方案，取得滿意的成績。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇六
優(yōu)秀作文推薦！我是來自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇七
1、六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮，表達(dá)畢業(yè)生對母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的，教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)!
xx區(qū)潘家小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
7月9日8：00。
學(xué)校廳。
中層以上領(lǐng)導(dǎo)、六年級任課老師、學(xué)生。
1、校長致辭。(不超過3分鐘)。
2、六(4)詩朗誦《我的夏天，我的夢》。
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六(3)楊智元和馬欣怡。
5、學(xué)生代表發(fā)言：六(4)翁文博。
6、六(1)英語短劇《新守株待兔》。
7、表彰。
(1)楊校長宣讀全面發(fā)展學(xué)生名單。
(2)秦校長宣讀優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)積極分子名單。
(3)鈕校長宣讀孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單。
8、六(2)班小合唱《閃亮全世界》。
9、全體合唱《感恩的心》。
1、席位卡：周黎洪;活動落實(shí)：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華胡宇軒;指導(dǎo)：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。
7、后勤準(zhǔn)備：陳政新。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇八
一、活動背景
在這荔枝飄香的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學(xué)錄，讓我深深地感受到孩子們對小學(xué)的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學(xué)畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時(shí)代，具有里程碑式的意義。
二、活動目的
通過簡單而又莊嚴(yán)的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學(xué)對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的`懷念，增強(qiáng)學(xué)生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動準(zhǔn)備
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩種照片：一是剛讀小學(xué)時(shí)的照片，一是現(xiàn)在的照片。
2、準(zhǔn)備相關(guān)的活動，做好成長紀(jì)念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。
3、制作課件，主持人做好準(zhǔn)備。
四、活動過程
第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩
1、小組內(nèi)分享課前準(zhǔn)備的兩種照片：剛讀小學(xué)時(shí)的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。
設(shè)計(jì)意圖：那張張小時(shí)和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！
第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽(yù)、班集體的榮譽(yù)寫在紙條上，放在紙箱內(nèi)。每組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。讓同學(xué)們猜一猜，是哪個(gè)同學(xué)獲得的榮譽(yù)，或者是我們班級在什么時(shí)候獲得的榮譽(yù)。
2、班主任寄祝福語。
設(shè)計(jì)意圖：在輕松的游戲中，同學(xué)們六年來的成長足跡一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時(shí)深埋在大家心底的情感一一激活。
第三環(huán)節(jié)：贈禮以表學(xué)子心
播放學(xué)校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學(xué)生代表致辭并贈送紀(jì)念禮物給母校！
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風(fēng)景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時(shí)，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校??！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！
第四環(huán)節(jié)：寄語激勵(lì)我成長
1、校長寄語后親自為每一位同學(xué)頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀(jì)念卡，全體合照留影。（成長紀(jì)念卡就是課前師生一起將每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類并親自制作的卡片。）
2、全班集體朗誦《少年中國說》。
設(shè)計(jì)意圖：空洞的說教永遠(yuǎn)比不上這樣事實(shí)教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴(yán)的氛圍中，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵(lì)、祝福的寄語和成長紀(jì)念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。
五、活動反思
有人說，童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學(xué)生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進(jìn)與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時(shí)，學(xué)會感恩；在莊嚴(yán)的“畢業(yè)儀式”上，學(xué)會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔(dān)負(fù)的光榮感、使命感和責(zé)任感！
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇九
孩子是就應(yīng)該是天真無邪的，但是我發(fā)現(xiàn)每天小朋友們都會因?yàn)楦鞣N各樣的小事情而時(shí)而開心快樂，時(shí)而懊惱生氣. 結(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處，從而做一個(gè)開心娃娃。
1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
2、理解人物不同的情緒，準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒
