通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們更好地反思和梳理所學(xué)所思所做。在寫心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行一些資料和文獻(xiàn)的研究，以便更好地理解主題。請大家參考以下心得體會(huì)，對自己的學(xué)習(xí)和工作生活進(jìn)行總結(jié)和思考。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名中職美術(shù)教師，我從教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了美術(shù)教育的獨(dú)特魅力，也面臨了許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在中職美術(shù)教育中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)意能力（250字）。
中職學(xué)生的特點(diǎn)是實(shí)際和實(shí)用性強(qiáng)，因此在美術(shù)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力。通過啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，我鼓勵(lì)他們以不同的角度看待事物，并嘗試將自己的想法表達(dá)出來。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等多樣性的創(chuàng)作，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力。在教學(xué)中，我不僅注重技法，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)作思維，讓他們能夠自主、獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。
第三段：多樣化教學(xué)方法（250字）。
在中職美術(shù)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力各異。因此，我采用了多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助他們提高技能。對于一些優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們參加一些藝術(shù)競賽和展覽，提供更多的機(jī)會(huì)展示自己。我還利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)性教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過多樣化的教學(xué)方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)審美情趣（300字）。
美術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。作為一名中職美術(shù)教師，我注重教育學(xué)生欣賞和理解藝術(shù)。我引導(dǎo)學(xué)生通過參觀美術(shù)展覽、欣賞名家作品等方式，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和理解。我還注重讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式和風(fēng)格，幫助他們構(gòu)建自己的審美觀。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，我相信他們將擁有更加獨(dú)特和豐富的人生體驗(yàn)。
第五段：注意情感教育（200字）。
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，還要培養(yǎng)他們的情感和人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流和互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、設(shè)計(jì)等方式表達(dá)自己的情感和思想，幫助他們理解和探索自己的內(nèi)心世界。我也尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的藝術(shù)風(fēng)格。在關(guān)注學(xué)生藝術(shù)技能的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的情感和人文素養(yǎng)，幫助他們成為既有藝術(shù)天賦又有人文情懷的美術(shù)人才。
結(jié)尾（50字）。
中職美術(shù)教師的工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣。通過培養(yǎng)創(chuàng)意能力、多樣化教學(xué)方法、培養(yǎng)審美情趣和注重情感教育，我相信我能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，成為有思想、有創(chuàng)意、有情感的美術(shù)人才，為社會(huì)和未來的藝術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇二
中職美術(shù)是一門讓人欣喜的學(xué)科，它為學(xué)生提供了創(chuàng)作、表達(dá)的平臺，讓我們從畫筆中領(lǐng)略到美的世界。在學(xué)習(xí)中職美術(shù)課程的過程中，我深刻感受到畫畫不僅僅是描繪出圖像，更是發(fā)掘自身情感，體驗(yàn)生命的過程。在學(xué)習(xí)中職美術(shù)課程過程中，我有了很多的感悟和體會(huì)，下面我就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：感受美與困難。
在學(xué)習(xí)中職美術(shù)課程中，感受到最深入的是美。在我的眼里，藝術(shù)就是一種將美展現(xiàn)給人們的方式，一種讓人心靈沉淀和平靜的方式。我總是能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好，觀察到身邊一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，然后將它們呈現(xiàn)出來，并以此來傳達(dá)情感和信息。但這并不意味著學(xué)習(xí)中職美術(shù)是一帆風(fēng)順的，它也有它的挑戰(zhàn)和困難。其中最大的挑戰(zhàn)是時(shí)間和精力的限制，一旦失去了新鮮感和激情，就會(huì)有很大可能半途而廢。
第三段：學(xué)習(xí)快樂，學(xué)習(xí)常識。
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中職美術(shù)課程的過程中，不僅是收獲美的感受和創(chuàng)作的樂趣，還有對常識的學(xué)習(xí)。中職美術(shù)課程開拓了我們的思維和知識面，我們學(xué)到了構(gòu)圖、色彩、造型和繪畫的基礎(chǔ)技巧等，這些都是我們在以后藝術(shù)生涯中必須了解的知識點(diǎn)。與此同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和自信心，毫無疑問，這些都是非常寶貴的財(cái)富。
第四段：成人之美，勇敢去嘗試。
中職美術(shù)課程的學(xué)習(xí)讓我懂得了一種成人之美。最重要的是勇敢去嘗試。無論是個(gè)人作品還是群體作品，我們一定要努力爭取最好的效果，不滿足于平庸，要在細(xì)節(jié)上做到精益求精。除此之外，我們也要時(shí)刻保持開放的思維，嘗試新的體裁和技巧，不斷進(jìn)步，絕不止步。
第五段：總結(jié)。
