心得體會的寫作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，提高自己的表達能力。寫心得體會時要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免錯誤和疏漏。下面是一些成功人士的心得體會，對我們的學(xué)習(xí)和工作有很好的啟示。
文明課堂心得體會篇目篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，我國各級學(xué)校紛紛推行文明課堂活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。我作為一位中學(xué)生，也積極參與了這項活動。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深感文明課堂對于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，下面我將從個人的角度闡述我對于文明課堂的體驗和感悟。
首先，文明課堂教會了我要尊重他人、關(guān)心他人。在文明課堂中，我們被要求互相尊重，不做對他人產(chǎn)生傷害和騷擾的行為，不隨意侵犯他人的隱私。與此同時，我們也被鼓勵要關(guān)心他人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)遇到困難時主動伸出援手，幫助他們解決問題。通過實踐，我學(xué)會了尊重他人的價值，懂得平等對待每一個人，我與同學(xué)之間的關(guān)系也變得更加和諧友好。
其次，文明課堂鍛煉了我良好的溝通能力。在文明課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)知識，還要進行合作、交流和討論。每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，接受他人的意見和批評。通過一次次的小組討論和班級活動，我逐漸明白表達自己的觀點很重要，但更重要的是要善于傾聽他人的聲音并積極與他人溝通，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。
再次，文明課堂提高了我的自我管理能力。在一堂堂的文明課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)如何管理自己的時間，還學(xué)會了克制自己的貪念和沖動。比如，在文明課堂中要求不使用手機，這就考驗了我的自控能力。通過與同學(xué)們的共同努力，我逐漸學(xué)會了將手機放在一旁，專注于學(xué)習(xí)和課堂活動。這種自我管理的能力也使我逐漸培養(yǎng)了自律、自信的品質(zhì)，為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，文明課堂讓我明白了文明的重要性。我們在文明課堂中學(xué)習(xí)了很多有關(guān)禮儀、道德和道德規(guī)范的知識。這些知識不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了養(yǎng)成我們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。我逐漸懂得，只有心懷感恩之心，懂得禮讓他人，才能真正獲得他人的尊重和善待。文明課堂讓我明白了文明對于社會的重要性，更激發(fā)了我為社會做貢獻的愿望。
總的來說，文明課堂給予我了很多，不僅培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣，還提高了我的溝通能力和自我管理能力。通過文明課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我內(nèi)心的素質(zhì)和道德修養(yǎng)有了很大的提升，讓我成為一個更好的人。我相信，在全社會的共同努力下，文明課堂必將使我們的社會更加文明、和諧，并培養(yǎng)出更多有思想、有品德的優(yōu)秀人才。
文明課堂心得體會篇目篇二
在這個快節(jié)奏的社會中，如何維護和發(fā)揚社會的文明風(fēng)貌成為一個亟待解決的問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德觀念，我校推行了“文明課堂”制度，并組織第一課進行相關(guān)培訓(xùn)。在這次課堂中，我深感到了學(xué)生們對文明的渴望和對自我提升的愿望。
第二段：情感。
這堂文明課堂讓我印象最深刻的是學(xué)生們對禮儀的關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。他們積極參與課堂互動，并且自覺糾正自己不文明的行為。課堂上，我提到了一些常見的不文明行為，并進行了示范。學(xué)生們在課后都表達了對這些示范的關(guān)注和重視，紛紛表示要改掉這些不文明的習(xí)慣。
第三段：思考。
除了禮儀之外，我還特別強調(diào)了學(xué)生們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。我通過舉例，講述了一些環(huán)境污染和資源浪費的現(xiàn)象，并鼓勵學(xué)生們積極參與環(huán)保行動。講到這一點，我看到學(xué)生們一個個認(rèn)真思考，并提出了自己的觀點。一些學(xué)生表示將從減少垃圾、節(jié)約用水等小事做起，積極投身到環(huán)保事業(yè)中。
第四段：行動。
為了讓學(xué)生們能夠更加深入地了解文明的重要性，我安排了一次參觀活動。我們?nèi)チ艘患疑鐓^(qū)養(yǎng)老院，學(xué)生們與老人們進行了互動。在這次活動中，學(xué)生們用他們細(xì)心和耐心給老人們表達了關(guān)懷與愛?；顒咏Y(jié)束后，很多學(xué)生表示，他們要將這份關(guān)懷與愛心傳遞給更多的人，更好地發(fā)揮自己的作用。
第五段：總結(jié)。
通過這次文明課堂學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)生們對文明的熱愛和向往。他們愿意通過自己的努力，培養(yǎng)和發(fā)揚社會的文明風(fēng)貌。我相信，只要他們能夠堅持下去，積極實踐，一定能夠成為社會的棟梁之才。在以后的工作中，我也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展做好鋪墊。
文明課堂心得體會篇目篇三
文明課堂是培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)的一種重要方式，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)水平。在我接受文明課堂教育的過程中，我深受啟發(fā)和感動，同時也有了一些體會和反思。
首先，文明課堂重視培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自律能力。我記得有一次，我們的文明課堂主題是“尊重老師”。老師要求我們認(rèn)真聽課，不得隨意講話。一開始我覺得這樣的要求太嚴(yán)厲了，但是在認(rèn)真聽課的過程中，我體會到了聆聽的重要性。原來，聆聽是一種尊重，是對老師付出的回報。通過這次課堂培養(yǎng)，我意識到只有自律才能獲得更多的尊重。
