教育科研會(huì)議講話稿大全（13篇）

總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動(dòng)提供借鑒。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

教育科研會(huì)議講話稿篇一

同志們：

這次會(huì)議，是我市在“”規(guī)劃開局之年召開的首次教育科研會(huì)議，也是一次重要的教育會(huì)議。今年，是市委、市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見》的啟動(dòng)之年，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上來，全面總結(jié)和部署工作，充分體現(xiàn)了教育科研在教育改革發(fā)展中的重要作用和地位，也表明了我市教育實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的信心和決心。剛才，大會(huì)對(duì)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀科研成果進(jìn)行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向?yàn)槿薪逃母锱c發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的廣大教育科研工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!華燕副局長(zhǎng)代表市教育局所做的教育科研工作報(bào)告，我都同意。希望各市區(qū)和各單位按照市教育局的統(tǒng)一安排和《威海市教育科研工作“”發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。這里，我再著重強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：

一、要堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)推進(jìn)教育改革與發(fā)展。

教育科研工作在整個(gè)教育事業(yè)改革發(fā)展全局中，具有極為重要的、不可替代的戰(zhàn)略性地位。通過強(qiáng)化和推進(jìn)教育科研工作，能夠不斷引領(lǐng)廣大教育工作者更新教育觀念和辦學(xué)理念，能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，是實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、民主化的重要依據(jù)。教育的科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升，必須要依靠教育科研的有力驅(qū)動(dòng)。市委、市政府《貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，提出了“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的宏偉目標(biāo)，整個(gè)規(guī)劃在很多方面有較大突破，需要我們?cè)诓粩嗵剿髦腥?shí)踐創(chuàng)新，比如：城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展、學(xué)前教育的公共服務(wù)體系建設(shè)、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式改革等等，有教育整體改革，也有教育教學(xué)的具體要求，涉及領(lǐng)域廣泛，包涵內(nèi)容豐富。要保證改革一步一個(gè)腳印地走向成功，避免走彎路，就必須前期進(jìn)行科學(xué)論證，做好研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革來不得半點(diǎn)盲目，否則耽誤的是一代人甚至幾代。要充分發(fā)揮教育科研在推進(jìn)教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)作用，引導(dǎo)教育工作按規(guī)律辦事、科學(xué)發(fā)展。因此，在今后教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須更進(jìn)一步地強(qiáng)化教育科研工作，堅(jiān)持每個(gè)改革項(xiàng)目的啟動(dòng)都要科研先行，為發(fā)展先搭橋，為改革鋪好路，為成功打好基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門必須提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，以更加扎實(shí)、更富實(shí)效的教科研成果，為我市教育改革發(fā)展提供更加有效的科學(xué)支持，依靠教育科研提高質(zhì)量、推進(jìn)發(fā)展。

二、要堅(jiān)持科研興校，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

多年來，我市一直強(qiáng)調(diào)科研興教、科研興校，形成了較好的教科研氛圍，教研教改工作尤其是校本教研取得了顯著的成績(jī)，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量較高的先進(jìn)學(xué)校?？偨Y(jié)學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，重要的一條就是這些學(xué)校普遍重視教育教學(xué)研究與改革工作。實(shí)踐證明，一所教研氛圍深厚的學(xué)校，必定是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校;不重視教研工作的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量很難有大的提升，即使在一段時(shí)間內(nèi)取得了較好成績(jī)，也只是短期效應(yīng)，不能形成持續(xù)發(fā)展的良性機(jī)制。我市實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已納入國(guó)家和山東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，目前的關(guān)鍵不是辦學(xué)條件，而是教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，政府和教育部門只能從機(jī)制和政策進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，關(guān)鍵還要依靠每所學(xué)校自身的提升。這就要求各學(xué)校要重點(diǎn)圍繞提高教育質(zhì)量，將教育科研工作作為學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的主要支撐，扎扎實(shí)實(shí)地開展基于問題解決的課題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)管理、評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容、方式方法改革。積極創(chuàng)設(shè)有利于教研工作開展的有利環(huán)境和機(jī)制，增強(qiáng)和激發(fā)教師全員參與教研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，向教育教學(xué)研究和改革要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將促進(jìn)教育質(zhì)量均衡作為今后重要的責(zé)任，真正做到教研立校，為實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的努力。

三、要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

我們基層教育部門和學(xué)校開展教育科研工作，要落腳到提高教育管理水平和教育質(zhì)量上來，必須要依靠廣大教師和教研工作人員，立足于教學(xué)一線實(shí)際需要，為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教師開展和參與教研活動(dòng)，本身就是一種自我培訓(xùn)、自我提升的過程。我市的教師培訓(xùn)工作，必須要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)并重的原則，以培訓(xùn)促進(jìn)教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握，以教研提升教師將理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。培訓(xùn)與教科研的主體是基層中小學(xué)教師，教育要真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須重視全員參與。各級(jí)教育部門和學(xué)校要深入了解學(xué)校和一線教師的需求，在加強(qiáng)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提高教師校本研究的能力，重點(diǎn)從教研教改成果的推廣、普及和歸納入手，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中形成的規(guī)律性和前瞻性的東西，并將其上升到理論高度，然后再指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率。要進(jìn)一步構(gòu)建以名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀人才資源為支撐、以骨干教師為主體的教育科研體系，建立和完善“名師引領(lǐng)、全員參與”的培訓(xùn)、教研機(jī)制，搭建廣闊的成果交流和展示平臺(tái)，帶動(dòng)更多的一線教師主動(dòng)投入教研教改活動(dòng)中來，凝聚教師集體智慧，解決教學(xué)實(shí)踐問題、優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量“雙提高”的目的。

四、要堅(jiān)持研究與推廣并重，有效促進(jìn)教研成果普及與應(yīng)用。

教育研究?jī)?yōu)秀成果是教育改革和發(fā)展的潛在“生產(chǎn)力”，要發(fā)揮其真正的推進(jìn)作用，就必須重視科研成果的推廣應(yīng)用?！啊逼陂g，我市教育科研工作取得了顯著成果，有效促進(jìn)了教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提高。將這些成果普及到各個(gè)學(xué)校，讓廣大教師普遍受益，是我們教育科研下一步著重推進(jìn)的工作。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)科研成果應(yīng)用與推廣的行政推進(jìn)，對(duì)已經(jīng)取得階段性成果、具有價(jià)值的重大課題，要給予重點(diǎn)扶持，在區(qū)域內(nèi)有計(jì)劃、有組織地推廣和深化，組織專門培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)，讓不同學(xué)校的教師都能參與學(xué)習(xí)、交流與實(shí)驗(yàn)推廣，引導(dǎo)教師對(duì)原成果進(jìn)行再發(fā)展再創(chuàng)新。要強(qiáng)化教育科研和推廣工作的績(jī)效考核，把課題成果的推廣規(guī)模和實(shí)效，作為考核各級(jí)教科研部門和學(xué)校的重要內(nèi)容，讓更多的優(yōu)秀教育科研成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)、轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制，為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步制定和完善激勵(lì)和支持教育科研發(fā)展的政策和措施，不斷培育精品課題，造就區(qū)域和學(xué)校特色，打造威海教育教學(xué)品牌，促進(jìn)我市教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

同志們，科教興威，首先要振興威海的教育科研事業(yè)。希望全市教育部門和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我市教育科研工作的新局面，為我市教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

教育科研會(huì)議講話稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

我們的做法是：

1、中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

3、從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的'機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

5、抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

6、合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

7、落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

1、學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

2、抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

3、創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。

4、充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

5、抓考風(fēng)。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

6、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

7、不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

8、抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

1、第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

2、第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

3、期中考試后：開好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

4、學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。

5、教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

1、學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng)，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們。新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

教育科研會(huì)議講話稿篇三

5月17日上午，全市教育科研工作會(huì)議在市直機(jī)關(guān)第二綜合辦公樓三樓會(huì)議室召開。市委高校工委副書記、市教育局黨委書記、局長(zhǎng)趙新法出席會(huì)議并為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)，市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)王世軍作了題為《讓教育科研走向創(chuàng)新和本真》的講話，會(huì)議由市教育局黨委委員、市教研室黨支部書記李錚聲主持。

會(huì)議充分肯定了淄博市第四屆教育科研優(yōu)秀成果。市實(shí)驗(yàn)幼兒園宋文霞、臨淄晏嬰小學(xué)邊春霞、桓臺(tái)一中蘇同安等三位代表作了經(jīng)驗(yàn)介紹和成果分享。

會(huì)上，王世軍對(duì)全市教科研工作取得的成績(jī)給予了充分肯定。他指出，全市教育系統(tǒng)牢固樹立“科研興教”意識(shí)，不斷加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)和教科研隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善教科研制度和工作機(jī)制，通過實(shí)施“課題驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，著力抓好本土化、低重心的小微課題研究，取得了豐碩成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市“十二五期間”共申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)及以上教育科學(xué)規(guī)劃課題80項(xiàng)，目前，已通過結(jié)題鑒定41項(xiàng)。涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀科研成果，在省市乃至全國(guó)優(yōu)秀成果評(píng)選中屢獲佳績(jī)，獲獎(jiǎng)層次與數(shù)量居全省前列。

王世軍強(qiáng)調(diào)，面向未來，教科研工作要牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹落實(shí)“一個(gè)定位、三個(gè)著力”總體要求，進(jìn)一步明確工作的方向和重點(diǎn)。一是要明確定位，成為智庫(kù)。牢固樹立“問題即課題”的意識(shí)，以問題為導(dǎo)向，立足于為教育決策和教育教學(xué)服務(wù)，圍繞阻礙基礎(chǔ)教育綜合改革的重大問題確立課題，展開研究;二是要大力推進(jìn)教科研創(chuàng)新，讓科研滲透到教育教學(xué)的方方面面，用科研的方式辦教育，提升教育品質(zhì);三是積極推進(jìn)教育科研的信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)項(xiàng)目的研究，比如敏特英語(yǔ)、谷歌地圖、思維導(dǎo)圖、3d打印、樂教樂學(xué)等等，同時(shí)注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)手段助推教育科研成長(zhǎng);四是運(yùn)用多種方式和手段，進(jìn)一步加大優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用力度;五是繼續(xù)加強(qiáng)教育科研行政推動(dòng)力度，抓好重大課題攻關(guān)。這次會(huì)議既是一次進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的動(dòng)員會(huì)，也是一次獎(jiǎng)掖先進(jìn)、交流經(jīng)驗(yàn)部署任務(wù)的工作會(huì)，必將對(duì)推動(dòng)我市教科研工作改革發(fā)展發(fā)揮重要的作用。

各區(qū)縣教育(教體)局分管局長(zhǎng)、教科所(室)負(fù)責(zé)人，局屬學(xué)校及區(qū)縣屬普通高中學(xué)校分管校長(zhǎng)，局屬各單位、局機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人以及教育科研優(yōu)秀成果代表等共計(jì)120余人參加會(huì)議。

教育科研會(huì)議講話稿篇四

同志們：

這次會(huì)議，是我市在“十二五”規(guī)劃開局之年召開的首次教育科研會(huì)議，也是一次重要的教育會(huì)議。今年，是市委、市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見》的啟動(dòng)之年，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，市教育局把教育科研工作提到重要日程上來，全面總結(jié)和部署工作，充分體現(xiàn)了教育科研在教育改革發(fā)展中的重要作用和地位，也表明了我市教育實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的信心和決心。剛才，大會(huì)對(duì)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀科研成果進(jìn)行了表彰。在此，我代表市教育局向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向?yàn)槿薪逃母锱c發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的廣大教育科研工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意!華燕副局長(zhǎng)代表市教育局所做的教育科研工作報(bào)告，我都同意。希望各市區(qū)和各單位按照市教育局的統(tǒng)一安排和《威海市教育科研工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。這里，我再著重強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見：

一、要堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)推進(jìn)教育改革與發(fā)展。

教育科研工作在整個(gè)教育事業(yè)改革發(fā)展全局中，具有極為重要的、不可替代的戰(zhàn)略性地位。通過強(qiáng)化和推進(jìn)教育科研工作，能夠不斷引領(lǐng)廣大教育工作者更新教育觀念和辦學(xué)理念，能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，是實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、民主化的重要依據(jù)。教育的科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升，必須要依靠教育科研的有力驅(qū)動(dòng)。市委、市政府《貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，提出了“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的宏偉目標(biāo)，整個(gè)規(guī)劃在很多方面有較大突破，需要我們?cè)诓粩嗵剿髦腥?shí)踐創(chuàng)新，比如：城鄉(xiāng)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展、學(xué)前教育的公共服務(wù)體系建設(shè)、職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式改革等等，有教育整體改革，也有教育教學(xué)的具體要求，涉及領(lǐng)域廣泛，包涵內(nèi)容豐富。要保證改革一步一個(gè)腳印地走向成功，避免走彎路，就必須前期進(jìn)行科學(xué)論證，做好研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按照可行性分析提高改革的有效性。教育的改革來不得半點(diǎn)盲目，否則耽誤的是一代人甚至幾代。要充分發(fā)揮教育科研在推進(jìn)教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)作用，引導(dǎo)教育工作按規(guī)律辦事、科學(xué)發(fā)展。因此，在今后教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須更進(jìn)一步地強(qiáng)化教育科研工作，堅(jiān)持每個(gè)改革項(xiàng)目的啟動(dòng)都要科研先行，為發(fā)展先搭橋，為改革鋪好路，為成功打好基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門必須提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，以更加扎實(shí)、更富實(shí)效的教科研成果，為我市教育改革發(fā)展提供更加有效的科學(xué)支持，依靠教育科研提高質(zhì)量、推進(jìn)發(fā)展。

二、要堅(jiān)持科研興校，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

多年來，我市一直強(qiáng)調(diào)科研興教、科研興校，形成了較好的教科研氛圍，教研教改工作尤其是校本教研取得了顯著的成績(jī)，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量較高的先進(jìn)學(xué)校?？偨Y(jié)學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，重要的一條就是這些學(xué)校普遍重視教育教學(xué)研究與改革工作。實(shí)踐證明，一所教研氛圍深厚的學(xué)校，必定是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校;不重視教研工作的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量很難有大的提升，即使在一段時(shí)間內(nèi)取得了較好成績(jī)，也只是短期效應(yīng)，不能形成持續(xù)發(fā)展的良性機(jī)制。我市實(shí)現(xiàn)市域義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已納入國(guó)家和山東省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，目前的關(guān)鍵不是辦學(xué)條件，而是教育質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，政府和教育部門只能從機(jī)制和政策進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，關(guān)鍵還要依靠每所學(xué)校自身的提升。這就要求各學(xué)校要重點(diǎn)圍繞提高教育質(zhì)量，將教育科研工作作為學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的主要支撐，扎扎實(shí)實(shí)地開展基于問題解決的課題研究，重點(diǎn)研究教學(xué)管理、評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容、方式方法改革。積極創(chuàng)設(shè)有利于教研工作開展的有利環(huán)境和機(jī)制，增強(qiáng)和激發(fā)教師全員參與教研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，向教育教學(xué)研究和改革要質(zhì)量、要效益，切實(shí)將促進(jìn)教育質(zhì)量均衡作為今后重要的責(zé)任，真正做到教研立校，為實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的努力。

三、要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

我們基層教育部門和學(xué)校開展教育科研工作，要落腳到提高教育管理水平和教育質(zhì)量上來，必須要依靠廣大教師和教研工作人員，立足于教學(xué)一線實(shí)際需要，為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教師開展和參與教研活動(dòng)，本身就是一種自我培訓(xùn)、自我提升的過程。我市的教師培訓(xùn)工作，必須要堅(jiān)持教研與培訓(xùn)并重的原則，以培訓(xùn)促進(jìn)教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握，以教研提升教師將理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。培訓(xùn)與教科研的主體是基層中小學(xué)教師，教育要真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，必須重視全員參與。各級(jí)教育部門和學(xué)校要深入了解學(xué)校和一線教師的需求，在加強(qiáng)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提高教師校本研究的能力，重點(diǎn)從教研教改成果的推廣、普及和歸納入手，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中形成的規(guī)律性和前瞻性的東西，并將其上升到理論高度，然后再指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率。要進(jìn)一步構(gòu)建以名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀人才資源為支撐、以骨干教師為主體的教育科研體系，建立和完善“名師引領(lǐng)、全員參與”的培訓(xùn)、教研機(jī)制，搭建廣闊的成果交流和展示平臺(tái)，帶動(dòng)更多的一線教師主動(dòng)投入教研教改活動(dòng)中來，凝聚教師集體智慧，解決教學(xué)實(shí)踐問題、優(yōu)化教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量“雙提高”的目的。

四、要堅(jiān)持研究與推廣并重，有效促進(jìn)教研成果普及與應(yīng)用。

教育研究?jī)?yōu)秀成果是教育改革和發(fā)展的潛在“生產(chǎn)力”，要發(fā)揮其真正的推進(jìn)作用，就必須重視科研成果的推廣應(yīng)用?！笆晃濉逼陂g，我市教育科研工作取得了顯著成果，有效促進(jìn)了教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提高。將這些成果普及到各個(gè)學(xué)校，讓廣大教師普遍受益，是我們教育科研下一步著重推進(jìn)的工作。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)科研成果應(yīng)用與推廣的行政推進(jìn)，對(duì)已經(jīng)取得階段性成果、具有價(jià)值的重大課題，要給予重點(diǎn)扶持，在區(qū)域內(nèi)有計(jì)劃、有組織地推廣和深化，組織專門培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)，讓不同學(xué)校的教師都能參與學(xué)習(xí)、交流與實(shí)驗(yàn)推廣，引導(dǎo)教師對(duì)原成果進(jìn)行再發(fā)展再創(chuàng)新。要強(qiáng)化教育科研和推廣工作的績(jī)效考核，把課題成果的推廣規(guī)模和實(shí)效，作為考核各級(jí)教科研部門和學(xué)校的重要內(nèi)容，讓更多的優(yōu)秀教育科研成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)、轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制，為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步制定和完善激勵(lì)和支持教育科研發(fā)展的政策和措施，不斷培育精品課題，造就區(qū)域和學(xué)校特色，打造威海教育教學(xué)品牌，促進(jìn)我市教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

同志們，科教興威，首先要振興威海的教育科研事業(yè)。希望全市教育部門和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我市教育科研工作的新局面，為我市教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

教育科研會(huì)議講話稿篇五

同志們：

是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年是改革開放40周年是全國(guó)教育大會(huì)勝利召開之年也是xx教育發(fā)展不平凡的一年是全省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏的一年是統(tǒng)一思想高位謀劃的一年是務(wù)實(shí)奮進(jìn)攻堅(jiān)克難的一年是教育形象經(jīng)受大考的一年是黨群工作提質(zhì)給力的一年是事業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)紛呈的一年。

省委、省政府高度重視教育工作，王國(guó)生書記對(duì)教育工作指示批示多達(dá)33次，深入鄭州大學(xué)與青年師生代表座談交流，出席教師節(jié)慶祝大會(huì)并親切接見優(yōu)秀教師代表，率團(tuán)訪問俄羅斯并親自見證簽署多個(gè)重大教育合作項(xiàng)目。陳潤(rùn)兒省長(zhǎng)先后深入省教育廳、鄭州大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，親赴xx大學(xué)宣講十九大精神。省委、省人大、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)同志多人多次到教育系統(tǒng)調(diào)研宣講，對(duì)教育重大問題親自協(xié)調(diào)解決。教育改革發(fā)展的環(huán)境和氛圍更加有利，為新時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展新跨越開好了局、起好了步、奠好了基。

一、用“滿意度”衡量成效，正確認(rèn)識(shí)“20教育工作怎么看”