在我所學(xué)過的課程中，中職美術(shù)是給我留下最深刻回憶的一門課了。它不僅是審美情感的滋養(yǎng)，更是讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)的一個(gè)舞臺。我相信，隨著時(shí)間的推移，我不斷深入地學(xué)習(xí)中職美術(shù)的同時(shí)，也將會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)悟并創(chuàng)造出美的世界。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)進(jìn)步和人們審美觀念的提升，越來越多的家庭開始重視美術(shù)教育的重要性。在人們對美術(shù)要求日益提高的背景下，美術(shù)培訓(xùn)成為了許多人學(xué)習(xí)美術(shù)的選擇。我作為一名中職學(xué)生，參加了美術(shù)培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)培訓(xùn)中獲得的一些心得體會(huì)。
在美術(shù)培訓(xùn)的前期，我對美術(shù)只是一知半解。我只知道美術(shù)是一門用畫筆來表達(dá)情感和思想的藝術(shù)。然而，當(dāng)我進(jìn)入培訓(xùn)班后，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)的世界遠(yuǎn)比我所想象的要寬廣和深?yuàn)W。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察各種事物，培養(yǎng)我們的審美能力和發(fā)現(xiàn)美的眼光。通過不斷鍛煉，我逐漸學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去欣賞和評價(jià)一幅作品，了解作者的用心與創(chuàng)造力。
美術(shù)培訓(xùn)課程并不僅僅是紙上談兵，而是注重實(shí)踐。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)布置各種繪畫作業(yè)，讓我們付諸實(shí)踐。這讓我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫材料和技巧，如何選擇合適的色彩和構(gòu)圖來表達(dá)我們的想法。通過每次作業(yè)的完成，我不僅提高了自己的繪畫水平，還對各種繪畫風(fēng)格和流派有了更深入的了解。
美術(shù)培訓(xùn)課程不僅注重技巧的學(xué)習(xí)，也要求我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并能夠明確而自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對我個(gè)人的成長非常重要，不僅在美術(shù)方面，也在其他方面起到了積極的影響。
除了學(xué)習(xí)美術(shù)技巧和思維能力，美術(shù)培訓(xùn)也讓我更加深入地了解了藝術(shù)文化的魅力。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹各個(gè)時(shí)期、各個(gè)國家的藝術(shù)作品和藝術(shù)家。通過了解他們的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)涵，我對藝術(shù)歷史有了更為全面的認(rèn)識。與此同時(shí)，我也會(huì)通過閱讀與藝術(shù)相關(guān)的書籍和參觀藝術(shù)展覽來進(jìn)一步拓展自己的藝術(shù)視野。
最后，美術(shù)培訓(xùn)還讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們彼此鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們經(jīng)常在一起交流對藝術(shù)的熱愛和對繪畫的見解，這種分享和交流使我更加熱愛美術(shù)，并激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的動(dòng)力。
通過美術(shù)培訓(xùn)課程，我對美術(shù)有了更深入的了解，提高了自己的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我也從中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力，了解了藝術(shù)文化的魅力，結(jié)識了許多志同道合的朋友。美術(shù)培訓(xùn)不僅讓我在技術(shù)上進(jìn)步，更讓我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。無論是將來從事何種職業(yè)，我相信這些經(jīng)歷和收獲都將對我產(chǎn)生積極的影響。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇四
我是一名中職美術(shù)教師，這幾年我一直在這個(gè)領(lǐng)域中持續(xù)探索和摸索，深感工作的重要性和壓力。每每總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都有些心得體會(huì)，這次我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，為大家分享中職美術(shù)教師的必要性和教學(xué)方向。
首先，我們需要養(yǎng)成創(chuàng)新意識。在中職美術(shù)教學(xué)中，我們需要?jiǎng)?chuàng)新的思想。像我自己，如果僅僅想著照本宣科、教一些板書知識，那么必然會(huì)被同學(xué)們覺得“有沒有新點(diǎn)??？” “同學(xué)們已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域上做的比老師的這些作品好了?！?，這樣會(huì)使我們的教學(xué)晚了一步。因此，我們不僅要學(xué)會(huì)自己做作品、學(xué)習(xí)、探索，還需要批判性的思考、發(fā)現(xiàn)問題，再想辦法創(chuàng)新教法、教材、教學(xué)手段等。只有這樣我們的理論才能與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，我們需要學(xué)會(huì)與時(shí)間競賽。在中職美術(shù)教學(xué)中，教師是要與時(shí)間競賽的。特別是在準(zhǔn)備國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的工作時(shí)，沒辦法通過簡單的板書點(diǎn)滴來完成，需要的是大量與時(shí)間競賽的自主設(shè)計(jì)、編寫、審查任務(wù)。這時(shí)候，我們的教育教學(xué)觀念必須銳利，能夠直面教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供更適合自己的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從這樣的培訓(xùn)中真正獲得有用的知識，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我們需要自己持之以恒、大力推廣。在中職美術(shù)教學(xué)中，僅僅持之以恒是不夠的，還要大力推廣。我們需要結(jié)合自己的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況而進(jìn)行課的設(shè)計(jì)，以自己的方式推動(dòng)中職教育不斷深化和推廣，讓更多的人了解中職美術(shù)教育的重要性和未來的發(fā)展方向。
總之，中職美術(shù)教師需養(yǎng)成創(chuàng)新意識，學(xué)會(huì)與時(shí)間競賽，自己持之以恒、大力推廣。當(dāng)我們不斷強(qiáng)化自己的理論知識和實(shí)踐能力時(shí)，付出更多的努力，我們一定會(huì)取得更多的教學(xué)成果，推動(dòng)中職美術(shù)教育向更高水平更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇五