其次，文明課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在一次關(guān)于“公共場所的文明行為”主題的課堂中，老師讓我們模擬不同的場景，在課堂上進行角色扮演。通過這種方式，我深刻認(rèn)識到他人權(quán)益的尊重和社會行為規(guī)范對社會秩序的重要性。我們每個人都是社會的一員，應(yīng)該積極維護公共場所的文明秩序，從小事做起，為社會做出自己的貢獻。
再次，文明課堂倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和思維能力。在一次關(guān)于“合理分工與協(xié)作”的課堂活動中，老師讓我們分成幾個小組，完成一個課堂小項目。在項目中，我們需要互相合作，協(xié)商解決問題，充分發(fā)揮每個人的特長。通過這個活動，我認(rèn)識到合作的意義和價值。團隊協(xié)作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的集體意識和合作精神。
此外，文明課堂強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與行為準(zhǔn)則。在一次“友善交往”課堂上，老師讓我們講述一個友善交往的親身經(jīng)歷，并匯總大家的經(jīng)驗和感受。通過大家的分享，我了解到友善交往是相互尊重、理解和關(guān)愛的體現(xiàn)。從那以后，我更加積極主動地與同學(xué)和朋友交往，關(guān)心他人的困難，并給予幫助和支持。我深刻體會到，通過善待他人，我們才能獲得更多的友善和關(guān)心。
最后，文明課堂教育是一種形象生動的教育方式。通過角色扮演、小組討論等方式，課堂變得生動有趣，吸引了我們的注意力。與傳統(tǒng)的課堂相比，文明課堂更注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和參與能力，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，文明課堂也是一種身臨其境的學(xué)習(xí)方式，通過身體力行的體驗，我們更能深入理解和感受文明的力量。
總之，文明課堂為我們提供了一個德育的平臺，通過生動有趣的教育方式，培養(yǎng)了我們良好的行為習(xí)慣和文明修養(yǎng)。通過參與文明課堂的學(xué)習(xí)，我更加清楚了自己的責(zé)任和使命，也更加體會到了文明行為的重要性。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)堅守文明的底線，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，為社會的文明進步做出自己的貢獻。
文明課堂心得體會篇目篇四
首段（引言）：
課堂文明紀(jì)律是一項非常重要的制度，在學(xué)校里占有很重要的地位。在校園中，每個人都應(yīng)該尊重教師，遵守學(xué)校紀(jì)律。作為一名學(xué)生，必須保持好自己在課堂中的文明規(guī)范，及時改正自己的不良行為。下文將探討一些如何保持好課堂文明紀(jì)律的方法和心得體會。
二段（正確的行為）：
作為一名好學(xué)生，我們應(yīng)該做到遵守課堂紀(jì)律，保證自己的行為符合規(guī)定。在老師上課時，不要走神，不要聊天或者玩手機，這樣不僅會分散老師的注意力，而且會影響其他同學(xué)的注意力。同時在下課鈴響后，不要急著收拾東西，而是要等到老師拍手或者說話后才能收拾書包，以避免走神或者引起他人的注意分散。
三段（不正確的行為）：
盡管每個人都知道課堂紀(jì)律的重要性，但是偏偏難免會有人違反規(guī)定，這導(dǎo)致課堂秩序混亂。例如，在上課時間內(nèi)玩手機、聊天或者寫字條是動蕩課堂常見的行為，可嚴(yán)肅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。所以我們每個人都需要時刻反省自己，不要做無用的事情，不要讓別人影響自己的學(xué)習(xí)。
通過這段時間的上課，我越來越覺得課堂文明紀(jì)律的重要性。坐在自己的位子上，也許是單調(diào)乏味的，但是仔細(xì)想想，這確實是一件非常有意義的事情。通過學(xué)校對課堂紀(jì)律的要求，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了自己遵紀(jì)守法的能力。
五段（總結(jié)）：
總之，課堂文明紀(jì)律是學(xué)校重要的制度之一，每位學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真遵守和維護這一制度。遵守課堂紀(jì)律不僅可以保證教學(xué)秩序的正常進行，還可以自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)自己的遵守規(guī)則的能力。相信只有通過人人共同努力，我們才能建立一個有序、文明、和諧的課堂環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇五
近年來，社會風(fēng)氣日漸惡化，尤其是青少年之間的缺乏文明素養(yǎng)的表現(xiàn)比較突出。為了提高學(xué)生們的文明素質(zhì)和責(zé)任意識，我校特別開設(shè)了一門“文明課堂”。近日，我參加了該課的第一次學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課上，我學(xué)到了許多有關(guān)文明禮儀的知識，并且，更明白了作為學(xué)生應(yīng)該如何去樹立起文明素養(yǎng)的這一重要意義。以下是我的心得體會。
第一，文明禮儀始于細(xì)節(jié)。在上課之前，我們都會打個招呼，但通常也僅限于簡單的“早上好”或者“老師好”，但在這節(jié)課中，我們學(xué)到了如何做到更貼切而有親和力的問候。例如，我可以對老師微笑問好，并主動問候同桌的同學(xué)。同時，上課坐姿、用筆姿勢等都是文明禮儀的一部分，通過注意這些細(xì)節(jié)可以磨練自身的文明修養(yǎng)，使自己更加得體。
第二，文明禮儀意味著尊重他人。在仿真情景中，我們分組進行了角色扮演。我扮演的是一個教室里的學(xué)生，其他同學(xué)扮演的是身邊的同學(xué)、老師，還有午休室的工作人員。這個情景讓我們感受到如果在日常生活中缺乏尊重與關(guān)懷，會對人際關(guān)系產(chǎn)生什么樣的負(fù)面影響。我們要學(xué)會疏導(dǎo)情緒，尊重他人，保持良好的人際關(guān)系，推動良性人際交往，營造和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，文明禮儀是一種美德。在課堂上，老師講解了一個有關(guān)文明禮儀的故事，讓我深受觸動。故事中，一位醫(yī)生行醫(yī)多年，總是以熱情、關(guān)懷和耐心對待患者，獲得了他人的尊敬和信任。這個故事提醒我們，要是我們在日常生活中表現(xiàn)出對他人的關(guān)懷和尊重，那么我們的人際關(guān)系就會更加和諧，社會文明的進程也會更加順利。
第四，文明禮儀是一種責(zé)任。作為青少年，我們所處的角色不僅僅只是學(xué)生，更是學(xué)校的一部分，是社會的一份子。文明禮儀的反映是我們對社會的責(zé)任，是我們肩負(fù)的使命。在課堂上，老師給我們講了身邊有關(guān)乘坐公交車、參加社區(qū)活動等的案例，讓我們明白了作為學(xué)生，我們承擔(dān)的不僅僅是學(xué)習(xí)任務(wù)，還有對社會文明貢獻的責(zé)任。我們要立即從自身做起，踐行文明行為，用自己的行動去影響和感染他人。