一年來，全省教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)貫徹落實(shí)省委十屆六次、七次、八次全會(huì)和省“兩會(huì)”精神，認(rèn)真貫徹中央和省委省政府決策部署，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量，抓改革，促公平，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，有提升、有亮點(diǎn)、有突破，以教育改革發(fā)展的新成效、新面貌向改革開放四十周年獻(xiàn)禮?？傮w上看，年教育工作呈現(xiàn)出七個(gè)特點(diǎn)：

1.學(xué)得實(shí)。就是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述學(xué)得實(shí)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，在習(xí)近平總書記親自領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作出臺(tái)一系列重要文件，作出一系列重要部署。習(xí)近平總書記多次到學(xué)校考察，給師生回信，對(duì)教育工作作出重要指示批示。特別是繼在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話后，又在去年9月親自出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，為推動(dòng)新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向。

全國(guó)教育大會(huì)勝利召開后，省委常委會(huì)專題傳達(dá)學(xué)習(xí)大會(huì)精神，研究貫徹落實(shí)意見。省政府專門召開全國(guó)教育大會(huì)精神宣講電視電話會(huì)議，霍金花副省長(zhǎng)進(jìn)行了專題宣講。省委高校工委、省教育廳把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述和大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，實(shí)施了宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神“十個(gè)一”工程，組織宣講、深入傳達(dá)，開展培訓(xùn)、深化認(rèn)識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、深度解讀，摸清底數(shù)、深入調(diào)研，第一時(shí)間、最大范圍、最大程度把大會(huì)精神傳達(dá)到教育系統(tǒng)方方面面。各地也通過宣講、培訓(xùn)等多種形式，深入學(xué)習(xí)宣傳大會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神上來。

2.氣象新。就是黨建和思政工作呈現(xiàn)出新氣象。黨的政治建設(shè)更加有力。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深入開展“不忘初心，牢記使命”專題教育活動(dòng)，扎實(shí)開展貫徹落實(shí)總書記重要批示情況“回頭看”活動(dòng)，認(rèn)真汲取秦嶺問題警示教訓(xùn)，持續(xù)提升政治站位。理論武裝工作持續(xù)深入。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作亮彩紛呈：組織“習(xí)近平總書記重要講話精神講師團(tuán)”巡回授課44場(chǎng)次，開展“黨的創(chuàng)新理論進(jìn)高校活動(dòng)”1600場(chǎng)次，“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課”線上覆蓋達(dá)180萬人次，教育部專門致函表?yè)P(yáng)我省。各級(jí)黨員干部“四個(gè)意識(shí)”明顯增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。高校思想政治工作成效明顯。全員全過程全方位育人綜合改革扎實(shí)推進(jìn)，全國(guó)高校思想政治理論課教師研修基地等一批平臺(tái)先后獲批，教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)育人合力逐步形成?！吨袊?guó)教育報(bào)》頭版頭條介紹xx高校思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)?；鶎狱h的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

扎實(shí)實(shí)施“高校黨建質(zhì)量年”和“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”，22個(gè)高?；鶎狱h組織被評(píng)為首批全國(guó)黨建工作“標(biāo)桿院系”和“樣板支部”。對(duì)中小學(xué)黨建進(jìn)行了調(diào)研督查，著力解決黨組織隸屬關(guān)系不規(guī)范、政治功能弱化等突出問題。黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行兩條例、兩準(zhǔn)則，制定并實(shí)施了落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則精神辦法。加強(qiáng)警示教育，深入推動(dòng)以案促改制度化常態(tài)化，切實(shí)抓好巡視整改。

3.亮點(diǎn)多。就是各級(jí)各類教育發(fā)展有亮點(diǎn)、有突破?；A(chǔ)教育水平進(jìn)一步提升。順利實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，新建改擴(kuò)建幼兒園x所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到x高于全國(guó)平均水平?！叭娓谋　崩塾?jì)投入資金x億，惠及x萬學(xué)生。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源五年計(jì)劃完美收官，累計(jì)投資x億，新增學(xué)位x萬。新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校x所。大班額和超大班額比例下降至x%，超額完成目標(biāo)任務(wù)。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，又有32個(gè)縣(市、區(qū))通過國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估，通過比例達(dá)到x%。兩次在教育部新聞發(fā)布會(huì)上就消除大班額和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作經(jīng)驗(yàn)介紹。高中階段教育加快普及，毛入學(xué)率達(dá)91.23%。安排中央和省級(jí)專項(xiàng)資金x億，著力改善薄弱普通高中辦學(xué)條件，普通高中特色化多樣化發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量有效提升。圓滿完成職教攻堅(jiān)二期工程，中職學(xué)校布局調(diào)整順利收官，由的875所調(diào)減至414所，校均規(guī)模由1502人提高至x人，躍居全國(guó)第一。在全國(guó)“改善中職辦學(xué)條件中央財(cái)政資金績(jī)效評(píng)價(jià)”中，我省榮獲全國(guó)第一。在全國(guó)率先出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》。持續(xù)推進(jìn)高職院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，立項(xiàng)建設(shè)25所省級(jí)示范性高職院校。

高等教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)。鄭州大學(xué)、xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)加快推進(jìn)，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，順利完成了民生實(shí)事建設(shè)任務(wù)。鄭州大學(xué)實(shí)現(xiàn)部省合建，納入教育部直屬高校排序。遴選建設(shè)281個(gè)省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革扎實(shí)推進(jìn)，在全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲金獎(jiǎng)。高校設(shè)置工作取得新成效，更名大學(xué)1所，新增本科2所、普通專科5所，數(shù)量居全國(guó)前列。高校新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)38個(gè)，居全國(guó)第4，增幅達(dá)x%。打造了“最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等校園文化品牌。素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理初見成效，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4904所，教育部給予充分肯定。廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，校園足球特色學(xué)校達(dá)x所，居全國(guó)第一。深入推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，在全國(guó)學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)中，我省參賽選手和節(jié)目頻頻獲獎(jiǎng)，被專家稱為“xx現(xiàn)象”。實(shí)施了xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，舉辦了第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽和“2018xx省漢字大賽”，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)成效明顯。

4.力度大。就是教育綜合改革力度明顯增強(qiáng)。推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，省委省政府出臺(tái)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。辦學(xué)體制改革深入推進(jìn)，發(fā)揮好民辦教育專項(xiàng)資金“四兩撥千斤”作用，吸引107.7億社會(huì)資本投資教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。管理體制改革逐步深化，教育“管辦評(píng)”分離和“放管服”改革成效明顯，推行“最多跑一次”改革，推動(dòng)教育審批實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦。創(chuàng)新人才管理體制機(jī)制，探索實(shí)施高校員額制試點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校章程實(shí)施，切實(shí)提高內(nèi)部治理水平?？荚囌猩贫雀母锓€(wěn)步實(shí)施，78所高職院校實(shí)行單獨(dú)招生。高考綜合改革穩(wěn)妥推進(jìn)，研究制定了消除高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃，著力改善高考綜合改革基礎(chǔ)條件。

5.成效好。就是教育惠民政策取得新成效。成立了xx省教育扶貧行動(dòng)指揮部，制定了三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-)，53個(gè)貧困縣中，31個(gè)縣學(xué)前三年毛入園率、51個(gè)縣初中凈入學(xué)率達(dá)到全省平均水平，所有貧困縣小學(xué)凈入學(xué)率均達(dá)到全省平均水平。安排資金x億元，資助學(xué)生x萬人次，基本實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。堅(jiān)持“兩為主”“四統(tǒng)一”，進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“應(yīng)入盡入”。深入實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，做好留守兒童關(guān)愛幫扶工作。大力實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，有效保障殘疾兒童受教育權(quán)利。高校招生穩(wěn)中有增，本專科招生x萬人，本專科錄取率達(dá)到x%，高等教育毛入學(xué)率提升至x%，與全國(guó)平均水平差距進(jìn)一步縮小，積極爭(zhēng)取省外重點(diǎn)大學(xué)招生計(jì)劃，貧困地區(qū)孩子上重點(diǎn)大學(xué)的比例進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)x%，高于上年同期和全國(guó)平均水平。

6.提升快。就是教育保障水平上了新臺(tái)階。教育經(jīng)費(fèi)保障水平快速提升，在經(jīng)濟(jì)增速放緩的背景下，全省教育財(cái)政支出達(dá)x億元，同比增加13%，占全省財(cái)政支出的x%。在資金安排上，更加聚焦省委省政府重大戰(zhàn)略部署，更加聚焦群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，更加聚焦事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，不斷強(qiáng)化師德宣傳、創(chuàng)新師德教育，涌現(xiàn)出了一批以李芳、張玉滾為代表的先進(jìn)模范，王國(guó)生書記多次對(duì)學(xué)習(xí)宣傳李芳精神作出批示指示，在《求是》雜志發(fā)表署名文章宣傳張玉滾先進(jìn)事跡。

此外，持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)。31名教師入選xx“__”教學(xué)名師，引進(jìn)培養(yǎng)62位省特聘教授講座教授。持續(xù)提升教師待遇，安排5.2億實(shí)施周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。教育信息化建設(shè)快速推進(jìn)，中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到98.6%，多媒體教室占比達(dá)83.9%。中職學(xué)校信息化提升工程有序推進(jìn)，高校智慧校園建設(shè)穩(wěn)步實(shí)施，專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂覆蓋面不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)和信息技術(shù)加速融合。教育督導(dǎo)體制不斷完善，印發(fā)了《對(duì)省轄市省直管縣人民政府和省直有關(guān)部門履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，推動(dòng)地方政府依法全面正確地履行教育職責(zé)。

7.影響大。就是xx教育形象和影響力明顯提升。京豫、滬豫教育合作扎實(shí)推進(jìn)。教育對(duì)外開放水平不斷提高，新建孔子學(xué)院(課堂)2所，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目32個(gè)、本科機(jī)構(gòu)1所。順利完成對(duì)剛果(布)教育結(jié)對(duì)援助，推動(dòng)成立鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院。承辦第十一屆歐亞交通高校國(guó)際會(huì)議，xx彼得堡航空技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、xx省高校交通教育聯(lián)盟、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院贊比亞大禹學(xué)院順利揭牌。對(duì)臺(tái)招生實(shí)現(xiàn)零的突破。

一年來，圍繞職業(yè)教育、寄宿制學(xué)校建設(shè)、新媒體建設(shè)等主題，我省在全國(guó)會(huì)議上多次作經(jīng)驗(yàn)介紹。教育部將教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)首站放在我省，組織20余家中央媒體對(duì)我省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)進(jìn)行集中采訪報(bào)道。教育廳政務(wù)新媒體領(lǐng)跑全國(guó)教育系統(tǒng)，政務(wù)微信全國(guó)排名第一，政務(wù)微博穩(wěn)居全國(guó)十強(qiáng)，先后榮獲新媒體領(lǐng)域8項(xiàng)榮譽(yù)。新華社、人民日?qǐng)?bào)等中央新聞主流媒體全年刊(播)發(fā)我省正面教育新聞1000余條，對(duì)我省教育工作進(jìn)行了全方位、多層次、高頻率報(bào)道，xx教育的形象和國(guó)內(nèi)國(guó)際影響正逐步提升。

2018年，教育援疆、信訪、駐村幫扶等工作取得扎實(shí)成效，老干部、關(guān)心下一代、教育教學(xué)研究等工作得到加強(qiáng)。特別是教育安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了齊抓共管機(jī)制，教育大局保持安全穩(wěn)定。這些成績(jī)來之不易，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持的結(jié)果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

但是，我們也要清醒地看到，在新時(shí)代新征程中，教育改革發(fā)展的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加艱巨，教育為國(guó)效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，集中體現(xiàn)在如下三個(gè)關(guān)鍵詞上。

第一個(gè)詞：責(zé)無旁貸，就是我們要貫徹落實(shí)好中央的部署要求。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，對(duì)教育地位作用做出全新判斷，強(qiáng)調(diào)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，強(qiáng)調(diào)教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，為新時(shí)代教育改革發(fā)展指明了方向，也提出了明確要求。我們要從講政治的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

第二個(gè)詞：重任在肩，就是教育要為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持，是教育的重要使命。省委提出以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量、奮力譜寫xx更加出彩新篇章的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要打好“四張牌”，打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，這些都迫切需要加快培養(yǎng)各類人才，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。但目前我省人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教育與科技和產(chǎn)業(yè)的融合不夠、銜接不緊，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，既需要我們警醒，更需要我們艱苦奮斗、奮起直追。

第三個(gè)詞：任重道遠(yuǎn)，就是要辦好人民滿意的教育。我省是教育人口大省，受教育群體多樣、需求多元，但教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距依然明顯，一大批隨遷子女、留守兒童、適齡幼兒渴望接受好的教育，教育資源配置、學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等面臨一系列考驗(yàn)，最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深。社會(huì)發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學(xué)，人人心中都有一個(gè)教育夢(mèng)，人人心中都有一套度量衡，教育評(píng)價(jià)不再是也不可能是政府自說自話，教育如何讓人民滿意依然任重道遠(yuǎn)。

二、與“現(xiàn)代化”對(duì)標(biāo)對(duì)表，準(zhǔn)確把握“教育工作干什么”

是中華人民共和國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的開局之年。教育部去年啟動(dòng)了“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)，今年要寫好“奮進(jìn)之筆”新篇章，為貫徹好教育部上述部署，省教育廳將制定xx教育“奮進(jìn)之筆”實(shí)施方案，教育廳各處室要實(shí)施“處長(zhǎng)風(fēng)采項(xiàng)目”和“干部奮進(jìn)紀(jì)實(shí)檔案”，各省轄市、直管縣教育行政部門要實(shí)施“教育局長(zhǎng)突破項(xiàng)目”，各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施“書記校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，鼓勵(lì)各地各校積極探索、爭(zhēng)先進(jìn)位，通過全省上下共同努力，讓奮進(jìn)成為xx教育人的精神符號(hào)。

20全省教育工作的總體要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)省委省政府決策部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，為xx更加出彩貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。

關(guān)于今年的具體工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.謀大局，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神。

貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)精神是今年工作的主線。全國(guó)教育大會(huì)全面謀劃了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展工作，發(fā)出了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令、任務(wù)書，明確了教育現(xiàn)代化2022、2035年的發(fā)展目標(biāo)以及政策舉措，標(biāo)志著中國(guó)教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。各地各部門各學(xué)校要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神作為首要任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，確保黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府決策部署在全省教育系統(tǒng)落地生根。對(duì)標(biāo)全國(guó)教育大會(huì)精神，結(jié)合xx教育實(shí)際，今后一個(gè)時(shí)期我省教育工作的總體思路可以概括為“三個(gè)一”“三個(gè)五”，“三個(gè)一”包括：堅(jiān)持一個(gè)根本，即全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。把握一條主線，即加快教育現(xiàn)代化步伐。

明確一個(gè)總目標(biāo)，即努力辦好人民滿意的教育?！叭齻€(gè)五”包括：強(qiáng)化五種理念，即站位全局謀教育、凝聚合力辦教育、引領(lǐng)社會(huì)辦教育、擴(kuò)大開放辦教育、胸懷理想辦教育。突出五項(xiàng)任務(wù)，即把立德樹人作為根本任務(wù)、把改革創(chuàng)新作為強(qiáng)大動(dòng)力、把促進(jìn)公平作為基本政策、把高質(zhì)量發(fā)展作為根本要求、把服務(wù)社會(huì)作為基本職能。實(shí)現(xiàn)五大突破，即學(xué)前教育求普惠、義務(wù)教育促均衡、普通高中抓特色、職業(yè)教育上水平、高等教育重內(nèi)涵，推動(dòng)各級(jí)各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

按照省委省政府部署，今年全國(guó)“兩會(huì)”前后要召開全省教育大會(huì)，這是今年工作的重中之重。這次大會(huì)將一攬子推出《xx教育現(xiàn)代化2035年》等4個(gè)主文件及系列配套文件，著力構(gòu)建我省教育現(xiàn)代化2035的目標(biāo)體系、實(shí)施原則、重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)戰(zhàn)略等框架體系，力爭(zhēng)破解關(guān)系教育事業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的若干重大矛盾和問題，為我省2035年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做好頂層設(shè)計(jì)、制定好實(shí)現(xiàn)路徑，力爭(zhēng)把這次大會(huì)開成一次寫進(jìn)歷史、開啟未來、有突破性的大會(huì)。各省轄市、直管縣(市)也要積極行動(dòng)起來，及早著手，及早謀劃，年內(nèi)要召開地方教育大會(huì)。要抓住這次機(jī)構(gòu)改革的機(jī)遇，積極推動(dòng)建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育工委，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)教育信息化工作基礎(chǔ)薄弱、教育安全穩(wěn)定壓力大等短板、弱項(xiàng)，成立專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)加以推進(jìn)。

2.抓根本，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

一是持續(xù)加強(qiáng)政治建設(shè)。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把講政治作為一切工作的生命線。要以成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)持用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是強(qiáng)化思想政治和德育工作。深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，加快思政工作隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)。持續(xù)開展傳承中華傳統(tǒng)美德、尋找最美孝心少年等主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，形成一以貫之、久久為功的德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

三是全面推進(jìn)基層組織建設(shè)。深入落實(shí)省委加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作座談會(huì)精神，樹立大抓基層、大抓支部的鮮明導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)貫徹《黨支部工作條例(試行)》，確定年為全省教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，持續(xù)推動(dòng)高校黨建“20條”落實(shí)，大力推進(jìn)“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”，培育創(chuàng)建更多示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部。全面提升中小學(xué)黨建水平，切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)。制定高校基層黨組織統(tǒng)戰(zhàn)工作指導(dǎo)意見，推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作深入基層、厚實(shí)基礎(chǔ)。重視優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，持續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神，持之以恒抓好機(jī)關(guān)黨的建設(shè)。進(jìn)一步做好離退休干部黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。

四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委四次全會(huì)精神，牢牢把握持續(xù)“從嚴(yán)”要求，緊盯重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)。深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，從講政治的高度堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，對(duì)享樂主義和奢靡之風(fēng)等歪風(fēng)陋習(xí)露頭就打。持續(xù)抓好中央巡視和省委第五輪巡視整改落實(shí)工作，緊盯問題持續(xù)用力，做好巡視“后半篇文章”。探索對(duì)廳直屬單位(學(xué)校)巡察工作，深入推進(jìn)以案促改，加強(qiáng)警示教育，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。

3.干實(shí)事，著力化解教育不平衡不充分發(fā)展問題。

一是積極推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，研究制定我省實(shí)施意見，以實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃為抓手，堅(jiān)持公益普惠根本方向，新建改擴(kuò)建1000所幼兒園，組織開展無證辦園、幼兒園“小學(xué)化”、民辦園過度逐利等專項(xiàng)治理，規(guī)范民辦園發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)群眾“幼有所育”的美好期盼。

二是大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和我省推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意見，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，新建改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校900所，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)。做好“全面改薄”收尾工作，確保所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。繼續(xù)加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，增加學(xué)位供給，義務(wù)教育階段大班額比例今年底要控制在12%以內(nèi)。爭(zhēng)取新增20個(gè)縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估認(rèn)定;對(duì)已經(jīng)通過認(rèn)定的加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，防止指標(biāo)反彈，鞏固均衡成果。

三是積極推動(dòng)高中階段教育普職融合、普及發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，持續(xù)改善薄弱高中辦學(xué)條件，研究制定消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃(2019-)，建立年度工作臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理，按照普職大體相當(dāng)?shù)囊螅茖W(xué)編制高中階段招生計(jì)劃。深入開展綜合高中班試點(diǎn)工作，持續(xù)推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展，為初中畢業(yè)生升學(xué)提供更多選擇。