作為一名即將畢業(yè)的中職美術(shù)學(xué)生，我想分享一些我在這三年中的心得體會(huì)。在這個(gè)充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的學(xué)校里，我成長了許多，不僅在技能方面有了極大的提高，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的藝術(shù)氣質(zhì)和獨(dú)特的創(chuàng)造力。
第一段——收獲與成就感。
在中職美術(shù)這個(gè)大家庭里，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的材料來表達(dá)我的想法。我學(xué)會(huì)了國畫的線條與色彩表現(xiàn)法，學(xué)會(huì)了素描的透視與構(gòu)圖。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了創(chuàng)造的樂趣，也體會(huì)到了創(chuàng)造的壓力。每一次完成作品后，我都感到一種無比的成就感。在老師的指導(dǎo)下，我的作品越來越出色，也更有自己的特點(diǎn)。最讓我自豪的就是能夠參加學(xué)校組織的各種比賽，拿到了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。這些榮譽(yù)不僅讓我自信心大增，也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。
第二段——沉浸在藝術(shù)氛圍中的學(xué)習(xí)。
中職美術(shù)雖然是一所專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)校，但是在這里的學(xué)習(xí)充滿了趣味性與創(chuàng)造性。我們的課程除了基礎(chǔ)的美術(shù)知識外，還會(huì)學(xué)習(xí)一些與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)潮流和風(fēng)格，比如流行音樂、電影等等。我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些全球視野的先驅(qū)，也會(huì)了解到當(dāng)今世界各種多樣的文化和差異性。不僅如此，學(xué)校和老師還會(huì)不斷地組織各種展覽、比賽和活動(dòng)，讓我們接觸到更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。這樣的氛圍和學(xué)習(xí)方式，讓我們不僅僅是在課本上學(xué)習(xí)知識，更重要的是，我們在沉浸在一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境中，能夠自由地追求自己的夢想和創(chuàng)意。
第三段——團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系。
中職美術(shù)不僅是一個(gè)學(xué)校，也是一個(gè)大家庭。我們有著一批批優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，大家都有一個(gè)共同的愛好——繪畫和藝術(shù)。在這里，我們學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中我們掌握了更多技巧和知識，因此我們正在創(chuàng)造更多的美。此外，我們也學(xué)會(huì)了吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)掘自身潛力。通過和老師和同學(xué)的交流，我受益匪淺，我的繪畫技巧有了顯著提高，我的創(chuàng)新思維也更加深入。與同學(xué)和老師的交流，還使我建立了廣泛的人際網(wǎng)，這些關(guān)系可能會(huì)在我未來的人生中起到至關(guān)重要的作用。
第四段——藝術(shù)與未來。
中職美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅開闊了我的視野，還為我提供了許多機(jī)遇。雖然我目前還沒有決定自己的未來職業(yè)方向，但我相信我的技能可以應(yīng)用于任何一個(gè)領(lǐng)域。藝術(shù)是無處不在的，任何行業(yè)都需要有藝術(shù)的裝點(diǎn)。我所學(xué)到的創(chuàng)作和觀察技巧，能夠幫助我在任何崗位上都能更好地應(yīng)對工作中可能遇到的問題。今后，我將以我所學(xué)到的技能和知識為基礎(chǔ)，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。
第五段——感恩與展望。
在即將離開這個(gè)優(yōu)秀的中職美術(shù)的時(shí)候，我想表達(dá)我的謝意和感激之情。感謝學(xué)校的老師們和同學(xué)們，讓我在這里度過了難忘的三年。感謝學(xué)校給我們提供的這樣一個(gè)充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們對我們的包容、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中職美術(shù)秉承的藝術(shù)精神，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作、去追求，發(fā)掘更美好的藝術(shù)世界，為自己和其他人創(chuàng)造出更多的美。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇六
作為一名中職美術(shù)教師，我深感責(zé)任重大。教育是傳承，也是創(chuàng)新。隨著時(shí)代的變遷，教育方式方法也要與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過多年的教學(xué)，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對藝術(shù)的敏感性。美術(shù)教育是一門感性的學(xué)科，我們教師需要經(jīng)常欣賞、深度思考藝術(shù)作品，同時(shí)保持敏感的藝術(shù)眼光。只有這樣才能更好地去指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
其次，我們還需要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的技能，同時(shí)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴，讓學(xué)生從生活中尋找素材，展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角。
另外，我們還應(yīng)該注重課堂教學(xué)的多樣性，讓學(xué)生在不同形式的教學(xué)中獲益良多。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們必須思考解決的問題。舉個(gè)例子，我們可以嘗試在教學(xué)中增加文化藝術(shù)素材，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生受益更多。
最后，我認(rèn)為，作為一名美術(shù)教師，我們需要有很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的，我們要用心去打磨自己的教育理念，用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在他們的成長道路上獲得成功時(shí)，這是教師最大的樂趣和回報(bào)。