第五，文明禮儀是一種修養(yǎng)。作為文明人，我們應(yīng)該具備的修養(yǎng)包括情感修養(yǎng)、品德修養(yǎng)和儀表修養(yǎng)等。在這節(jié)課中，我們接觸到了文明禮儀教育的內(nèi)容，學(xué)會了如何維護良好人際關(guān)系、尊重他人以及合理表達自己的觀點和情感。這些修養(yǎng)是我們個人素質(zhì)的重要組成部分，不僅僅對我們個人的發(fā)展有利，也能促進社會和諧與進步。
總結(jié)起來，“文明課堂”第一課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過參與課堂的互動和案例討論，我深刻領(lǐng)悟到文明禮儀的重要性。學(xué)習(xí)文明禮儀不僅是一個個人修養(yǎng)的問題，更是我們作為學(xué)生肩負(fù)的社會責(zé)任。只有通過學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，才能培養(yǎng)良好的文明素質(zhì)，成就一個更加美好的人生。我會將這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動，并在日常生活中積極踐行文明行為，為創(chuàng)造一個更加文明、和諧的社會貢獻自己的力量。
文明課堂心得體會篇目篇六
近年來，我國在推進文明鄉(xiāng)風(fēng)、文明校園、文明社區(qū)等方面取得了顯著成效，但是隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，一些不文明的現(xiàn)象仍然存在。為了提升全社會的文明素養(yǎng)，教育部于近期推出了“文明課堂”項目，旨在通過開展文明教育課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明意識、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本文將圍繞“文明課堂第一課心得體會”這一主題，從五個方面進行闡述。
首先，文明課堂的開展對于塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常必要。每個人從小接受教育，都會受到家庭和學(xué)校的影響，養(yǎng)成一定的行為規(guī)范，但是隨著年齡的增長，個性與自我意識的發(fā)展，一些不良的習(xí)慣也會逐漸形成。而文明課堂的開展，可以為學(xué)生提供一種正確認(rèn)知的機會，告訴他們何為文明、何為不文明，從而使他們在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如講究禮貌、遵守交通規(guī)則、愛護公物等。
其次，文明課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。文明是指個體在社會交往中，嚴(yán)格遵守社會規(guī)范、尊重他人權(quán)益、關(guān)注社會公共利益的行為準(zhǔn)則。通過開展文明課堂，學(xué)生可以認(rèn)識到自己與社會的關(guān)系，樹立正確的社會觀念和責(zé)任感，懂得自己作為社會人的應(yīng)盡義務(wù)，比如參與志愿活動、照顧弱勢群體等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
第三，文明課堂的開展可以增強學(xué)生的團隊合作意識。在文明社會中，個體的行為需要與他人協(xié)作共同完成，這就需要具備良好的團隊合作意識。通過開展文明課堂，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人進行合作，增進互信與理解，明確自我定位，主動與他人進行溝通交流與協(xié)同，在合作中實現(xiàn)共同的目標(biāo)。這樣，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，更能夠提高個人素質(zhì)。
另外，文明課堂的開展還可以加強學(xué)生的情緒管理能力。在生活中，人們常常面臨各種情緒，如憤怒、沮喪、焦慮等，在這些情緒面前，很多人難以控制自己的情緒，從而影響到個人的行為表現(xiàn)和社交關(guān)系。通過開展文明課堂，學(xué)生可以學(xué)會理性分析情緒、合理調(diào)節(jié)情緒，懂得通過積極的方式來表達情感，不會出現(xiàn)無禮、暴躁等不文明現(xiàn)象。
最后，文明課堂的開展還可以促進學(xué)生的創(chuàng)新思維。文明乃是社會發(fā)展的需要，發(fā)展需要創(chuàng)新，所以文明要求我們保持創(chuàng)新的思維。在文明課堂中，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，包括多角度思考問題、主動發(fā)現(xiàn)問題、積極尋求解決問題的方法等。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生可以不斷創(chuàng)新、不斷進步，在實際生活中找到更好的解決問題的方式，從而為社會的文明進步貢獻一份力量。
綜上所述，文明課堂第一課給了我很多啟發(fā)，讓我意識到文明的重要性以及培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、社會責(zé)任感、團隊合作意識、情緒管理能力和創(chuàng)新思維的必要性。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會積極踐行文明課堂的理念，為營造更加文明的社會環(huán)境貢獻自己的一份力量。
文明課堂心得體會篇目篇七
課堂文明是指學(xué)生在上課期間遵守秩序，文明禮貌，互相尊重的行為規(guī)范。在這個信息化快速發(fā)展的時代，課堂文明顯得尤為重要。我也深深意識到，一個良好的課堂文明氛圍對于個人學(xué)習(xí)的提高和班級凝聚力的增強有著重要的作用。
課堂文明是一個集體目標(biāo)，它需要全體學(xué)生共同參與和努力營造。只有每位同學(xué)都能遵守秩序，尊重他人，就能使課堂更加有序、高效。良好的課堂文明能夠提高教師的教學(xué)效果，使學(xué)生更易于集中注意力，提高思考和學(xué)習(xí)效率。同時，課堂文明也是體現(xiàn)個人修養(yǎng)和社會道德的重要方式。只有懂得尊重他人，就能在課堂上建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)友善與合作精神。
作為一名學(xué)生，我也積極參與到課堂文明的實踐中。首先，我要提醒自己隨時保持整潔。課堂是學(xué)習(xí)的場所，保持課桌整潔，不在桌上亂涂亂畫，不把食物和垃圾放在桌上是基本的禮貌。同時，我要合理安排自己的物品，積極幫助別人整理課桌，給自己和他人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，我要堅持課堂紀(jì)律，遵守老師的教學(xué)安排。我們需要按時到課，不遲到、早退，注意進入教室時的安靜和秩序。在老師授課時，我們要認(rèn)真聽講，不發(fā)出噪音干擾他人。此外，我還會主動參與到課堂互動中，與同學(xué)們共同分享自己的觀點和經(jīng)驗，使課堂變得更加生動有趣。