四是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，積極創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)。啟動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作、中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)與高水平建設(shè)、職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、繼續(xù)教育基礎(chǔ)能力提升五大工程，重點(diǎn)建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院和骨干專業(yè)(群)，認(rèn)定一批示范院校，著力把產(chǎn)教融合、校企合作落到實(shí)處。

五是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。深入貫徹省委省政府《關(guān)于支持鄭州大學(xué)xx大學(xué)“雙一流”建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化“雙一流”政策、資源和資金支持。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)力度。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)先安排經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)等，加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)。加快博士碩士學(xué)位授予立項(xiàng)單位和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。推動(dòng)普通高校分類發(fā)展，在政策導(dǎo)向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面分類施策，引導(dǎo)不同類型高校準(zhǔn)確定位、特色發(fā)展，在不同領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流。繼續(xù)實(shí)施中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，加強(qiáng)省部(局)共建工作。貫徹落實(shí)“新時(shí)代高教40條”，堅(jiān)持“以本為本、四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育，研究出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序，打造“金課”，淘汰“水課”，實(shí)施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計(jì)劃。深入開展高?；鶎咏虒W(xué)組織達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，打通提升人才培養(yǎng)質(zhì)量“最后一公里”。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，組織好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，持續(xù)打造“xx最美大學(xué)生”“大美學(xué)工”等品牌，推動(dòng)高校學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展。

六是切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化教育教學(xué)改革。開足上好體育課，切實(shí)保證中小學(xué)生“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”，加快發(fā)展校園足球，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評(píng)估指標(biāo)體系，納入考試制度改革，納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容。要建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制，加快推進(jìn)美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)美育師資培訓(xùn)和名師送教工程，著力破解農(nóng)村地區(qū)美育教師數(shù)量不足等問題。做好綜合防控兒童青少年近視工作。深入推進(jìn)研學(xué)旅行實(shí)踐教育，重視家庭教育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，將動(dòng)手實(shí)踐能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，納入對(duì)政府、教育部門和學(xué)校的評(píng)估體系。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。大力實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程、中華經(jīng)典誦讀工程、xx漢語(yǔ)方言保護(hù)工程，全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。

4.攻難關(guān)，不斷深化教育綜合改革。

一是深化教育管理體制改革。健全完善教育評(píng)價(jià)體系，清理并規(guī)范各種評(píng)審、評(píng)估、評(píng)選、評(píng)比等活動(dòng)。加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度，在人事管理、職稱評(píng)定、科研經(jīng)費(fèi)使用等方面向基層放出一批有含金量的權(quán)力。深化教育職稱制度改革，會(huì)同有關(guān)部門不斷完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，切實(shí)激發(fā)辦學(xué)活力。

二是穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。高考綜合改革是教育領(lǐng)域最復(fù)雜、最艱巨的重大改革任務(wù)，既連著“大局”，又牽著“人心”，我們必須高度重視，一方面，要下功夫抓好辦學(xué)辦考條件改善，著力解決組織保障、配套措施缺失等問題，改進(jìn)教學(xué)組織管理，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。另一方面，要認(rèn)真借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)，立足省情、教情、考情，科學(xué)制定我省高考改革實(shí)施方案。同時(shí)，要穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段考試招生制度改革。

三是深化辦學(xué)體制改革。積極推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)違法違規(guī)辦學(xué)行為的查處力度。認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及有關(guān)政策措施，加大資金、政策扶持力度，重點(diǎn)建設(shè)一批辦學(xué)水平高、管理規(guī)范、社會(huì)反映良好的民辦學(xué)校。

四是推進(jìn)督導(dǎo)體制改革。落實(shí)“管辦評(píng)”分離原則，促進(jìn)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能。健全市級(jí)政府和省直部門優(yōu)先發(fā)展教育執(zhí)行情況評(píng)價(jià)體系。完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制。健全督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，推動(dòng)教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，加強(qiáng)督導(dǎo)公開監(jiān)督和行政問責(zé)。支持第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)參與開展教育評(píng)價(jià)。今年，省政府將首次對(duì)省轄市政府及省直有關(guān)部門進(jìn)行履行教育職責(zé)情況評(píng)價(jià)，并向社會(huì)公布評(píng)價(jià)結(jié)果，請(qǐng)各地務(wù)必提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

五是做好新時(shí)期教育交流與合作工作。要著力深化與“一帶一路”沿線國(guó)家教育交流合作，積極推動(dòng)與國(guó)外高水平大學(xué)合作辦學(xué)，加快鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院建設(shè)并爭(zhēng)取今年秋季掛牌招生。加大資金投入，打造“留學(xué)xx”品牌。研究出臺(tái)我省加強(qiáng)中外人文交流的意見，推進(jìn)孔子學(xué)院改革發(fā)展，做好“漢語(yǔ)+”項(xiàng)目，深化與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流，持續(xù)深化京豫、滬豫教育合作。

5.惠民生，努力提升人民群眾教育獲得感。

一是深入推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)，阻斷貧困代際傳遞。聚焦深度貧困縣和14個(gè)脫貧摘帽縣，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，組織動(dòng)員高校和職業(yè)院校面向貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行科研攻關(guān)、培養(yǎng)適用人才。強(qiáng)化督促檢查，對(duì)工作落實(shí)不力單位和個(gè)人進(jìn)行問責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)，努力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二是健全學(xué)生資助政策，確保每一個(gè)學(xué)生都不因貧失學(xué)、輟學(xué)。健全完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法，實(shí)行精準(zhǔn)資助。加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，全面推動(dòng)資助育人工作。統(tǒng)籌生源地信用國(guó)家助學(xué)貸款和高校國(guó)家助學(xué)貸款，完善工作機(jī)制，確?！皯?yīng)貸盡貸”。推進(jìn)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善資助管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化工作隊(duì)伍。

三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。研究出臺(tái)《中小學(xué)生減負(fù)措施的實(shí)施意見》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四是持續(xù)做好特殊群體就學(xué)保障工作。堅(jiān)持“兩為主”原則，扎實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作，確?！皯?yīng)入盡入”;同時(shí)，落實(shí)好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策。會(huì)同有關(guān)部門開展好農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。深入實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃，落實(shí)“一人一案”，做好教育安置。

五是做好招生和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。持續(xù)推進(jìn)“陽(yáng)光招生”工程，確保各類考試招生平穩(wěn)順利進(jìn)行。繼續(xù)實(shí)施好“新時(shí)代?新夢(mèng)想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列幫扶行動(dòng)，做好大學(xué)生基層就業(yè)、征兵入伍等工作。進(jìn)一步建立健全就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查機(jī)制，對(duì)就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作弄虛作假等問題，要嚴(yán)肅追責(zé)、絕不姑息。

6.重師道，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是全面深化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹教育部新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)宣傳李芳、張玉滾先進(jìn)事跡，開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生”師德主題教育等系列活動(dòng)。開展最美教師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選表彰，著力營(yíng)造重德養(yǎng)德、尊師重教的濃厚氛圍。

二是加強(qiáng)教師補(bǔ)充和培養(yǎng)培訓(xùn)。持續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”和“小教全科”培養(yǎng)計(jì)劃，深入開展“國(guó)培”、“省培”項(xiàng)目。開展卓越教師培養(yǎng)2.0計(jì)劃，推進(jìn)教師教育課程改革，全面開展師范專業(yè)認(rèn)證。持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。加大高?！癬_”“萬人計(jì)劃”“長(zhǎng)江學(xué)者”等高層次人才培養(yǎng)引進(jìn)力度。

三是健全完善教師管理機(jī)制。加強(qiáng)教師編制動(dòng)態(tài)管理，大力推進(jìn)“縣管校聘”改革，實(shí)行教師聘期制、校長(zhǎng)任期制管理，推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗支教。深入推進(jìn)教師資格考試和定期注冊(cè)改革，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，完善教師評(píng)價(jià)考核體系。減少規(guī)范各類評(píng)比檢查，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，督促落實(shí)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“兩區(qū)”支教，加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度。

四是改善教師待遇，形成尊師重教濃厚氛圍。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，在評(píng)選教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師傾斜。將集中連片特困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，持續(xù)改善教師工作、生活條件，確保中小學(xué)教師工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

7.強(qiáng)服務(wù)，提升教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)貢獻(xiàn)度。

一是調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，積極服務(wù)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。根據(jù)城鎮(zhèn)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育各學(xué)段建設(shè)規(guī)劃的合理銜接，持續(xù)擴(kuò)充城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育資源，進(jìn)一步健全城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系。修訂完善《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃》，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育資源配置。充分發(fā)揮職業(yè)教育“造血輸血”功能，重點(diǎn)支持貧困縣辦好中職學(xué)校，持續(xù)舉辦“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)班”，重點(diǎn)建設(shè)一批人才培養(yǎng)示范基地，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

二是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)我省“三區(qū)一群”國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施和“四個(gè)xx”建設(shè)需求，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)集群。建立人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，依據(jù)社會(huì)需求及高考錄取率、新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

三是提高科研水平和成果轉(zhuǎn)化能力。持續(xù)實(shí)施高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才支持計(jì)劃，推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)家、省、校三級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)。加快推進(jìn)高?？萍俭w制機(jī)制改革，切實(shí)提升科研產(chǎn)出效率，加速高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建xx高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，建強(qiáng)高端智庫(kù)，推出一批高質(zhì)量的咨政成果。

三、以“三股勁”提振精神，明確“教育工作怎么干”

“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，我們要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在聽取蘭考縣和我省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)時(shí)，用“對(duì)群眾的那股親勁、抓工作的那股韌勁、干事業(yè)的那股拼勁”對(duì)焦裕祿精神內(nèi)涵進(jìn)行了高度提煉概括。2018年5月，省委書記王國(guó)生在《xx日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章《努力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志的“三股勁”》，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”精神。焦裕祿同志的“三股勁”貫通著共產(chǎn)黨人的人民立場(chǎng)、優(yōu)良作風(fēng)和堅(jiān)定信念，是新時(shí)代推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力感召和精神源泉。全省教育系統(tǒng)要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示和王國(guó)生書記文章精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志身上的“三股勁”，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

1.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，答好人民關(guān)注“三道題”

焦裕祿同志對(duì)群眾的親勁，體現(xiàn)的是對(duì)黨忠誠(chéng)、親民愛民的人民立場(chǎng)，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。學(xué)習(xí)焦裕祿同志對(duì)群眾的那股親勁，就是要更加牢固地樹立以人民為中心的理念，始終把教育民生放在心上、抓在手中，努力辦好人民滿意的教育。

一是維護(hù)權(quán)益，著力解決好“能上學(xué)”的問題?！叭瞬豢梢詿o學(xué)”，受教育權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。我省是教育人口大省，教育群體中仍有一小部分適齡殘疾兒童、家庭貧困學(xué)生因殘因貧失學(xué)，我們必須堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教育弱勢(shì)群體，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)其受教育權(quán)益，使教育改革發(fā)展成果惠及每一個(gè)孩子，真正做到求學(xué)路上，“一個(gè)也不能少”。

二是擴(kuò)充資源，著力解決好“有學(xué)上”的問題。富裕起來的人民群眾對(duì)美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當(dāng)前我省教育供給與人民群眾的需求還存在較大差距，教育發(fā)展不均衡，城鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化步伐，“大班額”“擇校熱”等問題仍比較突出，個(gè)性化學(xué)習(xí)、非學(xué)歷繼續(xù)教育資源不足，網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育還不發(fā)達(dá)。我們要不斷加快發(fā)展步伐，千方百計(jì)擴(kuò)充教育資源，盡最大可能尊重和滿足人民群眾的就學(xué)需求。

三是提升水平，著力解決好“上好學(xué)”的問題。“有學(xué)上”之后，“上好學(xué)”成為全社會(huì)的普遍心態(tài)和迫切需要。人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要是一個(gè)不斷提升、永無止境的過程，提高教育質(zhì)量是我們辦學(xué)治教的永恒主題。我們要大力提高各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)水平，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，更加注重因材施教，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能成為可塑之才、可用之材。要著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志抓工作的那股韌勁，用好提質(zhì)增效“四要訣”

焦裕祿同志抓工作的韌勁，體現(xiàn)的是實(shí)事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)的是一抓到底、絕不懈怠的堅(jiān)強(qiáng)定力。我省是全國(guó)第一教育人口大省，教育人口2817萬，占全省人口的四分之一還多，但同時(shí)我省教育事業(yè)底子薄、基礎(chǔ)弱，改革發(fā)展任務(wù)非常繁重。我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的韌勁，鍥而不舍、迎難而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)我省各級(jí)各類教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是勤做“加法”，增強(qiáng)保障能力。要籌好用好經(jīng)費(fèi)，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)作為，推動(dòng)當(dāng)?shù)卣∪逃度敕€(wěn)定增長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)只增不減”。要全面落實(shí)各階段生均經(jīng)費(fèi)政策，征足、管好、用好教育費(fèi)附加和地方教育附加，確保全額用于教育。要切實(shí)落實(shí)預(yù)算、決算、內(nèi)部控制等管理規(guī)定，加強(qiáng)基層財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育經(jīng)費(fèi)管理水平，提升資金使用效益。要堅(jiān)持依法治教，把法治思維、法治理念、法治方式落實(shí)到教育教學(xué)和教育行政管理全過程，著力提升依法治教水平。要加快建立現(xiàn)代教育治理體系，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。要加快推進(jìn)教育信息化，深入落實(shí)教育信息化2.0行動(dòng)，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，加快推動(dòng)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合。要加強(qiáng)教育宣傳，主動(dòng)向社會(huì)各界宣傳黨的教育方針政策，宣傳教育工作成效，積極挖掘、推介全省教育工作的先進(jìn)典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

二是勇做“減法”，消除難題短板。任何一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)在其特定發(fā)展時(shí)期都存在制約因素和發(fā)展短板。雖然短板通常只表現(xiàn)為局部問題，但一塊短板就能限制整個(gè)木桶的容量，短板雖小、影響極大。教育工作也存在許多短板，各級(jí)各類教育發(fā)展程度不一，在我省，高等教育就是短板，無論是規(guī)模，還是層次和水平，和全國(guó)比、和人民群眾的需求比都有較大的差距。在每一類教育中，也都有不同的短板，在學(xué)前教育方面，資源總量尤其是普惠性資源總量不足是短板。在義務(wù)教育階段，城鎮(zhèn)教育資源供給不足是短板，農(nóng)村學(xué)校布局分散、資源使用效益不高也是短板。在職業(yè)教育方面，吸引力不夠、辦學(xué)活力不強(qiáng)是短板。在高等教育方面，基礎(chǔ)弱、優(yōu)質(zhì)資源少是短板，缺乏高水平大學(xué)，缺乏大師和領(lǐng)軍人物也是短板。這些短板我們不主動(dòng)補(bǔ)上，在當(dāng)前，會(huì)造成人民群眾對(duì)教育的質(zhì)疑和不滿，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，可能使我們失去發(fā)展機(jī)遇，拉開發(fā)展差距。因此，必須做好“減法”，一個(gè)問題一個(gè)問題去解決，一個(gè)短板一個(gè)短板去補(bǔ)齊，才能真正推動(dòng)全省教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是善做“乘法”，放大各種優(yōu)勢(shì)。要把執(zhí)行政策的原則性和實(shí)際操作的靈活性結(jié)合起來，凡是以往探索出的好思路好舉措，都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);凡是兄弟省市先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，都可以借鑒運(yùn)用;凡是政策法規(guī)沒有明令禁止的，都可以大膽探索試行;凡是上級(jí)政策規(guī)定有一定彈性幅度的，都要千方百計(jì)用足用活用好。要廣開言路，用好各級(jí)“兩代表一委員”以及媒體、網(wǎng)民中的意見渠道和資源，引導(dǎo)更多的社會(huì)力量參與教育、幫助教育、興辦教育。要勇于破除“畫地為牢”的封閉思想，每項(xiàng)工作都要力爭(zhēng)向全國(guó)一流水平看齊，找出基礎(chǔ)好、措施實(shí)、亮點(diǎn)多的工作，再努努力、加把勁，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)高位突破，帶動(dòng)整體提升。

四是敢做“除法”，破除“頑瘴痼疾”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。陳寶生部長(zhǎng)提出今年要把教育評(píng)價(jià)改革作為龍頭，從教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，在破除“五唯”問題上打一場(chǎng)硬仗，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。這是擺在各地教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校乃至每一個(gè)教育工作者面前的新時(shí)代教育之問。我們要正視問題，大膽探索，努力做到“四改”：考試招生制度的指揮棒要改，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一;對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評(píng)價(jià)體系要改，堅(jiān)決改變簡(jiǎn)單以考分排名評(píng)老師、以考試成績(jī)?cè)u(píng)學(xué)生、以升學(xué)率評(píng)學(xué)校的導(dǎo)向和做法;直接以升學(xué)率獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的做法要改;把升學(xué)率與工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。

3.大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的那股拼勁，念好務(wù)實(shí)重干“六字經(jīng)”

焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，詮釋的是勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上的堅(jiān)定信念。面對(duì)蘭考“三害”肆虐，焦裕祿同志發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目”的誓言。他那種干事業(yè)的拼勁，不僅感動(dòng)和教育了群眾，也產(chǎn)生了強(qiáng)大的社會(huì)號(hào)召力。中央和省委對(duì)教育改革發(fā)展提出了一系列新部署新要求，我們要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志干事業(yè)的拼勁，保持定力、動(dòng)力、耐力，持以恒地抓好落實(shí)。

一是在“學(xué)”上下功夫。教育要有新氣象新作為，教育工作者首先要在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫。要堅(jiān)守“初心”，時(shí)刻保持知識(shí)不足、能力不足、本領(lǐng)不足的恐慌之心和危機(jī)之感，既要學(xué)通黨情國(guó)情、省情教情這門公共課，又要學(xué)精崗位職責(zé)分管領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)課，在業(yè)務(wù)和政策方面成為行家里手。要在學(xué)以致用上提高效能，特別是要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和全國(guó)教育大會(huì)精神，把新精神新部署新要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路和工作方法，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

二是在“謀”上動(dòng)腦筋。善謀事才能干成事，才能下好“先手棋”，打好“主動(dòng)仗”。要胸懷全局謀，緊緊圍繞“一帶一路”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系等重大戰(zhàn)略，找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，順勢(shì)而為，以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展。要放開視野謀，密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)教育改革發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念、先進(jìn)做法。要尊重基層謀，堅(jiān)持開門辦學(xué)，廣泛了解社情民意、傾聽群眾呼聲。要充分尊重基層首創(chuàng)精神，堅(jiān)持眼睛向下看，加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，把“土辦法”變成“金點(diǎn)子”，確保教育決策更接地氣、更加科學(xué)。要遵循規(guī)律謀，加快教育智庫(kù)建設(shè)，統(tǒng)籌各級(jí)教科院所、高校教育院系、教育專業(yè)學(xué)會(huì)、教育政策研究機(jī)構(gòu)等力量，構(gòu)建和完善現(xiàn)代教育決策服務(wù)體系。