3、依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
難點(diǎn)： 依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。
電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動畫
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白頭像及各種表情的五官若干
教師邊講故事邊出示相應(yīng)的表情課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個(gè)人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來一位叔叔，他怒氣沖沖地問：“是誰把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說：“不是我，不是我?！边@時(shí)，小華的媽媽走了過來，輕聲說： “做錯(cuò)了事要勇敢的承認(rèn)，就是個(gè)誠實(shí)的好孩子?！毙∪A聽了難過的低下了頭（出示傷心的表情），說：“玻璃是我打碎的，對不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說：“下次踢球注意點(diǎn)！”
1、學(xué)習(xí)看表情圖，識別、理解人的情緒。
教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察并判斷：哪幅圖說明小剛和小華很高興？哪幅圖表達(dá)的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)表示心情的詞，同時(shí)將相應(yīng)的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁，以引導(dǎo)幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。 進(jìn)一步討論：你是怎么看出來的？使幼兒知道通過看人的眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。鼓勵(lì)幼兒做出這幾種表情，對做得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
幫助幼兒歸納：我們每天都會遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時(shí)候，臉上的表情就會表現(xiàn)出來，我們通過別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。
2、解決問題，做“開心娃娃”。
請幼兒看課件上的各種表情圖，說說太陽寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。
課件展示各種人物表情，請幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)
情緒配音。
1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表
情，并展示給小朋友們看。
2、播放《幸福拍手歌》，請幼兒隨老師一起律動。
活動反思：本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準(zhǔn)確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個(gè)別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問題，做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時(shí)用時(shí)稍長，導(dǎo)致后面粘貼各種表情圖時(shí)幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務(wù)!
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十
高速公路成為當(dāng)代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強(qiáng)、安全舒適的特點(diǎn)，在國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中做出了很大貢獻(xiàn)，但是它的造價(jià)和后期的維護(hù)費(fèi)用也很高，高速公路收費(fèi)系統(tǒng)在使用中也會出現(xiàn)一些弊端，需要對收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行合理的優(yōu)化設(shè)計(jì)，本研究先簡單介紹了高速公路收費(fèi)系統(tǒng)，進(jìn)而提出系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則，又探討了優(yōu)化收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。
高速公路;收費(fèi)系統(tǒng);設(shè)計(jì)方案
高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，除了要搞好道路建設(shè)外，還應(yīng)該配備一個(gè)高效有序的收費(fèi)系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)以全省角度為范疇的聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)、監(jiān)控和通信建設(shè)工作。但是收費(fèi)系統(tǒng)在使用中會暴露出一些缺點(diǎn)，不利于人們的正常使用，通過不斷的實(shí)踐探索，逐步研究出促使收費(fèi)系統(tǒng)高效運(yùn)行的設(shè)計(jì)方案，使這個(gè)系統(tǒng)更方便為人們所用。
高速公路收費(fèi)系統(tǒng)是高速公路建設(shè)中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通信和計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，它是為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理而開發(fā)的一種服務(wù)器體系的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，集先進(jìn)性和實(shí)用性為一體。高速公路的收費(fèi)系統(tǒng)按收費(fèi)方式可以分為均一式收費(fèi)、開放式收費(fèi)、封閉式收費(fèi)和混合式收費(fèi)，支付方式可以通過現(xiàn)金、儲值卡等形式進(jìn)行支付，目前使用的收費(fèi)系統(tǒng)具有適用范圍廣、穩(wěn)定性強(qiáng)、安全性高、實(shí)用性高、自動性高的優(yōu)點(diǎn)。