課堂文明不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。通過遵守課堂文明，我意識到我的自律和責(zé)任心得到了提升，這對我的個人成長和未來的發(fā)展有著積極的影響。在課堂上保持紀(jì)律，尊重他人，使我培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系，增強了團隊協(xié)作能力。此外，課堂文明也將對我未來的工作和社會生活產(chǎn)生重要影響。在工作中，遵守工作紀(jì)律、積極與同事合作，將更容易獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。在社會生活中，懂得尊重他人，與人為善的行為，將帶給我更多良好的人際關(guān)系，更多的機會和進步。
第五段：總結(jié)。
通過參與和實踐課堂文明，我意識到課堂文明體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)和道德品質(zhì)。只有營造良好、文明的課堂氛圍，每位學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個人的成長和進步。而課堂文明不僅僅在學(xué)習(xí)中有意義，在工作和社會生活中同樣具有重要的價值。綜上所述，課堂文明是我們每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與并努力營造的，它的實施將帶給我們更多的快樂和成長。我們應(yīng)該從自我做起，從點滴小事做起，共同努力，營造出和諧、有序、積極向上的課堂氛圍。
文明課堂心得體會篇目篇八
文明風(fēng)尚是一個社會進步的象征，它關(guān)乎一個民族的品德和修養(yǎng)。而“文明風(fēng)尚課堂”作為一種校園教育活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，推動校園文明風(fēng)尚的建設(shè)。在參與這門課程的過程中，我受益匪淺，得到了很多啟示和感悟。
首先，在“文明風(fēng)尚課堂”中，我意識到了個人的行為舉止對整個社會的影響力。正如導(dǎo)師在課堂上講到的，一個人的表現(xiàn)往往能夠感染周圍的人，帶動他人的積極向上。因此，我們每個人都應(yīng)該注重自己的言行舉止，以起到身教的作用。比如，在公共場合保持文明禮貌，尊重他人的權(quán)益等等。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到，一個人的文明行為不僅能給他人帶來愉悅，更能夠促進社會的和諧與進步。
其次，“文明風(fēng)尚課堂”還教會了我關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。在課堂上，導(dǎo)師講解了許多與他人相處的原則和技巧，如善待他人、尊重他人、關(guān)注他人、樂于助人等。通過課堂講解和實踐，我逐漸認(rèn)識到，每個人都需要愛和被愛，一個友好的微笑、一句關(guān)心的問候、一次真誠的幫助，都能讓別人感受到溫暖和關(guān)愛。這不僅能提升自己的人格魅力，更能夠建立和諧的人際關(guān)系。因此，在今后的生活中，我將更加注重關(guān)愛他人，盡自己的一份力量去幫助需要幫助的人。
此外，“文明風(fēng)尚課堂”也著重培養(yǎng)了我對自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的追求。導(dǎo)師告訴我們，在這個時代，知識的積累和綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)。這既包括知識的廣博與專業(yè)的深厚，也包括道德品質(zhì)的塑造與心靈的修養(yǎng)。通過參與課堂活動和課程學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且肯定了自己的優(yōu)點和長處。我明白，只有不斷追求進步，才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。
最后，參與“文明風(fēng)尚課堂”讓我有機會體驗到團隊合作和集體榮譽的重要性。在這門課堂上，我們學(xué)生被分成了不同的小組，一起完成了一系列的實踐活動。通過與小組成員的合作，我深刻體會到了集體的力量和團隊精神的重要性。在團隊中，每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，共同努力，共同進步。這不僅能夠獲得更好的成績，更能夠感受到集體榮譽帶來的喜悅和驕傲。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視團隊合作，發(fā)揮自己的能力，為集體的榮譽而努力。
總之，“文明風(fēng)尚課堂”為學(xué)生提供了一個校園文明建設(shè)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合能力。通過參與這門課程，我對自己的行為舉止有了更高的要求，關(guān)愛他人的意識更加深刻，個人的修養(yǎng)和素質(zhì)得到了提升。我相信，只有通過這樣的課程，才能夠培養(yǎng)出更多的社會棟梁之才，推動社會的進步和發(fā)展。希望能夠有更多的學(xué)校開展這樣的課程，使更多的學(xué)生受益，為社會的文明進步做出貢獻。
文明課堂心得體會篇目篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，文明督導(dǎo)進課堂的工作不斷得到加強和推廣。文明督導(dǎo)進課堂是指督導(dǎo)員或其他相關(guān)人員進入課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度進行監(jiān)督和指導(dǎo)，旨在建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)和健康心態(tài)。這種方式的引入對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第二段：體驗文明督導(dǎo)進課堂的感受
作為一名督導(dǎo)員，我參與了文明督導(dǎo)進課堂的工作。通過觀察和交流，我深刻感受到文明督導(dǎo)進課堂的重要性。在監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為時，我常會發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有的同學(xué)聽課時走神，有的同學(xué)手機不斷響起，有的同學(xué)甚至偷偷翻看課外書籍。這些不良行為不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了干擾。通過文明督導(dǎo)進課堂，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正這些問題，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用
文明督導(dǎo)進課堂不僅能夠促進學(xué)生的文明素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，而且能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為督導(dǎo)員，我會定期到教室巡視，觀察教師的授課情況。在這個過程中，我能夠及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和建議，幫助教師不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：幫助培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康心態(tài)