三是在“實(shí)”上出真招。人民群眾評(píng)價(jià)教育最關(guān)心的是能不能說到做到，最不放心的是工作不落實(shí)或落實(shí)不好。抓好落實(shí)，既是方法和態(tài)度問題，更是政治和紀(jì)律問題，教育部門首先是政治機(jī)關(guān)，講政治是我們的生命線，要用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。要在高政治站位中強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，在高政治站位中提升抓落實(shí)的本領(lǐng)，在高政治站位中增強(qiáng)抓落實(shí)的自律。具體工作中，政策要實(shí)，解決好“最先一公里”問題。堅(jiān)持群眾出題目、改革做文章，切實(shí)以問題為導(dǎo)向，多出有含金量的政策、管用實(shí)用的舉措，不喊口號(hào)、不搞花拳繡腿、不出空頭文件。責(zé)任要實(shí)，解決好“中梗阻”問題。要全面系統(tǒng)梳理中央和我省的重大決策部署，形成一張網(wǎng)、一張表，做到年初有計(jì)劃、年中有推進(jìn)、年底有檢查，確保工作不遺漏、效果不縮水。督查要實(shí)，解決好“最后一公里”問題。嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)分解落實(shí)機(jī)制和督查考核機(jī)制，把工作落實(shí)到崗到人，力爭(zhēng)形成一個(gè)實(shí)施、檢查、監(jiān)督、反饋、改進(jìn)、追責(zé)的管理閉環(huán)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有始有終、善作善成，決不能“沙灘流水不到頭”。

四是在“爭(zhēng)”上求主動(dòng)。教育是一項(xiàng)崇高的公益事業(yè)，需要全社會(huì)的理解、關(guān)心和支持。要主動(dòng)爭(zhēng)取黨委政府支持。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多爭(zhēng)取、多協(xié)調(diào)、多匯報(bào)，要經(jīng)常匯報(bào)成績(jī)、講明困難，把一些老大難問題擺上來，推動(dòng)黨委政府以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)。要主動(dòng)爭(zhēng)取部門支持。要有“三皮”精神，硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮，為事業(yè)發(fā)展去爭(zhēng)，為師生切身利益去爭(zhēng)。要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)支持。學(xué)校是開放的社會(huì)，教育也是開放的生活，要善于借八面之風(fēng)、聚四方之力，構(gòu)建起大教育工作格局。

五是在“廉”上做表率。打鐵必須自身硬。越是在教育事業(yè)爬坡過坎的關(guān)口，越要加強(qiáng)教育自身作風(fēng)建設(shè)。要堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)以修身，嚴(yán)于律己，不斷提升道德境界，追求高尚情操，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。要始終心懷對(duì)權(quán)力的敬畏，樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、地位觀、榮譽(yù)觀，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，清清白白從政。要自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，把講紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要善于用法治思維和法治方式進(jìn)行管理，按法律和規(guī)章制度說話辦事，真正做到心中有法、行必依法。春節(jié)期間，往往是違反廉潔紀(jì)律和八項(xiàng)規(guī)定精神的易發(fā)期多發(fā)期，我們要保持高度的政治清醒和政治自覺，嚴(yán)格廉潔自律，堅(jiān)決遏制“四風(fēng)”，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的良好生態(tài)。

六是在“穩(wěn)”字上做文章。今年是大慶之年，也是敏感之年，大事多喜事多難事也多，風(fēng)險(xiǎn)事件易發(fā)多發(fā)，保持教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定更顯得至關(guān)重要。要嚴(yán)格落實(shí)“安全穩(wěn)定是硬任務(wù)、是第一責(zé)任”的要求，按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把安全穩(wěn)定工作職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到位。要從細(xì)微處著手，把握師生思想動(dòng)態(tài)變化，保持廣大師生思想統(tǒng)一、人心穩(wěn)定。要抓好校園安全，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，深入推進(jìn)安全大檢查和隱患排查整改工作。要抓好輿論引導(dǎo)，切實(shí)提高輿情應(yīng)對(duì)的時(shí)效性、有效性，避免不良思潮、不實(shí)言論在校園內(nèi)、在師生中蔓延、傳播。教育引導(dǎo)廣大師生傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，形成正面輿論場(chǎng)，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。

同志們，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫好新時(shí)代xx教育的“奮進(jìn)之筆”，為新時(shí)代xx更加出彩作出新的更大貢獻(xiàn)!

教育科研會(huì)議講話稿篇六

同志們：

省教育廳召開這次全省教育科研工作會(huì)議，為的是回顧和總結(jié)“十一五”以來教育科研工作取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，全面部署“十二五”期間我省教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，這對(duì)于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。

近年來，尤其在“十一五”期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展?！翱蒲信d教”戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長(zhǎng)和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國(guó)教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。今年2月份，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對(duì)教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國(guó)家教育科學(xué)決策提供服務(wù);二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運(yùn)用科學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律;四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國(guó)家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動(dòng)我省教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位。

我理解，教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對(duì)象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以“教育家辦學(xué)”的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)做“軟”任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、與學(xué)校的“升學(xué)率”等硬任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖;二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們?cè)谥卮笫马?xiàng)決策中的核心地位;三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò);四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái);六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制。

良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進(jìn)我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機(jī)制。提倡地區(qū)和學(xué)校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強(qiáng)工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育科研項(xiàng)目管理機(jī)制。省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實(shí)承擔(dān)起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評(píng)審、立項(xiàng)、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，特別是對(duì)那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以及教育教學(xué)和管理中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要予以優(yōu)先立項(xiàng)、重點(diǎn)支持。三要建立學(xué)術(shù)交流的工作機(jī)制。凡有條件的部門和學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)組織或承辦各種教育科研學(xué)術(shù)交流、成果展示、專題研討和學(xué)術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的理念和成果，提高我省教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)完善我省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度和教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學(xué)校、各社會(huì)團(tuán)體組織的各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學(xué)研究成果向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評(píng)估制度。堅(jiān)持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級(jí)政府的教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，對(duì)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、科研工作等進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。

四、突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量。

質(zhì)量是科學(xué)研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個(gè)環(huán)節(jié)。

一要重視選題工作。當(dāng)前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進(jìn)入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求，瞄準(zhǔn)那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導(dǎo)教育科研人員開展學(xué)術(shù)研究。“十二五”時(shí)期，我省教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，是全面貫徹國(guó)家及我省教育規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)我省《教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，為到年實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。具體說，到年，我省教育普及水平要有新提高，促進(jìn)教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進(jìn)展。在新目標(biāo)、新任務(wù)之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平狻Ｖ挥芯o緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領(lǐng)域確定研究方向，積極回應(yīng)國(guó)家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。

二要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的科研原則。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，從而構(gòu)成對(duì)具體事物的完整認(rèn)識(shí)過程。在教育科學(xué)研究中，有些理論是從哲學(xué)層面進(jìn)行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答“是什么”、“為什么”的問題;有些則屬于操作層面的應(yīng)用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強(qiáng)操作性的策略、建議、方案等，其重點(diǎn)是回答“怎么辦”的問題;還有些則是從教育的具體領(lǐng)域與現(xiàn)象開展實(shí)證研究，其目的是對(duì)對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行的理論總結(jié)，并把其感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐也要與理論相結(jié)合。既要注重“術(shù)”的研究，也要注重“學(xué)”的研究;既要學(xué)會(huì)理論思維，把在實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，也要學(xué)會(huì)實(shí)踐思維，把科學(xué)理論和普遍規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

三要重視教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平是衡量一門學(xué)科成熟度和知名度的重要標(biāo)志。因此，要自覺培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科凝煉、隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和基地建設(shè)等方面。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)實(shí)際需要，科學(xué)規(guī)劃本地區(qū)教育科學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，瞄準(zhǔn)國(guó)家及我省的重大需求，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，凝煉學(xué)科方向，確定建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)施措施。對(duì)那些開設(shè)師范教育專業(yè)、設(shè)置教育學(xué)學(xué)科的高等學(xué)校，更要對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學(xué)科建設(shè)為核心整合各種資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流，努力成為我省教育學(xué)研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。

四要堅(jiān)持科學(xué)精神與求是學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)研究是一個(gè)揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點(diǎn)虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)問題意識(shí)、概念意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，糾正那種急功近利、學(xué)術(shù)不端和行為失范的錯(cuò)誤傾向，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，保持理論工作應(yīng)有的先進(jìn)性和科學(xué)性，力爭(zhēng)多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學(xué)事業(yè)服務(wù)。

同志們!

今年是“十二五”計(jì)劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個(gè)明媚的春天。讓我們進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設(shè)人力資源強(qiáng)省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。

教育科研會(huì)議講話稿篇七

近年來,中小學(xué)教育科研蓬勃發(fā)展,教育科研越來越成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的教育科研工作會(huì)議上的講話，僅供參考。

同志們：

省教育廳召開這次全省教育科研工作會(huì)議，為的是回顧和總結(jié)""以來教育科研工作取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，全面部署""期間我省教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，這對(duì)于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。

近年來，尤其在""期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展。"科研興教"戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長(zhǎng)和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國(guó)教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。今年2月份，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對(duì)教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國(guó)家教育科學(xué)決策提供服務(wù);二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運(yùn)用科學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律;四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國(guó)家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動(dòng)我省教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位。

我理解，教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對(duì)象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以"教育家辦學(xué)"的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)做"軟"任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、與學(xué)校的"升學(xué)率"等硬任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖;二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們?cè)谥卮笫马?xiàng)決策中的核心地位;三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò);四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái);六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制。

良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進(jìn)我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機(jī)制。提倡地區(qū)和學(xué)校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強(qiáng)工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育科研項(xiàng)目管理機(jī)制。省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實(shí)承擔(dān)起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評(píng)審、立項(xiàng)、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，特別是對(duì)那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以及教育教學(xué)和管理中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要予以優(yōu)先立項(xiàng)、重點(diǎn)支持。三要建立學(xué)術(shù)交流的工作機(jī)制。凡有條件的部門和學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)組織或承辦各種教育科研學(xué)術(shù)交流、成果展示、專題研討和學(xué)術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的理念和成果，提高我省教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)完善我省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度和教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學(xué)校、各社會(huì)團(tuán)體組織的各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學(xué)研究成果向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評(píng)估制度。堅(jiān)持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級(jí)政府的教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，對(duì)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、科研工作等進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。

四、突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量。

質(zhì)量是科學(xué)研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個(gè)環(huán)節(jié)。

一要重視選題工作。當(dāng)前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進(jìn)入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求，瞄準(zhǔn)那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導(dǎo)教育科研人員開展學(xué)術(shù)研究。""時(shí)期，我省教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，是全面貫徹國(guó)家及我省教育規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)我省《教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，為到20xx年實(shí)現(xiàn)"兩基本、一進(jìn)入"的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。具體說，到20xx年，我省教育普及水平要有新提高，促進(jìn)教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進(jìn)展。在新目標(biāo)、新任務(wù)之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平狻Ｖ挥芯o緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領(lǐng)域確定研究方向，積極回應(yīng)國(guó)家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。

二要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的科研原則。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，從而構(gòu)成對(duì)具體事物的完整認(rèn)識(shí)過程。在教育科學(xué)研究中，有些理論是從哲學(xué)層面進(jìn)行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答"是什么"、"為什么"的問題;有些則屬于操作層面的應(yīng)用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強(qiáng)操作性的策略、建議、方案等，其重點(diǎn)是回答"怎么辦"的問題;還有些則是從教育的具體領(lǐng)域與現(xiàn)象開展實(shí)證研究，其目的是對(duì)對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行的理論總結(jié)，并把其感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐也要與理論相結(jié)合。既要注重"術(shù)"的研究，也要注重"學(xué)"的研究;既要學(xué)會(huì)理論思維，把在實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，也要學(xué)會(huì)實(shí)踐思維，把科學(xué)理論和普遍規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

三要重視教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平是衡量一門學(xué)科成熟度和知名度的重要標(biāo)志。因此，要自覺培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科凝煉、隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和基地建設(shè)等方面。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)實(shí)際需要，科學(xué)規(guī)劃本地區(qū)教育科學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，瞄準(zhǔn)國(guó)家及我省的重大需求，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，凝煉學(xué)科方向，確定建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)施措施。對(duì)那些開設(shè)師范教育專業(yè)、設(shè)置教育學(xué)學(xué)科的高等學(xué)校，更要對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學(xué)科建設(shè)為核心整合各種資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流，努力成為我省教育學(xué)研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。

四要堅(jiān)持科學(xué)精神與求是學(xué)風(fēng)。科學(xué)研究是一個(gè)揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點(diǎn)虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)問題意識(shí)、概念意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，糾正那種急功近利、學(xué)術(shù)不端和行為失范的錯(cuò)誤傾向，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，保持理論工作應(yīng)有的先進(jìn)性和科學(xué)性，力爭(zhēng)多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學(xué)事業(yè)服務(wù)。

同志們!

今年是""計(jì)劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個(gè)明媚的春天。讓我們進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設(shè)人力資源強(qiáng)省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流關(guān)于以科研的工作方式推進(jìn)課堂改革的有關(guān)問題。

三中開展課堂教學(xué)改革已近兩年，從開始我獨(dú)自進(jìn)行課堂實(shí)踐，到后來在全校全面推開，也沒想到會(huì)在社會(huì)上引起這么大的反響，借此機(jī)會(huì)，在這里真誠(chéng)地對(duì)我校教學(xué)改革所給予關(guān)心和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝!對(duì)這次改革，我感受最深的就是課改帶來的一些變化和對(duì)教師和學(xué)生的潛能的挖掘。對(duì)教師的潛能的挖掘主要體現(xiàn)在思想的引領(lǐng)和提升上，體現(xiàn)在教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上，體現(xiàn)在教學(xué)模式的運(yùn)用上，體現(xiàn)在對(duì)課改的信心和堅(jiān)守的毅力上;對(duì)學(xué)生的潛能挖掘主要體現(xiàn)在對(duì)他們習(xí)慣的養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)、自主管理能力的培養(yǎng)與提高上。

下面我從四個(gè)方面給各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

一、為什么進(jìn)行課改?(調(diào)研追問)。

我從去年的八月份接任學(xué)校工作以來，就感到一副沉重的擔(dān)子壓在了肩上。盡管三中是一個(gè)有50多年歷史的老校，但不可否認(rèn)的是，由于歷史種種原因，原來社會(huì)聲譽(yù)不是很好，生源基礎(chǔ)差，很多家長(zhǎng)寧可多花錢讓孩子多跑遠(yuǎn)路也要把孩子送到兄弟學(xué)校就讀;有些教師雖然自身素質(zhì)不錯(cuò)，但因年齡偏大，教學(xué)觀念傳統(tǒng)，缺乏了工作的激情，再加上沒有明確的目標(biāo)致使成績(jī)出不來，自身的價(jià)值長(zhǎng)期得不到社會(huì)的承認(rèn)，工作處于應(yīng)付狀態(tài)，抱怨情緒嚴(yán)重;而學(xué)生的現(xiàn)狀又如何呢?教科室朱主任曾在一篇題目為《可怕的木相》的博文里寫道：“課堂上學(xué)生的種種“木”相真讓人觸目驚心：老師在講臺(tái)上大聲講著課，學(xué)生在下面睡覺的、沒有課本的、玩手機(jī)的、看小說的、玩玩具的、小聲說話的、畫著玩的……老師一提問，學(xué)生滿臉的漠然。由此想到魯迅先生在《社戲》中描述的那樣：臺(tái)上唱得正投入、正津津有味，而臺(tái)下則昏昏欲睡、呵欠連天。難道我們的課堂上竟沒有幾處‘打斗’的情節(jié)，讓學(xué)生終生難忘嗎?”面對(duì)這樣的場(chǎng)景，不下決心進(jìn)行改革，三中肯定是沒有出路。由于在這之前我已在課堂中實(shí)踐了一年多，并取得了較為突出的成績(jī)，這更加堅(jiān)定了我們課改的信心，于是在去年的九月份便向全校開始推廣。

二、課改改什么?(干預(yù)措施)。

一提到“課改”，有的老師第一反應(yīng)是“瞎折騰啥呀，我都教了十幾年了，教材倒背如流，講起來頭頭是道”;有的老師看到課堂死氣沉沉，學(xué)生懨懨欲睡，也想改，可不知道從何改起;也有的老師在“課改”的過程中，不相信學(xué)生，舍不得放手，在扭扭捏捏中畫虎不成反類貓。那么，課改到底改什么，如何改?帶著這些問題我們?cè)?jīng)參觀了幾所全國(guó)名校并大量翻閱很多名校的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道，最后確定從以下幾個(gè)方面入手。

一改教學(xué)思想。教師能否勝任課改取決于觀念，教師僅有責(zé)任感，僅有良好的動(dòng)機(jī)是不能完成課改的，良好的愿望不能代表好的結(jié)果，必須靠先進(jìn)的理念指導(dǎo)課改。當(dāng)前，教師作為設(shè)計(jì)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色被重重地強(qiáng)化了，教師是三者合一的角色。新課程改革有一個(gè)。

口號(hào)。

就是“師生共同成長(zhǎng)”，教師應(yīng)該以科學(xué)、民主、平等的態(tài)度與學(xué)生建立共同前進(jìn)的師生關(guān)系。有人說“課改就是改思想，改什么思想，就是變以‘教’為中心改為以‘學(xué)’為中心，并圍繞‘學(xué)’重建教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。”為此，我們不斷地培訓(xùn)老師，看書籍，談體會(huì)，人人上研討課，從去年九月份至今，不到一年的時(shí)間里，我校已組織了300多節(jié)研討課，并且我做到每節(jié)必聽，每節(jié)必評(píng)，使老師的教育教學(xué)觀念慢慢地轉(zhuǎn)變，從開始的不適應(yīng)、糾結(jié)到今天的認(rèn)識(shí)提高上，經(jīng)歷了一個(gè)非常曲折的過程。還好，目前，絕大多數(shù)老師已對(duì)新的教學(xué)思想有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

二改課堂結(jié)構(gòu)。課改最終在課堂上得到體現(xiàn)，所以教師要讓課堂充滿生命的活力，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這就是以前所說的“六大解放”：解放學(xué)生的口，讓他們敢說;解放學(xué)生的手，讓他們敢做;解放學(xué)生的腦，讓他們敢想;解放學(xué)生的眼，讓他們會(huì)觀察;解放學(xué)生的時(shí)間;解放他們的空間。因此，教師應(yīng)該是帶著新的理念走進(jìn)課堂，營(yíng)造課堂的氛圍，推動(dòng)課堂的進(jìn)展。雖然在課堂中沒有嚴(yán)格規(guī)定教師講的時(shí)間，但要求所有教師的教一定是在學(xué)生學(xué)之后的教，而且只教學(xué)生不會(huì)的，不懂的，只有讓學(xué)生充分暴露問題，才能解決問題，換句話說，教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，甚至說服從于學(xué)生的學(xué)時(shí)，才能真正做到把課堂還給學(xué)生。

三改教學(xué)模式。雖然說教無定法，但教學(xué)一定要有法可依，這個(gè)“法”就是教學(xué)模式，沒有一定的教學(xué)模式，教學(xué)就具有很大的隨意性。縱觀各大名校，都有自己的特有模式，我們通過考察了解了幾大名校后，在我校進(jìn)行嘗試并總結(jié)具有我校特色的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，即上課開始，先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他知道本節(jié)課要完成的任務(wù);其次讓學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在老師的指導(dǎo)下，在時(shí)間的限定下，按照老師的要求緊張地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，(這里要特別說明的是自主學(xué)習(xí)不是學(xué)生漫無目的地學(xué)習(xí)，而是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。)之后，學(xué)生對(duì)自己不明白的問題可提出質(zhì)疑，由其他同學(xué)或小組合作幫助共同探究得出答案，對(duì)于學(xué)生多次交流、探討后不能得出結(jié)論的問題，教師才要給予講解，對(duì)于規(guī)律性地結(jié)論，教師要進(jìn)行總結(jié)提升。最后要用10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行是當(dāng)堂檢測(cè)訓(xùn)練。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的班額小，在這里要求教師作業(yè)在課堂中面批面改，對(duì)于出現(xiàn)問題的同學(xué)及時(shí)反饋，查找原因，若因時(shí)間關(guān)系，不能全部批改，下課后收齊，課后在第一時(shí)間里把剩余作業(yè)批改完畢，及時(shí)交予學(xué)生本人改錯(cuò)后才能離開。