收費(fèi)系統(tǒng)的總設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)收費(fèi)系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)管理和自動化服務(wù)，改善道路的通行狀況，實(shí)現(xiàn)道路系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在設(shè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)應(yīng)該與應(yīng)用模型有效的結(jié)合起來;系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)盡量確保其可靠性，這樣可以準(zhǔn)確地為系統(tǒng)的計(jì)費(fèi)和收費(fèi)工作提供保障，努力開發(fā)系統(tǒng)的容錯(cuò)能力和突發(fā)事件的處理能力，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性;如果收費(fèi)系統(tǒng)經(jīng)過改造，那么改造后的收費(fèi)系統(tǒng)要與原系統(tǒng)進(jìn)行有效的融合，這樣才能實(shí)現(xiàn)多種收費(fèi)方式共同使用，滿足不同用戶對收費(fèi)系統(tǒng)的要求，其適用性要廣;在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要選用穩(wěn)定性強(qiáng)、安全性高的非接觸式ic卡技術(shù)，提高用戶使用的安全性;在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，根據(jù)用戶的實(shí)際需求結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)措施，實(shí)現(xiàn)技術(shù)向上和向下的雙向兼容，提高了系統(tǒng)的擴(kuò)展性。
收費(fèi)系統(tǒng)主要以數(shù)據(jù)庫為中心管理系統(tǒng)，收費(fèi)系統(tǒng)模塊用到的數(shù)據(jù)都存儲在數(shù)據(jù)庫中以供使用者使用，所以，設(shè)計(jì)出高效、安全可靠的數(shù)據(jù)庫是十分必要的。對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)中一個(gè)十分重要的部分，設(shè)計(jì)的質(zhì)量和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣影響著管理系統(tǒng)的工作效率，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原則是在mis總體信息方案的指導(dǎo)下，其他各個(gè)分庫應(yīng)該是為它所支持的管理目標(biāo)服務(wù)的。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注意主次問題，布局應(yīng)該清晰、合理;數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化應(yīng)該明確，以確保其規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，只有數(shù)據(jù)庫規(guī)范了，才能進(jìn)行信息交換過程，對數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意編碼的應(yīng)用問題;另外，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)該避免冗余，減小存儲的空間，但是也要適當(dāng)?shù)目紤]冗余，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)娜哂嗫梢蕴岣呤召M(fèi)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，降低開發(fā)難度;進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)還要保證數(shù)據(jù)的正確性和一致性，在mis中，多個(gè)用戶共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫，由于并發(fā)操作，可能會影響數(shù)據(jù)的一致性，可以采用“鎖”的辦法來保證數(shù)據(jù)的一致性;數(shù)據(jù)庫是多個(gè)用戶共享的，使用的安全性是應(yīng)該考慮的問題，可以設(shè)定相應(yīng)的安全機(jī)制，對特定的用戶有特定的保密機(jī)制，以確保用戶使用數(shù)據(jù)庫的安全性。
組件技術(shù)是為了提高軟件系統(tǒng)的可操作性、可擴(kuò)展性而產(chǎn)生的，軟件的組件是一種二進(jìn)制代碼形式，可以進(jìn)行單獨(dú)的開發(fā)和編譯，把所有的組件開發(fā)完之后再組合在一起就形成了一個(gè)完整的應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)自身發(fā)生變化或者使用者的需求改變時(shí)，無需將所有的組件進(jìn)行修改，只需要修改受影響的組件即可，再將改造后的組件與其他組件進(jìn)行重新組合，這就對應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了一次升級。收費(fèi)系統(tǒng)的一個(gè)比較重要的任務(wù)就是對各種外場設(shè)備進(jìn)行有效的控制和管理，當(dāng)設(shè)備發(fā)生變化時(shí)，收費(fèi)系統(tǒng)就要進(jìn)行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用組件技術(shù)將這些設(shè)備制定出相應(yīng)的接口，接口中為設(shè)備定義通用的方法，這樣即使設(shè)備更換了，也只需修改相應(yīng)的組件。如果是設(shè)備升級了，也只需針對新功能增加新的接口即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統(tǒng)升級;收費(fèi)系統(tǒng)的另一個(gè)任務(wù)是通信，設(shè)計(jì)時(shí)要定義一個(gè)通信組件用來完成整個(gè)收費(fèi)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸工作。
收費(fèi)系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為中心的，包括數(shù)據(jù)的錄入、查詢和管理等工作內(nèi)容，這些都是通過數(shù)據(jù)庫的共享途徑來實(shí)現(xiàn)的，數(shù)據(jù)錄入模塊的功能包含收費(fèi)數(shù)據(jù)的錄入、設(shè)備維護(hù)信息的錄入、臨時(shí)收費(fèi)數(shù)據(jù)本地存儲、臨時(shí)收費(fèi)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的錄入、報(bào)警信息的錄入等;報(bào)表打印模塊的功能包含統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印，即對收費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的匯總工作，方便日后按照時(shí)間點(diǎn)查找相關(guān)的信息或者打印營運(yùn)財(cái)務(wù)報(bào)表。收費(fèi)單據(jù)的打印，是指對所收取的車輛的信息的打印;設(shè)備驅(qū)動模塊，包含自動欄桿的驅(qū)動、攝像機(jī)驅(qū)動、打印機(jī)驅(qū)動、語音報(bào)價(jià)器驅(qū)動閃光報(bào)警驅(qū)動等;系統(tǒng)管理模塊主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)時(shí)鐘的校準(zhǔn)、收費(fèi)費(fèi)率的調(diào)整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內(nèi)容;通訊模塊，負(fù)責(zé)系統(tǒng)管理模塊和數(shù)據(jù)錄入模塊之間的通訊通道。