文明督導(dǎo)進課堂也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心態(tài)。在督導(dǎo)的過程中，我常會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)面對一些困難時，會情緒低落，不愿意嘗試解決問題。通過引導(dǎo)和鼓勵，我?guī)椭麄兘⒘苏_的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力，讓他們不斷成長。
第五段：總結(jié)文明督導(dǎo)進課堂的意義和價值
文明督導(dǎo)進課堂是學(xué)校教育工作中必不可少的一環(huán)。通過文明督導(dǎo)進課堂，能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為教育工作者和學(xué)校管理者，我們需要充分發(fā)揮督導(dǎo)的作用，盡心盡責(zé)地為學(xué)生和教師服務(wù)，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
文明課堂心得體會篇目篇十
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，微課堂已經(jīng)成為人們獲得知識的重要途徑。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不少學(xué)校開設(shè)了微課堂活動。在參與微課堂的過程中，我深刻體會到了文明出行的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。以下將從道路交通規(guī)則遵守、保持文明互動、環(huán)境保護、遵守秩序以及關(guān)愛他人五個方面展開論述。
首先，周圍環(huán)境的安全和秩序都需要我們共同維護。在微課堂活動中，我注意到了一些同學(xué)不懂得排隊等候，這樣的行為給課堂秩序帶來了一定的混亂。因此，我們要養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，到達微課堂活動地點后，不只是自己找個位置坐下來，而是應(yīng)該有意識地排隊有序入場，這樣才能保證微課堂活動的良好進行。
其次，我們要保持良好的互動方式。在微課堂活動中，同學(xué)之間要以文明、友善的態(tài)度相待。我們應(yīng)該尊重老師和其他同學(xué)，不得有相互之間的爭吵或沖突。同時，在微課堂中，我還了解到了一些未聽過的知識，而這些新知識可能會引發(fā)同學(xué)們的熱烈討論。在這個過程中，我們要學(xué)會互相尊重對方的觀點，不要因為觀點不同而惡語相向，而是要學(xué)會傾聽和包容，通過理性的爭論提高自己。
另外，保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。在微課堂活動之前，我們要提前了解活動地點的相關(guān)信息，了解活動期間的天氣情況，避免中途出現(xiàn)的突然變化帶來不便。在活動期間，我們應(yīng)該注意保持周圍環(huán)境的整潔，不隨意扔棄垃圾。同時，我們還要學(xué)會節(jié)約用水、用電等資源，減少不必要的浪費，持之以恒地保護我們的環(huán)境。
此外，遵守道路交通規(guī)則也是文明出行的重要內(nèi)容。在微課堂活動中，我們可能需要乘坐公共交通工具或步行到達活動地點。所以，我們要遵守交通規(guī)則，不隨意闖紅燈、亂穿馬路，要盡量避免在馬路上停留，避免不必要的交通擁堵和交通事故的發(fā)生。此外，我們要尊重交通指示標(biāo)志，不占用盲道和人行橫道，讓行人和殘疾人通行暢通無阻。
最后，文明出行還需要關(guān)愛他人。在微課堂活動中，我們應(yīng)該幫助老人、兒童等特殊人群，給予他們幫助和照顧。在交通工具上，當(dāng)有老人或孕婦上車時，我們要禮讓座位，給予他們舒適的環(huán)境。此外，當(dāng)有同學(xué)感到不適時，我們也要及時給予幫助。只有關(guān)心他人，才能真正實現(xiàn)文明出行的目標(biāo)。
總之，微課堂活動給了我很多寶貴的體驗和啟示。通過這些活動，我更加明白了文明出行的重要性，更加明確了自己應(yīng)該怎樣行動。在以后的生活中，我會繼續(xù)努力，將這些道理變成自己的行動，成為一個文明出行的示范者，傳播文明出行的理念，共同維護一個和諧的社會環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇十一
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的生活質(zhì)量和思想水平都發(fā)生了很大的變化。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的教育問題尤為重要。為了在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提高他們的文明素養(yǎng)，落實全國文明城市的建設(shè)，近年來，各級政府和學(xué)校都開展了文明督導(dǎo)進課堂的活動。文明督導(dǎo)進課堂的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進他們的道德素質(zhì)提升，塑造優(yōu)秀的公民形象。
在本次活動中，我作為督導(dǎo)小組中的一員，參加了多次文明督導(dǎo)進課堂的活動。我們進入課堂后，首先對學(xué)生的儀態(tài)、情緒等方面進行了觀察，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們會及時指出。其次，我們重點觀察了學(xué)生在課堂禮儀方面的表現(xiàn)，看看他們是否做到了整潔、守時和文明用語等方面的要求。最后，我們通過問答的方式，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范，以期提高學(xué)校文明程度，創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文明督導(dǎo)進課堂的開展，不僅為學(xué)校的文明建設(shè)做出了貢獻，也起到了重要的教育作用。學(xué)生在進行這樣的督導(dǎo)活動時，會更加關(guān)注文明禮儀的重要性，并通過模仿督導(dǎo)員的行為，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅體現(xiàn)了學(xué)生的文明素質(zhì)，也為他們今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，這樣的活動還能促進學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，進一步營造和諧的校園氛圍。
第四段：分析當(dāng)前文明督導(dǎo)進課堂面臨的挑戰(zhàn)并提出建議（250字）。
雖然文明督導(dǎo)進課堂的活動取得了顯著的成效，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生缺乏足夠的文明意識，對督導(dǎo)員的要求不以為然，這需要進一步提高學(xué)生的文明素質(zhì)。其次，督導(dǎo)人員也需要不斷提高自己的督導(dǎo)意識和技巧，嚴(yán)格把控每個環(huán)節(jié)的要求，確?；顒尤〉酶玫男ЧＷ詈?，學(xué)校教育教學(xué)管理部門也需出臺更加具體的管理制度和政策，為文明督導(dǎo)進課堂的活動提供全面的支持。