三、取得的效果(實(shí)踐成效)。

1.學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

經(jīng)過近兩年的努力，課堂上我們所期待的“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來”的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)：講堂變學(xué)堂，課堂成舞臺(tái)，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主角，學(xué)生在民主、平等、合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中緊張、愉悅、互幫、興奮地展示自我，體驗(yàn)成功。同時(shí)對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)，也做到了從“重教”轉(zhuǎn)向了“重學(xué)”，從重“形式”轉(zhuǎn)向了重“效果”。從主要評(píng)教師怎樣教(教態(tài)、語(yǔ)言、板書、現(xiàn)代化教學(xué)手段等)，轉(zhuǎn)向到重點(diǎn)評(píng)學(xué)生怎樣學(xué)、看學(xué)生是否緊張地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。因此我們就把“讓學(xué)生是否學(xué)得緊張”作為我們衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。檢測(cè)時(shí)老師們首先想到的是先提問學(xué)困生或讓學(xué)困生上臺(tái)板演，讓他們最大限度地暴露出問題，以作為學(xué)生探究和教師講解的內(nèi)容。在課堂中，我們要求做到：

(1)面向全體學(xué)生。關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步，特別是把學(xué)困生放到了一個(gè)較突出的地位，如他們座次的前移、課堂上的關(guān)注、課下的關(guān)心、作業(yè)的優(yōu)先批改等。因?yàn)槲覀兿嘈琶恳粋€(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，相信每一個(gè)學(xué)生都是一座尚待開發(fā)的金礦。不準(zhǔn)教師挑剔學(xué)生、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能提高，相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。課堂上，從最后一名學(xué)生抓起，對(duì)于出現(xiàn)的問題，由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生來促成學(xué)困生的掌握。長(zhǎng)期下來，使優(yōu)秀生更優(yōu)秀，學(xué)困生在原基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步，達(dá)到水漲船高的效果。

(2)壓縮了教師單向傳輸信息的時(shí)間。做到了精講精練，確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作和當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。教師進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生去學(xué);學(xué)生學(xué)會(huì)了，教學(xué)任務(wù)才真正完成了。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)快車道上的“引橋”和“路標(biāo)”，其作用就在于把學(xué)生引上橋，并給學(xué)生指一指路。教師不僅要研究如何教，更要研究如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)。好課的標(biāo)準(zhǔn)不是教師講得天花亂墜，而是學(xué)生掌握的程度，效果是唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師不能就題講題，只找出答案，而是尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。學(xué)生遇到問題，關(guān)鍵是對(duì)道理、原理沒有真正理解和掌握。因此要針對(duì)學(xué)生自學(xué)中存在的問題，講清道理和規(guī)律，使個(gè)別上升為普遍，在揭示規(guī)律中讓學(xué)生達(dá)到舉一反三從而形成能力。

(3)教學(xué)過程中注重了學(xué)法指導(dǎo)。熟練使用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，為打造高效課堂創(chuàng)設(shè)了條件。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是一節(jié)課的重點(diǎn)，使教師的身份由單一的傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者和組織者、參與者。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，實(shí)施生幫生，生教生，互幫互學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

(4)把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放在一個(gè)重中之重的地位。我們要求全體老師一定要把學(xué)生坐的姿勢(shì)、回答問題的姿勢(shì)、讀書的姿勢(shì)、書寫的姿勢(shì)等各種習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，為此出臺(tái)了《德州三中師生課堂規(guī)則》，并張貼在每個(gè)教室的墻壁上，在課堂上要求教師時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)時(shí)提醒、形成齊抓共管的局面。

2.新的教學(xué)模式煥發(fā)了學(xué)校的生機(jī)。

(1)課堂氣氛緊張高效。課堂上，要求老師一要做到情緒飽滿，充滿激情。二要求老師精心設(shè)計(jì)運(yùn)用比賽的方式。三要求“當(dāng)堂檢測(cè)”讓學(xué)生獨(dú)立完成，一下課要馬上收齊。學(xué)生只有在這樣情況下才能高度緊張地學(xué)習(xí)，才能取得事半功倍的效果，才能減輕課外的負(fù)擔(dān)。

(2)“三次反饋與落實(shí)”是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的銳器。我們明確要求思品、歷史、地理、生物課下不留書面作業(yè)，要做到盡可能在當(dāng)節(jié)課上達(dá)標(biāo);其他學(xué)科少留作業(yè)，如果在當(dāng)節(jié)課的基礎(chǔ)上，有少數(shù)的學(xué)生不能達(dá)標(biāo)，那我們就要進(jìn)行當(dāng)日的反饋與落實(shí)，并且只能利用課間的“邊角”時(shí)間，爭(zhēng)取“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”;第三次反饋與落實(shí)的是語(yǔ)、數(shù)、英、物各教研組長(zhǎng)在周四下午的第4節(jié)課，具體由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，他們拿著各班的花名冊(cè)到班內(nèi)進(jìn)行抽查，檢測(cè)課本上最基本的概念、定理和原理，如果學(xué)生還過不了關(guān)，課任老師再利用周五的時(shí)間幫學(xué)生復(fù)習(xí)一遍本周所學(xué)的內(nèi)容，直到這些學(xué)生能順利過關(guān)為止。通過不斷地反饋與落實(shí)，促成學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

(3)“分組教學(xué)”在課改中也發(fā)揮了不可替代的作用。充分發(fā)揮兩人對(duì)學(xué)，小組群學(xué)的作用，形成合作探究、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，組內(nèi)的合作，組間的競(jìng)爭(zhēng)，無時(shí)無刻不在起作用。一旦一周的學(xué)習(xí)任務(wù)一明確，各組長(zhǎng)便會(huì)督促本組的成員盡快、盡早地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)意想不到的變化。在不到兩年的課堂改革中，通過大家的共同努力，取得了一些令人意想不到的變化。如老師的觀念在變，由原來對(duì)學(xué)生的抱怨變?yōu)榉e極地指導(dǎo);教學(xué)的方法在變，由原來的以講為主到以學(xué)定教;師生的精神面貌在變，眼睛亮了，精神抖擻了;孩子們的心理在變，由原來的厭學(xué)到現(xiàn)在的不愿離開學(xué)校;校園的氛圍在變，整個(gè)校園呈現(xiàn)了蓬蓬勃勃的氣象;孩子們的成績(jī)?cè)谧儯w成績(jī)大幅度地提高，在多次質(zhì)量檢測(cè)中，在七、八年級(jí)出現(xiàn)了多科次合格率達(dá)到100%.個(gè)別科目?jī)?yōu)秀率甚至達(dá)到90%以上，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率大幅度提高……同時(shí)，這些變化也帶來了良好的社會(huì)影響。這不得不說是課改帶給我們的可喜的變化。

總之，要做到讓學(xué)習(xí)的事情發(fā)生在學(xué)生身上，才是課堂改革的真諦。

四、存在的問題與今后努力的方向(繼續(xù)追問)。

雖然在這么短的時(shí)間里取得了一點(diǎn)成效，但我們也要對(duì)我們的課堂不斷地進(jìn)行反思，我們只有找準(zhǔn)了問題，才能找到解決問題的思路和辦法，才能站得更高、看得更遠(yuǎn)。目前問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)個(gè)別教師轉(zhuǎn)變不夠徹底。我校教師絕大多數(shù)教齡時(shí)間長(zhǎng)，受傳統(tǒng)教學(xué)影響難以自拔，個(gè)別老師面對(duì)課改，持懷疑觀望的態(tài)度，裹足不前，目前，還有極個(gè)別老師尚未徹底、真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，穿新鞋走老路，講起課來滔滔不絕，不講不放心，不能完全相信學(xué)生，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(二)教學(xué)細(xì)節(jié)尚需雕琢。大的氛圍已經(jīng)形成，大的框架已有，但一些細(xì)節(jié)還有待精雕細(xì)刻。該教學(xué)模式是對(duì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練、檢驗(yàn)教學(xué)效果的高度概括。個(gè)別教師對(duì)這一精髓理解不透，先學(xué)要求學(xué)什么、怎么學(xué)、要解決什么問題、通過什么方法達(dá)到什么目標(biāo)不明確，從而導(dǎo)致重點(diǎn)不突出、自學(xué)目標(biāo)不明確、問題暴露不充分以至抓不住關(guān)鍵、找不到突破難點(diǎn)的合理方法。

(三)制度尚需健全。目前對(duì)于教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求主要停留在對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)上，對(duì)于不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行的教師尚沒有一個(gè)健全的制度進(jìn)行約束，基本靠教師的自覺行為，這將會(huì)影響到一些教師的積極性。

通過近兩年的實(shí)踐，事實(shí)證明，課改的方向是對(duì)的，課改的模式是適合校情的，課改的效果是良好的。因此，我們會(huì)堅(jiān)定不移運(yùn)用下去并不斷進(jìn)行總結(jié)反思。我也深知，任何一件事情的改革都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)痛苦的蛻變過程，在這個(gè)探索的過程中肯定還會(huì)碰到不少的困難和挫折，但只有堅(jiān)持正確地做事，做正確的事，堅(jiān)持不懈、持之以恒，就一定能實(shí)現(xiàn)打造精品學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，多年的教育工作使我明白教育不是簡(jiǎn)單的加工復(fù)制，而應(yīng)是建立在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行人性化的扶持與引領(lǐng)，只有這樣才能體現(xiàn)對(duì)生命成長(zhǎng)中的理解與尊重，才能體現(xiàn)教育在生命歷程中的價(jià)值和意義。通過近兩年的嘗試，我們切實(shí)感到課改其實(shí)就是一場(chǎng)“革命”。在這場(chǎng)革命中，我們已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，同時(shí)也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心與支持?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，我們只有通過課堂改革，把學(xué)校管理做細(xì)做精，才能讓三中在我區(qū)建設(shè)教育名城的大好形勢(shì)下，譜寫出華麗的篇章。

各位老師、同志們：

今天，我們?nèi)＝處熂性谶@里，舉行學(xué)校20xx年教育科研工作會(huì)議。召開這次會(huì)議是早在去年基于對(duì)學(xué)校發(fā)展就有的思考決定召開的，其目的有二：一是推進(jìn)，通過科研處的建立并開始行使職能，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的進(jìn)程;二是提升，想通過我的這個(gè)講話，進(jìn)一步點(diǎn)燃教師從事教育科研工作的熱情，從而達(dá)到提升我們科研素質(zhì)的目的。今天會(huì)議的主題是求真務(wù)實(shí)抓科研，加快發(fā)展譜新篇。我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí)：“教育科研是第一生產(chǎn)力”，是立身之本，成名之源。，許多成功事例的實(shí)踐可以證明，教科研是我們教師個(gè)人快捷、科學(xué)而又高效的成功之路，也是一個(gè)學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學(xué)校正處于一個(gè)重要的發(fā)展機(jī)遇期，在“兩翼齊飛”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，全校上下齊心協(xié)力，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)多樣化、特色化高中，這是也是一個(gè)嶄新的快速發(fā)展的平臺(tái)，我們一定要牢牢抓住這個(gè)機(jī)遇，把教育科研作為一面旗幟來發(fā)展我們學(xué)校，來打造我們的學(xué)校。只有重視教科研，用先進(jìn)的教育理念來武裝我們自己，用科學(xué)發(fā)展觀來壯大自己，我們的工作才能減少盲目性，增加自覺性、合理性和前瞻性。

下面我就圍繞今天會(huì)議的主題，從三個(gè)方面和大家共同探討：一是教科研工作的存在的問題，二是近期著力要重點(diǎn)抓好的主要工作，三是對(duì)教科研工作的幾點(diǎn)思考。

首先，正視問題。毋庸諱言，在肯定教科研成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)該坦承，我們?cè)S多課題的研究還是擱置在表面上,難以奏效。尤其是課題研究結(jié)束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說，有些課題的研究,早已制定了課題實(shí)施方案,安排出了時(shí)間表,但付諸實(shí)施時(shí),可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準(zhǔn)備工作只是“紙上談兵”,絲毫沒有起到方案引領(lǐng)的作用、研究過程比較空,缺乏過程資料的收集;有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個(gè)名，將來評(píng)職稱和骨干時(shí)好用，因而既沒有對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)常反思，當(dāng)然也不會(huì)去潛心學(xué)習(xí)理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在“無根、無本、無源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般;我們不少教師教科研意識(shí)不強(qiáng)，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級(jí)刊物以上的不多;學(xué)校對(duì)課題研究的管理和指導(dǎo)力度不足。等等。

二、目前需要著重加強(qiáng)的主要工作。

分析以上我校教科研工作的薄弱環(huán)節(jié)，我們可以感覺到，目前存在的問題，在某種程度上已經(jīng)成為我們創(chuàng)建特色學(xué)?！败浝摺?，成為我們學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。因此，在今后的一段時(shí)期里，我們要著重加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1、以提升品位為目標(biāo)，加強(qiáng)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)，理順教育科研體制，使師訓(xùn)與科研更加緊密結(jié)合;要定期召開教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究教育科研工作，努力將之經(jīng)常化、制度化;要進(jìn)一步完善教科研工作考評(píng)機(jī)制，要獎(jiǎng)勵(lì)教科研工作業(yè)績(jī)突出的教師，讓大家干得有“盼頭”，有“奔頭”。要進(jìn)一步明確教科研責(zé)任制，管理者要真抓實(shí)管，研究者要真情實(shí)施，今后無論是評(píng)先進(jìn)、評(píng)骨干、評(píng)職稱、評(píng)選榮譽(yù)，都必須把教育科研的實(shí)績(jī)作為硬條件之一。

2、以服務(wù)一線為宗旨，加強(qiáng)理論指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。學(xué)校要進(jìn)一步充實(shí)教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新領(lǐng)域。今后每月都將舉行各種形式的專家論壇，邀請(qǐng)有關(guān)專家來校開設(shè)講座，為教師提供當(dāng)前最新的有關(guān)方面的研究成果與理論資料，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升教科研層次。同時(shí)，切實(shí)采取有力措施，在經(jīng)費(fèi)的使用上給予更多的空間，為教師發(fā)表論文搭建平臺(tái)，為教師成名成才鋪路搭橋。今后兩年，力求在省級(jí)刊物以上發(fā)表的論文要達(dá)到30篇以上，有條件地幫助教師早出書、多出書，促成教師的成名成家。

3、以課題研究為龍頭，加強(qiáng)對(duì)“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”的關(guān)注。近年來，我們學(xué)校已經(jīng)結(jié)題市級(jí)以上課題3項(xiàng)，正在立項(xiàng)試驗(yàn)中2項(xiàng)，校級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)空白，實(shí)際參與的教師不過20人。我們要以科研項(xiàng)目的骨干成員為主體，迅速建立一支“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”，編制我校科研規(guī)劃，并定期舉行“專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍”成員的課題研究協(xié)調(diào)會(huì)，給大家提供切磋、交流、溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)吸引更多的教師參與活動(dòng)，從而使得課題研究成為拉動(dòng)教師成長(zhǎng)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)對(duì)教師教育科研的引領(lǐng)。

當(dāng)然，還有許多事情有待我們?nèi)ネ瓿伞１热?，加快推進(jìn)我校教科研成果的轉(zhuǎn)化推廣工作，高質(zhì)量地編輯出版幾本體現(xiàn)教科研成果結(jié)晶的書籍等等。細(xì)細(xì)梳理學(xué)校的教科研工作，我們感覺到，任務(wù)是繁重的，工作是辛苦的，但滄海橫流方顯英雄本色，我相信，我們不但能夠做好而且一定能夠創(chuàng)造性地做好。

最后我想談?wù)勅c(diǎn)想法：

一是我們廣大教師要時(shí)刻牢記教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的意識(shí)。教科研對(duì)新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興?！?、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”等等耳熟能詳?shù)脑~組早已為我們所熟知。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長(zhǎng)日子，沒有教育的科學(xué)就沒有科學(xué)的教育。

其是在當(dāng)前日益激烈的區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)中，要保證一個(gè)學(xué)校的健康的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底取決于教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低，也就是說教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。任何名校的奇跡都是教師創(chuàng)造的，但這樣的奇跡不會(huì)屬于急功近利、死拼硬干的教師，而是歸功于充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，只有學(xué)習(xí)型，反思型，科研型、專家型教師才能保證一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。

各位同仁，我們常常感慨名師的成功，仰慕名師的成就，其實(shí)我們也行的，也是能夠成名成功的，不過我們沒有做努力而已，我們的潛能沒有發(fā)揮而已。的確，我們教師的潛能是無限的，只不過目前我們還沒有從根本上認(rèn)識(shí)教科研的重要性，還沒有形成一種刻苦研究的風(fēng)氣而已，形成一種濃厚的讀書氛圍而已，如果我們每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和總結(jié)，把自己置身于教育科研之中，通過多讀書，多思考，不斷地提高自己的科研素養(yǎng)，讓自己在研究中成長(zhǎng)，我們就一定會(huì)從經(jīng)驗(yàn)型教師漸漸向?qū)W習(xí)型、科研型、學(xué)者型教育家轉(zhuǎn)化。那時(shí)，我們的校園會(huì)更加生動(dòng)，我們的生活會(huì)更加精彩，因?yàn)榻炭蒲惺鼓阄业纳兊萌绱嗣利悺?/p>

二是克服教育科研的神秘感，形成人人參與的生動(dòng)活潑的科研氛圍。說到教科研，可能有些人覺得很神秘，總認(rèn)為那是專家學(xué)者們的事，好像與我們這些普通教師無關(guān)，其實(shí)教育科研就是對(duì)你實(shí)施素質(zhì)教育過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的研究，人人可以參與。再說，教育科研的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，提高的過程，也是我們教師自己素質(zhì)升華的過程。比如，我們可不可以研究一下我們學(xué)校的教育教學(xué)。20xx年的高考，我們學(xué)校應(yīng)該說是取得了比較輝煌的成績(jī)，贏得了一片喝彩聲。這其中，我們二中教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，是我們?nèi)〉贸晒Φ暮苤匾囊蛩?。?dāng)然，在一片“喊好”聲中，在光環(huán)之下，我們應(yīng)該冷靜思考，作再思考，下一屆怎么樣?下下屆又會(huì)如何呢?應(yīng)該怎樣去探索二中可持續(xù)發(fā)展的途徑，如何使我們?cè)趶?qiáng)調(diào)升學(xué)率過程中而不會(huì)讓學(xué)校的辦學(xué)方向有所偏離，避免走進(jìn)一種“盛極必衰”的怪圈。

還有些同志認(rèn)為，搞不搞科研無所謂，我只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去就行了。也就是只要我有教學(xué)實(shí)績(jī)就行了，搞不搞科研無所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評(píng)選骨干和學(xué)科帶頭人時(shí)也吃過這樣的虧，但仍忙得無暇研究。其實(shí)教學(xué)和科研本身就是統(tǒng)一的，應(yīng)該是在教中研，在研中教。我們的教科研要立足于教育教學(xué)實(shí)踐，立足于常規(guī)教學(xué)探索，立足于課堂教學(xué)改革，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，立足于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校最核心的課題，就是我們學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。我們的教師要做有思想的教師，不能變成教書匠，一天到晚弄題目，改作業(yè)，輔導(dǎo)，不會(huì)研究，缺乏研究，對(duì)實(shí)際教學(xué)缺乏冷靜思考、宏觀思考和哲學(xué)思考。到底我們教學(xué)要解決什么問題，我們不能讓學(xué)生變成做題目的機(jī)器，教師變成出題目的機(jī)器、改題目的機(jī)器。我們的教師要逐漸形成自己獨(dú)特的教風(fēng)，形成有效的教學(xué)思想。具備不具備教學(xué)思想，是教師品位的區(qū)別。如果我們?nèi)狈α私虒W(xué)思想，不去思考當(dāng)前教學(xué)，就會(huì)使我們的教學(xué)方向有所偏離。如果缺乏了思考、思想，就會(huì)導(dǎo)致我們的教學(xué)智慧含金量不足。我們二中的絕大多數(shù)教師很苦，我們要在有奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，冷靜思考教學(xué)，變成有思想、能巧干的教師。繁忙的教學(xué)工作，占據(jù)了教師很多學(xué)習(xí)、充電的時(shí)間，這就需要我們更要學(xué)會(huì)擠和鉆。如果教師學(xué)習(xí)之后，能夠用新的觀念來看待和發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問題并想方設(shè)法解決問題，那么教師就可以算是進(jìn)入到了研究狀態(tài)。如果教師既不閱讀，也不觀察，也沒有改進(jìn)自己的行動(dòng)，這就意味著這個(gè)教師今天的生活是一種“混世”狀態(tài)。