總之，作為一名中職美術(shù)教師，我們應(yīng)時(shí)刻保持對藝術(shù)的敏感性，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和發(fā)揮創(chuàng)造力，關(guān)注多樣化的課堂教學(xué)，同時(shí)擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。我們應(yīng)不斷地探索和實(shí)踐，傳承和創(chuàng)新，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇七
作為一名中職美術(shù)教師，我有幸親身感受到了教學(xué)的樂趣與挑戰(zhàn)。多年來，我在教學(xué)中不斷摸索，不斷提高自己的教學(xué)方法和技巧，積累了一定的心得體會(huì)。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度五個(gè)方面，分享我作為中職美術(shù)教師的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)目標(biāo)是促使學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為中職美術(shù)教師，我的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能和知識，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力。我總結(jié)出一套切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠熟練掌握繪畫技巧，了解各種美術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力和批判思維，以及培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過這些目標(biāo)的設(shè)定，我將教學(xué)的方向明確化，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇與布局十分重要。中職美術(shù)課程既包括基礎(chǔ)的繪畫技能培訓(xùn)，也包括對美術(shù)歷史、美術(shù)理論和美術(shù)作品的學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)他們的興趣和特長進(jìn)行靈活的調(diào)整。在教學(xué)內(nèi)容的布局上，我注重梯度和漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使他們能夠在不斷挑戰(zhàn)中不斷進(jìn)步。
第三，教學(xué)方式的創(chuàng)新對于教學(xué)效果的影響很大。中職美術(shù)教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，通過舉辦繪畫比賽、藝術(shù)展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
第四，教學(xué)效果的評估是教學(xué)工作的基本要求。中職教育的特點(diǎn)之一是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)用性較強(qiáng)，我注重考察學(xué)生對所學(xué)知識和技能的掌握情況，并通過考試、作品評比等形式進(jìn)行綜合評估。同時(shí)，我也十分重視教學(xué)反饋，及時(shí)與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生對教學(xué)的反饋和建議，以便不斷完善教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，教學(xué)態(tài)度對于教學(xué)工作的成敗至關(guān)重要。作為中職美術(shù)教師，我既是學(xué)生的老師，也是他們的朋友和指導(dǎo)者。我總是保持謙虛和開放的態(tài)度，尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。
總之，作為一名中職美術(shù)教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)效果，保持積極的教學(xué)態(tài)度。希望通過我的努力，給每個(gè)學(xué)生都帶去美術(shù)的快樂，幫助他們發(fā)展自身的藝術(shù)潛能，為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇八
近年來，美術(shù)培訓(xùn)成為了備受追捧的熱門行業(yè)。作為一名在美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職的老師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長過程，也積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)培訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、營造良好氛圍、提高教學(xué)質(zhì)量以及與家長的合作方面的一些體會(huì)。
首先，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣至關(guān)重要。美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是為了提高技巧，更重要的是萌發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。在我的教學(xué)中，我盡可能地選擇有趣的教材和案例，通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性思維。例如，我會(huì)給學(xué)生看一些藝術(shù)家的作品，讓他們猜測畫作中的意義，然后與他們一起探討并進(jìn)行創(chuàng)作。通過這種方式，學(xué)生對美術(shù)的興趣能夠得到培養(yǎng)和鞏固。
其次，有效的學(xué)習(xí)引導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都有所不同，所以作為老師，我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在課堂上會(huì)采用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、引導(dǎo)和實(shí)踐等，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和交流，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是美術(shù)培訓(xùn)中不可忽視的一環(huán)。在我的教學(xué)中，我注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)定期組織作品展覽和比賽，讓學(xué)生們展示他們的創(chuàng)作成果，并且給予肯定和鼓勵(lì)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生合作，組織小組活動(dòng)，讓他們相互學(xué)習(xí)和幫助。通過這些措施，學(xué)生能夠感受到集體的力量和共同進(jìn)步的喜悅，從而保持對學(xué)習(xí)的積極性。