總體來講，文明督導(dǎo)進課堂是一項十分重要的活動，可以在提高學(xué)生的文明素質(zhì)的同時，推動學(xué)校的文明建設(shè)。盡管活動中存在著一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們相信，在全體師生的共同努力下，一定能夠推動文明督導(dǎo)進課堂一項活動走在更前沿的位置，為學(xué)生的成長和前途奠定更良好的基礎(chǔ)。
文明課堂心得體會篇目篇十二
在當(dāng)今社會，隨著交通工具的不斷完善與發(fā)展，出行變得更加便捷和快速。然而，隨之而來的問題也逐漸增多，如交通堵塞、交通事故等。為了解決這些問題，社會各界紛紛呼吁文明出行。而微課堂作為一種新興教育方式，不僅在知識傳授方面扮演著重要角色，也在倡導(dǎo)人們文明出行方面發(fā)揮著重要作用。本文將從好的出行習(xí)慣、文明行車、減少交通事故、節(jié)能減排和溫暖他人五個方面，談?wù)勎以谖⒄n堂上學(xué)習(xí)關(guān)于文明出行的心得體會。
第二段：養(yǎng)成好的出行習(xí)慣。
微課堂教給了我很多關(guān)于好的出行習(xí)慣的知識，比如對公共交通的尊重、合理利用交通工具、遵守交通規(guī)則等。在微課堂中，我了解到人們常常因為一時的急切而做出不理智的行為，如占座、插隊等。而這些自私行為不僅違反了公共秩序，也給他人帶來了很多不便。所以，在微課堂的啟發(fā)下，我要努力培養(yǎng)自己的公德心，做個文明出行的好市民。
第三段：文明行車，安全出行。
在微課堂上學(xué)習(xí)了文明行車規(guī)則后，我變得更加重視遵守交通規(guī)則和文明行車。比如我在開車時要遵守交通信號燈，遵守道路交通法規(guī)，禮讓行人等。我意識到只有我們每個人都自覺遵守交通規(guī)則，文明行車，才能讓道路更加安全，減少交通事故的發(fā)生。所以，在微課堂的教導(dǎo)下，我要做到遵守交通規(guī)則，文明行車，為自己和他人的安全負(fù)責(zé)。
第四段：減少交通事故，共創(chuàng)和諧社會。
微課堂中，老師還教給了我一些應(yīng)對交通事故的知識，比如急救方法、報警流程等等。這些知識讓我認(rèn)識到交通事故對于我們每個人來說是多么的嚴(yán)重和無情。雖然我們無法完全消除交通事故的發(fā)生，但我們可以通過遵守交通規(guī)則、提高安全意識等方式來降低交通事故的發(fā)生率。我們每個人都應(yīng)該做到不酒駕、不超速、不違規(guī)停車等，只有這樣才能減少交通事故的發(fā)生，為我們的社會創(chuàng)造一個更加和諧的環(huán)境。
第五段：節(jié)能減排，保護環(huán)境。
微課堂不僅教給了我關(guān)于文明出行的知識，也有關(guān)于節(jié)能減排的知識。例如，我們可以選擇搭乘公共交通工具，共享出行，減少汽車排放的污染物。同時，微課堂還通過實例告訴我們環(huán)境的重要性和我們應(yīng)該如何保護環(huán)境。只有我們每個人都從自己做起，節(jié)約能源，保護環(huán)境，才能讓下一代生活在一個更好的環(huán)境中。
結(jié)束：
通過微課堂的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了文明出行的知識，也改變了我的出行態(tài)度和行為習(xí)慣。我將努力養(yǎng)成好的出行習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生，節(jié)能減排，保護環(huán)境。希望通過我們每個人的努力，未來的出行將會更加文明、安全和環(huán)保。
文明課堂心得體會篇目篇十三
作為一名中學(xué)生，我們每天都需要在課堂上度過大部分的時間。課堂作為學(xué)習(xí)的重要場所，對于我們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了使課堂更加秩序井然、高效有序，我校實施了中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)。在參與其中的過程中，我深刻地體會到了這項制度對我們學(xué)生的重要性和好處。
首先，中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在課堂上保持安靜有序。這對于學(xué)生們集中精神聽講、思考問題具有非常重要的作用。在以前的課堂中，常常會出現(xiàn)同學(xué)們互相交談、喧嘩吵鬧的情況，導(dǎo)致老師的講解和同學(xué)們的學(xué)習(xí)受到干擾。而在實施了中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)之后，課堂環(huán)境變得更加安靜，同學(xué)們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，自從有了這項制度以后，我能夠更加集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生維護課堂的整潔和環(huán)境的衛(wèi)生。這對培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和環(huán)保意識起到了重要的作用。在我們以前的課堂中，同學(xué)們常常隨意亂扔廢紙、食品袋等，導(dǎo)致課堂變得臟亂不堪。而在實施了中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)之后，同學(xué)們要求自覺保持桌面整潔，垃圾要及時丟進垃圾桶。我發(fā)現(xiàn)，課堂整潔了起來，同學(xué)們也更加注重環(huán)境衛(wèi)生，大家一起共同營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
并且，中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生尊重師長和同學(xué)。這對于培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人的意識和良好的人際關(guān)系具有非常重要的意義。在以前的課堂中，常常會出現(xiàn)同學(xué)們對老師指手畫腳、互相嘲笑的情況。而在實施了中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)之后，同學(xué)們要求彼此尊重和禮貌相待。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們之間的關(guān)系變得更加融洽，老師們也更加愿意與我們交流和溝通，課堂氛圍變得更加和諧。
此外，中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不帶手機進入課堂。這對于解決手機在課堂上分散學(xué)生注意力的問題起到了非常大的作用。在以前的課堂中，同學(xué)們經(jīng)常會玩手機、發(fā)信息，不斷刷微博等，導(dǎo)致無法集中精神聽講。而在實施了中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)之后，同學(xué)們不再攜帶手機，課堂變得更加純凈。我發(fā)現(xiàn)，自從沒有了手機的干擾，我能夠更加專心地聽老師講課，更好地理解和掌握知識。