我們都知道，一個(gè)教師要想成為名師，必須以教育科研為先導(dǎo)。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我們的特級(jí)教師劉慧主任實(shí)際上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在從事繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了艱苦而細(xì)致的科研工作，并取得了顯著成績(jī)。所以說，實(shí)際上任何名師之路就是教育科研之路。有時(shí)，我也感覺到：會(huì)科研、能科研的教師像太陽(yáng)，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教師像月亮，初一十五不一樣。

當(dāng)然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教育科研為先導(dǎo)。教育科研是促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動(dòng)力。我們的學(xué)校要想再上一個(gè)臺(tái)階、要能再上一個(gè)臺(tái)階，就必須有一種“人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面。

三是進(jìn)行教育科研工作必須高揚(yáng)三種精神。教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學(xué)工作。因此，進(jìn)行教育科研除了具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和理論水平、具有一般人所不具有的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力、具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等外，還必須高揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神。

所謂務(wù)實(shí)就是實(shí)事求是，分三層意思來說，做人、做學(xué)問、堅(jiān)持原則。

一是做人，就是要誠(chéng)實(shí)、正直，這是做人的根本,也是搞科研的根本。

二是做學(xué)問，教科研就是做學(xué)問，根本的態(tài)度應(yīng)該是“知之為知之，不知為不知?！蹦銓W(xué)問的深度和廣度到底有多少，你心里最清楚，應(yīng)該有一說一，有二談二，決不能弄虛作假。

三是堅(jiān)持原則，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，鄧小平理論的精髓“解放思想，實(shí)事求是”

創(chuàng)新，從某種意義上談是科研工作的目的，創(chuàng)新有大有小，但都需要深厚的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真積累，厚積薄發(fā)，是創(chuàng)新的前提。教科研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神。沒有超前性，教科研就不會(huì)有自己的個(gè)性，自己的精神，永遠(yuǎn)只能是模仿，只能是亦步亦趨地跟著別人走。搞教科研工作，必須牢牢把握這個(gè)“新”字。“新”才是活力所在、希望所在。

奉獻(xiàn)，是一種崇高的精神境界。教科研成果不會(huì)立竿見影，而失效常常如影隨形。在你還沒有成果出現(xiàn)之前，應(yīng)該說，你還是在做一項(xiàng)寂寞的事，需要潛下心來，深入實(shí)際地做細(xì)致嚴(yán)密甚至瑣碎的工作。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在繁忙的教學(xué)與管理工作之后，以頑強(qiáng)的毅力從事研究，探索規(guī)律，堅(jiān)持寫教育。

日記。

曾先后對(duì)3700名學(xué)生作個(gè)案記錄能詳盡說出20xx年中對(duì)178名“最難教育”的學(xué)生所進(jìn)行的工作及學(xué)生曲折的成長(zhǎng)過程。他為我們提供了一個(gè)從教師通過教育科研最終成為教育家的范例。

成功路上并不擁擠，只是沒能堅(jiān)持到底。

老師們，同志們，我們所從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，一所學(xué)校是我們教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的場(chǎng)所，學(xué)校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經(jīng)看過這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒有努力就沒有魅力?！边@是社會(huì)發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。

我們所從事的教育事業(yè)也是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，教育肩負(fù)著育人的重任，教育呼喚科研，需要科研?！皩W(xué)校離不開教科研，教科研離不開學(xué)校。依靠教科研支撐的學(xué)校才有可能成為真正的學(xué)校、成功的學(xué)校和名校?！笨茖W(xué)研究是歷史前進(jìn)的火車頭，教科研也必將成為推動(dòng)我?？缭绞桨l(fā)展的巨大動(dòng)力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學(xué)校管理中的位置，將帶動(dòng)一大批教師的成長(zhǎng)，以教育科研為先導(dǎo)，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式前進(jìn)，將指日可待。

我們堅(jiān)信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我們今生也就無憾了，因?yàn)榻炭蒲袝?huì)使你我的生命變得更加美麗。

謝謝大家，有不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

教育科研會(huì)議講話稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢(mèng)想，承接著豬年的喜氣我們隆重舉行期盼已久的上學(xué)期期末分析暨總結(jié)表彰大會(huì)，表彰的目的就是讓優(yōu)秀的學(xué)生能創(chuàng)造出奇跡，讓后進(jìn)的學(xué)生能看到希望。在此，我謹(jǐn)代表全體老師向取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和在期中考試成績(jī)基礎(chǔ)上取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀，也向取得其他獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)和同學(xué)表示祝賀!向一心撲在教育戰(zhàn)線并辛勤付出的老師表示衷心的感謝。

接下來我將對(duì)上學(xué)期的成績(jī)做一簡(jiǎn)要的分析：

班級(jí)各科均分與總成績(jī)對(duì)比。

初一：

初二：

初三：

以上數(shù)據(jù)分析僅僅反映一個(gè)方面，更詳細(xì)更具體的分析，還要靠各個(gè)班主任和任課老師去做，分析好了，才能做到有的放矢。另外，對(duì)在座的同學(xué)們，我想給大家提幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代，認(rèn)清肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活和其他的方方面面，為早日實(shí)現(xiàn)心中的理想做好全方位的準(zhǔn)備。

才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。只有在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來。通過學(xué)習(xí)使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識(shí)和技巧，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。如今我校正開展學(xué)案教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓你盡享學(xué)習(xí)主人的快樂，它會(huì)給你插上知識(shí)與能力的雙翼，讓你暢快成功翱翔，原本普通的你會(huì)變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的你變得杰出。

第二，正確面對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿自信。

困難是人生中不可缺少的一部分，有的同學(xué)在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，今天在我們的發(fā)獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)里就有這樣一批同學(xué)，他們用自己的方式戰(zhàn)勝了困難，獲得了進(jìn)步，贏得了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，他們就是即將獲獎(jiǎng)的84位進(jìn)步比較大的學(xué)生，以上只是我點(diǎn)出的幾個(gè)代表，其實(shí)還有很多。另外還有的同學(xué)則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣，原本一些的他們?cè)诶щy面前低下了自己原本高貴的頭顱。關(guān)于這批人馬各班都有，他們也創(chuàng)造了不應(yīng)屬與他們的奇跡，退步超50名、百名的大有人在，多么可怕的退步名次和分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。請(qǐng)同學(xué)們記?。和瞬揭淮问鞘д`，一直不停的退步將是失敗。

第三，珍惜榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

即將授獎(jiǎng)的人數(shù)和即將頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)將再創(chuàng)歷史，數(shù)量多、檔次高、規(guī)格高、項(xiàng)目多(獎(jiǎng)項(xiàng)有：成績(jī)顯著小組、優(yōu)秀合作小組、侯課模范班級(jí)、;成績(jī)顯著學(xué)生、進(jìn)步明顯學(xué)生、勤學(xué)好問模范、文明班級(jí)、優(yōu)秀合作小組、文明宿舍、三好學(xué)生、道德模范、優(yōu)秀班干部、展示之星、勞動(dòng)標(biāo)兵、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)兵、拾金不昧等多大20)，只要同學(xué)們?cè)谀骋环矫嬗刑亻L(zhǎng)有進(jìn)步就給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)，這就足以可見學(xué)校對(duì)同學(xué)們成才的期盼程度。學(xué)校為你們提供了展示的舞臺(tái)，你們就是舞臺(tái)上表演的主角，你們要時(shí)刻有一顆個(gè)堅(jiān)定的信念——為榮譽(yù)而戰(zhàn)。學(xué)校給你的榮譽(yù)是你努力的結(jié)果，是學(xué)校對(duì)你們的肯定和鼓勵(lì)，你要繼續(xù)堅(jiān)持再創(chuàng)輝煌;你不要辜負(fù)1000多雙眼睛對(duì)你的期盼和監(jiān)督。沒有獲獎(jiǎng)的班級(jí)和學(xué)生你們更要努力，展示的大舞臺(tái)上你們不會(huì)永遠(yuǎn)只當(dāng)配角。

殿堂，是學(xué)生生命得以體現(xiàn)和精神得以豐富的樂園。這樣的課堂上，教師要給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，廣闊的合作探究空間，要善于撲捉學(xué)生思維的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生自信的表達(dá)，敏銳地思考，讓學(xué)生奠基知識(shí)與能力，收獲成人成才的品質(zhì)和希望。

老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧!最后祝愿關(guān)中的明天更加美好!祝愿全體教師身體健康，家庭幸福，祝愿全體快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。

教育科研會(huì)議講話稿篇九

同志們：

省教育廳召開這次全省教育科研工作會(huì)議，為的是回顧和總結(jié)""以來教育科研工作取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，全面部署""期間我省教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，這對(duì)于開創(chuàng)我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意義。

近年來，尤其在""期間，我省教育科研事業(yè)得到了健康發(fā)展。"科研興教"戰(zhàn)略得到落實(shí)，全省教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，群眾性教育科研活動(dòng)日益活躍，有效促進(jìn)了行政官員、學(xué)校校長(zhǎng)和廣大教師的專業(yè)發(fā)展，成為推進(jìn)我省教育事業(yè)沿著正確方向發(fā)展、教育改革不斷取得成效的一個(gè)先導(dǎo)性條件。目前，我國(guó)教育改革發(fā)展事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，迫切要求教育科研工作充分發(fā)揮理論先導(dǎo)作用，為教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。今年2月份，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在中央教育科學(xué)研究所考察時(shí)，對(duì)教育科研工作提出了四點(diǎn)要求：一是樹立大局意識(shí)，為國(guó)家教育科學(xué)決策提供服務(wù);二是抓住關(guān)鍵問題，努力破解教育改革發(fā)展難題;三是運(yùn)用科學(xué)方法，積極探索中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律;四是加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高教育科研水平和質(zhì)量。廣大教育科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育科研工作的談話精神，結(jié)合我省和本部門的工作實(shí)際，積極回應(yīng)時(shí)代的要求、國(guó)家的需要、人民的期盼，把精力和熱情聚焦在破解制約教育改革發(fā)展中難題上來，推動(dòng)我省教育科研事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

下面從四個(gè)方面談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育科研的理論先導(dǎo)地位。

我理解，教育科研工作的理論先導(dǎo)地位取決于它的雙重性質(zhì)，即教育性和科學(xué)性。從研究對(duì)象看，教育科學(xué)的任務(wù)是解釋教育現(xiàn)象、解決教育問題，其目的在于歸納和總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題。這是它的教育屬性，表明教育科研工作是教育事業(yè)的重要組成部分，各級(jí)政府和學(xué)校在思考本地區(qū)、本學(xué)校的改革發(fā)展問題時(shí)，要把教育科研工作納入其中統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，努力增強(qiáng)教育科研工作的服務(wù)能力。從工作性質(zhì)上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，而是為了增進(jìn)人們的知識(shí)，利用其特有的思維方式和邏輯規(guī)律來解釋教育的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。這是它的科研屬性，其成果對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展具有重要的理論先導(dǎo)意義。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以"教育家辦學(xué)"的總要求，按照教育規(guī)律發(fā)展教育事業(yè)，按照辦學(xué)規(guī)律搞好學(xué)校建設(shè)，切實(shí)把辦學(xué)方式轉(zhuǎn)移到依靠教育科研工作上來。同時(shí)，廣大教育科研工作者也要牢記服務(wù)宗旨、遵循科研規(guī)律，始終瞄準(zhǔn)那些教育改革發(fā)展中顯現(xiàn)的重大問題、疑難問題和人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題，為教育改革發(fā)展提供智力支持和決策依據(jù)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

近年來，我省教育科研工作普遍受到教育行政部門和學(xué)校的重視，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥主持教育科研課題的研究工作，起到了良好的示范和帶頭作用。實(shí)踐證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與推動(dòng)，是教育科研工作健康發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)然，教育科研與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作相比很容易被當(dāng)做"軟"任務(wù)，也很難與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、與學(xué)校的"升學(xué)率"等硬任務(wù)掛上鉤，所以普遍得不到高度重視。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把教育科研工作擺上各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)和管理。一要引導(dǎo)教育科研的正確方向，堅(jiān)持教育科研為決策服務(wù)、為改革發(fā)展服務(wù)、為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的根本宗旨不動(dòng)搖;二要進(jìn)一步強(qiáng)化省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，確保它們?cè)谥卮笫马?xiàng)決策中的核心地位;三要加大投入，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，凡有條件的學(xué)校都要設(shè)立教研所(室)，配備專兼職人員負(fù)責(zé)教科研工作，進(jìn)一步完善省、市(州)、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò);四要加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要組建一支以專職教育科研人員為骨干，專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍;五要建立和完善教育科研人員的繼續(xù)教育制度，鼓勵(lì)科研人員采取在職進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位鍛煉等多種方式提高專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，鼓勵(lì)教育科研人員與一線教育工作者合作開展研究，鼓勵(lì)中青年科研人員承擔(dān)重大課題，合作開展課題研究、學(xué)術(shù)交流，提升科研素質(zhì)和水平;五要引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師積極參與教育科研工作，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái);六要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)等群眾性學(xué)術(shù)組織的作用，營(yíng)造良好的教育科研氛圍，推動(dòng)群眾性教育科研活動(dòng)的開展。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新教育科研的體制和機(jī)制。

良好的管理是教育科研工作的組織保證。必須深化體制改革，加快機(jī)制創(chuàng)新，把廣大教育科研工作者的積極性和創(chuàng)造力充分釋放出來，促進(jìn)我省教育科研水平的整體提升。為此，一要建立多層次教育科研協(xié)作機(jī)制。提倡地區(qū)和學(xué)校之間開展多種形式的協(xié)作研究，加強(qiáng)工作交流、聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)域乃至各類教育之間的科研資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二要?jiǎng)?chuàng)新教育科研項(xiàng)目管理機(jī)制。省、市(州)兩級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實(shí)承擔(dān)起教育科研工作的組織、管理和規(guī)劃職能，做好教育科研課題的評(píng)審、立項(xiàng)、日常管理、結(jié)題、成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)、推廣等工作。逐步建立起重大教育科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，特別是對(duì)那些黨和政府及人民群眾普遍關(guān)切的熱點(diǎn)問題，以及教育教學(xué)和管理中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要予以優(yōu)先立項(xiàng)、重點(diǎn)支持。三要建立學(xué)術(shù)交流的工作機(jī)制。凡有條件的部門和學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)組織或承辦各種教育科研學(xué)術(shù)交流、成果展示、專題研討和學(xué)術(shù)講座等，支持教育科研人員參與省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)先進(jìn)的理念和成果，提高我省教育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水平。四要完善教育科研成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)完善我省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度和教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選制度，規(guī)范各地區(qū)、各學(xué)校、各社會(huì)團(tuán)體組織的各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極宣傳、推廣優(yōu)秀教育科研成果，加速教育科學(xué)研究成果向教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。五要建立健全教育科研工作評(píng)估制度。堅(jiān)持把教育科研工作列入各市(州)、縣(市、區(qū))同級(jí)政府的教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，對(duì)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、科研工作等進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為考核教育工作總體發(fā)展水平的重要內(nèi)容。

四、突出重點(diǎn)，著力提高教育科學(xué)的研究質(zhì)量。

質(zhì)量是科學(xué)研究工作的生命，必須常抓不懈，并貫穿于教育科研的每個(gè)環(huán)節(jié)。

一要重視選題工作。當(dāng)前，我省教育事業(yè)面臨著發(fā)展的緊要關(guān)頭，體制改革已進(jìn)入深水區(qū)。教育科研管理和課題規(guī)劃部門要時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求，瞄準(zhǔn)那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，引導(dǎo)教育科研人員開展學(xué)術(shù)研究。""時(shí)期，我省教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，是全面貫徹國(guó)家及我省教育規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)我省《教育改革發(fā)展重大項(xiàng)目和教育體制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，為到20xx年實(shí)現(xiàn)"兩基本、一進(jìn)入"的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。具體說，到20xx年，我省教育普及水平要有新提高，促進(jìn)教育公平要有新突破，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要有新格局，教育體制改革要有新進(jìn)展。在新目標(biāo)、新任務(wù)之下，有許多新的難題需要我們?nèi)テ平狻Ｖ挥芯o緊圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和重要領(lǐng)域確定研究方向，積極回應(yīng)國(guó)家的迫切需要和群眾的普遍關(guān)切，才能取得突破性的教育科研成果。

二要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的科研原則。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐中產(chǎn)生，經(jīng)過從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，從而構(gòu)成對(duì)具體事物的完整認(rèn)識(shí)過程。在教育科學(xué)研究中，有些理論是從哲學(xué)層面進(jìn)行的有關(guān)基本原理的研究，其主要目的在于揭示、闡述、解釋教育的現(xiàn)象和過程，探索和揭示教育的本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律，回答"是什么"、"為什么"的問題;有些則屬于操作層面的應(yīng)用性研究，目的在于解決教育改革發(fā)展中的許多具體問題，并形成具有較強(qiáng)操作性的策略、建議、方案等，其重點(diǎn)是回答"怎么辦"的問題;還有些則是從教育的具體領(lǐng)域與現(xiàn)象開展實(shí)證研究，其目的是對(duì)對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行的理論總結(jié)，并把其感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)和一般理論。不論是哪種形式的研究，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，不僅理論要聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐也要與理論相結(jié)合。既要注重"術(shù)"的研究，也要注重"學(xué)"的研究;既要學(xué)會(huì)理論思維，把在實(shí)踐中形成的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，也要學(xué)會(huì)實(shí)踐思維，把科學(xué)理論和普遍規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理工作。只有這樣，才能提高教育科研水平，為教育改革和發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

三要重視教育科學(xué)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平是衡量一門學(xué)科成熟度和知名度的重要標(biāo)志。因此，要自覺培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科胸懷，逐步提高教育科研工作的專業(yè)化水平。學(xué)科建設(shè)主要包括學(xué)科凝煉、隊(duì)伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和基地建設(shè)等方面。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)實(shí)際需要，科學(xué)規(guī)劃本地區(qū)教育科學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)本學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，瞄準(zhǔn)國(guó)家及我省的重大需求，明確學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)和發(fā)展思路，凝煉學(xué)科方向，確定建設(shè)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)施措施。對(duì)那些開設(shè)師范教育專業(yè)、設(shè)置教育學(xué)學(xué)科的高等學(xué)校，更要對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)給予人力、物力和政策方面的傾斜，并以學(xué)科建設(shè)為核心整合各種資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作與交流，努力成為我省教育學(xué)研究和教育科研人才培養(yǎng)的重要基地。

四要堅(jiān)持科學(xué)精神與求是學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)研究是一個(gè)揭示規(guī)律、探索未知、發(fā)現(xiàn)真理的艱苦過程，容不得半點(diǎn)虛假和浮躁。廣大教育科研工作者要自覺提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)問題意識(shí)、概念意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，糾正那種急功近利、學(xué)術(shù)不端和行為失范的錯(cuò)誤傾向，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，保持理論工作應(yīng)有的先進(jìn)性和科學(xué)性，力爭(zhēng)多取得一些原創(chuàng)性、高水平的科研成果，為繁榮教育科學(xué)事業(yè)服務(wù)。

同志們!