在系統(tǒng)的安全性設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用用戶標(biāo)識和鑒定的方法，用戶只有在系統(tǒng)的登陸窗口上輸入自己的用戶名和密碼后由系統(tǒng)核實(shí)正確之后才能使用，此種標(biāo)識允許用戶有三次重復(fù)標(biāo)識的機(jī)會，超過次數(shù)則會自動退出，以保證用戶使用的安全性;對收費(fèi)系統(tǒng)用戶權(quán)限進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，確保用戶的訪問權(quán)限，還要讓非法使用者無法進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)的用戶權(quán)限可以分為管理員和使用者的權(quán)限兩種，除了合法的登錄權(quán)限外，其他人均不能進(jìn)入該系統(tǒng)，這種強(qiáng)制性的手段可以保證數(shù)據(jù)庫的安全性，避免系統(tǒng)受到非法的侵害，維護(hù)使用者的合法權(quán)益。
高速公路收費(fèi)系統(tǒng)在長時(shí)間的運(yùn)行后可能會出現(xiàn)一些問題，系統(tǒng)經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)問題之后要經(jīng)過調(diào)試找出錯(cuò)誤原因和位置，然后進(jìn)行改正，還需要定期的對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，以確保收費(fèi)系統(tǒng)的高效運(yùn)行，滿足高速公路管理的需求。在進(jìn)行收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)也要將維護(hù)部分考慮進(jìn)去。
隨著我國公路建設(shè)的不斷發(fā)展和交通量的增加，交通聯(lián)網(wǎng)規(guī)模也不斷增大，新技術(shù)的發(fā)展促使社會對高速公路收費(fèi)系統(tǒng)的服務(wù)水平提出了更高的要求，人工收費(fèi)的方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社會的發(fā)展，制約著高速公路收費(fèi)系統(tǒng)的發(fā)展，因此，要不斷地改進(jìn)收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，本著安全性、可靠性、實(shí)用性、高效性的原則對收費(fèi)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行優(yōu)化，提高收費(fèi)系統(tǒng)的工作效率。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十一
一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
二、設(shè)計(jì)目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個(gè)企業(yè)投身internet的第一步，本畢業(yè)設(shè)計(jì)希望通過對電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，掌握相關(guān)網(wǎng)頁制作軟件，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用技能訓(xùn)練，為今后開展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計(jì)要求。
1、運(yùn)用dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁及其相關(guān)鏈接的.頁面。
2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內(nèi)容編排得當(dāng)合理、有一定的藝術(shù)感，美觀、實(shí)用，相關(guān)鏈接正常，能體現(xiàn)網(wǎng)站首頁的基本功能。
3、網(wǎng)站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產(chǎn)品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。
4、選題要得當(dāng)，形式可以多樣，但內(nèi)容要健康。
5、網(wǎng)站建立后要完成測試，最后將運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導(dǎo)老師。
四、開發(fā)工具dreamwearermx、html等。
五、設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。
1、封面；
2、目錄；
3、論文摘要、關(guān)鍵詞；
4、建立該網(wǎng)站的目的、意義；
5、當(dāng)前網(wǎng)站建設(shè)的基本情況，本網(wǎng)站的總體規(guī)劃、功能和設(shè)計(jì)目標(biāo)，包含網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖；
6、本網(wǎng)站設(shè)計(jì)中具體實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)關(guān)鍵功能和相關(guān)技術(shù)說明；
7、使用數(shù)據(jù)庫的部分要列出相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)的算法；
8、網(wǎng)站測試及的情況（含測試環(huán)境、條件、性能的分析等）；
9、網(wǎng)站建設(shè)的心得體會和擴(kuò)展性分析；
10、致謝。
六、參考文獻(xiàn)。
2、《dreamweaverultradev動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》人民郵電出版社；
3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網(wǎng)頁編程入門與范例制作》機(jī)械工業(yè)出版社。
七、時(shí)間安排20xx年1月4日，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，明確分組負(fù)責(zé)人和聯(lián)系辦法，講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法和步驟，假期自學(xué)相關(guān)的軟件，收集資料，編寫設(shè)計(jì)方案（或設(shè)計(jì)計(jì)劃書）。2月27—29日（注冊時(shí)），每人提交一份計(jì)劃書，匯報(bào)對該網(wǎng)站設(shè)計(jì)的設(shè)想，明確每人負(fù)責(zé)的具體任務(wù)，并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進(jìn)度一次，各人隨時(shí)可通過電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進(jìn)行運(yùn)行測試。5月1日—10日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個(gè)網(wǎng)站刻錄光盤和畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告上交指導(dǎo)老師。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十二
1.知識目標(biāo)：
學(xué)生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的程度。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。
3.情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
激發(fā)學(xué)生的作畫興趣。
播放學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。