總之，中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了非常重要的作用。我深刻地體會到了這項制度帶給我們的好處。我相信，在中學(xué)文明課堂標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，我們學(xué)生將會進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，共同創(chuàng)造一個文明、和諧的課堂。
文明課堂心得體會篇目篇十四
文明風(fēng)尚是社會進步的重要標(biāo)志，也是我們每個人應(yīng)該恪守的基本底線。最近，我參加了一堂關(guān)于文明風(fēng)尚的課堂，通過這個課堂的學(xué)習(xí)，我深刻理解到了文明的重要性，也收獲了許多寶貴的體驗和心得。
第二段：文明是社會和諧的基石
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了文明與禮儀的區(qū)別。文明并不僅僅是外在行為的規(guī)范，更是對內(nèi)心的修養(yǎng)與素質(zhì)的體現(xiàn)。在社會交往中，文明是構(gòu)建和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。只有我們每個人都能夠在言行舉止中保持文明，社會才能達到真正的和諧狀態(tài)。通過課堂，我意識到自己應(yīng)該始終保持良好的文明風(fēng)尚，有意識地用禮貌的言辭與他人交流，在行走中讓路給別人，學(xué)會關(guān)心他人的感受，從小事做起，將文明融入日常生活。
第三段：文明是每個人的責(zé)任
在課堂上，我們還學(xué)習(xí)了文明與個人責(zé)任的關(guān)系。文明是一個國家乃至全社會的形象，而這個形象是由每個個體的行為所決定的。因此，文明不僅僅是政府或者組織的責(zé)任，更是每個人的責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該做到文明地排隊、尊重他人、維護公共環(huán)境的衛(wèi)生等。我認(rèn)識到，作為一個普通學(xué)生，我也有責(zé)任將文明的種子播種到身邊的人，通過自己的行動去感染身邊的人，使文明成為一種社會價值的共識。
第四段：文明需要從小開始培養(yǎng)
文明并非一蹴而就，而應(yīng)從小培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了西方國家如何在兒童教育中注重培養(yǎng)孩子的文明意識。這讓我想到了我們國家的教育體制，是否能夠更多地注重培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)呢？我們應(yīng)該盡早把文明理念融入學(xué)生的日常生活，通過教育引導(dǎo)學(xué)生在舉止、言談等方面形成良好的習(xí)慣。只有從小培養(yǎng)和強化文明風(fēng)尚，才能確保社會文明風(fēng)氣的健康發(fā)展。
第五段：個人感悟與展望
所參加的文明風(fēng)尚課堂讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我意識到文明不僅是一種自覺，更是一種習(xí)慣。只有通過不斷的實踐和堅持，我們才能真正做到文明行為在我們的生活中代代相傳。作為一名學(xué)生，我將會更加注重培養(yǎng)自己的文明素養(yǎng)，從點滴之處做起，發(fā)揮自己的影響力，影響更多的人。同時，我也期望能夠多參加類似的課程，不斷提升自己的文明意識與文明行為水平，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
文明風(fēng)尚課堂給了我很多機會思考和反思自己的行為，提醒了我在日常生活中不應(yīng)該只關(guān)注自己的利益，還應(yīng)該關(guān)注他人的感受。通過這堂課，我深刻理解到文明風(fēng)尚不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種道德追求和社會責(zé)任。只有從個人做起，我們才能共同建設(shè)一個更加文明的社會，讓文明風(fēng)尚成為我們生活的底色。
文明課堂心得體會篇目篇十五
唐時，烏鎮(zhèn)就隸屬蘇州府。唐咸通十三年（872）的《索靖明王廟碑》首次出現(xiàn)“烏鎮(zhèn)”的稱呼。烏鎮(zhèn)稱“鎮(zhèn)”的歷史可能從此開始。烏鎮(zhèn)為何稱為烏鎮(zhèn)呢？原因有很多，最為真實的原因是烏鎮(zhèn)的土地非常肥沃，色澤較黑且地勢比周圍高，所以古時叫做“烏墩”。后來唐代是正式建鎮(zhèn)，所以稱為烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)的建鎮(zhèn)史有1200多年了，京杭運河穿鎮(zhèn)而過，歷史上曾以河為界分為烏、青兩鎮(zhèn)。河西為烏鎮(zhèn)隸屬于湖州府烏程縣，河?xùn)|為青鎮(zhèn)隸屬于嘉興府桐鄉(xiāng)縣，至直1950年烏青兩鎮(zhèn)才正式合并，統(tǒng)稱為烏鎮(zhèn)，屬桐鄉(xiāng)縣，隸嘉興，到今天。
1991年，烏鎮(zhèn)被評為省級歷史文化名城，1999年開始古鎮(zhèn)保護和旅游開發(fā)工程，于20xx年1月1日正式開放的，現(xiàn)已被評為國際四a級風(fēng)景區(qū)，全國20個黃金周預(yù)報景點之一。雖然開發(fā)較晚，但起步較高，保存得非常完整，整個開發(fā)過程堅持了“以舊修舊、整舊如故”的原則?，F(xiàn)在景區(qū)里面依然有老百姓居住，并沒有因為旅游開發(fā)而把他們?nèi)堪嶙撸麄冊瓉碓趺瓷瞵F(xiàn)在幾乎仍然怎么生活，烏鎮(zhèn)也因此悠然自得原汁原味，是生活著的古鎮(zhèn)！
現(xiàn)在我們看到的這條小河名為東市河，水深有3米，是活水，連通京杭運河。河對岸的古民居里現(xiàn)在還有老百姓居住的，所以烏鎮(zhèn)是一個真正的活著的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
在這邊不遠(yuǎn)處可以看到一座非常有特色的石板橋——逢源雙橋。跟一個成詞結(jié)合起來就是說左右逢源的意思了，還可以看到在這座橋上面有一個廊棚，所以也稱為廊橋，橋的下面還有一排水柵欄，在當(dāng)時這排水柵欄相當(dāng)于一座水城門的作用。
過橋以后，首先來到的是財神灣，原先這不叫財神灣，而叫轉(zhuǎn)船灣，烏鎮(zhèn)的水系比較特殊，呈“十”字型，越到柵頭河道越窄，船只也不易掉頭，所以當(dāng)?shù)厝司驮谶@兒開塘挖河造了一個能轉(zhuǎn)船的地方，同時為了區(qū)別于其它的地方的轉(zhuǎn)船灣，便借用前面的財神堂命名為財神灣。
回過頭可以看到的是一家叫“香山堂”的老藥店，它的規(guī)模雖然小于杭州的胡慶馀堂，但也有120多年的歷史了。它是由寧波藥商陸慶馀創(chuàng)建的，并由他的孫子陸渠清將藥店搬到這里，在柜臺四周約有300多只藥材柜。
看完藥店接著往前走，接下來看到的就是剛才所說的財神堂了，在烏鎮(zhèn)歷來都有接五路的習(xí)俗，所謂接五路就是接五路財神，東南西北中各有一位，而這一位財神就是東路的文財神比干，比干是商朝的一位丞相，他為官正直，對君王忠心不二，直到后來自己的心都掏給了商紂王，當(dāng)時百姓為此很敬重比干，特別是一些商人，他們認(rèn)為做生意就應(yīng)該誠心誠意，象比干一樣，所以比干奉為財神。