今年是""計(jì)劃的開局之年，百事待舉、萬象更新，教育科研事業(yè)迎來了又一個(gè)明媚的春天。讓我們進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，把全部的聰明和才智、精力和熱情投入到火熱的教育改革發(fā)展大潮中去，投入到建設(shè)人力資源強(qiáng)省的宏偉事業(yè)上來，共同把我省教育科研事業(yè)推向一個(gè)更高的臺(tái)階。

教育科研會(huì)議講話稿篇十

各位老師、同志們：

五"期間我局中小學(xué)開展教科研工作情況，并對(duì)"十五"教科研工作進(jìn)行了具體安排。油建一小、機(jī)關(guān)一小等學(xué)校在教科研方面作了很多有益的探索，在大會(huì)上做了典型發(fā)言。大會(huì)還對(duì)在""期間在教科研工作中作出成績(jī)的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行了表彰，希望受表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人要珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在"十五"取得更大的成績(jī)。下面我代表"中心"講幾點(diǎn)意見。

一、要充分提高對(duì)學(xué)校教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展教育科研的自覺性。

近幾年，我局基礎(chǔ)教育取得了令人注目的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階。今年，我局的高考成績(jī)又取得了重大突破。但是,我們應(yīng)該看到，在教育形勢(shì)迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校管理水平還不能完全適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的需要。要想使基礎(chǔ)教育再上新臺(tái)階，除了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理外，必須充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作。目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的"兩翼"。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動(dòng)油田教育持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力,學(xué)校個(gè)性化、特色化的重要手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓(xùn)，質(zhì)量是學(xué)校立校之本，教科研是學(xué)校成名之源;成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)有力支撐，教科研是教師個(gè)人短時(shí)、快捷、科學(xué)而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊(duì)伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，渴望通過實(shí)驗(yàn)研究探索規(guī)律，尋求改進(jìn)教育教學(xué)的新思想、新路子、新方法，學(xué)校若把他們組織起來，邊干邊學(xué)，就會(huì)形成一支可觀的科研力量;教科研是學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。要通過多種形式和途徑，使廣大教育工作者認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，必須走科研興教的道路，要向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上臺(tái)階，要調(diào)動(dòng)廣大教師承擔(dān)教育科研課題的積極性，主動(dòng)探索和研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要對(duì)教師適時(shí)、適量的下達(dá)科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會(huì)在當(dāng)前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動(dòng)地位。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研興校意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地作好教科研工作。

既然教育科研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)具有如此重要的作用，那么作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師都應(yīng)該全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，具體講要轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念：即要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心的教育思想，樹立著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念;轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹立整體化知識(shí)的教育觀念;轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念;轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。其次，要把握教育科研方向，形成辦學(xué)特色。學(xué)校教科研工作要以油田"十五"教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)踐問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。積極探索用先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益和辦學(xué)水平，形成學(xué)校的主研方向和辦學(xué)特色。再次，以課題為龍頭，以實(shí)驗(yàn)校為基地，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教科研孵化器，中試站。加強(qiáng)科研隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善油田教育科研網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，要努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的教育科研骨干隊(duì)伍，在科研基地建設(shè)方面，配合教育特色校建設(shè)，按"油田-學(xué)校"兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)步伐。最后，要大力倡導(dǎo)和實(shí)施"科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)"工程。以創(chuàng)新教育為動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學(xué)校特色為重點(diǎn)，凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)特色化、教師教學(xué)個(gè)性化。以課題為龍頭，搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點(diǎn)，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應(yīng)用水平，多出成果;構(gòu)建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡(luò)和管理體系，為中原油田率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的理論支撐，科學(xué)導(dǎo)向和技術(shù)保證。

通過開展多形式，多專題的活動(dòng)不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設(shè)工作，建設(shè)10個(gè)能起到示范性的局級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地，在不同學(xué)段，不同層次上取得一批研究成果，總結(jié)推廣10項(xiàng)具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭(zhēng)使油田教育科研工作達(dá)到河南省先進(jìn)水平。

三、"十五"期間，要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作。

"十五"期間，中原油田基礎(chǔ)教育科學(xué)研究要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

研究，制定出科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導(dǎo)各學(xué)段的教育教學(xué)工作;同時(shí)就如何提高宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，提出富有價(jià)值的改革新思路。

2、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、人文教育和科技教育的目標(biāo)操作體系、運(yùn)作方式、評(píng)價(jià)體系和保障體系的基本框架，并在實(shí)施的內(nèi)容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標(biāo)上開展富有價(jià)值的實(shí)踐研究工作。積極探索，"中小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐"、"自主教育模式研究與實(shí)踐"、"中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和自我激勵(lì)的研究"等方面的研究。

加強(qiáng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量方面的研究。認(rèn)真研究"3+x"高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。

在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點(diǎn)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對(duì)性。

3、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地借鑒和吸收國(guó)內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計(jì)劃地開展試點(diǎn)推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學(xué)校開展教科研工作的常規(guī)做法。

4、進(jìn)行教育現(xiàn)代化的研究。重點(diǎn)是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5、"中心"教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研工作管理和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)課題研究過程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免"種而薄收"、"種而不收"的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開展"特色學(xué)校"、"特長(zhǎng)教師"、"個(gè)性學(xué)生"展示活動(dòng)，為學(xué)校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺(tái)。大力培植表彰科研型學(xué)校和教師，樹立科研先導(dǎo)、特色學(xué)校的先進(jìn)典型，開創(chuàng)油田教育特色。要積極引進(jìn)和承辦上級(jí)教科研會(huì)議，把最新最好的理論和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實(shí)施"借腦工程"。組織教科研培訓(xùn)班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學(xué)術(shù)訪問(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。

6、創(chuàng)設(shè)實(shí)施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓(xùn)與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科研氛圍，保障教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。二是要實(shí)現(xiàn)教育科研決策的科學(xué)化和民主化。三是要加強(qiáng)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入。建立重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)撥款制度，以保證重點(diǎn)課題順利進(jìn)行。四是建立充滿活力的教育科研運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)教育科研人員和廣大中小學(xué)教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵(lì)機(jī)制。

同志們，"十五"期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉"科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)"的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強(qiáng)、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國(guó)一流教育學(xué)區(qū)，打造油田教育品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀(jì)元。

教育科研會(huì)議講話稿篇十一

講話稿亦稱發(fā)言稿，就是在各種會(huì)議、集會(huì)上或利用不同宣傳工具發(fā)表的講話文稿，它是人們工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。

2、特性。

(1)實(shí)用性。講話稿是一種借助口頭表達(dá)的書面材料，它廣泛應(yīng)用于大小會(huì)議和不同場(chǎng)合，如果需要，還可以登報(bào)、廣播;上電視，叫做錄像講話。隨著經(jīng)濟(jì)交流和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它的用途越來越廣泛，具有反映快、應(yīng)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。

(2)政策性。講話稿一般由本人寫或授意他人寫，但無論誰(shuí)寫或用于什么場(chǎng)合，都必須符合政策要求，否則，就會(huì)“言不及義”，因此，講話稿又有政策性強(qiáng)的一面。

(3)時(shí)間性。因各種需要舉行的會(huì)議、集會(huì)等都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)等條件下進(jìn)行的。因此，講話稿一般都具有較強(qiáng)的時(shí)間性，否則，該在事發(fā)之前講清的問題卻在事后講，就變成“馬后炮”;應(yīng)立即做的總結(jié)報(bào)告或表彰會(huì)等，卻要拖上一段時(shí)間，就失去應(yīng)有的效力，“時(shí)過境遷”，不會(huì)產(chǎn)生什么積極效果。

(4)條理性。講話主要是用聲音作為傳播的媒介，聲音在空中停留短暫，因而，要使講話的內(nèi)容被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰、層次分明。否則，所講內(nèi)容雖然豐富、深刻，但缺乏清晰嚴(yán)密的邏輯性，不能一環(huán)扣一環(huán)，一步挨一步地?cái)⑹?、說理，聽眾接受起來困難，勢(shì)必會(huì)影響講話的效果。

(5)通俗性。講話稿與一般文章不同，要合乎口語(yǔ)，具有說話的特點(diǎn)。這就要求撰寫講話稿要深入淺出，通俗易懂，使用語(yǔ)言時(shí)不宜咬文嚼字，句子不要太長(zhǎng)，修飾部分要少，以免造成聽眾的錯(cuò)覺，不得要領(lǐng)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)講究文采，以便講起來生動(dòng)，達(dá)到雅俗共賞的效果。

3、作用。

(1)交流預(yù)備作用。經(jīng)濟(jì)工作離不開交流，講話稿正是保證各種交流順利進(jìn)行的一種得力工具。有了講話稿，不致于走題或把話講錯(cuò)，既可以節(jié)省時(shí)間，又能比較集中地、有條理地把話講好，收到好的交流效果。

(2)聯(lián)系監(jiān)督作用。講話或講演是面對(duì)面進(jìn)行的，它能使講話人與聽眾在時(shí)間、空間上緊密地結(jié)合在一起，成為一個(gè)交流整體。好的講話能使人感到親近，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的講話，更是直接聯(lián)系群眾、體察下情的好機(jī)會(huì)，因此，講話稿有加強(qiáng)聯(lián)系的作用。當(dāng)然，聽眾不僅“聽其言”，更要“觀其行”，如果講話只打雷不下雨，下次聽眾就不要聽了。因此，講話稿還暗含著監(jiān)督作用。寫作時(shí)要注意具體實(shí)在，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，實(shí)事求是。

(3)宣傳教育作用。現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)是千百萬人民群眾的事業(yè)，好的講話能使人“奮”、使人“啟”、使人“發(fā)”，講話稿正是組織人民、動(dòng)員人民向著一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗的一種有利宣傳教育形式，通過它不僅能快捷地上情下達(dá)，而且能把聽眾的愿望、需求、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息等及時(shí)交流出去，成為鼓舞人民、教育人民、提高人民素質(zhì)的有力杠桿，因此，它既是有組織、有計(jì)劃進(jìn)行的有力宣傳教育工具，也是群眾進(jìn)行自我教育的一種好形式。

4、種類。

由于講話稿內(nèi)容豐富，應(yīng)用范圍廣泛，表現(xiàn)形式靈活多樣，所以很難進(jìn)行嚴(yán)格的分類，只能從不同角度作大體區(qū)分。從內(nèi)容上可分為：政治講話稿、禮儀講話稿、學(xué)術(shù)講話稿、宗教講話稿、工作講話稿、社會(huì)生活問題講話稿等。從應(yīng)有范圍和表現(xiàn)形式上又可分為：集會(huì)演講稿、戰(zhàn)地演講稿、會(huì)議講話稿、廣播電話講話稿、課堂演講稿等。以上只是大致的分類，其中也有交叉，不能截然分開。以下簡(jiǎn)要介紹幾種常見的講話稿。

(1)政治講話稿。指在研究和解決政治問題的會(huì)議上發(fā)表講話，或在群眾集會(huì)上發(fā)表政治宣傳色彩濃厚的演講所使用的稿子。如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及各級(jí)黨政部門負(fù)責(zé)人在一定場(chǎng)合宣傳貫徹黨和國(guó)家方針政策的講話稿，各級(jí)人民代表及紀(jì)檢監(jiān)察委員以議政為主要內(nèi)容的發(fā)言稿，以及外交官員發(fā)表外事演說的稿子等，均屬政治講話稿。政治講話稿要求觀點(diǎn)鮮明、論述充分、邏輯嚴(yán)密，具有強(qiáng)烈的論辯色彩。

(2)禮儀講話稿。指在紀(jì)念會(huì)、追悼會(huì)、開幕式、閉幕式、歡迎會(huì)、宴會(huì)等場(chǎng)合發(fā)表悼念、答謝以及應(yīng)酬性的講話所用的稿子。

(3)以動(dòng)員、布置工作和總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)為目的的講話所用的稿子。這類講活，通常又稱為“作報(bào)告”。如“傳達(dá)報(bào)告”傳達(dá)上級(jí)的指示精神;“動(dòng)員報(bào)告”為開展、推動(dòng)某項(xiàng)工作而發(fā)表的講話;“總結(jié)報(bào)告”領(lǐng)導(dǎo)同志在工作總結(jié)會(huì)上的講話，等等。(4)社會(huì)生活問題講話稿。指就社會(huì)生活中的現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析評(píng)論的講話稿。既可以從社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域選題，也可以圍繞一個(gè)中心問題作專題講述。

(5)學(xué)術(shù)講話稿。指在數(shù)、理、化、農(nóng)、醫(yī)、工等自然科學(xué)領(lǐng)域和哲學(xué)、歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律等社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，就某些學(xué)術(shù)問題在會(huì)議上發(fā)表見解，闡明主張，公布研究成果所用的講話稿。教師講課時(shí)所用的講稿，也屬于這一類。

講話稿一般由標(biāo)題、稱謂、正文等部分構(gòu)成：

1、標(biāo)題。

(2)標(biāo)明中心思想，如《對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的幾點(diǎn)意見》;。

(3)提出問題，如《理順價(jià)格體系的關(guān)鍵何在》等。標(biāo)題要醒目，忌晦澀;有新意，忌粗俗，這樣才能有吸引力。

2、稱謂。

即根據(jù)不同的聽眾對(duì)象首先發(fā)出的稱呼，如“同志們、朋友們”，“婦女們、先生們”，“教師們、同學(xué)們”等。稱謂要貼切、富有禮儀，這樣有利于更好地溝通彼此的感情。

3、正文。

正文包括引言、主體、結(jié)尾三部分。引言亦稱開場(chǎng)白，是講話稿開頭部分。開場(chǎng)白不宜過長(zhǎng)，但需精心設(shè)計(jì)，有一個(gè)好的開場(chǎng)白，講話者從一開始就能主動(dòng)而有效地控制聽眾情緒，為引入正題打下基礎(chǔ)。

主體亦稱本論，是講話稿的中心部分。這一部分要緊緊圍繞中心議題展開論述，在材料編排上，要注意以下幾點(diǎn)：

一是要中心鮮明，論點(diǎn)突出，做到一以貫之，即全篇幅一個(gè)中心論點(diǎn);。

二是要講究條理，前后材料編排要符合表達(dá)中心論點(diǎn)的需要;。

三是要嚴(yán)謹(jǐn)，做到點(diǎn)線相連，不枝不蔓;。

四是觀點(diǎn)與材料、論點(diǎn)與論據(jù)要統(tǒng)一;。

五是奇正相生，把趣味性材料與論證材料巧妙安排，做到莊諧合一。

結(jié)尾亦稱收尾，即收結(jié)全文，歸納主題。除此外，還可最后一次打動(dòng)聽眾，把聽眾的情緒推向高潮。結(jié)尾一是要“結(jié)住”，不要狗尾續(xù)貂，“再”說上幾句;二是要結(jié)的“漂亮”，結(jié)尾時(shí)的風(fēng)格一般有兩種：一種是以堅(jiān)定有力的語(yǔ)言向聽眾發(fā)出號(hào)召、提出希望或要求、給聽眾以巨大的鼓舞;一種是以謙敬的語(yǔ)言向聽眾致謝或致謙，也可以意盡言止，自然結(jié)尾。

教育科研會(huì)議講話稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長(zhǎng)，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任。

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任。

我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任。

班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí)，只有不會(huì)管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任。

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績(jī)，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽。

五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任。

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

教育科研會(huì)議講話稿篇十三

同志們：

我們這次會(huì)議，主要是聽取各縣(市、區(qū))和風(fēng)景區(qū)黨委落實(shí)省兩辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)的意見》和市委《關(guān)于以黨的建設(shè)帶動(dòng)關(guān)心下一代工作的實(shí)施意見》的情況，研究學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記對(duì)關(guān)心下一代工作的系列重要指示，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)關(guān)心下一代工作創(chuàng)新發(fā)展的問題。會(huì)上印發(fā)了市委今年1月10日第51次常委會(huì)議紀(jì)要，以及市關(guān)工委去年工作總結(jié)和今年工作要點(diǎn)，目的是請(qǐng)各位了解市委部署和全市關(guān)心下一代工作整體情況，以利于加強(qiáng)對(duì)本地工作的具體領(lǐng)導(dǎo)。各位同志都做了一個(gè)很好的發(fā)言，既有幾年工作的有效作法，也有下一步的想法和決心。相信通過這次會(huì)議，各級(jí)黨委對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，帶動(dòng)全市開創(chuàng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作新局面。

黨的十八大以來，在市委和各級(jí)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過關(guān)工組織和廣大“五老”扎實(shí)工作，全市關(guān)心下一代工作進(jìn)入了創(chuàng)新發(fā)展的新階段，在全省處于前列，得到了省關(guān)工委的認(rèn)可和社會(huì)的贊許。市關(guān)工委被評(píng)為全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體標(biāo)兵，愛輝區(qū)關(guān)工委被評(píng)為全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，五大連池市委、遜克縣委等單位先后被評(píng)為全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，在基層單位和“五老”中也涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。這些成績(jī)的取得，同各級(jí)關(guān)工組織帶領(lǐng)全市老同志積極進(jìn)取、主動(dòng)作為是分不開的，更是各級(jí)黨委加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。一是落實(shí)黨建帶關(guān)工機(jī)制。縣(市、區(qū))常委會(huì)議每年都研究關(guān)心下一代工作，列入黨建責(zé)任制目標(biāo)管理，納入績(jī)效考核范圍，有的還把黨建帶關(guān)工寫入全委會(huì)報(bào)告。全市65個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、13個(gè)街道黨委，都已制訂了黨建帶關(guān)工制度。二是黨委領(lǐng)導(dǎo)親自參加關(guān)工委重要活動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)深入關(guān)工委聽取匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)解決突出問題;主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)關(guān)工委班子成員深入基層調(diào)查研究。三是切實(shí)加強(qiáng)關(guān)心下一代班子和隊(duì)伍建設(shè)。市委組織部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的意見》。去年以來，在市關(guān)工委參與指導(dǎo)下，各縣(市、區(qū))委對(duì)關(guān)工委班子普遍進(jìn)行了一次調(diào)整，充實(shí)了10名熱愛關(guān)心下一代工作、有一定威望、工作能力較強(qiáng)、每年能在崗位工作10個(gè)月以上的老同志進(jìn)入縣級(jí)關(guān)工委，同時(shí)調(diào)出了11名因年齡、身體或其它原因不適應(yīng)工作的同志。四是關(guān)心下一代工作經(jīng)費(fèi)和陣地得到有效保障。大部分縣(市、區(qū))建立了關(guān)心下一代基金，關(guān)工委工作經(jīng)費(fèi)和駐會(huì)人員補(bǔ)貼全部納入財(cái)政預(yù)算。但是，按照新時(shí)代對(duì)關(guān)心下一代工作的要求相比，我們的工作還有不少差距和問題，需要我們?cè)谙乱徊焦ぷ髦星袑?shí)解決，下面，我講三個(gè)問題：