提高教學(xué)質(zhì)量是美術(shù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名老師，我不斷努力提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我會(huì)參加各種美術(shù)培訓(xùn)研討會(huì)和課程，不斷更新知識和技巧。同時(shí)，我也會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討和解決教學(xué)中遇到的問題。此外，我還會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給家長，并與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。通過這些努力，我相信我能夠提供更好的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
最后，與家長的合作至關(guān)重要。在美術(shù)培訓(xùn)中，家長的支持和配合對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。作為老師，我會(huì)定期與家長進(jìn)行溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并向他們提供一些家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)建議，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，與學(xué)生一起創(chuàng)作和展示，增強(qiáng)他們對藝術(shù)的理解和興趣。
在美術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了以上幾個(gè)方面對于學(xué)生的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、營造良好氛圍、提高教學(xué)質(zhì)量以及與家長的合作，我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的美術(shù)夢想。我愿意不斷努力，為更多的學(xué)生提供更好的美術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇九
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，深受人們的喜愛和追捧。然而，對于職業(yè)美術(shù)培訓(xùn)的選擇，卻是一個(gè)關(guān)鍵而困擾人的問題。在此我將與大家分享我參加美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷，希望能對大家在選擇中職美術(shù)培訓(xùn)時(shí)提供一些幫助和建議。
段落二：個(gè)人經(jīng)歷。
作為一個(gè)對美術(shù)非常感興趣的人，我決定報(bào)名參加一家知名的中職美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。我連續(xù)參加了三個(gè)月的課程，并且在期間積極參加各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過親身經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了中職美術(shù)培訓(xùn)的好處。
段落三：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
中職美術(shù)培訓(xùn)以系統(tǒng)化的課程為基礎(chǔ)，通過有條理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)員建立起扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了素描、色彩、造型等各種基本技能，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行綜合運(yùn)用。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的技能水平，也為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段落四：豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
中職美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)我們通過各種創(chuàng)作任務(wù)來鍛煉自己的藝術(shù)表達(dá)能力。在課程結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)參加了一次大型的藝術(shù)展覽，并展出了自己的作品。通過這次經(jīng)歷，我不僅獲得了展示作品的機(jī)會(huì)，還學(xué)會(huì)了如何和他人進(jìn)行交流和合作，這對我將來的職業(yè)發(fā)展極其重要。
段落五：良好的學(xué)習(xí)氛圍。
中職美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重視學(xué)員之間的交流和互動(dòng)，每周都會(huì)組織一些合作創(chuàng)作的活動(dòng)。這使我有機(jī)會(huì)與其他志同道合的學(xué)員交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和專業(yè)的老師，他們不斷激勵(lì)我，讓我在藝術(shù)道路上不斷進(jìn)步。
結(jié)論：
通過中職美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力和審美品位。我相信，選擇中職美術(shù)培訓(xùn)對于追求美術(shù)事業(yè)的人來說是一步正確的決定。因?yàn)樵谶@里，你不僅可以得到個(gè)人成長，還能獲得廣泛的展示和交流機(jī)會(huì)。無論你是準(zhǔn)備進(jìn)入職業(yè)美術(shù)領(lǐng)域，還是純粹追求個(gè)人興趣，中職美術(shù)培訓(xùn)都將是一個(gè)有價(jià)值的選擇。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十
中職美術(shù)是一門綜合性課程，不僅要求學(xué)生掌握繪畫技術(shù)，還需要對文化、美學(xué)、歷史等有一定的了解。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我收獲了很多，這篇文章將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教師指導(dǎo)、藝術(shù)素養(yǎng)和未來發(fā)展五個(gè)方面來談一談我的中職美術(shù)心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
中職美術(shù)的課程內(nèi)容非常豐富，包括素描、色彩、設(shè)計(jì)、版畫、攝影等幾個(gè)方面。學(xué)習(xí)素描可以提高我們的繪畫能力，學(xué)習(xí)色彩可以讓我們更好地把握作品的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和審美能力，學(xué)習(xí)版畫可以讓我們更好地了解藝術(shù)史上的一些經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)攝影可以讓我們更好地觀察和把握周圍的環(huán)境。這些內(nèi)容讓我們的視野更加開闊，也為我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供了更多的素材和技術(shù)支持。
第三段：學(xué)習(xí)方式。
中職美術(shù)的學(xué)習(xí)方式也非常特別，除了傳統(tǒng)的黑板講解和學(xué)生練習(xí)之外，我們還會(huì)進(jìn)行一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。例如，我們經(jīng)常會(huì)去參觀美術(shù)館和畫展，接觸不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，同時(shí)也鍛煉了我們的觀察和表達(dá)能力。另外，我們也會(huì)進(jìn)行一些繪畫比賽和展覽，讓學(xué)生充分展示自己的才能和想法，同時(shí)也增加了對這門課程的熱愛和投入度。