師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現(xiàn)的？你能畫出這樣美麗的早晨嗎？
你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？
師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？
提示：教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會有不同設(shè)計(jì)，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。
各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。
2.畫出美麗的早晨。
a、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對象再復(fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。
b、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實(shí)際上是被選定對象背景色有無的設(shè)置。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。
c、使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，進(jìn)行操作時(shí)，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。
1.介紹你的作品，說說你是怎么設(shè)計(jì)和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn)，畫畫時(shí)怎樣體現(xiàn)？
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十三
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的綜合考察，也是學(xué)生完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)。每位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須完成一項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績記入學(xué)生成績登記表。
根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式為幼兒園主題教育設(shè)計(jì)。具體要求如下：
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求
1．主題活動應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際取材，有切實(shí)的教育意義。
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體部分應(yīng)包括以下內(nèi)容（要求為紙質(zhì)稿）：
主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內(nèi)容表、主題系列活動的設(shè)計(jì)方案（教案）及說課稿各2篇，還應(yīng)包括活動總結(jié)與反思（包括對活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進(jìn)意見等。詳細(xì)內(nèi)容可參見畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求。
3．每個(gè)活動都需要提供至少3份相關(guān)主題墻、教具、學(xué)具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實(shí)施成果。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求
1．封面：自行設(shè)計(jì)封面。應(yīng)包括設(shè)計(jì)者姓名、班級、學(xué)號等。
2．扉頁：應(yīng)包括活動領(lǐng)域、主題名稱、所在幼兒園、主題實(shí)施的時(shí)間、教育對象等信息?？筛鶕?jù)格式需要自行調(diào)整版面或進(jìn)行美化）
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)主體部分：語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?；顒釉O(shè)計(jì)和說課稿均符合相應(yīng)的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，引用他人資料要有標(biāo)注。使用的照片可按一定比例縮小。
4．如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)按所用文獻(xiàn)的順序進(jìn)行標(biāo)注。
5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過程中曾給予指導(dǎo)、幫助的教師、同學(xué)和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)的所感所想。
6．文字編排格式
（1）總體要求：一律用a4紙打印。
（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”。
（3）標(biāo)題和正文
主題名稱：黑體小一號加粗；
一級標(biāo)題：宋體四號加粗；
二級標(biāo)題：宋體小四號加粗；
三級標(biāo)題：宋體小四號
正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內(nèi)容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨(dú)立撰寫部分用五號宋體；英文內(nèi)容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據(jù)內(nèi)容多少將字號適當(dāng)縮小。
“參考文獻(xiàn)”：宋體五號，行距為1.5倍。
后記：宋體五號，行距為1.5倍。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績分為四個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1．優(yōu)秀：
（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價(jià)值，涉及各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。
（2）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、恰當(dāng)。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富且合理。
（4）活動方案格式規(guī)范內(nèi)容完整，活動目標(biāo)準(zhǔn)確合理，活動內(nèi)容選擇科學(xué)，活動過程設(shè)計(jì)優(yōu)化，活動方法恰當(dāng)，活動準(zhǔn)備充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實(shí)踐，言之有物，言之有理。
（6）活動分析全面充分，活動改進(jìn)意見切實(shí)可靠。
2．良好
（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價(jià)值和可行性。
（2）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、較合理。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容較豐富、較合理。