一、提高政治站位，增強(qiáng)做好關(guān)心下一代工作的自覺性。

習(xí)近平總書記指出，十年樹木，百年樹人。祖國(guó)的未來屬于下一代。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。我們要從政治原則、政治標(biāo)準(zhǔn)、政治任務(wù)、政治站位的高度，深刻學(xué)習(xí)和理解習(xí)總書記對(duì)關(guān)心下一代工作的歷史定位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)總書記為核心的黨中央決策部署上來，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)關(guān)心下一代工作，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、保障社會(huì)主義制度薪火相傳的政治要求。中華民族的偉大復(fù)興，需要一代又一代人的不懈努力，需要一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。當(dāng)代青少年將親身經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程。他們是否有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，將決定國(guó)家的前途和民族的希望。當(dāng)前，世界面臨百年未有的大變局，西方敵對(duì)勢(shì)力推行西化、分化圖謀與我們爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)更加復(fù)雜、嚴(yán)峻。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)，利益格局不斷調(diào)整，社會(huì)思想逐步多元，各種思想文化交流交鋒交融，使青少年整體的健康成長(zhǎng)面臨著許多新的挑戰(zhàn)。特別是各種新媒體、自媒體的普及，對(duì)青少年的信念信仰和精神追求造成很大沖擊。如果不加以正確引導(dǎo)，很容易使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上出現(xiàn)誤區(qū)。這些，都要求我們要切實(shí)把這項(xiàng)工作抓好，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

我們黨歷來重視青少年的成長(zhǎng)教育，重視關(guān)心下一代工作。毛澤東同志早在上世紀(jì)六十年代說過：“為了保證我們黨和國(guó)家不改變顏色，我們不僅需要正確的路線和政策，而且需要培養(yǎng)造就千百萬無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。”改革開放之初，鄧小平同志提出“青少年是祖國(guó)的未來，一定要教育好我們的后代，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有社會(huì)主義覺悟的一代新人?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)青少年和關(guān)心下一代工作作出一系列重要論述，特別是在黨的十九大報(bào)告中，在全國(guó)教育大會(huì)的重要講話中，在紀(jì)念中國(guó)關(guān)工委成立25周年的“8.24”重要指示中，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人問題進(jìn)行了系統(tǒng)論述，深刻回答了新時(shí)代為誰(shuí)培養(yǎng)下一代、培養(yǎng)什么樣的下一代、怎樣培養(yǎng)下一代等基本問題，指明了新時(shí)代關(guān)心下一代工作的方向、地位、作用、主要任務(wù)和依靠力量，是我們做好關(guān)心下一代工作的根本遵循和科學(xué)指南。省委、省政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)的意見》，要求各地“要把關(guān)心下一代工作擺上重要位置，列入常委會(huì)、常務(wù)辦公會(huì)議日程，寫入黨代會(huì)、人代會(huì)工作報(bào)告，納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。”省委書記張慶偉同志主持省委常委會(huì)議專題研究關(guān)心下一代工作，并作出重要批示強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委政府要重視關(guān)心下一代工作，有關(guān)部門要為關(guān)工委開展工作提供便利。市委切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)了《中共xx市委關(guān)于以黨的建設(shè)帶動(dòng)關(guān)心下一代工作的實(shí)施意見》。去年以來，第30次常委會(huì)議和第51次常委會(huì)議兩次專題聽取市關(guān)工委工作匯報(bào)，進(jìn)行認(rèn)真討論并下發(fā)紀(jì)要。市委書記秦恩亭同志指出，做好關(guān)心下一代工作是各級(jí)黨委義不容辭的重要職責(zé)，要進(jìn)一步明確黨委對(duì)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)體制，重視發(fā)揮“五老”作用，努力推動(dòng)全市關(guān)心下一代工作再上新臺(tái)階。

關(guān)心下一代工作事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)廣大青少年健康成長(zhǎng)和切身利益，是黨委政府的一項(xiàng)重要職責(zé)，黨和政府的有關(guān)部門是這項(xiàng)工作的主體。我們一定要認(rèn)清做好關(guān)心下一代工作的重大政治意義，提高政治站位勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)自覺性，切實(shí)加強(qiáng)黨委對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，義不容辭地負(fù)起責(zé)任，責(zé)無旁貸地把這項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的事業(yè)做好。

二、加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作創(chuàng)新發(fā)展。

黨委加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，按照習(xí)近平總書記的要求對(duì)標(biāo)對(duì)表，把握基本遵循，明確使命任務(wù)，結(jié)合xx實(shí)際完成好新時(shí)代關(guān)心下一代工作各項(xiàng)任務(wù)。

第一，舉旗定向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。黨的十九大的歷史性貢獻(xiàn)，是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想明確為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青少年，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的根本保證，是關(guān)心下一代工作的首要政治任務(wù)。各級(jí)黨委要認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，動(dòng)員關(guān)工組織、廣大“五老”和青少年深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)、自覺踐行習(xí)近平總書記對(duì)關(guān)心下一代工作的系列重要論述，將其轉(zhuǎn)化為關(guān)心下一代工作的強(qiáng)大動(dòng)力和生動(dòng)實(shí)踐。要深刻把握關(guān)心下一代事業(yè)同中華民族偉大復(fù)興緊密相聯(lián)的時(shí)代內(nèi)涵，立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;深刻把握關(guān)心下一代工作團(tuán)結(jié)教育青少年聽黨話、跟黨走的政治方向，堅(jiān)定依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才;深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于各級(jí)黨委和政府要關(guān)心和支持關(guān)心下一代工作、重視發(fā)揮“五老”作用的明確要求，更好地謀劃和推動(dòng)關(guān)心下一代工作，形成全黨全社會(huì)的工作合力。要組織“五老”報(bào)告團(tuán)深入學(xué)校、社區(qū)、村屯，向青少年宣傳習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主要內(nèi)容，幫助他們堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，樹立“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。要抓住重點(diǎn)青少年群體，增強(qiáng)教育針對(duì)性，努力掌握不同層面青少年思想脈搏，加強(qiáng)理論闡釋，注重面對(duì)面引導(dǎo)，做好釋疑解惑工作。要精心組織從事關(guān)心下一代工作的同志首先學(xué)好，學(xué)深學(xué)透，弄懂弄通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。要抓在經(jīng)常，融入日常，持之以恒，知行合一，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義在青少年中生根開花。

第二，立德樹人，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。關(guān)心下一代工作的根本任務(wù)，是培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一是團(tuán)結(jié)教育青少年堅(jiān)定理想信念，自覺聽黨話、跟黨走。進(jìn)一步深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，開展好“騰飛中國(guó)、輝煌70年”主題教育和“傳承紅色基因、爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)，幫助青少年確立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論制度文化的自信，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，厚植愛國(guó)主義情懷。二是引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)工委要同學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，形成“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)。按照習(xí)近平總書記注重家庭家教家風(fēng)的重要指示，進(jìn)一步開展好“五老為家庭教育做榜樣”活動(dòng)。利用我市紅色資源多、軍警部隊(duì)多、博物館紀(jì)念館形成群落的優(yōu)勢(shì)，組織青少年參觀、接受形象化教育。把思想教育寓于各種豐富多彩的活動(dòng)之中，抓好校園文化、社區(qū)文化、村屯文化建設(shè)。注重實(shí)踐養(yǎng)成，廣泛開展向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)組織好“學(xué)雷鋒、心向黨、見行動(dòng)”和“孝老愛親”活動(dòng)，幫助青少年把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的成果。三是支持和幫助青少年成長(zhǎng)成才，著力解決突出問題。目前，不少青少年在成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、脫貧致富等方面還存在著一些迫切需要解決的實(shí)際問題。特別是一些農(nóng)村留守兒童、困境兒童和少數(shù)失足青少年，急需得到各方的關(guān)愛、幫扶和救助。要開展“五老”關(guān)愛行動(dòng)，加大對(duì)農(nóng)村留守兒童和困境兒童的關(guān)愛力度，搞好調(diào)查研究，摸清本地留守兒童和困境兒童新情況和新特點(diǎn)，供黨委政府決策參考;組織“五老”配合黨員干部對(duì)留守兒童和困境兒童結(jié)對(duì)幫扶，做好思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、精神關(guān)愛和助學(xué)助困助醫(yī)等工作。組織動(dòng)員社會(huì)力量為關(guān)心下一代辦好事、辦實(shí)事，把好事做實(shí)，把實(shí)事做好。四是參與社會(huì)治理，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境。深入開展“關(guān)愛明天，普法先行”活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)送法進(jìn)校園、社區(qū)、村屯活動(dòng)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)法制理念和法制素養(yǎng)，自覺遵法學(xué)法懂法用法。切實(shí)開展創(chuàng)建“未成年人零犯罪”學(xué)校、社區(qū)、村屯活動(dòng)，抓好對(duì)失足、失管、失業(yè)、失學(xué)、失親等重點(diǎn)青少年群體的幫教管理。加強(qiáng)與青少年網(wǎng)上互動(dòng)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，搞好“五好”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督工作，凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。五是積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。進(jìn)一步開展好“學(xué)科技、育新人、奔小康”活動(dòng)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民和專業(yè)人才;動(dòng)員“五老”領(lǐng)辦、幫辦、參與、指導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)移風(fēng)易俗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村;組織“五老”參與精準(zhǔn)扶貧，立足“五老”優(yōu)勢(shì)，把握關(guān)工特點(diǎn)，找準(zhǔn)同扶貧攻堅(jiān)工作的切入點(diǎn)，落實(shí)幫扶措施。要把扶貧和扶志、扶智結(jié)合起來，助力產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、科技脫貧。

第三，守正創(chuàng)新，努力提高關(guān)心下一代工作水平。新時(shí)代關(guān)工工作面臨的新任務(wù)，要求我們必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，展現(xiàn)新氣象，實(shí)現(xiàn)新作為，取得新成果。守正，就是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步堅(jiān)守關(guān)工工作的基本原則：堅(jiān)持依靠黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定政治方向，在政治上思想上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，把廣大“五老”和青少年緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍;堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向，落實(shí)“急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”的工作方針，幫助青少年成長(zhǎng)成才;堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，在全局中謀劃，在大局中行動(dòng)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，把關(guān)心下一代工作融入振興發(fā)展大局。創(chuàng)新，就是適應(yīng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作的新特點(diǎn)和新常態(tài)，緊密結(jié)合實(shí)際，大膽探索，勇于實(shí)踐，創(chuàng)造性地做好工作。要?jiǎng)?chuàng)新思想理念，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)保持和增強(qiáng)關(guān)心下一代工作的政治性，先進(jìn)性和群眾性，提高工作責(zé)任感和使命感，積極進(jìn)取，努力工作。要?jiǎng)?chuàng)新工作作風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出黨的中心工作對(duì)關(guān)心下一代工作提出的新課題和青少年成長(zhǎng)成才中需要幫助解決的新問題，努力克服官僚主義和形式主義影響，把工作做精做細(xì)，抓好工作落實(shí)，提升工作成效。要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，重調(diào)查研究，重典型引路，重輿論引導(dǎo)，思想教育強(qiáng)調(diào)感染力，關(guān)愛幫扶注重實(shí)效性。

三、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，加大對(duì)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)支持力度。

加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作，意義重大，任務(wù)艱巨，必須在黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨委政府齊抓共管、有關(guān)部門各司其職、關(guān)工委主動(dòng)作為、全社會(huì)廣泛參與的工作機(jī)制。特別要切實(shí)加強(qiáng)黨委，特別是縣級(jí)黨委的集中領(lǐng)導(dǎo)。

第一，把關(guān)心下一代工作真正擺上黨委重要位置，列入工作日程。正如市委53次常委會(huì)議紀(jì)要所說，既要放在心上，又要抓在手上。要進(jìn)一步明確黨委對(duì)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，真正納入黨委重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，納入黨建目標(biāo)考核，工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，做到思想認(rèn)識(shí)到位、分管領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、關(guān)心支持到位，解決問題到位。縣級(jí)黨委每年要聽取一至二次工作匯報(bào)，研究分析關(guān)心下一代工作形勢(shì)，提出工作要求，解決關(guān)心下一代工作遇到的重大問題;對(duì)上級(jí)黨委和關(guān)工委重要工作部署，要緊密結(jié)合實(shí)際抓好落實(shí);對(duì)關(guān)工委事關(guān)全局的重要文件，由辦公室發(fā)文或刊發(fā)簡(jiǎn)報(bào)?？h以下黨委和基層支部，也要定期召開會(huì)議研究安排關(guān)心下一代工作。分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)，親自參加關(guān)心下一代工作的重大活動(dòng);主動(dòng)征求關(guān)工委和老同志意見建議，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況;加強(qiáng)同有關(guān)部門協(xié)調(diào)，解決關(guān)工委在部門聯(lián)動(dòng)、開展活動(dòng)、人員配備、用房用車等方面的實(shí)際困難。

第二，鞏固黨建帶關(guān)建工作機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)工委班子隊(duì)伍建設(shè)。一是要配齊配強(qiáng)縣級(jí)關(guān)工委班子。對(duì)縣級(jí)關(guān)工委班子總的要求是，政治站位要高，思想觀念要新，責(zé)任擔(dān)當(dāng)要強(qiáng)，工作作風(fēng)要實(shí)，工作方法要精準(zhǔn)精細(xì)。按照每個(gè)縣關(guān)工委至少有兩名原縣級(jí)班子成員的要求，缺員的地方盡快補(bǔ)齊，并適當(dāng)增加有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力和文字能力較強(qiáng)，熟悉教育、農(nóng)村、政法工作的“年輕五老”參與到工作中來。老干部部門要按要求選派精兵強(qiáng)將派駐到關(guān)工委擔(dān)任專職工作人員，也可以選調(diào)見習(xí)大學(xué)生到縣級(jí)關(guān)工委工作，積極推動(dòng)在離退休干部黨支部和老年大學(xué)中建立關(guān)工組織。要按照教育部黨組關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)建設(shè)的意見，以現(xiàn)職黨政領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)，以老同志為主體，組建完善教育關(guān)工委，選派一名勝任工作的“五老”為常務(wù)副主任，可在縣關(guān)工委兼職。二是要按照中央關(guān)于以黨的建設(shè)帶動(dòng)群團(tuán)組織建設(shè)的要求，落實(shí)好市委以黨的建設(shè)帶動(dòng)關(guān)心下一代工作的實(shí)施意見，把基層關(guān)心下一代工作班子隊(duì)伍建設(shè)納入黨建目標(biāo)管理和考核體系，實(shí)行統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一表彰。三是要強(qiáng)化基層關(guān)工組織班子隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)心下一代工作的工作重心、主要陣地都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、街道社區(qū)、中小學(xué)校等基層單位，基層是做好關(guān)心下一代工作的基礎(chǔ)。基層黨組織要主動(dòng)帶，關(guān)工組織要主動(dòng)跟。從目前的情況看，相當(dāng)一部分基層關(guān)工組織班子隊(duì)伍還比較薄弱。特別是農(nóng)村老同志退休后大多進(jìn)城居住，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯選人很難。因此，要真正落實(shí)基層黨組織以黨建帶關(guān)建責(zé)任制、列入黨建總體部署切實(shí)抓好。還要在基層關(guān)工委普遍實(shí)行“雙常務(wù)”制度，既由鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、街道社區(qū)、中小學(xué)黨組織主管領(lǐng)導(dǎo)任關(guān)工委主任或組長(zhǎng)、由勝任工作的“五老”擔(dān)任常務(wù)負(fù)責(zé)人，同時(shí)選配一名現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)成員擔(dān)任兼職常務(wù)副主任，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。要以“擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升能力、有效服務(wù)”為目標(biāo)，建設(shè)專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、人數(shù)眾多、覆蓋面廣的工作隊(duì)伍?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)人應(yīng)親自出面，通過談話、走訪等形式，動(dòng)員優(yōu)秀“五老”參與關(guān)心下一代工作，以增強(qiáng)基層工作組織力和戰(zhàn)斗力。

第三，充分發(fā)揮關(guān)工委各成員單位職能作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。關(guān)心下一代工作是黨的一項(xiàng)重要工作，黨委政府是領(lǐng)導(dǎo)者，職能部門是責(zé)任者，關(guān)工委老同志是服務(wù)者。組成關(guān)工委各成員單位的有關(guān)部門，都有明確的職責(zé)任務(wù)，必須主動(dòng)自覺抓好。比如，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育部門全部工作的中心;關(guān)愛幫助留守兒童和困難兒童，國(guó)務(wù)院已明確由民政部門牽頭;組織部門要配備好各級(jí)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子，推進(jìn)黨建帶關(guān)建責(zé)任制落實(shí);宣傳部門要突出抓好青少年思想道德教育，動(dòng)員各主流媒體營(yíng)造關(guān)心下一代的濃厚氛圍;共青團(tuán)的工作對(duì)象是青少年，婦聯(lián)承擔(dān)著政府的婦女兒童工作委員會(huì)的職能任務(wù)，等等。這些都是黨委政府部門的應(yīng)盡義務(wù)，使命所在，責(zé)無旁貸。要有1名領(lǐng)導(dǎo)分管關(guān)心下一代工作，要有1名工作人員負(fù)責(zé)日常工作。各級(jí)關(guān)工委作為黨委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一代工作的議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，要定期召開全體會(huì)議，由有關(guān)成員單位匯報(bào)情況，總結(jié)工作，明確任務(wù)。針對(duì)工作進(jìn)程中的問題，經(jīng)常召開部分成員專題會(huì)議，分析研究解決辦法。對(duì)涉及有關(guān)部門的具體工作，關(guān)工委要主動(dòng)溝通，職能部門要密切配合，做到協(xié)同動(dòng)作，各展優(yōu)勢(shì)，共同發(fā)力。要注重調(diào)動(dòng)各種社會(huì)組織和各方社會(huì)力量的積極性，動(dòng)員全社會(huì)把關(guān)心下一代這一全局的大事做好。

第四，弘揚(yáng)“五老”精神，關(guān)工委自覺擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為。新時(shí)代新的形勢(shì)任務(wù)，對(duì)各級(jí)關(guān)工委的工作提出了新的要求和期望。關(guān)工委的老同志要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，精準(zhǔn)精細(xì)的工作作風(fēng)，扎實(shí)有效的關(guān)愛舉措，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)我市關(guān)心下一代工作新高度加倍努力。要全面落實(shí)習(xí)近平總書記在群團(tuán)工作會(huì)議上的重要講話精神，切實(shí)增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，引導(dǎo)廣大“五老”為黨的關(guān)心下一代事業(yè)增添正能量。要圍繞中心，服務(wù)大局，急黨政所急，幫青少年所需，盡關(guān)工委所能，扎實(shí)有效地完成好關(guān)心下一代工作的各項(xiàng)任務(wù)。要積極爭(zhēng)取黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)同有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，重在參與，重在協(xié)同，重在拾遺補(bǔ)缺，做到思想聯(lián)通、組織聯(lián)體、陣地連建、資源聯(lián)用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷增強(qiáng)關(guān)心下一代工作整體合力。要在深入基層調(diào)查研究、深入青少年老少互動(dòng)的過程中，了解青少年所思所想所盼，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的問題，總結(jié)有普遍意義的典型，形成調(diào)查報(bào)告供黨委和政府參考。要充分發(fā)揮縣級(jí)關(guān)工委在基層工作中的指揮部作用，擴(kuò)大覆蓋面，提升組織力。要從加強(qiáng)學(xué)習(xí)和深入調(diào)查研究入手，不斷提高工作能力和水平，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委，推動(dòng)關(guān)心下一代工作創(chuàng)新發(fā)展。

同志們，新時(shí)代關(guān)心下一代工作任重道遠(yuǎn)，習(xí)近平總書記為我們指明了前進(jìn)方向，提出了殷切希望。做好關(guān)心下一代工作不是一件輕松的事情，需要我們不忘初心，努力奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為。讓我們?cè)谑形瘓?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，堅(jiān)守職責(zé)，扎實(shí)工作，奮力拼搏，為開創(chuàng)全市關(guān)心下一代工作新局面作出更大貢獻(xiàn)。

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