現(xiàn)在我們所走的這條街叫東大街，全長1300米，走的都是舊石板路，兩旁都是古民居，整條街上還居住著350多戶人家有將近1000的人口。望過去非常整齊干凈，因為開發(fā)時把所有的三線兩管全都下地了，現(xiàn)在兩旁人家家里都是有水也有電的，并家家戶戶幫他們裝好了抽水馬桶，污水也不排到旁邊的河里了，因此旅游的開發(fā)也改善了一定的居住環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇十六
近年來，微課堂已成為許多人提升技能、開拓知識的重要途徑。為了更好地利用微課堂資源，我參加了一門關(guān)于文明出行的微課程，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。文明出行不僅關(guān)乎個人修養(yǎng)，更是關(guān)乎整個社會的文明程度。下面，我將從培養(yǎng)公共交通意識、維護交通秩序、文明駕駛、尊重交通安全的重要性以及自我管理方面，分享我的體會。
首先，培養(yǎng)公共交通意識對于文明出行至關(guān)重要。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我意識到擁有公共交通意識意味著關(guān)心他人和社會，而不只關(guān)注個人需求。在擁擠的公共交通工具中，我們應(yīng)該學(xué)會尊重老人、孩子和殘疾人的需要。當(dāng)我們行動時，應(yīng)該主動為他人讓座，并遵守交通規(guī)則，避免推擠和踩踏。只有當(dāng)我們培養(yǎng)了公共交通意識，才能真正做到文明出行。
其次，維護交通秩序是實現(xiàn)文明出行的基礎(chǔ)。在課程中，我了解到交通秩序的建立離不開每一個人的共同努力。遵守紅綠燈、禮讓斑馬線、不闖紅燈等都是維護交通秩序的基本要求。同時，我還通過實踐學(xué)習(xí)到，在駕車出行時，應(yīng)遵守車道規(guī)則、不隨意變道、不超速等，積極遵守交通規(guī)則，確保整個交通流暢有序，為他人出行提供便利。
文明駕駛是建立和諧交通環(huán)境的重要保證。做個文明駕駛者，不僅要注意自己的行為舉止，還需要尊重他人的權(quán)益。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到遵守交通法規(guī)，不酒后駕駛，不占用應(yīng)急車道等，都是文明駕駛的具體行動。此外，教官還教會了我在遇到交通事故時應(yīng)如何處理。當(dāng)我們遇到交通事故時，不要慌張，應(yīng)先保證自己的安全，然后及時報警，并在保護現(xiàn)場的前提下協(xié)助處理事故，以維護道路交通秩序和安全。
尊重交通安全的重要性是我在微課程中受益匪淺的一點。通過課程學(xué)習(xí)，我明白了交通安全是出行的前提條件。駕駛者要時刻注意觀察道路情況，遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。同時，非機動車和行人在道路上也應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，對自己和他人的安全負(fù)責(zé)。只有每個人都重視交通安全，才能真正實現(xiàn)文明出行，減少交通事故的發(fā)生。
最后，自我管理是提升文明出行水平的重要環(huán)節(jié)。在微課堂學(xué)習(xí)中，我了解到自我管理是文明出行的基石。通過總結(jié)自己的出行習(xí)慣和行為，我發(fā)現(xiàn)自律、自省與自勉是提升文明出行水平的重要路徑。只有通過自我管理，不斷糾正自己的不良行為，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，才能真正達到文明出行的目標(biāo)。
總而言之，微課堂提供了一種方便的學(xué)習(xí)和交流平臺，使我們學(xué)習(xí)到了如何進行文明出行。通過培養(yǎng)公共交通意識、維護交通秩序、文明駕駛和尊重交通安全的重要性以及自我管理方面的努力，我們可以逐步提升個人文明修養(yǎng)，為社會的交通出行環(huán)境做出貢獻。讓我們從自己做起，從小事做起，共同營造一個和諧、平安、文明的出行環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇十七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越注重文明素質(zhì)的提高，而作為校園中重要的教育場所，課堂文明素質(zhì)更是備受關(guān)注。文明督導(dǎo)進課堂，正是為了加強對學(xué)生的文明教育，提高學(xué)生的自我管理和自我約束能力，同時也是為了提高教師的教學(xué)品質(zhì)和獲得學(xué)生的更好的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我也有了許多收獲和體會，下面就來談?wù)勎业母惺馨伞?/p>
第二段：加強教學(xué)意識
作為一名語文老師，我意識到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)和文明素質(zhì)的任務(wù)，因此，我要時刻提醒學(xué)生在課堂上注意言行舉止，注意守時守紀(jì)，不斷加強對他們的文明教育。同時，我也要自己要求自己，在教學(xué)時注意威信和分寸，讓學(xué)生在尊重教師和同學(xué)的同時，也能感知到教師的理性和專業(yè)性。
第三段：課前準(zhǔn)備和課堂管理
在課前，我會提前備課，準(zhǔn)備充足的課件和教案，并根據(jù)學(xué)生的年齡和特點，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。在課堂管理方面，我要做到對學(xué)生的行為進行約束和指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，保證課堂的權(quán)威性，讓學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而更好地掌握知識。
第四段：重磅課件助力教學(xué)
在使用課件方面，我也注意到它是課堂教學(xué)的重要輔助工具。通過PPT、視頻、音頻等豐富多彩的功能，可以更好地展示學(xué)科內(nèi)容，使學(xué)生對知識的理解更加深入，同時也可以體現(xiàn)文明教育的重要性。比如，我經(jīng)常使用課件向?qū)W生展示各種失信和不文明行為的后果和影響，讓學(xué)生對文明規(guī)范有了更加清晰的認(rèn)識和理解。
第五段：持之以恒，形成良好的文明氛圍
最后，我認(rèn)為文明督導(dǎo)進課堂，是一件長期而艱巨的任務(wù)。無論是教師還是學(xué)生，都需要進行不斷地自我約束和自我完善，才能形成良好的文明氛圍。而要做好這一工作，需要一份耐心和恒心，需要教育工作者和家長共同的努力。只有這樣，我們才能看到未來更美好文明的校園。
通過此次文明督導(dǎo)進課堂的活動，我深刻地認(rèn)識到，課堂不僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)和人文精神的重要陣地。作為一名語文教師，我應(yīng)該時刻關(guān)注文明的重要性，切實加強自身的文明修養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起倡導(dǎo)文明、踐行文明，共同營造積極、健康、和諧的校園文化氛圍，為美好教育生態(tài)的建設(shè)做出自己的貢獻。
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