（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標(biāo)較合理，活動內(nèi)容選擇較科學(xué)，活動過程設(shè)計(jì)較合理，活動方法較恰當(dāng)，活動準(zhǔn)備較充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。
（6）活動分析較為充分，活動改進(jìn)意見較為可行。
3．合格
（1）主題目標(biāo)定位基本準(zhǔn)確。
（2）有基本合理的主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。
（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設(shè)計(jì)基本合理。
（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實(shí)踐吻合。
（5）有設(shè)計(jì)闡述，但平淡無新意。
（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。
4．不合格
有如下情況之一者可評定為不合格：
（1）內(nèi)容不完整。
（2）主題目標(biāo)定位不正確。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不合理。
（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。
（5）設(shè)計(jì)闡述空洞無物。
（6）抄襲他人。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師及分組情況
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十四
時(shí)間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。
地點(diǎn)：
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。
二、部門職責(zé)分工。
各教學(xué)單位：填寫學(xué)位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國別統(tǒng)計(jì)情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點(diǎn)前報(bào)電子版和打印稿)。
組織學(xué)生按時(shí)領(lǐng)取和退還學(xué)位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。
組織學(xué)生入場、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報(bào))。
確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報(bào))。
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學(xué)生領(lǐng)取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負(fù)責(zé)泰國分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦：安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報(bào))。
準(zhǔn)備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。
宣傳部：邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負(fù)責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。
團(tuán)委：畢業(yè)典禮當(dāng)天負(fù)責(zé)安排禮儀小姐在主席臺服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準(zhǔn)備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學(xué)位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫學(xué)位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機(jī)構(gòu)的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學(xué)生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交)學(xué)生處：指導(dǎo)相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書。負(fù)責(zé)接待中國學(xué)生家長。
保衛(wèi)處：劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。負(fù)責(zé)會場的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負(fù)責(zé)擺放主持臺及會場的鮮花。協(xié)助布置典禮會場(準(zhǔn)備臺布)。提前檢修會場電路及燈光，當(dāng)天派電工保證會場供電。學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時(shí)提供電瓶車服務(wù)。照相當(dāng)天準(zhǔn)備15把椅子。資產(chǎn)管理處：負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。準(zhǔn)備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學(xué)位服。
電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見時(shí)間安排)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十五
按照《國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心（以下簡稱“中心”）的動態(tài)管理，并為后續(xù)中央財(cái)政支持提供重要依據(jù)（后補(bǔ)助具體辦法另行制定），特制定本方案。
建立與中心功能、定位和特點(diǎn)相契合的績效導(dǎo)向機(jī)制，全面了解和檢查中心3年的建設(shè)和運(yùn)行狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)發(fā)展。
評估將基于管理需求和中心的功能定位，充分考慮中心的公益性和建設(shè)、運(yùn)行階段特點(diǎn)，注重產(chǎn)出和服務(wù)，全面評價(jià)。通過評估引導(dǎo)和推動中心建設(shè)、發(fā)展。評估設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面原則：
客觀三公原則。堅(jiān)持“公平、公開、公正”的基本原則，評估以客觀事實(shí)為依據(jù)，依靠專家，注重實(shí)效。
定量評價(jià)原則。通過評估，對中心的建設(shè)運(yùn)行情況作出定量性評價(jià)，為差異化支持中心建設(shè)和發(fā)展提供依據(jù)。
強(qiáng)化定位原則。注重中心“國家隊(duì)”的地位和作用，面向我國疾病防治需求和臨床應(yīng)用，打造高標(biāo)準(zhǔn)、國際化、協(xié)同化、接地氣的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化國家科技創(chuàng)新基地。