第四段：教師指導(dǎo)。
教師的指導(dǎo)對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展也非常重要。在中職美術(shù)的課堂中，教師不僅會(huì)講解和演示技巧，還會(huì)指導(dǎo)我們的構(gòu)圖、表現(xiàn)和表達(dá)。在實(shí)際繪畫過程中，教師也會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和風(fēng)格提供針對性的建議和幫助。這種教師一對一的指導(dǎo)不僅提高了我們的技能水平，還培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。
第五段：藝術(shù)素養(yǎng)和未來發(fā)展。
中職美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)我們的未來發(fā)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感受力，這對于我們未來的工作和生活都有很大幫助。無論是從事藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)還是純粹的業(yè)余愛好，中職美術(shù)的學(xué)習(xí)都為我們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
總之，中職美術(shù)的學(xué)習(xí)讓我在藝術(shù)上有了更多的了解和認(rèn)識，并且提高了我的技能和素養(yǎng)。這門課程也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的資源和支持。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱愛，不斷提高自己的技能水平和創(chuàng)造力，為美的創(chuàng)造和傳播貢獻(xiàn)自己的力量。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十一
作為一名中職美術(shù)教師，我在教學(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)技巧，也讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累中，我認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異，進(jìn)一步明確了我的教學(xué)目標(biāo)，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法為學(xué)生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。在此，我將分享一些我在中職美術(shù)教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異。在課堂上，我經(jīng)常遇到學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式的差異。有的學(xué)生天生對藝術(shù)充滿熱情，能夠迅速理解和掌握所學(xué)知識；而有的學(xué)生對藝術(shù)并不感興趣，學(xué)習(xí)成績也較差。面對這種多樣性和個(gè)體差異，作為教師，我不應(yīng)只滿足于將知識傳授給學(xué)生，而是應(yīng)該更加關(guān)注他們的個(gè)性差異和需求。因此，我經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的教育。
其次，我進(jìn)一步明確了我的教學(xué)目標(biāo)。在過去的教學(xué)中，我只關(guān)注了知識的傳授和技能的培養(yǎng)，沒有給學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。然而，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)如何繪畫或雕塑，更重要的是他們應(yīng)該學(xué)會(huì)通過藝術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想。因此，我調(diào)整了我的教學(xué)目標(biāo)，不僅注重技能的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定。
第三，我通過創(chuàng)新教學(xué)方法為學(xué)生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，因此我開始運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)式教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。通過多媒體演示和實(shí)地參觀藝術(shù)展覽，我為學(xué)生提供了更多的藝術(shù)資源和視覺刺激。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽和展覽，幫助他們鍛煉自己的藝術(shù)能力和展示自己的作品。通過這些創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了有效提升。
第四，在中職美術(shù)教學(xué)中，我意識到合作和交流的重要性。在藝術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生需要與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和藝術(shù)討論，讓學(xué)生在集體合作和個(gè)人表達(dá)之間尋找平衡。通過這種方式，學(xué)生不僅提高了藝術(shù)技能，也培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力和合作意識。
最后，我認(rèn)識到作為一名中職美術(shù)教師，我不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和藝術(shù)導(dǎo)師。我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。因此，我注重參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他教師和專家交流經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在這種持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步中，我不僅為學(xué)生提供更好的教育，也不斷提升自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力。
中職美術(shù)教師的工作豈止是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。通過我的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識到學(xué)生的個(gè)體差異和多樣性，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法為學(xué)生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。與此同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，同時(shí)也不斷提升自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的中職美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)夢想鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十二