引導(dǎo)發(fā)展原則。通過評估引導(dǎo)中心在關(guān)注科研創(chuàng)新的同時(shí)，重視中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，突出臨床轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)。
評估指標(biāo)由建設(shè)水平、科研產(chǎn)出、公共服務(wù)3個(gè)一級指標(biāo)及其下設(shè)的8個(gè)二級指標(biāo)、20個(gè)三級指標(biāo)構(gòu)成，通過多方面收集信息、定量定性相結(jié)合的方法進(jìn)行測算評估（具體指標(biāo)體系見附件1）。
中心運(yùn)行績效評估由科技部、國家衛(wèi)生計(jì)生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監(jiān)管總局四部門（以下簡稱“管理部門”）聯(lián)合組織，科技部牽頭協(xié)調(diào)，具體委托相關(guān)評估機(jī)構(gòu)開展，相關(guān)單位和專家參與。
評估實(shí)施主要程序如下：
1. 由管理部門發(fā)出通知。確定需接受評估的中心名單，部署評估工作。
2. 評估設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。評估機(jī)構(gòu)開展運(yùn)行績效評估關(guān)鍵問題研究，設(shè)計(jì)評估方案和相關(guān)技術(shù)文檔，明確評估程序和方法、指標(biāo)判斷標(biāo)準(zhǔn)、信息收集內(nèi)容和渠道等，形成具體評估工作方案，報(bào)管理部門審定。評估方案將作為指導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)評估活動的依據(jù)。
3. 自評價(jià)。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績效評估自評價(jià)報(bào)告（參見附件2）和評估所需材料。
4. 問卷調(diào)查。向中心協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)各成員單位發(fā)放問卷，調(diào)查了解中心對成員單位在技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、能力提升等方面的支持幫助情況。
5. 初步評價(jià)。評估機(jī)構(gòu)聯(lián)合相關(guān)單位和專家對收到的自評價(jià)材料進(jìn)行初步評價(jià)。
6. 現(xiàn)場考察。根據(jù)需求，評估機(jī)構(gòu)組織專家對接受評估的中心進(jìn)行現(xiàn)場考察，每個(gè)專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據(jù)考察情況形成現(xiàn)場考察報(bào)告。
7. 綜合評估。評估機(jī)構(gòu)組織由15名左右專家組成的綜合評議專家組，以會議集中形式聽取中心負(fù)責(zé)人關(guān)于中心運(yùn)行情況的匯報(bào)和現(xiàn)場考察組關(guān)于考察情況的介紹，根據(jù)匯報(bào)答辯情況，結(jié)合現(xiàn)場考察報(bào)告，形成對各中心的專家組集體評價(jià)意見以及專家個(gè)人評議意見。評估機(jī)構(gòu)綜合定量評價(jià)和專家意見形成評估結(jié)果，評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，其中優(yōu)秀的比例不超過總數(shù)的30%。
8. 提交評估報(bào)告。評估機(jī)構(gòu)撰寫形成評估報(bào)告，提交管理部門。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十六
準(zhǔn)備 １．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動進(jìn)程
晨間活動：布置展覽臺目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。 教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺，并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我” 的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動 目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大 。 ２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。 ３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。 ２．請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。 ３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
四、畫畫“我的成長”
１．給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。 ２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。 ３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。 玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者 要受罰。
延續(xù)活動
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。 ２．全班幼兒合影一張。 ３．和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日期，將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案篇十七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的.語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
圖片、模型、小黑板。
指導(dǎo)、討論、仿寫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
初讀課文
1、學(xué)習(xí)本課生字，并理解由生字組成的詞語。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
這便是舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。
今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
出示課題: 秦兵馬俑
齊讀。
1、仔細(xì)欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。
3、說說兵馬俑給你的印象。
1、讀帶有生字的詞語，正音。
2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？
2、集體討論。
(1)從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
(2)從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。
4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個(gè)長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
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