我的大學(xué)專業(yè)是美術(shù)設(shè)計(jì)，畢業(yè)后我進(jìn)入了一所中職學(xué)校，成為了一名美術(shù)教師。這幾年來，我一直在思考如何更好地教授學(xué)生，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。現(xiàn)在，我對我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，分享給大家。
首先，教師要有耐心。在教授美術(shù)課程時(shí)，這點(diǎn)尤為重要。許多學(xué)生缺乏基礎(chǔ)知識，需要從頭開始學(xué)習(xí)。作為教師，我們要有足夠的耐心，耐心地講解每個(gè)細(xì)節(jié)，直到學(xué)生明白為止。
其次，教師要有創(chuàng)新能力。美術(shù)是一門強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的學(xué)科，作為教師，我們也需要具備創(chuàng)新能力。不要僅僅按照課本上的例題來教學(xué)，可以尋找一些新的思路，或者創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生思考。我經(jīng)常給學(xué)生布置自由創(chuàng)作任務(wù)，讓他們自由發(fā)揮想象力，這樣可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
再次，教師要懂得賞析。美術(shù)作品需要賞析，許多學(xué)生只是看到了眼前畫面，而沒有看到更深層次的意義。作為教師，我們要懂得賞析每幅作品，教會(huì)學(xué)生如何分析、評價(jià)和欣賞美術(shù)作品。
最后，教師要有愛心。不僅是愛心，還需要有同理心，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要、情感和心理。通過與學(xué)生的溝通和交流，我們可以更好地指導(dǎo)他們，幫助他們克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
以上是我在教授美術(shù)課程時(shí)的一些體驗(yàn)和教訓(xùn)。作為一名教師，我們需要擁有多種素質(zhì)和能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng)，短短三天半的時(shí)間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí)，在課堂的雙邊活動(dòng)中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實(shí)自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng)，也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝！
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十四
能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會(huì)主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng)，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個(gè)人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個(gè)人的影響很大，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會(huì)考，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對它做出客觀的評價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡單的器物來，對生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十六
“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認(rèn)識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識。
書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識，包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志，中國字的好壞成為了判別一個(gè)中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十七
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中，體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。
作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：
(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會(huì)，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動(dòng)。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十八
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中，我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美的表達(dá)和情感的溝通
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)作品，我成功地將自己的快樂表達(dá)出來，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高
通過參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
第五段：結(jié)語
通過參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇十九
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。
首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí)，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí)，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí)，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評價(jià)、相互欣賞，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個(gè)有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
中職美術(shù)心得體會(huì)篇二十
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時(shí)也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。
有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7589995.html】
